演講稿可以用于各種場(chǎng)合，如會(huì)議,、演講比賽,、慶典等，以傳達(dá)主題和引起聽(tīng)眾的共鳴,。對(duì)于演講稿，我們需要深入了解主題,，并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行全面收集,。以下是一些成功的演講者在實(shí)際演講中使用的經(jīng)典演講稿。

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，我是來(lái)自南岳國(guó)輝小學(xué)的徐凱,。我出生在湘潭市。自20xx年考入金剛教育系統(tǒng),，工作已有兩個(gè)年頭,。我生在城市，長(zhǎng)在城市,，當(dāng)初可以說(shuō)是為了完成父母的夙愿當(dāng)上了一名老師,，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，其實(shí)是100個(gè)不愿意,，更何況是被分配到瀏陽(yáng)市的邊陲山?jīng)_,。但是，兩年來(lái)的工作生活使我適應(yīng)了這里的環(huán)境,，更使我愛(ài)上了這份事業(yè),。

其實(shí)，我是20xx年畢業(yè)的,，很多人問(wèn)我畢業(yè)后的兩年去了哪里,，做了些什么，可以說(shuō),，那兩年是我迷茫的兩年,，困惑的兩年，我沒(méi)有固定的工作和收入,，顛沛流離,，有時(shí)甚至淪為酒吧的賣唱歌手，賺取小小的費(fèi)用用以維持生活,。所以,，從那時(shí)候起，我心里就暗暗下了一個(gè)決心,，我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè),，我的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量，而不是做著平淡又無(wú)趣的賣唱歌手,。因此,，我朝著這個(gè)方向努力，終于于20xx年9月進(jìn)入了瀏陽(yáng)市教育系統(tǒng)工作,。

來(lái)到位于山?jīng)_的南岳國(guó)輝小學(xué),，給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹(shù)木,，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾,。學(xué)校只有兩個(gè)住校老師，一到晚上,，夜比城市里黑多了,，山里的人們?cè)?點(diǎn)鐘以前都已睡眠,，而在城市，9點(diǎn)只是夜晚的開(kāi)始,。另外的一位老師也早已睡了,，我卻遲遲睡不著，這時(shí),，一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感席卷我身,，不停地追問(wèn)自己：我的選擇是對(duì)的嗎，我應(yīng)該來(lái)到這邊遠(yuǎn)山區(qū)韜光養(yǎng)晦嗎?那晚,，我落下了一滴淚…….

還好白天人們都很熱情,，老師們對(duì)我噓寒問(wèn)暖起來(lái)，學(xué)生們也開(kāi)始用好奇的眼光打量著這個(gè)新來(lái)的胖老師,，剛開(kāi)始,，他們講話我是完全聽(tīng)不懂的，,，我還和家人打電話開(kāi)玩笑說(shuō)我到日本了,。但是時(shí)間一長(zhǎng)，語(yǔ)言障礙基本消除了,，我不但能聽(tīng)懂,，而且還能別扭的講一部分了。慢慢的,，我開(kāi)始融入到這里的環(huán)境,。

學(xué)生們真的很可愛(ài)，他們沒(méi)有受過(guò)任何壞的影響,，就像山里面的小花小草一般,，問(wèn)的問(wèn)題也很幼稚，他們不知道湘潭在什么地方,，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫(huà)了一個(gè)小圈,，告訴他們，這兒就是徐老師的家,，他們就用尺子量瀏陽(yáng)到湘潭的距離,，哇!只有兩厘米，好近啊,。我笑了,。

給山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!因?yàn)樗麄兡艹钥?，他們?jīng)歷過(guò)磨練,，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老教師說(shuō)過(guò)的話,。慢慢的我用行動(dòng)證明了這句話,，我和我的孩子們,，在20xx年瀏陽(yáng)市南區(qū)藝術(shù)節(jié)用真誠(chéng)無(wú)華的表演征服了觀眾。

山里的孩子能吃苦,。從一件他們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器——葫蘆絲到他們的時(shí)候,，那一天是10月9號(hào)，從那一天開(kāi)始,，我們開(kāi)始了短暫而艱苦的排練,，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天，從拿到節(jié)目的譜子到上臺(tái)比賽他們只用了4天,，我不得不佩服他們的進(jìn)度,，然而這一切與他們的刻苦是分不開(kāi)的。山里人都說(shuō)徐老師給村里帶來(lái)了藝術(shù)和希望,，所以我們那次節(jié)目的名字就叫希望,，乘著那音樂(lè)的翅膀，去往那希望的彼岸!

山里的孩子有靈性,。也許是從小聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)鳴,，也許是從小就生活在畫(huà)里，這里的孩子都是從小就具備了音樂(lè)天分的,，只是缺乏一個(gè)點(diǎn)撥的人,，而我非常的榮幸能但此任，這真是一個(gè)偉大的使命,，我的職責(zé)能給人們帶來(lái)藝術(shù)和美,，從而能帶來(lái)幸福，這該是多么幸福的事情啊!孩子們一點(diǎn)即通,，幾天以后,，指法純熟，不等我講解希望的內(nèi)涵,，他們仿佛已經(jīng)參透,，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎?他們不就是明天的希望嗎?所以水到渠成,，更加渾然天成!

奇跡!與其說(shuō)是我創(chuàng)造了奇跡,，還不如說(shuō)是孩子們的奇跡。在這里,，真能凈化靈魂,，將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出，自己仿佛也是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,，小時(shí)候總盼望自己長(zhǎng)大,，爸爸說(shuō)，你快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以不讀書(shū)了,。長(zhǎng)大了才知道,，那時(shí)候是多么的幼稚,。誰(shuí)知人一長(zhǎng)大就渴望幼稚,，每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。

很幸運(yùn),，如今我依然能看到那些少年,，站在操場(chǎng)上嬉戲、做操,，坐在教室里讀書(shū)寫字,，如今我還能看到久違的鮮艷的紅領(lǐng)巾，這真是美妙的地方!

感謝孩子們,，看到你們的進(jìn)步,，看到你們的素質(zhì)在一天天提高，我慶幸我還做了一點(diǎn)事,，相信我,，我還會(huì)把你們帶到更大的舞臺(tái)，給你們裝上更大的翅膀,，讓你們飛上更高的藍(lán)天!

接下來(lái)的很多的比賽,，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)的機(jī)遇,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，都是一次次成長(zhǎng)。我們排練很辛苦,，山里的人們?cè)缟?點(diǎn)多就能聽(tīng)到我們禮堂里傳來(lái)的歌聲,，晚上12點(diǎn)，我的房間還燈火通明,，那是我在網(wǎng)上不停地在找資料學(xué)習(xí)然后借鑒,。終于，我們每次的比賽都很成功,，也獲得了很多的榮譽(yù),。我?guī)ьI(lǐng)著南岳國(guó)輝小學(xué)的小小音樂(lè)家們，正一步步地走向更大的舞臺(tái),。

現(xiàn)在有人不斷問(wèn)我：徐老師,，工作三年后有沒(méi)有想過(guò)要離開(kāi)，或去向更好的環(huán)境里發(fā)展呢,。說(shuō)不想是假的,。但是，我現(xiàn)在卻和當(dāng)初來(lái)的時(shí)候想法有了很大的改變，當(dāng)初,，只想快點(diǎn)飛出這山?jīng)_,，可以說(shuō)，那種思想是極端小我的,，只想著自己的成長(zhǎng),。不顧祖國(guó)給我們但當(dāng)?shù)呢?zé)任。如今,，經(jīng)過(guò)近兩年的工作,，我動(dòng)搖了，我愛(ài)上了這一片土地,，愛(ài)上了這里的學(xué)生,，愛(ài)上了這里的一切，當(dāng)孩子們每天呼喚著“徐老師”這三個(gè)字的時(shí)候,，我就體會(huì)到了肩上的擔(dān)子有多么的沉重和神圣,，我愿意把我的青春燃燒在這一片熱土，我更愿意做一株美麗的丁香,，雖然只散發(fā)著小小的芬芳,，但卻能芳澤四周的小草，然后融入這茂密的森林,，澤被蒼生!

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，____年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

出處 sevw.cn

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮,，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感,。一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè),。

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià),，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益,。正因?yàn)槿绱耍處煾鼉A向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè),。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮,，以師為自豪。在愛(ài)崗敬業(yè)這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次,，愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云：國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,。當(dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害。因此,，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神,，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次,，愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,。國(guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方？來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求,，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解，同事的支持,，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺(jué)努力，而愛(ài)崗敬業(yè)精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。

總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè),，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之,，只能是一事無(wú)成,，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,；無(wú)論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位老師,、領(lǐng)導(dǎo)們：

大家上午好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實(shí)含義,?？傮w上來(lái)講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒(méi)設(shè)備,、有設(shè)備沒(méi)教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”,，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的。對(duì)此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問(wèn)題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說(shuō),，教師只有平凡,、只有寂寞，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識(shí)體系,。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過(guò)于教師，如果我們是一專多能,，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富,、思維靈活開(kāi)闊,、性格開(kāi)朗、好學(xué)上進(jìn),、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,，如果沒(méi)有良好的教師品德，那不單做不到教書(shū)育人,，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此，我們?cè)诼男新氊?zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己，自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛(ài)自己的工作，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生,，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

有一句話說(shuō)得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢,？一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎,？答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。” 這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝,！

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

m成功與成名，是我們當(dāng)中很多人渴望得到的,。那么,，朋友啊，如果你還年輕,，那你就一定加倍努力,，因?yàn)檫@些是觸手可及的。如果你已到了擇偶的年齡,，那你一定要清醒,，因?yàn)榧词鼓銈€(gè)人的愿望落空，美滿的婚姻也很有可能使你成為一位成功人士的終生伴侶,，但如果你和我一樣都是教師,，我就要祝賀你，即使拋開(kāi)個(gè)人的榮辱,，你所教育的學(xué)生中也一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)你心中理想的,，只有你才是真正的穩(wěn)操勝券者。

這,，就是教師,，一群平凡普通而又播種希望，創(chuàng)造神奇的人們,！我們身邊教職員工兢兢業(yè)業(yè)而又快樂(lè),、充實(shí)的工作著、生活著,。在他們中有一位年近四十歲的中年女教師,。驟失親人的痛苦和多種病癥的折磨都不能擊垮她羸弱的身體。

三尺講臺(tái)成了她揮灑愛(ài)心的天地,。她慷慨,，無(wú)償?shù)馁Y助多名貧困學(xué)生近千元的書(shū)本費(fèi)用，卻從不提起,。她吝嗇,，每月給自己孩子的零花錢絕不超過(guò)十元,。她驕傲，每一屆學(xué)生的成長(zhǎng)歷程都會(huì)如數(shù)家珍般娓娓道來(lái),，每一年的教師節(jié)她的辦公桌都絢麗成鮮花的海洋,。她謙虛，人們只要提起她,、評(píng)價(jià)起她或贊美起她的時(shí)候,，總是紅著臉，擺擺手,，竭力淡化自己,。是她們，正是無(wú)以數(shù)計(jì)的她們和有信心快步趕上的我們,，用智慧為帆,，以心靈做槳，開(kāi)動(dòng)著教育這艘永不沉淪的諾亞方舟,，披波斬浪,，踏歌而行！

我不喜歡用蠟燭來(lái)形容教師,，那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法,，實(shí)在非吾輩所為。我也不太愿意讓人家看成是春蠶,，窮其一生心血完成的卻只是半成品,，悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂(lè)可言！如果實(shí)在要想比喻點(diǎn)什么,，我倒寧愿做步行街中的一塊彩色方磚,，與我的同事們肩并肩手挽手組成一幅幅完美的圖案來(lái)指引著人們正確，快捷的奔向遠(yuǎn)方,！即使不幸陳舊了，破碎了,，那片片灑落的,，也都刻滿了飽含深情的兩個(gè)字——忠誠(chéng)！

是啊,，只有懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，才能鑄無(wú)邊師魂，赴千秋之約,，教師,，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大,，但把握好自己,，在這個(gè)職業(yè)上，卻絕對(duì)能做得到”崇高”！

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好,！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的.力量,，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō),。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德,，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲,，更是x中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛(ài)就有一切,。

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇七

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好。

你們也許想不到,，當(dāng)我站在這個(gè)交流的大舞臺(tái)上時(shí)會(huì)首先想到什么,，我說(shuō)出來(lái)也許會(huì)有人笑我自私，因?yàn)槲蚁胱疃嗟氖俏业母赣H,，以及父親和父親般父輩人無(wú)盡的叮囑,、無(wú)私的職業(yè)道德觀和無(wú)言的默默奉獻(xiàn)，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路,。我決定參加這次活動(dòng)后,，是古稀父親第一個(gè)給予了我最直接的鼓勵(lì)，就在我登上這個(gè)舞臺(tái)之前,，父親和我又一次通了電話,，他老人家再次告訴我說(shuō)：“孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，你要珍惜啊,。”就在此時(shí)此刻,，這句話仍在我的耳邊清晰地回響,。聽(tīng)了我這么多關(guān)于父親的話語(yǔ)，或許大家會(huì)感到我今天的演講跑題了,，我現(xiàn)在就會(huì)給大家一個(gè)明確的答案,，因?yàn)閺慕淌歉赣H和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè),，父親雖然已退休多年，但他依然是一個(gè)是我尊敬的老教師,，他的同事們雖然很多也作古,，但他們?cè)谄D苦的年代愛(ài)崗敬業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)的精神引領(lǐng)著我加入了教育事業(yè)，并時(shí)時(shí)激勵(lì)著我為教育奉獻(xiàn)自己,。

我的教育之路是在父親的指引下開(kāi)始的,，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)眼就是十幾年啊!

我是個(gè)平凡的教育工作者,，我的工作很簡(jiǎn)單,，我的為人也很簡(jiǎn)單，但我愿意把自己那點(diǎn)簡(jiǎn)單而熱情的思想和干勁永遠(yuǎn)的注入我所鐘愛(ài)的教育事業(yè),，像父親一樣平凡而執(zhí)著,，像父輩教育人一樣簡(jiǎn)單而無(wú)畏，像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處,。

我堅(jiān)信,，敬業(yè)無(wú)邊界，奉獻(xiàn)無(wú)盡頭,，發(fā)展無(wú)止境,，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會(huì)因?yàn)槲覀兊溺姁?ài)而永遠(yuǎn)向遠(yuǎn)方延伸——至到鑄就輝煌,。我會(huì)像父親和父輩教育人一樣把畢生獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),。

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

責(zé)任扛肩上,。當(dāng)了教師之后我們就有責(zé)任照顧我們的學(xué)生，他們?nèi)缁ǘ?，正是絢爛時(shí),，他們?nèi)绯?yáng)正是初開(kāi)時(shí)，我們就是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤,，是學(xué)生展現(xiàn)自己的天空,，看著學(xué)生們的成長(zhǎng)會(huì)有一種自豪，會(huì)有一種驕傲告訴我教師的偉大,。

以前接受老師的教導(dǎo),，現(xiàn)在成為了一名人民教師，是責(zé)任讓我選擇了這個(gè)崗位,，是擔(dān)當(dāng)讓我覺(jué)得有必要為廣大學(xué)子付出什么,？我選擇教師不在乎名與利，在乎的是學(xué)生的發(fā)展，只要學(xué)生有一個(gè)好的成長(zhǎng)空間我就會(huì)有更好的發(fā)展,。自從來(lái)到了教師這個(gè)崗位我深深的愛(ài)上了她，因?yàn)樽隽私處熥屛矣X(jué)得自己存在是有意義的,，是值得的,，因?yàn)檫€有很多學(xué)生等待這我的教導(dǎo)，等待我的指引,，這是我的責(zé)任,，我高興，因?yàn)槲也辉敢獬蔀橐粋€(gè)庸庸碌碌,，只為自己思考的人,，我想成為一個(gè)能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)力量，能夠?yàn)榱藝?guó)家培養(yǎng)人才的人,，做人就要做好,，做老師就要負(fù)責(zé)好自己的任務(wù)，不管有多累有多難我也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),。

在學(xué)校,，看著學(xué)生燦爛的笑容，我就感到高興,，他們?nèi)缤f稼,，而我就是給莊稼陽(yáng)光和能量的太陽(yáng)，用自己的光芒照亮學(xué)生,，給他們足夠的溫暖與希望,，雖然有時(shí)候累了些，但是看到純真的學(xué)生,，看到他們眼中不含一絲雜質(zhì)的眼神,，我感受到的之有一點(diǎn)就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的,，我沒(méi)有做錯(cuò),，我沒(méi)有辜負(fù)自己的職責(zé)，所做的一切都符合自己的做人標(biāo)準(zhǔn)也符合我的要求,。

我因?yàn)橛袩o(wú)私奉獻(xiàn)的老師才有今天,，是一份對(duì)老師的向往，是一份對(duì)老師的敬仰,。我成為了一名老師,，擔(dān)任老師我不后悔，做老師為國(guó)家,，為人民奉獻(xiàn)己身是我的榮耀,，我愿意成為那個(gè)默默無(wú)聞的園丁，守候在校園里,，為所有的花朵貢獻(xiàn)自己的力量,，我愿意成為那燃盡生命的蠟燭,，用光明驅(qū)散黑暗，用微弱的希望之火指引學(xué)生前行,，一次又一次的努力我心甘情愿,，一次有一次的付出，我無(wú)怨無(wú)悔,。

是對(duì)學(xué)生的眷戀,，是對(duì)人生意義的闡釋，我喜歡教師這個(gè)崗位,，讓我終于找到了自己人生的目標(biāo)找到了自己人生的希望,，不管以后還是將來(lái)，我依然會(huì)做那個(gè)默默無(wú)聞的老師,，愿意做那個(gè)為學(xué)生奉獻(xiàn)的老師,，成為學(xué)生尊敬的老師，今后我還會(huì)繼續(xù)努力繼續(xù)做好自己,。

謝謝大家,！

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

從走上講臺(tái)那天起,，我就將認(rèn)真當(dāng)好一名普通的小學(xué)教師作為己任，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，把對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱化為對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，揮灑自己的汗水，使之發(fā)出光和熱,。

對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),，就要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生及家庭的了解、關(guān)心,、幫助上,，三十多年我已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)與學(xué)生談心多少次、家訪多少次,，但有幾件事情至今令我記憶猶新,。xx4年春學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，有位名叫xx的三年級(jí)女生哭著來(lái)找我說(shuō)：“方老師,，我不念書(shū)了,。”但問(wèn)她是什么原因,，她怎么也不肯說(shuō),。放學(xué)后我立即到xx家進(jìn)行家訪，得知xx是獨(dú)生子女，而她的奶奶重男輕女不喜歡她,，常給她臉色看,，并希望兒媳婦再生一個(gè)，婆媳之間常為此事吵鬧,，因此小xx不愿念書(shū)而要離家出走,。經(jīng)過(guò)多次家訪，與其奶奶溝通,，勸說(shuō)關(guān)心孫女，老人家終于有所動(dòng)容,，對(duì)自己的陳舊思想感到慚愧,；隨后，在學(xué)校我和班主任老師又不間斷地鼓勵(lì)xx同學(xué)不僅要繼續(xù)讀書(shū),，還要努力學(xué)習(xí),，用事實(shí)說(shuō)明男孩女孩都一樣，巾幗也能出英雄,。功夫不負(fù)有心人,，在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，xx同學(xué)獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī),。還有位留守兒童王傳運(yùn),，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也較好,，但有段時(shí)間常常無(wú)故曠課,，厭學(xué)情緒表現(xiàn)明顯。我多次找他談心,，并且在課間和他一起做游戲,，漸漸地我們之間成了親密朋友，于是他主動(dòng)說(shuō)出厭學(xué)原因,。由于父母不在家,，家庭教育缺失，他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩,。了解情況后,，我就想了各種方法，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè),，有意地阻斷他與那些高年級(jí)學(xué)生的聯(lián)系,。這樣，時(shí)間一久,，他的各種“癥狀”都消除了,，順利地上了初中，現(xiàn)在這位學(xué)生還經(jīng)常到學(xué)校來(lái)和我談學(xué)習(xí)情況，看到王傳運(yùn)學(xué)生那健康活潑,、滿臉燦爛的笑容,，我更體會(huì)到:為什么總有人贊美教師是人類靈魂的工程師、是一支紅燭,、是一片綠葉……,。

我一直這樣認(rèn)為，作為一名老師和校長(zhǎng)不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教,，以身示范,，更重要的應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心和真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神。xx99年因“兩基”達(dá)標(biāo)的要求,，學(xué)校配合所在的村依靠農(nóng)民集資,，自籌資金新建一棟教學(xué)樓，在當(dāng)時(shí)的困難情況下,，可想而知,，資金捉襟見(jiàn)肘，為了不影響工程進(jìn)度,，我瞞著家屬,，個(gè)人墊付了1.2萬(wàn)元的現(xiàn)金，教學(xué)樓蓋好了,，學(xué)校也因此欠下了12萬(wàn)余元的債務(wù),，在后期的義務(wù)教育化解債務(wù)中，由于學(xué)校欠債較多,，只是解決了9萬(wàn)余元,，個(gè)人墊付的資金，學(xué)校仍然無(wú)力償還,，現(xiàn)在就權(quán)當(dāng)我捐助了吧,。我們xx小學(xué)屬于村小，沒(méi)有后勤人員和工友,，在xxxx年前,，學(xué)校還拿出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，雇傭人員燒飯,、看班護(hù)校,，但從那時(shí)起經(jīng)費(fèi)緊張，雇不起工友,，校園無(wú)人看護(hù),，我心里很著急，就與家屬協(xié)商,，將家搬到了學(xué)校,。12年了節(jié)假日,、雙休日，我都在學(xué)?？窗嘧o(hù)校,，把學(xué)校當(dāng)作了自己的'家一樣，從未領(lǐng)取過(guò)一分錢的護(hù)校費(fèi),，既當(dāng)老師,、校長(zhǎng)，又當(dāng)保安,。xx9年,，經(jīng)鑒定我小的38間教學(xué)用房有34間屬d級(jí)危房，急需新建20余間教學(xué)用房,，由于工程量大,，進(jìn)材料、出渣土,，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車，甚至行人過(guò)往都很困難,。眼看xx0年秋學(xué)期將要開(kāi)學(xué)了,，為了不影響學(xué)生正常入校就讀，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金,，拉來(lái)砂石,，帶領(lǐng)全體教師參加勞動(dòng)，把路修好了,。路通了,，學(xué)生上學(xué)了，我和老師們的心也終于放下了,。

最近幾年的寒暑假,，我?guī)缀鯖](méi)有休息，不論是校安工程,、班班通工程建設(shè),，還是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、留守兒童之家建設(shè),，都有我的身影,，從未脫離過(guò)第一線。

作為教師,，我覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生,，我用關(guān)懷讓學(xué)生信心倍增，用愛(ài)心讓學(xué)生揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆,；從教以來(lái),，我先后當(dāng)過(guò)班主任,、教導(dǎo)主任以及校長(zhǎng)，變的是崗位,，不變的是愛(ài)心,。在實(shí)施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中，由于學(xué)校老民師較多,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范學(xué)習(xí)覺(jué)得難以適應(yīng),，學(xué)校教學(xué)成績(jī)下降了，在xx5年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,，成績(jī)處于全鄉(xiāng)末位,。面對(duì)新教材、面對(duì)新學(xué)生,，教師需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電，與時(shí)俱進(jìn),。但對(duì)于一個(gè)80年代初參加工作的我,，也感到陌生和困惑。為了鼓舞士氣,，樹(shù)立大家的信心,，我深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質(zhì)的提高,，抓住一切機(jī)會(huì)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),。身先士卒，帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備,，堅(jiān)持每星期組織二次集體備課,，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起探討教學(xué)案例,，一起觀摩“空中課堂”……漸漸地,，在課堂上，在辦公室里,，甚至在中午老師們就餐的食堂里,，到處洋溢著討論新課改的濃厚氣氛，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了樂(lè)趣,，在實(shí)踐中嘗到了甜頭,。我還主動(dòng)與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系,，與他們一起研究教材,、學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，一個(gè)課時(shí)、一個(gè)單元地備教研磨,，使他們教學(xué)方法有了很大的改進(jìn),，并多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得好成績(jī)?，F(xiàn)在,，我校老師基本上能按新課改要求備課、上課,，多次承擔(dān)鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù),，教學(xué)成績(jī)始終位于前列。

對(duì)于一個(gè)村小來(lái)說(shuō),，六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)是重中之重,，難中之難，但我勇挑重?fù)?dān),，于xx6年至xx9年連續(xù)四年承擔(dān)其教學(xué)任務(wù),，并擔(dān)任班主任工作，在xx8年,、xx9年和xx0年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,，教學(xué)成績(jī)均居于鄉(xiāng)第一，多次在區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上受到表?yè)P(yáng),。

在學(xué)校，我不僅積極爭(zhēng)做一名熱愛(ài)教育事業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、恪守工作崗位、率先垂范的優(yōu)秀教師和校長(zhǎng),，在家里也想成一名孝子,，做一個(gè)好兒子，但由于學(xué)校工作繁雜,，我把主要精力都放在學(xué)校工作上,，孝敬母親成為了遺憾。xx2年9月份,，因剛開(kāi)學(xué)不久工作很忙,，我近一個(gè)月未有回家看望母親，母親自己做飯,，高血壓病突發(fā),，暈倒在灶臺(tái)前，而其時(shí)我正在課堂上,，幸好被鄰居發(fā)現(xiàn),，后經(jīng)過(guò)搶救,，雖然保住了性命，但落下了后遺癥,，常年癱瘓?jiān)诖采?，不能說(shuō)話，完全失去自理能力,。我兄弟一人,，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，為了不影響學(xué)校工作,，經(jīng)與姐妹商量,，只好把服侍母親的任務(wù)交給了姐妹們，八年如此,，只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里看望盡點(diǎn)孝道,，夜晚要趕回學(xué)校看班護(hù)校,，從未因情況特殊耽誤學(xué)校一刻的日常工作,，也沒(méi)有落下一節(jié)課。去年暑假,，我本打算將母親接到學(xué)校家中照顧,，以盡一點(diǎn)孝道。但學(xué)校要利用暑期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和留守兒童之家建設(shè),，面對(duì)任務(wù)又多又重的工程量,，我沒(méi)有退縮，再次選擇留守學(xué)校,，孝敬母親的計(jì)劃又落了空,。兩個(gè)月時(shí)間，幾乎未離學(xué)校,，日夜堅(jiān)守在建筑工地上,，監(jiān)督工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，對(duì)于姐妹們的埋怨,，默默承受,，暗自流下兩行熱淚：“母親，兒子不能盡孝,，請(qǐng)?jiān)?！自古忠孝難兩全，干好工作就是對(duì)您養(yǎng)育和教導(dǎo)我的回報(bào),?！碧貏e遺憾的是學(xué)校工程剛一結(jié)束，教職工暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和安全大培訓(xùn)又開(kāi)始了,，還未來(lái)得及抽出時(shí)間去看望一下母親,，就又置身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中,。誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云”，母親在病床太久,，體質(zhì)虛脫,，竟然病逝在妹妹家中，連要給母親送終的想法也未能如愿,。噩耗傳來(lái),，唉……我捶打自己的頭悲傷痛哭：“媽，我對(duì)不起您老人家,！都說(shuō)我孝心,，可沒(méi)能給您養(yǎng)老送終啊,！”8月31日在匆匆忙完母親的喪事后,，又投身到新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作中去。

在教育事業(yè)的默默耕耘中,，雖歷盡辛苦,，但一路行來(lái)，我都是無(wú)怨無(wú)悔,，所取得的一點(diǎn)成績(jī),，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的支持，上級(jí)給了我很高的榮譽(yù),，先后獲得安徽省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師,、六安市勞動(dòng)模范稱號(hào)，這是在鼓勵(lì)我,，更是在鞭策我,。曾有人問(wèn)我：“作為一名教師，你的最大幸福是什么,？”我笑著說(shuō)：“覺(jué)得家長(zhǎng)的信任,、學(xué)生的喜歡就是我最大的幸福,！”

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十

大家好,！

教育，我所熱愛(ài)的神圣事業(yè),；教師,，我所從事的崇高職業(yè)；育人,，用愛(ài)承載的終身使命,。我銘記這一誓言，在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言,。

早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，就從老師的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)xx的事跡,。那時(shí)的xx就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田,。而今,，十年過(guò)去了，這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河,，而我,，也如愿做了一名人民教師。雖默默無(wú)聞,，但我的心是充實(shí)的,，我知道，成功需要機(jī)遇,，而成長(zhǎng),，則需要努力。

如今的xx是一面旗幟,。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,，去感悟教育的真諦,。

她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語(yǔ)言藝術(shù)化,，以一種靈動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言,，撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說(shuō)過(guò)這樣一句話：不論現(xiàn)在還是未來(lái),，我們?cè)诰窈颓楦猩?，都?yīng)是活潑的，五彩繽紛的,。

生命不息,，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,，不斷地歷練自己，豐富自己,，完善自己,，用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，守住，守住，再守住,，然后往深里去做,。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，守住,，守住,，再守住，然后往深里去愛(ài),。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,，降低，再降低,。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),，小點(diǎn)，再小點(diǎn),，堅(jiān)定信心,，守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是xx質(zhì)樸的話語(yǔ),。他有哲學(xué)家的頭腦,，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn),；有儒家的禮讓,，有釋家的胸懷，道家的超脫,；有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷,，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,，以一顆平常心快樂(lè)地生活,、工作、學(xué)習(xí)著,。從浩瀚的宇宙空間,，到運(yùn)動(dòng)的生命體，魏老師用哲學(xué)家的眼光,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地娓娓道來(lái),，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛(ài)生命,，踏實(shí)工作,，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,，并在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),，不再埋怨聲中荒廢自己的`青春甚至生命。每個(gè)人活著,，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),，但要切合自身實(shí)際,，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng),，只有這樣生命才會(huì)變得無(wú)限精彩,。能夠睜大眼睛，仔細(xì)地審視自己,，真誠(chéng)而勇敢地面對(duì)自身的欠缺,，這是我這次聽(tīng)報(bào)告的最大收益。

博采眾家之長(zhǎng),，走特色化的語(yǔ)文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo),。xx老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放,，甚至千花萬(wàn)花齊放,，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中,，到處采集于自己有用的花粉,，釀造自己課堂教學(xué)的蜜?！睂W(xué)習(xí)他的語(yǔ)文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,，學(xué)習(xí)別人,，突破自己，完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,，這將是我永恒追求的目標(biāo),。

我將全身心投入我的工作。用無(wú)私,、博大的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生,；用真誠(chéng)、豁達(dá)的行為善待同事,；用親切,、微笑的形象面對(duì)家長(zhǎng)。即使非常辛苦,，我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾,。因?yàn)閻?ài)心與責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作與創(chuàng)新是我工作的追求,，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界,。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚(yáng)愛(ài)的文化之帆,，為千萬(wàn)個(gè)家庭培植希望,，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來(lái)。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好!

我很榮幸能代表柳亭小學(xué)的全體新教師在這里發(fā)言。首先我要感謝柳亭小學(xué)給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我們?yōu)樽约耗艹蔀檫@個(gè)大家庭中的一員,，而感到高興和自豪。

教師不僅是人類文化的傳播者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的榜樣和楷模,。正所謂“德高為師,，身正為范?！苯處煵粌H需要廣博的知識(shí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)水平,。而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,，彰顯出一中強(qiáng)大的人格魅力。

在這里我們是“新人”,，是柳亭小學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,，我希望我們的鮮活會(huì)給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力和生機(jī)。我們更加渴盼通過(guò)老教師的言傳身教,，以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝,，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng),。

我們有幸成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，全力提高自身水平,，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡責(zé),，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

老師們，同學(xué)們,，新學(xué)期又是新的起點(diǎn),，讓我們攜起手來(lái),，共同努力，去擷取更美麗的知識(shí)花朵;去耕耘更寬闊的知識(shí)沃土;去遨游更浩瀚的知識(shí)海洋;去征服更崎嶇的知識(shí)險(xiǎn)途,。讓我們把歷史寫在墻上，把文化記在心中,，讓我們與柳亭小學(xué)共同成長(zhǎng),。我相信通過(guò)我們?nèi)w師生的努力，柳亭小學(xué)的明天一定會(huì)更好!

最后,，祝名位領(lǐng)導(dǎo),，老師，身體健康,，工作順利!

祝同學(xué)們,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)!

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十二

高爾基有句名言,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛(ài)的多寡”,。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會(huì)到：愛(ài)是教育好孩子的根本。

“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣,，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔?！边@就是我常說(shuō)的一句話,。我就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才,。

愛(ài)心成就教育,。我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度,。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人,？我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶,?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”,，思想教育就好比三軍的糧草,。我以18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì),。每接手一個(gè)新班,，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料,，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知”做文章,。通過(guò)靈活多變的形式，如辦墻報(bào),、演講比賽,、主題班會(huì)等，使學(xué)生得到潛移默化的教育,。所以,，調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時(shí),，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想,。所以深得學(xué)生,、老師、校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分,?！睆慕?8年來(lái),，一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位,。

高爾基有句名言，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對(duì)老師的感情深淺,，取決于老師對(duì)孩子“愛(ài)的多寡”。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會(huì)到：愛(ài)是教育好孩子的根本,。

“人格是最高學(xué)位”，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師,、為教師們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度,，在教育教學(xué)工作中,，取得了非常顯著的成績(jī)，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng),。

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十三

大家上午好,！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師,，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字,；幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字；幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字,；幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字,！這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我——————一名來(lái)自市直幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。

記得09年剛考進(jìn)市直幼兒園,，我在回老家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)：“市直幼兒園,。”他一聽(tīng),，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀,！在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名,?！甭?tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái),。只知道市幼在市里很出名,，沒(méi)想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪,。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代市幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！

在剛來(lái)市幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的'郭春霞老師,；記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝,；記下了江欣老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”,；記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐,？除了對(duì)工作的熱愛(ài),，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心！

說(shuō)到“責(zé)任”,，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒,；在教學(xué)活動(dòng)中,，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子,；每天午休時(shí),，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿；放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑,。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的,。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子,，她睡覺(jué)輕,，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便,。這在中一,、中二、中四班的合班寢室里是出了名的,，但是小女孩愛(ài)面子,，大家議論得多了心理受到了影響，每天躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,，想解也不敢開(kāi)口了,。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每天我值班都仔細(xì)觀察,，當(dāng)她又不停的看老師時(shí),，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧,！”這樣既滿足了她的需求,，又維護(hù)了她的自尊心?，F(xiàn)在午休時(shí)她能安靜下來(lái)，小便次數(shù)也明顯減少了,，有時(shí)還能美美的睡上一會(huì)兒呢,！

朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜,？是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在,？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)？讓我們做根,、做陽(yáng)光,、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫那驕傲自豪的名字吧,！讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽(yù)吧,！

謝謝！

職場(chǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!

今日,，我演講的題目是：我是光榮的人民老師。

打開(kāi)塵封的記憶,，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余,，二十多年來(lái)，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫我的人生,。

站在這三尺講臺(tái)上，總盼望與同學(xué)一道,，既歡樂(lè)他們也歡樂(lè)自己,，暖和他們也幸福自己課堂上我們共同探究學(xué)問(wèn)的.神秘;課外我們一起爭(zhēng)論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;興奮時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;勝利時(shí)喜笑顏開(kāi)我總盼望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。

總之，好事攤不上,，麻煩惹一堆,。有句古話說(shuō)得好："家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。'在老師的一生中,，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。老師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱鬧,，沒(méi)有月亮那樣溫順,，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。老師,，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里唱歌,，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位看著那些比我們差不多同齡的同學(xué),、伴侶，早已是洋房小車,、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在訓(xùn)練戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風(fēng)....