總結(jié)需要客觀、真實(shí)地概括自己的表現(xiàn)和成績。寫作總結(jié)時,，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和例子,，以及相關(guān)的理論和研究結(jié)果進(jìn)行支撐和論證。以下是小編為大家精心收集的總結(jié)范文,，希望能對大家有所啟發(fā),。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，如何合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

教師成長專業(yè)化:,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師透過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目,、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道,，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀狀況列入年度考核,。透過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實(shí)際,，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自己的'教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

上學(xué)期不但完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，取得良好的效果,。

開學(xué)初，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課,，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按縣下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn),。并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)成績,。

2,、儀器的使用與保管

實(shí)驗(yàn)儀器有良好的保管條件,，進(jìn)而更好的推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)教師對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師為同一人,，所以課前應(yīng)填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”,、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等就沒有填寫，課后則對“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表”,、“教師演示實(shí)驗(yàn)記錄表”等進(jìn)行認(rèn)真填寫，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改,，然后進(jìn)行整理歸檔,，裝入檔案備查。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法、步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

總之,，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn),。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科,，也是以后初中物理、化學(xué),、生物等學(xué)科的基礎(chǔ),，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用,。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要,。這個學(xué)年我主要擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期：通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，盡管存在以下因素的影響,，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績,，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績,。

針對本學(xué)期出現(xiàn)的問題，我覺得要學(xué)好這門課,，特別是在上有分組實(shí)驗(yàn)的'課時,，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬?shí)驗(yàn)結(jié)果有什么預(yù)測，自己是怎樣的認(rèn)識,。這樣上起課來,，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù),。知道了哪些地方要重點(diǎn)講,，哪些地方要作為難點(diǎn)突破,。再精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和小結(jié),，克服了以上不足。

自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作三年以來,，我始終堅(jiān)持先備課后上課的原則,，精心設(shè)計(jì)備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案,。在備課中要做到：

1,、對于實(shí)驗(yàn)課，我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書,，上網(wǎng)查看教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的長處,，融合本班學(xué)生實(shí)際，思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師,、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動,，采用什么教學(xué)方法,。重點(diǎn)是解決什么問題，難點(diǎn)要解決什么問題,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦、合作探究的最好活動,，學(xué)生參與的積極性很高,。因此教學(xué)實(shí)驗(yàn)課前,，對實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)時的步驟及組織安排,，在備課中充分考慮到位,。

根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》,、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識,。

發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的,、是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智

慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題,。

四是在滲透法律條文時，學(xué)生根本無法記清什么法的幾款幾條,，好在只要講過,，他們就會記清怎么做是違法的。

總之,，今后我將繼續(xù)努力工作,，利用已有的教學(xué)資源，爭取更大的進(jìn)步,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

小學(xué)科學(xué)是一個知識,、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，著重培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦的能力,，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣,，教學(xué)難度大,，對老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟾摺８愫每茖W(xué)的教學(xué),，更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

科學(xué)教材中有大量的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對每一個實(shí)驗(yàn),，我都要親自給學(xué)生演示1-2遍,，并讓學(xué)生以小組為單位動手操作,，仔細(xì)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的每一個步驟,，去體會成功的快樂。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器,、制作天氣日歷,、自制風(fēng)向標(biāo),、溶解實(shí)驗(yàn)、分離食鹽與水,、土電話的制作,、聲音的高低強(qiáng)弱變化等,，大大小小的實(shí)驗(yàn)有20多個。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚了,，學(xué)生的動手能力不斷增強(qiáng)，科學(xué)課堂一片歡聲笑語,。

我讓學(xué)生大量的做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力只是教學(xué)目標(biāo)之一，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、探索,，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,，從而獲得知識,。本學(xué)期，學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的知識,，而且理解了其中的道理,，能在生活中加以應(yīng)用。比如,，如何減少噪聲,、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測天氣,，同學(xué)們做的井井有條,，而且有一定的深度。知識掌握了,，學(xué)習(xí)的.過程,，探索的過程學(xué)生更是體驗(yàn)深刻。

重視了實(shí)驗(yàn),，也重視學(xué)生的思考和探索,，但卻忽視了學(xué)生的記憶，忽視了學(xué)生的語言表達(dá),。有好多的知識,，學(xué)生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象,，但要學(xué)生準(zhǔn)確的去吧它表達(dá)出來，卻漏洞百出,，詞不達(dá)意。孩子還小,，心里明白不一定就能說的出來,，更別說寫出來了。一次科學(xué)考試中,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題,、選擇題、判斷題都得了滿分,，可是填空題,、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話,。

我知道教學(xué)工作本來就是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作,，我也明白自己的不足,，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來越好！

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,，充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣、生活環(huán)境、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的`理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。 實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

半學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束，回顧半學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……因?yàn)橥ㄟ^半學(xué)期的學(xué)習(xí)探究、研討,，老師們對課程改革有了更深層的理解,，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們?nèi)?、四年級組的數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的`時間來學(xué)習(xí)理論,，如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。通過學(xué)習(xí),，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以，下學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

針對本學(xué)期指定的教研目標(biāo)：

1、抓常規(guī)教學(xué),，定期進(jìn)行教學(xué)檢查。

2,、在案例分析型教研活動指導(dǎo)下如何提高課堂教學(xué)的高效性,，扎扎實(shí)實(shí)形成一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)年組。

3,、開展以“少教多學(xué)”為主題教研活動,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量4、努力開創(chuàng)各種途徑,，激發(fā)學(xué)生興趣,，扎實(shí)做好三四年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)解決問題的能力,。我們在組內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助,，開展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧,、水平,、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā),、互相補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”,，形成了巨大合力,。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,。半學(xué)期以來,，我們累計(jì)聽課100余節(jié)次，平均每人聽課達(dá)到近20余節(jié),，每次聽課后都采用“3+1”評課形式進(jìn)行評課,。本學(xué)期我們共上出11節(jié)開放課，其中周艷2節(jié)骨干開放課,，6節(jié)家長開放課,。教研員下校聽課3節(jié)。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課,、評課活動,，認(rèn)真聽取教研員的指導(dǎo)建議，及時改正教學(xué)中存在的問題,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽,、學(xué)期計(jì)算題比賽,；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；還有知識網(wǎng)絡(luò)圖展示等等,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多數(shù)學(xué)智慧星,。為班級和個人爭得了榮譽(yù)。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“少教多學(xué)”提高課堂教學(xué)實(shí)效,。以“小班高效學(xué)習(xí),，先學(xué)后教，逆向?qū)W習(xí)”為著眼點(diǎn),。一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期，我任教四年級科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與其說是我教學(xué)生，還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí),，甚至有時是學(xué)生教我如何教科學(xué)課,。

這學(xué)期教科學(xué)課，是我第一次接觸科學(xué)課,。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料,，同時,，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用,；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時間也比較長，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴(kuò)大自己的陣地。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的.提高教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷改善教學(xué)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。重視基本概念的教學(xué),。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械,、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確的,、全面的認(rèn)識,。

2、聯(lián)系學(xué)生生活,、社會實(shí)際,，提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的能力,。

3,、讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

4、深入研究生本課堂理論,，把課堂真正還給學(xué)生,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十

我?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求,。實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：及時做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等,。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進(jìn)的設(shè)想,，為將工作做的更好,，特分如下五個方面來總結(jié)：

1、一學(xué)期來,，各年級都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,，上好開足實(shí)驗(yàn)課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄,。同時,，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,，讓學(xué)生參與探究,，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度,。經(jīng)過努力,，師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。

2,、在深化教育改革,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

二,、實(shí)驗(yàn)室活動。

1,、在期初,，實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,，組織成立了科學(xué)備課組,，在雙周星期四上午組織開展活動，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo),、要求進(jìn)行了詳盡的研討,，使每個實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。

2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,，組織開展實(shí)踐活動,，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗(yàn)等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好,。

三,、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

1,、讓不同層次的'學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會。

2,、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù),。

3,、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高,。

“理論是行動的準(zhǔn)則”,，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,，為加強(qiáng)對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通,，利用每周例會進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時的重要的參考資料使用,。在活動中真切的體會到了實(shí)踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強(qiáng)了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度,。

四,、成績方面,。

1,、一年來,，科學(xué)教師科研興教意識較強(qiáng),，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,，提高自身的理論水平。

2,、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),，小的維修則自己動手,，為學(xué)校節(jié)約開支。

五,、存在問題及改進(jìn)措施。

1,、目前，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高,。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會提高自身的能力和素養(yǎng),。

2,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，教師的觀念還不夠開放,，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處,，要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，開放思想,。

3,、總之我們相信,，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法,，所有難題將不會永遠(yuǎn)是難題,。

一,、工作回顧。

本學(xué)期以來,，嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。

為了上好實(shí)驗(yàn)課,，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

二,、具體做法,。

開學(xué)初，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn),。并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,，評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。

2,、儀器的使用與保管。

在教學(xué)中,，我對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。

三,、存在的問題,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生動手能力差,。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，因而影響實(shí)驗(yàn)效果,?？傊酒诘膶?shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn),。

文檔為doc格式,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié),。二,、教學(xué)目標(biāo)完成情況：1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展了學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解了科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會到科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重了觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展了對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,，工作總結(jié)《第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)》。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與了資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、本學(xué)期所采取教學(xué)措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),；3,、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,；4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；8,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐,；9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。四,、缺點(diǎn)和不足本學(xué)期時間短,，任務(wù)多,，工作比較被動,，有許多分組實(shí)驗(yàn)都改成了演示實(shí)驗(yàn),，其次是感覺有勁用不上,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十二

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。

1,、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

2,、大膽猜想,，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵,，激發(fā)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，以問題為核心開展進(jìn)行猜測，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,，通過親自動手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù),。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)要求,，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,，做到有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí),。小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)很感興趣,，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，教師巡視引導(dǎo),，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的'探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸,，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動的落實(shí)。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

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學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十三

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。它對于全面貫徹國家教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體等方面全面發(fā)展,，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才,，有著十分重要的意義。現(xiàn)將20xx年下學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一,、充分作好實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備,。

每次實(shí)驗(yàn)課前教師準(zhǔn)備充分，熟悉教材,，了解學(xué)生,。特別是實(shí)驗(yàn)儀器、器材的準(zhǔn)備,，盡最大可能避免了出現(xiàn)“學(xué)生要,，教師無”的情況。還因地制宜,，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料,。科學(xué)課中的觀察,、實(shí)驗(yàn)材料中缺乏的材料怎么辦,？我采取的辦法是：對教材中與科學(xué)條件結(jié)合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料,，選擇可以達(dá)到的教學(xué)目的要求,、當(dāng)?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a(bǔ)充使所有學(xué)生都能親自參加觀察、實(shí)驗(yàn)活動,，直接感知各種科學(xué)事物,。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，效果是好的,。有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，增加了學(xué)生了解家鄉(xiāng)科學(xué)事物特點(diǎn)的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,。

二、以新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究為中心展開工作,。

新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究是首要任務(wù),。我努力領(lǐng)會小學(xué)科學(xué)課和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)和科學(xué)探究的本質(zhì)等方面進(jìn)行了探究,。

三、進(jìn)一步開展學(xué)生的課外科學(xué)研究活動,。

在課外開展獨(dú)立的科學(xué)研究活動,，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識,，發(fā)展他們的興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，受到思想品德教育和審美教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及行為習(xí)慣,。因此,，根據(jù)學(xué)校的條件，我組織了各種科學(xué)研究的實(shí)踐活動,，如：觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作,、采集,、飼養(yǎng)、栽培等,，使課內(nèi)外,、校內(nèi)外的教育科學(xué)地融為一體，使兒童的學(xué)習(xí)既充實(shí)又生動活潑,。

四,、重視加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識科學(xué)的基本途徑,，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn),。教會學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件,，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,，注意培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十四

引導(dǎo)語：科學(xué)是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的四年級科學(xué)課教學(xué)總結(jié),，歡迎閱讀!

由于科學(xué)課的特殊性,，科學(xué)課的教學(xué)對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn),。很長一段時間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,，但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材,，進(jìn)而開展靈活的課堂教學(xué),。在立足教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、形象地感受科學(xué)知識,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié),。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動,，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中,，我力求課堂氛圍的活躍,、積極，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的`觀點(diǎn),，發(fā)表自己的見解,。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生大膽猜測、大膽操作,，讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近,，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué)。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識科學(xué)的基本途徑,，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn),。教會學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中,，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目,。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料,。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣。

一學(xué)期下來感覺收獲頗豐,，但也有不足和需要改進(jìn)的地方,。

1、把握教材,、駕馭教材能力的能力還需提高,。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng)。

3,、把握學(xué)生的特點(diǎn),，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十五

二,、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：

本冊教科書有四個單元：覆蓋了生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光,、熱,、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》,。

本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題,，這七個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展,、螺旋上升的過程,。一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時，但在具體教學(xué)中可對典型的過程和方法展開充分探究,，不以1課時為限制,。

單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長時間的天氣觀察和記錄，則是觀察記錄的載體,。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象,、如何記錄展開的;對記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認(rèn)識,。

單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手,，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平,，并沒有涉及分子的運(yùn)動與分布等問題,。問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性,。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力,、攪拌,、溫度等，溶解與析出往往是可逆的,。在問題中,，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的,，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解,。

單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念,。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音,，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等,。教科書中的各種實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn),，都是在支撐聲音概念的建立,，并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。

單元旨在認(rèn)識自己的身體,，倡導(dǎo)健康的生活,。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的'結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時,，他們對健康便會有新的理解和認(rèn)識,。

三、具體教學(xué)措施：

1,、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動,，只有充分了解學(xué)生在概念形成過程中的思維變化,，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,，甚至用想象代替事實(shí),，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。教科書中有多處涉及了這類實(shí)驗(yàn),，如,，等等。在四年級引入控制變量的實(shí)驗(yàn),，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的.本質(zhì),，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持較長時間的觀察和記錄,，每周都要進(jìn)行督促和檢查,。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。教科書中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述,，如,，等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo),。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。比如單元中，需要學(xué)生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的統(tǒng)計(jì)和分析,，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十六

量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的

學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能

動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

二、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常

四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

徐正富

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、愛好、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

1、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對四周的世界具有強(qiáng)烈的好奇

心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種題目,，比單純的講授練習(xí)更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響,。

4,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操縱過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)這科學(xué)知識的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進(jìn)步。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)要面向全體,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的.自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十八

一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期的工作又將結(jié)束,，通過這學(xué)期《品德與社會》的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會了誠信,、幫助,，樹立了環(huán)保意識與社會責(zé)任感，感受到交通在人們生活中的重要作用,，對居住的地球有了初步的,、整體的認(rèn)識，了解了祖國遼闊的疆域,，形成了正確的價值觀,。

本學(xué)期的《品德與社會》共有五個單元“誠信是金”、“伸出我們的手”,、“我的綠色日記”,、“交通連著千萬家”,、“和祖國真大”。每個單元下設(shè)有若干活動主題,。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照品社教學(xué)策略,，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

品德與生活課本中,，每一個主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成,，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來上,，就一定要上課本中出示的內(nèi)容,，把教材內(nèi)容當(dāng)作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，我們也可以根據(jù)自身的特點(diǎn),、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對教科書中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充,。

如在上《交通連著千萬家》的“馬路修到家門口”這一節(jié)內(nèi)容時,，我就結(jié)合到我鎮(zhèn)的建設(shè)情況，給同學(xué)們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè),，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃,，公路四通八達(dá)。有永安工業(yè)大道,、深溪工業(yè)大道,、忠深大道、遵義南快線,、汽貿(mào)大道,、杭瑞高速、205省道,、村村通公路,、連戶路等。為了讓學(xué)生能深刻理解,，平時就到各地拍攝一些圖片,，短篇視頻，在課堂上展示,。大多數(shù)學(xué)生都是住在本鎮(zhèn),，當(dāng)他們看到老師展示的圖片的時候，就興奮起來了,，“這是我們村”,、“這是我家那里”等語言就充滿了整個課堂,。課堂活躍了，我就設(shè)置了一個問題“交通給我們帶來了哪些好處,？”學(xué)生們就激烈的討論起來,。討論了一會，就叫學(xué)生發(fā)言,，學(xué)生們積極踴躍,，講了交通給我們帶來的方便，還引用了“要致富,，先修路”的熟語,。接著，我又問“交通除了能給我?guī)砗锰?，有不好的地方嗎,？”同學(xué)們就說到了“交通事故”，于是我抓住時機(jī),，給學(xué)生灌輸交通安全教育知識,，在知識的傳授中，引出“沒有規(guī)矩,，不成方圓”就引出了《中華人民共和國交通安全法》，學(xué)生們就明白了為什么國家要制定法律,，是因?yàn)橐S護(hù)社會秩序,；我們?yōu)槭裁匆袷胤桑菫榱宋覀兊陌踩?。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故,，讓知道的學(xué)生回憶后再對其他學(xué)生現(xiàn)身說法。全班同學(xué)都受到了深刻的啟發(fā),，都認(rèn)為交通安全很重要,，一定要遵守交通規(guī)則。在教學(xué)中,，很多東西可以水到渠成,，自然而然的表現(xiàn)出來。我們不能“盡信書”,，編寫教材的專家們并不了解每個地方的實(shí)際,，只是結(jié)合教學(xué)大綱給我們提供了一個模板和范本，我們遵照這個模板和范本來組織屬于自己的教學(xué)很重要,，這樣學(xué)生既能學(xué)知識,，又加深了印象，還能關(guān)注到生活中的各種現(xiàn)象,。

課程的目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的學(xué)生直接參與的主題活動,、游戲和其他實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,。通過各種活動創(chuàng)設(shè)，在活動中力求讓學(xué)生真正“活”起來“動”起來,，在各種教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)有很多，如欣賞活動,、想像活動,、游戲活動、表演活動,、動手操作活動等,，通過活動創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動中觀察,，在活動中體驗(yàn),，在活動中認(rèn)知，在活動中感悟,。既動手動腦動口,，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。品社科是一門具有較大開放性特點(diǎn)的,，書上的很多東西我們不需要照搬,，但用著參照。結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容,，在設(shè)計(jì)教學(xué)中注意結(jié)合我們的地域環(huán)境,、學(xué)生的生活環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。如在教學(xué)《誠信》是金這一單元時,，我想到老是用書的的事例,，就會讓學(xué)生感覺到很陌生，他們就覺得空洞,。我就結(jié)合學(xué)生在平時的經(jīng)歷中遇到的真實(shí)事例進(jìn)行設(shè)計(jì),，特別是我們班有一位叫小松的學(xué)生，愛上網(wǎng)吧,。通過和他談話,，讓他表態(tài)一定要好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)吧了,。我就用這個事例在課堂上表揚(yáng)了他的誠懇,，并鼓勵他一定要堅(jiān)持下去,，還動員全班學(xué)生為他的進(jìn)步鼓掌,。之后，他從來沒有缺過課,，哪怕班主任老師還因?yàn)槟_被摔了請了一個月的假休息期間,，他也是堅(jiān)持來的，其他同學(xué)同時也受到了良好的影響,。在教學(xué)《同在藍(lán)天下》這一單元的幫助弱勢群體一節(jié)內(nèi)容中，我設(shè)計(jì)了一個游戲,，讓學(xué)生模仿殘疾人的生活，讓他們了解到殘疾人的艱辛,，從而理解他們的不易，引導(dǎo)他們學(xué)會幫助殘疾人,，尊重殘疾人,。從而延伸到幫助弱勢群體，幫助需要幫助的人。其實(shí),，教育不一定只是豪言壯語，義正辭嚴(yán)的去要求學(xué)生做什么,，而是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從認(rèn)知再到理解,，再上升為品質(zhì)，這才是重要的,。我們要善于運(yùn)用書本，更要密切結(jié)合生活實(shí)際,。

學(xué)無止境,、教無定法,，教學(xué)相長,。我們不能用固定的方式方法來完成自己的教學(xué)工作,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗河猩?、有思想的學(xué)生,。每一個學(xué)生就是一個不同的個體，我們在組織群體學(xué)習(xí)活動的過程中,，還需要研究個體的差異性,。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)知識和理論水平,，學(xué)習(xí)、交流就是我們提高自己的最佳渠道,。在教學(xué)過程中，除了鉆研教材外,，還上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，在生活中收集素材。參加各級組織的公開課,、研討課學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽平行班級老師的譚，課后主動與同事交流,，取長補(bǔ)短,，獲得自己進(jìn)步的源泉，補(bǔ)充自己知識的缺陷,。

最初自己單純的認(rèn)為,，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考,，也不受重視,。其實(shí)，在長期的教學(xué)中,，自己才領(lǐng)會到這門學(xué)科的重要性,。一個人可以沒有知識，但不可以沒有道德,；一個人可以沒有事業(yè),，但沒可能沒有品德。其實(shí),，品德對于一個人來說很重要,。農(nóng)村人說，秧苗不好是一季,，而品德不好卻是一生,。所以，在教學(xué)中,，不單單是注重課堂教學(xué),，更要關(guān)注社會這個大熔爐對孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶來的影響,。所以,，在課余，我時常進(jìn)行家訪,，與家長溝通。從家庭情況來了解學(xué)生的內(nèi)心變化,，從學(xué)生的內(nèi)心變化來探究教育方法,。如有一個學(xué)生，上課很坐不信,，強(qiáng)調(diào)后最多坐得了五分鐘,，而且很愛告別人的狀，老師一批評他就撅著嘴，一副自以為是的樣子,，有時還要在下面自言自語,。通過家訪，我了解到這個孩子家庭不錯,，又是獨(dú)子,，家里什么都依著他。長期的遷就,，讓他養(yǎng)成了自私,、霸道的性格，家里誰都不好惹他,。針對這種情況,，我耐心的和家長溝通，說愛孩子是父母的天性,，但不能偏愛,、溺愛。否則,，長期這樣,，他養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，反而是害了他,。家長理解了,，表示一定要糾正孩子的不良習(xí)慣。我在學(xué)校也給他講了很多道理,，并多表揚(yáng)隊(duì)進(jìn)步的一面,，他就逐漸朝著好的方向發(fā)展?？炱谀┝?，他家長說孩子性格變好了不少，還主動做家務(wù)了,，我心里也有一種成就感,。一個人幾十年的教學(xué)歷，也許會碰上不少調(diào)皮的學(xué)生,，但能轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良習(xí)慣,，心里很滿足，也很幸福,。教育的成功不單單是成績的上升,，也應(yīng)該有學(xué)生品德的轉(zhuǎn)化。老師是一個多角色的人物,，有時是嚴(yán)師,，有時是朋友,，有時是他們學(xué)習(xí)的伙伴。我們要在適當(dāng)?shù)臅r候扮演好各種不同的角色,，讓學(xué)生感到老師既是知識的向?qū)?，又是品德的源泉，更是傾心的摯友,。才能讓他們感受到是春風(fēng)拂面,、陽光溫暖。

積累點(diǎn)滴,，是增長知識的重要渠道,。平時的工作中，有成功的喜悅,，也有失敗的惆悵,。學(xué)生取得進(jìn)步的時候，自己也獲得了那份可貴的成就感,，看到學(xué)生臉上歡快的神色,，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜美。把這些東西記下來,，注意總結(jié),，以供自己在將來的教學(xué)中參照。每一個階段的工作結(jié)束,，對自己的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),。并撰寫好教學(xué)反思，把成功的,、失敗的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行對比,，分析自己的原因，找到新的切入點(diǎn),。告誡自己不能有第二次相同的失誤,。通過對教材的分析，發(fā)覺很多內(nèi)容都可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,，我們可以充分的利用。比如在教學(xué)《我的綠色日記》這一單元時,，先是通過視頻,、幻燈片讓學(xué)生了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏,，讓學(xué)生珍惜水源,，節(jié)約用水，愛護(hù)水資源,。再講到水資源的污染,，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查附近的水源,，了解污染狀況,。同時也讓隊(duì)們知道保護(hù)水源就是保護(hù)我們的生命。在《祖國真大》這一單元中,，給學(xué)生灌輸了社會主義價值觀的教育,，讓學(xué)生學(xué)會“愛國”，在祖國這個大家庭中,，每個人都是家庭的一員,，只有國家富強(qiáng)，我們才能幸福,，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義的熱情,，讓學(xué)生知道祖國的發(fā)展和強(qiáng)大是我們每一個中華兒女的驕傲。

總之,，在教學(xué)工作中,，沒有一成不變的教學(xué)模式，也沒有絕對成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。只有在教中學(xué),，學(xué)中研，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能更清楚地了解學(xué)生,。工作中也有很多不足之處，在教學(xué)中也有不少困惑,。自己一定要認(rèn)真鉆研教材,，虛心請教，主動和家長溝通,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，深情關(guān)愛學(xué)生。讓學(xué)生健康成長的同時也增長自己的工作經(jīng)驗(yàn),，取得更大的成功,。

學(xué)生四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十九

完成的實(shí)驗(yàn)：

1、觀測天氣,；

2,、雨的形成；

3,、熱脹冷縮,；

4、簡易觀測儀,；

5,、簡易雨量筒,；

6、物體的主要性質(zhì),；

7,、水的狀態(tài)變化；

8,、制作蝴蝶標(biāo)本,；

9、探究溶解,；

10,、過濾實(shí)驗(yàn)；

11,、燃燒的秘密,；

12、變色游戲,；

13,、金屬生銹的實(shí)驗(yàn)。遇到的難點(diǎn)：

采取的措施：

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生上課準(zhǔn)備學(xué)具,；

2、盡量激發(fā)學(xué)生的興趣,；

出處 sevw.cn

3,、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察,，做好記錄,；

4、分組實(shí)驗(yàn)時要學(xué)生分工合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；

5、在實(shí)驗(yàn)中注意對能力較弱的學(xué)生的指導(dǎo),。得失和感言：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),，掌握了天氣變化的某些規(guī)律、雨的形成,、水的三態(tài)變化,、生物的生長過程。

通過教學(xué),，讓學(xué)生意識到我們生活的世界是不斷變化的,，愿意運(yùn)用新的和技能解決實(shí)際生活中遇到的變化的現(xiàn)象和問題，能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報(bào)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,。

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

部分學(xué)生操作動手能力弱,，無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。