總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標?？偨Y(jié)要準確反映所總結(jié)的內(nèi)容,，避免主觀臆斷。喜歡總結(jié)的朋友們可以閱讀以下范文，相信會給你帶來一些靈感,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇一

學校健康教育是利用學校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,，產(chǎn)生衛(wèi)生行為,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育,。我校根據(jù)國家義務(wù)教育階段《體育與健康課程標準》的要求，結(jié)合小海子鎮(zhèn)中心校實際情況,，認真貫徹落實,，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強廣大學生的健康知識,，提高學生的健康水平。具體做了如下工作：

1,、狠抓健康知識教育,。

確保每周每個年級安排一節(jié)健康教育課，開課率為100%,，做到有教師,、有計劃、有教案,、有課時,、有考核、有評價等,。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識,，理解并掌握知識,，從而建立健康的理念。每天下午第一節(jié)課后準時由科任教師組織學生做小海子鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排的小學生眼保健操,。

另外,，定期邀請商都縣疾控中心的專業(yè)人員來我校對學生進行小學生健康知識講座，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識,，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化,，有目的地進行季節(jié)病的預防宣傳,，如流感、腮腺炎,、腸炎等,。

2、硬件實施到位：采光照明與黑板,、課桌椅,、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施,、教學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置,、改善。

3,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為,。健康知識教育是基礎(chǔ)，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、早晚刷牙,、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量,、體重的測量,、脈搏的測量、體溫的測量,、做眼保健操的正確姿勢,、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化,，使之成為學生的一種習慣及技能,。

4、本學期商都縣疾控中心,、商都縣教育局對我校學生的健康行為及學生健康課的學習情況進行考核,，通過考核，我校學生全部合格,。

5,、本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治,，對學生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病,、腸道傳染病、肝炎),、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳,，廣泛利用各種渠道，如小廣播,，櫥窗等,，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少,。

6,、營造宣傳輿論氛圍。

學校定期開辟健康園,，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄,，專任教師通過多媒體教學更直觀的學習小學生健康知識，利用一些特定的宣傳日時機,，大力宣傳發(fā)動,，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動,，使學生在活動中受到潛移默化的教育,，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班會,、家長會等宣傳等宣傳契機,，進行健康傳播活動。

總之,，健康教育我校雖然取得了一些成績,，但是距離國家義務(wù)教育階段學生《體育與健康》標準還相差甚遠，今后的健康教育教學任務(wù)需不斷努力,；不斷完善,；不斷規(guī)范；逐步提高。尋找經(jīng)驗,，力爭把我校的健康教育推上新的臺階與國家義務(wù)教育階段《體育與健康標準》銜接,。

小海子鎮(zhèn)中心校。

2013.07.15,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇二

時間如流水,，轉(zhuǎn)眼間就是一年。過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想道德工作,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團結(jié)”的班集體,。

在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在今后的工作中,，我們將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任,、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇三

在xxxx---xxx學年度本人擔任一（4）班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的`共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。44位小朋友通過一個學期的學習，在常規(guī),、學習等方面都取得了很大的進步,。下面就一學期來的班級主要工作作一總結(jié)。

一年級的學生尤其要加強行為習慣的培養(yǎng),。本學期我利用晨會課,、班隊課，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生在校規(guī)范細則》,，指導學生實踐,，在實踐中使學生的各項能力得到提高。平時,，我關(guān)心學生,，常常和學生一起活動，一起游戲,，建立良好的師生情,，鼓勵他們互相關(guān)心,，互相幫助,，共同進步。我還在學生中樹立榜樣,，號召要向榜樣學習,，使學生自覺遵守紀律，熱愛勞動,，關(guān)心集體,，逐步形成團結(jié)互助、好學上進的班風,。

一年級學生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì),，具體如下：活潑好動；自尊心強,；自我控制能力較差,，容易沖動；分辨是非能力教弱,。為了培養(yǎng)學生的行為習慣,，組織學生開展了一系列豐富多彩的活動,。

在全體同學的共同努力，所以本學期在“八項競賽”方面也取得了一些成績,。如清潔衛(wèi)生,，我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負責，讓學生自己管理自己,，絕大部分學生都能把值日工作認真,、自覺完成。為此,，在衛(wèi)生方面有了很大的進步,。為了抓好學習工作，我注意聽取任課老師的意見,，及時掌握本班學生的學習動態(tài),，采用班干部負責制，課代表監(jiān)督制,，了解每個學生在不同課程上的表現(xiàn),。對于表現(xiàn)不佳的學生在“比比誰的五星多”中扣去一顆星，并利用課余時間及時批評,、教育,。在“尊師守紀”方面，學生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn),，看見老師能主動問好,，同學之間能互相幫助，互相關(guān)心,。

本學期,，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解學生在家的情況,。平時,，多關(guān)心單親家庭學生，多輔導學有困難學生,，通過各種途徑,，讓他們跟上全班同學。同時針對不同個性的學生,，進行因材施教,。如鳳樹斌，我以講道理為主,，讓其明是非,；對于周忠凱、丁磊,，我則多鼓勵,，給他們提希望,，盼進步，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。

為加強班集體建設(shè),，開學沒幾周，我就給學生制定了奮斗目標,，讓學生爭當班干部,，成為班級的小主人。十月初,，我班以競選的形式,，選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則,，在紀律,、學習、思想等各方面作出表率,，真正成為老師的小助手,。

本學期，我班開展了一系列豐富多彩的班隊活動,，也組織學生參加了校級各項活動,，寓教育于活動中。

以上就是我本學期的工作總結(jié),，沒有最好,，只有更好，在我的工作中還存在著一些問題,，今后一定要多向有經(jīng)驗的老班主任學習,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大膽實踐,，把班主任工作做得更實在,，更細致，不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇四

低年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我要解決的重要問題。俗話說：有了好習慣,，失敗不容易,。沒有好習慣，成功不容易,。良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、課外活動讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,，結(jié)合學校發(fā)放的“學生十不準”,，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，結(jié)合學校要求,，嚴格路隊放學制度,。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了“我是守紀小模范”的主題班會,。每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。但是,，一種習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,，平時我用了大量的時間陪著學生，用足夠的耐心,，誠心引導學生,，期待他們進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“張文軒”的小朋友,，爸爸守法去了，媽媽外出打工,，爺爺奶奶做飲食生意,，跟本顧不上孩子。孩子不僅學習差,，習慣更差,。別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，他卻沒人教,。我了解情況后多次找她談心，幫助他,，關(guān)心他,，漸漸地使他對學習樹立了信心。如今的學習比以前認真多了,，學習成績也在逐步提高,。

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是我這個做班主任的一項必不可少的工作。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。對后進生我給予他們特別的關(guān)愛。自己首先在思想上不歧視他們,，感情上不厭倦他們,，態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,，多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,，使他們能夠自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時促進班級的整體發(fā)展,。

這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操比賽時,，你一個人做得不到位，評委老師看著就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“51=1”的故事，一個集體,，好比一臺機器,，51個同學就好像機器上的51個零件。51個零件都好,，機器才能正常運轉(zhuǎn),，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件,，使整個機器受到了影響,，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（1）班這個大集體,。運動會上,，他們在運動員入場、七彩陽光、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功,，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,，但在班級教學與管理中還有許多不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，在實踐中再接再厲,，即使沒有最好，也一定努力為更好吧,！

小學班主任工作總結(jié)與教育篇五

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

……。

不難看出,，我班的學習空氣濃厚,，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團結(jié)守紀,、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個學習成績中等偏下,、紀律衛(wèi)生評比中等偏下,，默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習,，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的,，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法,，如有不當之處,，誠望領(lǐng)導批評指正。

一,、把教育當作一項事業(yè)來做,。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

1.未雨綢繆，把教育工作做在前頭,。

學生升入初三,，應(yīng)該是進入了沖刺的階段,。為了讓學生有這樣的緊迫感，我在學生正式報到的前三天,，在部分學生的幫助下,，對教室的環(huán)境進行了精心的布置，雖然花了百十元錢班費,，但是我認為這是值得的,。正如人們所說，學校無大事,，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學習嗎?我們大都到過“毛主席紀念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人,，只要走進去的,，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的,，而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。

開學報到那天,，我們的學生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺，當我說明了我的用意后,，我們的學生都心領(lǐng)神會了,。“播種習慣收獲命運”成了全班同學心中的,。

座右銘,。

前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學生們要胸懷祖國,、放眼世界……(走出平庸,，走向成功)。

事實告訴我們,，我的心血沒有白費,，短短的三個月(90天)，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。

2.思想教育,，結(jié)出豐碩成果;教學成績，獲得大面積豐收,。

在9月,、10月,、11月、12月全校29個班紀律,、衛(wèi)生等項工作評比中,，我們班分別獲得第一名、第六名,、第二名,、第名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣,。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀,。所有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是，除了幾何,、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小,。這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力!

3.任課教師，無私奉獻;想方設(shè)法提高學生成績,。

今年,，任我班課的老師，新增了物理,、化學,、政治和歷史老師。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午,，自習等休息時間給學生輔導,，利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習物理的積極性，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學老師劉劍,，經(jīng)常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐心輔導學生實驗,，使學生愛學,、好學，主動地學;數(shù)學老師唐穎新,，百問不煩,，百答不厭，使數(shù)學成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導,，細心講解，使比較抽象的政治名詞,，概念推理,，變成了學生樂于接受的知識，政治成績明顯進步;歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學習歷史的經(jīng)驗告訴學生,，學生學得輕松，但成績斐然……,。這在家教盛行的今天,，而能如此無私奉獻，是難能可貴的,。

4.班主任是塑造學生心靈的建筑師,，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導,、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”。

豐碩的果實,。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人,，是根本無法實行教育的,，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學生，師生感情好,，老師表揚學生,，學生認為是鼓勵;老師批評學生，學生認為是愛護,。如果師生關(guān)系緊張,，表揚學生被認為是哄人，批評學生被認為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。

二,、平等民主地對待學生。

熱愛學生,，就要面向全體學生，平等民主地對待學生,，不能歧視任何一個學生,，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學生,，讓學生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?！逼降鹊貙Υ龑W生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位,。有一句,。

名言。

叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,，以學生的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛學生，為學生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學生中，有時蹲著,、有時坐到學生中,，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛,，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人,，學生的往往忘記了我這個班主任,，我就說，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學生的情感距離，很多學生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師,，您知道嗎,，在我們的心目中，您是我們的朋友,，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您,，因為您有民主的作風,，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生,，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹,，會傷害更多的小鳥,。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生,，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚鼓勵。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三.存在問題,。

1.雖然我們經(jīng)過努力,，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素,。這主要是來自社會,、學生、家長等方面的負面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,。所以，我就在家長會上對家長提出了要求,，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和，而應(yīng)及時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導,，要求家長切莫聽之任之,，我說，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導之上,。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來教你的孩子來了,，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算?！薄霸偻艘徊秸f,，我們的老師都是合格學歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學經(jīng)驗了,，講不明白,、教不了，怎么會有那么多滿分成績的學生,，90分以上的學生?”所以,，我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法,?！?/p>

這次家長會后，全班學生就像換了一個人似的,，學習的狀態(tài)明顯好于家長會前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性,。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學生為基礎(chǔ),，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等,，引導作為學習主體的學生,，去積極主動、活潑的學習,，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。

眾所周知,，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈,。所以新世紀的中學生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力,，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個性，從心理學的觀點來看,，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性,。要發(fā)展學生健康的個性,，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學生們相信,，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上,，創(chuàng)造一個個輝煌的成就!

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小學班主任工作總結(jié)與教育篇六

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期,，我擔任五（1）班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年,，雖說沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得,，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到**上學已經(jīng)有近一年的時間了,，但是建立一個班風正、學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學生為整體服務(wù)的意識和整體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在整體之中，應(yīng)該為整體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活的中，我時刻注意培養(yǎng)學生的整體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的整體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

一個良好的班整體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。班干部是班整體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識,。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改，首先采用自薦,、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命,，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負責,，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面,，值周干部也是時時監(jiān)督自己,，每次家長來接的時候，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班整體內(nèi)部也日趨團結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常案.范.文..的事務(wù),。

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班整體的建設(shè)。

五年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程,。比如我班的王巖，學習基礎(chǔ)太差,，但是它勞動積極,，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他非常高興,，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè),。

進入我班,，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,，他們會不由自主地站到墻下,，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,，這周怎么表現(xiàn),，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭,。

1、愛就是了解,。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活的狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況的,，以便因材施教,。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學習影響很大,，因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中，我更是把吳然安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊,，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,，我看出他已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因勢利導,，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績,。

2,、愛就是關(guān)懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日,，張碧云是開學前新轉(zhuǎn)來的學生,，成績比較差，紀律也不好,，父母都是二十二冶的職工,，常年在外，無暇照顧他,，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣,。在他生日的當天我把實現(xiàn)]準備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學生給他唱起了生日歌,，他的眼睛濕潤了,，從那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上回答問題積極踴躍,，認真完成作業(yè),，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚，他的成績有了穩(wěn)步的提升,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道.，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活的和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

小學班主任工作總結(jié)例文。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇七

班主任的特殊的作用和地位決定了班主任隊伍是新課改精神的重要實踐者,也是新課改能否成功,實現(xiàn)其預期教育目標的最關(guān)鍵力量,。今天本站小編給大家整理了小學班主任教育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

學期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一.以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二.加強思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三.加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

3,、讓學生展示自我,，樹立自信。

成語,。

接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、特殊學生的教育,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,，盡我所能引導他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一,、春風化雨潤心田,。

1,、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正,、學風濃,，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣,。引導他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導同學們從小事做起,，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學期,，我?guī)W生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣,。

二、在形式多樣的活動中享受藍天,、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動,，可以讓學生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,、良好的行為習慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“,。

黑板報,。

設(shè)計比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動,?；顒佣加蓪W生自編、自導,、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚,、譚艷麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出,。他們倆分別被子評為三好學生,。還有，每次的獻愛心活動,，我們班的同學也總能伸出援助之手,，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量,，在參加學校組織的各項文體活動中,，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎,。班隊活動就像是催化劑,，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學習沉重的束縛,，讓他們享受快樂，享受藍天陽光,。

三,、人人成為班級小主人。

孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們團結(jié)在集體的旗幟下,，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅,，更讓學生體會到當班干部難,，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來不勞動,，老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當上勞動委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學都說我是稱職的勞動委員,。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力,。”

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進步獎”,，每月評一次。為全班同學,，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感,，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光!”

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校。

規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣。

對學生實施應(yīng)試教育,，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,，還是獵槍。素質(zhì)教育不是,。

口號,。

獵槍也不僅僅是一桿槍而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍,、用自己的能力和努力去獵取一只兔,、二只兔、無數(shù)只兔,。能夠用這桿槍得以謀生,。這個淺顯的道理卻是在我已當了班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當上班主任想到五十個孩子都將被我領(lǐng)導心中有一種激動說不上高興,。因為我知道這些孩子剛從幼兒園升上來很多東西都還不懂都還得讓我耐心地傳授,。對于是交給孩子兔子還是教給孩子獵槍?我選擇了后者于是我既是老師又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平,，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能,。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀?。這是訓練的結(jié)果。

其次是培養(yǎng)干部,，讓各處干部管到位,，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心,，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失,。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的,。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步,，走向成功。我相信,，我教給孩子們的獵槍,，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子,，以及比兔子更好的東西,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇八

為了實現(xiàn)我區(qū)建設(shè)教育強區(qū)的目標，踐行科學發(fā)展觀,、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，做到以學校總體工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育,。努力探索班級工作的新特色。

二,、班級工作重點及目標班級教育工作,。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級,、團結(jié)同學以及心理健康的教育。

具體工作：

1.繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班,。

3.做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的自我保護能力,。

4.做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5.使學生能愛科學,、學科學,，主動探索新知識。

本班學生奮斗目標：

1.形成健康向上的良好班風,，增強集體的凝聚力,。

2.爭當學校的“優(yōu)秀班集體”.

3.發(fā)展個性特長，促進身心健康,。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,，每個園地力求美觀大方,，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育,。

(3)開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風,。

四,、具體管理措施。

1.學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對五年級學生的年齡特點,，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄,，取名叫“超級明星”.學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分，就可以換一五角星,。隨著五角星個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,對每個小組的學習,、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感,。

(2)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗,，誰的獎?wù)露嗾l就擔任,，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之,，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2.文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

(1)學生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡,，由每組的組長記錄,。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.

(4)設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù),。本學期建立“中隊記錄本”,將針對兩操,、放學路隊、課間紀律,、好人好事進行相應(yīng)的加,、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3.衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識,，起到模范帶頭作用,。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄。有大問題及時向老師匯報,。

(3)利用上午間操的時間,，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn),，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”.

五、學生心理健康教育,。

1.班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育,。

2.對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育,。

要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作,。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率,。

3.上好心理輔導課,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

4.加強家庭與學校的聯(lián)系,，家長,、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn),，給孩子一個寬松的心理空間,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇九

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

一,、抓住教育時機，促進學生發(fā)展,。

抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待;當“時機”來臨時,，要立即抓住;當“時機”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”.孔子說：機不可失,，時不再來,。一次語文課上，我請學生給“里”組詞,。大家組了許多,，隨后我請一個后進生來組，他組了“理發(fā)”,教室里哄堂大笑,，我想這個同學本來就自卑,，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說：“你們還笑得出來?孟書宇同學不但已經(jīng)會用”里“字組詞,，而且還知道了我們后面要學的”理“,只是他還沒說完,，是這樣吧?他點點頭，眼里含著感激,，教室城一片嘩然,。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育,，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的”時機效應(yīng)“.

二、班主任要有親和力,。

班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先,，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱,，學生剛到一個陌生的學校里,，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話,，要親切,，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情,、進取心和榮譽感,。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢,、親近,，可謂聲聲入耳、潤心,，句句有用,、育人。其次,，儀態(tài)美,，巴特爾說”愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……“.所以,，儀表,、眼神、動作等儀態(tài),，雖然無聲,，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑，大方自然又親切的動作,，有時勝過苦口婆心的批評和勸說,，學生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,，人格美,，有人說：”教師的人格就是教育工作的一切“,對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美,，道德美,、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學生無限敬仰,，進而產(chǎn)生感召力。

三,、捕捉閃光點——鼓勵上進,。

捕捉閃光點。金無足赤,，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，后進學生,，不求上進，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為,。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的馬源為我班帶來飲水機，張露潔同學給班級買來手巾,，張斯齊文同學從家里拿來釘子和錘子為同學修桌椅,，謝敬凱同學從家里拿來抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十

本學期中,，46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校的上學期教育工作計劃以及有關(guān)文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),，制定班主任工作計劃,，按時檢查計劃的落實。師生密切配合,，圓滿完成各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

高一學生從初中升入高中后，自我意識和求知欲明顯提高,；參政議政意識增強,，但帶有一定的偏激性和盲目性，這一階段引導學生邁好人生第一步,，著重進行人生觀教育和心理教育,。

（1）組織學生參加全封閉的七天軍事化訓練。加強組織紀律觀念,，培養(yǎng)集體意識,。

（2）進行《中學生守則》教育，加強《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練,。

（3）進行愛國主義和集體主義教育,，加強班集體建設(shè)，通過集體活動（如衛(wèi)生和冬運會工作）創(chuàng)建一個團結(jié),、友愛,、積極向上的班集體。

（4）組織學生參加社會公益活動和社會調(diào)查,，了解21世紀對未來人才的要求,。

（5）加強法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育,。

（6）加強團支部建設(shè)和心理保健指導工作,，進一步提高文明禮貌行為的水準。

（1）開展學習方法指導,，請高年級學生談學習體會《談?wù)劯咧须A段學習的特點及方法》,。

（2）召開家長座談會，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學習生活,。

（3）尋求各科老師的配合,，任教老師作好各科學習方法的指導。

（4）對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部份學生一起分析,，探索適應(yīng)他們的科學的學習方法,，訂出切實可行的措施，樹立學習信心,。

（5）每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動,。

（6）加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀的有用人才,。

(1)學風,、班風沒有在到預期目的。

（2）衛(wèi)生工作只能處在學校的中等水平,。

（3）部分學生學習方法不適應(yīng)高中學習方法,。

（4）部分學生集體主義觀點淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差,。

（5）違紀學生存在如遲到,、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時有存在。

（6）上晚自習講小話學生存在,。

總之班主任是班集體的組織者,，教育者和指導者，在學生全面健康的成長中,，起著導師的作用,；并負有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學校與家庭，社會教育之間聯(lián)系的作用,。作為一名班主任新手,，還有更多的東西需要學習，還需要在工作實踐中不斷探索,，逐步積累經(jīng)驗,。今后工作的方向應(yīng)該是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好,，真正成為政級的導師作用,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十一

在思品課中進行創(chuàng)造教育我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。小學思品課是實施小學德育的主渠道,，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同,。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。本學科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學生的道德認識,，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解,，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習,。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),，學生樂于學習這門課程,，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1,、精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課,、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理,、激情、導行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入,、學文明理、指導行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理,，情理交融,，水到渠成，指導行為,，從而形成自己的教學風格,。具體地說，即是：

a：以景入情,，引入課堂,。

教學中通過采用配樂、角色朗讀,、質(zhì)疑,、謎語、兒歌,、啟發(fā)談話等生動的形式,，達到"課伊始，趣即生的效果,。例如《講信用》一課中，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學生情緒高漲,?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約未來,，師生一陣失望,。就在這一起一伏的情感體驗中，學生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快,，為后面的學習鋪下了感情基礎(chǔ),。

b：以情載理，情理交融,。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理,、導行、啟迪良知,。教學中我總是注意把握好"學文明理"這一重頭戲,，以激情作為載體，緊扣教材,，突出學科性,，講究準確性，力求趣味性,，注重實效性,，絲絲如扣進行分析，以情載理,，情理交融,。提高教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，對于李芳錯誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ),，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動,，最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學生邊分析,、邊體會,，最終發(fā)出了"承認錯誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論，真可謂水到渠成,，至今還今學生記憶猶新,。

c：以情導行,，深化情感。

思品課中學文是手段,，激情是載體,，導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點"至關(guān)重要,。在教學中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對學生進行自我教育不容忽視。因此,，我總是順勢而為,，重視導行與學文的有機銜接，充分重視每個具體事例（包括想和做練習）的情景性,，層次性以及與學生生活的聯(lián)系來調(diào)動學生情感,，重視激發(fā)學生思維的火花，讓學生置身于情景中去思考,、解決問題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后,，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習,，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素,，使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點,。

d：表達激勵，結(jié)束全文,。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學生道德觀念確認的需要。"化龍點睛"的結(jié)束語不僅能深化學生的認識,，而且能因勢利導,，表達教師的激勵、期待和良好祝愿,，它同時是指導行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題,，讓學生再資助分析故事大王的錯誤,，概述鞏固了觀點，提出希望,。我的結(jié)束是這樣的：師：老師希望你們從小事做起,，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子,，長大成為言而有信的好公民,，好嗎,？生：好！師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做,？生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）師：好,！老師相信你們,。三言二語，言簡意咳,，既是希望,，更是對學生的鼓勵和信任。"激勵是創(chuàng)造的靈魂",，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十二

本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任,。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段,。回首一學期來的班主任工作,，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：

任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的.不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：

1.努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2.加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中,、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作,，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象,。

3.常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

4.常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題,，在期中考試之后，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議,。

5.加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十三

驀然回首,，一個學期的教學工作又畫上了句號。這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索,，改革教學，我圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我班共有55人,，男生28人，女生27人,。在一年的努力下,，班里幾個學習情況出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn)，例如：應(yīng)**同學雖然成績進步不明顯,，但重拾了學習的信心,，幾次聽寫下來能從之前只對3個，到現(xiàn)在聽寫的準確率在50%,；女生活潑可愛,，積極上進,。經(jīng)過幾年的學習，他們基本養(yǎng)成了良好的生活習慣,、學習習慣,。

本學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

充分利用升旗活動、班隊會等活動，對學生進行思想品德教育,。在今年的秋季運動會上中,，班級取得了意想不到的好成績。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、晨會進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“互幫互助”的形式提高他們的學習成績。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。我充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，通過打電話、qq群,、微信群多種方式,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話與家長取得溝通,。

班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

本學期我擔任四年級七班的語文教學工作,。在教學中,，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

學期初，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。使每課教案有明確的教學目標,；有具體的教學內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，改進教法,，不斷提高,。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課時,，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,。有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導入,。

本學期我重視讓學生積累成語,，積累名人名言。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。我讓學生繼續(xù)在“摘抄本”做摘抄，每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果,。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫,，選材由學生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解。

總之,，經(jīng)過一個學期的辛勤努力,，各方面都有所收獲。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學水平,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十四

本學期合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面,，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,，加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍,。

一、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍,。

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用,。

3,、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標,、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學生起到了引領(lǐng)指導作用,。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

二,、建設(shè)良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣,。

1、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃,。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團向上的良好班風,。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好xx年下半年工作計劃,。

(1)合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃,。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總反思,，班主任每月都要合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記、課堂紀律和考試情況,，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時間，豐富學生生活,。

高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備,。

四,、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作,，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導,。

五、經(jīng)常與家長溝通,。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。

以上是我xx年上半年工作總,，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃,，爭取將工作做到更好,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十五

總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程,，又是人們思想認識提高的過程,，所以在工作之余還是要好好總結(jié)一番。下面由小編給大家?guī)泶髮W班主任教育工作總結(jié)范文精選,，一起來看看吧!

在過去一年的班主任工作中,，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里,，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下,，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升,，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1理解、尊重、關(guān)愛學生,，跟學生交朋友。

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達的作用,，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況,。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟,，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學生基本都是家中獨生子女,，他們講究平等、尊重,、理解,。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學生,。

其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生,，他們不用我們教他們什么該做什么不該做,，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間,，他們就畢業(yè)了,，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們,。只有他們感覺你和他平等且親近時,，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,，知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學生覺得親近,。

作為班主任,，我很好地配合學校做好班風學風建設(shè)、學生黨建和基層組織建設(shè),、學生工作隊伍建設(shè);并在做學生工作時堅持學生的主體性,，樹立“教育、管理,、服務(wù)”三者有機結(jié)合,，做到對學生要以“耐心、愛心,、知心,、細心,、慮心”。本學期,，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作,、20xx~20xx學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校園評比時,，給學生召開主題班會,，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作,，為爭文明校園做出自已的努力,。

2動員學生做好畢業(yè)前的準備工作。

我們班今年已經(jīng)進入大四,，已經(jīng)是畢業(yè)班了,，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿,。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分,，注意學校安排的清考,，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下,，多學一些有用的基礎(chǔ)知識,，多拿幾個證書。比如：英語四,、六級證,、計算機等級證、寫一些學術(shù)論文,、做一些社會實踐性的工作等等,，目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

3幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念,。

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊,，共有人數(shù)33人,，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情,。我班學生中明確要找工作的有19個,，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中,，其中女生占到10個,，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫,，會產(chǎn)生一些心理問題,，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生,，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心,。

并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,，自己的人生價值,，不能憑借說教，而應(yīng)當腳踏實地,，勤奮創(chuàng)業(yè),，不斷探索，實事求是,，發(fā)揮自己的聰明和才智,，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,。了解他們的求職意向,，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑,。另外,，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。

4動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè),。

我們班中有考研想法的學生共14人,，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力,，我們班的女生有多,，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,，再說也可以提高自身的文化層次,。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好,、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導,，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺,，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。

5與代課老師溝通，掌握學生的學習情況,。

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后,，面臨就業(yè)和考驗的壓力,，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習,，是今后參加工作學以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學習任務(wù)不容忽視,，稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學生面談,，提醒他們注意自己具體情況,。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸,、幫助和監(jiān)督,，確保不出違紀事件。因此,，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等,。幫助學生成為終身學習者,，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,。

6定期走訪宿舍，了解學生具體情況,。

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天,、談?wù)勑?，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸,。他們把我當成朋友,，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題,，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作,，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處,，在今后的工作中,，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

光陰似箭,，20**年即將結(jié)束,。在這個學年里，外國語學院日語專業(yè)xx班在學校及學院領(lǐng)導的指導及幫助下,，團結(jié)奮進,，以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標，加強自自我教育,，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀,，但也有個別同學管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學期的努力有明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級情況簡介。

我班現(xiàn)有37名學生,，其中,，只有10名男生，其余為女同學,。6名同學為中共黨員,，2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。

1,、制定工作計劃,。

在學期初,，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：

一,、工作目標：

1,、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力,，形成團結(jié)友愛上進積極的班風,。

2、學生以學為本,，力求班級整體成績更上一層樓,。

二、具體工作計劃：

(一)選舉班委,，建立堅強的班集體核心,。通過民主選舉，成立班團委,，成為班級“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的核心,。

(二)開展學風建設(shè)。樹立學習第一的觀念,，培養(yǎng)良好學習氛圍,。鼓勵同學報考日語一級、二級,，開展畢業(yè)論文準備工作,，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準備。

(三)開展就業(yè)指導,，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀,，擺正心態(tài)，積極就業(yè),。

(四)在班,、團委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力,，爭加強班級管理工作,。

1、培養(yǎng)學生干部,。

要做好班級管理工作,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點,。學期初,，我通過對學生檔案的了解,，通過新一輪的民主選舉，成立了班團委,。我采用了學生“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的班級管理方式,，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進行指導,，幫助她們處理好學習和工作的關(guān)系,、能力鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系。

同時在學習上,、生活上嚴格要求他們,，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部,，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風,，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松,，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。

2,、班級制度建立,。

我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度,、班級決策制度,、班級財務(wù)制度、班級會議制度,、班級考勤制度,、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學化，將整個090803班凝聚成一個團結(jié)向上的集體,。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務(wù)及值日安排,，使得班級財務(wù)明晰，此外,，考勤副班長負責班級考勤,，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假,，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責任心。

3,、學風建設(shè),。

抓學風，抓學習質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少,。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣,，日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱,，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè),。

因此，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練,。我們經(jīng)常召開學習心得報告會,，同學們互相分享彼此的經(jīng)驗體會，效果良好,。結(jié)合學院的學風建設(shè)月活動,，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育、學風教育及社會實踐教育,，倡導同學們多看書,，好好利用圖書館，多練習專業(yè)技能,，多考證書,，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力,，盡早規(guī)劃大學生涯,，盡早找到自己今后的人生方向。

全班同學開展定期閱讀,，寫作讀書筆記,，并參加了國際日語能力測試,，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級，通過率達50%,。在半年的學習生活中,，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕,，積極向上的班風和學風,，受到任課老師的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點,。

4,、加強學生思想品德教育。

我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流,，從學習上關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信,。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

5、加強家校聯(lián)系,。

盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友,。面對學習,、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易,，這些學生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,，也尤為關(guān)注這些學生,。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點,。.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋。

6,、就業(yè)指導,。

積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報工作,。畢業(yè)生生源匯總,、上報、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內(nèi)容,，工作非常細致,，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號，都關(guān)系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤,。而生源信息的準確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,，報送有關(guān)材料,。

之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解，并提示大家關(guān)注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息,，明確自身優(yōu)勢劣勢,，揚長避短，給自己正確的定位,，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路,。也對畢業(yè)生們提出希望，在個人的力量有限時,，要多向他人尋求幫助,，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助,、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作。

以上就是我20xx年的工作總結(jié),，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會,。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己,，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。

當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、重視知識學習，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、開展各項活動,，提高學生素質(zhì)。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,，主張張揚個性,，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

五,、注重安全教育,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講,、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學習,。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果。

學校的工作主要是學生工作,，而學生工作又是班主任的主要工作,。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校工作中的重要性,。

一,、班主任自身要練好“內(nèi)功”。

俗語說“打鐵全憑自身硬”,。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的。這種不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,，而是班主任知識豐富、能力出眾,、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,，它是做好班主任工作的無形資本。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,，這正是班主任產(chǎn)生的前提,。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果,，否則學生是很難同他積極合作的,。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

一是不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己,。不僅要精通所教學科,，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。

二是加強道德修養(yǎng),，做學生為人的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印象,。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求,。

三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多,，如觀察,、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力,，個別談話和談心的能力,，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力,，總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任,，必須有體察學生的思想,、情感、需求,，捕捉學生的思想信息,，把握他們的真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力,，應(yīng)有啟迪學生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力,。

二,、切實做好學生工作。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學生工作的前導,，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時,，要下大力氣做好以下四項工作。

首先,，樹立良好的班風,，班級是一個整體。學生要在這個集體里學習,、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的敬業(yè)精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶,。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，應(yīng)充分利用班會、辯論會,、座談會,、黑板報等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮,，班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來增強班級的向心力,，凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次，組建強有力的班委會,。要做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,，班干部是班主任的得力助手，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會,，如何調(diào)動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一,。班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過委任、競選,、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務(wù)，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生在小學擔任過班干部,，但進入初中后,，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此班主任要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系,。在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。同時對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

最后,，要能大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法,。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚,、少批評,，正面疏導的工作方法,。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，多給予關(guān)心,，樹立學習的信心。實踐證明：這樣做效果往往較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。班主任了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉班主任,，二者之間就能相互尊重、相互信任,，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼xx級的學生已經(jīng)大三了,，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多,。這三年來,，看著自己的學生漸漸長大，越來越懂事,，越來越知道學習的重要性,，心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂,，是你們讓我找到作為教師的幸福感;我要感謝學校和學院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要,。

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導,、落實和嚴格執(zhí)行學校的各項常規(guī)的學生管理制度,，這些工作的落實，充盈著班主任工作的全部,。班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè),、更出色,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這三年的工作小結(jié)如下：

一、班干選拔和培養(yǎng)方面：

新生入學第一天,，我告訴所有的同學想當班干部(包括班長,、學習委員、文藝委員,、組織委員,、生活委員)的可以到我這里報名，然后我組織全體同學通過投票在報名的同學中選出班干部,。以后每學年開始時,，我都會組織投票選舉，選拔能力強的同學擔任班長,，幫助班長組建班委會,。

為了保證每年獎學金、助學金評比的公正公平,，我在每個班通過投票方式分別選拔出5個人組成評定小組,，他們得出評定結(jié)果后再交由我審核，努力做到公正,、公平,。

二、思想和安全教育方面：

思想和安全工作是班主任的首要工作,，這項工作的好壞,，決定著班主任工作的成敗。

在思想教育方面,，我在每周日晚7:30的班會中,，都會給同學們強調(diào)這是第幾周，還有幾周要期末考試,，時刻強調(diào)學習的重要性,。同時，我還會以我?guī)н^的往屆畢業(yè)生為例，告誡同學們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒好好學,，拿不上畢業(yè)證,，那時候痛苦的是自己。我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。因此,，我經(jīng)常給同學們說要始終懷著一顆感恩的心，感恩父母,，感恩教師,，感恩為自己提供過幫助的所有人，并努力學習文化知識,，時刻謹記忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,，做一個對社會有用的人，以此來回報所有為我們付出的人,。

在安全教育方面,，在每次放假前，我都會組織同學開班會,，在會中給離校的同學強調(diào)以下幾點：

1.過馬路時不要闖紅燈,。

2.帶好隨身物品,，在車上不要睡覺,，以免坐過站。

3.在回家途中若遇到突發(fā)情況,，一定要鎮(zhèn)靜下來,，想辦法向周圍的人求救。

4.若所做的車在途中出了故障,，導致晚點,，一定要打電話給家長，如果家長的電話打不通,，就給我打電話,，由我將情況告訴給家長。

5.每次放假為了學生的安全,，學校要求每個同學填寫“去向調(diào)查表”,，為了能更好地保證學生的安全，我要求同學在去向那一欄不僅要填上回家還是離校，還要填上詳細的地址,，如：回家(河南),，這樣即使同學離校，我也知道他們的具體位置,。

6.返?；貋矶家_班會，不準遲到,，若出現(xiàn)特殊情況(如車出故障晚點)一定要給我打電話告訴我,。

三、日?？记诩o律等方面,。

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣,，在常規(guī)管理方面,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，以紀律,、衛(wèi)生,、公寓三大塊為主陣地，為了幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,，我做了以下工作：

1.嚴抓考勤：

在學生上課的時候,，我會不定時的在*或者走進教室查課，為了不影響任課老師上課,，我會記下不認真聽講的同學的姓名,，下課把他們叫到辦公室進行教育。上自習課時,，我要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準大聲說話(可以小聲討論問題)，從開始的時候就要求要到位,，處理嚴格,，使學生養(yǎng)成了良好的習慣。

3.嚴抓升旗,、早操等活動紀律,。

每次活動，我總是要求同學提前5分鐘到,。在升旗的時候,，要求同學們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候,，要求同學們每次都要盡量爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標準,。

4.嚴抓宿舍，教室衛(wèi)生,。

宿舍衛(wèi)生：平時我會不定時的突擊檢查宿舍衛(wèi)生(尤其是男生宿舍),，對衛(wèi)生不好的宿舍提出批評，并抽時間對該宿舍的衛(wèi)生進行復查,。我堅信“良好的環(huán)境造就健康的身體”,。

教室衛(wèi)生：每周三和每周天我都會要求同學打掃教室衛(wèi)生，在他們做完衛(wèi)生后,，我會親自檢查,，對不合格的要求他們重新打掃，因此,，09級的衛(wèi)生打掃經(jīng)常受到學院的表揚,。

四、學習方面,。

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念,，否在大學就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事、學會共同生活,、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。因此我很注重學生的學習,，結(jié)合本專業(yè)的特殊性,，引導同學多考證書，如英語等級證書等;為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準備,。

五,、生活方面。

我的好多學生都是從內(nèi)地比較遠的地方考來的,，孩子們不適應(yīng),，想家，于是,，我就常常到宿舍里陪他們聊天,，還經(jīng)常住在宿舍，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感,。利用課間和學生一起談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想,，了解情況。利用放學后的時間和學生談心,，交流??學生病了,，我會利用休息時間去看望他。我還會特別照顧一些家庭比較貧困的學生,，把他們叫到辦公室,，詢問他們的生活情況，給他們送去溫暖,。

六,、師生交流方面。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。

七,、家校聯(lián)系方面,。

在每次放假的最后一次班會中，我都會要求學生回到家后讓家長給我打電話,。通過電話,，向?qū)W生家長講述該學生的學習情況和日常表現(xiàn)情況,，與家長進行溝通，通過這種方式進行家校聯(lián)系,。

八,、總結(jié)。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!總之,，一年來，本人踏踏實實地做班主任工作,，取得了良好的效果,。但是。今后將會不斷加強學習,，努力克服不足,，更好地做好班主任工作。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十六

在班第一學期里,，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、膽的想象,，他們認真的觀察，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v,，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多,，愛動腦筋,、愛立思考,、愛提問,，在語言表達能力方面,，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了較的提高,，絕多數(shù)小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望,。

在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。部分孩子能愉快的投入各項活動,，有一定的集體榮譽感,。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多,，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多,。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強，班出勤情況良好,。

但是班中還存在許多薄弱點,，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾，部分孩子常有過急的行為發(fā)生,，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決,。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習慣偏差,，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多,。

1,、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,，促進幼兒發(fā)展。

我們及時抓住幼兒的興趣點,，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。根據(jù)主題活動內(nèi)容,，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,。

2、做好幼小銜接工作,，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學習生活,。

班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點,。

3、本學期始終抓好安全工作不松懈,，保證了每位幼兒的身心健康,。

每周認真開展安全教育活動，通過多種形式,，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,，提醒幼兒，不做危險動作,，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴,。在一日活動中，老師時刻關(guān)注幼兒的安全,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面,，都有了很的進步,，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識,，提高了幼兒的自我保護能力,。

4、家園配合,，共育新苗,。

我們的工作離不開家長的配合和助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌,、也收獲,。近幾年，隨著教育觀念日益深入人心,，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持,、互相配合，這已成為廣幼教工作者的共識,，家長不再是教育的旁觀者,，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件,?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持,、和主動參與,，并積極支持,、助家長提高教育能力,。”我們通過《家長園地》,、家長會,、家園互動平臺、家等多種形式,、途徑與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研,，及時思,，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足,。

2,、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導的督促助下，有了明顯的進步,，但是還需不斷總結(jié),，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。

在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十七

今天星期五最后一節(jié)課，由于班主任有事出差去了,，讓我這個數(shù)學科任老師去代了一節(jié)班會課,。一開始想去站一下崗就得了，但想起這個學期正在嘗試小組教學,，于是為了拉攏人心,，拿了筆記本電腦去班上準備好好上一節(jié)“數(shù)學班會課”。

由于是農(nóng)村中學,，學生沒有機會接觸電腦,，看見我拿了筆記本電腦,，同學們都很興奮，紛紛想上來看個究竟,，被我吼回桌位上去了,。首先讓學生唱了《感恩的心》這首歌，學生都會唱,，而且很整齊,。我這個五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來,，認真的教了他們手語版的《感恩的心》,，同學學得很認真。然后我在他們耳邊說道：“首先,，感謝我們的父母,，是他們給了我們生命，并且任勞任怨地哺育了我們,；其次,，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識與道德品質(zhì),；同樣也感謝我們的對手,，是他們讓我們有了成長的機會……”自我感覺效果還不錯。

接下來,，讓每個小組長總結(jié)一下這段時間來,，組內(nèi)的情況，并且說了一下接下來怎么做,，感覺他們對于冠軍錦旗的爭奪氣勢不夠,，不過想想，農(nóng)村的孩子畢竟內(nèi)向很多,，也就沒有過多關(guān)涉,，讓他們自由發(fā)揮。然后讓全班選出了三位表現(xiàn)最好的小組長,，自己掏腰包買了幾個筆記本獎勵了他們一下,，讓他們以后的學生當中好好起帶頭作用。

只能下次了,。個人感覺現(xiàn)在班上同學們數(shù)學學習興趣大有提高,，教育確實需要智慧，也需要激情,。因此常想,，我們年輕的教師就應(yīng)該多反思一下，多采取一些新的教學措施與方法，不要老是穿新鞋走老路,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

讓童心懷揣感恩心,。

夏利小學羅夢怡。

一,、案例描述：

這學期我擔任二年級班主任,，但帶班沒多久我就發(fā)現(xiàn)在班中存在一個普遍現(xiàn)象，每天家長背著書包接送學生上下學,，給學生大量的零花錢,，學生用這些錢買零食、買玩具,，而家長稍微有一點沒順學生的意,，就會出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象在我班小藝身上尤為明顯,，小藝的爸爸早逝，媽媽一個人靠給別人踩鞋邦掙錢養(yǎng)活他,，但他卻不能感受媽媽對他無私的愛,。記得一天早上，他媽媽送他到大門口買早餐,，買了早餐后又要求給他5元錢,，媽媽問他:“你要這么多錢做什么？”他說:“你別管我,，快點給我,，不給我就不去上學?！彼麐寢屢宦?，馬上從兜里掏出5元錢給他。我看到這一幕,，感覺到這種現(xiàn)象非常嚴重,，心想一定要讓孩子們知道這樣的現(xiàn)象是不對的。

恰好在今年的11月29日這天是感恩節(jié),，雖說感恩節(jié)是外國的節(jié)日,，但是中國也設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓孩子學習換位思考,，學會理解父母,。借著感恩節(jié)來臨之際學校開展“感恩”教育活動，要求每個班級以“感恩節(jié)”為契機,，開展一次以“感恩”為主題的班隊會活動,，對學生進行感恩教育。我想終于可以利用此次班隊活動，針對班級出現(xiàn)的現(xiàn)象,，讓學生懂得去感受父母給予他們的愛,，并學會回報父母、孝敬父母,。

善誘道：“你們看,，媽媽每天工作那么忙，還要給你們洗衣服,，做營養(yǎng)豐富的食物,，你生病了還要風雨無阻地帶你看病，地在旁邊照顧你,，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,，頂著各種壓力，多不容易??！他們多愛你們呀??”

我慢慢啟發(fā)學生，教育孩子們,。最后我讓學生來說說平日里父母做了哪些讓你感動的事,，結(jié)果不盡人意。學生說的不外乎是自己生病時父母照顧自己啊,，過年過節(jié)給自己買新衣服啊,，但卻缺少真實和細膩。想到平日里家長打電話也對我傾訴過孩子不懂家長的辛苦,，不知道感恩,，甚至還頂撞父母?？粗⒆觽儾欢酶卸?，不由得引起我的擔憂。

二,、診斷與分析：

“感恩”,，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時,，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人,。而如今的孩子面對親人的愛護，朋友的關(guān)心,，老師的關(guān)懷,，陌生人的幫助,，仿佛和自己沒有絲毫的關(guān)聯(lián)，或者認為這些本來就是應(yīng)該賦予他的,，一切都是順理成章的,。在很多學生的情感世界里，“感恩”已經(jīng)成為一個盲區(qū),。而造成這種現(xiàn)象,，經(jīng)過調(diào)查研究，究其原因我認為有以下幾點,。

缺乏感恩氛圍,，孩子不會感恩。

要使孩子擁有一顆感恩的心,，首先,。

要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周圍的人是如何對世界,、對他人感恩的,。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質(zhì),。而現(xiàn)在我們的家庭,，我們的學校,，我們的社會沒有為孩子營造感恩這樣的氛圍,。甚至家長、老師經(jīng)常在不經(jīng)意間表達,、宣泄了對生活,、對社會及對他人太多的不滿和埋怨，以至于孩子對人與人之間關(guān)愛缺乏了解,，更別說是感恩了,。

家長的教育方法不到位。

你,，你要償還”,，這樣孩子就算回報也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩,。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在,，只是一種任務(wù)。

學校教育的缺失,。

感恩教育是學校德育的一個重要組成部分,，在現(xiàn)在的市場經(jīng)濟下，競爭力日益激烈的今天,，不可否認,，在大部分的學校,，德育課程仍然屬于副科，不管是在教學上,，還是思想認識上,，學校都以文化課為主導方向，往往對德育教育不夠重視,。而且,，在當前的學校德育工作中，存在說教的傾向,，說得多,，做得少，對學生缺乏情感體驗,，因而感恩教育效果不顯著,。對于學校開設(shè)的這些德育課程，大部分的學生和教師在思想上都不重視,，也就導致了學生對感恩只停留在形式上,。

三、措施與評價,。

在教育過程中,，應(yīng)做到“以理服人，以情感人,，情理交融,，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育,，使其知,、情、意,、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善,，最終回報生活。

創(chuàng)設(shè)氛圍進行感恩教育,。

要使學生學會感恩,，樹立感恩意識是前提，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義,、理所當然的,。因此，對父母的感激之情是不可缺少的一步,，這是最原始,、最本能的情感，并以此形成感恩意識,，教會學生感恩,。

引導學生感恩,。

在平日的一言一行中給學生貫穿感恩的思想，要知道有時一個歉意的表示,，一個抱歉的微笑,，一句溫柔的話語，就是一個不經(jīng)意的舉動,，都會讓別人感受到愛,，久而久之，孩子會在這樣的氛圍下,，會不自覺地表達自己的愛與關(guān)心,。

實踐引導感恩。

平時實踐活動中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上,。要讓孩子學會感恩,，作為教育者要積極引導教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起,，將感恩之行落實在日常行為之中,。

通過近期堅持不懈的教育引導，以及家長的大力配合,，許多家長欣喜地告訴我,，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好,，甚至能為父母做一些力所能及的事了,。在平常學習生活中，班里同學之間變的更加友愛了,，當別人遇到困難,，也會慷慨解囊，得到幫助的同學也能誠心地說聲“謝謝”,。我深信童心亦有感恩心，教育是個長期的過程,，今后的教育教學中我會繼續(xù)對學生進行感恩教育,，讓感恩之樹常青常綠。

四,、個人小傳：

本人已有6年的教書生涯,，也多年從事班主任工作，在教育教學中堅持“教書”“育人”,，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展,，把傳授知識、啟迪智慧,、完善人格三者有機結(jié)合起來,，形成了個人鮮明的教學思想和教學特色,。

在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”,、“小公主”,，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊,、自私冷漠的心理趨勢,，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩,，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然,。針對這種道德的缺失，情懷的失落,，我校于本學期初全面啟動“學會感恩,，與愛同行”感恩主題教育，運用活動引領(lǐng),，細節(jié)滲透,，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心,，領(lǐng)悟生命的真諦,。

一．開展活動，營造氛圍,，讓學生,。

在活動中蓄情。

性的思考,，再到心靈的碰撞,，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié),，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心,。

二．關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行,。

為了讓感恩行動看得見,，摸得著，我們運用以大見小,，以點帶面的策略,，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩,；用一個舉動為父母消除疲勞,；一天當家為父母分擔家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,，并且能夠持之以恒地做下去,。與此同時我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是,，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,，了解他們的心愿，記住他們的生日,。

孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿,。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅,。為了得到家長的配合,，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動,，多給孩子贊賞和鼓勵,，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣,；同時也希望家長們能做孩子的榜樣,，孝敬長輩，心存博愛,，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等,。有些中隊還設(shè)計了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長,，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來,，比如與父母道晚安、給父母夾菜,、為父母捶背等,。

三．構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學生在文化中熏陶,。

活動的實效性,。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭的聯(lián)系,，達成共識,，形成教育合力。比如學校舉行了“感恩先輩,，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持,，他們言傳身教,，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動,。學校還大力營造感恩文化,。我們還組織孩子學唱感恩歌曲,、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等,。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風景線,，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心,、有榮辱觀的少年茁壯成長起來,。

四．活動扎實，效果顯著,。

圖報,，心存博愛的人。

伴隨著第三個感恩教育月的結(jié)束,，留在心里的除了感恩之情,、就是感恩之意，工作中有成功的一面,、也有失敗的一面,。好的一面、積極的,、向上的一面我在此就不在闡述,，下面我將分析并研究一下這一個多月以來的缺點和不足。

啟動儀式：籌備已久的感恩教育月終于在2014年11月1日迎來了啟動儀式,，在啟動儀式上我最大的不足就是10月30日晚上準備09會計一班和09市場營銷二班的手語表演節(jié)目,，沒有提前意識到學生排演時的音樂可能在廣播站播放不出來，以至于晚上八點多在操場彩排時才發(fā)現(xiàn)這個問題,，最后匆匆忙忙導致彩排往后延續(xù)了近半個小時,，慶幸的是提前發(fā)現(xiàn)了，及時解決了,，而不是在1號啟動儀式現(xiàn)場上才發(fā)現(xiàn),，這個活動給我的教訓是凡事都要考慮周密，舉行一個活動以前,，要彩排彩排再彩排,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

趙院長講座：在此,，再一次感謝感恩教育月的倡導者---可親可敬的趙院長，感謝趙院長給科院帶來了感恩教育月,，在感受趙院長那樸實無華的感恩講座時,，作為團委老師我竟然忘了給我們年進70歲的趙院長準備好茶水，以至于趙院長整個講座過程中沒有茶水…，只是團委老師的不細心,，這是團委老師的失職,，這件事情給我的教育是當別人為我們奉獻時，我們雖不能同等價值的回饋但我們應(yīng)該學會觀察他人眼前的需求,，尤其是趙院長這樣在百忙中抽出時間來為學生做講座,。

用在寒風中工作那么長時間，我很欣慰,，09的學生干部就是09的,，他們很快的客服了這些問題，迅速的把圖片擺放好了,，這件事告訴我,，作為老師，一定要把學生工作時要用的東西給他們準備好,，只要把條件創(chuàng)造出來了,，他們更好地發(fā)揮自己的主觀能動性。

視頻播放：視頻播放期間,，我?guī)Ю畎⒉诺葘W生干部去各班采訪時,，發(fā)現(xiàn)個別班級沒有按照學校的要求來播放相關(guān)視頻，出現(xiàn)這種情況說明以下兩個問題,，一,、輔導員老師們的思想沒有灌輸?shù)轿唬?、學生會干部的監(jiān)督工作沒有做好,，如果老師們嚴格要求大家，如果學生會同學及時發(fā)現(xiàn)及時制止這種情況,，就不會有個別班級出現(xiàn)這種個別現(xiàn)象,。我想：大家應(yīng)該用心的對待感恩教育月中的每一個環(huán)節(jié)、一致攜手共同完成感恩教育月的每一個項目,，只有經(jīng)歷過了,，方能成長起來。

感恩杯辯論賽：提起感恩被辯論賽,，我首先要感謝學生會學習部善始善,。

終的那種工作作風，才是整個辯論賽順利的進行,，有兩個錯誤必須要指出：

一,、辯論賽前幾場都是在晚上舉行，由于學校位置的特殊性,，使領(lǐng)導和部分評委老師參加完辯論賽不能順利的回家,，偶爾一次兩次這樣的活動還可以，多了就影響老師們正常的上下班,、正常的生活,，所以后來的辯論賽都是在中午舉行的，包括感恩教育月中其他的活動,，如,表彰大會等等,，能在中午舉行的就不應(yīng)該在晚上舉行。

二,、中間有兩場辯論賽結(jié)束時出現(xiàn)點騷動,，兩場出現(xiàn)騷動的原因均是因為辯手們用詞的不得當，導致另一方辯手情緒的波動,，我對這件事情的認識是辯論賽上主席應(yīng)該明確的嚴格的要求辯手們的辯風,，出現(xiàn)任何不良的情況應(yīng)該及時的有效的制止，并協(xié)調(diào)好現(xiàn)場秩序,，再次強調(diào)一下,，不僅僅辯論賽是這樣，其他活動也是如此,。

一封家書：一封家書活動中我犯了一個不該犯的錯誤,，學生把信拿到團委。

辦公室時我應(yīng)該逐個的,、一一的詳細的檢查一下地址寫的是否為有效地址,，不應(yīng)該只是簡單的核對學生送來多少封信，以至于發(fā)出去的1511封信中,，被退回55封,，再此，應(yīng)該向衛(wèi)玲玲老師學習,，她班每一個學生去她辦公室領(lǐng)信封時她都是讓學生先把有效地址寫好再把信封拿走,，這樣大家的一封家書都能順利的飛到家中，建議下一個感恩教育月時,，所有的輔導員老師都借鑒一下這一方案,。

何環(huán)節(jié)都不能忽視。

束了,，學生會同學只能加班加點的來評選這次征文,，以我個人之見，以后工作中遇到類似的情況,，我們應(yīng)該提前把時間安排好,，必須給每一個活動留夠足夠的時間，這樣整個活動才會提升一個層次,。

我為班級出份力,、教室變得更美麗：教室文化本省就應(yīng)該體現(xiàn)一個班級的特色，而不是一個班級看到另外一個班級裝扮的很漂亮，就去刻意的模仿,，以至于部分班級失去了自己的特色,。

主題班會：主題班會是感恩教育月活動中最重要的一個環(huán)節(jié)之一，還是有個別班級只為開班會而開班會,，僅僅為了完成學校的這一任務(wù),，希望這些班級在認識上能提高一個層次，不為完成任務(wù)而完成任務(wù),。

總結(jié)階段：這個階段是犯錯誤最多的一個階段,，1、檢查09級和10級班級文化建設(shè)和感恩歌曲評比時,，時間安排得過于緊湊,，總結(jié)經(jīng)驗，以后遇到類似的情況應(yīng)該提前就安排好,，不把所有的東西都集中在很短的時間內(nèi)完成,。

2、成果匯報大會：10級的成果匯報大會相比較09級的更完美一些,，原因是10級的學生在前一天的中午彩排過,，09級的是直接參與匯報的，總結(jié)經(jīng)驗：遇到這種大型的活動應(yīng)該提前彩排一下,，以免現(xiàn)場亂了方陣,。

3、學生會在總結(jié)階段工作上有以下錯誤：a,、班級上交班級日志和個人總結(jié)時沒有讓班級負責人簽字確認,，b、核對班級量化分時沒有及時的和班級負責人確認并簽字,，以上兩點導致了量化分推遲一天才出來,，這兩個錯誤點給大家的教訓是以后所有類似的事件，都讓班級負責人簽字確認,，這樣在最后的總結(jié)和評先階段,，就不會產(chǎn)生這樣那樣的疑問。

4,、表彰大會：表彰大,。

會上有如下幾點做得不到位，a,、只有開場和中間音樂,，沒有結(jié)尾音樂。b,、發(fā)放榮譽證書時忽略了獎品,。c,、沒有把禮儀的工作指導到位，應(yīng)該告訴她們該如何引導獲獎?wù)哳I(lǐng)獎,、如何一道領(lǐng)導頒獎,。d、表彰大會結(jié)束時,，學生會同學沒有及時的去教學樓前組織獲獎個人和班級代表合影留念,，以至使合影留念往后推遲了近半個小時。

以上是這一個多月以來的工作不足之處,，如有其他的錯誤再此沒有指出來，請領(lǐng)導批評指出,，好的方面我會繼續(xù)保持并發(fā)揚,，以上的不足之處我會在以后的工作中努力改正,，再接再厲,，以十足的熱情突入到本職工作中。

請領(lǐng)導監(jiān)督,。

團委：張新莉,。

階段感恩教育成果的同時,，認真總結(jié)了經(jīng)驗、查找不足,，不斷創(chuàng)新,，集中全體師生的智慧與力量，繼續(xù)深入開展感恩教育工作,，使感恩教育更上一個新臺階?，F(xiàn)在具體工作總結(jié)如下：

一、指導思想,。

以“三個代表”重要思想和“八榮八恥”講話,、“科學發(fā)展觀”重要思想為指針，認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《教育中長期規(guī)劃》精神,，進一步加強和改進我校德育工作,，精心培育學校“感恩文化”,，積極營造感恩校園氛圍,。

二、感恩教育活動的目的1,、通過感恩教育,，要學會“知恩”

為善,、與人為樂、樂于助人的品德,。對周圍的人和事充滿感激之情,，以積極的心態(tài)面對生活，形成我為人人,、人人為我的良好校風,。

2、通過感恩教育,，要學會學會“回報”

感恩教育是一種以德報德的道德教育,。通過感恩教育使學生明白，感恩與“回報”是社會上每個人都應(yīng)有的道德準則,，是做人的起碼修養(yǎng),，也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！爸鞑粓蠓蔷印?，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報,，是缺乏修養(yǎng),、自私自利、情感冷漠的表現(xiàn),。懂得對生活和對別人心存感激,，學會理解關(guān)愛他人，學會如何去回報父母,、老師,、朋友、他人,、學校,、國家和社會。

3,、通過感恩教育,，讓學生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。

當我們能夠做到知恩圖報時,，還當抱著寬容的心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人,，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報”,，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。

4,、通過感恩教育還要培養(yǎng)學生對自己責任感,。

通過感恩教育,，讓學生知道生命的意義在于奉獻，提高學生的家庭,、學校,、社會的責任感，責任意識,，奉獻意識,。

三、具體活動,。

~26~,、為父母分擔一些家務(wù)和煩惱；,、做一個父母的生日卡片,，在父母過生日的那一天，要送給父母一個感恩的祝福,、一各親手制作的禮物；,、給父母寫一封感謝信,，感謝他們在自己的成長歷程中給予的一切；,、學會節(jié)約,，不浪費父母的勞動成果。,、多體諒,、理解父母，不與父母爭吵,，多為父母著想,；、為父母過節(jié)：適逢母親節(jié),、父親節(jié),，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝,，道一聲辛苦了,。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動,。

2,、學會尊敬老師。幫老師做有意義的事,，道一聲“老師辛苦了”,，開展過綠色教師節(jié)活動,，倡議學生不送禮、教師不收禮,，讓學生用自己的實際行動來祝賀老師教師節(jié)快樂,。

~27~。

也要開展“我為同學做一事”活動,，多做有心人,，及時送上溫暖。,、開展我為集體爭光榮的活動,，認真值日、積極參加集體活動等,。

4,、學會愛國。通過一系列的活動來教育學生愛國情懷,、以“我愛我的祖國”辦一期板報,。、利用朝會課多講一些愛國故事,。,、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會,、國家,、人民作貢獻。,、自己收集愛國故事和名言,。

5、利用傳統(tǒng)節(jié)日進行感恩教育活動,，我校充分利用教師節(jié),、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,，充分利用各種教育陣地對學生進行遵守,、敬老、愛國等思想教育,，并舉行了以此類話題為主題的演講,、墻報展、社會調(diào)查等主題活動,，效果顯著,。

6、評選孝男孝女活動,。經(jīng)過各班級的評選和全體教師的投票,，最后產(chǎn)生了5名孝男和5名孝女,。

總之，感恩教育需要我們有意識地去做,。如果我們只知道奉獻,，而不知道。

~28~,。

把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。愛要讓孩子知道,，才能激發(fā)起他們的愛心,，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終,，使學生常懷感恩之心,，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,，我們才有了今天的幸福和喜悅,。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報,。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞,。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校,、家鄉(xiāng),、祖國、世界,，就會對他人充滿了愛心,。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。

~29~,。

~30~,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十八

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。這樣,，班主任工作才能進行的輕松愉快,，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級,。

上學期，雖然我注意培養(yǎng)了徐瑞婕,、李雅婷等幾位班干部,。可經(jīng)過上一學期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學上好自習課,，搞好各方面的活動,。因此，在本學期的班主任工作中,，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先，重新選舉班干部,。通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，王婷婷,、劉建偉、董飛等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣,，但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢？我認為,，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。可我也明白,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好,，學生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過上學期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有黒飛,、馬金玉、楊志成,、張路等幾位后進生,，后進生人數(shù)挺多，而且全是男生,。他們大部分難于管理,，學習不刻苦，成績也較差,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作,。因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢,？多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛,、賞識,、嚴格的教育他們，所以,，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步,。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

經(jīng)過一學期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的。本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。

總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合,，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

小學班主任工作總結(jié)與教育篇十九

一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,，堅持把育人工作放在班級工作的首位,。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體,，我班本學期來以行為習慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

因為是剛從小學升入初中的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學生以就讀于沙中而懊惱,，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理,。

4、開了主題班會“在同一起跑線上”,，警策學生,。

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,，做到對違紀者絕不姑息,，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗,。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理,。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利,。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄,，從紀律,、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,，作好自己的主,，收到很好的效果。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是后進生更差,。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用,，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻,，哪里還有比教導青年和教育青年更好,，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生。

再者,，關(guān)心家境困難的學生,。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里爭取免掉他們的能免的費用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生,，生活上給予幫助,，請他們吃飯，改善伙食,。

“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切學生,?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。也因有這一認識,，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可,。我也從心里喜歡上了他們,。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短，奮發(fā)上進;面對學生,，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長。!

對于這個班,，我付出我的真愛,，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們,，在思想上關(guān)愛他們,，在學習上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣,，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔。