計(jì)劃可以讓我們更加有條不紊地完成任務(wù),，避免臨時(shí)抱佛腳的后悔,。制定計(jì)劃時(shí),，我們需要充分評估我們的能力和資源,，以及外部環(huán)境的因素,。計(jì)劃制定和執(zhí)行是我們解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段,，以下是一些案例和經(jīng)驗(yàn)分享,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇一

績效考核是企業(yè)績效管理中的一個(gè)環(huán)節(jié),，是指考核主體對照工作目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn),，采用科學(xué)的考核方式,，評定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況,，并且將評定結(jié)果反饋給員工的過程,。下面為大家?guī)砹丝冃Э己说闹匾耘c目的是什么，歡迎大家參考,！

績效考核是人力資源管理體系的重中之重,，目的在于增強(qiáng)組織的運(yùn)行效率、提高員工的職業(yè)技能,、推動組織的良性發(fā)展,，激發(fā)其工作熱情，確保工作的高效運(yùn)行，最終使組織和員工共同受益,。

績效考核是績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，績效考核的成功與否直接影響到整個(gè)績效管理過程的有效性?？荚u主體對照工作目標(biāo)或績效標(biāo)準(zhǔn),，采用科學(xué)的方法，評定員工的工作任務(wù)完成情況,、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況,，并且將評定結(jié)果有效地反饋給員工。只有設(shè)置合理的績效考核指標(biāo)以及全面的考核體系,，并將其貫徹實(shí)施,，才能確保績效考核的實(shí)效性,，否則無論績效考核體系設(shè)計(jì)得多么的完美,，如果不付諸實(shí)踐，只不過是紙上談兵,。相當(dāng)于一紙空文,，不起任何作用。

另外,，績效考核是與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相連的,，它的有效實(shí)施將有利于把員工的行為統(tǒng)一到戰(zhàn)略目標(biāo)上來。整個(gè)績效考核體系的有效性還對組織整合人力資源,、協(xié)調(diào)控制員工關(guān)系具有重要意義,。

不準(zhǔn)確或不符合實(shí)際的績效考核不會起到積極的激勵(lì)效果，反而會給組織人力資源管理帶來重重障礙,，使員工關(guān)系緊張,、團(tuán)隊(duì)精神遭到損害。因此,，不論是管理者還是員工,，都應(yīng)看到績效考核實(shí)效性的意義所在。

1,、通過績效管理實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo),。

績效管理是連接員工個(gè)體行為和組織目標(biāo)之間最直接的橋梁。比如,，20xx年我公司在黃山市黟縣要達(dá)到一個(gè)億的銷售額,，我公司總共有五個(gè)銷售人員，那么,，分解之后就是人均二千萬的銷售指標(biāo),。要完成這個(gè)銷售指標(biāo),，銷售人員起碼得售出一百套商品房（平均約20萬元/套）。如果一般情況下,，一個(gè)客戶只購買一套商品房,，那么，每個(gè)銷售人員就得聯(lián)系至少一百個(gè)客戶才可能達(dá)到目標(biāo),。

假定一年三百個(gè)工作日,，那么，他們平均每三天就得搞定一個(gè)客戶,，這就意味著他們的行為必須時(shí)刻圍著客戶轉(zhuǎn),，打電話、發(fā)短信,、與客戶溝通等等,。否則，無法完成個(gè)人的銷售指標(biāo),，而公司目標(biāo)也就難以實(shí)現(xiàn),。因此在這種情況下，考核個(gè)人銷售指標(biāo)的完成與否,，就能夠?qū)€(gè)體的行為導(dǎo)向客戶，從而建立起個(gè)體行為與公司目標(biāo)之間的聯(lián)系,。

2,、通過績效管理改善公司整體運(yùn)營管理。

對于公司整體而言,，可以作為公司整體運(yùn)營管理改善的基礎(chǔ),。通過整體績效管理，可以發(fā)現(xiàn)公司運(yùn)營狀況,，及時(shí)了解發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施過程中存在的問題,，并通過修正策略，跟蹤行動計(jì)劃和績效結(jié)果,，從而保證發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn),。

3、通過績效管理提高員工培訓(xùn),、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

對于個(gè)人而言，可以作為員工培訓(xùn)發(fā)展,、職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ),。持續(xù)的建立績效檔案，可以了解員工長期的績效表現(xiàn),，因而可以針對性的開發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃,，提高員工績效能力,。并且作為員工職業(yè)發(fā)展過程中，選拔,、輪崗,、晉升的參考依據(jù)。當(dāng)然,，在績效管理中,，一定要保證對員工績效過程的跟蹤，而不僅僅關(guān)注結(jié)果,，只有全面了解員工績效過程的表現(xiàn)情況,，才能準(zhǔn)確評估員工的職業(yè)發(fā)展趨勢。

（3）考核是為了不斷提高員工的.職業(yè)能力和改進(jìn)工作績效,，提高員工在工作執(zhí)行中的主動性和有效性,，進(jìn)而作為員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有效依據(jù),，為公司不斷創(chuàng)造價(jià)值,。

4、通過績效管理實(shí)現(xiàn)“共贏”,。

績效考核必須建立在“共贏”的基礎(chǔ)之上,，也就是說由企業(yè)與員工各取所需共同贏得這場“游戲”。其一,，企業(yè)贏得管理與效益。其二,，員工則贏得自我的認(rèn)識,、改進(jìn)與發(fā)展。

5,、為下一期的績效指標(biāo)完成做準(zhǔn)備,。

績效管理的關(guān)鍵在于持續(xù)改進(jìn)（continuous improvement）,，包括對于績效管理體系的持續(xù)改進(jìn),。因?yàn)?，一個(gè)績效考核體系的真正成功同時(shí)需要加與在實(shí)施過程中不斷改進(jìn)，成功公司績效管理的成功經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,，績效考核體系在實(shí)施中經(jīng)歷一,、兩年后才能真正完善起來，尤其是管理者的績效管理能力和技術(shù)才能培養(yǎng)起來,，相應(yīng)的考核文化和氛圍才能成熟,。

一、提升全體員工對績效管理的認(rèn)知程度,。

1,、企業(yè)應(yīng)該擺脫將績效考核評分做為扣錢工具的做法?？冃Ч芾淼哪繕?biāo)是推動企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與部門及個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合,，提升個(gè)人職業(yè)能力以及企業(yè)運(yùn)營短板。修正這一認(rèn)識,，直線經(jīng)理績效管理不缺乏方向,，也不缺乏管理方法。例如,，評分過嚴(yán)以過寬的態(tài)度就會得以部分改進(jìn),。直線經(jīng)理們擴(kuò)大化認(rèn)識績效管理后，進(jìn)一步明確績效管理與部門管理工作的結(jié)合點(diǎn),，與員工發(fā)展與管理的結(jié)合點(diǎn),。通過績效反饋與面談工作，員工們也通過績效管理而獲得經(jīng)濟(jì)效益與精神追求雙重滿足,。

2,、加強(qiáng)對績效管理相關(guān)人員工作方法的培訓(xùn)與宣傳。由于對績效管理存在認(rèn)識不足,，管理人員考核評分方法理解不充分，操作方法不足熟練,，對主觀因素的控制能力不強(qiáng),。員工們對考核評分知識不夠充分，對考核評分的公平性自然會產(chǎn)生質(zhì)疑,。例如,，銷售部門與職能部門的評分是為什么會是這種現(xiàn)狀，銷售部門似乎沒有保障而職能部門似乎利益獲得更多,。有沒有暗箱操作的嫌疑,。這部分問題需要通過充分互動與溝通來逐步消除。

二,、調(diào)整企業(yè)績效考核評分的方法,。

1、考核指標(biāo)質(zhì)量與數(shù)量的合理性,?？己酥笜?biāo)是否體現(xiàn)了企業(yè),、部門以及個(gè)人三者相互結(jié)合的本質(zhì)。體現(xiàn)這一本質(zhì),，對不同性質(zhì)部門的評分影響會得到一定緩解,。考核指標(biāo)定性指標(biāo)與定量指標(biāo)比例是否得當(dāng),。如,，各部門評分主體不同，造成評分差異,。這存在主觀性因素比例較大的問題,。各部門考核指標(biāo)的數(shù)量是否也造成部門間差異的產(chǎn)生。

2,、接受不同部門指標(biāo)存在差異的必然性,。雖然我們不斷提升職能部門在企業(yè)的地位，但是業(yè)務(wù)部門的地位無可替代這是不爭的事實(shí),。同時(shí),，部門性質(zhì)也決定各部門績效考核指標(biāo)不同。為減少各部門間的差異并激勵(lì)全員工的工作熱情,，其一,，可以考慮增加部分各部門通用考核指標(biāo)。如,，與員工職業(yè)發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù),，與部門管理水平相關(guān)數(shù)據(jù)，也可以做為對直線經(jīng)理的一項(xiàng)評定指標(biāo),。其二,，體現(xiàn)部門價(jià)值的差異化指標(biāo)進(jìn)一步優(yōu)化，引導(dǎo)各部門直線經(jīng)理將部門運(yùn)營與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)保持一致的前提下,，體現(xiàn)部門價(jià)值最大化,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇二

首先，他為我們舉了一個(gè)事例：

新員工培訓(xùn),，是員工進(jìn)入企業(yè)后接觸到企業(yè)人力資源管理的第一個(gè)環(huán)節(jié),。它又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程,，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。

員工通過逐漸熟悉,、適應(yīng)組織環(huán)境和文化,，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展,，不斷發(fā)揮自己的才能,，從而推動企業(yè)的發(fā)展,。

成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用,，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁,，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛剛進(jìn)入企業(yè)的員工,，無論過去是否具備工作經(jīng)驗(yàn),，都會對自己能否適應(yīng)新的環(huán)境和文化、能否勝任新的工作,、能否和上下級以及同事之間處好關(guān)系,、個(gè)人未來發(fā)展前景如何等問題產(chǎn)生不同程度的憂慮，新員工培訓(xùn)的目的之一就是打消顧慮和解釋疑問,。

新員工培訓(xùn)的基本目的是要讓新員工了解有關(guān)企業(yè)的基本背景情況,，使員工了解企業(yè)歷史、文化,、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范,，幫助員工明確自己工作的職責(zé),、程序、標(biāo)準(zhǔn),，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度,、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等,，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位,，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高工作績效,。

再次,，通過一系列的文化理念的宣貫傳遞價(jià)值理念和規(guī)范行為，促使新員工思想和行為發(fā)生轉(zhuǎn)變,；最后，通過新員工培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的各種問題和積累的信息,，為今后的招聘,、選拔、職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息反饋,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇三

作為職業(yè)人,，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們經(jīng)常會遇到這樣的問題,，同樣一個(gè)工作崗位,，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四,？為什么有時(shí)候感覺自己天天在忙碌,，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢,？為什么有時(shí)候感覺有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中,，這些問題也許總是困擾著我們,，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃,。

工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃,、季度計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù),，這個(gè)季度要完成什么任務(wù),，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃,，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù),，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日,，就是這周要完成哪些事情,，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情,。

工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障,。我們常常看到有些人整天無所事事,，要問他們是否真的沒事可做了,，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否定的,。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，沒有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多,，就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作,，要提高工作效率,，必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績的關(guān)鍵,。

其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力。在日常的工作中,，通過長期制訂工作計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用。

1）督促作用,。

人是有惰性的,。如果沒有一個(gè)量化的指標(biāo)，靠人的自覺性來完成一項(xiàng)工作,，很容易出現(xiàn),。

一些想象不到的偏差，比如：完成時(shí)間滯后了,，質(zhì)量水平降低了,，留下小尾巴了，埋下隱患了??等等,。因此,，如果制訂好一個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃的步驟,、要求來完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿意，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差,。

2）提示作用。

人腦不是電腦,，很多時(shí)候人們忙起來的時(shí)候會忘記一些東西,，如果簡單策劃一下，然后就開始執(zhí)行,，沒有制訂出具體的計(jì)劃,，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而,，如果開始就制訂出具體的計(jì)劃,，將這些環(huán)節(jié)寫進(jìn)計(jì)劃書中，就可以提示到了某階段要做哪些工作,，于是,，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。

3）理清思路的作用,。

制訂工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程,，制訂好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,，“胸有成竹”了,。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來就自然“水到渠成”了,。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會有太大的差異,。

4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用,。

經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活,、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,，于是讓人變得不拖拉,、不懶惰、不推諉,、不依賴,，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出,。

5）。

總結(jié),。

與回顧的作用,。

在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),，因此你會不斷地進(jìn)步，每一次制訂的工作計(jì)劃都會比前一次的好一些,，因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成,，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好，因此,，你在以后的工作中,，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應(yīng)手,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇四

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看,，學(xué)生整體水平一般,，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性,，針對這種情況,，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，首先應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力,，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動合作,，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件,。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：

第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。

第二,、分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提。

第三,、組織好體驗(yàn)活動,，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四,、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動,，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

二,、主要教學(xué)措施和教改思路：

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象,，體會到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性,，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，貫徹知行統(tǒng)一,，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目,，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2,、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點(diǎn)拔,，。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4,、充分利用實(shí)物演示,、直觀的音像和歌曲,、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,，進(jìn)行情景教學(xué),。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育,，豐富課堂教學(xué)。

6,、組織開展小品表演,，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)進(jìn)度表：

第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù),。

第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù),。

第七至九周完成第五,、六課教學(xué)任務(wù)。

第十周復(fù)習(xí)檢測,。

第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù),。

第十四至十五周完成第九課教學(xué)。

第十六周時(shí)政復(fù)習(xí),。

第十七至十九周復(fù)習(xí),。

第二十周期末考試。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇五

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下,。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3．提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（a版）》,，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時(shí)代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的.問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。

4．“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。

1． 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2． 通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3． 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇六

全班共54人,，其中女生24人,，男生30人，班級上學(xué)期期末考試成績語文平均分?,，占全縣第?名,。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,、學(xué)習(xí)差,、書寫差，學(xué)習(xí)目的不明確,，沒有上進(jìn)心,，對語文科不感興趣。

二,、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)三十二篇課文,，八個(gè)語文學(xué)習(xí)園地,，要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練,，多次口語交際能力的培養(yǎng),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握握200個(gè)生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國誠守信的好品質(zhì),。教學(xué)的`難點(diǎn)是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構(gòu),，八次作文訓(xùn)練的要求。

四,、教學(xué)措施設(shè)想,。

計(jì)劃。

2,、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生“聽”,、“讀”,、“寫”等能力的訓(xùn)練,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以達(dá)到成績不斷上升,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：教學(xué)1——4課，完成課后作業(yè),。

第2周：教學(xué)5——8課,，完成第1次作文訓(xùn)練。

第3周：教學(xué)9——12課,，完成課后作業(yè),。

第4周：教學(xué)13——14課，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容,。

第5周：教學(xué)15——19課,，完成第二次作文訓(xùn)練。

第6周：教學(xué)20——23課,，完成課后作業(yè),。

第7周：教學(xué)24——26課，完成第三次作文訓(xùn)練,。

第8周：教學(xué)27——29課,，進(jìn)行第四次作文訓(xùn)練。

第9周：教學(xué)30——32課,，進(jìn)行第五次作文訓(xùn)練,。

第10周：教學(xué)第八個(gè)語文園地，進(jìn)行第六次作文,。

第11周——期末,，進(jìn)入期末全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行7,、8次作文訓(xùn)練,。

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教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇七

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分,，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段,。要讓學(xué)生透過實(shí)習(xí),，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維潛力，從而掌握常見病,、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù),，并學(xué)會初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的潛力,。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,，個(gè)性要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng),，使學(xué)生遵紀(jì)守法,，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的力量,。

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教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇八

求職信的概念，就跟推銷相像,，目的都是要引起顧客(雇主)興趣,，達(dá)到成功推銷之效果。

在未曾正式與雇主接觸之前,這封信就是你們之間的媒體,，雇主只有透過它,，來對你作出評估，所以求職信的好與壞,，直接影響著你獲取面試的'機(jī)會,。故在正式動筆之前，必須先認(rèn)識求職信的目的及其重要性,，才能撰寫出一封漂亮兼具說服力又的求職信,。

目的：推銷自己

求職信的用處只是爭取一個(gè)面試機(jī)會，并不能夠替你立刻找到工作,。

它只是一封推銷你自己的推銷信,，引起雇主的注意。

重要性：爭取面試

假設(shè)雇主只花三十秒閱讀一封求職信,，每天也要應(yīng)付好幾百封,，只有極好的求職信，才能引起他們的興趣,。

極好的意思是指符合雇主的要求,，亦只有這樣的求職信,，才能為你爭取一個(gè)面試機(jī)會,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇九

新的一年，新的開端為更好地搞好教學(xué),，特制定計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

四年級大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂上能積極發(fā)言,，并且在期末考試中取得了比較好的成績,。

二、教材分析：

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性。每單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。其中還有“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”等,。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字表里列出,；要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成,；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．會使用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,。

3．能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事課文的大意,。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

10.通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo),。閱讀教學(xué)中,，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

四,、教學(xué)措施：

1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。從知識到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐,，反復(fù)訓(xùn)練的,。

2、本著循序漸進(jìn),，由易到難原則,。

3、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法,。

4,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作.

五、課時(shí)安排,。

每周基本安排講授一個(gè)單元,，每課安排兩課時(shí)，

計(jì)劃,。

第一課時(shí)為基本字詞的認(rèn)讀,。第二課時(shí)重點(diǎn)安排課文分析，教師在朗讀方面的指導(dǎo),。

六,、奮斗目標(biāo)：

本年度，力爭在中心?？荚囍腥〉们叭某煽?，并且在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，寫作能力,，分析課文,，理解課文的能力。

本學(xué)期我校英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革,，圍繞課程實(shí)施中的問題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況,，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二,、教研工作的基本思路,。

1．把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué),。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的`能力上,，采用聽、做,、說,、唱、玩,、演等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力,。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，讓學(xué)生成為真正的主人,。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評價(jià)為主，評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù),。

三、主要工作,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo),、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思,，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時(shí),，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么,，如何體現(xiàn)”等問題,。

2．抓好常規(guī)，提高質(zhì)量,。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。貫徹,、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀,、學(xué)生觀和教師觀,。以單元質(zhì)量檢測為手段,，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課,、優(yōu)質(zhì)課,，強(qiáng)化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,，營造良好的教學(xué)研究氛圍,，為實(shí)現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4．扎實(shí)開展課題研究工作,?；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助的方式進(jìn)行,，按照“教學(xué)問題―教學(xué)設(shè)計(jì)―教學(xué)行為―教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組,，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研討,，邊實(shí)踐，邊研究,，切實(shí)解決實(shí)際問題,。

5．抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到二級目標(biāo),。由于各種原因,，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)值得探討的課題,。

四、工作內(nèi)容,。

月份研究課題形式及內(nèi)容出課人3月1日關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討研討李晶馬玉冰4月11日關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與研究研討課李晶4月20日關(guān)于挑選物品與討論物品價(jià)格高低的教學(xué)與研究研討課馬玉冰5月15日關(guān)于問路與指路的教學(xué)與研究研討課李晶6月19日關(guān)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與研討研討李晶馬玉冰,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十

內(nèi)部審計(jì)之父索耶關(guān)于內(nèi)部審計(jì)的定義是:對組織中各類業(yè)務(wù)和控制進(jìn)行獨(dú)立評價(jià),，以確定是否遵循公認(rèn)的方針和程序，是否符合規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn),，是否有效和經(jīng)濟(jì)的使用了資源,，是否在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。下面是小編為大家?guī)淼膬?nèi)部審計(jì)的目的和重要性的知識,，歡迎閱讀,。

內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立、客觀的確認(rèn)和咨詢活動,，旨在增加價(jià)值和改善公司的運(yùn)營,。內(nèi)部審計(jì)的根本目的在于促進(jìn)公司科學(xué)健康發(fā)展、幫助公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。審計(jì)最終目的是在任何一個(gè)項(xiàng)目,、從任何一個(gè)角度出發(fā)都不存在問題，這樣才能提高項(xiàng)目的管理水平,，達(dá)到公司規(guī)范管理目的,。

所謂獨(dú)立：就是內(nèi)部審計(jì)部門在確定審計(jì)范圍、開展工作和報(bào)告結(jié)果時(shí),，不受來自管理層和其他方面的干擾和阻撓,。獨(dú)立性是內(nèi)部審計(jì)的根本屬性，是內(nèi)部審計(jì)的生命,，只有當(dāng)內(nèi)部審計(jì)部門和內(nèi)部審計(jì)人員具備了獨(dú)立性,，才能順利開展審計(jì)工作，才能保證審計(jì)工作質(zhì)量,，提高審計(jì)工作水平,。

所謂客觀：是指一種公正的、不偏不倚的態(tài)度,，也是內(nèi)審人員進(jìn)行審計(jì)工作時(shí)必須保持的一種精神狀態(tài)和職業(yè)操守,，客觀性要求內(nèi)審人員在進(jìn)行工作時(shí)要避免任何利益沖突。

確認(rèn)和咨詢：就是內(nèi)部審計(jì)的.監(jiān)督和服務(wù)職能,，宗旨就是發(fā)現(xiàn)問題,、揭示問題、查處問題,、督促整改,，以促進(jìn)企業(yè)提升管理，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。

今年集團(tuán)公司為五大工程公司配備了總審計(jì)師,，足以見得國家從上到下對內(nèi)部審計(jì)的重視程度及內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)管理中的重要作用。國資委于2016年4月1日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中央企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作的通知》、審計(jì)署于5月17日印發(fā)了《“十三五”國家審計(jì)工作發(fā)展規(guī)劃》,、股份公司于9月6日印發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)工作的指導(dǎo)意見》,，由此可見內(nèi)部審計(jì)的重要性。其中：

國資委的《通知》,，明確了內(nèi)部審計(jì)的“兩個(gè)責(zé)任”,，即“內(nèi)部審計(jì)在發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題,、查出問題,、督促整改方面承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任;董事會及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子在審計(jì)環(huán)境建設(shè)、內(nèi)部審計(jì)人員配備,、職責(zé)履行,、資源保障、整改問責(zé)落實(shí)和機(jī)制完善等方面,，以及被審計(jì)對象對主動配合審計(jì),、提供真實(shí)完整審計(jì)資料,、認(rèn)真整改問題和建立長效機(jī)制等方面承擔(dān)主體責(zé)任,。

股份公司的《指導(dǎo)意見》，要求推動建立各級審計(jì)聯(lián)席會議制度,。就是建立由公司主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的集團(tuán)公司,、工程公司的審計(jì)聯(lián)席會議制度，定期召開審計(jì)聯(lián)席會議,，聽取審計(jì)工作匯報(bào),，研究審計(jì)工作中遇到的重大問題，通過會議對審計(jì)意見和建議形成決議,，確定被審單位審計(jì)整改要求和方向,，確保項(xiàng)目及時(shí)兌現(xiàn)審計(jì)成果，化解風(fēng)險(xiǎn),。

通過以上講解,，想必大家就會明白配備總審計(jì)師目的，并不是為了幫助項(xiàng)目應(yīng)付外審,，而是為了確保審計(jì)的獨(dú)立性,、客觀性，保證審計(jì)的監(jiān)督和服務(wù)職能,，提升公司的管理水平,，使公司的規(guī)章制度得到有效的落實(shí)。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十一

以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以積極,、穩(wěn)步、有效實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，實(shí)施規(guī)范，提高效率,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力打造“高效課堂”。

二,、學(xué)術(shù)狀況分析,。

學(xué)生11人，其中男生7人,，女生4人,。大多數(shù)學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，愿意參加各種活動,。在語文學(xué)習(xí)方面，這個(gè)班的兩極分化很明顯：優(yōu)秀的學(xué)生更愿意表達(dá),，善于溝通,，對知識把握牢固；個(gè)別孩子閱讀興趣濃厚,，思維活躍,；后進(jìn)生上課積極，課后作業(yè)逾期,，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,。考慮到小學(xué)四年級是一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)年,，這學(xué)期應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高所有學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三.教材分析,。

(一)基本結(jié)構(gòu)。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)題目,。它們是：游遍千山,，以誠待人，揭示自然,，戰(zhàn)爭與和平,，熱愛生活，田園生活,，執(zhí)著追求,，故事走廊,。其中第三單元《自然的啟示》和第六單元《田園生活》也有比較全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩,。每個(gè)主題單元包括三個(gè)部分：引言,、課例和語言花園。每個(gè)小組開始時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)指出小組的主題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，包括2-3篇精讀課文和1-2篇略讀課文,。精讀后有思維練習(xí),，略讀課文前有連接短語連接前后課文，提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)需要,，在一些課文后面設(shè)置“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息,，豐富學(xué)生的閱讀,。

語言花園由五個(gè)欄目組成，其中有四個(gè)固定欄目：“口語交際”,、“作業(yè)”,、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”,；還有《寬帶網(wǎng)》,、《有趣的語言》、《櫥窗》或者《成語故事》,，在全卷的8個(gè)語言花園里排了兩次。

(二)教材的特點(diǎn),。

本卷是在四年級上冊的基礎(chǔ)上寫的,。教材的結(jié)構(gòu)和思路是共通的，體現(xiàn)了整套教材的一致性,。它具有以下特征：

1.加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。

(1)介紹,，單元內(nèi)容整合,。

(2)精讀和略讀課文的聯(lián)系和融合。

(3)單元學(xué)習(xí)活動的滲透與整合,。

2.安排“綜合學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3.強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的功能,。

4.豐富教材內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源。

四，教學(xué)目標(biāo),。

這本書是精選的英文版言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo),。本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1,、認(rèn)字200個(gè)，會寫200個(gè),，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

五、教學(xué)措施,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文,，用語文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動,。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的,。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話,、與學(xué)習(xí)伙伴對話,、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。因此,，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究,。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語言,，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、有效利用課程資源。

充分利用語文課程資源,，和其它學(xué)科,、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文。

5,、開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動,。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。

主要措施：

1,、作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正。

2,、課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先板演。

3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。

4,、與科任老師,、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。

5,、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng),。

6,、重視思想教育，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。對于白雪劍,、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn),，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對于馬凱鋮、陳俊帆等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十二

提要:成本管理的目標(biāo)不僅是為了避免超額投資,，更是為了資源的有效、持續(xù)利用,，最終目標(biāo)是以最合理的成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,，從而使投資者和社會達(dá)到雙贏的目的，因而施工成本管理對項(xiàng)目管理具有重要意義.

關(guān)鍵詞：施工成本,；成本管理,；項(xiàng)目管理。

當(dāng)前,，我國已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段,，更是全面推進(jìn)交通跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期.

20**年全面公路通車?yán)锍踢_(dá)到230萬公里，東部地區(qū)基本形成高速公路網(wǎng),，國省干線公路等級全面提高,。面對千載難逢的歷史機(jī)遇，許多公路施工企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略,，力爭在激烈的市場競爭中立于不敗之地,。與此同時(shí)，工程成本管理便顯得尤為重要.

工程成本管理貫穿于項(xiàng)目管理的全過程,，它包括項(xiàng)目決策階段的成本管理,、項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本管理、項(xiàng)目實(shí)施階段的成本管理和項(xiàng)目竣工階段的成本管理,。其中,，施工階段的成本管理對整個(gè)項(xiàng)目管理起著非常重要的作用.

成本管理的目標(biāo)不僅是為了避免超額投資，更是為了資源的有效,、持續(xù)利用,，最終目標(biāo)是以最合理的成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，從而使投資者和社會達(dá)到雙贏的目的,，因此施工成本管理對項(xiàng)目管理具有重要的意義.

近年來,，公路行業(yè)得到了突飛猛進(jìn)地發(fā)展,，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在。一方面國家各種方針政策的支持與鼓勵(lì),，使得公路行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,；另一方面隨著公路建設(shè)市場的逐步完善，以及越來越多的施工企業(yè)的加入,，使得各施工企業(yè)也面對著前所未有的挑戰(zhàn),。因此，施工企業(yè)不僅要對工程實(shí)施精細(xì)化管理,，同時(shí)嚴(yán)格做好施工成本控制就顯得尤為重要.

一,、施工成本與公路項(xiàng)目建設(shè)。

1,、公路項(xiàng)目建設(shè)的.生產(chǎn)流動性大,。建設(shè)周期長、工程數(shù)量分布不均以及工程建設(shè)的不可逆性,，在較長時(shí)間內(nèi)大量占用和耗費(fèi)人,、財(cái)、物,，這便需要科學(xué)合理的配置資金,，在保證工程質(zhì)量與進(jìn)度的基礎(chǔ)上，優(yōu)化工程施工成本,，減少資金閑置造成的損失,。此外，鑒于工程建設(shè)的周期長及其不可逆性,，本著合理投資的原則,，工程施工的資金投放越晚越好，即資金的投放應(yīng)前緊后松,，這樣才能有效地控制工程施工的成本.

2,、工程施工的合作性要求高。工程項(xiàng)目管理涉及的環(huán)節(jié)多,，施工組織多樣,，一項(xiàng)工程通常需要建設(shè)、設(shè)計(jì),、施工等多方單位的密切配合,。若缺乏合作性，將會造成工程成本的浪費(fèi),，并在一定程度上影響施工質(zhì)量與進(jìn)度,。因此，如果工程項(xiàng)目管理各方通力合作，有效溝通,，樹立“全員理財(cái)”的觀念,，通過合理預(yù)算、責(zé)任到人,，將能夠達(dá)到有效控制成本的目標(biāo).

3、工程施工受外界因素的影響大,。這些影響因素包括政策因素,、自然因素、外部干擾等.

因而工程建設(shè)的成本管理具有不可比性,，這就要求項(xiàng)目管理者因地制宜,，根據(jù)工程自身的情況制定相應(yīng)的成本控制方法.

總之，在項(xiàng)目管理中,，要堅(jiān)持“以成本控制為中心,，以質(zhì)量,、進(jìn)度,、安全控制為目標(biāo)”，本著“節(jié)約投資,、提高效益”的原則,，在工程項(xiàng)目管理中“全過程”加強(qiáng)工程施工成本控制，強(qiáng)調(diào)主動控制,，全面提高項(xiàng)目的市場競爭力與持續(xù)盈利能力.

二,、公路施工成本管理的措施。

1,、成本分析有利于公路施工成本管理,。整個(gè)施工過程由不同的成本構(gòu)成，包括原材料成本,、采購成本、實(shí)驗(yàn)成本,、設(shè)備成本、施工成本等各種成本,，應(yīng)將成本進(jìn)行合理分類,，并在此基礎(chǔ)上合理規(guī)劃,，進(jìn)行細(xì)致的成本分析,，從而有利于成本預(yù)算與后期的成本控制,。將整個(gè)建設(shè)成本看成一個(gè)大整體,，再分析細(xì)化各個(gè)成本之間的關(guān)系,，有利于從整體上把握費(fèi)用的支出,，從而優(yōu)化成本管理.

2,、建立健全成本管理制度,，樹立創(chuàng)新意識。通過制定工程成本管理制度,，成立成本管理機(jī)構(gòu),，明晰職責(zé)，在成本管理上樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思想理念,，根據(jù)工程項(xiàng)目的自身特點(diǎn),，采取與之相適應(yīng)的成本管理機(jī)制與方法，積極發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神,，樹立全員理財(cái)?shù)男吕砟?。在施工過程中,，努力尋求能夠降低消耗、提高工效的新工藝,、新技術(shù).

3,、積極預(yù)測，合理報(bào)價(jià),。施工企業(yè)的投標(biāo)報(bào)價(jià)要體現(xiàn)科學(xué),、客觀、前瞻與競爭的特性,。與此同時(shí),，預(yù)測市場風(fēng)險(xiǎn)，特別對于大型的跨年度工程,，這一點(diǎn)是很重要的,，要根據(jù)市場行情預(yù)測施工同期材料的價(jià)格，根據(jù)國家政策與法律預(yù)測人工單價(jià)和各類費(fèi)率的變化,，并將前期的同類工程進(jìn)行比較,，預(yù)測該工程期望效益.

然后，綜合各方面的因素,，運(yùn)用概率分析,、風(fēng)險(xiǎn)決策等方法制定成本管理方案?？傊?，通過靜態(tài)分析與動態(tài)控制相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)預(yù)期利潤的最大化.

4,、實(shí)行精細(xì)化成本管理,。在成本管理過程中,，制定科學(xué)、先進(jìn)的過程成本管理流程,。從成本目標(biāo)的編制,、執(zhí)行到工程結(jié)算，均實(shí)現(xiàn)過程管理,，制訂先進(jìn)的,、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案，以達(dá)到縮短工期,、提高質(zhì)量,、降低成本的目的。同時(shí),，明確工程成本中量,、價(jià)、費(fèi)之間的關(guān)系,，達(dá)到精準(zhǔn),、細(xì)化的成本管理目標(biāo).

5、通過增加收入,、減低成本相結(jié)合的原則,，采取“以收定支”的方法定期進(jìn)行成本分析，及時(shí)分析原因,。同時(shí),，加強(qiáng)合同管理，提高項(xiàng)目成本的管理水平.

6,、提高工程變更的預(yù)見性,。在工程施工過程中，變更對整個(gè)項(xiàng)目的管理非常重要,。工程變更需要項(xiàng)目管理人員與造價(jià)人員的密切配合,，需要做詳細(xì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，并對工程的成本影響作出評估,，綜合各方意見與建議,，實(shí)施恰當(dāng)?shù)淖兏绞?

三、施工成本管理的重要意義,。

在現(xiàn)實(shí)情況下,，由于競爭激烈，為了獲得工程項(xiàng)目,，施工單位通常采取低價(jià)中標(biāo)的方式,，以便獲得工程的承建，這便對施工單位的總收入和利潤產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,，成本控制由此成為施工單位生存和發(fā)展的重要保障,，同時(shí)也是項(xiàng)目管理的核心,。有效進(jìn)行成本控制既有利于降低工程成本、節(jié)約投資,、提高投資效益,，又有利于預(yù)測與回避工程風(fēng)險(xiǎn)，對于整個(gè)工程的投資建設(shè)與項(xiàng)目管理具有重要意義.

主要參考文獻(xiàn)：

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教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十三

摘要：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,，促使許多新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法不斷推陳出新，那么,，短道速滑運(yùn)動訓(xùn)練改革與創(chuàng)新也在發(fā)生著深刻的變化,，從而為短道速滑運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展，提供了多元化的新思路,。本文從踝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)上分析對短道速滑項(xiàng)目的作用以及如何針對短道速滑項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行力量訓(xùn)練的,。

關(guān)鍵詞：短道速滑；踝關(guān)節(jié),；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；力量訓(xùn)練,。

踝關(guān)節(jié)是短道速滑技術(shù)環(huán)節(jié)中對人體運(yùn)動能力產(chǎn)生較大作用的部位,，在平時(shí)的訓(xùn)練中，由于教練員對運(yùn)動員的踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練重視程度不夠,，訓(xùn)練不科學(xué),，造成了許多運(yùn)動員踝關(guān)節(jié)損傷，直接影響了運(yùn)動訓(xùn)練,，甚至斷送了運(yùn)動員運(yùn)動壽命,。因此，在短道速滑運(yùn)動員踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練中,，必須引起高度重視,，科學(xué)指導(dǎo)、系統(tǒng)訓(xùn)練,、循序漸進(jìn),。

踝關(guān)節(jié)是一個(gè)末端小關(guān)節(jié)，在人體運(yùn)動中,，具有重要作用,。特別是在短道速滑等周期性運(yùn)動項(xiàng)目的蹬伸階段，踝關(guān)節(jié)起主要作用,，它的強(qiáng)弱直接決定完成動作時(shí)支撐的穩(wěn)定性,，決定上位環(huán)節(jié)作用的效率,，影響踝蹬伸的時(shí)間，踝關(guān)節(jié)力量的強(qiáng)弱,，決定著參與“工作”的時(shí)間,。從解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，整個(gè)足關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)具有“剛”與“柔”這兩個(gè)不同的力學(xué)性能,，即能承受各種負(fù)荷及超負(fù)荷,，也能使足關(guān)節(jié)各個(gè)關(guān)節(jié)彼此協(xié)調(diào)配合，成為靈活柔韌彎曲的裝置,。這個(gè)裝置的關(guān)鍵部分是踝關(guān)節(jié),。踝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)頭為距骨滑車，關(guān)節(jié)窩是由脛骨下關(guān)節(jié)面,、內(nèi)踝關(guān)節(jié)面和腓骨的外踝關(guān)節(jié)面構(gòu)成,，屬于滑車關(guān)節(jié)，其唯一的軸是橫貫距骨滑車的額狀軸,。距骨連同全部足骨繞此軸轉(zhuǎn)動,。由于踝結(jié)構(gòu)的特殊性，踝的兩種主要運(yùn)動是背屈,、腸屈,。背屈肌群包括脛骨前肌、拇長伸肌,、環(huán)長伸肌和第三胖骨肌,。這些肌肉位于橫軸的前面。腸屈肌群位于橫軸后面,，包括小腿三頭肌,、踢長屈肌、拇長屈肌和脛骨后肌,，這些環(huán)屈肌作用最大的是小腿三頭肌,。腓腸肌起于膝關(guān)節(jié)，其他肌肉都起于脛骨,，在伸膝位時(shí),，該肌起端被拉長，可增大其踢屈作用,。踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動除肌肉外,，還有一個(gè)不可忽略的組成部分，肌鍵和韌帶,。肌鍵重點(diǎn)是跟腿,，它直接與踝關(guān)節(jié)相連，止于跟骨,。踝關(guān)節(jié)有六條三角韌帶,，這些韌帶依附于踝關(guān)節(jié)上,，起連接、保護(hù)和加固作用,。訓(xùn)踝的方法和手段應(yīng)以踝解剖特點(diǎn)作依據(jù),，有針對性地進(jìn)行。如果各方面素質(zhì)好,，它可“提前”參與“工作”,，從而縮短完成動作的時(shí)間，提高動作的速度,。就短道速滑項(xiàng)目來說,，要想完成充分蹬冰，獲得最大的推動力,，就需要全身協(xié)調(diào)用力,，展踝蹬冰。此外,，還必須使人體獲得適宜的角動量,，使人體保持水平速度，取得良好的比賽效果,。因此,，踝關(guān)節(jié)的最后蹬伸得好壞，能是否達(dá)到上述要求的關(guān)鍵,。

如果沒有科學(xué)的訓(xùn)練,，或訓(xùn)練不當(dāng)，就不可能在專項(xiàng)技術(shù)中發(fā)揮出先天的潛在的優(yōu)良素質(zhì),。因此，先天潛在的良好素質(zhì),，加上后天不斷地科學(xué)訓(xùn)練,，是至關(guān)重要的。從短道速滑的滑跑生物力學(xué)方面來看,，踝關(guān)節(jié)是一個(gè)末端關(guān)節(jié),。踝關(guān)節(jié)的收縮力量大小，對正確完成蹬冰技術(shù)有著非常重要的意義,。有研究證明,，在推動身體向前跑動的全部力量中，60％的力量是由踝關(guān)節(jié)產(chǎn)生,，踝關(guān)節(jié)肌群從離心收縮到向心收縮的轉(zhuǎn)換是非常迅速的,。一個(gè)優(yōu)秀的短跑運(yùn)動員完成離心一向心收縮的全過程僅需0.08秒左右。由此可見,，提高以踝關(guān)節(jié)肌群為主的離心一向心收縮力量,，對于增加步頻,，推動身體快速向前運(yùn)動有極大的促講作用。短道速滑項(xiàng)目中蹬冰階段的“末節(jié)”用力即指最后蹬離冰面的踝關(guān)節(jié)用力,。踝關(guān)節(jié)力量的大小將直接影響推進(jìn)人體向前動力的大小,。因此，可以確定踝關(guān)節(jié)力量是短道運(yùn)動員必須重視的專項(xiàng)力量之一,，其訓(xùn)練手段的選擇與設(shè)計(jì),，首先應(yīng)從運(yùn)動生物力學(xué)角度分析和研究，必須以踝關(guān)節(jié)解剖特點(diǎn)作依據(jù),，且必須符合現(xiàn)代運(yùn)動技術(shù)特點(diǎn),，其力量訓(xùn)練的效果必須有效轉(zhuǎn)化到專項(xiàng)能力中去，促進(jìn),、強(qiáng)化神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動,，確保運(yùn)動員在比賽或?qū)嶋H的運(yùn)動強(qiáng)度下，保持正確的技術(shù)動作,，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動成績,。

(一)短道速滑踝關(guān)節(jié)力量的訓(xùn)練。

運(yùn)動解剖學(xué)認(rèn)為任何力量訓(xùn)練都能對關(guān)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響,。體育鍛煉增強(qiáng)了關(guān)節(jié)周圍肌肉力量,，加上肌健和韌帶增粗，關(guān)節(jié)面軟骨增厚,，加大了關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,。關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的提高加強(qiáng)了對關(guān)節(jié)的保護(hù)，但往往會減小關(guān)節(jié)活動幅度,。短道速滑運(yùn)動踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練基本是杠鈴負(fù)荷的采用,，依照肌肉收縮的主要形式，區(qū)分為動力性練習(xí)和靜力性練習(xí)兩大類,。而常采用的是負(fù)重起踵,、負(fù)重背屈和負(fù)重跳等。要求最好是采用直膝或者屈膝的單關(guān)節(jié)訓(xùn)練方法,，這種訓(xùn)練的次數(shù),，組數(shù)要得以控制，主要是提高1m能力水平,。因?yàn)檫@種訓(xùn)練手段只是加強(qiáng)了踝關(guān)節(jié)肌肉力量和踝關(guān)節(jié)韌帶的牢固性,，但也使踝的柔韌性減弱，活動幅度減小,，雖有大力量,，卻有發(fā)不出來的感覺。

(二)短道速滑踝關(guān)節(jié)速度力量的訓(xùn)練。

除與最大力量的決定因素具有相同的要求之外,，完成動作的速度是決定快速力量大小的突出因素,。此外，由于快速力量具有非常專項(xiàng)化的特點(diǎn),，所以,，要特別注意完成動作時(shí)是否符合正確技術(shù)的要求。發(fā)展快速力量的途徑一般是采用綜合性練習(xí),，如：減負(fù)荷練習(xí)和先加后減負(fù)荷練習(xí)等,，常采用負(fù)重跳、跳繩,、跳臺階,、跨步跳、多級跳,、蛙跳和跳深等,，用這些方法訓(xùn)練后，下肢其他大關(guān)節(jié)和大肌群力量增強(qiáng)效果明顯,，但對踝的作用相對不很明顯,。由于下肢大肌群力量加強(qiáng)了，踝關(guān)節(jié)在實(shí)際運(yùn)動中反而顯得力量不足,，而下肢其他肌群卻訓(xùn)練已超量了,。所以最好采用直膝跳繩的方法，束縛初踝關(guān)節(jié)外其他大關(guān)節(jié)的運(yùn)動,，提高踩關(guān)節(jié)單關(guān)節(jié)的速度力量,。

(三)短道速滑踝關(guān)節(jié)柔韌性訓(xùn)練。

系統(tǒng)的柔軟性練習(xí)可以增加關(guān)節(jié)囊周圍肌健,、韌帶和肌肉的伸展性,，從而使關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度增加。柔韌素質(zhì)的發(fā)展有助于動作的協(xié)調(diào),，對提高運(yùn)動成績,，減少和預(yù)防損傷有重要的意義。在短道速滑訓(xùn)練踝關(guān)節(jié)的柔韌性方面,，方法雖然不多，但在提高其柔韌性的作用上卻有效,。如小步跑,、足尖走、踝關(guān)節(jié)壓步走和踝關(guān)節(jié)繞環(huán)等,，這些雖有效地加強(qiáng)了踝的柔軟性,，使踝關(guān)節(jié)在短道速滑中發(fā)揮著較大的作用，提高運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中彎道的內(nèi)道,，外道超越過人,，滑行路線的變化能力,，而且減少運(yùn)動員對踩關(guān)節(jié)的損傷，因此,，足以說明踝關(guān)節(jié)柔韌性訓(xùn)練對短道速滑項(xiàng)目的重要性,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十四

一、學(xué)情分析：

總體上講,，本屆八年級學(xué)生大多數(shù)有學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲強(qiáng),，在上學(xué)期的期末考試中,，取得了較好的成績。也有部分同學(xué)無所事事,，不思進(jìn)取,，一部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，理解能力較差,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，課堂氣氛不活躍，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確。

二,、教材分析：

本學(xué)期八年政治教材的內(nèi)容,，全書共有四單元、十課書,。

1,、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,，一是愛在屋檐下,，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位,，是青少年成長的搖籃,，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用,。所以學(xué)會同家長溝通,，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的,。,。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè),，一是同儕攜手共進(jìn),。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,，我們同老師,，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3,、第三單元我們的朋友遍天下,。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”,，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間,。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)學(xué)生面向未來的開闊視野和開闊胸襟,。

4,、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè),，一是友好交往禮為先,，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬,，四是誠信做人到永遠(yuǎn),。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式,，注意自身的言談舉止,，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流,，溝通,，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩,，處理好同父母的關(guān)系,。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢在交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的忙亂自豪感。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會自我保護(hù),，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4,、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人,、如何誠信做人等等,。

5、本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達(dá)55分,，優(yōu)良率25%,，及格率是50%。

四,、教學(xué)措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。及時(shí)檢測,。

2、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前,、課中兩個(gè)提問,；做好課堂,、單元、期中,、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作,。

3、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于18節(jié),，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

4,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、積極參加教研組,、學(xué)校的教研活動,，積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

3、注意收集國際國內(nèi)重大時(shí)事要聞,，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育,、愛國主義教育。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、抓優(yōu)扶差,。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

4,、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動,。

(1)配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講,、座談,、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開展一些課外活動,。

(2)嚴(yán)于律己，教書育人,。

5,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6,、虛心學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。多聽課,，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十五

眾所周知，企業(yè)管理的核心是戰(zhàn)略管理,，戰(zhàn)略管理的核心是人力資源管理,，而人力資源管理的核心是績效管理?？梢哉f,，公司一切整體的管理運(yùn)營都是以績效為導(dǎo)向的，都是圍繞績效而展開的,。

績效考核是人力資源管理體系的重中之重,，目的在于增強(qiáng)組織的運(yùn)行效率、提高員工的職業(yè)技能,、推動組織的良性發(fā)展,，激發(fā)其工作熱情，確保工作的高效運(yùn)行,，最終使組織和員工共同受益,。

績效考核是績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，績效考核的成功與否直接影響到整個(gè)績效管理過程的有效性,?？荚u主體對照工作目標(biāo)或績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法,，評定員工的工作任務(wù)完成情況,、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果有效地反饋給員工,。只有設(shè)置合理的績效考核指標(biāo)以及全面的考核體系,，并將其貫徹實(shí)施，才能確?？冃Э己说膶?shí)效性,，否則無論績效考核體系設(shè)計(jì)得多么的完美,，如果不付諸實(shí)踐，只不過是紙上談兵,。相當(dāng)于一紙空文,，不起任何作用。

另外,，績效考核是與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相連的,，它的有效實(shí)施將有利于把員工的行為統(tǒng)一到戰(zhàn)略目標(biāo)上來。整個(gè)績效考核體系的有效性還對組織整合人力資源,、協(xié)調(diào)控制員工關(guān)系具有重要意義,。

不準(zhǔn)確或不符合實(shí)際的績效考核不會起到積極的激勵(lì)效果，反而會給組織人力資源管理帶來重重障礙,，使員工關(guān)系緊張、團(tuán)隊(duì)精神遭到損害,。因此,，不論是管理者還是員工，都應(yīng)看到績效考核實(shí)效性的意義所在,。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十六

摘要:各項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練都有相近的訓(xùn)練規(guī)律,但又存在不同的特點(diǎn),。短道速度滑冰本身具有技術(shù)難度大,戰(zhàn)術(shù)變化復(fù)雜,競爭中干擾嚴(yán)重等鮮明的特點(diǎn)和獨(dú)特的風(fēng)格,因此,研究短道速度滑冰身體訓(xùn)練的特點(diǎn)對訓(xùn)練和比賽有針對性及實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:短道速滑;身體訓(xùn)練;特點(diǎn)手段;建議與對策,。

1,、前言。

短道速度滑冰運(yùn)動水平是運(yùn)動員綜合能力的體現(xiàn),身體素質(zhì)是競賽能力的基礎(chǔ),短道速度滑冰的運(yùn)動員之所以能夠保持較長時(shí)間的快速滑行,從根本上講是力量,耐力,速度,靈活,柔韌,等多方面能力的共同作用結(jié)果,全面發(fā)展運(yùn)動員的身體素質(zhì)是非常重要的,。

2,、研究對象與方法。

2.1研究對象,。

黑龍江省冰上訓(xùn)練中心短道速滑男,、女各20名運(yùn)動員為研究對象。

2.2研究方法,。

文獻(xiàn)資料法:通過中國期刊網(wǎng)查閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料,為撰寫論文奠定良好的理論基礎(chǔ),。

3、研究結(jié)果與分析,。

3.1短道速度滑冰身體訓(xùn)練特點(diǎn),。

3.1.1周期性的動作特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

短道速度滑冰運(yùn)動員是周期性體能類的運(yùn)動項(xiàng)目,在訓(xùn)練中必須按每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動作結(jié)構(gòu),要領(lǐng)及方法合理地要求運(yùn)動員,使他們掌握得準(zhǔn)確無誤,。如果錯(cuò)誤技術(shù)動作得不到及時(shí)的糾正,一旦形成錯(cuò)誤的動力定型,將會造成嚴(yán)重的后果,。因此合理熟練的掌握周期性動作,協(xié)調(diào)做功與休息的交替配合是技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵。

3.1.2平衡難度大的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,。

平衡是短道速滑重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容之一,冰感是在平衡能力基礎(chǔ)上建立起來的一種特殊專門性機(jī)能能力,是技術(shù)的組成部分,。冰感的建立需要較長時(shí)間,它是通過多次反復(fù)訓(xùn)練使皮膚,肌梭,肌腱韌帶的神經(jīng)末梢去體會身體的空間位置,并將肌肉感覺反映到神經(jīng)中樞而形成敏感的方位,用力的時(shí)機(jī)及大小的感覺,這些感覺的東西在腦中形成動作表象,留下痕跡,并可以在以后的訓(xùn)練實(shí)踐中得到激活,以支配并調(diào)整機(jī)體的運(yùn)動,從而提高運(yùn)動員運(yùn)用的應(yīng)變能力,機(jī)動能力和熟練性,。

3.1.3短道速滑運(yùn)動員的身體素質(zhì)包括力量,耐力,速度。

力量是蹬冰動作所產(chǎn)生的力是使運(yùn)動員前進(jìn)滑行的動力,此外支撐腿承受自身重力和離心力等,。運(yùn)動員在完成滑行動作還要克服前進(jìn)時(shí)的空氣,氣流的阻力,克服冰刀與冰面的摩擦力等,。由此可見,力量是短道速滑不可缺少的運(yùn)動素質(zhì)。短道速度滑冰所需的力量主要有絕對力量,相對力量(即每公斤體重所具有的力量),速度力量(包括爆發(fā)力),力量耐力和起動力(最快發(fā)揮下肢肌肉的力)等,。耐力是短道速度滑冰運(yùn)動員的重要素質(zhì)之一,。短道速滑的各個(gè)競賽項(xiàng)目所需要的耐力是有所側(cè)重的,如500米所需要的耐力主要為無氧耐力,3000米所需要的耐力側(cè)重于有氧耐力。就整體來講,短道速度滑冰運(yùn)動所需的耐力主要有有氧耐力,非乳酸能無氧耐力和乳酸能無氧耐力等,。速度是運(yùn)動員在單位時(shí)間內(nèi)通過的距離,運(yùn)動員的速度能力是取得勝利的重要因素,。短道速度滑冰運(yùn)動所需要的速度包括反應(yīng)速度,動作速度和位移速度。反應(yīng)速度對起跑,躲閃十分重要,動作迅速是反應(yīng)運(yùn)動員技術(shù)水平的重要技術(shù)指標(biāo)之一;位移速度實(shí)際決定運(yùn)動員滑跑成績的主要因素,也是完成超越的基本條件,。

3.2短道速度滑冰身體訓(xùn)練手段,。

3.2.1身體姿勢。

身體姿勢是指身體及身體各部分在練習(xí)過程中所處的狀態(tài),在一個(gè)完整的身體練習(xí)中身體姿勢可分為開始姿勢,練習(xí)過程中的姿勢和結(jié)束姿勢,。身體訓(xùn)練根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)不同,選擇開始姿勢的主要著眼點(diǎn)也不同,一般要考慮到兩個(gè)方面,注意力是否處于集中狀態(tài),身體是否處于最有力的位置,。選擇開始姿勢要注意個(gè)人特點(diǎn),不能盲目強(qiáng)求一致。練習(xí)過程中的姿勢是指在完成動作主要部分時(shí)身體的運(yùn)動狀況,如起動和疾跑的動作,。每項(xiàng)練習(xí)過程中的姿勢都有嚴(yán)格的規(guī)定,并構(gòu)成了各運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要求,。結(jié)束姿勢是指練習(xí)結(jié)束時(shí),身體及身體各部分的狀態(tài)。在一連串的技術(shù)中,上一個(gè)練習(xí)的結(jié)束姿勢往往是下一個(gè)練習(xí)的開始姿勢,直接影響到與下一個(gè)練習(xí)的串連與銜接,影響到練習(xí)的效果,這一點(diǎn)在周期性的練習(xí)中更為明顯,。

3.2.2動作時(shí)間,。

練習(xí)時(shí)間可分為練習(xí)持續(xù)的總時(shí)間和練習(xí)的各部分時(shí)間。為了使練習(xí)對機(jī)體產(chǎn)生良好的影響,經(jīng)常以改變練習(xí)的時(shí)間來調(diào)節(jié)練習(xí)對身體的'運(yùn)動負(fù)荷,如以縮短練習(xí)時(shí)間來加大練習(xí)強(qiáng)度,。練習(xí)總時(shí)間長短取決于練習(xí)各部分延續(xù)時(shí)間,因此,調(diào)整練習(xí)的總時(shí)間常常以改變練習(xí)時(shí)間為提前,。

短道速滑是典型的周期性項(xiàng)目,每個(gè)動作階段都需要一定的持續(xù)時(shí)間,因而也決定了持續(xù)的總時(shí)間,它與運(yùn)動成績有著密切的關(guān)系。

3.2.3動作節(jié)奏,。

動作的節(jié)奏是指各個(gè)部分的用力強(qiáng)弱,所需時(shí)間間隔長短,動作幅度大小的比例關(guān)系,任何一個(gè)身體練習(xí)都有明顯的節(jié)奏特征,這一點(diǎn)在周期性運(yùn)動中更為明顯,。節(jié)奏在一定程度上講是身體練習(xí)和技術(shù)的綜合表現(xiàn)。按一定節(jié)奏進(jìn)行動作練習(xí),能使身體運(yùn)動器官的工作和內(nèi)臟器官的機(jī)能之間協(xié)調(diào)一致,節(jié)奏還能使身體各部分肌肉緊張與放松,工作與休息合理交替,從而使動作更準(zhǔn)確,更協(xié)調(diào),更省力,。

3.2.4動作熟練性,。

動作熟練是深化提高的表現(xiàn),是平定動作質(zhì)量的一個(gè)重要方面。訓(xùn)練的動作應(yīng)該是動作連貫與流暢,運(yùn)動員是意識支配肌肉活動的成分相對減少,形成了特殊的感覺冰感使動作表現(xiàn)輕松,自如,。

4,、結(jié)論與建議。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

4.1身體訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題,。

短道速度滑冰是一個(gè)需要全面素質(zhì)作為基礎(chǔ)的運(yùn)動項(xiàng)目,在訓(xùn)練的初期階段應(yīng)重視全面身體素質(zhì)訓(xùn)練,尤其應(yīng)將有氧耐力和影響神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓(xùn)練放在重要的地位,打好身體訓(xùn)練的基礎(chǔ),是保證優(yōu)異成績持續(xù)發(fā)展的根本,。根據(jù)運(yùn)動素質(zhì)發(fā)展的敏感期,在不同年齡階段側(cè)重發(fā)展運(yùn)動素質(zhì),特別是應(yīng)把柔韌質(zhì),協(xié)調(diào)能力,反應(yīng)速度及動作速度在適宜的時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練,在安排全面身體訓(xùn)練時(shí),要考慮到運(yùn)動素質(zhì)的轉(zhuǎn)移,利用良好的轉(zhuǎn)移,防止不良轉(zhuǎn)移,并注意素質(zhì)之間的同類轉(zhuǎn)移與非同類轉(zhuǎn)移,使訓(xùn)練取得事辦功倍的效果。

4.2注重提高力量能力的培養(yǎng)。

我國短道速滑優(yōu)秀運(yùn)動員普遍技術(shù)細(xì)膩但力量不足,主要體現(xiàn)在高速滑行中不能自如的進(jìn)行超越,因此,提高力量能力的培養(yǎng)對我國優(yōu)秀運(yùn)動員的成績有重要的作用,建議每周進(jìn)行2-3次不同的力量訓(xùn)練,。第一次進(jìn)行力量耐力訓(xùn)練,第二次進(jìn)行爆發(fā)力訓(xùn)練提高速度,第三次進(jìn)行發(fā)展全面力量和心肺系統(tǒng)耐力訓(xùn)練,每次力量訓(xùn)練后,至少應(yīng)有一天不負(fù)重的調(diào)整性練習(xí),以促進(jìn)機(jī)能恢復(fù)和肌肉的生長,。

參考文獻(xiàn)。

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[2]張林風(fēng).關(guān)于運(yùn)動強(qiáng)度分析的探討[j].浙江體育科學(xué).6,。

[4]中國體育教練員崗位培訓(xùn)教材[m],短道速滑。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十七

績效考核(performanceexamine),，也稱成績或成果測評,，是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目的，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo),，采取科學(xué)的方法,，對員工過去的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評估。

企業(yè)在既定的戰(zhàn)略目標(biāo)下,，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo),，對員工過去的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評估，并運(yùn)用評估的結(jié)果對員工來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法,。

明確這個(gè)概念,，可以明確績效考核的目的及重點(diǎn)。企業(yè)在制定發(fā)展規(guī)劃,、戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)，為了更好的完成這個(gè)目標(biāo)需要把目標(biāo)分階段分解到各部門,，最終落實(shí)到每一位員工身上,，也就是說每個(gè)人都有任務(wù)?？冃Э己司褪菍ζ髽I(yè)人員完成目標(biāo)情況的一個(gè)跟蹤,、記錄、考評,。注意績效考核的時(shí)效關(guān)系,，績效考核是對被考核主體過去進(jìn)行評價(jià)并對其來產(chǎn)生影響。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十八

績效考核的目的是使上級能夠?qū)Σ肯戮哂械膿?dān)當(dāng)職務(wù)的能力以及能力的發(fā)揮程度進(jìn)行分析,，做出正確的評價(jià),，進(jìn)而做到人盡其才，客觀合理地安置組織成員,，調(diào)動員工工作積極性,、提高工作績效，亦是對員工職務(wù)的整,、薪酬福利,、培訓(xùn)及獎(jiǎng)金核定的重要依據(jù)，明確員工的導(dǎo)向，保障組織有效運(yùn)行,，給予員工與其貢獻(xiàn)相應(yīng)的激勵(lì),。

教學(xué)計(jì)劃的重要性和目的篇十九

通常，人們對績效考核的認(rèn)識是績效考核就是填表打分,，按照人力資源部規(guī)定的時(shí)間,，在人力資源部提供的考核表上，對員工過去一段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行打分,，然后按照企業(yè)的要求劃分等級,，與工資、晉升,、淘汰等人事決策相掛鉤,。我把這種考核概念總結(jié)為兩個(gè)字："打分"。這種定位是不準(zhǔn)確的,，至少是不全面的,。因?yàn)橐坏┪覀儼芽冃Э己说亩x定位為"打分"，那么,，作為績效管理的中堅(jiān)力量,、績效管理政策執(zhí)行者的直線管理者，將會只做最簡單的工作,，只完成最低的標(biāo)準(zhǔn),，就是在規(guī)定的考核表格上打分，除此之外,，他們不會在關(guān)心其他與考核有關(guān)的事情,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為打分是為了完成人力資源部的任務(wù)，績效考核是額外的工作負(fù)擔(dān),，完成打分已經(jīng)做了額外的工作,，再做其他的工作，就劃不來了,！

于是,，直線管理者的頭腦中就會認(rèn)為，所謂的績效考核,，實(shí)際上就是對員工的表現(xiàn)進(jìn)行打分,。

于是，績效考核就成了被企業(yè)利用了的工具,，就無法發(fā)揮改善員工的績效作用,。我們知道，僅僅在考核表格上打分本身是無法幫助員工改善績效的,！只是在考核表格上打個(gè)分,，怎么可能對改善員工的績效有幫助呢,？要想對員工的績效起到改善作用，管理者就必須做更多的工作,，這個(gè)工作就是"總結(jié)",。這里的總結(jié)有以下含義：

1、對過去一個(gè)績效周期內(nèi)管理者與員工的工作進(jìn)行總結(jié)這些總結(jié)包括：制定考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，員工是否參與,？員工的意見是否得到了充分的表達(dá)？雙方在考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)上的分歧是否已經(jīng)達(dá)成一致,？在績效周期內(nèi),，管理者是否主動與員工溝通績效問題？是否提供了必要的幫助和輔導(dǎo),，影響績效目標(biāo)達(dá)成的障礙是否被明確識別,，并被及時(shí)清除？員工是否主動與管理者溝通績效問題,，管理者提出的建設(shè)性改進(jìn)意見是否得到了執(zhí)行,？等等。

這些問題在績效考核的`時(shí)候進(jìn)行回顧,，非常必要,，因?yàn)橥ㄟ^這樣一個(gè)總結(jié)，讓員工感覺到管理者是在幫助自己,，管理者在績效考核中所表現(xiàn)出來的角色是支持者和幫助者,，而非簡單的考核者?！∵@樣,，員工才能消除對績效考核的抵觸心理，主動配合管理者,，雙方共同完成績效目標(biāo),，使績效考核成為雙方探討成功的機(jī)會而不是批斗會和菜市場,，減少雙方的互相指責(zé)和摩擦,。

2、對過去一個(gè)績效周期內(nèi)員工的績效指標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)在進(jìn)行考核的時(shí)候,，管理者不是對員工打一個(gè)分?jǐn)?shù),，把表格交給人力資源部就完成任務(wù)了，其實(shí),，管理者還有比打分更重要的工作要做,，那就是與員工進(jìn)行一對一的績效面談。

績效考核要想發(fā)揮作用,，績效面談必須做,。在績效面談中，管理者要將自己對員工的表現(xiàn)的打分情況告訴員工，并將每項(xiàng)內(nèi)容員工的具體表現(xiàn)告訴員工,，這當(dāng)中,，既有好的表現(xiàn)，也有差的表現(xiàn),，這兩種表現(xiàn)都要反饋,。

對于員工好的表現(xiàn)，反饋要具體,，而不能只是籠統(tǒng)地說很好,。要告訴員工，他的這種表現(xiàn)為什么好,，好在哪里,，不能僅僅說，"王輝,，你這幾項(xiàng)工作表現(xiàn)很好,，我很欣賞"。這樣無原則的表揚(yáng)對員工一點(diǎn)作用沒有,，反倒可能引起員工的反感,，認(rèn)為那是虛偽的表現(xiàn)，所以,，對于好的表現(xiàn)泛泛而談是沒有作用的,。

要談得具體,，讓員工回憶起某一個(gè)事件,，或者某一個(gè)情節(jié)，這樣才能引起員工的共鳴,。比如,，你可以說，"王輝,，上周六,，你為了公司第二天投標(biāo)要用的標(biāo)書，加班到凌晨兩點(diǎn),，而且標(biāo)書的制作質(zhì)量很高,，受到客戶的認(rèn)可和好評，我對你的敬業(yè)精神和工作質(zhì)量表示高度認(rèn)可,，希望你能再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),！"對于差的表現(xiàn)，管理者也應(yīng)該直接具體地告訴員工,，不要遮遮掩掩，遮遮掩掩反而使自己陷入更加被動的局面,。比如："王輝，8月16日,，你制作的標(biāo)書里面的報(bào)價(jià)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，最后不得不在開標(biāo)后與客戶協(xié)商修改,，使銷售員非常被動。不知道這是什么原因造成的,？",。

3、對績效管理體系的運(yùn)行進(jìn)行總結(jié)一個(gè)好的績效管理體系一定是一個(gè)不斷完善和提高的管理體系,，一定是一個(gè)不斷螺旋上升的管理體系,，而要做到這一點(diǎn),，管理者就不能被動按照考核的體系的要求亦步亦趨,，就一定要在其中發(fā)揮積極作用,，對績效管理體系的運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié),。

有總結(jié)才有提高,。筆者給直線管理者的角色定位是兩個(gè)詞："執(zhí)行+反饋",。直線管理者一方面要執(zhí)行企業(yè)的績效管理政策，有不同意見也要執(zhí)行,，因?yàn)椴粓?zhí)行,，你不可能發(fā)現(xiàn)真正的問題，不執(zhí)行也不可能有問題存在,，只有先按照企業(yè)設(shè)計(jì)的績效管理政策執(zhí)行了,，作為執(zhí)行者的直線管理才可能發(fā)現(xiàn)問題，這個(gè)發(fā)現(xiàn)問題的手段就是總結(jié),，總結(jié)之后再將信息反饋給政策的制定部門人力資源部,，然后由人力資源部統(tǒng)一調(diào)度各級管理者進(jìn)行研討，最后再來調(diào)整,。

這里的總結(jié)包括：績效目標(biāo)制定得是否合理,？考核標(biāo)準(zhǔn)制定得是否合理？公司的績效激勵(lì)政策是否合理,？各種表格工具是否合適,？員工在績效考核的表現(xiàn)，等等,。通過對執(zhí)行政策的總結(jié),，為企業(yè)調(diào)整績效管理政策提供依據(jù)，使企業(yè)的績效管理發(fā)揮更好的作用,。

似乎,，打分和總結(jié)只是兩個(gè)字的改變,，但實(shí)質(zhì)卻有很大的差別，這是一種觀念的更新,，是一種看待績效考核概念的新視角,，所以請管理者重新審視自己對績效考核的定位，從"打分"轉(zhuǎn)到"總結(jié)",。