作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案反思 小班美術(shù)教案《大樹》篇一

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè),。

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹,，幼兒人手一份水果紙，膠水。

你們都認(rèn)識(shí)蘋果嗎,，那蘋果寶寶都有那些顏色啊,？對(duì)了，有紅色的,，也有黃色的，還有綠色的,。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭,，它說(shuō)別人都有漂亮的顏色,，可是我沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎,？你們想給它穿什么顏色的衣服啊,？好。

1.教師選擇一種顏色的紙,，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙,，往不同的方向用力撕,，將它撕成小小的一條條,。

2.請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

3.在紙的一面涂上少量的膠水,，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦,。

4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里,，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈,。

6.你們看這個(gè)蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說(shuō)了,，給我也穿上漂亮的衣服吧,，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?？我們?lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服,？

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼,。

3.提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里,。

5.教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒,。

6.請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服,。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹,。

小班美術(shù)教案反思 小班美術(shù)教案《大樹》篇二

1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個(gè)部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合,，表現(xiàn)出豬的基本特征。

2.在制作的過(guò)程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

制作示意圖一張、橡皮泥,、泥工板

一、唱一唱,，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂(lè)邊唱邊律動(dòng),。

二,、說(shuō)一說(shuō)，看一看

1,、幼兒交流

（1）你們喜歡小豬嗎？小豬長(zhǎng)得什么樣子的,？

小結(jié):小豬長(zhǎng)得真可愛，圓鼓鼓的身體,，大大的耳朵，短短的尾巴,，還有一只大鼻子,，我們都喜歡和小豬做朋友,。

2、教師示范

（1）小豬應(yīng)該怎樣做呢,？搓一個(gè)圓是小豬的身體,。

（2）身體做好了,，還有小豬的頭呢，我們?cè)俅陚€(gè)小圓做小豬的頭,。

（3）頭上有哪些東西？

小結(jié)：搓個(gè)大圓做身體,，搓個(gè)小圓做豬頭，再做大大的耳朵,，小小眼睛,，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

三,、學(xué)一學(xué)，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬,，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合,。

四、比一比,，夸一夸

誰(shuí)的小豬最可愛？請(qǐng)幼兒相互欣賞各自的小豬,。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物,、哺乳動(dòng)物,、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物,。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱,。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同,。但通常以耳大,，頭長(zhǎng),，鼻直，腰背窄為主要形體特征,。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同,，分為白色、粉色,、黑色,、棕色及花色。

小班美術(shù)教案反思 小班美術(shù)教案《大樹》篇三

1,、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2,、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3,、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣,。

畫好的傘的輪廓,、蠟筆、勾線筆,。

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案,。

激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘,。

教師：你們看，它們是什么,？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下,，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎,？為什么喜歡它,？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘,。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢,？你為什么喜歡它？它哪里漂亮,？

3．教師放映ppt轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化,。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么,？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了,？這和停住時(shí)有什么不一樣,？

4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng),，打開來(lái)像美麗的花,，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓,。

（三）激發(fā)興趣：

師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開,，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了,，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪,？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心?。?/p>

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了,，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了,，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,，我們來(lái)幫幫他們吧。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪,？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四,、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘）,，你們看漂亮嗎？為什么,？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪,？（涂顏色,、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘,，你們看看漂亮嗎,？為什么,？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪,？

五、幼兒創(chuàng)作1,、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線,、圖案裝飾小花傘,。

六,、展示交流（送傘）1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？,，講一講自己送了一把什么樣的傘,？

2,、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興,，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀,？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪,？（想辦法幫幫別人）

小班美術(shù)教案反思 小班美術(shù)教案《大樹》篇四

1,、通過(guò)觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并且有扣眼,；

2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓,、壓扁的技巧,；

3,、使幼兒體驗(yàn)做的快樂(lè)。

1,、橡皮泥、小木棒,、紙制的衣服（每個(gè)幼兒一份）；2,、各種顏色的紐扣若干只,；

3、塑料布（鋪在桌子上）,；4、輕音樂(lè)（幼兒在做手工的過(guò)程中播放）,。

1.師：孩子們,，今天老師帶來(lái)了一件衣服,，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了,，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？

2.出示衣服：a,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，看看上面少了什么,？讓幼兒自由討論回答,，以此激起幼兒的興趣,；

b,、教師總結(jié)幼兒的答案，并在此提問(wèn)：那你們見過(guò)紐扣嗎,？他是怎么個(gè)樣子的？

3.出示紐扣：教師出示各色,、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征,；

4.做紐扣：

（1）a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個(gè)漂亮的紐扣,，讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀？

b、教師示范,，并在做的過(guò)程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的？

（過(guò)程省略）

（2）幼兒自己動(dòng)手操作,，教師作巡回指導(dǎo),，播放音樂(lè)（目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) ）,；

5.展示幼兒作品；

6.結(jié)束活動(dòng),、整理用具,。

小班美術(shù)教案反思 小班美術(shù)教案《大樹》篇五

1. 提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

2. 培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,?；顒?dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片,、 池塘

操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。 活動(dòng)過(guò)程:

1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子,，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴,，游來(lái)游去找媽媽?！币稣n題,。老師請(qǐng)幼兒回答謎語(yǔ)—— 謎底是小蝌蚪,，老師出示小蝌蚪的圖片。

2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來(lái)聽聽小蝌蚪說(shuō)些什么,。(老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎?”)

老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,，圓圓的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴,，游來(lái)游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來(lái)了,來(lái)了,

我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片,。)

老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè),。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié),。

老師“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去,。:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問(wèn)法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,

教師小結(jié):“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的,。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”

1、老師:“好大的池塘呀,，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪,?！崩蠋煶鍪? 顏料和水彩筆)

2,、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程,，從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,，再拿水彩筆)，并請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。

3,、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫,。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的.媽媽吧!”

1,、 老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫,。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔,。

2,、 展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

3,、 老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸夸自己能干的小手,。

小班美術(shù)教案反思 小班美術(shù)教案《大樹》篇六

1,、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2,、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象,。

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

1,、熟雞蛋一個(gè)

2、各種裝飾材料：油泥,、顏料、蠟筆,、彩色紙片等等

師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣,？”

1,、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶,？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的,？”

2,、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì),。

師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

幼兒裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。

師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的,？”

師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字,。”