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教師了解陽光少年事跡材料篇一

李宇菲,，今年九歲，是鳳臺縣城關鎮(zhèn)中心小學三年級(1)班的學生,，入學以來一直要求上進,，在各個方面都非常突出，她熱愛集體,、積極向上,、樂于助人是個品學兼優(yōu)的學生，是同學和老師的好朋友好幫手,。

在學校的關懷和老師的幫助下,，在父母的疼愛和自身的努力下，她全面發(fā)展,，時時以高標準嚴格要求自己,，激勵自己，不懈努力?，F將她的事跡概括如下：

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勤奮學習,、開闊視野。在學習上,，她刻苦努力,，一絲不茍,，愛鉆研，能夠虛心請教,，不恥下問。從入學到現在她作業(yè)工整,、能及時完成,，成績優(yōu)異，年年被評為優(yōu)秀少先隊員或三好學生,。她喜歡閱讀,，一有空就讀書，一有書就愛不釋手,，飯后睡前總是手不釋卷,。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識,，她都讀得津津有味,。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平,。

動手燒飯給爸媽吃,，她會煮水餃，下素面,，做蛋炒飯等,，讓親情其樂融融。媽媽準備動手包餃子時,，她就幫忙搟餃子皮,，或包餃子等，真是個能干的小姑娘,。對爺爺奶奶更是孝順,、關心備至：好吃的東西首先想到給爺爺奶奶留些；學校里發(fā)生的有趣的事講給他們聽聽,；關心他們的冷暖病痛,，他們的身體不舒服了，給他們端茶送藥問長問短,。對待鄰里,，她文明禮貌，與人為善,，深得鄰里喜愛,。對和她同齡的朋友，更是友好,，與他們分享圖書故事,，玩具,、美食。大家都喜歡和她在一起玩,。

傳遞愛心,、助人為樂。在學校,，她有一顆真誠的愛心,。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手,，助人為樂,，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,，她總是大方地拿出自己心愛的文具借給他們,；有同學遇到困難，只要她在,，她總是熱情耐心地盡自己最大努力幫其解決,，從不計較個人得失。下雨了,，把沒有雨傘的同學護送回家,。

對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心,，小小心靈裝滿了追求真善美的理念,。在學校組織獻愛心活動，她都能積極參與,，無私奉獻,。為患重病的少年捐款，她表現得很好,，一次就捐出她所有的平時積攢的零花錢,。

熱愛勞動、積極肯干,。她勞動積極肯干,，臟活、累活她總是搶在先,，從不惜力,。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色地完成,。不管是不是她值日,，每天中午放學后，她都要留下來,，打掃衛(wèi)生,，不嫌臟,，不怕累。她們班的衛(wèi)生總是被評為最清潔,，這里面有她的一份功勞,。在家里，自己的房間,，書桌總是收拾得干干凈凈,，整整齊齊。

天天向上,、興趣廣泛?！跋蛏稀笔呛⒆咏】党砷L的力量源泉,，李宇菲同學的身上有著一股強烈“向上”的追求：追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生,，做個好公民,。”她尊敬長輩和師長,，團結同學,，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌,，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德,，深得鄰居、家長,、老師和同學的好評,。她追求全面發(fā)展，興趣廣泛,，除認真學習課本知識外,，她還特別喜歡繪畫、跳舞和體育運動,。她的畫,，在校六一書畫展上，獲得一等獎,。班里出黑板報,，她也經常參加，美化教室,。她喜歡跳拉丁舞,，只要有空，放一段音樂舞一曲,。她還會騎自行車,，滑滑板,，溜輪滑，跳繩,，打羽毛球等等,。

總之，李宇菲同學洋溢著青春朝氣,，她開朗自信,、樂于助人、心地善良,，以誠待人,，愛好廣泛，綜合素質高,，不愧為一名全面發(fā)展的好學生,、不愧為一名優(yōu)秀的二十一世紀的陽光少年！

教師了解陽光少年事跡材料篇二

鄭同學,，2014年9月出生,，鳳凰中學四年級1班學生。他是一個品學兼優(yōu),、熱愛集體,、團結同學、勇于創(chuàng)新,、樂于助人的陽光少年,。在老師的關懷和幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下,，他始終以高標準嚴格要求自己,，激勵自己，全面發(fā)展,，不懈努力,。一年來他曾被學校評為“優(yōu)秀少先隊員”、“鳳凰中學三好學生”,、“講故事能手”?，F將他的先進事跡概括如下：

鄭同學作為班級的班長，他是老師眼中的好學生在老師心目中,，他勤奮學習,，努力學好每一門功課。在知識的海洋里,，他是一個快樂的暢游者,，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅,，本學期期中考試數學學科取得100分的好成績,，數次被表彰獎勵,。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮,，課內課外謙虛好學,，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲,。從老師的諄諄教誨中,，不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,，成為老師的好幫手,。他積極為同學搞好服務。班務工作中,，他始終吃苦耐勞走在前面,，帶領同學們搞好本班環(huán)境衛(wèi)生，并組織開展“樹文明新風,，改不良陋習”的主題班會活動，啟發(fā)和鼓勵同學們改掉壞習慣,，做一個文明禮貌的優(yōu)秀學生,。在他的努力下，不僅帶動了全體同學,，而且得到老師的信任,，同學的喜愛。

鄭同學能夠專心學習,，勤學善思,，不懂就問，能主動與老師同學交流,，從中獲益匪淺,。“時間是擠出來的,，我要多學習多鍛煉自己,，為學校爭得榮譽?！编嵧瑢W總是這樣說,。讀書是他課余的一大樂事。從童話故事到歷史讀本,，從自然科學到天文知識,，他都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了他的眼界,，同時也提高了他的寫作水平,。家庭作業(yè)從不拖延,，能保質保量獨立完成。鄭同學愛學習,，勤思考,、愛鉆研、求知欲強烈,，各門功課都努力學好,，課前，他能認真做好各門功課的預習,，課堂上認認真真地聽講,，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律,，踴躍發(fā)言,。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業(yè),。認真學好課本知識的同時,，還閱讀了大量課外讀物，從小到大看的書已無法計算,，主要有《我們愛科學》,、《小學生讀寫》、《紅蕾》,、《上下五千年》,、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等,。記得前一段時間,，看《小哥白尼》系列叢書入了迷，每天向同學借來看,，一中午看一本,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，鄭同學正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高,，他的作文多次作為范文在班級交流,，參加學校舉辦的講故事比賽，獲得“講故事能手”光榮稱號,。

對待老師,，鄭同學發(fā)自內心的尊重與敬愛，是老師給予了他知識，幫助他成長,，沒有老師的辛勤付出,，就沒有鄭同學所取得的成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力,。他對同學十分友好,，能熱心幫助同學解決一些困難，樂于為同學們服務且不計任何個人得失,，班上金玉同學是一位智殘的同學,，學習成績不好而且自理能力差，鄭同學經常幫助他,。生活中,，經常幫助身邊老人，扶老人過馬路,，看到鄰居奶奶買菜回家,，幫他們開門，提菜,。他說,，“我在最困難的時候曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”,。在“5.12”汶川大地震后,，他看到電視上災區(qū)小朋友生活環(huán)境那樣惡劣，條件那樣艱苦,，就用自己平時節(jié)省下的零用錢積極的為他們捐款，不僅參加了學校組織的募捐活動,，還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動,，把自己平時節(jié)省下的書包、筆和本子等學習用品寄給災區(qū)的同學,，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心,。

他以一顆真誠的心，得到了大家的認可,，無論何時都深受同學的擁護,。

但打掃衛(wèi)生、洗衣做飯樣樣在行,。他從不亂花錢,，生活很節(jié)儉，但幫助別人時他又會很大方,，周圍鄰居看在眼里,，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子。他適應環(huán)境和獨立生活的能力很強,。在保證學習成績優(yōu)秀的情況下,，他還積極發(fā)展興趣愛好。堅持學習參加學校的軍鼓隊,、舞蹈隊,，一年來沒有間斷過，取得了一定的成績,。

鄭同學有較強的活動能力和組織能力,，還有良好的心理素質，他心胸開闊,，樂觀豁達,，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強,，在困難面前從不低頭,，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面,，組織能力和自立能力較強,，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

一路走來,，鄭同學不斷充實自己,，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,，他那善良真誠的心靈,、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長,。

總之,，鄭同學開朗自信、樂于助人,、成績優(yōu)異,、工作出色、綜合素質高,，不愧為一名全面發(fā)展的好學生,、好干部；不愧為一名優(yōu)秀的二十一世紀的陽光少年,！

教師了解陽光少年事跡材料篇三

盧xx,，男，12歲,，園區(qū)第二實驗小學六（1）班學生,。

提起六（1）班的盧xx，凡是認識他的老師和同學都會豎起大拇指，夸一句：“這真是一個品德優(yōu)秀的好學生??！”

盧xx是班級星期五的值日組長。每到星期五這一天,，他都會早早來到學校,，帶領同學們早讀。課間活動的十分鐘是每個學生都喜歡的時間,，因為可以和同學聊天,、做游戲，可星期五的每一個課間十分鐘,，看到的只是盧xx忙碌的身影：督促同學走出教室去走廊活動,、提醒同學注意活動安全、調解同學們之間的小糾紛……到了下午的衛(wèi)生打掃時間,，盧xx更是忙得不可開交,，每一個同學值日好了之后他都要認真檢查，不合格的不僅僅是叫同學返工,，更多的是手把手地指導,。星期五這一天的班級工作總顯得那么井然有序，這一切都是因為有一個對工作認真負責的盧xx,。

六（1）班的同學都知道,，遇到困難只要去找盧xx，他就能幫你分憂解難,。本學期,，我們學校開展了許多揚長活動，如：合唱比賽,、跳繩比賽,、英才杯選拔賽等等，因此每到衛(wèi)生打掃時都有好多同學都不能按時到崗值日,。每到這時，他們就會想到盧xx,，而盧xx從來是有求必應,。

六（1）班的顧xx同學是校級體訓隊隊員，常常因為要參加訓練不能履行星期四的衛(wèi)生值日組長的工作,，盧xx知道后主動幫顧xx值日,，帶領同學們做好相關的衛(wèi)生清掃工作?？吹剿Φ脻M頭大汗,，其他的值日同學也很自覺、認真地完成著自己的工作。

李xx是本學期新轉到我班的一個韓國籍的小男孩,，12月份的一天,，他在家不慎扭傷了腳，看到他走路一瘸一拐的樣子,，盧xx主動扶他上廁所,、上活動教室上課等等。吃飯時,，不僅主動扶他去食堂,，還幫他打飯、送飯盆,，盡量不讓李xx走動,，以保證他的腳能盡快好起來。

教師了解陽光少年事跡材料篇四

樊昊,，男,，今年13歲，是硯山小學六年三班的學生,。他熱愛生活,，樂觀向上，勤儉節(jié)約,，是個自立自強的人,；他熱愛集體，尊敬老師,，關心同學,，是個重感情的人；他熱愛學習,，勤奮努力,，不恥下問，是個好學的人,；他關心他人,，樂于奉獻，是個有愛心的人,；他孝親敬長,，關愛幼小，是個有責任感的人,；他熱愛運動,，注重鍛煉，是個擁有健康體魄的人,。

樊昊,，從一年級入學時,，就給大家留下了一個活潑、可愛的印象,。每天都開開心心上學,，快快樂樂地回家，從不請假或逃學,。只要老師要求做的,，他都能做到：剪短發(fā)、穿校服,、戴紅領巾和校牌,，不買零食，不亂花錢,。有的時候,，他還撿別人家的孩子的衣服穿，從不與人攀比,。使用學習用品也很節(jié)約,，鉛筆不夠短絕不扔掉，一支鋼筆用了好幾年,。從上小學一年起,，他就自己穿衣、洗頭,、洗紅領巾和襪子,、刷鞋，從來不讓家長操心,。特別是他的性格,，樂觀開朗，積極向上,。每當成功時,，從不驕傲；每當失敗時,，從不氣餒,，一笑而過，從頭再來,。

樊昊,，一直都尊敬各科老師，聽老師的話,，主動關心老師,。有一次,，班主任李虹老師的嗓子啞了,，他就在課下問老師嗓子疼不疼,，還主動給老師買藥。老師看到自己的孩子這樣懂事,，特別高興,。在與同學的交往過程中，他總能做到寬容友善,，團結互助,。無論同學做了什么錯事，他都能原諒,，從不斤斤計較,。一次，班級的同學賈崇哲的手被割傷了,，他主動拿出一元錢買了一個邦迪,，給賈崇哲的手包上了。事后,，家長和老師都表揚了他,。

總之，他作為一班之長,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，起到一定的示范作用，與班委一起協(xié)助班主任,、任課教師工作,，盡心盡責、耐心細致,，在同學中有很高的信譽,，深得同學的信任。生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，能熱心幫助同學打掃衛(wèi)生,。

在他的帶動下，班級年年被評為學校先進班級,，自己也是每個學期的“三好學生”,，獲得全校師生的贊譽！

他求知欲強,，勤學好問,，從小就養(yǎng)成了認真、專心,、細致的學習態(tài)度,。

每天，放學回到家后,，先做作業(yè),，再做預習,，還抽出時間看書。他在課堂上,，敢于提問,，善于質疑，對所學知識能理解地掌握,。課下,，一絲不茍地完成布置的作業(yè)。所以,，他的學習成績一直名列前茅,。

自10歲起，他還開始參加素描的培訓和練習,。經過4年的努力,，他畫的簡筆畫特別漂亮，素描畫得也不錯,，水彩畫也很好,。經常參加一些比賽活動，也拿到了不少獎項,。

他很有愛心,，每次看到路邊的乞丐，都把自己僅有的一點零花錢慷慨地捐出來,。雖然沒有多點,，但在他那已經不少了。每到給災區(qū)捐款時,，他都捐10元或20元,，經常得到老師和領導的好評。在公共汽車上,，還經常為老人讓座,。在學校經常組織一些公益活動中，如參加義務植樹,、到烈士陵園掃墓,、到敬老院打掃衛(wèi)生等，他都能積極參加,。

他喜歡打籃球,、羽毛球和乒乓球，還熱愛跑步,。在每年的學校秋季運動會上,，都能看到他矯健的身影和颯爽的英姿，都能聽到同學們的歡呼聲,。

他不僅為班級贏得了榮譽,，也為自己贏得了尊嚴,。

在家里，他懂得體諒父母,、關心父母，主動為父母承擔家務,。在父母生病時,，為父母做飯，給父母拿藥,，特別乖巧孝順,。

總而言之，樊昊同學的先進事跡得到了學校師生和社會的一致好評,，

這跟她平時的家庭教育,、老師的培養(yǎng)是分不開的。當然,，也是他多年好學上進的豐碩成果,。她小小的年紀心理始終裝著真、善,、美,。勤奮努力是她永恒的目標，奉獻愛心是她不懈的追求,，她是同學們學習的楷模,，是美德陽光少年的驕傲！

教師了解陽光少年事跡材料篇五

在學校,，我尊敬老師,，是發(fā)自內心的尊重與敬愛，是老師們給予了我知識,，幫助我成長,，沒有老師們的辛勤付出，就沒有自己所取得的成績,。對待同學,，我從來都是熱心幫助，真誠關心每一個同學,。以一顆真誠的心,，得到了大家的認可和擁護，在同學中有很高的信譽,，深得同學的信任,。

回到家里，我孝敬父母,、享受生活,。我給父母泡泡茶,、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好報答,。不光自己的事自己做,，我還幫父母干家務?？腿藖砹?，端茶倒水我會主動上前。平時爸爸,、媽媽要我做什么,，我也會及時、盡力做好,。

我堅持用知識充實自己,，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志,。能夠專心學習,，學善思，不懂就問,，能主動與老師同學交流,。經過辛勤努力，成績在班級始終名列前茅,，連續(xù)五年被評為“三好學生”,。

積極參與和協(xié)助組織班級的各項活動，處處為集體著想,，主動幫助同學學習,，做到虛心解答。生活中養(yǎng)成整理,、整潔,、分類的好習慣，能熱心幫助同學打掃衛(wèi)生,，班級黑板報設計稿的撰寫,、設計、書寫,，每期都有我的身影;做事勤快,，主動承擔班級、學校組織的各項任務,；參與校內外多項比賽,，成績優(yōu)秀。

擔任紅領巾廣播站工作后，每次都認真選稿,，播音,，并做好記載，為同學們提供了一個愉快的午間時光,。用自己的實際行動,，盡自己的最大努力為老師和同學們服務，做老師們的小助手,，同學們的好朋友,。

我愛看書，喜歡在書的海洋里遨游,；我愛唱歌，喜歡用歌聲傳達我的快樂,；我愛跳舞,，喜歡用舞蹈舞出生命的活力。在保證學習成績優(yōu)秀的情況下,，我的興趣愛好十分廣泛,。從4歲開始學習舞蹈、電子琴,、語言表演等,，學習中吃過很多苦，遇到過很多困難,，從來沒有退縮過,。我一直堅信：“臺上三分鐘，臺下十年功!”一份耕耘,，一份收獲,，我曾在河南省百名藝術特長生節(jié)目展演活動中榮獲集體舞一等獎，焦作市首屆少兒“故事大王”電視大賽中榮獲低年級二等獎,，20xx年在焦作市中小學師生經典詩文誦讀大賽中榮獲小學組全市第二名,。

我是一棵正在陽光下成長的小樹苗，我要不斷的汲取營養(yǎng)才能健康成長,！既然是樹,，我就要長成棟梁，既然是花,，我就要開放,，這是我們的誓言。讓我們都來做一名陽光少年吧,！

教師了解陽光少年事跡材料篇六

李宸威同學,，男，十一歲，是五大連池市龍鎮(zhèn)學校的一名小學生,。他在班級擔任副班長,，是一名品學兼優(yōu)，團結同學,，做事執(zhí)著,，有毅力，是一個德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

他有一顆善良真誠的心靈。有人說,，金子是最純美的,，但比金子更美的是人的心靈。他心地善良,，追求純真,，無私無邪，在家里關心家人的冷暖,，媽媽生病了給媽媽插熱寶,，拿藥端水。每年媽媽的生日,，他都會拿出自己攢的零花錢給媽媽送上心愛的禮物,，還會送上一張自己親手制作的賀卡，因為他知道媽媽這些年為這個家和他的健康成長付出得太多,。他還經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,，掃地、洗碗,、整理房間……讓親情其樂融融,。

在學校，他有一顆真誠的愛心,，對于有困難的同學,，他總是樂于伸出援助之手，助人為樂,，真誠奉獻,。班級里有幾名留守的孩子學習成績一直提不上來，他就利用自己的課余時間主動給他們講題,，一遍一遍,，直到他們弄懂了為止,。近幾年來，他主動承擔幫助學困生的任務,，對于家庭經濟困難的孩子,，他熱心呼吁中隊的孩子們捐款捐物，讓他們感受到集體的溫暖,，對于班級里其他學習上的后進生,，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計個人得失,。

他有一股執(zhí)著向上的韌勁,，從呀呀學語到接受家庭啟蒙，幼兒,、小學教育初諳世事的他就一直追求思想的向上,，“做個好孩子，做個好學生”,。他遵守校規(guī)校紀,，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德,，深得老師,，家長和同學們的好評,。對待學習,，他一絲不茍，遇事好問個為什么,，喜歡和老師,、同學討論問題，善于表現自己,，展示自我,，老師看在眼里，喜在心里,，他的各學科成績一直名列前茅,，每一學期都被評為“三好學生”等榮譽稱號。

他追求全面發(fā)展,，興趣廣泛,。除了認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書,、唱歌,、打籃球、乒乓球,。閑暇時,，他總是擠出時間來看書,。他看的書內容廣泛：《四大名著》、《古生物學》,、《中華上下五千年》,、《小學科學知識故事》等?！白x書破萬卷,，下筆如有神”，正是由于他養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，促進了他寫作水平的提高,。他的作文多次作為范文在班級交流，在疫情期間他的一篇觀后感還獲得全市作文比賽的特等獎,，在學校的籃球場上,，乒乓球室里，也經常有他活躍的身影,，在學校也是一名體育骨干,。

他有一腔勇于負責的精神，在學校里他是老師的小助手,。他從小學一年級當選為體育委員,，五年級通過班級競選擔任副班長職務。勞動時,，他總是搶著干最臟最重的活兒,，從不偷懶,，也不會拿班長的架子指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發(fā)作業(yè)。有同學不遵守紀律了,，他會及時給同學們指出來,；同學遇到不懂的問題他會耐心輔導,，連放學時還有同學甚至家長問這問那。對于這些，他從沒有半句怨言，他用自己稚嫩的肩膀承擔起了一份責任，在各項活動中積極組織參與，充分發(fā)揮自己的特長，為班集體贏得了許多的榮譽,。

他愛學習，愛思考,，勤于實踐,，了解社會，有一定的實踐能力,。他善于觀察,，勤學好問。他善于想象,，勤于動手,。他根據自己的想象,，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物,。實踐讓他吸取了甘甜,，豐潤了羽翼,。這就是他——李宸威,，一個既有愛心，責任心和恒心,，又多才多藝的新時代陽光少年,！

教師了解陽光少年事跡材料篇七

如果說生命是一條河流,，那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩,、最燦爛的浪花,；如果說生命是一列疾馳的快車,，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景,。祖國母親是一個大太陽，它用無私的陽光照耀著每個中華兒女,；我們的家庭是一個個小太陽,，它用有情的愛滋潤著家里的每一個成員。我要做一個愛學習,、愛勞動,，品學兼優(yōu)的陽光少年。

一,、尊敬師長,，團結同學。

在學校,，我尊敬老師,，是發(fā)自內心的尊重與敬愛，是老師們給予了我知識,，幫助我成長,，沒有老師們的辛勤付出，就沒有自己所取得的成績。對待同學,，我從來都是熱心幫助,，真誠關心每一個同學。以一顆真誠的心,，得到了大家的認可和擁護,，在同學中有很高的信譽，深得同學的信任,。

回到家里,，我孝敬父母、享受生活,。我給父母泡泡茶,、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好報答,。不光自己的事自己做,，我還幫父母干家務?？腿藖砹?，端茶倒水我會主動上前。平時爸爸,、媽媽要我做什么,，我也會及時、盡力做好,。

我堅持用知識充實自己,，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志,。能夠專心學習,，勤1/3陽光少年事跡材料(小學)。

學善思,，不懂就問,，能主動與老師同學交流。經過辛勤努力,，成績在班級始終名列前茅,，連續(xù)五年被評為“三好學生”。

積極參與和協(xié)助組織班級的各項活動,，處處為集體著想,，主動幫助同學學習，做到虛心解答,。生活中養(yǎng)成整理,、整潔,、分類的好習慣，能熱心幫助同學打掃衛(wèi)生,，班級黑板報設計稿的撰寫,、設計、書寫,，每期都有我的身影;做事勤快,，主動承擔班級,、學校組織的各項任務,；參與校內外多項比賽，成績優(yōu)秀,。

擔任紅領巾廣播站工作后,，每次都認真選稿，播音,，并做好記載,，為同學們提供了一個愉快的午間時光。用自己的實際行動,，盡自己的最大努力為老師和同學們服務,，做老師們的小助手，同學們的好朋友,。

我愛看書,，喜歡在書的海洋里遨游；我愛唱歌,，喜歡用歌聲傳達我的快樂,；我愛跳舞，喜歡用舞蹈舞出生命的活力,。在保證學習成績優(yōu)秀的情況下,，我的興趣愛好十分廣泛。從4歲開始學習舞蹈,、電子琴,、語言表演等，學習中吃過很多苦,，遇到過很多困難,，從來沒有退縮過。我一直堅信：“臺上三分鐘,，臺下十年功!”一份耕耘,，一份收獲，我曾在河南省百名藝術特長生節(jié)目展演活動中榮獲集體舞一等獎,，焦作市首屆少兒“故事大2/3陽光少年事跡材料(小學)王”電視大賽中榮獲低年級二等獎,，20xx年在焦作市中小學師生經典詩文誦讀大賽中榮獲小學組全市第二名,。

教師了解陽光少年事跡材料篇八

xxx，男,，哈尼族,，今年10歲，就讀于xx縣xx鎮(zhèn)江邊小學,。

在家里,，他是個尊敬長輩、孝敬父母,、獨立自強的好孩子,；在學校，他是個勤奮學習,、尊敬師長,、團結同學的優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊員；在社會,，他是個誠實守信,、遵守社會公德、熱心公益活動的好少年,。

他熱愛學習,、求知欲強、課前仔細預習,、上課認真聽講,。課后按時完成作業(yè)、及時復習,，做到溫故而知新,。各科學習成績在班上都名列前茅。曾被評為學校的“三好學生”,、優(yōu)秀班干部等,，成為同學們學習的好榜樣。

他熱衷參加各項公益活動,，雖然他家也非常困難,，但他依然幫助需要幫助的同學，為同學慈善捐款,、幫助貧困留守學生……用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人,。

周末回家?guī)透改缸鲂┝λ芗暗募覄眨约旱氖虑楠毩⑼瓿?，有較強的獨立生活能力,。對爺爺奶奶外公外婆更是孝順。出門在外,，他與人為善,，對待鄰里禮貌謙遜,。

xxx同學的身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態(tài)度,，體現了一名當代小學生的良好素養(yǎng),。他像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地飛翔，小荷才露尖尖角,，我們相信他的未來會更加完美,。

教師了解陽光少年事跡材料篇九

李同學，男,，十一歲,，是五大連池市龍鎮(zhèn)學校的一名小學生。他在班級擔任副班長,，是一名品學兼優(yōu),，團結同學,，做事執(zhí)著,，有毅力，是一個德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

他有一顆善良真誠的心靈。有人說,，金子是最純美的,，但比金子更美的是人的心靈。他心地善良,，追求純真,，無私無邪，在家里關心家人的冷暖,，媽媽生病了給媽媽插熱寶,，拿藥端水。每年媽媽的生日,，他都會拿出自己攢的零花錢給媽媽送上心愛的禮物,，還會送上一張自己親手制作的賀卡，因為他知道媽媽這些年為這個家和他的健康成長付出得太多,。他還經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,，掃地、洗碗,、整理房間……讓親情其樂融融,。

在學校,，他有一顆真誠的愛心，對于有困難的同學,，他總是樂于伸出援助之手,，助人為樂，真誠奉獻,。班級里有幾名留守的孩子學習成績一直提不上來,，他就利用自己的課余時間主動給他們講題，一遍一遍,，直到他們弄懂了為止,。近幾年來，他主動承擔幫助學困生的任務,，對于家庭經濟困難的孩子,，他熱心呼吁中隊的孩子們捐款捐物，讓他們感受到集體的溫暖,，對于班級里其他學習上的后進生,，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計個人得失,。

他有一股執(zhí)著向上的韌勁,，從呀呀學語到接受家庭啟蒙，幼兒,、小學教育初諳世事的他就一直追求思想的向上,，“做個好孩子，做個好學生”,。他遵守校規(guī)校紀,，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德,，深得老師,，家長和同學們的好評。對待學習,，他一絲不茍,，遇事好問個為什么，喜歡和老師,、同學討論問題,，善于表現自己，展示自我,，老師看在眼里,，喜在心里，他的各學科成績一直名列前茅,，每一學期都被評為“三好學生”等榮譽稱號,。

他追求全面發(fā)展,，興趣廣泛。除了認真學習課本知識外,，他還特別喜歡看書,、唱歌、打籃球,、乒乓球,。閑暇時，他總是擠出時間來看書,。他看的書內容廣泛：《四大名著》,、《古生物學》、《中華上下五千年》,、《小學科學知識故事》等,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，正是由于他養(yǎng)成了良好的讀書習慣，促進了他寫作水平的提高,。他的作文多次作為范文在班級交流,，在疫情期間他的一篇觀后感還獲得全市作文比賽的特等獎，在學校的籃球場上,，乒乓球室里，也經常有他活躍的身影,，在學校也是一名體育骨干,。

他有一腔勇于負責的精神，在學校里他是老師的小助手,。他從小學一年級當選為體育委員,，五年級通過班級競選擔任副班長職務。勞動時,，他總是搶著干最臟最重的活兒,，從不偷懶，也不會拿班長的架子指揮別人干,，下課后同學們休息他卻還在忙著收發(fā)作業(yè),。有同學不遵守紀律了，他會及時給同學們指出來,；同學遇到不懂的問題他會耐心輔導,，連放學時還有同學甚至家長問這問那。對于這些,，他從沒有半句怨言,，他用自己稚嫩的肩膀承擔起了一份責任,，在各項活動中積極組織參與，充分發(fā)揮自己的特長,，為班集體贏得了許多的榮譽,。

他愛學習，愛思考,，勤于實踐,，了解社會，有一定的實踐能力,。他善于觀察,，勤學好問。他善于想象,，勤于動手,。他根據自己的想象，經常在家制作一些小東西,，種植一些小植物,。實踐讓他吸取了甘甜，豐潤了羽翼,。這就是他——李宸威,，一個既有愛心，責任心和恒心,，又多才多藝的新時代陽光少年,！

教師了解陽光少年事跡材料篇十

小昊，男,，今年13歲,，是硯山小學六年三班的學生。他熱愛生活,，樂觀向上,，勤儉節(jié)約，是個自立自強的人,；他熱愛集體,，尊敬老師，關心同學,，是個重感情的人,；他熱愛學習，勤奮努力,，不恥下問,，是個好學的人；他關心他人，樂于奉獻,，是個有愛心的人,；他孝親敬長，關愛幼小,，是個有責任感的人,；他熱愛運動，注重鍛煉,，是個擁有健康體魄的人,。

小昊，從一年級入學時,，就給大家留下了一個活潑,、可愛的印象。每天都開開心心上學,，快快樂樂地回家,，從不請假或逃學。只要老師要求做的,，他都能做到：剪短發(fā),、穿校服、戴紅領巾和校牌,，不買零食,，不亂花錢。有的時候,，他還撿別人家的孩子的衣服穿,，從不與人攀比。使用學習用品也很節(jié)約,，鉛筆不夠短絕不扔掉,，一支鋼筆用了好幾年。從上小學一年起,，他就自己穿衣、洗頭,、洗紅領巾和襪子,、刷鞋，從來不讓家長操心,。特別是他的性格,，樂觀開朗，積極向上,。每當成功時,，從不驕傲；每當失敗時，從不氣餒,，一笑而過,，從頭再來。

小昊,，一直都尊敬各科老師,，聽老師的話，主動關心老師,。有一次,，班主任李虹老師的嗓子啞了，他就在課下問老師嗓子疼不疼,，還主動給老師買藥,。老師看到自己的孩子這樣懂事，特別高興,。在與同學的交往過程中,，他總能做到寬容友善，團結互助,。無論同學做了什么錯事,，他都能原諒，從不斤斤計較,。一次,，班級的同學賈崇哲的手被割傷了，他主動拿出一元錢買了一個邦迪,，給賈崇哲的手包上了,。事后，家長和老師都表揚了他,。

總之,，他作為一班之長，遵守學校的各項規(guī)章制度,，起到一定的示范作用,，與班委一起協(xié)助班主任、任課教師工作,，盡心盡責,、耐心細致，在同學中有很高的信譽,，深得同學的信任,。生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，能熱心幫助同學打掃衛(wèi)生,。

在他的帶動下,，班級年年被評為學校先進班級，自己也是每個學期的“三好學生”，獲得全校師生的贊譽,！

他求知欲強,，勤學好問，從小就養(yǎng)成了認真,、專心,、細致的學習態(tài)度。

每天,，放學回到家后,，先做作業(yè)，再做預習,，還抽出時間看書,。他在課堂上，敢于提問,，善于質疑,，對所學知識能理解地掌握。課下,，一絲不茍地完成布置的作業(yè),。所以，他的學習成績一直名列前茅,。

自10歲起,，他還開始參加素描的培訓和練習。經過4年的努力,，他畫的簡筆畫特別漂亮,，素描畫得也不錯，水彩畫也很好,。經常參加一些比賽活動,，也拿到了不少獎項。

他很有愛心,，每次看到路邊的乞丐,，都把自己僅有的一點零花錢慷慨地捐出來。雖然沒有多點,，但在他那已經不少了,。每到給災區(qū)捐款時，他都捐10元或20元,，經常得到老師和領導的好評。在公共汽車上,，還經常為老人讓座,。在學校經常組織一些公益活動中，如參加義務植樹、到烈士陵園掃墓,、到敬老院打掃衛(wèi)生等,，他都能積極參加。

他喜歡打籃球,、羽毛球和乒乓球,，還熱愛跑步。在每年的學校秋季運動會上,，都能看到他矯健的身影和颯爽的英姿,，都能聽到同學們的歡呼聲。他不僅為班級贏得了榮譽,，也為自己贏得了尊嚴,。

在家里，他懂得體諒父母,、關心父母,，主動為父母承擔家務。在父母生病時,，為父母做飯,，給父母拿藥，特別乖巧孝順,。

總而言之,，小昊同學的先進事跡得到了學校師生和社會的一致好評，這跟她平時的家庭教育,、老師的培養(yǎng)是分不開的,。當然，也是他多年好學上進的豐碩成果,。她小小的年紀心理始終裝著真,、善、美,。勤奮努力是她永恒的目標,，奉獻愛心是她不懈的追求，她是同學們學習的楷模,，是美德陽光少年的驕傲,！

教師了解陽光少年事跡材料篇十一

我之所以競選“陽光少年”是因為我在生活上和學習上都很陽光。我向往像陽光一樣向往著光明,，吞噬著黑暗,，所以我愛微笑，因為它看起來樂觀,，自信,，燦爛,。

在學習上，我深知學習是個苦差事,，特別是對我們初中生來說更是苦上加苦,。但我卻從不放棄，頑強地堅持著,，努力著,。學習可以打倒我，但絕不可以打敗我,。因為我很樂觀,，很開朗，很自信,，很陽光,，很頑強。在遇到難題時,，我面帶微笑耐心思考,；在遇到作業(yè)多時，我鼓勵自己仔細寫下去,；在遇到考試成績不好時,，我仔細分析查漏補缺。

在生活上,，我更是像陽光一樣,。在（班中我是）同學眼里我是大家的“開心果”，我會讓他們在枯燥的學習中找到絲絲快樂,，讓課間十分鐘變得充實起來,。在老師眼里我是他們的“小幫手”，我會讓老師減輕負擔,，變得更和藹可親,。

我以微笑面對困難，我把沮喪化作酒窩,，我用文明感染社會,，我用行動獲得信任，我用堅持獲得成功,。

我并不是把所有時間都放在學習上,。在閑暇時我會做一些有意義的事。我愛干家務,，我樂于助人,，我愛做公益事業(yè)，因為它們在我眼里都是有意義的,。予人玫瑰,，手有余香,。經常“予人玫瑰”方便大家,，那才叫陽光。因為陽光是偉大的,，無私的,，博愛的。

我喜歡運動,。我喜歡在運動中沐浴陽光,；我喜歡擁有強壯的體魄；我喜歡運動后流汗的痛快,。

我認為“陽光少年”應該與學習同行,，與運動相伴，不是“書呆子”,。

我就是這樣一個愛學習,，愛運動，樂于助人,，不怕困難,，臉上洋溢著陽光般微笑的少年。

教師了解陽光少年事跡材料篇十二

20xx年9月出生,，xx中學四年級1班學生,。他是一個品學兼優(yōu)、熱愛集體,、團結同學,、勇于創(chuàng)新、樂于助人的陽光少年,。在老師的關懷和幫助下,，在父母的疼愛和自身的努力下，他始終以高標準嚴格要求自己,，激勵自己,，全面發(fā)展，不懈努力,。一年來他曾被學校評為“優(yōu)秀少先隊員”,、“鳳凰中學三好學生”、“講故事能手”?，F將他的先進事跡概括如下：

鄭珂同學作為班級的班長,，他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習,努力學好每一門功課,。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,，學習成績名列前茅,，本學期期中考試數學學科取得100分的好成績，數次被表彰獎勵,。他尊敬師長團結同學,，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學,，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲,。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自己。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,，成為老師的好幫手,。他積極為同學搞好服務。班務工作中,，他始終吃苦耐勞走在前面,，帶領同學們搞好本班環(huán)境衛(wèi)生，并組織開展“樹文明新風,，改不良陋習”的主題班會活動,，啟發(fā)和鼓勵同學們改掉壞習慣，做一個文明禮貌的優(yōu)秀學生,。在他的努力下,，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任,，同學的喜愛,。

鄭珂能夠專心學習，勤學善思,，不懂就問,，能主動與老師同學交流，從中獲益匪淺,?！皶r間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己,，為學校爭得榮譽,。”鄭珂同學總是這樣說,。讀書是他課余的一大樂事,。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識,，他都讀得津津有味,，廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平,。家庭作業(yè)從不拖延,，能保質保量獨立完成,。鄭珂愛學習，勤思考,、愛鉆研,、求知欲強烈，各門功課都努力學好,，課前,，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講,，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律,，踴躍發(fā)言,。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業(yè),。認真學好課本知識的同時,，還閱讀了大量課外讀物，從小到大看的書已無法計算,，主要有《我們愛科學》,、《小學生讀寫》、《紅蕾》,、《上下五千年》,、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等,。記得前一段時間,，看《小哥白尼》系列叢書入了迷，每天向同學借來看,，一中午看一本,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，鄭珂同學正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高,，他的作文多次作為范文在班級交流,，參加學校舉辦的講故事比賽，獲得“講故事能手”光榮稱號,。

對待老師,，鄭珂同學發(fā)自內心的尊重與敬愛，是老師給予了,。

他知識,，幫助他成長,，沒有老師的辛勤付出，就沒有鄭珂同學所取得的成績,，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力,。他對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂于為同學們服務且不計任何個人得失，班上金玉同學是一位智殘的同學,，學習成績不好而且自理能力差,，鄭珂同學經常幫助他。生活中,，經常幫助身邊老人,，扶老人過馬路，看到鄰居奶奶買菜回家,，幫他們開門,，提菜。他說,，“我在最困難的時候曾經得到過別人的幫助,，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在“5.12”汶川大地震后,，他看到電視上災區(qū)小朋友生活環(huán)境那樣惡劣,，條件那樣艱苦，就用自己平時節(jié)省下的零用錢積極的為他們捐款,，不僅參加了學校組織的募捐活動,，還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動，把自己平時節(jié)省下的書包,、筆和本子等學習用品寄給災區(qū)的同學,，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

他以一顆真誠的心,，得到了大家的認可,，無論何時都深受同學的擁護。

但打掃衛(wèi)生,、洗衣做飯樣樣在行,。他從不亂花錢，生活很節(jié)儉,，但幫助別人時他又會很大方,，周圍鄰居看在眼里，樂在心里,，也夸獎他是個懂事的好孩子,。他適應環(huán)境和獨立生活的能力很強。在保證學習成績優(yōu)秀的情況下，他還積極發(fā)展興趣愛好,。堅持學習參加學校的軍鼓隊,、舞蹈隊，一年來沒有間斷過,，取得了一定的成績,。

鄭珂同學有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質,，他心胸開闊,，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力,，勇敢堅強,，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神,。由于他綜合素質全面,，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心,。

一路走來，鄭珂同學不斷充實自己,，邁上一個又一個新臺階,。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈,、他那助人為樂的精神,、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

總之,，鄭珂同學開朗自信,、樂于助人、成績優(yōu)異,、工作出色,、綜合素質高，不愧為一名全面發(fā)展的好學生,、好干部,；不愧為一名優(yōu)秀的二十一世紀的陽光少年！

鄭珂同學的座右銘：“自信自強功自成”,。

鄭珂同學所獲獎項：“鳳臺縣講故事能手”,、“鳳凰中學優(yōu)秀少先隊員”、“20xx年鳳凰中學三好學生”,。

鳳凰中學第一屆運動會,。

后勤保障細致周到。

時間：20xx年5月20日。

熱辣辣的初夏烈日抵擋不住鳳凰中學全校師生熱情健身的腳步,，運動員們帶著青春的激情與活力,，賽出了鳳凰中學運動健兒的風采，展示了健兒們的青春本色,，取得了一項又一項的好成績,。但是，在這些榮譽背后,，我們不應該忘記,，還有許多人在默默地為這次運動會做服務，做貢獻,。

勤勉務實的常校長精心安排伙食,。

為了積極做好后勤保障工作，確保運動會的順利召開,，鳳凰中學食堂主要承擔了運動員,、裁判員、以及其他工作人員的餐飲保障工作,。食堂給師生增加伙食,，加菜加飯，增加營養(yǎng),，做出了可口的菜,，香噴噴的米飯，看著快樂地,，邊吃邊說,，開開心心的運動員們，鳳凰中學食堂的工作人員們笑了,。

李遠光主任送出一頂頂鮮紅的遮陽帽,。

一臉笑呵呵的保潔員張成喜。

鳳凰中學總務主任及時安排保潔人員全體到崗,，承擔起運動會會場的衛(wèi)生及周邊環(huán)境的清掃,、保潔等各項工作。清晨,，在運動員到來之前,，綠茵場內外早已有他們忙碌的身影，等一天的賽事結束后,，他們依舊沒有休息,，仍在忙著清理運動場上灑落的垃圾……雖然加班加點地工作，很累很辛苦,，但他們卻沒有絲毫怨言,。特別是張成喜夫妻,，他們任勞任怨，汗水濕透衣衫,，一臉笑呵呵的,。沒有歡呼，沒有掌聲,，后勤服務工作人員只是默默地堅守在各自的崗位上,，為運動會的成功舉辦做著應有的奉獻。所有的這些,，也都體現了總務熱情,、周到、細致,、以人為本的工作理念,。

教師了解陽光少年事跡材料篇十三

xx，男,，今年13歲,，是硯山小學六年三班的學生。他熱愛生活,，樂觀向上,，勤儉節(jié)約，是個自立自強的人,；他熱愛集體,，尊敬老師，關心同學,，是個重感情的人；他熱愛學習,，勤奮努力,，不恥下問，是個好學的人,；他關心他人,，樂于奉獻，是個有愛心的人,；他孝親敬長,，關愛幼小，是個有責任感的人,；他熱愛運動,，注重鍛煉，是個擁有健康體魄的人,。

xx,，從一年級入學時，就給大家留下了一個活潑、可愛的印象,。每天都開開心心上學,，快快樂樂地回家，從不請假或逃學,。只要老師要求做的,，他都能做到：剪短發(fā)、穿校服,、戴紅領巾和校牌,，不買零食，不亂花錢,。有的時候,，他還撿別人家的孩子的衣服穿，從不與人攀比,。使用學習用品也很節(jié)約,，鉛筆不夠短絕不扔掉，一支鋼筆用了好幾年,。從上小學一年起,，他就自己穿衣、洗頭,、洗紅領巾和襪子,、刷鞋，從來不讓家長操心,。特別是他的性格,，樂觀開朗，積極向上,。每當成功時,，從不驕傲；每當失敗時,，從不氣餒,，一笑而過，從頭再來,。

xx,，一直都尊敬各科老師，聽老師的話,，主動關心老師,。有一次，班主任李虹老師的嗓子啞了,，他就在課下問老師嗓子疼不疼,，還主動給老師買藥,。老師看到自己的孩子這樣懂事，特別高興,。在與同學的交往過程中,，他總能做到寬容友善，團結互助,。無論同學做了什么錯事,，他都能原諒，從不斤斤計較,。一次,，班級的同學賈崇哲的手被割傷了，他主動拿出一元錢買了一個邦迪,，給賈崇哲的手包上了,。事后，家長和老師都表揚了他,。

總之,，他作為一班之長，遵守學校的各項規(guī)章制度,，起到一定的示范作用,，與班委一起協(xié)助班主任、任課教師工作,，盡心盡責,、耐心細致，在同學中有很高的信譽,，深得同學的信任,。生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，能熱心幫助同學打掃衛(wèi)生,。

在他的帶動下,，班級年年被評為學校先進班級，自己也是每個學期的“三好學生”,，獲得全校師生的贊譽！

他求知欲強,，勤學好問,，從小就養(yǎng)成了認真、專心,、細致的學習態(tài)度,。

每天，放學回到家后,，先做作業(yè),，再做預習,，還抽出時間看書。他在課堂上,，敢于提問,，善于質疑，對所學知識能理解地掌握,。課下,，一絲不茍地完成布置的作業(yè)。所以,，他的學習成績一直名列前茅,。

自10歲起，他還開始參加素描的培訓和練習,。經過4年的努力,，他畫的簡筆畫特別漂亮，素描畫得也不錯,，水彩畫也很好,。經常參加一些比賽活動，也拿到了不少獎項,。

他很有愛心,，每次看到路邊的乞丐，都把自己僅有的一點零花錢慷慨地捐出來,。雖然沒有多點,，但在他那已經不少了。每到給災區(qū)捐款時,，他都捐10元或20元,，經常得到老師和領導的好評。在公共汽車上,，還經常為老人讓座,。在學校經常組織一些公益活動中，如參加義務植樹,、到烈士陵園掃墓,、到敬老院打掃衛(wèi)生等，他都能積極參加,。

他喜歡打籃球,、羽毛球和乒乓球，還熱愛跑步,。在每年的學校秋季運動會上,，都能看到他矯健的身影和颯爽的英姿，都能聽到同學們的歡呼聲,。

他不僅為班級贏得了榮譽,，也為自己贏得了尊嚴,。

在家里，他懂得體諒父母,、關心父母,，主動為父母承擔家務。在父母生病時,，為父母做飯,，給父母拿藥，特別乖巧孝順,。

總而言之,，xx同學的先進事跡得到了學校師生和社會的一致好評，這跟她平時的家庭教育,、老師的培養(yǎng)是分不開的,。當然，也是他多年好學上進的豐碩成果,。她小小的年紀心理始終裝著真,、善、美,。勤奮努力是她永恒的目標,，奉獻愛心是她不懈的追求，她是同學們學習的楷模,，是美德陽光少年的驕傲,！

教師了解陽光少年事跡材料篇十四

我是南海區(qū)松崗鎮(zhèn)桃園中學的蘇永善，生物科教師,。很高興,，今天能夠與大家歡聚一堂，給我提供一個學習交流的機會,。

其實,，我也只不過是一位普普通通的教師，并沒有什么“非常先進”的事跡可言,。只不過,，在過去的幾年尤其前一段日子，因為自己在教學上取得的一些異于別人的成功,，因此國內不少記者對我的成功產生了濃厚的興趣,，并在報紙和電視上爭相做了報道。借今天的這個報告會,，給大家說說，我在教育教學中,，具體做法是怎樣的,，以及是怎樣接二連三地取得成功的,，希望我的做法能起到拋磚引玉的作用，大家能夠對此去粗存精,，能夠給你的生活與工作有所啟迪,，有所幫助。

我講話的內容包括以下三方面：

1.我在教學中取得的一些成功,。

2.國際賽事不再是重點學校的專利,。

3.我的夢想。

第一部分：教育教學中取得的一些成功,。

我在1994年踏上教學崗位,，至今所獲各種獎勵100多項，其中市級以上獎勵有70多項(次),，多篇論文獲省或全國獎勵。我指導的“生物與環(huán)保”研究性學習小組,，更是成為了桃園中學的一大辦學特色,，指導學生開展的創(chuàng)新實踐活動及科研項目，多次代表廣東省參賽,，使桃園中學這樣一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,，多次齊名或超越于全國名校。本人輔導的學生,，連續(xù)四次代表中國參加國際級大賽(20xx年第八屆國際生物與環(huán)境科研項目奧林匹克競賽,、20xx年國際青少年水科技競賽、20xx年isef國際科學與工程大賽,、20xx年國際青少年水科技競賽),，獲得國際銀牌2枚、國際第三名2項,、國際提名獎2項,，創(chuàng)造了我國教育史上的奇跡%26shy;——連續(xù)四次由普通農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生代表國家參加國際大賽并取得優(yōu)異成績!此外，我指導的學生,，還獲得國家級獎勵12項(次),、獲省級獎勵12項(次)、市級獎勵21項(次),，學生參加創(chuàng)新大賽,，獲獎數量和質量連續(xù)5年居佛山市各級學校之冠，全國各類學校前列,，一部分“后進生”,、“品行不良”的學生，在我的教導下轉變?yōu)槠穼W兼優(yōu)的學生,，并有4位學生因獲獎而取得重點大學保送資格,，9位學生獲中考招生加分或保送資格,。我開創(chuàng)的素質教育模式，更是引起了社會的廣泛關注,，被媒體稱譽為“桃園經驗”,，認為是“一條實施素質教育的路子”，“桃園經驗”正逐步向其它學校產生輻射性影響,。近年來,，慕名而來桃園中學交流學習的有南海、佛山,、三水,、廣州等地名校，輻射作用日見成效,。廣州市執(zhí)信中學,、南海桂城中學、石門中學,、松崗高級中學等學校的學生,，參加我執(zhí)導創(chuàng)新學習活動，取得顯著成績,，并因此獲得大學保送或高考加分資格,，其中，盧妙娟同學保送中山大學化學系,，彭李菁同學保送北京大學環(huán)境學院,，陳寧同學加分錄入清華大學化學工程與工業(yè)生物工程專業(yè)，開創(chuàng)了非重點學校獲重點大學保送資格先河,。

第二部分：國際賽事不再是重點學校的專利,。

“國際賽事不再是重點學校的專利”，我為什么要這樣說呢?大家知道,，一直以來,，能夠代表國家參加國際大賽的學校，都是全國重點學校,、名校,，普通中學連全國賽的資格都難以取得，更談不上國際大賽了,。因此,，國際級的賽事過去確實成了重點學校的專利。直到20xx年,，這一歷史被桃園中學改寫了,。

松崗鎮(zhèn)桃園中學，是一所鎮(zhèn)級普通中學，我在松崗鎮(zhèn)從教十年,，輔導學生的生物與環(huán)境科研項目,，多次摘取全國桂冠，四次代表中國參加國際大賽,，取得優(yōu)異成績。四次代表國家參加國際大賽,，對于市的重點學校都是不可思議的事,，更何況是桃園中學——一所普通中學!因此，人們無不在驚嘆：神了!

表面上看來,，的確是“有點神奇”,。然而，回顧我多年來走過的路,，我發(fā)現,，其實，只要肯努力,，勇于創(chuàng)新,，這種“神奇”，在多數教師的身上都會發(fā)生,。

那么,，我的“神奇故事”是怎樣創(chuàng)造的呢?

首先，給自己一套全副的武裝,。

有人把小學教師比喻為“萬金油”,，而實踐中我深深地體會到，這句話用在我的身上,，也頗為貼切,，或許是我獲得成功的主要因素之一吧?！熬婚T,，通幾門”，這是游德夫老校長對我治學的教導,，我也把它作為我的治學之道,。作為生物教師，當然首先必須在生物領域某方面有所“精”,，除此之外,，更應“通”幾門，這一點非常重要,。我個人的體驗是,，作為一位中學教師，不僅僅是某科目“教”意義上的教師，因為你不可能只是站在講臺上單一“傳授”學科專業(yè)知識的教師,。教育,，作為你的一項事業(yè)，要獲得成功,，你將面臨并必須創(chuàng)新而有效地解決各種各樣的問題,，例如，學生的心理的科學把握;所教學科的教學研究;所教學科與其它學科的聯系及應用;教育發(fā)展方向的研究,，學生素質發(fā)展的引導以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)等等,。顯然，上述問題說明新時代對教師專業(yè)素質的要求,，已不僅僅停留在自己任教的專業(yè)上了,。

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教師了解陽光少年事跡材料篇十五

如果說生命是一條河流,，那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花,；如果說生命是一列疾馳的快車,，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景。祖**親是一個大太陽,，它用無私的陽光照耀著每個中華兒女,；我們的家庭是一個個小太陽，它用有情的愛滋潤著家里的每一個成員,。我要做一個愛學習,、愛勞動，品學兼優(yōu)的陽光少年,。

一,、尊敬師長，團結同學,。

在學校,，我尊敬老師，是發(fā)自內心的尊重與敬愛,，是老師們給予了我知識,，幫助我成長，沒有老師們的辛勤付出,，就沒有自己所取得的成績,。對待同學，我從來都是熱心幫助,，真誠關心每一個同學,。以一顆真誠的心,，得到了大家的認可和擁護，在同學中有很高的信譽,，深得同學的信任,。

回到家里，我孝敬父母,、享受生活,。我給父母泡泡茶、捶捶背,，這是給勞累了一天的父母的最好報答,。不光自己的事自己做，我還幫父母干家務,。客人來了,，端茶倒水我會主動上前,。平時爸爸、媽媽要我做什么,，我也會及時,、盡力做好。

我堅持用知識充實自己,，喜歡廣泛地閱讀書籍,，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。能夠專心學習,，勤1/3陽光少年事跡材料(小學),。

學善思，不懂就問,，能主動與老師同學交流,。經過辛勤努力，成績在班級始終名列前茅,，連續(xù)五年被評為“三好學生”,。

積極參與和協(xié)助組織班級的各項活動，處處為集體著想,，主動幫助同學學習,，做到虛心解答。生活中養(yǎng)成整理,、整潔,、分類的好習慣，能熱心幫助同學打掃衛(wèi)生,，班級黑板報設計稿的撰寫,、設計,、書寫，每期都有我的身影;做事勤快,，主動承擔班級,、學校組織的各項任務；參與校內外多項比賽,，成績優(yōu)秀,。

擔任紅領巾廣播站工作后，每次都認真選稿,，播音,，并做好記載，為同學們提供了一個愉快的午間時光,。用自己的實際行動,，盡自己的最大努力為老師和同學們服務，做老師們的小助手,，同學們的好朋友,。

我愛看書，喜歡在書的海洋里遨游,；我愛唱歌,，喜歡用歌聲傳達我的快樂；我愛跳舞,，喜歡用舞蹈舞出生命的`活力,。在保證學習成績優(yōu)秀的情況下，我的興趣愛好十分廣泛,。從4歲開始學習舞蹈,、電子琴、語言表演等,，學習中吃過很多苦,，遇到過很多困難，從來沒有退縮過,。我一直堅信：“臺上三分鐘,，臺下十年功!”一份耕耘，一份收獲,，我曾在河南省百名藝術特長生節(jié)目展演活動中榮獲集體舞一等獎,，焦作市首屆少兒“故事大2/3陽光少年事跡材料(小學)王”電視大賽中榮獲低年級二等獎，20xx年在焦作市中小學師生經典詩文誦讀大賽中榮獲小學組全市第二名,。

教師了解陽光少年事跡材料篇十六

李xx同學,，男，十一歲,，是五大連池市龍鎮(zhèn)學校的一名小學生,。他在班級擔任副班長,，是一名品學兼優(yōu)，團結同學,，做事執(zhí)著,，有毅力，是一個德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

他有一顆善良真誠的心靈。有人說,，金子是最純美的,，但比金子更美的是人的心靈。他心地善良,，追求純真,，無私無邪，在家里關心家人的冷暖,，媽媽生病了給媽媽插熱寶，拿藥端水,。每年媽媽的生日,，他都會拿出自己攢的零花錢給媽媽送上心愛的禮物，還會送上一張自己親手制作的賀卡,，因為他知道媽媽這些年為這個家和他的健康成長付出得太多,。他還經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，掃地,、洗碗,、整理房間……讓親情其樂融融。

在學校,，他有一顆真誠的'愛心,，對于有困難的同學，他總是樂于伸出援助之手,，助人為樂,，真誠奉獻。班級里有幾名留守的孩子學習成績一直提不上來,，他就利用自己的課余時間主動給他們講題,，一遍一遍，直到他們弄懂了為止,。近幾年來,，他主動承擔幫助學困生的任務,，對于家庭經濟困難的孩子，他熱心呼吁中隊的孩子們捐款捐物,，讓他們感受到集體的溫暖,，對于班級里其他學習上的后進生，他也是及時給予力所能及的幫助,，從不計個人得失,。

他有一股執(zhí)著向上的韌勁，從呀呀學語到接受家庭啟蒙,，幼兒,、小學教育初諳世事的他就一直追求思想的向上，“做個好孩子,，做個好學生”,。他遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌,，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德,，深得老師，家長和同學們的好評,。對待學習,，他一絲不茍，遇事好問個為什么,，喜歡和老師,、同學討論問題，善于表現自己,，展示自己,，老師看在眼里，喜在心里,，他的各學科成績一直名列前茅,，每一學期都被評為“三好學生”等榮譽稱號。

他追求全面發(fā)展,，興趣廣泛,。除了認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書,、唱歌,、打籃球、乒乓球,。閑暇時,，他總是擠出時間來看書。他看的書內容廣泛：《四大名著》,、《古生物學》,、《中華上下五千年》,、《小學科學知識故事》等?！白x書破萬卷,，下筆如有神”，正是由于他養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，促進了他寫作水平的提高,。他的作文多次作為范文在班級交流，在疫情期間他的一篇觀后感還獲得全市作文比賽的特等獎,，在學校的籃球場上,，乒乓球室里，也經常有他活躍的身影,，在學校也是一名體育骨干,。

他有一腔勇于負責的精神，在學校里他是老師的小助手,。他從小學一年級當選為體育委員,，五年級通過班級競選擔任副班長職務。勞動時,，他總是搶著干最臟最重的活兒,，從不偷懶，也不會拿班長的架子指揮別人干,，下課后同學們休息他卻還在忙著收發(fā)作業(yè),。有同學不遵守紀律了，他會及時給同學們指出來,；同學遇到不懂的問題他會耐心輔導,，連放學時還有同學甚至家長問這問那,。對于這些,，他從沒有半句怨言，他用自己稚嫩的肩膀承擔起了一份責任,，在各項活動中積極組織參與,，充分發(fā)揮自己的特長，為班集體贏得了許多的榮譽,。

他愛學習,，愛思考，勤于實踐,，了解社會,，有一定的實踐能力。他善于觀察,，勤學好問,。他善于想象,，勤于動手。他根據自己的想象,，經常在家制作一些小東西,，種植一些小植物。實踐讓他吸取了甘甜,，豐潤了羽翼,。這就是他——李xx，一個既有愛心,，責任心和恒心,，又多才多藝的新時代陽光少年！

教師了解陽光少年事跡材料篇十七

自從看了央視的《尋找最美的孝道》節(jié)目后,，趙文龍這個名字就深深地印在了我的心里,。這個和我同齡的13歲男孩，詮釋了一個孩子對母親最深最純粹的愛和孝順,。

趙文龍曾經有一個幸福的三口之家,。可惜阿姨得了尿毒癥,，昂貴的醫(yī)藥費讓阿爸負擔不起,，就和阿姨離婚了。離婚后,，龍龍和阿爸住在一起,。然而，龍龍真的很擔心自己照顧不了自己的母親,，所以他做出了人生中的第一個決定,。他想和她在一起，照顧她,。

龍龍對奶奶很體貼,。每天給你奶奶按摩四次，讓她感覺好點,。醫(yī)院發(fā)現奶奶營養(yǎng)不良,，每次放學去醫(yī)院都撿塑料瓶賣錢。我辛辛苦苦撿了半天,，用賣瓶子的錢給奶奶買肉吃丸子,。龍龍做好飯，里面放了肉丸,。雖然他很久沒吃肉了,，但他首先想到的是奶奶。他讓她多吃點肉，但她吃得很少,。雖然他只有13歲,，但他能做任何東西。龍龍每周三次帶奶奶去醫(yī)院透析,。為此,，他要凌晨3點起床，走很長一段路,，穿好幾雙破鞋底,。龍龍無悔，愿意做這些事,。他笑著說：“如果我奶奶不難受,，我會越來越開心?！倍潭桃痪湓捀袆恿藷o數人,！在演講儀式上，龍龍微笑著走向人們,。我不敢相信這是個不幸的孩子,。他的笑容是那么開朗善良，就像一束溫暖的陽光照耀著我,。面對生活的艱辛,，他樂觀而頑強地微笑著。龍龍說,，他的夢想是考上軍校,，因為軍校會補貼學費，這樣奶奶就更有希望痊愈了,。龍龍還把捐過他錢的好心人的名字,、電話和捐款記錄在一個小本子上。他想將來長大后報答他們,。多么堅強樂觀感恩的孩子?。∥乙彩且粋€13歲的孩子,，但是面對一些困難,，我想逃避,，想放棄,。平時很少幫奶奶做點家務。如果我面對龍龍的不幸,，我會很無助,，也許我只會哭。

面對不幸,，趙文龍毅然肩負起照顧祖母的重任,。即使生活艱難,，她依然帶著陽光般的微笑面對。他真不愧是“最漂亮的孝順男孩”,！有沒有美好的語言來形容母愛,？我不這么認為。

我在報紙上看到一則報道：6月的一個晚上,，四川省梅谷縣發(fā)生了一場大規(guī)模泥石流,，摧毀了4個村莊，吞噬了150多條生命,。一位年輕的母親,，盡管她的大腿被巖石壓碎了，在齊腰深的泥石流中,，用手高高地抱著她的孩子,，掙扎著站了四個多小時。她堅持到凌晨,，救援人員趕到,，寶寶毫發(fā)無傷！當我讀到這篇報道時,，眼淚不知不覺地順著臉頰流了下來,。淚水模糊，眼前仿佛矗立著一尊被神光包圍的雕像,。那是我們的母親,！是母性之光包圍著她！我曾經在《讀者》雜志上看過一篇文章：飛機上幾乎所有的乘客都死于7月31日的南京空難,，但一個名叫丹尼的女嬰卻奇跡般地活了下來,。原來，在飛機失事的瞬間,，丹妮的母親龔紅梅把孩子緊緊地抱在懷里,，用自己的身體擋住了亂石異物和燃燒的火焰。她用自己的死亡換取了丹妮的生命,。母親緊緊地抱著女兒,，救援人員費了很大力氣才救出小丹妮。

我?guī)啄昵翱催^這篇文章,，當時還是小學生,，但我永遠不會忘記這篇文章在我腦海中造成的震撼！眼里含著淚,，我想到了一個和年齡不成正比的問題：什么是母親,？似乎從這一刻開始，我找到了答案。

有一天,，我的父親,，一個“作家”，給我抄了一首小詩,。詩的題目是《一碗油鹽飯》:前天我放學回家鍋里有一碗米油鹽,。昨天我放學回家鍋里沒有一碗油鹽米飯。今天我放學回家用油和鹽炒了一碗飯放在媽媽墳前,。橫掃這首詩的時候我還在懵懵懂懂的狀態(tài),。當我第二次仔細讀這首詩的時候，我的眼淚就下來了,。對于這樣一個在生命的盡頭還要給孩子準備一碗油鹽拌飯的母親,，對于這樣一個窮的可憐的母親，盡自己最大的努力給孩子善良,，溫暖,，施舍。透過刺骨的風雨,，我仿佛看到,，在千千成千上萬個貧困的村莊里，有成千上萬個像千千一樣的貧窮而偉大的母親,！和很多同學一樣,，我是在媽媽的照顧下長大的?？赡苁且驗槲覔碛械奶嗔?，體會不到母愛的珍貴。直到進入初中,，離開家鄉(xiāng)到城里讀書,，開學時繁忙的軍訓讓我離開父母一個月。那個月,，每當看到室友和來訪的媽媽幸福地聚在一起,，我就會悄悄躲在一邊。我知道我媽媽的左腿骨折了,。我聽醫(yī)生說她怕半年都走不動了,。我媽媽不可能來看我。但是那天中午,，迎著烈日,，媽媽來了，她拄著拐杖在爸爸的幫助下來了.喉嚨好像堵了,，但還是哽咽著喊了一聲“媽媽”,。

啊，那一刻,，我真的感受到了什么是偉大的母愛,！陽光青年先進事跡材料5自從看了文章《拯救男生》，受益匪淺,，懂得幫助別人,，感受到什么是團結。

高一(1)的男生開始一個個結巴,，讓老師頭疼,。所以心軟的女生沒有嘲笑他們，而是下定決心“救救男生”,。25個女生一個個幫助25個男生,，每天督促他們練詩，改掉口吃的毛病,。從此高一(1)班的男生女生一起努力,，不再吵架。日子一天天過去,，男生們漸漸不口吃了,，恢復了自信。女生也覺得驕傲,，微笑,。他們互相幫助，團結友愛…作為女生,，她們做得很好,，有義務幫助男生。真的感覺他們是一個團結互助的大家庭,。同樣,，男生最后也不負眾望，在女生的幫助下努力,。我好像看到他們在拼命掙扎,。

是團結使他們友好真誠；

團結使他們之間不可調和的爭吵“失去了”,；

是團結讓桌上的“三八線”突然消失,；

團結使班級成為詩歌的海洋.看完這篇文章，我突然想到一件事：有一次,，我同學和我一起研究一個問題,，問了我一個他不會的問題。我對此不屑一顧,，心想：“這么簡單的事他都不會,，真蠢,。”,。但是當我看到另一個同學不僅沒有像我一樣教他計算過程,，我突然覺得很慚愧?？戳诉@篇文章,，更加意識到自己的錯誤。以后不會再這樣了,。我將向這篇文章中同學和女孩們學習,。幫助別人是一種美德！在班上,，每個學生都有自己的缺點,。如果大家都能做到，一起“救救男生”,，那么我們班就是一個團結進步的班,！俗話說“人心和，泰山移”,。只要我們所有人和諧相處,，為他人著想，為全班著想,，我相信我們一定能夠“感動泰山”,，取得成功！

教師了解陽光少年事跡材料篇十八

陳聰,男,今年十一歲,就讀于白山市撫松縣第五小學四年級,。他品學兼優(yōu),、樂于助人、熱愛集體,、積極向上,。他小小年紀，卻以良好的思想品質,，優(yōu)異的學習成績,，全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者,。

勤奮學習,、開闊視野。

在學習上,，他刻苦努力,，一絲不茍，愛鉆研,，能夠虛心請教,，不恥下問,。從入學到現在他作業(yè)工整、能及時完成,，成績優(yōu)異,，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀,，一有空就讀書,，一有書就愛不釋手,，飯后睡前總是手不釋卷,。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識,，他都讀的津津有味,。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平,。

心地善良,、禮貌待人。

他有一顆善良真誠的心靈,。有人說,，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈,。陳聰同學有一顆潔白無暇,、善良真誠的心靈，他心地善良,、追求純真,、無私無邪。在家里,，對待親人,，關注親人的冷暖，以禮相讓,，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜,、洗襪子等,，讓親情其樂融融。對待鄰里,，他文明禮貌,，與人為善，深得鄰里喜愛,。

傳遞愛心,、助人為樂,。

在學校，他有一顆真誠的愛心,。對于困難同學,，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂,，真誠奉獻,。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,，有同學不會的問題,，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失,。對于博大復雜的世界,，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念,。

熱愛勞動,、積極肯干。

他勞動積極肯干,，臟活,、累活他總是槍在先，從不惜力,。對待班級的勞動任務,，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日,，他總顧不得吃早飯,，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后,，教室早就被他打掃得干干凈凈了,。對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干,，還表現出極強的組織能力和號召力,。

天天向上、興趣廣泛,。

“向上”是孩子健康成長的力量源泉,，陳聰同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒,、小學教育,，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生,，做個好公民,?！彼鹁撮L輩和師長，團結同學,，遵守校規(guī)校紀,，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德,，深得鄰居,、家長、老師和同學的好評,。進入小學校園不久,，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后,，他每時每刻就把自己置于組織約束之下,，嚴格要求自己,，身體力行少先隊員的先進性,。他追求全面發(fā)展，他興趣廣泛,，除認真學習課本知識外,，他還特別喜歡看書、繪畫,、唱歌和體育運動,。

教師了解陽光少年事跡材料篇十九

鄭珂，20xx年9月出生,，鳳凰中學四年級1班學生,。他是一個品學兼優(yōu)、熱愛集體,、團結同學,、勇于創(chuàng)新、樂于助人的陽光少年,。在老師的關懷和幫助下,，在父母的疼愛和自身的努力下，他始終以高標準嚴格要求自己,，激勵自己,，全面發(fā)展，不懈努力,。一年來他曾被學校評為“優(yōu)秀少先隊員”,、“鳳凰中學三好學生”、“講故事能手”?，F將他的先進事跡概括如下：

鄭珂同學作為班級的班長,，他是老師眼中的好學生在老師心目中,，他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,，學習成績名列前茅,，本學期期中考試數學學科取得100分的好成績，數次被表彰獎勵,。他尊敬師長團結同學,，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學,，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲,。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自己。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,，成為老師的好幫手,。他積極為同學搞好服務。班務工作中,，他始終吃苦耐勞走在前面,，帶領同學們搞好本班環(huán)境衛(wèi)生，并組織開展“樹文明新風,，改不良陋習”的主題班會活動,，啟發(fā)和鼓勵同學們改掉壞習慣，做一個文明禮貌的優(yōu)秀學生,。在他的努力下,，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任,，同學的喜愛,。

鄭珂能夠專心學習，勤學善思,，不懂就問,，能主動與老師同學交流，從中獲益匪淺,?！皶r間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己,，為學校爭得榮譽,。”鄭珂同學總是這樣說,。讀書是他課余的一大樂事,。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀得津津有味,，廣泛的閱讀開闊了他的眼界,，同時也提高了他的寫作水平。家庭作業(yè)從不拖延,，能保質保量獨立完成,。鄭珂愛學習，勤思考,、愛鉆研,、求知欲強烈，各門功課都努力學好,，課前,，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講,，積極思考和回答老師提出的問題,，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言,。課后,，能按時保質保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時,，還閱讀了大量課外讀物,，從小到大看的書已無法計算,，主要有《我們愛科學》,、《小學生讀寫》、《紅蕾》,、《上下五千年》,、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等,。記得前一段時間,，看《小哥白尼》系列叢書入了迷，每天向同學借來看,，一中午看一本,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，鄭珂同學正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高,，他的作文多次作為范文在班級交流,，參加學校舉辦的講故事比賽，獲得“講故事能手”光榮稱號。

對待老師,，鄭珂同學發(fā)自內心的尊重與敬愛,，是老師給予了他知識，幫助他成長,，沒有老師的辛勤付出,，就沒有鄭珂同學所取得的成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力,。他對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂于為同學們服務且不計任何個人得失,，班上金玉同學是一位智殘的同學，學習成績不好而且自理能力差,，鄭珂同學經常幫助他,。生活中，經常幫助身邊老人,，扶老人過馬路,，看到鄰居奶奶買菜回家，幫他們開門,，提菜,。他說，“我在最困難的時候曾經得到過別人的'幫助,，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”,。在“5.12”汶川大地震后，他看到電視上災區(qū)小朋友生活環(huán)境那樣惡劣,，條件那樣艱苦,，就用自己平時節(jié)省下的零用錢積極的為他們捐款，不僅參加了學校組織的募捐活動,，還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動,，把自己平時節(jié)省下的書包、筆和本子等學習用品寄給災區(qū)的同學,，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心,。

他以一顆真誠的心，得到了大家的認可,，無論何時都深受同學的擁護,。

在生活上，鄭珂同學堅持“自己的事情自己做”,，盡量做到自主自立,，他是父母心中的好孩子鄭珂的爸爸是一位普通的煤礦工人，媽媽在外打工,，一家人生活樸素而且節(jié)儉,。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼里,，記在了心里,。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,，但打掃衛(wèi)生,、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢,，生活很節(jié)儉,，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里,，樂在心里,，也夸獎他是個懂事的好孩子。他適應環(huán)境和獨立生活的能力很強,。在保證學習成績優(yōu)秀的情況下,，他還積極發(fā)展興趣愛好。堅持學習參加學校的軍鼓隊,、舞蹈隊,，一年來沒有間斷過，取得了一定的成績,。

鄭珂同學有較強的活動能力和組織能力,，還有良好的心理素質，他心胸開闊,，樂觀豁達,，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強,，在困難面前從不低頭,，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面,，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心,。

一路走來,，鄭珂同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階,。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神,、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長,。

總之，鄭珂同學開朗自信、樂于助人,、成績優(yōu)異,、工作出色、綜合素質高,，不愧為一名全面發(fā)展的好學生,、好干部；不愧為一名優(yōu)秀的二十一世紀的陽光少年,！

鄭珂同學的座右銘：“自信自強功自成”,。

鄭珂同學所獲獎項：“鳳臺縣講故事能手”、“鳳凰中學優(yōu)秀少先隊員”,、“20xx-20xx年鳳凰中學三好學生”

教師了解陽光少年事跡材料篇二十

謝xx同學是一個沉穩(wěn),，內斂，清雅,，聰慧的男孩,，他天生真純，追求善美,，品學皆優(yōu),，言行知禮，全面發(fā)展,，堪為學生榜樣,。

謝xx同學的家庭教育注重品德的培養(yǎng)，他從身為村干部的爸爸身上學到了奉獻精神,、懂得了職責感,。他從小立志向善，并將志向賦予實質性的行動,。盡管出生于富足之家,，卻克勤克儉，崇尚樸實自然,；盡得于長輩寵溺慈愛,，卻從無半分驕矜之氣，謙遜內斂,。在家中,，所有家務他都熟稔，做飯,，洗衣,，清潔房間，幫親戚照顧寶寶,，這些在同齡孩子們中陌生的活計他卻做得有聲有色,，極是自然,。他待人真誠守信，只要答應下來的事情,，他都會盡心盡力去完成,，從不失信于人。每學年都被評為“三好學生”,、“優(yōu)秀少先隊員”,。

謝xx同學酷愛學習，勤思考,、愛鉆研,，求知欲強，獨立學習的本事極強,。課堂上,，對于不懂的知識，敢提問,，善質疑,；對于教師的提問，反應敏捷,，思路清晰,。對學習和知識有自己獨到的見解，作為數學課代表的他除了自己認真學習,，還用課外的時間幫忙學習數學有困難的同學,。他不滿足課堂上學到的知識，每星期六,、日都風雨不改地到圖書館去閱讀有益的書刊,，從而提高閱讀本事和增長課外知識。一向以來,，學習成績十分優(yōu)異,。

謝xx同學向來是一個心地善良、有愛心的學生,，曾多次被評為“愛心少年”,。每次的獻愛心活動，他都會進取響應,，捐出自己的零花錢,。在20xx年至20xx年期間聽聞永安初級中學的吳子欣和廣利高中龍櫻桃兩位同學患白血病，因無力支付高額的醫(yī)療費而無法繼續(xù)進行治療后,，他在父母的同意下，毫不猶豫地將1000元的壓歲錢捐出來了,。我們學校外籍戶口的學生比較多,，他們大都是留守兒童,，父母都外出工作，有的僅有祖父母照顧,，有的只是兄弟姐妹幾人一起居住,，謝xx同學經常在學習和生活上給予他們熱心幫忙，上學和放學的路上經常能夠看到他帶著一些小同學,，與他們并肩齊走,。放學后，還會輔導一些留守兒童做作業(yè),。

學習,、生活、成長的路是艱辛而漫長的,，但他懂得不經歷風雨,，怎樣見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌,，熱心和寬容為曲,，彈奏暖人心扉的歌。

教師了解陽光少年事跡材料篇二十一

助人為樂,是中華民族的美德,。在別人有困難,，需要幫助的時候，如果我們能發(fā)自內心地去幫助他們,，不但別人的難題解決了,，自己也會覺得很快樂。當別人在學習上遇到了“攔路虎”,，你伸出友誼之手幫助他,，你會比被幫助者更喜悅。這正是至理名言“助人為快樂之本”的具體表現,。如果大家都能以助人為目的,，你有困難的時候，我?guī)椭?我有困難的時候,，你幫助我,，那么，我們的社會就會更加美好,，就會更加和諧與溫暖,。

我深知我這點成績和進步算不了什么，作為社會主義事業(yè)的接班人,，必須德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)和提高自己的綜合素質。在今后的學習和生活中,，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣,，以更加積極的心態(tài)和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心,，使自己鍛造成為祖國的有用之才,。

劉洪帆，男,，1997年4月出生,，金塔縣第三中學八年級(21)班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生,。在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優(yōu)秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年,。他的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評,。

他是老師眼中的好學生,。

在老師心目中，他勤奮學習,努力學好每一門功課,。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵,。他尊敬師長團結同學,，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學,，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲,。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,，成為老師的好幫手,。

他是同學公認的好伙伴。

在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣,。與同學相處中,，他待人隨和，樂于關心幫助他人,，善于調解同學間的矛盾,，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔,。他興趣廣泛,全面發(fā)展,，在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光,。

他是班級事務的熱心人,。

教室的笤帚壞了,，他會用自己攢的零花錢買新的.給大家使用,。同學們鋼筆沒水了,，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們,。班級圖書角的圖書陳舊了,，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏,，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家,。平時值日他總是搶著干，第一個開始,，最后一個離開,。他拾金不昧，受到同學們的表揚,。有時,，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學,。兩年來,，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助,，團結友愛;好人好事,，層出不窮;助人為樂，蔚然成風,。

他是父母心中的好孩子,。

劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師，媽媽在外打工,，一家人生活樸素而且節(jié)儉,。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作,。他看在眼里,，記在了心里。放學回家,，他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,，但打掃衛(wèi)生、洗衣做飯樣樣在行,。他從不亂花錢,，生活很節(jié)儉，但幫助別人時他又會很大方,，周圍鄰居看在眼里,，樂在心里,，也夸獎他是個懂事的好孩子。

他是熱心公益的好少年,。

每逢節(jié)假日,，在社區(qū)的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影,。低保老人的庭院門前,，擦窗掃地更是習以為常。公交車上,，每逢看到老人婦孺,，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時,，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們,。汶川、玉樹地震,，他無私奉獻愛心,，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,，一種至真至善的思想態(tài)度,，體現了一名當代中學生的良好素養(yǎng)。在學生心目中,，他無疑是一面道德示范的旗幟,，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年,。

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教師了解陽光少年事跡材料篇二十二

王文錦，是一個陽光開朗熱情的小女孩,，她是父母的好女兒,，爺爺、奶奶的好孫女,，老師的好幫手,，同學們的好榜樣，小區(qū)里的好少年,。很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做,。剛剛升入二年級她就已經開始學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間,。從小就知道使用禮貌用語,，向長輩問好，深受小區(qū)居民的喜愛。她的父母在外工作,，經常不在家,，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”,。

百善孝為先,，自從學習弟子規(guī)以來，王文錦同學受益匪淺,，使她充分認識到了孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德,。生活中的點點滴滴都體現了她對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時,，她虛心聽從爺爺、奶奶的教誨,。有好吃的,，她總是先讓爺爺、奶奶吃,，然后再自己吃;每逢吃飯時,，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子,，吃飯從不挑食,，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈才完事,。飯前主動擺放餐具和桌椅,，飯后幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事,，總能主動伸出手來去做,。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣,、洗臉,、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時,，和爺爺奶奶一起回家,，看到他們拎的東西太多，她總是主動地幫助拿上一些;燒菜時少了油鹽醬醋什么的,，她也總是欣然前往……他對爺爺,，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們,。有時爺爺奶奶身體不舒服,，她總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥,，能照顧好爺爺奶奶,，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺,、奶奶的“貼心小棉襖”,。

通的學生，卻能助人為樂,，工作負責,，成績優(yōu)異，全面發(fā)展,。她自上學以來,，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽,。

她不僅上進心強,，在學習上嚴格要求自己，還是為人正直,，做事踏實,，禮貌待人的孩子。見到小區(qū)里的爺爺奶奶總能主動地打招呼,，問：爺爺奶奶好!見到年輕人也能問叔叔阿姨好!在小區(qū)里經常受到人們的夸贊,。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話,。無論大一點的,、小一點的孩子都愿意和她玩。用自己良好的行為影響著她身邊的孩子們,。

誠實,、善良、認真的她,，無論是老師交給的工作,，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做,，用心去做,。她性格剛強，從不在困難面前叫苦,。能自己做的事從不麻煩別人,。在校、在家都表現得非常突出,。凡是認識她的人,，無不為她優(yōu)良的品行和勤奮好學的精神豎起大拇指,。