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哈姆雷特閱讀心得分享篇一
《哈姆雷特》是大文豪莎士比亞的杯具杰作,，成于16,，那時(shí)正是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夜，圈地運(yùn)動(dòng)正在進(jìn)行中,，社會(huì)中充滿(mǎn)矛盾,。這本書(shū)也表現(xiàn)出了這一點(diǎn),。
哈姆雷特因?yàn)楦赣H的死亡放棄了一切，包括他的尊嚴(yán),、感情甚至于生命,。然而這樣有沒(méi)有意義呢?為什么要為死亡而生出怨恨呢?哈姆雷特并不清楚，他甚至連死亡是什么都不明白,。當(dāng)我們擺脫了這一具腐朽的皮囊之后,，在那死的睡眠里究竟要做些什么夢(mèng)。
但他不得不報(bào)仇,，他受到一股巨大的使命感的驅(qū)使。這使命感從何而來(lái)?是因?yàn)檎x嗎?消滅代表邪惡與丑陋的叔父克勞狄斯,，恢復(fù)王國(guó)的秩序,。這似乎是一個(gè)理由。但正義的伸張又必將伴隨著流血和新的仇恨,。哈姆雷特為了避免這些遲遲沒(méi)有動(dòng)手,，他選擇在生命的最終一刻完成這個(gè)使命。但在那時(shí)劇中的主要人物幾乎都死了,，只留下一個(gè)霍拉旭,。或許這也是最好的結(jié)局,，涉及這段仇恨的人都不在了,，仇恨也就消失了。
哈姆雷特臨死時(shí)對(duì)霍拉旭說(shuō)：啊,，上帝!霍拉旭,，我死之后，要是世人不明白這事情的真相,，我的名譽(yù)將要蒙受極大的損傷!你如果愛(ài)我,，請(qǐng)你暫時(shí)犧牲一下天堂的幸福，留在這個(gè)冷酷的人間,，替我傳述哈姆雷特的故事吧!這很奇怪,，哈姆雷特為什么留下這樣的遺囑?為了他的名譽(yù)嗎?可哈姆雷特為了復(fù)仇已經(jīng)什么都不顧了，為何還要在乎名譽(yù)?我想他當(dāng)然不是為了名譽(yù),，傳播這個(gè)故事是為了給世人以警醒,，讓世人替他繼續(xù)思考仇恨、生命,、死亡,、人。遺囑中還提到了天堂,，連死亡為何物尚且不清楚又何來(lái)天堂呢?我實(shí)在不明白,，或許哈姆雷特仍對(duì)死亡懷有恐懼,，想給自我一個(gè)精神安慰罷了。
哈姆雷特的迷茫也反映了作者迷茫,。莎士比亞是人文主義者,，但當(dāng)時(shí)各個(gè)階級(jí)為了利益而不停斗爭(zhēng)，使英國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀與他的人文主義夢(mèng)想差距越來(lái)越大,。莎士比亞能怎樣辦呢?躊躇滿(mǎn)志的他卻無(wú)法負(fù)起重整乾坤的職責(zé),，于是他陷入了無(wú)盡的思考與矛盾中，《哈姆雷特》正是這思考與矛盾畫(huà)出的省略號(hào),。他想借這個(gè)省略號(hào)引發(fā)世人同他一齊思考,，期望得到一個(gè)最終的答案。
一部人類(lèi)心靈詠唱出的偉大史詩(shī),，崇高和卑下,、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的混合,，完成于1601年的《哈姆雷特》,，是文藝復(fù)興時(shí)期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。
哈姆雷特是一個(gè)刻畫(huà)得極為成功的藝術(shù)形象,，他像我們每一個(gè)人一樣真實(shí),，但又要比我們偉大。哈姆雷特在我心目中始終是一個(gè)英雄,，一個(gè)充滿(mǎn)了杯具美的英雄,。
出處 sevw.cn
杯具具有一種深刻的美，杯具存在的好處就在于,，它不只是為了贏得人們一滴同情的眼淚,，而是要透過(guò)杯具產(chǎn)生、發(fā)展,、結(jié)局的整個(gè)過(guò)程喚起人們對(duì)生命好處的嚴(yán)肅思索,。莎士比亞所塑造的哈姆雷特這一藝術(shù)形象及其性格特點(diǎn)，正是遵循了杯具藝術(shù)的特征,，從而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功,。
在《哈姆雷特》這一不朽劇作中，始終存在著善良與邪惡等一系列激烈的矛盾沖突,。哈姆雷特作為該劇的主要主角,，他的命運(yùn)不可避免地處于這激烈矛盾沖突的漩渦之中。身為王子的哈姆雷特被莎翁塑造為生命之美的典型,，他年輕英俊,，堅(jiān)毅勇敢，熱愛(ài)自我的國(guó)家,，熱愛(ài)自我的父王和母后,，有著心愛(ài)的戀人奧菲莉婭,，能夠說(shuō)，他的生命正處于人生最完美的時(shí)刻,。然而,，這完美的生命時(shí)光瞬息之間又消失了，他是處于一種什么樣的環(huán)境之中呢我們看到,，當(dāng)時(shí)的丹麥宮廷一片混亂,，老王個(gè)性地駕崩，王后改嫁新王,，國(guó)外敵軍壓境,，國(guó)內(nèi)群情激憤、一觸即發(fā),，而宮中卻在通宵達(dá)旦地酗酒取樂(lè),，這一切，都在哈姆雷特年輕完美的生命中投下了巨大的陰影,，從而使他郁郁寡歡，認(rèn)為人間可是是“一個(gè)荒蕪不治的花園,，長(zhǎng)滿(mǎn)了惡毒的莠草”,，這些已經(jīng)為王子年輕的生命注入了杯具的因素。
隨著老王鬼魂的出現(xiàn),，宮廷內(nèi)幕的揭開(kāi),，謀殺罪行的暴露，王子心中烈火的燃起,，杯具的帷幕拉開(kāi)了……應(yīng)對(duì)陰險(xiǎn)奸詐的新王,，哈姆雷特開(kāi)始了孤身復(fù)仇的行動(dòng)：為了復(fù)仇，他失手殺死了戀人的父親;為了復(fù)仇,，他佯裝瘋狂失去了深?lèi)?ài)的情人;為了復(fù)仇,，他對(duì)軟弱的母親冷言相向;為了復(fù)仇，他忍受著失去友情的痛苦,。最終,，在一場(chǎng)血淋淋的宮廷決斗中，他雖然殺死了陰險(xiǎn)狡詐的新王,，但自我的生命也結(jié)束在這“牢獄”般的宮廷中,。
魯迅以前說(shuō)過(guò)：“杯具就是將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?！惫防滋刈鳛橐粋€(gè)深受廣大群眾愛(ài)戴的王子,，他身上具備整頓局勢(shì)、治理國(guó)家,、報(bào)仇雪恨的潛質(zhì),。然而應(yīng)對(duì)著以陰險(xiǎn)奸詐的新王為代表的強(qiáng)大的封建勢(shì)力,，作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)人文主義者，他始終把這種和人民緊密相連的事業(yè)看做個(gè)人的仇恨而孤軍奮戰(zhàn),，所以,，他的杯具既是真善美與邪惡力量相沖突的杯具，也是一個(gè)人文主義者時(shí)代的杯具,。
《哈姆雷特》這部巨作給我的力量與思索是巨大而無(wú)窮的……,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇二
初讀《哈姆雷特》，我印象中最深的除了哈姆雷特外就數(shù)普隆涅斯莪菲利霞的父親,，他的性格很自以為是,，還很愛(ài)拍馬屁，正如哈姆雷特所說(shuō)：一個(gè)討厭的老傻瓜,，但他在兒子勒替斯走時(shí)的一段叮囑卻給了我很深的印象,，他說(shuō)：不要想到什么就說(shuō)什么，凡事必須三思而后行,，對(duì)人要和氣,，但是不要過(guò)分狎昵。相知有素的朋友,，應(yīng)用鋼圈箍在你的靈魂上,，但是不要對(duì)每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和他人爭(zhēng)吵,，但是萬(wàn)一爭(zhēng)端已起,，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的。傾聽(tīng)每一個(gè)人意見(jiàn),，但是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見(jiàn),，接受每一個(gè)人的批評(píng)，但是保留你自己的判斷,。盡你的財(cái)力購(gòu)置貴重的衣服,，但是不要炫新立異，必須富麗而不浮艷,，因?yàn)榉b往往可以表現(xiàn)人格,，法國(guó)的名流要人，在這一點(diǎn)上是特別注重的,，不要向人告貸,，也不要借施錢(qián)給人，因?yàn)閭涂罘帕顺鋈?，往往不但丟了本錢(qián),，也失去了朋友，向人告貸的結(jié)果,，容易養(yǎng)成因循懶惰的習(xí)慣,。尤其要緊的,，你必須對(duì)自己忠實(shí)，正想有了白晝才有黑夜一樣,，對(duì)自己忠實(shí),，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。我雖然對(duì)這不全贊同,，但他的這番話(huà)給了我不小的啟示,，我在今后的生活道路上，應(yīng)該謹(jǐn)記這些有益的教誨,，不斷完善自己,。
現(xiàn)在我想大致介紹我眼中的哈姆雷特，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,，我眼中的哈姆雷特是一個(gè)特別機(jī)智而且正直的人,。他的思想不拘泥于他所處時(shí)代的主流，他熱愛(ài)思考,，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望,，當(dāng)他得知他的父親死于克勞迪斯的謀殺，他雖無(wú)力回天,，但他為了證實(shí)這件事,，他導(dǎo)演了一出戲劇證實(shí)了這一點(diǎn)。他善待那些表演的伶人,，并不因他們身份地位就瞧不起他們。哈姆雷特對(duì)好朋友霍拉旭特別真誠(chéng),，哈姆雷特曾對(duì)他這樣說(shuō)過(guò)：霍拉旭,，你是我交往的人中最正直的一位因?yàn)槟汶m然經(jīng)歷一切顛沛，卻不曾受到一點(diǎn)傷害,，命運(yùn)的虐待和恩寵,，對(duì)于你都是一樣，能夠把感情和理智調(diào)整的那么適當(dāng),，命運(yùn)不能把你玩弄于指掌之間我從中看出了哈姆雷特是一個(gè)特別有感情和理智的人,，也從中看出了哈姆雷特對(duì)朋友的贊賞。哈姆雷特的經(jīng)典獨(dú)白中有一句話(huà)默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭,，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難,，在奮斗中結(jié)束了一切，這兩種行為,，哪一種是更勇敢的?他用他的自身行動(dòng)告訴了我們答案,。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得特別不可思議,，就是哈姆雷特沒(méi)有殺害在做禱告的克勞迪斯,，他認(rèn)為這樣會(huì)然他上天堂。但我想,，這樣一個(gè)十惡不赦的人,，死后必定會(huì)下地獄吧，他詭詐又陰險(xiǎn)而且兩面三刀敗壞倫常,，嗜殺成性,，真是死不足惜!
看完《哈姆雷特》最大遺憾就在于自己不精通英語(yǔ)，因?yàn)椴徽撌鞘裁窗姹镜姆g,，我想比起原著,，終要黯然失色。真希望自己有一天能領(lǐng)略原版的風(fēng)采!
文檔為doc格式,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇三
哈姆雷特是莎士比亞的經(jīng)典作品,，這部作品被譽(yù)為世界文學(xué)史上最偉大的作品之一。哈姆雷特的故事既深刻又復(fù)雜,，它探討了人性的最深處,。在閱讀哈姆雷特的過(guò)程中，我受到了很多啟示和思考,，下面就是我的閱讀心得體會(huì),。
第一段：哈姆雷特是一個(gè)有趣而復(fù)雜的角色。他的內(nèi)心世界非常豐富,，讓人感到無(wú)窮無(wú)盡的深思,。例如，他對(duì)自己的生命有著深刻的思考,，對(duì)自己的使命有著復(fù)雜的抉擇,。同時(shí)，他也面臨著清醒的認(rèn)識(shí)到他的行動(dòng)背后所帶來(lái)的后果,，這是一個(gè)所有現(xiàn)代人都可以理解的問(wèn)題,。哈姆雷特?fù)碛兄S多與我們類(lèi)似的情感和權(quán)衡，這使得他成為一個(gè)引人入勝但又有點(diǎn)棘手的角色,。我認(rèn)為,，哈姆雷特的復(fù)雜性是莎士比亞最杰出的創(chuàng)造之一。
第二段：故事中的女性角色同樣是非常有意思的,。特別是,，奧菲莉婭和杰爾德因?yàn)閻?ài)與背叛而在劇中發(fā)揮了重要角色。奧菲莉婭的悲劇使我們看到了社會(huì)對(duì)女性的束縛和壓迫,；而杰爾德則讓我們想起了女性愛(ài)情中常常遭受到的背叛和傷害,。這兩個(gè)女性角色的形象，讓我們反思了人類(lèi)社會(huì)中女性角色所扮演的各種角色，尤其是在藝術(shù)和文學(xué)中,，女性角色的形象多么讓人感到振奮和鼓舞,。
第三段：在哈姆雷特的故事中，一個(gè)最重要的主題是對(duì)道德和倫理的思考,。作為一個(gè)人類(lèi)精神和社會(huì)秩序的基礎(chǔ),，在哈姆雷特中成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)故事的情節(jié),，我們可以清楚地看到社會(huì)以及個(gè)人的行為與道德準(zhǔn)則之間的矛盾,。哈姆雷特的行為，一方面源于他自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和信仰,，另一方面卻也與他周?chē)沫h(huán)境和社會(huì)情況產(chǎn)生互動(dòng),。這種特性增加了哈姆雷特角色的深度和復(fù)雜性，同時(shí)也提醒我們需要認(rèn)真關(guān)注道德和倫理圖騰在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)中的作用,。
第四段：在哈姆雷特中,，莎士比亞充分展示了人類(lèi)關(guān)系的復(fù)雜性及其廣泛的影響。在故事中,，我們可以看到家庭,、友情和愛(ài)情等各種情感間的紛爭(zhēng)。這些關(guān)系發(fā)人深省的地方在于,，我們看不到它們的限制,，也難以估計(jì)它們的力量和影響。這些人際關(guān)系的力量進(jìn)一步證明,，無(wú)論個(gè)體如何表現(xiàn),，他們總是離不開(kāi)他們的環(huán)境。在最后,，故事中人類(lèi)關(guān)系交織的現(xiàn)實(shí),，呼吁我們不要忽視我們周?chē)娜宋锖铜h(huán)境，考慮到他們對(duì)我們生活的影響,。
第五段：綜合來(lái)看，哈姆雷特所具有的種種特質(zhì)及其故事所揭示的深度真實(shí),，使其成為莎翁作品中最受歡迎的作品之一,。在哈姆雷特的故事中，我們看到一個(gè)充滿(mǎn)復(fù)雜性和深度的人性形象,，同時(shí)也瞥見(jiàn)了人類(lèi)社會(huì)的種種特質(zhì)和現(xiàn)實(shí),。毫無(wú)疑問(wèn)，哈姆雷特是一個(gè)讓我們思考和思考的杰作,，它會(huì)一直為人類(lèi)文學(xué)和精神的發(fā)展和繁榮立起標(biāo)志性的一座橋梁,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇四
作為莎士比亞的代表作之一，《哈姆雷特》被譽(yù)為世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。作為一名讀者,，我在讀完這部作品后,，深深地感受到了這部作品在歷史和文化上的重要意義，同時(shí)也體會(huì)到了莎士比亞作品中獨(dú)特的情感表達(dá)和思想深度,。下面,，我將從故事情節(jié)、人物性格,、主題思想以及文學(xué)價(jià)值等方面,，分享我對(duì)《哈姆雷特》的閱讀心得體會(huì)。
一,、故事情節(jié),。
故事講述了丹麥王子哈姆雷特的心路歷程。他的父親被謀殺,，而他的母親嫁給了謀殺自己父親的人,。在面對(duì)眾多的陰謀和復(fù)仇時(shí)，哈姆雷特產(chǎn)生了疑問(wèn)和困惑,，最終選擇了復(fù)仇,。整個(gè)故事情節(jié)曲折離奇，充滿(mǎn)懸念,。通過(guò)描繪王子的心理歷程和復(fù)仇行動(dòng),，莎士比亞探討了道德、正義,、自由等人性主題,，并深入挖掘了復(fù)仇與死亡的關(guān)系，使得故事情節(jié)不僅是一個(gè)人的生死之爭(zhēng),，也是對(duì)人性的探索和反思,。
二、人物性格,。
《哈姆雷特》中主要人物形象生動(dòng),，性格鮮明。哈姆雷特是這部作品的核心人物,，他內(nèi)心矛盾,、復(fù)雜、疑惑,，同時(shí)也有著卓越的智慧和決斷力,。他對(duì)自己的母親和叔父的叛變感到無(wú)望和絕望，但他仍然選擇要復(fù)仇,。他所面臨的局面讓人感到心情沉重,，但他所經(jīng)歷的心路歷程也可以讓人更深入地了解復(fù)雜的人性和真實(shí)的生活。此外，瑪麗安和奧菲利婭等女性角色,，雖然不是主題人物,，但也展現(xiàn)了自己獨(dú)特的性格。
三,、主題思想,。
《哈姆雷特》的主題思想極為深刻。作品對(duì)于人性,、生命,、復(fù)仇等諸多主題有著深入的探討。其中最顯著的是復(fù)仇主題,。作品中,，哈姆雷特的復(fù)仇心理和復(fù)仇行動(dòng)毫不掩飾地強(qiáng)調(diào)了復(fù)仇這一主題。在它表面之下,，它還探討了復(fù)仇和道德,、自由、死亡之間的關(guān)系,。另外,，作品中同時(shí)還探討了王權(quán)、愛(ài)情,、家庭,、友誼等一系列主題。這些主題在作品中交際錯(cuò)綜,，讓讀者對(duì)于人性和社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入,。
四、文學(xué)價(jià)值,。
《哈姆雷特》的文學(xué)價(jià)值不僅在于它揭示了人性和社會(huì)問(wèn)題,，而更在于它的文學(xué)成就。對(duì)于該作品的文學(xué)探討不勝枚舉,。莎士比亞的語(yǔ)言極為生動(dòng),、清晰、精準(zhǔn),，詩(shī)歌和戲劇相結(jié)合的方式,，完美地展現(xiàn)了哈姆雷特心路歷程中的情感波動(dòng)和決斷過(guò)程。同時(shí),，他也巧妙地運(yùn)用了對(duì)比、矛盾和對(duì)話(huà)等手法,，表現(xiàn)出人性的復(fù)雜性和矛盾性,，在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上都表現(xiàn)出深刻的文學(xué)價(jià)值。
五、結(jié)語(yǔ),。
《哈姆雷特》是一部不可多得的經(jīng)典文學(xué)作品,。它不僅有一個(gè)扣人心弦的故事情節(jié)，還有著深刻的人性,、社會(huì)和道德問(wèn)題,。通過(guò)閱讀，我深切地體會(huì)到了《哈姆雷特》中蘊(yùn)含的思想和情感,，以及其獨(dú)到的文學(xué)價(jià)值,。無(wú)論是對(duì)于文學(xué)愛(ài)好者，還是對(duì)于人生的認(rèn)知者,，這部作品都有著極其重要的意義,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇五
莎翁筆下的哈姆雷特是撲朔迷離的，讀者不能把他只定位成一個(gè)片面的形象,，有一句話(huà)說(shuō)“一千個(gè)人的眼中,，有著一千個(gè)哈姆雷特”，所以,，“哈姆雷特”,，已經(jīng)不是一個(gè)形象，而是一個(gè)人,。
之所以說(shuō)哈姆雷特是“一個(gè)人”,，是因?yàn)樗男愿翊嬖谥S多的矛盾。他既勇敢,，又懦弱,。在面對(duì)雷歐提斯的挑戰(zhàn)的時(shí)候;在面對(duì)他的父親的靈魂出現(xiàn)的時(shí)候;在刺死波洛涅斯的時(shí)候，他是勇敢的,。但同時(shí)他又是懦弱的,，對(duì)于復(fù)仇的猶豫不決，對(duì)于他母親的愛(ài)狠交織,，面對(duì)他叔父即位,，迎娶他母親，哈姆雷特十分不滿(mǎn),，心中詛咒,，卻無(wú)可奈何，任憑事情的發(fā)生,。
他,，有時(shí)候顯得很單純。比如安排一場(chǎng)戲劇,，讓自己以前刻意的裝瘋的努力前功盡棄,，比如他在國(guó)王祈禱的時(shí)候有復(fù)仇的機(jī)會(huì),，卻因?yàn)橛馗艞壛恕,！八F(xiàn)在在祈禱,，我正好動(dòng)手;我決定現(xiàn)在就干，讓他上天堂去,，我也算報(bào)了仇了,。不，那還是要考慮一下：一個(gè)惡人殺死了我的父親;我,，他的獨(dú)生子,，卻把這個(gè)惡人送上天堂。啊,，這簡(jiǎn)直是以恩抱怨了,。”
他,，有時(shí)候又顯得很虛偽,，比如對(duì)于奧菲麗亞的“愛(ài)情”。哈姆雷特對(duì)奧菲麗亞有沒(méi)有愛(ài)呢?可以說(shuō)有了一點(diǎn),，但還是懺悔多于痛苦,。憐惜后悔多于愛(ài)。他其實(shí)是在看見(jiàn)奧菲麗亞這個(gè)昔日的無(wú)知少女因?yàn)樽约旱脑蚨ビH人,、失去理智,、失去生命后，情不自禁而產(chǎn)生的后悔,，在這種心態(tài)下,，他才跳進(jìn)奧菲麗亞的墓中懺悔。
他,，同時(shí)又在許多時(shí)候顯得很迷茫,。“生存還是毀滅,，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”,，剛剛發(fā)生在哈姆雷特身上的這些事引發(fā)了他對(duì)人生哲理的思考，在他的人生中諸事順逆的時(shí)候,，他是不會(huì)考慮到這個(gè)問(wèn)題的,，那時(shí)他看到的只是人生的光亮面，那時(shí)的生活無(wú)疑是美好的,，那時(shí)他只是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的王子,。而現(xiàn)在，突如其來(lái)的悲劇迫使他正視生活陰暗的一面和人性丑陋的一面,。處在人生中花樣年華的哈姆雷特背上了沉重的復(fù)仇使命,，心中整日充滿(mǎn)仇恨,，使他內(nèi)心陰暗而沉重，他陷入了無(wú)法自拔的痛苦的深淵,。_后，毒酒和毒劍結(jié)束了一切,，一場(chǎng)宮廷悲劇_終落幕,。奸王雖死，但哈姆雷特也付出了失去自己,、朋友,、母后生命的代價(jià)。我們不能以一筆交易來(lái)看待這場(chǎng)復(fù)仇悲劇值或不值,。但是,，如果哈姆雷特沒(méi)死，他一定會(huì)成為_(kāi)得人心,，_仁慈,，_寬容的丹麥國(guó)王。
歷史煙云早以將一代代王朝覆滅,，一個(gè)個(gè)王侯將相堙沒(méi),，時(shí)間的鴻流之中，我們還記得一部《哈姆雷特》,，它給予我們永遠(yuǎn)的關(guān)于人性,，關(guān)于未來(lái)的思考。
哈姆雷特閱讀心得分享篇六
初讀《哈姆雷特》,，我印象中最深的除了哈姆雷特外就數(shù)普隆涅斯莪菲利霞的父親,，他的性格很自以為是，還很愛(ài)拍馬屁,，正如哈姆雷特所說(shuō)：一個(gè)討厭的老傻瓜,，但他在兒子勒替斯走時(shí)的一段叮囑卻給了我很深的印象，他說(shuō)：不要想到什么就說(shuō)什么,，凡事必須三思而后行,，對(duì)人要和氣，但是不要過(guò)分狎昵,。相知有素的朋友,，應(yīng)用鋼圈箍在你的靈魂上,，但是不要對(duì)每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情,。留心避免和他人爭(zhēng)吵，但是萬(wàn)一爭(zhēng)端已起,，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的,。傾聽(tīng)每一個(gè)人意見(jiàn),，但是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見(jiàn),，接受每一個(gè)人的批評(píng)，但是保留你自己的判斷,。盡你的財(cái)力購(gòu)置貴重的衣服,，但是不要炫新立異，必須富麗而不浮艷,，因?yàn)榉b往往可以表現(xiàn)人格,，法國(guó)的名流要人，在這一點(diǎn)上是特別注重的,，不要向人告貸,，也不要借施錢(qián)給人，因?yàn)閭涂罘帕顺鋈?，往往不但丟了本錢(qián),，也失去了朋友，向人告貸的結(jié)果,，容易養(yǎng)成因循懶惰的習(xí)慣,。尤其要緊的，你必須對(duì)自己忠實(shí),，正想有了白晝才有黑夜一樣,，對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐,。我雖然對(duì)這不全贊同,，但他的這番話(huà)給了我不小的啟示，我在今后的生活道路上,，應(yīng)該謹(jǐn)記這些有益的教誨,，不斷完善自己。
現(xiàn)在我想大致介紹我眼中的哈姆雷特,，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,，我眼中的哈姆雷特是一個(gè)特別機(jī)智而且正直的人。他的思想不拘泥于他所處時(shí)代的主流,，他熱愛(ài)思考,，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望，當(dāng)他得知他的父親死于克勞迪斯的謀殺,，他雖無(wú)力回天,，但他為了證實(shí)這件事，他導(dǎo)演了一出戲劇證實(shí)了這一點(diǎn),。他善待那些表演的伶人,，并不因他們身份地位就瞧不起他們。哈姆雷特對(duì)好朋友霍拉旭特別真誠(chéng),，哈姆雷特曾對(duì)他這樣說(shuō)過(guò)：霍拉旭,，你是我交往的人中最正直的一位因?yàn)槟汶m然經(jīng)歷一切顛沛,，卻不曾受到一點(diǎn)傷害，命運(yùn)的虐待和恩寵,，對(duì)于你都是一樣,，能夠把感情和理智調(diào)整的那么適當(dāng)，命運(yùn)不能把你玩弄于指掌之間我從中看出了哈姆雷特是一個(gè)特別有感情和理智的人,，也從中看出了哈姆雷特對(duì)朋友的贊賞,。哈姆雷特的經(jīng)典獨(dú)白中有一句話(huà)默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難,，在奮斗中結(jié)束了一切，這兩種行為,，哪一種是更勇敢的?他用他的自身行動(dòng)告訴了我們答案,。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得特別不可思議,，就是哈姆雷特沒(méi)有殺害在做禱告的克勞迪斯,，他認(rèn)為這樣會(huì)然他上天堂。但我想,，這樣一個(gè)十惡不赦的人,，死后必定會(huì)下地獄吧，他詭詐又陰險(xiǎn)而且兩面三刀敗壞倫常,，嗜殺成性,，真是死不足惜!
看完《哈姆雷特》最大遺憾就在于自己不精通英語(yǔ)，因?yàn)椴徽撌鞘裁窗姹镜姆g,，我想比起原著,，終要黯然失色。真希望自己有一天能領(lǐng)略原版的風(fēng)采!
哈姆雷特閱讀心得分享篇七
《哈姆雷特》,，作為莎翁“四大悲劇”之一,，講述了丹麥王子哈姆雷特替父報(bào)仇并為此送命的悲劇故事。高中語(yǔ)文課本節(jié)選過(guò)《哈姆雷特》的結(jié)尾部分,，當(dāng)時(shí)由于我還沒(méi)搞懂人物關(guān)系和故事背景,，對(duì)高潮部分理解并不深，現(xiàn)在讀完了《哈姆雷特》,，對(duì)其中的情感似乎有了更深的了解,。
“生存，還是毀滅,，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題,。”不知道哈姆雷特最終的選擇是代表了生存,，還是預(yù)示著毀滅,。雷歐提斯臨死之前,，將國(guó)王克勞狄斯的陰謀揭發(fā)，哈姆雷特身受一劍,，看著早已飲下鴆酒身亡的母后,，將毒劍刺向了國(guó)王克勞狄斯。如此混亂的局面,，正如的目擊者和幸存者霍拉旭對(duì)后來(lái)到場(chǎng)的福丁布拉斯講述的那樣：“你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺,，反常悖理的行為，冥冥中的判決,，意外的屠戮,，借手殺人的狡計(jì)，以及陷入自害的結(jié)局：這一切我都可以確確實(shí)實(shí)地告訴你們,?！边@是對(duì)整個(gè)故事的總結(jié)。一切罪惡的源頭來(lái)源于弒兄的國(guó)王克勞狄斯,，而優(yōu)柔寡斷的哈姆雷特,，未守貞潔的王后，單純天真的奧菲利婭,，沖動(dòng)武斷的雷歐提斯……則是這場(chǎng)悲劇的目擊者,，促進(jìn)者，遭受者,。
哈姆雷特,，作為本劇的男主角，可能稱(chēng)不上真正意義上的英雄,。他猶豫過(guò),，彷徨過(guò)，因?yàn)榈弥甯杆赶碌某髳鹤镄?，性格變得更加?fù)雜和多疑,。當(dāng)一個(gè)人被仇恨蒙蔽了雙眼，是很難保持理智和清醒的,。但是面對(duì)叔父的試探與謀害,，哈姆雷特冷靜面對(duì)，輕松化解,，卻在最終與雷歐提斯的對(duì)決中丟了性命,。他本是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的完美主義者和理想主義者，因?yàn)楦赣H的離世,、母親的過(guò)早改嫁和叔父的陰謀看到了現(xiàn)實(shí)的黑暗,。他變得過(guò)激，他開(kāi)始懷疑，懷疑親情,，懷疑愛(ài)情,，懷疑周遭的一切。遭受了重大的打擊,，支撐他的或許只有那顆強(qiáng)烈的復(fù)仇之心了吧!這種復(fù)仇的念頭,，從另一方面讓他變得更加堅(jiān)定，更加果敢,。復(fù)仇磨煉了他自己,，可惜哈姆雷特最后還是死在了叔父的陰謀里，我們失去了一位充滿(mǎn)正義的英雄!
哈姆雷特閱讀心得分享篇八
作為莎士比亞最的四大悲劇之一,，在我看來(lái)《哈姆雷特》是其中最為經(jīng)典的一部,。他可謂是將世上所有的悲慘都聚集在了這位可憐的王子身上。
父親被自己的叔叔殺害,，母親改嫁,，居然還下嫁給自己的軾父仇人，愛(ài)人發(fā)瘋后不幸死去,，最后連同自己，朋友,，母親都在這場(chǎng)悲劇中被完全吞噬了,。這一連串悲劇都是源自欲望和仇恨。叔叔的貪婪欲望使他作出了違背天理倫常之事,，也招致了自己親侄子的無(wú)法泯滅的仇恨,，同時(shí)也為自己的命運(yùn)埋下了無(wú)法避免的禍根，直至最后家破人亡,。而小王子呢,，因?yàn)楦赣H的死而悲痛萬(wàn)分，又因父親的鬼魂而萌生了復(fù)仇的念頭,。于是步步謀劃,，想要以自己的力量替父親報(bào)仇，卻又要想盡辦法保護(hù)自己的母親,，卻不曾想到意外之事不斷發(fā)生,，母親、愛(ài)人,、朋友,、自己都一并失去了。
莎士比亞仿佛在用這樣的文字像世人揭示仇恨的可怕,，它是一把雙刃劍,，一把鋒利無(wú)比，還涂滿(mǎn)了毒藥的雙刃劍。運(yùn)用他的人就如同是將靈魂出賣(mài)給了魔鬼,，在失去理智再刺傷別人的同時(shí),，也難免是使自己遍體鱗傷，血肉模糊,。人類(lèi)對(duì)仇恨的詛咒與排斥一刻也沒(méi)有停止過(guò),，大仲馬的《基督山伯爵》同樣也向人們闡述仇恨比罪惡本身更罪惡。無(wú)論是怎樣的理由,，舉起仇恨就是一切罪惡與不幸的開(kāi)端,。雖然了結(jié)這個(gè)道理，人類(lèi)卻又不曾擺脫這個(gè)幽靈,，不斷有人為了仇恨害人害己,，即使是無(wú)盡的鮮血也沒(méi)能洗刷掉它的存在。
《哈姆雷特》不斷的被人們以各種方式各種形式演繹,，電影一部又一部,，人們卻百看不厭，源于《哈姆雷特》緊湊的戲劇情節(jié),，高潮迭起,，驚喜不斷，所有的緊張氣氛都要等到故事的最后才會(huì)得到緩解,。多種多樣對(duì)大師作品的演繹不斷給予我們新的驚喜和意外,，對(duì)于仇恨的解釋?zhuān)瑢?duì)莎士比亞的解釋。即使有一些并不太盡如人意,，人們依舊對(duì)次充滿(mǎn)好奇,。因?yàn)樯勘葋啠驗(yàn)檫@位最偉大的戲劇作家和他最偉大的作品之一,，無(wú)論從哪一個(gè)角度演繹都會(huì)讓人對(duì)這一部經(jīng)典再一次來(lái)一遍心靈對(duì)話(huà),，每一次的對(duì)話(huà)都是對(duì)人生新的體驗(yàn)，這就是《哈姆雷特》的魅力所在,。作家們用他們的文字時(shí)刻提行這人們這把劍的冷酷和恐怖,。仇恨的雙刃劍，舍棄它比拿起他來(lái)捍衛(wèi)自己明智得多,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇九
有句話(huà)說(shuō)得好,，“經(jīng)典就是經(jīng)典，無(wú)需解釋”,。然而,，如果把經(jīng)典簡(jiǎn)單地歸為“經(jīng)典”，就像把一切好東西統(tǒng)稱(chēng)為“好東西”,，那么我們就會(huì)失去深入探討,、理解和欣賞經(jīng)典的機(jī)會(huì),。作為威廉·莎士比亞的代表作之一，《哈姆雷特》被譽(yù)為西方文學(xué)史上的泰斗級(jí)文學(xué)巨著,，其故事中的思辨和哲學(xué)理念也是引發(fā)人們討論的主要源頭,。在閱讀《哈姆雷特》時(shí)，我從中獲取到了許多啟示和思考,。
文學(xué)作品之美在于情感描寫(xiě)和故事情節(jié)的傳達(dá),。《哈姆雷特》則更多的是展現(xiàn)了莎士比亞對(duì)人物性格的深刻理解和演繹能力,。哈姆雷特具有極其復(fù)雜的人格,，他不僅擁有高度的才華和機(jī)智，同時(shí)也被折磨著他內(nèi)心的痛苦,。在看似完美的人物背后,，莎士比亞展現(xiàn)了哈姆雷特對(duì)復(fù)仇訴求和對(duì)科學(xué)哲學(xué)思想的探究。從哈姆雷特的形象中,，我們可以感受到作者對(duì)生命的思考,，對(duì)人性的探究，以及對(duì)剖析社會(huì)深層次現(xiàn)實(shí)主題的獨(dú)特眼光,。
人類(lèi)社會(huì)的局限性被揭示在哈姆雷特事跡中,。劇中的王公權(quán)貴們體現(xiàn)出了人性的丑惡一面。哈姆雷特叔叔克勞狄斯通過(guò)謀殺哈姆雷特之父奪取國(guó)王之位,，他所阻撓的不僅是哈姆雷特的情感,，更是廣大人民的權(quán)利和利益。這種權(quán)力上的欺騙同樣體現(xiàn)在其它人物身上,。母親忽視父親喪失的情感，出于無(wú)知和私心而與克勞狄斯結(jié)婚,。她的行為和決策使得哈姆雷特更加失落和痛苦,。莎士比亞通過(guò)刻畫(huà)人物，揭示了人性的自私和道德的崩潰,。
除了劇情之外,，《哈姆雷特》還以其鮮明的語(yǔ)言和風(fēng)格贏得了廣泛的贊譽(yù)。莎士比亞善于使用詩(shī)句,、隱喻,、反諷等技巧，讓整個(gè)故事充滿(mǎn)了詩(shī)意和哲理,，同時(shí)也體現(xiàn)出作者對(duì)語(yǔ)言的藝術(shù)感和主題表達(dá)的深刻力量,，這在當(dāng)時(shí)的英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)界和今天的文學(xué)傳承中都是無(wú)人能及的。在閱讀過(guò)程中,，莎士比亞的文字平添銀裝素裹般的魅力,，渲染著悲劇的氛圍，同時(shí)也演繹出一幕幕宏偉壯麗的戲劇場(chǎng)面。
作為經(jīng)典名著,，《哈姆雷特》中所展現(xiàn)出的主題和精神內(nèi)涵值得我們認(rèn)真思考和探討,。故事中關(guān)于自我認(rèn)知和掌握命運(yùn)的探究、個(gè)人情感與社會(huì)責(zé)任的沖突,、政治權(quán)謀與人性的扭曲等主題深刻而有啟示意義,。解讀這些主題和思想，我們可以看到莎士比亞在語(yǔ)言,、情節(jié),、人物上的巧妙組合，也可以發(fā)現(xiàn)人類(lèi)普世價(jià)值的百態(tài)反映,。即使是在今天,，學(xué)者和文學(xué)愛(ài)好者仍在不停地鉆研，借鑒和發(fā)掘《哈姆雷特》中莎士比亞意欲傳達(dá)的思想和價(jià)值,。
讀完哈姆雷特,，我又對(duì)這本書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。在一定程度上,，它直接或間接地教給了我什么是思考,，什么是文學(xué)，什么是人性,。無(wú)論是表面上的故事情節(jié),，還是潛藏在文字和人物性格中的思想和哲學(xué)，都讓我深受啟迪,。我覺(jué)得,，讀經(jīng)典不僅要理解書(shū)中個(gè)別人物的感情，還要理解作者對(duì)人類(lèi)的關(guān)懷,，通過(guò)追溯莎士比亞的文化背景和時(shí)代巨變,，才能夠理解《哈姆雷特》在歷史上的重要性和文學(xué)上的杰出地位。因此讀哈姆雷特,，不僅僅是享受文學(xué)的精妙之處,，更是拓寬世界觀，增進(jìn)對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)與理解的過(guò)程,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十
今年開(kāi)設(shè)了趣味形體操和分享閱讀班,，而我恰恰是分享閱讀班，這是我第一次接手,，存在很多不足之處,。在家長(zhǎng)選擇班級(jí)，看到分享閱讀班時(shí),，相信大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)想分享閱讀就是讓孩子學(xué)漢字,、學(xué)講故事等等,。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，下面就由我來(lái)分析下吧：
分享閱讀是指在輕松,、愉快的親密氣氛中,，成人和兒童共同閱讀一本書(shū)的活動(dòng)，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的過(guò)程,。分享閱讀與其他閱讀方式區(qū)別在于：分享閱讀活動(dòng)的目的十分清晰,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，掌握良好的閱讀技巧,。
3-6歲是幼兒伴隨閱讀向獨(dú)立閱讀過(guò)渡的重要時(shí)期，3歲前階段是培養(yǎng)幼兒自主閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段,，但在幼兒園和家庭中對(duì)3歲前兒童閱讀的指導(dǎo)存在以下一些問(wèn)題：
對(duì)早期閱讀的認(rèn)識(shí)不足和理解的片面：認(rèn)為孩子還太小,，不認(rèn)識(shí)漢字，不可能進(jìn)行閱讀活動(dòng);過(guò)份強(qiáng)調(diào)兒童的讀書(shū)活動(dòng)是兒童獲取信息和知識(shí)的主要工具,，閱讀就是教孩子認(rèn)字,。
缺乏良好的閱讀興趣和習(xí)慣：我國(guó)兒童的閱讀量與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大的差距，更多的孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,、玩電腦,，在閱讀上遇到很多的障礙。
缺乏良好的閱讀環(huán)境：有一項(xiàng)調(diào)查表明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資很多,，該支出占家庭收入的30%，卻很少有家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持陪孩子堅(jiān)持親子讀書(shū)20分鐘,。
上述例子表明,，分享閱讀在家長(zhǎng)和老師還是中難以站穩(wěn)腳跟的。所以這些必須從娃娃抓起,，首先我們要讓家長(zhǎng)知道分享閱讀對(duì)孩子的好處,，在家可以著重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園配合,。
剛開(kāi)始教分享閱讀的時(shí)候,，我只是一味的讓孩子知道標(biāo)題,、故事內(nèi)容,，卻從未更深入的講下去。而在張老師的指導(dǎo)下,，我理解了分享閱讀不同于其他閱讀,，孩子們不僅要理解故事的內(nèi)容，還要理解故事的含義,，這是我從前忽略的部分,。在后來(lái)的課程中,，我開(kāi)始著重抓住這部分，孩子有了自己的想法會(huì)表達(dá)出來(lái),，這點(diǎn)還是不錯(cuò)的,。我也發(fā)現(xiàn)了，分享閱讀班的孩子比起其他班的孩子更加有閱讀的興趣,，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我們不容忽視的,。
通過(guò)短短5個(gè)月的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們紛紛也看到了自己孩子在不同方面的進(jìn)步,。這些都讓我們由衷的高興,。短短的5個(gè)月就有如此的變化，我堅(jiān)信今后孩子的變化會(huì)令我瞠目結(jié)舌,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十一
《哈姆雷特》是大文豪莎士比亞的悲劇杰作,，成于1620__年，那時(shí)正是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夜,，“圈地運(yùn)動(dòng)”正在進(jìn)行中,，社會(huì)中充滿(mǎn)矛盾。這本書(shū)也表現(xiàn)出了這一點(diǎn),。
哈姆雷特因?yàn)楦赣H的死亡放棄了一切,，包括他的尊嚴(yán)、愛(ài)情甚至于生命,。然而這樣有沒(méi)有意義呢?為什么要為死亡而生出怨恨呢?哈姆雷特并不清楚,，他甚至連死亡是什么都不知道?！爱?dāng)我們擺脫了這一具腐朽的皮囊之后,，在那死的睡眠里究竟要做些什么夢(mèng)”。
但他不得不報(bào)仇,，他受到一股巨大的使命感的驅(qū)使,。這使命感從何而來(lái)?是因?yàn)檎x嗎?消滅代表邪惡與丑陋的叔父克勞狄斯，恢復(fù)王國(guó)的秩序,。這似乎是一個(gè)理由,。但正義的伸張又必將伴隨著流血和新的仇恨。哈姆雷特為了避免這些遲遲沒(méi)有動(dòng)手,，他選擇在生命的最后一刻完成這個(gè)使命,。但在那時(shí)劇中的主要人物幾乎都死了，只留下一個(gè)霍拉旭,?；蛟S這也是最好的結(jié)局，涉及這段仇恨的人都不在了,，仇恨也就消失了,。
哈姆雷特臨死時(shí)對(duì)霍拉旭說(shuō)：“啊,，上帝!霍拉旭，我死之后,，要是世人不明白這事情的真相,，我的名譽(yù)將要蒙受極大的損傷!你如果愛(ài)我，請(qǐng)你暫時(shí)犧牲一下天堂的幸福,，留在這個(gè)冷酷的人間,，替我傳述哈姆雷特的故事吧!”這很奇怪，哈姆雷特為什么留下這樣的遺囑?為了他的名譽(yù)嗎?可哈姆雷特為了復(fù)仇已經(jīng)什么都不顧了,，為何還要在乎名譽(yù)?我想他當(dāng)然不是為了名譽(yù),，傳播這個(gè)故事是為了給世人以警醒，讓世人替他繼續(xù)思考仇恨,、生命,、死亡、人,。遺囑中還提到了天堂,，連死亡為何物尚且不清楚又何來(lái)天堂呢?我實(shí)在不明白，或許哈姆雷特仍對(duì)死亡懷有恐懼,，想給自己一個(gè)精神安慰罷了,。
哈姆雷特的迷茫也反映了作者迷茫。莎士比亞是人文主義者,，但當(dāng)時(shí)各個(gè)階級(jí)為了利益而不停斗爭(zhēng),，使英國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀與他的人文主義理想差距越來(lái)越大。莎士比亞能怎么辦呢?躊躇滿(mǎn)志的他卻無(wú)法“負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”,，于是他陷入了無(wú)盡的思考與矛盾中,，《哈姆雷特》正是這思考與矛盾畫(huà)出的省略號(hào)。他想借這個(gè)省略號(hào)引發(fā)世人同他一起思考,，希望得到一個(gè)最終的答案,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十二
11月18日晚，xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校xx分校20xx年秋季期中考高一高二家長(zhǎng)會(huì)在張建彬段長(zhǎng)致辭和家長(zhǎng)們熱烈的掌聲與殷切的期待中順利召開(kāi),。
肖驍校長(zhǎng)以"攜手攀登,，展望未來(lái)"為主題，用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注,、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí),，引起了家長(zhǎng)的共鳴。也讓家長(zhǎng)明白：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾,。在孩子人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀逐步形成的重要階段,，家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的重要性,。比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是品質(zhì),。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量,，反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園,、教室,，更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來(lái)。
這次家長(zhǎng)會(huì),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示,，也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步,，并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,，如何關(guān)心,、如何呵護(hù)、如何教育的問(wèn)題,。
對(duì)于培養(yǎng)孩子,，我們做父母總是"望子成龍，望女成鳳",。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成,，學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在年段中要有好名次,，身體健康,，將來(lái)能夠出人頭地，大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jī),，在班級(jí),、年段的名次，在學(xué)校表現(xiàn)如何等等,。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問(wèn)題,。我想，我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報(bào),。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因,。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的,。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng),，告訴他們父母掙錢(qián)供養(yǎng)他們真的不容易,，這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。
"嚴(yán)是愛(ài)，松是害"是中國(guó)的一句古話(huà),。千百年來(lái),，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生,，說(shuō)的最多的就是"嚴(yán)格要求",。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受,，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失,，創(chuàng)新意識(shí)淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻,，過(guò)早地失去了童真,。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系,。寬容是對(duì)孩子的信任,，使孩子有信心，有勇氣,，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終的良好習(xí)慣,。
進(jìn)入青春期的青少年,，顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開(kāi)始發(fā)育了,，生理上在變,，心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，不知從什么時(shí)候開(kāi)始,，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西,。這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子看待,，他們就會(huì)厭煩,，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對(duì)立的情緒,。因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,，盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,，和他們平等交流,，幫助他們分析事物、明辨是非,，正確處理,。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子,，預(yù)防以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,，強(qiáng)化孩子順從行為。現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問(wèn)暖,，更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù),，他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解,、尊重和正確的引導(dǎo),。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活,、交友,、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái),。所謂"得法者事半功倍，不得法者事倍功半",。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),，不能一概而論,。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋,。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的,、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十三
自從上幼兒園,，多多的讀書(shū)習(xí)慣也開(kāi)始培養(yǎng)了。孩子的想象力不是與生俱來(lái)的,，需要通過(guò)直接或者間接的體驗(yàn)獲得,。繪本能幫助兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣，經(jīng)常閱讀繪本書(shū)可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念,，提高思考連貫性,，豐富想象力。
在幼兒園開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),，能讓孩子看到更多精彩的繪本書(shū),。每周五我下班到家，多多就會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熡职l(fā)書(shū)了!”我知道,，發(fā)的是小朋友們漂流的書(shū),。我會(huì)先告訴多多這是誰(shuí)的書(shū)，我們要保管好,，可不能損壞的,。每次我給多多講一遍故事，然后提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，比如讀了《鱷魚(yú)怕怕,，牙醫(yī)怕怕》,，我問(wèn)多多：“你怕鱷魚(yú)嗎?”“鱷魚(yú)怕什么?”“牙醫(yī)怕什么啊?”我會(huì)讓多多先舉手再回答，希望這樣培養(yǎng)孩子舉手發(fā)言的習(xí)慣,，不知道多多在幼兒園上課會(huì)不會(huì)舉手發(fā)言呢,。碰到多多感興趣的書(shū)，他會(huì)自己再看一遍,，比如讀《小豬變形記》,，我讀完一遍，多多說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约嚎窗?”孩子能?chē)L試著自己去看一本書(shū),，看著他專(zhuān)心地看一本書(shū),，還不時(shí)講著什么話(huà)時(shí)，我真高興,。
除了閱讀漂流的繪本,，我又和多多一起閱讀了很多繪本故事書(shū),，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的繪本書(shū)在潛移默化中影響著孩子身心的健康發(fā)展,，孩子漸漸建立起自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。比如讀了《大衛(wèi),，不可以》后,，多多不在家里踢皮球了，他說(shuō)：“會(huì)把東西打壞的,?！蔽铱刂扑粤闶常矝](méi)有很大的意見(jiàn)了,，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)荒芟翊笮l(wèi),，肚子里東西太多了，會(huì)爆炸的,?！?/p>
現(xiàn)在基本上每天晚上睡覺(jué)前都要講一個(gè)故事，大多是我講,，孩子聽(tīng),，有時(shí)孩子自己看。我希望他爸爸也能給他講故事,，有一次他真的在聽(tīng)爸爸講漫畫(huà)書(shū)《父與子》,，這是他最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)。我也把多多讀過(guò)的書(shū)整理出來(lái),，以后等他識(shí)字了,，看到自己原來(lái)讀過(guò)這么多書(shū)，多有成就感啊!
小小圖書(shū)漂流,，帶給孩子是多么大的變化啊!希望幼兒園三年一直能有這樣的活動(dòng),，希望孩子在繪本故事中懂得更多道理,，快樂(lè)成長(zhǎng)!
哈姆雷特閱讀心得分享篇十四
暑假的閑暇時(shí)間，我閱讀了《哈姆雷特》這本莎士比亞寫(xiě)的世界名著,，深有體會(huì),。
莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作。這本書(shū)在表面情節(jié)上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有多大的區(qū)別,，講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事,，其中充滿(mǎn)了血腥暴力和死亡。正如劇中人霍拉旭所說(shuō)：你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺,，反常修理的行為,，冥冥中的判決，意外的屠戮,，借手殺人的狡計(jì),，以及陷入自害的結(jié)局。曲折選宕的情節(jié),，緊緊圍繞著復(fù)仇而展開(kāi),。
哈姆雷特從德國(guó)的威登堡匆匆趕回國(guó)內(nèi)，是來(lái)參加他父親的葬禮的,，使他不能接受的是,，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,，這已使哈姆萊特疑竇在心,，加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見(jiàn)，亡魂哀訴,，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,，并要他為父報(bào)仇。
至此,，他開(kāi)始了艱難的復(fù)仇歷程,，與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量。最終,，向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍,。
這是一本值得被大家閱讀的書(shū)籍，其中蘊(yùn)含著許多深刻的道理,。
還記得,，第一次認(rèn)真閱讀《哈姆雷特》是在高中，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)篇目是節(jié)選內(nèi)容,，只將《哈姆雷特》中具情節(jié)魅力的部分展現(xiàn)在我們面前,。很早聽(tīng)說(shuō)過(guò)莎士比亞的這部名劇，苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)通讀這本書(shū),，可以說(shuō)這也是一種遺憾!可我深刻地記得：當(dāng)時(shí)學(xué)完高中節(jié)選部分的《哈姆雷特》,，為了想更多地了解這部名劇,，我利用盡身邊的學(xué)習(xí)資料來(lái)滿(mǎn)足我的好奇心,?？上У氖牵易罱K沒(méi)有條件翻閱《哈姆雷特》,，曾經(jīng)的我感興趣更多的是故事情節(jié),，由于生活閱歷不足，能體悟的哲理很淺薄,。
這次的我,，并非一口氣讀完《哈姆雷特》,，不是它不再激起我強(qiáng)烈的閱讀興趣,，而是能靜下浮躁的心認(rèn)認(rèn)真真看一本書(shū)的精神狀態(tài)略顯難得,。這次的我可以底氣十足地說(shuō)：“我讀完了《哈姆雷特》,，再一次被深深折服!”一部經(jīng)久不衰的文學(xué)名劇，它情節(jié)的魅力可想而知,，給我多次震撼的是戲劇人物語(yǔ)言背后體現(xiàn)出來(lái)的精魂!
愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,。《哈姆雷特》因?yàn)楹薅鴮?dǎo)致了悲劇,，因?yàn)楹薅鴮?dǎo)致了湮滅,，這是令人哀嘆的?？蛇@悲劇可以避免嗎?殺父之仇,，向來(lái)是不共戴天的，忍耐下去,，不如自裁,。
唯一可以避免這場(chǎng)悲劇的方法，只有克勞狄斯當(dāng)初抑制住自己內(nèi)心的貪婪,，不去對(duì)自己的兄長(zhǎng)下毒手,，但他與王后的感情能讓他不那么做嗎?王后的背叛令人不齒，但先王如若不是好大喜功,、終日忙于征戰(zhàn)的話(huà),，自己的愛(ài)人又會(huì)愛(ài)上一個(gè)不如自己千萬(wàn)分之一的男性嗎?這些都是不可考證的,。但智慧的莎翁還是給了一些提示，他安排了福丁布拉斯這個(gè)角色,，與哈姆雷特形成鮮明的對(duì)比,，同樣是王子，前者本要忤逆王意,、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),，但最終凱旋而歸;后者則先后失去了自己父親、愛(ài)人,、母親,。
劇本里的“現(xiàn)實(shí)”給出的答案是否定的。
有一句諺語(yǔ)為：要等草兒青青,，馬兒早已餓死,。
在哈姆雷特的臺(tái)詞中只出現(xiàn)過(guò)這句諺語(yǔ)的前半句，并沒(méi)有提及下一句的內(nèi)容,。當(dāng)讀完《哈姆雷特》全劇后,，我們會(huì)明顯意識(shí)到這是一部悲劇，作為主角的人物在結(jié)局中都以死亡作結(jié),，可以說(shuō)哈姆雷特也是為報(bào)父仇付出了生命的代價(jià),。
“可是我，一個(gè)糊涂顢頇的家伙,，垂頭喪氣,，一天到晚像在做夢(mèng)似的，忘記了殺父的大仇;銳讓一個(gè)國(guó)王給人家用萬(wàn)惡的手段掠奪了他的權(quán)位,，殺害了他的'最寶貴的生命,，我卻始終哼不出一句話(huà)來(lái)。我是一個(gè)懦夫嗎?誰(shuí)罵我惡人?誰(shuí)敲破的腦殼?誰(shuí)拔去我的胡子,，把它吹在我的臉上?誰(shuí)扭我的鼻子?誰(shuí)當(dāng)面指斥我胡說(shuō)?誰(shuí)對(duì)我作出這種事?”
哈姆雷特像此類(lèi)的心理獨(dú)白不在少數(shù),，對(duì)于自己的殺父仇人，他在猶豫著,，遲遲不肯動(dòng)手,，錯(cuò)失了很多好時(shí)機(jī);對(duì)于自己性格中的弱點(diǎn)，他也在不斷質(zhì)問(wèn),，他意識(shí)到自己的柔弱和憂(yōu)郁,，寶貴的時(shí)間多半用在了思考和等待中;他對(duì)時(shí)局和現(xiàn)實(shí)有著較為敏感的觀察力和洞見(jiàn)力，可他的行動(dòng)總遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于思想,，我不否定他對(duì)“人”,、“人的優(yōu)缺點(diǎn)”等問(wèn)題有著個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，可他最終葬送了性命才勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了夙愿,。
紛紜的大千世界中有鮮花,，也有毒草,，有真善美，也有假惡丑,?！豆防滋亍肪褪侵v述了這樣一個(gè)真善美與假惡丑的故事。
《哈姆雷特》是莎士比亞筆下最偉大的悲劇之一,，它不僅只是一出復(fù)仇悲劇,，而且是一出反映時(shí)代矛盾的偉大悲劇。故事的主要內(nèi)容是講述哈姆雷特的傳奇一生,。哈姆雷特王子是一個(gè)有理想,、有報(bào)負(fù)的人。在他的心中和眼中父親是一個(gè)賢明的君主,，但是父親的暴死使他難以接受,，當(dāng)他得知是他的叔叔殺害了自已的父親，謀權(quán)篡位坐上了王位,，哈姆雷特便下定決心要替自己的父親報(bào)仇,。哈姆雷特先后被他的叔叔“請(qǐng)”出丹麥，送到英國(guó),，并讓英國(guó)國(guó)王殺死哈姆雷特,，可是哈姆雷特得救了，他上了一艘海盜船,，船長(zhǎng)是挪威王子福京普拉斯,，哈姆雷特將自已的身世細(xì)說(shuō)，雙方都得到了對(duì)方的認(rèn)可,，挪威王子幫助哈姆雷特回到丹麥,，但哈姆雷特在與雷蓋茲的戰(zhàn)斗中付出了自己的生命,，當(dāng)然最終也把奸王推翻,，報(bào)了父仇。哈姆雷特勇敢,、機(jī)智和頑強(qiáng)的精神感染著一代又一代的人,。
《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作品，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆耀眼的燦爛明珠,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十五
《哈姆雷特》是莎士比亞杯具中的代表作品,，這個(gè)劇本整整被推崇了幾個(gè)世紀(jì)。它突出地反映了作者的人文主義思想,，是一個(gè)時(shí)代的縮影,。就是此刻，我們依然能夠感覺(jué)到它的震撼人心,。而這震撼不只來(lái)源于情節(jié),，也不僅僅僅是出色的文學(xué)手法,，更重要的是它所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。它在思想資料上到達(dá)了前所未有的深度和廣度,，深刻的揭示出封建末期社會(huì)的罪惡與本質(zhì)特征,，同時(shí)，它還提出了一個(gè)關(guān)于命運(yùn)的問(wèn)題,。
哈姆雷特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的理想人物,。他是王子，按照傳統(tǒng),，是王權(quán)的當(dāng)然繼承者,。但是，他的完美前途被顛倒了的時(shí)代顛倒了,。戲一開(kāi)頭,，作者就展現(xiàn)了一幅丑惡的社會(huì)畫(huà)面：國(guó)家發(fā)生宮廷政變，國(guó)王被害,，陰謀家竊取了王位;王后改嫁;滿(mǎn)朝臣子趨炎附勢(shì)等等,。世界仿佛到了末日。于是這個(gè)王子發(fā)出了復(fù)仇的吼聲,。人們強(qiáng)烈地感受到這是“時(shí)代的靈魂”本身在呼喊,。哈姆雷特本是個(gè)正直、樂(lè)觀,、有理想的青年,，在正常的環(huán)境下，他能夠成為一位賢明君主;但是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)迫使他不得不裝瘋賣(mài)傻,，進(jìn)行復(fù)仇,。他是英國(guó)那個(gè)特定的動(dòng)蕩不安時(shí)代的產(chǎn)物。
哈姆雷特是一個(gè)英雄形象,，他很有心計(jì),，在敵強(qiáng)我弱的惡劣狀況下，他敢于針?shù)h相對(duì)地進(jìn)行斗爭(zhēng),，他擊破了_王設(shè)下的—個(gè)個(gè)圈套,，在每一回合的斗爭(zhēng)中，哈姆雷特都顯得形象高大,。但哈姆雷特決非“完人”,，他雖然善于思索，卻優(yōu)柔寡斷;他雖然受到人民的愛(ài)戴,，卻并不堅(jiān)信人民,。盡管哈姆雷特有令人欽佩的才能，竭力想除舊布新，但他總是郁郁不樂(lè),，遲疑不決,，他始終是孤立的。這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運(yùn),。他是一個(gè)巨人型的杯具,。
哈姆雷特的死，是一場(chǎng)杯具,，卻也是對(duì)他的結(jié)果,。當(dāng)將命運(yùn)的枷鎖揭開(kāi)了，他的職責(zé)也就應(yīng)是放下了,。生存在這個(gè)世界上對(duì)于哈姆雷特,，失去了任何的好處。
莎士比亞的哈姆雷特,，他的形象經(jīng)典,，不僅僅在于塑造了一個(gè)為父報(bào)仇的英雄式形象,，更是正因他的英雄行為下的懦弱,，他是一個(gè)傳統(tǒng)好處下的一個(gè)大的突破,。在一個(gè)痛苦的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，哈姆雷特從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)英勇的戰(zhàn)士,，這個(gè)過(guò)程也是我們每一個(gè)人都務(wù)必經(jīng)歷過(guò)的,，因此每個(gè)人身上都有哈姆雷特的影子，他的形象也就更加引起我們的關(guān)注,。
這部戲劇突出了人與人之間的仇恨,，對(duì)金錢(qián)、權(quán)利的欲望,。對(duì)于哈姆雷特的死,，是很悲痛中也引起了我們一些思考。莎士比亞不屬于一個(gè)時(shí)代而屬于全世紀(jì),，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗,，永遠(yuǎn)為人們指引著方向。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十六
今天上午吳老師給我們展示了一堂早期閱讀《母雞蘿絲去散步》,，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們始終以濃厚的興趣，快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入在吳老師飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情中,，孩子的學(xué)習(xí)熱情非常的高、主動(dòng)性強(qiáng),，表現(xiàn)出了對(duì)早期閱讀的喜愛(ài),，在今天的活動(dòng)中，教師和孩子一起閱讀故事,，然后根據(jù)故事的每個(gè)場(chǎng)景畫(huà)面展開(kāi)想象,，針對(duì)每一個(gè)故事場(chǎng)景,，教師按照“觀察畫(huà)面——猜測(cè)狐貍的企圖——預(yù)測(cè)狐貍能否成功——最后會(huì)發(fā)生什么事——驗(yàn)證猜測(cè)”的步驟，幫助幼兒理解故事,。教師在幾次的試教中采用了分組閱讀的方式,，第一次試教時(shí)，幼兒的分組閱讀效果不太理想,，他們只是按教師的要求去尋找自己喜歡的哪一頁(yè),，沒(méi)有真正的進(jìn)行閱讀和展開(kāi)想象，第二次試教時(shí),，大多數(shù)幼兒能從頭到尾仔細(xì)的閱讀,，教師也在旁邊巡回指導(dǎo)，但結(jié)果使幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣沒(méi)有老師預(yù)計(jì)的那么濃厚,。今天的活動(dòng)中,，吳教師讓幼兒帶著問(wèn)題去閱讀，這樣當(dāng)幼兒產(chǎn)生理解錯(cuò)誤時(shí)可尋求同伴的支持,，教師也可以輪流參與到幼兒中去,，幫助幼兒理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。那么教師如何指導(dǎo)幼兒分組閱讀呢,？從這幾次的活動(dòng)中我總結(jié)了我自己的一點(diǎn)點(diǎn)感想：
1,、當(dāng)同一內(nèi)容的圖畫(huà)故事書(shū)幼兒人手一冊(cè)獨(dú)立閱讀時(shí)，教師主要指導(dǎo)幼兒掌握翻圖書(shū)的'方法,，讓幼兒在看書(shū)過(guò)程中自己感受,、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),。
2,、當(dāng)同一組幼兒對(duì)某一頁(yè)感興趣時(shí)，教師要同時(shí)指導(dǎo)該組幼兒充分發(fā)揮自己的想象力并能拓展幼兒的思路,，發(fā)表自己不一樣的想法,，教師在加以小結(jié)的過(guò)程中留一點(diǎn)懸念給幼兒自己去想象。
3,、教師可以通過(guò)提問(wèn)同一組幼兒,，如：“母雞蘿絲散步來(lái)到了哪里？除了母雞蘿絲在散步,，還有誰(shuí)跟它來(lái)到這里,？它想干什么？發(fā)生了什么事,？還有沒(méi)有別的可能,？狐貍得逞了嗎？”圍繞這些有趣的問(wèn)題，引發(fā)該組幼兒積極地觀察畫(huà)面,，討論自己的猜測(cè),，進(jìn)而推測(cè)故事的多種可能性。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒思維活躍,，積極熱情，廣開(kāi)思路,，想象出各種狐貍與母雞之間可能發(fā)生的事情,，表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性和靈活性。
4,、教師給幼兒分組后要隨時(shí)觀察每一組幼兒可能碰到的困難,，如《母雞蘿絲去散步》這個(gè)繪本，幼兒對(duì)圖書(shū)的理解可能會(huì)受各自閱讀水平所制約,。因?yàn)橛械挠變耗苈?lián)系前后書(shū)頁(yè)的因果關(guān)系,，明白事情發(fā)展的原因；而有的幼兒只能觀察單幅畫(huà)面的內(nèi)容,，無(wú)法正確理解故事,，針對(duì)這種情況教師可以輪流參與到幼兒中去，幫助幼兒熟悉故事,、創(chuàng)編故事的同時(shí),，還進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注母雞蘿絲散步所經(jīng)場(chǎng)景的順序，為下一個(gè)活動(dòng)作好鋪墊我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)閱讀,，不只是為了教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)本上的某些知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，并會(huì)用閱讀這把“金鑰匙”開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十七
在《閱讀》中,，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》,，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng),。
紙終究是包不住火的。二,、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈,，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái),。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后,，又寫(xiě)了起來(lái),。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子,，他回頭一看：是父親,。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉,，然后把他抱回了房間,，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自我床上后,，他替敘利亞整好枕頭,，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲,，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了,。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自我孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心境;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為,。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞,，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十八
《哈姆雷特》是一出人文主義思想家的杯具,。在《哈姆雷特》中，莎士比亞曾借人物之口表達(dá)自己的戲劇主張："自有戲劇以來(lái),，它的目的始終是反映自然,，顯示善惡的本來(lái)面目，給它的時(shí)代看一看演變發(fā)展的模型,。"杯具《哈姆雷特》正是劇作家這種現(xiàn)實(shí)主義戲劇觀的生動(dòng)體現(xiàn),。
這個(gè)劇本的又一個(gè)一名叫做《王子復(fù)仇記》。實(shí)際上這個(gè)王子并沒(méi)有給老國(guó)王復(fù)仇,，盡管他最后刺死了新國(guó)王,，但這更大的好處上是為了行將死去的自己。他的復(fù)仇很失敗,，正因他一向在彷徨,，他憎恨這個(gè)世界，也憎恨自己,。他對(duì)別人冷嘲熱諷,，對(duì)自己則是不斷地責(zé)備。他嘗試著去做一些事情,，但更多時(shí)候他一動(dòng)不動(dòng),。他的形象，和其他人的英雄般的魯莽相比,，更像是一位痛苦的智者,。他更多的進(jìn)行精神上的抗?fàn)帯?/p>
罪行的真-相確證以后,，便立即行動(dòng)。但為了尋找正義的手段,，他放下了在_王祈禱把他殺死的機(jī)會(huì),，之后又誤殺了波洛涅斯，這樣就招來(lái)被放逐的命令,。最后,，他雖然逃了回來(lái)，在決斗中殺死了_王,，自己也因中了毒劍而犧牲,，"重整乾坤"的職責(zé)也落空了。
《哈姆雷特》在藝術(shù)上也能集中體現(xiàn)作者的創(chuàng)作特色,。劇作的生活畫(huà)面廣闊,，情節(jié)的展開(kāi)生動(dòng)、豐富,。劇作所反映的生活畫(huà)面,，從皇宮到家庭，從深閨到墓地,，從軍士守衛(wèi)到民眾造反,，從劇場(chǎng)到比劍場(chǎng)，構(gòu)成了劇中人物活動(dòng)的廣闊的背景,。莎士比亞十分注重情節(jié)的安排,，一波未平，一波又起,。除復(fù)仇的情節(jié)之外,，還配合諸如感情、友情,、親子關(guān)聯(lián)等,，對(duì)情節(jié)的發(fā)展起了推動(dòng)的作用。與情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性相聯(lián)系,，作者還組織了豐富多彩的戲劇場(chǎng)面,。如"戲中戲"演出的那一場(chǎng)，是一場(chǎng)重點(diǎn)戲,，又是過(guò)渡戲,，是哈姆雷特的思想和行動(dòng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
莎士比亞是語(yǔ)言大師,。他的戲劇語(yǔ)言豐富多彩,，富有詩(shī)意。他的劇作主要是用自由的無(wú)韻詩(shī)體寫(xiě)成,，還有民間歌謠,，其人物的語(yǔ)言也變化多端,。
刻畫(huà)哈姆雷特時(shí)，多次運(yùn)用獨(dú)白,，詩(shī)體與散文交相使用,，哲理與抒情相結(jié)合，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇十九
一部人類(lèi)心靈詠唱出的偉大史詩(shī),，崇高和卑下,、可怕和可笑,、英雄和丑角的奇妙的混合，完成于1601年的《哈姆雷特》,，是文藝復(fù)興時(shí)期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就,。
哈姆雷特是一個(gè)刻畫(huà)得極為成功的藝術(shù)形象，他像我們每一個(gè)人一樣真實(shí),，但又要比我們偉大,。哈姆雷特在我心目中始終是一個(gè)英雄，一個(gè)充滿(mǎn)了杯具美的英雄,。
出處 sevw.cn
杯具具有一種深刻的美,，杯具存在的好處就在于，它不只是為了贏得人們一滴同情的眼淚,，而是要透過(guò)杯具產(chǎn)生,、發(fā)展、結(jié)局的整個(gè)過(guò)程喚起人們對(duì)生命好處的嚴(yán)肅思索,。莎士比亞所塑造的哈姆雷特這一藝術(shù)形象及其性格特點(diǎn),，正是遵循了杯具藝術(shù)的特征，從而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功,。
在《哈姆雷特》這一不朽劇作中,，始終存在著善良與邪惡等一系列激烈的矛盾沖突。哈姆雷特作為該劇的主要主角,，他的命運(yùn)不可避免地處于這激烈矛盾沖突的漩渦之中,。身為王子的哈姆雷特被莎翁塑造為生命之美的典型，他年輕英俊,，堅(jiān)毅勇敢,，熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的父王和母后,，有著心愛(ài)的戀人奧菲莉婭,，能夠說(shuō)，他的生命正處于人生最完美的時(shí)刻,。然而,，這完美的生命時(shí)光瞬息之間又消失了,，他是處于一種什么樣的環(huán)境之中呢?我們看到，當(dāng)時(shí)的丹麥宮廷一片混亂,，老王個(gè)性地駕崩,，王后改嫁新王，國(guó)外敵軍壓境,，國(guó)內(nèi)群情激憤,、一觸即發(fā)，而宮中卻在通宵達(dá)旦地酗酒取樂(lè),，這一切,，都在哈姆雷特年輕完美的生命中投下了巨大的陰影，從而使他郁郁寡歡,，認(rèn)為人間但是是“一個(gè)荒蕪不治的花園,，長(zhǎng)滿(mǎn)了惡毒的莠草”，這些已經(jīng)為王子年輕的生命注入了杯具的因素,。
隨著老王鬼魂的出現(xiàn),，宮廷內(nèi)幕的揭開(kāi)，謀殺罪行的暴露,，王子心中烈火的燃起,，杯具的帷幕拉開(kāi)了……應(yīng)對(duì)陰險(xiǎn)奸詐的新王，哈姆雷特開(kāi)始了孤身復(fù)仇的行動(dòng)：為了復(fù)仇,，他失手殺死了戀人的父親;為了復(fù)仇,，他佯裝瘋狂失去了深?lèi)?ài)的情人;為了復(fù)仇，他對(duì)軟弱的母親冷言相向;為了復(fù)仇,，他忍受著失去友情的痛苦,。最后，在一場(chǎng)血淋淋的宮廷決斗中,，他雖然殺死了陰險(xiǎn)狡詐的新王,，但自己的生命也結(jié)束在這“牢獄”般的宮廷中。
魯迅以前說(shuō)過(guò)：“杯具就是將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看,?！惫防滋刈鳛橐粋€(gè)深受廣大群眾愛(ài)戴的王子，他身上具備整頓局勢(shì),、治理國(guó)家,、報(bào)仇雪恨的潛質(zhì)。然而應(yīng)對(duì)著以陰險(xiǎn)奸詐的新王為代表的強(qiáng)大的封建勢(shì)力,，作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)人文主義者,，他始終把這種和人民緊密相連的事業(yè)看做個(gè)人的仇恨而孤軍奮戰(zhàn)，因此,，他的杯具既是真善美與邪惡力量相沖突的杯具,，也是一個(gè)人文主義者時(shí)代的杯具,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇二十
哈姆雷特的情形并不是唯一的，生活的大手對(duì)每一個(gè)人握得是如此之緊,。
老國(guó)王的死,，這和王后并沒(méi)有關(guān)聯(lián)。但是作為婦人的她面臨著兩種選取,，那就是道德或者是欲望,。她選取了后者。然而她遭到了哈姆雷特的蔑視和批評(píng),，道德的空虛帶給她相當(dāng)大的痛苦,，其實(shí)王后是一個(gè)善良的人，她并不是道德敗壞,。她是在選取哪種不幸,，而不是在選取自己的命運(yùn)。
新國(guó)王,，那個(gè)篡奪了王位的叔父，他是劇中最大的反派主角,。他一心想要王位,，并且對(duì)王后懷有欲望。但國(guó)王是別人,。是他的兄長(zhǎng),，他注定得不到王位。他和劇中所有人一樣面臨著自己心中的理想世界的消失,。但他發(fā)奮去爭(zhēng)取,，其實(shí)在此刻，他表現(xiàn)了一個(gè)英雄一般的氣概,，他勇敢地去爭(zhēng)取本來(lái)不屬于自己的東西,。但這也是杯具之所在。他付出了代價(jià)：他的手上沾滿(mǎn)了別人的鮮血,，卻無(wú)力地懺悔,。在之后，他發(fā)現(xiàn)哈姆雷特得知了真相后,，他又開(kāi)始拯救自己可能會(huì)失去的的幸福生活,。他徘徊在罪孽和理性之間，最終他沒(méi)有跳出來(lái),，死在自己的劍下,。
勒替斯和莪菲莉霞的命運(yùn)與哈姆雷特驚人的相似,。而在生存還是毀滅的選取中，莪菲莉霞選取了后者,，她選取了自殺,。在復(fù)仇與否的選取中，勒替斯完全是哈姆雷特完全相反的復(fù)仇者,，“那么難道我的一個(gè)高貴的父親就這樣白白死去,，一個(gè)好好的妹妹就這這樣白白瘋了不成……我的報(bào)仇的機(jī)會(huì)總有一天會(huì)到來(lái),?！痹趶?fù)仇以及“不可避免”的死亡這件事情上，所有的選取都指向了同樣的終點(diǎn),。
與哈姆雷特的停滯不前不一樣,，其他人進(jìn)行了行動(dòng)上的抗?fàn)帯Ｐ聡?guó)王殺死了老國(guó)王,，并且嘗試著懺悔來(lái)洗清自己的罪孽,，并且妄圖透過(guò)殺死哈姆雷特保住王位,。勒替斯和國(guó)王一齊實(shí)施了計(jì)劃,，企圖讓哈姆雷特為自己的父親的死付出代價(jià)。但是最后呢?新國(guó)王死了,，他也許能夠說(shuō)被復(fù)仇了,。勒替斯死了，計(jì)劃失敗了,。哈姆雷特死在了別人對(duì)他的復(fù)仇里,。
有人說(shuō)哈姆雷特的劇情太過(guò)于牽強(qiáng)，怎樣可能所有人都死了,。但是這恰恰是現(xiàn)實(shí)所在,。文章向我們表現(xiàn)了一群對(duì)抗命運(yùn)的人的最終的結(jié)局。他們嘗試著改變命運(yùn),，結(jié)果什么也沒(méi)有解救,。他們嘗試著挽回過(guò)去，結(jié)果什么得到,。這種無(wú)奈,，依存于每一人身上，也許也就是人本身的最大的不幸?！豆防滋亍肥降谋甙殡S著每一個(gè)人,，各個(gè)方面，并且無(wú)時(shí)不刻,。
命運(yùn)這種東西是怎樣的一種存在,，他既像影子一樣和我們形影不離，又似陽(yáng)光一樣溫暖人心,，但更多時(shí)候,，像夢(mèng)魘一樣深邃而可怕?！吧系鄣囊庵贾湟磺小?，這句話(huà)，無(wú)疑相當(dāng)精辟,。
哈姆雷特閱讀心得分享篇二十一
《西游記》是我國(guó)的四大名著之一,，讀完這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)了心地善良,，但堅(jiān)韌不拔的唐僧;脾氣火爆,，但神通廣大的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;憨厚老實(shí),，但任勞任怨的沙僧,。
在讀這本書(shū)時(shí)，我熱血沸騰,，被書(shū)中的打斗場(chǎng)景深深吸引，但同時(shí)我也產(chǎn)生一些疑問(wèn),。
我想容易得到的東西,，人們往往不會(huì)珍惜，如來(lái)想磨練他們心智,。只有歷經(jīng)磨難,，一步一個(gè)腳印走下來(lái)，取得的真經(jīng)才會(huì)倍加珍惜,，才會(huì)更好的將真經(jīng)傳遞下去,。
我想在沒(méi)有唐僧之前，他們都犯過(guò)錯(cuò)誤：孫悟空大鬧天宮,，被如來(lái)壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥,，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個(gè)吃人的妖怪,。他們雖然本領(lǐng)高強(qiáng),，但都心智不堅(jiān)定，犯下了大錯(cuò)。但唐僧心地善良,，一心為百姓考慮,，并且有堅(jiān)定的信念。唐僧對(duì)于他的徒弟而言,，就是航海道路上的燈塔,，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師，是他們能力面前大大的正號(hào),。如果沒(méi)有唐僧,，他們將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不可能修成正果,。
讀完這本書(shū)后,，我有一個(gè)感想，就是學(xué)生成績(jī)?cè)俸?，但如果沒(méi)有善良的心,，可能會(huì)造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團(tuán)隊(duì)那樣,，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈,，不半途而廢，才能獲得勝利的果實(shí),。
