教案要注重不同學(xué)生的個(gè)體差異,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行量化和分配,。如果你正在為編寫教案而犯愁,，不妨看看下面的教案范文,，或許能給你一些靈感。
幼兒園教師爭吵教案篇一
1,、以圖片,、文字、語言引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,。
2、在活動中教育幼兒自己的事情自己做,。
3,、初步認(rèn)識結(jié)構(gòu)文字：自己、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡。
1,、理解故事內(nèi)容,，教育幼兒自己的事情自己做。
2,、初步認(rèn)識結(jié)構(gòu)文字：自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡。
知識準(zhǔn)備：手指律動《手指兄弟》,。
識字基礎(chǔ)：爸爸,、媽媽、奶奶,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡（爸爸,、媽媽、奶奶）一套,，（自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡）教師講課時(shí)用的一套，幼兒游戲時(shí)用的若干,，“我長大了”字卡一張,，人物（爸爸、媽媽,、奶奶）圖片各一副,，琦琦（小時(shí)候和上幼兒園后）的圖片各一副。
導(dǎo)入：小朋友們好,，我們先來做個(gè)手指律動吧,，活動活動我們的小手吧?！妒种感值堋?。
（一）出示圖片，激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入主題,。
教師：今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友,，她的名字叫琦琦，小朋友們想不想認(rèn)識她呀,？（出示琦琦的圖片,，讓小朋友們和淘淘打招呼）。
教師：今天琦琦可不是自己來的,，琦琦是和家人一起來的,，讓我們認(rèn)識一下她的家人吧。
（出示爸爸,、媽媽,、奶奶的圖片和字卡，讓幼兒鞏固已學(xué)的字寶寶,。）,。
（二）運(yùn)用圖片展示故事內(nèi)容。
1,、出示圖片,，根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2,、在活動中讓幼兒意識到自己已經(jīng)長大了,，懂得自己的事情自己做的道理。
（教師要鼓勵自己穿衣,、洗臉,、吃飯的幼兒和自己會做其他事情的幼兒）。
教師總結(jié)：小朋友們,，我們的爸爸,、媽媽每天上班很辛苦，那我們都長大了,，所以要自己的事情自己做哦,！
3、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事,，出示字寶寶。
教師,；哦,，琦琦告訴老師了，說字寶寶就藏在她講的故事中,，下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶,。（根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事，并且出示字寶寶,。）,。
（三）復(fù)述故事。
根據(jù)圖片、字卡,，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,。
1、導(dǎo)語：小朋友們,，琦琦今天送了我們這么多字寶寶,，我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來感謝她呢？（讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物）,。
2,、教師：我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享，現(xiàn)在老師和小朋友們一起來復(fù)述這個(gè)小故事,，小朋友們回家之后把這個(gè)故事講給你們的爸爸,、媽媽聽，好不好,？（教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事）,。
（四）打靶子——鞏固識字（把幼兒分成三組）。
游戲規(guī)則：站在前面的幼兒拿著字卡當(dāng)“靶子”,，前舉字卡,，其他幼兒用手做出開槍的姿勢去打老師指定的“靶子”，被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,，到此,，一輪游戲完全結(jié)束，繼續(xù)下一輪游戲,。
（五）活動結(jié)束,。
1、導(dǎo)語：小朋友們,，我們都玩累了,，坐下來休息吧。
幼兒園教師爭吵教案篇二
在晨間談話活動時(shí),，給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡,，包括地震時(shí)涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說說平時(shí)老師對他們的照顧和教育,，讓幼兒感受教師的偉大和愛心,。
讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡，把對老師的祝福用畫畫的方式,，表達(dá)出來,。
教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛你》，請孩子們用歌聲表達(dá)對老師的愛,。
在這個(gè)教師節(jié),，孩子一聲聲真誠的祝福,、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,，讓我們一直被驚喜,、感動、溫馨緊緊包圍著,，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福,。同時(shí)，我們的孩子,，也更加了解了老師們工作的辛苦,，有了向老師傾訴愛、表達(dá)愛的機(jī)會,。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn),，并讓人難以忘懷！
幼兒園教師爭吵教案篇三
1,、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。
2、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字,，外形等特征?/p>
3、用英語與他人交流,，熟悉訪問的禮儀,，進(jìn)一步拉近師幼距離。
重點(diǎn)：能用英語對他人的喜好進(jìn)行提問,。
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式,，靈活大膽的與他人交流。
提問提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板),、教師圖片。
知識準(zhǔn)備：自我介紹句式,、你喜歡……句式,。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片,，讓幼兒觀察,，導(dǎo)入教師節(jié)。
師：孩子們,，你們看圖上都有誰啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽,，回應(yīng)：是的,，老師就像是媽媽一樣),。
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!
二,、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1,、談話導(dǎo)入,。
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡,，回應(yīng)：老師都是愛你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，,，讓我們變成好朋友),，那看來我們都是好朋友了。
2,、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦,，五官的大小等(句式：他/她是……),。
師：那你的老師都有誰?一共幾個(gè)?
幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)。
師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面),。
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼：不知道(喜歡的可以來回答),。
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師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她,，你們想知道哪些,，我們把它們列到清單上。
選擇有代表性的幾個(gè)問題,，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎?
1,、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌,。
師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容,，我們來訪問一下……老師吧!
請幼兒來進(jìn)行訪問：(老師要在一旁輔助，指導(dǎo)),。
幼：你好,，老師!我是……!能問你幾個(gè)問題嗎?
配合：好的,。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容,，在黑板的表格上記錄,。
句式：你喜歡……嗎?
幼：想(不想的來扮演老師)。
師：想扮演老師的請到前面來,，剩下的小記者,，兩個(gè)一組，一個(gè)提問,，一個(gè)記錄,。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
一,、幼兒完成全程英語的訪問,。
二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè),，要等待;有不會的,，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助,。
三,、對于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度,，如：老師回答不時(shí),，追問：你喜歡什么?
四、活動延伸,。
幼兒回到位置上,，說出自己訪問的“老師”的'喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師爭吵教案篇四
1,、理解詩意,，學(xué)習(xí)朗誦古詩。
2,、感受古詩中朋友之間的友誼,，學(xué)會和同伴友好相處。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，視頻教材,，配樂旋律一段。
一,、提問導(dǎo)入,。
提問：小朋友們，你們的好朋友是誰?你們一起做過什么有趣的事情?
古代有個(gè)詩人叫李白，他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來看一下吧,。
二,、欣賞古詩。
1,、觀看視頻，初步感受古詩意境,。
提問：故事中的兩個(gè)好朋友,，他們在干什么?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：李白到好朋友汪倫家里去做客,。他們一起喝酒,，作詩，兩人非常開心,。幾天后,，李白要乘船回家了，汪倫很舍不得李白,，于是就在岸邊送李白,。
2、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍古詩,，請幼兒欣賞。
師：故事里有一首小詩,，請小朋友們豎起耳朵,，仔細(xì)地來聽一聽。
提問：這首詩的題目是什么?作者又是誰?
師：其實(shí),，這是一首贈別詩,。是李白送給好朋友汪倫的詩。接下來,，我給小朋友來解釋一下,，這首詩的意思。
3,、出示圖片,，講解古詩大意(譯文口語化)。
李白乘著小船將要離開的時(shí)候,，突然聽到了岸邊有人一邊唱歌,，一邊用腳打拍子，告別的聲音,。李白轉(zhuǎn)過頭去一看,，原來是好朋友汪倫啊。李白非常感動,，他覺得,，這桃花潭的水即使有千尺深,，也比不上汪倫對我的情義深。
4,、在初步理解古詩的基礎(chǔ)上,，再次欣賞古詩。
師：意思明白了嗎?好,，老師再來念一念,，這一遍，請小朋友自己用心記一記,，等一下,，我們自己也要來學(xué)習(xí)這首詩。
三,、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誦讀,。
師：你記住了哪一句詩?請你念一念。
1,、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)單句古詩,。
師：好，接下來,，請你們跟著小胡老師,，整首古詩一起學(xué)一學(xué)，念一念,。
2,、請幼兒集體朗誦。
3,、請幼兒分組朗誦,。
4、請個(gè)別小朋友朗誦,。
5,、配樂齊朗誦。
四,、聯(lián)系生活,，情感升華。
提問：我們小朋友都有自己的好朋友,，那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答),。
教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處，不可以打打鬧鬧,，玩玩具要知道分享……,。
結(jié)束語：好了，請小朋友找到自己的'好朋友，我們一起友好地去外面戶外活動吧!
附古詩《贈汪倫》,。
李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。
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幼兒園教師爭吵教案篇五
1、通過游戲了解“邊界”的含義,。
2,、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣。
1,、頭飾：野獸5個(gè)，小兔,、小馬等各種動物45個(gè),。
2、呼啦圈45個(gè),，分散擺放在活動室外的平頂上,。
3、“野獸來了”的游戲圖片（各種顏色的圓圈,，分別住著一只小動物,。）。
4,、一本大圖畫書《邊界》,。
5、電子圖書中的一個(gè)畫面（表現(xiàn)門是人類家的邊界,。）,。
一、游戲“野獸來了”,。
1,、每幼兒戴一動物頭飾，其中5人戴“野獸”頭飾,。
2,、美麗的森林。
在一座美麗的森林里,，住著小兔,、小貓、小馬和許多的動物,，它們互相關(guān)心,、相互幫助，過著非常安詳?shù)娜兆印,？墒?，有一天，突然來了幾只野獸,，小動物們在外面玩時(shí),，都會相互問問：“野獸來了嗎？”當(dāng)聽到野獸來了,，小動物們只有逃回家才能獲得安全,。
3、講解游戲“野獸來了”玩法,。
小朋友看,，這里有許多呼啦圈，這些呼啦圈就是小動物的家,，一個(gè)呼啦圈是一只小動物的家,。我們都戴上了動物頭飾，下面我們就來扮演小動物玩“野獸來了”的游戲,，記住你扮演的是什么動物,，你的家是什么顏色的呼啦圈，在外面玩時(shí)要問問別的動物,，“野獸來了嗎,？”當(dāng)聽到“野獸來了”就要趕緊回家，這樣才安全,。
4,、進(jìn)行游戲“野獸來了”。
5,、帶領(lǐng)幼兒回活動室,。
二、談話,，幫助幼兒理解“邊界”的含義,。
1、剛才我們玩的是什么游戲,？你扮演的是什么動物,？你的家是什么顏色的呼啦圈？
2,、出示游戲圖,。
這些動物也在玩“野獸來了”的游戲，看,，這些動物的家是什么顏色的呼啦圈,？
3,、討論：為什么小動物回家了，就安全了,？
4,、原來游戲中呼啦圈就是“小動物”家的邊界,，野獸不能越過邊界去抓小動物,。
三,、人類的邊界。
1,、小動物的家有邊界,，那我們?nèi)祟惖募矣羞吔鐔幔?/p>
2、我們的家的邊界是什么,？
3,、出示電子圖書中的一個(gè)畫面（表現(xiàn)門是人類家的邊界。）,。
這里有誰,？他在干什么？
4,、原來我們的家的邊界是門和圍墻。
四,、閱讀圖書封面,。
1、出示圖書封面,。
這里有本書,，叫“邊界”，我們來看看書的封面上有什么,？
2,、小結(jié)：古時(shí)候用城墻作為一個(gè)城市與一個(gè)城市之間的邊界，現(xiàn)在城墻沒有了,，但是高速公路的收費(fèi)站也可以算是城市的邊界,。
五、自主閱讀,。
1,、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界，有動物的邊界,，也有人類的邊界,，等會兒，我們來看看吧,。
2,、強(qiáng)調(diào)閱讀要求,。
仔細(xì)觀察、安靜看書,，看看書上有哪些動物,？它們是用什么做自己家的邊界？
3,、幼兒自主閱讀,，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意看書姿勢,。
4,、請個(gè)別幼兒說說：你看到了什么動物？它是用什么做家的邊界的,？
六,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
下課后老師會把《邊界》的圖書放在圖書角,，小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,，還有什么邊界，下節(jié)課再告訴大家,。
幼兒園教師爭吵教案篇六
1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。
2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感,。
4,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。
1、各種紙,、水彩筆,、膠水。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。
（1）提問：歌曲里說了什么,？今天是什么節(jié)日,？
（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭８Ｎ覀儭?/p>
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。
（1）老師平時(shí)都為你們做過什么,？
（2）你想對老師說什么？你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀,。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。
4、幼兒制作禮物,。
（1）請幼兒討論：你想做什么禮物,？
（2）請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
（3）請幼兒介紹自己的禮物,。
5,、幼兒送禮物。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞,。
2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦,。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
整個(gè)活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍,，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié),，是老師的節(jié)日,，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等,。
小百科：教師節(jié),，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上,，多次以不同的日期作為過教師節(jié),。
幼兒園教師爭吵教案篇七
1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。
3,、通過送禮物、說祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對老師的情感,。
1、各種紙,、水彩筆,、膠水。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭８Ｎ覀儭?/p>
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀,。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。
4、幼兒制作禮物,。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞,。
2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦,。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會有不同的慶?；顒?，沒有統(tǒng)一、固定的形式,。
政府,、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會,，為教師頒發(fā)獎金,、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪,、慰問教師代表 ，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動 ,。
學(xué)生方面,，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報(bào),、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個(gè)人空間,、 微博上,，來表達(dá)對教師的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天,，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,，還會統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈送給老師,?？ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物,。香港的敬師運(yùn)動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場伴奏，家長唱歌的形式表達(dá)對老師的感謝和敬意,，在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情。此外,，敬師會還舉辦“表揚(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動、征文比賽,、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動 。
幼兒園教師爭吵教案篇八
1,、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法,。
2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：1,、圖片—車輪印。
2,、每人一輛小汽車,，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干,。
1,、出示圖片：車輪。
教師：小朋友,，你們看,，圖片上是什么呀？（車輪）,。
車輪有什么用呀,？
車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）,。
2,、出示小汽車。
瞧,！這是什么,？
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4、教師示范作畫,。
先給小汽車加油,，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,，然后放到紙上來回開,。
看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的,？
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩,？
老師示范2—3次朝不同方向開,，請幼兒觀察,。
5、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,，啟發(fā)幼兒朝不同方向開,，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上,。
6,、展示幼兒的作品,，大家一起分享活動的樂趣。
幼兒園教師爭吵教案篇九
教學(xué)目的：在看圖作文中,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、想象和有序表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備課本中的插圖。
2,、學(xué)生翻閱家中的圖書,、畫報(bào)，找一幅最喜歡的圖畫,。
課時(shí)安排：3課時(shí),。
第一課時(shí)。
一,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,，看懂圖意。
1,、出示圖畫,，仔細(xì)看圖。你看到了什么?從中知道了什么?
(如,，看到女孩背著書包,，戴著紅領(lǐng)巾，知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀,、筆筒,、墨水等，知道這是老師的辦公室;看到臺歷翻到9月10日,，知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡,，知道這是一位戴眼鏡的語文老師;看到鮮艷的野花，知道這是學(xué)生剛剛采摘來送給老師的;看到小女孩臉上的笑容,，知道她非常敬愛自己的老師,，這位老師也深受學(xué)生喜愛;看到野菊花，知道這是秋天,，看到室內(nèi)無人,，知道學(xué)生是偷偷的來送花，要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書包,，知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……),。
2、看到這些你想到了一件什么事?
鼓勵學(xué)生根據(jù)圖畫展開想象,，說出自己的見解,，只要符合圖意,，怎么想都行。(如,，這個(gè)女孩是班里的中隊(duì)長,，她代表全體同學(xué)來給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸，得到過老師很多關(guān)愛,，因此送花祝老師節(jié)日快樂;這個(gè)學(xué)生在老師幫助下,，獲得了學(xué)習(xí)的成功……)。
二,、開啟思路,，想象故事。
1,、你想以怎樣的身份來想象圖畫的故事,，看誰與別人想的`不一樣。(可以小姑娘,、老師,、偷偷觀察的學(xué)生、敘述者等的不同身份,，來展開想象,，途述故事。),。
2,、根據(jù)圖意及想象的身份來擬定題目。
三,、小組交流,。
1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結(jié)組,，組內(nèi)互相說說,，提出修改意見。
2,、在討論的基礎(chǔ)上,，個(gè)人擬定作文提綱。
(如果你更喜歡自己課前帶來的圖畫,，也可以仔細(xì)觀察自己的圖畫,，并擬定題目，列列提綱,。),。
第二課時(shí)(學(xué)生習(xí)作)。
根據(jù)所列的提綱,，習(xí)作成文,。
第三課時(shí)(習(xí)作評改),。
一、根據(jù)習(xí)作要求,，互評習(xí)作,。
1、師生共同擬定評改標(biāo)準(zhǔn),。
(1)符合圖意,。
(2)內(nèi)容具體。
(3)語句通順,。
(4)有一定條理,。
2、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，同桌互評互改。
二,、作文欣賞,。
選擇本次作文在選材、寫法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽,。
幼兒園教師爭吵教案篇十
2,、談?wù)勛约旱睦蠋煟纾好?，外形等特征?/p>
3,、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀,，進(jìn)一步拉近師幼距離,。
重點(diǎn)：能用英語對他人的喜好進(jìn)行提問。
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式,，靈活大膽的與他人交流,。
提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）,、教師圖片,。
知識準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式,。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐,。
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察,，導(dǎo)入教師節(jié),。
師：孩子們，你們看圖上都有誰??？
幼：老師,，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的,，老師就像是媽媽一樣）,。
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié),！
二、用談話的方式,，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1,、談話導(dǎo)入。
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢,？
幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,，，讓我們變成好朋友）,，那看來我們都是好朋友了,。
2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對人外形的形容的英語表達(dá)方式,，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）,。
師：那你的老師都有誰,？一共幾個(gè)？
幼：五個(gè),，班內(nèi)老師名字（也許會加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）,。
師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應(yīng),，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面）。
3,、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
師：那你們知不知道,，……老師的`小秘密,？她/他喜歡什么？
幼：不知道（喜歡的可以來回答）,。
師：我們來當(dāng)小記者,，訪問一下他/她,，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上,。
選擇有代表性的幾個(gè)問題,，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎？
1,、喜歡……,？謝謝！等通過共同訪問一位老師,，了解訪問他人的交際禮貌,。
師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧,！
請幼兒來進(jìn)行訪問：（老師要在一旁輔助,，指導(dǎo)）。
幼：你好,，老師,！我是……！能問你幾個(gè)問題嗎,？
配合：好的。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問,，老師根據(jù)回答內(nèi)容,，在黑板的表格上記錄。
句式：你喜歡……嗎,？
幼：想（不想的來扮演老師）,。
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者,，兩個(gè)一組,，一個(gè)提問，一個(gè)記錄,。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、幼兒完成全程英語的訪問,。
二,、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè)，要等待,；有不會的,，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助,。
三,、對于能力強(qiáng)的幼兒,，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí),，追問：你喜歡什么,？。
四,、活動延伸,。
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好,，說說可以送什么禮物給“老師”,。
幼兒園教師爭吵教案篇十一
活動目標(biāo)：1.知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的尊敬,。
2.培養(yǎng)師生之間的情感,。
核心要素：九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動準(zhǔn)備：1.正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲,，剪刀,，膠水，賀卡,。
2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤,。
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動：
2. 教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》,，請幼兒欣賞,。
4. 請幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌,，使之體會老師工作的辛苦,。
5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí),，向幼兒解說歌詞,，使他們知道對老師要有感恩之心。
（二）關(guān)鍵步驟：
1. 請幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日,？
2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花,、做賀卡、排練舞蹈,。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》
（三）結(jié)束部分：
把作品獻(xiàn)給老師,，用實(shí)際行動表達(dá)對老師的尊敬，并送上自己祝福的話,。
活動延伸：
1. 在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫像,，或送給老師畫冊,，留下自己最美好的祝福。
3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級,，介紹自己的工作和體會,，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦,。
家園互動：
請家長委員會成員參與班級活動,，當(dāng)班級的記者，為老師和幼兒照相,，并布置展板,，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師,。
注意事項(xiàng)：
朗誦詩歌第一遍時(shí)由老師帶讀,，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情,，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌,。
幼兒園教師爭吵教案篇十二
一、活動目標(biāo)：
1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。
3、通過送禮物,、說祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對老師的情感,。
二,、活動準(zhǔn)備：
1、各種紙,、水彩筆,、膠水。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。
三、活動過程：
1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。
（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日,？
（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭８Ｎ覀儭?/p>
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
（1）老師平時(shí)都為你們做過什么,？
（2）你想對老師說什么,？你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。
4,、幼兒制作禮物。
（1）請幼兒討論：你想做什么禮物,？
（2）請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
（3）請幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。
活動建議與提示：
1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。
2,、活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦,。
3,、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語,，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
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慶祝方式,。
由于教師節(jié)并非中國傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動,，沒有統(tǒng)一,、固定的形式。
政府,、學(xué)校方面,，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會，為教師頒發(fā)獎金,、證書,；有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,，為教師獻(xiàn)上歌舞表演,；有走訪、慰問教師代表,，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動,。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與,、將祝福寫在板報(bào),、賀卡、繪畫上,；有將合影照及活動感言曬至個(gè)人空間,、微博上，來表達(dá)對教師的真摯祝福及衷心問候,。
香港在敬師日（教師節(jié)）當(dāng)天,，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會統(tǒng)一印制賀卡,，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈送給老師,。卡片,、鮮花,、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運(yùn)動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場伴奏,，家長唱歌的形式表達(dá)對老師的感謝和敬意,，在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情。此外,，敬師會還舉辦“表揚(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動,。
幼兒園教師爭吵教案篇十三
一、教育主題：
熱愛老師感恩老師,。
二,、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng),；以豐富多彩的游戲活動為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動為主,，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事,、做游戲,、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛師。
四,，教育內(nèi)容：
1,、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道,。
2,、班會過程：
無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師，早上好,！教師節(jié),，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,，是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了,。
老師！但尊師重教不是一句口號,，而是實(shí)實(shí)在在的行動,。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí)，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動,，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴,。
3,、我會。
如：我會畫畫,，我會讀課文,，我會背單詞？,？
這些東西都是誰教我們的呢,？（老師、父母）對,，在我們成長的道路上,，父母、老師給予了我們許多無私的幫助,。當(dāng)你離開家,，來到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長一樣,，對我們悉心教導(dǎo),。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師,。
4,、教師知識問答。
（1）第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年,？
（2）說出“三人行,，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？
（3）說出一些對教師的比喻或者詩句,。
（4）教師節(jié)是哪一年成立的,？答案：1985年。
（5）每年的幾月幾日是教師節(jié),？答案：9月10日,。
（6）、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事,？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒,。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請自己在私塾讀書時(shí)的毛禹珠老師一起用飯,，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸,，感慨地說：“主席敬酒,，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢,，應(yīng)該應(yīng)該,。”
（7）,、人們常把教師比作什么,？答案：春蠶、蠟燭,、園丁,、工程師。
5,、老師,，我想對你說。
好好學(xué)習(xí),，成為對社會有用的人,，就是我們送給您最好的禮物。老師,，是最值得我們尊重的人,。
美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會,，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要,！
（10,、讓我們聽聽同學(xué)對老師的心聲吧！,！
是啊,，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學(xué)她想對老師說什么呢,？
（2）,、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
6,、書寫感恩,。
每個(gè)人把想要對老師說的話寫在卡片上。
五,、結(jié)束,。
幼兒園教師爭吵教案篇十四
9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活,，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動,，旨在讓幼兒通過充分回憶,、表達(dá)，了解自己喜歡的老師,，激發(fā)愛老師,、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象,，用作品反映出來,。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,，在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力,。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合,。
1．了解自己喜歡的老師,，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力,。
2．能用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感,。
1．每人一份藍(lán)色底板紙,，臉型(圓、瘦),、衣,、褲、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè),。
2．膠水,、勾線筆,、蠟筆每人一份。
3．背景音樂《老師呀,，老師》,。
一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感。
1．小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?
3．教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師,。
一下予就激發(fā)出來了。),。
二,、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來,。
幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌,、服飾方面介紹)。
(評：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,，并能用語言表述出來,。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。),。
三,、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
1．講解作畫的方法,。
請個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請選擇并拼貼在紙的上面),。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的,、短的,、直直的、卷卷的,，還是扎辮子),。
還缺了什么?(眼睛、鼻子,、嘴巴,、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。
2．如果把這添畫好,，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開始行動起來吧,。
3．幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂),。
4．制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對方畫的是誰。
(評：單用語言表達(dá),，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感,，也滿足了他們的心理需求,。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂,，為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴,。),。
四、結(jié)束活動,。
1．請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。
2．討論、交流：你想對老師說一句什么話?
幼兒園教師爭吵教案篇十五
活動目標(biāo)：
1,、知道教師節(jié)的由來,。
2、感受教師對自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛,。
活動準(zhǔn)備：
1、教師和孩子們一起活動的照片,。
2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。
3,、幼兒畫冊《社會》。
活動重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。
活動難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師。
活動過程：
一,、教師提問,，請幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的`故事,，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。
1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞,。
3,、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?
三,、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?
幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。
(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對待老師的?
四,、制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝福的話語,。
1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話,，送給老師小禮物)。
2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。
五,、幼兒贈送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。
