無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!因?yàn)楹⒆?，很高興今天我們聚會(huì)在這里,。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師。

接下來(lái),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的支持。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),，一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn),，所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖](méi)有書(shū)面作業(yè),。孩子們的書(shū)面練習(xí)基本都在學(xué)校完成，如果家長(zhǎng)希望鞏固孩子們的計(jì)算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。

培養(yǎng)孩子的口算能力，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3—5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的。

二,、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣

比如,，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的,。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：直尺,，墊板,、鉛筆、橡皮,。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化、高檔化,。另外,，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2、監(jiān)督孩子按時(shí),、專(zhuān)心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格,。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫(xiě)工整。

3,、書(shū)本整理,，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)書(shū)或練習(xí)冊(cè)上的題目,，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做,，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

最后我還要和家長(zhǎng)們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改,，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉,，當(dāng)笑臉?lè)e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品,。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星，如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形,，如果計(jì)算有錯(cuò)誤,，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎(jiǎng)品,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)就是老師和家長(zhǎng)共同探討怎樣給孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境,。以下關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿內(nèi)容由本站為您整理提供,，歡迎閱讀與參考。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來(lái)參加今天這個(gè)會(huì)議,。感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們老師和學(xué)校工作的大力支持。你們的孩子入學(xué)一晃就已經(jīng)四年了,，今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題,。

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：

1、首先,，我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題告訴各位家長(zhǎng)：從上學(xué)期的考試卷子來(lái)說(shuō),，考題非常簡(jiǎn)單，雖然全班90分以上的學(xué)生有36人,，其中98到100分的是李雨芝,、盧藝、蔣蕊,、李金洲,、陳果、賈泓達(dá),、黃宇森,、胡佳麗、雷渝等同學(xué),，但有曹穎和胡梅兩個(gè)不及格,，吳柯達(dá)的61分，與不及格只差一步,，還有一些同學(xué)考試成績(jī)也不理想,，什么原因呢?主要原因有以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè),、作業(yè)書(shū)寫(xiě)差卷面不整潔的有,，自高自大、自以為是的有;還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差,，不能靜下心來(lái)讀題,、做題，主要表現(xiàn)是：計(jì)算題丟分的多,，有的把題做掉了,，有的連題目是什么都沒(méi)弄清楚就匆匆忙忙做題了。

2,、學(xué)生這半期來(lái)的學(xué)習(xí)情況介紹：

這期包括期中考試一共考了四次,，每次測(cè)驗(yàn)都要求學(xué)生回家給家長(zhǎng)簽字，家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，試卷考的不好了就找個(gè)地方一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽(tīng),，希望家長(zhǎng)和老師積極配合。試卷都已發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求,。這次半期檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的有：況琨、鄭文雯,、賈泓達(dá),、董力銘、陳舒曼,、李金洲,、蔣雨婷、龍震宇,、胡鴻舉等同學(xué),。

從試卷來(lái)看存在的問(wèn)題，除我前面已經(jīng)講到的,，主要還有：

(2)解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),，不寫(xiě)答語(yǔ)，作圖不用工具,，隨手亂畫(huà);

(3)沒(méi)有好的審題習(xí)慣,，沒(méi)有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要把題目多看多想想,，認(rèn)真做好分析,、計(jì)算、檢驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié),，但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤。

(4)本次期中考試涉及了前面幾個(gè)單元,，考前沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí),，就出現(xiàn)部分學(xué)生知識(shí)遺忘性大的問(wèn)題，就像李映簡(jiǎn)算題竟然全部不會(huì)了?，F(xiàn)在的問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)平時(shí)不去復(fù)習(xí)鞏固,。

從這半期孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)：同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題，一些計(jì)算上的技巧或一些思考題,，都能從不同的角度進(jìn)行考慮,，大膽地將自己的想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，其他的同學(xué)也非常踴躍地對(duì)發(fā)言者的見(jiàn)解給予一定的判定,。但是好動(dòng),，好表現(xiàn)，喜歡講話,，靜不下來(lái),，不理會(huì)別人發(fā)言,，書(shū)寫(xiě)潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。

太自由任性,、上課玩小東小西,、坐沒(méi)有坐像，隨便講話,，不但自己不能很好學(xué)習(xí),，還嚴(yán)重影響其他同學(xué);缺乏起碼的文明禮儀，傳統(tǒng)的倫理道德教育欠缺,，不知道怎么與人打招呼,，說(shuō)話無(wú)長(zhǎng)幼之別，與他人交流言語(yǔ)出格的多;家庭溺愛(ài),、學(xué)生的自我為中心膨大;家庭教育不當(dāng),，有的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)不正，虛榮心太強(qiáng);家長(zhǎng)影響帶來(lái)學(xué)生心理狀態(tài)不太健康,，有問(wèn)題不與同學(xué)老師交流溝通,，總認(rèn)為其他同學(xué)老師不注意他，甚至歧視他等等,。

這半期來(lái),，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)還有：周昱伶、盧藝,、蔣蕊,、劉彥伶等。

上課聽(tīng)講專(zhuān)心,，積極發(fā)言的同學(xué)：周昱伶,、鄭文雯、盧藝,、李金洲、蔣雨婷,、余姝錚,、白尉、胡鴻舉,、許思奕,、況琨、王梓豪,、周志康,、羅晶鳳、譚鈞文等,。

作業(yè)馬虎,、亂畫(huà),、只圖完成任務(wù)的有：蔣金、曾瑩,、趙浩茹,、曹義橋、黃宇森,、徐鵬,、楊杰、蔣幸霖,、黎雪琳,、高杰、李雙江等,。

另外有幾個(gè)同學(xué)老愛(ài)抄愛(ài)抄他人作業(yè),，每次看交來(lái)的作業(yè)還很不錯(cuò)，但單獨(dú)做時(shí)就什么都不會(huì)了,。

二,、做為父母或者監(jiān)護(hù)人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的.壞毛病：

一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng),。

1,、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,，對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,，注意力不集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的,。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書(shū),，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

3,、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件,。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，是我們的重要的任務(wù),。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來(lái),，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛(ài)思維,，二是會(huì)思維。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極,、獨(dú)立地思維;“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,，正確、靈活地思維,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，不只是簡(jiǎn)單地教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

4、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，不能有潦草馬虎,，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩，有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒(méi)有做,，但時(shí)間已經(jīng)不在了,，大多就胡亂做起交差。

6.檢驗(yàn)習(xí)慣,。

二是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的“五個(gè)問(wèn)題”

1,、培養(yǎng)孩子活躍的思維(班上李金洲的思維就很活躍,，還能積極踴躍質(zhì)疑)。我們不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

2,、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。但我們有那么一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)總是不聞不問(wèn)，放任自流(玩笑話：好像那孩子不是他自己的),，沒(méi)有完成家庭作業(yè)(學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉),，老師批語(yǔ)寫(xiě)無(wú)數(shù)此，家長(zhǎng)重未發(fā)現(xiàn)過(guò),，還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒(méi)有做,，連本本就不帶到學(xué)校了(最突出的那幾個(gè)——家長(zhǎng)都在墊江)。你們想想,，現(xiàn)在不管好孩子,，大了你怎么管，將來(lái)的結(jié)果——不是出次品就是出廢品,。良好的書(shū)寫(xiě)是做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

3,、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，有什么地方不懂,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4,、希望多與老師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī),。每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字,。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合,，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn),。

首先向大家匯報(bào)孩子們期中考試的基本情況,，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

第一次月考。,。。,。,。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講,，出得比較好,，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn),，題目出得比較活,，難度不是很大，但考滿(mǎn)分也不是很容易,。這次考滿(mǎn)分沒(méi)有,，最高分99+20他是邵志錚同學(xué)。98+20分有 人,，90分以上的 人,，占全班人數(shù)的百分之 %左右，存在一些問(wèn)題：比如95分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高,。

本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ),，特向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn),，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做,、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的,。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才,。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍,，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí),。根據(jù)以往的情況,，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用,。大家都知道,，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年,，孩子成績(jī)上去了,，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源,，享受好的育人環(huán)境,，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況,。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)看電視的的家長(zhǎng),，吃過(guò)晚飯,，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，看看書(shū)或報(bào)紙,，而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以，為了孩子,，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢(qián),，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促,。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,，只有我們真摯地互相溝通，互相理解,、相互支持,，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),，我們攜手一起努力吧!

[小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿]

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校,、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通心靈的橋梁,，也是學(xué)校向家長(zhǎng)展示人才培養(yǎng)成績(jī)的窗口,，更是學(xué)生讓家長(zhǎng)了解自己成長(zhǎng)足跡的舞臺(tái) 。下面是本站小編給大家整理的數(shù)學(xué)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我是高一7班班的生物老師,，很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹,。今天,，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績(jī)情況：

本班有58名同學(xué),，基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，心不在學(xué)習(xí)上,。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況,。講解表冊(cè),。

二、原因分析：歸結(jié)為：差,、懶,。

1、差：基礎(chǔ)較差,，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒(méi)有,，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題;閱讀理解能力較差,，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題,，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,，平均分降低;寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯(cuò)別字較多,，有的句子不通順,，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足,。

2,、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè),。

三,、建議：

(1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

(2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣,。

(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié),。

(4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等,。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育,，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

(5)了解、重視孩子的心理健康教育,。

各位家長(zhǎng)，和孩子多交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。常帶孩子們接觸社會(huì)生活,，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。

最后各位家長(zhǎng),，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天,，我們一定會(huì)積極配合,、一起努力。

謝謝各位家長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,。

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為數(shù)學(xué)老師,、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我,，更能深深體會(huì)您的心情。我雖然不是最出色的老師,，但是二十多年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯,，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)課,，我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè),。下面我就聯(lián)系期中考試向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一,、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目和難度都是適中，沒(méi)有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目,，經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求,?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂(yōu)。這次由于時(shí)間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課,。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

(1)做題粗心如作圖題。角度不量或者量錯(cuò)如張寒秋,，李光耀,。

(2)計(jì)算題錯(cuò)誤較多，主要是簡(jiǎn)便計(jì)算,。題目要求是能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算學(xué)生題意理解錯(cuò)誤,，不能簡(jiǎn)算的沒(méi)做如王子恒，徐文俊,，或者強(qiáng)求簡(jiǎn)算例如李琳青,。

(3)個(gè)別題目是自己教學(xué)時(shí)不夠重視沒(méi)有復(fù)習(xí)到位,，如射線、線段,、直線,、平行線的個(gè)別概念問(wèn)題。

二,、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低,，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了,。比如班級(jí)中的：

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé),。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,，細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況,。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上姓名和日期，希望家長(zhǎng)能夠配合檢查,。我說(shuō)過(guò)了,，數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了,，就做的沒(méi)有意義,。

3、這次和上次月考相比較明顯退步的學(xué)生有李琳青,、王英杰,、阮超杰、霍博文,、五位同學(xué),。其中王英杰、羅愉言,、阮超杰三位同學(xué)在考前退步較大,，尤其家庭作業(yè)問(wèn)題較多，不認(rèn)真,，家長(zhǎng)關(guān)注不夠,。考后稍有好轉(zhuǎn),，但還不是很好,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步的是張寒秋，徐文俊,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，家長(zhǎng)非常重視，作業(yè)問(wèn)題一直比較多的是王子恒,，鄭國(guó)陽(yáng)兩位同學(xué),，尤其是鄭國(guó)陽(yáng)經(jīng)常作業(yè)完成不了，學(xué)習(xí)主要靠老師，沒(méi)有進(jìn)步,，望家長(zhǎng)以后要重視,。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,，因?yàn)楹⒆樱芨吲d今天我們聚會(huì)在這里,。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師,。

接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的支持,。

總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),，一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一,、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn)，所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖](méi)有書(shū)面作業(yè),。孩子們的書(shū)面練習(xí)基本都在學(xué)校完成,，如果家長(zhǎng)希望鞏固孩子們的計(jì)算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶,。

培養(yǎng)孩子的口算能力，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的。

二,、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣

比如,，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,，每天必須要帶的是：直尺，墊板,、鉛筆,、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化,、高檔化。另外,，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品,。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,，要求要嚴(yán)格,。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫(xiě)工整,。

3,、書(shū)本整理，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)書(shū)或練習(xí)冊(cè)上的題目,，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做,，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

最后我還要和家長(zhǎng)們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改,，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉,，當(dāng)笑臉?lè)e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品,。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星，如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形,，如果計(jì)算有錯(cuò)誤,，那也只能得三角形,。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎(jiǎng)品,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

家長(zhǎng)朋友們：

早上好! 送走了喜悅的xx，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的xx。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了,，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),，整體感覺(jué),，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好，差異不大,，程度非常接近,，雖然課上不太活躍，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò)，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多,，非常的不錯(cuò)。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,，思維活躍，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固,，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的,。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些,，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高,，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問(wèn)我：老師,，你累不累,，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時(shí)默默無(wú)聞,，但對(duì)于別人不會(huì)的題目，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先,，只是字跡與成績(jī)成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),，他們頭腦靈活，一學(xué)就會(huì),，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，只要能解決態(tài)度問(wèn)題，肯定會(huì)有新的.突破,，總之,，和他們?cè)谝黄穑分嵌酚?，辛苦著,，快?lè)著，勞累著,，收獲著,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此,，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。

一,、審題能力的培養(yǎng)

在每次作業(yè),、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目,，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次,，他們就會(huì)做對(duì)了。于是,，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí),，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心,、馬虎的帽子。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程便是審題,。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí),、積累、反思,、鞏固,、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面,，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力,。

1,、動(dòng)口默讀

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過(guò)讀題,，使學(xué)生明確題意,，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,，如要做到默讀，要讀通句子,、不漏字,、不添字等。認(rèn)真仔細(xì),，讀準(zhǔn),。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了,，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積,。一些同學(xué)一看題,，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的,。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚,、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

家長(zhǎng)朋友們：

早上好!送走了喜悅的，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大,，程度非常接近，雖然課上不太活躍,，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí)，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò),。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍,，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固,，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下,，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高，非常不容易,，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問(wèn)我：老師，你累不累,，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時(shí)默默無(wú)聞,，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人，一馬當(dāng)先,，只是字跡與成績(jī)成反比,，還有...這幾個(gè)同學(xué)，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì)，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，只要能解決態(tài)度問(wèn)題,，肯定會(huì)有新的突破，總之,，和他們?cè)谝黄?，要斗智斗勇，辛苦著,，快?lè)著,，勞累著,，收獲著。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

一,、審題能力的培養(yǎng)

在每次作業(yè)、考試中,，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了,。于是,，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心,、馬虎的帽子,。深入分析，是不是粗心,、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題,。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo),。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí),、積累、反思、鞏固,、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程,。在這方面，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力。

1,、動(dòng)口默讀

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,，通過(guò)讀題，使學(xué)生明確題意,，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備,。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,，如要做到默讀,，要讀通句子、不漏字,、不添字等,。認(rèn)真仔細(xì),，讀準(zhǔn),。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,，就急于動(dòng)筆了,，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆,，求刷漆的面積,。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積,，其實(shí)還要乘二的,。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確,，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

晚上好，因?yàn)楹⒆?，很高興今天我們聚會(huì)在這里,。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師。

接下來(lái),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的支持。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),，一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn)，所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖](méi)有書(shū)面作業(yè),。孩子們的書(shū)面練習(xí)基本都在學(xué)校完成,，如果家長(zhǎng)希望鞏固孩子們的計(jì)算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶,。

培養(yǎng)孩子的口算能力，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3—5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的。

比如,，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，書(shū)寫(xiě)工整，清楚,，格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的,。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：直尺,，墊板,、鉛筆、橡皮,。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化、高檔化,。另外,，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2、監(jiān)督孩子按時(shí),、專(zhuān)心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格,。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫(xiě)工整。

3,、書(shū)本整理,，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)書(shū)或練習(xí)冊(cè)上的題目,，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè),，他就沒(méi)有事情做了,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

最后我還要和家長(zhǎng)們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改,，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉,，當(dāng)笑臉?lè)e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品,。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星，如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形,，如果計(jì)算有錯(cuò)誤,，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎(jiǎng)品,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該聽(tīng)的還要聽(tīng)，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,，回家以后,，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4,、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,，如：柯敏鑫,、瞿征力、郭宇等等同學(xué),，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課,，也不積極思考問(wèn)題,。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5,、成績(jī)方面：

雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的?所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高,。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒(méi)聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑,。其實(shí),，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起,，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些可以說(shuō),，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

我們班共26人,，男生18人,，女生8人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的.配合起來(lái)，共同打造您的孩子我的學(xué)生美好明天!

1,、作業(yè)方面

這一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜,。那么聰明的孩子,，就因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面,。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上,，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

2,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3、自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育,。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課堂練習(xí)不做,，因?yàn)閿?shù)學(xué)光聽(tīng)懂也沒(méi)有用,，必須要嘗試練習(xí)，課后作業(yè)沒(méi)有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們的家長(zhǎng)和老師更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

1,、作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。我們(401)班26名學(xué)生，男生較多,，比較調(diào)皮,。

2、每個(gè)孩子天賦,、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問(wèn)題，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹,？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬(wàn)能,，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視,，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái),。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)。我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

總之,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢,，謝謝大家!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬各位家長(zhǎng)，大家晚上好,！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的`學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響,。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該聽(tīng)的還要聽(tīng)，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4,、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,，如：柯敏鑫,、瞿征力、郭宇等等同學(xué),，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題,。久而久之,，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

5、成績(jī)方面：

雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的,？所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高,。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒(méi)聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑,。其實(shí),，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起,，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,，或者扔給家教,，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法,。

我們班共26人,，男生18人，女生8人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您的孩子我的學(xué)生美好明天,！

1、作業(yè)方面

這一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生,。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子,，我常常為他們覺(jué)得可惜,。那么聰明的孩子，就因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面,。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,，覺(jué)得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去,，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候,，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎,？以上這些不良現(xiàn)象,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育,。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生,，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,，課堂練習(xí)不做，因?yàn)閿?shù)學(xué)光聽(tīng)懂也沒(méi)有用,，必須要嘗試練習(xí),，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此,，我們的家長(zhǎng)和老師更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬(wàn)能,，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視,，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),。我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

總之，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，咱們攜手一起努力吧！我的講話完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位尊敬的家長(zhǎng)：

下午好！

首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)楦芏嗉议L(zhǎng)都是第一次見(jiàn)面,。我先做一下自我介紹。我是四年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師,，很高興能來(lái)教我們四年級(jí)這些可愛(ài)的孩子們,。

運(yùn)算律的講評(píng)課中，我問(wèn)孩子,，覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累,。孩子說(shuō)：“不累”。我說(shuō)：“那為什么沒(méi)有考出好成績(jī)呢,？據(jù)我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道,，咱班是住校生,，既沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助也沒(méi)有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進(jìn)步,。當(dāng)我問(wèn)他成功的秘訣時(shí),，他只說(shuō)了一句話，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講,，這句話足以顯示出上課聽(tīng)講的重要性,。

1、坐姿端正,，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽(tīng)課狀態(tài),。

2、你的眼睛會(huì)發(fā)光,，并且能積極回答問(wèn)題,。

3,、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,，老師講他就忙著改錯(cuò)，老師講完了,，他也改完了,。

課下，我問(wèn)他,，你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢,，他說(shuō)怕改不完，我說(shuō)你倒是改完了,，我講的你聽(tīng)進(jìn)去了嗎,？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握,，改的再多也沒(méi)有多大效果。跟大家交流聽(tīng)講的問(wèn)題,，也是希望家長(zhǎng)在家里能多提醒一下孩子,，并通過(guò)作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果。

2,、有錯(cuò)及時(shí)改,，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒(méi)有任何錯(cuò)誤的作業(yè)，a說(shuō)明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多,，a―就說(shuō)明里面的錯(cuò)誤比較多了,，如果是b等級(jí)，那可了不得,，一般情況下,，一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為b的作業(yè)。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè),，孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星,，表示孩子改錯(cuò)完畢。

因此,，家長(zhǎng)在家可以根據(jù)等級(jí)了解孩子的作業(yè)質(zhì)量,，有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯(cuò)完成情況。目前為止,，孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的,，還需要家長(zhǎng)加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò),。

抓好以上兩點(diǎn),，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問(wèn)題不大,。如果仍有問(wèn)題，請(qǐng)看以下溫馨提示：計(jì)算+思維,，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，猶猶豫豫,，不知道怎么去解決問(wèn)題,，在這里給您兩個(gè)方法，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問(wèn)題入手,，看看解決這個(gè)問(wèn)題需要什么條件,，條件有的直接計(jì)算，缺條件的先把條件求出來(lái),，綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手,，看看題目給我們的信息，可以解決什么問(wèn)題,。

提到了數(shù)學(xué)思維,，不得不說(shuō)的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對(duì)此,，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫(huà)圖去解決問(wèn)題，盡量不要空題,，現(xiàn)在還不需要用方程解決,。

最后，我想說(shuō),，在孩子成長(zhǎng)的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力,，有什么問(wèn)題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系,，電話號(hào)碼是，感謝大家的耐心傾聽(tīng),，謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

一、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),，心存疑慮,，那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái),，我們學(xué)校一直是這么做的,，就是六年級(jí)也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟?？档膸ьI(lǐng)下,，一直致力于課堂教學(xué)的研究,，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、蘇教版教材立體化教學(xué),、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究,，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性”?！靶矢?、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們一直不斷追求,，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo),。具體的做法：每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快,、高效地參與學(xué)習(xí),。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂,、不留家庭作業(yè),、不上黑課”“講了、練了,、評(píng)了,、收了”該講的要講了；該練的練了,；練后立即講評(píng)了,；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過(guò)程,，課前老師總花很大的精力備課,，從教具的使用、多媒課件的使用,、時(shí)間的分配,、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)……,。上課我們都是分秒必爭(zhēng),，通過(guò)限時(shí)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時(shí)效,。

二,、具體做法：

針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：

（1）課前準(zhǔn)備：

（請(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書(shū)包的舉手。）

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品,、,，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本,、學(xué)習(xí)用品,、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里,，“懂得什么事情要靠自己”,。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好,，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)）,。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間,，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū),，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上,，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣,。

（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí),，不懂得如何認(rèn)真傾聽(tīng)。有的一心想表現(xiàn)自己,，邊舉手邊不停地喊“我來(lái),、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言,，隨便說(shuō),。通過(guò)對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn),，認(rèn)真思考,，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定,，開(kāi)展“比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！”“他哪兒說(shuō)得好,，你還有什么更好的想法,？”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣,，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn),。”并建立個(gè)人紅星榜,，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng),，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣大大增強(qiáng)了,。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣,。在這方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè),，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續(xù)檢查,；發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手,。

這很重要，孩子課堂上接受知識(shí),，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,，聽(tīng)了才會(huì)“思”，

想明白了,，就會(huì)“說(shuō)”道理了,，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,，成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差?；顫姾脛?dòng),，是可愛(ài),，動(dòng)得收不住，定不下神,，就會(huì)影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的,。不要以為這只是課堂上老師的事,，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

（3）獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí),，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的,，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上,，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見(jiàn),？”“比比誰(shuí)的想法更有道理,？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流,、相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考,、認(rèn)真傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

大家上午好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。

下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。

一,、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)

各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算速度太慢，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅(jiān)持口算,，做到持之以恒只要孩子堅(jiān)持天天練習(xí),，日積月累就能達(dá)到熟能生巧了，計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯(cuò)了還要罰的做法，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議購(gòu)買(mǎi)口算練習(xí)方面的書(shū),，每天30道，3分內(nèi)完成,。

二,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于一個(gè)7,、8歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育,。首先,，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此,，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴(lài)別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難,，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階,。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng),，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著,，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好,，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正,。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn),，任其自然,，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是因?yàn)檫€沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，所以成績(jī)一直上不去,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，有的上課難免要開(kāi)小差，到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒,，往往有時(shí)知識(shí)課堂上沒(méi)學(xué)會(huì)，所以,，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實(shí)每天回家數(shù)學(xué)作業(yè)的量不是很多,，主要是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)重在理解，弄懂了一個(gè)題型,，做100道都不怕了,，應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，大多數(shù)孩子都具有良好習(xí)慣,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。

三,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。

同事家長(zhǎng)們也要正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷。

我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿(mǎn)意”,。

希望您每次能夠認(rèn)真對(duì)待，并不是說(shuō)孩子的作業(yè)要讓您來(lái)批改,，其實(shí)每次的作業(yè)第二天我都會(huì)重新批改或者課堂上講解的,。有的家長(zhǎng)可能不太理解為什么每天都要簽名，這個(gè)老師真是討厭,。其實(shí)我不是故意為難大家的,，我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的，你要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)檢查的方法,?！痹蹅兌贾腊駱拥淖饔檬呛艽蟮模绻诮o孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中偷懶了或者說(shuō)只是敷衍孩子,，那么孩子肯定就會(huì)有樣學(xué)樣的,，在他自己檢查的時(shí)候就會(huì)走馬觀花的，沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)怎么檢查,。所以建議家長(zhǎng)在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要讓孩子在身邊,，您可以找到錯(cuò)誤后把整個(gè)的題圈出來(lái)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，去改正錯(cuò)誤,，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，同時(shí)孩子還很有成就感,，我自己可以檢查出錯(cuò)誤,，同時(shí)您可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣有什么好處？這樣孩子就會(huì)更加認(rèn)真檢查了,，慢慢就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我看不少的家長(zhǎng)都給孩子購(gòu)買(mǎi)了試卷，建議在進(jìn)行試卷輔導(dǎo)的時(shí)候,，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣,，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，先別忙著給孩子說(shuō),，讓孩子自己再看,，最后家長(zhǎng)給予指出,，可以準(zhǔn)備紅筆，在錯(cuò)的地方打個(gè)錯(cuò)號(hào),，讓他自己在旁邊改正,。千萬(wàn)別讓他擦了再改，否則他自己永遠(yuǎn)都不會(huì)有錯(cuò)誤的意識(shí),，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好,，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。另外在試卷輔導(dǎo)的時(shí)候,，如果您有什么問(wèn)題可以寫(xiě)在試卷上讓孩子帶到學(xué)校方便咱們進(jìn)行交流,。提醒家長(zhǎng)一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改，那樣還不如不做,。

因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,，學(xué)生多，所以對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了,，老師了解的不是很多,，因?yàn)榻裉炜赡苁沁@些孩子，明天可能是那些孩子,。所以作業(yè),、檢測(cè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,，不要認(rèn)為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),，對(duì)于有些口頭作業(yè)，老師無(wú)法檢測(cè)孩子是否完成,，這就需要家長(zhǎng)寫(xiě)一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣,，哪些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo),。

每單元都會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。

四,、幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考了,。

五、數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,，否者上課的時(shí)候,，做課堂作業(yè)的時(shí)候，他就沒(méi)有事情做了,。

六,、注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三，元,、角,、分，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣,。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜,，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,。這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,，算賬,，付錢(qián)，找零錢(qián),。

第四,，方向與位置，生活中,，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

第五,，長(zhǎng)度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦,！

謝謝！

大家下午上好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

家長(zhǎng)朋友們：

早上好!送走了喜悅的xx,，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的xx,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大,，程度非常接近，雖然課上不太活躍,，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí)，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò),。課堂上,，像我們班的...等同學(xué)總是激情似火，思維活躍,，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固，像我們班的...等他們同樣優(yōu)秀,。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。令我非常佩服的是我們班的.同學(xué),，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下,，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高，非常不容易,，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問(wèn)我：老師，你累不累，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時(shí)默默無(wú)聞，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績(jī)成反比,，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì)，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，只要能解決態(tài)度問(wèn)題,，肯定會(huì)有新的突破，總之,，和他們?cè)谝黄?，要斗智斗勇，辛苦著,，快?lè)著,，勞累著，收獲著,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此,，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

在每次作業(yè)、考試中,，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了,。于是,，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子,。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程便是審題,。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí),、積累、反思,、鞏固,、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面,，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力,。