總結(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,，它能夠幫助我們更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的狀況和進(jìn)步,。在寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性和條理性,，將重點(diǎn)突出,，條目清晰,，以便讀者容易理解,。1.以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，供大家參考,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇一
本園始終把安全工作作為幼兒管理,，教育教學(xué)的重要工作來(lái)抓，充分認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任重于泰山,，防范重于救災(zāi),。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，首先成立了以吳群英園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，其他幼兒教師為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照安全工作計(jì)劃分工，各司其責(zé),，各負(fù)其責(zé),。幼兒園安全人人有責(zé)，幼兒園與全體教職工簽定了安全責(zé)任書,，同時(shí)與家長(zhǎng)也簽定了安全責(zé)任書,。
幼兒園是傳播精神文明的搖藍(lán)。講安全,、講文明,，又是幼兒園工作的一項(xiàng)基本要求。我們?cè)谶M(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)首先加大了宣傳力度,，利用教師會(huì),、周例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),，宣傳教育和學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)和有關(guān)安全精神,，了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例，結(jié)合工作實(shí)際展開討論,，防微杜漸,，以杜絕責(zé)任事故，減少意外事故發(fā)生,。如幼兒出現(xiàn)意外事故事件,，不欺瞞、不包庇,，及時(shí)讓幼兒得到最佳處理,，不讓意外事故變?yōu)樨?zé)任事故。并通報(bào)全園,，分析原因,，做到警鐘長(zhǎng)鳴，人人樹立安全源自警惕,，事故出于麻痹意識(shí),。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,、《中華人民共和國(guó)消防法》,、《中華人民共和國(guó)交通安全法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園反復(fù)給學(xué)生講解《交通安全》,、《校內(nèi)活動(dòng)安全》,、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識(shí)。為了加強(qiáng)安全工作,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》,、《重大事故報(bào)告制度》、《安全工作定期檢查整改制度》,、《安全工作考核獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度》,、《安全常規(guī)教育制度》、《幼兒園集體活動(dòng)安全制度》,、《幼兒園班級(jí)安全制度》,、《校內(nèi)活動(dòng)安全制度》、《教職工崗位安全責(zé)任制度》等,。使大家平時(shí)安全工作有章可循,、有制可依、有度可守,。幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月按制度對(duì)幼兒園校舍,、教學(xué)體育設(shè)施、門衛(wèi),、電器設(shè)備設(shè)施等進(jìn)行定期安全檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改?？傊?，幼兒園安全工作做到了有計(jì)劃、有組織機(jī)構(gòu),，平時(shí)有檢查,、有記載，期末有考核,、有總結(jié)。
首先,，每學(xué)期開園前幼兒園都要組織人員對(duì)園內(nèi)所有設(shè)施,、設(shè)備仔細(xì)檢查，如電燈,、電線,、玩具、欄桿,、床架等,，并對(duì)電路設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行了全部維護(hù)，該更換的.進(jìn)行了更換,。其次,，加固安裝了體育活動(dòng)設(shè)施。第三,、對(duì)幼兒園門窗進(jìn)行了維修,，園舍的房子偏小的桷子、檁子進(jìn)行了更換,。第四,、對(duì)幼兒園的安全，實(shí)行門衛(wèi)制度,，做到情況登記,，做到進(jìn)出鎖門。四,、定期檢查,，認(rèn)真記載，考核獎(jiǎng)懲,。第一,、幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期和不定期對(duì)各位教職工的工作責(zé)任區(qū)域進(jìn)行檢查，并作好詳盡記載,。第二,、各自負(fù)責(zé)的工作和工作責(zé)任區(qū)域，凡是出了不安全事故,，實(shí)行一票否決制,，期末考核不得享受幼兒園自有經(jīng)費(fèi)的所有補(bǔ)貼，工作失誤造成損失者,，一切經(jīng)濟(jì)責(zé)任自負(fù),；構(gòu)成刑事犯罪的由司法機(jī)關(guān)處理。第三,、安全工作做得好的教職工,，期末適當(dāng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先,。下期工作續(xù)聘優(yōu)先,。
幼兒園與改建辦聯(lián)防隊(duì)、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯(lián)動(dòng)活動(dòng),，共同加強(qiáng)對(duì)幼兒園周邊治安工作的維護(hù),，池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導(dǎo)安全工作，聯(lián)防隊(duì)加強(qiáng)對(duì)幼兒園周圍的安全巡視，保障了幼兒園的安全,。安全假期,，盡心盡責(zé)。認(rèn)真做好假期幼兒安全工作,。各班于假期開始的前一天加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的鞏固,，并召開幼兒假期安全家長(zhǎng)會(huì)和外來(lái)工家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)假期應(yīng)認(rèn)真照顧幼兒的安全,，同時(shí)與每位家長(zhǎng)簽定幼兒假期安全責(zé)任書,。
一學(xué)年來(lái)，幼兒園未出現(xiàn)任何安全事故,。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真做好幼兒園安全工作,讓每一個(gè)孩子在幼兒園里健康,快樂(lè)成長(zhǎng).今后,，我們將繼續(xù)努力，要以更加飽滿的熱情投入到工作中去,，將愛心捧給孩子,，將放心送給家長(zhǎng)。我們堅(jiān)信,，在全園教職工的精心呵護(hù)和耐心培育下,，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期為小班組第一學(xué)期教研,。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下,，在本組教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展。
一,、高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù),。
比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。開展了集體及個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)，隔周由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論,。并由教學(xué)園長(zhǎng)和組長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過(guò)采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記,，家長(zhǎng)工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。
二、注重理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)水平,。
今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在蒙氏工作及蒙氏理論上,。根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了蒙氏和蒙氏工作中的實(shí)施等。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇三
學(xué)期初,，我校教研組就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口,。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子,，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看,、評(píng)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo),。
幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過(guò)多,，過(guò)死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問(wèn)題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織下手,，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，在通過(guò)相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將早操活動(dòng)開展的有聲有色,。
青年教師是我園的主力軍，接班人,。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心,、支持、協(xié)助,、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉，同時(shí),，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等,。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度,，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說(shuō),、看,、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇四
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增多了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。推動(dòng)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念,，推動(dòng)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,；本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了較大的啟示，真正推動(dòng)了教師素質(zhì),。技巧的提升,；另外，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中,，讓每一個(gè)教師重視反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo),。
課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提升,，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)推動(dòng)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提升音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占撕芏嗟乃夭?，并各自撰寫了研究?bào)告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提升教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增多了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
幼兒園的工作,，較大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語(yǔ)班,、留日班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的`教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提升責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了很多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提升全體教師科研意識(shí)；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),；加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn),；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)盡早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研推動(dòng)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提升,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇五
新學(xué)年開始，我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、教研課題的完成,。
本期我園對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，也是與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí),，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo),。
教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多,，過(guò)死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
早操活動(dòng)的研討,。
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,，在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排,、組織下手，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練,、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在通過(guò)相互觀摩,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。
四,、對(duì)青年教師的培養(yǎng),。
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
五,、組織開展豐富的課外活動(dòng)。
在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
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幼兒園教研組工作總結(jié)篇六
一學(xué)期以來(lái),，我們以幼兒發(fā)展為本,，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,，提高教師保教能力,，穩(wěn)中求進(jìn)，同時(shí),，高度重視一日保教常規(guī)的視導(dǎo)管理工作,，促使各班各項(xiàng)工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣及獨(dú)立生活能力,，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年教研工作做以下總結(jié)：
(一)開展“指南背景下幼兒一日活動(dòng)的組織與優(yōu)化”主體研訓(xùn)，合理優(yōu)化幼兒一日生活,。
3,、開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
通過(guò)一系列工作,，孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣以及獨(dú)立生活能力等方面都有了明顯的提高。
(二),、為了確保每次培訓(xùn)的實(shí)效性,，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度，實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制,。每次集中培訓(xùn)都簽到,，不許代簽并由專人負(fù)責(zé)管理?？己藱C(jī)制如下：
1,、出勤：每位教師出勤率必須達(dá)到90%以上。
2,、考核：未出勤不得分,，培訓(xùn)過(guò)程態(tài)度不端正適當(dāng)扣分，作業(yè)未及時(shí)完成扣1分,。
3,、獎(jiǎng)勵(lì)：課題、論文,、案例獲縣二等獎(jiǎng)以上獲得獎(jiǎng)金等,。
(三)、為了提升教師們的素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研訓(xùn),。
1、我們組織教師一同學(xué)習(xí),。
2,、同時(shí)開展了閱讀分享活動(dòng);。
3,、教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的培訓(xùn),，四是參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)等等,，不斷提升教師的新理念,。
(四)、進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范化,，要求教師在備課過(guò)程過(guò)程中交流自己的困惑和想法,，針對(duì)困惑，通過(guò)集體商討解決取得一定成效。
1,、本學(xué)年我們園本培訓(xùn)圍繞研訓(xùn)項(xiàng)目采用教師們同伴互助,、研討的形式進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的開展和研討，從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),，針對(duì)孩子和班級(jí)的`操作情況和教師對(duì)孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研討,，這種互學(xué)互助的形式對(duì)每位教師是非常好的學(xué)習(xí)形式。
2,、開展不同形式的教研活動(dòng),，活躍教研活動(dòng)氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作，本學(xué)期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動(dòng),，如：幼兒園自主活動(dòng)的開展,、社區(qū)活動(dòng)的開展，親子活動(dòng)的開展,。
3,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極投入教學(xué)改革,、探索教學(xué)規(guī)律,，促進(jìn)教師教學(xué)交流，提高教師課堂教學(xué)管理水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的開展促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)。
4,、專家引領(lǐng)：”指南背景下幼兒一日活動(dòng)的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓(xùn)主題,，本次研訓(xùn)我們請(qǐng)來(lái)了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對(duì)孩子參與區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)把握和評(píng)價(jià),。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇七
這學(xué)期中班教研組的教師是我產(chǎn)假后才近距離接觸的,，心存很多憂慮和擔(dān)心：大半年的脫離幼兒園和教學(xué)崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事，自己的生疏會(huì)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生不利的因素,，所以我選擇進(jìn)班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設(shè),，一起區(qū)域活動(dòng)，所幸中班組各位老師的幫助,，讓我很快找回了“自我”,。開學(xué)之初，我在第一時(shí)間內(nèi)建立了中班教研組的微信群,，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動(dòng)態(tài)與工作,，達(dá)到整體安排的統(tǒng)籌性。我們大部分教師已經(jīng)有了5年的工作經(jīng)驗(yàn),，一切活動(dòng)開展起來(lái)比較得心應(yīng)手,，教師間的配合默契,，讓教研組的成長(zhǎng)有了明顯的進(jìn)步。
二,、在實(shí)踐中匯集教研成果,。
1.幫班帶教制度。
在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和保教主任的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我們?cè)囆袑?shí)施了行政教師幫班帶教制度,，這個(gè)想法源于老師的建議，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導(dǎo),，而是以“下馬澆花”的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)入到班集體當(dāng)中,，幫助老師們一起找出存在的問(wèn)題，一起思考和實(shí)踐解決問(wèn)題的辦法,。在自然角創(chuàng)設(shè),、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻創(chuàng)設(shè)中取得了一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,。
2.旁聽班務(wù)會(huì)議,。
此項(xiàng)會(huì)議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設(shè)立的，每月或者每周班級(jí)的三位教師有必要進(jìn)行本班的工作總結(jié)會(huì),，我們參與旁聽,，不僅可以近距離的了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予適宜的建議,，同時(shí)也是自我成長(zhǎng)與提升的良好機(jī)會(huì),。會(huì)議中我們眾說(shuō)紛紜，為班級(jí)建設(shè)和教研組建設(shè)出了不少金點(diǎn)子,。
3.實(shí)現(xiàn)資源共享,。
資源共享主要是在區(qū)域活動(dòng)與集體備課當(dāng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)的，集體備課我們共同制作教具,，互相分享使用,，還能及時(shí)彌補(bǔ)不足。區(qū)域活動(dòng)我們?cè)诓牧系闹谱魃线M(jìn)行了共享,，由教研組長(zhǎng)發(fā)起搜集原材料,，各班級(jí)教師帶到教研室，研究制作什么樣的區(qū)域適合幼兒,，我們利用教師的擅長(zhǎng)來(lái)制作生活區(qū)材料,。
（二）發(fā)揮愛園文化，深化愛的環(huán)境,。
1.班級(jí)整體環(huán)境,。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是讓教師和幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)與工作的重要手段，本學(xué)期在聆聽了教研中心的指導(dǎo)后,，我們潛心研究創(chuàng)設(shè)了不同以往的無(wú)序環(huán)境,。首先從色彩上進(jìn)行了和諧的統(tǒng)一，我們大量的運(yùn)用原木色為基調(diào),，每班添加一種主色進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：中一班原木色加綠色,，突出了生命萌動(dòng)的氣息；中二班,、中四班配合廊道粉紅色彩,，打造了溫情的愛的空間；中三班以原木色加藍(lán)色,，喚起了星空的無(wú)限想象,。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適，還原家的意境,。
2.自然角,。
自然角的創(chuàng)設(shè)我們更加注重了孩子的參與度與實(shí)際教育的價(jià)值意義，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物,，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣,，結(jié)合中班孩子好奇好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培,、水培,、沙培，器皿材質(zhì),、造型,、制作多樣化，有魚,、龜,、蛙、鼠,、兔動(dòng)物觀察,，我們更加重視孩子參與的痕跡，“我會(huì)照顧動(dòng)植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn),，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學(xué)的參照,。不僅如此，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩,，一些精美,、長(zhǎng)勢(shì)喜人的植物被放到區(qū)域柜上，讓班級(jí)整體有了活力與美麗,。
3.功能墻,。
功能墻的類型較多：主題墻、禮儀墻,、季節(jié)墻,、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)展示墻,、區(qū)域延伸拓展墻等，都是為幼兒服務(wù)的,，除主題墻外,，其他墻面都已經(jīng)成熟，成為了幼兒互動(dòng)的好朋友,。主題墻的功能性成為了本學(xué)期創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn),，如何實(shí)現(xiàn)“讓環(huán)境會(huì)說(shuō)話”，我們通過(guò)教研活動(dòng),，走出去參觀第一幼兒園,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教研中心教師指導(dǎo)，讓我們有了很大的突破：原來(lái)主題墻不僅是圖片的呈現(xiàn),，還有孩子的作品圖文結(jié)合,，不只是現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，更可以有知識(shí)的拓展與發(fā)掘,，不只是平面的裝飾,，立體的東西更增加靈動(dòng)，只要孩子感興趣,，我們就可以給他們一面會(huì)說(shuō)話的墻來(lái)表達(dá)自我,。
4.作品墻。
之前我們的作品墻以單個(gè)的個(gè)人作品呈現(xiàn),，在實(shí)際操作中,，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的作品是可以相互交流,、融會(huì)貫通的,，于是我們重新設(shè)計(jì)了整體墻面來(lái)呈現(xiàn)作品，教師又將幼兒作品進(jìn)行了大膽想象和添加,。四月動(dòng)物主題中,，我們將作品墻變成了農(nóng)場(chǎng)，五月交通主題中,，我們或?qū)⑵渥兂商炜?，變成馬路，變成江流,，夏季來(lái)臨我們以頑皮一夏的主題展現(xiàn)了海邊,、天空、花園,、在雨中等場(chǎng)景,，讓孩子們的作品變得更加有趣味，有意義,。
出處 sevw.cn
（三）區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)好的開始,。
我園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開設(shè)都是緊緊圍繞著主題活動(dòng)來(lái)開展的,。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣的,。我們將主題背景下的各區(qū)域內(nèi)容都進(jìn)行了整合：生活區(qū),、美工區(qū)、角色表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū),、科學(xué)區(qū)等固定區(qū)域,，另外班級(jí)也可以根據(jù)本班情況增加或者整合其他區(qū)域，使區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)更科學(xué),、更合理,。億童材料的加入讓我們進(jìn)一步思考教師的指導(dǎo)作用，于是將教師的指導(dǎo)分兩類,，一類是教師顯性的指導(dǎo),，一類是環(huán)境材料的隱性指導(dǎo)。教師的顯性指導(dǎo)指活動(dòng)開始前,，老師要對(duì)區(qū)域進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,，先提示孩子了解活動(dòng)室中有哪些區(qū)域及各個(gè)區(qū)域都有哪些活動(dòng)材料。環(huán)境材料的隱性指導(dǎo)是暗含于材料中的,，不同層次的材料能給孩子提供著充分探索,、質(zhì)疑的空間。在選區(qū),、進(jìn)區(qū)過(guò)程中,，我們通過(guò)環(huán)境暗示的手段，發(fā)揮其特殊,、潛在的引導(dǎo)功能,。如：區(qū)域柜上的圖形標(biāo)志、配對(duì)標(biāo)志,，針對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同,，還在各區(qū)域中設(shè)置了不同類型的圖文說(shuō)明，暗示著游戲的玩法和活動(dòng)的流程,。
（四）課題源于問(wèn)題發(fā)現(xiàn)而又指引前行,。
我園課題《邊緣幼兒指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》《依托優(yōu)化一日活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)》皆進(jìn)入到了結(jié)題的階段,，通過(guò)兩年多的研究,，我們已經(jīng)匯聚積累了很多的理論成果，邊緣幼兒課題中我們有了很多的案例與策略研究來(lái)指導(dǎo)教育中的問(wèn)題,。一日環(huán)節(jié)課題中,，我們將一日活動(dòng)的流程更加細(xì)化和有效,，使其能納入到我們的園本課程當(dāng)中，成為最有實(shí)際意義的科研成果,。
（五）節(jié)日,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期主題下開展的節(jié)日和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大化的體現(xiàn)了幼兒為主,，我們?cè)诮M織設(shè)計(jì)活動(dòng)之初,，都以幼兒的興趣與感受為出發(fā)點(diǎn)，參觀動(dòng)物園,、快樂(lè)交換節(jié),、風(fēng)箏節(jié)、水槍大戰(zhàn),、路上的交通等都讓孩子去親身感受與體驗(yàn),，我覺得這樣的活動(dòng)才是孩子喜歡的，才是我們作為教師應(yīng)該做的,，體驗(yàn)生活,、學(xué)會(huì)生活，我們將繼續(xù)給孩子這樣快樂(lè)而有意義的童年,。
（六）豐富的體育器械讓活動(dòng)更有意義,。
本學(xué)期我園的體育器械是最為豐富多彩的，這就為我們開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)提供了有利的保障,。晨練活動(dòng)中,，我們可以看到旋轉(zhuǎn)的飛盤，千姿百態(tài)百變繩與條,。六一運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，親子粘球衣、高低單元磚和筒都讓比賽增加了更多的趣味,。戶外運(yùn)動(dòng)中,，打地鼠彩虹傘、旋轉(zhuǎn)的烏龜殼更讓我們感受到了游戲的精彩紛呈,。
三,、存在問(wèn)題與不足。
（一）幫班帶教制度需細(xì)化,。
本學(xué)期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果,，但是沒有幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教研經(jīng)驗(yàn),，而且指導(dǎo)也缺乏針對(duì)性,，沒有預(yù)測(cè)與規(guī)劃，同時(shí)在此后的幫班帶教中，還需要及時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo),，以宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合。即指全面總體觀察和重點(diǎn)細(xì)致觀察相結(jié)合的方法,。也應(yīng)該注意指導(dǎo)的適宜性：指導(dǎo)要適度,、（以啟發(fā)與引導(dǎo)為主）指導(dǎo)要適時(shí)（及時(shí)解決教師的困難與困惑）、指導(dǎo)要因人而異（鼓勵(lì)教師的長(zhǎng)項(xiàng),、彌補(bǔ)其不足）,。
（二）深化課題與教研活動(dòng)與一日活動(dòng)的關(guān)系。
我們的課題已經(jīng)取得了理論性的成果,，但實(shí)踐較少,，在下學(xué)期的結(jié)題階段中，我們需要結(jié)合課程以及一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證成果的價(jià)值,，及時(shí)的去補(bǔ)充和更正,。
（三）讓環(huán)境真正的會(huì)說(shuō)話,。
我們的環(huán)境雖然有了一些改觀,，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動(dòng)，使得環(huán)境的功能性還有待于提高,，下學(xué)期我們將為孩子提供想象的媒介,，讓孩子的痕跡分布于班級(jí)的角角落落，讓孩子為自己的環(huán)境做主,。
（四）戶外體育游戲與體育器械的交互利用,。
我們的戶外體育器械雖然豐富多樣，但是利用率不夠高,，一是組織形式單一,，二是備課的缺少重視，三是器械玩法的創(chuàng)新性低,，此后需要更多的教研指導(dǎo)與實(shí)踐,，讓體育器械發(fā)揮最大價(jià)值，讓活動(dòng)豐富精彩,。
四,、下學(xué)期主要工作安排和構(gòu)想。
（一）依托原本課程的建設(shè),，讓環(huán)境說(shuō)好話,。
（二）依托億童區(qū)域材料包，增強(qiáng)區(qū)域材料投放與指導(dǎo)的能力,。
（三）依托億童區(qū)域材料包,，增強(qiáng)戶外體育活動(dòng)趣味性的能力。
（四）依托課程建設(shè)，做好大班孩子的幼小銜接,。
以上是本學(xué)期教研組工作總結(jié),。中班教研組的每一次集體備課，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一次教研,，都離不開老師們的配合、理解,、支持,、合作，要感謝所有中班組的老師們的努力付出,，感謝在我粗心大意時(shí)也給予了理解與支持,！在今后的工作當(dāng)中，希望我們一如既往的團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做出更好的教研成果,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇八
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成為了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ)。
2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。
3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)發(fā)布,、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；活動(dòng)過(guò)后,，及時(shí)地采集和整理相關(guān)的.資料。
本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午,，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到,、不早退,，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心，成為了教師們不可缺少的精神食量,。
首先,，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討,、集體備課、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。
其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽,、說(shuō),、思、寫的能力。
1,、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2,、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力,、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是，通過(guò)環(huán)繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展,；各種教育資源的挖掘與利用等等,。
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
1,、由于輪流值班的緣故,，使得部份教師未能全程參預(yù)，對(duì)這部份教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。
2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。
3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。
2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈便多樣。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇九
這學(xué)期,，大家推舉我為大班級(jí)的教研組長(zhǎng),，我靠著自身的閱歷,，盡自己的力氣，努力帶動(dòng)大班級(jí)的全體老師開展了主題教學(xué)活動(dòng),。
在學(xué)期初,，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師利用課余時(shí)間，依據(jù)大班的年齡特點(diǎn),，共同編出了一套體能操,，并依據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂(lè)作為早操音樂(lè),，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這套體能操,，能達(dá)到熬煉的要求及力度,，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增加。
大班幼兒到了其次學(xué)期,，自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期,，這與他們期待學(xué)校的意愿有關(guān)。所以,，我們大班老師依據(jù)這些狀況,，對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培育：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律,、玩耍規(guī)章,、上下樓梯方法、禮貌,、與同伴13/22相處,、處理問(wèn)題的力氣、關(guān)懷集體,。常規(guī)的訓(xùn)練,，不是一天就可形成的,，大班級(jí)的老師把常規(guī)訓(xùn)練灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),，班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)期初,，組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了"活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思索,，并依據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu),，提出自己的設(shè)想,，經(jīng)過(guò)大家的爭(zhēng)辯、思索和提議,，各班創(chuàng)設(shè)了：語(yǔ)言區(qū),、科學(xué)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)，并依據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域,，相應(yīng)投放了各類材料，同時(shí)留意材料的可操作性,、反復(fù)使用及平安性,，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。老師們充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來(lái),，活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的'探究活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展,。六月份,，又組織老師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動(dòng)觀看記錄"，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，老師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),、談話活動(dòng)、小組爭(zhēng)辯活動(dòng)的記錄形式及方法,。讓老師們嘗試著對(duì)幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀看,、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ),。
盡快,、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班相互推廣各班的成功閱歷,。這樣下來(lái),，三個(gè)大班的老師相互溝通的機(jī)會(huì)比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起相互溝通自己的教學(xué)心得及閱歷,，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r,，同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有閱歷,，但把12個(gè)人的才智集在一起,，閱歷也就集少成多，集精華于一體了,。
預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作,、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈。經(jīng)受三個(gè)月,，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展,。六,、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入學(xué)校后,，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,，我們?nèi)齻€(gè)大班共同地有方案開展了最終一個(gè)主題--我要上學(xué)校了。在這個(gè)主題中,，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立,，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問(wèn)題，由制定訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容到探究活動(dòng)的開展,，由記錄,、表征到墻飾的制作、制作博士帽"模擬學(xué)校"的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束,，都在共同參預(yù)爭(zhēng)辯,、思索和反思。真正做到了資源共享,、資源互補(bǔ),。
在工作中，我們遇到了一些困難,，如：有關(guān)主題探究活動(dòng)的書刊數(shù)量有限,，很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r；年青老師的閱歷還有待學(xué)習(xí)和積累,；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中,。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn),、吸取好的閱歷，分散大家的才智及閱歷,，共同探究出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力,，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十
隨著炎炎夏月的來(lái)到,，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束?；仡櫼酝?，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,，現(xiàn)小結(jié)如下：
一,、同商共討，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃,。
開學(xué)前夕,，我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過(guò)討論,，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去,，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。在具體實(shí)施過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人,，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái),，而不是一個(gè)旁觀者。
二,、教研結(jié)合,，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等,。組織教師相互聽課,、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),，使大家在教學(xué)中逐步提高,。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者,，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。
（一）集體備課,，分工合作共同成長(zhǎng),。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容,，新方法,。
本學(xué)期，我們每周二,、三上午進(jìn)行集體備課,，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人,，并根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)分配學(xué)科負(fù)責(zé)人,。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂(lè)、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù),、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等,。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo)，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放,、家長(zhǎng)工作及主題版設(shè)計(jì),。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升,。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎,、大方，成為園里的示范班級(jí),。
（二）互相聽評(píng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來(lái)研討,。如有的老師不知如何上音樂(lè)欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來(lái)分析研討。從音樂(lè)性質(zhì),、故事的配備,、音樂(lè)游戲的組織,、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解,、說(shuō)明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,，再歸納小結(jié),，使教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上少走彎路。
此外,，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，學(xué)習(xí)回來(lái)上移植課，如將滿珍上的語(yǔ)言課《彩虹的盡頭》,、廖海紅上的語(yǔ)言課《一根羽毛也不能動(dòng)》,、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認(rèn)真觀摩,，聽完了發(fā)言評(píng)析,，提出不同的意見和建議，使聽評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高,。
三,、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展,。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過(guò)家園之窗,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，互相了解孩子在家,、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會(huì),，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識(shí)講座,，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等多種形式,，促進(jìn)了家園共育。
四,、反思不足,，以待不斷改進(jìn)和提高。
1,、主題活動(dòng)訂得偏多,，研究的深度不夠。
2,、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題,。
3,、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十一
炎熱的夏日伴著又一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)季又到啦,，一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦,！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面,，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。
一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《指南》解析,，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等，并開展教師研討活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中,，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力,，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性,。
二、根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并順著這些問(wèn)題去探索,、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法,，通過(guò)觀摩,、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng),。
三,、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開展專題研究，鉆研教材,，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對(duì)于外出聽課、本園教師的實(shí)踐課,、一人一課,，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià),，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式,，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí),，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。
四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，共同探討,，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué)，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松,、自在,、快樂(lè)的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松,、舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針,、政策,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教程改革,。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵,，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高,。
每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo),、原則，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,，樹立正確教育觀、兒童觀,、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。
開展教師探索性主題活動(dòng)的能力,，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)幼兒自主，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，努力在實(shí)踐中發(fā)展,。如中班語(yǔ)言活動(dòng)《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽故事,，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理,。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng),。
a）豐富教研活動(dòng)形式、探索新方法,、活躍教研活動(dòng)氣象,、激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征,，我園三個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的年齡段,，制定了不同計(jì)劃認(rèn)識(shí)各種各樣的樹葉,，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,，活躍了教研活動(dòng)氣氛,，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性。又如大班的科學(xué)活動(dòng)《水怎么變臟了》,。這個(gè)活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,，讓教師深入探索這一活動(dòng)。認(rèn)真制定教育活動(dòng)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng),。得到了全體教師的好評(píng),。
b）注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理,、定期開展資料展示與交流,、充分發(fā)揮教研資料的作用。
根據(jù)幼兒家長(zhǎng)的要求,。我們每個(gè)班級(jí)組織幼兒進(jìn)行特色教育,。如美術(shù)、英語(yǔ),、心算,、舞蹈、認(rèn)字,。使每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100左右的漢字。中班的英語(yǔ),、美術(shù)特色得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng),。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長(zhǎng)的好評(píng)。
以上是我們一學(xué)期以來(lái)的教研活動(dòng)總結(jié),，還有許多老師的教育觀念還在更新階段,，我們的教研工作還在成長(zhǎng)階段，缺少教研資料和經(jīng)驗(yàn)的積累,。在下學(xué)期中我們將注重活動(dòng)過(guò)程的管理,，不斷反思與改進(jìn)。相信我們的教研工作會(huì)越做越好,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,，這學(xué)期我們圍繞《幼兒園教育綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法,，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問(wèn)題。另一方面是通過(guò)研究,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
我園師資處于不均衡狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的欠缺，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期,，《多元智能結(jié)構(gòu)》康軒教材的引進(jìn)，使我們找到了前進(jìn)的方向,。同時(shí)也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》、《指南》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍不均衡的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
這學(xué)期,，我們結(jié)合園本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又組織了一些骨干教師外出學(xué)習(xí),，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。通過(guò)多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，解決當(dāng)前問(wèn)題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。
豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ),。我們的教師年齡層次跨越大,，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū),，我們教研活動(dòng)采取豐實(shí)的形式,，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如,，在學(xué)習(xí)《36歲兒童發(fā)展指南》的過(guò)程中,，我們?cè)谄綍r(shí)自己熟讀《綱要》精神的同時(shí)，在教研活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論活動(dòng),，如“如何正確評(píng)價(jià)幼兒”,、“當(dāng)幼兒踩死一條蠶寶寶時(shí)你該怎么辦？”,、“如何協(xié)調(diào)家長(zhǎng),、幼兒園的合作伙伴關(guān)系”等問(wèn)題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見,，爭(zhēng)論不休,，通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用《綱要》,、《指南》精神去處理問(wèn)題了,。在爭(zhēng)辨中，大家對(duì)《綱要》,、《指南》精神更理解了,，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí),，樹立了正確的兒童觀和教育觀,。又如在學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)與生成關(guān)系”時(shí)，我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成間的理論知識(shí),，幫助教師界定預(yù)設(shè)與生成,，接著又展示一系列情境讓教師討論哪些是幼兒生成的內(nèi)容，然后又過(guò)渡到播放平時(shí)教學(xué)活動(dòng)易出現(xiàn)的矛盾作為情境展開,，討論嘗試找尋解決矛盾的策略,，最后每人撰寫與之相關(guān)的隨筆并進(jìn)行隨筆評(píng)比，循序漸進(jìn),，由易到難的完成了理論的學(xué)習(xí)活動(dòng),。
（二）聽評(píng)活動(dòng)
在教研組聽課評(píng)析活動(dòng)中，我們主要在五天的教研活動(dòng)中完成觀摩,、分析與落實(shí)的過(guò)程，即觀摩一次教學(xué)活動(dòng),，分析教學(xué)活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，這是以課題研究、集體觀摩為形式的活動(dòng),。隨著科技的發(fā)展,，我們又將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了我們的聽評(píng)活動(dòng)中。為了提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量與效率,，我們利用了看錄像的形式進(jìn)行研討活動(dòng),，大家在教研活動(dòng)中可以邊觀摩邊研討,，還可對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題通過(guò)錄像的重復(fù)放映來(lái)研討達(dá)成認(rèn)識(shí)。通過(guò)錄像觀摩,，幫助教師梳理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為,，形成了與正確教育觀念相匹配了行動(dòng)策略。當(dāng)然,，我們?cè)趯?shí)踐中也要考慮到幼兒的實(shí)際能力與個(gè)別差異,。
（三）、分組開展課題研究
課題研究是提高教研質(zhì)量的關(guān)健,。要進(jìn)行教改,，必須要探索教育教學(xué)規(guī)律，“向課研要質(zhì)量”是我們教研活動(dòng)的追求目標(biāo),。我們將教學(xué)和課研相結(jié)合,，積極開展課題研究作為我們教研組的一項(xiàng)重要工作。首先我們根據(jù)我園的園本課題確立了自己的課題內(nèi)容,，在實(shí)施過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)我園的課題研究帶動(dòng)了教研組的研究，教研組的研究也在不斷完善促動(dòng)著我園課題研究的發(fā)展,。我們確立了《主題活動(dòng)中幼兒交往能力的培養(yǎng)》,、《淺談小班幼兒早期閱讀途徑的研究方法》、《淺談美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》三個(gè)小課題,。
首先,，在教研組中我們認(rèn)真制訂教研組研究計(jì)劃，將課題由三位教師做課題的負(fù)責(zé)人,。根據(jù)教研計(jì)劃,，每位教師根據(jù)研究計(jì)劃選擇適合自己的研究?jī)?nèi)容并制訂個(gè)人專題研究計(jì)劃，達(dá)到了計(jì)劃的層層分解與配套,，使教研組研究工作自上而下,、自下而上的圍繞著目標(biāo)有目的地展開了。在課題研究中就注重研究是否讓幼兒在質(zhì)疑,、解疑中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，材料的投放是否有利于幼兒多種思維的發(fā)展，教師的提問(wèn)是否有啟發(fā)性和開放性,，評(píng)價(jià)手段是否起到了保障與督促的作用等等,。其次，教研活動(dòng)中一次次設(shè)計(jì),，推翻,，再重新的設(shè)計(jì)修改操作材料的過(guò)程，使課題研究中材料選擇更具有適切性、趣味性,、可操作性和遞進(jìn)性,。另外在研究關(guān)于語(yǔ)言活動(dòng)中引出部分及評(píng)價(jià)部分的組織與實(shí)施的過(guò)程中，我們先組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論,，如《綱要》,、《指南》中的組織與實(shí)施部分，接著又互相觀摩課題負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言活動(dòng),，共同評(píng)析,、討論、修改,、完善,，我們總結(jié)出了引出部分的創(chuàng)設(shè)情境、糾錯(cuò),、操作擺弄,、設(shè)疑等模式，評(píng)價(jià)部分的遷移實(shí)踐,、問(wèn)題設(shè)置,、合作競(jìng)賽、操作比賽等模式,。根據(jù)小,、中、大幼兒的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知特點(diǎn),，我們?cè)谛“鄧L試運(yùn)用尋找法，談話法,，使小班幼兒在富有情感貼近生活的環(huán)境中游戲,。在中班嘗試運(yùn)用觀察法、滲透法,，使中班幼兒在貼近自然富有新意的游戲中操作,。在大班嘗試運(yùn)用談話法、類推法,，使大班幼兒在問(wèn)題動(dòng)態(tài)環(huán)境中探究,。
在課題研究過(guò)程中，我們注重青年教師的自培工作,。我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期,、發(fā)展期、成熟期。針對(duì)新教師,，我們通過(guò)藏書100冊(cè),，精讀一本幼教理論專著，撰寫一篇專題文章,，公開一個(gè)半日活動(dòng),，評(píng)析一個(gè)半日活動(dòng)等來(lái)滿足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師,，我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教,，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色，滿足她們的發(fā)展需要,。針對(duì)骨干教師,，我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步，先研一步,，先寫一步,，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色,，通過(guò)傳幫帶,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿足她們的成熟需要,。
隨著資料積累的日趨重要,，我們認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)資料的積累足以使我們看到自己曾走過(guò)的路，因此,，在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作,，首先要做好每一次教研活動(dòng)的記錄工作，詳實(shí)地記錄下整個(gè)教研活動(dòng)中爭(zhēng)辨,、研討的過(guò)程,，同時(shí)我們?cè)谡n題研究中認(rèn)真做好課題研討記錄，測(cè)試情況分析表,，活動(dòng)中個(gè)別幼兒跟蹤記錄,，在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動(dòng)記錄，自培青年教師工作記錄等多項(xiàng)工作,，使我園的資料整理水平趨于優(yōu)等水平,。
在教研組課題研究的輻射下，我們又帶動(dòng)了幼兒園各教研組各類學(xué)科的教研工作,，并將課題研究輻射到了語(yǔ)言,、科學(xué)、藝術(shù),、社會(huì),、健康等領(lǐng)域中,，形成了“教研課研相結(jié)合，亦教亦研亦提高”的教研氛圍,。
一個(gè)積極向上,，充滿集體溫暖的教研組是幫助教師成長(zhǎng)的基地，了解每位教師的不同潛力,，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障,，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高,！
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十四
說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。
具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。
其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。
第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。
因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái),，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。
根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的幼兒園教研組工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀與收藏。
“以愛為源,，知行合一”是我園在發(fā)展中提出的辦園理念,。然則我以為知為真理，行為勤奮,，相加的力量會(huì)讓一切事情都能夠得以順利行進(jìn),。我們幼兒園的教育以《指南》來(lái)引導(dǎo)，指南雖說(shuō)篇幅不長(zhǎng),，但是當(dāng)中的理念與真知灼見是需要長(zhǎng)久而深入的去挖掘的,。不聞不若聞之，聞之不若見之,，見之不若知之,，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣,。秉承著愛的園所理念和《指南》的要義,，本學(xué)期總結(jié)如下：
這學(xué)期中班教研組的教師是我產(chǎn)假后才近距離接觸的，心存很多憂慮和擔(dān)心：大半年的脫離幼兒園和教學(xué)崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事,，自己的生疏會(huì)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生不利的因素,，所以我選擇進(jìn)班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一起區(qū)域活動(dòng),，所幸中班組各位老師的幫助,，讓我很快找回了“自我”。開學(xué)之初,，我在第一時(shí)間內(nèi)建立了中班教研組的微信群,，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動(dòng)態(tài)與工作，達(dá)到整體安排的統(tǒng)籌性,。我們大部分教師已經(jīng)有了5年的工作經(jīng)驗(yàn),，一切活動(dòng)開展起來(lái)比較得心應(yīng)手，教師間的配合默契,，讓教研組的成長(zhǎng)有了明顯的進(jìn)步,。
1.幫班帶教制度
在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和保教主任的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們?cè)囆袑?shí)施了行政教師幫班帶教制度,，這個(gè)想法源于老師的建議,，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導(dǎo)，而是以“下馬澆花”的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)入到班集體當(dāng)中,，幫助老師們一起找出存在的問(wèn)題,，一起思考和實(shí)踐解決問(wèn)題的辦法,。在自然角創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè),、主題墻創(chuàng)設(shè)中取得了一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,。
2.旁聽班務(wù)會(huì)議
此項(xiàng)會(huì)議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設(shè)立的，每月或者每周班級(jí)的三位教師有必要進(jìn)行本班的工作總結(jié)會(huì),，我們參與旁聽,，不僅可以近距離的了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予適宜的建議,，同時(shí)也是自我成長(zhǎng)與提升的良好機(jī)會(huì),。會(huì)議中我們眾說(shuō)紛紜，為班級(jí)建設(shè)和教研組建設(shè)出了不少金點(diǎn)子,。
3.實(shí)現(xiàn)資源共享
資源共享主要是在區(qū)域活動(dòng)與集體備課當(dāng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)的，集體備課我們共同制作教具,，互相分享使用,，還能及時(shí)彌補(bǔ)不足。區(qū)域活動(dòng)我們?cè)诓牧系闹谱魃线M(jìn)行了共享,，由教研組長(zhǎng)發(fā)起搜集原材料,，各班級(jí)教師帶到教研室，研究制作什么樣的區(qū)域適合幼兒,，我們利用教師的擅長(zhǎng)來(lái)制作生活區(qū)材料,。
1.班級(jí)整體環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是讓教師和幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)與工作的重要手段，本學(xué)期在聆聽了教研中心的指導(dǎo)后,，我們潛心研究創(chuàng)設(shè)了不同以往的無(wú)序環(huán)境,。首先從色彩上進(jìn)行了和諧的統(tǒng)一，我們大量的運(yùn)用原木色為基調(diào),，每班添加一種主色進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：中一班原木色加綠色,，突出了生命萌動(dòng)的氣息；中二班,、中四班配合廊道粉紅色彩,，打造了溫情的愛的空間；中三班以原木色加藍(lán)色,，喚起了星空的無(wú)限想象,。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適，還原家的意境,。
2.自然角
自然角的創(chuàng)設(shè)我們更加注重了孩子的參與度與實(shí)際教育的價(jià)值意義,，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣,，結(jié)合中班孩子好奇好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培,、水培、沙培,，器皿材質(zhì),、造型、制作多樣化,，有魚,、龜、蛙,、鼠,、兔動(dòng)物觀察，我們更加重視孩子參與的痕跡,，“我會(huì)照顧動(dòng)植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn),，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學(xué)的參照。不僅如此,，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩,，一些精美、長(zhǎng)勢(shì)喜人的植物被放到區(qū)域柜上,，讓班級(jí)整體有了活力與美麗,。
3.功能墻
功能墻的類型較多：主題墻、禮儀墻,、季節(jié)墻,、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)展示墻、區(qū)域延伸拓展墻等,，都是為幼兒服務(wù)的,，除主題墻外，其他墻面都已經(jīng)成熟,，成為了幼兒互動(dòng)的好朋友,。主題墻的功能性成為了本學(xué)期創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)，如何實(shí)現(xiàn)“讓環(huán)境會(huì)說(shuō)話”,，我們通過(guò)教研活動(dòng),，走出去參觀第一幼兒園，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教研中心教師指導(dǎo),，讓我們有了很大的突破：原來(lái)主題墻不僅是圖片的呈現(xiàn),，還有孩子的作品圖文結(jié)合，不只是現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，更可以有知識(shí)的拓展與發(fā)掘,，不只是平面的裝飾，立體的東西更增加靈動(dòng)，只要孩子感興趣,，我們就可以給他們一面會(huì)說(shuō)話的墻來(lái)表達(dá)自我,。
4.作品墻
之前我們的作品墻以單個(gè)的個(gè)人作品呈現(xiàn)，在實(shí)際操作中,，我們發(fā)現(xiàn),，孩子的作品是可以相互交流、融會(huì)貫通的,，于是我們重新設(shè)計(jì)了整體墻面來(lái)呈現(xiàn)作品,，教師又將幼兒作品進(jìn)行了大膽想象和添加。四月動(dòng)物主題中,，我們將作品墻變成了農(nóng)場(chǎng),，五月交通主題中，我們或?qū)⑵渥兂商炜?，變成馬路,，變成江流，夏季來(lái)臨我們以頑皮一夏的主題展現(xiàn)了海邊,、天空,、花園、在雨中等場(chǎng)景,，讓孩子們的作品變得更加有趣味，有意義,。
出處 sevw.cn
我園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開設(shè)都是緊緊圍繞著主題活動(dòng)來(lái)開展的,。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣的,。我們將主題背景下的各區(qū)域內(nèi)容都進(jìn)行了整合：生活區(qū),、美工區(qū)、角色表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等固定區(qū)域,，另外班級(jí)也可以根據(jù)本班情況增加或者整合其他區(qū)域,，使區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)更科學(xué)、更合理,。億童材料的加入讓我們進(jìn)一步思考教師的指導(dǎo)作用,，于是將教師的指導(dǎo)分兩類，一類是教師顯性的指導(dǎo),，一類是環(huán)境材料的隱性指導(dǎo),。教師的`顯性指導(dǎo)指活動(dòng)開始前，老師要對(duì)區(qū)域進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，先提示孩子了解活動(dòng)室中有哪些區(qū)域及各個(gè)區(qū)域都有哪些活動(dòng)材料,。環(huán)境材料的隱性指導(dǎo)是暗含于材料中的,，不同層次的材料能給孩子提供著充分探索、質(zhì)疑的空間,。在選區(qū),、進(jìn)區(qū)過(guò)程中，我們通過(guò)環(huán)境暗示的手段,，發(fā)揮其特殊,、潛在的引導(dǎo)功能。如：區(qū)域柜上的圖形標(biāo)志,、配對(duì)標(biāo)志,，針對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同，還在各區(qū)域中設(shè)置了不同類型的圖文說(shuō)明,，暗示著游戲的玩法和活動(dòng)的流程,。
我園課題《邊緣幼兒指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》《依托優(yōu)化一日活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)》皆進(jìn)入到了結(jié)題的階段,，通過(guò)兩年多的研究,，我們已經(jīng)匯聚積累了很多的理論成果，邊緣幼兒課題中我們有了很多的案例與策略研究來(lái)指導(dǎo)教育中的問(wèn)題,。一日環(huán)節(jié)課題中,，我們將一日活動(dòng)的流程更加細(xì)化和有效，使其能納入到我們的園本課程當(dāng)中,，成為最有實(shí)際意義的科研成果,。
本學(xué)期主題下開展的節(jié)日和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大化的體現(xiàn)了幼兒為主，我們?cè)诮M織設(shè)計(jì)活動(dòng)之初,，都以幼兒的興趣與感受為出發(fā)點(diǎn),，參觀動(dòng)物園、快樂(lè)交換節(jié),、風(fēng)箏節(jié),、水槍大戰(zhàn)、路上的交通等都讓孩子去親身感受與體驗(yàn),，我覺得這樣的活動(dòng)才是孩子喜歡的,，才是我們作為教師應(yīng)該做的，體驗(yàn)生活,、學(xué)會(huì)生活,，我們將繼續(xù)給孩子這樣快樂(lè)而有意義的童年。
本學(xué)期我園的體育器械是最為豐富多彩的,，這就為我們開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)提供了有利的保障,。晨練活動(dòng)中，我們可以看到旋轉(zhuǎn)的飛盤，千姿百態(tài)百變繩與條,。六一運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，親子粘球衣、高低單元磚和筒都讓比賽增加了更多的趣味,。戶外運(yùn)動(dòng)中,，打地鼠彩虹傘、旋轉(zhuǎn)的烏龜殼更讓我們感受到了游戲的精彩紛呈,。
本學(xué)期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果,，但是沒有幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教研經(jīng)驗(yàn),，而且指導(dǎo)也缺乏針對(duì)性,，沒有預(yù)測(cè)與規(guī)劃，同時(shí)在此后的幫班帶教中,，還需要及時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo)，以宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合,。即指全面總體觀察和重點(diǎn)細(xì)致觀察相結(jié)合的方法,。也應(yīng)該注意指導(dǎo)的適宜性：指導(dǎo)要適度、（以啟發(fā)與引導(dǎo)為主）指導(dǎo)要適時(shí)（及時(shí)解決教師的困難與困惑）,、指導(dǎo)要因人而異（鼓勵(lì)教師的長(zhǎng)項(xiàng),、彌補(bǔ)其不足）。
我們的課題已經(jīng)取得了理論性的成果,，但實(shí)踐較少,，在下學(xué)期的結(jié)題階段中，我們需要結(jié)合課程以及一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證成果的價(jià)值,，及時(shí)的去補(bǔ)充和更正。
我們的環(huán)境雖然有了一些改觀,，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動(dòng),，使得環(huán)境的功能性還有待于提高，下學(xué)期我們將為孩子提供想象的媒介,，讓孩子的痕跡分布于班級(jí)的角角落落,，讓孩子為自己的環(huán)境做主。
我們的戶外體育器械雖然豐富多樣,，但是利用率不夠高,，一是組織形式單一，二是備課的缺少重視,，三是器械玩法的創(chuàng)新性低,，此后需要更多的教研指導(dǎo)與實(shí)踐，讓體育器械發(fā)揮最大價(jià)值，讓活動(dòng)豐富精彩,。
（一）依托原本課程的建設(shè),，讓環(huán)境說(shuō)好話。
（二）依托億童區(qū)域材料包,，增強(qiáng)區(qū)域材料投放與指導(dǎo)的能力,。
（三）依托億童區(qū)域材料包，增強(qiáng)戶外體育活動(dòng)趣味性的能力,。
（四）依托課程建設(shè),，做好大班孩子的幼小銜接。
以上是本學(xué)期教研組工作總結(jié),。中班教研組的每一次集體備課,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次教研,，都離不開老師們的配合,、理解、支持,、合作,，要感謝所有中班組的老師們的努力付出，感謝在我粗心大意時(shí)也給予了理解與支持,！在今后的工作當(dāng)中,，希望我們一如既往的團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做出更好的教研成果。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十六
忙忙碌碌中,，一學(xué)期就結(jié)束了,，回顧我們幼兒園這一學(xué)期的工作，有喜有憂有收獲,，幼兒教育這一工作是瑣碎的,，細(xì)小的，但在平凡而瑣碎的工作中,，我們幼兒園的8位老師對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，踏實(shí)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下：
一,、教研工作內(nèi)容
1,、我園堅(jiān)持“一周一研”制度,。
2、組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,，每位教師都輪流發(fā)言,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐談體會(huì)，使教師在觀念上,、認(rèn)識(shí)上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高,。
3、怎樣說(shuō)課,，利用“說(shuō)課”的形式調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和主動(dòng)性,，“說(shuō)課”的內(nèi)容包括：目標(biāo)和教材、教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程,，通過(guò)“說(shuō)課”提高了教師的分析、判斷,、綜合,、概括等能力，通過(guò)“說(shuō)課”還強(qiáng)化了教師的創(chuàng)新意識(shí),。
4,、聽隨堂課，并組織教師一起參與,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,。
5,、對(duì)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)角的布置我們進(jìn)行了研究，討論,，首先我組織全體老師利用休息時(shí)間收集資料,，師生互動(dòng)的活動(dòng)相片，收集安全的廢舊物品,，自制教玩具,，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下,，短時(shí)間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了，一個(gè)是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉,，老師對(duì)孩子精心呵護(hù)的畫面,，還有孩子們精彩的活動(dòng)場(chǎng)面等，對(duì)我們的教室,，走廊,，窗戶都進(jìn)行了精心的布置,。另外我們用一間教室布置了活動(dòng)區(qū)角，有娃娃家,、超市,、表演臺(tái)、圖書角,、活動(dòng)器械角,，通過(guò)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮了教師們的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力,，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
二,、本期我園圓滿完成了以下工作任務(wù)：
1、接受了《重慶市幼兒園等級(jí)核定》工作的檢查,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
2、召開家長(zhǎng)會(huì),，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)檔案》的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)對(duì)幼兒的觀察記錄,、一些有意義照片,、幼兒的作品及家長(zhǎng)的反饋等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們和家長(zhǎng)有了更深一層的交流,，更了解孩子在幼兒園和在家的情況,，使我們的孩子健康成長(zhǎng)。
3,、我校70周年紀(jì)念活動(dòng)孩子們的文藝演出,，效果很好。
三,、存在的問(wèn)題與今后工作努力方向
1,、教師的教育教學(xué)水平需不斷提高。
2,、加強(qiáng)教研工作,。
3、保教工作有待提高,?？傊陬I(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，在今后的工作中,，我們還將不斷努力,，把幼兒園工作越做越好。
