真正的智慧來(lái)自于對(duì)世界的觀察與思考,，不應(yīng)僅限于書本知識(shí),。怎樣選擇合適的語(yǔ)言，使總結(jié)更有說(shuō)服力,？掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)。

教學(xué)管理的寫作技巧篇一

考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體,。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn),。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是,，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累,，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性,，將事情敘述清楚,，表意明確。

小作文滿分為10分,，因?yàn)槠涓犹茁坊?，所以它比大作文更加容易得分。但是,，得高分的前提是要在格式,、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。

稱呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),，如果是不認(rèn)識(shí)的人,，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,，dearsirormadam,；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名,。例如,，,；對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,。

正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行,；現(xiàn)在流行的格式,，每段開頭不空格，但是各段之間空一行,?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以,。

用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一,。其次，句型多變,。例如既有并列句,，也有復(fù)合句，還有從句,。注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確,。

再者，正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),，注意這樣的情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法,。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體,。像寫給朋友的書信等,。

小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合?？忌趯懽鲿r(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言,，使交流得以進(jìn)行。另外,，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ),。建議你對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦,，以便運(yùn)用自如,。

考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,，但是依舊要在腦子里理清思路,。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱,，這樣更有利于思路清晰,。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面,。首先交代清楚寫信目的,；其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用,；接下來(lái),，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫作有此必要的時(shí)候）。

最后,，行文間要注意簡(jiǎn)化描述,。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候,，應(yīng)該檢查,、修改,，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

教學(xué)管理的寫作技巧篇二

課堂規(guī)則只是一種手段,，而不是目的,，老師可以根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)并讓學(xué)生參與到制定班級(jí)規(guī)則的活動(dòng)中來(lái)，這樣學(xué)生的需要和愿望會(huì)在很大程度上得到滿足,，也容易被老師接受和內(nèi)化,，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學(xué)年的開始的機(jī)會(huì)就要在班級(jí)會(huì)議上與學(xué)生共同商討制定課堂規(guī)則,，當(dāng)然老師要把握好度,，所制定的規(guī)則要有利學(xué)生身心發(fā)展的，對(duì)于學(xué)生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時(shí)發(fā)揮“引”和“導(dǎo)”的作用,。

班主任要想管好一個(gè)班集體,，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外,，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情,。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，特別是班主任,，影響更為直接。所以,，班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則,，嚴(yán)于律己，寬以待人,。這樣,，才能給學(xué)生以良好的.影響，做起事來(lái)也得心應(yīng)手,。我覺得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情,，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的,，老師必須先做到,，并且做得最好。這樣,，才能影響和感染學(xué)生,，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，做個(gè)熱心人，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，要積極主動(dòng),，誠(chéng)心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化,，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠(chéng)相見,，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)繁雜,，既抓教學(xué)業(yè)務(wù),，又抓班級(jí)管理，有時(shí)還兼上其他班的課,。這樣一來(lái),，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的。班干部是班主任的得力助手,，選舉班干部時(shí)一定要民主,、公正、公平,、公開,，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部,，這樣做不能服眾,。選出班干部以后,，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí)。同時(shí)班主任要放手讓班干部去管理班級(jí)，要信任他們，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理。如果指導(dǎo)得好,，班主任工作就事半功倍,，班主任也就能抽出更多時(shí)間去鉆研教材、傳授更多的知識(shí)給學(xué)生了,。

又要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。因此,，班主任平時(shí)要留意了解學(xué)生,，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教,，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取得盡可能多的進(jìn)步,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇三

標(biāo)題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié),，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒,，稍縱即逝,。這就需要它先聲奪人,，引起注意，要一下子抓住觀眾,，激發(fā)“想看”的欲望,。

點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對(duì)整條新聞的高度概括，擬定標(biāo)題的基本原則是簡(jiǎn)潔,、通俗,、生動(dòng)、確切,。標(biāo)題寫作要緊貼主題,，起到引導(dǎo)視聽、濃縮信息,、說(shuō)明內(nèi)容的作用,，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容，用詞要言簡(jiǎn)意賅,，通俗易懂,。標(biāo)題要力求用富有感染力的語(yǔ)言組成，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式,，這就要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練形象,、對(duì)仗整齊，決不可使用生僻的字詞,。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽(yáng)縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞,，標(biāo)題是《每人每年十元錢，解決農(nóng)民看病難》,，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容,。

主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分,，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容,，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的注釋、補(bǔ)充,、豐富和深化,，而不是簡(jiǎn)單的乏味重復(fù)。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量,，主體寫作至關(guān)重要,。

主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行，應(yīng)圓滿說(shuō)明或回答導(dǎo)語(yǔ)所提出的問題,，運(yùn)用的材料要具體充實(shí),，具有典型意義,。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊，要以事實(shí)說(shuō)話,，不宜空泛議論,。

主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說(shuō)詞的總體布局和結(jié)構(gòu),，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型,。

1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要,、最新鮮的事實(shí)放在最前面,，這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu)。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序,，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容,，也可以了解到次要事實(shí)，便于消化和吸收,。

2.邏輯順序結(jié)構(gòu)

邏輯順序結(jié)構(gòu),，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開,。圍繞著主題思想,，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系，自然妥善地安排材料,。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系,，有的為并列關(guān)系，還有的是總分關(guān)系,、因果關(guān)系,、主次關(guān)系等。寫作時(shí)可以并列出幾個(gè)問題,，一個(gè)一個(gè)加以闡述,，也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí)，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因,，如同剝筍,，層層深入。

3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)

時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來(lái)安排新聞事實(shí),，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞,，許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的。

比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城》,，就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu),。“各位觀眾,，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(zhǎng)城,，現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整,，再過一會(huì)，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車……沖上斜坡,，起飛……他成功了,。”

單車飛躍長(zhǎng)城,，舉世矚目,，這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長(zhǎng)城的驚人壯舉,。

結(jié)尾是消息的收尾部分,。一般的消息只對(duì)主要事實(shí)作概要性介紹，可以不要結(jié)尾,。對(duì)于那些既要傳播信息,，也要引導(dǎo)輿論的新聞，可以考慮增加結(jié)尾,。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭,，余音回蕩，可以深化主題,，給人以啟迪,，引導(dǎo)觀眾思考。

結(jié)尾的寫作有多種形式,，主要有總結(jié)式,、照應(yīng)式、展望式,、議論式,、呼吁式等等。采用何種結(jié)尾并無(wú)統(tǒng)一的規(guī)定,，要按照內(nèi)容的要求來(lái)確定,。無(wú)需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足,。

總之,，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據(jù)不同題材,，怎么寫好,，就怎么寫。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新,，寫出言簡(jiǎn)意賅,、生動(dòng)鮮活的好消息，走出自己的新路子,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇四

北京時(shí)間3月18日,，托?？荚嚬俜匠鲱}機(jī)構(gòu)ets在沈陽(yáng)召開教學(xué)研討會(huì)，來(lái)自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)師,，教齡十年）為來(lái)自各地的托福教師展開對(duì)托?？荚嚨姆治雠c講解，致贏托福教師劉聰為大家?guī)?lái)托?？荚噭?dòng)向總結(jié),。

在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中，從早期的pbt到過度時(shí)期的cbt,，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,，意指高新技術(shù)的應(yīng)用,；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配，這一切都使得托?？荚嚫油晟?，同時(shí)也為整個(gè)托福考試在人性化和科學(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。

針對(duì)寫作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正,，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書寫習(xí)慣，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問題,，ets談到,，在托?？荚噷懽髟u(píng)分環(huán)節(jié),，ets是用機(jī)器評(píng)分來(lái)提高效率的，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì),；同時(shí),，也會(huì)有寫作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸,，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督，高能有效的,。

ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法,。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語(yǔ)和寫作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國(guó)孩子,，因?yàn)橹袊?guó)孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生,。比如,，想象一個(gè)矩形,。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn)?！肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂,，勞技，體育更多的重視,?！边@道題，一打眼看去,，明顯有點(diǎn)不知所以,。但是，我們現(xiàn)在來(lái)看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】,，這樣,，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路,。

以上是致贏托福劉聰老師帶來(lái)的托福備考資訊，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī),。

教學(xué)管理的寫作技巧篇五

小作文是解說(shuō)文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái),更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說(shuō)的一鍋粥,是不可能得高分的,。

常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類似比和相反比)、分類,、因果,、時(shí)空和過程分析等。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等,，開始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析，如線圖中某一條線可能整體上升,、下降或持平,，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外，常見的句型可以把總趨勢(shì)作為主句,，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的，無(wú)論是類似還是相反比較,，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫出來(lái)，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照,，一般就會(huì)想到用but。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫成一樣的形式,，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來(lái),，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班,，通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目，對(duì)于備考雅思寫作很有幫助的,。

對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多,，一般要用到分類，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多,、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)的文章也得不到高分,，建議大家不要列出4項(xiàng)以上,。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn)，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的,。

圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù)，必須要寫,。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià)，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析,，這樣有悖于解說(shuō)文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索,。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。

總之,，寫作和口語(yǔ)其實(shí)都很注重邏輯分析,，條理清楚的文章更為考官青睞。

教學(xué)管理的寫作技巧篇六

每接一個(gè)新班后，我總是盡可能做好三件事,。一是開好和同學(xué)的見面會(huì),。會(huì)上，我開誠(chéng)布公地把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己,，溝通感情;二是和學(xué)生談心,，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個(gè)人交往和興趣,、愛好等情況，熟悉學(xué)生,，交上朋友;三是仔細(xì)留心觀察,，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù),。這樣,，在較短的時(shí)間里，我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的,、也是全面的了解,，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理。但管理學(xué)生我也有嚴(yán)格的具體要求,，嚴(yán)密的組織紀(jì)律和管理制度,，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。把“嚴(yán)”字體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理上,，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,，發(fā)生問題及時(shí)處理，不草率馬虎﹑茍且姑息,。對(duì)遵守制度行為適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)無(wú)視規(guī)章制度的行為進(jìn)行批評(píng)教育，使他們有章可循,，規(guī)范行為,。

班主任應(yīng)以飽滿的情感接觸學(xué)生，使師生情感產(chǎn)生共鳴,。要真正走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界,，用自己的真誠(chéng)和愛心去贏得學(xué)生的心靈。經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況﹑心情狀況﹑健康狀況,。對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助,，對(duì)后進(jìn)生不能令眼看待﹑打擊歧視，班主任要熱愛他們,，關(guān)心他們,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，給他們以慈母般的愛,，使他們的思想得以轉(zhuǎn)變,。一旦同學(xué)之間發(fā)生矛盾，迅速想辦法消除隔閡,，使他們心態(tài)平衡,，思想愉快輕松。現(xiàn)在,，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”,，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解,、需要寬容,。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想,，敢于實(shí)踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對(duì)此,，班主任要能理解,，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外,，小學(xué)學(xué)生自制能力較差,，是非觀念不十分清楚，容易干傻事,，犯錯(cuò)誤,。而對(duì)他(她)們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng),，甚至訓(xùn)斥體罰,，而要分析他(她)們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì),，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果,。

作業(yè)展評(píng)活動(dòng)等,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)就增強(qiáng)了,，班上就會(huì)出現(xiàn)上課出全勤。作業(yè)按時(shí)完成,，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的良好氣氛,。我認(rèn)為，為師之道,，既要嚴(yán),，更要有愛，有關(guān)心,，有尊重,，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重,，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見,、建議,，甚至批評(píng)要虛心聽取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí),，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷,、體貼,，使他們克服困難，振作精神,，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,。

班干部工作千頭萬(wàn)緒，不可能對(duì)班中每一件事都管,，因此,，理順工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用及管理能力是十分重要的,。事實(shí)證明,，一個(gè)好的班干部能對(duì)班級(jí)工作有很大的促進(jìn)作用,，班主任通過觀察和了解將學(xué)生中有威脅﹑有工作能力﹑學(xué)習(xí)認(rèn)真﹑對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)提拔為班干部，充分發(fā)揮他們的積極作用,，協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作,。學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替,，這是育人之道,，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做,，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此,，在工作中,，我總是讓學(xué)生自己主持召開班會(huì)，組織開展集體活動(dòng),，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法,。我只是當(dāng)好多謀，給予啟發(fā),、引導(dǎo)和鼓勵(lì),。我多次組織學(xué)生召開主題班會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲,，談?wù)J識(shí),，對(duì)同學(xué)們做得對(duì)的、干得好的事,，給予充分肯定和表?yè)P(yáng),，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣,。每位學(xué)生總有優(yōu)缺點(diǎn),，要推進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步，必須正確引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,，挖掘出每位學(xué)生的閃光點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如定期開展豐富多彩的'評(píng)優(yōu)選?；顒?dòng),，進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立起典型,，使學(xué)生有榜樣,，干有奔頭。

環(huán)境能影響一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生的素質(zhì),，良好的班風(fēng)是關(guān)鍵,。學(xué)生是班級(jí)的主人是學(xué)習(xí)的主體和管理的主力，人人都可以發(fā)表自己的意見,，為班級(jí)出謀劃策,，不能一個(gè)人說(shuō)了算,，一經(jīng)形成決議,，做好記錄，具體貫徹落實(shí),。在班級(jí)管理中,，班主任不能越俎代跑，搞一言堂,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,，掌握知識(shí),，提高能力。如班級(jí)學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)方案及具體操作等都由學(xué)生自己決定,。這樣,，學(xué)生就能自覺遵守課堂紀(jì)律，自覺打掃衛(wèi)生,，積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),。在班干的產(chǎn)生上，堅(jiān)持公開,，公平的民主選舉,，選出的班干深得民心，確實(shí)得力,。這樣,，班干便成為同學(xué)之間，師生之間團(tuán)結(jié)的紐帶,，全班就形成一個(gè)適宜的班級(jí)教育環(huán)境,。在我們的學(xué)校開展了早學(xué)和午學(xué)，我總是布置作業(yè)后,，就走了,，讓學(xué)習(xí)委來(lái)當(dāng)小老師，幫管39位同學(xué),，要求同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地作完作業(yè),。早讀和午讀讓班長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)讀，所以我們班的讀書聲總是朗朗上口,。反正班上的事全部交給班干,，其他同學(xué)也服班干,，讓他們自己管理自己，效果也不錯(cuò),，每個(gè)學(xué)期結(jié)束,，我班都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體，而我也省了不少力氣,，就專心研究教育教學(xué),，讓同學(xué)們的成績(jī)更上一層樓。

作為一個(gè)班主任,，要關(guān)心學(xué)生所上課的知識(shí)內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)得怎么樣，哪些容易學(xué),，哪些不容易學(xué),，哪些同學(xué)成績(jī)好，哪些人同學(xué)成績(jī)差,。班主任要經(jīng)常和科任老師聯(lián)系,，使他們能及時(shí)獲得信息的反饋,，更好的了解學(xué)生,。班主任還要經(jīng)常作好家訪，向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)其子女在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇七

1.重視概念的內(nèi)涵,。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的，比如“誠(chéng)信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的`內(nèi)涵,，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞。

如以“風(fēng)”為話題作文,，提示語(yǔ)中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子,，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵,，作文之始就誤入歧途了。

2.重視背景語(yǔ)的指向,。背景語(yǔ)往往是命題者著意營(yíng)造的一種情境,，不同的背景語(yǔ)引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語(yǔ)的思維指向,，才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通,。

3.重視提示語(yǔ)的暗示。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語(yǔ)中,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇八

相信很多小伙伴都會(huì)遇到寫作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷,，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi),，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子,，但卻很生硬空洞的情況。

遇到這種情況,，我們需要提前做好準(zhǔn)備,，那就是收集素材。平時(shí)練習(xí),、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集,，平時(shí)看的時(shí)候可以對(duì)每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題,。

老師在給作文打分的時(shí)候不僅會(huì)看文章的內(nèi)容，還會(huì)看其中運(yùn)用的短語(yǔ)和單詞,。如果作文中運(yùn)用到了一些高級(jí)短語(yǔ)或單詞,，老師會(huì)覺得文章的作者的寫作能力很高，對(duì)文章的整體印象會(huì)好,，給分的時(shí)候就自然會(huì)給高點(diǎn),。不過這高級(jí)短語(yǔ)和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi)，所以老師一般不怎么講,，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)去收集,。看到好的短語(yǔ)單詞摘抄下來(lái),，每次寫作的時(shí)候用上那么幾個(gè),，到后面高級(jí)短語(yǔ)和單詞就是信手拈來(lái)。

前面三條都需要小伙伴做好收集工作,，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了,。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的，考前翻一翻,，那寫作的時(shí)候就顯得胸有成竹,。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí)，那么摘抄了也等于白抄,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇九

當(dāng)你想要掌握一門語(yǔ)言,，看再多的書也不夠。

開始看非母語(yǔ)的英文書,，最簡(jiǎn)單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說(shuō)類作品,。非小說(shuō)類作品比小說(shuō)更容易讀懂(因?yàn)樾≌f(shuō)家們通常用一些狡黠的詞匯來(lái)引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下,，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思,。若非必要,，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當(dāng)成作業(yè),，就會(huì)樂趣全無(wú),，看書的習(xí)慣也不能持久。

假如你沒有一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境,，通過聽英文歌,，英文廣播，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。如今通過網(wǎng)絡(luò),，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說(shuō)者或者話題,，聽聽他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息,。不單能學(xué)習(xí)他們使用語(yǔ)言的方法，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,，并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解,。

這是區(qū)別外語(yǔ)寫作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語(yǔ)思考,，然后試圖將他的想法翻譯成英文,。但顯然這行不通：習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫出來(lái)的文章看起來(lái)拙劣而不自然,。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中,，然后不斷練習(xí)。事實(shí)上,，即使在用母語(yǔ)寫作方面,，我也會(huì)給你同樣的建議。但當(dāng)然,，用其他語(yǔ)言寫作時(shí),，這點(diǎn)更重要。

人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器,。

這起先也許會(huì)讓人有些慌亂,，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f(shuō)法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的，也無(wú)法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門語(yǔ)言所要付出的代價(jià),。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來(lái)時(shí)，你只要跟著自己的感覺走,，相信自己的大腦就行了,。

寫完作文了，你覺得它看起來(lái)很完美，下一步便是檢查有沒有錯(cuò)字,、有沒語(yǔ)法錯(cuò)誤以及一些看起來(lái)就是怪怪的句子,。

最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn)，享受寫作,。要想寫好一篇文章,，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就,。因此,，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張。用你現(xiàn)有的技巧寫出最好的文章吧,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十

拿到一篇小論文的題目,，究竟怎樣寫呢？同學(xué)們往往有無(wú)從下手的感覺,。其實(shí),，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫作要求,、寫作方法,，平時(shí)多加練習(xí)，就會(huì)越寫越好,。同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要把握好以下環(huán)節(jié)：

1,、審題

即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求,，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點(diǎn),。正確的論點(diǎn)來(lái)源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解,、把握；來(lái)源于對(duì)所給材料的正確解讀,。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，否則，再正確的論點(diǎn)也是無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。

2、定題

即確定小論文的題目,。小論文的題目一般就是論點(diǎn),。但是，題目要精心設(shè)計(jì),，力求新穎,、獨(dú)特。定好題目是寫好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí),，一個(gè)使人眼前一亮的題目,，能給評(píng)卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分,。當(dāng)然,，全命題小論文就另當(dāng)別論了。

3,、選材

即選取有關(guān)的論據(jù),。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來(lái)支持。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化,，可以是正面的,，也可以是反面的；可以是典型事例,，也可以是名人名言,；可以是圖表、數(shù)據(jù),，也可以是教材中的基本觀點(diǎn),、重要結(jié)論。例如：,？,？。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn),，而不能和論點(diǎn)無(wú)關(guān),。論據(jù)的引用不可過長(zhǎng)，因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制,。

4,、巧論

即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來(lái)進(jìn)行論證,。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談自己應(yīng)該怎樣做,。總之,，如果能做到以上幾點(diǎn)的話,，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來(lái)。

快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次,、布局全篇,，是在有限的時(shí)間里寫出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)完整,、層次清楚的小論文說(shuō)服力強(qiáng),，給人以行云流水,、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結(jié)構(gòu),，快捷布局全篇,，步驟有四：

1、提出論題

這是政治小論文的“首”,，一般為一段,，20字左右。針對(duì)特定的材料或命題,，開門見山,，三言兩語(yǔ)，亮明中心論點(diǎn),，揭示出本質(zhì)性的問題,。要求新穎而不落俗套，簡(jiǎn)潔而有概括力,。

2,、分析論題

這是政治小論文的"干"，一般為1～2段,，250字左右,。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù)、深入本質(zhì)的分析,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解,。分析時(shí)切記不可面面俱到，而應(yīng)析其一點(diǎn),，擊中要害,，一針見血，就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說(shuō)服力,。要求論據(jù)充足，分析深刻,，邏輯嚴(yán)密,，層次清楚。

3,、解決論題

這是政治小論文的"腹",，一般為一段，100字左右,。針對(duì)中心論題提出可行的解決辦法,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

4,、聯(lián)系實(shí)際

這是政治小論文的"尾",，一般為一段，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際,，是政治小論文不可或缺的一部分,。青少年要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任，勤奮努力,，刻苦學(xué)習(xí),，竭力奉獻(xiàn)。在此,，或鞭笞假,、惡、丑,，或歌頌真,、善、美,，用對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬,，來(lái)號(hào)召大家為之而拼搏、奮斗,。

總之,，政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題，聯(lián)系實(shí)際,，深化主題,，充滿感召力。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十一

“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性,?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”,，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì),。

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞,。廣義的語(yǔ)匯,，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,，還包括句子,、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀,。平時(shí)要廣泛閱讀書籍,、報(bào)刊,，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ),、句子,、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上,。第二是生活,。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,，這樣日積月累,、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章,，作文就會(huì)妙筆生花,。

要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,，仿佛變成第二個(gè)天性,。”把觀察鍛煉成習(xí)慣,，鍛煉成第二天性,，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用,，很了不起的功夫,。

要留心觀察身邊的人、事,、景,、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,，注意觀察起因,、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,，學(xué)會(huì)刨根問底,，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì),，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行,，要思索一些東西,，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過程,，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”,。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽,，用身體去感受，更重要的是要用心,、用腦去思索,，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻,。

文章最忌隨人后,，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框,、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,，避開他人所常寫，寫別人所未寫,。即使同一寫作對(duì)象,，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式,，站在時(shí)代的高度,，避“俗”求“異”，多角度,、多側(cè)面思考,，或聯(lián)想、或擴(kuò)展,、或類比,、或逆向，發(fā)人之所未發(fā),，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹,。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

（五）立意要巧妙

讀了一篇好文章,，你一定很受感動(dòng)吧,？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式,。

（一）要留主干,、去枝葉。在縮寫課文時(shí),，我們要?jiǎng)h減次要的人物,、次要的事件,，以及說(shuō)明、交代等地方,，留下課文的主要內(nèi)容,。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做,，怎樣做的,，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫下來(lái),。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來(lái),，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。

（二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言,。在敘述中,，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言,。這樣,，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”,。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰,。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,，特別是

教學(xué)管理的寫作技巧篇十二

愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，教育是愛的延伸。愛本身就是人類最美的語(yǔ)言,，它不論你是否有明確的承諾,，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過：“教育技巧的全部奧秘,，就在于如何愛孩子,，明智地愛孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過于千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。

愛是責(zé)任：教師對(duì)學(xué)生的愛是一種責(zé)任,，有了這種責(zé)任，教師必須嚴(yán)格要求自己,，用心去愛每一位學(xué)生,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的伙伴。學(xué)生有了進(jìn)步教師就會(huì)高興，學(xué)生有了不足我們就會(huì)查找原因,。在我擔(dān)任班主任期間，可以說(shuō)我把全身心的愛都投入到了學(xué)生之中,，所經(jīng)歷的,、所感受的都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。有時(shí)我覺得壓力很大,，但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天,。面對(duì)多層次的生源問題，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況,，我精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課,，達(dá)到師生共鳴的和諧效果,。平時(shí)，特別注意關(guān)心經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué),，如我們班的艾洪權(quán)同學(xué),，來(lái)到我們班級(jí)時(shí)是擇校生，家里經(jīng)濟(jì)條件非常困難,，母親多病,，家里只靠幾畝薄田生存，弟弟還要上學(xué),，所以他自己決定輟學(xué),，以解決家里的實(shí)際困難。當(dāng)我知道他的情況后,，主動(dòng)和他交流,，并與學(xué)校共同承擔(dān)了他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，使他免除后顧之憂,，能夠繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè),，并以此鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī),，高尚的人格報(bào)效學(xué)校,，回報(bào)社會(huì)。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào),，以愛心撫慰學(xué)生的心靈,，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神,，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己,，享受從教的幸福和快樂。我認(rèn)為：老師的愛，比父愛更深沉,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更無(wú)私。

班主任應(yīng)有耐心,。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大,，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作,，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久,，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者,，醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的,，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期服藥,，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果,。班主任工作也應(yīng)如此,，要有將頑石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)天天說(shuō)反復(fù)做的工作,。高一時(shí)用了好長(zhǎng)時(shí)間,，下了好大的功夫才把沒住過校的`學(xué)生在家里懶散和家長(zhǎng)替代的毛病改正過來(lái);但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對(duì)他們的要求。現(xiàn)在我們班級(jí)實(shí)行著“天天提醒,、周周總結(jié)”的制度,，舍長(zhǎng)每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分情況,，每周一利用晨會(huì)的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，出現(xiàn)問題由舍長(zhǎng)牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問題的辦法，減分的同學(xué)要說(shuō)清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài),，現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯(cuò),。

班主任要對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿信心。能成才的要使其成才,，不能成才的要使其成人,。要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無(wú)論遇到何種困難和挫折,，都不能失去信心,。班主任相對(duì)學(xué)生而言，是長(zhǎng)者,、是陽(yáng)光,、是雨露;而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹,。他們需要長(zhǎng)者的呵護(hù),，陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn),。班主任如果對(duì)學(xué)生喪失了信心,，學(xué)生將會(huì)自暴自棄，與教師形成對(duì)立面,。從國(guó)家的利益看，他們踏入社會(huì)后將是構(gòu)建和諧社會(huì)的不安定因素;從個(gè)人利益看,，灰色人生將伴他們終身,。

(一)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題，也是重中之重,。我堅(jiān)持“和諧立班,、質(zhì)量強(qiáng)班”。

“和諧立班”從某種意義上說(shuō),，和諧是萬(wàn)事萬(wàn)物的最高境界,，教育當(dāng)然也不例外。它包括家校的和諧,、師生的和諧,、分?jǐn)?shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧等等,。努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求,，工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”,、“身子蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)”,、“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”。

1,、親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn),。

恕我直言，我們的業(yè)余生活是相當(dāng)單調(diào)枯燥的,，所以我一直把和學(xué)生的親密接觸當(dāng)成我多彩生活的一部分,。平時(shí)，學(xué)生的業(yè)余生活,、課外活動(dòng),，我都樂于參加，和他們一起聊天,，一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、一起嘻笑玩耍，孩子犯錯(cuò)時(shí)，摸摸他的頭發(fā),，心情沮喪時(shí),，捶捶他的肩膀……我還常常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會(huì)毫不掩飾地為他們某件高興的事喜形于色,，甚至仰天長(zhǎng)笑;也會(huì)毫不客氣地為某件事怒容滿面,、痛加呵斥;當(dāng)然也會(huì)為自已的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠(chéng)的說(shuō)聲對(duì)不起……這種親密接觸當(dāng)然還包括師生間的心靈交流，在主動(dòng)和學(xué)生談心的同時(shí),，一次次地引導(dǎo)鼓勵(lì)他們主動(dòng)找老師交流,。我常說(shuō)：“老師最喜歡聽到的一句話是什么?就是學(xué)生對(duì)我說(shuō)‘老師，我想和你談一談’……對(duì)這樣的同學(xué),，我一定在班級(jí)表?yè)P(yáng)他,。正所謂，“親其師而信其道”,，在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離,，融洽了情感，和諧了氛圍,，為班內(nèi)其它工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn),。

3,、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)。

有不少家長(zhǎng)和教師有這樣一種教育觀念：所謂好孩子,，就是去掉了缺點(diǎn)的孩子,，于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯(cuò)，時(shí)時(shí)注意不要闖“紅燈”,，而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯(cuò),，時(shí)時(shí)告誡不能闖“紅燈”。事實(shí)上,，許多偉人都有明顯的缺點(diǎn),，可他們?nèi)匀皇莻ト恕ト瞬皇菦]有缺點(diǎn)的人,，而是最大限度的發(fā)展了自身優(yōu)點(diǎn)的人,。發(fā)展才是硬道理!如果這些偉人從小就被批評(píng)包圍著，一直小心翼翼地要做“乖孩子”,，那么他們的長(zhǎng)處就有可能被埋沒了,。從某種意義上講，以挑錯(cuò)為重點(diǎn)的教育其實(shí)是非創(chuàng)造性教育,，是庸人教育!其結(jié)果往往是：孩子缺點(diǎn)沒改掉多少,，優(yōu)點(diǎn)也沒有得到發(fā)展,，“賠了夫人又折兵”。因此,，工作中我要睜大眼睛,，去尋找孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，公開表?yè)P(yáng),、私下批評(píng),，勤鼓勵(lì)、重贊賞,，努力幫助孩子發(fā)展,。我當(dāng)然不是反對(duì)糾正孩子的缺點(diǎn)，而是覺得發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法,，有了好心情,，有了好的精神狀態(tài)，缺點(diǎn)改正往往事半功倍,。而抓住一點(diǎn)小辮子不放，往往會(huì)有丟了西瓜撿芝麻的效果,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)們希望的神童天才，清華北大,，但我們知道,，那百分之一、千分之一的希望離大部分人都很遙遠(yuǎn),，做為班主任,，在孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展,，我想這是教育對(duì)孩子最大的幫助,。

(二)質(zhì)量強(qiáng)班。

教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線,，也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線,，我主要想從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

1、堅(jiān)持不懈,，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,。

開學(xué)初我們就召開了題為《我的理想》主題班會(huì)，其中一個(gè)內(nèi)容就是討論“學(xué)習(xí)到底是為了什么?”要他們敞開心扉而不是違心地說(shuō)說(shuō),。其中不少同學(xué)說(shuō),，是為了父母，其中不乏成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué),。即使是說(shuō)為了自己的,，也都是以為自己將來(lái)找個(gè)好工作,、多賺點(diǎn)錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多,。我抓住這個(gè)契機(jī),，立馬對(duì)此進(jìn)行教育。人生如同建樓,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是地基,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好壞往往注定你樓建的高低?！坝腥藥湍?，是你的幸運(yùn);沒人幫你，是公正的命運(yùn)!沒有人該為你做些什么,，因?yàn)樯悄阕约旱?，你得?duì)自己負(fù)責(zé)”。我當(dāng)然不會(huì)天真的以為給聊聊天,、討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的,。我只是覺得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來(lái)加強(qiáng)這方面的教育,，因?yàn)楝F(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)到底是為了什么,。“學(xué)習(xí)到底為了什么”,，其實(shí)這還真是一個(gè)深?yuàn)W的話題,，是一個(gè)關(guān)系孩子一生的價(jià)值觀問題，所以我一直在作著這方面的努力,，盡管收效可能是緩慢的,，但我會(huì)一直努力的堅(jiān)持下去，伴隨他們成長(zhǎng)的每個(gè)階段,。

2,、“小題大做”，注重學(xué)習(xí)流程,。

對(duì)一天的每個(gè)學(xué)習(xí)流程和細(xì)節(jié)都給予高度關(guān)注,，專人管理、認(rèn)真記錄,，“小題大做”,，這是我質(zhì)量強(qiáng)班的另一個(gè)做法。

例如早晨誰(shuí)來(lái)的最早,、每節(jié)課有誰(shuí)發(fā)了言,、課堂上誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)和批評(píng)、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上,、每天作業(yè)有誰(shuí)抄襲等等,，這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事,，這些最平淡的學(xué)習(xí)流程，每天都有專人監(jiān)督和詳細(xì)記錄,。管理員每天在早讀時(shí)交到辦公室給我批閱,，“簽署”意見，在第一時(shí)間及時(shí)給予處理,。

3,、巧設(shè)獎(jiǎng)罰，強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì),。

我覺得,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，目標(biāo)激勵(lì)是很有必要的,。因此,，在工作中，我既給他們制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo),，又有了分階段的小目標(biāo),，既有班級(jí)的，更有小組的個(gè)人目標(biāo),，既要有精神激勱,，也要來(lái)點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”?？傊问揭鄻樱寣W(xué)生喜聞樂見,。例如在本次期中考試中,，我在班級(jí)內(nèi)部開展了立軍立狀活動(dòng)。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成績(jī)確定考試目標(biāo),，寫好措施,，找好對(duì)手，以軍令狀的形式立下來(lái),，在全班豪氣沖天的宣讀,。學(xué)生的諾言可謂是五花八門。另外還充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相鼓勵(lì)和監(jiān)督作用,，成立小組學(xué)分制,，總分高的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)?？荚嚱Y(jié)束,，我分批給予跟蹤落實(shí)，并要求學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),，談?wù)劯醒?。同學(xué)們講的都很好,，張瀟同學(xué)說(shuō)：“人生一定要有目標(biāo)，就像跑步一樣,，也許永遠(yuǎn)追不上對(duì)手,，但其實(shí)在這場(chǎng)比賽中會(huì)無(wú)形的提高自己的速度?！鼻┤赫f(shuō)“人生最大的幸福,，莫過于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得勝利的那一刻”馬楠迪同學(xué)說(shuō)：“失敗了就失敗了，不能給自己找借口,，嚴(yán)厲的懲罰可以使自己的心力更強(qiáng)大,。”最搞笑的包澤原的經(jīng)典是：“我雖然排在最后,，班級(jí)我進(jìn)步的空間最大”,，在各科老師的同心協(xié)作下，在全班同學(xué)的努力下,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)正不斷奮勇前進(jìn),。這次期中考試，我班還有三人進(jìn)入了年級(jí)前十名,，這都是令人欣慰的事情,。

四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)生是活的,，學(xué)生是變的,，我們不能用老方法去教育新的學(xué)生，也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新知識(shí)，跟上時(shí)代,，與學(xué)生同步,。以前的教書先生，學(xué)生回答問題錯(cuò)誤,，拿出戒尺責(zé)打,，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書籍，對(duì)很多觀點(diǎn)很感興趣,。比如：“讓批評(píng)也“溫柔”;“教育有點(diǎn)神奇但不是傳說(shuō)”;“教育有時(shí)候也需要遺忘”;“換個(gè)視角你會(huì)看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來(lái)和孩子講話”等等,，讓我感觸頗多。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十三

很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎,。今天就跟大家分享一些作文中開頭常常能夠用到的公式,，讓你的作文內(nèi)容如虎添翼,。

1.陳列問題式。

君不見時(shí)下中國(guó),，...(問題);君不見當(dāng)前社會(huì),，...(問題)。.....(主要問題)難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破.....(問題)困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫,。那么如何才能破解....(主要問題)難題?關(guān)鍵在于.....(提出對(duì)策,，總結(jié)總分論點(diǎn))。

例如：

1,、君不見時(shí)下中國(guó),，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零,，節(jié)日缺少地氣;君不見當(dāng)前社會(huì),，盲目抵制外來(lái)節(jié)日，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài),。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫,。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信,，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色,，又富有濃郁的時(shí)代精神,。

2,、君不見時(shí)下中國(guó)，征信體制不完善導(dǎo)致平臺(tái)交易缺乏信譽(yù);君不見當(dāng)前社會(huì),，立法不完善導(dǎo)致法律具有爭(zhēng)議。公共管理難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破公共管理困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理難題?關(guān)鍵就在于政府在公共管理中,，加減法并行,，做好減法，為破除阻礙助力事物成長(zhǎng);做好加法,，在立規(guī)定制保障健康發(fā)展,，促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展。

2.觀點(diǎn)羅列式,。

在.....(中國(guó)發(fā)展的背景)的今天,，關(guān)于.....,(文章主題)在社會(huì)上產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說(shuō)....;有人說(shuō)....;還有人說(shuō)....,而我要說(shuō),.....,。

例如：

在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天,，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài),，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說(shuō)能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說(shuō)食品安全心態(tài)就健康;還有人說(shuō)看病難、看病貴問題解決了心態(tài)就健康,。而我要說(shuō),，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性。

通過以上的呈現(xiàn),，根據(jù)理論方法,，往里面填充一些材料的內(nèi)容。這樣的作文內(nèi)容不僅邏輯清晰,，而且內(nèi)容充實(shí),。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十四

熟悉考場(chǎng)寫作三個(gè)步驟的時(shí)間分配：

第一步：審題、確定立場(chǎng),、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語(yǔ)列出各個(gè)理由,，防止遺忘）最少3分鐘最多5分鐘：

要避免兩個(gè)極端：

用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái),。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆,，各個(gè)理由的例證可以寫到該段時(shí)邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑,，只要你的思維還是正常的,，一定能做到。

第二步：正文寫作

最少22分鐘最多26分鐘：

a.各段寫作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視：

主題句給予最大重視,，注意煉句,，別說(shuō)你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式：

有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說(shuō)對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比,、比喻,、引用等修辭手段來(lái)論述。 哪一種你最容易想出來(lái),，就用哪一種,。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾,、例證,、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和模考時(shí)把他們用熟,，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文,。別試圖在考場(chǎng)上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好,。使用自己選種的套話,。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由,，或者已經(jīng)在做結(jié)尾,。要確保文章有結(jié)尾段。（不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性）

第三步：檢查

需要1-3分鐘

有側(cè)重點(diǎn)地檢查：

1,、句法：確保每句話是完整的,，有謂語(yǔ)，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ),。

3,、主謂一致

教學(xué)管理的寫作技巧篇十五

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在;胡編亂造,，弄虛作假,，這是作文的大忌。在20xx年各省市的中考作文試題中,，直接寫明要求有真情實(shí)感的`就有很多,，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào),。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看,，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文,。那么,，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以20xx年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?/p>

(1)述親身經(jīng)歷

寫作需要生活,，越是親身經(jīng)歷過,、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人,。在構(gòu)思過程中,，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,，生活經(jīng)歷也許并不算豐富,，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,，就一定能找到具體的材料,，寫出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年,。當(dāng)時(shí)的父親,，身材魁梧，虎背熊腰,，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞,，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,，原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見,，印象特別深刻,，寫出來(lái)就有真情實(shí)感。

(2)多細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的,、典型的細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感,。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,，即使是親身經(jīng)歷過的,，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì),，這個(gè)"不細(xì)",就是指它的作用不小,。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說(shuō)它有真情實(shí)感,，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫,，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖,，"嘩啦"一聲,，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里,，涼絲絲的,，滋潤(rùn)我"咯咯"的笑聲。又如：有時(shí),，我們從家里偷出繩子,，牢牢地拴在竹子上，做成秋千,。搖啊,，蕩啊，從秋千底下,，搖出我心中的歌,。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí),，而且寫得也富有詩(shī)意,。

(3)明人事要素

具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感,，就必須寫得具體,。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí)，但一般而言,，具體的敘述往往更能讓人信以為真,。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信,，假如你有鼻子有眼睛地說(shuō),，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn),、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了,，那別人就會(huì)相信。在作文過程中,，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素,。人，主要是單位,、姓名,、年齡,、相貌、性格等;事,，主要是起因、經(jīng)過,、結(jié)果等,。《為自己喝彩》是泉州市的中考優(yōu)秀作文,，第一段是這樣的：我坐在座位上,，手捧著《簡(jiǎn)o愛》，心無(wú)旁騖,。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣,，小心翼翼地探聽："測(cè)些什么?"同桌不以為然地說(shuō)："身高、體重,，這些都免不了唄,。"啊，我心里發(fā)虛,，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個(gè)兒,，聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),，真是欲哭無(wú)淚,。這個(gè)開頭，把什么人,、正在干什么,、發(fā)生了什么、問些什么,、想些什么等,，都通過對(duì)話介紹出來(lái)了。因而,，給人真實(shí)的感覺,。

(4)用生活語(yǔ)言

作文是用語(yǔ)言記錄生活。雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造,，但必須力求保持生活的原汁原味,，盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言,，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣,，不要變味,?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用"沙沙沙"表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人,。用生活語(yǔ)言,，還要特別注意人物語(yǔ)言，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話,，老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語(yǔ)言要符合人物身份,，要根據(jù)人物的身份,、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫,，盡量寫出個(gè)性,。

(5)露潛在意識(shí)

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時(shí),，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造,。換句話說(shuō),，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說(shuō),，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過,，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,，別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中,，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間,、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,，那么,，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫的是中年婦女,，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,，轉(zhuǎn)換人物角色,，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十六

（1）超前性。在論文選題前,，要選擇具有前瞻性的題目,，即對(duì)我國(guó)職能部門制定有關(guān)方針、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題,。

（2）實(shí)用性,。我們?cè)谧稣撐膶懽鲿r(shí)切忌空談，切忌重復(fù)已過時(shí)的東西,，要選擇工作中對(duì)企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論，并提出新的見解,。

（3）時(shí)間性,。特別提醒撰寫會(huì)計(jì)方面論文的同學(xué)，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度,，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行論文寫作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章。如：寫會(huì)計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意,。自從現(xiàn)行制度頒布后,，從制度層面已將會(huì)計(jì)信息造假問題杜絕了，建議這方面的論題就不要再選了,。

（4）觀點(diǎn)正確,。論文寫作時(shí)，其觀點(diǎn)不要和國(guó)家的方針,、政策規(guī)定相違背,。

（5）論題要嚴(yán)格限定在會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù),、審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面,；或?qū)懾?cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題。如：“稅收籌劃對(duì)企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等,。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容,，否則就離題了。

1,、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫,。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,，故并不適合我們選用,。

（2）若寫與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí)，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論與方法對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,。離開這一指導(dǎo)作用,，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié),。

（3）要注意審題,。有的同學(xué)為了追求題目新穎,，確定題目時(shí),，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺(tái)完整的規(guī)定,，該題屬于探討性問題,，更無(wú)從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了,。

（4）論題要有探討價(jià)值。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中面臨的重大問題為對(duì)象,，如：“淺談我國(guó)的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”,。該題針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見，對(duì)職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價(jià)值,。相反，有一些同學(xué)《關(guān)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德》,、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來(lái)很空,，又沒有實(shí)際內(nèi)容,。因此，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來(lái)寫。

2,、寫作過程

一旦確定題目后,，就要開始寫作了,，寫作的時(shí)候要注意：

第一,，確定題目,；圍繞題目搜集有關(guān)資料,；第三,，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選；第四,，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中；第五,，依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作,。

同學(xué)們?cè)谑占Y料時(shí)，可以到北京圖書館查找一下刊物：《會(huì)計(jì)研究》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會(huì)通訊》,、《財(cái)會(huì)月刊》,、《中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》、《現(xiàn)代會(huì)計(jì)》,、《天津財(cái)會(huì)》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的文章,。

（1）題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容,，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié)，從而消弱了主題,。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),。論文提綱確定后，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理,。舉例說(shuō)明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義,。進(jìn)行各國(guó)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較，通過比較得出結(jié)論,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征,。對(duì)特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫出來(lái),；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范,。把防范的主要措施寫出來(lái)。舉例：例如,，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面,，現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn),，怎樣改進(jìn),。國(guó)際上成功范例給我們的啟示,。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

（4）論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題,，要看近幾年的相關(guān)刊物。

（5）語(yǔ)言精煉,，文筆流暢,，標(biāo)點(diǎn)正確,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十七

小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象,，根據(jù)記憶寫出來(lái)的例子真的是“白話文”!

小c：舉完例子手足無(wú)措，直接總結(jié)分論點(diǎn),，論證沒有針對(duì)性,。

小d：背的例子太多，照搬照抄,，模板化太明顯,，字?jǐn)?shù)冗長(zhǎng)，廢話太多。

小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù),，抄上去就解決積累不夠和語(yǔ)言描述低級(jí)的問題了呀,。

小f：同意以上所有。

以上考生們的問題應(yīng)有盡有,、源源不斷,，但是辦法總比問題多，我們一起來(lái)面對(duì),。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十八

比如：圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題,，有人說(shuō)買計(jì)算機(jī)好是因?yàn)椋河?jì)算機(jī)的屏幕看起來(lái)很舒適，而且可以越做越大（圖書館是用來(lái)獲得的,，大屏幕計(jì)算機(jī)有點(diǎn)奢侈吧,？不是主要理由）；有人說(shuō)計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代人很重要找工作都要求計(jì)算機(jī)能力,，所以投資計(jì)算機(jī),。（這個(gè)干脆就跑題了。他應(yīng)該是用來(lái)說(shuō)明大學(xué)里開始計(jì)算機(jī)課是必須的這個(gè)話題的,。）

比如：用計(jì)算機(jī)打字好還是筆寫好,，有人說(shuō)打字好，這樣寫恐嚇信不會(huì)被警方識(shí)破,。為錢工作還是為愛好工作,，有人說(shuō)為愛好工作，認(rèn)為錢根本不重要,，只要自己感愛好,，完全可以不要錢，全心全意為人民服務(wù)了,，好象連basic necessaties 都不要,，餓著肚皮就可以工作了。（應(yīng)該說(shuō)錢不是首要目的,，有一些能夠滿足生活的基本需要就行了,，不能成為工作的唯一目的。）

比如：圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題,， 有人說(shuō)我們圖書館早已經(jīng)配備好的全新的pii了,，不用再投資計(jì)算機(jī)了，全部去買書吧,。 這就違反了話題的愿意：把兩種的媒介對(duì)比優(yōu)勝劣汰,。

比如：讓你重新生活一次，你選擇何時(shí)何地有人說(shuō),，選擇科索沃,，要成為一位杰出將領(lǐng),，重創(chuàng)北約......

有些話題可以寫，但需要周密思維,，兩者能夠有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起,，還良好語(yǔ)言功底，一般同學(xué)成功幾率只占20%,，所以不建議寫,。如：室內(nèi)、室外活動(dòng)哪個(gè)你喜歡,，為什么,。有人描述了各自好處，結(jié)尾綜合提到他們共同決定人的健康,，一個(gè)physically,， 一個(gè)spiritually. 要注重兩面的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都有所涉及，并提出可行的折衷辦法,。

有些話題是絕對(duì)不可以折衷的,。比如投資一類的，買書還是買計(jì)算機(jī),，總不能買舊書和二手電腦吧,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問題：審批復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng),，稅負(fù)高,，政府干預(yù)過多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯,，融資難,、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，提出以下建議：

1、改革審批制度,。減少審批數(shù)量,，優(yōu)化審批流程，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果,。

出自 sevw.cn

2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

3、減少政府干預(yù),。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策,，靠市場(chǎng)力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,。

4、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度,，保證公平競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)勝劣汰，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”,，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為,。

以上是我部門不成熟的建議，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正,。

xx部門,。

xx年xx月xx日。

重點(diǎn)：建議書的格式要完整,，各個(gè)要素應(yīng)該如何呈現(xiàn),，要注意建議書標(biāo)題的2種寫法，稱呼頂格書寫加冒號(hào),，開頭的幾種寫法,，主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和措施，結(jié)尾一般呈現(xiàn)為謙辭總結(jié),，希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視、批評(píng)指正等,。

易錯(cuò)點(diǎn)：建議書的主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和對(duì)策,，此部分應(yīng)該占建議書作答的主要篇幅，很多考生在書寫時(shí)會(huì)將問題描述占比較大,，具體建議部分一筆帶過,，分不清主次;同時(shí)格式要素經(jīng)常有遺漏。

教學(xué)管理的寫作技巧篇二十

我們說(shuō),，生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,，所以，生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考,，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪,。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富,。抓住這樣的感悟點(diǎn),，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句,，一定是一篇極富哲理的好文章,。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益,。

如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》,。

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，天天的柴米油鹽,，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料,，讓我們生活得有滋有味,，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西,，讓自己的生活更豐富,、更滋潤(rùn)一些。正如此,，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn),，也一定是能讓喜愛的。

如我們所學(xué)的課文《變色龍》,、《范進(jìn)中舉》

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì),，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且,，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中,，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以,，當(dāng)這樣的熱點(diǎn),、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引很多人的眼球,，也會(huì)有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托,，這時(shí)，我們選中它們,，用我們自己的理性思維,，思考它們、挖掘它們,，提煉出我們自己獨(dú)特的東西,，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

教學(xué)管理的寫作技巧篇二十一

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的,，完全可以是做過的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過的材料記憶深刻,、理解到位,，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次，材料中的例子語(yǔ)言整潔,、完善,、有文采，屬于成熟的例子表達(dá),。因此,，我們完全可以摘取適合的作為積累即可，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間,，也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏,、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性。

2.多例并舉排成隊(duì),，形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修,。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線，有利于保障和改善民生,，贏得民心,。”

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,，相互呼應(yīng),。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

4.善用正反“例證”,，為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短。

理證：目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義,，對(duì)困難百姓的慰問變成一場(chǎng)“作秀”,，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病,，損害政府的形象,。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,，文學(xué)底蘊(yùn),、對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)知、分析深度與廣度等,，所以作文的論證還要提起重視,，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,，去除作文常見弊病,，贏得高分。

教學(xué)管理的寫作技巧篇二十二

“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱,，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見,、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁,。

“時(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道,，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見,，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）,，就是“時(shí)評(píng)”。它主要是從具體的事件,，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因,，探索其性質(zhì)和意義，或通過對(duì)材料的分析,，澄清事實(shí),，說(shuō)明真相。

時(shí)評(píng)屬于議論文,，大都就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面,，進(jìn)行分析和評(píng)論，表示自己的看法和觀點(diǎn)或說(shuō)明一個(gè)道理,。

基本要求：

有的放矢,，及時(shí)評(píng)說(shuō)，言之有物,，言之成理,，見解獨(dú)特，啟人心智。

時(shí)評(píng)一般由敘事和說(shuō)理兩部分組成,。敘事要簡(jiǎn)明扼要,，說(shuō)理觀點(diǎn)要鮮明。

文章的主體部分是說(shuō)理,。生活中的許多事情,，有正面，也有反面,；不同的角度會(huì)有不同見解,，但作者的觀點(diǎn)一定要明確，不能含糊,。

1,、觀點(diǎn)集中。時(shí)評(píng)屬于小文章,，應(yīng)選準(zhǔn)切入點(diǎn),，深入剖析。行文要注意層次,，邏輯關(guān)系要清晰,。

2、題目要能吸引眼球,。

3,、選好主題后多搜索材料。

4,、要注意文采,。

基本模式：引——提——議——聯(lián)——結(jié)

1。引用原材料,。

2,。提煉論點(diǎn)。

3,。議論分析中心論點(diǎn),。

4。聯(lián)系,、引申,、類比一般事實(shí)。

5,。照應(yīng)開頭,，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

（3）材料作文謀篇布局“五步法”

第一步：引

“引”是引述原材料,，就是“敘讀”,。對(duì)于短小的材料（如一首小詩(shī)）可以全篇引述,，對(duì)長(zhǎng)的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對(duì)性的引述。

特別注意：材料的轉(zhuǎn)述應(yīng)作一些技術(shù)加工,，凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去,，而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出，達(dá)到“論點(diǎn)源自材料,，材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求,。

第二步：提

“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點(diǎn),。具體來(lái)說(shuō),，在引述材料后，緊接著用一個(gè)句子點(diǎn)明中心論點(diǎn),。這一步十分重要,，關(guān)系到文章的成敗。

第三步：議

“議”就是對(duì)所選論點(diǎn)展開分析議論,，對(duì)所選論據(jù)進(jìn)行深入,、透徹的剖析。當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn),。

第四步：聯(lián)

“聯(lián)”就是“引申” “類比”,，由此及彼地展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際,。文章內(nèi)容是否充實(shí)，是否具有針對(duì)性,，關(guān)鍵就在這一步,。

教學(xué)管理的寫作技巧篇二十三

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問題：審批復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng),，稅負(fù)高,，政府干預(yù)過多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯,，融資難,、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，提出以下建議：

1、改革審批制度,。減少審批數(shù)量,，優(yōu)化審批流程，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果,。

出自 sevw.cn

2,、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

3,、減少政府干預(yù)。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策,，靠市場(chǎng)力量推動(dòng),，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,。

4,、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,，政府加大執(zhí)法力度，保證公平競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為,。

以上是我部門不成熟的建議,，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。

教學(xué)管理的寫作技巧篇二十四

建議書指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信,。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用,。

建議書是完整格式,，一般由標(biāo)題、稱呼,、開頭,、主體、結(jié)尾,、發(fā)文單位,、發(fā)文日期等部分組成。

建議書標(biāo)題可以直接命名為“建議書”,，或者書寫為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式,。建議書的稱呼可依據(jù)建議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

建議書的發(fā)文背景可以羅列背景,，或闡述問題,，或表明目的，或根據(jù)某項(xiàng)政策,，或?qū)懨髟虻取?/p>

建議書的內(nèi)容是重點(diǎn)部分,。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議,，主要是為了解決材料中存在的問題或?qū)崿F(xiàn)某種目的。

結(jié)尾一般書寫希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視,、批評(píng)指正等內(nèi)容。

落款即在右下方寫明建議者單位,、集體或個(gè)人的名稱或姓名,，署上日期：xx年xx月xx日。

【例題】,。

給定資料1,。

2003年，一位海歸博士帶著他一直在研發(fā)的抗癌藥項(xiàng)目回到了中國(guó),，在浙江創(chuàng)建了貝達(dá)藥業(yè),。10年后，貝達(dá)研發(fā)了世界第三例,、中國(guó)第一例小分子靶向抗癌藥“凱美納”,。在貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)看來(lái)，對(duì)藥企而言,，創(chuàng)新很重要的環(huán)節(jié)就是能否通過審批,。在前不久的一個(gè)醫(yī)藥行業(yè)會(huì)議上，有人問醫(yī)藥行業(yè)的海歸們,，在創(chuàng)新過程中最困難的是什么?95%的人都會(huì)說(shuō)審批,、審批、審批,。

“一個(gè)新藥要上市,，要通過好幾次審批，從動(dòng)物試驗(yàn)完成以后,，進(jìn)入臨床人體試驗(yàn)，要有批文,，每個(gè)審批環(huán)節(jié)都非常重要,，沒有審批就走不到下一步。但是我們審批時(shí)間非常長(zhǎng),，得一年,、一年半、兩年,，甚至更長(zhǎng),，這樣的審批時(shí)間對(duì)創(chuàng)新是非常不利的?！币患掖笮椭扑幤髽I(yè)負(fù)責(zé)人也說(shuō)道,?！鞍l(fā)達(dá)國(guó)家的新藥審批速度一般比較快，2013年初美國(guó)一個(gè)公司研發(fā)了一個(gè)治療丙型肝炎的藥,，年底通過審批,，2014年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100億美元的銷售額，而我們的新藥有的要經(jīng)歷三年才能上市,，能夠進(jìn)醫(yī)院的不到10%,。目前，凱美納在全國(guó)也就進(jìn)了10%的大醫(yī)院,，進(jìn)不了醫(yī)院,，醫(yī)生就不能開處方，只能‘望藥興嘆’”貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)說(shuō),。

稅負(fù)較高是創(chuàng)新藥企面臨的另外一大壓力,。據(jù)j董事長(zhǎng)介紹，貝達(dá)藥業(yè)綜合稅負(fù)率超過20%,，遠(yuǎn)比一般企業(yè)平均10%要重,，在政府加快簡(jiǎn)政放權(quán)步伐的情況下，他坦言：“期望能給我們的民族藥企營(yíng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的環(huán)境!”

給定資料2,。

在2014年7月14日國(guó)內(nèi)企業(yè)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)上,，格力集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)董明珠說(shuō)：“很多人覺得經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，我認(rèn)為現(xiàn)在最迫切的問題不是給錢,，而是企業(yè)要協(xié)助政府,，共同營(yíng)造一個(gè)規(guī)范的經(jīng)營(yíng)環(huán)境?！彼€表示,，國(guó)家此前的家電節(jié)能補(bǔ)貼政策容易帶來(lái)尋租交易空間，只要有公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，企業(yè)自己就可以做好!

美的集團(tuán)董事長(zhǎng)方洪波建議：“希望今后國(guó)家減少出臺(tái)一些補(bǔ)貼政策,，要盡量靠市場(chǎng)的力量去推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,?！睎|方希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永行在發(fā)言中也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)我們：“不需要政府補(bǔ)貼，我們就希望公平,。希望國(guó)家有更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,，讓市場(chǎng)發(fā)揮主體作用?！?/p>

小米公司董事長(zhǎng)雷軍與京東集團(tuán)董事長(zhǎng)劉強(qiáng)東呼吁：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,，嚴(yán)貨打擊假冒偽劣商品，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,。網(wǎng)絡(luò)上的假貨流行是對(duì)網(wǎng)購(gòu)的最大傷害,，政府有關(guān)部門對(duì)此要加大執(zhí)法力度,，從而保證公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象,。

搜狐公司董事局主席張朝陽(yáng)建議，對(duì)于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的處罰,，應(yīng)當(dāng)加大力度,，他說(shuō)道：“我們版權(quán)保護(hù)，很多時(shí)候主要依靠政府有關(guān)部門的行政執(zhí)法,，今后應(yīng)該主要依靠司法訴訟維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng),。另外，現(xiàn)在對(duì)侵權(quán)處罰的金額也比較低,，有時(shí)只有10萬(wàn)元人民幣,，懲罰效果不明顯?！?/p>

有的企業(yè)負(fù)責(zé)人還談到了企業(yè)在“走出去”過程中遇到的困難與問題,，希望國(guó)家能夠出臺(tái)有關(guān)政策，允許有一定規(guī)模和資質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)到海外融資,，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)也能給予跨國(guó)公司總部資金運(yùn)營(yíng)的資質(zhì),。融資難、融資貴,、融資渠道不暢等問題,，讓許多企業(yè)尤其是中小企業(yè)叫苦不迭，中國(guó)新光控股集團(tuán)董事長(zhǎng)周曉光說(shuō)：“在浙江地區(qū),，眾多小微企業(yè)的日子非常不好過,，身邊公司規(guī)模較小的企業(yè)界朋友這些年都顯得信心不足，最大的問題就是融資難,?！?/p>

假如你是一名政府相關(guān)部門的工作人員，請(qǐng)結(jié)合“給定資料10~11”,，就政府如何更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，給上級(jí)部門寫一份建議書。(25分),。

要求：

(1)建議明確，具有針對(duì)性,、可行性;,。

(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;,。

(3)結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言流暢;,。

(4)不超過500字。

【解析】,。