演講稿可以是在重要場(chǎng)合中向聽(tīng)眾傳遞信息和觀點(diǎn)的重要工具,。在寫(xiě)演講稿時(shí)，可以結(jié)合視覺(jué)輔助工具,，如幻燈片、圖表等,，增強(qiáng)演講的說(shuō)服力；接下來(lái)是一篇關(guān)于環(huán)保的演講稿,，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球家園。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇一

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白,，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位,。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，亮出主旨,。

這種開(kāi)頭不繞彎子,，直奔主題,，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn),。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”,。

敘述事實(shí)，交代背景

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),，比較容易引起人們的注意,，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng),。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線(xiàn)調(diào)來(lái)了生力軍,，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn),。”

提出問(wèn)題,，發(fā)人深思

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?！?/p>

引用警句,，引出下文

引用內(nèi)涵深刻,、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái),。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò),?！?/p>

開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,，都要做到先聲奪人,，富于吸引力。

演講稿的主體,，要層層展開(kāi),，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩,、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮,。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度,、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),，宛若車(chē)輪之軸與其輻條,。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn),。

遞進(jìn)式,。

即從表面、淺層入手,，采取步步深入,、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍,。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

并列遞進(jìn)結(jié)合式,。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式,。

演講稿的結(jié)尾,，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納,、或升華,、或希望,、或號(hào)召，方式很多,。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志,，干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力,，切忌畫(huà)蛇添足,，節(jié)外生枝,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇二

寫(xiě)作,。

演講稿,。

在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問(wèn)題：

成語(yǔ),。

改換或刪去,。演講稿寫(xiě)完后,，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng),，看看是不是“上口”,、“入耳”,，如果不那么“上口”、“入耳”,，就需要進(jìn)一步修改。

（二）要通俗易懂,。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂,。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂,，那么這篇演講稿就失去了聽(tīng)眾,，因而也就失去了演講的作用,、意義和價(jià)值,。為此,，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了,、群眾易懂的語(yǔ)言講話(huà),，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼,，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”,。

（三）要生動(dòng)感人。好的演講稿,，語(yǔ)言一定要生動(dòng),。如果只是思想內(nèi)容好,，而語(yǔ)言干巴巴,，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯,、列寧,、斯大林的演講,，毛澤東的演講,，魯迅的演講,，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言,。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好：“我們的最好的思想,，最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。若是表達(dá)不出,，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢,？”

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇三

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體,。它可以用來(lái)交流思想,、感情,，表達(dá) 主張,、見(jiàn)解,；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí),、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等,；演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng),、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別,。首先，演講是演講者（具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人,，而 不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合（不是 舞臺(tái)）的聽(tīng)眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾）,，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)（不是藝術(shù)表演）,， 其次,，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交 流信息,。嚴(yán)格地講,，演講是演講者與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感,、情緒為滿(mǎn)足,，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交 流,。所以,，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)： 第一,、針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想,、感 情,、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。所謂針對(duì) 性,，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為 聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì),、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部,、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通 過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講 稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講,；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)）,，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三,、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要 做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻,，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思,， 語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),，富有感染力,。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,，毫無(wú)新意,，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣(mài)力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。

第二節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu)

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一 篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),，以 層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁,，1234，abcd,，尤 其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子,。這只能使聽(tīng)眾停止思考,，甚至昏昏欲睡,。分散的論點(diǎn) 和被動(dòng)的（亦即無(wú)分析的,，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子,，無(wú)異于催眠曲,?！倍霸谘葜v比賽中,， 尤其要求集中論點(diǎn),，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大?！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》） 演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一 樣,。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)， 尤其是它的`開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

一,、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾,，引人入勝

演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用,。 瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋?zhuān)?打開(kāi)場(chǎng)面,，引入正題?！焙玫难葜v稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽(tīng) 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。

開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：

１,、 楔子。用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽(tīng)眾的好感和信任,；

３、激發(fā),。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的 問(wèn)題,，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；

４,、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么,。 世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。

演講稿的開(kāi)頭有多種方法,，通常用的主要有：

１．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，提示主題,。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,，就進(jìn)入正題,，直接提示演講的中心,。例 如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我為接 受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法,，必須先明晰地把握演 講的中心,，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,，注意力馬上 集中起來(lái),。

２．介紹情況,，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,，使聽(tīng)眾急于了解下文。 例如恩格斯在１８８１年１２月５日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我們 現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在１８１４年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華 倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近,；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大,。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí) 候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了,?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的 事情,、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明,，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇四

俗話(huà)說(shuō)：“織衣織褲,，貴在開(kāi)頭;編筐編簍，重在收口,?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾,。所謂“豹尾”,，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié),、明快、干凈利落,，猶如豹尾勁掃,，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地,。

首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

1,、(開(kāi)頭)在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市,，閃亮的霓虹;在城市的盡頭,，只有破舊的棚戶(hù)區(qū),，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人,。

(結(jié)尾)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活,。

他們，終將會(huì)成為我們,。(《他們》)

(結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市,，觸摸它的外殼,，也渴望觸摸它的靈魂,。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人,，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是“云銷(xiāo)雨霽,，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗,。(《觸摸都市》)

3、(開(kāi)頭)窗外風(fēng)兒清清,，鳥(niǎo)兒啁啾。窗內(nèi)陽(yáng)光跳動(dòng),，夢(mèng)兒甜甜,。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境,，拉開(kāi)惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車(chē)每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng),，而我卻不感覺(jué)到那是一座褪色的雕塑，因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行,。

生活中中處處存在著感動(dòng)，哪怕是一草一木,，一花一石,。帶著感動(dòng)出發(fā),，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳,。

(結(jié)尾)帶著感動(dòng)出發(fā),，每一天都會(huì)將行囊充實(shí)，無(wú)論是喜還是憂(yōu),。我都會(huì)覺(jué)得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼,。(《帶著感動(dòng)出發(fā)》)

4,、(開(kāi)頭)人類(lèi)不竭的欲望是推動(dòng)歷史車(chē)輪滾滾前進(jìn)的原動(dòng)力,。

欲望來(lái)自哪兒?來(lái)自人類(lèi)生而擁有的——好奇心。

(結(jié)尾)好奇心——它在推動(dòng)世界進(jìn)步的同時(shí),，也在積蓄著毀滅世界的力量,。

對(duì)待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)何去何從?(《好奇心》)

5,、(開(kāi)頭)為什么?

兩個(gè)人都上年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子,，有什么必要隔幾分鐘就喊一下?

每次去奶奶家,，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心,。

(結(jié)尾)我想,，所謂愛(ài)，便是如此,。就是我所愛(ài)的人,，我惦念的人,，必得在我看得見(jiàn)的地方,，我手夠得到的地方,，我能夠走到的地方,，好好的存在著,。

我慶幸我擁有好奇心,，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心,，溫情與愛(ài)。我知道了,，那聲聲呼喚是在說(shuō),，有你在，整個(gè)世界,，都在,。(《好奇心》)

自然收束樸素?zé)o華

6,、生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng),，它穿越時(shí)空而光芒猶在,。需要我們不斷探索和思考人生,，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子,、水和石頭,，人生就變得充實(shí),。

讓我們一起來(lái)做好和充實(shí)我們的人生之杯吧!

7,、人生,，其實(shí)就是一次過(guò)程，很多事,，很多人,，失敗過(guò)，經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂,，才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候,，不要傷悲,，而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，一次鍛煉的機(jī)會(huì),。沖過(guò)去,，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你,，更會(huì)有一番成就感;如果退而不前,，那只能迎來(lái)更多的失敗,，更多人生的遺憾,。

當(dāng)我們快要走完人生路時(shí),，回首這一生，特別是那些困難和失敗時(shí),，會(huì)覺(jué)得,，或許正是由于這些,，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝,、克服了它們,，才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕,。(《不要輕易說(shuō)“不”》)

8,、我站在金急雨的花樹(shù)下,，將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落，用她給我的充滿(mǎn)愛(ài)的心溫暖自己,。(《好奇心》)

9,、對(duì)你唯有驚鴻一瞥,，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度,，淡罷，淡罷,，絕不為萬(wàn)物所主宰,，我獨(dú)逍遙于濯濁之外,，蟬蛻去拖累,，只愿抱明月而長(zhǎng)終,。江邊一蓑煙草,，一片縞素,。

教我如何追尋你的步伐,，那美至于無(wú)所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度,。

這便是你吧,，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐,，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素,，是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)

10,、“人間有味是清歡,。”抓不住明月的影,，但求留住一顆琥珀的心,。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水,，哪怕是片刻的清歡,，也會(huì)帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)

畫(huà)龍點(diǎn)睛卒章顯志

11,、一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)!生命易逝,，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊,，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想!我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵,。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔,。

夢(mèng)和生命同在,，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng),，讓我們用愛(ài)的花朵,，為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢(mèng)》)

青山一道,，我們同歷風(fēng)雨,，團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶,，也許,，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平!(《青山一道同風(fēng)雨》)

13,、天空不留下飛鳥(niǎo)的痕跡,，但它已飛過(guò),。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂(lè)!

花落無(wú)痕,，但它曾經(jīng)美麗過(guò),。雖然沒(méi)有結(jié)果，但它享受過(guò)汗水和青春,。雖然我不能擁抱第一志愿,，但我會(huì)在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢(mèng)想,，步入藝術(shù)的殿堂!

我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)

14,、然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的,、與麥田不再相符的風(fēng)格,，田間小徑彎曲的線(xiàn)條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村,，露出失望的表情,。那些消逝在記憶中的畫(huà)面，成為心中永遠(yuǎn)的痛,，于是,，它成為人們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)的地方。

為了抵達(dá)鄉(xiāng)村,，現(xiàn)在的我們,，不僅僅是要穿越無(wú)數(shù)城市。(《遙遠(yuǎn)的抵達(dá)》)

15,、自然,，有其自身的法則蘊(yùn)于其中，人類(lèi)也是世界生命的一環(huán),，我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則,。也許，那憐憫的一揮手帶來(lái)的是更多的災(zāi)難;也許,，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠,，而是，一個(gè)人對(duì)生命的敬意和對(duì)這天然法則的恪守,?！兑?guī)則》)

回眸一笑秋波動(dòng)人

16、生命中的一瞬間的愛(ài)，竟賺取了我們活一生,，對(duì)龐大的悲哀甘之如飴,。是苦是甜，能品嘗這一世,，終無(wú)悔!

天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏,，寂寞的鳥(niǎo)兒圍著它盤(pán)旋，我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺人眼睛的光線(xiàn),，仿若明暗相間的幻象,，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái),。仰頭喝下最后一口咖啡,，生活的余香留于齒間。

伍爾芙微笑著說(shuō),，讓我們記住共同走過(guò)的歲月,，記住愛(ài)，記住時(shí)光,。(《我于咖啡中看見(jiàn)》)

17,、風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái)，有花落的痕跡,，但愿別再有花落的跡象,。因?yàn)槲乙盐忻髟碌那遢x輕輕告訴花兒：不要輕易說(shuō)“不”。(《不要輕易說(shuō)“不”》)

18,、我的眼角常常濕潤(rùn),，或許因?yàn)椋迷谛鷩?，終于觸動(dòng)了心中長(zhǎng)久未撥的一弦,。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間,。是對(duì)愛(ài)的敬仰,，還是為愛(ài)而生的感激。(《舉手投足之間》)

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇五

演講稿是講給人聽(tīng)的,，因此,，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文 化程度,、職業(yè)狀況如何,；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等,。否則,，不看 對(duì)象,，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜,，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá) 不到宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的。

演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解 的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講 的作用,。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注 意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng),；既有所怒，又有 所喜,；既有所憎,，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑,， 就像泉水噴涌而出。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

要寫(xiě)得有波瀾,，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠?jī)?nèi)容 的有起有伏,，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù),，有比較,，有照應(yīng)。

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái),，讓人們看得見(jiàn),，聽(tīng)得到，就必須借 助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具,。因此,，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大,。要提高 演講稿的質(zhì)量,，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問(wèn)題：

”,，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制,，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言，要邏 輯嚴(yán)密,，語(yǔ)句通順,。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大,，因此,，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化,。為了做到這一點(diǎn),，寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短句,，把倒裝句必成正裝句,，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ),、成語(yǔ)改換或刪 去,。演講稿寫(xiě)完后，要念一念,，聽(tīng)一聽(tīng),，看看是不是“上口”、“入耳”,，如果不那么“上口”,、 “入耳”，就需要進(jìn)一步修改,。

（二）要通俗易懂,。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂,。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇 演講稿就失去了聽(tīng)眾,，因而也就失去了演講的作用,、意義和價(jià)值。為此,，演講稿的語(yǔ)言要力 求做到通俗易懂,。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話(huà),，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼,，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,、還不熟悉的口 號(hào),、決定和結(jié)論”。（《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說(shuō)過(guò)：“為了大眾力求易懂”,。（《且介 亭雜文·論舊形式的采用》）

（三）要生動(dòng)感人,。好的演講稿,，語(yǔ)言一定要生動(dòng),。如果只是思想內(nèi)容好，而

語(yǔ)言干巴 巴,，那就算不上是一篇好的演講稿,。廣為流傳的恩格斯、列寧,、斯大林的演講,，的'演 講，魯迅的演講,，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言,。語(yǔ) 言大師老舍說(shuō)得好：“我們的最好的思想,，最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。 若是表達(dá)不出,，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢？”（《人物,、語(yǔ)言及其他》）由此可見(jiàn),，要 寫(xiě)好演講稿，只有語(yǔ)言的明白,、通俗還不夠,，還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人,。 怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語(yǔ)言,，運(yùn)用比喻,、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言 的形象色彩,，把抽象化為具體,，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣,。二是運(yùn)用幽默,、風(fēng)趣的語(yǔ)言， 增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力,。這樣,，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧,；既可調(diào)整演講的 節(jié)奏,，又可使聽(tīng)眾消除疲勞。三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn),，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化,。

語(yǔ)言，明晰,、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容,，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過(guò)分地追求文辭的華美,，就會(huì)弄巧成拙,，失去樸素美的感染力。

（五）要控制篇幅,。演講稿不宜過(guò)長(zhǎng),，要適當(dāng)控制時(shí)間。德國(guó)著名的演講學(xué)家海茵茲·雷 德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多,。寧可只有一個(gè) 給人印象深刻的思想,，也不要五十個(gè)證人前聽(tīng)后忘的思想。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子,，也不 要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘,。”所以,，演講稿不在乎長(zhǎng),，而在乎精。

丈夫的遺體放在里邊,?！弊髡呖紤]后進(jìn)行了修改,，寫(xiě)成：“三月十 四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,。讓他一個(gè)人留在房里總共不過(guò)兩分鐘,， 等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了－－但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了,?！眱?者比較，后者入題較快,，演講一開(kāi)始就抒發(fā)了對(duì)逝者的無(wú)限敬愛(ài)和萬(wàn)分惋惜的心情,，使現(xiàn)場(chǎng) 的人們也沉浸在對(duì)馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改,，才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇六

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁,，1234,，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn),，后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停止思考,，甚至昏昏欲睡,。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的（亦即無(wú)分析的，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子,，無(wú)異于催眠曲,。”而“在演講比賽中,，尤其要求集中論點(diǎn),，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大?！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》）演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感,；二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面,，引入正題?！焙玫难葜v稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。

開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：

1,、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽(tīng)眾的好感和信任,；

3、激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái),；

4,、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開(kāi)頭有多種方法,，通常用的主要有：

1,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題,。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái),。

2,、介紹情況，說(shuō)明根由,。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,，使聽(tīng)眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大,。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情,、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊,。

3,、提出問(wèn)題，引起關(guān)注,。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意,。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》,，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們,，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言,？或者我所代表的奴隸們,，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上,？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法,，還有釋題式,、懸念式,、警策式、幽默式,、雙關(guān)式,、抒情式等。

這是演講稿的主要部分,。在行文的過(guò)程中,，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題,。

（一）層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的,。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的,，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間,。

那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢,？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn),，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的`有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué),，從而獲得層次清晰的效果,。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。此外,，演講稿用過(guò)渡句,，或用“首先”、“其次”,、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法。

（二）節(jié)奏節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換,，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文,、軼事等內(nèi)容,，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,，又要適度。平鋪直敘,，呆板沉滯,，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁,，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散,。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定,。

（三）銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容,，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ),，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心,。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句,。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束,。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮,，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味,；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦,，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘,。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然而止,。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法,。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束,，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結(jié)尾,。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇七

托福作文對(duì)于語(yǔ)言的要求圓圓低于對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的要求,，托?？荚噷?duì)考生提出的要求只是用完整的句子表達(dá)內(nèi)容。并未對(duì)考生的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)能力設(shè)定過(guò)高的門(mén)檻,，所以在這一點(diǎn)上考生要更注意用詞的準(zhǔn)確和邏輯清晰能力,。

托福綜合寫(xiě)作技巧2：細(xì)分閱讀布局，定位聽(tīng)力分段,。

在我們綜合寫(xiě)作中這一技能也是十分必須的,。不論是停頓時(shí)間還是表示順序的連接詞，或是代表語(yǔ)義轉(zhuǎn)換的語(yǔ)氣詞等都是一個(gè)不錯(cuò)的判斷分段的標(biāo)志,?？墒钱吘挂?yàn)橹挥幸槐榈穆?tīng)力機(jī)會(huì)，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽(tīng)到,，因?yàn)槭孪群翢o(wú)征兆,。在閱讀瀏覽的過(guò)程中，考生不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)段落都有一個(gè)關(guān)鍵詞,，考生要注意這些關(guān)鍵詞的含義,。

托福綜合寫(xiě)作技巧3：精聽(tīng)主體首句，否則靜候關(guān)系連詞,。

一般難度不高的綜合寫(xiě)作聽(tīng)力內(nèi)容會(huì)在對(duì)應(yīng)段落如約出現(xiàn)與閱讀對(duì)應(yīng)的中心理由,，而這個(gè)中心理由也就是寫(xiě)作的得分點(diǎn)?？墒乾F(xiàn)在不少難度高的聽(tīng)力內(nèi)容并不會(huì)直接在每段的首句就亮明教授的反駁理由,，而是說(shuō)了一個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，混淆視聽(tīng),，增加難度,。如果果真如此的話(huà)，考生也不需擔(dān)心,，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)其他的方法來(lái)等待到我們需要的反駁理由,。而此時(shí)連接詞的重要性就不可小覷了,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇八

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想,、感情,，表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí),、工作情況和經(jīng)驗(yàn),。下面給大家分享一些關(guān)于演講稿寫(xiě)作技巧與竅門(mén)，希望對(duì)大家有幫助,。

1,、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。

演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān),。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此,。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的,。

2,、情感上的說(shuō)服性。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力,。很多著名的政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路,。

3,、特定情景性。

演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的,、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾,，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4,、口語(yǔ)化,。

演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以,，它是有聲語(yǔ)言,，是書(shū)面化的口語(yǔ),。因此，演講稿要“上口”,、“入耳”,，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ),，以便演講。同時(shí),，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話(huà)習(xí)慣,，同演講者的自然講話(huà)節(jié)奏一致。

第一,、針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。所謂針對(duì)性,，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次,，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型,，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂(lè)部,、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體,、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提,。如果說(shuō),，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”.一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,，演講稿寫(xiě)成之后,，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),，均應(yīng)修改與調(diào)整,。

第三、鼓動(dòng)性,。演講是一門(mén)藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思,，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng)，富有感染力,。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,，效果也不會(huì)好,，甚至相反。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

01,。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，亮出主旨。

這種開(kāi)頭不繞彎子,，直奔主題,，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn),。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”,。

02,。

敘述事實(shí)，交代背景,。

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng),。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,，但是敵人又從前線(xiàn)調(diào)來(lái)了生力軍,，繼續(xù)向前闖進(jìn)。??我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn),?！?/p>

03。

提出問(wèn)題,，發(fā)人深思,。

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?！?/p>

04。

引用警句,，引出下文,。

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來(lái),。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！?/p>

開(kāi)頭的方法還有一些,，不再一一列舉,。總之無(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,，都要做到先聲奪人,，富于吸引力。

二,、主體部分要層層展開(kāi),，步步推向高潮。

演講稿的主體,，要層層展開(kāi),，步步推向高潮。所謂高潮,，即演講中最精彩,、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,，層層深入，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮,。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

01。

并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn),。

02。

遞進(jìn)式,。

即從表面,、淺層入手，采取步步深入,、層層推進(jìn)的方法,，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

03。

并列遞進(jìn)結(jié)合式,。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

三,、結(jié)尾要干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力。

演講稿的結(jié)尾,，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納、或升華,、或希望,、或號(hào)召，方式很多,。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志,，干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足,，節(jié)外生枝,。并且演講稿要貼近生活。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇九

今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)?lái)一些優(yōu)秀演講稿寫(xiě)作技巧來(lái)幫助大家,，希望對(duì)您有幫助!

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通,。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì),，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷,。

(一)確定講題,，選擇材料

1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題 所謂講題，就是演講的中心話(huà)題,。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值,、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢,。

演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì),、目的來(lái)確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講,，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息,，這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性,。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講,，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解,。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題,。

2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料 材料是演講稿的血肉,，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

首先要圍繞主題篩選材料,。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在,。材料是主題形成的基礎(chǔ),，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐,，材料必須能充分地表現(xiàn)主題,，有力地支持主題,。所以,，凡是能充分說(shuō)明,、突出,、烘托主題的材料就應(yīng)選用,，否則就舍棄,，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一,。另外,，還要選擇那些新穎的,、典型的,、真實(shí)的'材料,，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。

其次,，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況,。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位,、文化教養(yǎng),，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用,。因而，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活,，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì),，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味,。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣,，寓理于事,，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講,，要生動(dòng)風(fēng)趣,、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子,。而對(duì)知識(shí)分子的演講,，使用材料則必須講究文化層次。

(二)精心安排好開(kāi)頭,、主體和結(jié)尾

不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿,，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成,。各部分的具體要求如下：

1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力 演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白,，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位,。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

提出問(wèn)題,，發(fā)人深思

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?/p>

引用警句,，引出下文

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來(lái),。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！?/p>

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，亮出主旨。

這種開(kāi)頭不繞彎子,，直奔主題,，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,，理由如下：”,。

敘述事實(shí)，交代背景

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),，比較容易引起人們的注意,，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,，但是敵人又從前線(xiàn)調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn),?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?/p>

開(kāi)頭的方法還有一些,，不再一一列舉?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,，都要做到先聲奪人,，富于吸引力。

2.主體部分要層層展開(kāi),，步步推向高潮

演講稿的主體,，要層層展開(kāi)，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,，在感情上一步步感染聽(tīng)眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮。 主體部分展開(kāi)的方式有以下三種： 并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn),。 ?遞進(jìn)式。

即從表面,、淺層入手,，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式,。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式,。

3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力

演講稿的結(jié)尾,，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納、或升華,、或希望,、或號(hào)召，方式很多,。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,，卒章顯志，干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力,，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十

一,、文章觀點(diǎn)鮮明。這個(gè)和別的文章寫(xiě)作一樣,，你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么,，你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里，不知三七二十一,。要做到觀點(diǎn)明確,，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點(diǎn)。

二,、文章內(nèi)容豐富,。整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富，要有內(nèi)涵,。一篇好的演講稿在有力說(shuō)服觀眾的同時(shí),，還要能給觀眾美得享受，一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾,，更不容易說(shuō)服觀眾,。

三、文章通俗易懂且風(fēng)趣幽默,。演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受,，比較平民化(學(xué)術(shù)演講除外)，一般在演講前要了解好聽(tīng)眾的背景,，如年齡,、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默,，或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲,。

四,、在表達(dá)好自己觀點(diǎn)的同時(shí)控制好時(shí)間。一般的演講都有時(shí)間要求,，比如5分鐘或者8分鐘,，這就要求在寫(xiě)作演講稿的時(shí)候能夠掌握好時(shí)間。

五,、演講語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、精煉。演講語(yǔ)言不能拖泥帶水,。要通過(guò)各種手法,，通過(guò)生動(dòng)形象，通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

演講稿是講給人聽(tīng)的,，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等,。否則，不看對(duì)象,，演講稿寫(xiě)得再花功夫,，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷,，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的,。

演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講的`作用。演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人,、感染人，有鼓動(dòng)性,。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái),。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎,，又有所愛(ài),。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出,。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容,，有安排,，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。換句話(huà)說(shuō),，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低,，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái),，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到,，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具,。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大,。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十一

競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者為競(jìng)聘某一職位而準(zhǔn)備的口頭演講文稿,。

通過(guò)演講使聽(tīng)眾對(duì)競(jìng)聘者有充分的了解和認(rèn)識(shí)，從而判斷其是否能勝任該職位,。作為競(jìng)聘演講基礎(chǔ)的怎么寫(xiě)競(jìng)聘演講稿?直接關(guān)系到演講的效果,，也直接影響到評(píng)委對(duì)競(jìng)聘者的看法和評(píng)價(jià),，對(duì)其能否投贊同票有重大影響，因此,，其重要性在一個(gè)人的職業(yè)生涯中不言而喻,。

筆者兼任過(guò)多年的行政職務(wù)，曾數(shù)次經(jīng)歷單位的競(jìng)聘場(chǎng)面并擔(dān)任評(píng)委,，也曾為學(xué)生,、同事修改過(guò)競(jìng)聘演講稿，發(fā)現(xiàn)很多人寫(xiě)競(jìng)聘演講稿時(shí)雖然格式正確,，也按要求列出了自己的競(jìng)聘條件,，講述了工作經(jīng)歷、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)和任職后的工作設(shè)想等內(nèi)容,，但不懂得如何展現(xiàn)自己最光彩的一面,，這是很可惜的事，尤其是一些比較能干的競(jìng)聘者,，因不懂得利用競(jìng)聘演講更好地展示自己的優(yōu)勢(shì),，從而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，不免遺憾,。

如何利用競(jìng)聘演講藝術(shù)地展示自己的才華,、讓自己在競(jìng)聘者中脫穎而出?這對(duì)于應(yīng)聘者而言的確是個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。本文試從競(jìng)聘演講的實(shí)戰(zhàn)角度,，從內(nèi)容到形式探討競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作技巧,，以對(duì)競(jìng)聘者有所啟發(fā)。

緊扣職位要求揚(yáng)己之長(zhǎng),。

競(jìng)聘演講一般要介紹自己的基本條件及基本情況,，競(jìng)聘者在介紹自己的條件和情況時(shí)，一定要有針對(duì)性,，不要泛泛而談,，面面俱到，而應(yīng)針對(duì)競(jìng)聘的崗位要求來(lái)介紹自己的學(xué)歷,、經(jīng)歷,、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,、工作態(tài)度,、已有的業(yè)績(jī)等等。

競(jìng)職者必須全面了解所競(jìng)聘職位的特點(diǎn)和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)及要求,，下筆之前可以通過(guò)查閱資料,、與相關(guān)人員交談等途徑全面了解掌握職位要求，對(duì)此有了完整清晰的認(rèn)識(shí)，才好在自我介紹的內(nèi)容上做文章,。不同的職位肯定有不一樣的要求,，比如競(jìng)聘的是正職，重在要求具備統(tǒng)領(lǐng)全局,、決策部署,、凝聚力量帶領(lǐng)隊(duì)伍等能力;如競(jìng)聘的是副職，則要求既能獨(dú)當(dāng)一面又能當(dāng)好配角,、助手。競(jìng)聘演講稿要根據(jù)不同職位的要求有所側(cè)重,。最關(guān)鍵的是要結(jié)合職位要求來(lái)談自己的資歷和工作經(jīng)歷,，提煉和展現(xiàn)自己最有價(jià)值的東西，也就是“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

如果競(jìng)職者有與競(jìng)聘職位的工作直接相關(guān)的資歷和工作經(jīng)歷，一定競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作技巧要充分強(qiáng)調(diào)這一部分,，寫(xiě)出光彩,，展示自己的實(shí)力優(yōu)勢(shì)，不必故作謙虛,，輕描淡寫(xiě),，否則是絕大的浪費(fèi)。筆者有同事欲競(jìng)聘部門(mén)辦公室主任一職,，因曾在多個(gè)部門(mén)的不同崗位工作過(guò),，開(kāi)始的演講稿如實(shí)羅列其工作經(jīng)歷，顯得比較平淡,，后接受筆者建議,，修改后突出辦公室管理工作部分，而把以前在各部門(mén)的工作經(jīng)歷等作為管理技能的積累,，從有助于辦公室管理技能提升的角度來(lái)寫(xiě),，并且大方地談到了近年來(lái)在實(shí)際工作中因辦公室主任缺位而作為辦公室負(fù)責(zé)人的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并把這部分作為重點(diǎn)表現(xiàn)內(nèi)容,，充分展示了“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)聘演講中獲得滿(mǎn)堂彩,，最終擊敗其他學(xué)歷更高且能力不弱的競(jìng)職者,，贏得了這一職位。

如果競(jìng)職者沒(méi)有與競(jìng)聘職位的工作直接相關(guān)的資歷和工作經(jīng)歷,，則要注重從以往工作經(jīng)歷中提煉出與職位要求相吻合的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。畢竟，很多管理技能是相通的，是金子放到哪里都會(huì)閃光,。抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的幾項(xiàng)主要工作,，展現(xiàn)所發(fā)揮的不可替代的作用;或者，從已有的資歷中,，顯示自己能勝任該職位的能力和潛質(zhì),。

總之，在競(jìng)聘演講稿中要善于結(jié)合職位的要求來(lái)?yè)P(yáng)己之長(zhǎng),，充分展現(xiàn)自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì),。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十二

競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講之前寫(xiě)成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。競(jìng)聘演講的目的,，就是要使聽(tīng)眾對(duì)演講者有充分的了解和認(rèn)識(shí),，從而鑒別其是否能勝任該職位。

演講稿

競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作要求

競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì),，“氣盛宜言”,。這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣,，不是傲氣,，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí),、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。

競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”,。自薦,，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己,。但要注意的是,，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí),，有一分能耐說(shuō)一分能耐,，不能為了自薦成功而說(shuō)大話(huà),，說(shuō)謊話(huà)。

老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話(huà)說(shuō)得少,，而意包含得多,。”競(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī),，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。

著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己,。只要你認(rèn)為自己有才華,，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿(mǎn)自信時(shí),，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人,，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己,。當(dāng)然,，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信,，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量,，變成你工作的動(dòng)力。

競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的,。因此,，精彩而有力的開(kāi)頭便顯得非常重要。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的`方法來(lái)開(kāi)頭：

(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意,。這種方法能使競(jìng)聘者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果,。例如：

我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì),。

(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況,，如姓名、學(xué)歷,、職務(wù),、經(jīng)歷等。例如：

我叫李明新,，1983年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,，1985年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任哲學(xué)教研室副主任,。

(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容,。這種方法能使評(píng)選者一開(kāi)始就能明了演講者演講的主旨。例如：

我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分：一是我競(jìng)聘人事局副局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊萌耸戮指本珠L(zhǎng)工作的思路。

競(jìng)聘演講的目的,，就是要把自己介紹給評(píng)選者,，讓評(píng)選者了解你的基本情況，了解你對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和當(dāng)選后的打算,。所以,，競(jìng)聘演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面：

(1)介紹自己應(yīng)聘的基本條件

所謂基本條件就是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度等,。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要應(yīng)聘,，憑什么應(yīng)聘的問(wèn)題。競(jìng)聘者在介紹自己的情況時(shí),，一定要有針對(duì)性,，即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來(lái)介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷,、政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力、已有的政績(jī)等等,。并非要面面俱到,，而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。

(2)簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處

競(jìng)聘者在介紹自己應(yīng)聘的基本條件時(shí),，要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處,，但不是對(duì)自身的不足之處，閉口不言,。請(qǐng)看某競(jìng)聘者的表述：

我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部,，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì),，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò),，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”,，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮,，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓?，從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn),，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái),，就特別具有民主作風(fēng),。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”,。

(3)表明自己任職后的打算

評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)聘者任職后的打算,。因此,，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn),，也就是說(shuō)，要緊緊圍繞著聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。請(qǐng)看某競(jìng)聘老干部處副處長(zhǎng)職務(wù)競(jìng)聘人的演講：

總結(jié)我自身的情況,，我認(rèn)為我有條件,、有能力勝任副處長(zhǎng)的工作。如果我能競(jìng)聘成功,，我將做好以下幾項(xiàng)工作：

首先,，協(xié)助處長(zhǎng)繼續(xù)做好老干部工作,。解決老干部急需解決的問(wèn)題。如老干部的政治生活待遇問(wèn)題,，老干部的晚年教育問(wèn)題,。

其次,，積極組織老干部開(kāi)展積極健康的文化和健身活動(dòng)，使他們老有所樂(lè)。

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第三,，積極開(kāi)展家訪(fǎng)工作，特別是要加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的服務(wù)工作，安排工作人員與他們結(jié)成幫助對(duì)子,，使他們感受到組織的溫暖,。

第四,，設(shè)立一個(gè)處意見(jiàn)箱，了解老人的思想狀況,，了解他們的需求,，并將了解到的情況,，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)解決問(wèn)題。

好的結(jié)束語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象，從而有利于競(jìng)聘成功,。競(jìng)聘演講常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：

(1)表明對(duì)競(jìng)聘成敗的態(tài)度,。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng),。例如：

作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者,，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是,，我絕不會(huì)回避失敗,。不管最后結(jié)果如何,，我都將“堂堂正正做人,，兢兢業(yè)業(yè)做事,?！?/p>

(2)表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心,。例如：

我今天的演講雖然是毛遂自薦,，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸,。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我,。我相信，憑著我的政治素質(zhì),，我的愛(ài)崗敬業(yè),、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情,，我的管理經(jīng)驗(yàn),，我一定能把副處長(zhǎng)的工作做好。如果各位有疑慮,，那就請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),，我決不會(huì)讓大家失望。

(3)希望得到評(píng)選者的支持,。例如：

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，請(qǐng)相信我,，投我一票!我將是一位合格的處長(zhǎng)

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、同事們：

大家上午好！我叫xx,，今年xx歲,，中共黨員。站在這個(gè)會(huì)場(chǎng),，我的心情很激動(dòng)也很緊張,，衷心感謝組織上給我這樣一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)、展示自己的機(jī)會(huì),！

經(jīng)過(guò)慎重考慮,，結(jié)合當(dāng)前所從事工作，我決定申請(qǐng)xx職位,。

對(duì)照委黨委的文件和要求,，我認(rèn)為自己具備了擔(dān)負(fù)更大責(zé)任的基本條件，并有以下五個(gè)方面的相對(duì)優(yōu)勢(shì)：

一是具有多層次多崗位的工作經(jīng)歷,，有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,。

xx年大學(xué)畢業(yè)后先后在xx、xx工作,，多次獲嘉獎(jiǎng)和優(yōu)秀考核等次,，xx年xx月以筆試、面試第一的成績(jī)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,，擔(dān)任了xx副科長(zhǎng),。雖然這個(gè)職位級(jí)別不高，但所管的事情涉及xx的方方面面,。期間,，自己能主動(dòng)配合正職開(kāi)展工作，組織參與了一系列大型活動(dòng),，開(kāi)展了許多首創(chuàng)性工作,，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。xx年初任辦公室副主任,，在工作中能夠獨(dú)擋一面,，綜合協(xié)調(diào)能力得到了極大鍛煉。xx年xx月,，通過(guò)公開(kāi)招考進(jìn)入省xx,，現(xiàn)在xx處任主任科員，主要從事xx等業(yè)務(wù)工作,。xx年的工作經(jīng)歷,，可以說(shuō)是從基層起步，從一線(xiàn)走出,，每一次的工作變遷和角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)自己來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)積累知識(shí)、歷練本領(lǐng)的好機(jī)會(huì),，個(gè)人的能力得到了全方位的鍛煉,。

二是具有一定的綜合表達(dá)能力。

在xx工作時(shí),，就已在國(guó)家及省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章xx余篇,，其中x篇論文發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，另有xx篇論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。還曾多次代表單位參加知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,，均獲得較好獎(jiǎng)次,。到xx工作后，在從事具體業(yè)務(wù)的同時(shí),，還承擔(dān)了處室中許多綜合材料的撰寫(xiě)工作,。不論在什么工作崗位上，自己都注重分析和總結(jié),，通過(guò)不斷的積累和努力,，打下了較為堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底。

三是具有較強(qiáng)的事業(yè)心和較好的執(zhí)行能力,。

從業(yè)xx年,，使我養(yǎng)成了講黨性、紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)硬,、能吃苦，言行一致,、立說(shuō)立行的工作作風(fēng),。到xx后，自己能夠從頭開(kāi)始,，靜下心來(lái),、撲下身子，抱著“學(xué)習(xí),、融入,、提升”的理念，工作中勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),。在做好常規(guī)性業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，有幸參與了xx等多家公司資本運(yùn)作這些重大事項(xiàng),?？梢哉f(shuō),，自己在工作中所取得的進(jìn)步和成績(jī)，歸功于xx處良好的發(fā)展平臺(tái),，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任與支持,，同時(shí)也得益于自己有著“想干事”的強(qiáng)烈的事業(yè)心和“干成事”的工作責(zé)任感。

四是具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。

自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理,，大學(xué)學(xué)的是xx專(zhuān)業(yè)，后來(lái)又取得xx學(xué)位,，曾長(zhǎng)期在xx部門(mén)工作,，熟悉xx。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,，提高自己在工作中的眼力,、定力和能力，能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué),，通過(guò)向書(shū)本,、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)面得以拓展,，勝任本職工作的能力得以增強(qiáng),，能夠較為全面地掌握xx有關(guān)的法律、政策,、程序和方法,，自己也從一名xx工作的門(mén)外漢，成為處室的工作骨干,。

五是寬容大度,，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

多年的工作經(jīng)歷造就了我謙虛謹(jǐn)慎,、為人正派,、豁達(dá)開(kāi)朗、坦誠(chéng)友善的品質(zhì),。在工作和生活中,，恪守“虛心做事、善意待人”的原則,，尊重領(lǐng)導(dǎo),、講求協(xié)作、顧全大局,。特別是自己曾長(zhǎng)期從事對(duì)人的管理和思想教育工作,，因此比較擅長(zhǎng)與人溝通，善于和同志們團(tuán)結(jié)共事,。

副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼有領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者雙重身份,，如果能夠就職于這一崗位,，我將從以下三個(gè)方面來(lái)履行職責(zé)。

一,、定好位子,。

要尊重正職，擺正位子,，做到不缺位,、不越位、不錯(cuò)位,。緊緊圍繞委黨委和本處室的工作目標(biāo),，盡心、盡力,、盡責(zé),，協(xié)助正職高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù),。

二,、出好點(diǎn)子,。

就是要當(dāng)好正職的參謀,。xx處作為新設(shè)處室，不論是在業(yè)務(wù)開(kāi)展,、人員整合還是處室建設(shè)等方面都面臨著諸多挑戰(zhàn),。若能夠給我機(jī)會(huì)，自己將全力配合正職開(kāi)展工作,，在加快培育xx,、加快資源整合以及加強(qiáng)xx渠道建設(shè)等方面，多出點(diǎn)子,、出好點(diǎn)子,，突出資本“洗牌”，做優(yōu)國(guó)有資產(chǎn),。

三,、做好樣子。

工作中要始終保持“三種氣”：一是保持朝氣,。就是以開(kāi)放的心態(tài)接受新的挑戰(zhàn),，以扎實(shí)的姿態(tài)完成新的任務(wù)；二是保持銳氣,。做到困難面前不低頭,，挫折面前不氣餒，勇于作開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)踐者,；三是保持正氣,。做人要正,，做事要公，大事講原則,，小事講風(fēng)格,，廉潔勤政，做好表率,。

最后,，不管結(jié)果如何，我都會(huì)以平常心來(lái)對(duì)待,。如果組織和同志們信任我,，我一定會(huì)在今后的工作當(dāng)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，開(kāi)拓進(jìn)?。蝗绻茨苋脒x,，我也會(huì)以此為新的起點(diǎn),，再接再厲。

謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十四

一、文章觀點(diǎn)鮮明,。這個(gè)和別的文章寫(xiě)作一樣,，你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里,，不知三七二十一,。要做到觀點(diǎn)明確，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點(diǎn),。

二,、文章內(nèi)容豐富。整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富,，要有內(nèi)涵,。一篇好的演講稿在有力說(shuō)服觀眾的同時(shí)，還要能給觀眾美得享受,，一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾,，更不容易說(shuō)服觀眾。

三,、文章通俗易懂且風(fēng)趣幽默,。演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受，比較平民化(學(xué)術(shù)演講除外)，一般在演講前要了解好聽(tīng)眾的背景,，如年齡,、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默,，或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲,。

四、在表達(dá)好自己觀點(diǎn)的同時(shí)控制好時(shí)間,。一般的演講都有時(shí)間要求,，比如5分鐘或者8分鐘，這就要求在寫(xiě)作演講稿的時(shí)候能夠掌握好時(shí)間,。

五,、演講語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉,。演講語(yǔ)言不能拖泥帶水,。要通過(guò)各種手法，通過(guò)生動(dòng)形象,，通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

一、了解對(duì)象,，有的放矢,。

演講稿是講給人聽(tīng)的，因此,，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等。否則,，不看對(duì)象,，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜,，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的。

二,、觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯。

演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人,、感染人，有鼓動(dòng)性,。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái),。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎,，又有所愛(ài),。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出,。

三、行文變化,，富有波瀾。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容，有安排,，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話(huà)說(shuō),，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低,，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較,，有照應(yīng)。

四,、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái),，讓人們看得見(jiàn),，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具,。因此,，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大,。要提高演講稿的質(zhì)量,，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。

定力與技巧,。

一弟子學(xué)習(xí)射箭,，師父告訴他，要學(xué)習(xí)射箭,，先要練好定力。定力怎樣練呢,？就是站成射箭的姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰,，等練到紋絲不動(dòng)時(shí),，再來(lái)教他如何射箭,。

師父教他站在高高的`危崖上,，站成射箭的姿勢(shì),，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí),，再來(lái)教他如何射箭,。弟子一練又是3年,，最終練成,。弟子找到師父，師父說(shuō)，現(xiàn)在可以教他射箭了,。

師父說(shuō),，不只是射箭,，定力是成就一切事情的基礎(chǔ),。而學(xué)習(xí)射箭，只是一種技巧,，技巧再好,，如果沒(méi)有專(zhuān)注的定力，也難以擊中目標(biāo),。世上好學(xué)的是技巧,，難做的是定力。

看圖作文,，是起步作文,。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話(huà)，二年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà),，是看圖作文的基礎(chǔ),。看圖作文,，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終,，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力,、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段,。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式,。所以,，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ),。寫(xiě)好看圖作文,，同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題,，搞清楚題目的性質(zhì),。是記事的，還是寫(xiě)人的,。是寫(xiě)景的,，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì),，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法,。例如，《同桌》,，主要寫(xiě)人;《師生情》,，主要記事;《公園一角》主要寫(xiě)景，看清了文題，把握住題意,，就不會(huì)跑題了,。

看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫(huà),，是經(jīng)過(guò)作者對(duì)生活的反復(fù)觀察,、分析，然后選取最能反映主題的畫(huà)面,，經(jīng)過(guò)構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的,。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí),，必須認(rèn)真觀察,，觀察得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體,，抓住了重點(diǎn)，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確,。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面,。看圖,，就是觀察,。觀察要有個(gè)順序，要準(zhǔn)確,、細(xì)致,、抓住重點(diǎn)，還要合理想象,，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心,。就是表達(dá)，它要求將觀察所得,，圍繞圖的中心,，有條理、有重點(diǎn),、具體地寫(xiě)出來(lái),。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種,。下面,，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫(xiě)法,。

看單圖作文,，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫(xiě)清楚圖的內(nèi)容,。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察,。比如看景物圖，要分清畫(huà)面景物的主次遠(yuǎn)近,，確定重點(diǎn),，注意描寫(xiě)層次?！豆珗@的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法,，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十五

第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體,、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái),。為此,，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低,、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果,。

另外,，還要考慮演講的時(shí)間、空間,、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果,。

第五、口語(yǔ)性,。

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十六

演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。

2、情感上的說(shuō)服性,。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。

3,、特定情景性,。

演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的,、情緒,，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng),。

4、語(yǔ)言,、結(jié)構(gòu),。

演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人,。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白,、正文,、結(jié)尾三部分。

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分,。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力,，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題,、交代背景,、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白,，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題,、引入正文、引起思考等,。

演講稿的正文也是整篇演講的主體,。主體必須有重點(diǎn)、有層次,、有中心語(yǔ)句,。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫,，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng),。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用,。結(jié)尾的方法有歸納法,、引文法、反問(wèn)法等,。歸納法是概括一篇演講的中心思想,，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題,、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同,。

演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望,、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),，使演講能自然收束，給人留下深刻印象,。

1,、臉皮要厚。

先不去管講的如何,，不在乎結(jié)果,，必須真正地做到這點(diǎn)，才能放下包袱,，講不好很正常,，講多了就講好了，不用在乎人家說(shuō)什么,，人大部分的關(guān)注點(diǎn)其實(shí)都在自己,。

2、講話(huà)要有內(nèi)容,、有觀點(diǎn),。

講話(huà)要有內(nèi)容、有觀點(diǎn),。哪怕是臨時(shí)的講話(huà)也要立即找到內(nèi)容與觀點(diǎn),，再借題發(fā)揮。

3,、學(xué)會(huì)講故事,，舉例子。

人們一般很不習(xí)慣聽(tīng)陳述性的東西,，要善于找到說(shuō)明你觀點(diǎn)的故事,。人們都喜歡聽(tīng)故事,，這是天性，哪怕你的故事講的很蹩腳,，也比講陳述內(nèi)容好,。當(dāng)眾講話(huà)注意表達(dá)的重點(diǎn)是“觀點(diǎn)加感受或細(xì)節(jié)、事實(shí)”,。

4,、講故事有個(gè)七何公式。

何時(shí),、何地,、何人、何事,、何果,、何因、何觀,。針對(duì)一個(gè)故事任何人都可以用“七何”公式來(lái)做講述,。

5、故事要學(xué)會(huì)用“六覺(jué)”

什么是“六覺(jué)”?眼,、耳,、鼻、舌,、身,、意。要充分利用這六覺(jué)去講故事,，給別人講你看到的,、聽(tīng)到的、聞到的,、嘗到的、觸到的,、和感覺(jué)到的,。

相信任何的突然場(chǎng)合，你能立即用上“七何”“六覺(jué)”,，一般都能順利地當(dāng)眾說(shuō)完一個(gè)事情,。“六覺(jué)”讓你在講話(huà)時(shí)充分利用肢體語(yǔ)言,、對(duì)話(huà)等方式,，把事情描述得生動(dòng)，讓人愿意聽(tīng),。

6,、魔術(shù)公式：事件+號(hào)召+好處或者教訓(xùn),。

任何時(shí)候講一件事情，都可以用這個(gè)魔術(shù)公式,，先講一個(gè)故事,，通過(guò)這個(gè)事情你告訴人們哪些建議，最后給出做這個(gè)事情的好處或者教訓(xùn),。

7,、獲獎(jiǎng)感言。

任何場(chǎng)合獲獎(jiǎng)后可以用獲獎(jiǎng)感言公式來(lái)表達(dá)：“謝,、歸,、用、謝”,。

謝：首先謝謝給你獎(jiǎng)勵(lì)的人;,。

歸：這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)歸功于什么人或事情;。

用：你獲獎(jiǎng)后用于什么?如激勵(lì),、獎(jiǎng)金的使用等;,。

謝：最后再次感謝。

其實(shí)獲獎(jiǎng)情況很多,，如年終獎(jiǎng),，優(yōu)秀代理商發(fā)言也是一種獎(jiǎng)勵(lì)，也可以用這個(gè)公式：如：感謝生產(chǎn)廠家的肯定,，取得的這些成績(jī)歸功于同事們的努力,，我們要把這種成績(jī)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，最后再次感謝……祝會(huì)議成功!雖然是套話(huà),，但很有用處,。

8、喝酒的祝酒詞,。

很多場(chǎng)合下喝酒還是要說(shuō)幾句話(huà),，有個(gè)公式可以用：“場(chǎng)、意,、舉,、賀”。

場(chǎng)：說(shuō)明聚會(huì)的場(chǎng)所,，如：今天們相聚在香格里拉大酒店宴會(huì)廳,，舉行二十年同學(xué)酒會(huì)。

意：說(shuō)明喝酒的意義：機(jī)會(huì)十分難得,，意義重大,，一是同學(xué)二十年沒(méi)見(jiàn)面，今天重逢感動(dòng)萬(wàn)分,，二是利用這次同學(xué)酒會(huì)除了可以重續(xù)友誼外也可以廣泛地利用同學(xué)們建立起來(lái)的資源,，共同做一些事情,。

舉：我提議大家舉起酒杯，或者說(shuō)我給大家敬杯酒,。

賀：敬酒說(shuō)兩個(gè)祝愿：一祝老師身體健康,，二祝賀大家同學(xué)友誼地久天長(zhǎng)。說(shuō)什么都不重要,，重要的是得說(shuō),。

9、臨時(shí)講話(huà)技巧,。

二是“找事,、串門(mén)、回家”,找事就是立即聯(lián)想到一個(gè)和講話(huà)內(nèi)容有關(guān)的事情,，開(kāi)始講述,，“串門(mén)”：是一時(shí)找不到話(huà)題，立即轉(zhuǎn)換到別的話(huà)題上,，先說(shuō)為上,，最后慢慢再回到要講的話(huà)題上。

比如：對(duì)不起,，剛才我正在想我的工作問(wèn)題,，我最近遇到了一個(gè)……只要你開(kāi)了場(chǎng)了，一切就好辦了,，最難的是突然僵在哪兒尷尬著,。“回家”：就是找事后再回來(lái),，把話(huà)題再點(diǎn)回來(lái),。

10、介紹產(chǎn)品,。

三部曲：一是說(shuō)明介紹的產(chǎn)品名稱(chēng),，二是說(shuō)三個(gè)特點(diǎn)，最后重復(fù)名稱(chēng)和三個(gè)特點(diǎn),。

二是外觀小巧,，體積……方便攜帶……。

三是售后服務(wù)好,，服務(wù)反映速度、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)布設(shè)情況……,。

最后重復(fù)這三個(gè)特點(diǎn)：一是性能,、二是外觀、三十服務(wù),。至于價(jià)格……很簡(jiǎn)單的一個(gè)公式,，只要開(kāi)了頭大家就可以暢所欲言了!

教師演講稿寫(xiě)作技巧篇十七

寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問(wèn)題：

(一)要口語(yǔ)化,。“上口”,、“入耳”這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求,，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講,，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂,，要看演講者能否說(shuō)得好,，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。

如果演講稿不“上口”,，那么演講的內(nèi)容再好,，也不能使聽(tīng)眾“入耳”，完全聽(tīng)懂,。如在一次公安部門(mén)的演講會(huì)上,，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說(shuō)這下子他成了“獨(dú)眼龍”,，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線(xiàn)工作了,。講到這里，他拍了一下講臺(tái),，大聲說(shuō)：“我‘獨(dú)眼龍’又回來(lái)了!”會(huì)場(chǎng)里的聽(tīng)眾立即報(bào)以熱烈的掌聲,。演講稿的“口語(yǔ)”，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制,，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言,，要邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順,。

由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的,，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此,，就要沖破這種束縛,，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn),，寫(xiě)作演講稿時(shí),，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句必成正裝句,，把單音詞換成雙音詞,，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去,。演講稿寫(xiě)完后,，要念一念,，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口”,、“入耳”,，如果不那么“上口”、“入耳”,，就需要進(jìn)一步修改,。

(二)要通俗易懂。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂,。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂,，那么這篇演講稿就失去了聽(tīng)眾，因而也就失去了演講的作用,、意義和價(jià)值,。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂,。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了,、群眾易懂的語(yǔ)言講話(huà)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼,，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào),、決定和結(jié)論”,。(《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》)魯迅也說(shuō)過(guò)：“為了大眾力求易懂”。(《且介亭雜文·論舊形式的采用》),。

(三)要生動(dòng)感人,。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng),。如果只是思想內(nèi)容好,，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿,。廣為流傳的恩格斯,、列寧、斯大林的演講,，毛澤東的演講,，魯迅的演講，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情,，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。若是表達(dá)不出,，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢?”