制定計劃需要考慮長期和短期目標(biāo),，以及中間步驟的可行性和前后關(guān)聯(lián)性,。制定計劃時,，可以借鑒他人的經(jīng)驗和意見，但最終要根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整和完善,。下面是一些計劃執(zhí)行過程中需要注意的事項,，希望對大家有所幫助。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇一
目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語,，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況制定了以下教學(xué)工作計劃：
我校學(xué)生是從三年級開始學(xué)習(xí)英語,，而我所任教的是四,、五年級，這個階段的學(xué)生思維活躍,，模仿能力和記憶力較強,，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，可能才會達(dá)到預(yù)期的效果,；其次,，四,、五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
進一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，教學(xué),、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：首先，師資緊,，課時少,，教學(xué)任務(wù)重；其次,，就我自身而言,，剛踏入小學(xué)英語教育行列，對教材要求把握不夠到位,，正和學(xué)生處于一個認(rèn)識,、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個方面：
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣,；
2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,；
3,、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4,、能夠用簡單的句子進行寫作（簡單造句）,；
5、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,；
6、強調(diào)語言運用,。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"（老師的bodylanguage）,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。
7,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。如letslearn/letstry/let’stalk。
8,、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等,。
1．重點：
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、說英語,、讀英語和簡單書寫句子的習(xí)慣。
（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。
2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀,、寫的能力，全面提高英語成績,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生多讀多說多對話,。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。
4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6、多教授和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動,。
總之,，由于才踏入英語教學(xué)工作，所以在這個學(xué)年中必須認(rèn)真努力,，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對性的改變自己的教學(xué)方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略,，幫助學(xué)生取得更好的成績,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇二
緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，認(rèn)真貫徹落實"備 教 批 輔 考"五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
1 認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念",，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文 案例或教學(xué)反思,。
2 端正態(tài)度 提高認(rèn)識,，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短，相互促進共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時完成,。
3 認(rèn)真理解掌握"備 教 批 輔 考"的基本要求。
在本學(xué)期我擔(dān)任三 五年級的英語教學(xué),。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1 能按四會 三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2 能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3 能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5 進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6 進一步養(yǎng)成聽英語 讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7 能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。
8 能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。
(二)教材重點難點
1 能按四會 三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2 能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3 能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施
1 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué) 學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2 通過聽 說 讀 寫 唱 游 演 畫 做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。
3 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4 設(shè)計全面 高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔 規(guī)范 正確地書寫,。
5 根據(jù)"備 教 批 輔 考"的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績,。教學(xué)要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì),。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇三
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行量的.語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。
4,、鼓勵學(xué)生膽說英語,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行：“比,、學(xué),、趕、”活動,。通過多種競賽形式,，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生,，面向全體學(xué)生,。
6,、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史,、文化,、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚長避短,、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛,。
7,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
8,、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課,，及時饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率。
9,、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時撰寫教學(xué)思、經(jīng)驗,、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇四
經(jīng)過學(xué)習(xí),，學(xué)生已有必須的英語基礎(chǔ)，渴望經(jīng)過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自我的交際資料,，提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時做到有的放失,，把新舊知識結(jié)合起來。
教材分析：
本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯,，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語,，包括："向新學(xué)生介紹教師、同學(xué)",，"根據(jù)特征認(rèn)人",，"談?wù)撊宋?,，"認(rèn)物"，"邀請別人外出",，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室"，"確定位置",。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。
新授單元由七個板塊組成：第一部分是readandsay情景對話板塊,。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話本事,。第二部分是lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯,。第三,、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀本事和良好的朗讀習(xí)慣,。listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。funhouse是一個活動板塊,。
1,、掌握每個單元的詞匯和句型。
2,、能在實際生活中運用到達(dá)學(xué)以致用的目的,。
1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。
2,、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運用,。
正確書寫單詞和句型,。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行很多的語言操練和練習(xí)。
3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇五
一,、指導(dǎo)思想,。
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期,，我接任四年級英語兩個班教學(xué)任務(wù),。由于班人數(shù)比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度,。但小學(xué)四年級的學(xué)生正處于少年時期,，孩子們具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,、模仿力,、可塑性強,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。我可以針對學(xué)生的這些特性,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性,。
三,、教材分析,。
本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)四年級第一學(xué)期使用,。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
四,、教學(xué)的重難點。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口、發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范。
五,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1,、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2,、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。
3,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。
4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲。
5,、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì),。
六,、教學(xué)措施。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，如游戲,、競賽,、猜謎、音樂,、詩歌,、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化,，讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)中用。
3,、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,，將利用圖片、模型,、實物,、簡筆畫等直觀教具和錄音、錄像等電教手段相結(jié)合,，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ),。還可以把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。
4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇六
李艷現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語,，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。我根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況制定了以下教學(xué)工作計劃：
我校學(xué)生是從三年級開始學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四,、五年級,，這個階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強,，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),，可能才會達(dá)到預(yù)期的效果；其次,，四,、五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績,，教學(xué)、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：首先,，師資緊，課時少,，教學(xué)任務(wù)重,；其次，就我自身而言,，剛踏入小學(xué)英語教育行列,，對教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一個認(rèn)識,、磨合和相互適應(yīng)的過程,。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個方面：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫習(xí)慣；
2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,；
3,、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4,、能夠用簡單的句子進行寫作（簡單造句）,；
5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,；
6,、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"（老師的bodylanguage），讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。
8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。如letslearn/letstry/let’stalk。9,、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。
1,、重點：
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、說英語,、讀英語和簡單書寫句子的習(xí)慣。
（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生多讀多說多對話。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。7,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。
8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。
總之，由于才踏入英語教學(xué)工作,，所以在這個學(xué)年中必須認(rèn)真努力,，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的改變自己的教學(xué)方法,，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成績,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇七
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，認(rèn)真貫徹落實教師的“備 教 批 輔 考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
1 認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》 《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文 案例或教學(xué)反思。
2 端正態(tài)度 提高認(rèn)識,，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時完成,。
3 認(rèn)真理解掌握“備 教 批 輔 考”的基本要求,。
4 認(rèn)真做好學(xué)?！叭?五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。
在本學(xué)期我擔(dān)任五 六年級的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)高年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1 能按四會 三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2 能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3 能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5 進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6 進一步養(yǎng)成聽英語 讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7 能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。
8 能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點難點
1 能按四會 三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2 能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3 能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1 以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué) 學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2 通過聽 說 讀 寫 唱 游 演 畫 做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4 設(shè)計全面 高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔 規(guī)范 正確地書寫,。
5 根據(jù)“備 教 批 輔 考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇八
工作計劃怎么寫,？看看下面是小編為您整理的小學(xué)英語教師,。
僅供大家查閱。希望你們喜歡呀,。
一,、指導(dǎo)思想：
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教,、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
二、個人業(yè)務(wù),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源,，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，收集課堂案例,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的,。
評語,。
3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠,。
(二)教材重點難點,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。
7,、了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展,。
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點,，以課堂教學(xué)改革為中心,，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2,、本學(xué)期,，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點,，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng),。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流,，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。
(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。
一,、教材分析：
三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系,。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑,，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長,，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。
(一),、本冊教材的基本知識和技能：
1)能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流;,。
3)能聽,、做、演游戲;,。
4)能聽,、做tpr活動;。
5)能學(xué)會書中的小制作;,。
6)能唱書本里的英文歌曲;。
7)能聽,、說,、唱書中的歌謠;。
8)能完成8個形成性評價活動;,。
9)能聽懂6個幽默小故事;,。
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)重,、難點,。
1、能使用日常交際用語,，
2,、活用四會句型，
3,、進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確;,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1.強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能,。
2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事,，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進取的潛能。
3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識,。
5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的,，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,，融如語言材料之中,。
6重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長,，使學(xué)生能夠各得其所,。
7實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。
三,、學(xué)生分析。
三(一)班共有學(xué)生36名,，其中男生20人,，女生16人。三(二)班共學(xué)生36人，其中男生16人,，女生20人.三(3)班36人,，其中男生18人，女生18人,。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、教學(xué)方法與措施：
1,、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。
2、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。
3、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣,。
小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深,。
4、注重在教學(xué)中,，運用手勢,。
把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
五,、教學(xué)進度安排,。
第一周----第五周unit1---unit2;,。
第六周----第八周unit3----recycle1;。
第九周----第十一周recycle1----unit4;,。
第十二周----第十五周unit4----unit5;,。
第十六周----第十八周unit6----recycle2;。
第十九周----第二十周復(fù)習(xí)考試,。
一,、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，認(rèn)真貫徹落實"備,、教、批,、輔,、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
二,、主要工作任務(wù)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念",，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思,。
2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短，相互促進共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時完成,。
3、認(rèn)真理解掌握"備,、教,、批、輔,、考"的基本要求,。
在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué),。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù),。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點難點,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
5,、根據(jù)"備,、教、批,、輔,、考"的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。
四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì),。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì),。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇九
（一）教材的總體分析：
本冊教材共分10個模塊和一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下,，第一單元是語言呈現(xiàn)單元,，第二單元是語言擴展和語言練習(xí)單元,。
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
從語言知識、語言能力,，情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的`總體教學(xué)目標(biāo)：
1,、語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級重點內(nèi)容,；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。
2,、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能跟隨錄音模仿說英語；能用英語做簡單的游戲,；能在錄音和圖片的助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?；能拼讀單詞、背寫部分單詞,；能借助圖片閱讀課文,、句子。
3,、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語,、說英語、背歌謠,、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；樂于模仿,，敢于開口，積極參與,，主動請教,。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力,；積極運用所學(xué)英語進行表達(dá)和交流,。
5、文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體,，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十
一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個部分，共10頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁,。每單元須六課時左右,，約40課時,。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。
6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
二,、教材分析：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
三、全冊教材的重點難點,。
本冊教材的重點為字母教學(xué),，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重,，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流,。
四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求：
1,、能聽懂會說12組對話,，并能進行簡單的交流;。
2,、能聽,、說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、動物,、食品,、數(shù)字等六個話題)和聽,、說、讀,、寫26個字母,，并能簡單運用。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十一
3,、能聽做12個tpr活動,、能學(xué)會一個小制作、能唱8首歌曲,。
4,、能聽說唱7首歌謠;能完成8個,。
自我評價,。
活動,。
5,、能聽懂6個幽默小故事,。
6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。
能力方面：
五、學(xué)生基本情況：
本班共有學(xué)生16人,，他們聰明伶俐,、活潑可愛、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語,。
六,、方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。
7,、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。
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七,、教學(xué)內(nèi)容與課時安排。
unitone安排3時,。
unittwo安排3課時,。
unitthreet安排3課時。
recycleone安排3課時,。
unitfour安排3課時,。
unitfive安排3課時。
unitsix安排3課時,。
recycletwo安排3課時,。
每單元安排一次練習(xí)：共6課時;復(fù)習(xí)、考查：安排2課時,。
本學(xué)期共計課時：共安排32課時,。
一、學(xué)生情況分析,。
三年級學(xué)生小,，剛接觸英語，上課注意力不太集中,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，但小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,，所以在新學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。
二、教學(xué)總目標(biāo),。
小學(xué)生理性思維較差,，感性知識豐富，喜歡游戲,、新奇,。要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不讓學(xué)生把英語課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂,、會說本冊會話和課堂用語,，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流,。
2,、能聽、讀,、認(rèn)讀50個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母(包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、動物等幾個話題),，并能簡單地運用。
3,、能聽寫本冊的4會單詞,。
4、能學(xué)會幾個小制作,。
5、能唱幾首歌曲,。
6,、能聽,、說、唱幾首歌謠,。
四,、具體措施。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點。
一節(jié)課時間很短,，而教學(xué)目標(biāo)很多,，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向。因此,，在備課時,，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過聽、說,、寫,、演、唱等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松、自然愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。
2、突出重點,，講練結(jié)合,。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,，通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出,。在實踐教學(xué)中,，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間，必須堅持抓住重點,，精講多練,。精，不是為了節(jié)省時間而減少量,，是要高度地提煉,。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢,。恰如其分地用形象、生動,、精練,、準(zhǔn)確的語言突出重點，指出難點,，說明實質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的,、主動自覺地操練,。并且要用實物進行指導(dǎo)，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體、生動的事物所吸引,，推動了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識,。
3、利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽,、說(唱),、讀(看)、寫(畫)的操作,，表演,、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學(xué)生就會感覺沒意思。因此,，教師做游戲時式樣要不斷改變,，并且在做游戲時,，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會影響下一步教學(xué)的進行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。
4,、營造英語的語言氛圍,。
小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上,，老師盡量多講英語,，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語,。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺,。
總之,，在新的學(xué)期，要發(fā)揚成績,，糾正不足,，以勵再戰(zhàn)。
五,、課時安排,。
(略)。
共
2
頁,，當(dāng)前第,。
2
頁
1
2
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十二
今年我任教六年級四個班。我校六年級學(xué)生性格比較好動,，個性外向,。從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差,，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。
二,、教材分析。
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的`主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2,、能完成1個手工制作,。
3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。
4,、能聽懂、會唱6首歌曲,。
5,、能完成4個自我評價活動。
6,、能理解6個幽默小故事,。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
四,、教材重難點。
重點：1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
難點：1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運用。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作,、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。
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了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十三
一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個部分,，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁,。每單元須六課時左右,，約40課時。
本冊教材具有以下幾個特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。
二、教材分析：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點,、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三,、全冊教材的重點難點,。
本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué),，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流,。
四,、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求：
1、能聽懂會說12組對話,，并能進行簡單的交流;,。
2、能聽,、說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、動物、食品,、數(shù)字等六個話題)和聽,、說,、讀、寫26個字母,，并能簡單運用,。
3、能聽做12個tpr活動,、能學(xué)會一個小制作,、能唱8首歌曲。
4,、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動,。
5、能聽懂6個幽默小故事,。
6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。
能力方面：
五、學(xué)生基本情況：
本班共有學(xué)生16人,，他們聰明伶俐,、活潑可愛、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語,。
六,、方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。
6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。
7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。
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七,、教學(xué)內(nèi)容與課時安排,。
unitone安排3時。
unittwo安排3課時,。
unitthreet安排3課時,。
recycleone安排3課時。
unitfour安排3課時,。
unitfive安排3課時,。
unitsix安排3課時。
recycletwo安排3課時,。
每單元安排一次練習(xí)：共6課時;復(fù)習(xí),、考查：安排2課時。
本學(xué)期共計課時：共安排32課時,。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十四
三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系,。全書共6單元,，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑,，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長,，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動,。
(一),、本冊教材的基本知識和技能：
1)能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流;,。
3)能聽、做,、演游戲;,。
4)能聽、做tpr活動;,。
5)能學(xué)會書中的小制作;,。
6)能唱書本里的英文歌曲;。
7)能聽,、說,、唱書中的歌謠;。
8)能完成8個形成性評價活動;,。
9)能聽懂6個幽默小故事;,。
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)重,、難點,。
1、能使用日常交際用語,，
2,、活用四會句型，
3,、進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確;,。
4,、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排,，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活實際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2,、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事,，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進取的潛能。
3,、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。
4,、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識,。
5,、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的,，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,，融如語言材料之中。
6,、重視靈活擴展運用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所,。
7,、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
三(一)班共有學(xué)生36名,，其中男生20人,，女生16人。三(二)班共學(xué)生36人,，其中男生16人,，女生20人、三(3)班36人,，其中男生18人,，女生18人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。
2、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。
3,、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣,。
小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深。
4,、注重在教學(xué)中,，運用手勢,。
把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
第一周一一第五周unit1一一unit2;,。
第六周一一第八周unit3一一recycle1;。
第九周一一第十一周recycle1一一unit4;,。
第十二周一一第十五周unit4一一unit5;。
第十六周一一第十八周unit6一一recycle2;,。
第十九周一一第二十周復(fù)習(xí)考試。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十五
新的學(xué)期,，新的開始,，小學(xué)英語教師制定了新的工作計劃,，下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)英語教師。
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一、學(xué)生情況分析,。
今年我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。我校三年級有4個班級,。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好，模仿力,、可塑性強，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。他們中極少學(xué)生接觸過英語,。但對英語都有著濃厚的興趣,。
二,、教材分析。
今年開始,，三年級學(xué)生使用的是新教材。本冊教材共有6個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開,，在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。重視雙向交流，中西方文化知識的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。
重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。
三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求,。
小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富,，喜歡游戲,、新奇,。教師要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。
教學(xué)要求：
1,、能聽懂,、會說12組會話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流,。
2、能聽,、讀,、認(rèn)讀50個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字、水果、方位,、動物等6個話題),，并能簡單地運用,。
3、能聽,、做6個“tpr”活動。
4,、能唱8首歌曲。
5,、能聽、說,、唱7首歌謠。
6,、能完成8個。
自我評價,。
活動,。
7,、能聽懂6個幽默小故事。
8,、能了解6項簡單的中西文化知識。
四,、教學(xué)措施,。
1、建立和諧,，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。
2、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機,。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說,、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好,，學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。
3、通過娛樂,，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽,，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱,，跳中學(xué),。如：藏卡片,，快看快說，快聽快指等,。印象會特別深。
4,、注重在教學(xué)中,，運用手勢,。
把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
五,、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶,，思維，想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
六,、扶優(yōu)輔潛計劃,。
(一)指導(dǎo)思想,。
本著面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生,，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
(二)學(xué)生情況分析,。
學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實，能實際的運用所學(xué)知識進行英語的交際活動,。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。
后進生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講,，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),，屢教不改,。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機會,，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們,，轉(zhuǎn)化他們。
(三)培優(yōu)輔差目的,。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識,。
2、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3,、使后進生明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講，獨立,、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(四)培優(yōu)輔差措施,。
1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的,、有計劃地進行補缺補漏。
3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵,、表揚他們，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。
七,、教學(xué)進度表,。
(略),。
一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，本冊書共6個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個部分，共10頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右,，約40課時,。
本冊教材具有以下幾個特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。
二、教材分析：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點,、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
三,、全冊教材的重點難點。
本冊教材的重點為字母教學(xué),，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重,，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流,。
四,、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求：
1,、能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流;,。
2、能聽,、說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動物、食品,、數(shù)字等六個話題)和聽,、說,、讀、寫26個字母,，并能簡單運用。
共
2
頁,，當(dāng)前第,。
1
頁
1
2
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十六
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2、要堅持通讀二,、三種英語教學(xué)刊物，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,，開拓視野拓寬英語改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。
4,、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記,，勤于思考，并做到學(xué)以致用,。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī),，改革教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率。
2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高英語課堂教學(xué)效率。
3,、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。
6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價,，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三,、加強與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，進一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì),。
以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真及時進行反思,，提高課改理論水平,。
2,、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課,，評課,，交流，討論,，座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。
3,、積極開展集體備課活動，明確教學(xué)的重點難點,，對疑難問題進行探討;。
4,、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件,。
5,、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。
6,、認(rèn)真撰寫論文,，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。
7,、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。
相關(guān),。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十七
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,。
1．能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3．能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4．能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5．初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
6．養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。
7．能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。
8．能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
本冊教材共有六個單元，每個單元由五篇新課和一篇復(fù)習(xí)課組成,。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉,、實用，既便于課堂教學(xué)的.展開,，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流,。
總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施,，改變落后班的面貌,。抓好“單元目標(biāo)評價實驗”，切實加強課堂達(dá)標(biāo)管理,、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,，向四十分鐘要質(zhì)量,。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。具體工作如下：
1．課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。
2．在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
3．通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。
4．將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
5．設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué),。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。所以我要為此而努力,，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評指導(dǎo)。
了解小學(xué)英語教師的教學(xué)工作計劃篇十八
一,、學(xué)情分析：
在經(jīng)過幾年時間的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語有了一定的了解,，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上,，他們舉手積極，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合,，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。
二,、教學(xué)目的和要求。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三,、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：
本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計,。本學(xué)期教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：
1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。
2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題),，并簡單運用。
3,、能聽、做6個tpr活動,。
4,、能學(xué)會3個小制作。
5,、能唱8首歌曲。
6,、能聽,、說,、唱7首歌謠。
7,、能完成6個自我評價活動。
8,、能聽懂6個幽默小故事。
9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
四,、教學(xué)方法及措施：
鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：
1,、融會話教學(xué)與情景表演之中。
2,、巧用實物,、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。
3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo),。
4,、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué),，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。
五、教學(xué)進度及課時安排：
每周安排四課時每個單元共12頁,，第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(占用1課時);第3-8頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用一課時,，共7課時完成,。第9-12頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時),。
課時安排如下：
教學(xué)內(nèi)容課時。
unit1ourschool8課時,。
unit2whattimeisit?8課時。
unit3isthisyourskirt?8課時,。
recycle13課時,。
期中復(fù)習(xí)檢測3課時,。
unit4it’swarmtoday8課時。
unit5howmuchisit?8課時,。
unit6atafarm8課時,。
recycle23課時,。
總復(fù)習(xí)8課時。
