心得體會是通過個人親身經(jīng)歷和感悟來總結(jié)和歸納出來的一種文字表達形式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我,、理解他人,，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經(jīng)驗和體驗,，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢,？下面是一些寫作技巧和方法供你參考,?？纯匆韵逻@些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能給你帶來一些新的思考和靈感,。
教師外出聽講座心得體會篇一
田老師在講座中說：“善于積累,，今天貌似垃圾的材料,，都是明天可能閃耀著你思想光輝的金子,。”寫作,，是很多老師老大難的問題,，田老師也分享了許多妙招。讓我們修煉成一個優(yōu)秀的寫手,，修煉成一個優(yōu)秀的攝影師,，來邊走邊記錄自己的美麗的教育歷程吧。
（一）寫點兒成長足跡,。
很多老師都在記錄班上孩子們的成長,，就每天堅持單純的記下一些和孩子們發(fā)生的事情，留住學(xué)校生活的快樂,，和年輕的`家長朋友們分享,，留存一份孩子們成長過程中難得的文字寫真。自己寫,，也可以讓孩子們跟著寫,，分享交流，會發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢愛上寫作,，慢慢寫作水平也會提高,。
（二）寫點兒教育思考。
葉圣陶先生說“先有生活,，后有寫作,；先有經(jīng)驗，后有寫作,；先有情感,，后有寫作?！痹谟涗洺砷L故事的同時,，進行自己的教育教學(xué)反思，也是老師寫作的主要方向,。
很多教育事件,，如果不能寫清楚，只能說明自己沒有想清楚,。作為德育工作者,，很多突發(fā)事件的處理,，可能憑著自己的經(jīng)驗,，靠直覺做事情。有時班主任常常會有自我感覺高妙的做法,，事情處理完了之后,，還暗暗自鳴得意,。那就及時記錄下來，留存住自己的精彩一幕,，和別人分享自己成功的經(jīng)驗,。還要記得自我追問，我還有沒有更好的解決辦法,？怎樣才是更科學(xué)的辦法,？拿出來自己的真實故事，通過不同渠道,，聽聽行內(nèi)外朋友各抒己見,。記錄的過程，研磨文字的過程,，就是一個不斷修煉德育內(nèi)功的過程,。
（三）寫點兒系統(tǒng)研究。
總結(jié)和提升,，就只得為他人喝彩叫好,。解決的辦法就是及時地記錄，將自己的行動,，轉(zhuǎn)變成一筆寶貴的精神財富,，轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)資源。
在記錄教學(xué)案例和教學(xué)隨筆的過程中,，你會不自覺地反思自身的教育理念,、教學(xué)方法、教學(xué)決策與教學(xué)手段是否適用于當(dāng)前的課堂,，是否適合自己的學(xué)生,，是否符合新時期的教育規(guī)律。一般情況下,，我們對問題的認(rèn)識是浮于表面的,、膚淺的。而我們一旦準(zhǔn)備將某個案例,、某個問題,、某件事情通過文字來表達時，就會對這一具體問題認(rèn)真思考,、深入研究,、由小到大、由表及里,、由淺入深地揭示問題的實質(zhì),，從而達到深化問題研究的目的。
寫作的過程同樣是理清方法與思路的過程,。記錄是深化教育內(nèi)在本質(zhì),、探索教育內(nèi)在規(guī)律的過程,。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長的重要技術(shù)支持，是一種必不可少的專業(yè)習(xí)慣,。既然擁有了它,，今生就不準(zhǔn)備再放開這支服務(wù)于教育的筆。
除了寫些什么,，為自己留些成果,。田老師還說，班主任的日常管理點子和班會活動策劃,，這些都是無比寶貴的經(jīng)驗和財富,，要及時記錄，好好整理,。
教師外出聽講座心得體會篇二
聽了三次講座,，對我的意義很大，觸動很深,。
趙律師講的最讓我有感受的是他講的想做一名好的律師就應(yīng)該具有十方面的能力,。第一方面就是要有政治上的敏感度,x老師講到了這就是中國的現(xiàn)實，作為律師不能埋腦苦干,，與政府對著干,，應(yīng)當(dāng)在政府限定的范圍內(nèi)干事，不能盲目地干,。不能像李莊一樣最后把自己都搭上了,。第二方面是加強對案件事實的特別關(guān)注能力。第三方面是要有適用法律的能力,。作為一名律師,，最基本的是懂法，懂法其實還不夠,，還應(yīng)當(dāng)有適用法律的能力,。第四方面就是要有溝通能力。第五方面是天然的辯論能力,。要針對不同當(dāng)事人的“口味”,，辯論出不同的風(fēng)格。第六方面就是要有毅力,。要求律師要有一個強大的內(nèi)心,，要有不怕困難的勇氣，還要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。有一句話說的好“鍥而不舍,，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折,?！钡谄叻矫媸且哂斜憩F(xiàn)力。第八方面是要具有忍耐力,。第九方面是要有自我保護能力,。第十方面是要有體力。
第二次講座是__法院一名法官給我們講的關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座,，他用事實說話,，每個論點都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活,，很生動易懂,。其中最感興趣的是飼養(yǎng)動物侵權(quán)的問題。
在我國對于動物的管理其實已經(jīng)很寬松了,，法官向我們講述了外國對動物嚴(yán)格的管理制度,。如狗上戶口，狗進學(xué)校,，狗上責(zé)任保險,，違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國有一案例,，大狗把鄰居咬死,，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對狗實施了安樂死,。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑,，但細想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題。我國一再對飼養(yǎng)者強調(diào)加強對動物的管理,，但事實上沒有產(chǎn)生預(yù)計的法律效果,，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益,，如果能像外國法一樣,，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會很明顯,。我相信中國的法律可以加以借鑒一下這方面的知識,。
第三次講座是來自_區(qū)人民檢察院的反貪局的x局長給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座，x檢察官很質(zhì)樸,，講話很風(fēng)趣,，得到了同學(xué)們的喜愛與尊敬。
今天x檢察官的講話對我有很大的感觸,，他講的都是在工作中如何為人處世,，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，如何處理好與同事的關(guān)系,。我覺得x局長的這次講話對我以后的生活影響巨大,。這次講座最大的感觸就是對任何人都不要說別人的壞話,，因為一傳十，十傳百,，不知道哪一天就傳到當(dāng)事人的耳朵里了,。這次講座還讓我想起了我父親對我說的話，他說的意思是,，你把秘密告訴一個自己認(rèn)為很值得信任的朋友,，并時刻叮囑他，“千萬不要和別人說”,，我父親說,，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密,，你覺得可能嗎?現(xiàn)在想想確實不可能,。許多哲人都會叮嚀說，少說話,，多辦事,，確實是很有道理的。
這三次講座對我的觸動很大,，這使我意識到我現(xiàn)在其實還只是個孩子,，需要學(xué)習(xí)的東西實在還有很多，希望以后多多接觸這樣有著豐富的人生經(jīng)驗的老前輩,，向他們多多學(xué)習(xí),。
教師外出聽講座心得體會篇三
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告,。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時而溫情感人催人淚下,，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中,。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因為在此前20多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤物細無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動,，那么真切,，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此，我認(rèn)為教師也要與時俱進,，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說。作為新時期的班主任,，我們每個人都擁有很多的機遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來,，去讀一些書，一些有用的書,?！耙槐竞脮褪且粋€好老師!”博覽群書,，取之所長,，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會如虎添翼,，更上一層樓,。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!
教師外出聽講座心得體會篇四
上午，市委組織部邀請武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座,。丁教授在講座中指出,，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策,、法令,、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量,。加強政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大,，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要,，也是解決政府機構(gòu)自身存在問題的需要,。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題;二是執(zhí)行存在局部化問題;三是執(zhí)行存在擴大化問題;四是執(zhí)行存在全異化問題;五是執(zhí)行存在停滯化問題,。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施,，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài);二要建立政府的利益整合機制;三是建立學(xué)習(xí)性政府;四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運行機制;五要進一步完善干部人事管理制度;六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制;七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時工作中,，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力,，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動,，下面就談一點個人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識,。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力,。做到加強學(xué)習(xí),，更新觀念，對待日常工作,，不要總找借口,，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念,，不斷分析認(rèn)識提高自己,，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)的做好本職工作,，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時,，總會遇到一些問題,，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題,，千方百計消滅問題,，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題,，一籌莫展,，不思進取，結(jié)果是問題依然存在,，任務(wù)也不會完成,，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到,，同是一項工作,，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認(rèn)識的問題,，我們常說,，觀念決定思路,，思路決定出路,，觀念轉(zhuǎn)、大地寬,，觀念的力量是無窮的,，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng),，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力,，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想,，才能始終保持快速發(fā)展,，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識到,，任何一個事物的發(fā)展,，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力,。
二,、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前,。唯物辯證法認(rèn)為,，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實際出發(fā),，加快知識更新,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用,，用有所成,，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作,、解決問題的能力,，世上無難事，只怕有心人,。
三,、認(rèn)識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務(wù),，認(rèn)識不到位,，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠,，馬虎應(yīng)對,，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識到位,，是我們提升執(zhí)行力的原動力,，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣,、善始善終地執(zhí)行各項指令,，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備,，有十足把握才敢去做,，怕有閃失，怕犯錯誤,，怕負責(zé)任,，前怕狼后怕虎，顧慮重重,，憂心忡忡,，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成,，什么也沒做好,。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變,，唯一的只是你變老了”,。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人,，認(rèn)真做事,。我們常說,，誠誠實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,，做人要有一個做人的標(biāo)準(zhǔn),，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中,，常常是有制度,，有措施，也有違章,，究其原因,，就是一個態(tài)度問題，一個責(zé)任感強不強的問題,，一個做人是否誠實,，做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到我們平時,，對待每一位前來辦事的人員,，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待,，這樣才會有一種良好的心態(tài),，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策,。要時刻牢記執(zhí)行工作,，沒有任何借口,，要視服從為美德,，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任,，無論在任何崗位,，無論做什么工作，都要懷著熱情,，帶著情感去做,，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好,，對待工作,，不要說不行，有時困難重重,，也要堅決去執(zhí)行,，別人不會干的，自己要能干,，別人會干的,，自己要更會干,。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識到?jīng)]有最好,，只有更好,。當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時,，總是說,，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理,，那就是,，無論干什么工作，做什么事,，雖然取得了一定成績,，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利,，還要再接再厲,，好上加好。
六,、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中,，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標(biāo),，不斷監(jiān)督和跟進,，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏,，以期按時完成階段性和整體性的目標(biāo),。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確,，無法考核,，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位,。結(jié)合實際工作,，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度,，就是提高執(zhí)行力的重要舉措,，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核,，做到獎懲分明,，這將對規(guī)范工作程序,，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用,。監(jiān)督是成功保證,，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中,，我將勤于思考,、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點,，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié),，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績,，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量!
教師外出聽講座心得體會篇五
其中,，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要,，第一階段的適應(yīng)環(huán)境,，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索,，第四階段的明確職業(yè)方向,，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向,。每一個步棸是如何規(guī)劃,，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它,，這些,，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
通過這次的講座,，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,，要了解目前的形勢,，還要有一個明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實社會,，如何處理好人際關(guān)系,，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力，事情結(jié)束后,，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思,，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，提出對自己有益的東西，只有這樣,，你才會有所進步,，有所提高。
教師外出聽講座心得體會篇六
過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，個性是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的明白和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
出自 sevw.cn
一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理,。
二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不好傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不好主觀臆斷,。必須要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些明白之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。
三,、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο髮W(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，差生;之因此差;,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生;，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性;。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。
四、我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
五、一個好教師還務(wù)必十分重視言傳;外的身教;,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師外出聽講座心得體會篇七
對于一位教師來說,，如何做一名幸福的教師,，不僅僅是工作上的順心和滿足，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。而聽講座就是這種轉(zhuǎn)變的可能途徑之一,。以下，我將分享我個人在聽講座后的所領(lǐng)悟到的關(guān)于做幸福教師的心得體會,。
第二段：分享聽講座收獲,。
最近，我參加了一場有關(guān)幸福教師的講座,。在講座中,，我發(fā)現(xiàn)有一位教師分享了一種和學(xué)生建立溝通的方式，他會在每個周末給每個學(xué)生打上一個電話,，聊聊學(xué)生的一周過得如何,，鼓勵他們在之后的日子里繼續(xù)努力。聽到他分享這個方式,，我感到非常驚喜,。我想，這種方式的確是很好的,，可以讓學(xué)生感受到老師對于他們的關(guān)懷,，也能幫助教師了解每個學(xué)生的情況，更好地與學(xué)生溝通,。
第三段：講座引發(fā)的反思,。
同時，從這個教師所分享的這個方式,，也讓我反思自己在教學(xué)上的不足,。我想，“為什么我沒有試過這個方式,？難道這不是我的本職工作嗎,？”，于是我決定嘗試這種方法,。在嘗試這個方法的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己花費了更多的時間和精力投入到溝通上,。而工作上的滿足感和收獲感也更加明顯。
第四段：新思路新感悟,。
通過這場講座,，我意識到,，做一個幸福的教師并不是在工作中無憂無慮地做好工作,，而是在工作中持續(xù)反思和探索，在嘗試新的方式和方法的基礎(chǔ)上更好地完成自己的職業(yè)使命,。這也讓我重新審視了自己在工作中的目標(biāo)和志愿,，希望通過多樣化的嘗試和實踐，成為一名幸福的教師,。
第五段：總結(jié)心得,。
總的來說，聽講座對于從新的角度審視自己的工作以及為自己的職業(yè)設(shè)置新的目標(biāo)都是非常有益的,。在這種過程中,，我們不斷反思和探索，看到真實的自己,，了解自己的優(yōu)勢和不足,，也更加清晰地認(rèn)識到自己在教學(xué)中的使命和責(zé)任。只有通過不斷的反思,，教師才能成為一位幸福的老師,，享受工作中的快樂和收獲。
教師外出聽講座心得體會篇八
幾天來和國家特級教師們零距離接觸,，專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，對課堂的高超把握，無不讓人心生敬仰,。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩，欣賞到名師的教學(xué)和獨到的見解,，讓我豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺到：越是名師,，上課越有激情、越對學(xué)生親近,，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度,，人站到一定的高度,，才有那樣的教學(xué)功底。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾,，精神上的頓悟,，思想上的凈化,，認(rèn)識上的升華。通過這次學(xué)習(xí),，整理筆記,、盤點收獲、幾多感悟在心頭：
一,、異彩紛呈的講座收獲頗多,。
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個詞來形容,，那真是目不暇接、異彩紛呈,。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學(xué)校,，面對不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人,，這就要求我們用心研究分析,，對照自己的實際，為我所用,。
二,、注意了課堂上的生成資源。
教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究。強調(diào)學(xué)生用自己的話表達自己的感受,，真實地遵循了學(xué)生認(rèn)知過程,。展示了學(xué)生的所思，所想,，所做,。使一個真實的課堂,，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯,。課堂中生成的許多新課程資源,，真實寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入,，全面掌握知識,，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識體積與容積》時,，當(dāng)學(xué)生回答錯誤是,，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們,。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無所收獲,，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣,。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵，盡可能知道學(xué)生的亮點,。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中，田老師或點撥,、或點頭,、或巡視、或參與談?wù)?，真正履行著組織者,，參與者，指導(dǎo)者的角色,。
三,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,。
1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機會,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者,，引導(dǎo)者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識,。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性,，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識,，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。(也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面，多角度,，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題,，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。
2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間,。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實驗，模擬,，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”,，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間,。有了充分的思考時間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來,，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識),。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察,，去感受,，去實驗，去猜測,，去交流,，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來,，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來,。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能,。在掌握知識,，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度,。
四、浮華退去,，盡顯本色,。
這次聽課最大的感受就是,，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替;五花八門的活動被扎實的動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色,。
五,、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、抓住重難點的好習(xí)慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。
六、做一名好教師不容易,。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān),。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了,，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程,。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐,，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。最后,，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù),。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果,。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚,。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點綴,，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進課堂,，讓課堂走進生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想,、生動的語言,、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受,、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實而顯睿智,。
走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底,、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起,，從現(xiàn)在做起,，堅持不懈。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅信通過這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時期的班主任工作》報告,。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中,。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因為在此前20多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個小故事,，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤物細無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動,，那么真切,，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心。由此,，我認(rèn)為教師也要與時俱進,，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說,。作為新時期的班主任,，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來,，去讀一些書，一些有用的書,?！耙槐竞脮褪且粋€好老師!”博覽群書,，取之所長,，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會如虎添翼,，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!
12月6號,，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個小時的講座非常精彩,，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師,，我們該如何應(yīng)對呢?首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學(xué)生常見的心理問題,，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略,。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護人，把對學(xué)生的愛放在第一位,，讓學(xué)生感受到班主任的愛,，還要對學(xué)生進行全面了解，不僅從身體(出生和體能),、心理(氣質(zhì)類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生,。總之,，只有心到,，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點,，他們對學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等,，家長說千萬遍也沒有用,，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以,，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí)，要把握三點：
1,、有趣味,，要“引誘”孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了,，他才會去持續(xù)關(guān)注;,。
2、能分享,，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個人的學(xué)習(xí)動機也是心理需求;。
3,、有成就感,，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈,。
以上三點其實是一個理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的,，不可能實現(xiàn),，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會,，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)單一,，永遠是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生,，這樣的環(huán)境下，對好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學(xué)校沒有的家長補!父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時候,。
多講故事，多提問題,，他可能會對語文產(chǎn)生興趣;散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言,，對孩子學(xué)到的新知識展開真誠的探討,，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵;堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定,，等等,。其實，成人學(xué)習(xí)也是這幾個特點,，我們的拓展訓(xùn)練就強調(diào)“體驗”,、“互動”、“寓教于樂”,，強調(diào)“分享”,，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點,，在孩子的成長過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個孩子都有自己獨立的思想,，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認(rèn)知,，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助,。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué),，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的,，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊,，高考幾乎全民動員)。我們并不幸福,，因為這根本不是我們自己的期望,。從心理學(xué)的角度講，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想,。做到這一點也很簡單,，長期信任!讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任,，尊重,，理解，包容他們,。
陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平,，能夠欣賞自然美，會享受藝術(shù)美,，獨處時不焦慮,，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺得說得特別好,，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長,，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注。
一個人的心理是否健康,，人格是否健全,，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
5月14日下午,，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座,。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,，使我對教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進一步的認(rèn)識,。
學(xué)生是國家的未來和希望,，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識,，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長,。
學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時間最長，特別是小學(xué)生,，可塑性非常強,，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。
此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識,，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，還要不斷加強教育心理學(xué)、社會學(xué),、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負起教書育人的神圣重任,。尤其在實施新課程中,，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強對學(xué)生的法制教育,，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,，對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響,。
教師要以身作則，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想,，切實提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中,，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式,，做到實事求是,，以理服人，循循善誘,，啟發(fā)自覺,。對學(xué)生多表揚少批評,。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足,，肯定他們的成績,，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，達到思想教育的目的,。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時要做到：誠心,、熱心,、關(guān)心、耐心和愛心,。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言,，不使用土語,、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教,，教師要提高法制教育能力,，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中,，在新課程中抓住一切有利時機對學(xué)生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法,、時機掌握恰當(dāng),，運用靈活，對提高學(xué)生的政治思想覺悟,，抵制精神污染,，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長的配合,，更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
3月4日,，我跟隨著教體辦領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的老師,，前往濱州蓮華學(xué)園參加了“名師之路”研討會，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報告,，受益匪淺,。
想象中，這么著名的人,，講起報告來,，那一定是高深莫測,、暗藏玄機，令人百思不得其解的,。相反的,，沒有太多的客套話，也沒有什么開場白,，魏老師的報告會就這樣開始了。
魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣,，同時也是集多重身份于一身的人,，教師，校長,，局長,，一般來說坐著報告很正常，可是魏老師所有的報告不管是多長時間都是站著,，卻不顯一點倦意,，著實讓人敬佩。魏老師沒有豪言壯語,，沒有高談闊論,，那樸實而又不失幽默的語言，平緩而又不乏激情的語調(diào),，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道,，平凡的.不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強烈的震撼,，感染著每一位聽課老師,，整個會場笑聲、掌聲不斷,。我覺得,，魏老師的講座，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo),，一位演員的表演,，一位智者的人生點撥，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法,，教書育人之法,，更在教給我們做人之道，使我們每個人在笑聲中接受著心靈的洗禮,。
聽完他的講座,，讓我感觸最深的是以下幾點：
一、做一個守得住清貧與寂寞的快樂教師,。
魏老師19歲當(dāng)民辦教師,，他21歲進工廠,，1978年2月重返教壇。六年后他便成了遼寧省的“特級教師”,，此后無論是作教導(dǎo)處副主任,，還是校長，乃至市教育局長,，他都從未放棄過教學(xué),，還擔(dān)任班主任。在報告中,，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài),，如何使自己快樂，如何調(diào)整自己的心態(tài),。許多時候,，我們聽到的是教師的活有多累，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話,，看著說者臉上的那份不平與無奈,，作為同行的我們都深有同感。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒,，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教,。聽了魏老師對人生、對生活的詮釋,，讓我不禁想：既然自己已經(jīng)無法選擇人生,，無法選擇職業(yè)，無法改變環(huán)境,，何不從改變自己開始呢?自己不快樂,，就首先讓自己快樂起來;自己壓力重，就放下心中的包袱,，輕松生活;教師的地位不高,，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人，另他們刮目相看,，感受到教師確實是“德高為師,，身正為范”的;學(xué)生厭倦了你的課堂，那你就從改變自己的方法開始,。一切的一切,，只要你去想了，去做了，都會好起來的,。
二,、做一個能夠尊重學(xué)生人格的愛心教師。
聽著魏老師轉(zhuǎn)班來的“8分學(xué)生”的故事,，讓我感慨萬千,。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子,?？粗⒆拥囊稽c一滴進步，他欣慰了,，而我聽著也感動了,，慚愧了。曾經(jīng)的我,，不是經(jīng)常對班級里不聽話的學(xué)生，考試不理想的學(xué)生進行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安,，以及長久下去之后的自卑,。除此之外，他們真正能學(xué)到什么,，我真的沒有給予太多的關(guān)心,。魏老師說：“把愛守住”，是啊,，這是我們當(dāng)教師多么需要的條件呀!
三,、做一個善于約束學(xué)生行為的睿智教師。
都說“不成規(guī)矩,。難成方圓”,，“規(guī)矩從細事，應(yīng)從小事開始”,。在給予學(xué)生眾多的欣賞與認(rèn)可后,，對學(xué)生的一些不良行為，還是要有監(jiān)督管理的方式,，魏老師的方法是值得我們學(xué)習(xí)的,，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧，條條相扣,，責(zé)任到位,，既科學(xué)又省力。是這樣的：“一,、自檢;二,、互檢;三、責(zé)任人檢查關(guān);四、集體輿論關(guān);五,、教師檢查關(guān),。”科學(xué)的管理方法魏老師還有很多很多,，如“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長不要干;凡是班長能干的事,，班主任不干”;又如違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要寫幾百字的說明書,、心理病例、法院狀告書等等,。無不看出他是個睿智的教師,。
四、做一個超健康的人,。
所謂的健康包括生理健康,、心里健康、社會適應(yīng)能力強,。魏老師把他的健康法寶傳給了我們,，即“松、靜,、勻,、樂”。松——身體放松;靜——心里安靜;勻——呼吸均勻;樂——心情快樂,。生活,、工作是瑣碎的、平凡的,。如果我們不能用一顆平常心去看待一切,，那么一切給我們的便是許多的煩惱，如果你能真正領(lǐng)悟這些,，那么一切將會變得輕松,，煩惱一定會離我們遠去。
最后,，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸,，不為上，只為實,，看得開,，少生氣，平心靜氣,，忍著點,，高高興興過日子;工作想得深，干的實，不動搖,，不懈怠,，不折騰?！?/p>
9月26日,，有幸在教師進修學(xué)校聽到了李__老師的講座———做幸福的教師。這個主題對我們來說已經(jīng)很熟悉,，從中央上倡導(dǎo)做一個有幸福感的人,，再到__市教育局提倡提升做一個幸福的教師，都在倡導(dǎo)“幸?！?。
作為一位年輕教師，每次聽到“幸?！倍?，總感覺離那個感覺還有好遠。從教四年來,，從一年級包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個年級的英語老師,，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸?！笔且环N奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè),、教案,、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理,，當(dāng)然還有最后的成績比較,。
我想許多在山上的老師多少會有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實屬無奈,，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李__老師的講座后,，心理面還是感觸很多,，體悟很多。
聽完李老師的講座,，我感覺作為老師,，應(yīng)該有積極的心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢想,。在以后的教學(xué)路上,，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活!
有幸參加了上周五,，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運的聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多,，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,，讓我意識到對待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點,。
一,、越偉大越平凡越細致—端正心態(tài)。
周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場講座,，在這之前我對魏者知之甚少,，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個道理,，那就是越偉大越平凡越細致。首先,，我們要管理班級,，要完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，還要完成自己的班級任務(wù),，我們起早貪黑,、披星戴月，作為一個老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的,，面對這些我們應(yīng)該有一顆平常心，用平常心做平常事,。魏者說：“越是緊張就越是要放松,，越是浮躁就是越要靜心?！本o張,、抱怨、浮躁并不能拯救我們,。其次,，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細致，只有把每一件事做好,，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來,?！凹毠?jié)決定成敗”細致的做好每一件小事就是細節(jié)的體現(xiàn)。從高處看眼,，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個個小的問題，一步步的解決才會活得輕松,。
二,、“因愛而語”用愛孕育希望。
周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動去影響感染學(xué)生?！捌鯔C就是教育的最佳時間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點點滴滴來教育學(xué)生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運行,，全部依靠學(xué)生自己。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗,，讓孩子充分表達內(nèi)心的真實想法,，是會傾聽孩子內(nèi)心想法的老師。
劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己,?！卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,，情感點和共鳴點,。
最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動,，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文,。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動,，又在活動中總結(jié)經(jīng)驗，寫出內(nèi)心的想法,，提升作文水平,。
從劉小紅老師身上，讓我看到,，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞，讓孩子進行英語配音秀,，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法,。
三,、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個維度”
下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”,，利用心理學(xué)的知識來分析和幫助學(xué)生。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對孩子一生都是有影響的,?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适隆,！薄懊總€人不同,，每個世界就不同?！泵恳粋€孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個孩子的未來都是不可預(yù)測的，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者,。每一名學(xué)生,，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧，如果你愿意,，教育工作,，充滿了神秘和驚喜。
董老師通過講實例故事和視頻的方式,，向我們展示了他的教育方法,。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部,，集體制定班規(guī)，一段時間后,，現(xiàn)任班干部光榮退休,，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部,。
通過培訓(xùn),，讓我收獲頗多，以后我也會把自己所學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去,。
教師外出聽講座心得體會篇九
很榮幸的在12月10日這一天聽了由進修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動的講座,，收益匪淺。現(xiàn)在,，針對“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實際教學(xué)談?wù)剛€人的感受：
一,、課前導(dǎo)讀是基礎(chǔ)。首先在課題開始實施之前,，我把重點放在課前導(dǎo)讀上,。因為學(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),，他們對自主學(xué)習(xí)更是陌生。所以,，我讓學(xué)生先學(xué)會怎么讀教材,，我做到以下兩點：
1、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本,，對一些結(jié)論的重點字詞標(biāo)明,，如果出現(xiàn)兩個例題，可讓學(xué)生進行對比,，把課后的一些練習(xí)坐在課本上,。
2、對于“幾何概念的教學(xué)”文本,，可讓學(xué)生一邊動手操作,，一邊解讀文本，看看課本中提的問題你是否會解決,，如果不會可以用問號標(biāo)明,，待到課上解決。
二,、導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計,。通過一段時間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能夠進行自主讀教材,。接著設(shè)計“導(dǎo)學(xué)提綱”,，我根據(jù)本班的實際特點設(shè)計、修改導(dǎo)學(xué)提綱,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，完成導(dǎo)學(xué)提綱。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主,，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，再設(shè)計一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”,，我對問題小站很重視,，從這里我可以看出學(xué)生對這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好,，過于膚淺或應(yīng)付,，所以,，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練,。
三,、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要,。在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要對學(xué)生的自學(xué)情況做一個了解,。通過多種渠道的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為可以從以下幾點做好檢查工作：
1、如果第一節(jié)課有課,，教師可以提早進班,，抽樣檢查自學(xué)筆記，或與部分學(xué)生談話,，教師對學(xué)習(xí)后進生要關(guān)注“做一做”;對中等生要關(guān)注“問題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問題”,。
2、如果第一節(jié)沒課,，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記,，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計。
四,、課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。在做好前面一系列的工作后，教師開始進行課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時效性，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體,。雖然“教無定法”，但我覺得在實施該課題的懵懂時期,，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1,、合作交流，匯報心得,。
教師可以采取小組討論或全班交流的形式,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱，逐題的進行交流,，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題,，同學(xué)幫忙解決。
2,、共同研討,，解決疑難。
教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動,，以討論,、解答或辯論等形式，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題,，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,，應(yīng)該注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生爭論甚至辯論,，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。
3,、對問題的補充和提升。
教師要針對課程的知識點和重難點提出有針對性的問題,，或者根據(jù)教材的特點,，提出知識背后的思想方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力,。
4,、鞏固應(yīng)用，啟思導(dǎo)法,。
在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性,，例如：第一步，模仿練習(xí),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能;第二步,，變式練習(xí)，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步,，綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5,、總結(jié)反思,，完善結(jié)構(gòu)。
不管是學(xué)生還是教師都要對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進反思,，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗和獲得什么教訓(xùn),。
總之，聽了這節(jié)講座,，我感觸很深,。當(dāng)然，也存在著一些問題,，比如說,，學(xué)生提出的問題還不夠深刻，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來教學(xué)生活里,，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識,，并把理論知識結(jié)合實際，運用到課堂中,。相信,，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會把自主學(xué)習(xí)做到最好。
教師外出聽講座心得體會篇十
當(dāng)今社會,，教育行業(yè)是一個重要的領(lǐng)域,，而幸福教師則是教育事業(yè)中的一種新型教育理念和能力變革。近日，我參加了一場以“幸福教師”為主題的講座,，通過課程的學(xué)習(xí)，我深感自身在教育中的不足之處,，同時也獲得了許多有益的啟示與體驗,。
在課程學(xué)習(xí)中，我了解到幸福教師是一種課程方式,，它將幸福置于教師教學(xué)活動之首,，通過心理輔導(dǎo)、情感教育和專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),，提高教師的幸福感和教育教學(xué)的幸福體驗,。在實踐中，幸福教師注重教師自身的成長,、自我價值和專業(yè)發(fā)展,，并在教師的教育課堂中，通過對學(xué)生的情感引導(dǎo),、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方法,，更好地實現(xiàn)學(xué)生的心智成長和自我價值的實現(xiàn)。
第三段：聽講座的收獲,。
通過講座,，我了解到了幸福教師的具體理念和操作方式，也更好地認(rèn)識自身在教育事業(yè)中的位置和責(zé)任,。學(xué)習(xí)之后,，我更注重與學(xué)生的情感交流，通過多種手段建立良好的師生關(guān)系和良好的學(xué)生心理狀態(tài),。另外,，在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的自我成長和自我體驗,，通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和適合學(xué)生的教學(xué)方式,，讓學(xué)生實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)，在此過程中我也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成長,。
第四段：未來的教育發(fā)展,。
教育事業(yè)中，幸福教師是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢,。在未來,，以幸福為導(dǎo)向的教育模式將更多地出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中。而作為幸福教師,，我們也應(yīng)該及時更新自己的教育理念和思想,，同時注重提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能，根據(jù)學(xué)生需要來進行個性化的教育設(shè)計，讓學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展,，從而在實現(xiàn)學(xué)生幸福的同時,，也讓自己成為一個更幸福的教師。
第五段：總結(jié),。
通過聽講座做幸福教師的心得體會,，我更認(rèn)真地思考了自身在教育中的角色和責(zé)任，同時也鼓勵自己不斷地學(xué)習(xí)和進步,，注重學(xué)生的心理健康和自我發(fā)展,，在教育事業(yè)中實現(xiàn)自我價值和學(xué)生成長的共贏。在未來,，我愿意繼續(xù)關(guān)注幸福教育的發(fā)展,，認(rèn)真踐行幸福教師的理念和實踐方法，為教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來,。（1200字）,。
教師外出聽講座心得體會篇十一
xx月xx日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽x校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座,。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c體會：
教師要熱愛教育,，獻身教育,。首先，要熱愛教育事業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的`改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生,。
教師要以身立教，為人師表,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),，培養(yǎng)出誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
教師外出聽講座心得體會篇十二
12月6號，陳x老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個小時的講座非常精彩,，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師,，我們該如何應(yīng)對呢？首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。
2,、能分享，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個人的學(xué)習(xí)動機也是心理需求,；
3、有成就感,，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵,，并且堅持不懈。
以上三點其實是一個理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實現(xiàn),，就連做實驗,，老師都要求把每一個實驗步驟背會,，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)單一,，永遠是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生,，這樣的環(huán)境下，對好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢,？不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強調(diào)——學(xué)校沒有的家長補,！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時候,。多講故事，多提問題,，他可能會對語文產(chǎn)生興趣,；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空,，她可能對數(shù)字就有了概念,；和孩子建立共同語言，對孩子學(xué)到的新知識展開真誠的探討,，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵,；堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定,，等等,。其實，成人學(xué)習(xí)也是這幾個特點,，我們的拓展訓(xùn)練就強調(diào)"體驗",、"互動"、"寓教于樂",，強調(diào)"分享",，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點,，在孩子的成長過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個孩子都有自己獨立的思想,，即使在嬰兒期,，他們對事物都有自己獨特的認(rèn)知，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助,。
在中國的`傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué),，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊,，高考幾乎全民動員）,。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望,。從心理學(xué)的角度講,，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想,。做到這一點也很簡單,，長期信任！讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任,，尊重，理解,，包容他們,。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平,，能夠欣賞自然美,，會享受藝術(shù)美，獨處時不焦慮,，群處時也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好,，以一個平和的心面對孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注,。
一個人的心理是否健康，人格是否健全,，小時候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。
教師外出聽講座心得體會篇十三
昨天下午,，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多,。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。
教師外出聽講座心得體會篇十四
20xx年8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳,，我有幸傾聽了青年教育家,。
演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大有名心理咨詢機構(gòu)〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報告,，堪稱感覺頗多,。得益匪淺。
教師的職業(yè)道德不單是個人意義上的道德問題,，并且被給予深刻的社會心義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的將來,。教師不單要教好書,，更要育好人。在思想上,，崇尚恪守師德,；在作為上，表現(xiàn)師德,；在社會實踐中,，進行道德涵養(yǎng)，真實認(rèn)識善和惡,。只有在實踐中,，教師才能依賴自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，耳濡目染地影響每一位學(xué)生,，進而在教書育人中感覺一份歡樂,。
怎樣擁有崇高的師德,。優(yōu)異的師風(fēng),，劉希良教授指出：
一、敬業(yè)愛崗,，打造自己的亮點,。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，踴躍進步,，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻,。
二、以愛心對待學(xué)子是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇敬的師德表此刻對學(xué)生的視同一律,，決不可以薄此厚彼。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時辰關(guān)愛學(xué)生,，特別是那些特困生，多加鼓舞,，培育學(xué)生健康的人品,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三,、不停的學(xué)習(xí),，踴躍進步，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時俱進,，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，踴躍進步,，追求新的教法,，并做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不厭其煩,。
〝精選〞人生,。我們要把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來對待，要有事業(yè)心,，才有可能成為教課好手,，才會形成自己的中心競爭力。有了中心競爭力,，上課時所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會易如反掌。我們的教課工作也會獲得事半功倍的成效,。
教師外出聽講座心得體會篇十五
16日下午,，我校老師有幸聆聽了家庭教育專家顧老師的家庭教育課。感謝學(xué)校給我們這樣一個機會,，顧老師近兩個小時的精彩講座,，讓我受益匪淺。
本次講座的主題是《我們?nèi)绾纬蔀橛藢＜摇?。顧老師說：父母是孩子的第一任老師,，更是終身的老師，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的。在講座中顧老師用許多生動的案例來教育我們,，每一個都深深打動了我們的心靈,。
其中一案例講的是一位教師的女兒在荷蘭留學(xué)中自殺，讓人觸目驚心,。刨其根本,，就是因為家庭教育的失敗。這位母親在遭遇女兒去世的打擊之后,，最終選擇了堅強面對,。更可貴的是這位偉大的母親，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)特殊的班會課,，她告訴孩子們：“成績不是更重要的,，不能判斷一個人的成功與否。無論遇到什么困難,，什么挫折,，都要珍惜生命。只要活著,，就有希望”,。我感觸很深，反思平時的教育教學(xué)工作,，我們一直都停留在這一教育的誤區(qū)中,，一味的強調(diào)成績，抓分?jǐn)?shù),，而忽視了教育的核心是育人,，作為一名教師，在以后的教育教學(xué)中,，我要不斷地反思,，改進自己的教育中存在的問題，力爭做到顧老師期望我們的：要賞識和欣賞孩子,，包容孩子,，尊重孩子，使他們健康快樂的成長!
教師外出聽講座心得體會篇十六
聽講座是一種既簡單又容易獲取知識的途徑,，而作為一名幸福教師,，我們需要不斷地增強自己的專業(yè)知識和技能，以提高自己的教育水平,。因此,，在大量的聽講座中，我深刻地體會到了如何成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。
首先，要想成為一名幸福教師，教學(xué)應(yīng)該是我們的重點,。我們需要充分利用我們的愛和信心,，讓學(xué)生在學(xué)校中能夠感受到溫暖和趣味，同時,，我們需要設(shè)計合理的教學(xué)計劃,，調(diào)整好教學(xué)的節(jié)奏和方法來傳遞知識，讓學(xué)生在聽講課程的同時也能樂在其中,。
其次,，我們要建立起一種積極向上的教育氛圍。好的教育氛圍,，能夠給學(xué)生帶來舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們在學(xué)校中能夠感受到謙遜、仁愛和正義,。為此,，我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助他們一步步成長,，實現(xiàn)自我價值,。
第三段：堅持專業(yè)素養(yǎng)的提高。
幸福教師要追求卓越,，只有不斷地提升自己的專業(yè)水平,，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會。因此,，聽講座就成為了我們提升專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑,。通過講座，我們能夠快速獲取最新的專業(yè)知識,，學(xué)到更多更精準(zhǔn)的課堂教學(xué)技能,，掌握更嚴(yán)格的學(xué)科管理規(guī)范，創(chuàng)新實踐教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時，聽講座也是一種對自己進行知識補充和認(rèn)知重構(gòu)的長效有效方式,，有助于我們保持針對性,、科學(xué)性和系統(tǒng)性的專業(yè)形象。
第四段：如何聽講座,。
聽講座往往是需要精力和注意力的,，為了讓自己更好地獲得講座的精華和要點，我們可以在聽講座前做好預(yù)備功課,，了解講者背景和講座主題等,，提前準(zhǔn)備課堂筆記,，梳理自己的學(xué)習(xí)及成長計劃以達到更好的復(fù)習(xí)效果。同時,，我們還要做好心理準(zhǔn)備,，保持專注，注意聽取講者的重點和立意,，注重自己與講者的交流互動,，及時提出自己的問題和看法，并利用更多的社交渠道和平臺與同學(xué)和老師進行互動交流,，促進自己的成長與提高,。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要不斷尋找學(xué)習(xí)的方法,，同時注重方法運用的科學(xué)性和系統(tǒng)性。記?。汉玫膶W(xué)習(xí)方法能讓我們學(xué)到更多的知識,，更好地鍛煉自己的思維能力和實踐能力。作為一名幸福教師,，把握住學(xué)習(xí)和成長的機會,，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，把握住紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會,，才能更好地傳遞幸福價值觀,，成為一名優(yōu)秀的幸福教師。
教師外出聽講座心得體會篇十七
x月x日,，學(xué)校組織觀看一次別出心裁的《法制教育講座》,，x學(xué)院的兩位博士深入淺出的剖析了《未成年人保護法》《青少年怎樣維權(quán)》等法律法例的實行，舉證了大批的事例,，充足說了然少年小孩怎樣正確利用法律來保護自己的合法權(quán)益,，使我得益匪淺。
作為教師,，學(xué)習(xí)《未成年人保護法》《青少年怎樣維權(quán)》等相關(guān)內(nèi)容,，知道執(zhí)法是重要的權(quán)益義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課,，護法是重要的基本職責(zé),。教師在現(xiàn)實教育工作中充任重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德,，要知法,。懂法。守紀(jì),，按法律法例去規(guī)范教育學(xué)生,。教師是作為社會成員,，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德,。因為教師這一職業(yè)的非凡性,，有人稱教師是：〝太陽底下最光芒的職業(yè)〞,。同時對教師的苛刻與責(zé)怪也日趨增加，這就要求做教師的不單要有較高的文化修養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識,，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，有崇高的道德情操,，有廣博寬廣的'胸襟,，還要有甘于貧窮的孺子牛精神，有退一步天南地北的境地,。而忽視了教師面對不計其數(shù)性格各異的情緒不一樣的學(xué)生時所肩負的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反響,。可是這類壓力也造就了教師不屈不撓,。勇于奉獻的青松般的性格,。
但教師終究是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真諦,，我們倡導(dǎo)教師要講究職業(yè)道德,，要摒棄那些功利的。腐敗的思想,，簡單粗暴的方法,，既要教書，又要育人,，把培育社會主義優(yōu)異接班人的責(zé)任英勇的肩負起來,，在教育教課工作中充足考慮到學(xué)生的個性差別，用多樣化的,。踴躍的方法調(diào)換學(xué)生的踴躍性,，防止與學(xué)生發(fā)生矛盾，多鼓舞,，少責(zé)備,，多夸獎，少嘲諷,。諷刺學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感覺家庭的關(guān)愛,，進而爆發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱,。同時依據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定,，加大對未成年人的保護力度。
對一些損害未成年人合法權(quán)益的行為要實時,。有力的打擊懲辦,。要在以人為本的理念下，依據(jù)未成年人的非凡心理,。生理特色,，因材施教，因人而異,，有的放矢,，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不可以用老套套,，要著重改良方式,，不停創(chuàng)立一些新的教課方法，把學(xué)校,。家庭,。社會教育聯(lián)合起來，把社會各方面的力量整合起來,，將一些本來形成的工作體制,。工作做法例范化，用規(guī)范化建設(shè)來提升保護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平,。
教師外出聽講座心得體會篇十八
星期六,，我到三中多媒體禮堂聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深,。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流,。
李鵬老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處,，不步人后塵,，不因循守舊，不照搬別人的教案,，不復(fù)制別人的思路,，努力把課講出新意，在某些方面有所突破,，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望,。他新的理念體現(xiàn)先進的教育教學(xué)思想,。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計,，取得不同的學(xué)習(xí)效果,。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展,。思路新——即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實用高效的教學(xué)思路,。同樣的教材,，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘,，同樣的教師,，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同,。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用,。近年來，多媒體計算機又進入課堂,，運用多媒體計算機輔助教學(xué),，能較好地處理好大與小，遠與近,，動與靜,，快與慢，局部與整體的關(guān)系,，能吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維,，擴大信息量,，提高教學(xué)效率?？梢哉f,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。
吳老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”,，孔子也曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負擔(dān)的根本措施,。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負擔(dān)，而是一種享受,，一種愉快的體驗,，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué),。吳老師創(chuàng)設(shè)了“龜兔賽跑”的故事,，形象地把分針比喻成長腿的兔子，把時針比喻成短腿的烏龜,。學(xué)生非常興趣地,、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界。
今年10月18日起,，我校語文教師在區(qū)教育局,、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，參加了第三屆全國小學(xué)名師新課程教學(xué)觀摩和名師業(yè)務(wù)講座活動,。使我校全體語文教師深受震撼,，真正感受到了“新課程，新理念,、新思路”帶來的新變化,。
首先，這幾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點,，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中，促進了課堂教學(xué)的變革,，同時,，也提醒了我們，在當(dāng)前一定要更新觀念，認(rèn)清課改目標(biāo),，緊跟改革步伐,，才不會落伍。
聽完名師的課后,，我校教師通過開展名師講座討論會,，大家深受啟迪，從名師們的授課及講座中,，有所體會,，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)以下幾個方面：
1,、在支老師和楊老師是他們的課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等、和諧,、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，綜觀這幾節(jié)課,，教師們以不同教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的新風(fēng)貌,。如《共有名字》虞大明老師在教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性性感因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。
3,、把閱讀教學(xué)看成是對話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,，把“點撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵“,、留給自己，把“閱讀”,、“體會”,、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。
4,、虞大明老師認(rèn)為,，課堂教學(xué)中的肯定性評價要力求具有層次，否定性評價要努力體現(xiàn)尊重,、鼓勵的原則,。這一點我校語文老師們深受啟示。是的,，在新課標(biāo)的條件下,，我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認(rèn)識,，因當(dāng)加強自評和他評,，借以增進評價者與被評價者之間的溝通、了解,，更好的促進評價者的自我反思,、自我發(fā)展，形成多樣化的評價體系,。
5,、從名師的授課特色中，可以看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本,，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,，真正行之有效的改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實到實處,。
總之,，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動，是老師們受益匪淺,。同時,，使我們在深受啟示的同時，也有所反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新課改的理念下，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩,，是我們要值得深思,、感悟的，在今后的語文教學(xué)中,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用,，取人之長補己之短,，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我校語文教學(xué)的品位,。
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