總結(jié)可以幫助我們梳理思路、發(fā)現(xiàn)問題、找到不足，并提出改進的措施,。10.要寫一篇完美的總結(jié),，可以請教他人的意見和建議,，從不同的角度思考問題,，豐富總結(jié)的內(nèi)容,。看看下面的總結(jié)范文,，你或許能夠從中找到一些寫作的思路和方法,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇一

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。本學期由于學校實際工作需要,，我承當了一年級美術(shù)教育教學工作及學校電教工作，現(xiàn)對一學年的教學進行工作總結(jié)如下：

在完成教學目標方面：運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

一年級學生剛來學校的時候都是沒有什么美術(shù)學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生,，這需要教師耐心的引導,，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值,。

（造型·表現(xiàn)）運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。（設計·應用）學習對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行簡單的設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。（欣賞·評述）欣賞,、認識自然和各種美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。（綜合·探索）結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

（一）重點：1、學習掌握幾種人物速寫的方法,，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點,，特別是動態(tài)的任務形象,。

2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作,。

3,、工藝美術(shù)（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位,。

4,、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力,。

（二）難點：1,、人物速寫中，觀察能力,、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2,、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎知識,。

3,、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心,。

（一）,、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

小學美術(shù)教師工作總結(jié)小學美術(shù)教師工作總結(jié)

（二）,、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

（三）,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌,。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎知識和技法,，具有較好的欣賞能力,。存在問題：

1,、基礎知識薄弱，想象力下降,。

2、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差,。

1、跟班主任聯(lián)系配合,，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、利用欣賞,、復習等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4,、利用班際作業(yè)展評,，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識,。

1,、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性,。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時,，課序可以根據(jù)季節(jié),、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,，在教學中應注意新舊知識的銜接,。

2、從學習領域上看,，強調(diào)綜合性,。其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重,，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱,，“綜合·探索”領域有兩課,，但其他課中也滲透了綜合,。

3,、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性,。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇二

我是一名小學教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的'獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一、一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代趨勢,，不斷更新教育觀念,，教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇三

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

一,、熱愛學生,，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生,，愛全體學生,，尤其要關心、愛護,、幫助家庭有困難,、學習落后、身患疾病的同學,。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙,，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子,，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。課堂上,，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五,、六遍。

下課了,，為了使他讀準一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人,。經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學在聽、說,、讀,、寫、算,、唱,、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的.批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作。

二,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學習,，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確,。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學與教的規(guī)律,，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

小學個人師德總結(jié)【二】

為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范,，塑師德新形象”學習活動的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學生尊重、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結(jié)如下：

一,、抓學習，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用,。

(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行,。主要是學習與師德相關方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果,。

二、抓重點,，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效，是我們工作的作風,。

(一)職能組齊抓共管,，加強對師德建設的領導。我校成立了師德學習領導小組,，在其統(tǒng)一領導下,，黨政工密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展,。行政領導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評,、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。

(三)把脈問病，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤,。首先,，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件,，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足,。

如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的，奏效的,。

三,、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人,，師德建設才會收到長期的效果,。

因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā),，

關心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護他們的應有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先，管理人文化,、制度化,。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員,、先進教師等,。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠,。

第三、依法維權(quán),。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務,，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關心女教職工,，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關規(guī)定,，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習,。

第四、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

四,、抓延伸，求深化,。

教育事業(yè)是關系到國運興衰,、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,，那么,，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢?所以,，在開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重;讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生,。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。

當然,，時代在不斷地進步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇四

學校美術(shù)課是學校教育必不可少的組成部分,，它不僅僅是國民教育的基礎，也是提高國民基本素質(zhì)最為有效的途徑之一,，今天本站小編給大家?guī)硇W美術(shù)個人師德總結(jié),，希望對大家有所幫助。

期末之際,，回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作,，既忙碌，又充實,，在校領導和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學期的工作。不僅在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)將本學期的,。

工作總結(jié)。

如下,，以便取長補短,，促進提高。一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期我教的是二年級美術(shù),，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來,，我認真參加區(qū)里和學校組織的教研活動、培訓,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《有效地課堂管理》等,。

隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具情趣,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。我任教二年級的美術(shù)課程，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學工作,。課前認真作好充分準備，精心設計,。

教案,。

并結(jié)合各班的實際靈活上好每一堂課盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成課后仔細批改學生作業(yè)使學生對美術(shù)學科更感興趣同時也提高學生的審美水平。課前發(fā)校信通通知家長提醒學生上課需要帶的工具課后把學生的作品進行整理編輯優(yōu)秀繪畫作品或班級手工作品發(fā)到“米學網(wǎng)”進行表揚讓家長了解孩子美術(shù)課堂的情況堅持學生為主體教師為主導,、教學為主線注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點突破難點。另外授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思發(fā)到“教育博客”目的是為以后的教學積累經(jīng)驗聽取有經(jīng)驗的教師的建議加快自己成長,。同時我還積極和班主任進行溝通了解班級學生改進教法突破學法提高學生的素質(zhì)為目標培養(yǎng)學生自信能力力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。11月底我上的《大樹的故事》一課讓孩子們了解樹在生長中“隱”與“顯”部分的關系創(chuàng)作出有趣的畫面課堂氛圍情趣十足,。

本學期我擔任三年級和一四,、一五、二四班的教學任務,，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動,，致力于用學生喜歡的教學方式滲透德育,、智育、美育,，以智力促技能,，通過一學期的學習，學生初步學會觀察,，學會造型,，學會上色，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，具體總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教學計劃。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，努力上好每一節(jié)課，這就要求在課時比較多的情況下保證課的質(zhì)量,，三年級的學生以造型能力為主,，一二年級的學生以培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力為主,，一年級課程較多,，因此，穿插的手工課比較多,，為了適應不同素質(zhì)的學生,，同時根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，在三年級的教學中，依據(jù)教學內(nèi)容,，運用游戲,，圖片。教具等藝術(shù)材料,，創(chuàng)造一個寬松,，活躍，和諧的課堂氣氛,。如：在上,，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片,，并制作了范畫,，課上有讓學生跟著。

課件,。

融入美術(shù)學習中,。

三、認真開展教研工作,。

出處 sevw.cn

教研工作每次積極參加,，根據(jù)學校情況，每段,，每級情況討論教研工作,，不定時學習關于美術(shù)教學的文章。

四,、認真完成其他工作,、

每學期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學及課余時間,，輔導學生按質(zhì)量完成美術(shù)作品,，還及時寫教育隨筆，教育反思,，為以后的教學積累經(jīng)驗,。

五、學習經(jīng)驗與體會,。

認真去學習,，因此，在上課前要多畫一些范畫給學生,，讓學生欣賞美術(shù)作品,，也提高了學生的審美意識。一年級學生接觸美術(shù)只是較少,，在教學過程中要一步一步去引導學生學習，加強學生的動手動腦練習的能力,，要及時反思自己的工作,，只有不斷給自己充電,，才能保持青春活力,，在美術(shù)教學中上一個更高的臺階,。

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小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇五

在緊張忙碌的工作中,，一個學年又過去了。一年結(jié)束之際,，回顧著一年的學習,、工作,，頗感有總結(jié)提高的必要,。我認為,，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師,，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報,，內(nèi)心充滿了成就感,，在教學工作中也就有動力去做好每一件事。

關心學生,，熱愛學生,，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,，尊重學生的人格,，才會關心學生,，了解學生,，公正地對待每一個學生,，才不失師德風范。但人非圣賢,，熟能無過,。更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,，也不能不管,。我也常會和學生交流,。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的,，真誠的，真正的熱愛每一個學生,、關心每一個學生,。學生完全能接受你的批評和意見,。

師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。只有精通業(yè)務,，才能將科學知識準確地傳授給學生,，而不致于誤人子弟,。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,，在學生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣,，當然也不可能學好這門課程,。另一方面,，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以,，老師應該對學生的人格,、思想、情感、意志給予充分的尊重,。

通過回顧和總結(jié),，結(jié)合自己的體會,，我對教師師德有了更加明確的認識,，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,，教師的責任重大，教師的使命感要加強,。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想,，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，關心集體,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現(xiàn)對個人工作總結(jié)如下,。

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德,。作為一個教師,，我能忠誠于人民的教育視野,，做到為人師表。

不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格。

一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上,，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步,。

要更進一步認真學習重要理論精神,，及時掌握工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進作用,，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治與業(yè)務兩過硬,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇六

一學期的工作，就這么結(jié)束了,，忙碌了一個學期,，有收獲也有不足，更多的需要自己的總結(jié)和檢討,。下面是小學教師師德總結(jié),，希望大家多多批評指正,。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

第一,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，它關注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻,，認真負責，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向,，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的.準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想。

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求,。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平,。備課時,，認真鉆研教材，認真研究學情,，積極開展教學反思，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

再提高自己水平的同時做到關愛學生,。“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩,，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會牢記不忘的,。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇七

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛,。據(jù)有關調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心,。由此可見,，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎,，是先決條件,。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,，當做平等的人,，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關系。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇八

說說我這一學期的教學工作吧,，說教學工作才是我的強項,。

這一學期，任老師擔任光明小學一年級8個班的美術(shù)教學工作,，課時量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導課+1節(jié)社團活動=19節(jié)課,，另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘;加上每周兩次的中午飯班，加上每天晚上寫教學,。

日記,。

可真是辛苦，但沒有音樂老師辛苦,，音樂老師20節(jié)正課。

在一開學,，我為這些一年級的孩子做的第一件事是：將八個班的圖畫本,，歸總到我這里。任老師自己獨立將八個班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室,。正值夏天,，一動一身汗的時候,，我來回好幾趟的搬圖畫本，同事們看我這樣做,，都覺得任老師很多余,，干什么受這樣的累呀。

這就要說起一年級的孩子第一個特點：孩子經(jīng)常一筆畫不好,，他就翻篇,，又一筆畫不好就又翻篇，十分鐘可以毀一個本兒,，唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,，每次發(fā)一張紙。

現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好,，釘?shù)臅斀Y(jié)實,，涂的膠也特粘，任老師每天在辦公室里把每一個圖畫本拆書釘,，把本子撕成一張張的圖畫紙,。愛美的任老師指甲上都是刺兒，手上都有裂口了,，但一定要這樣做,，這就要說起孩子的第二個特點：愛“好”。紙發(fā)到他們手里,，他會因為這張紙上有兩個釘子眼兒,，跟任老師換紙，還會因為紙邊兒有點兒膠,，覺得這是一張壞紙,，來跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷：這是在圖畫本制作過程中必然的工序,，不是壞了,。孩子們理解了。

開始畫畫啦,，任老師特別注意孩子們畫的第一筆,，第一筆正確了，后面就好畫了,。但還是有孩子畫了一筆,，呀!畫錯了!找到任老師要求再來一張紙。任老師不給孩子換紙,，孩子就會委屈的畫不下去,，難過的不行。任老師給孩子們講道理,，小朋友要節(jié)約用紙,，在課堂上如果畫得好,，老師可以獎勵孩子孩子一張紙。但畫得不好的同學因為畫錯了,，得到紙就壞了,，所有的同學都畫錯，都想得到一張新紙,，行嗎?孩子們回答說：不行!

任老師給孩子們講故事：一棵想成為藝術(shù)品的樹,。(記載在博客中)聽完了這個故事，孩子們都特別感動,，看到手邊兒的紙,，決心要把它畫上最美的畫，讓它們成為一件藝術(shù)品,。

任老師給孩子們講故事《胸有成竹》,。畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹，一筆到位畫對了它,，才行,。孩子們好為難，那實在畫錯了怎么辦?任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事：繡花姑娘不小心刺破了手,，一滴鮮血滴在繡花布上,，怎么辦?聰明的繡花姑娘靈機一動，在鮮血上繡了一朵小梅花,。妙吧?孩子們回答:妙!任老師這時候會勸解孩子,，這不叫錯，只是和自己想象的不一樣而已20xx最新小學美術(shù),。

工作總結(jié),。

20xx最新小學美術(shù)工作總結(jié)。怎么辦呢?改!怎么改?剛開始任老師就幫孩子改上一,、兩筆,，但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理，慢慢的,，讓孩子們自己練著改畫,。一點點兒的孩子們越帶越好，在開學一個月的時候,，孩子們上課就沒有因為畫錯了找我換紙的現(xiàn)象了,，也沒有孩子上課圍著任老師，讓任老師改畫的現(xiàn)象了,。

在技法方面,，我教孩子們認識顏色，運用顏色,，用黑水筆直接起稿,，孩子們拿起畫筆特別自信，畫得越來越快,，越來越好,。

后面兩個月里，任老師就開始帶(20xx最新高中數(shù)學教研組工作總結(jié))著孩子在廣泛的文化情境中遨游了,。我們在一起認識了幾個大畫家,，了解了畫家的生平事跡，欣賞分析了畫家的大作,。在學習《有趣的勺子》的時候,，我們還欣賞了古代獸骨勺子，青銅勺子,，還認識了中國古代小篆字“勺”,，我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機上藍天》一課,，真是好玩,，我們從中國的風箏講起，講到了熱氣球,，滑翔機,，撲翼飛機，萊特兄弟等,，不僅是孩子,，就連任老師都感到很感興趣。

一次,，我走到了樓道里,，偶遇一群孩子上樓，一個一年級男孩兒拉著我的手說：“任老師,，我就愛上您的課!”任老師好欣慰,。

在孩子們眼里，任老師每天都光芒四射,，精力充沛,，可孩子們不知道，每每研究一節(jié)課,，任老師是多么的辛苦,，最累的時候，這半邊兒身體都是“木”的,，不知道哪疼,，就是半邊身體發(fā)“木”，吃了藥，好好休息,，第二天知道哪疼了,，是后背疼，第三天又好了點兒,，就感到心口針扎似的痛,，我想可能是“心絞痛”吧。

任老師現(xiàn)在就像“達芬奇”一樣了,，全身心投入工作,，不光博客中記錄工作，就連私密空間的微信里也全是工作,，搞得我的閨蜜們天天那樣看我,，辛苦的也真的沒有時間去想別的事兒。別人愿意說什么就說什么吧,，沒有辦法?任老師就是一個好傻好傻的人,。

我呀，愿意這樣一直傻下去,。

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小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇九

這就要求在課時比較多的情況下保證課的質(zhì)量,，三年級的學生以造型能力為主,，一二年級的學生以培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力為主,，一年級課程較多,，因此，穿插的手工課比較多,，為了適應不同素質(zhì)的學生,，同時根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，在三年級的教學中,，依據(jù)教學內(nèi)容，運用游戲,，圖片,。教具等藝術(shù)材料，創(chuàng)造一個寬松,，活躍,，和諧的課堂氣氛。如：在上,，《紅色的畫》一課時,，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學生跟著課件融入美術(shù)學習中,。

教研工作每次積極參加,，根據(jù)學校情況，每段,，每級情況討論教研工作,，不定時學習關于美術(shù)教學的文章,。

每學期的家長會工作是不能疏忽的,，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學及課余時間,，輔導學生按質(zhì)量完成美術(shù)作品,，還及時寫教育隨筆，教育反思,，為以后的教學積累經(jīng)驗,。

認真去學習，因此,，在上課前要多畫一些范畫給學生,，讓學生欣賞美術(shù)作品，也提高了學生的審美意識,。一年級學生接觸美術(shù)只是較少,，在教學過程中要一步一步去引導學生學習，加強學生的動手動腦練習的能力,，要及時反思自己的工作,，只有不斷給自己充電，才能保持青春活力,，在美術(shù)教學中上一個更高的臺階,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十

作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎,，如果沒有一個扎實,、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展,。

培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩,。

一、愛教育：

忠誠于教育事業(yè),。

工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務,。

工作中，嚴于律己、查找不足,、及時糾正,、教書育人、為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象。

二,、愛學生：

不論在生活上,，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助,。

同學生談心,、交流，和學生共同活動,。

但對學生也要嚴格要求,。

尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關愛每一位，特別是差生,，不讓掉隊,。

三、愛知識：

做一個教師,，應有廣泛的知識,。

在工作中，虛心向老師們學習,、請教,，取長補短。

在我的工作中,，注意從各來方面來充實自己,。

使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

今后改進的方向：堅持以學生為本,，加強自身的學習，提高業(yè)務能力,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

在當前進行素質(zhì)教育的過程中,，要提高學生的整體素質(zhì),，要實施創(chuàng)新教育,，其關鍵是提高教師的素質(zhì)。

教書育人,，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求,。

教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動,，是一種人與人之間全面接觸,、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系,、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動,。

徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子,?！币虼耍ㄟ^《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀,，我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德,，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念,。

一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。

師德建設必須以“熱愛學生,、教書育人”為核心，以“學高為師,、身正為范”為準則,，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè),、為人民服務,、讓人民滿意的教師隊伍。

始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國,、愛人民，以培育人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,，把本職工作和個人成長進步有機結(jié)合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責,。

自覺加強師德修養(yǎng),。

以身作則,，誠實守信，言傳身教,，廉潔從教;團結(jié)同志,，精誠合作，腳踏實地,、樂于奉獻,，認真鉆研，善于思考,，勇于實踐,，開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。

牢固樹立終身學習的思想,，積極參加繼續(xù)教育,，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質(zhì),，不斷進取,，與時俱進。

教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。

經(jīng)過大量理論研究和實驗研究,，我們認為教師素質(zhì)是順利完成,。

教學。

任務,、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。

其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

二、師愛是師德的靈魂,。

在市場經(jīng)濟的今天,，要特別倡導奉獻精神,，反對拜金主義。

從某種意義上教師是一個社會事業(yè),，而不是謀生的職業(yè),，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀,，面對著一茬又一茬的學生從我們身邊走過,，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

關心學生，熱愛學生,，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。

但不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的,。

“人非圣賢,，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子,。

學生犯了錯誤，也不能不管,。

我們可以和學生談心,、談感受。

讓學生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤,。

其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。

他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

三,、師德是教師職業(yè)理想的翅膀。

教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。

它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。

每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響。

教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機,、信念、理想等,。

因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。

理想是一個人的奮斗目標,，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。

教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。

有的把個人發(fā)展作為奮斗目標,，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等,。

由于理想的層次不同，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同,。

那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。

他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻出自己的全部,。

“沒有愛就沒有教育”。

師德的最高境界是“愛滿天下,、有教無類”,。

教師應當用欣賞的眼光去善待每位學生，在他們的心田中播下“自信與自尊”,、“善良與寬厚”的種子,，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年,。

教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學生,。

“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。

讓我們加強師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學生的品格,，照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>

當好新時期教師應該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì),，勇于創(chuàng)新，不斷開拓,，努力做好本職工作,，真正做到讓家長放心、社會滿意,。

教師應該以“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”作為自己的價值標準,，把自己錘煉成一個高尚的人,，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于學生終生的人。

堅持教書與育人相結(jié)合,，堅持教育與自我教育相結(jié)合,，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合,，堅持教育與管理相結(jié)合,，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。

教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。

而這一切都基于教師的楷模形象,。

因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關系,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十一

一學期的工作，就這么結(jié)束了,，忙碌了一個學期,，有收獲也有不足，更多的需要自己的總結(jié)和檢討,。下面是2013小學教師師德總結(jié),，希望大家多多批評指正。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向,，嚴守教師職業(yè)道德標準,。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想,。

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求,。首先自己應多學習新教法,，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平,。備課時，認真鉆研教材,，認真研究學情,，積極開展教學反思，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關愛學生,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關心愛護學生,，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。學生尊你為父,，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的,。在我看來,，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十二

根據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強教師師德考核工作的'精神,，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

我校實行教師師德考核備案制度,，并做為一項重要工作納入日常管理,。教師師德考核每學期一次，考核結(jié)束后,，學校將考核結(jié)果上報教育辦,，考核檔案由學校歸檔保存,。

1、堅持教育激勵的原則,。考核的各項規(guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范,、團結(jié)鼓勵作用。

2,、堅持基層為主的原則,。學校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學校教導處組織實施,。

3,、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù),，始終做到公正、公平,、公開,。

4、堅持科學推進的原則,?？荚u方案立足實際，力求科學合理,，切實可行,。

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設,，堅持著力解決師德建設中的突出問題,，從“德、能,、勤,、績、廉,、學”等方面進行綜合評價,。

2,、師德考核采取平時與定期,、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評,，教師互評，學生評議,，家長評議,，反饋意見，公示結(jié)果,，登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教育行風,、出現(xiàn)重大責任事故等的教師,，均視為考核不合格）四個等次。

二是按照《方案》,、《細則》以及“獎懲制度”精心組織,，認真實施；

四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,，而且要及時處理上報,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十三

對于思想品德正處于形成和發(fā)展中期的中學生而言，不論教師在教學工作中是否注重德育滲透,，這方面的滲透總是或多或少地作用于學生,。特別是美術(shù)學科，由于它與豐富的直觀形象直接關聯(lián),，因而涵養(yǎng)了人與人,、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系,、情感關系,、認知關系、行為關系而使該學科的德育滲透更為廣泛,、具體,。

美術(shù)教師本人也必然會有意、無意地從思想品德,、情感,、行為上對學生產(chǎn)生影響。問題在于,，這種教育和影響是正面的還是負面的,，對學生的思想品德及身心發(fā)展、對社會是有益的或是無益的甚至是有害的,。即使是一個思想品德修養(yǎng)良好的教師,，如果沒有把握好德育的度,，不能正確的運用教育原則和方法，這種教育的結(jié)果,，往往不僅是無益的,，更有可能是有害的。從教學的具體實踐出發(fā),，我們試圖就小學美術(shù)教學中德育滲透的具體途徑和方法進行討論,。

我是建立在以下幾個原則的基礎上：

1、美術(shù)教學不是從屬于德育的,，它有自身的教學目標和任務，在教學中決不可喧賓奪主,。

只能是在傳授專業(yè)知識和技能的同時,，滲透這種教育，使美術(shù)教學與德育有機結(jié)合,，不能生搬硬套,。教師應握準德育切入的位置、內(nèi)容和時間的長短,。

2,、教師應以身作則，言行表率,。

學生在美術(shù)教學中受到的各種品質(zhì),、言行、意志的培養(yǎng),，都是通過老師來進行的,。兒童對事物的認識離不開教師的教育引導，教師的一言一行對學生而言是學習的一個窗口,，必然引發(fā)他們十分的關注,。教師要特別注重自我教育與提高自己的修養(yǎng)，建樹良好的榜樣形象,。

3,、德育滲透要聯(lián)系學生實際。

根據(jù)中學生的心理狀況,、生活實踐及其對真,、善、美的樸素的認識基礎,，聯(lián)系身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象,，將德育滲透巧妙地融合在統(tǒng)一的教學過程中。他們是一個整體,，不能將它們割裂對立,，并要遵照循序漸進和刺激學習興趣的原則,，以生動、形象的正面引導為主,，注重培養(yǎng)兒童的基本道德品質(zhì),、健康的情趣和良好的行為習慣，堅持發(fā)展健康的人格精神為目標,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十四

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；貞涍@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的開展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有時機還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材,，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地表達素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。本學期我任教二,、四年級和六年級的美術(shù)課,。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備,，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細修改學生的美術(shù)做品,，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語,，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造開展特長的空間，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改良教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“我設計的鞋子（設計創(chuàng)造課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的'變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多,。

總之,，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和開展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美術(shù)，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的缺乏,。缺乏有以下幾點：

3、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)五一路小學美術(shù)教學的新天地作出奉獻,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十五

小學美術(shù)正是美學學習的基石與起點,，它是鑒賞能力和審美能力形成的關鍵時期，也是促進人本身全面發(fā)展的重要階段,，今天本站小編給大家找來了小學美術(shù)教師德育,。

希望能夠幫助到大家。

期末之際，回顧一學期來的工作,，想到的是詞是忙碌,、領悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運作,，學習領悟的是教學模式和評價方法,，探索的是在有限的時間內(nèi)高效的教學方法。現(xiàn)將本學期分幾塊總結(jié)：

一,、思想認識,。

在這學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。

教案。

編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

三,、其它方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度。

處理好學校工作與個人之間的關系,，一個學期里一邊完成學校的各項任務,，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識在新學期中，我應更加勤懇,，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生,，關愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與,。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學,，或討論,，或?qū)懮造`活多變的教學形式,，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù),。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,，用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù),。具體的做法如下:,。

(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機,，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,，可讓學生用鋼筆.鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn),。另外，課堂實踐要有層次性,。針對不同學生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

(二)、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力,。

教師在教學中處于輔導作用,，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難,，少走彎路。這就要求教師在講課中,，既要結(jié)合學生的實際,，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,，又要指導學生的訓練,，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識,。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間,，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,，敢于標新立異,，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,，讓學生邊畫邊添加,，邊做邊想像，改變色調(diào),，重組畫面等手段,，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,，注重過程。讓學生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力,。

(三)、提高教師的自身素質(zhì),。

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法,，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,，力爭使更多學生積極參與教學活動。

在這兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足,。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地,。

學習總結(jié)。

學會運用更多,、更好的教學方法讓學生想畫,、敢畫、會畫并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風格提高學生繪畫的質(zhì)量。

一學期來,，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)的各項工作。為人師表,，熱愛學生,，團結(jié)同事，平時遵守學校的各項規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學中去,。為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

本學期擔任一年,、二年和學前的美術(shù)教學工作,。班級多，學生的狀況均有不同,。按照《美術(shù)新課程標準》的要求,，我努力加強教學中師生的雙邊關系既重視教師的教，也重視學生的學,，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位,，提倡師生平等關系,。

一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，講評作業(yè)，廣泛學習各種知識,，以便能在教學中得到更多的應用,，在講課中我力求做到重點突出，線索明了,，語言簡練,、生動，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學生的主動性,。平時善于總結(jié)經(jīng)驗，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，取長補短,，使美術(shù)教育教學工作順利完成。

我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有放矢地結(jié)合學生的生活實際進行教學。

一,、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣,，以學生為主體，教師起到引導作用,。

積極性自然就上去了,，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色,，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意,，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，所有目光都聚集在我身上,。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們,，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人,，七八人又慢慢牽動著全班人,，如果學生不能或不會回答或參與時,，可適當調(diào)低難度，例如提示,，激發(fā)促進學生思維,，最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究,，讓他們悟出錯在哪,，老師再進一步總結(jié)，同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講,。

教師對學生興趣的激發(fā),，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養(yǎng),，強調(diào)學生學會了什么,，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用,。棋迷,、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷,，“迷”即是高度的“興趣”,，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了,。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車,。細致觀察，學生在競爭中是非?；钴S的,，連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業(yè)評講,，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭,。

二、對教師而言,，學生的任何豐富的想象力,，我們都應該支持。

玩是孩子的天性,，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂,，但就是在這種亂的過程中，學生發(fā)揮的了自己的主動性,、創(chuàng)造性,，生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生，而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力,，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,，杜絕只要一種答案，只追求共性,，忽視個性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準,。因為不是每個學生都是要考藝術(shù)院校,。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應該做一個積極,、善意的旁觀者,，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊,，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開,，或真誠鼓勵使學生充滿自信。

在其他方面,，我積極參與聽課,、教學研究課、研討活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。積極協(xié)助學校,、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

一份耕耘,、一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我也會在教學過程中創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)機制,。符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式，使學生的能力提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十六

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。

同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”,、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二,、任勞任怨,，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

三,、加強反思,，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十七

時間就像日夜不倦的流水,，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時,，那段迷戀的歲月早已悄然逝去,。為期將近兩個月的實習生活，眨眼之間,，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍,，或許自己確實努力了很多,，但獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是至為重要的,。這其中包括教學經(jīng)驗的積累,、工作的實踐以及人際關系的處理，還有指導老師的諄諄教誨,，學生的舍不得等等,，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分,！在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中,，我的主要任務是教育見習,，負責五六年級的美術(shù)和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。

在實習開始的第一周,，我便進行了教育見習,，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,，我都不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學習,。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞,。

一堂課容易，上一堂好課很難,，這是我實習最深的體會,。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功,，包括普通話的標準,，教案的熟悉，粉筆字的整潔,，而且更重要的是,，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維,，培養(yǎng)學習的興趣,，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理,，然后自主去學習,。所以，在上課的時候,，我都會強調(diào),，你們不要認為老師講的都是對的,，要抱著懷疑的態(tài)度來學習，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對的,，你們可以再去查閱資料，務必真正弄懂這個問題,。還有就是上課要適當講究一些方法,，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學生的注意力,，有時穿插一兩個幽默小笑話,，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課堂中來,。其實美術(shù)是最富有情趣的學科,，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位美術(shù)老師應該根據(jù)個人的不同,、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高,，學習更加主動,、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的美術(shù)教師,。情趣就是充滿樂趣,，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊,，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,，教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,，在于愛心的流淌,，在于對孩子的尊重?！澳闶强鞓返?，我是幸福的?！睉且粋€教師永遠追求的教育境界,。

科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科,，一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表,，你的體態(tài),，你的眼神,，你的笑臉，你的手勢,，你的語言??都能給學生心靈的震撼,。其次,，一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學藝術(shù),，包括科學的基本知識素養(yǎng),、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù),、課堂設計的藝術(shù)、教學方法的藝術(shù),、處理問題的藝術(shù),，以及語言,、板書,、操作等藝術(shù),。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展,?？傊覀儜搶W會做一個有情趣的老師，當然這不是一蹴而就的,，而是一個長期而艱苦的探索過程,。

總之,，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了很多,，不僅僅是教學經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,，我非常感謝我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,，也非常感謝我?guī)У膶W生們，讓我收獲了一份份真摯的感情,。我相信,，通過這次實習,，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步,！

10級美術(shù)1班林佳,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十八

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期又過去了。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的教學工作,?；仡欉@一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我以“天道酬勤”自勵,，積極學習,。本人能積極參加黨員先進性等政治、業(yè)務理論學習,，關心國家大事,，促進與同事之間團結(jié)互助;教學目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，研究教材，勤奮刻苦;教學工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。本學期，結(jié)合課程改革實驗,，我確立的學習重點還是新課程標準理念下的美術(shù)課堂實踐及相關理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓和教研活動,。另外,，我還經(jīng)常利用書籍、網(wǎng)絡等繼續(xù)認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準以及美術(shù)的課堂教學的先進方法和做法,，通過美術(shù)報，獲得課堂美術(shù)教學的相關信息,，開拓教學視野和思維,。積極參加學校的聽課、教育沙龍等活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，使自己在教育教學方面不斷進步。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教育教學工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，結(jié)合本校本地區(qū)的特點，加上我把“美術(shù)作為美育,、德育的傳播機”來看待,，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,，盡量讓學生喜歡我美術(shù)課,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平。

我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。我堅持“從生活中來,，到生活中去”的藝術(shù)教育原則，挖掘新教材中的人文因素,。經(jīng)常帶學生到教室外無觀察,、寫生，重視實踐體驗過程;重視情感與價值觀的培養(yǎng),。讓學生學會關注社會,、關注生活，關注自我;頻繁使用多媒體手段進行教學,，重視現(xiàn)代教學媒體在教學研究中的重要作用,，重視教學軟件的設計與應用，體現(xiàn)其在美術(shù)教育中無可比擬的教學優(yōu)勢;注重教學環(huán)節(jié)的合理設計,，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍,，探索行之有效的教學方法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題，根據(jù)我校的教學實際情況,，我自編美術(shù)課堂教學內(nèi)容,，積極進行對教材的拓展設計。繼續(xù)完善“誘導,、嘗試――自我探究”美術(shù)課堂教學模式,，在低年級探索“游戲性”的美術(shù)教育教學，豐富個人的教學手段與教學思路,，創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法,，探求“盡可能高的教育正效應和盡可能低的教育副效應”的優(yōu)化教學方法,，即達到教學方法創(chuàng)新的高效與優(yōu)化。

三,、加強反思,，及時總結(jié)教學得失。

反思本學期的工作,，輔導學生分別參加了區(qū)組織的美術(shù)作品大賽和煙臺市交通安全美術(shù)作品大賽,，分別獲得大賽二,、三等獎,，自己也被評為大賽優(yōu)秀輔導教師獎。在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面還需加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,。覺得在自己的教學實踐中新的理念應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇十九

緊張經(jīng)常與充實相連,，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中我已在美術(shù)的莊園里耕耘勞作了15個年齡了,。這15年是忙繁忙碌的15年,，也是碩果累累的15年。自己的業(yè)務,，學生的成績,，可謂喜報頻傳。但其中更讓我振奮的是：我播下的一顆顆仁受的種子,，都已開出健康,、陽光的心靈之果。當看著這些品格健全,，心靈健康的孩子昂首走進社會,，服務社會的時候,，我再次逼真感遭到："教師，人類靈魂的工程師"的真理,。

作為小學科,，美術(shù)在當下的教育環(huán)境中，她是弱勢的,，但我相信,，每粒種子都有它生根發(fā)芽的的空間，美術(shù)教學就是培養(yǎng)學生的審美能力及審美觀念,，使學生能充分理解美的含義,。美術(shù)教學中的德育教育是非常重要的。每個角落都要滲透美育,、德育教育,，使學生感覺到愛國主義教育、集體主義等方面的綜合性德育教育,。

在實踐工作中,，我重視德育目標的培養(yǎng)，讓學生從各方面遭到教育,。結(jié)合學科上風,，實際工作中，我另辟門路,，多方面,、多層次的對學生進行德育教育。實踐證明：成績斐然,。

一,、教學中突出滲透德育目標。

幾近每冊美術(shù)課本,，都有欣賞課的內(nèi)容,，而這也是所有美術(shù)老師最頭疼的部份，這樣的課堂景象經(jīng)常是教師言之鑿鑿,，學生聽之寥寥,。針對這一現(xiàn)狀，我紛紜美術(shù)史上下五千年,，吃透教材,，精心設計教學進程，讓學生在寫意傳神的繪畫世界中,，在深沉雄大的古代石刻天地中,，在異彩紛呈的工藝天堂里，我極盡豪情之能事,，結(jié)合圖片,，讓學生在我構(gòu)建的藝術(shù)百花園中翱翔,，盡享芳香之美，在留連忘返中,，汲取中國古代傳統(tǒng)文化的精華,，進而激起他們酷愛傳統(tǒng)文化的情緒，培養(yǎng)民族自豪感,。期間"如何在中學美術(shù)欣賞課中全面推動審判素質(zhì)教育"一文發(fā)表在國家級報刊《藝教導報》,。

二、結(jié)合重大節(jié)假日,，記念日,，豐富多彩的展開主題性繪畫創(chuàng)作。

培養(yǎng)學生愛國精神,，酷愛生活的情感,。每年的植樹節(jié),，勞動節(jié),，國慶節(jié)，建軍節(jié)等節(jié)日,，都組織學生進行如"還地球一片綠色""勞動光榮""我愛你,，祖國""誰是最可愛的人"等為主題的主題性繪畫創(chuàng)作，適時地對學生進行愛國主義教育,，前后有多位學生在省,、市級報刊、雜志上發(fā)表主題繪畫作品,，極大鼓舞了學生的學畫熱情,，激起愛國、愛生活的情感,。

三,、結(jié)合教育主管部分的系列公益、主題性活動,，策劃,、引導學生積極參加，取得了驕人的成績,。

20__年3月,，本人策劃主辦的"校園科普知識窗口"被省級刊物《少兒科技》雜志專欄報導。

20__年,，積極引導學生走近社區(qū),、街道，參與到"勤儉一桶水"活動中,，通過舉行以"勤儉一桶水"為主題的繪畫創(chuàng)作,，使學生充分體會到節(jié)水的重要性,，美化生活，關注生活,。(詳見20__年1月19日《安徽商報》c06版報導),。

一路走來，作為一線美術(shù)教師,，作為美術(shù)學科的角色特點,。期間，也有困難,、曲折,、迷惑。但"陽光總在風雨后",，今天,，看著這些孩子，一個個成為社會有用之才時,，我想我不只是付出了汗水,，辛勞，更多的是幸福,、成績,、欣慰。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇二十

美術(shù)被視為培養(yǎng)兒童文化素養(yǎng)的重要途徑,。今天本站小編給大家為您整理了美術(shù)教師個人師德總結(jié),，希望對大家有所幫助。

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生,，尊重學生，關愛學生,，要讓學生接受我,，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與,。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點,，充分調(diào)動學生參與教學，或討論,，或?qū)懮?，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù),。另外,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性,，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù),。具體的做法如下:。

(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機,，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時,，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn),。另外，課堂實踐要有層次性,。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

(二),、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力。

教師在教學中處于輔導作用,，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難,，少走彎路,。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學生的實際,，講述一定的基礎理論,，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練,，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能,。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識,?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性,。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新,。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像,，改變色調(diào),，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,，注重過程,。讓學生獲得成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力,。

(三),、提高教師的自身素質(zhì)。

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,，力爭使更多學生積極參與教學活動,。

在這兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地,。

學習總結(jié),。

學會運用更多、更好的教學方法讓學生想畫,、敢畫,、會畫并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風格提高學生繪畫的質(zhì)量,。

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計,。

教案,。

并結(jié)合各班的實際靈活上好每一堂課盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成課后仔細批改學生作業(yè)不同類型的課不同年級采用不同的批改方法使學生對美術(shù)更有興趣同時提高學生的美術(shù)水平。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設計課)”,、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作,。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演,，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、各科的,。

課件。

制作等任務,。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

3、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

20xx年的本下學期本人任初二年級的美術(shù)教學工作,、高三美術(shù)高考輔導工作、以及任初中部美術(shù)教學備課組組長,，美術(shù)教師教學,。

工作總結(jié)。

工作中本人盡職盡責,，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作,。

依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的內(nèi)容,，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,，除了課堂欣賞，與動手畫畫外,，為了更好的理解教材,，在校領導、級長與班主任的支持下,，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用學校美術(shù)室有泥土的便利條件,，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等,。

積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”,，并于5月27日至6月3日在四中初中部進行;初一年級也在高考后舉行。此外,，還組織學生參加了?？谑械诰艑?歡樂杯"中小學生慶"六?一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式",、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習,。

美術(shù)高考輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領導,、年級組長,、班主任、科任老師,、學生家長等的關心與大力支持,，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人,。凡是參加報考的5名學生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考,，他們分別被廣東,、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是,，他們中有3人的文化課考了五百多分,，這是他們當初沒想到的。

他們能取得這樣的成績也是學校領導,、年級組長,、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果,。如果當初沒有學校領導的大力支持,，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長,、班主任,、科任老師以及他們的家長等關心與協(xié)助，學生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績,。

在任備課組組長工作中,，本人協(xié)助學校進行常規(guī)教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動,，使其從中學習,、鍛煉和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中,，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領導,、以及同科組其他老師的好評。

在已結(jié)束的工作中,，我感觸很多,，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己,。踏實,、善思、有效,、努力的做好自己的工作,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇二十一

____，對于每一位淮師人來說,，都是不平凡的一年,，緊張而又忙碌。緊張來自評估的壓力,，忙碌來自紛繁的事務,，而不平凡來自淮師人的遠景規(guī)劃和目標所要奠定的基礎。本人作為一名普通教師,，立足本職,，恪盡職守,，認真做好每件事，不求轟轟烈烈,，只求平平安安，下面僅就本年度個人工作情況簡單的小結(jié)如下：

1,、努力做好并完成常規(guī)工作,。作為輔導員，事情紛繁復雜,，從新生入學到入學教育;從軍事訓練到廣播操比賽,，再到一年一度的田徑運動會;從宿舍的分配再到宿舍日常管理;從貧困生名單的確定，然后調(diào)查,、走訪,，最終確定貧困生的名單;從思想政治課到就業(yè)指導課;從新生的檔案移交到畢業(yè)生信息系統(tǒng)到各種就業(yè)培訓，再到就業(yè)率的規(guī)劃和完成工作;從每學期院獎學金的發(fā)放,、分配,，再到省、國家獎,、助學金的評定等,，林林總總，不勝枚舉,，每樣工作,，雖然做的不夠出色，但能基本完成,。

2,、班主任工作。班主任工作雖然只占據(jù)我所有工作中極小的一部分,，但卻絲毫不敢馬虎,，勤勤懇懇，全心全意地為全班同學服務,，全方位地做好學生的思想,、心里工作，做學生的知心朋友,，把本人對學生的期望變成一次次推心置腹的朋友式談話,，使同學們在學習、生活中有了問題,，不僅敢和班主任說,，也想和班主任講。力爭使自己做好他們的好參謀,、好向?qū)?，從而?5(2)班成為一支具有較強凝聚力的,、戰(zhàn)斗力的班集體，并能多次受到院,、系的表彰和獎勵,。

3、授課工作,。本學期,，本人除了做好日常事務工作外，還兼授了公共書法專業(yè)課的教學工作,。本人的授課風格深受學生的喜愛,，在歷次的學生評課中都在99%以上，比如在上學期的測評中,，文通123名同學有122名填了非常滿意,。在授課環(huán)節(jié)上，本人恪盡職守,，對得起三尺講臺,，并能不斷地改進授課風格，把深厚的專業(yè)知識和靈活的授課方式結(jié)合在一起,，力爭迎合學生的口味,，活躍課堂氣氛，提高授課效率,。

4,、個人心得：

a.作為一名輔導員，不貪求什么轟轟烈烈的大事,，只求做好每一件煩瑣而微不足道的小事,，不求名、不求利,，雖然有時候是吃力不討好,，但是能夠保持一顆平常的心就足夠了。兩年多的學生工作,，本人也積累了一些所謂的經(jīng)驗,，能基本應對來自方方面面紛繁的事務和復雜的人際關系。

b.在工作能力上,，經(jīng)過近三年的磨練有了很大的提高,，對于日常的管理和常規(guī)工作的處理也能應對自如。從而提高了辦事效率,。

c.在思想政治上,，在全校幾十名的輔導員隊伍中，是為數(shù)不多的非中共黨員之一。也能夠積極的參加思想政治的學習,。但我認為學生工作以德服人更為重要,，提高自身素養(yǎng)才是根本。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇二十二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作,。回顧這一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材,，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學期我任教二,、四年級和六年級的美術(shù)課,。在日常教學中，

教學時注重課前的充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關的美術(shù)知識,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生的美術(shù)做品,，,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”、“ “造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學生都十分喜愛上我的校本課程,。學生所收獲頗多。

總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)五一路小學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇二十三

在小學里,，美術(shù)一直是孩子們最喜愛的課之一。課堂里,，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像,，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現(xiàn)方法來展現(xiàn)他們腦海中的世界,。

本學期,，我依舊擔任了二、四、六年級的美術(shù)教師,，雖然和學生接觸的時間不多,，但我認為只有在美術(shù)課堂教學中每時每刻都滲透德育，讓同學們隨時隨地受到教育,，這樣不但能使每節(jié)課順利地進行下去,，還能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，達到既教書又育人的`目的,。

小學美術(shù)課本每一冊安排有欣賞課,，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫,、草編,、漫畫與動漫、臉譜,、年畫,、泥塑、建筑等,。通過讓學生欣賞這些作品,，在教師生動的講解中，讓小學生幼小的心靈感受偉大祖國的悠久歷史,、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉,。如在欣賞《中國青銅藝術(shù)》、《中國古代建筑》課文時,，經(jīng)過教師的指導,，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛藝術(shù)的良好思想品格;通過欣賞《廚房》,、《我干家務活》，培養(yǎng)學生愛清潔,、愛勞動的好習慣,，培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操,。

在《節(jié)日的餐桌》這節(jié)課的學習中,，我一開始就問：“同學們經(jīng)常幫家長做家務吧?你們具體幫助干了哪些?”個別同學舉手發(fā)言，但大部分同學都低著頭,，一點聲音也沒有,。這說明同學在家里大多數(shù)都過著衣來伸手、飯來張口的生活,。我就抓緊地時機和同學們談心：爸爸媽媽每天工作特別辛苦,，還要操持家務,。作為一名四年級的學生，確實應該幫助家長做點家務,，尊重理解家長,，分擔家長的憂愁，并從親身體驗中感受勞動的快樂,。同學們可以幫助家長做簡單的飯,、幫助家長洗衣服、幫助家長收拾房間等等,。等到下次上美術(shù)課時,，你把做完這些事的感受告訴老師和同學。這樣,，在上第二節(jié)美術(shù)課時,，同學們暢談了自己勞動后的快樂感受以及家長對他們的滿意評價。同時,，創(chuàng)作的作品也更生動了,。勞動是一種美德，從此,，同學們都能夠尊重理解家長,，幫助家長做一些力所能及的事情。

小學美術(shù)教材中繪畫課較多,，有的課對學生進行的思想品德教育的內(nèi)容顯而易見,，有的則并不明顯。這就需要教師認真鉆研教材,，挖掘出思想品德教育的材料。在教《祖國的古建筑》時讓學生受到愛家鄉(xiāng),、愛美麗的校園的教育;在學習《神話與寓言故事》時,，讓學生理解美與丑、善與惡,、榮與辱,、對與錯的真正內(nèi)涵，形成良好的性格品質(zhì),，在繪畫中思想也得到了升華,。

小學美術(shù)課教育不但要重視美術(shù)基礎知識、技能的教學,，培養(yǎng)學生觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，而且更應以美育為中心,，在整個課堂教學中滲透德育,，促進學生全面發(fā)展。

小學美術(shù)教師個人師德總結(jié)與教師職業(yè)素養(yǎng)篇二十四

一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，講評作業(yè)，廣泛學習各種知識,，以便能在教學中得到更多的應用,，在講課中我力求做到重點突出，線索明了,，語言簡練,、生動，課堂氣氛活潑,，積極發(fā)揮學生的主動性,。平時善于總結(jié)經(jīng)驗，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，取長補短,，使美術(shù)教育教學工作順利完成。

我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有放矢地結(jié)合學生的生活實際進行教學。

我覺得上課就像上舞臺,，“導演”就是教師,，但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導演，要引導學生去演,，去學,。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維,，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當?shù)臅r候抓住時機吸引學生的思維,，把學生吸引住了,，學生的思維跟上來,，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課,，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色,，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,，所有目光都聚集在我身上,。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的時機讓給他們，學生三四個活了,，肯定會帶動著七八個人,，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學生不能或不會答復或參與時,，可適當調(diào)低難度,，例如提示，激發(fā)促進學生思維,，最后涉及知識面,。比方可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪,，老師再進一步總結(jié),，同時還可以結(jié)合生活中的實例比照著講。

教師對學生興趣的激發(fā),，關鍵是捕捉學生思維的興奮點,，對學生的培養(yǎng)，強調(diào)學生學會了什么,，而不是學了什么,，而且要讓他們學以致用。棋迷,、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭,，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”,，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了,。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車,。細致觀察，學生在競爭中是非?；顫姷?，連后進生都不甘示弱。教師再利用局部時間進行作業(yè)評講,，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭,。

玩是孩子的天性,，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中,，學生發(fā)揮的了自己的主動性,、創(chuàng)造性，生動活潑地學到了知識,。我不要輕易地否認學生,，而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,，杜絕只要一種答案,，只追求共性，無視個性的'評講方法,，否認用“像不像”等來作為衡量的標準,。因為不是每個學生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》,。我覺得美術(shù)教師首先應該做一個積極,、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候,，總站在他的身邊,，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信,。

在其他方面,，我積極參與聽課、教學研究課,、研討活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。積極協(xié)助學校、班級做好美術(shù),。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,。

一份耕耘,、一份收獲。教學工作苦樂相伴,，我也會在教學過程中創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)機制,。符合素質(zhì)教育要求,，表達創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式，使學生的能力提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。