我們常常說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識(shí),。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思緒和想法。在這里,，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家作為思路與參考,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇一

九月,，帶著烈火的熱情，穿著綠色的服飾,；九月,，我手里拿著金色的希望和感激走著。九月,，我悄悄來(lái)到老師的窗前,，放慢了腳步，留下了深深的心,！

這雖然是平凡的一天,，卻有著深刻的內(nèi)涵；這是平平淡淡的一天,，卻有五顏六色,！這是“九月十日”，因?yàn)槟銈內(nèi)祟?lèi)靈魂的——工程師而變得偉大而神圣,！

第一場(chǎng)春雨溫暖了凍土,，第一輪朝陽(yáng)撫慰了魂湖，第一縷清風(fēng)吹拂了我們的思緒,。你用青春的經(jīng)緯編織我們美好的憧憬,，你用生命的歌聲喚醒沉睡的種子！

我們可以看到,，在你清澈的眼睛里,，人類(lèi)最動(dòng)人的光芒在閃耀；我們聽(tīng)說(shuō),，在你深邃寬廣的心谷,，回蕩著世界上最美的聲音,！

藍(lán)頭發(fā)變成了白頭發(fā)，過(guò)去的孩子帶著五顏六色的夢(mèng)想和希望在我們祖國(guó)的土地上生根發(fā)芽,，而你卻依然在三尺講臺(tái)上微笑著,，揮灑著你的風(fēng)采,，你的教誨也越來(lái)越深刻,！

你用一生的辛勤鋪就了一條偉大的道路，你用心中的火焰照亮了光明的希望,。

因?yàn)槟?，學(xué)生將成為成龍心中的鳳凰，科技永不停息,；因?yàn)槟?，社?huì)才會(huì)如此和諧文明，笑容燦爛,。

無(wú)論歲月如何變遷,，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得你的愛(ài)和善良；無(wú)論我們走到哪里,，我們都是你的種子和花朵,。

九月的音樂(lè)已經(jīng)在我們耳邊奏響，我們昂首挺胸,，虔誠(chéng)地說(shuō)：節(jié)日快樂(lè),，老師！

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我是楚材學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天,，我很榮幸地在這里學(xué)習(xí)所有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我不能說(shuō)我的教學(xué)經(jīng)歷。我只想說(shuō)一下我的工作感受,，就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略,，希望能和大家分享一下。

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，不同于單元復(fù)習(xí),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量大,，跨度長(zhǎng),，所學(xué)知識(shí)的遺忘率高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，時(shí)間緊,，內(nèi)容多知識(shí),，短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到明顯的復(fù)習(xí)效果。所以這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的空白,，使數(shù)學(xué)知識(shí)有條理,、系統(tǒng)化，從而掌握每一部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)以致用,。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

當(dāng)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到綜合復(fù)習(xí)時(shí),，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們很困惑，厭倦了學(xué)習(xí),。造成這種情況的原因有很多,，比如學(xué)生的心理和生理變化，使他們改變主意,，不能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。還有人認(rèn)為總評(píng)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，不用聽(tīng),。有同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)跟不上別人，所以得過(guò)且過(guò),，無(wú)意學(xué)習(xí)解決這些情況,。我們的教師必須做好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生愿意在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,、動(dòng)手操作,、實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等活動(dòng),。不管學(xué)生做得對(duì)不對(duì),，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都會(huì)得到肯定和表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生自然就可以達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,。

復(fù)習(xí)前,，教師認(rèn)真研究教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解畢業(yè)考試的方向,、內(nèi)容和類(lèi)型,，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,，讓學(xué)生知己知彼,，克服盲目性。我在授課時(shí),，首先要用一半以上的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn),。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,。學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，老師注重解疑查對(duì),，然后花四分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)階段，比如復(fù)習(xí)數(shù)字,，復(fù)習(xí)幾何知識(shí),。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),，進(jìn)行排序和梳理,，加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握,，從而梳理,、訓(xùn)練和拓展有序發(fā)展，提高復(fù)習(xí)效果,。

每節(jié)課老師都要做好準(zhǔn)備,，無(wú)論是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),，還是專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練或者試卷講評(píng)。教師要分析教學(xué)內(nèi)容,，精心準(zhǔn)備,，把握教材，提煉總結(jié)教材的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),，把握知識(shí)的廣度和深度,，重視教材的使用。在一般復(fù)習(xí)課中,，我采用以下教學(xué)類(lèi)型：

(1)回顧性審查,。

上課前，學(xué)生被指定具體的復(fù)習(xí)要求,。首先,，復(fù)習(xí)和回憶基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行總結(jié)。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和疑問(wèn),。比如復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》,，課本上只顯示“關(guān)于倍數(shù)和周，我們學(xué)到了什么,？請(qǐng)整理一下,？”因?yàn)椤侗稊?shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)安排好讓學(xué)生課前回憶，所以學(xué)生按照自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)整理,。在教學(xué)過(guò)程中,，老師會(huì)抽查一些學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理，同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)和難點(diǎn),，老師會(huì)給予指導(dǎo)和補(bǔ)充,。接下來(lái)要問(wèn)學(xué)生這部分知識(shí)在小學(xué)是怎么用的，之前在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題,？比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)要用于近似分?jǐn)?shù)和一般分?jǐn)?shù),。

(2)“幫助”復(fù)習(xí)課。

在教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起著指導(dǎo)作用。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者,。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，整理知識(shí)，鞏固實(shí)踐,，即以歸納整理的方式進(jìn)行實(shí)踐,，即先組織再實(shí)踐。我邊練邊整理知識(shí),，也可以以練為主,，整理為輔，就是先練,，在練習(xí)冊(cè)里整理知識(shí),。

(3)“住宿”復(fù)習(xí)課。

這類(lèi)進(jìn)修班的學(xué)習(xí)資料是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景為基礎(chǔ),，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，駐留生活，為生活所用的思想,。專(zhuān)注于一個(gè)主題,，專(zhuān)注于解決問(wèn)題,。貫穿整個(gè)班級(jí)，模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——探索問(wèn)題解決方法——再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)——促進(jìn)發(fā)展,。比如復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以先展示出來(lái),，挖一個(gè)直徑10米，深度5米的蓄水池,，然后讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，提取一些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解決,，比如(1)這個(gè)水池占地多少平方米？(圈面積知識(shí))(2)挖這樣一個(gè)水池需要挖多少立方米的土,？(我把這個(gè)池子裝滿(mǎn)水,，水的體積是多少)(圓柱體體積和容積的知識(shí))(3)如果要在池子周?chē)统刈拥撞繚菜?，水泥的面積是多少,？(圓柱面面積知識(shí))等。這樣的情況不僅可以梳理知識(shí),，還可以將學(xué)到的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇三

1,、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生賞析文中重點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)特點(diǎn),，體味文章悲壯激越、肅穆深沉的情感,。

2,、過(guò)程與方法：指導(dǎo)朗讀,，讀中品，讀中悟,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解和認(rèn)識(shí)為了諦造我們幸福生活,，中華民族所付出了的巨大代價(jià),，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活,、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感,。

重難點(diǎn),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀品析中體味文章悲壯激越、肅穆深沉的情感,。

2、體會(huì)作者是如何從理性認(rèn)識(shí)升華到內(nèi)心的情感認(rèn)同,，從而激發(fā)學(xué)生的使命感。

教學(xué)策略,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛,。

2,、學(xué)生品讀,，體味情感,。

3、學(xué)生解讀,，理解內(nèi)涵,。

教學(xué)設(shè)計(jì),。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入文本,。

二,、初次析題,，整體感知,。

【學(xué)情預(yù)設(shè)1】。

1.作者讀碑,，讀的什么碑?(人民英雄紀(jì)念碑,、九龍泉烈士紀(jì)念碑),。

2.這兩座碑之間是什么關(guān)系?試從文中找一個(gè)句子來(lái)表達(dá),。

【學(xué)情預(yù)設(shè)2】。

1.作者讀碑,，讀的什么碑?(人民英雄紀(jì)念碑),。

2.作者讀了幾次人民英雄紀(jì)念碑?為什么第一次沒(méi)讀懂?

3.這兩座碑之間是什么關(guān)系?試從文中找一個(gè)句子來(lái)表達(dá)。

三,、品讀文本,，體味情感,。

1.學(xué)生找出文中能表達(dá)作者第一次讀人民英雄紀(jì)念碑情感的句子并分析,。

2.學(xué)生齊讀,，了解人民英雄紀(jì)念碑碑文的內(nèi)容。

3.學(xué)生從描寫(xiě)九龍泉烈士紀(jì)念碑的語(yǔ)段中找出最能打動(dòng)自己的語(yǔ)句進(jìn)行朗讀,。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,，體味作者的情感,。

5.教師導(dǎo)入情景，再讀碑文,。

四,、再次析題,，升華情感。

1.再讀人民英雄紀(jì)念碑時(shí)作者的感受是什么?

2.悲壯感從何而來(lái)?使命感是什么?

3.作者心中的人民英雄紀(jì)念碑還象征了什么?

4.聯(lián)系生活實(shí)際,，學(xué)生談使命感。

五,、拓展延伸,，課后練習(xí),。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大,。

回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,，我們語(yǔ)文組校平均分89.1分,，距白沙小學(xué)平均分90.7分，有1分之遙,。我們總結(jié)過(guò),，也反思過(guò),。

首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出：每次的校平均分都在90分以下；且每次的及格率都無(wú)法保證達(dá)到100%,。

其次是六年一期期末考試,，全縣同一份試卷,，周邊（武小,、白沙）六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上，而我們是87.333,，相差不是一分的問(wèn)題呀,！

最后是此次3月份的月考,，1~5班平均分分別為：84.3,、86.5,、87.7、88.2,、89.3,，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5,、46、55.5,、43,、還有低至10分的。

其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè),；覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師,；李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,，但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂(yōu)。

但我相信,，我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，為接下來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,，開(kāi)學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：1.從集體備課入手,，集眾人智慧,，制作優(yōu)質(zhì)課件，供教學(xué)使用,；2.輔差工作一如既往,，利用早到校,、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距,。3.練習(xí)做到有針對(duì)性，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,；4.重月考：通過(guò)月考認(rèn)真總結(jié),、分析失分原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課,，復(fù)習(xí)中從書(shū)本入手,、再到歸類(lèi)拓展練習(xí),、最后是綜合考試,。

總之，我們會(huì)全力以赴,！

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇五

教師職業(yè),，是一個(gè)非常神圣和重要的職業(yè),。教師教授學(xué)生識(shí)字明理,，為我們的國(guó)家教育新一代棟梁,。教師引導(dǎo)數(shù)不清的學(xué)生走向正確的人生道路,，為社會(huì)提供一批強(qiáng)大的技術(shù)人員。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的《六年級(jí)教師隨筆感言》,，歡迎大家閱讀和欣賞！

一,、生字的教學(xué),。

也許有的老師會(huì)認(rèn)為六年級(jí)學(xué)生了,，沒(méi)有必要把生字教學(xué)作為一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,。生字當(dāng)然不能像低年級(jí)一樣學(xué)了，什么筆畫(huà)順序,，什么結(jié)構(gòu),，聲母是什么,，韻母又是什么,，在我們六年級(jí)的教學(xué)中幾乎可以全部省略,。那我們生字學(xué)什么？我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于每一課的重點(diǎn)生字應(yīng)該與它的形近字進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文是一個(gè)龐雜而容量巨大的知識(shí)寶庫(kù),，如何將六年級(jí)上下兩冊(cè)要點(diǎn)全面系統(tǒng)地展現(xiàn)在大家面前，這的確讓我很為難,。一課一課地說(shuō)吧,，可能既會(huì)耽誤大家的時(shí)間,，課與課之間也沒(méi)有緊密的聯(lián)系。所以思考了很久之后,，我決定按照字,、詞,、句,、段,、篇,，將兩冊(cè)知識(shí)貫穿起來(lái)，以求突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

二、詞語(yǔ)的積累,。

首先,，把每一單元后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)必須牢記。每一次考試中必不可少的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，幾乎全部來(lái)源于詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)或讀讀記記,，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻紩?huì)讓學(xué)生不厭其煩的寫(xiě)了一遍又一遍,，所以每次這道題的準(zhǔn)確率最高,。但是,，依然會(huì)不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤，于是我就會(huì)經(jīng)常隔三差五的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，每次都會(huì)讓學(xué)生把自己寫(xiě)錯(cuò)的字在黑板上重寫(xiě)一遍,，再集體訂正,。久而久之，本班學(xué)生的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)基本不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

三,、句子的教學(xué),。

首先,，要把課文中含有修辭手法的句子記下來(lái)。其次,，關(guān)于句型的轉(zhuǎn)換中常見(jiàn)的如修改病句，先要找出病因,，然后對(duì)癥下藥,，著手修改。修改時(shí),，注重不要改變?cè)涞囊馑?。最后,，每一單元后面的日積月累要達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生默寫(xiě)熟練，保證一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有,。只要我們老師多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)耐心,，就會(huì)有意想不到的收獲,。課本中的知識(shí)雖然很重要,，但光靠這一點(diǎn)還不夠,。平時(shí)還要積累格言,、警句、名言,、諺語(yǔ),。如珍惜時(shí)間的,、幫助他人的,、對(duì)待機(jī)遇的,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、勤奮學(xué)習(xí)的,、,、讀書(shū)的、友情的,、保護(hù)環(huán)境的,、謙虛的名言警句等,。

六年級(jí)兩冊(cè)書(shū)中每一篇重點(diǎn)課文都有其相應(yīng)的重點(diǎn)段落。從聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)到字詞句段篇的學(xué)習(xí)上,，從合作學(xué)習(xí)上，從收集資料,，處理信息上,，通過(guò)指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握一些好的學(xué)習(xí)方法,，并主動(dòng)去運(yùn)用,，形成習(xí)慣，學(xué)生將受益無(wú)窮,，有的將是終身受益,。尤其是要在讀書(shū)中，逐步使學(xué)生形成較敏銳的語(yǔ)感,，即基本的感悟語(yǔ)言的能力,。

每一篇課文都有很多含義深刻的句子，如果不能正確理解這些句子,，就不能全面理解課文的內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子，要注意教給他們理解句子的方法,，教會(huì)他們聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系文章的時(shí)代背景及作者當(dāng)時(shí)的思想感情等來(lái)理解一篇文章,，作者想要表達(dá)的思想感情往往是從字里行間流露出來(lái)的,。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，能幫助學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖和文章的思想感情,。

學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高,，是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作,，教師只有做到勤鉆研，多總結(jié),，全身心的投入到語(yǔ)文教學(xué)中去,，帶領(lǐng)學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精妙,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時(shí),，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己,，才能幫助學(xué)生感悟自己，感悟人生,，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸福快樂(lè)的時(shí)光,！

孩子,，他是父母的希望，是父母心目中的寶貝,。從他來(lái)到人間,，神奇的降臨在母親肚子時(shí)，父母就已經(jīng)把愛(ài)給了他,。父母的愛(ài)是無(wú)私的，是最偉大的,。但是,，父母與孩子之間有時(shí)代差別，有環(huán)境上的差別,。于是，父母有時(shí)候把自己的思想,，把自己沒(méi)有得到的都想彌補(bǔ)在孩子身上,。或者,，他們給孩子一切，只要自己有,，有時(shí)候都忽略了自己的能力,。其實(shí),，孩子的獨(dú)立才是最重要的。

愛(ài)他,，就給他自己的空間和時(shí)間，讓他獨(dú)立創(chuàng)造自己的事業(yè),。不要擔(dān)心他會(huì)受傷,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見(jiàn)彩虹？不要害怕他做不了,，你不讓他嘗試,，又怎么能知道他不行。不要擔(dān)心,，他會(huì)不成功,，成功永遠(yuǎn)屬于不斷拼搏和失敗中成長(zhǎng)的人,。孩子有自己的天地,，需要他自己去創(chuàng)造，你不可能永遠(yuǎn)做孩子的保護(hù)傘,。

愛(ài)他,，不是他要什么就給什么,，而是告訴他生活的不容易，讓他學(xué)會(huì)珍惜?，F(xiàn)在,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，生活條件好了許多,。小時(shí)候，父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,，沒(méi)能過(guò)好日子，就會(huì)把這種心理的缺失彌補(bǔ)在孩子身上,。無(wú)條件的給孩子,，只會(huì)讓孩子覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng),。物質(zhì)上的滿(mǎn)足,，而精神上的空虛只會(huì)讓孩子,，最后不務(wù)正業(yè),，不理解父母的辛苦。害了孩子也害了自己,。

我們的孩子,，他天生具有生存的能力,，有創(chuàng)造力。有時(shí)候,，是懶惰或者是別的原因，埋沒(méi)了應(yīng)有的創(chuàng)造力,。從小培養(yǎng)他,，自己的事情自己做,。在假期做一些，夏令營(yíng)活動(dòng),，走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),，體驗(yàn)我們所有的食物都來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)珍惜,，是很有必要的,。生活，平淡是福,，當(dāng)你認(rèn)為自己很不幸的時(shí)候,，很多人可能生活在溫飽都不能解決的狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心比培養(yǎng)孩子的虛榮心重要,。

現(xiàn)在，很多孩子看似腦殘,，像瘋子一樣，不尊重父母和老師,。是不是我們的教育出了問(wèn)題呢。他們關(guān)注的是社會(huì)上時(shí)尚元素,，大多來(lái)自媒體,，也許我們無(wú)法阻擋社會(huì)上的因素。是否,，從父母做起,，做學(xué)校教育做起,，就會(huì)改變一些呢,？如果，父母都不能正確引導(dǎo)孩子,，尊重長(zhǎng)輩,，尊重老師,，孩子又怎能會(huì)做呢？很多父母都說(shuō),，孩子不聽(tīng)我的,，請(qǐng)問(wèn)父母，你花在孩子身上的時(shí)間有多少,，精力多少,，是否忙碌在自己的事情上,。把引導(dǎo)孩子的重任交給了學(xué)校,，學(xué)校有眾多學(xué)生,，老師卻很少，試想,，老師有多少時(shí)間能放在你的孩子身上,，別忘記,，老師也有自己的孩子。

不要等孩子出問(wèn)題才去關(guān)心他,，他需要你隨時(shí)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，不要說(shuō)我的孩子很乖,，再乖的孩子也需要父母的愛(ài),，也需要你的關(guān)注。多關(guān)注孩子,，少讓孩子在孤獨(dú)中生存,，他是一棵未成型的樹(shù)苗，需要你去呵護(hù),。

每次上語(yǔ)文課，讓我印象最深的就是,，坐姿端正,，隨時(shí)保持好姿勢(shì)的蘭玉芳同學(xué),，她聽(tīng)課非常認(rèn)真細(xì)致，似乎我說(shuō)的每一句話(huà)都一字不漏的記下來(lái)了,。當(dāng)時(shí),，她只是學(xué)習(xí)不顯眼的8號(hào),，內(nèi)向不懂表達(dá)的孩子。一年后的今天,，她已經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀,，變得開(kāi)朗了。一年以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步離不開(kāi)兩點(diǎn)：一是，他自身的勤奮努力,，善于思考,。二是,，老師的關(guān)注，指導(dǎo),。這一年來(lái)，我無(wú)愧于基礎(chǔ)差的同學(xué),，我在他們身上花的精力和時(shí)間要比基礎(chǔ)好的多很多,。甚至，我都發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀同學(xué)在心里有對(duì)我的不滿(mǎn),，覺(jué)得我很偏心,。其實(shí),，我只是希望四十個(gè)同學(xué)能夠在一個(gè)起跑線(xiàn)上奔跑，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體,，一個(gè)家庭,，不希望誰(shuí)落后于誰(shuí)?？傮w上來(lái)說(shuō),，基礎(chǔ)差的同學(xué)在成績(jī)上有所提升,，可是，他們的基礎(chǔ)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的,，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才會(huì)在前進(jìn)的道路上不落后?，F(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們那顆萌芽的心已經(jīng)萌生了驕傲的種子,，隨著陽(yáng)光的照射,，雨水的充足，他們會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù),，一棵沒(méi)有生根的樹(shù),，不久就會(huì)凋零。

每一個(gè)人都是一段美好的回憶,，用腦子里記憶只剩下只言片語(yǔ),，只有用筆記錄才會(huì)清晰深刻，數(shù)年后,，讀起來(lái)回味無(wú)窮,，體會(huì)深刻。寫(xiě)雄鷹班班級(jí)回憶錄,，記錄我和孩子們成長(zhǎng)的歷程,。一起共勉，一起進(jìn)步,，奔向我們各自的目標(biāo),。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇六

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教師節(jié)的時(shí)候,，你有為自己的老師做過(guò)哪些事情呢?以下是本站小編為大家整理的六年級(jí)教師節(jié),。

作文。

相關(guān)資料,，歡迎閱讀,。

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，我高興地來(lái)到學(xué)校,，看見(jiàn)有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服，站在校門(mén)口,，代表學(xué)校,，同學(xué)送禮物。

在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,，是要送給敬愛(ài)的老師,。

我做完體操時(shí)，忽略地看了一下老師的辦公室,，看見(jiàn)桌子,，柜子,，椅子上都有禮物。放都放不下,。中午放學(xué),，有很多老師捧著鮮花,，笑得合不攏嘴,。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿(mǎn)園春色,，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類(lèi)靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

李老師，謝謝你培養(yǎng)我,，讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,，我跟了你5年，但是,，我和你只有一年的時(shí)間了,，一年后，老師,，同學(xué),，學(xué)校都將離我而去,。如果時(shí)間可以倒流，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,，我希望在最后的一年里,，同學(xué)們能和睦相處，一起度過(guò)最后的一年,，留一個(gè)美好的回憶在腦海里,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿(mǎn)驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了,，累了。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持,，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜,、剛毅而令人肅穆,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥(niǎo)感謝大樹(shù),，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢;我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),，讓我在知識(shí)的海洋里遨游,。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右,。

老師,，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒(méi)有你,，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí),。老師,，是您給我們知識(shí)，給我們力量,，給我們戰(zhàn)勝的勇氣,，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您,。

記得你剛教我們的時(shí)候,，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,，似乎在說(shuō)：“王雅彤,，別害怕。鼓起勇氣試一試,。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,。”是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣,。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想,，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我,。

當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí),，你并沒(méi)有批評(píng)我們,，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng),。

一年了,，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情,，您都會(huì)與大家一同面對(duì),。您為我們付出得太多太多，深似大海,，高如藍(lán)天,。老師，您在我的眼里是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您,，感激您為我所做的一切,。

老師，在這里,，我要對(duì)您說(shuō)句話(huà);“老師,，您辛苦了!祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)!”

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇七

各位老師,、各位同學(xué)：

大家上午好,！

同學(xué)們，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中,，失敗,、成功都只能代表過(guò)去，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。讓我們將最后時(shí)間作為新的起點(diǎn)，以更飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情,，更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，在老師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向,、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績(jī),、克服困難,，投入到生動(dòng)活潑、緊張有序,、文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)生活中去,，以驕人的成績(jī)向老師、父母匯報(bào),。

同學(xué)們,，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，讓我們,，攜起手來(lái)共同努力吧！請(qǐng)全體同學(xué)起立,！下面請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)六年級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué)宣誓：我們要遵守紀(jì)律,，扎實(shí)復(fù)習(xí)，考出好成績(jī),，為了理想,，為努力奮斗，為小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)！了美好明天,，努力奮斗,，為小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)！謝謝大家,！

最后,，我祝愿所有與我一樣即將走出這個(gè)校園的同學(xué)們能百尺竿頭，更進(jìn)一步,！各位老師桃李芬芳,，工作順利！同時(shí),，也將美好的祝福送給我們的母校,，愿母校的明天更加輝煌奪目，光彩耀人,！

謝謝大家,！

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇八

第1學(xué)時(shí)。

一,、淺層意思把握,。

2.作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的最初認(rèn)識(shí)是：

后來(lái)的認(rèn)識(shí)是：

二、深層意思探究,。

2.作者為什么說(shuō)“南泥灣的九龍泉紀(jì)念碑,，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋”?

第2學(xué)時(shí),。

三,、局部語(yǔ)句推敲,。

1.品析“瞻仰者絡(luò)繹不絕,，如凝滯的河水緩緩流淌;我比他們看得更慢,，是河水中的一塊石頭”的表達(dá)作用,。

四,、思維檢測(cè),。

1.第(13)段“這一層,，看起來(lái)淺顯,，但的確不易讀出它的最基本的東西”一句中“最基本的東西”指的是()。

a.比森林還遼闊十倍百倍的烈士的名字,。

b.把烈士的名字復(fù)活為血肉之軀,，廣場(chǎng)是站不下的。

c.紀(jì)念碑背后讓人讀不懂的東西,。

d.為了締造我們的幸福生活,，這么多的英雄兒女竟都倒在血泊里。

2.在課文中快速勾畫(huà)能突出“人很多”這個(gè)意思的4個(gè)片段,。

3.判斷下列說(shuō)法是否合乎作者意思,，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由,。

讀懂了人民英雄紀(jì)念碑后，作者感到廣場(chǎng)的那個(gè)環(huán)繞著浮雕的高大建筑,，不是一個(gè)美麗的裝飾,。

五、寫(xiě)作借鑒,。

從波瀾(過(guò)程或情節(jié)),、細(xì)節(jié)(具體化、形象化的描寫(xiě)),、深度(議論句或主旨句)的角度觀察文章,，揣摩自身記敘文寫(xiě)作與佳作名篇的差別，明確努力方向,。

六,、語(yǔ)言積累。

1.找出句間關(guān)系最緊密的段落,。說(shuō)明句子之間關(guān)系,。背誦。

2.找出最有文采的語(yǔ)句,。說(shuō)明文采體現(xiàn)在什么地方,。背誦。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇九

是誰(shuí),，教我們知識(shí),；是誰(shuí)，教我們學(xué)做人,；是誰(shuí),，讓我們懂得尊老愛(ài)幼；是您,，老師。是誰(shuí),，教我們安全防護(hù),；是誰(shuí)；教會(huì)我們一道道難題,，又是誰(shuí)教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，還是您，老師,。

老師,，您還記得那天聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候嗎？你可能忘了,，可這件事卻時(shí)時(shí)在我的腦海里浮現(xiàn),，因?yàn)槟翘煳也胖缊?jiān)持的力量多么強(qiáng)大,。

從上午的語(yǔ)文課到下午放學(xué)，你每個(gè)課間都來(lái)看他們默寫(xiě),，不知看他們默寫(xiě)了多少遍,，有兩個(gè)同學(xué)一直不會(huì)默寫(xiě)，但是那兩個(gè)同學(xué)最后在您的指導(dǎo)下也會(huì)了,，我心想原來(lái)堅(jiān)持的力量這么大呀,，老師，您的堅(jiān)持讓那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)都會(huì)默寫(xiě)了,，我心里默默敬佩您,。

這些事有什么可愁的呢？我也應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)網(wǎng)課,，讓我的成績(jī)更好,，謝謝您，老師,！教會(huì)了我做事要堅(jiān)持,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十

播放課件(可以是有關(guān)狗的圖片或是視頻)多少年來(lái)，狗一直都是我們?nèi)祟?lèi)最忠誠(chéng)的朋友,，又名犬,，種類(lèi)繁多。你都知道有什么種類(lèi)的犬嗎?那么同學(xué)們你們知道能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬叫什么嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)軍犬的,，它的名字叫黑子,。板書(shū)課題，齊讀課題,。

二,、初讀課文。

這會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第9課,，自由朗讀課文,，邊讀邊標(biāo)上自然段的序號(hào)。在了解故事內(nèi)容的同時(shí),，還要注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子如果你有不明白的地方做上記號(hào)。

在小組內(nèi)解決字詞的問(wèn)題,。(小組學(xué)習(xí))有沒(méi)有在小組內(nèi)還沒(méi)有解決的問(wèn)題?(師生共同解決：在語(yǔ)言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實(shí)際等方法),。

三、學(xué)習(xí)課文,。

1,、課文能以軍犬黑子為題，那么黑子決不是一條普通的軍犬,，它到底是一條怎樣的軍犬呢?現(xiàn)在我們來(lái)快速的讀一讀課文的第二自然段,。

你認(rèn)為這是一條怎樣的軍犬?從哪看出來(lái)的,。(找出有關(guān)的詞或句子)。

2,、就是像同學(xué)們說(shuō)的這么一條優(yōu)秀的,、機(jī)靈敏捷的軍犬竟然變了，它變得沮喪痛苦,，到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦,，讓我們走進(jìn)訓(xùn)導(dǎo)員，走進(jìn)這次特殊的測(cè)試,。請(qǐng)同學(xué)們自讀3—10自然段,，然后到小組中合作完成學(xué)習(xí)卡。

小組合作學(xué)習(xí),，匯報(bào),。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第二句話(huà)。這次與上次比語(yǔ)氣有什么變化,。你能讀出這種語(yǔ)氣嗎?指導(dǎo)朗讀,。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第三句話(huà)。馴導(dǎo)員嚴(yán)厲的態(tài)度,。讀出嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第四句話(huà)。

指導(dǎo)讀馴導(dǎo)員的幾次否定的語(yǔ)氣,。教師范讀四句話(huà),。

指名讀馴導(dǎo)員的話(huà)和黑子反應(yīng)的句子。把你的感受寫(xiě)在書(shū)上的空白處,。

3,、面對(duì)馴導(dǎo)員一次比一次加重的語(yǔ)氣，黑子由開(kāi)始的迷惑不解變成了沮喪,，讓我們?cè)賮?lái)一齊讀一讀第七段,，從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬?從哪個(gè)句子，哪個(gè)詞看出來(lái)的,。

4,、作者通過(guò)對(duì)黑子動(dòng)作表情的描寫(xiě)讓我們認(rèn)識(shí)了一條對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，反應(yīng)能力強(qiáng)的軍犬,。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了,，它的反應(yīng)讓馴導(dǎo)員出乎意料,，馴導(dǎo)員流著淚向黑子解釋?zhuān)瑤е耷煌炝簦谧舆€是決然的離開(kāi),，發(fā)生了這悲劇的一幕,，請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文的10—15自然段,。

此時(shí)的黑子心情怎么樣?人在極度痛苦時(shí)會(huì)怎么做?我們這無(wú)言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來(lái)表達(dá)，如果黑子是人的話(huà),，這一聲“嗷”會(huì)對(duì)馴導(dǎo)員說(shuō)些什么?帶著你體會(huì)的黑子那極度痛苦的心情來(lái)練習(xí)讀這一段,。

四、學(xué)以致用,。

黑子的出走說(shuō)明了什么?談?wù)勀愕睦斫?。“我?tīng)了這個(gè)故事后,，陷入了沉思…”作者會(huì)沉思什么呢?讓我們進(jìn)行一次生命的對(duì)話(huà),，你可以對(duì)黑子說(shuō)，也可以對(duì)自己說(shuō),，可以對(duì)全人類(lèi)說(shuō)…想對(duì)誰(shuí)說(shuō)就對(duì)誰(shuí)說(shuō),。

寫(xiě)了什么嗎?(生回顧)我們一起把這次游歷概括為了六個(gè)場(chǎng)景，齊讀板書(shū),。

二,、自主研讀第5—9自然段。

上節(jié)課我們跟隨歸來(lái)的游俠從森林走進(jìn)草蟲(chóng)的村落,，這節(jié)課我們將繼續(xù)在草蟲(chóng)的村落中游歷?【出示要求：作者想象豐富,，感受獨(dú)特，默讀5—8自然段,，哪些場(chǎng)景讓你印象深刻?說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的;再聯(lián)系生活實(shí)際,，談?wù)勀愕母惺堋,！窟\(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法,，什么方法呢?抓住文中具體的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)聯(lián)系生活來(lái)想象的方法,。好好讀一讀,，開(kāi)始吧。

(一)學(xué)習(xí)第5自然段,。

全班交流,，教師相機(jī)指導(dǎo)，并讓學(xué)生讀出感受,。

品味“駐足癡望”：黑甲蟲(chóng)駐足癡望可能會(huì)想……,。

生交流。帶著你的感受讀一讀,。

(二)第6自然段,。

1、靈泉是指什么?(有生命的,，富有靈性的)作者把甲蟲(chóng)音樂(lè)家們演奏的音樂(lè)比喻成——靈泉,，這讓你感覺(jué)到甲蟲(chóng)音樂(lè)家們演奏的音樂(lè)怎么樣?(非常優(yōu)美,，一聽(tīng)就心曠神怡，非同一般,，獨(dú)特),。

他用的不是音樂(lè)這個(gè)詞，而是音韻,，讀詞,，真美，帶著這種感覺(jué)讀句子,。

一生讀(你讓我仿佛聽(tīng)見(jiàn)這優(yōu)美的音韻),。

二生讀(這普通的蟲(chóng)鳴，在作者聽(tīng)來(lái)師那樣優(yōu)美,，像詩(shī)一樣富有韻味),。

大家一起來(lái)讀第一句。

師：我聽(tīng)出了你們強(qiáng)調(diào)了“只有……才……”,，為什么?

生交流,，自由讀一讀。1生讀,。

師：中國(guó)的語(yǔ)言真是具有極大的魅力,，強(qiáng)調(diào)了“只有……才……”就把句尾感嘆號(hào)的感覺(jué)讀出來(lái)了。此時(shí),，人間的一切音樂(lè)已經(jīng)無(wú)法與它相比,，我們一起讀——配樂(lè)齊讀。

總結(jié)：作者用他豐富的聯(lián)想和想象表達(dá)了這種獨(dú)特的感受,，生動(dòng)地描繪出這幅有聲有色的畫(huà)面,。

(三)第7自然段。

1,、師：你說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)感受,。

生：說(shuō)明黑甲蟲(chóng)村民們很勤勞。

師：你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中感受到的?生：行色匆匆,。

師：說(shuō)明它們非常忙碌,，腳步匆忙。誰(shuí)也從這個(gè)句子當(dāng)中懂了它們的勤勉?

生：從“每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物”看出它們勤勉,，因?yàn)楹诩紫x(chóng)體積較小,，推動(dòng)大過(guò)身體兩三倍的食物一定很重，很勞累,。

2,、生：是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?師：你覺(jué)得這是什么力量?

生：饑餓，要生活下去的力量。

生：堅(jiān)強(qiáng),。生：毅力。生：養(yǎng)兒育女,。

師：誰(shuí)能把這么勤勉的精神讀出來(lái)?一生讀,。真好，是什么力量讓你這么投入的讀書(shū)呢?

師：那讓我們一起來(lái)讀讀這句話(huà),，贊嘆小蟲(chóng)子的這種勤勉,，這種力量。

(四)第8自然段,。

1,、生：從各種不同的工作都有專(zhuān)門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任，說(shuō)明蟲(chóng)子們分工明確,。

師：你覺(jué)得蘊(yùn)藏著多少智慧?生：很多很多,。因?yàn)樗鼈兎止っ鞔_，和人類(lèi)一樣,。

師：無(wú)窮的智慧,，咱們一起來(lái)讀。生齊讀,。

3,、這一段的寫(xiě)法，與前面的場(chǎng)景有什么不同?生交流(這段寫(xiě)的簡(jiǎn)單),。

是的,，一篇文章有詳有略，才能突出重點(diǎn),。

三,、拓展想象，運(yùn)用練筆,。

1,、師：文章用兩個(gè)省略號(hào)為我們提供了無(wú)限的想象空間。

師：我們都看見(jiàn)什么了?把眼睛睜開(kāi),，趕緊拿起筆把你看見(jiàn)的情景寫(xiě)下來(lái),。(生寫(xiě)，教師巡視,。),。

2、師：咱們都看到什么了,，寫(xiě)完的孩子趕緊跟老師打個(gè)招呼,，告訴大伙你都看到了什么?

生交流，師點(diǎn)評(píng)。

師：它們的娛樂(lè)生活可夠豐富的,。

3,、同學(xué)們，甲蟲(chóng)世界的勞動(dòng)生活,，它們的娛樂(lè)生活,，哪怕是日常的家庭生活都是那樣的豐富多彩，難怪作者要說(shuō)——生(齊)：我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地,。我多么得意啊!

師：再讀一遍,。生(齊)：我發(fā)現(xiàn)了草蟲(chóng)中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊!

4,、師：他多么得意呀,，這個(gè)草蟲(chóng)的快樂(lè)天地在作者的描述當(dāng)中生動(dòng)、新奇?我們?cè)谶@個(gè)快樂(lè)的天地當(dāng)中看到——投影出示：俏麗,、駐足癡望,、寒暄、攀談,、對(duì)視良久,、全神貫注、行色匆匆,、勤勉,。

四、總結(jié)全文,，布置作業(yè),。

學(xué)生交流、板書(shū),。

生：因?yàn)樗?xì)心觀察,，有豐富的聯(lián)想和想象，有自己的獨(dú)特感受,。

3,、思考是無(wú)止境的，回去以后,，希望你們能寫(xiě)出一篇屬于自己的獨(dú)特感受的文章來(lái),。

作業(yè)：請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)得小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象,，融入自己的感受,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十一

各位家長(zhǎng)下午好!我是本班的英語(yǔ)教師，今天我簡(jiǎn)單與各位家長(zhǎng)交流下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),，畢業(yè)班的“小升初”的考試,，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力,。那么,，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,，下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議,，僅供家長(zhǎng)參考：

1,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用,。確保學(xué)生每天在家跟讀書(shū)本的配套磁帶15分鐘,，讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效,。

2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，保證第二天按時(shí)交作業(yè),。每周有3節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí),，一節(jié)晚托班,，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè),，包括聽(tīng),、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查,。

3,、督促孩子記單詞、背單詞,。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫(xiě)多背,。方法是：家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生報(bào)中文,，讓孩子寫(xiě)出單詞。

4,、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,，有的孩子英語(yǔ)書(shū)都不帶回家，怎么能提高成績(jī)呢?家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況,。

5,、家長(zhǎng)可以去書(shū)店買(mǎi)些沒(méi)有聽(tīng)力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,。

2

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,，在各位老師的共同努力下，我們級(jí)部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著,。今年我們級(jí)部的師資力量得到加強(qiáng),，給我們帶來(lái)了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排,，以建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，圍繞學(xué)生,，規(guī)范自我,，以自我的提高影響學(xué)生。

本期我們的主要工作和要求如下;,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促,，使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫,，把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì),、做出成績(jī),。

2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的環(huán)境,。

本學(xué)期我們級(jí)部將在班級(jí)管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻(xiàn)一份力量,，配合學(xué)校與級(jí)部一起做好學(xué)生的管理工作,。

首先，要對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育,，特別的,，要對(duì)學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生講文明,，懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣,，現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的禮貌習(xí)慣，見(jiàn)到老師視而不見(jiàn),，對(duì)老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生,。

其次，要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問(wèn)題及時(shí)處理,。我們六年級(jí)自習(xí)比較多,，目前為止，我們還沒(méi)有充分利用好這些自習(xí),，自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好,，這學(xué)期，我們鼓勵(lì)任課教師利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，也可以利用自習(xí)課組織單元測(cè)試。

再者,，班主任要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)各方面的教育,。目前在開(kāi)班會(huì)時(shí)，對(duì)學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生的要求比較多,，而對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會(huì)較少，因此下一步,，希望各班主任搜集好的學(xué)習(xí)方法,，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍,。

最后,，任課教師要切實(shí)配合班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況,，及時(shí)與班主任交流,，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十二

1、別浩凌：真貼心??！真懂事啊,！真聰慧??！“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能回家在你爺爺面前夸夸我,，那我就更喜歡你了,。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很不一樣的女孩,！

2,、陳雪艷：斯文秀氣的你，寫(xiě)得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個(gè)乖孩子,，班級(jí)活動(dòng)積極參與，還能主動(dòng)幫助老師完成班級(jí)其他事物,。但是,，老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的，就是學(xué)習(xí)狠勁不夠,，多用心,，多用功，那就更完美了,！還記得我們剛教過(guò)的那句話(huà)嗎,？每個(gè)孩子都是最棒的！你也一樣,！

3,、我知道，你已經(jīng)樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,，所以,，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天,！

4,、你有理想,，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子,。一分辛勞,，一分收獲。你的勞動(dòng),，一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果,。

5、誠(chéng)實(shí),，謙遜,，純樸，大方,，愛(ài)集體,，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,?？吹侥汩_(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng),，我仿佛看到了你美好的明天,。

6、一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi),，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任,。我為你的進(jìn)步而感到欣慰,，我為你的成功而喝彩！

7,、蔡家豪：小伙子是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子,，有燦爛的笑容，做事仔細(xì),，熱愛(ài)學(xué)校生活,，和朋友們相處愉快，也尊敬老師,，常常幫助老師做事,，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí),，但獨(dú)立性不夠,，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己,，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你,，可以嗎,？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排,，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,。

8、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī),，但是,，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,，向著更高的目標(biāo)奮斗,，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！

9,、曾喬：你還是那樣的待人真誠(chéng),、熱情，這真叫人喜歡,。老師很欣賞你的堅(jiān)強(qiáng),、自立、自強(qiáng)的性格,，你對(duì)待每一件事情都一絲不茍,，據(jù)理力爭(zhēng)。課堂上,，對(duì)待老師的問(wèn)題,，你總是認(rèn)真思考，并且大膽的說(shuō)出自己的想法,。這個(gè)學(xué)期,，你沒(méi)有讓老師失望，你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?！繼續(xù)加油，你將會(huì)更出色的,！

10,、鐘少霓：這個(gè)學(xué)期你變得更出色了。很慶幸班級(jí)有你,，你總是給老師帶來(lái)很多欣喜,。這個(gè)學(xué)期很高興看見(jiàn)你開(kāi)始更大膽果斷的處理工作，在班級(jí)中很有威信,。你的表現(xiàn)說(shuō)明你無(wú)愧于一班之長(zhǎng)這樣的稱(chēng)號(hào),！你很有上進(jìn)心你的學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀,。希望希望你能再接再厲,，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步,！

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十三

1.陳群川：禮貌,、熱情、勇敢是你的優(yōu)點(diǎn),。本學(xué)期,，你參加校運(yùn)會(huì)60米跑，為班爭(zhēng)光,。你想當(dāng)一名小隊(duì)長(zhǎng)的愿望讓老師感動(dòng),，經(jīng)常為（評(píng)語(yǔ)）同學(xué)分發(fā)牛奶，說(shuō)明你有上進(jìn)心,，有愛(ài)心,。“夢(mèng)想再大也不嫌大,，追夢(mèng)人再小也不嫌小”,，愿你改掉欠作業(yè)的習(xí)慣，做永遠(yuǎn)追逐夢(mèng)想海洋的川流,。

2.你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子,。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差,。要克服作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開(kāi)動(dòng)腦筋,。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去。何香：

3.你是位個(gè)性沉靜,、不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的孩子,。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題,。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，善于思考,勇于進(jìn)取,。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。黎偉：

4.你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子,。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差,。有時(shí)貪玩,，還忘記了做作業(yè)呢,！學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開(kāi)動(dòng)腦筋,。希望你發(fā)揮聰明才智,，把各科成績(jī)提高上去。魏必榮：

5.上課時(shí)有時(shí)分散精神,，開(kāi)小差,。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦,，多開(kāi)動(dòng)腦筋,。希望你在學(xué)習(xí)上下苦功，把成績(jī)提高上去,。黎覺(jué)：

6.陳同學(xué)：你能很好地適應(yīng)畢業(yè)班生活,，保持像科學(xué)家一樣的刻苦鉆研精神，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,。身為副班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員,，你樂(lè)做表率，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神特別讓人感動(dòng),。孩子,，須知“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,，望能克服你稍微薄弱的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī),，開(kāi)墾自己美好的未來(lái)!

7.你不愛(ài)言語(yǔ)，學(xué)習(xí)上不太用功,。上課時(shí)有時(shí)分散精神,，開(kāi)小差。希望你勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。張靜：

8.李同學(xué)：你樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),，是個(gè)特別能承擔(dān),，特別可信任的小男子漢。本學(xué)期,，你參加校運(yùn)會(huì)400跑取得第二名,。你經(jīng)常默默打掃教室的身影很好地體現(xiàn)了“掃一屋”方能“掃天下”的真理。目前的你還沒(méi)能很好適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí),，望你勤學(xué)不息,，向季羨林那樣的大師看齊。

9.你是個(gè)性格爽朗、活潑好動(dòng),、善解人意的孩子,，能自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體,，熱愛(ài)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高,，希今后充分明確“逆水行舟,，不進(jìn)則退”的道理，各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)質(zhì)量,。

10.張一炅：你能很好地適應(yīng)畢業(yè)班生活!學(xué)習(xí)自主、勤奮,，每天早起晨讀,，遇到不懂的查閱字典，保持在年級(jí)培優(yōu)班參加學(xué)習(xí),。作為大組長(zhǎng),，你收繳作業(yè)的速度和效率在不斷提高?！暗皖^要有勇氣,，抬頭要有底氣”是你喜歡的格言，望你在學(xué)習(xí)上勇?tīng)?zhēng)第一,，做炅炅美玉!

11.盧思霖：你能很好地適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)!寫(xiě)得一手漂亮的字,，能夠廣泛閱讀，鉆研難題,，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,。本學(xué)期你代表學(xué)校參加市作文現(xiàn)場(chǎng)賽，一展才華,。老師特別欣賞你科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、關(guān)注大事的良好品質(zhì)，望能精益求精地思考,、學(xué)習(xí),，做一名如甘霖般的有用人才。

12.你是個(gè)文靜大方,、明理懂事，善良純樸的女孩,。平時(shí)禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，勞動(dòng)積極,，樂(lè)于助人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真清楚,，希今后積極參與課堂研討,，大膽發(fā)表意見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)形勢(shì)的緊迫,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈要立于不敗之地,。

13.你是個(gè)聰明活潑，但又不能自控的孩子,。有這么好的天賦,，和這么好的學(xué)習(xí)條件，為啥不勤奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取呢,？希望你認(rèn)清形勢(shì)，明白社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí),，明白不進(jìn)則退,，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。

14.汪艷：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，能虛心接受他人意見(jiàn),，知錯(cuò)就改，尊敬老師,，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),，熱心助人,，積極勞動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,。老師希望繼續(xù)努力,，改變學(xué)習(xí)方法，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。

15.你生性好動(dòng)，聰明活潑,，可貪玩卻是你的缺點(diǎn),。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作,。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔,。學(xué)習(xí)上怕吃苦,，懶動(dòng)腦，自覺(jué)性不強(qiáng),。只有聰明,，不去努力，只會(huì)一事無(wú)成,。希望你勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去。鐘志強(qiáng)：

16.你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清楚,，而且仔細(xì)。上課,，每回老師都能看到你高舉的手,，你的回答真精彩！老師常常贊嘆,。但最近,，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩,。記住,，玩是可以的，但是貪玩就不對(duì)了,。好好表現(xiàn),，老師期待你更好的成績(jī)。

17.你是個(gè)講文明,、懂禮貌的好孩子,。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò),。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,，勤奮學(xué)習(xí)。何蘭：

18.你是個(gè)貪玩,、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子,。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差,。作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成,。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦,。希望你勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去。李志：

19.課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生。能熱心幫助有困難的同學(xué),。要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己,。老師還希望你能夠戒驕戒躁,，踏踏實(shí)實(shí)地搞好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的好孩子,。黎玲：

20.你是一名聰明,、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言,。你工作積極,，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手；成績(jī)總是保持優(yōu)良,；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū),，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng),，相信你將贏得更多的掌聲。

21.你是個(gè)文靜大方,、明理懂事的女孩,。待人真誠(chéng)，心地善良,，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于助人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后積極參與課堂研討,，勇于發(fā)表意見(jiàn),，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，立于不敗之地,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十四

美而不嬌，潑而不辣,，是你的天性,，在學(xué)業(yè)上具有可貴的探究精神,。你很真誠(chéng)——每每下課總是不厭其煩的幫助英語(yǔ)老師做好參謀；你也勤奮——每次活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)名單里少不了的的姓名,；你更執(zhí)著——積極參與大隊(duì)部的各項(xiàng)檢查工作,，打分公平，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤,。本學(xué)期，老師有所擔(dān)心：你的作業(yè)質(zhì)量有些退步,，背誦也不是領(lǐng)先了,。我暗暗告訴你——“要加油了！”你已經(jīng)站在了人生的起跑線(xiàn)上,，立足點(diǎn)要高遠(yuǎn),。為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，成功屬于不畏困難,、勇往直前的人,。相信自己——“我能行！”

葉宏?duì)N,。

盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，回答問(wèn)題不夠完整，可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。你活潑好動(dòng),，充滿(mǎn)朝氣。最讓老師欣慰的是,，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手,，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生,，你變得懂禮貌，敬師長(zhǎng),，關(guān)心集體,。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,，細(xì)心答題,，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么,，你一定會(huì)“鶴立雞群”了,?？赡苁且?yàn)槟挲g不足,，你有時(shí)很頑皮，很猛力,，不夠注意安全。今后多向阮杰,、王晶等優(yōu)秀生看齊,，更要規(guī)范自己的言行,。相信經(jīng)過(guò)努力,，燦燦，一定會(huì)躍居前茅的,！

阮杰,。

你斯斯文文的性格,、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師滿(mǎn)意,。你又是一個(gè)善解人意、樂(lè)于助人的孩子,。你那一臉的真誠(chéng),，讓老師為之動(dòng)容；你那滿(mǎn)眼的關(guān)切,，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖,。你的作業(yè)每次讓大家成為楷模,，無(wú)論形式還是內(nèi)容。兼職大隊(duì)部工作的你,，時(shí)時(shí)處處以身作則,，注意言辭分寸，同時(shí)與紀(jì)律組的同學(xué)并肩協(xié)作,，互為表里,。學(xué)校治理得井井有條,，蒸蒸日上，也有你的額一份功勞,。辛苦了——阮杰！努力,，努力，再努力,；優(yōu)秀,，優(yōu)秀，更優(yōu)秀,！學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，成長(zhǎng)是快樂(lè)的,。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天,。

黃鈺。

你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的女孩,，又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,，你是強(qiáng)者，你是表率,，你總是將老師的話(huà)視為圣旨一樣嚴(yán)格執(zhí)行,，也對(duì)老師風(fēng)風(fēng)火火而遺忘的事經(jīng)常提示,；同時(shí)與正班長(zhǎng)并肩協(xié)作，互為表里,，老師由衷地嘆服你??！幾次大型活動(dòng),，有你的參與總能“穩(wěn)操勝券”,。百靈鳥(niǎo)似的嗓音悅耳動(dòng)聽(tīng),，梅花鹿般的性格活躍開(kāi)朗——在語(yǔ)文課里,，你的努力使我班的朗讀有聲有色,，無(wú)須老師監(jiān)督之下開(kāi)展早自修了,，這里老師說(shuō)聲：黃玨——你辛苦了！順便也說(shuō)一下，與同學(xué)相處,，要注意言辭,，善分良莠,。為師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你會(huì)更加優(yōu),；繼續(xù)努力奮斗,，你的人生一定會(huì)十分精彩,！

韓佳偉。

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的男孩,，只是課堂上自由散漫,，喜歡隨意講話(huà)，成績(jī)提升不快,，老師知道你并不是不愛(ài)學(xué)習(xí),，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心,。有些觀望心理，比如上課心不在焉地玩弄手指,，作業(yè)本經(jīng)常丟三落四的遺忘在家里等等,。你有出眾的才智，你有豪爽的個(gè)性,，你還是要把握網(wǎng)絡(luò)信息,，向你所說(shuō)的那樣利用電腦自學(xué)編排程序，我覺(jué)得這是很有意義的事情,?！安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器,?！睂?duì)嗎？希今后要善于發(fā)揮滴水穿石的精神,，只要你稍微跑到別人前面幾步,，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，才能立于不敗之地,。

沈佳樂(lè)。

韓燕萍,。

純真可愛(ài)的你,，思維敏捷，行動(dòng)快速,，伶牙俐齒,，富有朝氣,。老師欣賞你的大膽、正直,。對(duì)待同學(xué)熱情大方,，你臉上甜甜的笑容中透出你心靈的善良。在班中,，你不是干部,，卻勝似干部，因?yàn)槟憧紤]問(wèn)題很全面,，敏銳的目光總能捕捉班級(jí)的陰影,。你要全面地思考問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,，梳理知識(shí)點(diǎn),，這樣才能“溫故而知新”，孩子,，懂不,？一份付出，一份回報(bào),。希今后要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神,，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，立于不敗之地,。

陸西林。

一直以來(lái),，你都尊敬師長(zhǎng),，遵守紀(jì)律，積極活動(dòng),。尤其欣賞你的干練辦事的作風(fēng),，熱情友好的笑容?？墒悄愕膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很穩(wěn)定,，不夠務(wù)實(shí)，過(guò)于停留于表面,，不能挖掘深層,，目標(biāo)不夠明確。例如,，按要求完成的作業(yè),，你會(huì)拖延到明天，這樣的話(huà)——萬(wàn)事成蹉跎了,！沒(méi)有比時(shí)間更容易虛擲并值得珍惜的事,，倘若停留在現(xiàn)狀,，你將包藏“失之毫厘，謬之千里”的遺憾了,！你的天賦還是不錯(cuò)了,。明天又有明天事，努力請(qǐng)從今日起,！將“滯留狀態(tài)”改為““開(kāi)創(chuàng)拓展”時(shí),，才能擁有一個(gè)真正屬于自己美好的明天！西琳你的天賦不錯(cuò)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！崩蠋熛嘈拍銜?huì)“曉之以理”并化為具體的行動(dòng)的,！

韓佳熒。

你是一個(gè)聰明的的女孩,，平時(shí)寬容別人,，嚴(yán)肅自己，學(xué)會(huì)建立“睦鄰友好”關(guān)系的,。幾學(xué)期來(lái),，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容,，娟秀的字跡,。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé),，是位稱(chēng)職的大隊(duì)部紀(jì)律委員,。最讓我滿(mǎn)意的是，只要誰(shuí)需要幫助,，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧。無(wú)疑,，你都是優(yōu)秀的,。但是，你有時(shí)候控制不住自己,，多次提醒你,，還是“滔滔不絕”嚷嚷著，背誦工作經(jīng)常落后,。希望你對(duì)待學(xué)習(xí),，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬,，期待你繼續(xù)努力,，讓自己的天空最美,。

韓蒙晨。

你是一個(gè)追求完美的女孩,，生活中的你活潑開(kāi)朗,；工作中你表現(xiàn)出色，是老師的得力助手,，美術(shù)作品的展示有你灑下辛勤的汗水,。平時(shí)你總是帶著甜美的笑容，與同學(xué)坦誠(chéng)相處,，友好交往,。你也是一名聰明、沉著,、勤奮的好孩子,。老師從心底里欣賞你誠(chéng)實(shí)的人品，求實(shí)的學(xué)風(fēng),。這樣的孩子在同學(xué)中就有威信?。〉菍W(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有提升起來(lái),，因此,，師長(zhǎng)們都擔(dān)心你的學(xué)業(yè)。希望你在苦干中講究巧干,，老師認(rèn)為你能成為所有皎潔的星漢中最燦爛的一顆,！

羅瑜夢(mèng)。

你是伶牙俐齒且仔細(xì)認(rèn)真的女孩,，你在爸爸,、媽媽的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著，如一棵亭亭玉立的小松樹(shù),，正直挺拔,。在班級(jí)里，如果沒(méi)有你的喋喋不休,、你的口若懸河,，我們就感覺(jué)到冷清了許多。幾年如一日,，及時(shí)收發(fā)家校聯(lián)系書(shū)本,，準(zhǔn)確報(bào)告班級(jí)信息，言辭折服了其他同學(xué),。但是,，你也要注意場(chǎng)合，不要一意孤行,，與同桌鬧得“噼里啪啦”,，影響自己的聲譽(yù),。老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)你的書(shū)寫(xiě)有所重視，要求工整,，大小適宜了,。相信你樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)——因?yàn)榘盐罩湎啻汉脮r(shí)光的金鑰匙：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕,。

諸鑫貝,。

老師感受到你有“憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)”的品德,，遇事總會(huì)舍生處地為別人著想,，我贊賞你的樂(lè)觀豁達(dá)。也許因?yàn)樯倏措娨?，多于求索,，你的?shù)學(xué)已經(jīng)取得了師長(zhǎng)所期望的成績(jī)了，驗(yàn)證了勤能補(bǔ)拙這個(gè)道理,。你辦事嚴(yán)謹(jǐn),，能力較強(qiáng)，待人隨和,，常常能擁有很多朋友,。當(dāng)老師指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你會(huì)毫不猶疑地聽(tīng)取并改正,。書(shū)寫(xiě)一直保持在我班的佼佼者行列里,。在老師的眼里你就是春天里那只百靈，唱著歡快的樂(lè)曲而為班級(jí)增添色彩,。希望你語(yǔ)數(shù)英三科不要偏廢,，齊頭并進(jìn)，在中學(xué)里才能立于不敗之地,！

施天航,。

你熱愛(ài)班級(jí)，也樂(lè)意接受老師的教導(dǎo),，老師理解你的平和的心情,。但是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你的表現(xiàn)如同“云里霧里”,，不著邊際,，使老師驚得瞠目結(jié)舌，每次語(yǔ)文考試你的成績(jī)總是倒數(shù)行列,，怎么比不上中等同學(xué),，不得不讓我嘆息了，你在想什么呢？憑你的智商,，不該一直落在這個(gè)檔次里,！再說(shuō)，你的寫(xiě)作文采也不賴(lài),，可能是缺少積淀的緣故吧,？還是一句古話(huà)業(yè)精于勤,，荒于嬉,。學(xué)習(xí)可是苦差事，不能馬虎了事,，希望你思維活躍,，說(shuō)話(huà)大膽，敢于在課堂上表現(xiàn)自己,，改變目前的境況,！老師期望你在新學(xué)年里有大的起色，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，為爭(zhēng)取中堅(jiān)而努力,！

方晨佳,。

在校尊敬老師，友愛(ài)同學(xué),，文靜儒雅是你的特點(diǎn),。看到你用心聽(tīng)課,，按時(shí)完成作業(yè)了,，老師感覺(jué)你漸漸成熟了?？墒怯袝r(shí)候你讓老師傷心,，比如書(shū)寫(xiě)握筆姿勢(shì)，一直不愿改掉,，導(dǎo)致你完成作業(yè)的速度大大減慢,。背誦默寫(xiě)課文老是落下，你知道嗎,？學(xué)習(xí)中要相信自己,，其實(shí)你不落后啊，更希望你能有努力的目標(biāo)——加油,！不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香。為老師，為家長(zhǎng),，更為你自身的未來(lái),！老師期待著你以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)氛圍里。

章晨露,。

純真活潑,，羞澀含蓄，是你的天性,。在寫(xiě)作中能表述出很多獨(dú)到之處的見(jiàn)解,，是一位不可多得的好苗子。老師們打心眼里喜歡你,，注重你,。對(duì)待同學(xué)熱情大方，臉上洋溢著甜美的微笑老師也感到很欣慰,，心態(tài)決定人的成敗,，你的心態(tài)很好。還是那句話(huà)：學(xué)習(xí)是件苦活兒,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，不可能見(jiàn)彩虹啊,！你可以為自己指定一個(gè)個(gè)奮斗計(jì)劃,，暗自去超越與你接近并勝過(guò)自己的同學(xué)。倘若你能在薛海麗多灑下辛勤的汗水,，持之以恒,，做一個(gè)學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)著，大家更欣賞你,。

包青青,。

你像天使般的機(jī)靈，又如魔鬼般的狡詐,。好事情有你參與,，壞事情由你投入。好在后半期有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)比往略有提升了,，對(duì)班級(jí)的管理工作你能積極主動(dòng)地完成了?！皶r(shí)間,，給勤奮者帶來(lái)收獲，給懶惰者留下空虛,?！彼瓦@句話(huà)給你,，就是要告訴你，滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深,；?yōu)良的成績(jī)不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤,。努力做個(gè)勤奮者吧,！少介入那些途聽(tīng)道說(shuō)的言論里去，端正態(tài)度,，爭(zhēng)取在升學(xué)考中,，取得優(yōu)良的佳績(jī)！

陳吉,。

你的寂靜少語(yǔ),、溫文爾雅的性格,，也真因?yàn)檫@樣,，與人相處平等友好。這幾年里,，學(xué)習(xí)中基本自覺(jué)的,，偶爾犯些懶散的錯(cuò)誤；工作里能積極配合,，思維也活躍,，說(shuō)話(huà)有膽量。好幾次,，你帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí),，令師長(zhǎng)動(dòng)容。班級(jí)活動(dòng)你總是樂(lè)意參與,，積極投入,。陳吉，逐漸走向成熟了,。我們將面臨著升學(xué)考試的沖刺階段了,，期望聰明勤奮的你，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，陶冶高尚情操,，如果你能利用課余時(shí)間多看些課外有益書(shū)刊，你就會(huì)更加完美,！

方樂(lè),。

說(shuō)起樂(lè)樂(lè)啊，爸爸擔(dān)心,，媽媽煩心,，老師更操心。不是因?yàn)槟愕奶詺猓膊皇且驗(yàn)槟愕念B皮,，而是由于你對(duì)學(xué)習(xí)的淡漠,，對(duì)知識(shí)的冷落，不覺(jué)得在學(xué)校里學(xué)習(xí)的快樂(lè),，充實(shí),。平時(shí)，就顯得“差之毫厘,，追至千里”的窘?jīng)r,，可是師長(zhǎng)都干著急。你喜歡玩耍,，這并不是你的缺點(diǎn),。可是,，如果只貪玩不學(xué)習(xí),，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話(huà)：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，要玩就玩?zhèn)€痛快,。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。老師期待你爭(zhēng)口氣：為老師,，為家長(zhǎng)，更為你自身的未來(lái),！你要邁入中學(xué)了帶上一份“優(yōu)良”的見(jiàn)面禮吧,！加油吧！

韓楊,。

“近朱則赤,，近墨則黑”特別要學(xué)會(huì)正確使用電腦，注意分清良莠,。本學(xué)期,，你仍處在中下水平，但是進(jìn)步還是明顯的,，周六的家作比往大有改觀,，只要認(rèn)真握筆書(shū)寫(xiě)也有起色了。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四,，可不要小看這“態(tài)度”它將決定你的學(xué)習(xí)“高度”,，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，所以,，應(yīng)該馬上改掉它,！好幾次表面上看完成了作業(yè),，但是質(zhì)量很低下的。有一種“敷衍了事”之嫌,。希望你小學(xué)最后半年里——讓“認(rèn)真”陪伴著你,，讓“仔細(xì)”左右著你。你不與別人比,，與自己的過(guò)去賽一次吧,，老師期待你成為這片森林里一棵茁壯的樹(shù)苗。

李高陳,。

你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生,，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意談笑,，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：聰明機(jī)靈,，當(dāng)你認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。希望你抓住小學(xué)高段的黃金時(shí)間,，為中學(xué)的發(fā)展奠定文學(xué)底蘊(yùn)。沒(méi)有比腳更高的山,，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路,，愛(ài)拼就會(huì)贏,！如果能合理安排學(xué)與玩的時(shí)空,，你將會(huì)成為一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。但前提：必須樹(shù)立刻苦鉆研,、積極進(jìn)取的決心,，更須務(wù)實(shí)求真。老師相信你會(huì)帶給衛(wèi)小一份驚喜的佳績(jī),！

阮蒙蒙,。

你是位美麗、開(kāi)朗,、熱情的女孩子,。學(xué)習(xí)上比往更自覺(jué)了，雖然基礎(chǔ)薄弱些,，但是你一直努力克服缺點(diǎn),，培養(yǎng)自己的記憶。語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞語(yǔ)默寫(xiě),，進(jìn)步是很有起色的,。每次上放學(xué)都比較準(zhǔn)時(shí)。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛(ài)相處,。希望你在最后的一學(xué)期了,，更加要腳踏實(shí)地，一絲不茍,，你已經(jīng)站在了人生的起跑線(xiàn)上,。為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著,。成功屬于不畏困難,、勇往直前的人。記?。簞倮卟灰欢ㄊ桥艿米羁斓娜?，但一定是最有能耐的人相信自己！只要你有一點(diǎn)的進(jìn)步,，我們都會(huì)為你鼓掌喝彩的,！

毛雨薇。

在老師的眼里,，你是一個(gè)處于成熟年齡階段的小姑娘,，愿意與老師接觸、親近,。但每當(dāng)看到為你留著的課桌椅,，每天都空蕩蕩的，老師心里總是酸酸的,、澀澀的,。這學(xué)期，你多了“羞澀恐懼”的心理,，以為自己笨,，而被大家瞧不起，但這是你自己的想法,，別人根本不會(huì)這樣看你的,。不要在乎別人的看法與說(shuō)法，對(duì)嗎,？調(diào)節(jié)好心態(tài),，把握好自己。最后期待你有明顯的轉(zhuǎn)機(jī),，為老師,，為家長(zhǎng)，更為你自身的未來(lái),！

施鍇文,。

本學(xué)期你的病假太多天了，我們老師也難以給你補(bǔ)習(xí),，要靠你自己的拼搏了,。有些假完全可以少請(qǐng)假或不請(qǐng)假的,，畢竟你是面臨中學(xué)階段的學(xué)習(xí)了。希望你能更嚴(yán)格要求自己,，加加油,，鼓鼓勁！如果生命是樹(shù)——那么,，理想是根,，勤奮是葉，毅力是干,，成功是果,。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又有一個(gè)聰明的頭腦,，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,，克服自身的弱點(diǎn)。勤奮,、執(zhí)著地去追尋成功的足跡,，生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，該感悟老師的一片“良苦用心”了嗎,！

李慧,。

鄭高翔。

你機(jī)敏,、活潑,、沉穩(wěn)，開(kāi)動(dòng)腦筋,，勇于思考,，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。美而不嬌,，潑而不辣。你是一位恪守紀(jì)律的學(xué)子,，本學(xué)期的書(shū)寫(xiě)真可謂“突飛猛進(jìn)”,，有些行書(shū)的味道了！你心胸坦蕩,，為人善和,，操場(chǎng)上有你鍛煉的身影了，如同翔飛的小鷹,。慈溪是你的第二個(gè)故鄉(xiāng)啊,，在這里將度過(guò)你幸福的童年啊,！為師希望你多讀課外書(shū),，積淀知識(shí),，能從小練就各方面的本領(lǐng)，特別是重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，身心素質(zhì)也今后發(fā)展的第一位的,。你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天,，把握住人生,，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己,，也屬于社會(huì)的美好明天,。

陶宗豪。

你對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),，對(duì)同學(xué)的關(guān)心,，有目共睹，你是一位很善良的孩子,。文質(zhì)彬彬,，笑聲瑯瑯，是你的風(fēng)格,。,。你的文學(xué)知識(shí)也豐富起來(lái)了，經(jīng)常留心看些書(shū)籍,，這是小學(xué)里做重要的讀書(shū)方式,。悄悄告訴你一下：書(shū)寫(xiě)有所退步了。你要切記：如果生命是樹(shù),，那么,，理想是根，勤奮是葉,，毅力是干,，成功是果。你有優(yōu)良的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，又有聰明的頭腦,，如果能在奮斗目標(biāo)的召喚下，并要有所主見(jiàn),，勤奮,、執(zhí)著地去追尋，生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果,。在學(xué)海里得乘風(fēng)破浪,，勇往直前。老師相信你能扎扎實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”品析名句,，與你共勉,。

周曉天。

你是一名聰明,、沉著,、勤奮的好孩子。你的善良是大家有目共睹的,，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn),。你用一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了大家的理解與尊重，老師為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨,。老師從心底里喜歡你的誠(chéng)實(shí)的人品,，求實(shí)的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽(tīng)到你那洪亮渾厚的回答聲,；你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,，能為班級(jí)做事,。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處,。這樣的孩子在同學(xué)中就有威信?。∠Ｍ憷^續(xù)努力,。老師認(rèn)為你能成為所有皎潔的星星中最燦爛的一顆,！

金祥。

你是一個(gè)聰明伶俐,、活潑沉穩(wěn)的少年,，學(xué)習(xí)成績(jī)趨勢(shì)穩(wěn)定。同時(shí),，你又是校里的的體育“健將”,，在長(zhǎng)跑和跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)比賽中，你為學(xué)校立下了汗馬功勞,，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩。晨讀時(shí)候,，有你組織,，班級(jí)就書(shū)聲瑯瑯；體育課上,，有你出現(xiàn),，人人都精神抖擻,。這是你的聰穎再加上你的能干，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí),，可是為師有些擔(dān)憂(yōu),，你的成績(jī)沒(méi)有明顯提升，寫(xiě)作也有所下降了,，可不會(huì)“江郎才盡”吧,。你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天,，把握住人生,，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己,，也屬于社會(huì)的美好明天,。

吳雨威。

一眨眼,，雨威成了一個(gè)小伙子了,，身心健康，性情開(kāi)朗,。能自覺(jué)改掉以往的不良脾氣,。有一顆純樸，熱情的心靈,，與同學(xué)相處注意禮貌,，班級(jí)的事情樂(lè)意參與并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神,。你期盼成績(jī)的優(yōu)秀，又不敢不懈的追求,、不斷的努力,，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你才能得到成功的喜悅,！例如書(shū)寫(xiě)文字,，你一直歪斜潦草，涂改不清,，這對(duì)升學(xué)考試是非常不利的,。“不積跬步,，無(wú)以至千里,；不積小流，無(wú)以成江海?！避髯拥拿阅銘?yīng)該理解的吧,。為自己設(shè)立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，發(fā)奮努力,，積極進(jìn)?。?/p>

胡倩倩,。

愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑你的優(yōu)點(diǎn),，愛(ài)吵愛(ài)鬧是你不足之處。學(xué)習(xí)上只要不怕苦,，多開(kāi)動(dòng)腦筋,，就會(huì)有進(jìn)步。為師也感覺(jué)到你有時(shí)舉措不雅,，行為偏激,，要有自控能力，畢竟還是十幾歲的少年,，盡量避開(kāi)成人式打扮,，潛心學(xué)習(xí)才是你的正事啊,！希望你能更嚴(yán)格要求自己,，加加油，鼓鼓勁,！如果生命是樹(shù),，那么，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干，成功是果,。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，又有一個(gè)聰明的頭腦，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,，改掉上課開(kāi)小差的毛病,。勤奮、執(zhí)著地去追尋成功的足跡,，生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果,，該感悟老師的一片“良苦用心”了嗎！

張丹旖,。

張濤,。

一直以來(lái),，你都尊敬師長(zhǎng),，遵守紀(jì)律，熱心工作。文質(zhì)彬彬,，侃侃而談,，這就是你的為人風(fēng)格。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，特別在書(shū)寫(xiě)上,，顯得很稚嫩。但從這學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看,，你也在努力,。你的威信在班級(jí)里也較高，要不能勝任班干部嗎,？你的善良,，你的質(zhì)樸！改變了倔強(qiáng)的牛脾氣,，遇事,，也會(huì)注意分析思考了。愿你在知識(shí)的海洋里遨游,，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝者！“世上無(wú)難事,，只怕有心人”,，鮮花與榮譽(yù)的取得會(huì)伴隨汗水與淚水。張濤——準(zhǔn)備最后的沖刺吧,！

崔仰遠(yuǎn),。

好小子，你真的長(zhǎng)高了,！你有自卑心理,，但不甘心落后；有上進(jìn)決心,，可不懂得學(xué)法,。在老師的記憶里，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，但從這學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看,，你是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認(rèn)真地學(xué)習(xí),，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，更讓人高興的是沒(méi)有拖欠作業(yè)了,。至于你朗讀與說(shuō)話(huà)，要注意口齒清晰,，字音到位,，否則我們聽(tīng)的人感覺(jué)別扭。學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性還是不夠自覺(jué),，希望在畢業(yè)沖刺階段,，咬緊牙關(guān)，苦練真功夫——“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”老師相信你會(huì)“曉之以理”并化為具體的行動(dòng)的,！

劉哲,。

你性情溫和，待人誠(chéng)懇,、思想上進(jìn),，有明辨是非的能力。你能較為自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，與同學(xué)關(guān)系融洽,。班務(wù)工作里，總是少不了你的參與與指導(dǎo),。有時(shí)你思考問(wèn)題很膚淺,，不夠深入，干出了“好心辦壞事”的局面,。當(dāng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)起你的進(jìn)步時(shí),，班主任老師真替你高興啊。希望你把目標(biāo)定得高一些,、遠(yuǎn)一些,，爭(zhēng)取“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。在追求知識(shí)的浪潮中,，你能真正意義上做到勇往直前！注重知識(shí)拓展,，開(kāi)卷有益,，為中學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。相信你,，是雄鷹,，你會(huì)在藍(lán)天里翱翔，去搏擊長(zhǎng)空的,！

李青青,。

本學(xué)期里,，你的數(shù)學(xué)有明顯上進(jìn)了。服裝也講究大方得體體了,。這里有你父母的“栽培之恩”,，希望你都體諒父母的生活。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,，按時(shí)上交本子,。值日組長(zhǎng)工作期間，你一絲不茍,，督促認(rèn)真。與同桌相處,，你總是不厭其煩地幫助同桌,，使得大家都樂(lè)意與你為友。老師感受到“憂(yōu)他人之憂(yōu),，樂(lè)他人之樂(lè)”是你的人生的一部分,，這樣的心態(tài)難能可貴啊,！希望你新學(xué)年里有所突破,，穩(wěn)中有升！我還是期待你把握時(shí)機(jī)：機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái),！

賴(lài)宏瑛。

溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,，至于學(xué)習(xí),，你更是扎扎實(shí)實(shí)地書(shū)寫(xiě)，工工整整地應(yīng)對(duì),。每次及時(shí)背誦課文,，偶爾有些陌生，你會(huì)不厭其煩地讀熟練,，再繼續(xù),。值日組長(zhǎng)工作期間，你敦促組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā),。與同桌相處,，你總是不厭其煩地幫助他，鼓勵(lì)他,，使得他們都有很大的起色,。在這學(xué)期里，你不是班干部勝似班干部,，安排事物有條不紊,，辦事干練,，思維敏捷，周一集會(huì)的高唱《國(guó)歌》,，有你的指揮,，氣勢(shì)蓬勃，聲音嘹亮,，成了我校最亮麗的風(fēng)景線(xiàn),。小百靈般地角色，希望你把握住今天,，把握住人生,，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己,，也屬于社會(huì)的美好明天,。

王晶。

轉(zhuǎn)眼間,，你來(lái)慈溪將近一年半了,。你的家庭狀況，施老師也有所了解了,。你做事總是滿(mǎn)腔熱情地投入,，包括大隊(duì)部及班務(wù)，你也一直很努力,，這學(xué)期你更加細(xì)心了,，書(shū)寫(xiě)講究公正美觀，成績(jī)也一向穩(wěn)定了,，這些都是你辛勤汗水付出后的甜蜜收獲,。你對(duì)文體的愛(ài)好，證明了你是一位身心健康的好少年,，同學(xué)們因你的參與都信心百倍了,。

但是，王晶同學(xué)要看到“山外有山”,、“天外有天”,，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象不要局限于我們班內(nèi)。老師提示你：平時(shí)多參與些培訓(xùn),，多豐富自身的知識(shí),。你看，像我班的文韜,，無(wú)論是森林,、海洋，還是地球,、宇宙,，以及歷史,、政治，他都侃侃而談,，這是長(zhǎng)期積淀的成果,。這樣的發(fā)展的話(huà)對(duì)今后會(huì)很有幫助的，你比他勤奮好幾倍呢,！

周文韜,。

你的知識(shí)面很廣，無(wú)論是森林,、海洋,，還是地球、宇宙,，你都侃侃而談,，于是伙伴送你個(gè)美稱(chēng)“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果,。你這位新來(lái)的學(xué)子，在新的環(huán)境里,，在新的人際里,，開(kāi)始適應(yīng)了嗎？老師給你算算途中你帶花去2,、3個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，夠辛苦了——孩子！老師很欣賞你深厚的閱歷,，豁達(dá)的性格,，。你也感受到我校的教學(xué)風(fēng)格,，比較嚴(yán)謹(jǐn),，一直遵守著。但是你有時(shí)不夠控制自己,，如：經(jīng)常帶玩具進(jìn)教室樂(lè)得不可開(kāi)交,，而對(duì)作業(yè)忘乎所以；不注意環(huán)境衛(wèi)生,，座位底下經(jīng)常飄飛“白色蝴蝶”,。作業(yè)沒(méi)能認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常拖拖拉拉,，有時(shí)要不斷敦促之下才開(kāi)始動(dòng)筆,，這樣的話(huà)質(zhì)量就成問(wèn)題了。為師送你一句話(huà)“一份耕耘,，一份收獲”,，要想成績(jī)好,，唯有勤奮和努力。

黃帥,。

翟富豪,。

在全班中，你的背誦與默寫(xiě),，是最落伍,。上課東張西望，下課逛蕩于“教室與洗手間”之間,，即使在課堂里,，也是唱高八度的。作業(yè)本子搞得“面目全非”,，真令老師失望,。這學(xué)期里你仍是學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭，作業(yè)拖拖拉拉,，導(dǎo)致你的如此低下的成績(jī),，還是影響班級(jí)的平均分，哀你不幸,，恨你不爭(zhēng),。你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn),，但是上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)很潦草，這些可是缺點(diǎn)??！還有和同學(xué)要友好相處，不要太頑皮了,，要知道我們面臨小學(xué)升學(xué)考試的沖刺階段了,。只要你一些改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取語(yǔ)數(shù)上70分,，是獻(xiàn)給我們學(xué)校最好的禮物了,！

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十五

你知道老師多欣賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車(chē)到學(xué)校上課,，一天要往返四趟,，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣,，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí),。真是好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔虎”，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀!

你很聰明,，通過(guò)你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了,，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái),，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì),。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜,。但現(xiàn)在,，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩,。記住,，玩是可以的，但是貪玩,，就不對(duì)了,。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上!

你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ),，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了,，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力,，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手,。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問(wèn)可能不夠完滿(mǎn)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。最讓我滿(mǎn)意的是,，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手,。不過(guò),，我對(duì)你有一份特別的：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑,，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的,。

你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影,，就像班上個(gè)活躍的音符,，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮,，表情豐富,。每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子,，問(wèn)你“累不累”,，你總是笑著說(shuō)“不累”，孩子,，你是好樣的,，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到,，認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了,。

你聰明,，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn),，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題,。你貪玩，尖利的手指是你武器,，同學(xué)的臉是你的目標(biāo),。你，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的,。如果,，你能?chē)?yán)格要求自己，“”那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài),，人人喜歡的好學(xué)生,。

你的愛(ài)好是文娛活動(dòng)，你的特長(zhǎng)是舞蹈,，你聰明能干,，能說(shuō)會(huì)道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉,，作業(yè)馬虎,，不求甚解，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意,，請(qǐng)你記住,，只要功夫深，鐵棒磨成針,。真正的聰明來(lái)自于勤奮,，假如你有學(xué)而不厭的，那就令人滿(mǎn)意了,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十六

1,、該生性格開(kāi)朗，處世積極,，有自己的想法,，不人云亦云。有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,，懂得在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事,。盡管也會(huì)常常犯錯(cuò)誤，但都能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，并努力改正,。對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃，并充滿(mǎn)了信心,，希望老了再回首時(shí),，能?chē)@沒(méi)有虛度此生。

2,、學(xué)習(xí)需要的是自覺(jué),，你姐姐的學(xué)習(xí)為什么優(yōu)秀，就因?yàn)樗饶愣米灾鲗W(xué)習(xí),。上課不開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)東抄西湊,，一心只想著玩,，這樣能學(xué)好嗎？再說(shuō),，你也應(yīng)該注意安全呀,！愿你把玩的時(shí)間拿來(lái)多讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己,，那“每周之星”也會(huì)眷顧你的,。

3、元旦聯(lián)歡會(huì)上，你勇敢地站在臺(tái)上為同學(xué)們演唱,，雖然目光是那樣膽怯,，但那就是進(jìn)步。人家都說(shuō)字如其人,，老師就不明白了,，你這么漂漂亮亮的女孩，寫(xiě)起字來(lái)怎么那么胡呢,？好在老師和你深談過(guò)后有所改觀,，希望你能一如既往地嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,。

4,、你每天前5分鐘領(lǐng)著同學(xué)們誦讀經(jīng)典，每周五活動(dòng)課組織同學(xué)們開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。班上有什么事情發(fā)生,，你總是第一時(shí)間處理并報(bào)告老師，真無(wú)愧于一班之長(zhǎng)的稱(chēng)號(hào),，老師為你喝彩,！你興趣廣泛，每天的任務(wù)比較艱巨,，老師希望你能學(xué)會(huì)忙中偷閑,，適當(dāng)?shù)販p緩壓力，輕松愉快地度過(guò)每一天,。

5,、你的表現(xiàn)力越來(lái)越強(qiáng)，忘不了你主持詩(shī)歌朗誦會(huì)的大方,；忘不了你表演舞蹈時(shí)的那份專(zhuān)注,，還忘不了你那一篇篇趣味盎然的周記。讓老師忍不住要說(shuō)幾句的就是你的書(shū)寫(xiě),，是因?yàn)橐惶焯α硕s出來(lái)的嗎,？其實(shí)，只要你拿出你跳舞時(shí)的那股勁頭,，凡事專(zhuān)注一點(diǎn),，沒(méi)有什么做不好的。

6,、王海珍：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理,，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng),，不早退,，不曠課，綜合素質(zhì)高,，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。

7、該生做事有條不紊,，在擔(dān)任物理科代表期間,，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職,，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。在處理事物方面，總保持著理性的思維,，堅(jiān)持善始善終的原則,，有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。面對(duì)未來(lái),，該生有著明確的目標(biāo),，并以她的執(zhí)著為之奮斗。希望在今后的生活中能為了自己的理想堅(jiān)持不懈,，取得成功,。

8、你頭腦機(jī)靈,，反應(yīng)敏捷,，學(xué)習(xí)時(shí)能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，老師為你點(diǎn)個(gè)贊,。你真誠(chéng),、可愛(ài)、聰慧,，無(wú)疑,，你應(yīng)該是很優(yōu)秀的。但為什么你卻成不了最好呢,？找到原因了嗎,？希望你對(duì)學(xué)習(xí)能像對(duì)游戲那樣饒有興趣，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè),。勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上,，你可要努力往上跳,，才能摘到喲,！

9、“字如行云流水,，人如雪山晶瑩,。”你早已用溫潤(rùn)清亮的文字和溫柔寬容的心,，征服了老師和同學(xué),。這都源自你平日不懈的努力和積累。深藏不露的你,，原來(lái)是如此的聰明,、勤奮、純樸,，雖少言寡語(yǔ),，但關(guān)心集體的利益，自覺(jué)遵守紀(jì)律,。你觀察力很強(qiáng),，作文寫(xiě)得很真實(shí)，但近來(lái)似乎看書(shū)少了,，沒(méi)有時(shí)間看得太多沒(méi)關(guān)系,，只要每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一點(diǎn)，就能積少成多喲,！

10,、尚露夢(mèng)：該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦,，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng),，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

11,、你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人的好學(xué)生,。你熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)生活，能與同學(xué)友好相處,。你尊重你身邊的每一個(gè)人,，從不怠慢每一件事,，從不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個(gè)人,。你用你樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)著一切,，從不氣餒。在老師眼里,，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生,。

12、謝錫豪：該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦,，肯下功夫,，成績(jī)優(yōu)異，待人熱情大方,，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

13,、你工作負(fù)責(zé),，每次垃圾沒(méi)人倒時(shí)，你總是首當(dāng)其沖,。你踴躍發(fā)言,，有自己的理解感悟，但為什么一做作業(yè)就錯(cuò)誤百出呢,？難道你只會(huì)說(shuō),，不會(huì)聽(tīng)，不會(huì)反芻嗎,？孩子,，學(xué)習(xí)的方法很重要。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭,?！毕Ｍ愣嘞蛲缹W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū),，多積累,，勤動(dòng)手，巧運(yùn)用,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

14、余志強(qiáng)：該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng),，熱愛(ài)集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂(lè)于助人,，有理想,，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。

己,，從落后到進(jìn)步到更優(yōu)秀。也祝你的素描越畫(huà)越好看,！

17,、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。最讓我滿(mǎn)意的是,，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手,。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”,。若今后處事能三思而后行,，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。

18,、你是個(gè)聰明,、性格開(kāi)朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生,，你懂禮貌，尊敬老師,，關(guān)心集體,，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處,。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己,，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，細(xì)心答題,，有競(jìng)爭(zhēng)思想,，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些,。

19,、如果生命是樹(shù),，那么，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干，成功是果,，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，又寫(xiě)得一手好文章，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,，勤奮,、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果,。

20,、你工作負(fù)責(zé)，每次垃圾沒(méi)人倒時(shí),，你總是首當(dāng)其沖,。你踴躍發(fā)言，有自己的理解感悟,，但為什么一做作業(yè)就錯(cuò)誤百出呢,？難道你只會(huì)說(shuō)，不會(huì)聽(tīng),，不會(huì)反芻嗎,？孩子，學(xué)習(xí)的方法很重要,。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭,。”希望你多向同桌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，愛(ài)讀書(shū),，多積累，勤動(dòng)手,，巧運(yùn)用,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

21,、你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都看在眼里，喜在心上,。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)！

22,、你那工工整整的作業(yè),，那一篇篇優(yōu)秀的周記，讓人賞心悅目,。你的表現(xiàn)力很強(qiáng),，詩(shī)歌朗誦會(huì)上，你朗誦得多投入呀,！你善于思考,，語(yǔ)言的感悟力較強(qiáng)；你也很熱心,，關(guān)心集體，樂(lè)于助人,，如果能更積極主動(dòng)一點(diǎn),，一定會(huì)有更大進(jìn)步的。愿你把握好每一次機(jī)會(huì),，精益求精,。

23、你是我們班上的“小才女”,，優(yōu)秀的成績(jī),，逼真的繪畫(huà)，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞,。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你。

24,、勤奮是一把金鑰匙,，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；勤奮是艘巨艦,，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪,！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí),，不懈追求,，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

25,、你純真可愛(ài),，你思維敏捷，想象力豐富，某些問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。的確,，你很聰明，常問(wèn)出別人無(wú)法想到的問(wèn)題,，多么與眾不同,。一雙靈巧的小手，做什么象什么,。但你的成績(jī)總是不能名列前茅,。你很清楚，自己太好動(dòng),，不專(zhuān)心,，為什么要明知故犯呢？請(qǐng)盡快改正吧,！這樣的話(huà)你一定更加了不起,。

27、xx,，老師真的很喜愛(ài)你,！你真是太棒了！勤奮好學(xué),，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆,；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展,，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕,。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,，使你更加出色。

28,、你沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí)。面對(duì)同學(xué)的過(guò)錯(cuò),，你總是以德報(bào)怨,。作為學(xué)習(xí)委員，你盡職盡責(zé),，不厭其煩地幫助同桌,，老師謝謝你。但有時(shí)候別太委屈自己，有事一定要告訴老師或同學(xué),。悄悄地告訴你,，只要學(xué)會(huì)玩，玩中尋找快樂(lè),，積累素材,，你的作文就不會(huì)為無(wú)米之炊而發(fā)愁了。

29,、你是個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，看到自己的學(xué)習(xí)退步，知道著急,，并進(jìn)行反思,。老師相信，經(jīng)過(guò)你的努力,，一定會(huì)有很大進(jìn)步的,。元旦聯(lián)歡會(huì)上，你那有優(yōu)美的舞姿給同學(xué)們帶來(lái)美的享受老師知道你有一個(gè)舞蹈夢(mèng),，只要堅(jiān)持就是好樣的。因多一份堅(jiān)持,，就給自己的人生多添一扇美麗的窗戶(hù),！愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真,！

30,、這學(xué)期，你的膽子大了,，聲音亮了,，課堂回答問(wèn)題的小手舉得高了，這是多好的現(xiàn)象??！老師為你感到高興。你很認(rèn)真,，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事,。但有些事情光靠熱情還是不夠的，還得有悟性,、有韌勁才行,。愿你好好練字，多多閱讀,，學(xué)習(xí)像那芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十七

1.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔,，奮力拼搏,，從不退縮?？捱^(guò),，笑過(guò)，迷茫過(guò),，可你不曾屈服過(guò),。你文弱中透顯現(xiàn)剛強(qiáng)。學(xué)會(huì)評(píng)語(yǔ),。在今后的練習(xí)中,，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要練習(xí)正確的方法,，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地,！努力吧，付出總會(huì)有報(bào)答,！

2.你心地善良,，脾氣溫柔，活潑可愛(ài),，為人坦誠(chéng),，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上,，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰,。刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。如果平時(shí)你能多思,、多問(wèn)、多說(shuō),，那你的進(jìn)步會(huì)很大的,！

3.你思維靈活，求知欲強(qiáng),，富于質(zhì)疑精神,，對(duì)事物常有不落俗套的看法，這很好,?？粗愕某煽?jī)不斷進(jìn)步,，老師為你高興。記住了,、彩虹只是瞬間的美麗,，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈,，再創(chuàng)輝煌,！

4.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但對(duì)待生活,，對(duì)待學(xué)習(xí),，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中下水平記住,，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度,，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握,。

5.在老師心目中,，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極參與課堂討論,，按時(shí)認(rèn)真地完成各種作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué),，熱愛(ài)勞動(dòng),。不過(guò)，你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求,。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,，你一定會(huì)非常出色,。

6.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見(jiàn),，知錯(cuò)就改,，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情,，熱愛(ài)集體,，熱心助人，愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生,。上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,，能刻苦耐勞,，課堂練習(xí)完成情況較好,，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問(wèn)題再響亮點(diǎn),，自信點(diǎn),，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！

7.你能和同學(xué)友好相處,。遇到不懂的問(wèn)題總是問(wèn)老師,，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽(tīng)講時(shí),，沒(méi)有做到心到,、口到和眼到，如果你能做到,，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的,，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了,，真可惜,，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書(shū),，提高自己的說(shuō)話(huà)能力,。

8.這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上的進(jìn)步感到驕傲,。你尊師愛(ài)校,，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí),，成績(jī)進(jìn)步大,。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答問(wèn)題,，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,，那么你的成績(jī)將更上一層樓。

9.不要計(jì)較老師總批評(píng)你,，其實(shí)老師是喜歡你的,，喜歡你聰明，對(duì)待工作的熱情,。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講,，如果用心聽(tīng)講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的，那么老師會(huì)更喜歡你,。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎,？有老師幫助你，你進(jìn)步一定會(huì)很快的,。

10.你是一班之長(zhǎng),，你的表現(xiàn)說(shuō)明你無(wú)愧于這樣的稱(chēng)號(hào),，你所取得的成績(jī)說(shuō)明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著,、上進(jìn)的男孩,，也樹(shù)立了你的威望，你是老師的得力助手,，我為你喝彩,，我為你驕傲！愿你我共攜手,，共創(chuàng)班級(jí)美好明天,！

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十八

1.你是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的好學(xué)生,，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活的道理,，因此，你的前途一定是一片光明,！

2.你是六一班的形象代言人,，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼,。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn),，認(rèn)真一些，書(shū)寫(xiě)工整一點(diǎn),，那樣成績(jī)就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階,，期待你的進(jìn)步。

3.你本學(xué)期負(fù)責(zé)教室里的衛(wèi)生,，雖說(shuō)是一個(gè)新手,，但是工作卻做得井井有條。代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽獲得年級(jí)亞軍,。平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，作業(yè)按時(shí)完成,，不過(guò)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真,，希望你在書(shū)寫(xiě)方面下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取全面發(fā)展,。

4.你是一個(gè)老師十分喜歡的小女孩,，除了曼妙的舞姿，還有就是能夠任勞任怨的為班級(jí)默默做貢獻(xiàn),，雖然很多都不是你的工作,，但是你總會(huì)出現(xiàn)在那些地方,，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，希望你學(xué)習(xí)一點(diǎn)實(shí)用技能,，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

5.你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心,，對(duì)勞動(dòng)那么積極,，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人,，你會(huì)更棒的!

6.你是位聰明，活潑的男孩,，每一節(jié)課,，你都專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手回答問(wèn)題,，按時(shí)完成作業(yè),。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會(huì)更棒的!

7.你是個(gè)懂事,，有禮貌的孩子,。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)班集體積極為班級(jí)做好事,。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，友好相處，按時(shí)完成作業(yè),，成績(jī)不錯(cuò),。如果你能自覺(jué)的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的,。

8.你常常緊簇雙眉,，面對(duì)一切而思索，而且有著獨(dú)到的見(jiàn)解,，老師喜歡你那靈活的頭腦,，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色,，用的時(shí)候,，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已,。你其實(shí)富有幽默天才,，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干,，但大海卻永不會(huì)干涸,，請(qǐng)到集體中來(lái)吧,，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎!

9.你是個(gè)懂事的孩子。課堂上,，你專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后,，你自覺(jué)遵守紀(jì)律,，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀,。今后的你,，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。

10.你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子,，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò),，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí),。今后的你,，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。

六年級(jí)作文教師的實(shí)用指南篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

在按板,、振太六年級(jí)教研聯(lián)誼座談會(huì)上，我謹(jǐn)就自己對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)作幾點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹,。

簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),，開(kāi)口說(shuō)話(huà)為“語(yǔ)”，動(dòng)筆寫(xiě)下是“文”,。語(yǔ)文重在體現(xiàn)語(yǔ)言文字的工具性,、人文性和文學(xué)性。作為語(yǔ)文教學(xué),，須圍繞三維目標(biāo)——知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，以啟迪學(xué)生心智為上策,，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動(dòng)，這是搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的前提,。

1,、拼音。包括聲母,、韻母,、字母及聲調(diào),。如,，教學(xué)生識(shí)記bpdq時(shí),，我是以實(shí)物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生,，他們是喜歡而效果是好的,。又在記憶字母表的順序時(shí)，可教學(xué)生用歌訣記憶“a——b……”（唱出交流）,，即便唱音不夠準(zhǔn)確,，但只要能夠記住，何樂(lè)不為呢,？而在書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)上,，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線(xiàn)格的中間,，哪些占一二格,，哪些占二三格，j的小寫(xiě)是唯一頂天立地占三格,。

2,、漢字。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會(huì)的2500個(gè)漢字中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)漢字獨(dú)具特色靈動(dòng)形象,，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼,、耳,、口、心多種感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí),，才會(huì)“聰明”起來(lái),。

3、詞,。是最小的語(yǔ)言單位,，莎士比亞、魯迅都是用詞高手,?！鞍窗濉⒄裉?lián)誼教研的明天,，教學(xué)質(zhì)量將會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,！”

4、句子,。靈活運(yùn)用各種句式,，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對(duì)李四說(shuō)：“你得回家啦?！备臑檗D(zhuǎn)述句——張三讓李四回家,。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號(hào)）,，二改（冒號(hào)改為逗號(hào),，三變（人稱(chēng)代詞）?！?/p>

5,、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)出的段意與劃分的段落對(duì)應(yīng)起來(lái),。如，殺年豬,，砍火腿,，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下,。

6,、篇。作為六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué),，重在“篇”的教學(xué),，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容，讀懂文章的主題思想,。如,，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國(guó)名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”,。習(xí)作則與之相反,，重在引導(dǎo)學(xué)生能?chē)@習(xí)作主題，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料,。

在復(fù)習(xí)中,，我是以課本為中心，以資料為紅線(xiàn),，以師生的合作為動(dòng)力,，去打牢小學(xué)語(yǔ)文這一基石。作為語(yǔ)文教師,，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng),，把每一節(jié)語(yǔ)文課上好，上出語(yǔ)文味,，為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)竭盡心力,。我經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō)“如果我上了一節(jié)語(yǔ)文課后,，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會(huì)覺(jué)得自己所上的那節(jié)語(yǔ)文課是失敗的,?！?/p>

按板鎮(zhèn)老大哥的到來(lái)，給我鄉(xiāng)語(yǔ)文帶來(lái)了一泓春風(fēng),，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我,，我們一定珍藏這綠色的方向,，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天,！謝謝,！