演講過(guò)程中，演講者可以通過(guò)掌握好節(jié)奏和聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)吸引聽眾的注意力。在寫演講稿之前，可以進(jìn)行充分的資料和內(nèi)容收集,，做好準(zhǔn)備工作,。閱讀一些優(yōu)秀的演講稿,，可以幫助我們更好地理解演講的魅力和影響力。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇一

各位老師：

下午好！

從小我就向往講臺(tái),，夢(mèng)想能當(dāng)好一名老師。而多年后的今天,，當(dāng)我真的成為一名歷史老師,，我才知道，那并不容易,。所謂冰凍三尺,，非一日之寒。我知道要上好課,，必須鉆研業(yè)務(wù),，充實(shí)自己。人們普遍認(rèn)為,，當(dāng)老師很輕松,。有次我一個(gè)朋友見我備課到很晚，竟然感到很驚訝,，還開玩笑說(shuō)：要是這么辛苦下去,，還沒等你把歷史課教好,，你自己就成歷史人物啦！

辛苦歸辛苦,，但令我驚喜的是,，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)歷史原來(lái)是這么有意思的一門學(xué)問：我會(huì)為猶太人苦難而又不屈的歷史而動(dòng)容,，會(huì)為日本帝國(guó)主義犯下的滔天罪行而義憤填膺,；我會(huì)為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲，也會(huì)為清朝晚期的閉關(guān)鎖國(guó)而嘆息,。這一切,，都是因?yàn)橛辛伺d趣。因?yàn)橛辛伺d趣,，我主動(dòng)閱讀更多的歷史書籍,；因?yàn)橛辛伺d趣，我也開始喜歡看《康熙王朝》,、《漢武大帝》了,，而不再只是看韓劇,！

我們知道,，如果不喜歡一件事，要堅(jiān)持是很難的,。真的不敢想象,，假如對(duì)歷史沒有興趣，教歷史課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱,？,！沒有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生們又怎能提高學(xué)習(xí)成績(jī),？我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼,、筋脈爛熟于胸,，于是化繁為簡(jiǎn)，穿縫過(guò)隙,，手起刀落,，酣暢淋漓；解牛十九年，不換一把刀,。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,，倒油穿過(guò)錢眼，不灑也不漫,，輕輕松松,。解牛和賣油，其實(shí)都是他們的工作,。庖丁工作的時(shí)候,，連皇帝都看得出了神；老翁工作的時(shí)候,，連神箭手都佩服得五體投地,。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè),，無(wú)疑都?xì)v史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一,。這種得心應(yīng)手、游刃有余,、氣定神閑,、引人入勝的工作狀態(tài)，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎,？庖丁是了不起的,，但假如他無(wú)心研究，那歷史上也只是多了一名廚師,，而少了一位大師,。

這樣的例子，真是數(shù)不勝數(shù),。有句話說(shuō)得好,，熱愛工作，你的生活就是天堂,；討厭工作,，你的生活就像地獄,。作為教師,，我們是幸運(yùn)的,，也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結(jié)合,，而不必截然分開,。我們可以把未完成的課題帶到家里,，繼續(xù)研究,；也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂,，教學(xué)相長(zhǎng),。喜歡自己的專業(yè)知識(shí),，熱愛自己的崗位工作,，那無(wú)論在學(xué)校,，還是在家里,，我們都可以探討詩(shī)詞歌賦,、研究數(shù)學(xué)奧妙；可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)神奇,、探究物理定律......我們也許成不了錢鐘書,、季羨林那樣的國(guó)學(xué)大師，成不了華羅庚,、陳景潤(rùn)這樣的學(xué)界泰斗,；我們也許成不了錢學(xué)森、楊振寧那樣的物理達(dá)人,，甚至也成不了紀(jì)連海,，易中天這樣的學(xué)術(shù)明星,。但是,，當(dāng)我們滿懷責(zé)任,，當(dāng)我們一往情深；當(dāng)我們的學(xué)生,，功成名就；當(dāng)我們的學(xué)校,，聲名遠(yuǎn)揚(yáng),；當(dāng)我們興趣重新點(diǎn)燃,，當(dāng)我們激情再次燃燒；當(dāng)我們?cè)谧铉姁鄣念I(lǐng)域里,，心無(wú)旁騖,，忘乎所以；當(dāng)一天又一天,，我們所做的,，都是自己最喜歡的事情......

我想,，這,，就是最大的幸福,！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師和同學(xué)們：

大家好,！

我是現(xiàn)擔(dān)任xxx班的語(yǔ)文任課老師xxx,。如今我能給大家?guī)?lái)這份演講,，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮,。那么來(lái)說(shuō)說(shuō)我的演講，我今天給各位帶來(lái)的演講題目是——“教師的愛崗敬業(yè),！”

我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師,，教書育人是我從學(xué)生時(shí)代就開始努力的夢(mèng)想,。我曾以為,，只要努力,，只要有學(xué)識(shí),，就一定能當(dāng)上老師,！為此，我總是拼命的學(xué)習(xí),，努力的擴(kuò)展自己的知識(shí),。但是到了后來(lái),，我才慢慢的意識(shí)到，這并不是真正的“老師”,。

隨著之后在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)歷中,，我認(rèn)識(shí)到了很多的前輩,，很多對(duì)我教育生涯有著巨大影響的老師們,?？粗麄兊男袆?dòng),，聽著他們的教誨,，徹底的改變了我對(duì)教師的認(rèn)識(shí),?！皩W(xué)高為師，身正為范,！”這讓我真正的意識(shí)到,，作為教師的職責(zé),！我們面對(duì)的,，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子,，是一個(gè)個(gè)聰明,，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們,。教導(dǎo),，不該是灌輸知識(shí)的過(guò)程,，而是栽培,，是培育出未來(lái)人才的經(jīng)歷,。這,，便是我心中的教師,。

在真正的認(rèn)識(shí)到教師后，我明白了,，我們這不僅僅是被歌頌在陽(yáng)光下播種的職業(yè),，更是肩負(fù)著未來(lái),，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè),！我們肩上的擔(dān)子,，挑滿了責(zé)任,。這是對(duì)孩子們的責(zé)任,，是對(duì)家庭的責(zé)任,，更是對(duì)未來(lái)的責(zé)任,！

盡管,，我只是在xxx小學(xué)中一名普普通通的語(yǔ)文教師,，但是在我的課堂上,，卻有著xx名來(lái)自各個(gè)家庭的學(xué)生們,。他們的未來(lái),，有一半肩負(fù)在我的身上,，所以，我不能放松,，更不能懈??！各位老師們,，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著不止一份的未來(lái),，我們還則能不愛崗,，不敬業(yè)呢,？這是我所做不到的,，更是身為一個(gè)教師,，絕不能允許的,！孩子的未來(lái),，由我們來(lái)引導(dǎo),！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實(shí)含義,?？傮w上來(lái)講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),，能感覺到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書無(wú)用論”,，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的。對(duì)此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說(shuō),，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過(guò)于教師，如果我們是一專多能,，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富,、思維靈活開闊,、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格,、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,，我們?cè)诼男新氊?zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

有一句話說(shuō)得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢,？一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎,？答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草,，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束,，謝謝！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好,！

從20xx年8月25日來(lái)到xx區(qū)第一幼兒園至今,，已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了,，在這寶貴的三十天里,，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個(gè)崗位,。對(duì)于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn),。從坐在教室里聽課變成站在講臺(tái)上講課,；從完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案,、計(jì)劃的主體,，并要協(xié)助管理好一個(gè)大班級(jí),，真正地成為一個(gè)班級(jí)的主人之一,；從以前輕悠無(wú)慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時(shí)刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)、計(jì)劃的工作生活……還好,，這些我都有心理準(zhǔn)備，在工作的這段時(shí)間里我努力跟上大家的腳步,，希望自己做得更好,。

對(duì)于未來(lái)更多未知的挑戰(zhàn),，有時(shí)候也未免感到信心不足，但每當(dāng)看到高新一幼整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)面對(duì)自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒,，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這一切都激起了我對(duì)高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情,。

在社會(huì)上，有很多人不知道幼兒教師到底是什么,。幼兒教師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福ɡ蠋?，剛?*小朋友打我）；幼兒教師可以當(dāng)演員,，因?yàn)橐粫?huì)兒態(tài)度和藹一會(huì)兒熱暴跳如雷，還因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常扮演各種角色,；幼兒教師可以當(dāng)清潔工,、搬運(yùn)工,、修理工,、設(shè)計(jì)師,，只因幼兒園沒男人,；幼兒教師可以搞工藝美術(shù),，因?yàn)檎鞂懞诎?、布置教室,、環(huán)創(chuàng),；幼兒教師可以當(dāng)作家，因?yàn)檎鞂懹?jì)劃總結(jié)和論文,。幼兒教師是什么？在文人眼中,，幼兒教師是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的花匠；在不知情人的眼中,，幼兒教師是保姆，孩子的吃,、喝,、拉,、撒、睡由教師掌管,；在我的眼中,，幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,。為什么是天使,？因?yàn)槊刻煊變航處煻及炎约鹤蠲赖奈⑿ΛI(xiàn)給了孩子和家長(zhǎng),。

愛崗敬業(yè),，愛崗是我們的職責(zé),；敬業(yè),，是我們的本分,；青春是我們的資本；奉獻(xiàn)是我們的崇高追求,。這一切都在高新一幼教師團(tuán)隊(duì)特別是老教師的身上展現(xiàn)出來(lái),。她們不辭勞苦,，靠著自己不懈的努力,，過(guò)五關(guān)斬六將,，攻克剛開園的重重難關(guān),，在開園僅三個(gè)月的時(shí)間里就贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作,，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任，但她們從來(lái)都沒有抱怨,，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項(xiàng)工作。所有這些都時(shí)刻鞭策著我加緊自己的腳步,，跟上她們的步伐。

在以后的工作中,，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，不斷提高政治素質(zhì),。一個(gè)道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的,、專業(yè)的幼教工作者,。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，就要立志在幼兒教育崗位上,，無(wú)論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn),。其次,，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。馬克思說(shuō)過(guò)“不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人,，都無(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)利益,?！睂?duì)于二十一世紀(jì)的幼兒來(lái)說(shuō),，他們面對(duì)的是嶄新的世界,，看到的信息越多,，好奇心越大,，一旦老師滿足不了他們的好奇心,、求知欲時(shí),，不僅幼兒,，連家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任感。因此,，我只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需要,。早上早起一會(huì)兒，中午少休息一會(huì)兒,，晚上晚睡一會(huì)兒,，每個(gè)一會(huì)兒半點(diǎn)鐘，一天一個(gè)半小時(shí),，積累起來(lái)就多了,。教師的知識(shí)豐富了,，所教的知識(shí)就能教活,，就能受到孩子的愛戴,。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇五

離開山?jīng)_沖那所名叫“青山綠野”的學(xué)校,，離開山民們淳樸的祝福和山里孩子惜別的淚眼,，離開朝夕相處耳鬢廝磨的同事,，我懷著溫馨的眷戀和對(duì)新生活的熱望，走向了人生的另一個(gè)驛站,，走向了新的工作單位——洪橋鎮(zhèn)二中。

歡送的鑼鼓還在耳畔回想,，歡迎的笑臉還在眼前晃動(dòng)，殷殷的叮嚀還在心頭縈繞,，當(dāng)青山綠野的工會(huì)主席周老師走出我淚眼模糊的視線,，當(dāng)洪橋鎮(zhèn)二中工會(huì)主席為我安置好凌亂的行囊,，我就像一個(gè)出嫁的姑娘,，從娘家走進(jìn)了婆家,，從一個(gè)愛巢走進(jìn)了另一個(gè)愛巢,。我在心底說(shuō)：教育工會(huì),，你的愛是我溫馨而永恒的懷抱,。

1998年的那個(gè)金色的秋天,，我?guī)煼懂厴I(yè)分配到了青山綠野,。這所學(xué)校位于離縣城20多公里的山區(qū),，一棟簡(jiǎn)陋的教室,，一個(gè)在半山坡上劈下來(lái)的半個(gè)球場(chǎng)大的操場(chǎng),，一間低矮的廚房,?？吹竭@些，我從頭到腳都是涼的,，眼淚在眼眶眶里轉(zhuǎn),。

第二天,，當(dāng)太陽(yáng)顫抖地從大山深處沉落,，又一個(gè)恐懼的夜晚來(lái)臨了。山風(fēng)還沒有怒吼,，大山沉默，校園寂靜,，我一個(gè)人在房中被空虛壓抑得手足無(wú)措,。

“小鄒，小鄒”,，有人在叫喚，我興奮地一下子拉開門,。燈光下，學(xué)校工會(huì)主席周老師,，站在我的門前,，她一陣喘息,，一臉關(guān)切,，一懷歉意："實(shí)在對(duì)不起,，昨晚我就應(yīng)該來(lái)陪你,?！眹u寒問暖之后,，她介紹起了學(xué)校的情況,，談起了自己在這個(gè)學(xué)校連續(xù)工作近30年的經(jīng)歷,，談起了山民和山里孩子的淳樸以及他們對(duì)知識(shí)的渴望,，也講述著大山的故事,，告訴我在山里生活的有關(guān)知識(shí),。她的話如淙淙溪流，汩汩地流經(jīng)進(jìn)了我寂寞的心田,，催發(fā)我蓬勃向上的襟懷。臨走時(shí),，她囑咐著“有什么困難就來(lái)找我,，找我們工會(huì)?！?/p>

送周老師走出校園，上弦月正好升上夜空,，朦朧的月光水銀一般涂抹在青山綠野上，顯得那般空靈,，那般純潔,，那般飄逸而悠遠(yuǎn),。我的學(xué)校,，我生命中第一個(gè)重要的驛站，這個(gè)叫做“青山綠野”的學(xué)校原來(lái)竟是這般美這般迷人,！

山風(fēng)刮起來(lái)了，陣陣?yán)坐Q般的松濤,，宛如咆哮的戰(zhàn)馬,，催送我踏上新生活的征程,！我的心頓時(shí)顯得那樣廣闊,，那樣充實(shí),，那樣溫馨,。你看,，那風(fēng),，那月,，那霧,，那空濛的青山,，那詩(shī)一般的綠野,。正細(xì)細(xì)地過(guò)濾著我水晶般清澈的情懷,。對(duì),，今晚,，就是這令人難忘的夜晚,，請(qǐng)記住這份愛,，珍惜這份來(lái)自組織,，來(lái)自工會(huì),，來(lái)自同事的真情吧,！星空月夜里正流蕩著我真誠(chéng)的回聲,！

心與心的貼近,，情與情的融匯,，愛與愛的交流,。在青山綠野學(xué)校一晃就過(guò)去三年了,。這一千多個(gè)日日夜夜啊，每一時(shí),，每一刻,，我都盡情享受著周老師對(duì)我的那份真誠(chéng)的愛,，盡情地享受著學(xué)校和工會(huì)組織的關(guān)懷。這種關(guān)懷和愛,，就像雨露滋潤(rùn)著山花野草,，山花開紅了山澗,，芳草綠遍了田原,。三年來(lái),，我所帶的班在青山片的統(tǒng)考中,，年年名列前茅,；在縣市優(yōu)質(zhì)課比武中,，我獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng),；今年我被縣教育局確定為全縣中小學(xué)新教材培訓(xùn)的培訓(xùn)員,。

如今,，我離開了青山綠野,，離開了山里的孩子和山里的世界,，離開了像媽媽一樣的周老師,。但是,，我沒有離開組織，沒有離開工會(huì),，沒有離開那個(gè)讓人生生息息都永遠(yuǎn)留念的溫馨的懷抱,。在這個(gè)懷抱中,，我不必考慮來(lái)時(shí)的風(fēng)雨,，去時(shí)的浮塵,，我一味地?zé)o憂無(wú)慮的成長(zhǎng)和成名,。在這個(gè)懷抱中青春會(huì)留下美好,。理想會(huì)綻開花蕾，人生會(huì)刻下永恒的豐碑,。啊,，教育工會(huì)，你的愛博大而無(wú)私,，就像母親的愛一樣：

“我們的歡樂,，是母親臉上的微笑,；

我們的痛苦,，是母親臉上深深地憂傷,；

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，

卻總也走不出—————母親心靈的廣場(chǎng),！”

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇六

靜靜的回想一下自己幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。重新審閱一下自己行將而立之年所留下的痕跡,，那是終日碌碌無(wú)為下的彷徨,，懼怕與焦躁,。幾年的工作學(xué)習(xí)并無(wú)斬獲，真正背棄了初出校門時(shí)的一腔豪情,，滿腹壯志，伴隨而來(lái)的卻是身心俱疲,。

徹夜無(wú)眠,，扶燭而泣,，淚眼婆娑,。憶往昔崢嶸歲月難忘當(dāng)初壯懷激烈,。而今,，唯悔矣,！恨矣！惱矣,！噓矣！

一日在室中整理書稿,，吹去卷上灰土,，一段塵封的記憶又將我喚醒：

問鼎中原,，何足道,。唉,！已是昨朝。扶天地之綱,拭日月之塵;尚待何人也,？躁,，躁,，躁!

“廉頗老矣,，尚能飯否,？”似一記響亮的耳光將我抽醒,，我何曾老也，卻為何老氣盡顯,？即使學(xué)不了霍祛病“封狼居胥”也應(yīng)該學(xué)農(nóng)民“春華而秋實(shí)”,。沐浴在和煦的春風(fēng),，享受著收獲的喜悅,。皆嘆“蜀道難，難于上青天,?！蔽覈@知己難,，立事難,，成事更難,?？蔁o(wú)論何時(shí),，無(wú)論何地,，是生也好是死也罷,，生活都橫亙?cè)谖覀兊拿媲?，澄得清卻揮不去,。那何不把它看成一個(gè)漂亮的神話，一杯芳純的美酒，一幅絢麗的詩(shī)篇,。生活著并美好著,，工作著并快樂著,。在工作中燃燒激情,，在生活中詮釋生命,，我們最終將找到生活與工作的平衡點(diǎn)，生命與靈魂的支撐點(diǎn),?！奥仿涠捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求所,?！惫庞?xùn)不敢忘,。那就忘記昨天的繁繁種種,，原諒自己的愚昧無(wú)知,，悔過(guò)自己的大話滔天,，停止對(duì)生活中傷和褻瀆,。朗朗乾坤,，天道酬勤，公理安閑人心,。陶行知說(shuō)過(guò),，“走自己的路,，吃自己的飯,，自己的事自己干,，靠天靠地靠主上不算是好漢,?！边@是一個(gè)沒有英雄的時(shí)代，但卻孕育了那么多默默無(wú)聞,，甘于奉獻(xiàn)的普通的不能再普通的勞動(dòng)者,。他們沒有萬(wàn)貫家私,，卻甘于平淡，享受不到名人的待遇,，卻兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯。其情也美,，其景也憐！吾不愛牡丹,，卻獨(dú)愛草,。草比不上牡丹花之富貴,，卻決不始亂終棄,，依附權(quán)勢(shì),，也決不肯自甘墮落,，寄生腐朽。盡管仍有人認(rèn)為他們很卑微,，但是他們會(huì)始終抬著自己高傲的頭,。因?yàn)樗麄冎?，只有他們才是這個(gè)時(shí)代的中流砥柱,，和不彎的脊梁,。是他們親手締造了這個(gè)偉大的盛世和永恒的基業(yè),。睜開雙眼吧，從此以后不該再有徘徊與迷茫,，就只留下不滅的信念，非凡的勇氣,，執(zhí)著的追求，和對(duì)幸福的祈禱,。

我慶幸能夠生活在他們中間,，感受他們身上強(qiáng)者的氣息,；也萬(wàn)分感激上蒼,，上我瞻仰到他們強(qiáng)力脈搏與博發(fā)的激情,。所以我最最尊敬的朋友們,，讓我們熱愛我們的工作吧！為你們工作上的兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)習(xí)上的奮發(fā)進(jìn)取，生活上的積極向上而倍感自豪吧,！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

我是xx中心學(xué)校教師xx,，從事教育13年,，十幾年間，我展轉(zhuǎn)換了三個(gè)單位,，從xx小學(xué)到xx小學(xué),，再到我們xx中心小學(xué),。變換的是環(huán)境，不變的是愛心,。

十幾年間有8年擔(dān)任班主任工作，今天能站在這里我感覺很榮幸,，因?yàn)樵?年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),，以便我們大家共同探討、交流,、提高,。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志,，讀讀、摘摘,，博采他山石,，琢為自家玉,。平時(shí),，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，聽課，聽講座,，學(xué)寫論文，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。隨著時(shí)間的推移,，三尺講臺(tái)的要求也越來(lái)越高，特別是在教學(xué)實(shí)踐中不斷的得到大家的幫助,，是他們也是在做的各位讓我懂得了愛的重要性。愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。所以在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間,，我始終堅(jiān)信,，愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。.我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十幾年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短幾年,，但在這十幾年里,，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，所教的每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才,。

在這十多年的工作中,，我先后被評(píng)為記功教師，優(yōu)秀班主任，哈市優(yōu)秀教師等,，多次獻(xiàn)課,，班級(jí)的活動(dòng)也弄得有生有色,，各個(gè)方面都得到了同仁們和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，但最終我明白了這樣一個(gè)道理：無(wú)論是對(duì)我還是對(duì)學(xué)生而言一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開大家的幫助,，離不開愛,，而一個(gè)人,，更要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,，就要努力追求。

還是那句話愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.愛因?qū)W生的愛而變的濃郁和沉厚,，學(xué)生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長(zhǎng)。選擇了教育,，我不后悔,，選擇了學(xué)生,，我倍感幸福。無(wú)論什么時(shí)候,，我都將深愛我的學(xué)生,，讓我的三尺講臺(tái)因師愛而熠熠生輝!

謝謝大家!

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇八

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確,，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān),，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)演講稿范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

出處 sevw.cn

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。

可是，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)闊釔鄱x擇的職業(yè),，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的'原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛,！

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛孩子,，其實(shí)不難,，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對(duì)孩子，你的愛是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說(shuō)，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛自己,，才能有資格去要求愛，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了,，告訴她：“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō),。”

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛,。

孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明,。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇九

上午好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們的信任和支持,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加今天的演講比賽,，今天我演講的主題是教師愛崗敬業(yè)精神,。

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià),，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見的收益,。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。

首先,、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,?！碑?dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，自豪感,，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦蹗従礃I(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方？來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持,，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之，只能是一事無(wú)成,，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,；無(wú)論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織,、實(shí)施,，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好,！坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為追求！

我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了學(xué)校，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊?熱情,，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！

您是否還記得李大釗先生的話：青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也。問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好,！

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,。”推而廣之,，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng),。“托”,，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞,；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩?lái)闡釋這“托”的含義,。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外,，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。作為教師,，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生,。他任校長(zhǎng),、書記,，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,，他沒改過(guò)一篇作文,，沒考過(guò)一次試,，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué),，超過(guò)600分的考生共30名,，魏書生班占了10名,；全市總分第一、二,、三名及語(yǔ)文,、政治,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、英語(yǔ),、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生,?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣啊,。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,，可是只有書教的好是不行的，有很多老師,，書教的也不錯(cuò),，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石,，那就是———對(duì)學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點(diǎn)到為止,。他對(duì)學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看，毋庸置疑,，我也是愛自己的學(xué)生的,。課下,，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑,；學(xué)生病了,，我也會(huì)噓寒問暖,，帶他們?nèi)メt(yī)院,；每逢過(guò)節(jié),，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們；當(dāng)他們頂撞了自己,，我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán),。所以,，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),，而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本,。

可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績(jī),。因?yàn)槲簳艞壛烁叽螅运斋@了親近和成功,。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想，有自己的見解,，不輕信,，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶,，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余,，二十多年來(lái)，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫我的人生,。

站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道,，既快樂他們也快樂自己,，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆,。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,?！痹诮處煹囊簧?，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星,，沒有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目,，也沒有白云那樣高遠(yuǎn),。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的,，沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位……看著那些比我們差不多同齡的同學(xué),、朋友，早已是洋房小車,、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)......

謝謝大家!

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選取,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境,！

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選取了幼教專業(yè)，曾有人問過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，正因我整天和一群可愛的孩子在一齊，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng),，自己決定個(gè)性的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績(jī)，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),、愛是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是正因我要從孩子哪里索取什么,，只是正因我是他們的老師,、這是我的職責(zé)。多少次,，下班時(shí)刻過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，正因我知道此刻我就是他的母親。

一位稱職的教師,，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。之后我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種狀況,，她都逐一提出不一樣的要求,，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真,、純潔的孩子們,；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的職責(zé)是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望??！在我的心中職責(zé)與愛同等重要。

在我的工作中,，群眾給予的力量是無(wú)法代替的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的,、用心向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的明白和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

職責(zé)是愛的支柱,，愛是職責(zé)的快樂回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是正因孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說(shuō)難教,，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。讓我們把職責(zé)與愛真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂的成長(zhǎng),。

謝謝大家！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位老師：

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，“愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。

一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂,。于能在工作中得到快樂。

為應(yīng)付這些變化教師必須付出代價(jià),，雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲……為應(yīng)付這些變得可見的收益,。正因?yàn)槿绱?，得可見的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。首先,、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

首先,、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。愛崗敬業(yè)”種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神,，于而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)1濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害，濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。古人云：國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,。古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅,。”當(dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家、世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害,。因此，要加強(qiáng)師德教育,，命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害。因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感,，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，自豪感,，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈上有所作為追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。

只有愛崗敬業(yè)，礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們。代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺認(rèn)同即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。為一名合格的教師。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、良好的心理修養(yǎng)……這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)……自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方,？自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方？來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的來(lái)自何方的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，不懈追求，來(lái)自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，對(duì)自身素質(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。

假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，支持，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺努力,，支持，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有愛崗敬業(yè)”很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之，只能是一事無(wú)成,，空嗟嘆,。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,，是一事無(wú)成,，空嗟嘆。

謝謝大家!

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十五

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,，所以自己要選擇，選擇屬于的理想,。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己的職業(yè)的動(dòng)力在于在工作中得到快樂,。

六年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角！

可是,，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛心,。所以我說(shuō)世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！愛，不是索取,，而是付出,；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲,。從此我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份。是這愛,，使我對(duì)這份工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,，共同分享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的只是有計(jì)劃的傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認(rèn)可,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。

回味和孩子們的共同生活??操場(chǎng)上,，我同他們一起玩耍游戲；教室里,，我和他們一起交流學(xué)習(xí),。在他們中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了；當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，我所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,，我們也會(huì)從身邊的每一個(gè)瞬間得到快樂和幸福。

我喜歡看到學(xué)生張張?zhí)鹛鸬男δ?！喜歡聽到學(xué)生聲聲親熱的呼喊,！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)上,，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái)上,，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師,！

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。

這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候,；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)周末閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，詮釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔,！一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會(huì)更好,，面對(duì)中考，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子,。不過(guò)我們有信心去戰(zhàn)勝它,。因?yàn)橹灰袗郏魏卫щy都會(huì)被打敗.

明迎來(lái),這是我們光榮而神圣的使命,！我將在教育這片沃土上,，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己,，以愛為根,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái),！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻(xiàn)而快樂》,。

有人說(shuō)”快樂的時(shí)間過(guò)得特別快“，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！拔覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的”老師,，再見!“家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣,、戴帽,，教他們排隊(duì)、做操,，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是”缺“——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

”起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。“這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好!今天我演講的題目是《我和我的學(xué)?！?。

20__年9月11日我第一次高新區(qū)第八小學(xué)的大門，走進(jìn)校園,，映入眼簾的是莊嚴(yán)挺拔的教學(xué)樓,，寬闊的操場(chǎng)，別具風(fēng)格的科教樓,，還有頗具現(xiàn)代化特色的多媒體教室,。心里暗暗感慨：這學(xué)校真好!也正是從那一刻起，我成了八小這個(gè)大家庭中的一員,。

去年夏天,，我懷著理想和對(duì)未來(lái)新征程的憧憬告別了大學(xué)那片勃勃生機(jī)的樂土，步入社會(huì),，來(lái)到了高新區(qū)第八小學(xué),。不經(jīng)意間，我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭成長(zhǎng)了一年有余,，我由衷的感到驕傲和自豪,。雖然我們的學(xué)校不大，但樸實(shí)無(wú)華,，教師也更是默默無(wú)聞,，每天都堅(jiān)守在自己的崗位上，做著自己的事，一切都只能用“正常工作”這四個(gè)字來(lái)描述,。然而正是在這正常的環(huán)境中,，學(xué)生更是井然有序，師生之間和睦,，生生歡笑不停,，師與師之間和諧一致，氣氛融洽,，每日踏入校園都會(huì)有一種舒爽的感覺,。原本稚嫩的我們?cè)趯W(xué)校的引導(dǎo)下逐漸走向成熟，走向理智,，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺(tái)上從容的面對(duì)一切工作和生活,。

作為八小的老師，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛,，憑著一腔熱血,，滿懷激情的踏上講臺(tái)，就是在這一年多的時(shí)間里,，我覺得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著,。有學(xué)生帶來(lái)的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的,。

現(xiàn)在好像人人都覺得,，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休,，又帶寒暑假,，不就是孩子大王嗎?其實(shí)，這些人根本就沒有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn),，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少,。

今年的9月10日，我度過(guò)了我教師生涯中的第二個(gè)教師節(jié),，手拿著孩子們送的雖不名貴但滿是誠(chéng)心的肥皂花,，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問候中，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動(dòng),。那一刻,，我知道，我是幸福的!

我愛我們學(xué)校,，還因?yàn)槲倚Ｓ兄呷藠^進(jìn)的校園文化氛圍,。校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校精神和濃厚文化底蘊(yùn)的沉淀與凝集,，是全體教職工辛勤工作碩果的結(jié)晶,。學(xué)校從辦公室到教室,，從走廊到樓梯，從一草一樹到一石一墻,，處處有文化,，真正體現(xiàn)了“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都有特色,，每一處景點(diǎn)都能育人，每一寸土地都有文化效果”的校園文化特色,，每當(dāng)我將目光注視校園的時(shí)候,，就會(huì)感受到一種令人心顫的，滾燙的東西,，那是所有冶金人對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,，正是這種精神在激勵(lì)著我，鼓舞著我,、鞭策著我!我愛我校,，我為我們的教師感到驕傲!我愛我校，我更為高品位的校園文化感到自豪!

學(xué)校的面貌正在發(fā)生著日新月異的變化,。教師是浪花,，學(xué)校就是大海，一滴水只有放入大海,，才不會(huì)枯竭,。忙碌時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)微笑，生病時(shí)同事們的一聲問候,，都帶給我無(wú)盡的感動(dòng),，是學(xué)校給了我展示自己能力和施展才華的舞臺(tái)，是學(xué)校給了我拼搏的勇氣和力量,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢謝謝大家,。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年,，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需繼續(xù)努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十八

作為備課組長(zhǎng)，我經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中,，做到學(xué)以致用。同時(shí),，我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,，堅(jiān)持集體備課，互相切磋疑難,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問題，學(xué)習(xí)新大綱,，研究教材,，討論新的英語(yǔ)教學(xué)思想，教學(xué)方法及教學(xué)手段,，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作,，在教學(xué)上,，我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，堅(jiān)持教學(xué)改革,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。1988年,，我開始跟著區(qū)教研室蔣金庸老師在我班搞學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)，91年成為區(qū)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)會(huì)員,，95年成為市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)會(huì)員,。多年來(lái)，我堅(jiān)持將學(xué)法指導(dǎo)滲透到整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中,，注重分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,。

多年來(lái)，我在教學(xué)道路上不斷探索,，不斷完善自己,，教到老,，學(xué)到老，這些都源于自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，都是本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。也正是因?yàn)槿绱?，我也不斷成熟,，取得了一定的成?jī)。我所授公開課,，所撰寫的論文多次在市區(qū)獲獎(jiǎng),，受到一致好評(píng)；論文,、試題多次在大型報(bào)刊,、雜志上發(fā)表；更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班,，多次在校,、區(qū)名列前茅，獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),，記得95年我已是初二年級(jí)的班主任,，又帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，但中途又跨頭接下兩個(gè)畢業(yè)班,，可以說(shuō)是超負(fù)荷,。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，學(xué)生成績(jī)有大幅度提高,，中考成績(jī)均分上揚(yáng)10多分,。

這些成績(jī)微不足道，但它是對(duì)我多年來(lái)不斷努力,、不斷完善自身的一種肯定,。教師只有有了愛崗敬業(yè)的精神，才能對(duì)自身的素質(zhì)水平有一個(gè)理性認(rèn)識(shí),，才會(huì)不斷完善自身,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的騰飛，在平凡的崗位上有所作為,。

其次,，愛崗敬業(yè)能以情動(dòng)人，事半而功倍,，有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展,。

作為教師，面對(duì)著各種社會(huì)關(guān)系，面臨著各種矛盾,，教師要有所成就,，必須有社會(huì)的理解、同事的支持,、家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺努力等等。你只有傾之以情,，才會(huì)回饋以愛,，才會(huì)事半功倍，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。作為年級(jí)組長(zhǎng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到“別人站得遠(yuǎn)，我就走近,，距離便會(huì)縮短,；別人若冷漠，我待以熱情,，就會(huì)逐漸熱絡(luò),，唯有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲,?！比耸篱g任何事，只要你傾注全部熱情,，用心去做,，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)，這就是我心中始終不變的信念,。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能有所收獲,，否則碌碌一生，一事無(wú)成,，只落得一個(gè)“教書匠”的頭銜,。

一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),，只有這樣才會(huì)全心全意投入,，才會(huì)積極熱情地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，才會(huì)于平凡中顯偉大,。教師是人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著學(xué)生的未來(lái)，國(guó)家、民族的未來(lái),。為此,，這個(gè)職業(yè)更需要敬業(yè)的職業(yè)精神。希望每一個(gè)教師都能愛崗敬業(yè),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育好我們的學(xué)生，使之成為社會(huì)有用的人才,！

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在那里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志，愛得無(wú)私無(wú)畏,！熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果,。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)便愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解?？墒墙處熤灰叱鲞@種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。所以說(shuō)，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，所以愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

1.理智公正,。在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目,、沖動(dòng)的,。盲目的愛缺乏是非感，無(wú)明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛是正直,、公正,、坦蕩、無(wú)私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

2.堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難。我就要求自我不僅僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、理解的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理,、有度,、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。xx《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的,。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如xx某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自我的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了,，多謝大家。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

彈指一揮間,，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然滑過(guò),。回顧耕耘之路,，有苦有甜,，雖然走過(guò)的腳印參差不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是：在這個(gè)平凡的崗位上，做最棒的自己,，做最好的教師!

我心目中“最好的教師”有人格,、學(xué)識(shí)和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師;有雅安大地震中臨危不亂,、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師;也有義無(wú)返顧救下學(xué)生的張麗莉老師,。她們用一生的追求，用自己的生命踐行了師愛的無(wú)私與永恒,，在我們的心中樹起了一面面豐碑,。

作為一名幼兒教師,，我有著一顆熾熱的心，有著堅(jiān)守自己的崗位,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干好幼兒教育的決心,。孩子們第一天入園時(shí)大哭大鬧,，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖;孩子們大小便時(shí)不會(huì)提褲子、擦屁股,，我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長(zhǎng);當(dāng)孩子們畫畫,、跳舞、游戲時(shí),，我用媽媽的手牽著他們來(lái)教育,。我堅(jiān)信，一份耕耘,一份收獲,。每天堅(jiān)持不懈,，我便離“最好的教師”越來(lái)越近。

做最棒的自己,，做最好的教師——這是我的教師夢(mèng),，也是我們每一名教師的夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué),，用愉快的心情對(duì)待每一天,，把一片愛心奉獻(xiàn)給孩子，教會(huì)他們用七彩的畫筆,，繪出美好的童年,，教會(huì)他們好看的舞蹈，跳出快樂的節(jié)奏,。面對(duì)幼小的她們,，我會(huì)從容的等待、靜靜的關(guān)注,、理性的思考,，用溫柔的眼睛說(shuō)“孩子，慢慢來(lái),，你是最棒的”,。我要堅(jiān)持我的信仰、我的目標(biāo)、我的態(tài)度,，讓向善,、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準(zhǔn)則,，讓自己在這個(gè)平凡而神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春,，選擇了用奉獻(xiàn)成就幸福的人生,，我就要在___的講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,。時(shí)代在召喚,，未來(lái)在召喚。作為新時(shí)代的幼兒教師,，讓我們用勇氣和力量,，用青春和生命，在這個(gè)美麗幸福的國(guó)度里,，綻放自己最美麗的光芒,。

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你,，我的祖國(guó)?十四年前,，我還是一名在校大學(xué)生，曾以”把愛心奉獻(xiàn)給祖國(guó)“為題做過(guò)演講,，那時(shí)的我有熱情,，有對(duì)祖國(guó)和父母的感恩，唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,，有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,，同樣的問題，我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：”要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！澳敲?，做為一名教師，面對(duì)的是即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生,，我想我能為祖國(guó)所做到的就是愛崗敬業(yè),，做一名好教師。

我一直有著自己的職業(yè)理想,，曾想成為一名建筑師,，或一名雕塑家或者一名考古工作者,，在審視歷史，享受自然,、享受美的同時(shí),，能給我生存的國(guó)度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品，所以我從沒有想過(guò)自己會(huì)成為一名教師,，在高考志愿上也沒有填報(bào)過(guò)一所師范院校,。而如今我卻選擇了教師的職業(yè)，我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來(lái),，我感到自己非常幸運(yùn),，我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑,，而是活生生的人,，真正含苞欲放的花朵，祖國(guó)未來(lái)的希望,，他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落,，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，這件”作品“對(duì)于社會(huì),、對(duì)于國(guó)家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，值得我們?nèi)釔邸,？墒窍胱鲆幻媒處?，那不是一件容易的?

首先，我們必須有正確的價(jià)值觀,。沒有正確的價(jià)值觀,，就無(wú)法做到”身正“，沒有”身正“,，就無(wú)法做到對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,，教育體制,、社會(huì)風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問題，當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,，我也時(shí)常感到困惑,。我們不是修路蓋房，壞了可以重修重建，我們是在育人,，自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成，如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了,，喪失了愛心與責(zé)任,，那么我們影響的將是一代人，而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè),。谷歌總裁李開復(fù)先生曾這樣說(shuō)”你的價(jià)值不是你擁有多少,，而是你留下多少。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí),，才意識(shí)到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對(duì)他人的影響,。“我想做為教師,，為了學(xué)生的未來(lái),，為了祖國(guó)的未來(lái),，我們必須奉獻(xiàn)自己,，對(duì)教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在。

而奉獻(xiàn)不是空談,，愛心和責(zé)任心不是空談,，它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng)!我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學(xué)生和我們自己,，在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,，將愛心和知識(shí)傳達(dá)出去，培養(yǎng)出國(guó)家真正需要的人才,。

我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,，環(huán)境瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商,，還需要具備高情商,、高靈商、高體商,，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí),，還必須有好的人品，強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,。這無(wú)疑給我們教師提出了更高的要求,，做為一名青年教師，我感到了責(zé)任的沉重,。在看看我們的學(xué)生,，他們視野開闊，思維活躍，自主意識(shí)強(qiáng)大,，有著鮮明的時(shí)代特征,，我看到校園張貼的校園之星，我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會(huì)上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,，我深深感到了他們的優(yōu)秀;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前,，不好好學(xué)習(xí)等等，但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式，給師生之間架起最和諧的紐帶,。

有了紐帶,，我們就能將愛心和知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生。我是一名青年教師,，也是一名專業(yè)課教師,，我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn)，但我又年輕的優(yōu)勢(shì),，有著時(shí)尚的思維和觀念,，易于學(xué)生溝通。來(lái)校四年來(lái),，我一直在不斷努力地完善自己：學(xué)高為師,，我不斷完善自己的知識(shí)，參與科研,，并不斷與學(xué)生溝通,，完善教學(xué)方法，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),，努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范，將責(zé)任扛在肩上,，愛心裝在心里,，更好的自律，更好付出,，讓學(xué)生成長(zhǎng),。當(dāng)走在校園里，學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足,，我覺得我所做的一切都是值得的,，學(xué)生的成長(zhǎng)，及對(duì)我的尊重是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。

在建國(guó)七十周年來(lái)臨之際,，我能勉勵(lì)自己的是：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“，前進(jìn)的路就在腳下,，我將心懷熱愛與敬業(yè),，堅(jiān)定地走下去，相信我們的學(xué)生,、我們的學(xué)校,、我們的國(guó)家明天會(huì)更好!

職場(chǎng)教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好,！

記得還是在念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。_年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林；終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師。