教案是教師教學(xué)重要的輔助工具之一,。編制教案前，可以先確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和要求,。通過研究范例教案,，教師可以不斷豐富和更新自己的教學(xué)思路和方法,。

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小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇一

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象,。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感。

1.紅色顏料盆,。

2.黑色墨汁,。

3.有背景的長卷畫紙、范畫,、示范用背景紙,。

一、導(dǎo)入引出主題,。

小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了。

二,、演示拓印的過程,。

小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了顏料盤里,，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長圓形的手印。真有趣,，再來印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。

三、幼兒拓印,。

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩,，印一印,，好嗎?(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印),。

2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

四、示范畫刺猬,。

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛,、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰?對(duì),，是小章魚來啦,，章魚在水里游啊游，真開心!

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么,，再畫什么?

4.等會(huì)也請你們來畫一畫,，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里,，在干什么,。

五、幼兒創(chuàng)作,。

六,、欣賞評(píng)價(jià)。

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦,，這只小刺猬在干嗎?看,，還有的小章魚臉對(duì)臉在說悄悄話，他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

多可愛的小章魚啊,，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生,、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),，都大開眼界,，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂,，畫面中的掌印顯得雜而散,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過,，而是及時(shí)因勢利導(dǎo),，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡簡單單的一句話,、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展,、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇二

1,、能運(yùn)用夾、抽等方法進(jìn)行線繩印畫,，感受色彩美,。

2、體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的美感,。

對(duì)折白紙、顏料,、線繩,、范畫,。

1、預(yù)熱階段,。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會(huì)玩線繩嗎？我們來玩一玩,?！?/p>

2,、圖形刺激,。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎,？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對(duì)折紙里,，一手壓住紙，一手用力抽出線繩,。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏，啊哈,！找到了,！”

3、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色,，大膽游戲作畫。

4,、評(píng)價(jià)作品,。

展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng),，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂,。效果好,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇三

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑,。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長,。

柳樹是我們生活中常見的,，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的,，孩子們是喜歡的,，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,，說說柳樹的特征,，說說柳樹的顏色、說說柳樹的.形狀等等,，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ),。

在本次活動(dòng)中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊,，從上畫到下,，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料,，旁邊擦擦,。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的,，由于要等柳條的顏色干,，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作,，我在桌上墊了報(bào)紙,，這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條,，在這個(gè)過程中我觀察著每位孩子的操作,，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

在活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性,，并及時(shí)指導(dǎo),，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動(dòng)中,，還關(guān)注幼兒的自主性,。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體,，要關(guān)注幼兒的自主性,。

但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長在,，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個(gè)別孩子來嘗試棉簽畫柳條,，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力,。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語，如讓棉簽喝喝水,、站站好,、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進(jìn)行指導(dǎo),，如：小棉簽要跳舞了,，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳,、上邊跳,、下邊跳?；蛘哌€可以使用《柳樹歌》小柳樹,，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料,，刮一刮;小棉簽,，跳跳舞;跳到這，畫一點(diǎn);跳到那;畫一點(diǎn);紅的芽,，綠的芽;大的芽,，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助,。類似這種棉簽畫活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中,，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅,、黃,、藍(lán)、綠的果汁,、添畫圖片,，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,，體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇四

1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹,、梧桐樹等等),。

2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤?。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,，有的低，有的粗,，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇五

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫,。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。

1,、出示糖果,，觀察糖果的外形。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的'外形特征,、色彩等)2,、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4,、展示評(píng)價(jià),。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇六

1、喜歡畫水粉畫,。

2,、觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一只西瓜,、一把刀,、紙、毛筆,、顏料（綠,、黑、紅,、黃）,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1,、幼兒自由講述。

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,，你們知道西瓜是什么樣子的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色,、花紋及摸上去的感覺）,。

2、幼兒觀察西瓜,。

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜,，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的,、綠綠的,、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）,。

3,、觀察切開的西瓜。

師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的,？

二,、畫西瓜。

1,、師示范,。

師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個(gè),。

2,、幼兒操作，師指導(dǎo),。

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜,，我們一起來幫它種吧。

三,、品嘗西瓜,。

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎,？我們一起來吃吧,。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟,，衛(wèi)生。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇七

1.有良好的繪畫興趣,。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖,。

2.紙,、油畫棒。

1,、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲,，激發(fā)幼兒的制作興趣。

教師：這是什么,？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的,？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài),。

2,、提出活動(dòng)的要求。

大膽的畫線條,，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。

3,、幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我做了相應(yīng)得改變，我改成了手工繪畫,，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲,，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽等小朋友,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇八

1,、區(qū)分正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子,。

2,、初步學(xué)畫正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形。

3,、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感,。

4、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,，由上而下有順序均勻涂色,，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2,、認(rèn)識(shí)綠色,。

3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2,、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、紙剪成的毛衣,。

2,、彩紙條。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢,？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好,？幼兒操作。

3,、幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的,。

4,、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。

5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎,？為什么,？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么,？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十一

本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī),。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中,，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo),。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮,，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂,。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間,，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備,，能為幼兒開闊思路，大膽想象,，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì),，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十二

1．能大膽地,、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼,、貼貼,、說說。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1．白紙每人一張,，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊,，抹布,。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣,。

出示范例圖,，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型,。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物,。

教師幫助幼兒合理安排畫面。

粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊,、抹布等,。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞,。

幼兒相互講述畫面的內(nèi)容,，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。

鼓勵(lì)幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”,。

結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化,。

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱,。

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚,，都很開心,。使幼兒在情感，知識(shí),，技能等方面得以發(fā)展。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十三

一,、觀察與欣賞：

1,、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么？有幾條小魚,？有哪些顏色的小魚,？

2、游戲：我指小魚,，你說顏色,，看誰說得又快又對(duì)？

二,、講解和示范：

1,、教師表演唱歌《許多小魚游來了》（唱時(shí)注意聲音有輕有響）。

2,、我唱得好聽嗎,？有沒有輕響？

3,、唱得響的時(shí)候代表小魚力氣特別大,，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡（示范）,。

4,、邊唱邊示范。

三,、操作與指導(dǎo)：

1,、播放《許多小魚游來了》，有輕響,。

2,、鼓勵(lì)幼兒把金魚缸裝滿。

3,、鼓勵(lì)泡泡封口,，否則泡泡吹破了。

4,、個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,，不需表現(xiàn)大小。

四,、交流和分享：

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十四

小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長方形,、正方形,、三角形，也嘗試畫過這些圖形的組合體,，他們對(duì)畫長方形,、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?，然而沒有畫過立體的房子,。設(shè)計(jì)意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形畫立體房子,。通過第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形,，并嘗試拼搭房子,。通過第二教時(shí)，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來畫房子,，激發(fā)創(chuàng)作的興趣,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十五

（一）看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫第一場景：

提問：

1、這是什么,？扭扭寶寶是怎么扭的,？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。

2,、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的,？（幼兒自由回答）。

第二場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭寶寶一起扭一扭,。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,，變成了什么,？

（二）做扭扭寶寶。

1,、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng),。

3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo),。

（三）說扭扭寶寶,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,，說說它們分別變成了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗,。

（四）延伸活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十六

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十七

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,。”因此,，幼兒完成創(chuàng)作后,，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品,。幼兒都完成后,，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品,，為什么喜歡,。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流,、相互欣賞中幼兒都得到了提高,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十八

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花,。

2,、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、黃顏料,、舊報(bào)紙,，幼兒作畫底稿四幅。

2,、紅色,、紫色、白色,、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）,。

3、菜花地的背景,，以及游戲背景,，教師范例一張（大）。

4,、音樂《化蝶》,、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻,。

活動(dòng)過程,。

一、游戲藏蝶,。

2,、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花,，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳罚诨▍仓酗w來飛去,。）,。

紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣,，紫的紫藤真香啊,，黃的菜花我最喜歡,。

3、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了,，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來,！

4、師：蝴蝶,，你藏在什么花里面了,？蝴蝶你躲到了哪里？

5,、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了,，蝴蝶寶寶回家休息吧！

（評(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí),，活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受,，如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對(duì)襯壓韻的語言,，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）,。

二,、畫花藏蝶。

小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,，所以飛入菜花就找不到了,。

師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢,？（藏在花里面）好,，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán),，捏一捏,，蘸一蘸，印一印,，印朵小花藏蝴蝶,。

師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了,。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來,，我們來幫幫他們，好嗎,？記住,，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了,。

（評(píng)析：視頻的出示,，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,，雖然是一些簡單的團(tuán),、捏、蘸,、印動(dòng)作,，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡短的兒歌,，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了,，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的`掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,，完成繪畫作品,，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）,。

三,、欣賞藏蝶。

將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫,，方便對(duì)比欣賞,。

師：哇！多美的花園呀,！看看蝴蝶都藏起來了嗎,？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密,？蝴蝶有沒有都藏起來：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀,？）。

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看,，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí),，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

（評(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感,，讓幼兒知道了：原來我也很棒,；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等,。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。）,。

四,、再次游戲藏蝶。

師：好,，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

（評(píng)析：再次游戲藏蝶,，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用,。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

師：校園里也有許多美麗的花,，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲！

（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”,，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,，繼續(xù)玩勢在必行。）,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇十九

“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢,？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子,。）。

2,、引發(fā)觀察興趣你們看,，小豬找到了什么？

二,、拼拼玩玩,，認(rèn)識(shí)房子。

1,、觀察認(rèn)識(shí)材料,。

1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）,。

2）分別辨認(rèn)正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形,，并在自己的桌子上找出圖形,。

3）重點(diǎn)觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

小結(jié)：原來平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的,。

2,、嘗試拼搭房子。

1),、材料準(zhǔn)備好了,，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）,。

2),、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭,。

三,、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與,。

1,、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去，你們愿意嗎,？

2,、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo),。

1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的,。

2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形,。

3）有意缺少門,、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn),。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門,、窗的圖形。

四,、引導(dǎo)評(píng)價(jià),，激發(fā)興趣。

1,、找一找有沒有漏掉材料,，（把漏的趕緊去搬來）。

2,、引發(fā)興趣材料都搬來了,，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎,？

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇二十

1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

小班美術(shù)教案反思的關(guān)鍵要素篇二十一

一、設(shè)置情境,，引出課題：

1,、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎,？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕,、玩具等）小兔愛吃蘿卜,，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜,、青草,、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的,？”

二,、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1,、師：先選你要送給小兔的禮物,，如青菜、蘿卜等,，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆,，涂色時(shí)應(yīng)從左向右,、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）,。

2,、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）,。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：先選一樣禮物,。（讓幼兒自由選擇）,。

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,，從上到下,，不要涂到輪廓線外。

2,、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物,。

四,、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅,。

1,、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧,，***涂的顏色非常均勻,，***這次也能大膽地畫畫了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢,。（逐一出示作品,，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧,。（引導(dǎo)幼兒說小兔,，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì),，如：這個(gè)蘿卜真新鮮,，這棵青菜嫩嫩的等。

2,、小兔：今天,，小動(dòng)物們來參加我的生日聚會(huì)，還帶來這么多我喜愛的禮物,，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌,，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂唱歌,、跳舞。）,。