總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處,，從而更好地改進(jìn)自己,。寫總結(jié)時(shí)要注意措辭得體,，語言簡(jiǎn)練,，避免太過啰嗦。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),，供大家參考,。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇一

2、鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

3、十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。

4,、身為世范，為人師表,?！澝览蠋煹拿浴?/p>

5,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱——贊美老師的詩句,。

6,、太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。

7,、老師就像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。

8,、三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李。

9,、每年,，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

10,、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方,。

11,、您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)衷心的祝愿,。

12、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,，成就卻是在祖國的四面八方。

13,、您的崗位永不調(diào)換,，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰,。

14,、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上,，您用生命的火炬,，為我們開道。

15,、教師的春風(fēng),，日日沐我心。

16,、春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。

17,、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。

18,、教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

19、您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

20、春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

21,、您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

22,、螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

23、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

24,、您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

25,、螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

26、敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!

27、四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋,。蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,，秋來碩果滿神州,。

28、老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們,。

29,、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!

出自 sevw.cn

30,、“桃李滿天下”,，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清,、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

31,、我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

32,、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

33、您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

34,、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。

35,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

36、一位好老師,，勝過萬卷書,。

37、親愛的老師,，您那赤誠的愛,，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆,。

38、鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

39、一日為師,，終身為父,。

40、片言之賜,，皆我?guī)熞病?/p>

41,、教師，人說您在培育祖國的棟梁,，不如說您就是祖國的棟梁,，正是您，支撐起我們一代人的脊梁,。

42,、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,?！K霍姆林斯基。

43,、“桃李滿天下”,，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),，敬祝教師康樂如意,，青春永葆!

44、您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

45,、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印,，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌,，用純凈的愛心,，在紡織五彩的花環(huán)。

46,、您的音容笑貌,，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。

47,、教師就像蠟燭,，燃燒自我，照亮別人,。

48,、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體,，在我們這個(gè)團(tuán)體中,，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光,。

49,、歲月悄悄溜走，世事變幻,，恩師的表率,，卻常常在我們左右,。

50,、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師,。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

51,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,。

52、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)您的敬意。

53,、當(dāng)年的黑發(fā),，如今白幾多，走過許多季節(jié),，不凋的是愛心的奉獻(xiàn),。

54、鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

55,、要把學(xué)生造就成一種什么人,，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人,。--車爾尼雪夫斯基。

57,、教師是人類靈魂的工程師,。——斯大林,。

58,、教師，是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

59,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李;十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬棟梁,。

60、經(jīng)師易遇,，人師難遇,。——司馬光,。

61,、為孩子，為事業(yè),，您獻(xiàn)出一赤誠的心,，教師，您是世界上最好的母親,，,。

62、您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您------教師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

63,、教師的春風(fēng)，日日沐我心,。

64、我崇拜偉人名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的教師您,。

65,、刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。

67,、舉世不師，故道益離。——柳宗元,。

68,、您的崗位永不調(diào)換,，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,，您的青春卻百年不衰。

69、一日為師,，終身為父?！P(guān)漢卿,。

70、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。

71,、有人說，師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說,，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量,。

72,、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,，成就卻是在祖國的四面八方,。

73、敬愛的教師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您:康樂如意!

74,、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān),。――《論語·子罕》,。

75、古之圣王,，未有不尊師者也,?！獏尾豁f。

76,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[,。

77、在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向禮貌的路上,，您用生命的火炬，為我們開道,。

78,、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――教師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

79,、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動(dòng)為榜樣,。您的規(guī)勸要求,，甚至命令，一經(jīng)提出,，便要我們必須做到,，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng),。這就是您留在我心中的高大形象,。

80、一日之師,，終身為父,。——元關(guān)漢卿,。

81,、教師，您是海洋,，我是貝殼,，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感激您!

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二

3、對(duì)孩子來說,，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象,。

4,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病,。

5、從動(dòng)物學(xué)的角度來說,，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的,、否定性的環(huán)境，有天然的反感,。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但是是不利于接受任何知識(shí)的。

6,、愛子不教，猶饑而食之以毒,，適所以害之也,。申涵煜

7、從教育的生物學(xué)特征來看,，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善,，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育,，多像鳥兒對(duì)小鳥的訓(xùn)練啊,。

8、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí),，他們就長(zhǎng)大了,。佚名

9、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上,。

10、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí),，愚蠢的父母責(zé)備孩子,，聰明的父母關(guān)愛孩子。[中國]趙東華

11,、成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子。[美]泰曼約翰遜

12,、除非一個(gè)人有大量的工作要做,，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣,。杰羅姆

13,、給孩子最好的，哪怕很少,。給孩子最好的,，盡管不是地位,、金錢。給孩子最好的,，不是我們的無奈和惡習(xí),。

14、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么,。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果,，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇三

8,、知識(shí)既不來源于客體,，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—,？活動(dòng),？?！?gòu)主義學(xué)家皮亞杰）

12,、幼兒園課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動(dòng)的過程,。

13,、獨(dú)處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的?！暇煷蟛┦可鷮?dǎo)師虞永平

14,、讓孩子在不同活動(dòng)中忙碌著，這是我們老師的責(zé)任,?！磐?/p>

15、什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！逃姨障戎?/p>

17,、大自然、大社會(huì)都是我們的活教材,?！慂Q琴

18、我們不是來讀死書的,，我們來創(chuàng)造一個(gè)新世界,。——陳鶴琴

19、尊重兒童的人格,，愛護(hù)他的天真爛漫,。——陳鶴琴

20,、游戲是兒童的生命,。——陳鶴琴

21,、生活即教育,。——陶行知

22,、教育即生活,。——杜威

23,、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染,。（張于義）

24、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂,，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟,。（張石平）

25、讓孩子吃點(diǎn)苦,，他會(huì)倍感生活的甘甜,。（薛燦芝）

26、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,，會(huì)讓孩子分不清正誤,，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）

27,、多蹲下來聽孩子說話,，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！（阮庚梅）

28,、每個(gè)對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事,，是對(duì)他積極性的最大打擊。（藍(lán)天）

29,、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人,，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己,，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦,。（趙秀玲）

30、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子,。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解,，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短,。（呂斌）

31,、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人,，愛生活,，愛這個(gè)世界。（趙靜波）

32,、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐,，孩子才能真正成長(zhǎng)起來。（顧欣）

33,、父母良好的情感氣息,，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ),。（呂斌）

34,、在孩子的成長(zhǎng)過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了,。（元曲）

35,、對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人,，一個(gè)榜樣,，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄,。（張海濤）

36,、教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課,，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ),。（高山）

37、喜歡孩子,，但不溺愛,。（李旭）

38、保存豐富孩子的感受力,，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中,，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子,，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂,。（甄世田）

39、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有,。（甄世田）

40,、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福,。（馬文會(huì)）

41,、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判,。（盧梭）

43,、教學(xué)做合一?！招兄?/p>

44,、音樂是思維著的聲音,?！旯?/p>

45,、音樂是兒童生活中的靈魂,。——陳鶴琴

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇四

11,、一個(gè)無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,。蘇霍姆林斯基,。

12,、一分耕耘，一分收獲,，要收獲得好，必須耕耘得好,。徐特立,。

13、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人,。蘇霍姆林斯基。

20,、要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。車爾尼雪夫斯基,。

24,、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠,；勤勞一生,，可得幸福的長(zhǎng)眠。達(dá)芬奇。

27,、動(dòng)人以言者,，其感不深；動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速,。李贄。

28,、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。愛因斯坦。

31,、勞動(dòng)受人推崇,。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威,。

34,、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯,。

35,、其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?？鬃?。

44、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞,、惡習(xí),、貧困。歌德,。

45,、在我們的社會(huì)中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。馬卡連柯,。

46,、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心,。蘇霍姆林斯基,。

54、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。烏申斯基,。

55、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。贊科夫,。

60、生命短促,，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世,。莎士比亞。

62,、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí),，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí),，生活就是奴役,。高爾基。

64,、手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟,。陶行知,。

65、才須學(xué)也,。非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)?？酌?。

72、得不到別人的尊重的人,，往往有最強(qiáng)烈的自尊心,。馬卡連柯。

75,、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人,，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng),。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇五

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

2,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

3,、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

4,、不管是白晝還是黑夜,，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光,，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲,。

5、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。

6,、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

7,、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

8,、親愛的老師,，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆,。

9,、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活,，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。

10,、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春。

11,、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位。

12,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生,。

13、父母給了我生命,，您給了我智慧,，使我得以健康成長(zhǎng),。

14、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,，您把我們引向壯麗的人生。

15,、志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝,。

16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。

17,、園丁，崇高的稱號(hào),，祝您桃李滿天下,，春暉遍四方。

18,、親其師,，信其道，惡其師,，疏其道,。

19,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李。

20,、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書,。

21,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

22,、教師，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。

23,、真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

24,、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼。

25,、鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

26、孩子是可以敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

27、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

28,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù),。

29、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

30,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行。

31,、您的崗位永不調(diào)換,，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰,。

32,、視責(zé)任為美德。

33,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

34、為孩子,，為事業(yè),，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師,，您是世界上最好的母親,。

35、想教孩子如何正派為人,，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。

36、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

37,、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字,，即使天天從小事抓起,。

38、教師的春風(fēng),，日日沐我心,。

39、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

40,、十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇六

18,、教育之于心靈,，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

22,、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>

23,、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>

26,、教育能開拓人的智力?！R拉斯

27,、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人,?！涿兰~斯

29、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng),，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇七

1、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方,。

2,、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方,；您的兩鬢會(huì)有一天斑白,，您的青春卻百年不衰。

3,、在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬,，為我們開道,。

4、教師的春風(fēng),，日日沐我心,。

5、一位好老師,，勝過萬卷書,。

6,、親愛的老師，您那赤誠的愛,，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆,。

7、鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

8、一日為師,，終身為父,。

9、片言之賜,，皆我?guī)熞病?/p>

10,、園丁，崇高的稱號(hào),，祝您桃李滿天下，春暉遍四方,。

11,、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨,；親愛的老師,，您把我們引向壯麗的人生。

12,、老師,，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁,，正是您,，支撐起我們一代人的`脊梁。

13,、老師,，是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,。

14,、您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您------老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

15,、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,。

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教育工作者的經(jīng)典教育名言篇八

1.師愛，能成就孩子的未來;施愛,，是教師邁向成功的階梯!

2.捧著一顆心來,，不帶半根草去。

3.筆墨繞身,，口舌生涯,，我為自己的選擇無怨無悔。

4.一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師,，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn),。

5.成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。

6.用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,。

9.學(xué)高為師，身正為范,。

10.春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

11.養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán),，師之惰,。

12.含辛茹苦，嘔心瀝血,，忘我工作,。

13.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

14.教師的人格是教育的基石,。

15.愿作園丁勤澆灌,，甘為蠟炬盡燃燒。

16.千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

17.教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

18.心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞,。

19.教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。

20.博學(xué),、耐心、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

21.以德感人，為人師表,。

22.職業(yè)首先是做人之本，為師之本,。

23.沒有愛的教育,，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

24.教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登,。

25.給孩子播下希望的種子,，讓孩子收獲希望的人生。

26.愛生如愛己,，教生如教子,。

27.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

28.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

29.要散步陽光到別人心里,，必須自己心里有陽光,。

30.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

31.誠摯的心靈,，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡。

32.其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

33.芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波。

34.小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。

35.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼,。

36.擁有童心,，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書,。

37.讓教學(xué)因愛而充滿生命力,。

38.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

39.用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈,。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇九

1)太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師,。

2)老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

3)三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李。

4)教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅帧?/p>

5)鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

6)十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁,。

7)身為世范，為人師表,?！澝览蠋煹拿浴?/p>

8)春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

9)飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師,。

10)老師,，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途,。

11)踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意,。

12)對(duì)于您教誨的苦心,，我無比感激，并將銘記于心!

13)天涯海角有盡處,，只有師恩無窮期,。感謝您，老師!

14)愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。

15)老師，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十

1,、任何行業(yè)中,，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

2,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

3,、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣,，都是有思想,、有感情的。

4,、母愛是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間,。

5、天賦如同自然花木,，要用來修剪,。

6、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧,。

7、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

8、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛,，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛,。

9,、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲,。

10,、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

12,、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里,，就全變壞了,。

14、教育屬于生活,，教育為了生活,，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?。

15、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?。

17、愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂!

18,、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

19,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力、喚醒和鼓舞,。

20,、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo),。

21、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子。

22,、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

23,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

24、用我的真誠,、執(zhí)著與愛心,，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈,。

26,、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子,。

28,、沒有體諒和信任，便沒有友誼,。

29,、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報(bào)?！薄獏怯裼?。

30、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法,。

31、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

33,、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育,、父母學(xué)習(xí),。

35、性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

36,、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

37,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心,。

38,、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

39、外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛,，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

40,、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育。

41,、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律,。——?dú)w曉艷,。

42,、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng),。

43,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

44,、幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

45,、孩子在快樂的時(shí)候,，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易,。——斯賓塞,。

46,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

47,、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我,、錘打我的地方,，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔,。

48,、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛,。

49、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力,。

50、教育加贊賞等于教育的平方,。

51,、我要把微笑綻開給孩子,，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

52、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映,。

53、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

54、一切為了孩子,，為了一切孩子,。

55、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人,。

56,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

57,、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

58,、面對(duì)孩子,，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng),。

60,、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言,，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì),。

61、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要,。

62,、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始,。

63、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考,、探索，比單純說理要深刻,。

64,、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng),。

65,、給學(xué)生一個(gè)微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇。

66,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)。

67,、信賴,、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

69,、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

70,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝,。

71,、簡(jiǎn)單,、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

72,、對(duì)孩子來說,，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究,、探索的對(duì)象,。

73、教育的過程有艱辛,，也有快樂,，我卻樂得其所。

74,、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂,。

75,、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們,。

77,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

78、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界,、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

79、育兒過程有艱辛,，也有歡樂,。

80,、沒有一個(gè)朋友能比得上健康,，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

82,、運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié)。

83,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

84,、做本真教師,，教本色語文，育世紀(jì)人才,。

86,、兒童的行為，出于天性,，也因環(huán)境而改變,，所以孔融會(huì)讓梨?！斞?。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十一

1、從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù),。

2、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心,。

3,、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

4、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理,。

5、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。

6、信仰是心中的綠洲,，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的,。

7、教育不在于使人知其所未知,，而在于按其所未行而行,。

8、一個(gè)人能否成功并非取決于天性,，而是取決于習(xí)慣,。

9、向孩子提供書籍和材料,，讓孩子干自己喜愛的事情,。

10、贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十二

5,、用毆打來教育孩子,，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯,。

6、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要,。——康扥爾,。

8,、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書,?！陡裱詫?duì)聯(lián)》。

10、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題,，它就充滿著生命力,，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十三

2,、教育資源只要你用心,，就會(huì)有。

3,、只要行動(dòng),，就有收獲。

4,、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度,。

5、一個(gè)人的精神發(fā)育史,，就是你的閱讀史,。

6、科研應(yīng)該真正打動(dòng)教師的心靈,！

7,、一個(gè)人的成就與他抵制誘惑的能力成正比。

8,、學(xué)會(huì)給予比學(xué)會(huì)攝取更加困難,。

9,、享受教育：教并快樂著,，學(xué)并成長(zhǎng)著！

10,、人是不會(huì)被別人打倒的,，而是被自己打倒的。

11,、每個(gè)必須讀完100本,，才允許畢業(yè)。

12,、有的人首先應(yīng)該是一個(gè)會(huì)做夢(mèng)的人,！

13、你的心里沒有陽光,，你的教育就不會(huì)輝煌,。

14、享受教育,，你就多了一些的詩意,。

15、沒有教師的成長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的,。

16,、我們的老師寫了日記后，對(duì)孩子的表情都不一樣了,。

17,、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者,，就業(yè)者,。

18、我欣賞這樣的境界：心中有太陽,，臉上有笑容,，嘴里有歌聲。

19,、沒有最佳,，只有最特，最特就是最佳,。

20,、一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在，優(yōu)勢(shì)所在,，風(fēng)格所在,。

21、沒有英雄的時(shí)代,，也很難造就一代英雄,。

22、上帝給我們兩個(gè)耳朵,，一張嘴,，就是讓人們先聽，再說,。

23,、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水,。

24、教育者也應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自己真實(shí)的生命體驗(yàn),。

25,、要讓每個(gè)學(xué)生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷,。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十四

處天外遙望,，地球很小,；居體內(nèi)思察,，心域極寬,。

改變自我,，天高地闊,；埋怨環(huán)境,，天昏地暗。

與其將希望寄托在客觀條件的改變上,，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。

抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警,。

人如果學(xué)會(huì)了駕馭自己的智力,，駕馭自己的認(rèn)識(shí),，駕馭自己的感情,，他就從一個(gè)自在的人變成自為的人,。

有毅力的人,，能變不可能為可能,；沒毅力的人，能變可能為不可能,。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情,。

人的各種欲念,，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己,，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱,。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來裁決,。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱,。

榮譽(yù)是動(dòng)力,，也是羈絆，是擔(dān)子,，也是包袱，全看人怎樣對(duì)待它,。

矛盾,、麻煩是進(jìn)步的障礙,，但也是進(jìn)步的階梯,。

人生的航船駛在生活的海洋之中,，風(fēng)浪是家常便飯。愉快幸福與否,，不在于有無風(fēng)浪,，而在于征服風(fēng)浪能力的強(qiáng)弱,。強(qiáng)者幸福,、愉快，弱者痛苦,、悲哀,。

人要想不背叛自己，就得制定符合實(shí)際的計(jì)劃,，強(qiáng)化檢查措施,，加大檢查密度并不時(shí)研究自己執(zhí)行計(jì)劃的情況,，定期對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，不使任務(wù)量過緊或過松,。

人真正的幸福和愉快的感覺是什么,？就是能戰(zhàn)勝自己某些狹隘東西的感覺,。

人來自動(dòng)物界的事實(shí)決定了人永遠(yuǎn)不能完全擺脫動(dòng)物性，這就決定了人永遠(yuǎn)要和自己的惰性作斗爭(zhēng),，永遠(yuǎn)需要戰(zhàn)勝自己的陰暗面,。人最強(qiáng)烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感,。

有作為的人,，每天都在塑造著新我,，每天都從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)自我,，設(shè)計(jì)自我,。他的心靈像電閃雷鳴,，不斷放射出新的光芒和聲音,。

懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循,、守舊，像一層厚厚的土,，深深掩埋著他的才能,，他只是在這土的下面嘆息,、抱怨,。

用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時(shí)加以拍攝,。不要非得成為一篇，也無須前后連貫,，只在它新奇,，為平日所未有就行。

新奇的思想像流星,，能劃破思想沉悶的夜空。對(duì)習(xí)慣于沉悶的守舊的人來說,，它無關(guān)緊要，也無需捕捉,。而對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)新,，想要戰(zhàn)勝自己的人，就非要增強(qiáng)捕捉思想流星的本領(lǐng)不可,。

要為前進(jìn)尋找條件，不為后退拼湊理由,。

人生道路不是直的,，走起來免不了要有反復(fù),，這是就全局而言，就理論而言,。

那狹隘的思想和人與人之間不正常關(guān)系,，禁錮了人們的聰明才智,，強(qiáng)占了他們的腦細(xì)胞,，使太陽的光輝、大自然的勝狀照不進(jìn),，映不進(jìn)，使許多人帶著昏暗的頭腦,，一天又一天，一年又一年，一輩又一輩地為了雞毛蒜皮的權(quán),、利而咬得頭破血流,。嗚呼哀哉,！

我們以高尚,、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活,，那我們就會(huì)生活在高尚、昂揚(yáng),、樂觀的生活之中,。

思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人思考,，幾乎要花費(fèi)同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,。

一個(gè)民族,，只有真正樹立了一寸光陰一寸金的觀念,，才是一個(gè)有希望的民族,，一個(gè)充滿生機(jī),、充滿活力的民族。

如果一個(gè)民族的大部分人都任意揮霍時(shí)間,、空耗時(shí)間、那這個(gè)民族勢(shì)必愚味落后,。

對(duì)時(shí)間的慷慨和對(duì)時(shí)間的吝嗇，常常顯示了一個(gè)人的愚味程度,。

真正的謙虛在于忘掉謙虛和不謙虛而直奔真理，這是一個(gè)實(shí)干家必備的品德,。

人生的偶然性是不可駕馭的，幸運(yùn)和不幸也是不可駕馭的,，能駕馭的是自己對(duì)幸運(yùn)與不幸的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。

一個(gè)人的恩怨得失、成敗榮辱,，過了幾十年再回過頭一看一看,，真小得可憐,，而真、善,、美卻是永放異彩的。

當(dāng)我們?cè)跒閭€(gè)人的興衰榮辱奔波的時(shí)侯,，當(dāng)我們?yōu)閭€(gè)人或小集團(tuán)的利益而爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，當(dāng)我們?cè)诟蓪砗翢o益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時(shí)侯,，當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺鄱械窖矍捌岷谝黄臅r(shí)侯，實(shí)在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后,，回過頭來看今天,。或者干脆把自已當(dāng)成一個(gè)幾百年以后的人,，像我們現(xiàn)在評(píng)價(jià)歷史人物那樣,，來看一看今天的自己和旁人,，這樣，很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺,。

那些善于自我埋沒的人,，總是剛一看到百分之一失敗的可能,，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。勝利者比失敗者常常只是少一點(diǎn)怯懦,。

受人喜愛是成功的重要因素，樂觀開朗是受人喜愛的重要條件,。

悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難,，樂觀者則在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì),。

怎樣處理人際關(guān)系？也好處理,，也不好處理,。想得太多,，反而不好處理。只要堅(jiān)持與人為善的宗旨,，對(duì)誰都好心，能助人時(shí)且助人,，即使對(duì)反對(duì)自己的人也決不加害，一片好心,，一片誠心就好辦。

人心與人心之間，像高山與高山之間一樣,，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚：我尊重你，那么對(duì)面山谷的回音也會(huì)是：我尊重你,。

對(duì)別人要一片好心,，與人為善,。能助人時(shí)且助人,，寧可人負(fù)我,，不可我負(fù)人。這樣,，別人由于你的存在而快樂,，你自然也就容易笑起來。

聰明的人到別人的腦子里去找助手,，于是他的力量大起來,，明明是對(duì)手,，后來也會(huì)幫助他,。狹隘的人到別人的腦子里去找對(duì)手，指責(zé)人家,，挑剔人家,，猜疑人家,，浪費(fèi)智力,，到處樹敵。到后來,，連朋友也經(jīng)受不住他的猜疑不得不和他分道揚(yáng)鏢,。

要深切地理解人，尊重人,，同情人,，關(guān)懷人,，為人為善,，要有以德報(bào)怨的胸懷。

世界這么大,，空間茫茫,，歷史這么長(zhǎng),，時(shí)間無限。人與人能夠遇到一起,，實(shí)屬不易,，應(yīng)該在互相尊重中,，共度這難得的空間和時(shí)間,。

幸福不是物質(zhì)的,，盡管他和物質(zhì)緊緊相聯(lián)。幸福是精神上的概念,。我的體驗(yàn)是：幸福是欲望和需求之間得到了平衡,。因此我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種社會(huì)上可以實(shí)現(xiàn)的欲望,。比如說我的欲望是做實(shí)事,，這可以實(shí)現(xiàn),，因此,，這就容易獲得平衡,。每做一件實(shí)事,，便是幸福,。我總感到自己是幸福的,！

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十五

1、只要堅(jiān)持得夠長(zhǎng)久,，我們都可以心想事成。

2,、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求,，他就能達(dá)到目的,?！緶_(dá),。

3,、耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。

4、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅(jiān)持到最后的人,，才能稱為勝利者?！靥锎笞?。

5,、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功,。——牛頓,。

6、天行健,，君子以自強(qiáng)不息?！奶煜?。

8,、只有在苦難中,，才能認(rèn)識(shí)自我?！柕?。

9、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人,，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤,?！璧隆?/p>

14,、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗,。

15、堅(jiān)持可以改變際遇,，改變我們的人生,。

17、有志者事竟成,。

18,、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩,?！祆洹?/p>

19,、成大事不在于力量的大小,，而在于能堅(jiān)持多久?！s翰生,。

20、毅力是永久的享受,。

21,、堅(jiān)持每天提高1%堅(jiān)持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍,?！獜埲鹈?。

22、堅(jiān)定的想法一旦你產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的堅(jiān)定的想法,，只要你不停地重復(fù)它,，終會(huì)使之成為現(xiàn)實(shí)。提練,、堅(jiān)持、重復(fù),，這是你成功的法寶,；持之以恒，最終會(huì)達(dá)到臨界值,。

23,、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成,?！懹巍?/p>

25,、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅(jiān)持到最后的人,，才能稱為勝利者?！靥锎笞?。

26、人類學(xué)會(huì)走路,，也得學(xué)會(huì)摔跤,，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思,。

27、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣,？只有堅(jiān)持到最后的人,，才能稱為勝利者?！靥锎笞?。

28、要從容地著手去做一件事,，但一旦開始,，就要堅(jiān)持到底?！劝⑺埂久馈?。

29,、勝利者并非摘取勝利果實(shí)的人，而僅僅是固守在戰(zhàn)場(chǎng)上的人,?！郀柣?/p>

30,、夢(mèng)做過,，才能體悟現(xiàn)實(shí)的殘忍；光榮過,，才能知道滄桑的心酸,；期待過，才能感受落空的難耐,；堅(jiān)持過,，才能懂得命運(yùn)的絕對(duì)。

31,、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈,，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要?！_什夫科,。

32、無論頭上是怎樣的天空,，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴,。——拜倫,。

33,、把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒,。

34、對(duì)時(shí)間的慷慨,，就等于慢性自殺,。——奧斯特洛夫斯基,。

35,、我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢,？——魯迅,。

36、生活的理想,，就是為了理想的生活,?！獜埪勌臁?/p>

37,、偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作,，以全副的精神去從事，不避艱苦,?！_素。

38,、立志是事業(yè)的大門,，工作是登門入室的的旅途?！退沟隆?/p>

39,、人須立志,，志立則功就。天下古今之人,，未有無志而建功,。——朱棣,。

40,、人生的旅途，前途很遠(yuǎn),，也很暗,。然而不要怕，不怕的人的面前才有路,?！斞浮?/p>

42,、我們活著不能與草木同腐,，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生,，要有所作為,。——,。

44,、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了,?！斞?。

46、我們是國家的主人,，應(yīng)該處處為國家著想,。——雷鋒,。

47,、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉,?！芏鱽怼?/p>

50,、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明,，光明很快就會(huì)來照耀著他?！T學(xué)峰,。

51、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失,。——卡耐基,。

52,、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度,?！飕|。

53,、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的,，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡,。

54、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮,?！簟?/p>

58,、一知半解的人,，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人,，一定謙虛,?！x覺哉。

60,、九牛一毫莫自夸,，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事,，成由謙遜敗由奢,。——陳毅,。

61,、你若想得到這世上最好的東西，先得讓世界看到最好的你,！

62,、當(dāng)你培養(yǎng)了不可撼動(dòng)的自信，你的整個(gè)世界都會(huì)變得更好,。

63,、少一點(diǎn)矯情，多一點(diǎn)努力,，你想過的那種生活，得自己去掙,。

64,、不要感嘆現(xiàn)在的我們一無所有，擁有夢(mèng)想的我們是最富有的,。

65,、人生的跑道上，有人只欣賞風(fēng)景,，有人努力讓自己成為風(fēng)景,。

66、最可怕的不是有人比你優(yōu)秀,，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力,。

67、上有天,，下有地,，中間站著你自己，做一天人,，盡一天人事兒,。

68、從現(xiàn)在開始,，不留余力地努力吧,，最差的結(jié)果,，也不過是大器晚成。

69,、默默努力吧,，誰不是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，日曬雨淋,，才長(zhǎng)成了參天大樹,！

70、生命有裂縫,，陽光才能照得進(jìn)來,！路上有坎坷，人才變得堅(jiān)強(qiáng)起來,！

71,、你可以沒學(xué)歷，但你不能沒能力,！你可以沒能力,，但你不能不努力！

72,、哪有那么多天注定,，所有看似幸運(yùn)和巧合的事，都來源于悄悄努力,。

73,、你有多自信，世界就有多相信你,！你有多堅(jiān)持,，成功就有多眷顧你！

74,、為了未來美一點(diǎn),，現(xiàn)在必須苦一點(diǎn)。低頭不算認(rèn)輸,，放棄才是懦夫,！

75、每一次努力的背后,，不一定都有回報(bào),，但是必定有意料之外的賞賜。

76,、在每一個(gè)充滿希望的清晨,，告訴自己，努力，總能遇見更好的自己,。

77,、所有的驚艷，都來自長(zhǎng)久的努力,。所有的幸運(yùn),，都源自不懈的堅(jiān)持。

78,、最快的腳步不是跨越,，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步,，而是徘徊,。

79、從現(xiàn)在開始,，不留余力地努力吧,！最差的結(jié)果，也不過是大器晚成,。

80,、為了未來美一點(diǎn)，現(xiàn)在必須苦一點(diǎn),。低頭不算認(rèn)輸,，放棄才是懦夫。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十六

相信你做得到,，你一定會(huì)做到,。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的,，最后也會(huì)讓自己相信。要信任對(duì)方,，相信和你合作的伙伴,。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)中，任何一個(gè)單個(gè)的人都無法做成事情,，都需要大家的幫助,、合作，需要大家團(tuán)結(jié)在一起,，而信任是前提,，沒有了信任，就不可能有真正的團(tuán)結(jié)和良好的合作,。其實(shí),，閱歷和經(jīng)驗(yàn)越多的人吃的虧可能就越多，積累負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)也就越多,，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，不要吃虧上當(dāng),。而往往這些人看到別人上當(dāng)吃虧的案例也會(huì)很多，加上自己親身的經(jīng)歷又很多,，就很容易變得不相信別人,，這實(shí)際上是做事情中最可怕的一點(diǎn)。如果陷入這樣一個(gè)惡性循環(huán),，看不到信任的力量,，只看到吃虧上當(dāng)?shù)氖录憔蜁?huì)失去信任和團(tuán)結(jié)帶給你的力量,。你防范別人,，別人也會(huì)防范你，這樣就會(huì)把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去,。所以,，如果在當(dāng)今社會(huì)要想做成事情就一定要相信別人，這將會(huì)給你帶來威力無比的力量,。相信別人,，包括相信欺騙過你的人，自己的胸懷是敞開的,，自己的耳朵是傾聽的,，這樣才能夠一步步地走向成功。

做事力求簡(jiǎn)單,，繁雜會(huì)讓我們陷入不能自拔的境地,。繁雜一方面是來自于我們舊的習(xí)慣、舊的規(guī)則,、舊的禮儀,，也有一些是來自于我們對(duì)知識(shí)、技能的賣弄,。把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化是很容易的`,，多余的裝飾、多余的構(gòu)建,、多余的想法,、多余的語言都會(huì)把一件簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。但從歷史的角度來看,，一個(gè)民族向上的時(shí)候,，它總是以簡(jiǎn)單和大氣為主要的風(fēng)格；凡是這個(gè)民族衰敗之時(shí),，從建筑,、家居、服裝、裝飾到語言都表現(xiàn)出來的是繁雜和多余,。能把簡(jiǎn)單作為自己的世界觀,，成為自己做事情的指導(dǎo)思想，這是走向成功的一個(gè)要素,，你會(huì)在簡(jiǎn)單的過程中獲得成功的力量,。

當(dāng)你需要隱藏一個(gè)秘密時(shí)，需要一股比制造這個(gè)秘密更大的力量把它蓋住,。但壞事遲早會(huì)暴露,，紙永遠(yuǎn)包不住火。成功的反面是,，也是不安全,，而安全最大的保證是透明和遵紀(jì)守法。

先正確的評(píng)判自己,，才有能力評(píng)斷他人,。你是否欺騙別人，或是自己,？想清楚再回答,。三思而后行的人，很少會(huì)做錯(cuò)事情,。企圖說服不用大腦的人,，是徒勞無功。認(rèn)為整個(gè)世界都錯(cuò)的人,，極可能錯(cuò)在自己,。

觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先,，學(xué)習(xí)他的做法,。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會(huì)投機(jī)取巧,。優(yōu)柔寡斷的人,，即使做了決定，也不能貫徹到底,。善意需要適當(dāng)?shù)男袆?dòng)表達(dá)。

對(duì)于那些使狗和兒童感到畏懼的人應(yīng)提高警覺,。警覺過度猶如不及,，使人變得多疑。不要羨慕鄰居的籬笆更綠,，或許荊棘多于青草,。對(duì)于滿口“別人都說---”的人，問他“別人”是誰，就會(huì)看到他張口結(jié)舌的窘態(tài),。陌生人過分熱心幫你做事時(shí),，當(dāng)心他別有居心。

如果你想要更上一層樓,，就為別人提供超出預(yù)期更多更好的服務(wù),。每一次都盡力超越上次的表現(xiàn)，很快你就會(huì)超越周遭的人,。亨利福特懸賞2.5萬元,，征求有辦法讓他在每一臺(tái)汽車上節(jié)省一個(gè)螺釘和螺冒的人。你讓我工廠的每個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)省10分錢,，我讓你平步青云,。如果你一直保持現(xiàn)狀，10年后將會(huì)如何,？在你有把握做得更好之前,，不要破壞任何東西。

如果你不知道你自己的一生要的是什么,，你還想得到什么,？智者除了有所為，還能有所不為,。為自己想要的忙碌,，如此即無暇擔(dān)憂你不想要的。不要怕目標(biāo)定得太高,，你可能需要退而求其次,。如果你不會(huì)知道自己要什么，別說你沒有機(jī)會(huì),。

請(qǐng)求比命令能得到更好的結(jié)果,。善于下命令的人，必定能夠服從命令并且執(zhí)行,。樂意合作產(chǎn)生支持的力量,，強(qiáng)迫服從導(dǎo)致的結(jié)果。告訴你想要什么,，看他是否愿意幫助你去排除障礙,。友善的合作比煽動(dòng)更得人心。合作必須從部門開始,，效率亦然,。狼狽為奸絕非合作。除非你自己愿意被別人傷害,，否則沒有人能夠傷害你,。

勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情,，才能學(xué)習(xí)并進(jìn)步。勇氣只是多跨一步超越恐懼,。抱怨自己沒有機(jī)會(huì)的人,，多半沒有勇氣冒險(xiǎn)。

一事無成的無名小卒才能免于批評(píng),。不要怕不公正的批評(píng),，但要知道哪些是不公正的批評(píng)。不要批評(píng)你不了解的人,，要趁機(jī)向他學(xué)習(xí),。不要怕受人批評(píng)。當(dāng)你提出新的觀念，就要準(zhǔn)備受人批評(píng)。不要批評(píng)別人的行為,，除非你知道他為何那么做,。你在同樣的情況下也可能會(huì)如此。不能忍受批評(píng)，就無法嘗試新事物。如果你經(jīng)常批評(píng)別人，何不試著贊美別人,？開始批評(píng)之前，最好先略加贊美,。如果你想要更受人歡迎,，盡量多贊美，少批評(píng),。

真正偉大的人,，別人會(huì)從他的善行感受出來。一天沒有臆見善行,，就是白過了,。獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不能讓你上天堂，善行才能增加你的分量,。建設(shè)性的行為才能服人,，言語的吹噓無益。不要說你想要什么,，用行為表達(dá),。善行是贊美自己最好的辦法。如果你比別人更具,，別人會(huì)從你的行為看出來,。善意的回應(yīng)是懲罰對(duì)你不義的人最安全的方式。對(duì)不你的人不要多費(fèi)口舌,?；ㄥX想要上天堂的人，一定后悔沒有多行善,。善行比滔滔雄辯更能打動(dòng)人心,。墓志銘不如善行更另人懷念。世界不會(huì)因?yàn)樗o你勛章,，而會(huì)因你的善行而給你榮耀,。善行不需要言語的粉飾。

明確的了解自己想要什么,，致力追求,。一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，就象船沒有羅盤一樣,。智者都有清晰思考的習(xí)慣,。意志力緣于持續(xù)的行動(dòng)、自動(dòng)自發(fā),、明確的目標(biāo),。誠實(shí)與的工作，需要明確的目標(biāo)引導(dǎo)才能成功,。缺乏明確的目標(biāo),，一生將庸庸碌碌。堅(jiān)定的目標(biāo)是成功的首要原則,。

教育是開發(fā)內(nèi)在的力量,。所有的教育都靠自己的體會(huì)；沒有人能夠教育另外一個(gè)人,。你從工作中學(xué)到的,，比眼前得到的報(bào)酬更可貴。傾聽才能學(xué)習(xí),，說話無益,。好老師一定是好學(xué)生。不一定把所有的知識(shí)都記在心里,，能夠取得所需的知識(shí)即可,。研究一個(gè)人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點(diǎn),。知識(shí)必須加以運(yùn)用,，才能產(chǎn)生力量。把事情做得比別人更好,，你就會(huì)忘了財(cái)務(wù)的困擾,。如果你不向?qū)W習(xí)，就虛擲了升遷及更好的工作機(jī)會(huì),。家從犯錯(cuò)的人身上找出人類所犯的錯(cuò)誤,。善于發(fā)問使蘇格拉底成為當(dāng)時(shí)的智者,。明智的運(yùn)用知識(shí)，吸引更偉大的知識(shí),。你自工作中學(xué)到的越多,，賺得越多。自工作學(xué)習(xí)的人,，等于別人付錢讓他上學(xué),。知識(shí)必須經(jīng)由行動(dòng)產(chǎn)生利益，否則無用,。

記住,，別人從你所說的每一個(gè)字，了解你所知的多寡,。你怎么說和你說什么同樣重要,。人們?cè)谟兴髸r(shí)，語氣特別不同,。語氣委婉別人比較聽得進(jìn)去,。口不擇言往往造成尷尬的場(chǎng)面,?？瘫〉脑拏俗钌酢Ｋ伎伎梢噪S心所欲,，表達(dá)想法則必須謹(jǐn)慎小心,。

當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身,。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo),。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油,。善于安排玩樂和工作,，兩者保持熱誠，就是最快樂的人,。熱誠使平凡的話題變得生動(dòng),。

每次你多做一些，別人就欠你一些,。讓別人做得更好,，同時(shí)提升自己的。善于釣魚的人選用魚的餌,。你不能讓所有的人你,，卻能減少別人討厭你的原因。與人協(xié)商而不產(chǎn)生摩擦,，是有待學(xué)習(xí)的一大課題,。多做一些,，機(jī)會(huì)將隨之而來。為別人服務(wù)最多的人最富有,。服務(wù)的道路才能通往快樂的城市,。

如果你非要抱怨，那么你小聲一些,，以免吵到別人。不要太苛求抱怨的人,，他把自己的日子弄得夠難過的了,。

如果你無精打采，等到餓了再去吃東西,。生病之前就應(yīng)該看醫(yī)生,。不斷想著疾病，你就會(huì)不斷生病,，亦然,。新鮮的水果和蔬菜是永遠(yuǎn)不會(huì)過量的食品。不要頭痛醫(yī)頭,，找出病因才是根本之道,。吃得多不一定。注意飲食習(xí)慣,，省下看醫(yī)生的花費(fèi),。

有些人累積金錢換取，智者累積快樂,，與人分享仍取之不竭,。快樂在于行動(dòng),，不只是擁有,。剝奪別人的快樂不能使自己快樂。微笑使人更美麗,、更愉快,，卻不費(fèi)分文。熱情比怨恨更得人心,?？犊慕o予快樂，自己更快樂,。

和諧使宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)不停,。機(jī)器的摩擦耗費(fèi)成本，人際間的摩擦損耗心靈,。如果你不同意別人的說法,，至少不要和他人爭(zhēng)執(zhí),。促進(jìn)和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡,。記住,，至少要兩個(gè)人才能爭(zhēng)執(zhí)。兩個(gè)人以上為明確的目標(biāo)同心協(xié)力,，將產(chǎn)生無窮的力量,。彼此信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系良好的人永遠(yuǎn)不愁沒有朋友,。和諧的人通常知道該如何維系,。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。盡量充當(dāng)和事佬,，就沒有太多紛爭(zhēng),。趁機(jī)渾水摸魚的人才會(huì)挑起人事紛爭(zhēng)。

你的周遭一定會(huì)有比你更不幸的人,，慶幸自己不至于如此,。是最好的醫(yī)生，能夠治療大多數(shù)人們抱怨的疾病,。情況壞到極點(diǎn),，通常會(huì)開始好轉(zhuǎn)。

你不能,，但可以誠實(shí),。衣著不能造就一個(gè)人，卻有助于好的開始,。主管不只是一個(gè)頭銜加上桃花心木的辦公桌,。和諧的人際關(guān)系是一個(gè)人最大的資本。報(bào)復(fù)是原始人的特質(zhì),。一個(gè)壞習(xí)慣往往破壞十個(gè)好習(xí)慣,。名聲在于別人，品格在于自己,。能力勝過金錢,，因?yàn)閯e人偷不走。怨恨和公正不能并存,。

把“自助”的觀念放在雜貨連鎖店,，四年內(nèi)賺得四百萬美元。想象力是靈魂的工廠,，所有的都在此成型,。

不必給我意見。給我事實(shí)，我會(huì)有自己的意見,。如果你對(duì)任何事情有更好的做法,，你的靈感將帶來可觀的。

人壽保險(xiǎn)可以防止老年貧窮的恐懼,。一個(gè)人為家人投保的壽險(xiǎn)額度,，可以看出他對(duì)的愛。一個(gè)人的負(fù)債絕對(duì)不可超出他所投保的額度,。

不要由最差的徒眾評(píng)斷整個(gè)教堂,。小麥旁邊總會(huì)有些雜草。

公正讓所有的債權(quán),、債務(wù),、余額都有確實(shí)的記錄。

付出比所得多的人,，才有資格要求更多的報(bào)酬。有些人對(duì)誠實(shí)的工作“敏感”,，機(jī)會(huì)同樣對(duì)他敏感,。人們的困擾大多由于不適合的工作或不適任的職位。亨利福特不是因?yàn)橘u車致富,，而是他利用更好的汽車為人們提供服務(wù),。把自己當(dāng)成老板一樣的工作，總有一天你會(huì)自己當(dāng)上老板,。尊重員工的人,，也會(huì)為員工所尊重。讓金錢為你所用,，你才不會(huì)為金錢所役,。傷害別人的名譽(yù)對(duì)你毫無幫助。當(dāng)你開始付出,，很快就會(huì)獲得,。把你不需要的東西送給需要的人，他會(huì)用另外一種方式回來,。

機(jī)會(huì)通常先以的形式考驗(yàn)一個(gè)人,。遭遇，需要金錢資助時(shí),，你才知道誰是朋友,。

自己能夠思考，并且有勇氣付諸行動(dòng)的人,，才有真正的自由,。確實(shí)的思考才能使人自由。心懷怨恨的人得不到自由，因?yàn)樗苤朴谧约旱那榫w,。不要對(duì)老板刁難,，有一天你自己可能會(huì)做老板。高稅賦及高度的自由,，勝過不繳稅卻毫無自由,。自由的人一無所懼。對(duì)自己徹底誠實(shí)的人才能完全自由,。

任何人只要為他的狗及家人所愛,，一定有某些優(yōu)點(diǎn)可取。只有愛能吸引愛,。愛,、禮貌及是金錢買不到的無價(jià)資產(chǎn)，必須先付出才能得到,。當(dāng)貧窮在前面敲門,，愛就從后門悄悄溜走。

不變的忠誠是人們應(yīng)該向狗學(xué)習(xí)的,。真正偉大的人是仆人——不是主宰,。見到主人回家不搖尾巴的狗，最好再覓新的主人,。人們?nèi)粲泄返闹艺\和感恩之情,，世界會(huì)很。有一條好狗的人永遠(yuǎn)不缺朋友,。

協(xié)力的心越用越大,。開放的心才能尋找到真理。封閉的心對(duì)好運(yùn)視而不見,。意志越用越堅(jiān)強(qiáng),，才有力量。堅(jiān)強(qiáng)的意志是經(jīng)由實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)?zāi)ゾ毘鰜淼?。果斷的決定代表機(jī)警的心,。控制你自己的心,，你就不會(huì)被別人控制,。沒有人能惹你生氣，除非你自己愿意生氣,。人在一生當(dāng)中的進(jìn)步始于自己的心,，終于自己的心。用得最多的頭腦最好用,。了解你自己的心,，你會(huì)象智者一樣聰明。你有善用自己的心。

你獲得的報(bào)酬多寡,，取決于你提供服務(wù)的質(zhì)與量,，加上你的態(tài)度。態(tài)度消極的人招徠困擾,，就象磁鐵吸引鐵器,。如果你擔(dān)心或害怕某件事情，你的態(tài)度就需要修正,。一步登天不會(huì)長(zhǎng)久,。與其嫉妒成功的人，不如效法他,。談?wù)搫e人時(shí),，盡量提及別人的優(yōu)點(diǎn)。如果馬知道它真正的力量,，沒有人能夠騎它,。人也是如此。敵人多于朋友的人,，應(yīng)該檢討自己的態(tài)度,。你的態(tài)度決定你吸引哪一種朋友。掌握別人之前,，必須先掌握自己,。使你痛苦的不是,，而是你的態(tài)度,。品格可以由一個(gè)人的態(tài)度看出來。記住,，你想到的限制多半是你自我限制,。如果你確定你自己做得對(duì)，不必?fù)?dān)心世界的想法,。大多數(shù)的疾病緣于消極的態(tài)度,。態(tài)度積極的人不會(huì)一層不變。

好的行為始于積極的態(tài)度,。多看別人的優(yōu)點(diǎn),，別人也回看你的優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)亦然,。一個(gè)樂觀的人比一千個(gè)悲觀的人更具有建設(shè)性的影響力,。真正的年齡取決于態(tài)度，而非年紀(jì),。開放你心才能,。態(tài)度是你真正的老板。生病的心比生病的身體更危險(xiǎn)。心里只想著你要的,，不要管你不要的,。你的態(tài)度，世界會(huì)隨之,。積極的人想辦法做好,，消極的人只想做不好的借口。如果你不能掌握你的態(tài)度,，如何掌握別人,？將消極的思想排除在心門之外，機(jī)會(huì)的門就會(huì)向你開啟,。你不能控制別人的行為,，卻能控制自己的反應(yīng)。任何情況都可以想成好或壞,。絆腳石大多是消極態(tài)度的杰作,。很少人能及時(shí)完成工作豪不抱怨。機(jī)會(huì)總會(huì)有辦法接近態(tài)度積極的人,。聰明的人想了兩次才說一次,。煩惱最糟糕的是會(huì)帶來一整群的親戚。

自動(dòng)自發(fā)的行動(dòng),，但要為你的行為負(fù)完全,；澆熄個(gè)人動(dòng)力的人是成就的敵人；

微笑待人比皺眉更有人緣,；“請(qǐng)您”兩個(gè)字有很大的魅力,；帶著微笑出門，把憂慮留在家里,，使你受人歡迎,；人們不會(huì)懷疑工作時(shí)愉快地吹口哨的人。

拖延是壞習(xí)慣,，習(xí)慣拖延的人善于找借口,；迷信是猶豫不決的，是拖延的近親,；

今日的將成為明日的現(xiàn)實(shí),，不要輕視家；沒有所謂的好運(yùn)或惡運(yùn),，事出必有因,；

尊重自己是得到別人尊重的最好辦法；光憑說話大聲不能使人尊重,；

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十七

1.喜歡孩子,，但不溺愛,。(李旭)。

2.播下一個(gè)性格,，收獲一種命運(yùn),。

3.兒童的行為，出于天性,，也因環(huán)境而改變,，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅,。

4.父母關(guān)心孩子的性健康,，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì)),。

5.讓孩子吃點(diǎn)苦,，他會(huì)倍感生活的甘甜。(薛燦芝),。

6.只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐,，孩子才能真正成長(zhǎng)起來。(顧欣),。

7.在孩子的成長(zhǎng)過程中,，沒有比讓孩子自信更重要的了。(元曲),。

8.父母關(guān)心孩子的性健康,，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì)),。

9.要尊重兒童,，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。(盧梭),。

教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十八

12,、所有智力方面的工作都要依賴于興趣,?！鹗恐逃移喗堋?/p>

15,、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！?/p>

17、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,?！K霍姆林斯基。

18,、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路,。——蘇霍姆林斯基,。

21,、教育能開拓人的智力?！R拉斯,。

22、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,，特別需要受教育,。——列寧,。

23,、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?。

26、動(dòng)人以言者,，其感不深;動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速?！钯?。

29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于關(guān)于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。第斯多惠,。

30、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人,。——蘇霍姆林斯基,。

31,、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一?！R克思,。

32,、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基,。

34、沒有愛,，就沒有教育,。——蘇霍姆林斯基,。

37,、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)?！招兄?。

38、我以為好的顯示不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?。

40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞。德國教育學(xué)家第斯多惠“善誘者,，善導(dǎo)”,。

41、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育,?！J斯。

42,、教育人就是要形成人的性格,。——?dú)W文,。

43,、人類教育最基本的途徑是信念,，只有信念才能影響信念,。——烏申斯基,。

44,、山東大學(xué)校長(zhǎng)展?jié)壬f：“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué),，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué),?！?/p>

45、其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！鬃?。

47、師也者,，教之以事而喻諸德也,。”——《禮記》,。

49,、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！?/p>

50、學(xué)在苦中求,，藝在勤中練,。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短,。

52,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。

53,、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬,，起點(diǎn)是一問。智者問得巧,，愚者問得笨,。”

54,、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。——愛因斯坦,。

55,、教育的根是苦的,，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?。

56、德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！?/p>

57,、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?。

58、一個(gè)無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,。——蘇霍姆林斯基,。

59,、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基,。

61、身教重于言傳,?！醴蛑?/p>