計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標或完成某項任務而制定的一系列具體措施和安排,。在制定計劃之前,，我們需要明確目標和預期結(jié)果,，這將有助于我們更好地制定計劃,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，希望能給大家一些啟示,。

小學科學課程教學計劃表篇一

隨著社會發(fā)展的需求，根據(jù)基礎教育的性質(zhì)和時代的特點,，哪些語言基本技能使學生終身發(fā)展所必備的,，同時應重新確定新時期的基礎知識和基本技能的觀念,。為更好的配合課堂教學,，使學生更科學合理的掌握本學期的內(nèi)容以下計劃,。下面小編為你整理了英語教學計劃表,，希望能幫到你,！

一,、學生情況分析。

學生已學過兩年多的英語,，已有一定的基礎，并且教材難度偏大,，教學內(nèi)容與課時不成比例,，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重,。因此,，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教,，基礎教學，分層教學,，保持學生的學習興趣,。

二,、教材分析,。

五年級下冊學生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同，本冊let’slearn中的大部分詞匯要求學生做到聽,、說,、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）,。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動,。

五年級下冊學生用書的let’sstart也是一項brainstorm式的活動,，這一點與五年級上冊相同,。同上一冊不同的是，本冊的let’sstart部分既可以用來引入話題,、引出新詞,，也可以引出新句型,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答,、思考或討論來完成。

let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文,；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽,、說,、讀、寫四會掌握兩組句子,；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

三,、

本冊教材學習的重難點。

學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因,；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞,；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么,，詢問動物正在做什么并作答,；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法,。

1,、能聽,、說,、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句,。

2、能聽,、說,、認讀21個單詞。

3,、能聽懂、會唱8首歌曲,。

4,、能完成6個自我評價活動。

5,、能理解6個幽默小故事。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五、教學措施,。

1、重視語音的訓練,，進一步復習鞏固音標,。

2、扎實訓練四會句型,，切實掌握語言材料。

3,、在課堂上多開展一些有趣活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

小學科學課程教學計劃表篇二

1、引導學生探究物質(zhì)世界,、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體結(jié)構(gòu)功能,，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡,、保持穩(wěn)定,。

2、從系統(tǒng)角度更好地認識每一組成部分結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用,，激發(fā)學生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然,、環(huán)境之間形成美,。

3、幫助學生梳理所學知識,，理解、升華一些科學概念和規(guī)律,，綜合運用科學研究方法,，總結(jié)科學探究活動過程和方法，培養(yǎng)學生類比,、聯(lián)想、推理,、歸納,、概括等能力，能過搭建模型,，分析系統(tǒng)構(gòu)成,，培養(yǎng)學生空間想像能力和創(chuàng)造力,，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)角度用聯(lián)系和發(fā)展觀點去分析,。

1,、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出基本理念、課程目標,、課程內(nèi)容,，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學生后繼科學學習和其他學科學習,，乃至終身學習打下基礎。

2,、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律基礎上，將學生發(fā)展需要,、社會發(fā)展需要,、科學素養(yǎng)諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學性,、實用性、教育性,、普適性統(tǒng)一。

1,、能運用訪談、調(diào)查,、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)資料,；能使用顯微鏡觀察出較微小生物或生物細小結(jié)構(gòu),；能通過觀察出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含各種動植物；能有根據(jù)地設定標準對紛繁事物進行合理分類,；能在接觸各種事物過程中發(fā)現(xiàn)值得探究問題,，并能說明自己是如何想到這些問題；能用類比或聯(lián)想方法對所要探究問題進行假設,；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出假設,；能想出多種解決問題辦法，并能說明理由,。

能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象結(jié)構(gòu),、特點,、關(guān)系,、產(chǎn)生原因,、異同點等,，并能對自己分析結(jié)果說明理由,；能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型；能正確使用各種常見方法對事物特點、特性及數(shù)量進行測量或估算,；能從實驗結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關(guān)結(jié)論；能選用各種恰當方式或方法把事物特征,、發(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來,；能綜合運用各種科學方法和技能。

2,、能大膽地進行設想和推測，敢于發(fā)展自己觀點,；能與其他同學分工合作,，和諧地開展研究,、制作等活動,；能與其他同學交流觀點、方法,、共享資料等信息，并能具體地說出交流好處,；能從不同角度對事物進行分析，并能闡述自己理由,；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物內(nèi)在和外在 美 ,；能公正地評價別人或自己研究結(jié)果、觀點,、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己重要性,；能關(guān)注科學技術(shù)新進展,，表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣,。

3、能從結(jié)構(gòu)和功能角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間關(guān)系,；能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生原因；能正確說出 青春期 出現(xiàn)各種特征及需要注意生理,、心理和行為問題,；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡意義,；能正確說出地球,、太陽、銀河系和宇宙之間關(guān)系,；能用自己話解釋人造地球衛(wèi)星飛行原理,；能用自己話解釋人類在太空中與在地球表面生活方式不同原理；能正確說出科學研究大體過程即每個過程作用,；能正確說出各種方法和技能作用,。

4、能分析,、發(fā)現(xiàn),、舉實例說出各種科學技術(shù)作用及對人類健康生活幫助；能推測出各種事物中與環(huán)境和諧因素,；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧意義,；能利用已知科學技術(shù)解決常見簡單問題。

本冊共五個單元,，18課。

第一單元 風格各異建筑 本單元是在學生認識了各種材料性質(zhì)和功能以及力作用之后,，進一步指導學生認識建筑物結(jié)構(gòu)、形式與功能,。通過引導學生欣賞建筑美，實現(xiàn)科學與藝術(shù),、技術(shù)、文學等學科整合,，綜合培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

第二單元 奇妙人體 本單元將充分利用學生已有經(jīng)驗，引領學生利用類比方法探究人體組成,，認識從細胞到系統(tǒng)層次關(guān)系,；通過開展多種形式活動，幫助學生消化,、呼吸,、循環(huán)等系統(tǒng)組成及其功能,，引導學生養(yǎng)成健康生活習慣,，體驗運動協(xié)調(diào)、身心健康,、生長發(fā)育快樂；鼓勵學生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)發(fā)展及其給人類健康帶來幫助,。

第三單元 有序生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比方法認識生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成,；學習研究生態(tài)系統(tǒng)方法，探究生態(tài)系統(tǒng)平衡,，模擬生態(tài)系統(tǒng),，設計制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡,；分析我們?nèi)粘Ｐ袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來影響,。

第四單元 宇宙與航天技術(shù) 本單元從科學技術(shù)角度來研究人類探索宇宙發(fā)展歷史,，以及人類為了更好地研究探索宇宙,，設計和發(fā)明各種各樣先進儀器和設備,，使人類對宇宙有了更多了解,，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活,，也成為人類共同夢想,。重點引導學生了解科學技術(shù)發(fā)展對人類探索宇宙巨大推動作用。

第五單元 像科學家一樣工作 本單元從搜集科學家故事入手,，組織學生通過查閱資料,，了解科學家對人類社會所做貢獻。從而加強學生對科學家,、科技發(fā)展史了解,。

1、可喜之處：通過學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚興趣,，已經(jīng)具備初步探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,，另外,，在進行著觀察、提問,、假設、預言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學生合作意識和合作能力得到了一定提高。

2,、不足之處：由于活動材料限制原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生知識面受到壓制,，影響了學生科學素養(yǎng)形成。還有,，學生在活動時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出。

1,、把科學課程總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,；

3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程,；

4、讓探究成為科學學習主要方式；

5,、樹立開放教學觀念；

6,、悉心地引導學生科學學習活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學,。

1、注重搜集信息 ,、現(xiàn)場考察 及自然狀態(tài)下觀察與實驗,。

2、專題研究 注重情境模擬 ,、科學小制作及討論辯論。

小學科學課程教學計劃表篇三

以科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想,，根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨?,。同時結(jié)合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神?,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索,、創(chuàng)造性的開展科學教學工作，進取倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎從而使我校的科學教學有進一步的突破,。

1,、經(jīng)過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗；初步體會到科學觀察需要細致,，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信,。

2,、引導和推動學生開展調(diào)查活動；鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境,。

3,、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,，嘗試不斷改善觀察方法的過程。

4,、能有順序、有目的,、仔細地觀察。運用看,、摸,、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物,。

5,、能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流,，相互評價觀察結(jié)果。

6,、能查閱資料，了解有關(guān)的問題,。

7．在觀察、研究的各種活動中,，學生能夠逐漸做到注重事實,、留心觀察、尊重他人的意見,，敢于提出不一樣的見解，樂于合作與交流,。同時經(jīng)過對水的觀察,，堅持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

本學期是三年級的學生,，視野比較開闊,，課堂上看來很活躍、很熱鬧,，可是學生對問題的深入思考方面卻十分缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。所以學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，所以針對這種情景，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的本事進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學,，學科學、用科學的志趣和本事，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐本事入手,，在小制作、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準,，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究本事和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新本事,。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

為了較好完成本學期的教學目標,，針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情景,，結(jié)合學校的“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點,，解決重點,，結(jié)合此刻三年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：

1,、加強學生對基礎知識的掌握,，讓學生關(guān)注收集和了解事實,，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

2、鼓勵學生大膽猜想,，對一個問題的結(jié)果作多種假設和預測,。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,，給學生提問和假設機會,，并指導學生自我動手尋找證據(jù)進行驗證,。

3,、充分運用電教媒體進行直觀教學,，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。

4,、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上,，鈴停準時上（下）課,，互不侵占時間,。

5,、實行課課資料當堂理解掌握,，下節(jié)課提問打分，單元一練一測驗的模式,，課堂作業(yè)，及時批改,，讓學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,，并且作業(yè)也實施星級評定。

小學科學課程教學計劃表篇四

第三周：

3,、觀察綠豆芽的生長,；

4、蚯蚓的選擇,；

5,、食物鏈和食物網(wǎng)。

第四周：

6,、做一個生態(tài)瓶,；

7、改變生態(tài)瓶,。

第五周：

8,、維護生態(tài)平衡,。

第七周：第二單元光。

1,、光和影；

2,、陽光下的影子。

第八周：

3,、光是怎樣傳播的；

4,、光的反射；

5,、光與熱,。

第九周：

6、怎樣得到更多的光和熱,；

7,、做個太陽能熱水器,。

第十周：8、評價我們的太陽能熱水器,。

第十一周：第三單元地球表面及其變化,。

1,、地球表面的地形；

2,、地球內(nèi)部運動引起的地形變化,。

第十二周：

3、堅硬的巖石會改變模樣嗎,？

4、土壤中有什么,。

5、雨水對土地的侵害,。

第十三周：

6,、什么樣的土地容易被侵蝕。

7,、河流對土地的作用,。

第十四周：

8、減少對土地的侵害,。

第十五周：第四單元運動和力,。

1、我們的小纜車,；

2、用橡皮筋作動力,。

第十六周：

3,、像火箭那樣驅(qū)動小車；

4,、測量力的大小。

第十七周：

5,、運動與摩擦力；

6,、滑動與滾動。

第十八周：

7,、運動與設計；

8,、設計制作小賽車,。

第十九---二十周：復習迎接期末,。

小學科學課程教學計劃表篇五

三年級學生這是第二學期學習科學課,，基本了解了這門學科的特點及學習方法：玩中學、想中學,、做中學,、用中學,。了解了實驗課中應具備的團結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做,，需要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學生形成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二,、課程性質(zhì),。

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,。承擔科學啟蒙任務的這門課程,，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲,，引領他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識,，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學,、技術(shù)與社會的關(guān)系,，樂于與人合作,，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習,、為其他學科的學習,、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程,，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性,，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,。

三、教學目標,。

1.知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征,。2.能通過對身邊自然事物的觀察,，發(fā)現(xiàn)和提出問題,。3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案,。

4.能根據(jù)假想答案,，制定簡單的科學探究活動計劃。5.能通過觀察,、實驗,、制作等活動進行探究。

6.會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料,。7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上,，通過簡單的思維加工,，作出自己的解釋或結(jié)論,，并知道這個結(jié)果應該是可以重復驗證的。

1.保持與發(fā)展想要了解世界,、喜歡嘗試新的經(jīng)驗,、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識,。

3.知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,，但還有許多領域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W不迷信權(quán)威,。

4.形成用科學提高生活質(zhì)量的意識,，愿意參與和科學有關(guān)的社會問題的討論與活動。5.在科學學習中能注重事實,，克服困難，善始善終,，尊重他人意見，敢于提出不同見解,，樂于合作與交流。

6.意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,，也有消極影響,。(三)科學知識。

1.學習生命世界,、物質(zhì)世界,、地球與宇宙三大領域中淺顯的,、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法,，并能嘗試用于解決身邊的實際問題,。

2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，對物體的運動,、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識,。

3.通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓,，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識,。

4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學習，了解地球,、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理,。

四,、教學措施,。

1."用教材教"而不是"教教材""教教材"的教學，常常把目標單一地定位于教知識,；"用教材教"則是在更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)能力,、態(tài)度的過程中?？茖W課的目標設計要有"用教材教"的意識,，這樣,，才能把科學探究、情感態(tài)度與價值觀的目標有機地和科學知識目標結(jié)合在一起,。

2.繼續(xù)遵循在玩中學、做中學,、用中學、想中學的原則,，充分調(diào)動學生學習科學的積極性，培養(yǎng)學生學習科學的興趣,。

3.配合科學教研組舉辦的創(chuàng)“科學知識值多少”吉尼斯紀錄活動,，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學小知識問答,，小知識大學問,，培養(yǎng)學生讀科學、學科學,、愛科學的熱情,。養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4.科學學習要以探究為核心,。

五,、資源利用,。

做好每節(jié)課的學生實驗和演示實驗,，使學生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解,；充分利用多媒體進行教學；鼓勵學生搜集資料,，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。

六,、課時安排目錄,。

時間安排。

第一單元,。

1小車的運動,。

一課時。

2鞋底花紋的啟示,。

一課時,。

3蹺蹺板,。

一課時。

4彈簧里的學問,。

二課時,。

5有趣的磁鐵,。

二課時。

第二單元,。

6空氣在哪里,。

一課時,。

7熱空氣,。

二課時,。

8風的形成一課時,。

9地球的大氣層,。

二課時。

第三單元,。

10土壤里有什么,。

二課時。

11土壤的種類,。

一課時,。

12土壤與植物,。

一課時。

13認識巖石,。

二課時,。

14做個百寶箱,。

一課時,。

第四單元。

15螞蟻,。

二課時。

16它們都是鳥,。

一課時,。

17貓和兔。

一課時,。

18多樣的動物,。

二課時。

第五單元,。

19燈泡亮了,。

二課時。

20讓更多的燈泡亮起來,。

二課時。

21誰的本領大,。

二課時,。

22安全用電,。

一課時。

研究與實踐,。

飼養(yǎng)小動物。

種子發(fā)芽,。

調(diào)查點在生活中的應用,。

總結(jié)。

及反思要求：

一,、學情分析：

大多數(shù)學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作,，另外，在進行著觀察,、提問,、假說、預言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作學習與自主學習必要性,，所以學生的合作意識和合作能力,、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的實驗能力得不到發(fā)展,，活動時常常耗時低效,，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,，對這學期的教學有一定的負面影響,。

二,、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》,、《光與我們的生活》,、《生物與環(huán)境》,、《太陽、地球和月亮》,、《研究與實踐》等6個單元,，以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心,，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究、中,、科學知識和情感態(tài)度,、價值觀”有機地整合,，重點落實科學思維方式的培養(yǎng),?！稛崤c我們的生活》要求學生主要學習熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認識某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容,?！豆馀c我們的生活》要求學生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應用；做模擬實驗,，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能；了解近視眼的形成及預防,；注意用眼衛(wèi)生,?！短枴⒌厍蚝驮铝痢芬髮W生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化,，做模擬實驗。探究晝夜變化對動植物行為的影響,。查閱資料觀察記錄月相變化,，了解月食、日食現(xiàn)象,。查閱資料了解月球概貌：大小,、月表特征、有無動植物和空氣等內(nèi)容,。《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究,，教師要適時幫助引導，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神,，從而形成科學精神,。主要內(nèi)容有：了解種花的過程,；在校園或家庭創(chuàng)設生物角,，栽培植物。

三,、教學目標：

1,、了解生物與環(huán)境的關(guān)系,，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害,，教育學生保護生態(tài)環(huán)境,，保持生態(tài)平衡。

2,、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系,。

3,、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理,，教育學生注意用眼衛(wèi)生,。

4,、了解地球,、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相,、日食,、月食,、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響,。

5,、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系,。

6,、通過探究、游戲,、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學生對科學的熱愛,，通過探究培養(yǎng)學生的科學精神。

四,、教學重難點：與熱傳導有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗,、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能的模擬實驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織,，這此是本冊的教學難點,，同時這部分內(nèi)容也很重要,。

五、教學基本措施：

1,、進行自主,、合作,、探究式教學,。

我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組,，每組4-6人，每組學習最好的那個學生為組長,，字寫得最好的那個學生為記錄員,。組長負責小組活動紀律,、安全,、組織,、分配帶材料等工作,，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗,、交流、帶材料,、作記錄，還要注重對學生進行評價,，原則上讓學生先自評、再在小組內(nèi)評,，再推薦優(yōu)秀學生在班上評,。

探究式教學是科學教學的核心,，它承載著科學教學的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設計并開展探究式教學,，每課進行探究的問題不能超過兩個,，如果探究的問題超過兩個,，則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通,，如視頻,、游戲等方法組織教學。探究時,，要獨立與合作結(jié)合起來,，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗,，不能演示實驗的,，要運用多媒體播放,，不能播放的,，要引導學生進行推理,、設計,?？傊M自己最大努力堅決,、合理進行探究式教學,。在探究的整個過程中,，我即不強制學生的學習，也不放任自流,，用語言,、情境,、游戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務,。

2,、靈活運用多種教學方法科學教學雖然以探究為核心,，但其它方法運用得當也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學中運用游戲,、講科學故事,、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學生親歷過程,、有的在故事有原理,、有的增強材料的直觀性,，符合小學生的認知特點,，這個學期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學的補充,。

4,、教會學生上網(wǎng)查資料,、下載并保存文字,、在網(wǎng)上觀看科學視頻等,。

一,、學情分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,，本期課外實踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄,。

要求學生有耐心,、細致的學習態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,，和學生以前所學相比,，難度較大,。

二,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑,，有很大的彈性和開放性,。注重突出科學,、環(huán)境,、社會,、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系,。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容,。包括以下幾部分：人的一生、地球和地表的變化,、無處不在的能量,、探索宇宙,、科技與能源,、研究與實踐,。

根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征。能進行觀察,、實驗,、制作等探究活動。對生物,、地球運動等科學內(nèi)容進行探究,?？茖W價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問,、大膽想象,、樂于探究的愿望。關(guān)心科學對待新事物之間的聯(lián)系,。正確的理解科學,，形成科學的思維方式,?；ブc合作的學習方式,，學習中尊重事實,、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識：使學生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來源,、科技與未來世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進行科學探究活動,。通過本冊學習,，激發(fā)學生學習科學課的興趣,，使學生在科學探究、科學價值觀,、科學知識、stse各方面得到發(fā)展,。

三,、教學措施：

1.開展生動的科學課,，引領學生進行主動地探究學習,。

2.建立科學文件夾,，記錄學生在科學課上的學習進展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本,、自己搜集的文字,、圖表,、圖片、照片,、觀察報告、實驗報告,、記錄表,、評價表等,。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比,。3.發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用,。

教材提供了活動評價,、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用,。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中,，更好的隨時了解學生的學習狀況。4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學活動,，把科學探究目標,、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起,。引導學生將所學的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀,。

5.重視科學與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6.樹立安全意識,。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習慣,。7.積極參與新教材實驗。

8.開展環(huán)境教育,，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系,。

四,、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的了解,，結(jié)合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1,、對學科知識無學習興趣；

2,、無科學探究意識,，科學探究能力差,；

3、缺乏合作意識；

4,、實踐能力不足,。

針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,，提供合作與參與的機會,，培養(yǎng)他們科學探究的能力,；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

五,、課時安排：

六課時二單元,。

五課時三單元,。

五課時四單元五課時五單元,。

四課時,。

小學科學課程教學計劃表篇六

以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨,，進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。

《科學》四年級上冊由“熱”,、“變化的天氣”、“振動的聲音”,、三個單元組成。在三年級上,、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領孩子經(jīng)歷一系列有意義,、有價值的科學探究活動,，使他們獲得更多的學習體驗,，加深對科學的理解,，增進科學探究的本事。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象,，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手,，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題,，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動,，讓孩子意識到生活中處處有科學,，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學,、用科學的興趣和樂趣,。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”,、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測,。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定,、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定,。這一部分活動中,，還包括嘗試記錄各種天氣情景,，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法,。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗,，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的,、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。在這一單元結(jié)尾設計的“制作我們的小樂器”活動,，將由孩子自由取材,，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器,，并嘗試著奏出簡單的樂曲,。

這些活動的教育意義和價值是多方面的,。我們在新學期的教學中需要異常關(guān)注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。

1,、要求孩子提高觀察的準確性和精確性,。

三年級的觀察認識活動以定性為主,，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設計中,，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體，并且在很多情景下,，要求使用測量的方法,，并選擇適當?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。例如,，云量和雨量,、氣溫、天氣,、聲音的高低等,。

2,、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實,，并且要學會對事實進行簡單的加工,、整理,、抽象和概括,。

這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,，在此基礎上,，對搜集到的事實進行加工,、整理,、抽象和概括,，以構(gòu)成新的認識才是科學探究活動的全部,。

孩子科學探究本事的提高,，以及對科學探究的理解是漸進的,，需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動,，才能逐漸獲得發(fā)展,。在新學期的教學中,，期望教師們勇于探索,，積累更多的經(jīng)驗,，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平,。

經(jīng)過學習,，使孩子：

2,、了解科學探究的過程和方法,，嘗試于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

4,、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的寫發(fā)展。

1,、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性,。他們普遍習慣于死學硬記死板知識,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差,。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究本事,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時,、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活,，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1．經(jīng)過觀察實驗等教學活動,，培養(yǎng)孩子認真,、細致,、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2．經(jīng)過天氣變化,，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識,。

1．歸納,、概括同類物體的共同特征,，并建立初步概念。

2．歸納,、概括同類物體的共同點,，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式；

5,、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導孩子的科學學習活動,；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導科技興趣小組,，引導孩子參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學,。

探究法演示法參觀法實踐法討論法,。

實驗法列表法,。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗,。

專題研究情境模擬科學小制作討論辯論,。

參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動。

家庭科技活動,。

小學科學課程教學計劃表篇七

一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,，提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

二,、課程設置的原則,。

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程,；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能,；堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生,，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性,，促進學生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智,、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學生和諧、全面發(fā)展,；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的.學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學校課程以靈活性,、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，落實國家課程方針并開設校本課程,，適應學校辦學方向,，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎,，也注重學生個性發(fā)展,。

三,、課程實施。

（一）國家課程,。

1,、除綜合實踐活動課外,，品德與生活（社會）,、科學,、語文,、數(shù)學,、英語,、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程,，開足課時,。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學年上課時間36周，學校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動、運動會等,。復習考試時間2周,，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周,。

2,、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際,，由班主任教師自行安排,。

3,、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課,，均應貫徹“健康第一”的原則,，開齊,、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準,，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5,、學校開設英語課，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點,，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康,、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行,。

（二）地方課程與學校課程,。

1,、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育,、信息技術(shù)教育、民族團結(jié)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

三,、四年級為鋼筆,；五,、六年級為毛筆）,。

4,、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩（一）,、花式跳繩（二）,、乒乓球,、合唱,、舞蹈、電子琴,、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫,、科技制作,、象棋,、書法（硬筆）,、書法（軟筆）,、彩泥,、英語口語交際,、故事（一）,、故事（二）,、故事（三）。

四,、制度保障,。

（一）目標管理及任課情況安排原則,。

1、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理,，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動,，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽,。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時,。

3,、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4,、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3：20——4：50為學校課程活動時間,，各項活動均由值周領導按時檢查,。

3,、以上措施通過教師評估考核實施,。

1、學校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時,。

2,、附具體活動時間和地點,。

（花式跳繩二）活動地點在學校操場,，負責人xxx。

（3）,、美術(shù)類（繪畫）：活動地點,，負責人xxx,。

（4）,、書法類：

（硬筆書法）活動地點在,，負責人xxx；

（軟筆書法）活動地點在,，負責人xxx,；,。

（5）,、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室,，負責人xxx。

（6）,、語言類：

（7）,、棋藝類：（象棋）,，負責人xxx,；

（圍棋）活動地點（五二班）,；

（8）,、科技類：活動地點,，負責人xxx；

（9）,、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道,、拉丁舞,、民族舞）活動地點舞蹈室負責人xxx,。

時間安排,。

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。

小學科學課程教學計劃表篇八

通過西湖教育集團教學模式的學習,，感概萬分，感受多多,，受到的啟示也更多，也產(chǎn)生了許多共鳴的地方,。我深深地體會到教師的最大障礙是老師,，不是學生,。與其說老師的認識上不去，不如說老師的擔心更多：擔心學生能不能學得會,？通過西湖小學教學經(jīng)驗,，這一問題得到了解放。這種教學模式的優(yōu)勢是：真正體現(xiàn)了以人為本的學生觀,。最大限度地調(diào)動學生的積極性和主動性,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

本學期我擔任八年級1班的英語教學工作,，根據(jù)學校制定的教學工作計劃,，通過學習西湖教育集團教學經(jīng)驗，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：

一,、學情分析,。

本屆八年級學生通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。大多數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄。另外,，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和,。

總結(jié)。

語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

二,、教材簡介。

八年級（下冊）,，全書共有十個單元,，另兩個復習單元，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

三,、工作目標1、要使學生受到聽,、說,、讀、寫英語的訓練,，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法,；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心,。3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

4、抓基礎教育,，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績,，減少低分率,。

四、工作措施方法：

1,、認真鉆研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。3、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

4,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

5、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

6,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

7,、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學,。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差,。

8、每天背誦課文中的對話,，每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。

9,、每天進行聽寫,，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

10,、針對學生閱讀能力差的問題,，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查。

11,、提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù),。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務,。如用當天學過的詞、短語,、句型造句等家庭作業(yè)全批全改,，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。12,、不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

具體實施方法：從簡單的造句開始,，加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文,。

要培養(yǎng)和提高學生英語表達能力必須有長遠的計劃,，從學生入學抓起，設置一套完整的,、系統(tǒng)的和科學的寫作教學計劃,，在教學中做到以下幾步：

1、培養(yǎng)寫作興趣,，讓學生樂寫,。

寫作與其它筆頭練習如選擇、填空,、改錯等有根本區(qū)別,，它要求學生能清楚地表達完整的意思，有自己的構(gòu)思,，有助于學生提高運用英語表達思想的能力,，在指導學生寫作方法上也要遵循以下幾方面：

（1）循序漸進，由易到難,。扎實的語言基本功是寫作首先要具備的條件,，這包括對句法、詞法及基本詞匯的掌握,，因此在初學英語,，對語言基本功掌握不多時，應寫一些簡單的句子,，隨著年級的增高,，再不斷提高要求，由句到段,、由段到篇,，讓學生先模仿，再改編,，最后獨立造句成篇,，這樣再不致于使學生無法表達，望“寫”生畏,。

（2）多讀多積累,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，內(nèi)化所學知識,。英語寫作和漢語寫作一樣,，僅靠模仿課文，局限于課文是不夠的,，寫好一篇作文,，多讀書是十分重要的，多讀一些英文類書籍，并把好詞好句或語法積累下來,，并鼓勵學生加以創(chuàng)新運用,，不怕用錯,，取于多用,，能精心謀篇布局，挑詞揀句,，不千篇1律,，使所學的知識內(nèi)化為自己的能力,，就可以使學生文思泉涌，不會無話可說,。

（3）勤于修改,，提高學生鑒別能力。為了提高英語表達的準確性,，從一開始就要求學生的態(tài)度認真,，對每一個句子，每一個詞語,、句法都要力爭正確,，教師要不怕吃苦，每一次寫作都要認真批改,，指導學生正確表達,，在學生的鑒別能力達到一定高度后，可以讓學生互相批改與教師批改相結(jié)合,，一次修改就是一次提高,，寫得越多，語言就越準確,。同時學生互相批改也鍛煉了他們分析與處理實際問題的能力,，也便于互相學習。

3,、改善評價體系,，提供學生寫作的展示平臺傳統(tǒng)的作文評價即以分數(shù)來評價，但真正的評價是讓學生的寫作得到大眾的認可,，因此在學生寫出一篇好作文后,，我們可以通過當眾評讀、墻報展覽或鼓勵學生寄往英語刊物等方式來鼓勵學生,，也為學生習作提供了展示平臺,，激發(fā)了學生寫作的積極性，也增強了他們寫作的信心,。

歙縣小川中心學校2014～2015學年度第一學期。

科目：英語班級：_三年級教師：_潘紫娟。

小學科學課程教學計劃表篇九

一,、學情分析：

本學期我教五年級的科學課,。通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。

不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆匆走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。通過這幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)有些學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差,，今后應特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識,，培養(yǎng)探究能力,，提升科學素養(yǎng)。

二,、教材分析,。

本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》,、《秋冬星空》,、《生活中的材料》、《水循環(huán)》,、《研究與實踐》六個單元,。本教材以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心,，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，以地球內(nèi)外的不斷運動變化、聲音的秘密,、神秘的秋冬星空,、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

三,、教學目標：

(一)情感態(tài)度與價值觀,。

1.對待科學學習：想知道，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動成果,。

2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗,，并用一定的方式贊美自然。

(二)知識目標,。

1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因,。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。

3.了解秋冬季節(jié)的星空,。

4.知道各種材料特點與用途,。

5.認識水的三態(tài)變化及相關(guān)知識。

(三)能力培養(yǎng),。

1.培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達,、評議和討論。

2.培養(yǎng)學生分析,、采集和整理信息的能力,。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料,。

3.培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察,，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗,。

4.培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

5.引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

四、教學重點難點,。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看,，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度,，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓練,。

難點：使學生形成科學的自然觀,，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯,。

五、基本教學措施：

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題,，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學,、對科學探究,、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法,，要結(jié)合具體學習內(nèi)容,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

在教學中采用先進的電教手段來輔助教學,。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，根據(jù)教材特點，制作一些課件,，借助課件的動畫效果,、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣,，分解教材中的重點難點,，使學生易于接受。

在教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，根據(jù)教材特點,，讓學生查一查、畫一畫,、讀一讀,、說一說、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力,，即：動手,、動口,、動腦。

在教學中要面向全體學生,，因材施教,，針對學生的個體差異，做到層次教學,，使學生在學會知識的同時,，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法,，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”,。

六、各單元,、各課課時安排,。

略

小學科學課程教學計劃表篇十

學習，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善,、充實自我的需要，是一切工作與時俱進,、開拓進取的重要條件,。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導,，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓,，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息,、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學觀,、教師觀、學生觀,，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、保證時間,。

一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學;,。

二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學;。

三是自學,，要求領導和教師每周應有不少于2小時的自學時間,，專業(yè)期刊,、理論專著、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,，把學習、讀書的過程作為備課的過程,。另外,，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會,。

2,、充實內(nèi)容：

(2)開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,，時時研讀,，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,，用以指導自己的教育思想和教學實踐,。

(3)學校在加強校園建設的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置,，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源，使之成為我們進行教育教學活動,，了解最新教育教學動態(tài),、科研成果，不斷更新知識,，用新的理念和新的知識充實自己,、武裝自己的不可缺少的工具。

3,、創(chuàng)新學習培訓方式,。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活,、科學的培訓方法,，采取“互動參與、合作學習,、反思構(gòu)建”等培訓方式,，通過學教育理論、學新課標,、學優(yōu)秀案例;談學習心得,、談實踐體會,，談師生變化;上實驗課、上研究課,、上觀摩課;評教育思想,、評教學設計、評教學手段,、評教學效果,、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多種類型的教研活動,。

4,、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本,，要求邊學習邊記錄,，寫好學習心得，做到學有所思,，思有所得,。

1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,。

新課程體現(xiàn)了先進的.教學觀念,，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師,。

2,、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

針對基礎教育過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與,、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此,，我們要把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征,，要讓學生自覺擔負起學習的責任,，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性,。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性,。有效的學習方式都有著個性化的,，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式;四是體驗性,。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征,，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗,。五是問題性,。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想,、新方法,、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì),，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、開展豐富多彩的教研活動,。

以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課,，推進教學改革。對于上教研課,，必須強調(diào)結(jié)合課題,，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析,，提倡一課一得。對于熱點問題,，組織研討,，各抒己見,，形成共識。對于教學方法改革,，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略,，能培養(yǎng)學生積極,、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀,。大力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。

學校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,，視教學質(zhì)量為學校命脈,，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī),，規(guī)范教學行為,，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化,、科學化,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課程表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學科課時,。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值,。

2,、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障,。本學期對教學過程中備課,、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導,、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理,。

3、強化質(zhì)量管理,。

4,、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好，指導好,，使教研活動不走過場,，不圖形式，并從中提高自己的威信,。單周教研活動安排為理論學習,，雙周為集體備課，以校為單位進行,，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課,。

教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心,，以現(xiàn)場教學為手段,，給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動,，不遲到,，不早退，確實不能參加教研活動的,，要請假,，否則當曠課處理。

小學科學課程教學計劃表篇十一

一、指導思想,。

以《新課程標準》為動力,，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率,，全面提高學生素質(zhì),，使學校的體育工作越上一個新臺階。以“健康第一”為宗旨,，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系,，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》,。爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二,、工作目標：

1,、提高教學質(zhì)量。

2,、加強業(yè)余訓練,，提高運動質(zhì)量。

三,、工作重點及主要措施,。

1、狠抓課堂常規(guī),，提高課堂質(zhì)量,。

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量,，根據(jù)新課標,，新教材，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì),，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃,，備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學習,，提高師德水平,，理論水平，教學和教科研能力,。在各方面嚴格要求自己,，做到為人師表,，嚴守學校作息制度，不遲到,，不早退,。對待學生耐心細致。上課多練,，精講,，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。

2,、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》,。

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按表上足、上好體育課，認真落實“大課間活動”,，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期,，廣播操的訓練。

實施《學生體質(zhì)健康標準》,，積極測試,，準時上報。

建立健全完善的校級運動隊框架,，是長遠的.事,。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練,。制定好周密而詳細的計劃,。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度,，取得各班主任和學校領導的積極配合和支持,。加強乒乓球班和田徑特長班和籃球特長班訓練，爭取取得優(yōu)異成績,。

3,、做好器材管理。

有標準,有計劃地配置器材,、設備等,，落實場地,、器材,、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性,。

四,、活動安排。

第一周、制訂體育工作計劃,，安排體育工作,。

第四周、認真練習播操,。

第五周,、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

第六周,、準備區(qū)夏季運動會計劃,。

第七周、做好大課間活動的工作,。

第八周,、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

第九周,、積極進行運動會訓練,。

第十周、配合好學校期中考試,。

第十一周,、積極進行運動會訓練。

第十二周,、加強學生運動會訓練,，早晚訓。

第十七周,、區(qū)運動會總結(jié),。

第十八周、考查學生體育成績,。第十九周,、體育資料歸檔。

第二十周,、配合學期期末考試。

20xx年2月,。

小學科學課程教學計劃表篇十二

本學期是我任教的第二個學期,，對學生的大體情況有所了解，現(xiàn)將我的教學工作計劃列出來,，給領導參考：

一,、指導思想：

以陶行知“生活教育”主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù),，認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中,，并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領教學工作;切實進行教學手段,、組織形式和方法的改革，提高課堂教學質(zhì)量;認真執(zhí)行新的課堂教學評價標準;以人為本,，追求實效;鍛造隊伍,，夯實基礎，提升品位,。

二,、總體教學目標,。

1,、學生能知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準,，能運用所學知識指導健身活動,。

2、能正確地完成本學期所學各項教學內(nèi)容的基本動作,，身體素質(zhì)和運動綜合能力有進一步提高,。

小學科學課程教學計劃表篇十三

一、指導思想以《新課程標準》為動力,，深入開展教育教學研究,，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì),，使學校的體育工作越上一個新臺階,。以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

二、工作目標：

1,、提高教學質(zhì)量,。

2、加強業(yè)余訓練,，提高運動質(zhì)量,。

三、工作重點及主要措施,。

1,、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量,。

2,、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》。

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按表上足,、上好體育課，認真落實“大課間活動”,，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期，廣播操的訓練,。實施《學生體質(zhì)健康標準》,，積極測試，準時上報,。建立健全完善的校級運動隊框架,，是長遠的事。按照體育競賽計劃表,，認真抓好的訓練,。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時,。并規(guī)范運動隊訓練制度,，取得各班主任和學校領導的積極配合和支持。加強乒乓球班和田徑特長班和籃球特長班訓練,，爭取取得優(yōu)異成績,。

3、做好器材管理,。

有標準,有計劃地配置器材,、設備等，落實場地,、器材,、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性,。

四,、活動安排,。

第一周、制訂體育工作計劃,，安排體育工作,。

第四周、認真練習播操,。

第五周,、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。第六周,、準備區(qū)夏季運動會計劃第七周,、做好大課間活動的工作。

第十八周,、考查學生體育成績,。第十九周、體育資料歸檔,。第二十周,、配合學期期末考試。

備課筆記（）學年度（）學期,。

年級,。

學科。

教師,。

年月日累計課時數(shù),。

無錫市前洲中心小學備課紙。

小學科學課程教學計劃表篇十四

本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。4,、使學生認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。學好數(shù)學的信心,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。力。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。使學生打下扎實的知識基礎,。識,。

本班學生共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結(jié)同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧。就上期期末檢測,班平數(shù)學成績優(yōu)秀,如唐戩,、何小雨,、劉佳等,十名同學語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,想說就說,甚至個別同學上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,老師應樹立正確的教育教學思想,結(jié)合當前的教改動態(tài),擇其良好的教學方法,耐心指教學生,力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者,。二、教材分析:,。

本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面:2,、倡導獨立思考和合作交流的有機結(jié)合。來構(gòu)建新的知識,。

1,、聯(lián)系學生生活實際,向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經(jīng)驗,。

4、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境,。5,、關(guān)注學生學習數(shù)學的過程。

6,、提示學習活動的線索和學習方式,。7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。8,、設計富有特色的實踐活動,。9、有計劃地介紹數(shù)學活動,。三,、教學目標:。

(一)知識與技能:,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,會進行面積單位的簡單換4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。

5、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學習整理數(shù)據(jù)的方法,進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。(二)數(shù)學思考:,。

1、經(jīng)歷初步認識小數(shù),進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,發(fā)展數(shù)感,。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。展思維能力。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,進一步學習有條理地思考問題發(fā),。

(三)解決問題:。

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力,。識和解決問題的能力,。(四)情感與態(tài)度:學學習興趣。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生應用意3,、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價。

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學知識的學習活動,培養(yǎng)學生的數(shù),。

2、在學習中獲得成功的體驗,感受學習成功的喜悅,。學習中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

學生身邊的感興趣的事物,提出有關(guān)的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。

2、關(guān)注學生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學生的情感,、態(tài)度,、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響,。3,、重視情境創(chuàng)設,激發(fā)認知需求。流的學習方法,。

4,、教學內(nèi)容設計以活動為主線,倡導實踐、自主探索和合作交,。

5,、從學生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體,、生動有趣,使學生體會數(shù)學在生活中的作用,從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛,。注意理論聯(lián)系實際,有的放矢地對學生進行教育。

6,、經(jīng)常了解學生和分析學生的生活,、學習、思想,、現(xiàn)實情況,7,、教師應以身作則,堅持做好"六認真"工作,充分運用好實物,、圖片,、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學方法,大面積提高學生的文化素質(zhì),特別是對哪些不明確學習目的,應多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化。

8,、努力做好與家長聯(lián)系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學生在學習中存在的問題,并及時解決,。爭當優(yōu)秀學生。

9,、定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,10,、認真鉆研教材,大綱和課標,結(jié)合教學實際備好教案。練習,。解,。、練習過程不能單調(diào),注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式,、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多,、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動,對學生的雙基進行落實。一,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù)。

1,、測量,。(第六單元：面積)。

3,、在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計(三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計)量知識的范圍,，教學較大的時間單位年,、月、日以及24時計時法,。

初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。理解。

加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的(四)解決問題,。

1,、第八單元，解決問題,。2,、第九單元，數(shù)學廣角,。

用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,。

學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。3,、實踐活動。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”,。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

二,、學情分析：

這學期我所帶的三(6)班學生情況兩級分化嚴重，班中學生優(yōu)等生不少,，但學困生也很多,，正是所謂的“高分高，低分低”,。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來,，解決身邊的問題,。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活，具備一定的收集信息,、整理信息、利用信息的能力,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

三,、教學目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認識東,、南,、西、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6.認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。的信心,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學,。

養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。四,、實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”,。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

五,、教學措施：

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1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì),。表揚先進,，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性,，全班平衡發(fā)展,。

2、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練,，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算,、估算、筆算等),，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

3,、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。

5,、讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學知識,，動手實踐解決數(shù)學問題,，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。

6,、讓學生通過觀察、操作,、實驗,、猜測、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識。

7,、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材,。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗,，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心,。

小學科學課程教學計劃表篇十五

一,、工作目標：

1、繼續(xù)深化教育科研,，強化學科研討,，提高教學質(zhì)量。

2,、抓實傳統(tǒng)項目,，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量,。

二,、工作重點及主要措施。

1,、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》,。

嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足,、上好體育課,，認真落實“兩操三活動”，課余時間讓學生真正動起來,，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練,，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,，確保成績合格率達市規(guī)定指標,。

2、積極開展教科研活動,。

根據(jù)教導處工作計劃和學校關(guān)于開展教研活動的要求,，本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練,，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善,。在總結(jié)過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動,，深化課堂教學改革,，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率,。學習體育理論知識和體育教學方法,，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高,。上好每周一節(jié)籃球課,，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課,、評課活動,，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高,。

3,、抓好學校運動隊的訓練。

劃,。每天保證訓練一個小時,。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持,。為我校能成為體育特色而積極努力,。

柿溝鎮(zhèn)中心小學。

執(zhí)教者:蘭峰2014年2月,。

學年度第一學期已開學,，本學期的工作將是緊張。

而又忙碌的,，因為,，在這一學期中，時間短,，任務重。有高新區(qū)中小學生田徑運動會,、有高,。

新區(qū)中小學生乒乓球比賽。課本難度大如體操,、單杠等,。為更好的開展好自己分擔的各項工。

一,、指導思想。

認真貫徹黨的教育,。

方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以十六大精神“三個代表”的重要思想為指導，更新教育,。

理論，探教學改革之路,，實施創(chuàng)新教育，順應時代教育教學發(fā)展的需要,。

二,、工作。

目標,。

認真完成七年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識,，基本技能,，基本技。

術(shù),。培養(yǎng)學生的興趣,。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在高新區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務,。

三、措施,。

認真積,。

心得，提高自己思想認識,。服從領導,，聽從分配，團結(jié)同志,，關(guān)心愛護學生。在工作中時時,。

處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，忠于職守，為人師表,。

可是重中之重,，是對學生進行體育教學的重要手段，本學期，我將按照“健康第一”的指導,。

思想,，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式,，提高自己的授課水平,。在教學中嚴。

格貫徹以學生為主體,，以教師為主導的教學思想,，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識,，增強體質(zhì),，使教學質(zhì)量得到有效的提高，同時,，本學期要繼續(xù)深入的學習,，提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識水平，使自己的能力能夠適應現(xiàn)代化教育的需要和要求,。

育活動和運動競賽,，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活,。

動形式,，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學習,。

自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施,，并做好輔導，以保證,。

課外體育活動順利的開展,。

系到能否培養(yǎng)出好的人才，關(guān)系到我們國家體育競技水平的提高,，因此,，在本學期，我將進,。

一步抓好體育興趣小組的訓練工作,，積極探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動訓練的水平,，爭取在區(qū)級比賽中取得優(yōu)異成績,。

4、作為一名體育教師,，我有信心也有能,。

一,、指導思想。

個新臺階,。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學,。

校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建,。

立完善科學的管理體系,，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育,。貫徹《小學生體制健康標準》,。

爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

二,、工作目標：

1、繼續(xù)深,。

化教育科研,，強化學科研討，提高教學質(zhì)量,。

2,、抓實傳統(tǒng)項目,，加強業(yè)余訓練,，提高運動質(zhì)量。

三,、工作重點及主要措施,。

1,、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì),。

量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱,，新教材,，積極組織好。

體育教師對新教材的理解和運用能力,，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì),，根據(jù)新教材,。

生身體素質(zhì)的目的,。

2,、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》。

嚴格執(zhí)行課程計,。

學生每天有一小時的活動總量,。本學期,，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,，確保成績合格率達市規(guī)定指標,。

3,、積極開展教科研活動。

根據(jù)教導處工作計劃和學校關(guān)于開展教研活動的要求,，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力,，并更好的抓好運動隊的訓練,，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善,。在總結(jié)過程中注重訓練的實用性和科學性,。正常開展教科研活動,，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，切實提高課堂教學效率,。認真學習體育理論知識和體育教學方法,，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高,。上,。組內(nèi)教師要開展好聽課,、評課活動,，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,，以促進體育教學水平不斷提高,。

4,、抓好學校運動隊的訓練,。

我校是長跑傳統(tǒng)項目學校,，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事,。按照體育競賽計劃表,，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時,。并規(guī)范運動隊訓練制度,，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力,。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績,。

5、做好器材管理,。

1,、制訂體育工作計劃，召開體育教師會議,，部署學期體育工作,。

2、制定教學計劃,，備好課,，認真進行體育教學工作。

3,、各訓練隊制定訓練計劃,，健全梯隊建設。

4,、一年級認真訓練廣播操。

1,、一年級廣播操驗收,。

2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練,。

1,、做好《冬節(jié)三項賽》測試、上報工作,。

2,、積極組隊參加區(qū)毽繩比賽。

1,、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練,。

2、各訓練隊認真進行冬訓,。

1,、考查學生體育成績。

2,、總結(jié)體育組學期工作,。

一、指導思想。

以《學校體育工作條例》為指導,，建立符合”樹德廣才”辦學指導思想的,、有我校特色的體育教育課程，提高學生體育素養(yǎng),，開發(fā)學生的體育潛質(zhì),，以美育人，促進學生生動活潑地發(fā)展,。

二,、課程設置。

一）基本原則,。

1,、整體性原則，建立顯形課程（包括學科類課程和活動課）,，隱形課程（包括運動會,、體育興趣小組、課間操等）,。

2,、科學性原則，要遵循體育教育的規(guī)律和國家教育部的課程要求,。

二）基本要求,。

1、開足,、開齊、開好學科類課程,。

按照國家教育部制訂的課時計劃行課,，即體育課每周二節(jié)，體育鍛煉課二節(jié),，為必修課,，采用考查方式（分為優(yōu)、良,、及格,、不及格四個等級），標高按會考的基本要求進行教育,。教學以欣賞為主，著眼于全體學生整,，重在培養(yǎng)學生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì),。課堂教學注意知識性,、體育性、科學性相結(jié)合,，充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)。

2,、開展多種形式，富有吸引力的體育活動課,。

體育教育著眼于普及,，兼顧提高。體育活動課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式,。體育活動課要與組建體育團、隊,、組相結(jié)合,，可以開設專題欣賞課講座、專項技能培訓等,，要注意充分運用現(xiàn)代教學技術(shù),，注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合,?；顒诱n的師資可以是校內(nèi)體育課教師。

三,、體育學科教學的具體管理要求。

學校一貫按”條例”要求,，安排每周兩課,、兩操、兩活動,。并且安排了合理的管理與監(jiān)控,。

1、執(zhí)行教學計劃和教學大綱情況：

2001年以前,、后分別以舊,、新大綱為綱，在教研組組織下,，以備課組為單位,，制定年度,、學期教學計劃，并在教研組備案同時交教務處備案,。在教學過程中教研組和教務處對體育教師對教學計劃的執(zhí)行情況進行管理和監(jiān)控,。

校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計劃及重點,，參加體育教研組工作會,，隨時查看體育課及體育工作，并提出意見和建議,。

學校教務處：嚴格遵循人體活動規(guī)律和場地容量的規(guī)定,，科學地排課，并嚴格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象,，教務處應有對教師檢查教案的權(quán)利并做記錄,，以備在對教師年終考評時提用。

學校體育教研組組長：制定計劃并帶頭執(zhí)行計劃,，組織好每周一次的教研組會,，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴格管理,。通過看課認真交換意見,，如有必要還可以在教研組會上做專題討論，形成共識,，同時做好記錄與備課組長一起進行研究,，以形成有特點的校本課程。

體育器材保管員：了解各位教師近期的教材,，隨堂提供教學器材并向?qū)W校提供不足器材的添置,。除了備有《器材使用情況表》（見表二），還應有學校體育課總訂表和各位體育教師《本學期主要教材,、器材登記表》（見表三）,。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。

b,、管理和監(jiān)控從時段上分,。

可以分成日常、周/月,、學期/年度的管理監(jiān)控,。

《場地使用分配情況表》（注：根據(jù)各校場地情況而定），如果在使用上有重合,，由備課組長之間調(diào)節(jié),。

周/月管理監(jiān)控：由教研組長負責執(zhí)行教研組工作計劃以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項活動情況,，配合備課組長調(diào)整工作思路及日?；顒觾?nèi)容和組織工作,，并將工作情況向分管體育校長匯報，提出管理建議,。

學期,、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長全面關(guān)心學校體育工作，利用教研組會時間查看教師教案,，并抽時間觀看體育課及體育活動,，與體育教研組長一起研究學校體育工作，并全力支持體育組工作,。

2,、體育課開課率情況：

1）根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動高潮期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時按科學規(guī)律和學校實際,將體育課排在上午第四,、五節(jié);下午第一至三節(jié),。

2）根據(jù)體育活動的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學生每天有一小時體育活動的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間,、活動課之間有天數(shù)上的間隔,。

3）我校現(xiàn)有的場地器材條件下,體育教學課每次課最多安排3---4個班為宜,以利于教學效益和教學觀摩及檢查工作,。

4）體鍛課可以安排在下午第三,、四節(jié)課,但一定不要與正常體育課時間沖突。

四,、課外體育活動與課余訓練管理具體要求,。

（一）課外體育活動：

1、早操：每期安排體育教師配合住校生管理員,，組織學生早操鍛煉,。體育教師之間進行組織安排交流，盡可能使早操鍛煉的組織合理化,、規(guī)范化,。如：

a.田徑代表隊早操。b.住校生早操,。

2,、課外輔導與鍛煉：我們體育鍛煉課、體育活動課作為體育課的延續(xù),，把體育課上的教學內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動課中來繼續(xù)練習,。能力強的學生進行教學比賽,；能力弱一點的學生以班、組或男,、女生,，在由組長帶領下的小組進行練習,。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導。如：國家體育鍛煉標準的實施,；體育合格標準的實施,；一年一度的成都市田徑班級對抗賽。

3,、群眾性的競賽活動：群眾性的競賽活動是由各個年級任課體育教師征求學生意見,、提出學期競賽活動方按、年級組配合,、分管體育領導同意后進行的活動,。活動中體育教師幫助和配合學生骨干組織各個體育項目的活動,。如：

a.一年一度校田徑運動會參加人次達到90%以上,。

b.以年級各班為單位的sba籃球聯(lián)賽每年都有不同程度的提高。

c.以年級各班為單位的乒乓球班級賽學生自己就達到了組織,、競賽的水平,。

d.一年一度的成都市田徑班級對抗賽。

（二）課余體育訓練：

1,、運動隊訓練與管理：我校運動隊訓練與管理,，由體育教研組組長陳紅戈全面負責，對各運動隊訓練進行管理及監(jiān)控,。

a.男子籃球隊：我校男子籃球隊由于是國家級籃球（試點校）之一,，又是四川省籃球重點學校之一，我校男子籃球隊特聘四川省籃球優(yōu)秀教練楊旋為主教練,，體育干事黃海鏑為教練,，對我校男子籃球隊進行籃球訓練：訓練時間為每周二、四,、六下午,；訓練地點在我校一號籃球場（即將到我校體育館進行訓練）。

單項的田徑訓練工作,。訓練時間為每周二（三）,、四（五）下午；訓練地點在我校田徑場,。

c.羽毛球代表隊：羽毛球運動項目,，也是我校獲四川省”傳統(tǒng)體育項目”學校的重要項目之一，教練由何紹虹（成都市優(yōu)秀教練員,；羽毛球國家一級裁判員）擔任羽毛球代表隊訓練工作,。訓練時間為每周二、五（日）,；訓練地點在我?；蜃庥脠龅?。

d.棋類代表隊：棋類代表隊是我校近年來開展的項目，教練由蒲志宏擔任,。訓練時間為每周一（二）,、三（四）中午；訓練地點在我校,。

1,，指導思想。

（1）內(nèi)容和結(jié)構(gòu),。

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學.田徑是其他體育項目的基。

提高體能和運動技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強人際交往技能和團隊意識,。

小學科學課程教學計劃表篇十六

3、學生人人能掌握一項球類項目的的技能方法,，了解該項目的有關(guān)知識,，并能自主開展體育鍛煉，培養(yǎng)體育實踐能力創(chuàng)新精神,。

4,、能主動參加體育鍛煉，樂于參加體育與健康常識的學習,，在體育活動中能正確對待勝負,，體驗成功的樂趣，表現(xiàn)出公正,、負責,、團結(jié)協(xié)作的精神。

三,、單項重點教學內(nèi)容分析：

(一),、跑。

1,、知道蹲踞式起跑,、障礙跑和耐久跑的動作方法。

2、學會蹲踞式起跑動作,，做到起跑反應迅速，起動快,，起跑后迅速進入加速跑;進一步學習耐久跑,、定時跑，掌握跑的動作和呼吸方法,，能跑得持久,。

3、能表現(xiàn)出勇敢頑強的意志和吃苦耐勞的優(yōu)育品質(zhì),。

(二),、球類。

1,、了解籃球,、排球、乒乓球,、羽毛球的有關(guān)知識,。

2、每個學生初步掌握一項球類的基本動作,，并能開展自主練習,。

3、在學習中體能運動的樂趣,，并產(chǎn)生鍛煉興趣,。

四、具體工作安排：

2,、全體學生進行新操廣播體操《舞動青春》的培訓,、教學工作，達到人人會做,。同時抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上,。

3、添置部分的體育器材(請示),。

4,、排球隊繼續(xù)訓練。

5,、各運動隊的素質(zhì)訓練,。

7、搞好體育室的布置,、器材的擺放等工作,。

1、排球隊與教職工進行教學比賽交流。

2,、制定田徑,、排球春訓計劃，逐步進行實施,。

3,、田徑隊、排球隊訓練,。

4,、對學生進行個別體育項目考核。

1,、組織開展班級的排球比賽,。

2、開展全校教職工排球比賽,。

1,、籃球隊、田徑隊系統(tǒng)訓練,。

2,、開展全校教職工兵乓球比賽。

3,、排球隊,、田徑隊系統(tǒng)訓練。

4,、對各訓練隊隊員進行力量訓練,。

5、在教學上對各指定考核項目進行考核,。

1,、對學生學年考核評價，登記,，上報,。

2、學期總結(jié),。

本人將竭盡全力把教學工作做好,。

20xx年3月3日。

一,、基本情況：

本學期所教的是八年級六個班,，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半,，絕大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足,。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關(guān)鍵,。

二、教材分析：

結(jié)合本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳,、投;體操,，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習,。

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合,。

三、教學目標和要求,。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2、初步學習田徑,、體操,、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3,、“以學生為本,，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互評，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處,，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅,。

四,、教學措施。

1,、適時了解,、分析學生的學習信息。

2,、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4,、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式,，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

五,、學生方面：

1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌、手機等,。

六,、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律,，誠實,、機智、積極進取的心理品質(zhì),。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循,。

2,、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質(zhì),。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1),、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會責任感,。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實,，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容,。

(3),、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4),、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容,。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容,。

總之,，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣,。

小學科學課程教學計劃表篇十七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學美術(shù)教學計劃表,，更多小學美術(shù)教學計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、學生情況分析,。

1、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn),。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標,。

二,、教材分析。

本冊教材分造型表現(xiàn),、設計應用,、欣賞評述、綜合探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(一),、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學生活動的設計,。活動設計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,。

2,、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合,，第2,、8,、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合,，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二),、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學,。

三,、教學目標。

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

四、教學重難點,。

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

五、教學措施,。

1,、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，通過比較的`、討論等方法,，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

3、加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

5,、改變評價方法，采用自己評價、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。

小學科學課程教學計劃表篇十八

全面貫徹黨的教育方針,，以“三個面向”的重要思想為指導，以培養(yǎng)學生的體能為目標,，以學生年齡特點為依據(jù),，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神,，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣,，陶冶學生的情操,，注重提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神,，引導學生開發(fā)潛能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。

二,、教學目標,。

1、使學生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊,。

2、使學生熟練掌握50米,、100米,、200米、800米,、立定跳遠,、實心球、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領和技巧,。

3、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高,。

4,、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

三,、方法措施,。

1、精心備課,，認真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī)。

2,、加強體育課課堂教學的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲,。

3,、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學,。

4,、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學生的體質(zhì),。

5,、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

6,、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育,。

s歡田徑教學。

六年級下學期,。

教學目標：

1跑：學習接力技術(shù);基本掌握60米跑的全過程,，加速積極，全力沖刺;進一步提高,。

400米跑的技術(shù),，合理分配體力，動作輕松有節(jié)奏,。

2跳躍：基本掌握跳遠的全過程技術(shù),，踏跳準確,、有力,，動作協(xié)調(diào)。

3投擲：進一步學習推鉛球技術(shù)，用力順序正確,。

教學內(nèi)容,。

跑：1高抬腿跑、后蹬跑(1),。

24×100米接力(2),。

3、60米全程跑(4),。

4,、400米跑(2)。

5,、1500米自然地形跑走交替(3),。

跳躍：1蹲踞式跳遠(4)。

投擲：1單雙手推拋實心球(2),。

2原地側(cè)向推鉛球(3),。

注：

體育與保健常識。

教學目標,。

初步了解青春期體育衛(wèi)生知識,，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法,，指導自己從事體育實踐,，促進身體全面發(fā)展。

教學內(nèi)容,。

1,、足球運動簡介。

2,、奧運會簡介,。

3、人體的感覺器官,。

4,、人體的神經(jīng)系統(tǒng)。

5,、運動后惡心,、嘔吐的處理。

6,、體育欣賞,。

7、體育節(jié)有關(guān)知識,。

教學目標,。

培養(yǎng)學生快樂的學習，快樂的活動，集體參與體育,，能積極參加體育活動,，并能享受的運動后的快樂感，利用各大節(jié)日等教學情境進行教學,，培養(yǎng)學生的興趣,。

教學內(nèi)容。

1,、模仿慶六一活動,。

2、祖國的生日,。

1,、體育節(jié)情境。

隊列隊形教學目標與教學內(nèi)容,。

目標,。

熟練掌握各種原地和進行間的隊列隊形變換并能運用到各種集會等實踐中去。

內(nèi)容,。

1,、正步走――立定(二)。

2,、向左(右)轉(zhuǎn)走,。

四、進度表,。

周次,。

日期

內(nèi)容。

備注,。

1

2月13日—2月17日,。

期始教育;體育基礎知識;。

雨天教學內(nèi)容可根據(jù)各校場地盡可能的安排一些身體活動類游戲或素質(zhì)練習,。

2

2月20日—2月24日,。

3

2月27日—3月2日。

4

3月5日—3月9日,。

10,、跑：50米快速跑選修內(nèi)容：鉆山洞。

11,、跑：50米快速跑小排球：正面上手傳球,。

12、小排球：側(cè)面下手發(fā)球跑：50米快速跑,。

5

3月12日—3月16日,。

13.單杠：跳上正撐—前翻下,，直腿落地-向前挺身出杠游戲：運球、傳接球14.小排球：正面上手傳球,、跑：4х50米接力跑15.仰臥起坐(考核)游戲：打活動目標,。

6

3月19日—3月23日,。

16,、跑：50米跑(考核)、小排球17,、跑：50米跑(考核),、小排球18.跳躍：跨越式跳高游戲：

7

3月26日—3月30日。

8

4月1日—4月5日,。

9

4月9日—4月13日,。

25.投擲：支撐跳躍：斜向助跑直角騰越。

26.武術(shù)：組合拳(一)投擲：雙手上步前拋實心球,。

27.跳躍：跨越式跳高選用教材:截住空中球,。

本學期的考評項目建議為：坐位體前屈、50米往回跑,、立定跳遠,、肺活量等。

10,。

4月16日—4月20日,。

28.投擲：原地正面單手推實心球支撐跳躍：

29.武術(shù)：組合拳(一)(考核)游戲：

30.跳躍：跨越式跳高選用教材:截住空中球。

11,。

4月23日—4月27日,。

31.跳躍：跨越式跳高選用教材:打活動目標。

32,、33.跳躍：跨越式跳高選用教材:鉆山洞,。

12。

4月30日—5月4日,。

34,、35.1.跳躍：跨越式跳高(考核)選用教材:。

36.投擲：原地側(cè)向推實心球支撐跳躍：

13,。

5月7日—5月11日,。

14。

5月14日—5月18日,。

15,。

5月21日—5月25日。

43.體育常識：室內(nèi)活動44.體育常識：

室內(nèi)活動45.養(yǎng)生之道：室內(nèi)活動,。

16,。

5月28日—6月13日,。

復習。