有一個周密的計劃可以讓我們更有信心地面對挑戰(zhàn)和困難,。最后,，一個完美的計劃應該能夠指導我們行動,，并在實施過程中不斷進行監(jiān)控和調(diào)整,。接下來是一些計劃管理的經(jīng)驗分享，或許能夠啟發(fā)您在計劃執(zhí)行中的思考和改進,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇一

經(jīng)過學習,，學生已有必須的英語基礎，渴望經(jīng)過新學期的學習獲得更多的知識,，以豐富自我的交際資料,，提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失,，把新舊知識結(jié)合起來,。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語,，包括："向新學生介紹教師,、同學"，"根據(jù)特征認人",，"談論人物",，"認物"，"邀請別人外出",，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室"，"確定位置",。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是readandsay情景對話板塊。該板塊經(jīng)過情景會話,，著重訓練學生的聽說技能,，提高會話本事。第二部分是lookreadandlearn,，主要呈現(xiàn)詞匯,。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點,。readandact的任務是培養(yǎng)學生初步的語感,、閱讀本事和良好的朗讀習慣。listenandrepeat是語音訓練板塊,。funhouse是一個活動板塊,。

1、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2,、能在實際生活中運用到達學以致用的目的。

1,、培養(yǎng)濃厚的學習興趣,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3,、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2,、準確流利朗讀會話，并靈活運用,。

正確書寫單詞和句型,。

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經(jīng)過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行很多的語言操練和練習,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇二

3、能聽做12個tpr活動,、能學會一個小制作,、能唱8首歌曲。

4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個,。

自我評價,。

活動。

5,、能聽懂6個幽默小故事,。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

學習態(tài)度及習慣方面：

激發(fā)學生的學習英語的興趣,，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心,，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎,，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

能力方面：

五,、學生基本情況：

本班共有學生16人,，他們聰明伶俐、活潑可愛,、勤奮好學,，這些學生對英語的學習興趣特別高，大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶,，凡是家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語,。

六、方法措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

七,、教學內(nèi)容與課時安排。

unitone安排3時,。

unittwo安排3課時,。

unitthreet安排3課時。

recycleone安排3課時,。

unitfour安排3課時,。

unitfive安排3課時。

unitsix安排3課時,。

recycletwo安排3課時,。

每單元安排一次練習：共6課時;復習、考查：安排2課時,。

本學期共計課時：共安排32課時,。

一、學生情況分析,。

三年級學生小,，剛接觸英語，上課注意力不太集中,，課堂氣氛活躍,，學生發(fā)言積極，大部分學生對學習英語都有濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強,，但小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別,，所以在新學期的教學中,，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境,。

二,、教學總目標,。

小學生理性思維較差，感性知識豐富,，喜歡游戲,、新奇。要抓住這一點,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，不讓學生把英語課當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流,。

三、教學目標：

1,、能聽懂,、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、讀,、認讀50個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母(包括同學、家庭成員,、數(shù)字,、動物等幾個話題)，并能簡單地運用,。

3,、能聽寫本冊的4會單詞。

4,、能學會幾個小制作,。

5、能唱幾首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱幾首歌謠,。

四、具體措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,，抓住要點。

一節(jié)課時間很短,，而教學目標很多,，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，太多的要求會使學生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向。因此,，在備課時,，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求,，精心組織和安排教學內(nèi)容,，通過聽、說,、寫,、演、唱等多種教學手段,，使學生多種感官協(xié)同作用,，在輕松、自然愉快的氣氛中學習,，保持旺盛的學習精力,。

2、突出重點,，講練結(jié)合,。

根據(jù)小學生的年齡特點，學習語言必須講練結(jié)合,，通過大量實踐和反復操練進行訓練,。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出,。在實踐教學中,，為了提高學習的效果，節(jié)約教學時間,，必須堅持抓住重點,，精講多練。精,，不是為了節(jié)省時間而減少量,，是要高度地提煉。針對不同程度的學生,，難易不同的教學內(nèi)容,，有的放矢,。恰如其分地用形象、生動,、精練、準確的語言突出重點,，指出難點,，說明實質(zhì)。教師的主導作用應體現(xiàn)在：在教師指導下啟發(fā)學生思考,，使其有目的,、主動自覺地操練。并且要用實物進行指導,，一則貼近生活,，二則小學生的注意力易被形象、具體,、生動的事物所吸引,，推動了英語教學工作，學生興趣大增,，消除了有些學生的厭學情緒,，提高了學習英語的參與意識。

3,、利用各種手段,，激發(fā)學生興趣。

在創(chuàng)設的英語環(huán)境中,，通過聽,、說(唱)、讀(看),、寫(畫)的操作,，表演、游戲,、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣,。小學生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學生就會感覺沒意思,。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變,，并且在做游戲時,，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動,，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好,，就會影響下一步教學的進行,。做游戲必須與紀律兼顧。

4,、營造英語的語言氛圍,。

小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上,，老師盡量多講英語,，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語,。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺,。

總之,，在新的學期，要發(fā)揚成績,，糾正不足,，以勵再戰(zhàn)。

五,、課時安排,。

(略)。

共

2

頁,，當前第,。

2

頁

1

2

了解小學英語教師的教學工作計劃篇三

一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨,。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元,，2個復習單元,，每單元分abc三個部分，共10頁,。復習單元為6頁,。每單元須六課時左右，約40課時。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

二,、教材分析：

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用,。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時,，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法,。

三,、全冊教材的重點難點。

本冊教材的重點為字母教學,，會話教學和詞匯教學,，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎,，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流,。

四,、課程標準對本冊教材的要求：

1、能聽懂會說12組對話,，并能進行簡單的交流;,。

2、能聽,、說,、認讀73個單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、動物、食品,、數(shù)字等六個話題)和聽,、說、讀,、寫26個字母,，并能簡單運用。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇四

一,、指導思想：

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中。結(jié)合本學期工作要點,，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃,。

二,、個人業(yè)務,。

1、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源,，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準,，鉆研教材,，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式,。

2,、端正態(tài)度、提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習,，取長補短,，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語。

3、認真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

(一)主要任務——課堂教學。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

(三)主要措施,。

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

7,、了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

1、貫徹學校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理,、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心,，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量,、教學效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2,、本學期,，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質(zhì)量為目標,，以更新教育觀念為前提，提高教學效率為重點,，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān)鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處,。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好,。

(3)學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略,。

一,、教材分析：

三年級下冊按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系,。全書共6單元,，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,，提高教學效果。全書配有彩色卡通式插圖,，設計新穎活潑,，生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長,，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務,。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學內(nèi)容,，有針對性地設計課堂教學活動。

(一),、本冊教材的基本知識和技能：

1)能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流;。

3)能聽,、做,、演游戲;。

4)能聽,、做tpr活動;,。

5)能學會書中的小制作;。

6)能唱書本里的英文歌曲;,。

7)能聽,、說、唱書中的歌謠;,。

8)能完成8個形成性評價活動;,。

9)能聽懂6個幽默小故事;。

10)能了解6項簡單的中西方文化知識,。

(二)教學重,、難點。

1,、能使用日常交際用語,，

2、活用四會句型,，

3,、進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確;,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

二,、教學目標。

1.強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想,，注重學生語言運用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排,，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,，主動做事,，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能,。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣,。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求,。

4.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān),，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。

5.融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,，精選學生最需要了解的,，最感興趣的，最易學會的,，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容,，融如語言材料之中。

6重視靈活擴展運用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長,，使學生能夠各得其所。

7實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,，以確保各階段的順利過渡,。

三、學生分析,。

三(一)班共有學生36名,，其中男生20人，女生16人,。三(二)班共學生36人,，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人,，其中男生18人,，女生18人。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

四、教學方法與措施：

1,、建立和諧,、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍,。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學,。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可),，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話。

2,、以學生為中心,，設置場景，表演對話,。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性,。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中,，就是在高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,，設計各類競賽,、游戲。讓學生在比中學,，猜中學,，玩中學，唱,、跳中學,。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會特別深。

4,、注重在教學中,，運用手勢。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力,。

五,、教學進度安排。

第一周----第五周unit1---unit2;,。

第六周----第八周unit3----recycle1;,。

第九周----第十一周recycle1----unit4;。

第十二周----第十五周unit4----unit5;,。

第十六周----第十八周unit6----recycle2;,。

第十九周----第二十周復習考試。

一,、指導思想：

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本學期工作要點，認真貫徹落實”備,、教,、批,、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃。

二,、主要工作任務,。

1、認真學習”新課程理念“,，了解新的教育教學動態(tài),，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習新的英語學科課程標準,，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量,，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思,。

2,、端正態(tài)度、提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習,，取長補短,，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄,，做好自學筆記，按時完成,。

3,、認真理解掌握”備、教、批,、輔,、考“的基本要求。

在本學期我擔任三,、五年級的英語教學,。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

出處 sevw.cn

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。

(二)教材重點難點,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

(三)主要措施,。

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、根據(jù)”備、教,、批,、輔、考"的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量。

四,、加強學習提高素質(zhì),。

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念,，切實提高自身素質(zhì),。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇五

（一）教材的總體分析：

本冊教材共分10個模塊和一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元,。一般情況下,，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言練習單元,。

（二）教學總目標：

從語言知識,、語言能力，情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等五個方面考慮,，來確定本冊教材的`總體教學目標：

1、語言知識目標：復習鞏固四年級重點內(nèi)容,；學習和掌握新單詞和句型,。

2、語言技能目標：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?；能跟隨錄音模仿說英語,；能用英語做簡單的游戲,；能在錄音和圖片的助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ挘荒芷醋x單詞,、背寫部分單詞,；能借助圖片閱讀課文、句子,。

3,、情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語,、背歌謠,、唱歌曲、講故事,、做游戲等,；樂于模仿，敢于開口,，積極參與,，主動請教。

4,、學習策略目標：積極與他人合作,，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教,；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流,。

5,、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化,，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇六

一、指導思想,。

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗,、實踐,、參與、交流和合作的學習方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情,。

二,、學情分析,。

本學期，我接任四年級英語兩個班教學任務,。由于班人數(shù)比較多,，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。但小學四年級的學生正處于少年時期,，孩子們具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好、模仿力,、可塑性強,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。我可以針對學生的這些特性,，創(chuàng)設情境，激發(fā)他們的學習興趣以及積極性,。

三,、教材分析。

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學四年級第一學期使用,。其設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

四,、教學的重難點,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,、發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

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5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔規(guī)范。

五,、學習目標,。

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。通過學習本冊教材使學生：

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性,。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。

3,、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

4,、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法,；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習,，獲得更多知識的求知欲,。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。

六、教學措施,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，如游戲,、競賽、猜謎,、音樂,、詩歌、扮演角色等活動,，使教學情趣化,，讓學生在樂中學，學中用,。

3,、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境，將利用圖片,、模型,、實物、簡筆畫等直觀教具和錄音,、錄像等電教手段相結(jié)合,，為學生打下良好的語言基礎。還可以把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力,。

4,、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇七

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本學期工作要點，認真貫徹落實"備 教 批 輔 考"五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃,。

1 認真學習"新課程理念"，了解新的教育教學動態(tài),，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文 案例或教學反思,。

2 端正態(tài)度 提高認識，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,，做好自學筆記,，按時完成。

3 認真理解掌握"備 教 批 輔 考"的基本要求,。

在本學期我擔任三 五年級的英語教學,。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1 能按四會 三會的要求掌握所學單詞,。

2 能按四會要求掌握所學句型。

3 能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6 進一步養(yǎng)成聽英語 讀英語和說英語的良好習慣,。

7 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務,。

8 能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1 能按四會 三會的要求掌握所學單詞,。

2 能按四會要求掌握所學句型,。

3 能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1 以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學 學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2 通過聽 說 讀 寫 唱 游 演 畫 做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4 設計全面 高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔 規(guī)范 正確地書寫,。

5 根據(jù)"備 教 批 輔 考"的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績,。教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量,。

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念,，切實提高自身素質(zhì),。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇八

工作計劃怎么寫,？看看下面是小編為您整理的小學英語教師。

僅供大家查閱,。希望你們喜歡呀。

一,、指導思想：

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中,。結(jié)合本學期工作要點,，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃。

二,、個人業(yè)務,。

1、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源,，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準,，鉆研教材,，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式,。

2,、端正態(tài)度、提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的,。

評語。

3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

(一)主要任務——課堂教學,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

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5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

出處 sevw.cn

(三)主要措施,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量,。

7、了解后進生情況,，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

1,、貫徹學校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作,，提高課堂教學質(zhì)量,、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2,、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教學效率為重點,，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān)鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng),。

(1)多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處,。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略。

一,、教材分析：

三年級下冊按單元形式整體設計和編寫,，采用“教案式”編排體系。全書共6單元,，2個復習單元,。每單元分“abc”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,，提高教學效果,。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑,，生動有趣,。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,，博采眾長，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務,。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學內(nèi)容,，有針對性地設計課堂教學活動。

(一),、本冊教材的基本知識和技能：

1)能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流;,。

3)能聽,、做、演游戲;,。

4)能聽,、做tpr活動;。

5)能學會書中的小制作;,。

6)能唱書本里的英文歌曲;,。

7)能聽、說,、唱書中的歌謠;,。

8)能完成8個形成性評價活動;。

9)能聽懂6個幽默小故事;,。

10)能了解6項簡單的中西方文化知識,。

(二)教學重、難點,。

1,、能使用日常交際用語，

2,、活用四會句型,，

3、進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確;。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

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二、教學目標。

1.強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想,，注重學生語言運用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排,，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進取的潛能,。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際,，選擇話題充分考慮小學生的需求,。

4.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識,。

5.融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,，精選學生最需要了解的，最感興趣的,，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容,，融如語言材料之中,。

6重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長,，使學生能夠各得其所,。

7實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

三,、學生分析。

三(一)班共有學生36名,，其中男生20人,，女生16人。三(二)班共學生36人,，其中男生16人,，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人,。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重,。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

四,、教學方法與措施：

1,、建立和諧、民主的教學環(huán)境,，形成學習對話的良好氛圍,。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊,，并可以以此導入新對話教學,。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎,。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可),，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話,。

2,、以學生為中心，設置場景,，表演對話,。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性,。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中,，就是在高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性,。在對話教學中,，設計各類競賽、游戲,。讓學生在比中學,，猜中學，玩中學,，唱,、跳中學。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會特別深,。

4,、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力。

五,、教學進度安排,。

第一周----第五周unit1---unit2;。

第六周----第八周unit3----recycle1;,。

第九周----第十一周recycle1----unit4;,。

第十二周----第十五周unit4----unit5;,。

第十六周----第十八周unit6----recycle2;。

第十九周----第二十周復習考試,。

一,、指導思想：

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點,，認真貫徹落實"備,、教、批,、輔,、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃,。

二,、主要工作任務。

1,、認真學習"新課程理念",，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文,、案例或教學反思,。

2、端正態(tài)度,、提高認識,，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習,，取長補短，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄,，做好自學筆記，按時完成,。

3,、認真理解掌握"備、教,、批,、輔、考"的基本要求,。

在本學期我擔任三,、五年級的英語教學。面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

(三)主要措施。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、根據(jù)"備,、教,、批、輔,、考"的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

四,、加強學習提高素質(zhì)。

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論,，學習先進的教學理念,，切實提高自身素質(zhì)。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇九

目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是城鎮(zhèn)學生小學就學習英語,，而農(nóng)村學生只有在升入初中之后才接觸英語學習。現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小學,，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,。針對學生的學習情況，本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學習打下基礎,。我根據(jù)自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計劃：

我校學生是從三年級開始學習英語，而我所任教的是四,、五年級,，這個階段的學生思維活躍，模仿能力和記憶力較強,，所以應針對不同的學生進行分層次教學,，可能才會達到預期的效果；其次,，四,、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎,，因此對他們而言,，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學生對西方國家了解的知識領域,，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

進一步提高質(zhì)量意識,，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎,。

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在領導,、學校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，教學,、教研活動蓬勃展開,，教學質(zhì)量逐年提高。但是,，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,，任務艱巨：首先，師資緊，課時少,，教學任務重,；其次，就我自身而言,，剛踏入小學英語教育行列,，對教材要求把握不夠到位，正和學生處于一個認識,、磨合和相互適應的過程,。為此關(guān)于本學期的主要目的有以下幾個方面：

1、提升學生學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫習慣；

2,、發(fā)音準確,、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3,、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4,、能夠用簡單的句子進行寫作（簡單造句）,；

5、熟練掌握所學歌曲,、chant等,；

6、強調(diào)語言運用,。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法"（老師的bodylanguage）,，讓學生在做中學,，在唱中學，在玩中學,。

7,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題,，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。如letslearn/letstry/let’stalk。

8,、突出激發(fā)學習興趣,。教學形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、任務,、繪畫等。

1．重點：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習慣,。

（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說,、讀,、寫的能力，全面提高英語成績,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,，讓學生多讀多說多對話,。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

6,、多教授和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設的情景對話,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎,，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8,、練習形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合,。通過大量地實踐,，使學生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎,，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。

總之,，由于才踏入英語教學工作，所以在這個學年中必須認真努力,，盡快摸清學生的學習情況,，有針對性的改變自己的教學方法,，逐步適應學生的學習水平。讓學生在玩中學習,，提高他們學習的積極性,，制定適合他們的學習策略，幫助學生取得更好的成績,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本學期工作要點,，認真貫徹落實教師的“備 教 批 輔 考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃,。

1 認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài),，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》 《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文 案例或教學反思,。

2 端正態(tài)度 提高認識，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,，做好自學筆記,，按時完成,。

3 認真理解掌握“備 教 批 輔 考”的基本要求。

4 認真做好學?！叭?五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,，做好“基礎型”教師的初評工作。

在本學期我擔任五 六年級的英語教學,。教學小學高年級英語,，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1 能按四會 三會的要求掌握所學單詞,。

2 能按四會要求掌握所學句型,。

3 能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6 進一步養(yǎng)成聽英語 讀英語和說英語的良好習慣,。

7 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務,。

8 能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1 能按四會 三會的要求掌握所學單詞,。

2 能按四會要求掌握所學句型,。

3 能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1 以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學 學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2 通過聽 說 讀 寫 唱 游 演 畫 做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4 設計全面 高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔 規(guī)范 正確地書寫,。

5 根據(jù)“備 教 批 輔 考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十一

李艷現(xiàn)目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是城鎮(zhèn)學生小學就學習英語，而農(nóng)村學生只有在升入初中之后才接觸英語學習?，F(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小學,，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的學習情況,，本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎,。我根據(jù)自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計劃：

我校學生是從三年級開始學習英語,，而我所任教的是四、五年級,，這個階段的學生思維活躍,，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學,，可能才會達到預期的效果,；其次，四,、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎,，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣,。

認真學習《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念,，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識,，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,，在領導,、學校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績,，教學,、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高,。但是,，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：首先,，師資緊,，課時少，教學任務重,；其次,，就我自身而言，剛踏入小學英語教育行列,，對教材要求把握不夠到位,，正和學生處于一個認識、磨合和相互適應的過程,。為此關(guān)于本學期的主要目的有以下幾個方面：

1,、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫習慣,；

2,、發(fā)音準確、朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流,；

4,、能夠用簡單的句子進行寫作（簡單造句）；

5,、熟練掌握所學歌曲,、chant等；

6,、強調(diào)語言運用,。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動作反應法"（老師的bodylanguage）,，讓學生在做中學，在唱中學,，在玩中學,。

8、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學會學習"的主題,，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如letslearn/letstry/let’stalk,。9,、突出激發(fā)學習興趣。教學形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲,、任務,、繪畫等。

1,、重點：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語,、讀英語和簡單書寫句子的習慣,。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,，讓學生多讀多說多對話,。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生）,，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設的情景對話,，為學生提供使用英語進行交流的機會。7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8,、練習形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合,。通過大量地實踐,，使學生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎,，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。

總之,，由于才踏入英語教學工作，所以在這個學年中必須認真努力,，盡快摸清學生的學習情況,，有針對性的改變自己的教學方法，逐步適應學生的學習水平,。讓學生在玩中學習,，提高他們學習的積極性，制定適合他們的學習策略,，幫助學生取得更好的成績,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十二

通過上學期一學期的學習發(fā)現(xiàn)一年級的學生具有較強的學習語言的能力,，有較強的模仿能力,。經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語,。因而,，在今后的教學中，教師將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進行日常的對話,，進一步培養(yǎng)學生的語感和良好的語音,、語調(diào)，為學生今后的學習奠定良好的語言基礎,。

以《xxx英語課程標準》關(guān)于小學英語教學基本要求為主要依據(jù),。教材編寫面向全體學生，注重素質(zhì)教育,，關(guān)注情感發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成;教材編寫注重雙向交流,，跨文化交流;教材以語言為媒介,，融合了各學科的知識;本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”(learninghowtolearn)的思想,，發(fā)展學習策略,，培養(yǎng)自主學習的能力。

1,、激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力,。

4,、注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、想象和創(chuàng)造能力,，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定基礎。

5,、通過教學,，對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，教育學生愛護環(huán)境,。

學習內(nèi)容包括xx個話題：教室、我的房間,、玩具,、圖形,、衣服、食物與飲料,。每個話題均包括三項學習內(nèi)容：語音,、詞匯、交際用語,。其中語音學習為暗線,，可采用整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實的語境中感知,、模仿、習得英語語音,。此回合交際用語學習為明線,，均通過較為自然的語境，在tpr,、歌謠,、歌曲、游戲,、對話等語言活動中,，使用實物、圖片,、錄像,、錄音等多種教學手段，感知,、模仿,，習得語言，達到熟練上口,。

1,、在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為學生創(chuàng)設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結(jié)合,，使學生在做中學,。

2、利用每周早讀時間,，通過跟讀課文,、看教學片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。

3,、利用英語周活動,，努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境,，使學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語,。

4,、充分利用月考對學生的學習情況進行檢測，并及時的查漏補缺,，提高教學質(zhì)量,。

5,、結(jié)合學習內(nèi)容如教室,、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，教育學生愛護環(huán)境。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十三

以學校新學期工作思路為指導,，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負增效”工作要求,，提升課程實施水平，促進校本課程建設,，扎實推進課程改革;以“確保質(zhì)量”為重點,，規(guī)范教學流程管理，優(yōu)化管理隊伍,，提高管理效益;以校本研修和教師基本功競賽為抓手,，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、本學期主要工作,。

(一)、抓好學科教學規(guī)范,。

(目標：備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“平”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。本學期要把這“十要”作為實行精致化管理，強化教學中心意識的重點,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。),。

1、從常規(guī)落實入手,，抓好備課,、上課、作業(yè),、單元過關(guān)(尤其是口語),、提優(yōu)補差等英語教學常規(guī)工作。對以上工作學科組將每月進行抽查,，檢查結(jié)果將發(fā)于學科組網(wǎng)站上,。

2、加強集體備課(充分利用雙周三下午一小時進行集體備課)和集體教學研究,，充分發(fā)揮學科組及備課組的整體優(yōu)勢,，互相促進，共同提高,。

a.確定每單元的教學重難點,、課時的基本劃分、基本的教學方法和手段;,。

b.探討先進的教學思想;交流個人的教學思考;,。

c.總結(jié)交流教學實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式;。

d.交流課堂教學中的精彩片斷,，編輯成案例以供共享;,。

在對教學目標，知識重難點,，教法進行疏理,、研討的基礎上，再要求教師進行個性化的自主備課,。強調(diào)以“以學生發(fā)展為本”的理念來指導教學設計,，凸現(xiàn)學生的主體性和主動性，注重學習過程和方法的指導,，正確處理課堂的三維目標,。積極倡導教師能將教材中的相關(guān)知識整合，創(chuàng)造性地使用教材,。倡導教師在教學中滲透文化意識,，并能與時俱進。

備課活動中,，要求教師做到“三定”,，即：定地點，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人;“四必須”,，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學內(nèi)容,，議課時必須亮出自己的觀點，其他教師各抒己見,，在集體研討教材的基礎上進行獨立備課,，留有個性化的內(nèi)容，上課后必須對教學中的成功和不足及時進行反思,，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學反思,，其余教師至少每月寫兩篇教學反思;“五備”，即：備基本目標與拓展目標,，重難點,，學習目標，情感目標與文化意識和導學過程,。

3,、抓好課堂常規(guī)調(diào)研,。以隨堂聽課為主,，檢測教師的教學準備情況、教學設計水平,、課堂駕馭能力,，以及教學效果等，并進行及時交流和反饋,。

4,、把好減負關(guān)。要求教師按照《學科教學規(guī)范》的具體規(guī)定進行作業(yè)布置和批改,。如組織學生互批的作業(yè)教師必須進行檢查和二次批改,，做到保質(zhì)保量。

二,、努力提高教學質(zhì)量,。

(一)研究課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

1,、在落實“任務驅(qū)動”這個模式的基礎上，鼓勵教師根據(jù)學生的實際水平,，大膽創(chuàng)新教學,，形成自己的教學特色。

2,、將口語教學作為我校英語教學的一個亮點來加以推廣,、落實，并在實踐中積累一定的經(jīng)驗,，并能形成有價值的文本,。

3,、重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。通過創(chuàng)設合理的教學情境,，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行英語教學,，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

4,、引導教師轉(zhuǎn)變觀念,，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性,，在日常教學中使用具有多樣性和可選擇性評價形式,，把學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的重要依據(jù)。

5,、加強聽課和評課,。

a.利用學科組教研活動，加強學科組內(nèi)教師互相聽課,、評課,，取長補短。

b.把握好每一次外出聽課,、學習的機會,。

(二)組織開展活動，提高教學質(zhì)量,。

1,、認真開展興趣小組活動。按學校計劃正常實施豐富多彩的英語興趣小組活動,，為市,、區(qū)各類小學生英語競賽早作準備，力爭在各級英語競賽中再創(chuàng)佳績,。

2,、認真開展校級英語競賽活動。本學期開展校級學生英語朗誦比賽,。

(三)抓日常工作重點,，提高教學質(zhì)量。

1、繼續(xù)提高學生的聽說讀寫能力,，重點關(guān)注學生寫的能力的培養(yǎng),，努力做好中小學銜接工作。

2,、認真落實每次單元測試和綜合練習,，每次測試或練習后組織研討，努力發(fā)現(xiàn)教學上的不足,，并及時彌補修正,。

三、認真落實教學研究,。

1,、繼續(xù)探討高年級英語高效的教學模式，通過校本研修活動進行有效推進,。

2,、認真落實學科組教研活動。計劃開展三次有主題的學科組內(nèi)教研活動,，參加人員主要為組內(nèi)成員,，適時可邀請英語顧問或其他組內(nèi)英語教師參加。

3,、對每堂課前五分鐘的dailyreport形式和內(nèi)容進行研究,，形成有推廣價值的案例,，在組內(nèi)進行學習交流,。

4、積極進行高效課堂的模式探討,，通過校本研修活動進行有效推進,。

5、優(yōu)化作業(yè)設計：利用網(wǎng)絡資源,，引導學生瀏覽英語站;設計生活味和實踐性較強的作業(yè),，提高學生的綜合素養(yǎng)。

6,、著力研究如何創(chuàng)設高年級英語的高效課堂,。

四、協(xié)助推進課程改革,。

(一),、利用網(wǎng)絡平臺，積極做好學科資源建設,。

做好教學資源,，如試卷、課堂教學設計,、多媒體課件,、說課和評課材料,、基本功競賽材料等的收集和共享。

(二)利用優(yōu)勢學習資源,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的課程環(huán)境,。

1、認真組織好每學期一次的口語測試,?？茖W把握測試方向，測試避免形式主義,，真正檢驗出學生的口語水平和教師的教學水平,，并力求使口語測試成為學生喜歡，教師擁護的活動,。

2,、進一步完善評價體系，綜合口語,、聽力,、筆試等形式全面評價學生學業(yè)水平。本學期要重點抓好口語培訓的隊伍建設和校園英語文化建設,。

五,、努力做好教師的專業(yè)發(fā)展工作。

1,、開展一次滾動式的校本研修活動,。

2、協(xié)助教務處開展校級公開教學研討活動,。

3,、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。

4,、積極組織學科組教研活動,，為教師提供更多教學研討和提升教學水平的機會。

5,、積極協(xié)助教科室發(fā)動教師進行教學論文,。

和案例的撰寫，幫助提高教師的教科研水平,。

六,、工作行事歷。

教學活動,。

學生活動,。

1、傳達學校新學期工作重點和精神(劉鑫)。

2,、組織教師學習星辰員工手冊,，重點學習“小學英語學科教學規(guī)范”和修訂后的“學科組常規(guī)考核細則”(劉鑫)。

3,、各備課組制定好學科教學計劃(單震音,，湯琳霞)。

1,、開展學科組教研活動(劉鑫),。

2、開展集體備課活動(四次)(單震音,，湯琳霞),。

3、備課組,、學科組常規(guī)自查(劉鑫),。

1、開展學科組教研活動(劉鑫),。

2,、開展集體備課活動(四次)(單震音，湯琳霞),。

3,、備課組、學科組常規(guī)自查(劉鑫),。

4,、協(xié)助教務處舉行“星韻杯”課堂教學評優(yōu)活動決賽活動(劉鑫)。

1,、高年級學生英語口語競賽(劉鑫),。

1、開展學科組教研活動(劉鑫),。

2、做好期中調(diào)研質(zhì)量分析(劉鑫),。

3,、開展集體備課活動(四次)(單震音，湯琳霞),。

4,、備課組、學科組常規(guī)自查(劉鑫),。

1,、五年級口語測試(劉鑫)。

1、五年級備課組制定期末復習計劃(單震音),。

2,、期末復習與考查。

3,、學期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交(劉鑫),。

1、六年級英語口語測試(畢業(yè)考試)(劉鑫),。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十四

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中,。結(jié)合本學期工作要點,，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考“,。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃。

1,、認真學習“新課程理念“,，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習,，學習英語學科課程標準,，鉆研教材，收集課堂案例,，優(yōu)化課堂教學模式,。

2、端正態(tài)度,、提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習,，取長補短,，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語。

3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考“的基本要求。

4,、注重開拓視野,，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

(一)主要任務——課堂教學,。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑“的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

(二)教學目的任務,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

出處 sevw.cn

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。

(二)教材重點難點,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

出處 sevw.cn

(三)主要措施,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、根據(jù)“備、教,、批,、輔、考“的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量。

7,、了解后進生情況,，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

8,、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設情境,，提高學生英語情景交際能力。

1,、貫徹學校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作,，提高課堂教學質(zhì)量,、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2,、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提,，提高教學效率為重點,，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵,。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、突出常規(guī)教學的基礎性地位,，定期進行教學檢查,，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,，扎扎實實做一名業(yè)務能力強的英語教師,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng),。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好,。

(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十五

認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神,，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2．能按四會要求掌握所學句型,。

3．能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4．能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5．初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6．養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,，認真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7．能在完成某個任務（如涂色,，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力,。

8．能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠。

本冊教材共有六個單元,，每個單元由五篇新課和一篇復習課組成,。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活,、學習等密切相關(guān),，能使學生覺得熟悉、實用,，既便于課堂教學的.展開,，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流,。

總結(jié)上學期期末考試情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施,，改變落后班的面貌,。抓好“單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標管理,、單元及學期達標管理,，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘要質(zhì)量,。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,，大面積提高教學質(zhì)量。具體工作如下：

1．課前認真鉆研教材,、學生,，深刻領會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度,。

2．在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

3．通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

4．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。

5．設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

總而言之,，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學,、樂學、善學,。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,，提高英語教學的效果。所以我要為此而努力,，希望領導們多多批評指導,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十六

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在領導,、學校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，教學,、教研活動蓬勃展開,，教學質(zhì)量逐年提高。但是,，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,，任務艱巨：首先，師資緊,，課時少,，教學任務重;其次，就我自身而言,，剛踏入小學英語教育行列,，對教材要求把握不夠到位，正和學生處于一個認識、磨合和相互適應的過程,。為此關(guān)于本學期的.主要目的有以下幾個方面：

6,、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動作反應法"(老師的bodylanguage)，讓學生在做中學,，在唱中學,，在玩中學。

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習慣,。(3)發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,，讓學生多讀多說多對話,。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設的情景對話,，為學生提供使用英語進行交流的機會。7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合,，單項和綜合練習結(jié)合,。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動。

總之,，由于才踏入英語教學工作,，所以在這個學年中必須認真努力，盡快摸清學生的學習情況,，有針對性的改變自己的教學方法,，逐步適應學生的學習水平。讓學生在玩中學習,，提高他們學習的積極性,，制定適合他們的學習策略，幫助學生取得更好的成績,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十七

一,、學情分析：

在經(jīng)過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解,，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲,，課堂上，他們舉手積極,，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高,，紀律松懈,，作業(yè)拖拉，學習效果差,，又缺乏家長的積極配合,，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二,、教學目的和要求,。

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

三,、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計,。本學期教材分為六個單元,，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題)，并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

四,、教學方法及措施：

鑒于以上原因,，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、融會話教學與情景表演之中,。

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學。

3,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導,。

4、繼續(xù)加強基礎部分的教學,，同時采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學期繼續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量,。在課堂上盡力運用小組競賽法,，調(diào)動學生學習英語的積極性。

五,、教學進度及課時安排：

每周安排四課時每個單元共12頁,，第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容(占用1課時);第3-8頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時,，共7課時完成,。第9-12頁為選學內(nèi)容(不占用課時)。

課時安排如下：

教學內(nèi)容課時,。

unit1ourschool8課時,。

unit2whattimeisit?8課時。

unit3isthisyourskirt?8課時,。

recycle13課時,。

期中復習檢測3課時。

unit4it’swarmtoday8課時,。

unit5howmuchisit?8課時,。

unit6atafarm8課時。

recycle23課時,。

總復習8課時,。

了解小學英語教師的教學工作計劃篇十八

這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，一部分學生思維敏捷,，且對英語學生比較感興趣,，學生課堂表現(xiàn)進取,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）,。但大部分學生尤其是男生基礎較差，并且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當壓力,，想辦法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎,。

本冊新教材共十二個單元,，每個單元分為a，b,，c,，d，e,，f六個部分,。強調(diào)語言的運用，注重本事的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學科資料,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,，構(gòu)成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務,。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務,。

1、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫26個字母,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、融會話教學與情景表演之中。

2,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫忙進行單詞教學,。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導,。

4,、注重學生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言,，構(gòu)成必須的英語思維,。

5、調(diào)動學生學習的進取性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。

6,、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中,。