通過總結,，我們能夠洞察自身的優(yōu)點與不足，不斷完善自我,。增強文筆和修辭的運用。以下是小編為大家整理的一些總結范文,，供大家參考和閱讀,。

培訓師的教學心得分享篇一

在這次培訓中，我有幸參與了一系列有關團隊協(xié)作和領導力的課程,，這是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿學習的過程,。

在課程開始時,，我們首先了解了關于團隊協(xié)作的基礎知識。我意識到,，在團隊工作中,，每個人的角色和職責都至關重要，每個人都是團隊的重要組成部分,。我明白了,，作為團隊成員,，我們不僅要承擔自己的職責，還要理解并支持其他團隊成員的工作,，從而共同達成團隊目標,。

接下來，我們深入學習了領導力的重要性及其應用,。我明白了,，一個好的領導者不僅要有能力，還需要具備激勵團隊成員,、引導他們解決問題和承擔風險的能力,。通過學習這些，我深感自己作為團隊成員,，也可以通過積極的態(tài)度和有效的溝通，為團隊的成功做出貢獻,。

在整個過程中,，我被講師的生動講解和實例所吸引，使我更深入地理解和吸收了這些知識,。我感到尤為深刻的是,，講師如何通過故事和案例來展示團隊協(xié)作和領導力的實際應用，這讓我看到了這些理論在實際工作中的應用,。

總的來說,，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和新的理解。我不僅學到了新的知識和技能,，更重要的是,，我明白了如何更好地應用這些知識和技能，從而在團隊協(xié)作和領導力方面有所提升,。我期待在未來的工作和生活中,，將我所學應用到實踐中，為團隊的成功做出更大的貢獻,。

培訓師的教學心得分享篇二

隨著信息技術的快速發(fā)展和應用,，視頻教學正成為越來越多企業(yè)和機構選擇的培訓方式。作為一名硅谷科技公司的培訓師,，我最近也嘗試了視頻教學這種新興的培訓方式,。在這篇文章中，我將分享關于我在視頻教學過程中所得到的經驗和感受,。

第二段：優(yōu)點,。

首先，視頻教學是一種非常靈活的培訓方式,。通過使用視頻,，學員可以在任何時間和任何地點學習,。這種靈活性使得視頻教學非常適合那些需要經常出差或不方便在特定時間點參加培訓課程的人。還有一個優(yōu)點是視頻可以被多次觀看,，這使得學員能夠反復強化自己所學的知識,。

第三段：挑戰(zhàn)。

然而,，視頻教學也存在一些挑戰(zhàn),。第一個挑戰(zhàn)是制作質量。視頻教學需要專業(yè)的制作人員和投入相應的預算,。否則,，視頻質量可能不夠好，不符合學員的期望,。另一個挑戰(zhàn)是如何維持學員的興趣,。由于視頻教學需要學員自我驅動，學員可能會因為缺乏興趣而不愿意繼續(xù)學習,。這就需要內容設計人員在制作視頻時注重內容的趣味性和實用性,。

第四段：提議。

要想克服這些挑戰(zhàn),，我認為需要從以下幾個方面入手,。第一個方面，多投入一些預算,，聘請專業(yè)的制作人員以確保視頻質量,。第二個方面，提高內容設計人員的專業(yè)能力,，讓他們能夠創(chuàng)造出更加有趣,、實用的視頻內容。第三個方面,，積極運用互動式教學形式,，增強學員的參與感和學習成就感。綜合考慮這些方面,，視頻教學才能更加優(yōu)秀,。

第五段：總結。

總之,，視頻教學是一種很好的培訓方式,，它具有很多優(yōu)點和潛力。然而,，視頻教學也存在一些挑戰(zhàn),。我們需要在制作質量、內容設計和互動性等方面加以升級，使視頻教學更加完善,?？傊斘覀兂浞职l(fā)揮視頻教學的優(yōu)點,，在克服挑戰(zhàn)時也盡可能地完善教學內容和形式時,，我們就會發(fā)現(xiàn)這種培訓方式將會帶給我們技能提升和學習體驗上的非凡變化。

培訓師的教學心得分享篇三

以下是一篇關于培訓分享心得的文本,。這篇心得是我作為一名參加過培訓的人,，分享我的經歷和感受。

我參加的這次培訓是由公司組織的,，主要目的是提高我們員工的專業(yè)技能和知識,。培訓在一家酒店舉行，為期五天,，每天都有不同的主題和課程,。

這次培訓對我的職業(yè)生涯和個人成長都產生了深遠的影響。在培訓期間,，我學到了很多新的技能和知識,，這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務。此外,，我還結識了一些新朋友,，我們一起學習,、一起討論,，建立了深厚的友誼。

在這次培訓中,，我學到了很多有用的技能和知識,，比如如何處理客戶投訴、如何提高工作效率等等,。這些技能和知識對我未來的工作非常有幫助,。此外，我還學到了如何更好地管理自己的時間和工作,，這對我個人的生活也有很大的幫助,。

在這次培訓中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,，但是我通過不斷努力和嘗試,，克服了這些困難。這次培訓讓我更加自信和堅定,，我相信自己可以在工作中做到更好,。

總的來說，這次培訓對我的職業(yè)生涯和個人成長都產生了深遠的影響。我學到了很多有用的技能和知識,，結識了一些新朋友,，并且更加自信和堅定。我相信這次培訓會對我未來的工作和個人成長都有很大的幫助,。

培訓師的教學心得分享篇四

“幸?！保斘铱吹竭@兩個字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學課本上的一篇課文《幸福是什么》,。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后,，當三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當我打開愛的記憶,，便找到了答案:,。

踏上工作崗位之前，“教師”這份職業(yè)于我來講,，或許陌生,，盡管一生之中有那么多的老師曾經教過我，也曾經給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師,，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。

第一次在幼兒園上英語課,，孩子們好奇的神情,，毫無反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措,，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持,。從此以后，我想,，我的轉變是巨大的,。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師,，我必須要做到活潑開朗,。起初，我還很不適應聲情并貌,、夸張地說話和做動作,，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧,，在課堂上一點一點地放開了自己,，我發(fā)現(xiàn)，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,，對英語也越來越感興趣了,，我為自己的轉變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手,，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福,。

尋找幸福的旅程并不是一帆風順的,，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真,，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具,，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的,，看到這種情景,，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦,，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質量,。有時候，我會忍不住批評他們,，可是事后想想,，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個孩子上課時的反應一定是和教師對他的態(tài)度有關,，后來,，我改變了自己的態(tài)度,，也改變了教學策略,，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J真的聽課,，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達,。

作為一名教師,，我真切地體會到:應該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。因為，我常常想，孩子和我應該是一樣的吧,，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情,，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時，會讓我開開心心地就學到知識,。所以,，我努力讓我的孩子們在課堂上學習知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,，我感受到的是一種幸福,。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內心世界,，與孩子的交流打開了孩子的心扉,，更拓展了我的知識層次。記得有一次,，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜歡你,。聲音那么輕,，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天,，她的媽媽接她回家的時候對我說：黃老師,，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情,，她說,，今天她真的很高興，因為她終于把“我很喜歡你,，老師”告訴你了,。我不知道說什么好，只是覺得很感動,，真的,，孩子的信任，讓我明白了自己的責任和義務亦是一份沉甸甸的幸福,。

daniel是一個非?；顫姾脛拥暮⒆樱袝r后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，但是與他人的合作力不強,，經常動手打人，不太善于表現(xiàn)自己,，比較害羞,，喜歡自由,，好動;聰明伶俐。由于是獨生子女,，家庭條件比較富裕,，其母親有時溺愛、縱容孩子,，使得daniel在幼兒園的紀律性太差,，我發(fā)現(xiàn)他上課時經常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題,，無意注意的特點在他身上比較明顯,。針對這種情況，我特意對他進行了大約四個月的跟蹤調查與分析,，與他的父母及時進行溝通與交流,，并制定了相應的解決措施。工夫不負有心人,，經過這段時間的努力,，daniel入園的時候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了,，最讓我開心的是,，上課的時候，我總能聽到daniel認真,、大聲回答問題的聲音,，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學了,，沒有想到因為年齡小,，這個學期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進步與成長,。驚喜之余,，我想我可以有足夠的時間把這個個案進行到底了，親歷一個孩子的轉變,，與孩子共享進步的快樂是上天賜予的幸福,。

播種快樂，才能收獲幸福,。在幼兒園這個快樂的海洋里,，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,，幸福便無處不在!

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培訓師的教學心得分享篇五

古話說得好“學而不思則罔”,，學習《常規(guī)》之后,，應該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使進步由量變轉化為質變。下面本站小編整理了教學常規(guī)學習心得分享,，希望對你有幫助,。

通過對本校的教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標,，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認真領會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐。

我認為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度,。我們的教育目標應該是全面實施素質教育,，推進課程改革，轉變教育思想,，面向全體學生,，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質為目標的,。目標雖然明確，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標的達成的,。因此我認為落實《小學教學常規(guī)實施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,，以期能有效地達成我們的教育目標,。

《中學教學常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求;三是對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內容都十分詳盡,，作為學校我們應該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃，推進校長引導工程,，加大管理,、指導力度;作為教師我們應該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足,，把教師勞動前移,，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié),。不斷學習新課標，理解新理念,，鉆研教材,，精心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣,，做好教學札記,，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展;作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣,，轉變學習方法,，形成主動學習、自主探索,、合作交流的學習習慣,。

落實區(qū)教學常規(guī)實施細則，應該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段,，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用,。教學常規(guī)落實的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進行的質量，最終也是決定著學校教學質量的優(yōu)劣,。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案,。這是在廣大一線教師進行精心備課,、優(yōu)化課堂教學設計、課后積極進行反思,、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題,。校本教研抓的實，課題研究進行得順利,，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用,。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行,，利用每周四的教研活動日,，扎實有效地開展此項活動,，不流于形式。學習了常規(guī)管理后,，在平時的教育教學當中,，我能夠嚴格按照常規(guī)來要求自己，但是認真學習,，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

1,、備課是提高教學的關鍵,，只有對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。深知此點,，在平時的備課當中，我認真鉆研教材,，掌握重難點,，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰,，貼近學生。但通過對常規(guī)的學習,，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設置要求，積極開發(fā)并合理利用校內外課程資源”,。

2,、課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學生，讓學生一上課就興奮,。這當然也是我的追求,，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過,，沒有人聽課時,，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責,，對學生認真負責。

3,、《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊,，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時,，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言,，況且生氣有損容顏，學習常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己“忍”,。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術,、語文的藝術,，學會傾聽，學會交流,，學會欣賞,，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

4、教學反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了，自己是如何成功,，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對;失敗了,，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考,，對自己的教學幫助是很大也有很多所得,。

學習《常規(guī)》之后，應該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進步由量變轉化為質變,。

在今后的工作中,，我們將按照區(qū)進修校制定的教學常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經驗,，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進學校的差距,，力爭取得更大的成績。

“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經常起作用的,。

規(guī)章制度,。

工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中,，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

1,、備課是提高教學的關鍵,，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉,，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。深知此點，在平時的備課當中,，我認真鉆研教材,，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法,，為學生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰，貼近學生,。但通過對《教學常規(guī)管理手冊》的學習,，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設置要求,，積極開發(fā)并合理利用校內外課程資源”,，語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文,，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑;可以引領學生傾聽社會中多元聲音,，學會思考;可以引領學生尋找溫暖的點滴,，學會感恩……這些都是在課文中所要求學生學習的，但往往學生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調動,，調動所有的“課內外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助,，給予牽引。具體到每一篇課文,，我覺得應該要讓學生學會查找資料,，在自己查找的資料中進行篩選，課文學習結束之后,，引導他們進行實踐體驗,，讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟,。

2,、備課，要備教材之外還要備學生,，在我的印象中,，也許我們學校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學校的學生差,，但通過一些學校的活動,，以及區(qū)里面的活動，我認為包括我自己在內持這一觀點的教師要改一改了,。最近我在上《番茄太陽》這一課時,，我在讓學生默讀課文之后，想想作者的心情變化,。因為課前沒有布置預習,，我上課也十分沒有底，對學生的答案做好了充分的準備,，還為自己如何點撥,、引導很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上,，喊了一個同學起來回來,，就已經說得八九不離十了，兩個同學又一補充,，就完成了,。這就讓我對學生有了新的審視，我認為在我的頭腦中,，備學生時,，就多了一條，充分信任學生,，信任學生的理解力,，創(chuàng)造力,。

3、課堂教學是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生,，讓學生一上課就興奮,。這當然也是我的追求，但在平時教學當中,，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過，沒有人聽課時,，也要把它當成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責,，對學生認真負責。

《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊,，語言規(guī)范”,，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對,，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言,，況且生氣有損容顏,，學習常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”,。當然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術、語文的藝術,，學會傾聽,，學會交流，學會欣賞,，學會用必要的肢體語言表情達意,，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

4,、教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應對;失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

5,、在學習中我發(fā)現(xiàn)對于學生的作業(yè)布置,，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀,、抄,、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式,，可以讓學生進行社會小調查,，可以讓學生設計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉，讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間,。但我校的學生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個平衡點，才能夠將多種作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大,。

通過對教學常規(guī)的學習,，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認真領會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐,。

我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應該是全面實施素質教育,，推進課程改革,，轉變教育思想,，面向全體學生，加強學生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質為目標的。目標雖然明確,，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《小學教學常規(guī)實施細則》應該是一種管理手段,，我們應該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,，以期能有效地達成我們的教育目標。

《中小學教學常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求,。一是對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求;三是對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內容都十分詳盡，作為學校我們應該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，推進校長引導工程，加大管理,、指導力度;作為教師我們應該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足,，把教師勞動前移,，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié),。不斷學習新課標，理解新理念,，鉆研教材,，精心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣,，做好教學札記,，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展;作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣,，轉變學習方法,，形成主動學習,、自主探索、合作交流的學習習慣,。

落實區(qū)教學常規(guī)實施細則,，應該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段,，不僅對教學工作提出明確要求,，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進行的質量,，最終也是決定著學校教學質量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況,、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課,、優(yōu)化課堂教學設計,、課后積極進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題,。校本教研抓的實,，課題研究進行得順利，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用,。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行,，利用每周四的教研活動日，扎實有效地開展此項活動,，不流于形式,。

在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經驗,，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距,，力爭取得更大的成績,。

每學期初，學校都會組織我們學習教學常規(guī),。我們除了學習教學常規(guī),，還會聽明星教師的課，學習他們的長處,，以此提高自己的教學水平,。通過學習，我看到新課程,、新理念,，新的教法,、學法已經融入到我們的日常教學中。從學習中我總結出一下內容：

1,、關注學生需要,，創(chuàng)設開放性學習情景，激發(fā)學生主動參與,。一滿足學生的求知欲：站在學生的角度,，聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設真實的生活化學習情景,，激發(fā)學生主動探求知識的欲望,。二滿足學生的成功：提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務,，使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,，激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱情。三滿足學生的審美觀：在教學中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設美麗的情景以此吸引學生的注意力,。四滿足學生的娛樂，在教學活動中賦予生動,、活潑的游戲情景,，使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學習熱情與興趣,，從而主動地投入到學習活動中,。在一節(jié)英語課中，老師把學生分成四組進行比賽,，那組贏了就有獎品哦,。孩子們參與的積極性非常的高，同時也學會了英語單詞,。

2,、關注學生差異，創(chuàng)設互動學習機遇,，促進多向交流。一是在教學過程中,，設置問題,，引發(fā)生生間的爭辯。二是設置開放性問題,，讓學生發(fā)表自己的觀點,、看法。三是在教學過程中設置合作題目,，促進學生的互動交流,。

3,、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學習指導者”等作用,，隨時點撥,。

4、教師要注重提升課堂,，能幫助學生梳理知識,，引導比較，整合知識結構,，歸納總結,。

培訓師的教學心得分享篇六

一直在公司負責培訓這方面的工作，新員工入職培訓是我工作中非常重要的一個環(huán)節(jié),，從計劃,、實施到考評、反饋,、改善提升,，都是我一人完成?？粗约号嘤柍鰜淼暮芏嘈聠T伙伴在兩到三個月中快速成長,，真的感覺非常欣慰。以下是我對新員工培訓心得體會,，今天整理出來和大家分享一下,。（我這里所說的新員重要是銷售人員。）

一,、企業(yè)理念的導入

企業(yè)的理念對銷售隊伍的影響是不容忽視,，非常重要的。企業(yè)倡導什么,？排斥什么,？立業(yè)的宗旨是什么？目標是什么,？在很大的程度上影響著員工對其的選擇,。就如同我們交朋友一樣，第一次見面的前三十秒將決定著是否有興趣在交往下去,。我曾在培訓中問過很多新員同樣的問題：你為什么是選擇我們公司,？得到的答案中95%以上都是：我感覺公司的文化氛圍非常好，我希望在這個團隊中能有更多的發(fā)展,，只有5%的新員會談到其它原因,。當然不排除一個人進入新公司后會有意回避功利的想法，但也可從中看出企業(yè)文化對其的影響,。所以在新員入職培訓中應把企業(yè)理念的導入作為一種非常關鍵的重要的環(huán)節(jié)組織好,。因為只有在認同了企業(yè)的價值觀后,，他才能不會單純的用功利心去看待眼前的行業(yè)、職業(yè)和工作崗位,。建議這個環(huán)節(jié)要有專人（最好是高管）組織講授,，內容可以是企業(yè)的大事記、企業(yè)模范,、企業(yè)核心理念的理解,、企業(yè)的典型案例等等。在理論宣講的同時可以設計一些培訓游戲激發(fā)新員的進取心和凝聚力,，一開始就給他們灌輸“團結一致,，迎接挑戰(zhàn)”的思維模式，讓他們通過不同的角度消化對公司文化理念理解,，最終解答“為何做”的問題,。

二、職業(yè)化的意識和基本行為的訓練

在培訓過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕,，工作經驗缺乏,，所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個行業(yè)（培訓行業(yè)）是非常重要的,。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：

1,、團隊意識：認知團隊，團隊角色,、團隊配合等,；

2、有效溝通：溝通原則,、內部溝通技巧,、健康的人際關系等；

3,、目標計劃：理解目標,、制定計劃、效率意識,、時間管理

4,、商務禮儀：著裝、出行,、拜訪,、面談等

三、市場,、產品、業(yè)務流程的介紹

在進行完以上的兩個環(huán)節(jié)后,，我通常會協(xié)調各部門經理來給新員介紹有關市場,、產品,、業(yè)務流程等方面的情況。當然這只是一個初步的介紹,，為接下來的為期一個月的跟蹤強化打下基礎,。

四、選拔和提高

對于中小型企業(yè)來說新員培訓通常安排在4 天—5天,，在這段時間中通過培訓中的互動,、觀察、測評,、考核,，使新員比面試的時候對企業(yè)了解得更透徹更全面，同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”,。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇,。

選拔的工作結束后，培訓部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰(zhàn)對口訓練,。通常一個銷售人員在其成長的道路上,，其工作狀態(tài)的變化要經過四個階段，即興奮期,、黑暗期,、成長期、徘徊期,。銷售新人剛進入公司工作時,，初期沖勁非常足。因為此時新員一心要站穩(wěn)腳跟,，要想其他同事證明自己的能力,，并求得在公司的生存和發(fā)展，這個階段就是興奮期,。但通常我們會發(fā)展這樣一個普遍的事實,，一般來講，這種興奮的狀態(tài)不會維持很長時間,。當銷售人員進入市場后,，發(fā)現(xiàn)客戶不像他想象的那么簡單，不是那么容易搞定,，市場中對手的`一些不規(guī)范競爭也層出不窮,，更要命的甚至是公司本身產品和內部配合的缺陷等等，此時新員的熱情會急速下降,，工作積極性跌到谷底,，有的甚至懷疑自己的選擇，這個階段就叫黑暗期。我們發(fā)現(xiàn)這兩個時期通常會在新員入職后的1—3月,，所以為了幫助新員平穩(wěn)度過這兩個時期,，減少公司人員流動率，我通常采取走動式強化實戰(zhàn)對口訓練,。也就是說以輔助新員快速出單為目的,，以陪訪、對口培訓為方法,，以實戰(zhàn)訓練為手段,，提高新員實戰(zhàn)業(yè)務技能。在陪訪的過程中發(fā)現(xiàn)新員拜訪客戶存在的問題,，幫助新員來分析問題,，同時整理出普遍性問題，組織針對性很強的對口培訓,。如針對探尋客戶需求這個問題,，就采取先學習如何提問開放式問題再當場實戰(zhàn)演練的方法，讓新員課堂學習課上消化,。經過多次訓練,，感覺到這種方法比較有效。

另外,，在陪訪過程中除了指出新員銷售動作存在的問題外,，要和新員多溝通，要多鼓勵新員,。切忌一味的批評甚至指責,，要給他們一個成長的過程。

在每個公司都會組織新員工進行入職培訓,，課程一般會涉及公司發(fā)展史,、組織架構、企業(yè)文化,、產品知識,、公司人力資源制度、拓展訓練等內容,。作為一名培訓組織實施者,，在近幾年的培訓中也有一些感悟，在此把自己開展新員工培訓的一些個人心得和大家分享,，并希望得到人力資源同行們的指正,。

創(chuàng)氛圍：注重文化的融合

在組織培訓時，最好將培訓環(huán)境和培訓內容更多的融合,。比如,，將公司愿景,、使命、核心價值觀等文化內容的展板等擺放到培訓教室內,，讓新員工一下子就感覺到文化無處不在,。除了讓他們在一到達培訓現(xiàn)場就能對企業(yè)文化的理念內容作一些初步的了解外，還能讓大家在初入培訓環(huán)境時,，即能對公司文化的視覺系統(tǒng)ci、對公司最近的營銷和團隊文化活動有感性的認識,。這樣在對公司發(fā)展史,、文化等進行講解時，新員工心里已經有了些初步的印象,，融入到了這個氛圍,，在學習中可以借助周圍的“道具”加深理解。

建團隊：培訓中不可或缺

來自一線或銷售系統(tǒng)的員工往往大多都是充滿朝氣的新人,。他們彼此了解的不多,，對公司文化了解或許還甚少，但是富有激-情,，對快速彼此了解充滿渴望,，只要組織者能夠充分的給他們展示的機會，他們就能夠把激-情展現(xiàn)出來,。所以,，培訓前的破冰導航、團隊建立環(huán)節(jié)是不可或缺的,。讓學員自我介紹后,，在組織培訓者引導下，快速建立一個合適人數(shù)的團隊,，然后讓他們自己選出隊長,，起隊名，隊呼（如能夠代表他們團隊風格的,、便于非常響亮喊出的一句短語或口號）,，并提前制作一個一目了然的競賽榜，在培訓中每位學員的優(yōu)秀表現(xiàn)都可以為本隊贏得分值,，在培訓結束時可以根據(jù)各隊成績進行相應的精神或象征性的物質激勵（比如提前買好書籍,，并由公司總經理在扉頁上親筆簽名或書寫新員工寄語、祝福語,、歡迎詞）,，這將對凝聚團隊起到很好的作用，便于學員在培訓中開展小組討論,、配合講師,、開展互動,，更利于學員在以后工作中樹立團隊意識，產生更強的集體榮譽感,。

多形式：利于提高培訓效果

培訓中除了需要內訓師展現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng),，也要在培訓方法上不斷創(chuàng)新，根據(jù)成人學習特點,，更多的采用靈活到位的授課技巧和方式,。公司內訓一般由內訓師擔任新員工培訓課程講師。內訓師是一個很強大的培訓力量,。在公司的內訓師隊伍建立后,，可以選派內訓師參加一些專業(yè)的ttt（培訓師培訓），提高內訓師技能,。這樣他們可以在逐次的內訓授課中,，不斷演練，以內訓師的視角將日常管理的知識,、技能,、態(tài)度通過不同的形式來傳遞給新員工。

內訓師擔負著公司不同專業(yè)或管理崗位上繁忙的工作,，但為做好培訓,，每個兼職培訓師都能在工作之余認真地準備課件、案例,、提綱,、輔助材料及文件包等，培訓實施前,，培訓組織實施者需要就學員狀況和職業(yè)分布,、培訓課時等和內訓師做訓前的細致溝通。采用不同的授課方式,，比如采用案例教學法,、多媒體播放（光盤播放、flash動漫）,、提問法,、小組討論、頭腦風暴,、角色扮演,、情景模擬、講故事,、培訓游戲,、師生互動等多種方法，不僅能活躍課堂氣氛,，還能更好地確保了學員對課程的理解,、記憶和領悟,，并對他們的工作有實際指導作用，提高培訓效果,。

勤反饋：讓講師更趨優(yōu)秀

在培訓前期,，培訓組織者對通知下發(fā)、會場布置,、講師介紹,、時間控制、學員互動,、結業(yè)考試,、學員評估、團隊激勵,、回顧分享等作好充足準備的同時，還要和講師逐一溝通相關的細節(jié),，這樣能夠相互支撐更好的完成培訓任務,。新員工培訓工作的更趨專業(yè)化和人文性，也體現(xiàn)在培訓結束后對講師授課后的學員評估,、建議的及時反饋上,。

在及時整理學員評估、反饋意見后,，培訓組織者要及時地和講師溝通本次培訓環(huán)節(jié)哪些是最值得欣賞的地方,，哪些是需要改進的地方，并分別從培訓組織的角度和內訓師技能專業(yè)化的角度向每一位講師下發(fā)培訓反饋意見單,。這樣不僅利于以后培訓的組織,，也便于吸引講師更好的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，在今后培訓中得到改進,。這樣,，勤反饋會讓公司內訓師團隊取長補短，加強自身的學習力,，調動內訓師的積極性,，提高他們的授課技能，也讓培訓師素質和影響力不斷提高,，更趨優(yōu)秀,。

必跟進：讓培訓成為一個閉環(huán)

培訓后盡快做好對參訓學員的跟進工作，不僅可以更有效的考察新員工參訓效果,，也對新員工管理及員工隊伍的穩(wěn)定性起到一定的促動作用,。一是分階段對參訓學員進行跟進，比如在培訓實施的一個月后,，和學員電話溝通學習后的收獲,，對重點知識點進行提問,、對個人沒有掌握的知識點進行交流；二是大概三個月后,，和參訓員工所在部門溝通,，通過向參訓員工所在部門主管、經理等了解該員工在參訓之后的表現(xiàn)是否有提高,，建立培訓反饋檔案表,，跟進新員工的工作態(tài)度、工作方法是否有改進,，業(yè)績是否在培訓前后已有提升等,，來充分了解培訓對學員的影響，以利于更好的幫助學員將培訓中學習到的技能,、知識以及態(tài)度等運用到工作中去,，對公司團隊業(yè)績提升起到有力的幫助和支撐作用。

培訓師的教學心得分享篇七

怎么分享培訓心得?在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論,，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。下面是本站小編為大家收集整理的怎么分享培訓心得,，歡迎大家閱讀。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題,。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注,。

三、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人,。

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標,、內容,，同時加強自學方法的指導。

總之,，通過這次骨干教師的培訓,，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,?！安唤浺环畯毓牵牡妹坊〒浔窍??！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠對兒童的發(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛,，沒有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀,，喜歡上了閱讀,，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀,，但是通過分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力,、交際能力,。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯,，接觸到不同的句法結構,，故事結構，這對兒童語言和認知能力大有好處,。

分享閱讀過程,，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程,。教師和孩子不以學習為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛,，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛,。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導作用,在讀故事的時候,，恰當?shù)囊龑Ш⒆佑^察插畫的內容以及色彩,，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,，大膽的說出自己的想法，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵,，從她習慣被動的聽,，逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中,，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考,。和孩子進行閱讀的同時，不要忽略身體語言的運用,，模仿是孩子學習的主要方法,，我還將書本中內容豐富的用肢體語言進行表演，盡可能調動孩子的積極性,，孩子在模仿的過程中,，能夠更好的理解書本里的內容和情節(jié)，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破,。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學家培根曾說過：讀書塑造人格,。中外心理學專家研究成果表明：許多有成就的科學家、文學家,、早慧兒童,，他們都有早期閱讀的經歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學習的關鍵期,。為此,，我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期，開展分享閱讀活動,，促使幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統(tǒng)學習奠定基礎,。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯,，到了三四年級就會有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強,，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學習快樂學習的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習慣,，甚至于語言，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習慣,，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習慣包括：定時、定點看書的習慣;分類整理圖書的習慣;定期上書店及圖書館的習慣;與同伴,，成人互相分享交流圖書的習慣,。當幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，從而提高了閱讀的能力,。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習慣,，認識書的組成部分及其不同功能，如封面,、封底,、目錄、前言,、頁碼,，讓幼兒知道應一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看,，理解書中所表達的內,，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。

二,、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子,，我們就會蹲下來與孩子一樣的高,、一樣的視線、一樣的平等,。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導幼兒觀察畫面,，幼兒結合自己的生活經驗,，展開想象，用完整,、豐富的語言表達出來,。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象,。作為教師的我,，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,，他們猜想故事的快樂深深的感染著我,，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享,。而且孩子的猜測不管對與錯,，合理與不合理,，我都會認真傾聽和鼓勵，把問題拋給所有的小朋友一起討論,，最后尋求正確答案,。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信,，更加覺得老師對自己的肯定和尊重,。

三、設計豐富的延伸活動,，支持幼兒在活動中擴展語言經驗,。

謎語。

等畫畫,、寫寫,，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置,，雖然孩子們的書顯得很幼稚,，但這卻是孩子們的寶貴財富。

5月25日,，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓,，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，青年教師。

我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會,。雖然我已有四年的教學經歷,，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學習和提高,。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心,，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā)，針對具體問題,，精心安排了這次培訓,，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學習機會,，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平,。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容,，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學習,。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體,，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境、新的責任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力,，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

這次的新教師培訓,，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善,。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經結束,，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論,，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。教師培訓心得范文2.多向有經驗的教師(張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,，努力提高自己的教育教學水平,，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力,，讓學生喜歡我,，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導,。這就要求我的個人魅力要不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。4.積極參加校內外的業(yè)務學習和培訓,，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會,，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去,。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛,，不斷自我充實、自我完善,，使自己成長為一名合格的人民教師,，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

培訓師的教學心得分享篇八

10月21日至27日,，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設的短期學習培訓,，我深知來之不易,，倍感珍惜。一周的學習,，讓我深切感受到北大作為百年老校,、大學名校所蘊含的“思想自由、兼容并包”及民主,、科學、進步的歷史文化和先進思想,，能跨進北大校門,，耳濡目染那里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,，親自感受大師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、儒雅的授課風采、深邃的理論研究,，真是美美的一頓精神盛宴,。短短六天的北大校園生活，給我留下了難忘的深刻印象,，收獲頗豐,。結合學習、工作和自身實際,，談點對城鎮(zhèn)建設的感悟和體會,。

一、結合實際,，把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設的關鍵,。

貴州是一個最落后的省份，作為邊遠地區(qū),，更是感覺城鎮(zhèn)建設難上加難,。小城鎮(zhèn)建設是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要,。第一,，加快推進小城鎮(zhèn)建設，是一項因勢利導的重大戰(zhàn)略,，是貴州經濟社會發(fā)展的形勢,、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進程加快的態(tài)勢所決定的，是大勢所趨,，規(guī)律使然,。第二，加快推進小城鎮(zhèn)建設,，是一項因地制宜的重大決策,。愈是山區(qū)地區(qū),，愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路，愈是要通過小城鎮(zhèn)這個大平臺來實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、來解決“三農”問題,。第三，加快推進小城鎮(zhèn)建設,，是一項因時而動的重大舉措,。加快我省小城鎮(zhèn)建設，天時,、地利,、人和兼?zhèn)洹Ｌ貏e是國發(fā)2號文件明確提出,，為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機遇,。愈是后發(fā)趕超，愈是要選擇正確路徑,，愈是要搶抓時機,。

二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序,。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢,，再好的交通網絡，一個地區(qū)沒有一個好的規(guī)劃,，很有可能沒法發(fā)展起來,。重視規(guī)劃，不僅是一個地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,，同時也是一個城市建設管理的基礎?，F(xiàn)在城市的建設，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,，這樣既能有序開展城市建設,，還能合理減少基礎設施建設中產生矛盾，避免重復建設,，相對節(jié)省建設投入成本,。同時，要重視規(guī)劃,，尊重規(guī)劃,，遵守規(guī)劃，保持規(guī)劃的嚴肅性,、科學性,。對功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務規(guī)劃要做到有機的統(tǒng)一,。由于縣委縣政府的重視,，全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設計，這對指導我們發(fā)展有著重要的意義,。

三,、加強環(huán)境建設是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,，城市是一個人口集中生活,，社會活動最為頻繁的區(qū)域，要想讓人們對一個城市充滿幸福感,，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動,。這就是環(huán)境建設的重要性，如果大家都不愿意留在這里生活,、工作,、創(chuàng)業(yè)，那么這個城市也就失去了生命力,。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,，發(fā)揮城市綜合效應，增強城市生命力,?！碍h(huán)境就是生命線”，這句話一點也不夸張,。市場經濟的一個顯著特征是競爭,。城市之間的競爭，本質上就是投資環(huán)境的競爭,。城市競爭力強弱,，不僅要靠經濟實力，更要靠政務環(huán)境,、法制環(huán)境,、市場環(huán)境、人文環(huán)境,、生活環(huán)境等等,。誰的環(huán)境好，誰就能搶得機遇;誰的環(huán)境差,，誰就會敗下陣來,。

四、加大產業(yè)發(fā)展是城市建設的支撐。

一個城市要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,，產業(yè)支撐是基礎性的,、根本性的。一個城市只有產業(yè)大發(fā)展,，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機會,、吸納大量人口并為國內國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎。產業(yè)發(fā)展是城市綜合實力的基礎和標志,，城市新中心建設是城市產業(yè)發(fā)展的加速器和推進器,，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺，通過國內外產業(yè)轉移,、優(yōu)化產業(yè)布局,、提升產業(yè)的輻射能力，從而最大限度的吸納整合資源,，推動城市協(xié)調發(fā)展,。目前，各地興起建設創(chuàng)意產業(yè)園區(qū),，都希望通過樹立獨特的產業(yè)經濟類型,，來支撐城市自身發(fā)展。就這次學習的北京而言,，由于是祖國的首都,，有著得天獨厚的地理條件，有著豐富的文化底蘊,，這次利用放學的時間,，我去了一些地方，就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),，主要是發(fā)展蘋果樹,，從其發(fā)展的規(guī)模來看，也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的,。除了能起到旅游效應外,，還能為當?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五、充分認識自身不足,，努力后發(fā)趕超,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年，也到過大鎮(zhèn),，在小鄉(xiāng)工作,，特別是邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設更是感覺難上加難,。就木引槽鄉(xiāng)來說,，由于道路交通不便，經濟發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設,，鄉(xiāng)黨委政府也多次進行研究,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少，不足一萬人,，收入低,，不足4000元。沒有人愿意在就地買房生活,，有錢的要么去甕安,、附近的遵義，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),，所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力,。近年來，鄉(xiāng)政府不斷的帶領人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),，發(fā)展過板蘭根,、桔梗、太子參,、金銀花等,，由于做不了發(fā)展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè),，多掙錢，改善目前困境,，今年,，我鄉(xiāng)就準備發(fā)展核桃4000畝，明年再發(fā)展3000畝,，充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢,，加強項目的申報和建設，抓住國家政策的傾斜,，力爭后發(fā)趕超,，拉近與發(fā)達地方的距離。

培訓師的教學心得分享篇九

“向執(zhí)行要效益”趙董事長在11年上半年工作總結會議上深入說明并闡述了執(zhí)行力的重要性,，從細微處的著手,，宏觀上的把握，詮釋了執(zhí)行力的真正內涵和實踐寶典,，對此我深有感觸,，下面我結合自己的實際工作談談在企業(yè)執(zhí)行力方面的學習感想。執(zhí)行力就是按質按量完成自己所被指定的工作和任務,。簡單的來說,，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用,，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進,。要提升競爭力，就必須加強執(zhí)行力,?？梢哉f，一個企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵在于執(zhí)行力是否到位,。

執(zhí)行力到底有多重要?為什么滿街的咖啡館,，惟有_x一枝獨秀;同是做pc，惟有戴爾獨占熬頭;都是做超市,，惟有沃爾瑪雄居零售業(yè)榜首,，而造成這些不同的原因，則是各個企業(yè)的執(zhí)行力的差異,。僅有戰(zhàn)略,，并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執(zhí)行力才能使企業(yè)創(chuàng)造出實質的價值,，這是企業(yè)長久生存和成功的必要條件,。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無疑是具有很強的執(zhí)行力的。

在企業(yè)內應建立一種“執(zhí)行文化”,。在一個企業(yè)中,，僅有領導和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠遠不夠的，還必須把執(zhí)行力烙進職工的思想意識中去,，要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化,。在企業(yè)執(zhí)行文化建設中，要大力倡導工作學習化,，學習工作化,，把所學知識轉化為專業(yè)應用的能力(趙董事長提到的“主管帶頭看了幾本書”)。

真抓實干,，提高執(zhí)行能力,。在我公司積極要求做到“四定”、“三看”工作思路的基礎上,，重點抓好以下三方面的執(zhí)行力建設,。

第一，面對現(xiàn)實,，勤于與員工溝通,。

現(xiàn)在有很多領導人，他們對公司的前景與優(yōu)勢夸夸而談,，問到弱項時,，就會含糊其詞,，避重就輕。換句話說,，他們都缺乏面對現(xiàn)實的勇氣,，欠缺實事求是的精神，而面對事實正是執(zhí)行力的核心,。如要讓公司變得卓越并且做到基業(yè)長青,，想在公司建立起執(zhí)行力文化，須做到兩點：1.必須堅持實事求是;2.確保在企業(yè)中進行任何談話的時候,，都以現(xiàn)實為基礎,。

了解員工在做什么，工作進行得如何,，在實施目標的過程過遇到了哪些問題,，現(xiàn)在是否已經找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢?必須做到：1.建立員工溝通渠道;2.多問,、多聽;3.正確對待對話與爭論;4.其他方面的技巧,。

第二、.跟蹤目標,，解決問題,。

的任務不只是制訂計劃，還應該進行跟蹤,，在開始一實施后要檢查確認結果,，設定周期，針對達成率,、生產效率做多方面的考評,、反省。當出現(xiàn)了問題時,，要找出原因并尋求解決的辦法,。否則,，沒有跟蹤的目標,，即使再怎么明確具體，都沒有多大意義,。應建立一份詳細的執(zhí)行計劃并把它捆綁到日程上,，將目標轉化成具體的行動及時間表上的細節(jié)。

第三,，抓好隊伍建設,，提升每位員工執(zhí)行力。

“團隊的凝聚力就是執(zhí)行力的表現(xiàn),，在這個團隊中領導的作用是核心凝聚力,，給執(zhí)行的軀體注入了動力,。”一個執(zhí)行力組織,，不僅要求領導人的高執(zhí)行力,，也對團隊每個成員的執(zhí)行力提出了要求。因此,，每個人都要不斷地學習,、進步、成長,、提高對日益復雜的社會的應變能力,，從而最終提高執(zhí)行力，提升員工能力的途徑是多方面的,。學習,、培訓、教育等都是很重要的方法,。在工作中,，遇到問題時，領導人給予的指導與員工一起分析,，解決問題的過程也是領導人培養(yǎng)員工的重要而有效的手段之一,。

第四，薪酬激勵,。

薪酬激勵不單單是金錢激勵,，同時也隱含著成就激勵，地位激烈等,，要在企業(yè)內建立起執(zhí)行力文化,，就必須將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得薪酬與其貢獻成正比,，企業(yè)通過對員工的績效考核,，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù)，使員工的精力集中到努力工作,，提高工作業(yè)績上來,，避免消極局面。

“努力超越,，追求卓越”,，以理性務實的態(tài)度，力求完美的精神,，創(chuàng)造公司的新輝煌!

很榮幸能參加此次《如何打造高執(zhí)行力》的培訓,，以下為我對此次培訓相關內容的看法和認知：

一、執(zhí)行力團隊對實現(xiàn)目標的作用是什么?

執(zhí)行力團隊對實現(xiàn)目標起著決定性的作用,，一支好的執(zhí)行力團隊可以很成功地實現(xiàn)目標,，相反一支薄弱的執(zhí)行力團隊只會讓目標越來越遠,，最后走向失敗。

二,、如何通過人性化的方式實現(xiàn)嚴格的制度管理?

作為管理者,，在生活中跟下屬可以做朋友，做兄弟,，但是在工作中樣該賞罰分明,，平時可以多給予員工關心、鼓勵,，但是員工犯錯或是違反了公司的規(guī)章制度時,，就必須按照制度進行懲罰，當然也可以選擇讓員工自己制定合理的懲罰內容,，最重要的是要達到引以為戒的效果,。但是工作中大部分的管理者往往都會帶著感情色彩處理某些事務，所以我們必須先約束好自己,，做到公私分明,，并且做到賞罰分明。例如：公司突然有項緊急事務要處理,，但平時處理這類事務的工作人員剛好不在,，這時有人自我舉薦要幫公司解決問題，但事后卻讓公司有所損失,，按公司制度要求,，凡是因個人原因導致公司損失的事件，必須由該人原額賠償,。但是考慮到該員工本著為公司解決問題的善意及態(tài)度,，我們可以當著全公司人員對其行為進行表揚及金錢上的嘉獎，但他對公司造成的損失也必須由他個人承擔,，這樣我相信該工作人員也會心服口服,，同時，公司的規(guī)章制度也得到了維護,。當然,，我們在做任何處罰之前都要事先對員工進行思想溝通，讓他知道自己所犯的錯誤,，不能盲目地進行制度化管理或是人性化管理,，要做到有情領導,，無情管理和絕情制度,。

三、如何認知執(zhí)行型人才,，怎樣鍛煉自己成為執(zhí)行型人才?

執(zhí)行型人才必須具備信守承諾,，結果導向,，永不言敗。要鍛煉自己成為執(zhí)行型人才就要讓自己說道做到,，拿出結果,，勇于承擔后果，鎖定目標,，不達結果絕不罷休,。做任何事情，失敗之后能夠迅速崛起,，要做到這些,，首先要讓自己學會吃苦。良好的執(zhí)行力效果強調的是后果,，而不是任務,，更不是過程，只為成功找方法,，不為失敗找理由,，對結果負責而不是對任務負責，才會有真正的執(zhí)行,。工作就是去面對一堆問題,，去尋找解決問題的方法，然后堅決地執(zhí)行,。

四,、打造執(zhí)行力人才的途徑和方法有哪些?

首先要做到一對一的責任制，對好的事物要進行及時的激勵和表揚,，在工作中不管對待任何事件都得黑白分明,，該獎的要獎得心花怒放，該罰的要罰得膽顫心驚,，對團體的獎勵要自下而上,，相反懲罰則要自上而下。

其次,，抓住四個關鍵環(huán)節(jié)：

1,、設定目標清晰：清晰的目標是獲得強大執(zhí)行力的前提。

2,、計劃和方法：計劃和方法要簡單,。

3、監(jiān)督和評估：事分輕重緩急,，做到“要事”第一,，做好檢查工作，必須把自己了解到的情況與下級匯報的結合起來,，搞清楚真實的情況,，檢查才有力度,。

4、獎勵和懲罰,。

這次對《如何打造高執(zhí)行力》課程的學習,，讓我受益匪淺，特別是講師在課程中所提到的一些案例,，讓我們在工作中所遇到的問題有了新的認識,，也讓我們學會了一些比較適用的管理方法，讓我們在思想上有了很大的提升,，為此很感謝領導給了我們學習的機會,，也希望以后能夠多參加此類的培訓，從而提升自身的管理能力,，為公司創(chuàng)造更多的效益,。

培訓師的教學心得分享篇十

作為體育學院畢業(yè)的我，當初受瘋狂英語的影響,，開時發(fā)奮學習英語,，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線,。而后也就開始了英語的教學歷程,。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時,，體會教學的嚴謹,，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學,，這是個非常好玩,，同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學就那么點東西,，不要太簡單,。可是當你真正開始教的時候,，你就會明白一個道理,。

在不懂得少兒心理基礎的原則上，很多東西基本上無從下手,。

一,、要走進孩子的內心世界。

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣,，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,，我就對他說,，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來要爆炸的,，你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,，該怎么辦?小男孩聽了,，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動,。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

二,、要懂的孩子的天性,。

小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛,，他們永遠有著超強的好齊心,，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈,，他們的情感是非常的豐富,。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況,，孩子厭煩,。

比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞,，對小孩子你可得把他揉脆了講,，

如dog，你得會去扮演動物的聲音,，動作,。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來,。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子,。和英文單詞dog的聲音。在玩中,，孩子才能夠領會到東西,。

三、自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調,。

小孩子的語言能力有時讓你吃驚,，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳,。hands讀成漢子的發(fā)音,。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣,，剛開始的手勢拿錯,，后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語,，語調上要下狠工夫,。

四、要合理激發(fā)孩子的榮譽感,。

現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感,。

五、要懂的一點性格學的知識,。

培訓師的教學心得分享篇十一

如何有此奧德學習,，才能提高效率，這是一個值得思考的問題,，任何時候都離不開的,，就像培訓和學習一樣。下面是本站小編為大家收集整理的培訓學習心得分享,，歡迎大家閱讀,。

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓,，素質教育討論活動,，通過學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學生，誨人不倦,。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去,，自己必須勤奮好學,，廣學博覽，精益求精,。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學生。

二,、用學習引領自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

在信息時代,，教師既不會被技術所替代,，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色,，教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術,，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術進入到教學過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴,、設計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā),。特別在網絡環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控,、研究和評價,。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把,，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰,、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網,，已成為多年來的一種自然習慣,。“繼續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息內容豐富,，各類,。

課件,。

制作精良。網上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動交流的學習氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏,，就會產生對知識的無知,。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說,，八小時睡覺，八小時工作,，這個人人都一樣,，非常公平。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時間怎么度過,。

當今社會的生活，豐富多彩,。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài)。就說網絡吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學知識，用信息,，長才干,，出成果，助推了自己的事業(yè),?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪,。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好,。

我把網上學習當作了一種生活方式,。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網,，或調閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習,，網絡就給我門這樣一個機會,，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經體現(xiàn)了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神,。

一,、機會難得，學習氣氛濃厚,。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真,、虛心,、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正,、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全。

國學,。

校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學校安全工作,，需要腳踏實地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

三,、學無止境,，更新學習觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識,，關注國家大事,，日復一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W習也是如此,，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育,，給了我們一把學習的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會,，世界已經開始全面信息化,、全球化。所以,，為了適應社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓學習,，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓,，我收獲很多，體會深刻,。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量。

大家知道,，經濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經濟的影響是從二個方面展開的,。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網絡所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導者的教師或設備維護者,，其作用也在逐步提升。

2,、自我決定學習時間和地點,。

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方,。這種學習方式下是適應了成人的特點,，它為學員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習,。

3、按需進修,。

網絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學術水平和真實本領,。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術,，網絡社會需要的是有多個學位,、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課,，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

網絡學習對我們教學觀念,，思想模式的轉變很大，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心,，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位,。在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬热?。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與,。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,，就是忽視學生的主動性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學生缺乏主動的思考,、探索能力，其自主性,、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

培訓師的教學心得分享篇十二

經過在深圳中集專用車有限公司的大半個月的培訓,，我在自身努力學習，以及領導,、同事的關心和幫助下,，已初步融入到了深圳中集專用車有限公司這個大家庭中,。個人的思想覺悟和工作水平有了顯著的提高,，也順利完成了從學生到社會人的初轉變,，由此感觸頗多,。

為期12天的焊接培訓是人事行政部按領導指示,，針對我們培訓生的實際情況特別安排的,。通過從理論到實際的焊接培訓，使我們初步了解公司焊接工藝及產品的知識,。并通過每天早的軍訓培養(yǎng)我們服從命令,，按部生產的思維模式，使我們成為一名合格的中集人,。整個培訓使我受益良多,，主要談談以下幾點：

一、以踏實的態(tài)度工作學習,，去浮躁留沉穩(wěn),。

“挖一百個坑，不如種一顆樹”,。年輕是我們最大的資本,，但有時年輕的我們太過于浮躁。沒法靜下來,，沉不住氣,，受不了累，吃不了苦,。如果沒法讓自己以踏實的態(tài)度去做事去做人,，那么年輕的我們就會付出沉重的代價。沒有哪個領導會信任一個浮躁的人,，特別在重工業(yè)行業(yè),，往往我們的一次不踏實就會造成難于估計的惡果。人,，就應當像“人”字一樣,，永遠向上而雙腳踏地。所以在培訓期間,，我踏踏實實的按李班長和周班長的教導來努力學習,，積極配合同組同事，與同事心往一處想,，勁往一處使,，不計較干多干少，不怕吃苦,，不怕受累,，堅定不移地把班長每天布置的考核任務,，力求完美地去完成。

二,、要學會借鑒,，不要埋頭只顧自己干。

“他山之石,，可以攻玉”,。講的就是可以借鑒別人好的強的一面為己用，這樣自己也會進步很快,。在焊接學習過程乃至今后的學習工作,，這都是放置四海皆準的硬道理。學習別人成功的經驗是自我成功的捷徑,，要多觀察多分析別人成功與失敗的經驗,，這樣才能少走彎路，早成才,。

三,、同事齊心，其力斷金,。

一加一在什么情況下大于二?在兩人團結情況下大于二,。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團結情況下小于一。在制造生產時我們就是生產流水線的一份子,，必須同心協(xié)力才能以最快的速度做出最好的產品,。如果中集是一輛車，那我們就是它身上一個個零件,，只有團隊合作才能推動中集向前飛馳,。我們不需要個人英雄主義，我們需要集體合作精神,。

四,、堅持做事先做人，努力做好日常工作,。

“為人處事,，先學為人方能處事”。在技術中心王平王工在給我們做專業(yè)培訓時曾經說過,，一個好的工程師不僅要技術過關,，做人更要過關。很多時候,，工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時會造成一些困擾,。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細心學習，只有學會做人了,，才能做事,。畢竟做不好人就沒有同事愿意配合自己,，沒人配合就不能完成工作任務。所以我堅持做事先做人,，努力做好日常工作,。所以在培訓學習中我覺得自己應該著重以下幾點：

1、出勤方面,，每天都能提前十到二十分鐘到達崗位,，做好上班前的相關工作準備。

2,、學習方面,，虛心請教每個工人師傅和班長，不恥下問,，決不不懂裝懂。

3,、關系處理方面,，努力和每個接觸到的人處好關系，與其他同事加強溝通,，密切配合,，互相支持，保證整體學習工作不出現(xiàn)紕漏,。在工作中確定自己工作原則,，屬于自己的工作要保質保量完成，不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時完成,，做到了主動幫忙,，主動完成。

五,、加強學習,，以發(fā)展的眼光看問題，注重自身素質修養(yǎng)和提高,。

“不要讓眼睛禁錮了想象力”,。在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上蔣總提到的我們的夢工廠時，我意識到了我們培訓生其實只是帶著有色眼鏡看公司的現(xiàn)在發(fā)展狀況,，缺乏一種想象力,，給眼前的困難和挫折所嚇倒。我們必須具有先進的觀念,，要用科學發(fā)展的眼光看待一切,，充分發(fā)揮我們的想象力去創(chuàng)造中集美好未來。堅持永無止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創(chuàng)造我們的夢工廠,。

六,、存改善之心,，做改善先鋒。

“事事可改善,，人類進步來源于每次的改善”,。蔣總在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會上提出這個改善的理念。誠然,，只要事事可改善,，天天有改善，我們就具備了無限發(fā)展的核動力,，在我焊接培訓過程中我也發(fā)現(xiàn)到這樣的一個現(xiàn)象,，就是每次換焊絲時候都很麻煩。有沒有可能把這個換焊絲的動作省掉呢?我正在思考著這個問題,，希望能早日解決這個問題,，讓其得以改善。

七,、存在的不足與反思,。

“一個硬幣總會有正反兩面”。在剛開始接觸焊接氣割時我會有所畏懼,，后來經過多次嘗試已經掌握了基本操作技巧,，希望在以后下線的工作學習過程中可以做到膽大心細，爭取以最快的速度去適應,，踏踏實實把車間生產線的學習工作做好,。

總之，這一大個月來,，我比以前有了很大的進步,，我認為自己從思想認識上、焊接實操及理論知識上有了明顯提高,，這些進步是與領導和班長們對我極大支持和幫助的結果離不開的,。這次焊接培訓讓我獲得了寶貴的工作經驗，我會吸取這次培訓得到的經驗教訓,，以最佳的狀態(tài)把以后的工作做好,，以回報公司，回報社會,。

培訓師的教學心得分享篇十三

第一段：引言（介紹培訓分享會的背景和目的）,。

近年來，隨著人們對個人和職業(yè)成長的需求不斷增加,，培訓分享會在各行各業(yè)中得到了廣泛的關注和參與,。培訓分享會是一種專門為進一步提升個人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識交流活動，通過此類活動，參與者能夠獲取更多的學習資源和網絡,，提高自身價值,。本文旨在分享我參加的一次培訓分享會所獲得的心得和體會。

第二段：培訓的內容（介紹培訓的主題和具體講解內容）,。

此次培訓分享會的主題是市場營銷策略與實踐,。主講人是一位行業(yè)資深的市場營銷專家，他在接下來的幾個小時內為我們介紹了市場營銷的基本概念,、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，并分享了一些成功的案例和實踐經驗。他的講解內容豐富而有深度,，通過他的生動講解和案例分析,，我對市場營銷的理解有了全新的認識。

第三段：學習到的收獲（介紹培訓分享會帶來的具體收獲和啟發(fā)）,。

通過此次培訓分享會,，我收獲了許多有價值的知識和經驗。首先,，我學會了如何制定有效的市場營銷策略,，包括明確目標、定位市場,、制定營銷策略和評估效果等。其次,，我了解了當前市場營銷的最新趨勢,，如數(shù)字化營銷、社交媒體營銷等,，這些新的理念和方法啟發(fā)了我對市場營銷的思考和創(chuàng)新,。最重要的是，我認識到市場營銷不僅僅是推銷產品,，更是一種與顧客建立信任和共贏關系的策略,，這種理念深深地觸動了我。

第四段：體會和改進（分享對培訓分享會的體會和自我改進計劃）,。

通過參加培訓分享會,，我深刻體會到獨立學習和自我成長的重要性。以前,，我總是依賴于外界的培訓資源和師傅的指導,，而現(xiàn)在我明白，只有主動學習和思考,，才能真正提升自我,。因此，我計劃以此次培訓分享會為契機，加強自己的學習能力和思考能力,，通過自主學習和實踐,，進一步完善自己的市場營銷知識和技能，并將其應用到實際工作中,。同時,，我還打算參加更多類似的培訓分享會，不斷更新自己的知識和拓展人脈,，以期在職場上更好地發(fā)展,。

第五段：總結（對培訓分享會的總結和展望）。

通過此次培訓分享會,，我不僅學習了市場營銷的基本知識和實踐技巧,，更重要的是激發(fā)了我對個人成長和職業(yè)發(fā)展的渴望。我相信,，只要堅持學習和實踐,，不斷拓展自己的能力和視野，就能在競爭激烈的市場中脫穎而出,。我將保持學習的態(tài)度,，不斷提升自己，并將所學應用到實際工作中,，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻,。同時，我也會積極參與更多的培訓分享會,，與更多優(yōu)秀的人們交流和學習,，共同進步。

轉載自 sevw.cn

培訓師的教學心得分享篇十四

員工培訓是企業(yè)提升綜合實力,，獲取競爭優(yōu)勢的關鍵性因素,，也是人力資源管理活動的重要職能。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于培訓感想分享和心得吧!

5月25日,，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓,，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，青年教師。

我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會,。雖然我已有四年的教學經歷,，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學習和提高,。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā),，針對具體問題，精心安排了這次培訓,，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會,，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務水平。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容,，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導,，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應學校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習,。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了,，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境,、新的責任、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力,，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

這次的新教師培訓,，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善,。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經結束,，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論,，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。教師培訓心得范文2.多向有經驗的教師(張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,，努力提高自己的教育教學水平,，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力,，讓學生喜歡我,，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導,。這就要求我的個人魅力要不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。4.積極參加校內外的業(yè)務學習和培訓,，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會,，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去,。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛,，不斷自我充實,、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師,，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

我有幸參加了暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式,，在學科課程專家和指導教師引領下,，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領,，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用,，將理論指導與教學實踐結合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性,。

培訓中，講座,、課例,、網絡交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性,。課程內容實在，培訓檔次高,，具有很強的指導意義,，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好,，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓大大拓寬了我的視野,。通過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學習者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動,，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者、教學實踐的反思者,。

通過學習,，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學,。

新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。

那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權給學生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注。

三,、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人。

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力。然后,，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次自學的目標、內容,，同時加強自學方法的指導,。

總之，通過這次骨干教師的培訓,，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,?！安唤浺环畯毓牵牡妹坊〒浔窍??！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。

培訓師的教學心得分享篇十五

中學校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領導地位和決策地位,。以下本站小編為你帶來校長培訓心得分享,，希望對你有所幫助!

參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓學習。在此,，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力,，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張,，但我收獲頗豐,。下面就我的學習和認識談幾點。

心得體會,。

一,、理論與實踐相結合豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任,、陳老師等幾位教授和專家的專題講座,，還有關于學校經營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,，有激動也有感動,，對我啟發(fā)很大，開闊了視野,，提高了認識,。了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念,。講座涉及到學校管理,、學校發(fā)展規(guī)劃、素質教育,、教師評價與激勵,、校園文化建設、與教師有效溝通,、依法治校等方面,，專家們理論闡述、引經據(jù)典,、談心交心,，無不使我產生共鳴。他們娓娓道來,，環(huán)環(huán)相扣,，給人啟迪，促人反省,，震撼人心,。既氣勢磅礴，恢弘大度,，又緊扣實際,，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采,，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。

二,、聆聽專家講座,，提升辦學思想。

學習期間,，我們先后聆聽了龍主任,、及來自各校校長專家的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位,，校長只有充分調動教師的工作積極性,，才能推動學校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,。作為來自農村學校的一名校長,，學校師資隊伍缺乏，一貫制約著學校的快速發(fā)展,，因此，凡事我大多親力親為,，事務繁忙,，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓,，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生,。聽了專家的專題報告，使我明白了如何修煉領導力,，校長不能把時間用于處理日?，嵤拢菓芯哭k學理念,，校長要修煉自己的溝通能力,，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領導力,，幫助他人成功,。很多專家圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際,，展示了學校的亮點和特色,，給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考,，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾怼?/p>

名言,。

總結的精妙之處,，他們的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念,，學習中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結合緊密,，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神,、兼容并包的辦學思想,、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生,。

三,、實地參觀考察，感受辦學特色,。

這次培訓學習,，采取理論與實踐相結合的方式，即在聆聽專家專題報告的基礎上,，我們有機會親自走進云南省玉溪,、紅河、建水,、等地一些學校進行實地參觀考察,，看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色,，覺得每次學習參觀都是不虛此行,。另外，走進課堂,，看到孩子們專注的學習態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間,，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分,，同學們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》,，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動，教研組集體備課等,，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練，要想凸顯學校特色,，提升學校的競爭力,，就要提升內涵，需要整體規(guī)劃,，要從細處入手,，通過細節(jié)求實效,。各所學校先進的辦學理念，豐富的學校內涵,，鮮明的辦學特色,，高效的管理模式都值得我去認真學習，加強反思,，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路,。

四、同行切磋交流,，碰撞思維火花,。

參加這次培訓研修班的學員都是來自臨滄、普洱市各個學校的校長或者副校長,，有兩市名校的校長,，也有辦學規(guī)模較小學校的，有城市學校的校長,，也有農村的;有小學的,，也有初中的。平時大家工作都比較繁忙,，很少有機會坐在一起溝通交流,。這次，市教育局的領導組織的研修培訓班,，為大家搭建了一個互相溝通交流的平臺，短短的一周學習時間,，彼此間建立了友誼,，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學校,，學習之余互相交流分享學校管理經驗,，通過切磋交流，不時碰撞出思維的火花,。

五,、收獲和感悟。

通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者,，必須要做善于學習者,，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人,，要做敢于改革創(chuàng)新的人,，以人為本抓管理，營造和諧,、進取的校園氛圍,，才能推動學校教育教學工作的開展,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。

(一)校長要做善于學習者,，不斷提升自身素質和綜合能力。學校的建設與發(fā)展離不開有思想,、有素質,、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任,，為辦好教育而思,，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用,，使自己成為一面旗幟,，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作,，校長必須勤于學習,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。在今后的工作中一定要堅持學習,，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論,，學習課程改革理論,，學習名校名師的教育思想和教學經驗?？磿x報學習,，聽課參觀學習，校際交流學習,。當然不僅自己學習,，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園,，營造學習氣氛,，不斷提高教職工的整體素質。

(二)校長要做文化人,，辦學的最高層次是文化辦學,。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面,，更整體,，更系統(tǒng)，更注重精神內核在學校管理中的作用,。既然學校要實現(xiàn)文化管理,，作為學校管理的首席自然要成為文化人,。

首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者,，校長必須要成為思想者,。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導,。其次校長不僅要成為思想者,，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流,，才會使校長的思想不斷豐富,，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人,。文化人是研究者,，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做,。要習慣于在研究狀態(tài)中工作,，在工作狀態(tài)中研究。

(三)校長要做有情有智有責任的人,。

有情,。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事,，把校長當回事,，校長屬于學校，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師,。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事。

有智,。校長要做一個大智若愚的智者,。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景,，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人,，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力,。有責任,。校長要知人善用,，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師,、學生的行為的轉發(fā)器,。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯,，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔,。

(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀。以科研為先導,，把理論與實踐結合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。作為農村校長必須心系農村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的學校,。培養(yǎng)品學兼優(yōu),，勤勞樸實的合格人才。

(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”,，以人為本抓管理,。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系,，當好主管不主觀，總攬不獨攬,，處理事務果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任，不猜疑,，要大度,。對教職工要多關心，與人為善,，但要有原則性,，做到大事講原則，小事講風格,。一個稱職的校長,，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效,。校長應學會授權和分層管理、分級負責,。只有這樣,，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果,。

總而言之,，通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力,，提高了認識,，明確辦學思想、辦學理念,，是校長成就一所好的學校的關鍵,。以人為本,，轉換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作,。在今后的工作實踐中要加倍努力,，為營造一個和諧進取的校園氛圍,，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基,。

新年伊始,，喜逢盛世?？h教育局為進一步貫徹“xx大”精神,，落實科學發(fā)展觀，振興太和教育事業(yè),，舉辦了中小學校長培訓班,。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。在培訓中,，黨校老師帶領大家認真學習所作的“xx大”

工作報告,。

的報告高屋建瓴，鼓舞人心,，催人奮進通過學習使我進一步領會其精神實質要實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略,，培養(yǎng)人才是關鍵，要完成黨制定的實現(xiàn)中華民族偉大復興戰(zhàn)略的這個歷史使命,，我們每個人都責無旁貸黨的“xx大”報告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國”，對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進行了新的全面部署,，充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路,，表明了中國全心全意為人民服務的根本宗旨和深進貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，對教育事業(yè)更好地適應全面建設小康社會,，構建社會主義社會的需要,，具有極為重要的指導意義黨的“xx大”報告不僅在社會建設部分把教育題目放在前位，而且在經濟建設,、政治建設,、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述,，形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出,，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二,、三代黨中心領導集體和以同道為的黨中心一以貫之,、與時俱進的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上往了,，人才資源巨大上風是任何國家比不了的”他遠矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的重要指導方針。

大”報告精神,，社會主義的低級階段的目標定于“促進人的全面發(fā)展”,，而教育又是最能體現(xiàn)以人為本，促進人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè),。所謂“教育是民族振興的基石”,，就在于“教育是進步人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎工程,。黨的“xx大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和*人,。”在此基礎上,，黨的xx大報告還進一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質教育,，進步教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和*人,，辦好人民滿足的教育”,。這與對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯(lián)的,。

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