寫心得體會是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過程,，通過不斷總結(jié)和反思,，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步和成長之路。寫心得體會時(shí)要真實(shí)、客觀地反映自己的真實(shí)想法和感受,，切忌虛假和炫耀。接下來,，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會的范文,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇一
本次課程設(shè)計(jì)，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。
我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。
在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的`能力,。并對vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。
總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇二
本學(xué)期開設(shè)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》課程已經(jīng)告一段落,，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),。
這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解,，每次上課時(shí)老師都會給我們出不同的設(shè)計(jì)題目，對于我們一個(gè)初學(xué)者來說,，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn),，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來,，仔細(xì)去寫程序,。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路,，來完成自己的設(shè)計(jì),，我們可以開始運(yùn)行自己的程序,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇三
一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識,，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的.方法和技巧,。在設(shè)計(jì)過程中，和同學(xué)們相互探討,，相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督。我學(xué)會了運(yùn)籌帷幄,，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世,，這次課程設(shè)計(jì)對我來說受益良多,。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程,。“千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我這次設(shè)計(jì)的科目是數(shù)據(jù)結(jié),。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，是一門研究非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問題中計(jì)算機(jī)的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關(guān)系和運(yùn)算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過這些運(yùn)算后所得到的新結(jié)構(gòu)仍然是原來的結(jié)構(gòu)類型,?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計(jì)（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編譯程序,、操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。通過這次模具設(shè)計(jì),，我在多方面都有所提高,。
在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while,。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變,，但改變的時(shí)候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫,，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計(jì),。最后采用printf輸出程序設(shè)計(jì)界面,。
這次的程序軟件基本上運(yùn)行成功，可以簡單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表,，并進(jìn)行輸出,，及循環(huán)語句的運(yùn)用和選擇語句的控制。由于時(shí)間和知識上的限制,，使得程序規(guī)模相對較小,，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍,。原來c語言可是涉及很多知識,，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用c語言方面的知識,，我們可以設(shè)計(jì)出更完善的軟件,。
通過這次的課程設(shè)計(jì)，更是讓我深刻認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的不足,，同時(shí)也找到了克服這些不足的方法,，這也是一筆很大的資源。在以后的時(shí)間中,，我們應(yīng)該利用更多的時(shí)間去上機(jī)實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)自學(xué)的能力，多編寫程序,，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高能設(shè)計(jì)出更多的更有創(chuàng)新的作品,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇四
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兩個(gè)星期的時(shí)間非?？炀瓦^去了,，這兩個(gè)星期不敢說自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少知識,，但起碼是了解了項(xiàng)目開發(fā)的部分過程,。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程，但是沒有親身經(jīng)歷過相關(guān)的設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié),。這次實(shí)習(xí)證實(shí)提供了一個(gè)很好的機(jī)會,。
通過這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛,，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道,。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過的東西我們沒有理解到位,，不能靈活運(yùn)用于實(shí)際，不能很好的用來解決問題,，這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐,，通過不斷的自學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，進(jìn)而解決問題。在這個(gè)過程中我們將深刻理解所學(xué)知識,，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西,。
從各種文檔的閱讀到開始的需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程,。很多東西書上寫的很清楚，貌似看著也很簡單,，思路非常清晰,。但真正需要自己想辦法去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始的設(shè)計(jì)有問題,，然后又回去翻工,，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。
我想有這樣的問題不止我一個(gè),，事后想想是一開始著手做的時(shí)候下手過于輕快,，或者說是根本不了解自己要做的這個(gè)系統(tǒng)是給誰用的。因?yàn)闆]有事先做過仔細(xì)的用戶調(diào)查,，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程,，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開發(fā)人員需要特別警惕避免的,，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩,，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計(jì)要特別注意這一塊的設(shè)計(jì),。
按照要求,，我們做的是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說實(shí)話,，我對這個(gè)是一無所知的,，沒有訂過機(jī)票，也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程,。盲目開始設(shè)計(jì)的下場我已經(jīng)嘗過了,，結(jié)果就是出來一個(gè)四不像的設(shè)計(jì)方案,，沒有什么實(shí)際用處。沒有前期的調(diào)查,，僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠的,。
在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料,，去圖書館查閱相關(guān)資料,，結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶的要求,，分析現(xiàn)有情況及問題,，采用client/server結(jié)構(gòu)，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng),，服務(wù)器端子系統(tǒng),。在兩周的時(shí)間里，不斷地對程序及各模塊進(jìn)行修改,、編譯,、調(diào)試、運(yùn)行,，其間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言的規(guī)范使得在調(diào)試過程中一些錯(cuò)誤沒有發(fā)現(xiàn),，通過這次課程設(shè)計(jì)，我對調(diào)試掌握得更加熟練了,，意識到了程序語言的規(guī)范性以及我們在編程時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，同時(shí)在寫程序時(shí)如有一定量的注釋，既增加了程序的可讀性,，也可以使自己在讀程序時(shí)更容易,。
我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建,、修改,、刪除方法有了一定的了解，通過導(dǎo)入表和刪除表,、更改表學(xué)會了對于表的一些操作,，為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研,、需求分析,、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì),、物理設(shè)計(jì),、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評價(jià)的一般過程,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),。
很多事情不是想象中的那么簡單的,，它涉及到的各種實(shí)體、屬性,、數(shù)據(jù)流程,、數(shù)據(jù)處理等等。很多時(shí)候感覺后面的設(shè)計(jì)根本無法繼續(xù),，感覺像是被前面做的各種圖限制了,。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時(shí)候碰到有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性，為了避免冗余,，盡量按照屬性處理了,。
物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本沒有碰到問題，這一塊和安全性,、完整性不覺就會在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中添加一些安全設(shè)置：主鍵約束,、check約束,、default定義等,。最后才做索引的部分，對一些比較經(jīng)常使用搜索的列,，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度,，最后別忘記重要的安全性設(shè)置,，限制用戶訪問權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)的映射,。
不管做什么,，我們都要相信自己，不能畏懼,，不能怕遇到困難,，什么都需要去嘗試，有些你開始認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得的那樣,，自己也是可以的,。如果沒有自信，沒有目標(biāo),，沒有信心就不可能把事情做好,，當(dāng)其他人都在迷茫的時(shí)候，自己一定要堅(jiān)信目標(biāo),，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作,，從學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐,，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘,，我們面臨畢業(yè),，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在困難面前要勇于嘗試,，這是這次課程設(shè)計(jì)給我的最大感想!
以上基本是這次實(shí)習(xí)的體會了，設(shè)計(jì)進(jìn)行的非常艱難,，編碼非常不容易,，才發(fā)現(xiàn)做一個(gè)項(xiàng)目最重要的不在于如何實(shí)現(xiàn)，而是實(shí)現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計(jì),。創(chuàng)新很難,，有些流行的系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和準(zhǔn)確定位,。設(shè)計(jì),，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程。
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首先,，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（）,，我接觸到microsoft?產(chǎn)品,。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系,，接觸過vb,，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class,，int,，覺得vb的sub，var?看著就不是很順心,。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人,，突然看到了一個(gè)號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語言,，由于對c語言的一貫好感,，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí),，任何語言都不是孤立存在的,，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍,。我記得以前用c語言編程的時(shí)候,，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間,。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時(shí)候啦,，于是我又裝上了sql?server，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access,，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做,，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí),，基本搞清楚了理論方面的東西,，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊,。
來到學(xué)校后,，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少,，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會東西的能力,。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著,，包括什么建模,，軟件工程，數(shù)據(jù)分析,，數(shù)據(jù)挖掘等等,。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們,，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話,，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎,，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具,，發(fā)明工具是很難,，但是用一個(gè)工具就容易多了，just?do?it,！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫之前,，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好,。最后我選擇了roseuml建模工具,。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想,，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙,。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界,，有g(shù)oogle,，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣,。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu),，c/s模式？模式有很多,，怎么選擇,？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu),，就是你啦,。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會,，沒關(guān)系,，咱學(xué)。just?do?it,！前期工作準(zhǔn)備好后,，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識,。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解,。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng),。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng),。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣,，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的,。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難,，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望,，出于對新技術(shù)的好奇,，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì),，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站,，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它,，包括jave公司的j2ee我也很想試試,，語言本來就是相通的，just?do?it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具,，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情,，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實(shí)打開了眼界,。
（最后,，很感激學(xué)校給了我們這次動手實(shí)踐的機(jī)會，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí),，增長見識,，開拓視野的機(jī)會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo),，我會以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對自己的激勵(lì),，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just?do?it的過程?。?。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇五
今天進(jìn)行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的過程，其實(shí)一直來說我都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)的,，因?yàn)樵趧倓偨佑|的時(shí)候,，我就知道，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)其實(shí)是一個(gè)項(xiàng)目的開端,，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)際上就是業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì),，在需求清晰的時(shí)候，完成清晰流暢的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)又是一大難點(diǎn),。
一下為我自己的心得經(jīng)驗(yàn)希望大家批評指正,！
對需求的認(rèn)知完全沒有歧義；
有時(shí)更加困難的是一個(gè)實(shí)體會發(fā)生多個(gè)維度的分類,，那么就把他的拆分維度一一分開,；
“頻道”概念在消息分發(fā)時(shí)是一個(gè)非常靈活的概念；
總結(jié),，其實(shí)我在今天的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中就學(xué)習(xí)到這些，學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過程,，也是一個(gè)自我折磨的過程,，希望我可以在這條路上走的再遠(yuǎn)一點(diǎn)。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇六
本程序以c語言的棧的相關(guān)知識為基礎(chǔ),，通過控制兩個(gè)棧(運(yùn)算數(shù)棧和運(yùn)算符棧)的進(jìn)出的棧操作,，來實(shí)現(xiàn)對包含加、減、乘,、除,、括號運(yùn)算符及sqrt和abs函數(shù)的任意整型表達(dá)式的求解運(yùn)算。
從程序的編寫來看,，感覺這次自己真的學(xué)到了好多,，特別是對程序的開發(fā)流程。從最初的選定程序,，到最終的程序運(yùn)行成功,，讓我感到如果是僅僅掌握課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠很好的應(yīng)用到實(shí)際的編程中去的。在這個(gè)過程中還需要我們更多的去考慮到實(shí)際條件的種種限制和約束,。
我在寫本程序的過程中也遇到了很多的問題,，當(dāng)然本程序的核心問題就是對兩個(gè)棧的壓出棧操作，需要做優(yōu)先級判斷,，并要考慮什么時(shí)候進(jìn)棧,，什么時(shí)候出棧等操作。我采用了課本上第52-54頁講的通過一個(gè)二維字符串?dāng)?shù)組來控制比較“+-*,、()as=”共9個(gè)運(yùn)算符的'優(yōu)先級控制,。對異常，如除數(shù)為0,、被開方數(shù)小于0等異常也進(jìn)行了精心的處理,。對操作過程中要用到的y、n,、a,、s等字符也進(jìn)行了改進(jìn)，最終本程序可以不區(qū)分大小寫就完成相關(guān)操作,。
總之,，經(jīng)過本次專業(yè)課程設(shè)計(jì)，讓我掌握了開發(fā)應(yīng)用軟件的基本流程,，運(yùn)用所學(xué)編程技能的基本技巧,，也讓我初步了解了軟件設(shè)計(jì)的基本方法，提高進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的基本技能及分析,、解決實(shí)際問題的能力,，為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐等打下良好的基礎(chǔ)。相信通過這次的課程設(shè)計(jì),，我對所學(xué)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(c語言版)》和各種編程語言都有了一個(gè)全新的認(rèn)識,。我也會積極吸取本次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)研究數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和所學(xué)的各種編程語言,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇七
“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一,，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實(shí)驗(yàn)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí),。其目的是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力,，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題,，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能,。
當(dāng)初拿到這次課程設(shè)計(jì)題目時(shí)，似乎無從下手,，但是經(jīng)過分析可知,，對于簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創(chuàng)作文本,、顯示文本,、統(tǒng)計(jì)文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字?jǐn)?shù)、查找,、刪除及插入這幾項(xiàng)功能,。于是，我進(jìn)行分模塊進(jìn)行編寫程序,。雖然每個(gè)模塊程序并不大,，但是每個(gè)模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想,，再加上c程序語言基礎(chǔ),，基本完成功能，但是,，每個(gè)模塊不可能一次完成而沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤,，所以，我給自己定了一個(gè)初級目標(biāo)：用c語言大體描述每個(gè)算法,，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯(cuò)誤,，并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯(cuò)誤，當(dāng)然,，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較難,。最后，經(jīng)過反復(fù)思考,，看一下程序是否很完善,，如果能夠達(dá)到更完善當(dāng)然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法,，所以,，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是,，我認(rèn)為這不是浪費(fèi)時(shí)間,，而是一種認(rèn)識過程，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗(yàn),，避免再犯同樣的錯(cuò)誤,。但是，有的方法不適用于這個(gè)程序,，或許會適用于另外一個(gè)程序,。所以，探索的過程是成長的過程,，是為成功做的鋪墊,。經(jīng)過努力后獲得成功，會更有成就感,。
在課程設(shè)計(jì)過程中通過獨(dú)立解決問題,，首先分析設(shè)計(jì)題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型，在我們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲結(jié)構(gòu)及非線性存儲結(jié)構(gòu),，非線性存儲結(jié)構(gòu)中有樹型,，集合型，圖型等存儲結(jié)構(gòu),，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)類型,。然后根據(jù)設(shè)計(jì)題目的主要任務(wù)，設(shè)計(jì)出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)）,，然后對每個(gè)子函數(shù)進(jìn)行大體設(shè)計(jì),，過程中錯(cuò)誤在所難免，所以要經(jīng)過仔細(xì)探索,，對每個(gè)函數(shù)進(jìn)行改進(jìn),。
程序基本完成后，功能雖然齊全,，但是程序是否完善（例如,，輸入數(shù)據(jù)時(shí)是否在其范圍之內(nèi)，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運(yùn)行測試多次,，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對其進(jìn)行改善,，當(dāng)然要在力所能及的前提下。
課程設(shè)計(jì)過程雖然短暫,，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對編程的重要作用,，還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨(dú)立完成設(shè)計(jì)題目,，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟,，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。通過實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),，才能有所創(chuàng)新,。正所謂,，良好的基礎(chǔ)決定上層建筑。只有基本功做好了,，才有可能做出更好的成果,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇八
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論技術(shù)基礎(chǔ)，它不僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心課程,，而且也已經(jīng)成為其他理工專業(yè)的熱門選修課,。隨著高級語言的發(fā)展，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力,，它兼顧了諸多高級語言的特點(diǎn),，是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言，它處理能力強(qiáng),，使用靈活方便,，應(yīng)用面廣，具有良好的可移植性,。
緊張的兩周數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)很快就過去了,，通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，不僅使我們鞏固了以前的知識并在此基礎(chǔ)上還對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和算法有了更深的了解,，使我們在這門課程的實(shí)際應(yīng)用上也有了一個(gè)提高,。
首先這兩周的學(xué)習(xí)，使我們在鞏固了原有的理論知識上,，又培養(yǎng)了靈活運(yùn)用和組成所學(xué)過知識及技能來分析,、解決實(shí)際問題的能力，使我們體會到自身知識和能力在實(shí)際中的應(yīng)用和發(fā)揮,。
其次,，它激發(fā)了我們創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)造的能力和培養(yǎng)溝通能力,。另外,，讓我們進(jìn)一步熟悉了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)用。每一處編碼都是在反復(fù)的熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特性,，及其語法,、函數(shù)和程序設(shè)計(jì)思想的過程，對我們數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和提高很有益處,，并且使我們明白了程序設(shè)計(jì)過程,，如解決一些實(shí)際問題，從解決實(shí)際問題的角度,，我們可以這樣來看：
第一要了解這個(gè)問題的基本要求，即輸入,、輸出,、完成從輸入到輸出的要求是什么;,。
第二，從問題的要害入手,，從前到后的解決問題的每個(gè)方面,，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出,，在這個(gè)過程中，可確定所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本類型——線性表,、棧,、隊(duì)列、串,、數(shù)組,、廣義表、樹和二叉樹以及圖等,，然后確定處理過程——算法,，通過在編譯環(huán)境中的編譯與調(diào)試，可到最終的程序,。最后,，在這次的實(shí)訓(xùn)過程中，我們深刻的認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處,，我知道我還有太多的基本的思想沒有真正的理解,，當(dāng)然我們不會灰心，我們會在以后的日子里努力彌補(bǔ)我們的不足,。
在兩周的實(shí)訓(xùn)中,，我們也體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從最初的查閱資料到最后的程序的成功運(yùn)行,，我們組有過山窮水盡的困惑;有過柳暗花明的驚喜;有過唇槍舌劍的辯論;有過相互鼓勵(lì)的安慰,。兩個(gè)禮拜的時(shí)間我們經(jīng)歷了很多，也收獲了很多,。與其說這次的實(shí)訓(xùn)是體力與腦力的作業(yè),，不如說它是合作精神和毅力的考驗(yàn)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì),，我們不僅學(xué)到了很多知識和技能,，更重要的是我們學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題。
總之,，兩個(gè)禮拜的課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺,。我們深深認(rèn)識到，要學(xué)好一門學(xué)科,，沒有刻苦鉆研的精神是不行的,，只有在不斷的嘗試中,，經(jīng)歷失敗，從失敗中經(jīng)驗(yàn),，然后再不斷的嘗試,，才能獲得成功。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇九
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。你知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì),。
供大家閱讀!
這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識,。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識,，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識,，純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表,，對這個(gè)題目，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表,，對這個(gè)題目,，我覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)覺得很基礎(chǔ),。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)調(diào)試代碼的時(shí)候誤,，導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，然而開始的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行,，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁,，甚至想到了放棄,，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，放棄,，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯(cuò)誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個(gè)人成功的必然具備的條件!同時(shí),，通過此次課程設(shè)計(jì)使我了解到,，必然具備的條件!同時(shí)，通過此次課程設(shè)計(jì)使我了解到，硬件語言必不可缺少,，要想成為一個(gè)有能力的人,，必須懂得件語言必不可缺少,，要想成為一個(gè)有能力的人，硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計(jì)中,，硬件基礎(chǔ)語言,。在這次課程設(shè)計(jì)中,，雖然不會成功的編寫一個(gè)完整的程序,，但是在看程序的過程中,，個(gè)完整的程序,，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關(guān)書籍,，通過不斷的模索,，測試，發(fā)現(xiàn)問題,，以及翻閱相關(guān)書籍,，通過不斷的模索，測試,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序,，終于完成了這次課程設(shè)計(jì),，于完成了這次課程設(shè)計(jì),，雖然這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足,，學(xué)無止境，得自已懂得的知識很是不足,，學(xué)無止境,，以后還會更加的努力深入的學(xué)習(xí)。力深入的學(xué)習(xí),。
本次課程設(shè)計(jì),，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。
我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。
在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。并對vc有了更深入的了解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。
總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。
通過本次課程設(shè)計(jì),，對圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,，我慢慢地體會到了其中的奧妙,，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫,，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲,。對整個(gè)程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,，但是,，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識點(diǎn)，我沒有掌握好,。不過,，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會做出來的。
時(shí)光荏苒,，如白駒過隙般匆匆而去,，眼看的一年實(shí)習(xí)生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時(shí)間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重,，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)努力拼搏的舞臺，讓我學(xué)會了如何面對這個(gè)真實(shí)的社會，實(shí)現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變,。
實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口,，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來——告別學(xué)校走入社會,。社會是個(gè)大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合,。這幾個(gè)月來,，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn)，單位復(fù)雜一點(diǎn),。不過我知道不論學(xué)校還是單位其實(shí)都是社會的縮影,。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會。社會是形形色色,、方方面面的,，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個(gè)社會而不是讓這個(gè)社會適應(yīng)你。
剛剛走進(jìn)社會不適應(yīng)是正常的,。人有的時(shí)候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會因時(shí)間,、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏,。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育,、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解,、判斷,、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界。
作為一名中專生,，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識實(shí)訓(xùn)開始了,，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地認(rèn)識實(shí)習(xí),，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè),，說真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認(rèn)識了,，我想任何事的認(rèn)識都是通過感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的,，這次認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會!
土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科,、技術(shù)和工程的總稱,。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施,，如建筑公程,、公路與城市道路工程、鐵路工程,、橋梁工程,、隧道工程等，也指應(yīng)用材料,、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測,、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動,。
我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟,，如果說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里,。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強(qiáng),。我相信,。那時(shí)的成功是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我鼓勵(lì),，是實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我力量,，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們，也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,。
一年的實(shí)習(xí)生活中,，緊張過,，努力過，醒悟過,，開心過,。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,，也有很多的感悟。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十
1,、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識的能力。
來自 sevw.cn
2,、培養(yǎng)了我選用參考書,，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考,，深入研究,，分析問題,、解決問題的能力,。
3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì),、編程調(diào)試,，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。
4,、通過課程設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念,。從剛開始得覺得很難，到最后把這個(gè)做出來,，付出了很多,，也得到了很多，以前總以為自己對編程的地方還不行,，現(xiàn)在,，才發(fā)現(xiàn)只要認(rèn)真做，沒有什么不可能,。
編程時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),，出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)找出并改正，（其中對英語的要求也體現(xiàn)出來了,，因?yàn)樗f明錯(cuò)誤的時(shí)候都是英語）遇到問題要去查相關(guān)的資料,。反復(fù)的調(diào)試程序,，最好是多找?guī)讉€(gè)同學(xué)來對你的程序進(jìn)行調(diào)試并聽其對你的程序的建議，在他們不知道程序怎么寫的時(shí)候完全以一個(gè)用戶的身份來用對你的用戶界面做一些建議,，正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清,，把各個(gè)注意的問題要想到；同時(shí)要形成自己的編寫程序與調(diào)試程序的風(fēng)格,，從每個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā),，不放過每個(gè)知識點(diǎn)，注意與理論的聯(lián)系和理論與實(shí)踐的差別,。另外,，要注意符號的使用，注意對字符處理,，特別是對指針的使用很容易出錯(cuò)且調(diào)試過程是不會報(bào)錯(cuò)的,，那么我們要始終注意指針的初始化不管它怎么用以免不必要麻煩。
通過近兩周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，體驗(yàn)了一下離開課堂的學(xué)習(xí),，也可以理解為一次實(shí)踐與理論的很好的連接。特別是本組所做的題目都是課堂上所講的例子,，在實(shí)行之的過程中并不是那么容易事讓人有一種紙上談兵的體會,，正所謂紙上得來終覺淺絕知此事要躬行。實(shí)訓(xùn)過程中讓我們對懂得的知識做了進(jìn)一步深入了解,，讓我們的理解與記憶更深刻,，對不懂的知識與不清楚的東西也做了一定的了解，也形成了一定的個(gè)人做事風(fēng)格,。
通過這次課程設(shè)計(jì),，讓我對一個(gè)程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有更全面更進(jìn)一步的認(rèn)識，根據(jù)不同的需求,，采用不同的數(shù)據(jù)存儲方式,，不一定要用棧，二叉樹等高級類型,，有時(shí)用基本的一維數(shù)組,，只要運(yùn)用得當(dāng)，也能達(dá)到相同的效果,，甚至更佳,，就如這次的課程設(shè)計(jì)，通過用for的多重循環(huán),，舍棄多余的循環(huán),，提高了程序的運(yùn)行效率。在編寫這個(gè)程序的過程中,，我復(fù)習(xí)了之前學(xué)的基本語法,，哈弗曼樹最小路徑的求取,，哈弗曼編碼及譯碼的應(yīng)用范圍，程序結(jié)構(gòu)算法等一系列的問題它使我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)改變了看法,。在這次設(shè)計(jì)過程中,，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)模具的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用,、突出自己勞動成果的喜悅心情,，也從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ),。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十一
通過本次課程設(shè)計(jì),，對圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候,，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的`奧妙,，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫,，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系,。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲,。
對整個(gè)程序而言,，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法,，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是,，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,，為了完成設(shè)計(jì)，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主,，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識點(diǎn),，我沒有掌握好,。
不過，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔ⅲ?，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下，我會做出來的,。
1,、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識的能力,。
來自 sevw.cn
2,、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力,。培養(yǎng)獨(dú)立思考,，深入研究，分析問題,、解決問題的能力,。
3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì),、編程調(diào)試,，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。
4,、通過課程設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念,。
根據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課,，多在實(shí)踐中鍛煉自己,。
2、寫程序的過程中要考慮周到,，嚴(yán)密。
3,、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心,，有耐心，切勿浮躁,。
4,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識，掌握課本中的知識點(diǎn),，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運(yùn)用,。
5、在課余時(shí)間里多寫程序,，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤,，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。
這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起，李老師就為我們闡述了它的重要性,。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。
剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解,，每次上課時(shí)老師都會給我們出不同的設(shè)計(jì)題目,，對于我們一個(gè)初學(xué)者來說，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn),，撞了幾次壁之后,，我決定靜下心來，仔細(xì)去寫程序,。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路,，來完成自己的設(shè)計(jì),，我們可以開始運(yùn)行自己的程序，可是好多處的錯(cuò)誤讓人看的可怕,，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，但是程序還是得繼續(xù)下去，我多次請教了老師和同學(xué),，逐漸能自己找出錯(cuò)誤,，并加以改正,。
tc里檢查錯(cuò)誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì),，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示,，這對我來說是一個(gè)突破性的進(jìn)步，眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過自己的努力在我眼前消失,，覺得很是開心,。此次的程序設(shè)計(jì)能夠成功，是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果,。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中,，我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高。
其實(shí)現(xiàn)在想起來,，收獲還真是不少,，雖然說以前非常不懂這門語言，在它上面花費(fèi)了好多心血,，覺得它很難,，是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫出來的。現(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應(yīng)用,，每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn),，通用的結(jié)構(gòu)，相似的格式,。只要努力去學(xué)習(xí),，就會靈活的去應(yīng)用它。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十二
專業(yè)知識,，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主,，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識點(diǎn),，我沒有掌握好,。
不過，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會做出來的。
1,、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識的能力。
來自 sevw.cn
2,、培養(yǎng)了我選用參考書,，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考,，深入研究,，分析問題、解決問題的能力,。
3,、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試,，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法,。
4、通過課程設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念,。
根據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題,，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課,，多在實(shí)踐中鍛煉自己,。2、寫程序的過程中要考慮周到,，嚴(yán)密,。
3、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心,，有耐心,，切勿浮躁。4,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識，掌握課本中的知識點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運(yùn)用,。
5,、在課余時(shí)間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤,，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間,。
這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起,，李老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。
己找出錯(cuò)誤，并加以改正,。
tc里檢查錯(cuò)誤都是用英文來顯示出來的,，經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示,，這對我來說是一個(gè)突破性的進(jìn)步,，眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是開心,。此次的程序設(shè)計(jì)能夠成功,，是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中,，我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高,。
其實(shí)現(xiàn)在想起來，收獲還真是不少,，雖然說以前非常不懂這門語言,，在它上面花費(fèi)了好多心血，覺得它很難,，是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫出來的?，F(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應(yīng)用，每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn),，通用的結(jié)構(gòu),，相似的格式。只要努力去學(xué)習(xí),，就會靈活的去應(yīng)用它,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十三
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。
吧!
決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序,，終于完成了這次課程設(shè)計(jì),，于完成了這次課程設(shè)計(jì)，雖然這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足,，學(xué)無止境,，得自已懂得的知識很是不足，學(xué)無止境,，以后還會更加的努力深入的學(xué)習(xí),。力深入的學(xué)習(xí)。
本次課程設(shè)計(jì),，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。
在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。并對vc有了更深入的了解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。
總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。
通過本次課程設(shè)計(jì),，對圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化,、數(shù)字化的信息，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系,。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲,。對整個(gè)程序而言,，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法,，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是,，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,，為了完成設(shè)計(jì)，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主,，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù),，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識點(diǎn),，我沒有掌握好。不過,，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我能夠很清楚的對自己定一個(gè)合適的水平，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以,，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn)，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會做出來的,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十四
我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。
在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,。并對vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。
總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十五
本次課程設(shè)計(jì)，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。
我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。
在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,。并對vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地,、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。
總的來說,，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。
這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識,。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識,，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的.提高。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十六
本次課程設(shè)計(jì),，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程,，必須在掌握理論知識的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。
我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算,。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題,。
在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,。并對vc有了更深入的了解,。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的,、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的`;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練,，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練,。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此,，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動地,、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì),。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí),。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十七
這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，這學(xué)期開始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間,，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識,。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程,，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識，純屬于設(shè)計(jì)的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。
純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的'一門基本學(xué)科,。我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表，對這個(gè)題目,，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表，對這個(gè)題目,，我覺得很基礎(chǔ),。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)調(diào)試代碼的時(shí)候誤,，導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行,，然而開始的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上,，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁,，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁,，甚至想到了放棄,，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一學(xué)無止境，得自已懂得的知識很是不足,，學(xué)無止境,，以后還會更加的努力深入的學(xué)習(xí)。力深入的學(xué)習(xí),。
教師大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)心得體會篇十八
本次課程設(shè)計(jì),，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時(shí),，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,。
我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個(gè)程序的時(shí)候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn),，之后便開始著手寫程序,，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全,，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤,，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。
在本課程設(shè)計(jì)中,，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力,。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。并對vc有了更深入的了解,?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講,、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面,，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練，包括問題分析,，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外,，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中,，必須嚴(yán)格按照老師的要求,，主動地、積極地,、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。
通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程,。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題,、編程和動手能力,，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際,，實(shí)踐編程的能力,。
總的來說，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn),。
