感悟,，是人們對生活、人生、情感等方面的領(lǐng)悟和思考。學(xué)會用不同的角度去觀察和思考，可以幫助我們獲得更深刻的感悟,。以下是一些關(guān)于感悟的經(jīng)典范文，供大家參考和品味。

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當(dāng)今社會,，要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了，尤其要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師,，那更是難上加難,。作為一名長期從事小學(xué)教育的教師，幾十年來我已習(xí)慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲,。但由于工作需要20xx年我被調(diào)入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園,。說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措,。我只有在學(xué)習(xí)中思考,，在思考中摸索，在摸索中行進,。幼兒教育和小學(xué)教育在教育對象和教育性質(zhì)等方面是截然不同的,。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不一定就會做一名合格的幼兒教師,。“隔行如隔山”,，幼兒教育事業(yè)對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師來說,，是新的一“行”。

我剛轉(zhuǎn)崗到幼兒園,，不知道要怎么教,？我教小學(xué)生，一走進教室,，只要把教案夾往桌上一放,，學(xué)生全部安靜了，到了幼兒園,，什么都不是,，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了,，哄也哄了,，琴也彈了，就是沒人理我,。"還有的說："在小學(xué),，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生,，老師的威信很高,，而在幼兒園，老師是朋友,、是父母,、是長輩，還要有耐心",。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝,，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們,，做到"四心"（愛心,、細(xì)心、耐心,、信心）,，"用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年",。所以讓我感受到一定要轉(zhuǎn)變對待小學(xué)生那種態(tài)度,，對她們呵護倍致，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園,。記得有一次,，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當(dāng)時我很生氣本想去責(zé)備他,，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的,。于是我向周圍小朋友打聽情況,，也問了他們倆事情的經(jīng)過，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先,，才會造成這件事情的發(fā)生,。在我的耐心引導(dǎo)下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉,，最后還是開開心心的成為了好朋友,。通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點,，要看全面,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個孩子很調(diào)皮而不喜歡他，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點而喜歡他,。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時候，他就會也放棄自己,，所以作為一個老師,，你對待他的態(tài)度會直接影響到一個孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進學(xué)習(xí)的第一道門檻,，重點就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而且由于幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活,，會讓孩子害怕上學(xué),。因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。比如：全班孩子一起鼓掌表揚他,、獎勵一個笑臉。讓孩子知道你對他的肯定,，這樣會激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的,，教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式,，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法,，也容易記憶深刻,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難,，只要肯動腦筋就都能學(xué)會。幼兒之間都是存在差異的,，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣,。當(dāng)孩子犯了錯誤、遇到困難的時候,，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助,，要以正確的方式去引導(dǎo)他們，以至于幼兒不會因此而害怕老師,，跟你產(chǎn)生距離感,，也不會有推脫自己責(zé)任的想法?！爸e能改”就還是好孩子,。

從我這幾年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的,，往往這也是家長最為關(guān)心的,。可對于幼兒心靈上的關(guān)懷是有疏忽的,，這也是家長們忽視的地方,。可能對于我們成年人來說,，幼兒生活的那么無憂無慮,，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題,?？扇绻阕屑?xì)觀察每個孩子，尤其是那些性格內(nèi)向,，比較孤僻的小孩,，他們的內(nèi)心是非常脆弱的，你的一句話,、一個眼神,，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意,。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情,，最好就是主動和家里人溝通，家園配合做好對孩子心靈的安撫,。每學(xué)期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點,，要有針對性的進行教育和引導(dǎo)，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此,，我認(rèn)為幼兒園教師要從心理上接受他們,，尊重他們。讓孩子們健康生活,，快樂學(xué)習(xí),。“要感受變化,，與時俱進,，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認(rèn)同變化,。

“如今學(xué)前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國家社會對學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持,，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象,，特別對農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力，加大了投資,。社會在進步,，人在進步，學(xué)前教育的理念也必須更新,。作為一名轉(zhuǎn)崗教師必須要做一個勤學(xué),、好學(xué)的求學(xué)者。

1,、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),，以教研促教學(xué)。

為了盡快提高業(yè)務(wù)能力,，要多看,、多聽、多想,、多做,，從不斷跟班學(xué)習(xí)到自我實踐、自我提高,。特別是保育方面,，幼兒園上課時間很短，小學(xué)40分鐘一節(jié)課,，上完課就走人,。幼兒園不一樣，有時下課比上課更累,，你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們,，不能有絲毫大意。安全最重要，孩子年齡小,，自我保護意識很差,，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個，注意那個,。如"吃東西前要洗手,，先小便再洗手"，"排好隊,，一個跟著一個,，不推也不擠"，"眼睛看老師,，耳朵注意聽"等,。幼兒注意力不集中，你經(jīng)常要停下來組織活動,，或著用眼神,、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個角落你也不能放過,，你不能坐在班上不去管外面的孩子,。俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關(guān)注每一個孩子,。

2,、豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專業(yè)水平,。

作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作,，還要備好課、上好課,。而且你要是全方面發(fā)展的,，各個科目，每個領(lǐng)域你都要懂一些,。語言,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、音樂,、美術(shù)、體育,、社會,、健康，這些科目都要你來教,。所以我認(rèn)為對一個幼兒教師來說確實很不容易,。平時一定要多看書,，多學(xué)習(xí)一些知識，業(yè)余愛好也要廣泛,，唱歌跳舞,、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二,。所以我們幼兒教師在外人看來永遠(yuǎn)是那么年輕那么有活力,，這也是職業(yè)需求啊。

3,、給自己多報一些學(xué)習(xí)班,，為的就是提高自己的專業(yè)水平。多學(xué)必有益,，如：學(xué)歷進修,、技能進修等，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法,。

“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時候,，你才能教育別人?！痹趯W(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路,、新策略,，在與幼兒同生共長的過程中，使我的教學(xué)實踐煥發(fā)新的生命力,。

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初踏上三尺講臺的新教師,，往往因為年富力強，對工作充滿激情,，渴望得到別人的認(rèn)可,，希望在工作崗位上短期內(nèi)便做出不菲的成績，這種干事業(yè)的熱情無疑是值得我們贊揚,，但年輕往往意味著經(jīng)驗的缺乏,，教師是一個特殊的行業(yè)，從剛走上工作崗位的新教師,，到一名合格的教師,、優(yōu)秀教師，需要經(jīng)歷時間的積淀,，沒有絲毫的捷徑可言,，新教師雖然在大學(xué)中接受了系統(tǒng)的師范理論知識培訓(xùn)，但實際課堂教學(xué)和班級管理經(jīng)驗等于零,，急功近利的做法往往導(dǎo)致新教師在教學(xué)上的失敗,，失敗對于新教師來說,，打擊無疑是巨大的，畢竟?jié)M腔熱情的付出,，換來的卻不是累累的碩果,，擱誰身上誰心里也不會愉悅。

有的新教師在失敗后,，便變得情緒低落,，意志消沉，思想也陷入了迷茫中,，不知道自己的前進的道路是否正確,，甚至對自己職業(yè)的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，其實對于新教師來說,，大可不必如此,，失敗和挫折，這是每一位教師在教師專業(yè)成長的道路上必然遇到的事情,，信心堅定者將其當(dāng)做是對自身成長的鍛煉,，重振旗鼓，繼續(xù)前進,，意志薄弱者往往怨天尤人,，在原地踟躕徘徊，停下自己前進的步伐,，失敗和挫折對于每個人來說,，都是一樣的，關(guān)鍵在于對于失敗和挫折的態(tài)度,，只有擁有積極的心態(tài),，換一個角度來說，失敗和挫折未必不是一件好事,，同樣可以讓我們發(fā)熱的頭腦冷靜下來,，靜靜地思考自己前進的方向，尋找失敗的原因,，對癥下藥,，完全可以將失敗變?yōu)槲覀兂砷L的磨刀石，從而促進我們在教師專業(yè)成長的道路上能夠走得更遠(yuǎn),。

作為一名教育工作者,，我們每天忙碌于課堂教學(xué)，忙碌于學(xué)生管理,，忙碌于班級的瑣事,，我們同樣希望自己的付出得到他人的認(rèn)可，然而在我們實現(xiàn)自我價值的道路上,，并不能如我們想象的那樣一帆風(fēng)順,，我們精心設(shè)計的課堂并不一定得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我們帶領(lǐng)學(xué)生精心籌備的節(jié)目，卻并沒有得到眾人的掌聲,，我們反復(fù)地磨課,，將課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都銘記在心中，然而公開課上依然狀況百出,，讓我們無地自容,，同樣面對這些挫折，我們的內(nèi)心同樣難過,，但我們不能一味的沉迷于失敗的痛苦中,，教師的成長過程本身就是讓人不太愉悅的歷程，沒有經(jīng)歷過掙扎的痛苦,，就無法成就花繭成蝶的美麗,，沉迷于痛苦，只會讓自己的內(nèi)心更加的糾結(jié),，讓自己的內(nèi)心在失敗中一次次備受煎熬,。

事業(yè)上的一帆風(fēng)順只能存在我們的幻想中，失敗和挫折才是我們工作和生活中的常態(tài),，教師的專業(yè)成長的道路上永遠(yuǎn)不會是一帆風(fēng)順,，沒有經(jīng)歷過失敗和挫折的教師，就猶如在溫室中生活的花草,，不知道外界的冷暖和風(fēng)雨的殘酷,，只會在工作中陷入日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)，幾十載的教育生涯只能充當(dāng)教書匠的角色,，只有經(jīng)歷過的失敗的折磨和挫折的煎熬，才能具備較強的心理承受能力,，才能在一次次的失敗中,，堅強的爬起，尋找自己的不足,，虛心向他人請教和學(xué)習(xí),，才能迅速的提高自己的教學(xué)能力，把握課堂的教學(xué)節(jié)奏,，才能在眾多的教師中脫穎而出,。

名師之所以成為名師，站在他人為達到的高度,，成為我們仰視的存在,，除了他們付出了常人所沒有的努力，同樣還在于他們歷經(jīng)失敗的熔爐的考驗和錘煉,，他們的成功絕不是偶然的,，我們在一次次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，都親生參與過名師的課堂，近距離聆聽過他們的成長歷程,，我們內(nèi)心中渴望成為向他們那樣的人,，畢竟沒有誰愿意甘于平庸。

我們擁有成為教育專家的美好夢想,，我們同樣兢兢業(yè)業(yè)的工作,，并不缺乏努力和付出，但我們依然沒有成功,，也許就在于我們內(nèi)心深處的恐懼,，與名師相比，我們沒有突破自我,、勇于創(chuàng)新的勇氣,，面對眾多的領(lǐng)導(dǎo)和不熟悉的學(xué)生，我們害怕失敗,，害怕丟面子,，我們控制不住自己的情緒，我們內(nèi)心緊張與慌亂,，因為我們內(nèi)心不能承受失敗的后果,，往往只是我們養(yǎng)成前怕狼后怕虎的畏首畏尾的性格，一次次喪失成長的機會,，因此不要總是拿失敗來羈絆住自己前進的步伐,，也不要因為一次的失敗就永遠(yuǎn)生活在失敗的陰影中，沉陷于自責(zé),、哀怨,、痛悔的負(fù)面情緒之中。

教師專業(yè)成長的道路上,，失敗和挫折是教師必須經(jīng)歷的心理歷程,，不經(jīng)受失敗和挫折的洗禮，教師就不會得到真正的成長,，失敗其實已經(jīng)在悄無聲息的幫助了我們,，失敗讓我們更加清楚地認(rèn)識了自己，失敗之后,，我們正迎來成長的快速期,，因此，作為一名教師,，不要懼怕失敗,，要有將失敗當(dāng)做成長“磨刀石”的勇氣和樂觀態(tài)度，要知道不經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,，又怎能感受到彩虹的美麗,，失敗面前永遠(yuǎn)不要放棄自己,。

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今天下午坐公交去大學(xué)路小學(xué)，我們這是179公交車的終點站,，所以出行挺方便的,。

一路上，公交車上沒有幾個人,，車漸漸駛出了農(nóng)村,，慢慢到達了目的地，路途風(fēng)景,，也有一片片匆匆樹林,，變成了高樓大廈。下了車,，人來人往,，噪雜的的汽笛聲，讓我有些感覺不適應(yīng)大城市的生活了,。

起初,，剛畢業(yè)時，那份躁動的心,，現(xiàn)在也慢慢歸于平靜,！

繁華與落寞，熱鬧與安靜都是城市與農(nóng)村的代名詞,。撲面而來的暖氣中,，夾雜著更多的化學(xué)成分，讓我呼吸困難,。

走在張巍寨中街的路上,，街道兩邊擺滿了各種地攤，賣衣服的,、賣鞋子的,、賣各種生活用品的等等，行人來來往往,，川流不息，各種音樂聲,，討價還價的聲音不絕于耳,。還別說東西都挺便宜，嘿嘿,，可能是坐落在學(xué)校附近,，東鄰鄭州航院，西鄰大學(xué)路小學(xué),，人流不多那是不可能的,，很是繁華,。加之，二七區(qū)的商業(yè)中心,，萬達廣場也坐落在附近,，真的是熱鬧中更加熱鬧，繁華中更加繁華?，F(xiàn)在的城市建設(shè)步伐太快了,，稍不留神，就會跟不上步子,。緊張兮兮的工作節(jié)奏,，生活壓力，讓人喘不過氣來,。還是農(nóng)村相對輕松一些,，不會像城市那樣燈火徹夜不眠，也沒有那么晚的繁華街道,，人們?nèi)粘龆?，日落而息，過著并不富裕但很快樂的生活,。

古語有云：“繁華落盡見真淳”,。意思是繁華是永無止境的，以后愈來愈繁華,，繁華永久沒法滿足人的愿望,，到頭來人還是要尋求深層次的內(nèi)心的東西，那些都是最真最純的,。

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教師節(jié)又至,，師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園,，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐?，一枝怒放的太陽菊送到我手中。操場的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨具匠心的賀卡,，他們對老師的敬愛之情在微風(fēng)中翩翩起舞,，一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線！

“汪老師,，同學(xué)們都非常想念你,，我們教師節(jié)來看你，好嗎,？”因為工作調(diào)動,，我離開了原來任教的學(xué)校，“拋棄”了原來所帶班級。教師節(jié)前夕,，他們多次要求我回去看看,，還幾次提出要求來看我，我考慮種種不便,，未能遂他們心愿,。

其實，我也真的很牽掛他們,。早兩天,，原任班級一位家長打電話報喜：“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名?！遍_學(xué)報到那天,，也有一位家長告訴我：“××媽媽得了癌癥，只能在老家讀書了,，今天想當(dāng)面跟你說一聲,，沒想到你調(diào)走了，謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的機會（××因家庭原因,，兩次轉(zhuǎn)回老家,，又兩次轉(zhuǎn)回）……”電話那頭，聲音哽咽,。還有不少家長打電話表示留戀與感謝,。五年的時間，我已與這班孩子及家長有了深厚的交情,。

孩子們圍著我,，嘰嘰喳喳地說個不停。那幾個電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,，目光卻一直沒有離開我,。我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子眼眶紅了，偷偷地抹著眼淚,，更有一個潑辣的女孩子動情地跑過來抱住我：“我好想好想你……”見狀,，我趕緊對他們說了些寬慰、激勵的話,，給他們吃了“定心丸”后,，動員他們趕快離校回家,。

出校門時,，傳達室張師傅遞給我一些信件，其中有一張明信片,，那是2008年8月8日從北京奧運會開幕式現(xiàn)場寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生,。

夜幕初上,，點點燈光都是浪漫,，我格外地感到幸福，在這個豐收的金秋,，我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛,，還收獲了以前教過的學(xué)生的愛。我深深地感受到：作為一名教師,，只要你曾用心地付出,，用心地關(guān)愛過學(xué)生，他們也會永遠(yuǎn)愛你,！愛過有痕,，真情永駐！

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金風(fēng)送歡笑,，丹桂花香飄,。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。后天就是9月10日了,，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師,，這個是屬于自己的節(jié)日,。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。所以，在這一天,，所有人都會給老師送上最真誠的祝福與衷心的感謝,，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個賀卡、黑板上一句祝福的話語,、講臺上一支鮮花或一杯熱茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛,，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸,。

之前我也曾感受過這樣的幸福，七個教師節(jié),，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠的祝福,，即使是那些平時調(diào)皮搗蛋，受到過自己批評的學(xué)生，都會在這一天給我送上他們的祝福,，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪,，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。

但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了,，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生,，只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福，感覺教師節(jié)像是不再屬于我了,，但我的身份卻還是一個老師,，這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變,，但工作的單位與對象卻與教師無關(guān),。到了新的單位的我，身份還是老師,，于是所有的人都會把自己當(dāng)外人,，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我,，感覺自己就是一個免費為其服務(wù)的工作者,，沒有歸屬感，除了要做好自己的工作,，一切的一切都與我無關(guān),，甚至說即使工作做不好也無所謂，畢竟那里根本不屬于我,，一切的一切都與我無關(guān),，我只是一個匆匆的過客，沒有人會在意你的感受,，只因我不屬于那里,。

但我并沒有因為自己不屬于那里而懈怠我的工作，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè),，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作,，雖然付出與回報得不到正比，但還是努力去做,，只因我知道自己是一個老師,，我不能給老師這個詞抹黑，更是因為自己曾對學(xué)生講過不管在什么地方,，不管做什么,，只要你身處其中，就應(yīng)該努力把一切做好,。

去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié),，雖然上午的時候也曾回校一會,，但那種感覺是別扭的，我雖是老師,，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作,，所以感覺自己像是一個被遺棄的人，學(xué)校不會想起自己,，而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會感覺到自己的存在，除了要自己干活的時候,，自己工作時沒有了那種主人翁的感覺,，沒有一種集體歸屬感，感覺心里空空的,，卻不知道自己究竟失去了什么,。

再過一天，自己又即將迎來第二個特殊的教師節(jié),，也許這樣的感覺以后會隨著時間的流逝慢慢麻木吧,，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個地方,，也許遲早有一天,，我會找到下一個歸屬地，但在這之前,，我只有帶著空落落的心情前行,，去尋找真正屬于我的一片寧靜的天空，真正屬于自己的未來,。

教師節(jié)快樂,！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己,。

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記得第一次走進校園,，我也像剛讀一年級的小學(xué)生一樣，對我們的學(xué)校充滿了好奇,，在學(xué)校的長廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽獎牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容,。讀著讀著我漸漸了解了這個擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊和獨特的魅力深深吸引,。隨著學(xué)校的發(fā)展,，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國,、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研,、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對子活動,、質(zhì)量月開放日活動以及各類文體活動,、德育特色活動均受到社會各界的廣泛關(guān)注,。“五十年春風(fēng)化雨,，半世紀(jì)桃李芬芳”,，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧,。今年,，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨，迎來了時代發(fā)展的新篇章,。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著,，遙望著更加美好的未來，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖,！

端一杯香茗,，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中,，一起回首我們似曾相識的夢想,，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切,?？鞓返蒯溽嘣跁Ｖ邪桑娨獾?fù)]灑我們的教育熱情吧,！祝愿大家教師節(jié)快樂,！幸福永遠(yuǎn)！

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

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教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。從我第一次走上講臺的那一刻開始,就知道自己與教師這個職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,。我會與粉筆打一輩子的交道,心里涌動的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦,。

又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂,。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對教師這個職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。

老師對學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對學(xué)生的牽掛也是時時刻刻的,。很小的時候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個文學(xué)句子都特別地悠美動聽,。于是專門買一個藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活,。讓我們用心去感受生活,體會偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德,。我至今還記得我的小學(xué)班主任會在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫,。

更大一些的時候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對慘淡的人生,。老師給我們說知識深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟,。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常,。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟濟,、處處競爭的社會,。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個人的心窩,。失敗的時候,老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑,。

教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞,、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路,。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。

而自己也早已走上這三尺講臺,作為一名人民教師,做得更多的是充實自己,學(xué)習(xí)最新的知識,肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān),。隨著時代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅定地走下去,。

在碩果累累的金秋,第二十四個教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意,。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

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無疑,，現(xiàn)代教育思想給我們指明了一條光明大道—————樹立正確的人才觀,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高學(xué)生素質(zhì),，用愛去呵護孩子,，做光明的使者。

古代大教育家孔子說：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。教育是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，教師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé),，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,、“愛心大使”、“人類靈魂的工程師”等等等等,，溢美之詞不勝枚舉,。然而，一切不僅僅是對教師的贊美,，更重要的是對人民教師的要求,，是師之德，師之魂,。

做光明的使者首先就是要求教師要有完美人格,。因為教師的一言一行都會使孩子們的成長潛移默化、耳濡目染,。在教學(xué)實踐中,，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律,，注重學(xué)生主體地位的落實，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中活潑,、快樂的主動學(xué)習(xí)。這就告訴我們,，要掌握多種現(xiàn)代化的教育方法,，進行綜合利用，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。尊重學(xué)生就是要解放學(xué)生,。冰心說過：“讓學(xué)生像野花一樣自然生長吧！”我想這就是要解放學(xué)生吧,！關(guān)于解放學(xué)生,，陶行知進行了精辟的論述：解放學(xué)生的頭腦，使其從道德,、成見,、幻想中解放出來；解放兒童的雙手,，使其從“這也不許動,，那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的嘴巴,，使其有提問的自由,；解放兒童的空間，使其接觸大自然,、大社會,，從囚籠式的學(xué)校里解放出來；解放兒童的時間,，從過分的考試制度下解放出來,；給其民主生活和自覺的紀(jì)律，因材施教,。這就給我們在教學(xué)中如何解放學(xué)生指明了方向,。

其次教師要有崇高師德，學(xué)會用愛去呵護每一個孩子,。

因為有了愛,，教師的職業(yè)顯得無比的高尚。這就要求每一個忠誠黨的教育事業(yè)的教師,，要耐得住寂寞,，守得住清貧。為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，愛崗敬業(yè),，教書育人,，并把它看成是一種事業(yè)、不懈追求,。

因為有了愛,，教師的職業(yè)顯得那么誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績來到您的身邊報喜,，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長滿意,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任,，你會發(fā)現(xiàn)這個過程—————其實苦中有樂，其樂也融融,，樂在其中,。

親愛的朋友，面對祖國的未來,，春天的花朵,，只有灑下愛之甘霖，才能獲得愛的回報,。愛他們吧，哪怕是他們的一點點進步,，你都會欣喜,，你都會振奮。愛他們吧,，哪怕幼苗長得太慢,，哪怕嫩葉上有了病蟲，只要你細(xì)心呵護,，只要你勤于耕耘,，他們都會枝繁葉茂，綠樹成蔭,。

朋友們,，師魂是愛，這愛是春天的愛,，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵,，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個孩子的個性,，是每個孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵,，因人施教，個性張揚,，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”,。

那么怎樣才能做到你對學(xué)生的愛像春天般溫暖呢？那就是寬容,。寬容,，是愛博大無私的體現(xiàn)。孩子接受教育的過程,，是一個人格完善的過程,。教師給與他們的不僅是知識，還要教他們怎樣做人,。孩子有了錯,，老師要心懷寬容，慈祥的目光,，溫柔的笑容,，親切的言語，善意的批評,，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田,。

尊重他們吧，講臺并不是上下尊卑的界線,。走近他們吧,，理解他們的所思所想師生之間將沒有距離，我們的面前將是同一片藍(lán)天,。給孩子們留下一些自由的空間和時間吧,！讓他們獲得個性發(fā)展的主動權(quán)，讓他們用自己雙手來描繪他們的明天,。

朋友們,，我們選擇了教師這個職業(yè)，就讓我們用使者的神圣激情播灑下愛的陽光,，去點燃時代智慧的火苗,，讓孩子們快樂的燃燒，自由的跳躍,，讓未來的世界一片光明吧,！

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即便是自己向往的路程，也會在走了一段之后產(chǎn)生厭煩,、停滯不前,。促使自己堅持不屑的走下去的，多半是很多的迫不得已,。只有在回首的時候,，才能感悟當(dāng)初的艱辛和勞苦都是財富。

長達半小時的一段路，在炎熱的天氣里行走,，誰都會叫苦,。第一次走，心里是怨懟的,，甚至有些憤憤,。后來的幾日，走著走著,，似乎路并沒有那么長而難走,，花費的時間也過的匆匆了很多。難得的是還有好心情瞅一瞅道邊的店鋪,，品品猛然飄過耳邊的歌詞和旋律,。路沒有變，一時還是六十分,，變的是心情和態(tài)度,。

最難走的路記憶最深刻，最深刻的記憶受益最多,。因為路遠(yuǎn),，又不得不走。上課培訓(xùn)每天必須去,，下課放學(xué)必須回,。在這兩個必須之間，一不小心就練出了腿勁兒,。沒有第一天的酸累,，而且已經(jīng)適應(yīng)并享受了這個過程，貌似還隱隱感到自己的大象腿好像在悄悄地變細(xì)變細(xì),。培訓(xùn)的一周時間每天兩萬多步必須的健身之行是整個暑假最成功的堅持,，這也算是培訓(xùn)的意外收獲,。只是沒有了外在的必須和不得不,，當(dāng)初的計劃和雄心壯志在學(xué)習(xí)結(jié)束后變成了窩在沙發(fā)和所謂的忙碌替代。

凡事總要一分為二的來看,，有利有弊,。陜師大之行，除了收到學(xué)術(shù)的熏陶和學(xué)者精益求精的謹(jǐn)慎感染,，被迫式的鍛煉身體和感受快捷便利的交通算是額外的收獲了,。

我的感受是每一段路，每一件事都要用心前行和感受,，不能用自己一時的感受代替全部的感受,，更多的更真實的體驗和收獲都在最后面。

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又是一個萬眾歡騰的時候，又是一個舉國同慶的節(jié)日,，我們同全國千千萬萬老師們一樣，挽艷陽盈門，邀清風(fēng)入座,，讓如期而至的亢奮匯合成一個由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個教師節(jié),，我們的老師無尚光榮，萬般辛苦,！

情切切,，大海揚波歌盛世，意綿綿,，平川

涌瀾唱新歌,。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地,；而今的九月,，艷陽普照暖神州；而今的九月,，人民歡歌吐笑靨,；而今的九月，華夏飛騰世界妒,。我們置身這撩人心魄的場景,，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍,，誰不翻涌起心靈的感觸,！因為，多少年寰宇之中傳響著一個不衰的名字,；因為,，多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑；因為,，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦,；因為，多少年教育的繼往開來托起了一個騰飛的中國,！

是?。∫粭l神圣而文明之路在腳下延伸,，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就,。我們的心應(yīng)和著時代的脈搏而跳動，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進,。我們因此而驕傲,，因此而自豪。因為我們是教師，我們選擇了教育,，我們選擇了平凡,。我們是一首詩，含蓄而不晦澀,。我們是一幅畫,，清新而不粗俗。我們讀李白,，也讀瓊瑤,。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦,。我們喜歡老莊,，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢露,。我們愛幻想,，而不異想天開。我們愛回憶,，而不沉湎于泥潭,。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基,。我們愛老人,，也愛孩子。我們純潔善良,，而不貪婪自私,；我們信奉勤勞，而不看輕回報,。我們熱愛生活,，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè),，而熱情執(zhí)著,。三尺講臺有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨,，平凡人生有我們無私奉獻的品質(zhì),，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著,。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā),，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧,，盡管矢志教育還不富,，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨,，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波,，我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱,，我們的精神就為之而斑斕,、因之而鼓舞。

值此第x個教師節(jié)到來之際,，我們要牢記史命,，為人師表，揮筆描春圖,；精心耕耘,，除草育苗，汗滴禾下土,。我們要用知識的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉,，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì),，升華人的品格,，豐富人的才智，塑造人的靈魂,，在神往而沉迷的教育事業(yè)中,，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖,！

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20xx年,，印度國寶級的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事,。對于伊夏來說,，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流,，同時也充分享受著大地萬物慷慨的贈與,。

然而，他是成年人眼中的問題兒童,，他患有閱讀障礙癥,，成績糟糕，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子,。在又一次闖下大禍后,，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂,，這時,，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活,。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由地發(fā)展,。在老師的鼓勵和支持下,，伊夏參加了學(xué)校的繪畫大賽，并最終脫穎而出,，獲得了冠軍,。電影的最后，自卑且對生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛的笑容,，因為尼克老師點亮了他信心的明燈,。

電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個孩子都是墜落人間的星辰。他們是獨一無二的,，總有一天,，他們會走出自己的路?！钡拇_,，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個孩子都是不同的生命個體,。在實際教學(xué)中,，我們要同時面對一百多個性格迥異的孩子，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并鼓勵其成長,，更是件難事。不過,，經(jīng)過近5年的教學(xué)實踐,，我發(fā)覺對學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ǎ梢宰屗麄兏e極,、更努力,，取得奇效。

新學(xué)期伊始,，我聽說自己將要中途接手新班,，內(nèi)心忐忑不已，不知道學(xué)生如何,，是否好相處,，上課是否積極……直到我走進班級時，聽到了班里朗朗的讀書聲,，我才放下了半懸著的心,。在和孩子們相處的過程中，我漸漸將目光投向了他——小z,。

小z是個沉默的孩子,，我總會在作業(yè)記錄本上看到他的大名，不是作業(yè)未完成,，就是不合格,。再觀察他的上課情況，他總能趁我不注意,，和周公聊天,，上課經(jīng)常朦朧著雙眼，輕點著頭,，叫他起來,，他總是“啊”的一聲，不知所措,。以至于說教多了,，我明顯地感覺到他的不耐煩。每當(dāng)我一叫他的名字,，他下意識地就會緊蹙眉頭,，很不高興。我心里更不是滋味,。

面對這樣冥頑不靈的學(xué)生,，我很是生氣，覺得孺子不可教,。我無論是私下溝通還是上課點名,，都沒辦法幫他改掉這些毛病。一次,，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對你睜一只眼閉一只眼,，不再管你了?！毙的反應(yīng)出乎我的意料,，他緊皺著眉頭，冷聲說道：“不管就不管,?！闭f罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走,。我頓時傻眼了,。

事后，我從班主任和他母親那里了解到,，他從小家教嚴(yán)格,，但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神,，且小毛病不少,，是家人和老師關(guān)注的焦點,。由于從小被人說多了，他對于老師命令式的語言或嚴(yán)厲一點的態(tài)度都很反感,，會很直接地流露出來,。面對這樣的孩子，我只能耐下性子,，沒事就和他閑聊兩句,，挖掘他的優(yōu)點，加以表揚,。漸漸地,，隨著受到肯定的次數(shù)一多，他也更樂意參與到課堂中來,，有時還能積極地回答問題?，F(xiàn)在的他，不再是那個成天愁眉苦臉的孩子了,。慢慢地,，他也會和我開兩句玩笑，不會看到我扭頭就跑了,。這就是我和小z的故事,。

時光溯流到一年前，我初任班主任,，班級管理的事令人焦頭爛額,，班里的幾個男孩總是是兩天一小吵，三天一大打;女生們也不是等閑之輩,，上課熱鬧起來收也收不住,。不僅如此，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng),，部分課的課堂紀(jì)律不佳,，更有甚者，有學(xué)生桀驁不馴,，總會和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突,。

小d就是其中的一個，她極有個性,，不單直言不諱,，且不分對象和場合，有時會讓人下不了臺,。那一次,，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”。那時的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯誤的學(xué)生,，聲音極大,，毫不留情,。在說到她時，她不僅沒有低頭懺悔,，反而梗著脖子,，大聲地回答說：“老師，我沒有錯!”我頓時火冒三丈,，把她叫到辦公室,，談了整整一節(jié)課,。但是效果不佳,，從她冷漠的表情中，我可以看出,，她并不信服,。事后，我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷,，發(fā)覺她是“遇強則強”型的人,，你越是厲害，她越不想聽,，特別是在她不認(rèn)同你的時候,，就更難說服她了。

等到事情漸漸過去,，我找了個機會,，和她聊起了她正在讀的一本書，并由此談到了上次的沖突,。這時的我們都平靜了不少,，彼此也能剖析內(nèi)心的真實感受，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的,，而她也輕聲地向我說了一聲：“老師,，對不起?！敝链?，我們的交流多了起來。我發(fā)覺她極有寫作天賦,，文筆優(yōu)美,，作品中常常流露出與眾不同的觀點。為此,，我多次在班里肯定她的寫作能力,，并鼓勵她進行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫袪巿?zhí),，這時的我會先耐著性子,，仔細(xì)傾聽她的想法,，然后再心平氣和地和她溝通。

在去年的婚禮前夕,，我收到了來自她特殊的小禮物——一首小詩,。據(jù)她說，這首名為《盼君白首不相離》的小詩,，是她花了一下午的時間精心創(chuàng)作的,。詩文寫道：“木梳青絲慢慢綰，池鴛交頸眠,。眸光瀲滟題序言,，初雪散繾綣?！薄耙怀橐?，百年之好。三書六禮,，摯手偕老,。舉案齊眉，常樂未央,?！薄爸荡肆汲矫谰埃澜Y(jié)秦晉之好,?！币痪渚涿篮玫淖８＃钗覄尤莶灰?。此刻的我是極幸福的,。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,?！泵恳蛔椒宥加凶约邯毺氐娘L(fēng)景，學(xué)生亦是如此,。教育學(xué)家陳鶴琴曾說：“大人應(yīng)該蹲下來和孩子說話,。”“蹲下來”不僅是一種姿勢,，更是一種平等的心態(tài),。當(dāng)我們能耐下性子，好好了解每一個孩子,，就會發(fā)覺他們獨特的靈魂,。平等地對待每一個孩子，多角度地評價他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄?，是一種賞識教育,。

在教育教學(xué)中，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開賞識教育,，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更能幫助后進生樹立信心,，綻放屬于自己的光芒,。

需要注意的是，贊揚別人不是蓄意吹捧,，我們不能為了表揚而表揚,。一味地夸贊會使得學(xué)生迷失自己，沒辦法正確地認(rèn)識自己,。開展賞識教育亦要恰當(dāng),、適時,、適度,。

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如今，越來越多的人開始關(guān)注投資理財,，也嘗試去學(xué)習(xí)相關(guān)知識提高自己的財商,。在投資理財實訓(xùn)過程中，我明確的感受到了許多重要的體會和感悟,，這些經(jīng)驗也對我的未來人生有著非常深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：投資理財實訓(xùn)讓我認(rèn)識到了時間的重要性。

在投資理財實訓(xùn)中,，我觀察到了一些來自不同年齡段的投資人,，這讓我認(rèn)識到了時間的價值。我們必須珍惜時間,，在最好的年齡段開始理財投資,，讓這些資金在未來生長得更快，讓自己的投資更加穩(wěn)健,。此外,，我們還必須理解，時間也是一個因素,，它在某些情況下決定了我們的盈利情況,。正確的投資策略和風(fēng)險把控都在時間的考驗中得到錘煉。

第三段：學(xué)會如何管理和平衡風(fēng)險,。

理財投資的過程中,，總有不可避免的風(fēng)險，如何更好地管理和平衡這些風(fēng)險，這是理財投資過程中最重要的一個因素,。我在投資實訓(xùn)中學(xué)到了很多,，不斷地調(diào)整和平衡自己的投資策略。我明確區(qū)分高風(fēng)險和低風(fēng)險的投資,，采取不同的策略來應(yīng)對不同的情況,。我相信，未來的理財投資亦如此,，總有很多的不確定因素,，成功的關(guān)鍵在于不斷地適應(yīng)和調(diào)整。

第四段：理財投資的核心在于風(fēng)險收益比,。

在實際的投資過程中,，我們經(jīng)常會遇到這樣的情況，我們可以投資高風(fēng)險低收益的項目,，也可以選擇低風(fēng)險高收益的項目,。這時我們必須要考慮風(fēng)險收益比。投資的收益越高,，風(fēng)險也越高,，這是一條鐵律，理財投資的本質(zhì)就是在不斷地嘗試尋找高風(fēng)險高收益的平衡點并且把握好機會,。我們需要掌握一些基本的理財投資技巧,，并且在實踐中不斷總結(jié)，才能夠在未來的投資中得到應(yīng)用,。

第五段：總結(jié),。

在投資理財實訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于理財投資方面的知識和技巧,。通過實際操作中的體驗與收獲,，我也深深意識到這一過程中需要不斷總結(jié)反思，調(diào)整自己的投資思路和方法,。在我看來,，投資理財?shù)暮诵脑谟趯ふ绎L(fēng)險和收益之間的平衡點，需要在實踐中掌握一些基本的投資技巧,。我希望在未來的實踐中能夠把這些經(jīng)驗和收獲都融會貫通,，以正確的投資策略走向成功之路。

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教師,，我為你驕傲,！

曾春

20xx年9月10日，第38個教師節(jié),。中央電視臺錄制了大型的教師節(jié)晚會――《至高榮耀》,，熱情謳歌人民教師的無私奉獻和卓著教育成果,，這是國家和人民對教師最高的敬禮，是對教師辛勤付出的肯定,。

今晚,，我們最先收到了國家最深摯的祝福：“有國旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師,，有老師的地方就有國家的未來,。”這是對教師在國家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚,。

我感動于每個智障孩子獻出的擁抱,。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日,，以自己的執(zhí)著,，堅守在這所學(xué)校，天天面對這樣一群孩子――一個普通孩子幾分鐘就會的動作,，智障兒童卻要學(xué)上幾個月甚至幾年,；一個不留神，性情暴躁的孩子會無意打到他的臉,。我們無法想象這十幾年中代老師面對的困難和挫折,，我在淚眼朦朧中看到一個頂天立地的男兒，一顆無私包容的心,。我感動于張麗莉老師的偉大,。有個孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子,?！焙⒆拥恼Z氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉,。為了自己的老父親,，為了無悔的人生，張老師始終堅強無比,。這么年輕的女教師,，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師,！

我感動于小學(xué)教師馬劍霞的愛心,。在崎嶇危險的山路上，馬老師要時刻提防摔下山崖的危險,，有時爬山時要抓著馬尾前行,。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進的水清出,。他們的飲食起居也是簡單到清貧的地步,。就是這樣的條件下,，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日――六一兒童節(jié),。十年如一日,，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手,。

今晚,，每個人都為之動容，這些人民教師的楷模,，他們無私奉獻,，他們執(zhí)著堅守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé),，更是在奏響一首首生命的贊歌,。因為感動，所以我驕傲,。

我驕傲,，我是他們當(dāng)中的一員！

我驕傲,，我也是一名人民教師,！

我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員,。但是我驕傲,，國家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé),，愛孩子,，也是愛祖國；家長把孩子托付給我們,，希望我們能把孩子教育成國之棟梁,。

上課時，那么多的孩子信任我,，依賴我,，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識,，為美好人生繪就輝煌畫卷,，我由衷的欣慰和自豪。下課時,，看著孩子們溫暖的笑容,，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱,，我驕傲,，我是一名教師,。

榮耀是國家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重,。教育事關(guān)民族未來,，國家大計。我時刻鞭策自己,，反思自己,。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進步,；一句溫暖的叮嚀,，是為了孩子的健康；一個會意的眼神,，是對孩子的鼓勵,。每一步，我都想為你負(fù)責(zé),。孩子,，因為我是你的老師！

只要心系學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，相信我的教育事業(yè)就會光芒璀璨。

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剛畢業(yè)的我,，很幸運的加入到了長沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊伍當(dāng)中,，這讓我受寵若驚。當(dāng)然,，自己學(xué)的也是師范類專業(yè),，這與自己的專業(yè)對口，這對于自己的教育生涯無疑是個最大的幫助,。

回想起自己的學(xué)生時代,，每逢教師節(jié)，總要為老師做點什么,，將自己最得以的手工作品獻給我的老師。那時,，老師在我們心目中的地位是無與倫比的,。能為老師出謀劃策，做點什么,，能做老師的小幫手,，是我們最驕傲最自豪的事情。

今年,，我正式以教師身份跨進了學(xué)校的大門,。9月10日,，也正教師節(jié)。我剛走到校門口,，還未進入校門,，就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時間,，鮮花,、禮物一擁而上，使我措手不及,。繼老師之后,，學(xué)生對我發(fā)起了又一輪“進攻”，其“攻勢”一點也不遜色于老師,。學(xué)生的自制卡片,、鮮花、禮物都一擁而上,，使我毫無縛雞之力,。望者學(xué)生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺涌上了心頭,，或許這種感覺真的只有教師才能體會得到,。這使我更加堅定了自己的立場――獻身于教育事業(yè)。

走進辦公室,，老師們都相互問好,，相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片,，里面的圖案和祝福語,，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字,，不得不承認(rèn)這是一群活潑,、天真的孩子……每個課間，學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進了辦公室,。

上課鈴響了,。從教學(xué)樓的西頭走到東頭，除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外,，再無其他雜音,。走進我的教室，里面異常安靜,，似乎沒有人在里面一樣,，學(xué)生像是接受過嚴(yán)格的軍訓(xùn)，動作完全一致的安靜的坐在座位上,。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”,?！吧险n”，“起立,！”,，“同學(xué)們好！”,，“老師您好,，祝老師節(jié)日快樂！”,。清脆,、洪亮的聲音是那樣的動聽。學(xué)生個個臉帶笑容,，個個精神抖擻,，就這樣，我們將微笑一直延續(xù)到了下課,，這樣的教學(xué)過程是無比快樂的,。

晚餐，所有老師聚餐,。音樂老師用動聽的歌聲拉開了序幕,。校長、書記的致辭,，再度將氣氛推上了高潮,。在這個時間段，我們有說有笑,，有玩有樂,，每個人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。

飯后,，我正準(zhǔn)備回家,，卻被校長叫住，原來學(xué)校還為我們安排了娛樂活動,。因為第二天還有任務(wù)在身,，本想謝絕他們的邀請，但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由,，隨著大部隊一起“東流”,。來到天園活動中心，每人發(fā)了一張卷,，卷上的活動內(nèi)容非常豐富。保齡球?qū)ξ襾碚f應(yīng)該是個新的娛樂項目,，因為在此之前沒有接觸過它,。邊玩邊學(xué),，動作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛,，才不舍的放棄了該項目,。隨后，我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上,，單打,、雙打，形式多樣,，笑語不斷,，都玩得不亦樂乎。

看看時間,，不早了,，況且這離自己家挺遠(yuǎn)，便向校長“請假”先回家了,。一路高歌,，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞,，才回過神來,。

這是我的第一個教師節(jié)，過得這樣豐富多彩,，又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁,。

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我在幼兒園擔(dān)任體育教師，一個偶然的機會,，我被臨時安排到大班帶生活活動,。自主游戲后便是喝牛奶時間，我請孩子們排隊來我這里打牛奶,。我有個習(xí)慣,，就是要等孩子說“謝謝老師”后，我才把牛奶遞給他,，這是幾年前當(dāng)保育員時形成的習(xí)慣,。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會感謝別人,。

第一個來打牛奶的小男孩什么也沒說,，只是用力拉我手中的杯子，表情疑惑,，似乎對我的舉動很是不解,。我也沒說什么，只是對著他笑，杯子在空中僵持了一陣,，我小心地松開手,，叮囑他回坐位的時候要小心。接著第二個孩子將杯子遞過來,，第三個,、第四個……直到最后，也沒有一個孩子想到說“謝謝”,，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子,，對孩子們說：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,，老師在給你們打牛奶的時候，沒有把牛奶馬上遞給你們,，是嗎?”

孩子們都注視著我,，表情疑惑。

我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過,，說道：“老師給你們出一道思考題：你怎么才能讓老師將打好的牛奶馬上遞給你?”話音剛落,，孩子們七嘴八舌地說開了。

“趁老師不注意,，一下奪過來!”一個銅鈴般的聲音,。

“那如果牛奶潑出來燙傷人怎么辦?”我否定了她的回答。

“撓老師的癢癢,，這樣老師的手就松開了,。”坐最后一排的小男孩大聲說道,。

“這個小朋友動了腦筋,，但要思考怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你?”我示意他坐下再思考。

這時,，坐在角落里的一個扎羊角辮的高個女孩引起了我的注意,，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復(fù)了幾次,。

我慢慢走過去,，一邊微笑著用眼神鼓勵她，一邊示意她回答,。

“……親親老師的臉…”她站起來怯怯地說,。孩子們一聽，頓時哄堂大笑,，亂成一團,。

這個回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜?！斑@倒是一個很不錯的方法,，那你為什么要親老師的臉呢?”

“因為……因為老師幫我打了牛奶……”小女孩一邊說,，一邊撓著耳朵,。我連忙接過她的話：“因為老師幫你打了牛奶，你心里很……”

“感激!”孩子們搶著幫她回答了,。我滿意地笑了笑,，示意她坐下。接著,，孩子們你一言我一語地?fù)尨?，什么幫老師捶背，幫老師捏胳膊,，話音此起彼伏?/p>

等孩子們的聲音逐漸減弱時,，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達對老師的感激之情。其實有一種方法更簡單也更有效,，那就是對老師說一聲-一”我故意拉長了聲音,。

“謝謝——”孩子們積極應(yīng)答。

我笑著說道：“記住,，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時候,，在你們有困難得到別人幫助的時候，千萬別忘記說聲‘謝謝’,?！?/p>

這事已過去一段時間了，但孩子們接過牛奶時那理所當(dāng)然的眼神時常在我腦中閃現(xiàn),，他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了,。我并不貴怪他們，因為他們畢竟還小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,，則是失職。在一個集體教學(xué)活動結(jié)束后,，教師因為口渴,，叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，沒必要向孩子說聲“謝謝”；在區(qū)域活動中,，教師因為不小心碰掉了桌子上的一盒跳棋,，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭先恐后地去撿拾彈珠,，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動,；播種行動,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運,?！边@不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,，去喚醒這個“天使”,，讓感謝成為習(xí)慣。到那時,，我們的世界就會彌漫著愛的芳香,。

教師投資理財?shù)母形蚱?/h3>

自己的投資旅程從剛開始對此毫不了解，只看大盤迷茫,，到如今對于投資理財有了深刻的認(rèn)識,、積極的態(tài)度，更從中汲取到寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn),。這一路成長充滿了挑戰(zhàn)與磨難,，卻讓我獲得了無數(shù)的成就與收獲。下面我將結(jié)合自己在投資理財實訓(xùn)中的體驗與感受,，來談?wù)勛约簩τ谕顿Y理財?shù)男牡皿w會與感悟,。

第一段，錯失黃金時期,。

記得剛開始學(xué)習(xí)投資理財時,，以為在熊市中抄底的機會越來越多，看著紅岸基金2015年業(yè)績長期排名第一,，而自己每天不斷地看著資產(chǎn)虧損,，內(nèi)心充滿了焦慮和不安。結(jié)果錯失了一段黃金時期,，在熊市中弱市股票市場也有些優(yōu)質(zhì)的標(biāo)的可以選擇,。那個時候?qū)W到一句話：“大牛市和熊市，只是讓聰明的人比別人賺的多而已,?！敝笪艺J(rèn)真開始遵循自己的投資策略,，尋找具備成長性和回報性的企業(yè)進行比較深度的研究和了解。

第二段,，買進卻難賣出,。

在學(xué)習(xí)投資的過程中，每個人都會遇到相應(yīng)的問題,，失敗也是常態(tài),，畢竟市場瞬息萬變，但保持好心態(tài)遠(yuǎn)比保持好姿勢更重要,。不過,，還存在著一件令我最痛心的事情，就是在世界杯期間在小程序里隨意點進去,，然后就看到了一只叫做京滬高鐵的股票，當(dāng)時漲幅還不大,，心想買入也不會錢多少,，于是就投入了一份資金。隨后市場飛漲,，我也飛上了云端,，信心倍增，結(jié)果等到了市場震蕩的階段,，我沒有撤離,，反而加倉了，最后錯失了一個翻兩番以上的機會,，使得自己長期保持在虧損狀態(tài),。這件事教會了我，不能因為賭氣而在市場上買進,，卻難以賣出,，必須保持頭腦清醒和冷靜，只有這樣才能在市場上做出更好的決策,。

第三段,，良心資訊解鎖賺錢套路。

在市場中打拼,，我發(fā)現(xiàn)選擇值得信任的資訊來源非常重要,。一次閑著無聊逛博客時，偶然看到了一篇關(guān)于某基金經(jīng)理最新舉薦標(biāo)的的情報,，于是就隨手買下了一份,。沒想到一個多月后，這個基金漲幅直線飛升,，而我也因此輕松賺得了幾個月工資,。從中我明白了"良心源于細(xì)節(jié)",，這一價值觀必須落實在自己的生活和工作中，并且及時關(guān)注資訊的更新,，做到信息不落,。再次投入自己的心血，提升自己的認(rèn)知水平和信息化程度,。

第四段,，凡事有始有終。

在市場中打拼,，事事必須有始有終,，不能在投資買賣中心態(tài)迷失。有一次我在買進時沒有設(shè)定止損的目標(biāo),，結(jié)果,，一個月后市場從記錄高點一路下降，我一直持有直至不堪重負(fù)位置報警,。這件事提醒了我,，在做投資時最好設(shè)定止損和止盈，防止虧損過大,，保證市場波動穩(wěn)定止盈,，增加自身盈利。同時,，也教會了自己,，凡事都要有一個好的開端，理智地分析市場趨勢和資訊,，更加好的達到預(yù)期目標(biāo),。

第五段，勇敢堅持,，永遠(yuǎn)相信自己,。

無論是面對成功和失敗，勇敢面對前方的挑戰(zhàn)是一種好的心態(tài)選擇,。當(dāng)自己經(jīng)歷過多次失敗與跌宕起伏之后,，我感受最深的就是要堅持自己對于市場的思考與判斷，別人的分析只能為參考,，不能盲從,。同時還需要有耐心積攢自己的智慧果實，真正屬于自己的收獲始終需要經(jīng)過投入和時間的積累,。如果你想在投資理財中獲得長遠(yuǎn)的成功,，必須有一顆勇敢而堅定的內(nèi)心，相信自己的判斷和選擇,，在堅持中成長,，在努力中飛躍,，最終實現(xiàn)自己的財富夢想。

總結(jié),。

總體而言,，消息能力，買賣模式的精細(xì)化,，止損盈利能力的加強以及良好心態(tài)的建立是我在投資理財實訓(xùn)過程中最近的收獲,。不論是虧錢還是賺錢，在市場買賣中割舍不下的精神一定會支撐自己的成長與完善,。期待自己能夠在改進與努力中不斷突破以往成就,，日后會成為不斷拓寬自己思路的國際視野，不斷提升自身素質(zhì)以及實踐能力的活躍分子,。

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幼兒園領(lǐng)導(dǎo)邀請了兒童攝影專家來園為教師作專題講座,，如“如何了解自己照相機的性能”“拍好一張照片的三要素”“照片取景的不同角度與方法”“如何評價一張照片”等，讓教師通過多次培訓(xùn),，了解不同照相機的性能和拍攝技巧,。

在培訓(xùn)中教研獲得了許多新知識，如以往我們都不熟悉數(shù)碼照相機的iso拍攝模式用途,，通過培訓(xùn)我們才了解到iso有不同的感光度：100/200適合在天氣晴朗的室外，400/800適合在傍晚和多云的天氣,，而1600則適合在夜間或黑暗的室內(nèi),。iso感光度越高，閃光燈的有效范圍就越大,。這樣,，教師對自己原來為什么照片拍攝失敗找到了原因和解決的方法。

同樣,，同一人物和景點拍攝取景的角度不同,，效果也不同，平視,、仰視,、俯視……這些拍攝的技巧讓教師受益匪淺。

當(dāng)教師掌握了照片拍攝技能后,，我們又組織教師進行了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，如“非常好色”“光影魔術(shù)手”“繪聲繪影”等軟件的學(xué)習(xí)，使教師能將所學(xué)的內(nèi)容與實踐結(jié)合起來,，并運用到日常工作中去,。

在園本培訓(xùn)中，如何使教師真正成為培訓(xùn)的主角,，是關(guān)系到培訓(xùn)成效的根本性問題,，我們在繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)方式優(yōu)點的同時,，將目光更多地投向?qū)π峦緩健⑿路椒ǖ淖穼ぁ?/p>

“參與式”培訓(xùn)是指運用“參與式方法”使每個教師參與到集體活動中,。我們利用外出旅游的機會,，要求教師根據(jù)要求拍攝不同角度和內(nèi)容的照片，讓教師在實際的操作中提高照片拍攝的專業(yè)技能,。

“案例分析式培訓(xùn)”是一種理論聯(lián)系實際的培訓(xùn)方式,，它不同于傳統(tǒng)的講解式培訓(xùn)，主要是運用案例去激發(fā)教師思考和探討,，充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性,。如我們將每位教師拍攝的照片回園后一一歸類并請專家和其他教師在培訓(xùn)過程中進行現(xiàn)場點評和互評，通過點評使教師們了解自己的不足之處和改進方法,。

這樣一來,，培訓(xùn)并不是把專家的意見直接灌輸給教師，而是組織教師先討論,，最后匯總得出結(jié)論,，由專家進一步引領(lǐng)。

在園本培訓(xùn)中,，教師是最大的受益者,，由于園本培訓(xùn)的內(nèi)容來源于教師的困惑和需求，因此培訓(xùn)的內(nèi)容針對性強,、靈活可操作,，受到教師的歡迎。

如由于“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件的學(xué)習(xí)易上手,，操作簡單,、方便，立刻贏得教師們的推崇,，學(xué)會使用“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件以后,，教師們將平時拍攝的照片運用已學(xué)的技能進行編輯與裝飾，上傳到幼兒園班級網(wǎng)站上,，立即受到家長的歡迎和好評,。如蒙五班的教師運用“非常好色”軟件制作了富有班級特色的月歷。在培訓(xùn)交流過程中,，每位教師的作品都讓我們?yōu)橹潎@,，他們運用不同的表現(xiàn)方法來展示他們的學(xué)習(xí)成果。

在這里每個人都獲得成功,，每個人都獲得自信,，每個人通過培訓(xùn)享受到無盡的樂趣。

在走向信息化的現(xiàn)代社會,，提高幼兒園的教育信息化管理水平,，積極開展園本化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)是刻不容緩的大事,。園本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的有效途徑，以針對性強,、靈活可操作的優(yōu)勢越來越受到教育工作者的關(guān)注,。只有教師具有了創(chuàng)新的教育理念，具備良好的信息素養(yǎng),，才能夠真正推動我們的學(xué)前教育走向教育現(xiàn)代化,。

教師投資理財?shù)母形蚱?/h3>

這是我們參加的第二個教師節(jié)慶祝活動,，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€初二黨。

在這期間我們歡笑過,，也悲傷過,，但這都代表著我們成長了?？墒?，我們的成長離不開老師辛苦的付出和無微不至的關(guān)懷，可以說沒有老師,，我們不會成長成如今這一個有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>

在今天的中午,，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會寄暨生日會。兩個校長外加其他任課老師,，我們跟每一個老師都說了同學(xué)們想對他們說的話,。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心，老師對于我們的辛苦付出,，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里,。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上,，在偏離航線的時候指引我們回歸正確的方向。

如果說中學(xué)的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉,，幫助我們健康快樂的成長,；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí),。

所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué),，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時老師的肺腑之言,，仍然回蕩在我的耳旁,，此時的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫,，能夠選擇正確的方向,。

對我們小學(xué)的班主任x老師,，我想對她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時光，雖然您已經(jīng)不教我們了,，但您是我心中抹不掉的一抹光亮,，在我迷茫的時候指引我回歸正確的方向。蘭老師,，您辛苦了,，謝謝您！

教師節(jié)雖然過去了,，但是我相信,，在今后的日子里，我們會做得更好,，讓老師每天都能體會到教師節(jié)的美好,。

教師投資理財?shù)母形蚱?/h3>

今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開始,，已經(jīng)過了幾十年了,。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。

今天下午來了一位大姐姐,，看得出,，她非常熱情，一進來就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生,，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說：“你說說你對你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說：“在石室中學(xué),，作業(yè)并不是要做到一兩點鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多,，我覺得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,。”后來學(xué)姐又說了好多話,，我也記不清楚了,，我的腦海里冒出一個想法――給以前的王老師打電話!在這個念頭冒出來的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個瘋狂的想法,。因為我天生比較內(nèi)向,，上課的時候，沒有準(zhǔn)確答案我是不會舉手的,，在外碰見親戚也是能躲就躲,。但是，仔細(xì)想來也不時間壞事,，還會得到老師和媽媽的表揚,，我決定了!下午回家給王老師打電話。

下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽,，媽媽表揚我說：“女兒真棒!這種知恩圖報的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說邊把電話給了我,。我開始撥號，通了,，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”

我說：“我是您的學(xué)生毛悅霖,。”

“喔,，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”

“嗯,。”

“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問我,。

“很好呢!”我說,。

“琵琶考到幾級了?”

“考七級了?！?/p>

“真厲害!我掛了,，再見!”

“王老師再見?！?/p>

我好高興呀,，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個教師節(jié)。在以后的以后,，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣,，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個知恩圖報的人,。

教師投資理財?shù)母形蚱?/h3>

教師研修工作有條不紊地進行著,，我也是一如既往地參與到其中來。每次參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過觀看各位名師專家的實錄視頻,，聽老師講座，與專家對話,，跟同仁切磋,，都讓我受益匪淺。

首先,，我認(rèn)為，中國教師研修平臺是一個為教師圓夢的舞臺,。盡管入行十多年,，但是在教學(xué)實踐中還是會遇到這樣那樣的問題。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。那么，老師有疑惑找誰呢？繼續(xù)教育善解師意地出現(xiàn)了,。教師在教學(xué)實踐中遇到的各式各樣的問題在這里呈現(xiàn),，同時伴有專家的建議和方案，同行的案例更是很好地給出了典范,。真的很感謝繼續(xù)教育這些年的一路陪伴和指導(dǎo),。

其次，我要說,，與名師對話,，受益匪淺。能有機會聆聽各所名校優(yōu)秀骨干教師的課我深感榮幸,，并從中學(xué)到了很多為師應(yīng)懂得的道理和應(yīng)明白的知識,。例如北京五中高級教師尹龍國教師，從幾方面對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（新）進行的解讀,，讓我明白課改的方向是什么,，2017年考試大綱的變化點和不變點是哪里，并且還提出了教研和教學(xué)的具體建議,，真是于細(xì)節(jié)處見精神,。李煜暉,語文高級教師，西城區(qū)先進教育工作者,，科研帶頭人,、語文學(xué)科帶頭人。北京師范大學(xué)文學(xué)碩士,，教育管理與領(lǐng)導(dǎo)博士研究生,。北京師大二附中文科教學(xué)團隊負(fù)責(zé)任人李煜暉教授是語文高級教師，西城區(qū)先進教育工作者,，科研帶頭人,，語文學(xué)科帶頭人，對《史記》的經(jīng)典研讀,，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，到教學(xué)資源的分享，再到必選和任選篇目的劃分,，乃至課段課時的安排更是細(xì)致條例,，沒有一絲含糊。不僅讓我對教學(xué)史記更有信心,，這種教研精神同也感染著我,，讓我頂禮膜拜。陳曄,、陶然,、廖瑾等幾位老師的案例解析更讓我身臨其境走入他們的課堂中，收獲頗多。

再次,，我感覺,，與同仁研討，步步升華,。每一個課程下方都有專門供老師們交流的討論區(qū),，一開始認(rèn)為只是一種形式，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師講的課程后,，再看各位同行的言語皆是言語本心,。于是毫不猶豫地參與了進去，而且也有收獲,。另外,，本平臺還為我們設(shè)計了筆記區(qū)，日志區(qū),，真的是有觀點有地方言說,，有精華有地方收藏。

最后,，我想說,，學(xué)習(xí)從來就不是一段時間的事，也不是僅憑一個人的努力就夠的,，活到老學(xué)到老,，團隊不可少。希望還能向更多的教授學(xué)者學(xué)習(xí)為教之法,，與更多的仁兄賢弟共同研討教學(xué)中的難題,。我只愿借助中國教師研修這一平臺圓我不愧為師之夢。

教學(xué)的革命始終沒有盡頭,，我們這些深入一線的教師同志仍要不斷努力,，奮然前行！