教案要注重不同學(xué)生的個(gè)體差異,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo),。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行量化和分配。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨看看下面的教案范文，或許能給你一些靈感。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇一

1、以圖片、文字,、語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、在活動(dòng)中教育幼兒自己的事情自己做。

3,、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字：自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡。

1,、理解故事內(nèi)容,，教育幼兒自己的事情自己做。

2、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字：自己,、穿衣,、洗臉、吃飯,、喜歡。

知識(shí)準(zhǔn)備：手指律動(dòng)《手指兄弟》,。

識(shí)字基礎(chǔ)：爸爸,、媽媽、奶奶,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡（爸爸,、媽媽、奶奶）一套,，（自己,、穿衣、洗臉,、吃飯,、喜歡）教師講課時(shí)用的一套，幼兒游戲時(shí)用的若干,，“我長(zhǎng)大了”字卡一張,，人物（爸爸、媽媽,、奶奶）圖片各一副,，琦琦（小時(shí)候和上幼兒園后）的圖片各一副。

導(dǎo)入：小朋友們好,，我們先來(lái)做個(gè)手指律動(dòng)吧,，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手吧?！妒种感值堋?。

（一）出示圖片，激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入主題,。

教師：今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友，她的名字叫琦琦,，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)她呀,？（出示琦琦的圖片，讓小朋友們和淘淘打招呼）,。

教師：今天琦琦可不是自己來(lái)的,，琦琦是和家人一起來(lái)的，讓我們認(rèn)識(shí)一下她的家人吧。

（出示爸爸,、媽媽,、奶奶的圖片和字卡，讓幼兒鞏固已學(xué)的字寶寶,。）,。

（二）運(yùn)用圖片展示故事內(nèi)容。

1,、出示圖片,，根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2,、在活動(dòng)中讓幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，懂得自己的事情自己做的道理。

（教師要鼓勵(lì)自己穿衣,、洗臉,、吃飯的幼兒和自己會(huì)做其他事情的幼兒）。

教師總結(jié)：小朋友們,，我們的爸爸,、媽媽每天上班很辛苦，那我們都長(zhǎng)大了,，所以要自己的事情自己做哦,！

3、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事,，出示字寶寶,。

教師；哦,，琦琦告訴老師了,，說(shuō)字寶寶就藏在她講的故事中，下面老師就和小朋友們一起來(lái)尋找字寶寶,。（根據(jù)圖片學(xué)習(xí)故事,，并且出示字寶寶。）,。

（三）復(fù)述故事,。

根據(jù)圖片、字卡,，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,。

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，琦琦今天送了我們這么多字寶寶,，我們大家是不是應(yīng)該送她一份禮物來(lái)感謝她呢？（讓幼兒自由討論應(yīng)該送什么禮物）。

2,、教師：我聽(tīng)說(shuō)琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享,，現(xiàn)在老師和小朋友們一起來(lái)復(fù)述這個(gè)小故事，小朋友們回家之后把這個(gè)故事講給你們的爸爸,、媽媽聽(tīng),，好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事）,。

（四）打靶子——鞏固識(shí)字（把幼兒分成三組）,。

游戲規(guī)則：站在前面的幼兒拿著字卡當(dāng)“靶子”，前舉字卡,，其他幼兒用手做出開(kāi)槍的姿勢(shì)去打老師指定的“靶子”，被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,，到此,，一輪游戲完全結(jié)束，繼續(xù)下一輪游戲,。

（五）活動(dòng)結(jié)束,。

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，我們都玩累了,，坐下來(lái)休息吧。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇二

在晨間談話活動(dòng)時(shí),，給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡,，包括地震時(shí)涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師對(duì)他們的照顧和教育,，讓幼兒感受教師的偉大和愛(ài)心,。

讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡，把對(duì)老師的祝福用畫畫的方式,，表達(dá)出來(lái),。

教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛(ài)你》，請(qǐng)孩子們用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。

在這個(gè)教師節(jié),，孩子一聲聲真誠(chéng)的祝福、一束束美麗的鮮花,、一張紙精美的賀卡和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,，讓我們一直被驚喜、感動(dòng),、溫馨緊緊包圍著,，一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時(shí)，我們的孩子,，也更加了解了老師們工作的辛苦,，有了向老師傾訴愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì),。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn),，并讓人難以忘懷！

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇三

1,、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。

2、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字,，外形等特征?/p>

3、用英語(yǔ)與他人交流,，熟悉訪問(wèn)的禮儀,，進(jìn)一步拉近師幼距離。

重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn),。

難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,，靈活大膽的與他人交流。

提問(wèn)提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板),、教師圖片。

知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式,、你喜歡……句式,。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐。

播放幼兒與教師的圖片,，讓幼兒觀察,，導(dǎo)入教師節(jié)。

師：孩子們,，你們看圖上都有誰(shuí)啊?

幼：老師,，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的,，老師就像是媽媽一樣),。

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!

二,、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>

1,、談話導(dǎo)入,。

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛(ài)你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,，，讓我們變成好朋友),，那看來(lái)我們都是好朋友了,。

2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……),。

師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?

幼：五個(gè),，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)。

師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面)。

3,、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。

師：那你們知不知道,，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

幼：不知道(喜歡的可以來(lái)回答)。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

師：我們來(lái)當(dāng)小記者,，訪問(wèn)一下他/她,，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上,。

選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,，并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?

1、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,，了解訪問(wèn)他人的交際禮貌,。

師：我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容，我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!

請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)：(老師要在一旁輔助,，指導(dǎo)),。

幼：你好，老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?

配合：好的,。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄,。

句式：你喜歡……嗎?

幼：想(不想的來(lái)扮演老師),。

師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),，剩下的小記者，兩個(gè)一組,，一個(gè)提問(wèn),，一個(gè)記錄。

在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)。

二,、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問(wèn)一個(gè),，要等待;有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量,，再向他人求助,。

三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，可以加大提問(wèn)的難度,，如：老師回答不時(shí)，追問(wèn)：你喜歡什么?

四,、活動(dòng)延伸,。

幼兒回到位置上，說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的'喜好,，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇四

1,、理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī),。

2,、感受古詩(shī)中朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)和同伴友好相處,。

畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,，視頻教材，配樂(lè)旋律一段,。

一,、提問(wèn)導(dǎo)入。

提問(wèn)：小朋友們,，你們的好朋友是誰(shuí)?你們一起做過(guò)什么有趣的事情?

古代有個(gè)詩(shī)人叫李白,，他和好朋友發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起來(lái)看一下吧。

二,、欣賞古詩(shī),。

1、觀看視頻,，初步感受古詩(shī)意境,。

提問(wèn)：故事中的兩個(gè)好朋友,，他們?cè)诟墒裁?(幼兒回答)。

教師小結(jié)：李白到好朋友汪倫家里去做客,。他們一起喝酒,，作詩(shī)，兩人非常開(kāi)心,。幾天后,，李白要乘船回家了，汪倫很舍不得李白,，于是就在岸邊送李白,。

2、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍古詩(shī),，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：故事里有一首小詩(shī),，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵,，仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：這首詩(shī)的題目是什么?作者又是誰(shuí)?

師：其實(shí),，這是一首贈(zèng)別詩(shī),。是李白送給好朋友汪倫的詩(shī)。接下來(lái),，我給小朋友來(lái)解釋一下,，這首詩(shī)的意思。

3,、出示圖片,，講解古詩(shī)大意(譯文口語(yǔ)化),。

李白乘著小船將要離開(kāi)的時(shí)候,，突然聽(tīng)到了岸邊有人一邊唱歌，一邊用腳打拍子,，告別的聲音,。李白轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是好朋友汪倫啊,。李白非常感動(dòng),，他覺(jué)得，這桃花潭的水即使有千尺深,，也比不上汪倫對(duì)我的情義深,。

4、在初步理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上,，再次欣賞古詩(shī),。

師：意思明白了嗎?好,，老師再來(lái)念一念，這一遍,，請(qǐng)小朋友自己用心記一記,，等一下，我們自己也要來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī),。

三,、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)誦讀。

師：你記住了哪一句詩(shī)?請(qǐng)你念一念,。

1,、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)單句古詩(shī)。

師：好,，接下來(lái),，請(qǐng)你們跟著小胡老師，整首古詩(shī)一起學(xué)一學(xué),，念一念,。

2、請(qǐng)幼兒集體朗誦,。

3,、請(qǐng)幼兒分組朗誦。

4,、請(qǐng)個(gè)別小朋友朗誦,。

5、配樂(lè)齊朗誦,。

四,、聯(lián)系生活，情感升華,。

提問(wèn)：我們小朋友都有自己的好朋友,，那好朋友之間要怎樣相處呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處,，不可以打打鬧鬧,，玩玩具要知道分享……。

結(jié)束語(yǔ)：好了,，請(qǐng)小朋友找到自己的'好朋友,，我們一起友好地去外面戶外活動(dòng)吧!

附古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情,。

?

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇五

1,、通過(guò)游戲了解“邊界”的含義,。

2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣,。

1,、頭飾：野獸5個(gè)，小兔,、小馬等各種動(dòng)物45個(gè),。

2、呼啦圈45個(gè),，分散擺放在活動(dòng)室外的平頂上,。

3、“野獸來(lái)了”的游戲圖片（各種顏色的圓圈,，分別住著一只小動(dòng)物,。）。

4,、一本大圖畫書《邊界》,。

5、電子圖書中的一個(gè)畫面（表現(xiàn)門是人類家的邊界,。）,。

一、游戲“野獸來(lái)了”,。

1,、每幼兒戴一動(dòng)物頭飾，其中5人戴“野獸”頭飾,。

2,、美麗的森林。

在一座美麗的森林里,，住著小兔,、小貓、小馬和許多的動(dòng)物,，它們互相關(guān)心,、相互幫助,，過(guò)著非常安詳?shù)娜兆?。可是,，有一天,，突然?lái)了幾只野獸，小動(dòng)物們?cè)谕饷嫱鏁r(shí),，都會(huì)相互問(wèn)問(wèn)：“野獸來(lái)了嗎,？”當(dāng)聽(tīng)到野獸來(lái)了,，小動(dòng)物們只有逃回家才能獲得安全。

3,、講解游戲“野獸來(lái)了”玩法,。

小朋友看，這里有許多呼啦圈,，這些呼啦圈就是小動(dòng)物的家,，一個(gè)呼啦圈是一只小動(dòng)物的家。我們都戴上了動(dòng)物頭飾,，下面我們就來(lái)扮演小動(dòng)物玩“野獸來(lái)了”的游戲,，記住你扮演的是什么動(dòng)物，你的家是什么顏色的呼啦圈,，在外面玩時(shí)要問(wèn)問(wèn)別的動(dòng)物,，“野獸來(lái)了嗎？”當(dāng)聽(tīng)到“野獸來(lái)了”就要趕緊回家,，這樣才安全,。

4、進(jìn)行游戲“野獸來(lái)了”,。

5,、帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

二,、談話,，幫助幼兒理解“邊界”的含義。

1,、剛才我們玩的是什么游戲,？你扮演的是什么動(dòng)物？你的家是什么顏色的呼啦圈,？

2,、出示游戲圖。

這些動(dòng)物也在玩“野獸來(lái)了”的游戲,，看,，這些動(dòng)物的家是什么顏色的呼啦圈？

3,、討論：為什么小動(dòng)物回家了,，就安全了？

4,、原來(lái)游戲中呼啦圈就是“小動(dòng)物”家的邊界,，野獸不能越過(guò)邊界去抓小動(dòng)物。

三、人類的邊界,。

1,、小動(dòng)物的家有邊界，那我們?nèi)祟惖募矣羞吔鐔幔?/p>

2,、我們的家的邊界是什么,？

3、出示電子圖書中的一個(gè)畫面（表現(xiàn)門是人類家的邊界,。）,。

這里有誰(shuí)？他在干什么,？

4,、原來(lái)我們的家的邊界是門和圍墻。

四,、閱讀圖書封面,。

1、出示圖書封面,。

這里有本書,，叫“邊界”，我們來(lái)看看書的封面上有什么,？

2,、小結(jié)：古時(shí)候用城墻作為一個(gè)城市與一個(gè)城市之間的邊界，現(xiàn)在城墻沒(méi)有了,，但是高速公路的收費(fèi)站也可以算是城市的邊界,。

五、自主閱讀,。

1,、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界，有動(dòng)物的邊界,，也有人類的邊界,，等會(huì)兒，我們來(lái)看看吧,。

2,、強(qiáng)調(diào)閱讀要求。

仔細(xì)觀察,、安靜看書,，看看書上有哪些動(dòng)物？它們是用什么做自己家的邊界,？

3,、幼兒自主閱讀,，老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意看書姿勢(shì),。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么動(dòng)物,？它是用什么做家的邊界的,？

六、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

下課后老師會(huì)把《邊界》的圖書放在圖書角,，小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的，還有什么邊界,，下節(jié)課再告訴大家,。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇六

1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

（1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節(jié)日,？

（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。

（1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么,？

（2）你想對(duì)老師說(shuō)什么,？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

（1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物,？

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞。

2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ),，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們都表現(xiàn)的很活躍,，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

小百科：教師節(jié),，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn),。在中國(guó)近現(xiàn)代史上,，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇七

1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

1,、各種紙、水彩筆,、膠水,。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。

(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?

(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。

4、幼兒制作禮物,。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞,。

2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

由于教師節(jié)并非 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng),，沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式,。

政府,、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會(huì),，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪,、慰問(wèn)教師代表 ，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) ,。

學(xué)生方面,，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報(bào),、 賀卡,、 繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間、 微博上,，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候 ,。

香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師?？ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物,。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情,。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動(dòng),、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) ,。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇八

1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法,。

2,、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、圖片—車輪印。

2,、每人一輛小汽車,，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干,。

1,、出示圖片：車輪。

教師：小朋友,，你們看,，圖片上是什么呀？（車輪）,。

車輪有什么用呀,？

車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）,。

2,、出示小汽車。

瞧,！這是什么,？

讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。

4,、教師示范作畫,。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,，然后放到紙上來(lái)回開(kāi),。

看看小汽車開(kāi)過(guò)的地方留下了什么,？有幾條線？是什么顏色的,？

教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩,？

老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察,。

5,、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi),，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,，和同伴身上。

6,、展示幼兒的作品,，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇九

教學(xué)目的：在看圖作文中,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、想象和有序表達(dá)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備課本中的插圖,。

2、學(xué)生翻閱家中的圖書,、畫報(bào),，找一幅最喜歡的圖畫。

課時(shí)安排：3課時(shí),。

第一課時(shí),。

一、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,，看懂圖意,。

1、出示圖畫,，仔細(xì)看圖,。你看到了什么?從中知道了什么?

(如，看到女孩背著書包,，戴著紅領(lǐng)巾,，知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀、筆筒,、墨水等,，知道這是老師的辦公室;看到臺(tái)歷翻到9月10日，知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡,，知道這是一位戴眼鏡的語(yǔ)文老師;看到鮮艷的野花,，知道這是學(xué)生剛剛采摘來(lái)送給老師的;看到小女孩臉上的笑容,，知道她非常敬愛(ài)自己的老師，這位老師也深受學(xué)生喜愛(ài);看到野菊花,，知道這是秋天,，看到室內(nèi)無(wú)人，知道學(xué)生是偷偷的來(lái)送花,，要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書包,，知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……)。

2,、看到這些你想到了一件什么事?

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫展開(kāi)想象,，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要符合圖意,，怎么想都行,。(如，這個(gè)女孩是班里的中隊(duì)長(zhǎng),，她代表全體同學(xué)來(lái)給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸,，得到過(guò)老師很多關(guān)愛(ài)，因此送花祝老師節(jié)日快樂(lè);這個(gè)學(xué)生在老師幫助下,，獲得了學(xué)習(xí)的成功……),。

二、開(kāi)啟思路,，想象故事。

1,、你想以怎樣的身份來(lái)想象圖畫的故事,，看誰(shuí)與別人想的`不一樣。(可以小姑娘,、老師,、偷偷觀察的學(xué)生、敘述者等的不同身份,，來(lái)展開(kāi)想象,，途述故事。),。

2,、根據(jù)圖意及想象的身份來(lái)擬定題目。

三,、小組交流,。

1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結(jié)組,，組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō),，提出修改意見(jiàn),。

2、在討論的基礎(chǔ)上,，個(gè)人擬定作文提綱,。

(如果你更喜歡自己課前帶來(lái)的圖畫，也可以仔細(xì)觀察自己的圖畫,，并擬定題目,，列列提綱。),。

第二課時(shí)(學(xué)生習(xí)作),。

根據(jù)所列的提綱，習(xí)作成文,。

第三課時(shí)(習(xí)作評(píng)改),。

一、根據(jù)習(xí)作要求,，互評(píng)習(xí)作,。

1、師生共同擬定評(píng)改標(biāo)準(zhǔn),。

(1)符合圖意,。

(2)內(nèi)容具體。

(3)語(yǔ)句通順,。

(4)有一定條理,。

2、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，同桌互評(píng)互改,。

二、作文欣賞,。

選擇本次作文在選材,、寫法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽(tīng)。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十

2,、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特征?/p>

3,、用英語(yǔ)與他人交流,，熟悉訪問(wèn)的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離,。

重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn),。

難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流。

提問(wèn)提示小卡片若干,、記錄表格一份（貼到黑板）,、教師圖片。

知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式,、你喜歡……句式,。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐。

播放幼兒與教師的圖片,，讓幼兒觀察,，導(dǎo)入教師節(jié)。

師：孩子們,，你們看圖上都有誰(shuí)?。?/p>

幼：老師,，小朋友（如果孩子回答媽媽,，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣）,。

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié),！

二,、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>

1,、談話導(dǎo)入,。

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢,？

幼：喜歡（如果幼兒說(shuō)不喜歡,，回應(yīng)：老師都是愛(ài)你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,，，讓我們變成好朋友）,，那看來(lái)我們都是好朋友了,。

2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）,。

師：那你的老師都有誰(shuí),？一共幾個(gè)？

幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字（也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）,。

師：他們都長(zhǎng)得什么樣子,？（看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面）,。

3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。

師：那你們知不知道，……老師的`小秘密,？她/他喜歡什么,？

幼：不知道（喜歡的可以來(lái)回答）。

師：我們來(lái)當(dāng)小記者,，訪問(wèn)一下他/她,，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上,。

選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,，并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎？

1,、喜歡……,？謝謝！等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,，了解訪問(wèn)他人的交際禮貌,。

師：我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容，我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧,！

請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)：（老師要在一旁輔助,，指導(dǎo)）。

幼：你好,，老師,！我是……！能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎,？

配合：好的,。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn)，老師根據(jù)回答內(nèi)容,，在黑板的表格上記錄,。

句式：你喜歡……嗎？

幼：想（不想的來(lái)扮演老師）,。

師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),，剩下的小記者,，兩個(gè)一組，一個(gè)提問(wèn),，一個(gè)記錄,。

在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn),。

二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問(wèn)一個(gè),，要等待,；有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量,，再向他人求助,。

三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，可以加大提問(wèn)的難度,，如：老師回答不時(shí)，追問(wèn)：你喜歡什么,？,。

四、活動(dòng)延伸,。

幼兒回到位置上,，說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”,。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道九月十日是教師節(jié),，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

2.培養(yǎng)師生之間的情感,。

核心要素：九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激

好老師 真操勞 祝愿您 身體好

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形各色鄒紋紙,，細(xì)鐵絲，剪刀,，膠水,，賀卡。

2.《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤,。

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師,，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞,。

4. 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌,，使之體會(huì)老師工作的辛苦,。

5. 播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞,，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1. 請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？

2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花,、做賀卡,、排練舞蹈。

3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》

（三）結(jié)束部分：

把作品獻(xiàn)給老師,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬,，并送上自己祝福的話。

活動(dòng)延伸：

1. 在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,，我想對(duì)你說(shuō)”園地,，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。

2. 為自己喜歡的老師畫像,，或送給老師畫冊(cè),，留下自己最美好的祝福。

3. 請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí),，介紹自己的工作和體會(huì),，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦,。

家園互動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng),，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相,，并布置展板,，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師,。

注意事項(xiàng)：

朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀,，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情,，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌,。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。

3、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。

（1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么,？今天是什么節(jié)日？

（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。

（1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么,？

（2）你想對(duì)老師說(shuō)什么,？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

（1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物,？

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。

活動(dòng)建議與提示：

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。

2,、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦。

3,、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ),，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

【相關(guān)閱讀】,。

慶祝方式,。

由于教師節(jié)并非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng),，沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式,。

政府,、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會(huì),，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,、證書；有組織學(xué)校學(xué)生,、歌舞團(tuán)等,，為教師獻(xiàn)上歌舞表演；有走訪,、慰問(wèn)教師代表,，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。

學(xué)生方面,，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與,、將祝福寫在板報(bào)、賀卡,、繪畫上,；有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上,，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候,。

香港在敬師日（教師節(jié)）當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師,。卡片,、鮮花,、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情,。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動(dòng),、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng),。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十三

一、教育主題：

熱愛(ài)老師感恩老師,。

二,、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng),；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事,、做游戲,、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛(ài)師。

四,，教育內(nèi)容：

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2,、班會(huì)過(guò)程：

無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師,，早上好！教師節(jié),，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。是的,，是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

老師,！但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí),，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴,。

3、我會(huì),。

如：我會(huì)畫畫,，我會(huì)讀課文,，我會(huì)背單詞？,？

這些東西都是誰(shuí)教我們的呢,？（老師、父母）對(duì),，在我們成長(zhǎng)的道路上,，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助,。當(dāng)你離開(kāi)家,，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣,，對(duì)我們悉心教導(dǎo),。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師,。

4,、教師知識(shí)問(wèn)答。

（1）第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年,？

（2）說(shuō)出“三人行,，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？

（3）說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句,。

（4）教師節(jié)是哪一年成立的,？答案：1985年。

（5）每年的幾月幾日是教師節(jié),？答案：9月10日,。

（6）、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事,？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒,。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的毛禹珠老師一起用飯,，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸,，感慨地說(shuō)：“主席敬酒,，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢,，應(yīng)該應(yīng)該,。”

（7）、人們常把教師比作什么,？答案：春蠶,、蠟燭、園丁,、工程師,。

5、老師,，我想對(duì)你說(shuō),。

好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人,，就是我們送給您最好的禮物,。老師，是最值得我們尊重的人,。

美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì),，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要,！

（10、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧?。?/p>

是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞,，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢,？

（2）、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢,？

6,、書寫感恩。

每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫在卡片上,。

五,、結(jié)束。

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十四

9月10日是教師節(jié),，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá),，了解自己喜歡的老師,，激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,，用作品反映出來(lái),。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合,。

1．了解自己喜歡的老師,，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2．能用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3．激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感,。

1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。

2．膠水,、勾線筆,、蠟筆每人一份。

3．背景音樂(lè)《老師呀,，老師》,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感。

1．小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2．你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3．教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話,，要尊敬老師,。

一下予就激發(fā)出來(lái)了。),。

二,、了解自己喜歡的老師,，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹),。

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái),。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。)。

三,、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

1．講解作畫的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面),。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的,、短的、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)。

還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。

2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友,，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。

3．幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂(lè)),。

4．制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫的是誰(shuí)。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感,，也滿足了他們的心理需求,。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè),，為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴,。)。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2．討論,、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

幼兒園教師爭(zhēng)吵教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道教師節(jié)的由來(lái)。

2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。

2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。

3,、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的`故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。

1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

3,、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

三,、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ),。

1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物)。

2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五,、幼兒贈(zèng)送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。