總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,，可以幫助我們更好地汲取經(jīng)驗(yàn)，做出更明智的決策。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要誠(chéng)實(shí)地反思失敗的原因,。想要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā),。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇一

家長(zhǎng)朋友們：

早上好!送走了喜悅的xx，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的xx,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大,，程度非常接近，雖然課上不太活躍,，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí)，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò),。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍,，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固,，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的,。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些,，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高,，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問(wèn)我：老師,，你累不累，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時(shí)默默無(wú)聞，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績(jī)成反比,，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì),，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問(wèn)題,，肯定會(huì)有新的突破,，總之，和他們?cè)谝黄?，要斗智斗勇,，辛苦著，快?lè)著,，勞累著,，收獲著,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此,，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。

在每次作業(yè),、考試中,，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目,，沒(méi)有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次,，他們就會(huì)做對(duì)了,。于是，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí),，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子,。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程便是審題,。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí),、積累、反思,、鞏固,、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程,。在這方面，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇二

各位家長(zhǎng)大家好：

為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們?cè)俅蜗嗑墼谝黄?。借此機(jī)會(huì)，我感謝大家這五年來(lái)對(duì)我的理解和支持,。

見(jiàn)到不少家長(zhǎng),，都說(shuō)，“把孩子交給你們,，我們就放心了”,，聽(tīng)到這些話，我們感到十分欣慰,，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好,。步入五年級(jí),，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣,。

1.總體分析：

本次試卷，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,，能力卷滿分50分,，我們班人均44.82分。

本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人，低于90分的只有13人,，其中1人是60幾分,，3人是70幾分，9人為80幾分,，能力卷得滿分的有17人,。這次試卷我們班贏在“細(xì)心”，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，應(yīng)用題的分值很大,，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,，因?yàn)槭橇芯C合算式，結(jié)果算錯(cuò)了,，6分全部被扣除,。因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2.分析試卷：(就試卷中學(xué)生容易做錯(cuò)的題目說(shuō)說(shuō)),。

3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放,，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣,。

“智慧之子，使父親歡樂(lè),。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響,。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。

孩子是我們的希望,，孩子是我們的未來(lái),，作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出類(lèi)拔萃,，那么做父母的該怎么對(duì)孩子實(shí)施教育，才能讓孩子成才呢?聽(tīng)完下面的故事，大家也許能從中受到一點(diǎn)啟發(fā),。

她還時(shí)常對(duì)申杰說(shuō)：“媽媽不和別人的媽媽比,，我不要金項(xiàng)鏈,、金戒指,，我只要我兒子有點(diǎn)出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)少多了,，只要你好好學(xué)習(xí),，媽再苦也不覺(jué)得苦，因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的是個(gè)甜果子!”

在父母的`言傳身教下,，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。每次春游、秋游,，母親總想給他買(mǎi)點(diǎn)飲料什么的，可申杰卻說(shuō)：白開(kāi)水最好,，又能解渴又能洗手,。被選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)去北京集訓(xùn)前,，媽媽要給他買(mǎi)套新衣服,，但申杰堅(jiān)決不要：“去比賽又不是去比哪個(gè)穿得好,?！焙⒆釉蕉?，做媽的心里越不好受,，申杰的母親常說(shuō)：“杰杰,，你生在我們這個(gè)家真是虧了你了,，和別人家的孩子相比,，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢,?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰。俗話說(shuō)：家貧出孝子,。李申杰對(duì)這個(gè)清貧的家有著更多的依戀,，當(dāng)申杰載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，清華大學(xué)許諾,，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),，這是多少少年學(xué)子夢(mèng)寐以求的事呀!可申杰卻說(shuō)：“如果能在南京上大學(xué)更好，我不想離開(kāi)家,?！?/p>

孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來(lái)!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在,。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們尊重知識(shí),、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親,，媽只能給你吃穿,，是老師教給你知識(shí)?！彼麄儗?duì)待工作認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜,，謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利,?！彼麄兊慕?jīng)濟(jì)收入不高，自己省吃儉用,，也要擠出一部分錢(qián)為孩子買(mǎi)書(shū),，不惜借貸為孩子購(gòu)買(mǎi)電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué),、奮發(fā)向上的精神,，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，這是父母給孩子的最最可貴的財(cái)富,，是幫助孩子走向成才之路的無(wú)價(jià)之寶。

其實(shí)我們班關(guān)心孩子,、心中有孩子的家長(zhǎng)比比皆是：葛華誠(chéng)的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機(jī)會(huì),，因?yàn)檫@次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說(shuō)如果到鄉(xiāng)下去,，早出晚歸的,，沒(méi)法輔導(dǎo)孩子。大家看,，為了孩子她做了多么大的犧牲,。王梓的手臂跌斷了，他媽媽立刻打來(lái)電話,，說(shuō)“王老師,，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫(xiě)字,，請(qǐng)你在課堂上多多提問(wèn)他,，以免他成績(jī)下降?！眲⑻K揚(yáng)的媽媽,，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小,，自控力較差,，需要我們時(shí)時(shí)提醒他、引導(dǎo)他,。

記得我小時(shí)侯,，和我一起讀書(shū)的小姐妹相繼輟學(xué)(那時(shí)候不太重視教育)，我當(dāng)時(shí)也鬧情緒不想念書(shū),，但是我爸爸一再堅(jiān)持不許我輟學(xué),，所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸，要不是他,，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地,，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說(shuō)作為父母,，一定盡到自己的責(zé)任,，我們盡心了、盡力了,，孩子將來(lái)才不會(huì)責(zé)怪你,。我衷心希望，我們五(5)班每個(gè)家長(zhǎng)都能加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái),。我想,，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養(yǎng)出第二個(gè),、第三個(gè),、甚至更多的李申杰!說(shuō)不定國(guó)家未來(lái)的接班人就藏在我們五(5)班,，所以我們不可小覷之!

我的講話完了,，謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇三

家長(zhǎng)朋友們：

一、一年級(jí)新生特點(diǎn),。

孩子們初入小學(xué),，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練,，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。

二,、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題,。

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮,、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。

孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén),，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1,、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2、設(shè)置一張時(shí)間表,，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。

3,、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè),，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字,、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。

4,、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前,，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

5,、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音,，這樣有利于孩子集中注意力,。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視,。家長(zhǎng)看書(shū),，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視,、聊天、打撲克等,，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量,。

6,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查,，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正,。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高,、任務(wù)重,、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢,，只要做個(gè)有心人,，要有耐心,、有方法,，最后一定會(huì)如意的。讓我們共同攜手,，為了孩子的明天,，一起努力！互相配合,，互相理解,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！我是初三年級(jí)74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師,。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的,。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)--《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題--這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法,。因此，每到開(kāi)學(xué)初,，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū),。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫,；實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此！"因此作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,！這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要,！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇五

各位家長(zhǎng)：晚上好!

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二,、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。

1,、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái),。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái),，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范的有：

開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)馬虎,，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的'內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問(wèn)。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

三,、家長(zhǎng)要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇六

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！

口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具,，直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法,。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn),，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ),。人們?cè)谌粘Ｉ钪校梢哉f(shuō)沒(méi)有一天不用到口算,，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算,，用口算方便易行，靈活快速,?？谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ)，口算能力差,，勢(shì)必會(huì)影響到估算,、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成,。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力,，必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)?？谒愕脑鷮?shí)發(fā)展,，直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí),，既要耳聽(tīng),，又要眼看，既要口說(shuō)，又要心記,，從某種意義上說(shuō)是耳,、眼、心,、口四種感官的有機(jī)結(jié)合,。口算不僅發(fā)展學(xué)生的思維,，還促進(jìn)學(xué)生的注意力,、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高,。沒(méi)有口算這塊奠基石,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無(wú)從談起，沒(méi)有口算準(zhǔn)確性的保證,，提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無(wú)法保證的,。

在學(xué)習(xí)口算之前，有個(gè)非常重要的知識(shí)――分與合,，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成,，這部分知識(shí)是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ),，也是提高口算能力的基礎(chǔ),。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識(shí)時(shí),，要采用多種方法,，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。

要提高小學(xué)生的口算能力,，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說(shuō)算理,，學(xué)生能說(shuō)就能想，這樣有利于理解算理,，掌握口算方法,，進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過(guò)程,，同樣,，學(xué)生說(shuō)口算思路的過(guò)程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過(guò)程，學(xué)生的思維能力提高了,，就能促進(jìn)他們更好的理解算理,，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

在進(jìn)行加減法的口算時(shí),，有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法,。如15－9，第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減，一直減掉9,。第二種方法是把15分成10和5,，先用10減9得1,，再把1和5合起來(lái)是6,。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6,。第四種方法是因?yàn)?＋6＝15,，所以15－9＝6。這四種方法,，都有學(xué)生能想到,，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的,，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來(lái)使用,。

培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑,、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行,。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練,，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味,，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果,。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn),，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題,，媽媽,、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判,，我和爸爸進(jìn)行比賽,。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答,，回答正確者得1分,。這樣不僅好玩，還有小禮物相送,?？磿?shū)的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè)，共看了多少頁(yè),。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中,，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂(lè)的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了口算能力。

有些家長(zhǎng)以為練習(xí)口算只要多寫(xiě)就可以了,，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過(guò)多讀提高記憶和速度,。一種讀是不寫(xiě)答案,，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子的思考（動(dòng)腦）,、動(dòng)口,、聆聽(tīng)的能力。另一種讀是寫(xiě)出答案,，讓孩子連算式帶答案一起讀出來(lái),，同時(shí)記憶。讀還可以大大的節(jié)省時(shí)間,。

口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出,。另外，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí),，記下每次的時(shí)間,。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī),，是否提高了,，增強(qiáng)他們的信心。

孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的,。

學(xué)生的口算能力提高了,，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了,，智力也得到了的發(fā)展,，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇七

1.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，少看缺點(diǎn)和少揭短,。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水,，我們不能只看空的那部分,，來(lái)夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水,，用心去欣賞、贊美它,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越多,。

2.和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，少用命令,、批評(píng)式的語(yǔ)言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見(jiàn),，如果常用命令的口氣和他們交流,，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個(gè)算式是五加二等於零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松,，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶,。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)於做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）,。不然，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,，造成了知識(shí)的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的,。

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評(píng)價(jià)孩子的得失,。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要?dú)怵H和自卑,，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們,，激勵(lì)其下次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步,。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子,。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)常考100分,，如果你要求他每次考試都要考100,，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的,，但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì),。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

6.在日常生活中,，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)物品，計(jì)算家庭日常開(kāi)支,，自己零花錢(qián)的管理等等,。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,。在寒假期間,，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買(mǎi)一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本,，讓學(xué)生每天做2頁(yè),，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基矗由於本人的能力有限,，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議,，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步,。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好!很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行我們之間的第一次交流,，今天,，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，學(xué)校和家長(zhǎng)們都非常重視。說(shuō)實(shí)話,，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短,。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促,。雖說(shuō)他們已經(jīng)是五年級(jí)孩子了,，仍然缺乏自覺(jué)性,，以自我為中心，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不夠高,，成績(jī)也不夠理想,。

二,、努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng);其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪.小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡.把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講;2,、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣;3,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;4,、最基本的一些習(xí)慣，比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的,。針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名,。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材而言,，五,、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大，計(jì)算量大大增加,，學(xué)生稍微放縱,，成績(jī)就有可能下滑，家長(zhǎng)朋友要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,，多和我溝通交流。

尊敬的家長(zhǎng)朋友,，“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天,，我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了“致曾老師的一封信”,，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)原愿望,，還有家長(zhǎng)給我單獨(dú)寫(xiě)信,，這讓我很感動(dòng)，我讓我倍感壓力,，有這么好的家長(zhǎng)和孩子,，這是我教書(shū)育人的動(dòng)力，我是個(gè)實(shí)在人,，也說(shuō)實(shí)在話,，我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。我相信，你們的到來(lái),，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè),、身體健康,、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝您孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，我們今天走到了一起。首先感謝您過(guò)去對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與配合。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵(lì)我的工作,，給出寶貴意見(jiàn),。今天值此家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)老師,，我想談?wù)勔韵聝蓚€(gè)問(wèn)題,，希望與家長(zhǎng)分享：

一方面，按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要,。作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業(yè),。請(qǐng)多注意孩子作業(yè)的嚴(yán)肅性,。為什么這么說(shuō)？因?yàn)樽鳂I(yè)的嚴(yán)肅性意味著孩子在做作業(yè)時(shí)的專注度,。孩子的作業(yè)比較認(rèn)真,，也就是說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候比較專心專注，所以作業(yè)能達(dá)到的效果會(huì)很好,，起到鞏固提高的作用,。如果孩子作業(yè)寫(xiě)得很潦草，說(shuō)明孩子粗心大意,，三心二意,，那么就算寫(xiě)100遍也沒(méi)用。所以如果孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,，請(qǐng)督促孩子重寫(xiě),。對(duì)于作業(yè)批改，有的同學(xué)有很好的習(xí)慣,，可以很快交上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)改錯(cuò)再提高的'過(guò)程。這個(gè)過(guò)程很重要,。沒(méi)有批改,，可以說(shuō)學(xué)生沒(méi)有提高，但是有的學(xué)生很慢,，拖拖拉拉,，甚至抄錯(cuò)改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的,。所以,，特別是如果你覺(jué)得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣，請(qǐng)晚上回家多加注意,，幫他解釋,，告訴他盡快改正當(dāng)天作業(yè)中的錯(cuò)題,。所以家長(zhǎng)簽字是很有用的。至少,，家長(zhǎng)知道學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè),，作業(yè)是怎么做的，有沒(méi)有批改,。此外,，最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)覺(jué)得父母很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的,。這種觀點(diǎn)并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠老師,，但離不開(kāi)家庭,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀的孩子,，優(yōu)秀的才華背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，如果一個(gè)人形成了不健全的人格,，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經(jīng)常和孩子交流,，和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識(shí),。說(shuō)話的時(shí)候要有耐心，不要簡(jiǎn)單粗暴,。該嚴(yán)格的時(shí)候不要放松,，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要吝嗇。請(qǐng)理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為,，經(jīng)常和老師交流,。

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識(shí)，為順利進(jìn)入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),。這是我們共同的心愿,！我會(huì)盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來(lái),，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十

剛才張老師的講話已經(jīng)很詳細(xì)了，我是我們班是數(shù)學(xué)老師,，我知道在座的各位家長(zhǎng)對(duì)新老師多多少少都有點(diǎn)擔(dān)心,，害怕新老師會(huì)不會(huì)教不好,。我很能體會(huì)你們的這種心情，在這里我請(qǐng)你們放心,，我會(huì)對(duì)我教的每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),，盡自己最大的努力把他們教好，我也會(huì)像有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí),。那么也希望家長(zhǎng)也能對(duì)對(duì)配合我的工作。我們要使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的互相配合和幫助。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長(zhǎng)接下來(lái)我就孩子的數(shù)學(xué)這門(mén)課方面跟各位家長(zhǎng)說(shuō)幾點(diǎn)建議：

（一）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1.教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講；

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言,；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示,；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言,；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn),。

2.講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,；

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作,；合理安排時(shí)間,，不拖拉作業(yè)。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞；做了,，就要一下子做完,，不要做做停停；做完要自己檢查,。有些作業(yè),，像口算天天練需要家長(zhǎng)幫忙檢查批改的，希望家長(zhǎng)能多多配合,。

3.希望在座的各位家長(zhǎng)能定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十一

大家下午好！

今天很高興見(jiàn)到大家,，雖然我們有很多家長(zhǎng)還不是很熟悉,，但我深深感到,，你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽子的沉重,。其實(shí)我們六年級(jí)組三個(gè)老師一直在探索,，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅。借今天的家長(zhǎng)會(huì),，和大家一同探討孩子的問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。希望我們能關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),，能陪伴孩子們一起成長(zhǎng),。

下面我從四個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

根據(jù)我教學(xué)時(shí)的觀察和縱向橫向的分析比較，來(lái)說(shuō)說(shuō)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

（1）像李亮,、朱語(yǔ)嫣,、熊旭、劉嘉燁,、黃凌云,、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì)，思考問(wèn)題經(jīng)常有獨(dú)到的見(jiàn)解,，解決問(wèn)題能靈活變通,，實(shí)踐應(yīng)用能力比較強(qiáng)。如果一直保持這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),，擁有較好的聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,，他們將會(huì)大有潛力，到了中學(xué),，會(huì)更加出類(lèi)拔萃,。

（2）付斯思、許紫怡,、何琴,、江佳文、陶宇,、甘雨,、梅詩(shī)琪、周文政,、柳子怡,、周為,、李澳、金佳鵬等人有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，以及較好的接受能力,。成績(jī)穩(wěn)定，屬于不要家長(zhǎng)和老師多操心的孩子,。每天課上學(xué)習(xí)的知識(shí)基本上都能掌握,；能認(rèn)真完成每一次的課作和家庭作頁(yè)，成績(jī)比較穩(wěn)定,。但遇到思考題,，有時(shí)不愿意嘗試，解題方法不夠多樣化,，希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流，并及時(shí)總結(jié),、靈活運(yùn)用,，提高綜合解題能力，那么將更出色,！

（3）鄒尚志,、方月琳、殷語(yǔ),、盧俊豪等人聰明靈活,，能說(shuō)會(huì)道，數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會(huì),，敢于把自己的見(jiàn)解,，和大家一起商討，雖然也有錯(cuò)誤的理解,，但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下,，他們能很快地理解和掌握新知識(shí)，避免了似懂非懂的學(xué)習(xí),，大膽的發(fā)言,，無(wú)形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。鄒尚志,、方月琳這兩個(gè)孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

（4）、江嚴(yán)寒,、劉俊隆,、李陽(yáng)、張鍵,、周震東,、莫恩,、蔣騫、趙曼卉,、劉瑤,、李希、徐雅真,、謝洋等人有些內(nèi)秀,，藏而不漏，課堂上有些被動(dòng),，老師叫我,，我也能回答，這些出色的孩子們能再大膽展示自己,，多與老師交流,，一定會(huì)更優(yōu)秀。

（5）段躍,、徐政文,、任博、李澤華,、胡詩(shī)其,、劉明、曾海波等人優(yōu)勢(shì)是知道學(xué)習(xí)了,、能不會(huì)就問(wèn),，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，不再拖欠作業(yè),。上課能專注的聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了興趣,，成績(jī)明顯進(jìn)步,。

（6）還有萬(wàn)聰、陳燕,、湛雨晴,、王子順、周廷瑤,、于達(dá)些孩子比較聽(tīng)話,，懂事，特別有禮貌,，頭腦也很靈活,，但在學(xué)習(xí)還需要老師和家長(zhǎng)多多地關(guān)注，他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)步的愿望，也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間,。幫他們分析發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個(gè)主要原因：有的孩子玩心還很重，像符昌榮,、朱克強(qiáng),；有的孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差；如陳培,，課堂作業(yè)你不時(shí)時(shí)提醒就沒(méi)有交的,；有的孩子課堂上看似聽(tīng)懂，但不能及時(shí)消化吸收,，做作業(yè)不會(huì)舉一反三,、觸類(lèi)旁通，家庭作業(yè)雖能獨(dú)立完成,，但質(zhì)量不高,。有些作業(yè)隨便填空，如艾岳軍,、楊艷妮,，他們每個(gè)空都填，但都是牛頭不對(duì)馬嘴的答案,，用來(lái)應(yīng)付老師。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)盡一切努力,，關(guān)心和幫助他們，在學(xué)習(xí)方法上,，給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo),，我想，現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn),，花點(diǎn)時(shí)間托他們一把,，讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站，少一點(diǎn)遺憾,，多一點(diǎn)努力,，那孩子們一定會(huì)取得更多的收獲和自信！

數(shù)學(xué),，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響,。本冊(cè)幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，生活中的比,，有些難理解的,。圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算有些麻煩，容易出錯(cuò),，應(yīng)用題綜合知識(shí)較多,，知識(shí)掌握不靈活，解題有些困難,。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),，也會(huì)在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。說(shuō)實(shí)話,，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促,。就像我剛才介紹的一樣,，雖說(shuō)他們已經(jīng)是六年級(jí)孩子了，有相當(dāng)一部分孩子仍然缺乏自覺(jué)性,，以自我為中心,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了,，我們都只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),，接受新知比較快,，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān),，不踏實(shí),、不穩(wěn)重，有點(diǎn)兒自以為是,，我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意,、多提醒。有的學(xué)習(xí)很踏實(shí),，很要好,，作業(yè)認(rèn)真、美觀,，但缺乏靈活性,，要注意多舉一反三,。有的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài),。有的學(xué)生考試成績(jī)比較穩(wěn)定,，但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把,，會(huì)有大進(jìn)步,。

本次期中考試結(jié)束，成績(jī)也算比較理想,，全班的平均分是,，得100分的有1人，90分以上的有17人,，80分到90分的有19人,，60分到80分的有11人，有4人不及格,。這次命題較靈活,，考下來(lái)讓我欣喜地是孩子們并沒(méi)有被靈活多樣的題型困住，大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平,。當(dāng)然,，這次考試還反映出了一些的問(wèn)題：孩子之間的差距正在慢慢地加大，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生有些力不從心,；有的孩子考試成績(jī)忽高忽低,，說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣，考試自然就存在問(wèn)題,；有的孩子的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,，自己寫(xiě)的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)，一個(gè)符號(hào)或數(shù)字移下來(lái)就寫(xiě)錯(cuò)了等等,。這些都有待于我在今后的教學(xué)中注意方法、嚴(yán)格要求,、加強(qiáng)訓(xùn)練,。

教學(xué)中努力做一個(gè)善變和善編的老師，做到一題多變,，一題多問(wèn),，一句話多種理解、多種表達(dá),，多變換教學(xué)方法,，讓孩子不會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的疲勞。

給孩子多提供說(shuō)的機(jī)會(huì),，小組討論,，辯論，講題，上講臺(tái)講課等形式說(shuō),，也可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)思路,，說(shuō)思維過(guò)程。重視基本功的訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一點(diǎn)都不能馬虎,，凡是書(shū)上的習(xí)題，要求人人必須會(huì)做會(huì)說(shuō),。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他,，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,。

2,、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須自己檢查,，任何作業(yè)都不容草率。

首先要正視自己的孩子,。我布置的作業(yè)量一般不會(huì)很多,，大部分孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以完成，但同樣的作業(yè)量,，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,，這就要我們一起來(lái)找原因了，有的家長(zhǎng)做得非常好,，會(huì)及時(shí)的向我和王老師匯報(bào)孩子們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的情況,，希望有更多的家長(zhǎng)關(guān)注起來(lái)。

其次要明確學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)在所有的人都有共識(shí),，學(xué)生要考初中,、上實(shí)驗(yàn)班，這對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)老師都是壓力,。如果我們只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視,、玩游戲等,，把什么事都忘在了腦后。有的孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法,，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長(zhǎng)們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,，最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,，做完了是否自己會(huì)檢查，是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,，下筆前是否認(rèn)真審題了等,。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),，既浪費(fèi)時(shí)間,，又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。

第三,、和孩子一起分析試卷,，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題,，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，看是否積極動(dòng)腦,，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。整個(gè)班的計(jì)算能力都有待加強(qiáng)，所以我每節(jié)課都有課前4分鐘計(jì)算訓(xùn)練,。

第四,、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書(shū),。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學(xué)書(shū)，都認(rèn)為數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)什么可看的,。其實(shí),，這個(gè)看法是錯(cuò)的，我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,，它容量多,、內(nèi)容豐富、題型新穎,、知識(shí)性強(qiáng),。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書(shū)，還要讓他們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中增加數(shù)感,，熟悉各種數(shù)學(xué)題目,，達(dá)到觸類(lèi)旁通的效果。

各位家長(zhǎng),，六二班可以說(shuō)每個(gè)孩子的智力都是很棒的,，他們只有一些基礎(chǔ)差點(diǎn)，或貪玩些,，還有較懶的孩子,。但他們不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，改正孩子們的不足,，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十二

親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

2、和孩子交流時(shí)多用商討,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，少用命令、批評(píng)式的語(yǔ)言,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見(jiàn),，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理,。

3,、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個(gè)算式是五加二等於零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了,。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,，這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶,。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正,，對(duì)於做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí),，才講一講）,。不然，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面,，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的,。

4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評(píng)價(jià)孩子的得失,。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí),，要告訴他不要?dú)怵H和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,，用期待的眼光看待他們，激勵(lì)其下次多努力,，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步,。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分,，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的,，但要做到嚴(yán)而有度,。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

5,、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì),。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒,。

6、在日常生活中,，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)物品，計(jì)算家庭日常開(kāi)支,，自己零花錢(qián)的管理等等,。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,。在寒假期間,，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買(mǎi)一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本,，讓學(xué)生每天做2頁(yè)，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基矗由於本人的能力有限,，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步,。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流,。一、重視計(jì)算能力的培養(yǎng),，各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯(cuò)了還要罰的做法,，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專門(mén)購(gòu)買(mǎi)口算練習(xí)方面的書(shū),，每天30道,，3分內(nèi)完成。

現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書(shū)面家庭作業(yè),，我也跟部分家長(zhǎng)交流過(guò),，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí)，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè),，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),，不提倡題海練習(xí)。

幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。

數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時(shí)候,，做課堂作業(yè)的時(shí)候，他就沒(méi)有事情做了,。

重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展,、及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時(shí)和孩子談話中，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,，“因?yàn)椤浴薄＿€有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”,，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。

注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：第一，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半,；第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。第三，元,、角,、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,，算賬,，付錢(qián)，找零錢(qián),。第四,，方向與位置，生活中,，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。第五,，長(zhǎng)度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多寬等等。

正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯(cuò)誤的原因,，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”,。

家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通,，多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力,。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配合的地方,。期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦,！謝謝！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們?cè)俅蜗嗑墼谝黄稹＝璐藱C(jī)會(huì),，我感謝大家這五年來(lái)對(duì)我的理解和支持,。

見(jiàn)到不少家長(zhǎng)，都說(shuō),，“把孩子交給你們,，我們就放心了”，聽(tīng)到這些話,，我們感到十分欣慰,，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好,。步入五年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣,。

1,、總體分析：

本次試卷，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,，能力卷滿分50分,，我們班人均44.82分。

本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人,，低于90分的只有13人,，其中1人是60幾分，3人是70幾分,，9人為80幾分,，能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細(xì)心”,，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，應(yīng)用題的分值很大,，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,，因?yàn)槭橇芯C合算式,，結(jié)果算錯(cuò)了，6分全部被扣除,。因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

2,、分析試卷：（就試卷中學(xué)生容易做錯(cuò)的題目說(shuō)說(shuō)）,。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放,，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī),！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

“智慧之子,，使父親歡樂(lè),。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂,?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿ⅲ⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程,，受多種因素的制約和影響,。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性。

孩子是我們的希望,，孩子是我們的未來(lái),，作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出類(lèi)拔萃，那么做父母的該怎么對(duì)孩子實(shí)施教育,，才能讓孩子成才呢,？聽(tīng)完下面的故事,，大家也許能從中受到一點(diǎn)啟發(fā)。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

她還時(shí)常對(duì)申杰說(shuō)：“媽媽不和別人的媽媽比,，我不要金項(xiàng)鏈,、金戒指，我只要我兒子有點(diǎn)出息,。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)少多了,，只要你好好學(xué)習(xí)，媽再苦也不覺(jué)得苦,，因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的是個(gè)甜果子,！”

在父母的言傳身教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。每次春游,、秋游，母親總想給他買(mǎi)點(diǎn)飲料什么的,，可申杰卻說(shuō)：白開(kāi)水最好,，又能解渴又能洗手。被選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)去北京集訓(xùn)前,，媽媽要給他買(mǎi)套新衣服,，但申杰堅(jiān)決不要：“去比賽又不是去比哪個(gè)穿得好?！焙⒆釉蕉?，做媽的心里越不好受，申杰的母親常說(shuō)：“杰杰,，你生在我們這個(gè)家真是虧了你了,，和別人家的孩子相比，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了,！”“那不一定,，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢,?！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰。俗話說(shuō)：家貧出孝子,。李申杰對(duì)這個(gè)清貧的家有著更多的依戀,，當(dāng)申杰載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，清華大學(xué)許諾,，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),，這是多少少年學(xué)子夢(mèng)寐以求的事呀！可申杰卻說(shuō)：“如果能在南京上大學(xué)更好,，我不想離開(kāi)家,?！?/p>

孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來(lái),！所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在,。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們尊重知識(shí)、尊重老師,，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親,，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識(shí),?！彼麄儗?duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),，說(shuō)的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜,，謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利?！彼麄兊慕?jīng)濟(jì)收入不高,，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢(qián)為孩子買(mǎi)書(shū),，不惜借貸為孩子購(gòu)買(mǎi)電腦,。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神,，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是父母給孩子的最最可貴的財(cái)富,，是幫助孩子走向成才之路的無(wú)價(jià)之寶,。

其實(shí)我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長(zhǎng)比比皆是：葛華誠(chéng)的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機(jī)會(huì),，因?yàn)檫@次提拔都是到鄉(xiāng)下任職,，她說(shuō)如果到鄉(xiāng)下去，早出晚歸的,，沒(méi)法輔導(dǎo)孩子,。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲,。王梓的手臂跌斷了,，他媽媽立刻打來(lái)電話，說(shuō)“王老師，王梓的手臂跌斷了,，不能拿筆寫(xiě)字,，請(qǐng)你在課堂上多多提問(wèn)他，以免他成績(jī)下降,?！眲⑻K揚(yáng)的媽媽，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子現(xiàn)在還小,，自控力較差，需要我們時(shí)時(shí)提醒他,、引導(dǎo)他,。

記得我小時(shí)侯，和我一起讀書(shū)的小姐妹相繼輟學(xué)（那時(shí)候不太重視教育）,，我當(dāng)時(shí)也鬧情緒不想念書(shū),，但是我爸爸一再堅(jiān)持不許我輟學(xué)，所以我才能有今天,。我很感謝我的爸爸,，要不是他，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地,，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福,。所以說(shuō)作為父母，一定盡到自己的責(zé)任,，我們盡心了,、盡力了，孩子將來(lái)才不會(huì)責(zé)怪你,。我衷心希望,，我們五（5）班每個(gè)家長(zhǎng)都能加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái)。我想,，只要家校攜起手來(lái),，我們一定能培養(yǎng)出第二個(gè)、第三個(gè),、甚至更多的李申杰,！說(shuō)不定國(guó)家未來(lái)的接班人就藏在我們五（5）班，所以我們不可小覷之,！

我的講話完了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十五

下午好,！我是初三年級(jí)兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明,、圖形的相似、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn),。

第二：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的,。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū)。

學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此,！”因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,！這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要,！

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理,，累積起來(lái),，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦,；若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積累；實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì),、做對(duì)，就是進(jìn)步,；無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十六

大家好！

借此家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,，和大家交流5個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、階段性學(xué)習(xí)情況。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)周了,，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了,。從近段時(shí)間來(lái)看，有不少同學(xué)進(jìn)步很大,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試，不再公布學(xué)生成績(jī)以及排名,。家長(zhǎng)看到的只是學(xué)生的等級(jí),，看不到分?jǐn)?shù)，我這里投影一下,，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò),。也有不盡人意的地方,，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,，家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平,，不光通過(guò)考試的成績(jī)，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣,，對(duì)的比率有多大,、會(huì)不會(huì)做較難的題。

五年級(jí)期末檢測(cè)我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分,，列魯班街道辦事處第一名,，仁懷市同類(lèi)學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的管理和全班學(xué)生的努力是分不開(kāi)的,，在這里謝謝大家的配合,。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的,。

2,、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)，有家長(zhǎng)問(wèn)孩子智商問(wèn)題,，不好講。

其實(shí),，老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生,，心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過(guò),，有部分學(xué)生,，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫(xiě)在紙上，我沒(méi)法寫(xiě),，也不能寫(xiě),。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰(shuí)都不敢下診斷,，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià),。還有家長(zhǎng)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,，能不能趕上去,。我說(shuō)：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的,，如果現(xiàn)在不管,，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了,。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了,，我們將來(lái)不后悔的,。

3、下面說(shuō)說(shuō)：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事,。

一,、上課認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)了不等于聽(tīng)會(huì)了,。做對(duì)題才等于聽(tīng)會(huì)了,，怎樣知道會(huì)做,？

二,、把家庭作業(yè)寫(xiě)好，寫(xiě)了作業(yè),，不等于寫(xiě)好作業(yè),，全對(duì)就是寫(xiě)好了。

（1）課堂,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多,。

（2）作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),。

請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě),。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

建議家長(zhǎng)看看學(xué)生的同步輕松練習(xí),、數(shù)學(xué)書(shū)以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了,。有沒(méi)有改錯(cuò),，有沒(méi)有沒(méi)有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析,，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有直接關(guān)系,，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。

4,、關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題,。

從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來(lái)，他們是通過(guò)手機(jī)搜一搜搜出答案寫(xiě)在上面的,，因?yàn)樗麄兊腵作業(yè)只有一個(gè)結(jié)果,，沒(méi)有過(guò)程，他作業(yè)上結(jié)果是全對(duì)的,，但是出一道類(lèi)似的題給他做,，他壓根兒就不會(huì)。還有的家長(zhǎng)也是極不負(fù)責(zé)任的,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī),，讓他不會(huì)的搜來(lái)看。你們以為他就那么自覺(jué)嗎,？真的就會(huì)認(rèn)真搜出來(lái)看嗎,？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問(wèn)家長(zhǎng)們,，你們倒是圖輕松,，給他手機(jī)讓他自己搜來(lái)看就完了。殊不知,，這樣被害的你的孩子,。有句話不是這樣說(shuō)的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單,，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了,。

5,、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭,，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。

經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。

理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，如果你覺(jué)得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請(qǐng)你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我,，給我說(shuō)明一下,，我會(huì)酌情對(duì)待你的孩子的。

由于時(shí)間關(guān)系,，我就和大家交流這些,，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問(wèn)題需要,，可以電話,、微信我，和我溝通,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

一、一年級(jí)新生特點(diǎn),。

孩子們初入小學(xué),，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求,。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別,。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng),。

二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題,。

那么多的第一次在等待著他們,，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以,，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合,。

孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén),，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1）,、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。

2）、設(shè)置一張時(shí)間表,，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。

3）,、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分,。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字,、聽(tīng)算練習(xí)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

4）,、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

5）、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮,、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力,。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū),，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視,、聊天、打撲克等,，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量,。

6）,、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案,，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的,。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正,。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),，盡量避免直接指正。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,，要求高,、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng),、見(jiàn)效慢,，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法,，最后一定會(huì)如意的,。讓我們共同攜手，為了孩子的明天,，一起努力,！互相配合，互相理解,。