教案要注重不同學(xué)生的個(gè)體差異,,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo),。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行量化和分配。如果你正在為編寫教案而犯愁,不妨看看下面的教案范文,或許能給你一些靈感。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇一
1、以圖片、文字,、語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2,、在活動(dòng)中教育幼兒自己的事情自己做。
3,、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字:自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡。
1,、理解故事內(nèi)容,,教育幼兒自己的事情自己做。
2、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字:自己,、穿衣,、洗臉、吃飯,、喜歡。
知識(shí)準(zhǔn)備:手指律動(dòng)《手指兄弟》,。
識(shí)字基礎(chǔ):爸爸,、媽媽、奶奶,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:字卡(爸爸,、媽媽、奶奶)一套,,(自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡)教師講課時(shí)用的一套,幼兒游戲時(shí)用的若干,,“我長(zhǎng)大了”字卡一張,,人物(爸爸、媽媽,、奶奶)圖片各一副,,琦琦(小時(shí)候和上幼兒園后)的圖片各一副。
導(dǎo)入:小朋友們好,,我們先來(lái)做個(gè)手指律動(dòng)吧,,活動(dòng)活動(dòng)我們的小手吧?!妒种感值堋?。
(一)出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,,導(dǎo)入主題,。
教師:今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友,她的名字叫琦琦,,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)她呀,?(出示琦琦的圖片,讓小朋友們和淘淘打招呼),。
教師:今天琦琦可不是自己來(lái)的,,琦琦是和家人一起來(lái)的,讓我們認(rèn)識(shí)一下她的家人吧。
(出示爸爸,、媽媽,、奶奶的圖片和字卡,讓幼兒鞏固已學(xué)的字寶寶,。),。
(二)運(yùn)用圖片展示故事內(nèi)容。
1,、出示圖片,,根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2,、在活動(dòng)中讓幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,,懂得自己的事情自己做的道理。
(教師要鼓勵(lì)自己穿衣,、洗臉,、吃飯的幼兒和自己會(huì)做其他事情的幼兒)。
教師總結(jié):小朋友們,,我們的爸爸,、媽媽每天上班很辛苦,那我們都長(zhǎng)大了,,所以要自己的事情自己做哦,!
3、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事,,出示字寶寶,。
教師;哦,,琦琦告訴老師了,,說(shuō)字寶寶就藏在她講的故事中,下面老師就和小朋友們一起來(lái)尋找字寶寶,。(根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事,,并且出示字寶寶。),。
(三)復(fù)述故事,。
根據(jù)圖片、字卡,,教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,。
1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,,琦琦今天送了我們這么多字寶寶,,我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來(lái)感謝她呢?(讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物)。
2,、教師:我聽(tīng)說(shuō)琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享,,現(xiàn)在老師和小朋友們一起來(lái)復(fù)述這個(gè)小故事,小朋友們回家之后把這個(gè)故事講給你們的爸爸,、媽媽聽(tīng),,好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事),。
(四)打靶子——鞏固識(shí)字(把幼兒分成三組),。
游戲規(guī)則:站在前面的幼兒拿著字卡當(dāng)“靶子”,前舉字卡,,其他幼兒用手做出開(kāi)槍的姿勢(shì)去打老師指定的“靶子”,被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,,到此,,一輪游戲完全結(jié)束,繼續(xù)下一輪游戲,。
(五)活動(dòng)結(jié)束,。
1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,,我們都玩累了,,坐下來(lái)休息吧。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇二
在晨間談話活動(dòng)時(shí),,給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡,,包括地震時(shí)涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師對(duì)他們的照顧和教育,,讓幼兒感受教師的偉大和愛(ài)心,。
讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡,把對(duì)老師的祝福用畫畫的方式,,表達(dá)出來(lái),。
教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛(ài)你》,請(qǐng)孩子們用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。
在這個(gè)教師節(jié),,孩子一聲聲真誠(chéng)的祝福、一束束美麗的鮮花,、一張紙精美的賀卡和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,,讓我們一直被驚喜、感動(dòng),、溫馨緊緊包圍著,,一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時(shí),我們的孩子,,也更加了解了老師們工作的辛苦,,有了向老師傾訴愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì),。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn),,并讓人難以忘懷!
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇三
1,、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。
2、談?wù)勛约旱睦蠋?,如:名字,,外形等特征?/p>
3、用英語(yǔ)與他人交流,,熟悉訪問(wèn)的禮儀,,進(jìn)一步拉近師幼距離。
重點(diǎn):能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn),。
難點(diǎn):喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,,靈活大膽的與他人交流。
提問(wèn)提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板),、教師圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備:自我介紹句式,、你喜歡……句式,。
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片,,讓幼兒觀察,,導(dǎo)入教師節(jié)。
師:孩子們,,你們看圖上都有誰(shuí)啊?
幼:老師,,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應(yīng):是的,,老師就像是媽媽一樣),。
師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,,那就是今天——教師節(jié)!
二,、用談話的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1,、談話導(dǎo)入,。
師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼:喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,回應(yīng):老師都是愛(ài)你們的,,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,,讓我們變成好朋友),,那看來(lái)我們都是好朋友了,。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?,?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……),。
師:那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
幼:五個(gè),,班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)。
師:他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),,可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,,五官的大小等幾個(gè)方面)。
3,、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。
師:那你們知不知道,,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼:不知道(喜歡的可以來(lái)回答)。
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師:我們來(lái)當(dāng)小記者,,訪問(wèn)一下他/她,,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上,。
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,,并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式:你喜歡……嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,,了解訪問(wèn)他人的交際禮貌,。
師:我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!
請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn):(老師要在一旁輔助,,指導(dǎo)),。
幼:你好,老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
配合:好的,。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),,老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄,。
句式:你喜歡……嗎?
幼:想(不想的來(lái)扮演老師),。
師:想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),,剩下的小記者,兩個(gè)一組,,一個(gè)提問(wèn),,一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),,指導(dǎo)要點(diǎn):
一,、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)。
二,、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo):兩組訪問(wèn)一個(gè),,要等待;有不會(huì)的,兩個(gè)人先自己商量,,再向他人求助,。
三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,,可以加大提問(wèn)的難度,,如:老師回答不時(shí),追問(wèn):你喜歡什么?
四,、活動(dòng)延伸,。
幼兒回到位置上,說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的'喜好,,說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇四
1,、理解詩(shī)意,學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī),。
2,、感受古詩(shī)中朋友之間的友誼,學(xué)會(huì)和同伴友好相處,。
畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,,視頻教材,配樂(lè)旋律一段,。
一,、提問(wèn)導(dǎo)入。
提問(wèn):小朋友們,,你們的好朋友是誰(shuí)?你們一起做過(guò)什么有趣的事情?
古代有個(gè)詩(shī)人叫李白,,他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來(lái)看一下吧。
二,、欣賞古詩(shī),。
1、觀看視頻,,初步感受古詩(shī)意境,。
提問(wèn):故事中的兩個(gè)好朋友,,他們?cè)诟墒裁?(幼兒回答)。
教師小結(jié):李白到好朋友汪倫家里去做客,。他們一起喝酒,,作詩(shī),兩人非常開(kāi)心,。幾天后,,李白要乘船回家了,汪倫很舍不得李白,,于是就在岸邊送李白,。
2、教師有表情,,有節(jié)奏的朗誦一遍古詩(shī),,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:故事里有一首小詩(shī),,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵,,仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):這首詩(shī)的題目是什么?作者又是誰(shuí)?
師:其實(shí),,這是一首贈(zèng)別詩(shī),。是李白送給好朋友汪倫的詩(shī)。接下來(lái),,我給小朋友來(lái)解釋一下,,這首詩(shī)的意思。
3,、出示圖片,,講解古詩(shī)大意(譯文口語(yǔ)化),。
李白乘著小船將要離開(kāi)的時(shí)候,,突然聽(tīng)到了岸邊有人一邊唱歌,一邊用腳打拍子,,告別的聲音,。李白轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看,原來(lái)是好朋友汪倫啊,。李白非常感動(dòng),,他覺(jué)得,這桃花潭的水即使有千尺深,,也比不上汪倫對(duì)我的情義深,。
4、在初步理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上,,再次欣賞古詩(shī),。
師:意思明白了嗎?好,,老師再來(lái)念一念,這一遍,,請(qǐng)小朋友自己用心記一記,,等一下,我們自己也要來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī),。
三,、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誦讀。
師:你記住了哪一句詩(shī)?請(qǐng)你念一念,。
1,、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)單句古詩(shī)。
師:好,,接下來(lái),,請(qǐng)你們跟著小胡老師,整首古詩(shī)一起學(xué)一學(xué),,念一念,。
2、請(qǐng)幼兒集體朗誦,。
3,、請(qǐng)幼兒分組朗誦。
4,、請(qǐng)個(gè)別小朋友朗誦,。
5、配樂(lè)齊朗誦,。
四,、聯(lián)系生活,情感升華,。
提問(wèn):我們小朋友都有自己的好朋友,,那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié):小朋友之間要友好相處,,不可以打打鬧鬧,,玩玩具要知道分享……。
結(jié)束語(yǔ):好了,,請(qǐng)小朋友找到自己的'好朋友,,我們一起友好地去外面戶外活動(dòng)吧!
附古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。
李白乘舟將欲行,,忽聞岸上踏歌聲,。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,。
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幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇五
1,、通過(guò)游戲了解“邊界”的含義,。
2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣,。
1,、頭飾:野獸5個(gè),小兔,、小馬等各種動(dòng)物45個(gè),。
2、呼啦圈45個(gè),,分散擺放在活動(dòng)室外的平頂上,。
3、“野獸來(lái)了”的游戲圖片(各種顏色的圓圈,,分別住著一只小動(dòng)物,。)。
4,、一本大圖畫書《邊界》,。
5、電子圖書中的一個(gè)畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界,。),。
一、游戲“野獸來(lái)了”,。
1,、每幼兒戴一動(dòng)物頭飾,其中5人戴“野獸”頭飾,。
2,、美麗的森林。
在一座美麗的森林里,,住著小兔,、小貓、小馬和許多的動(dòng)物,,它們互相關(guān)心,、相互幫助,,過(guò)著非常安詳?shù)娜兆?。可是,,有一天,,突然?lái)了幾只野獸,小動(dòng)物們?cè)谕饷嫱鏁r(shí),,都會(huì)相互問(wèn)問(wèn):“野獸來(lái)了嗎,?”當(dāng)聽(tīng)到野獸來(lái)了,,小動(dòng)物們只有逃回家才能獲得安全。
3,、講解游戲“野獸來(lái)了”玩法,。
小朋友看,這里有許多呼啦圈,,這些呼啦圈就是小動(dòng)物的家,,一個(gè)呼啦圈是一只小動(dòng)物的家。我們都戴上了動(dòng)物頭飾,,下面我們就來(lái)扮演小動(dòng)物玩“野獸來(lái)了”的游戲,,記住你扮演的是什么動(dòng)物,你的家是什么顏色的呼啦圈,,在外面玩時(shí)要問(wèn)問(wèn)別的動(dòng)物,,“野獸來(lái)了嗎?”當(dāng)聽(tīng)到“野獸來(lái)了”就要趕緊回家,,這樣才安全,。
4、進(jìn)行游戲“野獸來(lái)了”,。
5,、帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。
二,、談話,,幫助幼兒理解“邊界”的含義。
1,、剛才我們玩的是什么游戲,?你扮演的是什么動(dòng)物?你的家是什么顏色的呼啦圈,?
2,、出示游戲圖。
這些動(dòng)物也在玩“野獸來(lái)了”的游戲,,看,,這些動(dòng)物的家是什么顏色的呼啦圈?
3,、討論:為什么小動(dòng)物回家了,,就安全了?
4,、原來(lái)游戲中呼啦圈就是“小動(dòng)物”家的邊界,,野獸不能越過(guò)邊界去抓小動(dòng)物。
三、人類的邊界,。
1,、小動(dòng)物的家有邊界,那我們?nèi)祟惖募矣羞吔鐔幔?/p>
2,、我們的家的邊界是什么,?
3、出示電子圖書中的一個(gè)畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界,。),。
這里有誰(shuí)?他在干什么,?
4,、原來(lái)我們的家的邊界是門和圍墻。
四,、閱讀圖書封面,。
1、出示圖書封面,。
這里有本書,,叫“邊界”,我們來(lái)看看書的封面上有什么,?
2,、小結(jié):古時(shí)候用城墻作為一個(gè)城市與一個(gè)城市之間的邊界,現(xiàn)在城墻沒(méi)有了,,但是高速公路的收費(fèi)站也可以算是城市的邊界,。
五、自主閱讀,。
1,、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界,有動(dòng)物的邊界,,也有人類的邊界,,等會(huì)兒,我們來(lái)看看吧,。
2,、強(qiáng)調(diào)閱讀要求。
仔細(xì)觀察,、安靜看書,,看看書上有哪些動(dòng)物?它們是用什么做自己家的邊界,?
3,、幼兒自主閱讀,,老師巡回指導(dǎo),,提醒幼兒注意看書姿勢(shì),。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你看到了什么動(dòng)物,?它是用什么做家的邊界的,?
六、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。
下課后老師會(huì)把《邊界》的圖書放在圖書角,,小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,還有什么邊界,,下節(jié)課再告訴大家,。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇六
1、了解老師工作的辛苦,,知道9月10日是教師節(jié),。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3,、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,,知道其全稱,、日期和意義。
5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音,,引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問(wèn):歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日,?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),,是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè),因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么,?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么,?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件,,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦,。
4,、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論:你想做什么禮物,?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中,請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,,大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),,了解老師的辛苦,。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),,請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,說(shuō)祝賀的花語(yǔ),,送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
整個(gè)活動(dòng)中,,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,,大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié),是老師的節(jié)日,,要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科:教師節(jié),,旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn),。在中國(guó)近現(xiàn)代史上,,多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇七
1,、了解老師工作的辛苦,,知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3,、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。
1,、各種紙、水彩筆,、膠水,。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1,、播放歌曲錄音,,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問(wèn):歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),,是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè),因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,,了解老師的辛苦,。
4、幼兒制作禮物,。
(1)請(qǐng)幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中,請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,,大家共同欣賞,。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),了解老師的辛苦,。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),,請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,,說(shuō)祝賀的花語(yǔ),送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
由于教師節(jié)并非 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,所以各地每年都會(huì)有不同的慶?;顒?dòng),,沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式,。
政府,、學(xué)校方面,有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會(huì),,為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,,為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪,、慰問(wèn)教師代表 ,還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) ,。
學(xué)生方面,,有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報(bào),、 賀卡,、 繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間、 微博上,,來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候 ,。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,,還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,,學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師??ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物,。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”,,典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,,家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意,在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,,體現(xiàn)師生情,。此外,敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動(dòng),、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) ,。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇八
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法,。
2,、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1,、圖片—車輪印。
2,、每人一輛小汽車,,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤,大卡紙若干,。
1,、出示圖片:車輪。
教師:小朋友,,你們看,,圖片上是什么呀?(車輪),。
車輪有什么用呀,?
車輪還能干什么用呀?(幼兒議論),。
2,、出示小汽車。
瞧,!這是什么,?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。
4,、教師示范作畫,。
先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,,然后放到紙上來(lái)回開(kāi),。
看看小汽車開(kāi)過(guò)的地方留下了什么,?有幾條線?是什么顏色的,?
教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩,?
老師示范2—3次朝不同方向開(kāi),請(qǐng)幼兒觀察,。
5,、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi),,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,,和同伴身上。
6,、展示幼兒的作品,,大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇九
教學(xué)目的:在看圖作文中,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、想象和有序表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、教師準(zhǔn)備課本中的插圖,。
2、學(xué)生翻閱家中的圖書,、畫報(bào),,找一幅最喜歡的圖畫。
課時(shí)安排:3課時(shí),。
第一課時(shí),。
一、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,,看懂圖意,。
1、出示圖畫,,仔細(xì)看圖,。你看到了什么?從中知道了什么?
(如,看到女孩背著書包,,戴著紅領(lǐng)巾,,知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀、筆筒,、墨水等,,知道這是老師的辦公室;看到臺(tái)歷翻到9月10日,知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡,,知道這是一位戴眼鏡的語(yǔ)文老師;看到鮮艷的野花,,知道這是學(xué)生剛剛采摘來(lái)送給老師的;看到小女孩臉上的笑容,,知道她非常敬愛(ài)自己的老師,這位老師也深受學(xué)生喜愛(ài);看到野菊花,,知道這是秋天,,看到室內(nèi)無(wú)人,知道學(xué)生是偷偷的來(lái)送花,,要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書包,,知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……)。
2,、看到這些你想到了一件什么事?
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫展開(kāi)想象,,說(shuō)出自己的見(jiàn)解,只要符合圖意,,怎么想都行,。(如,這個(gè)女孩是班里的中隊(duì)長(zhǎng),,她代表全體同學(xué)來(lái)給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸,,得到過(guò)老師很多關(guān)愛(ài),因此送花祝老師節(jié)日快樂(lè);這個(gè)學(xué)生在老師幫助下,,獲得了學(xué)習(xí)的成功……),。
二、開(kāi)啟思路,,想象故事。
1,、你想以怎樣的身份來(lái)想象圖畫的故事,,看誰(shuí)與別人想的`不一樣。(可以小姑娘,、老師,、偷偷觀察的學(xué)生、敘述者等的不同身份,,來(lái)展開(kāi)想象,,途述故事。),。
2,、根據(jù)圖意及想象的身份來(lái)擬定題目。
三,、小組交流,。
1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結(jié)組,,組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō),,提出修改意見(jiàn),。
2、在討論的基礎(chǔ)上,,個(gè)人擬定作文提綱,。
(如果你更喜歡自己課前帶來(lái)的圖畫,也可以仔細(xì)觀察自己的圖畫,,并擬定題目,,列列提綱。),。
第二課時(shí)(學(xué)生習(xí)作),。
根據(jù)所列的提綱,習(xí)作成文,。
第三課時(shí)(習(xí)作評(píng)改),。
一、根據(jù)習(xí)作要求,,互評(píng)習(xí)作,。
1、師生共同擬定評(píng)改標(biāo)準(zhǔn),。
(1)符合圖意,。
(2)內(nèi)容具體。
(3)語(yǔ)句通順,。
(4)有一定條理,。
2、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),,同桌互評(píng)互改,。
二、作文欣賞,。
選擇本次作文在選材,、寫法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽(tīng)。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十
2,、談?wù)勛约旱睦蠋?,如:名字,外形等特征?/p>
3,、用英語(yǔ)與他人交流,,熟悉訪問(wèn)的禮儀,進(jìn)一步拉近師幼距離,。
重點(diǎn):能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn),。
難點(diǎn):喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,靈活大膽的與他人交流。
提問(wèn)提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板),、教師圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備:自我介紹句式,、你喜歡……句式,。
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片,,讓幼兒觀察,,導(dǎo)入教師節(jié)。
師:孩子們,,你們看圖上都有誰(shuí)?。?/p>
幼:老師,,小朋友(如果孩子回答媽媽,,回應(yīng):是的,老師就像是媽媽一樣),。
師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),,那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié),!
二,、用談話的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1,、談話導(dǎo)入,。
師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢,?
幼:喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,,回應(yīng):老師都是愛(ài)你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,,讓我們變成好朋友),,那看來(lái)我們都是好朋友了,。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?,?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……),。
師:那你的老師都有誰(shuí),?一共幾個(gè)?
幼:五個(gè),班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師),。
師:他們都長(zhǎng)得什么樣子,?(看幼兒反應(yīng),可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,,五官的大小等幾個(gè)方面),。
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。
師:那你們知不知道,……老師的`小秘密,?她/他喜歡什么,?
幼:不知道(喜歡的可以來(lái)回答)。
師:我們來(lái)當(dāng)小記者,,訪問(wèn)一下他/她,,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上,。
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,,并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式:你喜歡……嗎?
1,、喜歡……,?謝謝!等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,,了解訪問(wèn)他人的交際禮貌,。
師:我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧,!
請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn):(老師要在一旁輔助,,指導(dǎo))。
幼:你好,,老師,!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎,?
配合:好的,。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),老師根據(jù)回答內(nèi)容,,在黑板的表格上記錄,。
句式:你喜歡……嗎?
幼:想(不想的來(lái)扮演老師),。
師:想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),,剩下的小記者,,兩個(gè)一組,一個(gè)提問(wèn),,一個(gè)記錄,。
在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要點(diǎn):
一,、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn),。
二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo):兩組訪問(wèn)一個(gè),,要等待,;有不會(huì)的,兩個(gè)人先自己商量,,再向他人求助,。
三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,,可以加大提問(wèn)的難度,,如:老師回答不時(shí),追問(wèn):你喜歡什么,?,。
四、活動(dòng)延伸,。
幼兒回到位置上,,說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好,說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”,。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):1.知道九月十日是教師節(jié),,并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。
2.培養(yǎng)師生之間的情感,。
核心要素:九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.正方形各色鄒紋紙,,細(xì)鐵絲,剪刀,,膠水,,賀卡。
2.《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤,。
基本過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師,,我想對(duì)你說(shuō)》,請(qǐng)幼兒欣賞,。
4. 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師,教全班幼兒讀兒歌,,使之體會(huì)老師工作的辛苦,。
5. 播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí),向幼兒解說(shuō)歌詞,,使他們知道對(duì)老師要有感恩之心,。
(二)關(guān)鍵步驟:
1. 請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日?
2. 分組進(jìn)行手工制作:折紙花,、做賀卡,、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》
(三)結(jié)束部分:
把作品獻(xiàn)給老師,,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬,,并送上自己祝福的話。
活動(dòng)延伸:
1. 在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,,我想對(duì)你說(shuō)”園地,,給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫像,,或送給老師畫冊(cè),,留下自己最美好的祝福。
3. 請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí),,介紹自己的工作和體會(huì),,讓幼兒了解老師,感受老師的辛苦,。
家園互動(dòng):
請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng),,當(dāng)班級(jí)的記者,為老師和幼兒照相,,并布置展板,,記錄老師一天工作的照片等,說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師,。
注意事項(xiàng):
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀,,然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀,并加上自己的感情,,可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌,。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、了解老師工作的辛苦,,知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
三,、活動(dòng)過(guò)程:
1,、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問(wèn):歌曲里說(shuō)了什么,?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),,是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè),因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么,?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么,?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件,,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦,。
4,、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論:你想做什么禮物,?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中,請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。
活動(dòng)建議與提示:
1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞,。
2,、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),,了解老師的辛苦。
3,、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),,請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,說(shuō)祝賀的花語(yǔ),,送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
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慶祝方式,。
由于教師節(jié)并非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,所以各地每年都會(huì)有不同的慶?;顒?dòng),,沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式,。
政府,、學(xué)校方面,有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會(huì),,為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,、證書;有組織學(xué)校學(xué)生,、歌舞團(tuán)等,,為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪,、慰問(wèn)教師代表,,還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面,,有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與,、將祝福寫在板報(bào)、賀卡,、繪畫上,;有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上,,來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候,。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,,還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,,學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師,。卡片,、鮮花,、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”,,典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,,家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意,在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,,體現(xiàn)師生情,。此外,敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動(dòng),、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng),。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十三
一、教育主題:
熱愛(ài)老師感恩老師,。
二,、教育目的:
通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng),;以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。
三、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,,進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事,、做游戲,、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛(ài)師。
四,,教育內(nèi)容:
1,、課前準(zhǔn)備:
(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?,以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2,、班會(huì)過(guò)程:
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲:老師,,早上好!教師節(jié),,同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,,一張張美麗的賀卡,,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。是的,,是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?,是老師循循善誘地啟迪我們,,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
老師,!但尊師重教不是一句口號(hào),,而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,,而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),,尊師不在于這些,,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),,在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),,用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴,。
3、我會(huì),。
如:我會(huì)畫畫,,我會(huì)讀課文,,我會(huì)背單詞?,?
這些東西都是誰(shuí)教我們的呢,?(老師、父母)對(duì),,在我們成長(zhǎng)的道路上,,父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助,。當(dāng)你離開(kāi)家,,來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭,老師就像我們的家長(zhǎng)一樣,,對(duì)我們悉心教導(dǎo),。明天就是教師節(jié)了,讓我們一起感恩教師,。
4,、教師知識(shí)問(wèn)答。
(1)第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年,?
(2)說(shuō)出“三人行,,必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)?
(3)說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句,。
(4)教師節(jié)是哪一年成立的,?答案:1985年。
(5)每年的幾月幾日是教師節(jié),?答案:9月10日,。
(6)、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事,?答案:(答案不唯一)例:毛澤東向老師敬酒,。1959年6月25日,毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,,他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的毛禹珠老師一起用飯,,席間熱情地為老師敬酒,毛禹珠不勝榮幸,,感慨地說(shuō):“主席敬酒,,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,,應(yīng)該應(yīng)該,。”
(7)、人們常把教師比作什么,?答案:春蠶,、蠟燭、園丁,、工程師,。
5、老師,,我想對(duì)你說(shuō),。
好好學(xué)習(xí),成為對(duì)社會(huì)有用的人,,就是我們送給您最好的禮物,。老師,是最值得我們尊重的人,。
美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì),,為的是去見(jiàn)自己老師,他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:老師比總統(tǒng)更重要,!
(10、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧?。?/p>
是啊,老師就是這樣的默默無(wú)聞,,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢,?
(2)、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢,?
6,、書寫感恩。
每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫在卡片上,。
五,、結(jié)束。
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十四
9月10日是教師節(jié),,作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活,老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,,而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),,旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá),,了解自己喜歡的老師,,激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,,用作品反映出來(lái),。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,,在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合,。
1.了解自己喜歡的老師,,能用語(yǔ)言描述出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2.能用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3.激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感,。
1.每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,,相框每人一個(gè)。
2.膠水,、勾線筆,、蠟筆每人一份。
3.背景音樂(lè)《老師呀,,老師》,。
一、談話導(dǎo)入,,激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感。
1.小朋友,,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2.你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?
3.教師小結(jié)談話內(nèi)容,,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),教育幼兒要聽(tīng)老師的話,,要尊敬老師,。
一下予就激發(fā)出來(lái)了。),。
二,、了解自己喜歡的老師,,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,,那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹),。
(評(píng):這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語(yǔ)言表述出來(lái),。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。)。
三,、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
1.講解作畫的方法,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。
老師提示:
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,,哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面),。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫:長(zhǎng)的,、短的、直直的,、卷卷的,,還是扎辮子)。
還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。
2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友,,你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了,,大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。
3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂(lè)),。
4.制作好的幼兒相互交流,,相互猜猜對(duì)方畫的是誰(shuí)。
(評(píng):?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),,還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,,通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫像,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,,也滿足了他們的心理需求,。在制作過(guò)程中,選擇了合適的背景音樂(lè),,為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴,。)。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2.討論,、交流:你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?
幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道教師節(jié)的由來(lái)。
2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài),,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。
2、制作小禮物的材料:彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。
3,、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道9月10日是教師節(jié),,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。
活動(dòng)難點(diǎn):
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、教師提問(wèn),,請(qǐng)幼兒討論,,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的`故事,以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。
1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。
3,、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?
4,、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?
三,、討論:老師把愛(ài)都給了小朋友們,,小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?
幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。
(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ),。
1、在教師節(jié),,我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,,送給老師小禮物)。
2,、幼兒制作小禮物,,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。
五,、幼兒贈(zèng)送禮物,,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。