通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力，從而更好地實(shí)現(xiàn)個人的價值和目標(biāo),。寫心得體會時要真實(shí)客觀,，不夸大和虛構(gòu)自己的經(jīng)歷和收獲,。下面是一些心得體會的寫作范例,，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍?shí)際的案例參考,。

初中教師的心得體會篇一

4月10日―13日我有幸去淄博桓臺參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動,，在這次活動主要是選取了新課標(biāo)變動較大的部分進(jìn)行展示,，各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋,。他們都帶來了新穎的教學(xué)理念和教學(xué)課件，從各個教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會到了新課程教學(xué)的意義所在?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會,，匯報(bào)如下：

初中教師的心得體會篇二

這次優(yōu)質(zhì)課中，不少教師能運(yùn)用好教具這種工具,，他可以是抽象的知識點(diǎn)更形象更直觀,，比如講地球自轉(zhuǎn)的老師都采用了地球儀,、手電筒等教具演示，尤其是濟(jì)南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具,，用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光,，然后分組用地球儀完成地球自轉(zhuǎn)的探究，使學(xué)生更容易的掌握和理解此個難點(diǎn),。

初中教師的心得體會篇三

精選練習(xí),，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂上洞察學(xué)生對知識的掌握情況,。全面做到不需要講的不講，不需要多講的少講,，對學(xué)生出現(xiàn)的疑問,，疑難知識重講細(xì)講。及時反饋學(xué)生信息,，及時解決學(xué)生存在的問題,，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量,，有效地提高了課堂效率,。

初中教師的心得體會篇四

本次聽課活動，杜靜老師在設(shè)計(jì)問題方面做得非常好,。她注重問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性,。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)?既引導(dǎo)學(xué)生主動思考參與到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí),。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生變成了主體，由原來被動聽變成主動學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生主動去思考,，主動在上課時討論,，主動尋求答案,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，積極性比較高,，學(xué)習(xí)的效率也自然就高,。

初中教師的心得體會篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任初三x班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的.關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

初中教師的心得體會篇六

備課既注重知識的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到有備而去，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握,。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動既多動腦,、動口,，動筆，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你,。

初中教師的心得體會篇七

本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學(xué)上注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，去理解知識,，收到深入淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實(shí)生活中選取,，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,，最后再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來,。學(xué)生發(fā)言熱烈,，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動性明顯提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味,，課堂的效率自然也能提高。

初中教師的心得體會篇八

隨著素質(zhì)教育地推進(jìn),，各地紛紛實(shí)行課改,。四川也勢在必行，將在不遠(yuǎn)的將來實(shí)行新課改,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生實(shí)際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,，在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想,，以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。

初中教師的心得體會篇九

古人云“授人以魚,，不如授之以漁”,，學(xué)習(xí)的目的不單單是讓學(xué)生學(xué)到知識，而是讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),，如何把知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。此次講優(yōu)質(zhì)課的教師都非常注重方法的指導(dǎo)與傳授,。比如，禹城的袁其平老師在講課的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何在地圖中提取有效信息,，如何閱讀材料找出關(guān)鍵字,，如何運(yùn)用對比法分析問題等等，使學(xué)生在學(xué)的知識的同時學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法,。

初中教師的心得體會篇十

懷著激動的心情,，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓(xùn),。在陳校的帶領(lǐng)下,，我們各學(xué)部分別分為了“海、陸,、空”三軍鐘團(tuán)隊(duì),，并且強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)在改革，我們教育也要改革,。每個軍團(tuán)斗志昂揚(yáng),，充滿激情，相信通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的意志,，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮勇拼搏，相互進(jìn)取的精神,！

其次,，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關(guān)于“教師專業(yè)化發(fā)展”的精彩講座，長達(dá)兩個多小時的講座,，聽起來毫無累感,，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話,，勝讀十年書之感,。通過這次學(xué)習(xí)，我對教育工作有了新的認(rèn)識,，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,。以下便是我印象最深刻的幾點(diǎn)：

1、作為教師的我們,，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài),，然后永遠(yuǎn)不要自甘平庸。

2,、要學(xué)會多寬容,、關(guān)愛學(xué)生。“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)愛教育,，深深地影響過他曾教過的那名學(xué)生,。

因此永遠(yuǎn)不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的,，他的價值體現(xiàn)在學(xué)生的身上,，一個教師是否成功，在于他的學(xué)生是否有所成就,，我想這就是十年樹木,，百年樹人的道理吧。

初中教師的心得體會篇十一

除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié),，不少老師設(shè)計(jì)了“學(xué)生反思反饋”,、“關(guān)注家鄉(xiāng)問題探究”等課堂活動。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外,，一些老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更時尚,、醒目，比如我行我秀,、我的地盤我做主,、學(xué)生情景劇、模擬辯論會等等,。這些豐富多彩的活動既活躍了課堂氣氛,，又在娛樂中培養(yǎng)了學(xué)生的分析、語言表達(dá),、學(xué)以致用,、知識遷移等能力。

初中教師的心得體會篇十二

從xx月xx號到xx月xx號,，短短的六個星期,，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗(yàn)。在--實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”,，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時，我還擔(dān)任實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長,，處理實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)事務(wù),。這重重身份，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān),，有些時候甚至是力不從心,，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我?guī)У陌嗉壥莤x班,，一個班級人數(shù)最多，成績在年段的班級,。班主任x老師,，是一位非常盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新,、善于管理的老師,。因?yàn)槭浅跞甓危瑢W(xué)生的課程比較多,，作業(yè)也比較繁重,，所以和學(xué)生的交流時間較少，在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間,，盡管如此,，我還是通過與班主任x老師的交流，總結(jié)出了管理班級的一些看法：

1,、事無巨細(xì),，要敢管，要多管,。班級的管理并不是一件易事,，要把一個xx號學(xué)生的班級管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級管理時,，不僅是管理班級的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生,、學(xué)生的儀容儀表,、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等,，雖然有些時候顯得有些多余,，但是對于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的,。從課內(nèi)到課外,，班主任都沒有放棄對學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責(zé)對于一個老師來說,，是難能可貴,。

2、制定班規(guī),、管理計(jì)劃等,。無規(guī)矩不成方圓，很多時候話說了，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里,，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計(jì)劃,，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活,、班會等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個方面,，讓學(xué)生清楚地知道班級管理的計(jì)劃,，能夠參與到班級的管理中,。在衛(wèi)生管理方面,，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上,，每個學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期,，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。將班級事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來,，有利于增強(qiáng)管理的強(qiáng)制性,，樹立管理的威信。

3,、學(xué)會扮演多重角色,。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理,，班主任要做的主要是交流,，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級的時候,，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)嚴(yán)肅有威信,，課外親切活潑好交流,，在學(xué)生的心目中，他不僅是一位好班主任,，更是一位交心的“大哥”,，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對教師的信任感,。

4、實(shí)習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷,，雖然以前也參加過類似的教學(xué)比賽,，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。我的語文指導(dǎo)老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師,，雖然我沒有聽過她上過的課,，但是從她對我教案的修改來看，我依然受益匪淺,，她的認(rèn)真,、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語文老師的不易，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語文老師的方法：

1,、寫好教案,，充分準(zhǔn)備。磨刀不誤砍柴工,，寫出一份好的教案,，雖然說比較費(fèi)時,，但是卻有助于課堂教學(xué),。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過五篇課文,，每篇課文基本上是兩個課時,，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成,，完場教案后，就會拿給指導(dǎo)老師李航老師看,。她看我的教案時都會認(rèn)真地批改,，認(rèn)真思考上課的流程，討論更好的提問方案,，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生,。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要,，尤其是語文老師,。

2、站在學(xué)生的角度,，對癥下藥?，F(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動,，互動有利于調(diào)動課堂的氣氛,，但是在互動的時候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平,，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生,，在對癥下藥的同時循序漸進(jìn)，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式,。

3,、自然大方,，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng),，但是也是很重要的素養(yǎng),，作為實(shí)習(xí)老師，平時的鍛煉機(jī)會較少,，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺上會緊張,，導(dǎo)致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴(yán)重影響到課堂的教學(xué),。實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺上的機(jī)會,，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場,，自然大方,，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，授課不急不躁,。另外,，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師,，都必須有愛心，愿意多花時間與學(xué)生交流,，不戴著有色眼鏡看學(xué)生,，平等對待每位學(xué)生，這樣有利于學(xué)生改善對老師的印象,，有助于老師的管理和教學(xué),。

實(shí)習(xí)隊(duì)長的身份，讓我學(xué)會更好地與他人交流,，學(xué)會更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,，同時也學(xué)會更好地統(tǒng)籌自己的時間。

短短的四十多天很快就結(jié)束,，我也收獲了許多,，但是我清楚地知道此時的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實(shí)習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力,，繼續(xù)奮斗!

初中教師的心得體會篇十三

大多數(shù)老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材,，尤其是不局限于一個版本的教材,。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺舉行,，許多老師設(shè)計(jì)的案例和例子無一不是涉獵桓臺本地的資料,，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí),。例如：在講“電子地圖的應(yīng)用”這一課題時，不少老師就從桓臺市入手,，提供給學(xué)生有關(guān)地圖資料,，讓學(xué)生從身邊的地理知識開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,，最后再來解決生活中的地理問題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生發(fā)言熱烈,，思考積極,，參與學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味,，課堂的效率也大大提高了,。

初中教師的心得體會篇十四

朱永新老師說：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。用心的前提是什么?是愛,，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生,。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書,，書中一些新的教育信息、新的教育理念,、新的教學(xué)方法,，對我今后的教學(xué)有很多的幫助。

從這本說中,，我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師,，我要做到以下幾點(diǎn)：

我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格,，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學(xué)生,。

書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生,，激勵學(xué)生,，在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服,，為其卓越的才能所傾倒,，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育,。這就是教師的人格力量,。那么何謂教師的人格?那就是四個方面形成的文化品格,。

先說德。任何國家,，任何時代,，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì),，這是支撐教育大廈的棟梁,，是教師的靈魂。作為一名教師,，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，在與學(xué)生的交往中,，以德服人,。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能親其師,，信其道,，進(jìn)而樂其道，才能完成教育新一代的神圣使命,，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價值，最終也能得到學(xué)生的尊重,。那么,，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢?首先,，要無限熱愛教育工作,，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻(xiàn)給太陽底下最光輝的事業(yè)，全身心地投入到教育工作中去,。一切為了孩子,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，具有神圣的責(zé)任感和使命感,。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨,、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;老師只有熱愛,、尊重學(xué)生，才會關(guān)心學(xué)生的成長,。其次,，要對教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用,，沒有教育,，人類就無法前進(jìn),。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項(xiàng)長期工程,，不可能產(chǎn)生立竿見影的效果,，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途,。教育工作是培養(yǎng)未來的建設(shè)者的,，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實(shí),，著眼于未來,。第三，要作風(fēng)正派,，待人以誠為貴,，交往數(shù)信為最。寬以待人,，嚴(yán)以律己,。具備了以上三點(diǎn)素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺之上,，浩然之氣便充塞天地之間,，就會產(chǎn)生無窮力量。

再說才,。有德尚需有才,。作為一名教師，要有一口好的普通話,、一手好板書,、一副好口才、一筆好文章,、一套好方法,。知識的海洋浩瀚無邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田,。每一個教師都要力爭做到出口成章,，下筆成文。說和寫是教師的絕活,、硬功,。教師還要善于組織管理學(xué)生。一個不會管理的教師,，就無教學(xué)效率可言,，就更談不上高效了。

第三說學(xué),。衡量教師合格與否,，學(xué)問很要緊,。一個具有豐富的學(xué)識水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長的尊敬,，也才能激勵學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。很難設(shè)想一個不學(xué)無術(shù),、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作,。大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板,、單一的教師,，而是喜歡那些學(xué)識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師,。教師學(xué)識淵博,，才會被學(xué)生信服。上課講得清楚,，學(xué)生明白,，對學(xué)生而言，無疑是一種收獲,，而教師良好的,、淵博的學(xué)識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣,，讓學(xué)生陶醉,，獲得享受，感受到心靈的沖擊,，這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力,，所以說教師應(yīng)是好學(xué)之人。

最后說識,。作為教師,，對事物的認(rèn)識應(yīng)比一般人深刻、正確,。教師的工作離不開思考，思考之后要有主見,。教師的任務(wù)是培養(yǎng)未來的建設(shè)者,，培養(yǎng)未來的接班人，因此必須具有遠(yuǎn)見卓識,，教孩子六年要為孩子想六十年,，為國家民族想六百年。教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史,、文化背景和時代背景之下,。教師是做人的工作的,，面對不同特點(diǎn)的青少年，教師要知人,，尤其對那些在別人眼中是差生的學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動他們上進(jìn)的積極性，培養(yǎng)他們的自信心,，挖掘其潛力,，使每一個學(xué)生都能成為對社會，對國家有用的人,。動輒訓(xùn)斥學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生，對學(xué)生前途妄下斷語是目光短淺的表現(xiàn);善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn),，才是智慧的表現(xiàn),。

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效,、低效還是無效?

所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。對于教師來說,，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。先進(jìn)的教學(xué)理念是實(shí)施有效教學(xué)的前提,。

2豐富個人知識儲備。豐富個人知識儲備是實(shí)施有效教學(xué)的保證。課堂上,，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度,，那么教學(xué)就會膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入,?？梢姡鳛樾抡n程直接實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

3做一個有反思力的教師,。葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師,。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

其次,，要追求有效的課堂教學(xué),，可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織,、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性,，這是實(shí)施有效教學(xué)的必然途徑。

(一)課前的有效準(zhǔn)備,。

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標(biāo)的有效：清晰,、簡明,。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢,，教學(xué)目標(biāo)的高,、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成,。備課時制定明確,、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果,。

內(nèi)容的有效：適量,、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容,，并沒有明確的規(guī)定,，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃,。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則,，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí),，不能“貪多忽效”,，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活,、恰當(dāng),。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同,，教必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,、教材特點(diǎn),、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法,。教法貼切,，教學(xué)方有效。

(二)課堂的有效組織,。

語言組織準(zhǔn)確,、簡練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課,，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,。一個教師,，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,、針對性,、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出,、邏輯性強(qiáng),。

時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間分配,，教者在備課時應(yīng)預(yù)計(jì),，講課時要調(diào)控。但有時候,，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多,，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候,，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間,。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好,，浪費(fèi)的時間越少,，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高,。

教學(xué)組織面向全體學(xué)生,。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益,。在課堂教學(xué)中,，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問,、小組交流,、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

(三)課后的有效練習(xí),。

課后練習(xí)不在多,，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下,，大搞題海戰(zhàn),，使學(xué)生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升,。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中,，我將關(guān)注學(xué)生,，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),，我對教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會,。作為一名教師,，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識，使他們?nèi)〉煤贸煽?，在生活中和同學(xué)們成為好朋友,，傾聽學(xué)生的心聲,，解決他們的困惑,。

在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比較敏感,，不太好實(shí)施教學(xué)工作,。我的個性較為隨和，和同學(xué)們開得起玩笑,，平時學(xué)生有什么事情也樂意和我講,，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見我好說話,，他們上課就不太認(rèn)真,，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的,。我想可能是沒有樹立起我的威信,，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我，這個度的把握我還沒有集體的想法,。我的學(xué)生時代就有一位老師,，說不上怕，因?yàn)橛鲆娨材苜┥蟽删?，但是在教學(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,，縱然他是一名和氣的老師。現(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效,。

在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面，對網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣,，學(xué)生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來,。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個不錯的辦法，有選擇性的,，將有利于教學(xué)的信息挑選出來,，與學(xué)生交流，同時也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識,。

同時經(jīng)過教學(xué),，我也看到了自己的不足，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不,，還有知識的儲備,，對這個世界的理解,。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發(fā)展的今天,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時,，泡上一杯清茶,，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣,，感受獲取知識的快樂,。

在教學(xué)中我感受到自己的成長，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大,。

新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式,，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮,。如何教好新教材,，用好教材，推進(jìn)新課改,，是對我們每一個語文教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。作為新教材的使用年級，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他年級語文教師的指導(dǎo)和協(xié)助下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、大膽探索、勇于實(shí)踐,，取得了些許成績,。以下是我的心得體會。

我校教研采取短期培訓(xùn)與長期學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式,，注重校本培訓(xùn)，每周定時定點(diǎn)學(xué)習(xí),，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求,，并在專門的研討會上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決;學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件,，選派青年教師參加新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標(biāo)培訓(xùn),，同時請市、區(qū)教研員到校講學(xué),、講課,，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前,，有針對性的解決實(shí)際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學(xué)行為中,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,，教師是教學(xué)活動中的參與者組織者與引導(dǎo)者,，在教學(xué)中我們準(zhǔn)確把握師生角色定位，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，使學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，舒張學(xué)生個性。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中,，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)立了語文學(xué)習(xí)的成長記錄本,，讓學(xué)生寫出一個真實(shí)的自我，“自我介紹”,，充分展示了學(xué)生的個性,。

在這一年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們充分反思過去備課的弊端,，在此基礎(chǔ)上,，對備課進(jìn)行了改革，制定了”集體備課,、互相協(xié)作,、資源共享、個人加減”的新的備課方式,。其中,，集體備課是進(jìn)行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和適合不同班級學(xué)生特點(diǎn)的保證,。在備課形式上,，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路,。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性,，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性,。

教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟,。新課標(biāo)指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,。我們在教學(xué)過程中提出了“讀書,、積累、提高”的主題活動,，運(yùn)用各種措施利用生活中的語文資源,。新課標(biāo)下的教學(xué)每一步前進(jìn)都需要探索總結(jié)。還有許多問題亟待明確,。如新課程中“雙基”的落實(shí)情況,，教學(xué)評價的把握，我們的課程內(nèi)容對于形成學(xué)生素質(zhì)過程中的作用等等,。

千江有水千江月,，萬里無云萬里天。語文無處不在,，作為語文教師,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生愛上語文，因?yàn)樗且婚T神奇而美妙的學(xué)科,，快樂地學(xué)習(xí)語文,，學(xué)習(xí)快樂的語文。讓生活走進(jìn)語文,，用語文來描述生活!

雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時間,，但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅是一門科學(xué)，同時也是一門藝術(shù),。如何上好一堂語文課了,，這時每位語文老師都需要仔細(xì)思索的，以下是我的心得體會,。

根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識,。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛?！耙换ㄒ皇澜?，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護(hù),，朋友的問候，老師的關(guān)心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美,。從花的香,、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。

培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識。感覺于世界豐富多彩,，體會生活絢麗繽紛,，要能學(xué)會思考。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會,。要能感動于社會中事、物,、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。學(xué)會因事悟理,、由情至理,，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦。

初中教師的心得體會篇十五

2xx年xx月x日晚上,，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德,、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn),。對于此次的師德培訓(xùn),，我有了一下認(rèn)識：

作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然,，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng),。但是，一個老師,，他首先是一個合格的人,，他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中,，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件,，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

要求教師愛國守法,，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師,。愛我們的國家,，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的,。同時我們要愛崗敬業(yè),，有時候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是,，如果我們愛上所從事的事業(yè),，我們的成功率會比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中,，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認(rèn)真想去對他們好，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們,。所以我們要愛我們的事業(yè),，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校,。要關(guān)心學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理,，既然家長把學(xué)生交給我們,，我們就要讓家長放心，在家里學(xué)生有父母,，在學(xué)校我們就是孩子的父母,，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。我們要以身作則,，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩,、作為他們學(xué)習(xí)的對象,，無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師,，還要做一個好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠,，經(jīng)驗(yàn)不夠,，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法,，還有課外的學(xué)習(xí),。我一定會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力,。

初中教師的心得體會篇十六

作為一名初中教師,，我深深感受到自己在教育中的使命與責(zé)任。初中是孩子們從兒童向青少年過渡的關(guān)鍵時期,，他們身心發(fā)展迅猛,，對世界充滿好奇與求知欲。因此,，作為教師,，我們不僅要傳授知識，更要扮演好引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色,。初中是孩子們個性形成的重要階段,，我始終堅(jiān)信，教師需要用心去理解每個學(xué)生的差異與需求,，為他們提供一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第二段：了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

了解學(xué)生是初中教育的基石,，只有了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，才能針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和教育方案,。在與學(xué)生的交流中，我意識到每個學(xué)生的興趣愛好各不相同,，所以我嘗試用不同的方式引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。舉個例子,，對于喜歡閱讀的學(xué)生，我會推薦一些文學(xué)作品,；對于對數(shù)理化感興趣的學(xué)生,，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和趣味題目。通過平時的觀察和交流,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)勢,，并鼓勵他們通過專注、勤奮和積極思考,，不斷提升自己的能力,。

第三段：促進(jìn)學(xué)生的價值觀培養(yǎng)與人格發(fā)展。

初中階段是人格發(fā)展的重要時期,，也是價值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時刻,。作為教師，我們既要傳授知識和技能,，也要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念,。在班級里，我通過課堂教學(xué)和班會活動等方式,，積極培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感,、有公德心和團(tuán)隊(duì)意識的人。我鼓勵他們參與志愿活動,、社團(tuán)組織等,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn),，一個溫暖、和諧的班集體對學(xué)生的成長起到了不可忽視的作用,。每當(dāng)看到學(xué)生們相互幫助,、謙虛友善的樣子，我深感自豪,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,。

在信息爆炸的時代，學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力十分重要,。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。通過實(shí)驗(yàn)和課外活動,，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力的同時，我也希望他們能夠在實(shí)踐中收獲更多的快樂和成長,。我相信,，只有通過實(shí)踐,，學(xué)生才能真正體驗(yàn)到知識的實(shí)用性和魅力，才能在困難面前擁有勇氣和毅力,。

第五段：教師自我成長與反思,。

作為一名初中教師，我深知教育事業(yè)的重要性和艱巨性,。在教學(xué)的過程中,，我時刻保持著對自我的反思和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育觀念,。我參加各種教育研討會和培訓(xùn)課程,，與同行交流心得，積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時,，我還注重學(xué)生的評價和意見，嘗試傾聽和理解他們的聲音,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。我堅(jiān)信教師的自我成長和進(jìn)步，將直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長,。

總結(jié)：

初中教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程,，作為一名初中教師，我深知自己在教育中的使命和責(zé)任,。通過了解學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力、促進(jìn)學(xué)生的價值觀培養(yǎng)和人格發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,，以及自我反思和成長，我不斷探索和實(shí)踐,，希望能夠在教育中播撒希望的種子,，為學(xué)生們的未來鋪就一條光明的道路。

初中教師的心得體會篇十七

本次聽課活動,，教師在課堂教學(xué)上,，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識,，收到深入淺出的效果,，學(xué)生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。例如：萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學(xué)生的作息時間入手,，使學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),，進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)的探究，從學(xué)生身邊的地理知識開始,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,，最后再來解決生活中的地理問題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生對這些現(xiàn)象比較熟悉,，又比較感興趣,，所以學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極,，效果不錯,。

初中教師的心得體會篇十八

11月工作總結(jié)時間過得真快，一個月又過去了,。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月,，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月,。

在這里,，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個同事，共同合作,，共同學(xué)習(xí),，共同努力，這樣進(jìn)步才會更大,。我想這對我來說不僅是工作,，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生,，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，更多的是解決問題的方法。

首先,，我認(rèn)為對待學(xué)生,，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣,，你真誠地對待他們,，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生,，不用著急,，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口,。打進(jìn)他們的心里,，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,，這一點(diǎn)我還沒有做好,，但是我一直在努力。

第二,，對學(xué)生,，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，縮小他們的缺點(diǎn),。對于學(xué)生犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯,，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤,，除非是適合這種方式的學(xué)生,。

對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時間改正過來,，需要給他時間,，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來,。

第三,，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后,，學(xué)生改正過來了,，教師再給予肯定的鼓勵，屆時,，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí),，才能跟上知識更新的速度,。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面,，也有待進(jìn)一步的提高,。

xx。

20xx/12/5,。

初中教師的心得體會篇十九

今天在我們學(xué)校參加了中心校舉行的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動,，我們學(xué)校的王英老師和北張中學(xué)的王改萍老師對分式一節(jié)進(jìn)行了新課程改革示范課，使我感受頗深,，受益匪淺,。課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深,，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩,，及對課外知識拓展之廣，讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識,，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會,。

長期以來,，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授,，輕能力的培養(yǎng),；重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過程,；重反復(fù)的練習(xí),，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對數(shù)學(xué)很難激起興趣,。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的,、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,，而且沒完沒了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路,，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的,。一個巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識的興趣激起,，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎,？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識,，又讓學(xué)生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會充滿活力與魅力,。在王英老師這堂課中就在導(dǎo)入時結(jié)合133班的人數(shù)問題使學(xué)生以下就有了興趣,。

出處 sevw.cn

領(lǐng)略到了這兩位老師的教學(xué)藝術(shù)，我們看到了平時寡言的學(xué)生也可以和大家一起討論,，聽到了富有思想的回答,，讓人忍不住為他們鼓掌，同時也忍不住為老師的教學(xué)喝彩，因?yàn)樗齻冇米詈唵蔚脑捳Z來解釋數(shù)學(xué),，讓學(xué)生們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì),，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡單,，不僅是一種技巧,，更是一種智慧，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài),。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能,。而為了做到這一點(diǎn),，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高,，課堂氣氛比活動前活躍了很多,。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識可以通過玩游戲來解決,，我想這種方法非常適用初中的同學(xué),，我相信參加同學(xué)永遠(yuǎn)都不會忘記在數(shù)學(xué)課上的一次次爭論和老師精心設(shè)計(jì)的游戲。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界,。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時,，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。同時鮮明的現(xiàn)實(shí)背景，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念,，形成數(shù)學(xué)思想和方法,，積累數(shù)學(xué)知識和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實(shí)我們的課堂,，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,、生動活潑。這些鮮明的生活素材,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學(xué)生保護(hù)壞境,。

這次聽課活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我會將這次學(xué)習(xí)活動積累的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

初中教師的心得體會篇二十

這是一個老生常談的問題，卻不容忽視,。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙,，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,，主動地去獲取知識,。例如，杜靜老師講《澳大利亞》時,，首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽,、自然景觀的圖片，學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,，效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案,。使學(xué)生學(xué)得輕松,、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念,。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)”之類的語言導(dǎo)入,，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)地巧妙一點(diǎn)，會收到事半功倍的效果,。

初中教師的心得體會篇二十一

織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動,。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師講課,、評課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等,。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗(yàn)，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升,。

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者,。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等,、開放、民主,，在過程中的自主,、體驗(yàn)、個性,，在形式上的生動,、多樣、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機(jī),，為創(chuàng)新提供了一個自由的空間，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂氣氛,，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽，教師教的熱情高漲,，學(xué)生好學(xué)樂學(xué),，課堂氣氛活躍，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn),，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上,，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主,、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片,，教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學(xué)效果。

課程改革的一個主要內(nèi)容,，就是在教育,、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念,。在課堂教學(xué)中,，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,，走向?qū)W生,，貼近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲,，營造生動活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下,，唯我獨(dú)尊，一言堂等家長式作風(fēng),，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

通過本次聽課學(xué)習(xí),，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也看到了自身的缺點(diǎn)，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,，編,、導(dǎo),、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的,！

總之，通過這次教研對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次教研，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。

本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個老師的講解中,，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活,。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,，不失時機(jī)地為他們走向成功,。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話,，吸引學(xué)生的注意力,，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書,、內(nèi)容,，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣,。既學(xué)習(xí)了新知識,，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

留給學(xué)生充分探索的空間,。整堂課教師少講,，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生,，學(xué)生掌握非?？臁Ｕ?jié)課老師并沒有直接在黑板上講解,、演示做題需要的方法,、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題,，繼而讓學(xué)生估算,，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識,，，學(xué)生迎刃而解,，重點(diǎn)第幾種方法,，運(yùn)用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如,。整個過程教師沒有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較,、探索,、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序,、有理、有法,，學(xué)生經(jīng)過思考,、鉆研、整理,，整堂課過得輕松,、和諧。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，提供學(xué)生合作,、探究、交流的時間與空間,，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會,，而且還教學(xué)生會學(xué),，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

成教學(xué)任務(wù),。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察,、檢查，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時只好唱獨(dú)角戲,。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體,。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動了我的心,。

通過他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊,，與時俱進(jìn),，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,，課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,，課件上準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,，有的放矢,。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動腦像,，動口說,，動手做，學(xué)中玩,，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下,，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說話有依據(jù)。整個課堂上,，充分利用課件,，學(xué)具，動手?jǐn)[,、折,、撕、畫等,，直觀,、方便、快捷,。節(jié)省了課堂時間,，充分利用40分鐘。

給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,，一種加油的妙方。此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的惰性。今后要在課改中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地“充電”,，不斷探索實(shí)踐,。因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

數(shù)學(xué)是有趣的,、是簡單的,、是鮮活的,。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

初中教師的心得體會篇二十二

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

通過聽課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),。對于低年級學(xué)生，顏色,、聲音,、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題,，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體,，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練,、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。