在規(guī)劃計劃之前，我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,。在制定計劃時,，要做好風(fēng)險評估和應(yīng)對策略的制定，以應(yīng)對不確定性,。忙碌人士的計劃管理技巧,，讓你輕松應(yīng)對繁忙的工作和生活,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇一

導(dǎo)語：在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)很重要,。很多家長也會選擇讓他們的孩子有一技旁身,。大家覺得鋼琴怎么樣呢，我們可以來看看一些鋼琴老師制定的工作教學(xué)計劃是怎樣的呢,。

作為一個鋼琴教師,，在教學(xué)生之前要制定一個教學(xué)計劃，而我的教學(xué)計劃如下：

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，喚起他們的音樂感受力,，進(jìn)而點燃他們的音樂表現(xiàn)欲,，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感,，有所想,，有所悟，有所為,，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中,，體會到學(xué)琴的真正意義。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識譜，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂曲時，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式,，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶,、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚 的特點。家長,、教師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴,。對于他們的點滴進(jìn)步,，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會,，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競爭意識,。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績會明顯提高,。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會更加努力地學(xué)琴,。

學(xué)生的音樂天賦,、心理發(fā)展、年齡,、性格各不相同,。教師要注意針對每個學(xué)生的特點，在教材的選用,、教學(xué)的進(jìn)度,、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實可行的目標(biāo),，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心,，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力,，又能體會到付出后所帶來的快樂,。

彈琴確實不是一件容易的事情，任何一個學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚,，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力,。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點,，對學(xué)生的每一個進(jìn)步給予及時的肯定,，并不斷激勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈,、雙鋼琴曲,，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流,，暢談學(xué)生的.學(xué)琴經(jīng)驗和心得,，或者舉辦小型的音樂會和匯報會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情,。

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué),。

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂,，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對音樂的理解力,，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動了一個人的一切感覺器官來接觸音樂,，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個節(jié)奏型或一段旋律,， 可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的 范奏，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì),。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個少兒之間都存在著很大的個性差異,。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué)，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點,，因材施教、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個方面。由于每個少兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點,，這樣才能作到“對癥下藥”,、因勢利導(dǎo)。比如有的男孩子腦子很聰明,，但特別好動,，上課時常不能集中注意力，有的女孩子自尊心特別強(qiáng),，非常敏感,。教師略微批評她一下，便會哭鬧不止,。很顯然對這樣的孩子不能過分批評,，然而也不能對其錯誤置之不理。每堂課對他們的點滴進(jìn)步都要給予充分肯定,，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤,，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣,，很快就能糾正錯誤,。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急,，不時訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴。有些教師也往往缺乏耐心,，動輒對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手,。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課,，就會產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇二

幼兒鋼琴教學(xué)具有其特殊性。因為幼兒時期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué),，只有這樣,，才能根據(jù)幼兒心理特點搞好鋼琴教學(xué)。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學(xué),，在此談?wù)勛约旱捏w會,。

很多學(xué)生家長急不可待地想讓自己的孩子早點學(xué)習(xí)鋼琴，我遇到的最早的家長是孩子3歲就要學(xué)鋼琴,，聽說有兩歲就要開始的,。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對音樂的接受能力很快，聽一個歌馬上就能學(xué)會,，跟著音樂能手舞足蹈,，喜歡彈鋼琴……其實，從生理的角度來看,，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右,，在此之前手指的骨骼沒有完全發(fā)育好，尤其是小指相當(dāng)軟弱,，過早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形,。因此孩子想學(xué)鋼琴的話，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲,。在實踐過程中我也發(fā)現(xiàn),，其實孩子幾歲開始學(xué)琴并不重要，4歲開始不見得比5歲開始的快多少,，關(guān)鍵是學(xué)琴的路要走正,，千萬別走彎路。其實年齡越大的孩子自制力和理解力更強(qiáng),，學(xué)習(xí)進(jìn)展更順利,，大人孩子都開心，真正能做到“快樂學(xué)習(xí)”,。當(dāng)然,，5歲之前多做一些前期的準(zhǔn)備工作，那是很有必要的,，比如聽聽鋼琴曲,、看鋼琴演奏會等等。

兒童最容易接受生動活潑,、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā),、誘導(dǎo),、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識譜,，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時,，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子,。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像,、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚的特點,。

家長、教師平日可采用打分,、貼小紅旗的方式鼓勵他們練琴,。對于他們的點滴進(jìn)步，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會,，讓孩子們互相觀摩、互相找差距,，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法,，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績會明顯提高,。隨著成績的提高同時還會產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會更加努力地學(xué)琴。

培養(yǎng)幼兒的樂感從他開始演奏第一個音開始,。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結(jié)合起來：他們每次都會用完整盒彩色筆,，畫圓圈、畫線條,、畫點點,，還畫從未見過的形象，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈,，形象各異,。那么通過聲音色彩來體現(xiàn)的話，強(qiáng)音就是深色,，弱音就是淺色,，樂句就是彩虹,，斷奏就是雨滴，休止就是樹林中的空間,。

當(dāng)孩子們有了情感,，彈出來的聲音的確就是不一樣。孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中有意識地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對音樂的理解力,，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個節(jié)奏型或一段旋律,，可根據(jù)個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中,，如果死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。

教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過豐富的想象充分理解音樂的內(nèi)涵,，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì),。

幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個幼兒之間都存在著很大的個性差異。在教學(xué)過程中根據(jù)每個幼兒的不同特點,，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個方面,。由于每個幼兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。

因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能做到“對癥下藥”,、因勢利導(dǎo),。每堂課教師對孩子們的點滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤,，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣,，很快就能糾正錯誤,。

有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急,，不時訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制幼兒練琴。有些教師也往往缺乏耐心,，動輒對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢,？對待這樣的孩子，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇三

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個人。通過自己的努力,，力爭步入金州區(qū)骨干教師個人的行列,。

（一）做一個學(xué)生喜歡，家長信任的老師,，成為真正的合格教師,；

（二）做一個善于思考和反思的老師；

（三）學(xué)會因材施教,，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力,，運用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

（一）以學(xué)生發(fā)展為本,，關(guān)注學(xué)生的個性特長,，構(gòu)建民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,；

（二）對學(xué)生負(fù)責(zé)，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制訂具體的學(xué)習(xí)計劃,，做一萬字學(xué)習(xí)筆記；

（五）積極參與各種競賽活動和教育教學(xué)研究,，撰寫心得體會,，提高教育教學(xué)能力。

1,、認(rèn)真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范：

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡,。

4,、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。

5,、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,，能在課堂上向?qū)W生展示生動的教學(xué)手段。

6,、撰寫教育教學(xué)反思,、案例，鼓勵自己多動筆,，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革：信息技術(shù)與英語學(xué)科整合方面的的知識,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革與評價標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)中如何進(jìn)行過程性評價,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念：如何突破教學(xué)重點和難點,，并進(jìn)行相關(guān)的研討,。

4、撰寫教育教學(xué)反思,、案例,，鼓勵自己多動筆，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇四

一、學(xué)學(xué)坐姿,、初步認(rèn)識五線譜,、學(xué)習(xí)觸鍵。

二,、認(rèn)識音d,、b和附點二分音符與連奏的手型。

三,、認(rèn)識音e,、a和鞏固斷奏與連奏的手型。

四,、認(rèn)識音g和鞏固斷奏與連奏的手型,。

五、認(rèn)識休止符,、音f和同音連線……,。

第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，即正確的觸鍵習(xí)慣，節(jié)奏的訓(xùn)練,，熟悉五線譜,，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué),，所選曲目由易到難,。（16-20課時，參考教材《小湯》）,。

一,、二、三,、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練,。

第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外,，同時還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》,、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階,、和弦,、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排,。

一,、二、三,、手指跑動的顆粒感八度的初步訓(xùn)練,。

樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理。

第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》,、《車爾尼299練習(xí)曲》,、《哈農(nóng)》、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）,。

一,、二、三,、快速彈奏的清晰感大調(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇五

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識,，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識,。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才,。

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智,、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平,，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長,。

3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論、知識,、技能技巧的傳授和訓(xùn)練,。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則，對學(xué)生區(qū)別情況,，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用啟發(fā)式教學(xué)。

本課程學(xué)習(xí)兩年,，即四個學(xué)期,，共72周，每周每生上課一學(xué)時,，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時,。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。),。

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科,，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異,，因此,，本科程教學(xué)方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課,。個別授課必須和學(xué)生獨自練習(xí)相結(jié)合,，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進(jìn)行多元化教學(xué),。

本大綱把四個學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個級別。學(xué)生入學(xué)后,，教師根據(jù)學(xué)生個人技術(shù)水平定程度級,。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度，鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個級別,，在學(xué)期考試時如達(dá)不到級別要求則作不及格處理。

一級,。

教學(xué)要求：

1學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,，正確的視譜方法。

2達(dá)到手臂自如,，手指初步獨立,，掌握非連音、跳音,、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會分句，具備一定的表現(xiàn)力,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音,、和弦(四個八度),。

2、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi),。

3,、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲。

二級,。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法，臂,、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨立,，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,，學(xué)會分辨不同的力度和音色,，對樂曲有一定的理解。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個八度),。

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束,，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前)。

3,、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用),、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等,。

三級,。

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立訓(xùn)練和較靈活的跑動,。

2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音,、和弦(四個八度),。

2、練習(xí)曲：op599結(jié)束,，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇六

作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們經(jīng)常會遇到這樣的問題,，同樣一個工作崗位,，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四,？為什么有時候感覺自己天天在忙碌,，而似乎沒有任何成果,，工作總是裹足不前呢？為什么有時候感覺有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開始做呢,？在工作中，這些問題也許總是困擾著我們,，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績,。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃,。

工作計劃是我們提高工作效率的一個前提,。我們知道好多企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃,、月計劃,、周計劃這些計劃明確了這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù),，以及當(dāng)年要完成的任務(wù),。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務(wù),，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周,、日，就是這周要完成哪些事情,，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情。

工作計劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障,。我們常?？吹接行┤苏鞜o所事事，要問他們是否真的沒事可做了,，事情都完成了嗎,？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃,，沒有一個合理的時間計劃,，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多,，就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作,，要提高工作效率,，必須要有一個合理的工作計劃，工作計劃也是我們提高工作業(yè)績的關(guān)鍵,。

其實制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作,，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力,。在日常的工作中，通過長期制訂工作計劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計劃還有以下幾個很好的作用,。

1）督促作用。

人是有惰性的,。如果沒有一個量化的指標(biāo),，靠人的自覺性來完成一項工作，很容易出現(xiàn),。

一些想象不到的偏差,，比如：完成時間滯后了，質(zhì)量水平降低了,，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等。因此,，如果制訂好一個計劃,，按照計劃的步驟、要求來完成一項工作,，結(jié)果可能更令人滿意,，計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差,。

2）提示作用,。

人腦不是電腦，很多時候人們忙起來的時候會忘記一些東西,，如果簡單策劃一下,，然后就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計劃,，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而，如果開始就制訂出具體的計劃,，將這些環(huán)節(jié)寫進(jìn)計劃書中,，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是,，這時工作計劃可以起到提示的作用,。

3）理清思路的作用,。

制訂工作計劃的過程是個思考的過程,，制訂好工作計劃以后,，在心中基本上對某個項目已經(jīng)心里有譜了，“胸有成竹”了,。制訂的過程中,，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了,。即使是出現(xiàn)一些意外,，其最后結(jié)果一般也不會有太大的差異。

4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用,。

經(jīng)常制訂工作計劃,，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因為習(xí)慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉,、不懶惰,、不推諉、不依賴,，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,。可以讓你脫穎而出,。

5）,。

總結(jié)。

與回顧的作用,。

在你這次制訂工作計劃的時候,，你可以回顧以前做的計劃中存在的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗,，因此你會不斷地進(jìn)步,，每一次制訂的工作計劃都會比前一次的好一些,，因為以前制訂的計劃項目已經(jīng)付諸實施或已經(jīng)完成，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好,，因此，你在以后的工作中,，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題,，讓你做起事來得心應(yīng)手。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇七

演奏鋼琴是一項非常具有藝術(shù)感的活動,，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術(shù),，而且還需要演奏者能夠?qū)η窟M(jìn)行充分的分析，對藝術(shù)具有獨特的見解,，而且還需要演奏者具有非常強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力,。所以加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力需要從以上各個方面著手,，不能僅僅重視一方面的教學(xué)，只有綜合開展教學(xué),，才能提高學(xué)生的演奏能力,。

1.1提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力。

提高學(xué)生的演奏能力,，能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握音樂的節(jié)奏,，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生更好的創(chuàng)造音樂意境,，最終為觀看者提供更加強(qiáng)大的感觸,。通過肢體動作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感，而將情感引入到音樂中,，能夠幫助觀眾從聽覺上來體會彈奏者的情感,，進(jìn)而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感。所以說,，鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術(shù),，而是視聽結(jié)合的藝術(shù)，是一種更加具有精神氣質(zhì)形式美,。

1.2能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和風(fēng)格進(jìn)行有效統(tǒng)一,。

每一個鋼琴演奏者都有自己的個性，都有自身對音樂獨特的見解,，所以不能對學(xué)生進(jìn)行一味呆板的教學(xué),。通過演奏能力的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生更好的將音樂結(jié)構(gòu)與自身的音樂風(fēng)格進(jìn)行有效的統(tǒng)一,，從而幫助演奏者進(jìn)行更具有個性化的演奏,。首先，演奏者要對音樂進(jìn)行充分的分析、理解，充分體會到曲譜所表達(dá)的情感,，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛，而且通過加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力能夠保證,，學(xué)生在演奏樂譜時，不改變原作的風(fēng)格,，還能夠融入自身的主觀因素,，將作品進(jìn)行個性化處理，使音樂變的更加豐富,。

2.1提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。

首先，教師應(yīng)該幫助學(xué)生對各種不同音樂風(fēng)格進(jìn)行充分的了解，從而保證學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑫r代的音樂,、不同民族的音樂進(jìn)行充分的了解,，從而保證學(xué)生能夠在今后進(jìn)行音樂創(chuàng)作時具有更多的素材，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加多元化的音樂,。其次，教師應(yīng)該拓寬音樂教學(xué)范圍,，不僅僅進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué),，還要鍛煉學(xué)生唱歌等方面，從多方面來鍛煉學(xué)生對音樂的理解,，并且應(yīng)該多給學(xué)生實踐的機(jī)會,，從而幫助學(xué)生能夠更好的將理論結(jié)合于實踐，進(jìn)而做到質(zhì)的飛躍,，最大限度提高學(xué)生的演奏能力,。第三，應(yīng)該從多學(xué)科對學(xué)生開展教學(xué),，從而幫助學(xué)生更好對藝術(shù)進(jìn)行理解,，尤其是一些文學(xué)作品、繪畫作品等,，都能夠幫助學(xué)生對藝術(shù)進(jìn)行理解,，因為藝術(shù)是相通的，所以進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)依然能夠幫助學(xué)生了解音樂,。第四,，要加強(qiáng)學(xué)生的表演欲望，教師應(yīng)該具有更多的耐心,，積極的鼓勵學(xué)生進(jìn)行表演,，而且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的變化做出即興的動作，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的表演欲,。例如教師可以組織學(xué)生集體觀看音樂會,，并且看完要求學(xué)生進(jìn)行自由討論，發(fā)表自身對音樂的感受,，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)表演能力,。

2.2提高學(xué)生的聽覺能力。

很多鋼琴表演者都是通過多次重復(fù)的機(jī)械運動,，從而幫助肌肉產(chǎn)生記憶,，來完成演奏，雖然這種演奏會準(zhǔn)確的演奏出樂譜,，但是不能表達(dá)出更加深層的情感,。所以在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，一定幫助學(xué)生強(qiáng)大自身的聽覺能力，讓耳朵來控制自己進(jìn)行演奏,，從而能夠演奏出情感更加豐富,，更加立體的音樂。首先,，教師應(yīng)該運用科學(xué),、合理的教育方法來提高學(xué)生的聽覺能力，要讓學(xué)生明白應(yīng)該如何去聽,，關(guān)鍵聽什么,，如何來判斷音樂的節(jié)奏、旋律等,。其次,，教師要加強(qiáng)學(xué)生辨別音符變化的能力，從而提高學(xué)生的節(jié)奏感,，只有學(xué)生具有良好的節(jié)奏感,，才能夠演奏出更加完美的音樂。教師可以對學(xué)生開展專項教學(xué),，對學(xué)生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學(xué),，提高學(xué)生掌握節(jié)奏的能力，從而在演奏過程中,，能夠保證學(xué)生通過聽覺,，能夠判斷節(jié)奏的變化，幫助學(xué)生處理音樂,。第三,，教師還要幫助學(xué)生建立一個良好的聽力習(xí)慣，可以要求學(xué)生多聽一些世界一流的音樂會,，并且通過聽力來感受大師的演奏方式,，來體會演奏技巧，從而幫助學(xué)生能夠更好的強(qiáng)大自己,。

2.3進(jìn)行多感官綜合教學(xué),。

提高學(xué)生的演奏能力，必須要從多感官角度對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，因為鋼琴演奏不僅僅是聽覺盛宴,，還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺,、視覺,、觸覺等多感官能夠幫助學(xué)生對音樂產(chǎn)生更加全面的理解，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂結(jié)構(gòu),、節(jié)奏,。并且學(xué)生能夠多感官的了解音樂，也能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行演奏，保證學(xué)生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂,。所以教師必須要對學(xué)生開展多感官的綜合教學(xué),，從而幫助學(xué)生更好的理解音樂，幫助學(xué)生更好的控制手指力度,、音樂節(jié)奏等,。

2.4提升學(xué)生對音樂整體的認(rèn)識能力。

首先,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上對音樂進(jìn)行分析,，幫助學(xué)生建立一套自身獨特的整體分析套路，從而能夠有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行音樂創(chuàng)作,，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行演奏。在引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行整體分析時,，要先引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟音樂整體的基調(diào),，然后再對音樂的局部進(jìn)行具體分析。這樣能夠有效幫助學(xué)生更好的掌握音樂節(jié)奏,，更好的把握音樂力度,，并且通過具體的分析能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂過渡階段，只有從整體出發(fā),，才能夠幫助學(xué)生更好的理解音樂作品,。其次，教師應(yīng)該幫助學(xué)生將整體的見解融入到表演中,，在以往傳統(tǒng)教學(xué)中,，往往僅對學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)的技術(shù)，而沒有對的肢體表演進(jìn)行教學(xué),，所以目前很多學(xué)生缺乏演奏個性,，但是音樂這門藝術(shù)必須要有自己獨特的見解，才能夠演奏出更加藝術(shù)性的音樂,。所以教師必須要培養(yǎng)學(xué)生的個性化,，從分挖掘?qū)W生的演奏能力，為學(xué)生提供更多的演奏機(jī)會,，從而達(dá)到提高學(xué)生演奏能力的目的,。

2.5因材施教。

因為每個同學(xué)的基礎(chǔ)以及對音樂的領(lǐng)悟能力都會有很大的不同,，所以教師在開展教學(xué)時,，必須要做到因材施教，從而才能對每一位同學(xué)都進(jìn)行有效的教育,，保證每一個學(xué)生都能夠提高演奏能力,。首先，教師應(yīng)該制定不同的教學(xué)計劃，從而才能更加有序的對學(xué)生開展教學(xué),，而且要針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃,，從而能夠更加具有目的性的開展教學(xué)。對于一些基礎(chǔ)好,，對音樂感悟能力比較強(qiáng)的學(xué)生,，應(yīng)該多安排一些激情、能夠更有啟發(fā)的音樂,，而對于基礎(chǔ)差,、感悟力差的學(xué)生則安排一些比較基礎(chǔ)的曲目，然后循序漸進(jìn)提高曲目難度,。并且教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生存在的困擾與不足，從而及時給予學(xué)生合理的引導(dǎo),，幫助學(xué)生解決困難,，幫助學(xué)生進(jìn)行選曲。并且教師要對學(xué)生的性格,、才能進(jìn)行充分的分析,，從而制定針對性的教學(xué)計劃，進(jìn)而最大限度挖掘?qū)W生的音樂潛能,，并且提高學(xué)生主動探索的能力,，從而保證學(xué)生能夠在課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)時,，必須要做到因材施教,，進(jìn)而才能保留學(xué)生的個性，才能保留學(xué)生自身音樂的價值,。

通過鋼琴教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的思想內(nèi)涵，幫助學(xué)生能夠更好的發(fā)展,。提高學(xué)生的演奏能力能夠有效對學(xué)生開展鋼琴教學(xué),，所以教師應(yīng)該更加致力于培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，不能僅僅注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧,，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,，提高學(xué)生對整體音樂的見解能力，只有這樣才能真正達(dá)到鋼琴教學(xué)的目的,，保證學(xué)生能夠更好的理解音樂,，懂得鋼琴這門藝術(shù)。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇八

1,、初步了解鋼琴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W會獨立思考問題，解決問題的方式,。

2,、理論聯(lián)系實際，循序漸進(jìn),，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點,、學(xué)習(xí)能力因材施教。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,，可以定期舉行小小音樂會活動。

（下面列舉的不是固定教材,，根據(jù)學(xué)生的不同特點選擇教材,，可以有所增減）。

（一）啟蒙階段,。

《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊,；《拜厄鋼琴基本教程》；

基本要求：

1,、初步認(rèn)識五線譜,能擺出正確的手型,，能夠邊彈邊數(shù)拍子,。

2,、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式,。

（二）初級階段,。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個大小調(diào)音階,、琶音（3—4個同向八度）,。

練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí)、《車爾尼599》,。

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊.

1,、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài)。

2,、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

3,、左右手能夠熟練彈奏,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡單的樂曲,。

（三）中級階段,。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》24個大小調(diào)音階、琶音,。

練習(xí)曲：《車爾尼599》,；《車爾尼849》前半部分。

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1,、2冊,；《中國音協(xié)全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》,；《巴赫鋼琴初級曲集》,。

基本要求：

1、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力,，視奏能力。

2,、做到手指自如,，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

（四）中高級階段,。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個大小調(diào)音階、琶音,。

練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分,；《車爾尼299》前半部分；

樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》,；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》,；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3、4冊,。

基本要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。

2,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。

（五）高級階段,。

基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》；24個大小調(diào)音階,。

練習(xí)曲:《車爾尼299》后半部分,；《車爾尼740》。

樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》,；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》,。

基本要求：

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。

2、提高視奏能力,，多彈中外優(yōu)秀作品,。

3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度,、強(qiáng)弱、裝飾音,、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。

（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性,。

1、觀察學(xué)生：通過朋友式的相處,，了解學(xué)生的性格,。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固,，可以通過復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來了解其學(xué)習(xí)情況,。

2,、與學(xué)生、父母對話,，進(jìn)一步了解學(xué)生,。通過與家長的溝通，讓家長鼓勵孩子,，給予孩子足夠的信心,。

（二）初級課：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時期。

1,、課程的難易程度要和學(xué)生的實際能力相符合,，選擇適合學(xué)生的教材。

2,、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢,，手型，要準(zhǔn)確掌握各音級在五線譜上的位置,。五線譜的教學(xué)可以通過教,、學(xué)、練,、玩幾個過程來完成,。枯燥的識譜也可以結(jié)合形象的游戲,、兒歌,、口訣等來完成。

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3,、加強(qiáng)學(xué)生的讀譜,、視奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法,。

5,、掌握正確的運指方法及習(xí)慣。

（三）中級課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鋼琴的時期,。

1,、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢，加強(qiáng)手腕,、肘部,、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏,。

2,、加強(qiáng)練習(xí)音階,、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性,，掌握手指的慢,、中、快速練習(xí),。

3,、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運用。

（四）高級課：獨立自主演奏鋼琴的時期,。

1,、重視學(xué)生的自立意識，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子,。

2,、學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J(rèn)識，特別是不同時期,、風(fēng)格的音樂家曲目的特點,。

3、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo),，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點,。

4、能夠獨立自主的演奏鋼琴,，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇九

三、課時準(zhǔn)備：一課時,。

四,、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

五,、授課目的任務(wù)和要求：

1,、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景,、風(fēng)格特點及彈奏中的觸鍵方法,。

2,、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩,、真摯的情感。

3,、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步,，是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù),、敏銳的聽覺能力,。

六,、授課重點和難點：

1、切分,、附點節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏,。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制,。

七,、授課過程：

1、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師,、家長了解學(xué)生學(xué)琴程度,，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）。

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。

3,、教師范奏樂曲，讓學(xué)生體會力度在樂曲中的重要作用,。

4,、節(jié)奏訓(xùn)練。

（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,。

（2）運用對比法讓學(xué)生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用,，聽課家長、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點,、切分節(jié)奏訓(xùn)練,。（家長用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點,、切分節(jié)奏）,。

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏,，尤其要打出節(jié)奏中的重音）,。

（4）附點、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二,、第三部分左手旋律,，教師指導(dǎo)）。

5,、運用講授法,、示范法、對比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則,。

（1）看樂曲背景,，掌握樂曲總體情緒。

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯,，表現(xiàn)了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的內(nèi)容,。

（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號，學(xué)生琴上示范弱,、中強(qiáng),、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）,。

（3）無力度標(biāo)記時樂句的力度處理,。

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化,，再在琴上彈出一句的微小力度變化,，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。）,。

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點,、切分節(jié)奏）。

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些,，伴奏聲部弱化些,，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng),，旋律聲部也強(qiáng),，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二,、三部分）,。

6、課內(nèi)練習(xí)鞏固,。

學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合,。

7、課堂測試,。

兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長,、教師感受樂曲力度變化,，測試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）,。

8,、課堂小結(jié)。

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例,，講授了一首作品如何彈出來才會打動人,，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運用到每一首樂曲中。

9,、布置作業(yè),。

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十

本大綱把四個學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個級別,。學(xué)生入學(xué)后,，教師根據(jù)學(xué)生個人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度,，鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個級別，在學(xué)期考試時如達(dá)不到級別要求則作不及格處理,。

一級,。

教學(xué)要求：

1學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法,。

2達(dá)到手臂自如,，手指初步獨立，掌握非連音,、跳音,、連音的彈奏方法，初步學(xué)會分句,，具備一定的表現(xiàn)力,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音,、和弦(四個八度)。

2,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi),。

3、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲,。

二級,。

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂,、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨立,，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏,、分句，學(xué)會分辨不同的力度和音色,，對樂曲有一定的理解,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音,、和弦(四個八度),。

2、練習(xí)曲：拜厄結(jié)束,，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前),。

3、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用),、風(fēng)笛舞曲,、勇敢的騎士(舒曼)等。

三級,。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立訓(xùn)練和較靈活的跑動。

2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音,、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板,，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個八度),。

2,、練習(xí)曲：op599結(jié)束，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材,。

4,、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹,、獻(xiàn)給愛麗絲,、g大調(diào)小步舞曲等。

5,、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈),。

四級。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練。

2,、加強(qiáng)對聲部,、音色,、音量、力度的控制能力,，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：熟悉24個大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(速度=100),。

2,、練習(xí)曲：車爾尼op849結(jié)束op299no1~no10。

3,、小奏鳴曲：克萊門蒂op36no4no5no6庫勞op20no2no3貝多芬op49no1no2么扎特奏鳴曲(選彈),。

4、樂曲：歡樂的牧童,、威尼斯船歌等,。

5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈),。

五級,。

教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢的彈奏。

2,、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力,，注意聲部的獨立和配合。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：熟練彈奏24個大小調(diào)音階,、琶音、和弦(速度=92),。

2,、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集op299no11~no25。

3,、樂曲：牧童短笛,、水草舞、噴泉,、《四季》(柴科夫斯基)(選彈),、蝴蝶等。

5,、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈),。

六級,。

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練,，訓(xùn)練手指靈活,，快速的跑動。

2,、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格,，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：24個大小調(diào)音階,、琶音、和弦=100,。

2,、練習(xí)曲：車爾尼op299no28~35。

4,、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲(選彈)海頓奏鳴曲(選彈),。

5、巴赫二部,、三部創(chuàng)意曲(選彈),。

七級。

教學(xué)要求：

1,、提高各種演奏技巧,，盡可能加快手指跑動的速度，學(xué)會并掌握不同音色的技能,。

2,、學(xué)會掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型，提高獨立理解和處理音樂作品的能力,。

1.基本練習(xí)：24個大小調(diào)音階,、琶音、和弦=112,。

2.練習(xí)曲：車爾尼op299結(jié)束op740no1~12,。

3.樂曲：阿拉伯風(fēng)格(德彪西)繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲op2肖邦圓舞曲,。

4.巴赫三部創(chuàng)意曲(選彈),。

八級。

教學(xué)要求：

1,、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平,，能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。

2.,、獨立分析作品能力,，提高音樂素養(yǎng),。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個大小調(diào)音階,、琶音,、和弦=120。

2,、練習(xí)曲：車爾尼op740(選彈)及其他練習(xí)曲集,。

3、樂曲：月光(德彪西)莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集(選彈),。

考試考核評分,。

1.每學(xué)期期中考查按及格、不及格計算成績,。

2.每學(xué)期期末考試按百分制計算,。

4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級別或相當(dāng)于所屬級別的內(nèi)容,。

5.必考內(nèi)容：

1).基本練習(xí)：24個大小調(diào)音階,、琶音、和弦(根據(jù)定級程度抽簽考核),。

2).練習(xí)曲一首：所定級別的練習(xí)曲,。

3).樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲,、中外樂曲均可,。

6.考試評分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定。

以上教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的實際情況及時修訂,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十一

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前,，著眼未來,，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先,，在做中教，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,，推動教學(xué)改革,。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

c278,、279,、280的學(xué)生來自各個的地方，基本上都是零基礎(chǔ),，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識琴譜能力較弱，都要長期進(jìn)行練習(xí),，才會得到全面提高,。

樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識,。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù),，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點：

1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用,。

2,、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。

3,、鋼琴,、電子琴的演奏技巧。

4,、幼兒歌曲的即興彈唱,。

教學(xué)難點：

1、歌曲配彈的和聲知識掌握,。

2、各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3,、幼兒歌曲的邊彈邊唱。

具體措施：

1,、運用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、豐富課堂形式,，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。

4,、運用生動形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5,、分層教學(xué),，做到面向全體,，因材施教。

6,、用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1、運用任務(wù)驅(qū)動法,、演示法,、歸納比較法、講解法,、分析法等教學(xué)方法,。

2、運用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩,。

3、面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力,。

4．開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈、唱,、演的能力,，提高職業(yè)能力。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十二

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個年級段的學(xué)生,，一個是低年級一個是高年級,。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個年級段的學(xué)生比較好動,，坐不住,，對新事物新知識的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心,。在半個學(xué)期或一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣,，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時間的長短對與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同,。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧,，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的,。

對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和第二冊,，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí),。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本,，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材,。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固,。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度,。

1,、認(rèn)識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

3,、要有彈奏鋼琴的音樂感,，增加音樂詳細(xì)能力

4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,，增強(qiáng)節(jié)奏感

5,、簡單的學(xué)習(xí)樂理知識，樂理知識入門

6,、正確的彈奏練習(xí)曲

1,、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

2、培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣

3,、對于練習(xí)去的把握

對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教,，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,，防止課堂的枯燥無味,。

本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目,，基本上一個星期不能少于兩首練習(xí)曲，個別情況除外,。

鋼琴教學(xué)計劃12

第一課時教學(xué)計劃如下：

一,、課時：45分鐘

二、課型：一對一

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺,，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡,，可以聽懂什么,、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡,。

2,、讓小朋友認(rèn)識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3,、了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指,。

四,、教學(xué)過程

1、認(rèn)識鍵盤特點,，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央c的do

2,、找出鍵盤上所以的中央c的do

3,、坐姿（或站姿）

4、手型示范

第二課時教學(xué)計劃如下：

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。

要注意：

（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。

（4）抬起的高度,，慢練時可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時,，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十三

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前，著眼未來,，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先,，在做中教,，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,，推動教學(xué)改革,。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

學(xué)生來自各個的地方,，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識琴譜能力較弱,，都要長期進(jìn)行練習(xí),，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平,。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點：

1,。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用。

2,。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。

3。鋼琴,、電子琴的演奏技巧,。

4,。幼兒歌曲的'即興彈唱。

教學(xué)難點：

1,。歌曲配彈的和聲知識掌握,。

2。各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3,。幼兒歌曲的邊彈邊唱。

具體措施：

1,。運用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,。寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,。豐富課堂形式,，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。

4,。運用生動形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5,。分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。

6,。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1,。運用任務(wù)驅(qū)動法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2,。運用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩。

3,。面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力,。

4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實操,。

平時成績30+期末成績70=考核成績。

本學(xué)期總課時,、周課時,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時。

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3,。

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3,。

第三周和弦外音3。

第四周大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用3,。

第五周大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用3,。

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3。

第七周樂段,、樂句,、終止式3。

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3,。

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3,。

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3。

第十一周抒情性歌曲伴奏3,。

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3,。

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3。

第十四周彈,、唱,、演實訓(xùn)3。

第十五周彈,、唱,、演實訓(xùn)3。

第十六周彈,、唱,、演實訓(xùn)3。

第十七周彈,、唱,、演實訓(xùn)3,。

第十八周期末檢測3。

第十九周,。

第二十周,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十四

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉,，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容,。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高,。同時加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容,，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

積極性與趣味性,，也起到了很好的引導(dǎo)作用,，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,，讓每個人都有充分的機(jī)會展示自己，同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量,。

通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢,，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時,，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強(qiáng)的內(nèi)容,，強(qiáng)化集體課的效果,。

1.認(rèn)識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個是中央c的do,。

2.找出鍵盤上所以的中央c的do。

3.坐姿（或站姿）,。

4.手型示范,。

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練,。要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。

（4）抬起的高度,，慢練時可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十五

董鈞丹,，楊玉茹。

一課時,。

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景,、風(fēng)格特點及彈奏中的觸鍵方法,。

2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩,、真摯的情感,。

3、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步,，是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境,，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力,。

1,、切分、附點節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏,。

2,、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

1,、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師,、家長了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）,。

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。

3、教師范奏樂曲,，讓學(xué)生體會力度在樂曲中的重要作用,。

4、節(jié)奏訓(xùn)練,。

（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,。

（2）運用對比法讓學(xué)生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長,、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點,、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長用腳打出四分音符,，學(xué)生用手拍出帶重音的附點,、切分節(jié)奏）。

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長,、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的.十種節(jié)奏,，尤其要打出節(jié)奏中的重音）。

（4）附點,、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二,、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）。

5,、運用講授法,、示范法、對比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則,。

（1）看樂曲背景,，掌握樂曲總體情緒。

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲,，全曲感情細(xì)膩真摯,，表現(xiàn)了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的內(nèi)容。

（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號,，學(xué)生琴上示范弱,、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度,，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）,。

（3）無力度標(biāo)記時樂句的力度處理。

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范,，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化,，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力,。）。

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點,、切分節(jié)奏）,。

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些,，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng),，反之亦然,。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）,。

6,、課內(nèi)練習(xí)鞏固。

學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合,。

7,、課堂測試。

兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長,、教師感受樂曲力度變化,，測試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）。

8、課堂小結(jié),。

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例,，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運用到每一首樂曲中,。

9,、布置作業(yè)。

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十六

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前,，著眼未來,，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先,，在做中教，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,，推動教學(xué)改革。全書共分六個項目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

學(xué)生來自各個的地方,，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識琴譜能力較弱,，都要長期進(jìn)行練習(xí),，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平,。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù),，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點：

1。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用

2,。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3,。鋼琴、電子琴的演奏技巧

4,。幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點：

1,。歌曲配彈的和聲知識掌握

2,。各種不同伴奏音型的雙手配合

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

具體措施：

1,。運用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,。寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,。豐富課堂形式,，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4。運用生動形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5,。分層教學(xué)，做到面向全體,，因材施教,。

6。用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1,。運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法,、歸納比較法,、講解法、分析法等教學(xué)方法,。

2,。運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩,。

3,。面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力。

4．開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈,、唱、演的能力,，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

本學(xué)期總課時,、周課時

周次教學(xué)內(nèi)容課時

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用3

第五周大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用3

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3

第七周樂段、樂句,、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3

第十四周彈,、唱、演實訓(xùn)3

第十五周彈,、唱,、演實訓(xùn)3

第十六周彈、唱,、演實訓(xùn)3

第十七周彈,、唱、演實訓(xùn)3

第十八周期末檢測3

第十九周

第二十周

合計54

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十七

手心里像握個雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指。

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程,。

以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練,。要注意：

（1）手腕平穩(wěn),、平靜，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏、不伸直,。（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢、自如,。（4）抬起的高度，慢練時可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時,，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

教學(xué)目標(biāo)：、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方式。,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,，循序漸進(jìn)、因材施教的原則,。3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名,。

教學(xué)內(nèi)容：,、啟蒙階段。

湯普森簡易鋼琴教程1-2冊、初級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集,、中級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1-2冊、中高級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

教學(xué)要求：

一、啟蒙階段,、認(rèn)識基本音級,能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子。,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達(dá)到雙手的'平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。4,、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。二,、初級階段,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,。,、做到手指自如，手指初步獨立,，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法,。3、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。三,、中高級階段、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。四,、高級階段,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。2,、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度、強(qiáng)弱,、裝飾音,、踏板的使用，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十八

1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方。

式,。

2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進(jìn),、因材施教的原則,。

3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名,。

1、啟蒙階段,。

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊,。

2、初級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）,。

練習(xí)曲拜爾599車爾尼。

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

3,、中級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊,。

4,、中高級階段。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分,。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊。

5,、高級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法。

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740,。

樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

教學(xué)要求：

一、啟蒙階段,。

1,、認(rèn)識基本音級，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子,。

2、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。

3,、左右手的七個基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。

二,、初級階段,。

1、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力,。

2、做到手指自如,，手指初步獨立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三,、中高級階段。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂,。

配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

四,、高級階段,。

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。

2、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。

1,、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教,。

2,、理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識,，在活動中學(xué)技能,。少年宮每年有兩次大型演出，一次,。

增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇十九

1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方式。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,，循序漸進(jìn),、因材施教的原則。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報名。

1,、啟蒙階段,。

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。

2,、初級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階（同向3個八度）。

練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

3、中級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊,。

4、中高級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分。

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊,。

5、高級階段,。

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740。

樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集,。

教學(xué)要求：

一,、啟蒙階段。

1,、認(rèn)識基本音級,，能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子,。

2,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

3、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

4,、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲,。

二、初級階段,。

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,。

2,、做到手指自如，手指初步獨立,，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法,。

3、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三,、中高級階段。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕、手臂,。

配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。

2,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。

四,、高級階段。

1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。

2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。

1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對每個學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教,。

2、理論聯(lián)系實際,，在活動中學(xué)知識,，在活動中學(xué)技能。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇二十

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式,。

2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進(jìn),、因材施教的原則,。

3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

：四周歲以上均可報名

1,、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2、初級階段

基本練習(xí)

24個大小調(diào)音階（同向3個八度）

練習(xí)曲

拜爾599車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊

中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3,、中級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲

車爾尼599車爾尼849前半部分

樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊

4,、中高級階段

基本練習(xí)

24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲

車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊

5、高級階段

基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲

巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

一,、啟蒙階段

1,、認(rèn)識基本音級，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子,。

2,、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài)。

3,、左右手的七個基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

4,、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。

二、初級階段

1,、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力。

2,、做到手指自如，手指初步獨立,，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法,。

3、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三,、中高級階段

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。

四、高級階段

1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。

2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

3,、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍、節(jié)奏,、速度,、強(qiáng)弱、裝飾音,、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。

1,、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教,。

鋼琴教學(xué)計劃的重要性篇二十一

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個人。通過自己的努力,，力爭步入金州區(qū)骨干教師個人的行列,。

（一）做一個學(xué)生喜歡，家長信任的老師,，成為真正的'合格教師,；

（二）做一個善于思考和反思的老師；

（三）學(xué)會因材施教,，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力,，運用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

二,、實施措施與策略,。

（一）以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個性特長,，構(gòu)建民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,；

（二）對學(xué)生負(fù)責(zé),，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制訂具體的學(xué)習(xí)計劃,，做一萬字學(xué)習(xí)筆記,；

（五）積極參與各種競賽活動和教育教學(xué)研究,，撰寫心得體會,，提高教育教學(xué)能力。

三,、具體月份學(xué)習(xí)計劃：

1,、認(rèn)真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范：

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡。

4,、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法,。

5、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,，能在課堂上向?qū)W生展示生動的教學(xué)手段,。

6,、撰寫教育教學(xué)反思、案例,，鼓勵自己多動筆,，多思考。提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革：信息技術(shù)與英語學(xué)科整合方面的的知識。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革與評價標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)中如何進(jìn)行過程性評價,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念：如何突破教學(xué)重點和難點,，并進(jìn)行相關(guān)的研討,。

4、撰寫教育教學(xué)反思,、案例,，鼓勵自己多動筆，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平,。

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