通過感悟,人們可以從細(xì)微之處看到大道理,,從而拓寬自己的思維空間,。寫感悟時,我們應(yīng)該如何表達(dá)出自己的觀點和立場,,同時保持客觀和真實,?以下是小編為大家整理的一些感悟范文,供大家參考和借鑒,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇一
課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,,可謂收益頗豐,,下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
目前,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實施,,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn),,也是新的壓力,我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新,。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),很多知名老師都能以自己教學(xué)實踐,,在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述,,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。
教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn),。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我從各位老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù),。
春蠶到死絲方盡,,教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,,我認(rèn)為更應(yīng)做一名新課程中有愛心,,有創(chuàng)意,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,,對學(xué)生自主學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時,,但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水,,又有何不可?同時,,隨著信息時代的到來,,學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學(xué)生為友,,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思,。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,,才能成為學(xué)生心目中的好老師。問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此,,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時,,不斷的充實和提高自己的能力,,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容.
要做到這一點,,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),自己的專業(yè)知識水平有了很大的提高,,駕馭課堂的能力越強,,教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進(jìn)。
參加骨干教師崗位培訓(xùn)機會是難得的,,我覺得自己身上的壓力更大了,,但我一定要把壓力變成動力,今后在學(xué)校的教育改革中,,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,,切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué),,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn),!
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇二
8月28日我們參加了肖老師的20xx--20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn),,肖老師講了如下內(nèi)容:
一、班主任工作的性質(zhì)特點
班主任要眼里有學(xué)生,,有學(xué)生的需要和成長,有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,,我們對學(xué)校的責(zé)任,,還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校,、放在這個學(xué)校的變化之中,。
認(rèn)識班主任,,認(rèn)識自己的工作內(nèi)容:班級管理,、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系,、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級等等,。
二,、班級管理
三、學(xué)校有哪些功能?
四,、兩個重要的教育理論:
1,、平行教育理論:通過集體、在集體中,、為了集體,。
2、團(tuán)體動力學(xué):改變團(tuán)體的三個階段--解凍--引進(jìn)制定一個新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍,。
五,、班主任工作的基本內(nèi)容:
班級管理、班級文化建設(shè),、班主任需要處理的工作,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè),。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇三
這次培訓(xùn),,對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,確實感到受益非淺,。
通過培訓(xùn),,使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,,力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
教師代表著學(xué)生的老師,,也代表著學(xué)生的學(xué)生,。作為教師,師德是必備的,。在新課程理念的指引下,,首先,,教師是文化的傳遞者,,師者,傳道,、授業(yè),、解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,,教師是榜樣,學(xué)高為師,,身正為范也正是這個意思,,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,教師是管理者,,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師是父母,,作為一名教師,,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,,就像父母對待孩子,,所以我們說教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,教師是朋友,,所謂良師益友,,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,,以給予及時的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,,給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,,各位專家還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過說課,、聽課,、評課的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),,爭取精益求精。
1.終身學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系,,那么相對來說,,工作起來就會更得心應(yīng)手,。
2.提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,,多讀書,提升自己,,在實踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生,。真誠可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,,對待花樣年齡的青少年,,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,,堅決地走下去,。
3.不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了,。
新的起點需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,,真正做一名課改中的新教師,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇四
這個暑假,我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn),,感到受益良多,。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真的聽取每個教師做的報告及___主任的總結(jié)性發(fā)言,,每一個都是那么實實在在,,很有指導(dǎo)性、操作性和實效性,,幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。
他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化,,以及相應(yīng)的處理方式,。每個報告從理論到實踐,深入淺出,,具有很強的指導(dǎo)意義,。作為一名班主任,我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,,不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,,而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說:“教育非他,,乃是心靈轉(zhuǎn)向,。”
在這里,,我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。
二十一世紀(jì),班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,,而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開,,學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,,是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國門打開了,,心門卻逐漸關(guān)閉了,,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界,。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,,作為新時代的班主任,應(yīng)做到如下幾點:
一,、為人師表,,樹立良好的形象。
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象,。
中國教育第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,,他的工作成功了,,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷成功教育家的業(yè)績,,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
二,、播撒愛心,對學(xué)生一視同仁,。
班主任要熱愛學(xué)生,,把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,,做學(xué)生貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,。
三,、培養(yǎng)習(xí)慣,,塑造優(yōu)秀人才。
常言道,,三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常,?!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,,去建立一種良好的習(xí)慣,?!笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,,練到非常熟,,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
四、潛心科研,,不斷開拓創(chuàng)新,。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,,當(dāng)代學(xué)生活潑好動,。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,,在教育教學(xué)實踐中,班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點進(jìn)行研究,,在研究中得出正確的結(jié)論,,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。
所以說,,新的時代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。
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教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇五
經(jīng)過暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我感到緊張,、快樂、幸福,,每天我認(rèn)真觀看視頻,,靜心傾聽專家精彩點評,用心撰寫作業(yè),,誠心與各地老師進(jìn)行交流,,讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識,親自感到自己是在與智慧同行,。作為一個數(shù)學(xué)教師,,我一直認(rèn)為平平淡淡,不求名不求利做一名普通教師,,把學(xué)生教好,,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可??赏ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談?wù)勎业膸c感受:
培訓(xùn)學(xué)習(xí),,最主要的一項就是看視頻,。觀看了名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點評與講座,,使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計,,同時也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,。通過觀看視頻讓我認(rèn)識到:
1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。
我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走備課,,要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行隨時的更正,,但如何更正,一直無從下手,,聽了吳老師的報告,,我眼前一亮,吳老師講了如何備課,,講了學(xué)生所不懂得的,,放在備課之前,在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,,注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按備課走下來的,,因此,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂效果就相當(dāng)好,。
2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),,并不僅僅是讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動,,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,,從學(xué)生的實際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,通過讓學(xué)生猜測,,探究的方法進(jìn)行實踐,,從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,增強數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在,。
3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,,是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,,強烈的求知欲望,,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。
總之,,幾天下來,專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,,使我開闊了視野,,拓寬了思路,并領(lǐng)會到了一系列先進(jìn)的新課程的理念,,使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
作業(yè)是本次研修必備的項目,,在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實際,,談自己的疑惑、體會或是經(jīng)驗,。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,,有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實際談自己的經(jīng)驗,有的談出了自己工作中的疑惑或不解,,還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,,學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流,在交流中深入研討,,在交流中解決實際工作中的問題,,在交流中也讓我開拓視野、增長見識,、豐富知識,。同行們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,,跳出來看到了周圍世界的精彩,。
點評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺,,我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的`教學(xué)設(shè)計,、課后反思、論文,、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客,、留言給專家,、有經(jīng)驗的教師等多種形式進(jìn)行解決。這讓我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的便利,,讓我開闊了眼界,。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗,而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流,、合作,、討論和學(xué)習(xí),并且能與專家進(jìn)行直接溝通,,從平臺學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法,。為我解決教學(xué)中的疑惑及實際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念,,借鑒到了一些好的教學(xué)方法,。
總之,我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,,使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識,并把所學(xué)的新思想,,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇六
如果用一個詞形容我們新教師培訓(xùn)的第一天,那就是——充實,。在這短短的一天時間,,我們不但聆聽了時代兩位優(yōu)秀教師的成長歷程和心得體會,而且學(xué)習(xí)了教師實用信息技術(shù),。
“勝者為王”,、“剩者為王”這是一位優(yōu)秀教師對于“時代生存”的定義。在時代,,我們最需要的是兩種品質(zhì),,第一:積極進(jìn)取,第二:鍥而不舍,。與其說這種生存規(guī)則是殘酷的,,還不如說這是一個充滿挑戰(zhàn)力和戰(zhàn)斗力的平臺。我們正值青春,,而年輕,,就是需要奮斗在“戰(zhàn)場”上的!
信息時代,科技教學(xué),??萍家I(lǐng)我們教學(xué)的步伐,作為教育先鋒的我們,,必須走到信息技術(shù)的前沿,,將最便捷的學(xué)習(xí)途徑教給我們的孩子,。尤其是在今天的白板教學(xué)學(xué)習(xí)中,我深深地感受到了白板的趣味性,,相信孩子們在白板課堂中,,能真正得“學(xué)得開心,學(xué)得輕松”,。
不斷學(xué)習(xí),,扎實基礎(chǔ)。盡管我們已經(jīng)成為教師,,即將迎接我們的第一批學(xué)生,,但是我們?nèi)匀恍枰粩鄬W(xué)習(xí)。一方面,,我們需要鞏固基礎(chǔ)知識,,比如最簡單的書寫方面,我們所熱愛的潦草字在學(xué)生看來是“天書”,,因而規(guī)范書寫,,端正字體就非常重要。另一方面,,我們需要充分得學(xué)習(xí)各種應(yīng)急知識,,比如,孩子日常護(hù)理方面的知識,,孩子課余活動趣味性活動準(zhǔn)備等等。
通過一天的培訓(xùn),,我浮躁的心漸漸安定下來,,對教師工作的理解已經(jīng)從我原先以為的簡單教學(xué),升華到了“愛孩子,,了解孩子,,引導(dǎo)孩子”的層面。我們需要將自己的每一份工作落到實處,,才能將教師工作做好!
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇七
提高自己的學(xué)識,,不斷更新自己的知識,這不僅僅是學(xué)生們的義務(wù),,學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭,,我們老師也不過只是走的早了點的學(xué)生罷了。但是做為老師,,我們頂著教書育人的這個名號,,自然不能讓自己配不上這個稱號。
為了能更好的教導(dǎo)我的學(xué)生,,我必須不斷的的提高自己,,必須比學(xué)生更快的提升自己!現(xiàn)在,,參加了一段時間的教師培訓(xùn),我對教學(xué)的想法又有了新的思路,,特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會,。我的培訓(xùn)心得體會如下:
作為教師,我們最重要的,,不是在學(xué)識上有什么偉大的成就,,而是要教會學(xué)生,教好學(xué)生,。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,,修行靠個人”。我們無論知道的再多,,能在這段時間教給他們的,,也不過僅僅是入門的知識罷了,我們真正該教給他們的,,是如何去走筆直的路,,和一顆愛上學(xué)習(xí)的心。
作為教師,,要教的東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后,,我重新對自己進(jìn)行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正,,去將心態(tài)重新整好,。這是最基本,也是最重要的,。
在教學(xué)中最難的,,不是去將一個題目講的透徹,講的細(xì)微,,而是為了能在教學(xué)的時候帶動學(xué)生們一起來學(xué)習(xí),。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進(jìn),這就需要我們教師去根據(jù)自己的學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式,,提升教學(xué)效率,。
當(dāng)然,最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過去,,我們永遠(yuǎn)也只能“識途”而已,,真正該做的,是教會學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識,,去學(xué)習(xí)著條路該怎么走,,該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”,我們的工作才算成功,。
作為老師,,我們過去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開路,讓他們在我們的帶領(lǐng)下前進(jìn),。但是我們卻常常忽視了,,學(xué)生們自己如果團(tuán)結(jié)起來,會遠(yuǎn)比我們走的更快,。
在教學(xué)中,,我們因該只是起到指路的作用,永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機會,。我們在后面給予指導(dǎo)和鼓勵即是最好的努力,。
學(xué)習(xí)的道路千萬條,但是到底都是殊途同歸,,都是為了向著一個方向前進(jìn),。我們要做的,只是找到最適合的那條路罷了,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇八
為期xx天的班主任培訓(xùn),,讓我收獲頗多,受益匪淺,。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,,自覺運用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,,不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),,努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
一,、要做有職責(zé)心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,,善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。
二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),,對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,,它透過班主任的一言一行,一舉一動,,班級的學(xué)風(fēng),,班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,,首先得熱愛這份工作,,用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。
三,、要做以身作則,,為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。
“學(xué)高為師,,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,而且要做的更好,,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。xx老師尤其提到了這一點,。班主任,,他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”
總的來說,,我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情,,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,,不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,,提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。
四、做正確評價,,鼓勵學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,,對待中等生不冷漠,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大,。
五、作為班主任要講智慧,,要善于因材施教,,因勢利導(dǎo)
教育務(wù)必有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,,而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,教師的智慧,,獨特的工作方法,,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,,而是水的載歌載舞,,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,,遇到突發(fā)事件,,光有愛心和職責(zé)心是不夠的,還要講求方法,,因為我們工作的對象是人,,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,,又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來說,,要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,,扎實而有效地做好班級工作,,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。
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教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇九
任教六年來,,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,,可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來,,習(xí)慣了路上的奔波,,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一,、教師如何進(jìn)行知識更新。
"知識也有保質(zhì)期",、作為教師,,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,,勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,,強調(diào)打破教育霸權(quán),,用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。
二、在教學(xué)活動中,,教師要當(dāng)好組織者,。
教師要充分信任兒童,,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童,,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童,,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,,解放兒童的眼睛,,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",,給他們想,、做,、說的機會,,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,,給兒童充分表達(dá)自己思維的機會,,讓學(xué)生放開說,,并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,兒童自然就會興奮,,參與的積極性就會高起來,,參與度也會大大提高,,個體才能得到發(fā)展,。
三、感受壓力,,增強信心。
在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,,有所感悟的。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能,,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。3天的培訓(xùn),,收獲頗豐,,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),,也是一項最偉大的事業(yè),,值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研,、去開拓,。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人,。我想,,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),,我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進(jìn)步,,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育,!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,,要培養(yǎng)好學(xué)生,,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。
在這次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,,使我深刻地認(rèn)識到:
首先,教師是文化的傳遞者,,“師者,,所以傳道。授業(yè)解惑也”,,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。
其次,教師是榜樣,,學(xué)高為師,,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,,學(xué)生都有向師性,,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,。教師的人格力量是無形的,,不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人,。
第三,,教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,。才能使教學(xué)更有效率,。更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,。教師是父母,。作為一名教師,要富有愛心,,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,就像父母對待孩子,,所以我們說教師是父母,,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。
第五,,教師是朋友。所謂良師益友,。就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,,最后,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
這樣的培訓(xùn),對于我的以后教育來說,,很有意義,。從整個教育大背景、教師的如何成長,、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述,。對于這一期間的培訓(xùn),,我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,,為自己正確的定位,。“捧著一顆心來,,不帶一跟草去”這句話,,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十一
x月x日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),,通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從xx市xx小學(xué)的xx老師和xx市xx老師的專題講座中,我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,,也能折射出深奧的教育思想,,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),,才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,,任何一件事情,,都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任,。
工作總結(jié),。
一下:
一、努力充實自己,。
做一個合格的班主任,,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),,學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),,同他們互相切磋,、互相交流、取長補短,;三是做中學(xué),、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二,、愛學(xué)生,。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,,盡一切努力,,給他們愛,給他們尊重,,給他們希望,,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,,要學(xué)會欣賞他們,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,,信其道”,,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。
三,、建立良好的師生關(guān)系,。
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,,不能歧視任何一個學(xué)生,,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法,;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),,分清是故意的,還是無意的,,是惡意的,,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),,選擇合理的解決問題的方法方式,,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生,。在課余時間,,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,,到宿舍中去,,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽。
四,、用人格去影響學(xué)生,。
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,,那么,,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,,送上一句鼓勵的話,;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。
要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強,,在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,,然后自愿報名,在全班同學(xué)面前表決心,,再由全班同學(xué)舉手表決,,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),,把他們培養(yǎng)成在班上有,,管理有方法的班干部也不是難事了。
六,、做好家校聯(lián)系,。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,,做好自己的班主任工作,,除了做好學(xué)生的教育、管理外,,還要做好家長的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好。因此,,在班級管理中,,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之,,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,,總之,,做一名班主任,,就要做到“教學(xué)生一天,,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),,對于確定班主任的專業(yè)化地位,加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑,,采用有效方式,,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),,促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué),,也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學(xué)生的心理健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,,艱苦奮斗的精神,增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),。”平時在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,,進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,,除了要教會學(xué)生書本上的知識外,,還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對照自己平時所作的班主任工作,,感觸頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會,。
一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。
班主任除了自己的教學(xué)工作外,,最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,沒有凝聚力,,學(xué)生沒有集體榮譽感,,沒有進(jìn)取心,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,,導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,,班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,,班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生,,幫助后進(jìn)生,,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵學(xué)生多讀課外書,拓展知識面,。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,,使學(xué)生學(xué)會尊重,,學(xué)會感恩,,學(xué)會珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,,力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實施,,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救,,那樣班主任的工作就會顯得很被動,,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
二、班主任要會愛每一個學(xué)生,。
沒有愛就沒有教育,,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,,他就是一個完美的教師?!睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé),,又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵,,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個學(xué)生,才會換來學(xué)生對教師的愛的回報,。這個回報不僅是學(xué)生愛老師,,而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛,,以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,,更要把他們當(dāng)朋友,。
我教育學(xué)生的宗旨是:首先要學(xué)會做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,,稱不上是好學(xué)生,;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),,如果學(xué)習(xí)盡力了,,即使學(xué)習(xí)不怎么好,只要品行好,,也是好學(xué)生,。
眾所周知,愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,,而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個人都能做好的,。作為班主任,在班級管理中,,我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,,更多的投入。在班集體中,,我們要精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧,因為基礎(chǔ)差,,再加上父母的文化素質(zhì)不高,,無法輔導(dǎo)他,,父親又長年在外打工,,長期不在家,所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),,聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機當(dāng)著他的面對同學(xué)們說:“沒想到張亞楠這么會講笑話,,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,,指導(dǎo)他完成作業(yè),,相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話,?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,,大家都熱情地幫助他,我也時時提醒他,,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。
我相信,,只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,我們就能去愛所有的學(xué)生,,我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”的美好境界。
三,、班主任對班級管理要用心,。
作為教師對待學(xué)生,首先要有愛心,,很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,,好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,,差生學(xué)習(xí)能力差,,需要幫助,而中等生一般成績平平,,在班集體里不顯眼,,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,,而放一放就變成了差生,,因此,作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待,,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,,不忽視任何一個學(xué)生。
教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求,。
師愛是最神圣的,,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說,;“如果沒有要求,,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴(yán)而有格。
通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,,也使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天,,隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改,,我們老師,,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識,,作為班主任,德,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,,只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,,愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,,需要寬容處一定要寬容,。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,,親切的,,熱情的。例如,,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等??傊?,一個班主任,首先是一個人,,我們都希望自己能是一個有魅力的人,,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力,。
這次培訓(xùn)還讓我知道,,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊精神,,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺砷L比成功更重要,,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”,。
班主任工作要做好一天兩天也不難,,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季,,冬去春來,不斷的更新,,不斷的換屆,。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作,。
我有幸參加了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí),,這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),,使我獲得了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的。
心得體會,。
總結(jié)如下:
一,、對教育的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真工作,,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,,強調(diào)以科技為第一發(fā)展力,,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,,班主任工作需要要放在首位,,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二,、思想認(rèn)識得到了提高,,對新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。
新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,,他們傾向于應(yīng)試教育,,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,,只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,,而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)實際教育。這樣就要更加注重班主任工作,,做好各個學(xué)科之間的溝通,,讓學(xué)生全面發(fā)展。
三,、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識,,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。
想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。
四,、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者,。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,,新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,,履行各項工作職責(zé),,按時到校,準(zhǔn)時上下課,,不歧視,、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,,更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,,最知心的朋友,,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡努力蹲下來與學(xué)生相處,,在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,共同探索的胸襟,,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,,也不能在背后對其他教師論長評短,,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,不利團(tuán)結(jié)的事不做。
四,、注意語言藝術(shù),,和學(xué)生多交流溝通。
在教學(xué)中,,聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù),,及時給學(xué)生留下自覺思維,,自覺內(nèi)化的機會,則會取得“此時無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對性??瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分,,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要,,配合有聲語言相機而用。故弄玄虛,,有百害而無一益,。講究適度。難度要適中,,具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過難,學(xué)生無從下手,,會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容,,可以多層次、多角度設(shè)置空白,,知識間的梯度要適當(dāng),。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,,則顯得過于空虛,,學(xué)生會感到茫然無獲??瞻字皇墙處熣Z言的停頓,,并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,以燃起學(xué)生探求的火花,,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。
來自 sevw.cn
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,,不斷學(xué)習(xí),,研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),,使班級管理水平不斷提高,。
多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的班主任工作不斷提高,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,,同時又寓意深刻,,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),處處是楷?!钡木Z,,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任,。
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時一個月的培訓(xùn)中,,我認(rèn)真地聽專家講課,,積極地和各班主任老師交流,,使我清楚的認(rèn)識到,,為了更好地貫徹黨的大的精神,落實科學(xué)發(fā)展觀,,構(gòu)建和諧班級,,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。二十一世紀(jì),,班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,,是一個充滿能量的世界,,是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,,我們的國門打開了,,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。
一、提高自身基本素質(zhì),。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,,班主任首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,,做到以德育德,以個性育個性,,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。事實,,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為,;告訴學(xué)生要尊重他人,語言文明,,自己卻滿口粗言穢語,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,,教師就必須做到親自動手,,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果,。
二、做學(xué)生的良師益友,。
教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生打成一片,,切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果,。
三、播撒愛心,,對學(xué)生一視同仁,用愛關(guān)心每個學(xué)生,。
愛是教育的靈魂,,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,,信任的愛,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會信任你,喜歡你,,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,,成為一個成功的教育者,。
四、班主任要有責(zé)任心,。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),,就會有甘為人梯,善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,講到了五愛,,“愛生如人,愛生如生,,愛生如友,,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,。
五,、為人師表,樹立良好的形象,。
班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,,要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以,,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象,。
中國教育第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,,他的工作成功了,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,,但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷成功教育家的業(yè)績,,我們不難發(fā)現(xiàn),,每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
六,、培養(yǎng)習(xí)慣,,塑造優(yōu)秀人才。
大教育家孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,,它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣,。可見,,習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
七、潛心科研,,不斷開拓創(chuàng)新。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動,。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教育教學(xué)實踐中,,班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進(jìn)行研究,,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動,。每位班主任要做好心育活動課,,通過不斷地上課、修改,。
教案。
便能形成經(jīng)典教案?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜忙到熄燈”的苦干型班主任而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德,。
八、信任學(xué)生,,尊重學(xué)生。
渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對于學(xué)生來說,,信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長過于溺愛,教育方式不正確,,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨交談,,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去,。面對這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他們變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,抓住時機,盡量做到多表揚,,多鼓勵,多給他們改錯的機會,,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,作為班主任是班級的組織者、教育者,,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們,他們才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
九,、正確評價,,鼓勵學(xué)生。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,,教師的評價要公正,,只有公正地評價每一個學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸,;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,,不怕臟,、不怕累,,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,,我及時作了全面的實事求是的,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,,要求他們每周寫出工作,每月召開一次干部會議,,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí),。教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,,不斷改進(jìn),不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
總之,,經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時期的班主任,,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十二
我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),,在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,并反思了以往工作中的不足,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會文明的楷模,。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力,。
熱愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁,。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),,“身在曹營心在漢”,,必定不能把工作做好,。
熱愛學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,,都希望得到教師的愛,,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,,為學(xué)生的一生著想,從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。
教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,,允許學(xué)生獨立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,,多一點贊美,,多一點信任,,你會得到更多的回報,。
在教學(xué)實踐活動中,,教師只有以身立教,,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。
誠實正直,勤奮好學(xué),,禮貌待人,是教師以身作則,,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,,沒有遠(yuǎn)大的理想,,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,,精益求精。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生,。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,,知識老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,,促進(jìn)自身專業(yè)成長,。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益,。
教育是全社會的大事,,但重任主要落在教師身上。時代在變,,對人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。
知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,,在今后的工作中,,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,,增長自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),,也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,完善自己,書寫出燦爛美好的未來,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十三
??要做好學(xué)生心理健康教育,,班主任自己首先要做到以下幾點:
??(一)擁有健康的心態(tài)。
??因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生,。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài),,珍惜所擁有的,淡化我們沒有的東西,,換個角度思考,適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。在社會競爭日益激烈的今天,面對越來越難管理的學(xué)生,,我們一定要做到心態(tài)平和,要實事求是地認(rèn)識自己,,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,,不要太苛求自己,,要用平常心去做平常事,。
??(二)尊重學(xué)生。
??愛迪生說:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。
??班主任要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的情感,,尊重學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的自尊心理,,尊重學(xué)生的理想選擇,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果……作為班主任,,要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,,用寬容的心理去接納學(xué)生,。只有這樣,,學(xué)生才會在班主任的尊重中茁壯成長,學(xué)生才會在班主任的尊重中架起一道道心靈的彩虹,,時時刻刻放射出璀璨斑斕的光芒!
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十四
七月x日,,我興致勃勃地來到武漢二師,,帶著教學(xué)實踐中的困惑,,前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班,,參加了短暫,、緊張,、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市,,我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外,,驕陽似火,;室內(nèi),春風(fēng)拂疏,。各位教育專家的循循善誘,、娓娓道來如春風(fēng)化雨,蕩滌了所有的炎熱,,滋潤著我焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐,。
黎老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座,,帶給我陣陣清涼,他以身垂范,,我被他那感染力極強的語言魅力所驚嘆,,被他那抑揚頓挫的語調(diào)所折服,被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,,更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,,如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力,。
沈老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》,他深入淺出,侃侃而談,,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力,。在他的引導(dǎo)下,我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性,。
最讓我難忘的是楊老師。她為人和藹可親,,言談里閃爍著靈光。她語言樸實,,卻字字精當(dāng),句句中肯,鮮活生動的課例展示,。為我開啟了一扇緊閉的門窗,,展示了一幅幅雋美的畫面,。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新:原來教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問,,教學(xué)是真真切切的藝術(shù),,是扎扎實實的藝術(shù),。
在這極其短暫、令人留戀的七天里,,自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和提高,對課堂教學(xué)有了全新的感悟:
一,、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法,,挖掘教材中的文化蘊育點,培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力的評價,。
二,、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。教師要把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生,在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),,教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,,是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者,。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話,,它既不是教師一味教訓(xùn),,學(xué)生絕對服從,,也不是教師只能造就學(xué)生,,圍著學(xué)生轉(zhuǎn),,而是師生平等、相互合作,,教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。
三、新課程下的語文教師,,傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動中,,要學(xué)習(xí)語文知識,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。無論是條件好或差的學(xué)校,,處處有課程資源,時時有課程資源,。它是可以再生的,,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力,。
這七天的學(xué)習(xí),,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,,教育專家的講課,,給我們指明了今后前進(jìn)的方法;課堂的觀摩,,給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告,,令我受到心靈的震撼,,同各位專家們面對面的交流,,讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑,。
回到工作崗位以后,,我們將以這次培訓(xùn)為新起點,認(rèn)真工作,刻苦鉆研,,用優(yōu)異的成績向?qū)W校,,向家長交一份滿意的答卷。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十五
自xx月xx日開始,,我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓(xùn),。每天上午,、下午,、晚上分三個時段進(jìn)行學(xué)習(xí),短短幾天,,堅持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容,對整個培訓(xùn)有了一個整體認(rèn)識,,在此,,作一個階段性的小結(jié),。通過上專家們的精彩講授,網(wǎng)上互動交流,,我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,,感覺到此次培訓(xùn)的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,,催我奮進(jìn)。
在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座,,讓我明白了在新課程的理念下,要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識,、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫,而在學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反,,要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位,,道理也很簡單,,一個人不可能一輩子總在校園里接受教育,到了一定的年齡段,,必須要自己獨當(dāng)一面地去面對生活,,那么,情感,、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢,,決定了以后的生活質(zhì)量,。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對學(xué)生的學(xué)習(xí),,我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間,沒有時間的投入不行,投入時間后,,就是要保證學(xué)有收獲,,收獲越大,效率越高,,要保正收獲,學(xué)生必須要全身心投入,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師在此前提下,,給予學(xué)生正確的引導(dǎo),及時反饋學(xué)習(xí)效果,,讓學(xué)生在學(xué)的過程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,,哪怕是學(xué)生錯了,學(xué)生知道哪兒錯了也很好,。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正,注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度,。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲,。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)是充分強調(diào)以學(xué)生為中心,,學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè),。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生,用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生,、限定學(xué)生,否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展,。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動地生成和發(fā)展,。學(xué)生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動性的人,。他作為一種活生生的力量,帶著自己的知識,、經(jīng)驗、思考,、靈感、興致參與課堂活動,,并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性,、豐富性和隨機性,。
通過觀看聆聽專家的講座,,反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距,。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己,反思自己,,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,,通過努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展,。
教師班主任培訓(xùn)的收獲和感悟篇十六
20xx年11月10日,,我有幸參加了“國培計劃---河師大中小學(xué)班主任培訓(xùn),?!眮碜匀「鞯厥械?00個優(yōu)秀班主任匯集新鄉(xiāng),,可謂是群英薈萃。班主任全金梁老師,、王佳老師等在我們學(xué)習(xí)期間全程跟蹤服務(wù),他們善意的提醒,,溫馨的慰問無不溫暖著每個學(xué)員的心扉,雖然來自不同的地區(qū),,走進(jìn)會議大廳卻讓人有一種家的感覺。
雖然才短短一周的學(xué)習(xí),,但給我的震撼卻非常的大,我震撼于那些一線班主任工作的細(xì)致入微與智慧,,也震撼于那些專家教授精彩的報告分享,更震撼于他們不辭辛苦,,快樂之情溢于言表的幸福。
來自周口市扶溝縣教師進(jìn)修學(xué)校的呼寶珍老師,,給我們分享了她的班主任工作與實踐追求。呼老師作為全國知名班主任在近3年的時間里全國各地作報告400余場,,是什么讓她有如此大的影響力與成就哪?聽了她的成長經(jīng)歷后,,我總結(jié)為一下幾個詞:勤奮、細(xì)心,、智慧,、睿智,,再加上理論做支撐,。我特別佩服呼老師的陽光心態(tài)和團(tuán)體意識,,她說:“當(dāng)世界無情時,,我多情;當(dāng)世界多情時,,我歡喜。我希望自己躺在向日葵上,,即使沮喪,也總是向著太陽;即使無可奈何,,也要快樂生活?!彼€說:“要想走得快,,一個人走;要想走得遠(yuǎn),一群人走,。一個人走得自在,,一群人走才能談笑風(fēng)生?!弊鳛橐粋€瘦小的女性班主任,能做到這一點,,得需要多大的心胸啊!真的是難能可貴。從她身上,,我看到了作為一個班主任的豁達(dá)與智慧,,要想站得高看得遠(yuǎn),需要不斷地閱讀與學(xué)習(xí),。
給我震撼的另一位老師是河南省實驗中學(xué)高中英語教師,,既第六屆河南省最具智慧力班主任王鑫老師。王鑫老師用自己的實際經(jīng)歷拉近了與我們的距離,,讓我們體會到了作為他班學(xué)生的快樂,,作為班主任的幸福。
王老師的講座題目是《tobethebestteacher》(怎樣做一個最好的老師),,整個報告講下來,,王老師作為班主任的幸福之情可以說是洋溢在臉上。王老師說作為班主任要:
以生為本,、精細(xì)管理、關(guān)注每一個細(xì)節(jié);,。
三維構(gòu)建,、深度陪伴、關(guān)注每一個學(xué)生;,。
隨時總結(jié),、不斷完善、及時反思每個環(huán)節(jié),。
他還分享了他的六大帶班策略:1,、共同管理的主導(dǎo)性,。2、學(xué)生培養(yǎng)的立體性,。3、學(xué)生工作的精細(xì)性,。4、師生溝通的雙向性,。5、家校合作的全面性,。6、日常工作的重復(fù)性,。一個個精彩的視頻和案例就說明了一切,不需要太多的語言去詮釋,。這些方法使得我的眼前豁然一亮,工作中遇到的迷惑問題終于找到了歸途,。深深被王老師的教育機智所折服,被王老師的人格魅力所感染,,被王老師對學(xué)生深深的愛和學(xué)生對老師的愛所觸動,。心中對tobethebestteacher有了更強的動力源泉。
期望未來一周的學(xué)習(xí)中,,會有更大的收獲!