心得體會(huì)是通過個(gè)人親身經(jīng)歷和感悟來總結(jié)和歸納出來的一種文字表達(dá)形式,，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我,、理解他人,，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會(huì)來分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？下面是一些寫作技巧和方法供你參考,?？纯匆韵逻@些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能給你帶來一些新的思考和靈感,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇一

田老師在講座中說：“善于積累,，今天貌似垃圾的材料，都是明天可能閃耀著你思想光輝的金子,?！睂懽鳎呛芏嗬蠋熇洗箅y的問題,，田老師也分享了許多妙招,。讓我們修煉成一個(gè)優(yōu)秀的寫手,，修煉成一個(gè)優(yōu)秀的攝影師，來邊走邊記錄自己的美麗的教育歷程吧,。

（一）寫點(diǎn)兒成長足跡,。

很多老師都在記錄班上孩子們的成長，就每天堅(jiān)持單純的記下一些和孩子們發(fā)生的事情,，留住學(xué)校生活的快樂,，和年輕的`家長朋友們分享，留存一份孩子們成長過程中難得的文字寫真,。自己寫,，也可以讓孩子們跟著寫，分享交流,，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢愛上寫作,，慢慢寫作水平也會(huì)提高。

（二）寫點(diǎn)兒教育思考,。

葉圣陶先生說“先有生活，后有寫作,；先有經(jīng)驗(yàn),，后有寫作；先有情感,，后有寫作,。”在記錄成長故事的同時(shí),，進(jìn)行自己的教育教學(xué)反思,，也是老師寫作的主要方向。

很多教育事件,，如果不能寫清楚,，只能說明自己沒有想清楚。作為德育工作者,，很多突發(fā)事件的處理,，可能憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，靠直覺做事情,。有時(shí)班主任常常會(huì)有自我感覺高妙的做法,，事情處理完了之后，還暗暗自鳴得意,。那就及時(shí)記錄下來,，留存住自己的精彩一幕,，和別人分享自己成功的經(jīng)驗(yàn),。還要記得自我追問,，我還有沒有更好的解決辦法,？怎樣才是更科學(xué)的辦法,？拿出來自己的真實(shí)故事,，通過不同渠道,，聽聽行內(nèi)外朋友各抒己見,。記錄的過程,，研磨文字的過程，就是一個(gè)不斷修煉德育內(nèi)功的過程,。

（三）寫點(diǎn)兒系統(tǒng)研究,。

總結(jié)和提升，就只得為他人喝彩叫好,。解決的辦法就是及時(shí)地記錄,，將自己的行動(dòng)，轉(zhuǎn)變成一筆寶貴的精神財(cái)富,，轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)資源,。

在記錄教學(xué)案例和教學(xué)隨筆的過程中，你會(huì)不自覺地反思自身的教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)決策與教學(xué)手段是否適用于當(dāng)前的課堂，是否適合自己的學(xué)生,，是否符合新時(shí)期的教育規(guī)律,。一般情況下，我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)是浮于表面的,、膚淺的,。而我們一旦準(zhǔn)備將某個(gè)案例、某個(gè)問題,、某件事情通過文字來表達(dá)時(shí),，就會(huì)對(duì)這一具體問題認(rèn)真思考、深入研究,、由小到大,、由表及里、由淺入深地揭示問題的實(shí)質(zhì),，從而達(dá)到深化問題研究的目的,。

寫作的過程同樣是理清方法與思路的過程,。記錄是深化教育內(nèi)在本質(zhì)、探索教育內(nèi)在規(guī)律的過程,。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長的重要技術(shù)支持,，是一種必不可少的專業(yè)習(xí)慣。既然擁有了它,，今生就不準(zhǔn)備再放開這支服務(wù)于教育的筆,。

除了寫些什么，為自己留些成果,。田老師還說,，班主任的日常管理點(diǎn)子和班會(huì)活動(dòng)策劃，這些都是無比寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，要及時(shí)記錄,，好好整理。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇二

聽了三次講座,，對(duì)我的意義很大,，觸動(dòng)很深。

趙律師講的最讓我有感受的是他講的想做一名好的律師就應(yīng)該具有十方面的能力,。第一方面就是要有政治上的敏感度,x老師講到了這就是中國的現(xiàn)實(shí),，作為律師不能埋腦苦干，與政府對(duì)著干,，應(yīng)當(dāng)在政府限定的范圍內(nèi)干事，不能盲目地干,。不能像李莊一樣最后把自己都搭上了,。第二方面是加強(qiáng)對(duì)案件事實(shí)的特別關(guān)注能力。第三方面是要有適用法律的能力,。作為一名律師,，最基本的是懂法，懂法其實(shí)還不夠,，還應(yīng)當(dāng)有適用法律的能力,。第四方面就是要有溝通能力。第五方面是天然的辯論能力,。要針對(duì)不同當(dāng)事人的“口味”,，辯論出不同的風(fēng)格。第六方面就是要有毅力,。要求律師要有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心,，要有不怕困難的勇氣，還要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。有一句話說的好“鍥而不舍,，金石可鏤;鍥而舍之,，朽木不折?！钡谄叻矫媸且哂斜憩F(xiàn)力,。第八方面是要具有忍耐力。第九方面是要有自我保護(hù)能力,。第十方面是要有體力,。

第二次講座是__法院一名法官給我們講的關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實(shí)說話,，每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例,，感覺很貼近生活，很生動(dòng)易懂,。其中最感興趣的是飼養(yǎng)動(dòng)物侵權(quán)的問題,。

在我國對(duì)于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國對(duì)動(dòng)物嚴(yán)格的管理制度,。如狗上戶口,，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責(zé)任保險(xiǎn),，違規(guī)處罰嚴(yán)厲,。美國有一案例，大狗把鄰居咬死,，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁,。對(duì)狗實(shí)施了安樂死。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑,，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題,。我國一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理，但事實(shí)上沒有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果,，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格,，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國法一樣,，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益,，那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。我相信中國的法律可以加以借鑒一下這方面的知識(shí),。

第三次講座是來自_區(qū)人民檢察院的反貪局的x局長給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座,，x檢察官很質(zhì)樸，講話很風(fēng)趣,，得到了同學(xué)們的喜愛與尊敬,。

今天x檢察官的講話對(duì)我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，如何處理好與同事的關(guān)系,。我覺得x局長的這次講話對(duì)我以后的生活影響巨大。這次講座最大的感觸就是對(duì)任何人都不要說別人的壞話,，因?yàn)橐粋魇?，十傳百，不知道哪一天就傳到?dāng)事人的耳朵里了,。這次講座還讓我想起了我父親對(duì)我說的話,，他說的意思是，你把秘密告訴一個(gè)自己認(rèn)為很值得信任的朋友,，并時(shí)刻叮囑他,，“千萬不要和別人說”，我父親說,，你自己都不能保守自己的秘密,，還指望別人守住自己的秘密，你覺得可能嗎?現(xiàn)在想想確實(shí)不可能,。許多哲人都會(huì)叮嚀說,，少說話，多辦事,，確實(shí)是很有道理的,。

這三次講座對(duì)我的觸動(dòng)很大，這使我意識(shí)到我現(xiàn)在其實(shí)還只是個(gè)孩子,，需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在還有很多,，希望以后多多接觸這樣有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)的老前輩，向他們多多學(xué)習(xí),。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇三

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中,。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切,，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說,。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來,，去讀一些書,，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個(gè)好老師!”博覽群書，取之所長,，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓,。

聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

教師外出聽講座心得體會(huì)篇四

上午,，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出,，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策,、決策、法令,、戰(zhàn)略,、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大,，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力,，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問題的需要,。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題,，一是執(zhí)行存在表面化問題;二是執(zhí)行存在局部化問題;三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問題;四是執(zhí)行存在全異化問題;五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施,，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài);二要建立政府的利益整合機(jī)制;三是建立學(xué)習(xí)性政府;四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制;五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度;六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制;七要加快培育政府執(zhí)行力文化,。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力,，必須解決好執(zhí)行的問題,，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí),。

一,、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，對(duì)待日常工作，不要總找借口,，要從自身出發(fā),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己,，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí),，總會(huì)遇到一些問題,，而對(duì)待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題,，千方百計(jì)消滅問題,，結(jié)果是圓滿完成任務(wù),，一種是面對(duì)問題，一籌莫展,，不思進(jìn)取,，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成,，反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作,，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題,，我們常說,，觀念決定思路，思路決定出路,，觀念轉(zhuǎn),、大地寬，觀念的力量是無窮的,，觀念轉(zhuǎn)變,，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力,，只有轉(zhuǎn)變觀念,，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展,，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力,，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展,，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等,，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。

二,、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難,、勇往直前,。唯物辯證法認(rèn)為,，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,，從工作實(shí)際出發(fā),，加快知識(shí)更新,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備,，做到學(xué)以致用,，用有所成,，在發(fā)現(xiàn)問題中主動(dòng)思考,，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作,、解決問題的能力，世上無難事,，只怕有心人,。

三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度,。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù),，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性,，就會(huì)消極懈怠,，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，認(rèn)識(shí)到位,，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來,，才能不折不扣,、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳,，凡事都要等到萬事俱備,，有十足把握才敢去做，怕有閃失,，怕犯錯(cuò)誤,，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎,，顧慮重重,，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī),，最后什么都沒做成,，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒變,，唯一的只是你變老了”。

四,、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人,，認(rèn)真做事。我們常說,，誠誠實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則,，但具體到實(shí)際工作中,，常常是有制度，有措施,，也有違章,，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問題,，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題,，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認(rèn)真的問題,。聯(lián)系到我們平時(shí),，對(duì)待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心,，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待,，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度,，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,，沒有任何借口,，要視服從為美德，工作中無小事,，工作就意味著責(zé)任,，無論在任何崗位，無論做什么工作,，都要懷著熱情,，帶著情感去做，而且要竭盡全力,，盡職盡責(zé)地做好,，對(duì)待工作，不要說不行,，有時(shí)困難重重,，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的,，自己要能干,，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干,。

五,、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī),，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，總是說，我做得還不夠,，還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現(xiàn),。但也同時(shí)說明一個(gè)道理,，那就是，無論干什么工作,，做什么事,，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的,，只能算是階段性的勝利,，還要再接再厲，好上加好,。

六,、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核,。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題,，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏,，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待,，容易造成職責(zé)不明確,，無法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障,，結(jié)果是執(zhí)行不到位,。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為,，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度,，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化,，便于考核,，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序,，強(qiáng)化辦事效率,，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用,。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌,。

在今后的工作中,，我將勤于思考、多學(xué)多干,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高,，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn),，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié),，做出優(yōu)異成績(jī),，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量!

教師外出聽講座心得體會(huì)篇五

其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段,，是如此的關(guān)鍵重要,，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索,，第三階段的社會(huì)探索,，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段,，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向,。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手,，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些,，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的,。

通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候,，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo),，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì),，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力,，事情結(jié)束后,，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，提出對(duì)自己有益的東西,，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇六

過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：

出自 sevw.cn

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不好傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些明白之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑?duì)象學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生;之因此差;,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生;,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性;,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳;外的身教;,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇七

對(duì)于一位教師來說,，如何做一名幸福的教師，不僅僅是工作上的順心和滿足,，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。而聽講座就是這種轉(zhuǎn)變的可能途徑之一。以下,，我將分享我個(gè)人在聽講座后的所領(lǐng)悟到的關(guān)于做幸福教師的心得體會(huì),。

第二段：分享聽講座收獲。

最近,，我參加了一場(chǎng)有關(guān)幸福教師的講座,。在講座中，我發(fā)現(xiàn)有一位教師分享了一種和學(xué)生建立溝通的方式,，他會(huì)在每個(gè)周末給每個(gè)學(xué)生打上一個(gè)電話,，聊聊學(xué)生的一周過得如何，鼓勵(lì)他們?cè)谥蟮娜兆永锢^續(xù)努力,。聽到他分享這個(gè)方式,，我感到非常驚喜。我想,，這種方式的確是很好的,，可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)于他們的關(guān)懷，也能幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的情況,，更好地與學(xué)生溝通,。

第三段：講座引發(fā)的反思。

同時(shí),，從這個(gè)教師所分享的這個(gè)方式,，也讓我反思自己在教學(xué)上的不足。我想,，“為什么我沒有試過這個(gè)方式,？難道這不是我的本職工作嗎？”,，于是我決定嘗試這種方法,。在嘗試這個(gè)方法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力投入到溝通上,。而工作上的滿足感和收獲感也更加明顯,。

第四段：新思路新感悟,。

通過這場(chǎng)講座,，我意識(shí)到,，做一個(gè)幸福的教師并不是在工作中無憂無慮地做好工作，而是在工作中持續(xù)反思和探索,，在嘗試新的方式和方法的基礎(chǔ)上更好地完成自己的職業(yè)使命。這也讓我重新審視了自己在工作中的目標(biāo)和志愿,，希望通過多樣化的嘗試和實(shí)踐,，成為一名幸福的教師。

第五段：總結(jié)心得,。

總的來說,，聽講座對(duì)于從新的角度審視自己的工作以及為自己的職業(yè)設(shè)置新的目標(biāo)都是非常有益的。在這種過程中,，我們不斷反思和探索,，看到真實(shí)的自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的使命和責(zé)任,。只有通過不斷的反思，教師才能成為一位幸福的老師,，享受工作中的快樂和收獲,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇八

幾天來和國家特級(jí)教師們零距離接觸，專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，對(duì)課堂的高超把握,，無不讓人心生敬仰。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩,，欣賞到名師的教學(xué)和獨(dú)到的見解，讓我豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺到：越是名師，上課越有激情,、越對(duì)學(xué)生親近,，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度，人站到一定的高度,，才有那樣的教學(xué)功底,。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟,，思想上的凈化,，認(rèn)識(shí)上的升華。通過這次學(xué)習(xí),，整理筆記,、盤點(diǎn)收獲,、幾多感悟在心頭：

一、異彩紛呈的講座收獲頗多,。

海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容,，那真是目不暇接,、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)拿出來與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。但是對(duì)我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對(duì)不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析,，對(duì)照自己的實(shí)際,，為我所用。

二,、注意了課堂上的生成資源,。

教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵(lì)性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受,，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過程。展示了學(xué)生的所思,，所想,，所做。使一個(gè)真實(shí)的課堂，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過程中得到充分彰顯,。課堂中生成的許多新課程資源，真實(shí)寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識(shí),，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)體積與容積》時(shí),，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是，她并不是馬上否定她們,，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們,。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無所收獲,，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門學(xué)科的興趣。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì)，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn),。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中,，田老師或點(diǎn)撥,、或點(diǎn)頭、或巡視,、或參與談?wù)摚嬲男兄M織者,，參與者,，指導(dǎo)者的角色,。

三,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,。

1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者,，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識(shí),。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機(jī)會(huì),，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí)，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。(也就是我們平時(shí)所說的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面,，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題,，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。

2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實(shí)驗(yàn),，模擬,，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”,，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間,。有了充分的思考時(shí)間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來,，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識(shí)),。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀察,，去感受,，去實(shí)驗(yàn)，去猜測(cè),，去交流,，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來,，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程中來,。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識(shí),，形成技能的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感,，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度,。

四,、浮華退去，盡顯本色,。

這次聽課最大的感受就是,，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡(jiǎn)單的物品代替;五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替，真正彰顯了課堂本色,。

五,、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。

六、做一名好教師不容易,。

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐,，因此要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生,、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果,。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實(shí)是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點(diǎn)綴,，舍棄平實(shí)而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進(jìn)課堂,，讓課堂走進(jìn)生活,，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想、生動(dòng)的語言,、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受,、去充實(shí),，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智,。

走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起,，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持不懈。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告,。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中,。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),，那么真切,，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說,。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來,，去讀一些書,，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個(gè)好老師!”博覽群書，取之所長,，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓,。

聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

12月6號(hào)，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩,，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。

針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見的心理問題,，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略,。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對(duì)學(xué)生的愛放在第一位,，讓學(xué)生感受到班主任的愛,，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質(zhì)類型和個(gè)性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生,?？傊挥行牡?，班主任才能做好,。

想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等,，家長說千萬遍也沒有用,，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以,，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí)，要把握三點(diǎn)：

1、有趣味,，要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這件事情好玩了，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注;,。

2、能分享,，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求;。

3,、有成就感,，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠地鼓勵(lì)，并且堅(jiān)持不懈,。

以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的,，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì),，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上,，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候,。

多講故事,，多提問題，他可能會(huì)對(duì)語文產(chǎn)生興趣;散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠的探討,，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵;堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠地贊美和肯定，等等,。其實(shí),，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”,、“互動(dòng)”,、“寓教于樂”，強(qiáng)調(diào)“分享”,，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等,。

父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,，即使在嬰兒期,，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助,。

在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué),，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的,，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì),，高考幾乎全民動(dòng)員),。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望,。從心理學(xué)的角度講,，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想,。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,，長期信任!讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任,，尊重,，理解，包容他們,。

陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美,，獨(dú)處時(shí)不焦慮,，群處時(shí)也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺得說得特別好,，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長,，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注。

一個(gè)人的心理是否健康,，人格是否健全,，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。

5月14日下午,，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

學(xué)生是國家的未來和希望,，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長。

學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長,，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng),，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。

此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué),、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任,。尤其在實(shí)施新課程中,，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。

教師要以身作則，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式，做到實(shí)事求是,，以理服人,，循循善誘,，啟發(fā)自覺,。對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)。在表揚(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),，指出他們的不足,，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度,。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠心,、熱心、關(guān)心,、耐心和愛心,。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生,。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言,，不使用土語、方言和大粗話,。法制教育不是簡(jiǎn)單的說教,，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究,，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。

教師若能把法制教育的方法,、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活,，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟,，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果,。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長的配合,，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

3月4日,，我跟隨著教體辦領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的老師,，前往濱州蓮華學(xué)園參加了“名師之路”研討會(huì)，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報(bào)告,，受益匪淺,。

想象中，這么著名的人,，講起報(bào)告來,，那一定是高深莫測(cè)、暗藏玄機(jī),，令人百思不得其解的,。相反的，沒有太多的客套話,，也沒有什么開場(chǎng)白,，魏老師的報(bào)告會(huì)就這樣開始了。

魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣,，同時(shí)也是集多重身份于一身的人,，教師，校長,，局長,，一般來說坐著報(bào)告很正常，可是魏老師所有的報(bào)告不管是多長時(shí)間都是站著,，卻不顯一點(diǎn)倦意,，著實(shí)讓人敬佩。魏老師沒有豪言壯語,，沒有高談闊論,，那樸實(shí)而又不失幽默的語言，平緩而又不乏激情的語調(diào),，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道,，平凡的.不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，感染著每一位聽課老師,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲、掌聲不斷,。我覺得,，魏老師的講座，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo),，一位演員的表演,，一位智者的人生點(diǎn)撥,，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法，教書育人之法,，更在教給我們做人之道,，使我們每個(gè)人在笑聲中接受著心靈的洗禮。

聽完他的講座,，讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：

一,、做一個(gè)守得住清貧與寂寞的快樂教師。

魏老師19歲當(dāng)民辦教師,，他21歲進(jìn)工廠,，1978年2月重返教壇。六年后他便成了遼寧省的“特級(jí)教師”,，此后無論是作教導(dǎo)處副主任,，還是校長，乃至市教育局長,，他都從未放棄過教學(xué)，還擔(dān)任班主任,。在報(bào)告中,，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài)，如何使自己快樂,，如何調(diào)整自己的心態(tài),。許多時(shí)候，我們聽到的是教師的活有多累,，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話,，看著說者臉上的那份不平與無奈，作為同行的我們都深有同感,。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高,，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教。聽了魏老師對(duì)人生,、對(duì)生活的詮釋,，讓我不禁想：既然自己已經(jīng)無法選擇人生，無法選擇職業(yè),，無法改變環(huán)境,，何不從改變自己開始呢?自己不快樂，就首先讓自己快樂起來;自己壓力重,，就放下心中的包袱,，輕松生活;教師的地位不高,，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人，另他們刮目相看,，感受到教師確實(shí)是“德高為師,，身正為范”的;學(xué)生厭倦了你的課堂，那你就從改變自己的方法開始,。一切的一切,，只要你去想了，去做了,，都會(huì)好起來的,。

二、做一個(gè)能夠尊重學(xué)生人格的愛心教師,。

聽著魏老師轉(zhuǎn)班來的“8分學(xué)生”的故事,，讓我感慨萬千。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格,，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子,。看著孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步,，他欣慰了,，而我聽著也感動(dòng)了，慚愧了,。曾經(jīng)的我,，不是經(jīng)常對(duì)班級(jí)里不聽話的學(xué)生，考試不理想的學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安,，以及長久下去之后的自卑,。除此之外，他們真正能學(xué)到什么,，我真的沒有給予太多的關(guān)心,。魏老師說：“把愛守住”，是啊,，這是我們當(dāng)教師多么需要的條件呀!

三,、做一個(gè)善于約束學(xué)生行為的睿智教師。

都說“不成規(guī)矩,。難成方圓”,，“規(guī)矩從細(xì)事，應(yīng)從小事開始”,。在給予學(xué)生眾多的欣賞與認(rèn)可后,，對(duì)學(xué)生的一些不良行為，還是要有監(jiān)督管理的方式，魏老師的方法是值得我們學(xué)習(xí)的,，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧,，條條相扣，責(zé)任到位,，既科學(xué)又省力,。是這樣的：“一、自檢;二,、互檢;三,、責(zé)任人檢查關(guān);四、集體輿論關(guān);五,、教師檢查關(guān),。”科學(xué)的管理方法魏老師還有很多很多,，如“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長不要干;凡是班長能干的事,，班主任不干”;又如違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要寫幾百字的說明書,、心理病例、法院狀告書等等,。無不看出他是個(gè)睿智的教師,。

四、做一個(gè)超健康的人,。

所謂的健康包括生理健康、心里健康,、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),。魏老師把他的健康法寶傳給了我們，即“松,、靜,、勻、樂”,。松——身體放松;靜——心里安靜;勻——呼吸均勻;樂——心情快樂,。生活、工作是瑣碎的,、平凡的,。如果我們不能用一顆平常心去看待一切，那么一切給我們的便是許多的煩惱,，如果你能真正領(lǐng)悟這些,，那么一切將會(huì)變得輕松，煩惱一定會(huì)離我們遠(yuǎn)去。

最后,，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸,，不為上，只為實(shí),，看得開,，少生氣，平心靜氣,，忍著點(diǎn),，高高興興過日子;工作想得深，干的實(shí),，不動(dòng)搖,，不懈怠，不折騰,?！?/p>

9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李__老師的講座———做幸福的教師,。這個(gè)主題對(duì)我們來說已經(jīng)很熟悉,，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人，再到__市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師,，都在倡導(dǎo)“幸?！薄?/p>

作為一位年輕教師,，每次聽到“幸?！倍郑偢杏X離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn),。從教四年來,，從一年級(jí)包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個(gè)年級(jí)的英語老師，還有沉重的班主任工作,，我就知道“幸?！笔且环N奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè),、教案,、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理,，當(dāng)然還有最后的成績(jī)比較,。

我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈,，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李__老師的講座后，心理面還是感觸很多,，體悟很多,。

聽完李老師的講座，我感覺作為老師,，應(yīng)該有積極的心態(tài),，更應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想。在以后的教學(xué)路上,，我要向李老師一樣,，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活!

有幸參加了上周五,，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運(yùn)的聆聽了三位專家老師用時(shí)間和思考積淀下來的輕驗(yàn)，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多,，同時(shí)也深深地被他們身上對(duì)教育的熱忱而感動(dòng)。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn),。

一,、越偉大越平凡越細(xì)致—端正心態(tài)。

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場(chǎng)講座,，在這之前我對(duì)魏者知之甚少,，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個(gè)道理,，那就是越偉大越平凡越細(xì)致。首先,，我們要管理班級(jí)，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，還要完成自己的班級(jí)任務(wù),，我們起早貪黑、披星戴月,，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事,。魏者說：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心?！本o張,、抱怨、浮躁并不能拯救我們,。其次,，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致，只有把每一件事做好,，每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來,。“細(xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn),。從高處看眼,，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問題,，一步步的解決才會(huì)活得輕松,。

二、“因愛而語”用愛孕育希望,。

周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生,?！捌鯔C(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育學(xué)生，將教室環(huán)境布置成花的海洋,。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運(yùn)行，全部依靠學(xué)生自己,。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn),，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，是會(huì)傾聽孩子內(nèi)心想法的老師,。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己,。”發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn)。

最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文,。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng),，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出內(nèi)心的想法，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上,，讓我看到，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進(jìn)行英語配音秀，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法,。

三,、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個(gè)維度”

下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”,，利用心理學(xué)的知識(shí)來分析和幫助學(xué)生。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的,?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适隆,！薄懊總€(gè)人不同,，每個(gè)世界就不同?！泵恳粋€(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個(gè)孩子的未來都是不可預(yù)測(cè)的，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者,。每一名學(xué)生,，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧，如果你愿意,，教育工作,，充滿了神秘和驚喜。

董老師通過講實(shí)例故事和視頻的方式,，向我們展示了他的教育方法,。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部,，集體制定班規(guī)，一段時(shí)間后,，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部,。

通過培訓(xùn),，讓我收獲頗多，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇九

很榮幸的在12月10日這一天聽了由進(jìn)修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動(dòng)的講座,，收益匪淺。現(xiàn)在,，針對(duì)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受：

一,、課前導(dǎo)讀是基礎(chǔ)。首先在課題開始實(shí)施之前,，我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上,。因?yàn)閷W(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí)，他們對(duì)自主學(xué)習(xí)更是陌生,。所以,，我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)怎么讀教材，我做到以下兩點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本,，對(duì)一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明，如果出現(xiàn)兩個(gè)例題,，可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,，把課后的一些練習(xí)坐在課本上。

2,、對(duì)于“幾何概念的教學(xué)”文本,，可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作，一邊解讀文本,，看看課本中提的問題你是否會(huì)解決,，如果不會(huì)可以用問號(hào)標(biāo)明，待到課上解決,。

二,、導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材,。接著設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”，我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì),、修改導(dǎo)學(xué)提綱,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，完成導(dǎo)學(xué)提綱,。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主,，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再設(shè)計(jì)一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”,，我對(duì)問題小站很重視,，從這里我可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好,，過于膚淺或應(yīng)付,，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

三,、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要。在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解,。通過多種渠道的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：

1,、如果第一節(jié)課有課,，教師可以提早進(jìn)班，抽樣檢查自學(xué)筆記,，或與部分學(xué)生談話,，教師對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”;對(duì)中等生要關(guān)注“問題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問題”。

2,、如果第一節(jié)沒課,，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。

四,、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。在做好前面一系列的工作后,，教師開始進(jìn)行課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)的過程中，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時(shí)效性,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。雖然“教無定法”,，但我覺得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期,，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、合作交流,，匯報(bào)心得,。

教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱,，逐題的進(jìn)行交流,，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題，同學(xué)幫忙解決,。

2,、共同研討,，解決疑難。

教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動(dòng),，以討論、解答或辯論等形式,，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題,，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)論甚至辯論,，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3,、對(duì)問題的補(bǔ)充和提升,。

教師要針對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對(duì)性的問題，或者根據(jù)教材的特點(diǎn),，提出知識(shí)背后的思想方法,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力。

4,、鞏固應(yīng)用,，啟思導(dǎo)法。

在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性,，例如：第一步,，模仿練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;第二步,，變式練習(xí),，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步，綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5、總結(jié)反思,，完善結(jié)構(gòu),。

不管是學(xué)生還是教師都要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗(yàn)和獲得什么教訓(xùn),。

總之,，聽了這節(jié)講座，我感觸很深,。當(dāng)然,，也存在著一些問題，比如說,，學(xué)生提出的問題還不夠深刻,，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來教學(xué)生活里,，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識(shí)，并把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用到課堂中,。相信，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)把自主學(xué)習(xí)做到最好,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十

當(dāng)今社會(huì),，教育行業(yè)是一個(gè)重要的領(lǐng)域，而幸福教師則是教育事業(yè)中的一種新型教育理念和能力變革,。近日,，我參加了一場(chǎng)以“幸福教師”為主題的講座，通過課程的學(xué)習(xí),，我深感自身在教育中的不足之處,，同時(shí)也獲得了許多有益的啟示與體驗(yàn)。

在課程學(xué)習(xí)中,，我了解到幸福教師是一種課程方式,，它將幸福置于教師教學(xué)活動(dòng)之首，通過心理輔導(dǎo),、情感教育和專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),，提高教師的幸福感和教育教學(xué)的幸福體驗(yàn)。在實(shí)踐中,，幸福教師注重教師自身的成長,、自我價(jià)值和專業(yè)發(fā)展，并在教師的教育課堂中,，通過對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo),、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方法，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心智成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

第三段：聽講座的收獲,。

通過講座，我了解到了幸福教師的具體理念和操作方式,，也更好地認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置和責(zé)任,。學(xué)習(xí)之后，我更注重與學(xué)生的情感交流,，通過多種手段建立良好的師生關(guān)系和良好的學(xué)生心理狀態(tài),。另外，在教學(xué)過程中,，我也注重了學(xué)生的自我成長和自我體驗(yàn),，通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在此過程中我也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長,。

第四段：未來的教育發(fā)展,。

教育事業(yè)中，幸福教師是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。在未來,，以幸福為導(dǎo)向的教育模式將更多地出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中。而作為幸福教師,，我們也應(yīng)該及時(shí)更新自己的教育理念和思想,，同時(shí)注重提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能，根據(jù)學(xué)生需要來進(jìn)行個(gè)性化的教育設(shè)計(jì),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而在實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福的同時(shí),，也讓自己成為一個(gè)更幸福的教師,。

第五段：總結(jié)。

通過聽講座做幸福教師的心得體會(huì),，我更認(rèn)真地思考了自身在教育中的角色和責(zé)任,，同時(shí)也鼓勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，注重學(xué)生的心理健康和自我發(fā)展,，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和學(xué)生成長的共贏,。在未來，我愿意繼續(xù)關(guān)注幸福教育的發(fā)展,，認(rèn)真踐行幸福教師的理念和實(shí)踐方法,，為教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來。（1200字）,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十一

xx月xx日晚,，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽x校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。

通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，就“如何做一名合格的人民教師”,，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：

教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育,。首先,，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師要做到“三心俱到,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的`改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師要積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生,。

教師要以身立教,，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十二

12月6號(hào),，陳x老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢,？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。

2、能分享,，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求,；

3、有成就感,，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈。

以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上,，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候,。多講故事,，多提問題，他可能會(huì)對(duì)語文產(chǎn)生興趣,；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個(gè)空，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念,；和孩子建立共同語言,，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵,；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠地贊美和肯定，等等,。其實(shí),，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動(dòng)",、"寓教于樂",，強(qiáng)調(diào)"分享"，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等,。

父母還要記住一點(diǎn),，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期,，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,，家長盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。

在中國的`傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的,，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）,。我們并不幸福,，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,，長期信任,！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任,，尊重,，理解，包容他們,。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,，能夠欣賞自然美,，會(huì)享受藝術(shù)美,，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺得說得特別好,，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注,。

一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全,，小時(shí)候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十三

昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座,。我感覺收獲很多,。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十四

20xx年8月28日下午,，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸傾聽了青年教育家,。

演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,，亞洲八大有名心理咨詢機(jī)構(gòu)〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報(bào)告，堪稱感覺頗多,。得益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不單是個(gè)人意義上的道德問題，并且被給予深刻的社會(huì)心義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系到祖國的將來。教師不單要教好書,，更要育好人,。在思想上，崇尚恪守師德,；在作為上,，表現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中,，進(jìn)行道德涵養(yǎng),，真實(shí)認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中,，教師才能依賴自己的師德標(biāo)準(zhǔn),，耳濡目染地影響每一位學(xué)生，進(jìn)而在教書育人中感覺一份歡樂,。

怎樣擁有崇高的師德,。優(yōu)異的師風(fēng),，劉希良教授指出：

一、敬業(yè)愛崗,，打造自己的亮點(diǎn),。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步,，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)。

二,、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇敬的師德表此刻對(duì)學(xué)生的視同一律，決不可以薄此厚彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時(shí)辰關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生,，多加鼓舞,，培育學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、不停的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時(shí)俱進(jìn)，廢寢忘食的學(xué)習(xí),，踴躍進(jìn)步,，追求新的教法，并做到謹(jǐn)慎治學(xué),，不厭其煩,。

〝精選〞人生。我們要把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待,，要有事業(yè)心,，才有可能成為教課好手，才會(huì)形成自己的中心競(jìng)爭(zhēng)力,。有了中心競(jìng)爭(zhēng)力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會(huì)易如反掌,。我們的教課工作也會(huì)獲得事半功倍的成效,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十五

16日下午，我校老師有幸聆聽了家庭教育專家顧老師的家庭教育課,。感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，顧老師近兩個(gè)小時(shí)的精彩講座，讓我受益匪淺,。

本次講座的主題是《我們?nèi)绾纬蔀橛藢＜摇?。顧老師說：父母是孩子的第一任老師，更是終身的老師,，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的,。在講座中顧老師用許多生動(dòng)的案例來教育我們，每一個(gè)都深深打動(dòng)了我們的心靈,。

其中一案例講的是一位教師的女兒在荷蘭留學(xué)中自殺,，讓人觸目驚心。刨其根本,，就是因?yàn)榧彝ソ逃氖?。這位母親在遭遇女兒去世的打擊之后，最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),。更可貴的是這位偉大的母親,，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)特殊的班會(huì)課，她告訴孩子們：“成績(jī)不是更重要的,，不能判斷一個(gè)人的成功與否,。無論遇到什么困難，什么挫折,，都要珍惜生命,。只要活著，就有希望”,。我感觸很深,，反思平時(shí)的教育教學(xué)工作，我們一直都停留在這一教育的誤區(qū)中,，一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī),，抓分?jǐn)?shù)，而忽視了教育的核心是育人,，作為一名教師,，在以后的教育教學(xué)中，我要不斷地反思,，改進(jìn)自己的教育中存在的問題,，力爭(zhēng)做到顧老師期望我們的：要賞識(shí)和欣賞孩子，包容孩子，尊重孩子,，使他們健康快樂的成長!

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十六

聽講座是一種既簡(jiǎn)單又容易獲取知識(shí)的途徑,，而作為一名幸福教師，我們需要不斷地增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，以提高自己的教育水平,。因此，在大量的聽講座中,，我深刻地體會(huì)到了如何成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。

首先，要想成為一名幸福教師,，教學(xué)應(yīng)該是我們的重點(diǎn),。我們需要充分利用我們的愛和信心，讓學(xué)生在學(xué)校中能夠感受到溫暖和趣味,，同時(shí),，我們需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整好教學(xué)的節(jié)奏和方法來傳遞知識(shí),，讓學(xué)生在聽講課程的同時(shí)也能樂在其中,。

其次，我們要建立起一種積極向上的教育氛圍,。好的教育氛圍,，能夠給學(xué)生帶來舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校中能夠感受到謙遜,、仁愛和正義,。為此，我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，幫助他們一步步成長,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第三段：堅(jiān)持專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

幸福教師要追求卓越,，只有不斷地提升自己的專業(yè)水平，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì),。因此,，聽講座就成為了我們提升專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。通過講座,，我們能夠快速獲取最新的專業(yè)知識(shí),，學(xué)到更多更精準(zhǔn)的課堂教學(xué)技能，掌握更嚴(yán)格的學(xué)科管理規(guī)范,，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，聽講座也是一種對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和認(rèn)知重構(gòu)的長效有效方式,，有助于我們保持針對(duì)性,、科學(xué)性和系統(tǒng)性的專業(yè)形象。

第四段：如何聽講座,。

聽講座往往是需要精力和注意力的，為了讓自己更好地獲得講座的精華和要點(diǎn),，我們可以在聽講座前做好預(yù)備功課,，了解講者背景和講座主題等，提前準(zhǔn)備課堂筆記,，梳理自己的學(xué)習(xí)及成長計(jì)劃以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果,。同時(shí)，我們還要做好心理準(zhǔn)備,，保持專注,，注意聽取講者的重點(diǎn)和立意，注重自己與講者的交流互動(dòng),，及時(shí)提出自己的問題和看法,，并利用更多的社交渠道和平臺(tái)與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流，促進(jìn)自己的成長與提高,。

第五段：結(jié)語,。

在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷尋找學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)注重方法運(yùn)用的科學(xué)性和系統(tǒng)性,。記住：好的學(xué)習(xí)方法能讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，更好地鍛煉自己的思維能力和實(shí)踐能力,。作為一名幸福教師，把握住學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，把握住紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，才能更好地傳遞幸福價(jià)值觀,，成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十七

x月x日，學(xué)校組織觀看一次別出心裁的《法制教育講座》,，x學(xué)院的兩位博士深入淺出的剖析了《未成年人保護(hù)法》《青少年怎樣維權(quán)》等法律法例的實(shí)行,，舉證了大批的事例，充足說了然少年小孩怎樣正確利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益,，使我得益匪淺,。

作為教師,，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年怎樣維權(quán)》等相關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)益義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充任重要角色,。

教師要有教師的職業(yè)道德,，要知法。懂法,。守紀(jì),，按法律法例去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員,，應(yīng)具備社會(huì)公德,，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)的非凡性,，有人稱教師是：〝太陽底下最光芒的職業(yè)〞。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)怪也日趨增加,，這就要求做教師的不單要有較高的文化修養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,，有崇高的道德情操,，有廣博寬廣的'胸襟，還要有甘于貧窮的孺子牛精神,，有退一步天南地北的境地,。而忽視了教師面對(duì)不計(jì)其數(shù)性格各異的情緒不一樣的學(xué)生時(shí)所肩負(fù)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反響?？墒沁@類壓力也造就了教師不屈不撓,。勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。

但教師終究是人而不是神,，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真諦,，我們倡導(dǎo)教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的,。腐敗的思想,，簡(jiǎn)單粗暴的方法，既要教書,，又要育人,，把培育社會(huì)主義優(yōu)異接班人的責(zé)任英勇的肩負(fù)起來，在教育教課工作中充足考慮到學(xué)生的個(gè)性差別,，用多樣化的,。踴躍的方法調(diào)換學(xué)生的踴躍性,，防止與學(xué)生發(fā)生矛盾，多鼓舞,，少責(zé)備,，多夸獎(jiǎng)，少嘲諷,。諷刺學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感覺家庭的關(guān)愛,，進(jìn)而爆發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱,。同時(shí)依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度,。

對(duì)一些損害未成年人合法權(quán)益的行為要實(shí)時(shí)。有力的打擊懲辦,。要在以人為本的理念下,，依據(jù)未成年人的非凡心理。生理特色,，因材施教,，因人而異，有的放矢,，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，不可以用老套套，要著重改良方式,，不停創(chuàng)立一些新的教課方法,，把學(xué)校。家庭,。社會(huì)教育聯(lián)合起來,，把社會(huì)各方面的力量整合起來，將一些本來形成的工作體制,。工作做法例范化,，用規(guī)范化建設(shè)來提升保護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十八

星期六,，我到三中多媒體禮堂聽了多位名師的講課,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量,；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣,、鉆研之深,。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流。

李鵬老師的新——新理念,，他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,，不步人后塵，不因循守舊,，不照搬別人的教案,，不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意,，在某些方面有所突破,，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想,。不同的教學(xué)理念,，會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果,。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為,，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,，實(shí)用高效的教學(xué)思路,。同樣的教材，同樣的學(xué)生,，同樣的40分鐘,，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同,，教學(xué)效果卻大不相同,。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來,，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂,，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小,，遠(yuǎn)與近,，動(dòng)與靜,，快與慢，局部與整體的關(guān)系,，能吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維,，擴(kuò)大信息量,，提高教學(xué)效率?？梢哉f,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

吳老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道“興趣是最好的老師”,，孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn),，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué),、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了“龜兔賽跑”的故事,，形象地把分針比喻成長腿的兔子,，把時(shí)針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地,、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界,。

今年10月18日起，我校語文教師在區(qū)教育局,、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,，參加了第三屆全國小學(xué)名師新課程教學(xué)觀摩和名師業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。使我校全體語文教師深受震撼,，真正感受到了“新課程,，新理念,、新思路”帶來的新變化。

首先,，這幾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中,，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革,，同時(shí)，也提醒了我們,，在當(dāng)前一定要更新觀念,，認(rèn)清課改目標(biāo)，緊跟改革步伐,，才不會(huì)落伍,。

聽完名師的課后，我校教師通過開展名師講座討論會(huì),，大家深受啟迪,，從名師們的授課及講座中，有所體會(huì),，歸納總結(jié)起來,，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1、在支老師和楊老師是他們的課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等,、和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，綜觀這幾節(jié)課,，教師們以不同教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的新風(fēng)貌。如《共有名字》虞大明老師在教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性性感因素,，而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉,，以情生情,。

3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)“,、留給自己，把“閱讀”,、“體會(huì)”,、“品味”、“感悟”還給學(xué)生,。

4,、虞大明老師認(rèn)為，課堂教學(xué)中的肯定性評(píng)價(jià)要力求具有層次,，否定性評(píng)價(jià)要努力體現(xiàn)尊重,、鼓勵(lì)的原則。這一點(diǎn)我校語文老師們深受啟示,。是的,，在新課標(biāo)的條件下，我們作為一名教育工作者,，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí),，因當(dāng)加強(qiáng)自評(píng)和他評(píng)，借以增進(jìn)評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的溝通,、了解,，更好的促進(jìn)評(píng)價(jià)者的自我反思、自我發(fā)展,，形成多樣化的評(píng)價(jià)體系,。

5,、從名師的授課特色中,，可以看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本,，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,，真正行之有效的改革了課堂教學(xué),，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。

總之,，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng),，是老師們受益匪淺。同時(shí)，使我們?cè)谏钍軉⑹镜耐瑫r(shí),，也有所反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下,，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩,，是我們要值得深思、感悟的,，在今后的語文教學(xué)中,，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想,，為我所用，取人之長補(bǔ)己之短,，使自己的教學(xué)更趨完美,，努力提升我校語文教學(xué)的品位。

文檔為doc格式,。