“個人的充實(shí)與全面素質(zhì)的提升”,，這是我們每個人都應(yīng)該一直努力追求的目標(biāo),。寫總結(jié)時可以參考相關(guān)范文和經(jīng)典案例，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的寫作技巧,。接下來是一些成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，希望能夠給你的總結(jié)寫作帶來啟發(fā),。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇一

聽：

1,、傾聽是分享成功的好方法,，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2、他聽得可認(rèn)真了,，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3,、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手,，請你回答!

4,、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5,、你傾聽得真仔細(xì),，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理,，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂!

8,、別急,，再想想,，你一定會說好!

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好!

10,、你很有想法,，這非?？少F，請?jiān)夙懥恋卣f一遍!

11,、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒!

想：

出自 sevw.cn

12,、我想××同學(xué)一定在思考,，我們再給他一點(diǎn)時間，好嗎?

13,、開動你的小腦筋去想,，說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

做：

14,、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!

15,、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的'星星呢!

16,、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了!

17,、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18,、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中!

19,、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21,、你很像一個小老師，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好!

22,、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興!

23、尊重(欣賞)別人,，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24,、要學(xué)會欣賞別人,，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示?

25,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

26,、你真行!(真棒、真懂事,、真勇敢,、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的),。

27、啊!你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了!

28、連這些都知道,，真不愧是班級小博士!

29,、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31,、能提出這么有價值的問題來，真了不起!

32,、會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

33、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!

34,、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請?jiān)僬f一遍好嗎?

35,、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!

36,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!

38、你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!

39,、你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽?

40,、你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!

41、你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!

43,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快?

44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!

45、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!

46,、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)!

47,、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)!

48,、你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?

49、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢?

50、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起!

51,、你的辦法真好!考慮的真全面!

52、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家!

53,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

54、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”!

55,、他的匯報完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

56,、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

57、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

58,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好!

60,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

61,、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你!

62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63,、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

64,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

研究成果評價激勵語：

66,、你真像位小科學(xué)家,，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67,、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!

68,、你完成的好極了,，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!

69,、你是一個很優(yōu)秀的記錄員,，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正,、清晰!

70,、真是好樣的，你的作品真的是非常出色!

71,、哇,，你的作品太好了!

72、你太厲害了!

73,、為我們的成功鼓掌!

74,、你瞧，通過努力,，你成功了,，祝賀你!

75、參與是走向成功的開始,，結(jié)果并不是最重要的!

76、你研究的課題很有價值,，請繼續(xù)研究!

77,、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

后續(xù)研究評價激勵語：

78,、心動不如行動,，讓我們研究吧!

79、你真有毅力,，能堅(jiān)持研究這么久!

80,、研究碰到困難，別退縮,，相信自己,，一定能行!

81、大家齊心協(xié)力，再加把油,，勝利一定會屬于你們的!

82,、堅(jiān)持到底就是勝利!

83、男子漢,，再大的困難也不怕!

84,、別泄氣!還有機(jī)會等著你!

85、你敢于向困難挑戰(zhàn),，我要向你學(xué)習(xí)!

86,、你已經(jīng)很努力了，別急,，自信點(diǎn)!

87,、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你!

88,、你的問題難住了老師,，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料,，共同解決這個問題,，好嗎?

89、你很自信,，自信是走向成功的開始!

90,、相信自己，研究就是錯了再試的過程!

91,、小疑有小進(jìn),，大疑有大進(jìn)!

92、別放棄,，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!

93、繼續(xù)努力,，相信自己,，你會做得更好!

94、老師很佩服你的鉆勁兒!

95,、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了,。

96,、努力爭取,，老師相信你們是最棒的!

97,、試一試,，相信自己，老師知道你能行!

98,、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!

99,、你是敢于嘗試的勇士,，好極了!

100、陽光總在風(fēng)雨后,，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,，怎能看到成功的彩虹?

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇二

1、批改你的作業(yè),，就如同在享受,。

2、你的字真漂亮,。

3,、你的作業(yè)正確率很高，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲,。

4,、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣,。

5,、作業(yè)如你人，漂亮,！

6,、為什么你的作業(yè)做得這么好因?yàn)槟阏J(rèn)真。

7,、老師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的整潔美觀,，又準(zhǔn)確的作業(yè)。

8,、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。

9,、此題解答很有創(chuàng)意,。

10、做學(xué)習(xí)的小主人,，認(rèn)真做作業(yè),，行嗎。

11、批改了你的作業(yè),，老師心情愉快,，謝謝你！

12,、你的口才讓老師佩服,，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了,！

13,、看到你的字，老師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢,。

14,、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了,。

15,、你的認(rèn)真負(fù)責(zé)使你享受到了成功的快樂。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇三

邵陽市第四中學(xué)曾明輝,。

現(xiàn)代教育理念的改革,、深化，對國民教育,，特別是基礎(chǔ)教育提出了更明確的要求,教育的根本任務(wù)就是使學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí),、如何工作、如何合作,、如何生存,。教育要面向現(xiàn)代化、面向未來,，就必須要緊跟時代發(fā)展的步伐,，信息化教學(xué)必定要廣泛深入課堂，計(jì)算機(jī)教學(xué)自然成為其改革的重中之重,。計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是可以將抽象的問題形象化,，復(fù)雜的過程簡單化，隱含的知識清晰化,，枯燥的教學(xué)生動化,，可以說，計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入,，是教育發(fā)展過程中的一次飛躍,，對教育教學(xué)效果是一次巨大的提高。對于現(xiàn)代的教學(xué)教育,，學(xué)生已開始不滿足于“知識=書本+粉筆+嘴巴”的教學(xué)模式,，隨著學(xué)生心理發(fā)展,、生理發(fā)展期的提前，現(xiàn)代科學(xué)環(huán)境的影響,，活動范圍和方式的不斷拓廣,，他們對知識、對信息有了更高,、更多的要求,，而計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入正好順應(yīng)了這種時代發(fā)展的趨勢，它將外界與學(xué)校,、活動與課堂,、書本與信息有機(jī)的融合在一起，將“知識=書本+粉筆+嘴巴”更新成為“知識=書本+電教+嘴巴”,，滿足了現(xiàn)代教育的要求,。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以彌補(bǔ)教學(xué)器材的不足,，增強(qiáng)教學(xué)中,。

1形象化成分，順應(yīng)學(xué)生心理思維的發(fā)展規(guī)律,。伴隨著教育的發(fā)展,，學(xué)生知識面的不斷擴(kuò)大,教材的不斷更新，許多新事物,、新知識的不斷涌現(xiàn),，作為面對著心靈幼稚、思維能力低下,、抽象認(rèn)識發(fā)展緩慢這一特殊群體的教師來說,，已很難通過簡單的介紹、片面的幾句話來讓學(xué)生在內(nèi)心世界形成完整的認(rèn)識,，即使是教師自己,，也很難僅僅憑借自己的所知來弄清楚問題的關(guān)鍵。因此,，在傳達(dá)知識的過程中往往會出現(xiàn)因教學(xué)資料,、知識資料不能滿足需要所造成知識盲點(diǎn),造成教師與學(xué)生在知識傳遞上的阻塞。而計(jì)算機(jī)能夠全面滿足教學(xué)需要,，解決這一問題,，它通過網(wǎng)上傳輸獲取教學(xué)中的所需資料，有力的彌補(bǔ)了教學(xué)器材數(shù)量與質(zhì)量的不足,，提供了豐富的教輔工具,，并且運(yùn)用各種動畫、圖解,、音樂等先進(jìn)的教學(xué)手段,，系統(tǒng)全面的傳輸知識信息。更重要的是,，學(xué)生這一不成熟的群體,，獲取知識的絕對途徑則完全依賴于教師課堂的傳播，他們心理和思維的發(fā)展所要求的形象性資料,，是任何教師都無法估計(jì)和全部滿足的,，而計(jì)算機(jī)教學(xué)則具有很強(qiáng)的形象性、靈活性,、多樣性,，它可以根據(jù)學(xué)生的年齡層次有針對性的選擇，能把書本上簡單或是抽象的知識變得生動,、深刻,、形象，很好的針對學(xué)生形象思維發(fā)展快而抽象思維發(fā)展緩慢的心理特點(diǎn)進(jìn)行信息的多元化處理,，大大提高了課堂的教學(xué)效率,。

3武、職稱評定,、教研科研的一項(xiàng)必備內(nèi)容,，因而，教學(xué)本身的要求也使計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用不斷增強(qiáng),，成為了現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分,。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以加大課堂教學(xué)容量,，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)過程的弊端,，創(chuàng)造最佳知識傳輸效果。計(jì)算機(jī)教學(xué)引入課堂,，其高效,、快速的信息傳遞功效，與傳統(tǒng)教學(xué)相比大大節(jié)約了教學(xué)時間,，在相同的課堂40分鐘,，采用計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠加大課堂教學(xué)容量、擴(kuò)大學(xué)生的知識廣度和深度,。這在教學(xué)中是非常必要的,，學(xué)生幼稚的思維對事物的認(rèn)識需要尋求豐富的感官刺激，計(jì)算機(jī)教學(xué)正好能夠源源地傳遞他們對知識需求,，滿足其求知欲,。另外，計(jì)算機(jī)教學(xué)還能夠簡化教學(xué)步驟,，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)過程的弊端：

1,、可以簡化教師繁瑣的書寫過程,，以演示稿、幻燈片代替黑板板書內(nèi)容,，大大節(jié)約了教學(xué)時間,，提高了教學(xué)效率。

2,、克服了教學(xué)空間的限制,，完成了以前在教室不能完成的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)從教室走向了校外,，從有限空間走向無限空間,，拓展了教學(xué)范圍。

3,、克服了教學(xué)以教師為中心的觀念,，增強(qiáng)了小學(xué)生對知識掌握的深刻性和長久性，因此,，計(jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的作用與中學(xué)或其它階段的教學(xué)表現(xiàn)得更明顯,、更直接。

5廣大教師所認(rèn)同,，它所帶來的教學(xué)效果的飛躍,，是任何時期都不能相比的。相信,，在不久的將來,，計(jì)算機(jī)教學(xué)必將成為課堂教育的主宰，成為推動現(xiàn)代教育巨大的動力和武器,。

邵陽市第四中學(xué),。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇四

教師考核是學(xué)校師資管理的重要環(huán)節(jié)，是高校順利實(shí)行聘任制的重要保證,。下面是本站小編為大家整理的對教師課堂教學(xué),。

評語。

歡迎大家閱讀,。

1.該老師專業(yè)知識扎實(shí),，具有小學(xué)xx科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合,，對新課標(biāo)有較深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中,，堅(jiān)持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的xx班和xx班兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績,，得到學(xué)校的肯定和同行的好評,。

2.該老師為人實(shí)在純樸踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí),，還是對待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng),，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動中,，她虛心向?qū)W，靜心研究,，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣,，實(shí)在扎實(shí),。

3.工作上，兢兢勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),。學(xué)習(xí)中，積極嚴(yán)肅,，自覺自律;,。

4.本學(xué)期中，該老師能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，教育教學(xué)水平較往年有所提高,，與同事關(guān)系融洽,。班主任工作一絲不茍，卓有成效,。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作,，且本學(xué)期中成績突出，望下學(xué)期能做得更好,。

5.xx老師有有耐心,，同事相處，溫和開朗,，和學(xué)生相處,，耐心細(xì)致，和家長相處,，隨和貼心,。

6.xx老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。面對性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

7.該老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處,，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致,，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼心，是他們的好軍師,。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé),。政治學(xué)習(xí)中,，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，她主動投入,，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中,，她循循善誘,，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此,，該老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡,。

8.xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)仔積極發(fā)言,，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。進(jìn)修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會,，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用,，與時俱進(jìn),，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生,。

9.xx老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,，取得了很好的教學(xué)效果,。

10.該老師的質(zhì)樸，該老師的敬業(yè),，表明該老師是一個非常踏實(shí)可靠的人,，該老師為訓(xùn)練方塊隊(duì)付出的汗水，對學(xué)?！坝辛罴磸摹钡钠焚|(zhì),，奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人,，并且是難得的好人,，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人,，能擔(dān)任起重任的人,，能獨(dú)擋一面的人，建議該老師珍惜南開這個難得的平臺,，用心做事,，多動腦筋，虛心求教,，在有限的時間里快速成長,，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng),，并有出色的表現(xiàn)!

11.該同志熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體，服從安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正,，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極,。出勤好，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個人得失,。在做好教育教學(xué)工作的同時，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中,，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

12.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤任勞任怨勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動,，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

13.該同志參加教學(xué)工作的一年來,，能擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí),，常與老師探討教法,，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)成績提高快,。

14.作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說：王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天,。

15.xx老師思想作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

1.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽,、仔細(xì)記,、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教研,、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會,，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用，與時俱進(jìn),，力爭于己有提高,，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。

2.××老師一貫勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí),，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，還走近耳聾學(xué)生,，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚(yáng),，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí),。

3.××老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動,，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事、待人真誠,、熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參,、查資料,、找實(shí)例……樂在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上,，學(xué)生積極主動，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長,。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動,，開拓了學(xué)生視野,。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

4.該同志熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦。

5.該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

6.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛社會主義,，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，自覺維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

7.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策，熱愛教育事業(yè),，學(xué)習(xí)江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事,，自覺維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

8.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)愛學(xué)生,，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

9.xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。

10.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

11.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

12.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

13.課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

14.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表你積極肯干負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和相應(yīng)的工作能力，給大家留下了深刻的印象,。一直以來,，你在遵規(guī)守紀(jì)方面都能成為同學(xué)們的楷模,。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真自覺,，平時能積極參與各項(xiàng)活動,，并為班級贏得了不少的榮譽(yù)。今后若能在交際方面多一份自信,，多一份灑脫,，老師相信你能更加出色。

15.你以文靜善良,，熱心獲得了同學(xué)們的一致好評,。平時能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，具有較好的文學(xué)功底,。還能模范遵守校規(guī)校紀(jì),，為人謙遜。希今后與同學(xué)多加強(qiáng)溝通，珍惜每一次活動機(jī)會,，多鍛煉自己,，以爭取在各方面取得更大進(jìn)步。

1.xxx同志踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng),，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時間緊迫的情況下,，加時保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

2.xxx同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

3.xxx同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，并能夠仔細(xì)切身獨(dú)立綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

4.xxx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù),。同時,，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。

5.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好,，法紀(jì)觀念充實(shí),，服從安排聽指揮，與同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

6.該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作積極,，教育教學(xué)態(tài)度較好,，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,，在教育過程中善于進(jìn)行情感教育和愛國主義教育,。批改作業(yè)認(rèn)真，評語豐富而懇切,。優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。成為學(xué)生熱愛的教師,，該生積極。對事物保持高度的好奇與興趣,，虛心向老教師求教并勇于建言,。能夠調(diào)整自己，力求盡善,。積極爭取機(jī)會,，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧,。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生性情,。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到,，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題,。常利用午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo),。特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子,，給予鼓勵，積極引導(dǎo)其向善,，做俠義之約,，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控輔導(dǎo)學(xué)生,，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。批改聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和指導(dǎo)老師有良好互動,。

8.該老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動,，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參查資料找實(shí)例……樂在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上,，學(xué)生積,，極主動，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長,。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動,，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

9.雖不善于表達(dá)自己的情感,，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對待工作學(xué)生非常負(fù)責(zé),，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位,。作為班主任的他很會團(tuán)結(jié)集體，體育課時他組織學(xué)生,，和學(xué)生們一起打籃球,，也會和女同學(xué)打羽毛球。他很關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，在我們班水痘肆虐期間,，他為我們買預(yù)防藥，給宿舍消毒,，到處奔波,，卻從無怨言，他經(jīng)常為班級制定一系列的規(guī)章制度,，把班級的各項(xiàng)事務(wù)管理的井然有序,。雖然他平時對我們很嚴(yán)格,，但古人云：嚴(yán)師出高徒。所以我們班一致認(rèn)為“師德標(biāo)兵”的稱號梁志勇老師當(dāng)之無愧!

10.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

11.為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“實(shí)踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

12.他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李,。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成學(xué)校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作,。

13.張老師以飽滿的熱情誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎禮貌待人以身作則嚴(yán)于律己為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)豐富,，能吸收學(xué)科新知識新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教,，講授清晰表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)疑點(diǎn)處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課,，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高,。

14.該老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。面對性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué),。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧,。

15.××老師一貫勤勤踏踏實(shí)實(shí),。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量,，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學(xué)生,，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚(yáng),，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí),。

16.××老師溫平踏細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教查資找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上，學(xué)生積極主動,，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動,，開拓了學(xué)生視野,。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

18.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會主義,，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀(jì)律,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

19.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心,。

20.經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇五

1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

點(diǎn)評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈,，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注,、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助,。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,，再大的困難也能克服。

2.把簡單的事做好,，就是不簡單;把平凡的事做好,，就是不平凡!

點(diǎn)評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起,，打好基礎(chǔ)的重要性,，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下,?！?/p>

3.我們每個同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

點(diǎn)評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心,，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心,。

4.努力改正缺點(diǎn),，你就可以做一個堂堂正正的人!

點(diǎn)評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重,，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心,，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng),，一定能成功!

點(diǎn)評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟(jì)社會,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，成為綜合素質(zhì)較高的人才。

6.你只要用心做,，這些事根本難不倒你!

點(diǎn)評：一句激勵的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事,，自己的態(tài)度是關(guān)鍵,。只要專心，有耐心,、恒心,，就一定能夠進(jìn)步。

7.勇敢點(diǎn)!不要怕,，天塌下來,，老師替你頂著!

點(diǎn)評：學(xué)生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒,，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”,、“六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己,，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn),。當(dāng)然,，對任何困難就不再懼怕了。

8.你不是最聰明的,，卻是最有靈氣的,，相信你將來一定有所成就!

點(diǎn)評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價時,，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己,，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力,。

9.你是一個很有想法的孩子,，你的見解很有創(chuàng)意!

點(diǎn)評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,，激勵學(xué)生不斷努力,，成為高素質(zhì)人才。

10.也許你在別人眼里有很多不足,，但在我眼里,，你是最棒的!

點(diǎn)評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵學(xué)生再接再厲,，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心,，拉近了師生距離。

11.你的潛力很大,，對于你來說,，只要好好挖掘，沒有不可能的!

點(diǎn)評：這是一句發(fā)展性的評價語,，教師幫助學(xué)生認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力,，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

12.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容,，你就會有海一樣的胸懷!

點(diǎn)評：教師用形象的語言,，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期,，學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響,。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人,。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的,，但老師相信，20年后,，你是最富有的!

點(diǎn)評：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識富有與貧窮,。告訴學(xué)生，只要通過自己的努力,，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變,，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁!

點(diǎn)評：“只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離,，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己,。

15.你敢于向老師(教材)提出個人見解,，非常了不起!

點(diǎn)評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定,。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重,，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展,。

16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生,，我相信你!

點(diǎn)評：教師用“最出色”評定學(xué)生,，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源,。教師的肯定與褒獎,，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新,、進(jìn)一步追求完美,。

17.你的思維很獨(dú)特!能說說你的想法嗎?

點(diǎn)評：這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價,，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重,。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流,，發(fā)表自己的見解,。

18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下,。

點(diǎn)評：采用平等對話式的語氣,，對學(xué)生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注,，這樣會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣,，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

19.只要肯動腦筋,，你一定會變得更聰明!

點(diǎn)評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,，教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景,，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動腦”,。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

20.說錯了沒關(guān)系,，我會幫助你!

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇六

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中鼓勵學(xué)生“有目的地讀、充分地讀,、有感情地讀,，在朗讀時間中增加積累，發(fā)展語感,，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟,。”以人教版四年級上冊為例,，全書32篇課文中,，要求朗讀或有感情地朗讀的就有18篇（其中包括兩篇古詩詞），大概占60%左右,，可見其在語文教學(xué)中的重要性,。在這里,，就本人對朗讀的一些粗淺看法與大家一起商榷，以達(dá)到拋磚引玉之效果,。

一,、朗讀有助于普通話的推廣。

推廣普通話是教師義不容辭的責(zé)任,，在學(xué)校里讓學(xué)生說好普通話,，語文課是主要陣地。而朗讀是練習(xí)普通話的最好措施,，因?yàn)樽x的課文都是規(guī)范的現(xiàn)代漢語,，有利于改造不規(guī)范的語言和句式。如在教學(xué)《去年的樹》這一童話過程中,，出現(xiàn)了較多詞語兒化現(xiàn)象,，如，“鳥兒”“哪兒”“細(xì)條條兒”“一會兒”,，提示學(xué)生注意后面的“兒”不要自成音節(jié),，應(yīng)該同前面的字連在一起讀。所以我們在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,，要讀準(zhǔn)每個字的字音,，不能走調(diào)，以達(dá)到準(zhǔn)確之要求,。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯字,、不添字,、不重復(fù),、不顛倒字詞,，還要做到心到,、眼到,、口到,。這也正是規(guī)范普通話的要求所在,。

二,、朗讀有助于提高口語表達(dá)能力,。

1影響學(xué)生,，使他們學(xué)會有條理的表達(dá)思想，語文語言的聲調(diào),，語氣以及詞匯表達(dá)的豐富性會影響學(xué)生,，使他們說話生動而有表情，從而形成和發(fā)展成自己的語言表達(dá)能力,。如在教學(xué)老舍的《母雞》時,，通過深情地朗讀后，學(xué)生能感受到母雞的負(fù)責(zé),、慈愛,、勇敢,、辛苦的偉大形象，也會從“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础?。此時適時地引導(dǎo)學(xué)生試著將前三自然段的片段用自己的語言改寫,，很自然地就有學(xué)生回答出諸如“母雞是個天生的音樂家，聽吧,，它由前院嘎嘎到后院,，再由前院到后院，像一個正在練聲的歌唱家”,、“每當(dāng)下蛋的時候,，它就用自己最擅長的女高音向全世界宣布它的佳績”等富有想象力的語句從學(xué)生的嘴里流淌而出?？陬^表達(dá)能力提高的速度加快,，應(yīng)該歸功于朗讀。

三,、朗讀有助于加深理解,。

“書讀百遍，其義自見,?！逼鋵?shí)就是說，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀,，方能讀出其中的韻味,，領(lǐng)悟深層含義。故也有“操千曲而后曉聲,，觀萬劍而后識器”一說,。教師通過讓學(xué)生齊聲讀、輪流讀,、指名讀,、分角色讀、領(lǐng)讀,、默讀,、朗誦等形式，一邊讀一邊思考,，將讀與思結(jié)合，做到朱熹所說的熟讀精思,。讓學(xué)生在讀中悟情,，在讀中悟理，在讀中悟法,，從而品析語言文字,，理解文章內(nèi)容,。如教學(xué)老舍的《貓》一課，怎樣理解“人愛貓,，貓親人,，和諧共處”這一貫穿課文的主線，可以采用朗讀的方法,，讓學(xué)生抓住“它要是高興,，能比誰都溫柔可親，用身子蹭你的腿,，把脖子伸出來讓你給它抓癢,。”,、“或是在你寫作的時候,，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花,?！薄ⅰ八诨ㄅ枥锼?，抱著花枝大秋千,，所過之處，枝折花落,。你見了,，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃,，天真可愛,。”等重點(diǎn)句,，通過教師范讀,，學(xué)生反復(fù)朗讀，教師從中稍微點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會,，在朗讀中去悟情，體悟中再讀好,，直至情真意切,，讓心靈感受到美好意境，加深理解,。

四,、朗讀有助于創(chuàng)設(shè)情景，再造意境,。

通過反復(fù)朗讀文章精華所在,，可以啟發(fā)學(xué)生深入思考,，學(xué)生會對文章產(chǎn)生合理、豐富的想象,，會很快跟隨作者一步一步逐漸走入到字里行間所創(chuàng)設(shè)的情景中去,。這時，原本無聲的文字變成有感情的音符,，文句的生命力跳躍并迸發(fā)出文章所體現(xiàn)的情感,。如果教師善于創(chuàng)設(shè)情境來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,，啟發(fā)學(xué)生的想象,，再造意境，這樣對課文的理解將起到事半功倍的效果,。聯(lián)想以還原語言文字所描述的形象,，并進(jìn)入其中，深入其里,，去感受語言情境,，體會語言2情感，領(lǐng)悟語言情境,，理解語言技巧,，這是閱讀教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)語言綜合訓(xùn)練的重要方法，而朗讀則是達(dá)到上述目標(biāo)的有效手段,。如：《火燒云》教學(xué)時,，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的,，一會兒金燦燦的,，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色,。葡萄灰,、梨黃、茄子紫,，這些顏色天空都有”,、“一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬”,、“忽然又來了一條大狗”,、“接著又來了一頭大獅子”等句子，在朗讀指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，邊聽示范朗讀邊閉眼想象,，仿佛自己也在現(xiàn)場觀賞火燒云，看著它變成馬、獅子,、狗??具體體會火燒云顏色極多、形狀豐富,、變化極快的特點(diǎn),。學(xué)生時而露出驚奇的神態(tài)，時而又露出興奮狀,，真是如臨其境,。在這基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，因已進(jìn)入角色,，自然搖頭晃腦地讀得興致勃勃,，也領(lǐng)略到大自然的絢麗多姿，美不勝收,。

五,、朗讀有助于體會思想感情。

經(jīng)過實(shí)踐證明,，要以興趣為先導(dǎo),，只有喚起學(xué)生豐富的積極的情感，才能使學(xué)生讀得有勁,、有味,，讀得富于表現(xiàn)力。在興致高昂的基礎(chǔ)上品味欣賞詞,、句,、段、篇的佳妙之處,。能促使學(xué)生對語言有真切而敏銳的感受,。感情朗讀，只有體會感情,，才能充分地把這種感情表達(dá)出來,，也只有充分地把這種感情表達(dá)出來，才說明已充分地體會作者的感情,，這就是感情朗讀中的“感情體會”和“感情朗讀”的雙重功能,。學(xué)習(xí)文章，只靠教師空洞的說教和蒼白的講解是難以更好地領(lǐng)悟文章的思想感情,。這就要求學(xué)生對文章反復(fù)朗讀后深刻理解文章中字,、詞的意思及句子所表達(dá)的含義，還要使語言文字情緒化,，才能使蘊(yùn)含于課文中的作者所要表達(dá)的思想感情浮出于文字表面,。朗讀課文，可讓學(xué)生從中品味佳詞妙句，反復(fù)吟詠,，可逐漸領(lǐng)悟語言的規(guī)律性和連續(xù)性,。因此，感情朗讀中很重要的一點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字去體會蘊(yùn)含其中的豐富情感,，也只有這樣,，才能在朗讀中把這種感情表達(dá)出來。

2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

3.《課程·教材·教法》2002年第3期,。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇七

音標(biāo)教學(xué)。

一,、引言,。

古人云：“授之以角，不如授之以漁”,，意思是說送給別人一條角能解他一時之饑,，卻不能解長久之饑，如果想讓他永遠(yuǎn)有角吃,，不如教會他捕角的方法,。有角吃是目的，會釣角是手段,。這句話說明,，與其幫助他人解決難題，不如傳授給他人解決難題的方法,。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中,，老師單純地教小學(xué)生讀英語，就是“授之以角”,，而教給學(xué)生音標(biāo),，就相當(dāng)于“授之以漁”。因?yàn)榻虝W(xué)生音標(biāo),，就是教會了他們讀英語的基本方法,，從而使他們在沒有教師領(lǐng)讀的情況下能由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,。

一,、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀：

目前，中國的英語學(xué)習(xí)者,，比較經(jīng)?？匆姷那闆r是：首先，會聽寫單詞,，會默寫let’stalk,，會做作業(yè)，但是由于沒有學(xué)過音標(biāo)，對于很多單詞的讀音把握不準(zhǔn),，導(dǎo)致不敢張嘴說,，結(jié)果學(xué)成了“啞巴英語”，使英語喪失了它的基本功能——交流,，也沒有真正達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的,。

其次，由于起初沒有學(xué)習(xí)過音標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)過程中碰見有不會的單詞，或者記憶上有困難的單詞,，都只能用中文拼音在下面注音,，來幫助自己記憶。這首先會影響單詞讀音的準(zhǔn)確性,，不會讀就肯定不會有興趣,，有動力去記單詞，這給單詞的積累帶來很大的阻礙,，也最終影響英語的使用,。

最后，由于音標(biāo)沒有掌握好,，不能自己獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞,，導(dǎo)致不能養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課效率不能發(fā)揮到最好,，從而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，不能學(xué)以致用。

二,、小學(xué)音標(biāo)教學(xué)的重要性：（1）首標(biāo)教學(xué)有利于正確發(fā)音的形成對沒有學(xué)過音標(biāo)的小學(xué)生,，英語發(fā)音只能靠模仿。但是由于缺乏辨別能力,，他們很難判斷教師的發(fā)音是否正確,。對于相似的發(fā)音，如bed和bad,，mouth和mouse僅憑模仿很難準(zhǔn)確辨別,。所以會導(dǎo)致一些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音甚至錯誤發(fā)音。而這些錯誤一旦形成定勢將很難被糾正,。26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,找出字母及字母組合與發(fā)音之間的規(guī)律,從而達(dá)到見其形而知其音,聽其音而知其形的效果,。即首先要掌握每個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律,見到一個單詞,可以判斷出這個單詞中各個字母或字母組合的發(fā)音,從而知道這個單詞的發(fā)音,例如看到cab這個單詞,就能判斷出字母c在單詞中發(fā)的是清輔音,字母a在單詞中發(fā)的是大口翻?！奥犉湟舳湫巍敝傅氖锹牭揭粋€單詞的發(fā)音,而能夠根據(jù)字母音形之間的關(guān)系規(guī)律判斷出這個單詞該怎么寫,。例如聽到的/ei/,就能夠想到發(fā)這個音的幾個字母組合,ay、ey、a一e和/ai/這幾種情況所以我們看到現(xiàn)在很多英語筆試成績很好的成人,，說出的英語卻讓人啼笑皆非,，追溯根源就在于起初沒有打好英語發(fā)音的根基。

（2）音標(biāo)教學(xué)有利于良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在教學(xué)中,，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生用漢字來標(biāo)注英語許多同學(xué)在沒有掌握音標(biāo)的情況下,，習(xí)慣用漢語注音來標(biāo)注單詞的讀法。例如,，把“jeep’注成“吉普”."policeman"標(biāo)注成“怕梨死美”,，"usethespoon”標(biāo)注成“右子嘖死不n"??這祥標(biāo)記單詞發(fā)音是不可取的，不利于學(xué)生英語意識的培養(yǎng),，學(xué)生之所以用漢語標(biāo)注英語單詞,，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈梢砸蕾嚨淖R記單詞的工具。所以音標(biāo)教學(xué)可以糾正學(xué)生不好的發(fā)音習(xí)慣,。

（3）音標(biāo)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的記憶和學(xué)習(xí)單詞,。

音標(biāo)對學(xué)習(xí)興趣和自信心有重要的影響、良好的語音是學(xué)習(xí)的動力,，而音標(biāo)是良好語音的關(guān)鍵,，學(xué)好音標(biāo)能在基礎(chǔ)階段解決英語學(xué)習(xí)的基本問題。學(xué)生熟練掌握音標(biāo)之后,，就能主動認(rèn)識單詞,，進(jìn)而輕松地聽懂老師的授課內(nèi)容，積極地參與課堂活動,。由于沒有發(fā)音障礙,，學(xué)生就會獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)單詞、朗讀課文,。通過對音標(biāo)的學(xué)習(xí),，學(xué)生識記單詞的速度提高了，單詞的讀音準(zhǔn)確了,，音標(biāo)的掌握給他們帶來成就感,，這樣會極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語更有興趣,，并增強(qiáng)自信,。

小學(xué)英語對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到一個至關(guān)重要的作用。學(xué)好音標(biāo)不僅能減輕學(xué)生的認(rèn)識單詞,，記憶單詞的負(fù)擔(dān),，還能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的興趣。只有在小學(xué)有好的基礎(chǔ),，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能讓學(xué)生更輕松學(xué)習(xí)英語,，輕松的交流?？傊?，授人以魚不如授人以漁，教好音標(biāo),，定會比死記硬背更加有效,，培養(yǎng)好了學(xué)生外語的自學(xué)能力，也會使自己更加輕松,，使學(xué)生受益終身的,。

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教師課堂教學(xué)評語的重要性篇八

1、你回答得很正確,，思路也簡捷,，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了,！

2、你的聲音真好聽,，能再大聲一點(diǎn)嗎,？

3、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮,。

4,、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn),，但要多與其他人溝通,。

5、你的作業(yè)有進(jìn)步了,，加油呀,！

6、你今天的作業(yè)方法多樣,，你真厲害,！你真棒！

7,、你的想法很好,，希望你做的更好！

8,、你的作業(yè)真整潔,！

9、你很有創(chuàng)造力,，但還要繼續(xù)努力,！

10,、你常常給大家一個驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維,。

11,、大膽一些，勇敢一些,，經(jīng)過努力,，成功一定會屬于你！

12,、同學(xué)們,，讓我們一起幫助他，讓他取得成功,！

13,、再試一次，一定比剛才好,！

14,、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn)，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵,。

15,、你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁,。

16,、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題,，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力,，下次老師留給你們。

17,、你能用不同的方法解題,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起,！

18,、你真有毅力，一次次做錯,，一次次重做,，終于做對了，老師很佩服你,！

19,、你回答真棒！老師為你高興,，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步,。

20,、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn),。

21,、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

22,、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴,。

23、我真喜歡你努力鉆研的精神,！

24,、你的語言組織能力真棒！

25,、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,，你真棒！

26,、你的發(fā)言很有條理,，也很有見解！

27,、你的確很會思考,！

28、別把你的聰明藏起來好嗎,？

29、猜一猜,，想一想,，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了,。

30,、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真,！

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇九

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧,，評語是指含有說明,、解釋或評論的話。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢,？下面是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)評語,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

教研組評課要根據(jù)聽課的目的或聽課的對象不同合理把握評課內(nèi)容,，要有所選擇,，有所側(cè)重，否則眉毛胡子一把抓,，什么都談,，結(jié)果什么都沒談，沒有達(dá)到應(yīng)有的目的與效果,。

教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,，支配教學(xué)活動，它是教學(xué)價值觀的體現(xiàn),。教學(xué)思想,，不僅決定著教學(xué)行為的方向，還影響教學(xué)效果的好壞,。我們反對填鴨式,、灌輸式教學(xué)，反對重知識,、輕能力,、忽視德育的教學(xué)。老師在評課時應(yīng)當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代教育的價值取向和相關(guān)的教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實(shí)際問題,，有理有據(jù)地進(jìn)行評析。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要,，另一方面也是讓講課人心服口服,，達(dá)到評課的實(shí)際效果。

教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，主要從以下兩個方面來看：

一是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時,，對教材、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹,、把握準(zhǔn)確,。如果教學(xué)目標(biāo)不夠明確、具體,，過高或過低,，重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,，出現(xiàn)知識性錯誤等，那么首先就是一個教學(xué)態(tài)度間題,，是教師課外的工夫下得不夠造成的,。

二是課前準(zhǔn)備是否充分。對教案不熟悉,，課堂表現(xiàn)慌亂,，上課時丟三落四,，出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象，這就屬于課前準(zhǔn)備不充分,。

要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確,。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)能力,，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實(shí)施,。

評價教師在課堂教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況,，可以看教師在教學(xué)過程中：是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，強(qiáng)化問題意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,；是否注意挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo),、鼓勵,；是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索,、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,；是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力,，教會學(xué)生在多方面思考問題,，多角度解決問題的能力等,。

我們評課還要看教師的教學(xué)基本功,。通常包括以下幾個方面的內(nèi)容：

（1）板書：好的'板書，設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，言簡意賅,，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀,，板畫嫻熟,。

（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、快活,、莊重,，富有感染力。儀表端莊,，舉止從容,，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生,，師生情感融洽,。

（3）語言：教師的語言，有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語言,，要準(zhǔn)確清楚，說普通話,，精當(dāng)簡練,，生動形象，有啟發(fā)性,。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫,，富于變化,。

（4）操作：看教師運(yùn)用教具，操作投影儀,、錄音機(jī)等的熟練程度,。有的還要看在課堂上，教師對實(shí)驗(yàn)的演示時機(jī),、位置把握是否得當(dāng),，是否照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確,，并達(dá)到良好效果,。

課堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。好的課堂效果,，包括以下幾個方面：

一是教學(xué)效率高,。

二是學(xué)生受益面大，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。知識的增長,、情感的陶冶、學(xué)習(xí)方法的獲得,、能力素質(zhì)的發(fā)展,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品德的升華、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng),、思想情操目標(biāo)的達(dá)成等,，這是課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)所在。

三是有效利用45分鐘,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成是衡量一堂課好壞的尺度之一。從教學(xué)目標(biāo)制定來看,，要看是否全面,、具體、適宜,。全面,，指能從知識、能力,、情感等幾個方面來確定,；具體，指知識目標(biāo)要有量化要求,，能力,、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),；適宜,，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課標(biāo)為指導(dǎo),，體現(xiàn)年段,、年級、單元教材特點(diǎn),，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律,，難易適度。從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證,，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化,。

我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確、科學(xué),，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上,，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn),，抓住了關(guān)鍵,。要看教學(xué)目的的確定是否明確、全面,，有針對性,、導(dǎo)向性。教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確,，教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn),。教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并得到突破。教材的組織,、處理是否精心,。教師必須根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ),、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn),，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)與處理，重新組織,、科學(xué)安排教學(xué)程序,，選擇好合理的教學(xué)方法。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的,。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡,，怎樣安排詳略,，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的,。教學(xué)思路設(shè)計(jì)要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)思路的設(shè)計(jì)要有一定的獨(dú)創(chuàng)性,，能給學(xué)生以新鮮的感受,；教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)要清晰,；教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果要明顯,。我們平時聽課，有時看到有些老師課上不好,，效率低,，很大一個程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以評課,，要注重對教學(xué)思路的評析,。

課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò),；而課堂結(jié)構(gòu),，則側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié),。一節(jié)好課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,，時間分配合理,，密度適中，效率高,。

（1）計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng),，要看有沒有“前松后緊”，或“前緊后松”的現(xiàn)象,，要看講與練時間搭配是否合理等,。

（2）計(jì)算教師活動與學(xué)生活動時間分配：要看有沒有教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象,。

（3）計(jì)算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配：要看學(xué)生個人活動,，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多,，學(xué)生個人自學(xué),、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象。

（4）計(jì)算“優(yōu)”,、“差”生活動時間：要看優(yōu),、中、學(xué)困生活動時間分配是否合理,，有沒有優(yōu)等生占用時間過多,，后進(jìn)生占用時間太少的現(xiàn)象。

（5）計(jì)算非教學(xué)時間：要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,，做別的事情,，浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。

靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程,，不可能有一種固定不變的萬能方法,。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,，它總是因課程，因?qū)W生,，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣,，靈活運(yùn)用,。

教學(xué)方法的多樣化：教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬,，也會令人生厭,。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以我們評課,，既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫,，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新，富有藝術(shù)性,。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇十

1,、教學(xué)目標(biāo)科學(xué),、全面,、明確，符合校本教材教學(xué)規(guī)律,。

2,、教學(xué)要求具體,、合理、切合學(xué)生實(shí)際,。

教學(xué)內(nèi)容1,、知識結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出,、銜接自然,。

2、學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,，體現(xiàn)時代性,。

教學(xué)方法

1、調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效程度,，注重學(xué)生參與教學(xué)活動,，突出學(xué)生的主體地位。

2,、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于啟發(fā)學(xué)生動手動腦主動去獲取知識和技能,，有利于掌握學(xué)習(xí)方法。

3,、啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有實(shí)效

4,、注重過程體驗(yàn)，面向全體,，因材施教,。

教學(xué)能力

1、重點(diǎn)突出,，條理清楚,，時間安排合理，應(yīng)變 能力表現(xiàn)突出,。

2,、教具直觀，手段先進(jìn),，示范設(shè)計(jì)合理,，指導(dǎo)操作規(guī)范，運(yùn)用熟練,。

3、語言生動嚴(yán)謹(jǐn),，準(zhǔn)確流暢,，表達(dá)清晰，板書 4,、設(shè)計(jì)恰當(dāng),。

教學(xué)效果

1、目標(biāo)達(dá)成度高：知識與技能要求得到落實(shí),；概念的形成與規(guī)律的建立過程得到體驗(yàn),。

2、學(xué)生思維活躍,，參與面廣,。學(xué)生能夠展示成果。 3,、課堂氣氛活躍,，師生交流和諧。

教學(xué)特色 1,、課堂設(shè)計(jì),、操作設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意識。 2,、反映課程改革理念,。

能精選習(xí)題,，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生,。注意知識的銜接,，運(yùn)用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂,。學(xué)生主動參與性不夠,，有待提高。

板書工整清晰,，語言流暢有條理,，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面,。

知識點(diǎn)詳盡,，內(nèi)容豐富，條理清晰,。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識,。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好,。 語言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實(shí),，效果大為顯著。

本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程,，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣,。

通過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解，易于接受,。課堂容量較大,，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,，師生雙邊活動需增多,。

習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序,。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型,，并通過老師講解,、學(xué)生探索、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題,，但課堂氣氛略顯沉悶,。

知識點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，便于學(xué)生記憶和整理,。結(jié)合知識點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題,，講練結(jié)合,。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí),，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，值得肯定。

能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng),、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面,。

能采用類比引入新課,，講解例題詳細(xì)，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),，及時反愧鞏固,。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展,。

教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍,。

板書工整有條理,，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào),。

基礎(chǔ)理論扎實(shí),，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。 儀表端莊,，教態(tài)自然，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。

教學(xué)目的全，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然，有張有弛,。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性）,，兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣，方向多維,，矯正及時有效,。

對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛。

教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實(shí)際,，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練，平時扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

移）學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩。

教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,；講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時,、到位,。

教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,；講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時,、到位,。

教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知,；能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn),；師生、生生互動,，運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強(qiáng),，氣氛融洽,。

教師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位,，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極,；教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果；教授語言生動,，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作、探究的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn),啟發(fā)得當(dāng),發(fā)問有利于學(xué)生思考,學(xué)生練習(xí)充分,作業(yè)量適當(dāng),。

教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體,、明確,、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際,；教學(xué)思路清晰,，所教知識準(zhǔn)確；從實(shí)際出發(fā),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,；講練結(jié)合；教態(tài)親切,、自然,、端莊、大方,，非常具有親和力,，教學(xué)效果較好。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，課件使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，抓住學(xué)生的特點(diǎn),。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范,、流暢。

教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng),、熟練。全面關(guān)注學(xué)生的知識、能力,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。師生互動氛圍好，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題,。

許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動,、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動,、生生互動,、生本互動的課堂探究意識濃。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,，正是通過師生之間,、生生之間的不斷互動，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長中獲益,。

劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會,。尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。運(yùn)用靈活的方法,，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求，為學(xué)生留下思考的時間,。

楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來分析人物形象,，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

教態(tài)親切,，語音清晰,，講解層次性較強(qiáng)，推理正確,，能突出重點(diǎn),，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，解題思路清晰,，教學(xué)方法使用得當(dāng),，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，內(nèi)容安排合理,，有思想教育的內(nèi)容,。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理。

教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,；講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時、到位,。

教學(xué)中在設(shè)計(jì),、實(shí)施、內(nèi)容符合課程目標(biāo),，包含若干有效教學(xué)的要素,，有目的性。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，知識銜接自然,，嚴(yán)謹(jǐn)流暢，疏密有致,。能注意學(xué)生主體意識,，積極推進(jìn)學(xué)生自主活動。教學(xué)經(jīng)過了認(rèn)真的設(shè)計(jì),，教師能較好地實(shí)施教學(xué),。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，重視知識的運(yùn)用和技能訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng),。

教師授課儀態(tài)大方、聲音清晰洪亮,。根據(jù)學(xué)生具體情況：年齡大小,、知識接受能力、自主學(xué)習(xí)的能力等因素,，教師安排教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知 學(xué)生能夠按照在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動,，思考,、交流、合作,、演示,、實(shí)驗(yàn)等活動，能在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差,，不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù),。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇十一

教研組評課要根據(jù)聽課的目的或聽課的對象不同合理把握評課內(nèi)容，要有所選擇,，有所側(cè)重,，否則眉毛胡子一把抓，什么都談,，結(jié)果什么都沒談,，沒有達(dá)到應(yīng)有的目的與效果。

1,、教學(xué)思想。

教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,，支配教學(xué)活動,，它是教學(xué)價值觀的體現(xiàn)。教學(xué)思想,，不僅決定著教學(xué)行為的方向,，還影響教學(xué)效果的好壞,。我們反對填鴨式,、灌輸式教學(xué)，反對重知識,、輕能力、忽視德育的教學(xué),。老師在評課時應(yīng)當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代教育的價值取向和相關(guān)的教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實(shí)際問題，有理有據(jù)地進(jìn)行評析,。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要,，另一方面也是讓講課人心服口服，達(dá)到評課的實(shí)際效果,。

2,、教學(xué)態(tài)度。

教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，主要從以下兩個方面來看：

一是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時,，對教材、課標(biāo)及學(xué)情是否研究透徹,、把握準(zhǔn)確,。如果教學(xué)目標(biāo)不夠明確、具體,，過高或過低,，重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,，出現(xiàn)知識性錯誤等，那么首先就是一個教學(xué)態(tài)度間題,，是教師課外的工夫下得不夠造成的,。

二是課前準(zhǔn)備是否充分。對教案不熟悉,，課堂表現(xiàn)慌亂,，上課時丟三落四，出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象，這就屬于課前準(zhǔn)備不充分,。

3,、學(xué)法指導(dǎo)。

要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主的課堂教學(xué)氛圍,。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確,。幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)能力,，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實(shí)施,。

4,、能力培養(yǎng)。

評價教師在課堂教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)情況,，可以看教師在教學(xué)過程中：是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境,，強(qiáng)化問題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲,；是否注意挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素,，并加以引導(dǎo)、鼓勵,；是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考,、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,；是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì),；是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維能力，教會學(xué)生在多方面思考問題,，多角度解決問題的能力等,。

我們評課還要看教師的教學(xué)基本功。通常包括以下幾個方面的內(nèi)容：

（1）板書：好的板書,，設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，言簡意賅，條理性強(qiáng),，字跡工整美觀,，板畫嫻熟。

（2）教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38%的聲音+7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、快活,、莊重，富有感染力,。儀表端莊,，舉止從容，態(tài)度熱情,，熱愛學(xué)生,，師生情感融洽。

（3）語言：教師的語言,，有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語言，要準(zhǔn)確清楚,，說普通話,，精當(dāng)簡練，生動形象,，有啟發(fā)性,。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度,，抑揚(yáng)頓挫,，富于變化。

（4）操作：看教師運(yùn)用教具,，操作投影儀,、錄音機(jī)等的熟練程度。有的還要看在課堂上,，教師對實(shí)驗(yàn)的演示時機(jī),、位置把握是否得當(dāng)，是否照顧到全體學(xué)生,。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確,，并達(dá)到良好效果。

6,、教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。好的課堂效果,，包括以下幾個方面：

一是教學(xué)效率高,。

二是學(xué)生受益面大，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。知識的增長,、情感的陶冶、學(xué)習(xí)方法的獲得、能力素質(zhì)的發(fā)展,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)品德的升華、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng),、思想情操目標(biāo)的達(dá)成等,，這是課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)所在。

三是有效利用45分鐘,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高,，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,。

7,、教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成是衡量一堂課好壞的尺度之一,。從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、具體,、適宜,。全面，指能從知識,、能力,、情感等幾個方面來確定；具體,，指知識目標(biāo)要有量化要求,，能力、情感目標(biāo)要有明確要求,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),；適宜,，指確定的教學(xué)目標(biāo),，能以課標(biāo)為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段,、年級,、單元教材特點(diǎn),，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律,，難易適度。從目標(biāo)達(dá)成來看,，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證,，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化,。

8,、教材處理。

我們在評析教師一節(jié)課時,，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確,、科學(xué),，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn),，抓住了關(guān)鍵。要看教學(xué)目的的確定是否明確,、全面,，有針對性、導(dǎo)向性,。教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn),。教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并得到突破。教材的組織,、處理是否精心,。教師必須根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ),、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn),，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)與處理，重新組織,、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法,。

9,、教學(xué)程序,。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線,，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合,，怎樣銜接過渡,，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等,。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的,。教學(xué)思路設(shè)計(jì)要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際,；教學(xué)思路的設(shè)計(jì)要有一定的獨(dú)創(chuàng)性,，能給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路的層次,、脈絡(luò)要清晰,；教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果要明顯,。我們平時聽課，有時看到有些老師課上不好,，效率低,，很大一個程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的,。所以評課,，要注重對教學(xué)思路的評析。

課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路側(cè)重教材處理,，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò),；而課堂結(jié)構(gòu),，則側(cè)重教法設(shè)計(jì),，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié),。一節(jié)好課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然,，時間分配合理，密度適中,，效率高,。

（1）計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)，要看有沒有“前松后緊”,，或“前緊后松”的現(xiàn)象,，要看講與練時間搭配是否合理等。

（2）計(jì)算教師活動與學(xué)生活動時間分配：要看有沒有教師占用時間過多,，學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象,。

（3）計(jì)算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配：要看學(xué)生個人活動,，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多,，學(xué)生個人自學(xué),、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象。

（4）計(jì)算“優(yōu)”,、“差”生活動時間：要看優(yōu),、中、學(xué)困生活動時間分配是否合理,，有沒有優(yōu)等生占用時間過多,，后進(jìn)生占用時間太少的現(xiàn)象。

（5）計(jì)算非教學(xué)時間：要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,，做別的事情，浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。

10,、教學(xué)方法和手段,。

靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法,。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的,，它總是因課程,，因?qū)W生,，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的,。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用,。

教學(xué)方法的多樣化：教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,，再好的方法天天照搬，也會令人生厭,。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性,。所以我們評課，既看教師是否能夠面向?qū)嶋H,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣化上下一番工夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新,，富有藝術(shù)性,。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇十二

(1)你熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問，樂于探究,，能積極參加社會實(shí)同踐和有益的活動,。成績優(yōu)異的你也能謙虛地保持上進(jìn)，是同學(xué)的好榜樣,。身為副班長的你,，更是老師的得力助手。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與學(xué)能互相幫助并關(guān)心他人,。在班級活動中有卓越的帶領(lǐng)作用,，是班級建設(shè)的領(lǐng)頭羊,。望你在學(xué)習(xí)中能更加注重效率,，登上屬于你的最高峰。

(2)你非常聰明,，接受新事物的能力強(qiáng)，是個聰明靈伶俐的女生,。熱愛讀書是你最大的優(yōu)點(diǎn),。愛思考,，有主見，讓你更加脫俗,。喜好研讀古文的你加倍出眾,。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真而努力,。上課能認(rèn)真聽講,。遇到問題能獨(dú)立而冷靜地思考并獨(dú)立解決,。為人正直,，助人為樂，與同學(xué)相處融洽,。能及機(jī)參與生產(chǎn)活動和社會實(shí)踐，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。

希望你在今后的學(xué)習(xí)上注重勞逸結(jié)合,，相信你會更上一層樓,，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想!

(3)你是一個愛學(xué)習(xí),、勤鉆研,、能吃苦的學(xué)生,。文明守紀(jì),，能嚴(yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。穩(wěn)重、愛思考是你的特點(diǎn),，深受老師的青睞,。對于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍,，力爭最好,。能和同學(xué)互補(bǔ)學(xué)習(xí),，成績有所提高。在班級中能團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂,，是班上的好干部,，老師的得力助手，讓老師倍感欣慰,。

望你在以后的治學(xué)中要求思之深,，追求更高的目標(biāo),，學(xué)會調(diào)整自己,。相信優(yōu)秀的你會改變一切的,。

有主見的女孩子,，對學(xué)習(xí),、工作,、生活有自己的安排。經(jīng)過一年半的大學(xué)生活,，明顯感覺到你的成長進(jìn)步,，待人接物成熟老練,，性格也沉穩(wěn)了許多,，遇到事情能冷靜的處理,，不急不燥。

走上工作崗位打下良好的基矗專業(yè)成績一向優(yōu)秀,。

安靜認(rèn)真,，靜靜的看書,，靜靜的思考，說話也是輕言細(xì)語,，很溫和，很親切,。對于任課教師的要求,，總是認(rèn)真努/力地去完成,。相信你大學(xué)生活會有很大的收獲,。

生活儉樸,，為人善良,，專注于學(xué)業(yè),。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，充分利用課余時間和學(xué)校資源安排自己的學(xué)習(xí),。有選擇性參加適合自己的實(shí)踐活動,，全方面的發(fā)展自己的能力,。

能夠平靜對待挫折,，勇敢地面對困難，堅(jiān)持自己的選擇,，不斷努力,。課余時間有自己的安排,，發(fā)展自己的各種興趣愛好,，全面發(fā)展,，培養(yǎng)自己多方面的能力,。

性格開朗,，總有開心的笑容,，勤于思考,，做事踏實(shí),，待人誠懇,。認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時間,，發(fā)展自己的專業(yè)特長,。與同學(xué)們相處很好。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇十三

1.你是一個懂禮貌明事理的好孩子,，你待人熱情,，能和同學(xué)友好相處，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認(rèn)真聽講,，下課認(rèn)真完成作業(yè),，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學(xué)習(xí)中,，相信經(jīng)過努力,，你一定會取得滿意的成績!

2.你是一位心底善良的好同學(xué)，性格活潑,，人緣好,。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師,，思維活躍,，學(xué)習(xí)成績還不夠理想，要善于發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)方面的長處,，課堂上集中注意力,，搞好各科的平衡,，爭取在下學(xué)期有大的進(jìn)步!

3.溫和善良的女生,，性格溫順,，從不發(fā)脾氣,，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,，自律性強(qiáng),，以前做寢室長付出很多的努力,，集體榮譽(yù)感和責(zé)任心強(qiáng),。但是要學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)習(xí)上更要堅(jiān)定,，不怕挫折，永不氣餒,，相信你一定能在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,，取得自己滿意的成績!

4.你是一個聰明勇敢集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的男子漢。能夠虛心地接受老師對你的建議,?？吹秸n堂上你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰,。課下你認(rèn)真完成作業(yè)，及時改錯,，一絲不茍地對待學(xué)習(xí),。今后要更嚴(yán)格要求自己，多花時間用在學(xué)習(xí)上,，要以踏實(shí)的腳步,，走好每一步，相信你一定實(shí)現(xiàn)心里原夢!

6.熱情大方，待人誠懇,，禮貌待人,，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成績扎實(shí),，學(xué)習(xí)計(jì)劃條理性強(qiáng),，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績,，多關(guān)心班集體,，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格,，努力提高現(xiàn)有成績,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。聰明能干,，性格活潑開朗,，樂于助人，在學(xué)習(xí)上善于幫助同學(xué)排憂解難,，勞動積極,，和同學(xué)相處融洽，喜歡動腦筋,，是個稱職的好體委,。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè),。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。只要有恒心，有毅力,，老師相信你一定能取得理想的成績!

7.班里總能看到你埋頭做作業(yè)的身影,，數(shù)理化對你來說是信手拈來，你也熱愛足球,，綠茵場總能看見你帶球打門的身影,，如果你能再開朗一點(diǎn)，與同學(xué)們相處融洽,，更能得到大家的肯定,，愿你在千軍萬馬走過獨(dú)木橋，走向勝利的彼岸!

8.你是個懂禮貌明事理的孩子,，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè),。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。只要有恒心，有毅力,，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步,。今后若能克服馬虎的習(xí)慣，多開動腦筋,，你一定會進(jìn)步得更快!

9.你平時能自覺遵守班級紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長,，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽,。你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，看得出來你非常用功,，對自己要求也很高,，成績進(jìn)步很大。希望你繼續(xù)保持這股學(xué)習(xí)熱情,，在下學(xué)期繼續(xù)努力,，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!

10.你是一個待人真誠善良的女生，你樂于助人,，熱愛勞動,，每次有勞動任務(wù)時，你總是第一個沖出來,，帶領(lǐng)大家一起干,。你學(xué)習(xí)刻苦，成績提高較快,。上課能專心聽講,，思維活躍，積極回答問題,，積極思考,，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間,，各科全面發(fā)展,，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生!

11.你是一個認(rèn)真踏實(shí),，樂于助人的同學(xué),，富有愛心，與同學(xué)和諧相處關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上你一絲不茍,，能夠抓住一切可以利用的時間學(xué)習(xí),，你能經(jīng)常回顧錯題,，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。老師希望你能勞逸結(jié)合，有時也可以放松一下學(xué)習(xí)的壓力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的激情和動力,，相信你在下學(xué)期一定能取得更大的進(jìn)步!

12.你文靜但不內(nèi)向，活潑但不好動,，該靜則靜,，該動則動，讓我不禁想到了孔老夫子的"中庸之道",，真是"君子哉若人",，你對學(xué)習(xí)毫不馬虎，專心研究,，但是要善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。希望你能更主動地學(xué)習(xí),，多思，多問,，多練,，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率和思維能力,，一定能到達(dá)成功的彼岸!

13.你雖然個子不高，但你有較高的境界,，每當(dāng)同學(xué)遇到困難時,，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人,，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，與人相處友善，關(guān)系融洽,。作為課代表,，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責(zé),。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),，避免粗心大意，一定能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!

14.你性格開朗，愛打籃球羽毛球和踢足球,，特別喜歡運(yùn)動,，樂于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽,。對學(xué)習(xí)有一股鉆勁,，但是上課會有時注意力不夠集中，思想上有開小差的現(xiàn)象,。老師相信你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí)上再下一把勁，一定能取得更好的成績!

15.正如你的名字一樣,，亭亭玉立的你單純且善良,，活潑開朗，與同學(xué)們相處關(guān)系融洽,，樂于助人,，平時完成作業(yè)速度較快。老師希望你能都善于總結(jié)和思考,，發(fā)揮你人聰明才智,，能夠沉得下心，能夠更淡定一點(diǎn),，一定能夠取得更大的進(jìn)步!

16.你是個懂禮貌明事理的孩子,，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體,，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè),。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，若能做到學(xué)習(xí)時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,，平時善于多動筆認(rèn)真作好筆記，多開動腦筋,，相信你一定能在下學(xué)期更得更大的進(jìn)步!你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，也能善于思考，更十分活潑,，并能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,，上課你能認(rèn)真聽講，做作業(yè)時你十分專注,，常常愿意花功夫鉆研難題,，與同學(xué)相處也十分融洽,，但若能在認(rèn)真做作業(yè)的同時，將速度提上去,，我相信你會做得更好,。要多講究學(xué)習(xí)方法，不能靠熬夜來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高學(xué)習(xí)效率,，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!

17.美麗聰明的你，自信從容,，一次主題班會的主持,，使你的勇敢，大方真實(shí)的展現(xiàn)在了大家的面前,，贏得了全班的肯定,，奮斗目標(biāo)的明確使你的執(zhí)著更有了方向，和善的性格,，在同學(xué)的相處中更加融洽,，但是我總覺得，你沒有完全投入到學(xué)習(xí)中,，沉心投入吧,，相信你一定可以收獲豐碩!

18.帥氣的你，就算不去修飾也掩飾不住你的魅力,，喜歡運(yùn)動的你也時刻不會忘記自己"型",，無論生活上還是學(xué)習(xí)上都可以看出你的做事認(rèn)真仔細(xì)，但是過于認(rèn)真也許對你不是什么好事,，你的聰明在學(xué)習(xí)上還沒完全體現(xiàn),，暫時放下"別人的看法",，努力奮斗吧,，成功不在一朝一夕，在于堅(jiān)持啊!加油!

19.身為紀(jì)律委員的你,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，以身作則，生活上的你平易近人,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，學(xué)習(xí)上你勤奮刻苦，尤其在英語的學(xué)習(xí)上,，顯示出了你的語言天賦,，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中,，也一定會收獲很多的!加油吧!

20.活潑開朗的你,，成績優(yōu)異,，熱愛集體，關(guān)心同學(xué),，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，細(xì)致耐心的解答同學(xué)們的疑問，使得你的人際關(guān)系更加的融洽,，但是"親極反疏",，與人相處時，不要總把別人當(dāng)自己,，與任何人相處,，都要保持自己的安全距離，也許,，在高中階段,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，會讓你有更為平和的情緒!

21.身為班委的你,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，以身作則，性格和善,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，積極參加各項(xiàng)活動，不太張揚(yáng)的你顯得穩(wěn)重和踏實(shí),，在學(xué)習(xí)上,，你認(rèn)真聽課，及時完成各科作業(yè),，但是我總覺得你的學(xué)習(xí)還不夠主動,，沒有形成自己的一套方法，若從被動的學(xué)習(xí)中解脫出來,，應(yīng)該穩(wěn)定在班級前五名啊!加油!

22.活潑的你待人真誠,，也比較健談，人際關(guān)系融洽,，生活上你是同學(xué)們的好朋友,，在學(xué)習(xí)上，你刻苦努力,，上課認(rèn)真聽講,，并及時完成作業(yè)，但是我總感覺,，在學(xué)習(xí)上你的自信心不足,，需要有榜樣帶動，主動性不怎么強(qiáng),，其實(shí),，自己堅(jiān)定了信心去做,，也許，會有一個你意象不到的結(jié)果,，加油啊!

23.幽默風(fēng)趣的你,，平時在班里話語不多，也不張揚(yáng),，但是,，你在無意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦,，也能及時的完成作業(yè),，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明,，應(yīng)該保持在前三名才對啊,，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績對你才是更有意義的事!

24.話語不多的你,，其實(shí)有著內(nèi)心澎湃的世界,，不多的話語中總能感受到你堅(jiān)定的信念，融洽的人際關(guān)系,，也說明了你的和善和聰明,，學(xué)習(xí)上你刻苦努力，認(rèn)真聽課及記筆記,，能及時完成作業(yè),，但是我總覺得你還是不夠自信，明確自己的目標(biāo),，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭用在各科的學(xué)習(xí)中吧,相信你一定能成功!

25.有人說身高和智力成反比,，你的存在使得這個謬論不攻自破了，經(jīng)過高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試,，你自己也應(yīng)該相信自己的能力,，雖然平時你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒有用全部的心思在學(xué)習(xí)上,，以你的能力,，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級的前五名左右,，真的努力吧,，相信你付出才有回報!加油啊!

26.同學(xué)們對你的評價有一句特別的對：你就像是吃了興奮劑!一天到晚都特別的活潑，無論是在白天課堂上,，還是課下,，你都精力充沛，在與同學(xué)的相處中,，你努力助人為樂,，但是有時候你的好心不一定會得到同學(xué)的認(rèn)可,，努力強(qiáng)壯自己的學(xué)習(xí)成績吧!把你充沛的精力用在學(xué)習(xí)上，聰明的你一定會收獲到滿意的!加油!

27.聰明伶俐的你,，善解人意,，性格柔和中透露著自己的執(zhí)著，在生活上你的寬容和大度也贏得了同學(xué)們的尊重,，學(xué)習(xí)上的你態(tài)度端正,，認(rèn)真努力，把學(xué)習(xí)方法再調(diào)整一下,，相信以你現(xiàn)在的付出會有更好的成績!

28.你的和善,，使你的在同學(xué)之間不孤單，你的執(zhí)著是你的學(xué)習(xí)成績處于班級的前列,，但是為什么課堂上的你總是半睡半醒的狀態(tài)?酷愛學(xué)習(xí)的你,，在時間上的付出也不比別人少呀，但是以你的聰明,，你應(yīng)該會有一個更好的回報啊!調(diào)整你的學(xué)習(xí)時間吧,，有時候認(rèn)真聽講會比自己看參考書更有效果!

29.漂亮而又善良活潑而又開朗的你平時樂于助人，你的幽默風(fēng)趣時常會把同學(xué)們逗樂,。你平時能夠嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，希望你在學(xué)習(xí)上能更好的利用時間,，在下學(xué)期能百尺竿頭，更進(jìn)一步,，取得更好的成績!你一定行的!平時你總是默默無聞,，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體,，體諒老師,，遵守紀(jì)律，幽默風(fēng)趣,，是一個特別好相處的學(xué)生,，你有生活的情趣，但是你自信心不足,，自尊心較強(qiáng),。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動,，但是由于一些方法不得當(dāng),，進(jìn)步不很顯著。希望你在下學(xué)期注意改進(jìn)方法,，全身心投入,，老師相信你能取得更好的成績!

30.你虛心好學(xué),，為人正直誠懇，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律,，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),。但是你要善于平衡各科成績,，尤其是要提高英語成績，希望你在下學(xué)期能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，樹立學(xué)心信心,，提高學(xué)習(xí)效率，相信你通過自已的努力一定能取得優(yōu)異的成績!加油!平時你總是默默無聞,，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛班集體，體諒老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一個中規(guī)中矩的好學(xué)生,，你做任何事都很耐心,，但是你自信心還不是很足。在學(xué)習(xí)方面,，你十分積極主動,，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步不很顯著,。所以要注意改進(jìn)方法,，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績!

31.內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜,，常言道：孤木難成林,，眾志才成城。成功時,，和大家一起分享喜悅;失敗時,，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里,。敞開你的心扉,，主動和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時,，相信你的成績會取得更大的進(jìn)步,，當(dāng)你成功時，大家一定會在心里為你祝福!活潑外向的男生,，做事謹(jǐn)慎認(rèn)真執(zhí)著,，看到的你總是積極向上精神振奮的樣子。你待人真誠友善,，與同們們相處關(guān)系融洽,。但是有時執(zhí)著會變成固執(zhí)，相信你一定能合理把握好這個度,，把這股執(zhí)著勁用在學(xué)習(xí)上,，不取得理想成績就絕不放棄，相信你一定能取得理想的成績,，加油!

32.你是一個熱情大方,，為人友善的人，熱愛班集體,，榮譽(yù)感責(zé)任心強(qiáng),。上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè),。但是學(xué)習(xí)方式方法有待改進(jìn),，對基礎(chǔ)知識的掌握還要進(jìn)一步提高,，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中努力摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率,，要相信只要努力一定會取得理想的回報!

33.你熱情奔放,，為人友善，對于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，你能給與鼓勵,，對于不良現(xiàn)象,，也能夠及時指出，直言不諱,。你是一個熱愛學(xué)習(xí)熱愛班級的人,，并能和班級融為一體，但是如果你能更加安靜,，沉靜的聽取別人的建議,，相信你在各方面都有質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)上老師希望你能切實(shí)下一番苦功,，梅花香自苦寒來,，相信你一定能取得更好的成績!

34.作為本班的班長，你對待班級工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極配合老師和班委工作,，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，人際關(guān)系很好,，待人真誠,，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明,，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長,，帶領(lǐng)全班不僅在班級管理上有進(jìn)步，而且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁,，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!

35.你熱情大方,，為人豪爽，身上透露出女生少有的霸氣,，作為班干部,，你會提醒同學(xué)們及時安靜，對學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，及時完成作業(yè),，但是少了點(diǎn)耐心，試著把心沉下來,，上課集中注意力,，跟著老師的思路走，一步一個腳印,，一定能走出你自己絢麗的人生!

36.以前幾次考試,，看得出你成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,，看書認(rèn)真,，運(yùn)動會上米的耐力跑你所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈讓我深有感觸。老師希望你能在學(xué)習(xí)上也發(fā)揮自己永不服輸?shù)囊庵?，集中注意力,，心無旁騖，你的成績會更加優(yōu)異!

37.你是一個樂觀開朗活潑外向的孩子,，學(xué)習(xí)努力,，樂于助人，有很多聊得來的朋友,，對自己感興趣的事,，你熱情高漲，堅(jiān)持不懈，是一個很活躍的學(xué)生,。老師希望你能在學(xué)習(xí)上再下大點(diǎn)力,，多花時間和精力用在各門功課的學(xué)習(xí)上，相信通過自己的努力,，你一定能取得更大的進(jìn)步!

38.你是一個帥氣的男孩,，打一手好羽毛球,，又是略顯靦腆,，作為寢室長，雖然有時也犯點(diǎn)錯,，關(guān)鍵時能擔(dān)當(dāng),，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能專心聽講,，認(rèn)真做好筆記,，課后能按時完成作業(yè)，自學(xué)能力較強(qiáng),。希望你能嚴(yán)格要求自己,，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，一定能取得理想的成績!

39.你是個懂禮貌明事理的孩子,，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體,，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè),。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，若能做到學(xué)習(xí)時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。只要有恒心，有毅力,，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步!

41.看得出,，你喜歡學(xué)校，喜歡這個大家庭,?？善綍r你為什么總不愛和同學(xué)們多說一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林,，眾志才成城,。成功時，和大家一起分享喜悅;失敗時，讓大家和你一起分擔(dān),，不要把一切都深埋在心里,。敞開你的心扉，主動和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問題吧,，當(dāng)你真的和大家融入到一起時,，相信你的成績?nèi)詴氐侥莻€你想到達(dá)的位置，當(dāng)你成功時,，大家一定會在心里為你祝福!

42.學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，效率高，合理分配時間,，學(xué)習(xí)生活兩不誤,，善良熱情，熱愛生活,，樂于助人,，與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。上課能專心聽講,，認(rèn)真做好筆記，課后能按時完成作業(yè),。記憶力好,，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能更主動地學(xué)習(xí),，多思,，多問，多練,，大膽向老師和同學(xué)請教,，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，一定能取得滿意的成績!

43.籃球場上總能看見你矯健的身影,，班里總能看見你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制能力有待提高,，基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固,，雖然付出很多，但目前成績還不是很理想,，功夫不怕有心人,，老師相信只要通過自己的努力，一定能到達(dá)成功的彼岸,，信自己成功就在眼前!

44.你的樂觀總是能帶給大家快樂,，你就像陽光,，在哪都能帶來光明和溫暖，你的勤奮我都看得見,，一次次的考試縱使成績都不令你滿意,，但你都能以更加積極向上的昂揚(yáng)斗志，投入到新的學(xué)習(xí)中去,，堅(jiān)持下去,，老師相信你一能取得自己的理想的成績!

45.你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成認(rèn)真,，樂于助人，愿意幫助同學(xué),，大掃除時你不怕苦,，不怕累,，但是英語方面還不夠給力,，所以，如果再投入一點(diǎn),，定會取得更好的結(jié)果,，而且你還是一個愿意動腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!

46.你為人熱情大方,，能和同學(xué)友好相處,。你為人正直誠懇，尊敬老師,，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感,，樂于為集體做事,。學(xué)習(xí)刻苦，成績有所提高,。上課能專心聽講,，思維活躍，積極回答問題,，積極思考,，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間,，各科全面發(fā)展,，均衡提高,，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇十四

1,、你們的建議很有特色,，值得大家關(guān)注！

3,、你們的配合真默契,。

5、很好,，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎,？其他小組有不同意見嗎？

6,、集體的力量真大,，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體,。

7,、你們這一組同學(xué)說得（讀得）非常……,，把……理解得透徹,。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！

8,、團(tuán)結(jié)就是力量,，集體力量大無比。

9,、你為你們一組又增添了一份光彩,！

10、你們小組真有團(tuán)結(jié),、合作的精神,。

教師課堂教學(xué)評語的重要性篇十五

1、你真像位小科學(xué)家,，有這么多發(fā)現(xiàn),！

2、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家,，大家就更佩服你了！

3,、你完成得很好,，如果能幫助你的同桌，那就更好啦,！

4,、你是一個很優(yōu)秀的記錄員,，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正,、清晰,！

5、真是好樣的,，你的作品非常出色,！

6、為我們的勝利鼓掌,！

7,、你瞧，通過努力,，你勝利了,，祝賀你！

8,、參與是走向勝利的開始,，結(jié)果并不是最重要的！

9,、你研究的課題很有價值,，請繼續(xù)研究！

10,、這是你們合作勝利的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好,！