報(bào)告通常包括背景介紹,、目的,、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容,。在撰寫報(bào)告時(shí),，要認(rèn)真選擇合適的表達(dá)方式和專業(yè)術(shù)語,，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。接下來是一些經(jīng)典的報(bào)告寫作范例,，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

剛開始來到我們學(xué)校的時(shí)候，我是以計(jì)算機(jī)考進(jìn)來的,，我以為會(huì)教計(jì)算機(jī),，但是王校長給我分的是數(shù)學(xué)。剛開始的確是很不適應(yīng),，專業(yè)技能不足,、經(jīng)驗(yàn)不夠、家長的質(zhì)疑使我陷入了困境,，那個(gè)時(shí)候我真是晚上都睡不著覺,，感到前所未有的沮喪,，想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好，在這個(gè)時(shí)期,，羅老師,、常老師,、李老師,、寧老師都給了我很大的幫助，他們鼓勵(lì)我,，給我信心，并給我傳授他們的經(jīng)驗(yàn),，是他們的幫助,，讓我走出了困境,，慢慢的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂,，并掌握了方法,。在這里,，我再次感謝他們,。經(jīng)過一年的時(shí)間,，我喜歡上了我的學(xué)生,，我更喜歡上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科,，我在這里也非常感謝王校長,，給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里,，有人問過我：你想教你的計(jì)算機(jī)嗎,？我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：我喜歡數(shù)學(xué),，我更愿意教數(shù)學(xué),。也希望王校長繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我一直在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗,。

剛開始的確很沮喪,，經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致自己犯了很多錯(cuò)誤,，也不知道從哪里做起,，所有的事情好像都和自己想的不一樣,，都做得不對(duì),，也都不如意,，那段時(shí)間,，困惑、迷茫,、沮喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個(gè)老師,，我慢慢的走了下來,，一點(diǎn)一滴去積累經(jīng)驗(yàn),，克服困難,。

在各位老師的幫助下,，我終于上了軌道，知道了課要怎么上,，題要怎么講,，作業(yè)要怎么批改,，與學(xué)生要怎么相處,，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，在不斷的努力下,，上個(gè)學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績,。

在這一年里，在我慢慢的適應(yīng)課堂,，成績有了一點(diǎn)起色后，我有了一點(diǎn)的松懈,，備課沒有原來認(rèn)真,，批改作業(yè)也沒有原來仔細(xì)了,，松懈就會(huì)出錯(cuò),，而且我一松懈我的學(xué)生也會(huì)跟著松懈,，那一段學(xué)生的課堂聽講情況,，作業(yè)情況都不如以前,，是領(lǐng)導(dǎo)的提醒讓我知道了我這個(gè)職位一刻都不能松懈,，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響,。這正像學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，如果我不抓緊,，學(xué)生就會(huì)退步,，我也會(huì)跟著退步,，學(xué)生退步就是我的責(zé)任,，從這件事我知道了我的責(zé)任重大,。

我是三二班的副班主任,，跟寧老師搭檔,，在擔(dān)任副班期間辛苦肯定是有的,，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的,，在這里呢,，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，給我安排了一個(gè)這么好的,、有經(jīng)驗(yàn)的搭檔,，在這期間,，我從寧老師身上學(xué)到了很多東西,，怎么管理班級(jí)，怎么管理學(xué)生,，怎么增強(qiáng)課堂調(diào)控能力,，怎么激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力都是寧老師教給我的,，這些能使我終身受益,。

（1）我們學(xué)校非常重視教育教學(xué)反思對(duì)于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個(gè)教師要堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思,，使反思成為自覺的隨時(shí)隨地的行為,。其實(shí)反思是一種手段,，目的是讓教師要敢于懷疑自己,，所以我堅(jiān)持每周一篇反思,，通過反思糾正了自己很多錯(cuò)誤,，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教然后而知困，不斷的去拜師學(xué)藝,，我也通過別人的反思學(xué)了不少的東西,。

（2）我們學(xué)校經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng),，通過研究別人的教學(xué)長處,，通過學(xué)習(xí)比較,，找出自己的不足，從而提升自己,。我在上個(gè)學(xué)期上過五次公開課,，這個(gè)學(xué)期上了三次公開課，同時(shí)也聽了很多專家名師的課,，從中收獲了很多，也找到了自己的不足以及解決的方法,。

俗話說的好：活到老，學(xué)到老,。在教學(xué)工作中,，不單單是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，新的管理方法,，新的課標(biāo),，新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多,。在經(jīng)過一年后我還有很多不足,。對(duì)教材的鉆研還不夠深,，備課還不夠認(rèn)真,，對(duì)課堂的調(diào)控還不夠高,，對(duì)于學(xué)生的管理還不夠好,，有時(shí)候思想還會(huì)開小差,，所以我還要繼續(xù)努力,，才能教好數(shù)學(xué),，才能在我喜歡的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績,。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，又要開始新的學(xué)期了,，我將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，同時(shí)我也希望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績,，更上一層樓。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

小學(xué)超前教育是指小學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將小學(xué)高年級(jí)的辦學(xué)理念,、管理模式、課程資源,、教育規(guī)范,、教學(xué)方法,、今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)下學(xué)期教學(xué),。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

這個(gè)學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶,。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際,，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

一、抓師德教育,，樹立師表形象,。

這個(gè)學(xué)期,，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī),，順勢(shì)而為，建立健全各項(xiàng)制度,。教師能否適應(yīng)這一大家庭,。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題,。故此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓,，利用校本培訓(xùn)這一平臺(tái)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，提高教師的自身素質(zhì),，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生,、為家長,、為社會(huì)樹立了良好的師德形象,。

二,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。

三、開展新課程的培訓(xùn),。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流,。

1、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3,、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問題及原因,，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

1,、加強(qiáng)指導(dǎo)工作,。

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評(píng)課任務(wù),，并及時(shí)與教師交換意見,，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局,。

本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),，教研組為單位,，把備課、聽課,、上課、評(píng)課,、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng),，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià),，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題講座。

本學(xué)期,，我們開展了各項(xiàng)專題講座,。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，名師的示范課,。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí),，課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流,。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn),。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課,、公開課,、研究課、觀摩課等形式,，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展,，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

過去的一學(xué)期,，我校在各級(jí)黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅(jiān)持依法治教,、以德立校,，堅(jiān)持解放思想、深化改革,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展的原則,，把“學(xué)生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵,、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去,，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩(wěn)定,、促和諧、創(chuàng)特色,、求發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一,、實(shí)施“人本管理”策略,，營造和諧校園。

融制度管理與人文管理為一體,，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，做到以理服人、以情勵(lì)人,，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù),。

(一)以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。

班子建設(shè)是一面旗幟,，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理,、精業(yè)務(wù),、聚人心、講奉獻(xiàn),、善服務(wù)的干部隊(duì)伍,。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，打造學(xué)習(xí)型班子,。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念,、新方法，大膽探索課程改革,。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中,、在一次次互動(dòng)研討中,、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進(jìn)的管理理念,、催生了科學(xué)的管理方法,、樹立了良好的管理形象。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提升課程指揮力,。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面,、蹲點(diǎn)一個(gè)組,、深入一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用,。在其中,，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平,，成為教育改革的管理者,、合作者、參與者和先行者,。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí),，深入課堂聽課，與教師共同探索,、共同研究,、共同提高,。一學(xué)期來，行政人員累計(jì)深入課堂聽課近160節(jié),，深入教研組活動(dòng)20次,，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng),，打造服務(wù)型班子,。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)教師,、貼近學(xué)生,，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正,，軟性管理上增強(qiáng)感情投資：理解、關(guān)心、支持,、幫助教師為教職工辦實(shí)事,，辦好事,，把工作做到人的心坎上,。本學(xué)期，行政人員以身作則,，實(shí)施人本管理,，首先，我們克服偏見,，對(duì)所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考,，心胸寬廣,，寬容大度。其次,，盡量滿足教師的合理建議,，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求,，爭(zhēng)取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離,，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅,，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力,。

(二)凝聚校園精神，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng),。

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理,，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀與教育觀,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，深化師德教育“八不準(zhǔn)”,，弘揚(yáng)愛崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展,，都離不開一支默默耕耘,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵,。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵,，大力倡導(dǎo)“海納百川，有容乃大”的文化精神,，包容,、欣賞每一位教師與學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長處;踐行“不積小流,，無以成江?！眲?lì)志名言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——扎扎實(shí)實(shí),，追求點(diǎn)滴進(jìn)步,，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育,。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵,，同時(shí),，要求教師把學(xué)校“師德教育十條硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中,，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中,，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教,、文明執(zhí)教,、愛樂善教，使師德高尚,、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求,。

三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中,，我校年輕教師位,，占學(xué)校在崗55%,。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,，促進(jìn)新教師快速成長。本學(xué)期,，重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)青年教師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),，通過過關(guān)課,、評(píng)優(yōu)課、聽課,、評(píng)課,、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高。同時(shí),，學(xué)校有搭建各類平臺(tái),，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽、備課比賽,、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng),，在引、推,、拉的過程中,，我們的青年教師快速成長。這一切的一切,，都離不開學(xué)校的栽培,，同事的鼓勵(lì)，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長,，我們欣喜,，我們教師的個(gè)性在張揚(yáng)，學(xué)校也隨之發(fā)展著,。

二、堅(jiān)持德育為首,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展,。

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體,，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),，做到全員育人,、全程育人、全面育人,，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化,、生活化、常規(guī)化,、基礎(chǔ)化,、課程化，從基礎(chǔ)抓起,，追求實(shí)效,。

一是注重德育教育的全員參與。樹立人人都是德育工作者的意識(shí),。在實(shí)施行為規(guī)范教育過程中,，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與,、人人負(fù)責(zé)的管理模式,。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題,，開展了系列的培訓(xùn)活動(dòng),，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金,，營造美麗的校園環(huán)境,，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹木四季長青，紅花綠草,，生機(jī)盎然的花園中快樂的學(xué)習(xí),，愉悅的成長。

充分利用現(xiàn)有資源,，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化,，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵(lì)志墻等等,，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,，善行實(shí)踐”,、“見賢思齊、追求卓越”,、“熱愛科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作,、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面,、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風(fēng)景線,。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則,，共同關(guān)注學(xué)生身心成長過程,，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo),，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過程之中,。同時(shí)，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點(diǎn),，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí),，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課,，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展,。

四是注重開展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開展德育活動(dòng)，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”,、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng),、板報(bào)。

手抄報(bào),。

評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂參與活動(dòng)的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì),。

五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn),，提出了“見賢思齊,，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,，靜,，凈、競(jìng),、進(jìn)”,，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園,、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩,、誠信寬容、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛,、關(guān)愛他人、尊敬長輩,、堅(jiān)毅勇敢,、與人分享、體驗(yàn)生活快樂的健全人格,。

六是注重校外教育的拓展延伸,，增強(qiáng)教育的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用,，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”,、“良好的開端是成功的一半”,、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí),，提高效率”為主題的家長會(huì),，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四,、優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提高教育質(zhì)量。

樹立全面教育質(zhì)量觀,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法,，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施,。我們嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化專課專用,、專時(shí)專用,，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構(gòu),，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的未來,。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí),、教師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化,。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”,、“作業(yè)有效性的探索”、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究,，同時(shí),，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精，有選擇性,、有代表性,，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面,、全體,，關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃,、教師備課,、教后反思、學(xué)生作業(yè),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查,，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

三是研究課堂教學(xué),，加強(qiáng)質(zhì)量流程管理,。落實(shí)常規(guī)聽課、評(píng)課,，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來,，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，及時(shí)反饋,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽課,、互相議課以成為一道風(fēng)景線,，新教師每周聽課都在2節(jié)以上，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽課記錄,，并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋,、交流,。

四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo),。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則,，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)、三年級(jí),、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo),，強(qiáng)化教育管理的過程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,，我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,、開展教學(xué)培訓(xùn),、落實(shí)課堂聽課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),，學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的,、全面的視導(dǎo)，通過對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操,、課間活動(dòng),、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),，教師課堂教學(xué),、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽課、交談等,，多種形式的了解,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題,，提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見,。同時(shí)，也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施,，并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語數(shù)英學(xué)科教學(xué),，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),，及時(shí)了解教學(xué)狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作,，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五是加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力,。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng),，學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，積極營造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍,，提升教育智慧，改善思維模式,，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)效,。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng),，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,，開展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀教師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),、語數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,，完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類”整理，強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等,，開展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過參與“備課——說課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng),，讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討、交流,、反思,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長,。

六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理,。遵循課課得、天天清,、周周練,、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)過程考核,，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強(qiáng)化教學(xué)過程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量,，低耗時(shí),，高效益”，力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少,，教學(xué)方法活而巧,，教學(xué)效果實(shí)而好”。如,，11月份我們舉行了一次期中考,，同時(shí)通過教師會(huì)議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問題與尋找對(duì)策,。

五,、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

樹立名品意識(shí),，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)。要花大力氣,、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè),，力爭(zhēng)早出成果，打造學(xué)校特色品牌,，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。

一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能,。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,，認(rèn)真制定實(shí)施方案，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu),，提倡教研組開展“問題教研”活動(dòng),，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì)，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,，優(yōu)化備課研究，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí),，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性,。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù),、科技教育,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)體育,、衛(wèi)生工作,，上好三課、兩操,，開展好二課活動(dòng),。完善“陽光體育。

活動(dòng)方案,。

”,，“珍愛生命，安全伴我在校園”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力,，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育，通過廣播,、板報(bào),、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí)，做好常見病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健能力,。

六,、齊抓共管，強(qiáng)化安全工作,。

為牢固樹立“安全第一”的思想,，不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí)，學(xué)校與每個(gè)部門,、每位教師簽定了“安全工作,。

責(zé)任書。

”,，向?qū)W生家長發(fā)放《交通安全責(zé)任書》,、《告家長書》，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，明確安全責(zé)任,，做到安全教育深入家家戶戶,，同時(shí)，推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,，值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo),，全程跟蹤學(xué)生，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動(dòng),，通過全校師生消防安全演練活動(dòng),、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn)，安全知識(shí)講座和競(jìng)賽,、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識(shí),，掌握安全知識(shí),，提高自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長,。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),。

其他部門充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,，增強(qiáng)了服務(wù)育人的意識(shí)，提高了服務(wù)育人的水平,。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,，努力做到資料齊全、操作規(guī)范,，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作，嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作,，教職員工和學(xué)生要努力做到“說好普通話，寫好規(guī)范字”,，規(guī)范使用祖國語言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫和圖書室建設(shè),，充分發(fā)揮圖書室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書,，豐富學(xué)生知識(shí),，增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面;加強(qiáng)對(duì)外宣傳,，提升學(xué)校品位,。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào),、審批、采購,、再審批”的流程,，規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以優(yōu)秀的成績回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為,，按“收支兩條線”的要求,，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)民主理財(cái),，堅(jiān)持收費(fèi)公示制,。

我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴,，在今后的歲月里,，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢(shì),，迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，用每一位辛勤園丁的智慧雙手,，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來。

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在課堂教學(xué)中,，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課,、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書,，學(xué)會(huì)搜集資料,，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

四,、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍。

俗話說,，生活處處是語文,。要提高學(xué)生的語文成績,，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來,。我在教學(xué)中,，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文,，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《。

三字經(jīng),。

》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生推薦古今中外的名著,，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料。

五,、認(rèn)真做好幫教工作,。

對(duì)雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學(xué)工作,，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)一下,。

本學(xué)期參見了多次教研,，校內(nèi)的、集團(tuán)的,，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗(yàn)不足,，不管是備課還是課堂調(diào)控，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的,。以前主任總說,，不會(huì)上課，就要多聽別人的課,，多向別人學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期我聽了50節(jié)課，其中包括師父的10節(jié)課,。不管是在誰的課上,，我都學(xué)到了不同的東西。比如公開課,，我學(xué)到的是大方的教態(tài),，精簡(jiǎn)而自然的過渡語，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課狀態(tài)的方法,；比如師父的課,，我學(xué)到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實(shí),，像如何操練單詞,，如何詞不離句，如何由一題引出同類題,，如何把控重難點(diǎn),，有時(shí)我課堂上沒有講到的，聽完師父的課,，回去再補(bǔ)充,；比如其他老師的常態(tài)課,，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī)，井然有序,，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,，怎樣把pair work做的更加豐富,，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知,。

在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,，稍加變動(dòng),，就形成了自己獨(dú)特的方法。這對(duì)我的教學(xué)成長有很大的進(jìn)步,。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識(shí)點(diǎn),，我會(huì)主動(dòng)問組長、問師父,、問同事,，她們都會(huì)耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反三,。通過不斷的出題,，我也有很多的收獲，每出一次題目,，我都會(huì)規(guī)避之前的錯(cuò)誤,，一次記住一點(diǎn)兒，慢慢的,，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上，我也開始嘗試自己編題,。

本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語教學(xué)工作,。從四年級(jí)一路走過來，對(duì)孩子們還是比較了解,，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),、做人做事，只要有一點(diǎn)變化,，我都可以看出來,，并及時(shí)與他們溝通，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合,，且希望老師嚴(yán)格管教。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，課文也比較長,，學(xué)生學(xué)起來比較難,。于是我將以往的常規(guī)課，改為閱讀課,，讓學(xué)生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題，這是我以前沒用過的方法,，用過之后覺得效果不錯(cuò),，一來練習(xí)了學(xué)生的聽力，二來也提高了學(xué)生的閱讀水平,。

對(duì)于綜合性比較強(qiáng)的題目,，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識(shí)點(diǎn)，我都讓學(xué)生及時(shí)翻書,，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)讀,，如此不斷的重復(fù)記憶，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里喚醒舊知,，這樣到了六年級(jí)就不會(huì)太措手不及,。這學(xué)期，孩子們主動(dòng)認(rèn)讀單詞和課文的人越來越多了,，好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開竅了,，認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快,，考試成績也有了很大的起色,。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升。

看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中，少不了對(duì)他們疾言厲色,，同時(shí)也換來他們對(duì)我的認(rèn)可,。通過五年級(jí)的這一年工作挑戰(zhàn)，我看到了自己在教學(xué)中的不足,，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思,，多聽課,，多看課，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學(xué)習(xí)既不批評(píng)學(xué)生,，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己變成一位更加合格的老師,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對(duì)定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,，就需要勤于思考,。對(duì)知識(shí)和方法要多問幾個(gè)為什么？如：為什么要形成這個(gè)概念,？為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì),？這個(gè)性質(zhì)、定理,、公式有什么功能,？如何應(yīng)用？勤于思考的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),，促使他們?nèi)タ磿?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn),？2,、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍？3,、對(duì)照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí)4、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用,，什么沒用（對(duì)于個(gè)體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個(gè)階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外,，在課前預(yù)習(xí)時(shí),，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題,，這叫換位思考法,。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問題,，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，先讓學(xué)生問問自己，假如我是老師,，我是否弄明白了,？怎樣才能給別人講清楚？這樣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問題主動(dòng)鉆研,，積極思考,，自覺地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期英語教研組工作可以學(xué)校整體教學(xué)教育工作為基礎(chǔ)，以提高教研質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、做事意識(shí)、教研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí),，充分發(fā)揮專業(yè)職能作用，以更新教學(xué)和教育教授不雅觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)和教育為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新活力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

教師只有不斷提高自身的文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教書育人做事,。密切配合學(xué)校教務(wù)處的工作。每周積極參與科研,，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí),，武裝思想，積極理論聯(lián)系實(shí)際,，提高課堂教學(xué)效率,。開學(xué)的時(shí)候會(huì)帶領(lǐng)先生們按照課程標(biāo)準(zhǔn)備課上課。并帶領(lǐng)組內(nèi)教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)實(shí)施課程,，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、干預(yù),、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)法,。

1.教學(xué)啟示

這學(xué)期，我們進(jìn)行了一系列的集體練習(xí),，如備課,、評(píng)課等。,，尤其是在開放的標(biāo)準(zhǔn)課堂上,，不斷探索教材，尋找自己的特長,，展現(xiàn)自己的風(fēng)格,，展現(xiàn)自己的精神。同時(shí),，每次課后我也進(jìn)行反思總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在備課上不斷創(chuàng)新，從個(gè)人備課到集體備課,，再到個(gè)人總結(jié)領(lǐng)悟,。每天在小小的教研研討會(huì)上，每一位先生都要透露自己的看法,。對(duì)于不會(huì)提問的,，我會(huì)讓她及時(shí)回復(fù)，以此來督促他們討論教材和教學(xué)方法,。

2.老套路每周檢查王老師的老套路工作,，實(shí)時(shí)提出出現(xiàn)的問題，讓其改正,，下周持續(xù)跟蹤檢查,。

(1)重點(diǎn)關(guān)注講座記錄中的意見和建議，看是否詳細(xì),，是否具有可操作性,。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)記下第二天的上課流程,，同時(shí)記錄一些課堂感受和反思,。

(3)每周選擇一位老師參加小組內(nèi)的示范課。這節(jié)課會(huì)先在小組內(nèi)由老師進(jìn)行討論,，然后在課后進(jìn)行集中評(píng)估總結(jié),，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

(4)每月檢查一次學(xué)生的作業(yè),。強(qiáng)烈要求嚴(yán)格掌握學(xué)生的寫作,，利用好中午的寫作課。

(5)每份試卷的起草必須是組內(nèi)教師結(jié)合學(xué)業(yè)情況制定的精選試卷,。從聽力的錄音到試卷的批改,，都要像大學(xué)考試一樣努力實(shí)施。每次都要計(jì)算分?jǐn)?shù),，讓每個(gè)班級(jí)找到自己的位置,，給出下一階段學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺,。

(6)每次小試停止后,，要求每位先生認(rèn)真分析個(gè)人和小組的試卷，找出小組合作中的不足,，討論解決辦法。板塊和期末考試結(jié)束后,，要求先生們對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)分析,，明確每一項(xiàng),，研究命題的偏向和思路。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,，不等不靠,，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索,。

當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動(dòng)過程,，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放棄對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo),，尤其在講授新課時(shí),，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動(dòng)的環(huán)境和條件,。讓學(xué)生通過觀察歸納,，從特殊去探索一般，通過類比,、聯(lián)想,，從舊知去探索新知，收到較好的效果,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者,。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,，要長期堅(jiān)持的，三年來就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進(jìn)步,。科學(xué)安排,，課前,、課堂、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

在今后的工作中,，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，埋頭苦干,，克難制勝，開拓創(chuàng)新,，走質(zhì)量立校,、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,，加大教育科研力度,，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平,，努力向“積淀文化底蘊(yùn),、注重精細(xì)管理、打造名校品牌,、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平,，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。具體工作總結(jié)如下：

教師是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之路,，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、確立新課程,、新理念、新方法,、新實(shí)踐的理論,。本期我校依托“一考試，兩測(cè)試”工作,，大力加強(qiáng)對(duì)教師對(duì)新課程,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論,、交流,、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗(yàn)成功,，精講多練、聯(lián)系生活,、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。

2、重視集體備課,。各年級(jí)組堅(jiān)持集體備課,，確定主備人員。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）,。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決,。

3,、組織開展好校級(jí)教研活動(dòng)：每周四上午放第一節(jié)語文，第二節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),，雙周一下午第三節(jié)組織好評(píng)課活動(dòng),，本項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄,，活動(dòng)正常,，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與,。

4,、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作。開學(xué)初我校對(duì)新進(jìn)義學(xué)堂的教師進(jìn)行了培訓(xùn),，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神,，其次是對(duì)教育能力的培養(yǎng)，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來,。

5,、組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，把先進(jìn)的教育理念帶回學(xué)校,，同時(shí)也開闊了教師的視野,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證,。半年來,，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，建立了良好的教學(xué)秩序。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求。細(xì)節(jié)決定成敗,，我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效,、創(chuàng)特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ),、抓常規(guī),、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，上課不遲到,，下課不拖堂，切實(shí)提高課堂效益的有效性。

2,、加大教學(xué)常規(guī)的檢查,、監(jiān)督和管理力度。學(xué)校成立了教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小組,，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課,、聽課和作業(yè)批改、課外活動(dòng)等教學(xué)情況,，每期期初,、期中、期末組織抽查和調(diào)研,，全面了解教師的教學(xué)能力及班級(jí)教育教學(xué)情況,，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績,，適時(shí)指出問題,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的,。

3,、教師對(duì)教學(xué)工作做好反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展,，在反思中成長?！边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo),。本學(xué)期我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思，教師每周都要對(duì)自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思,，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,。教師通過對(duì)自己教學(xué)工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而走上在學(xué)習(xí)中研討,，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高的成長歷程,。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程,，開足課時(shí),。控制學(xué)生在校時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，認(rèn)真開展好課外活動(dòng),。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，因地制宜,，加強(qiáng)音,、體、美,、英語,、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生都能獲得完整的知識(shí)和全面的發(fā)展,。

5,、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課,，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校,、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂，體育）,，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

6,、畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，完xx縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任六年級(jí)的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié),、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧，保證完成教委布置的任務(wù),。

本期我校認(rèn)真開展第十六個(gè)教研月活動(dòng),，以活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，在活動(dòng)中成長,。

1、組織了村校老師上合格課活動(dòng),，提高村校教師的教育教學(xué)能力,。

2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的整體素質(zhì),，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽選拔人才,。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎(jiǎng),。

3,、為了提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)廣大教師深入鉆研教材,，積極探索教法，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和語文教師下水作文競(jìng)賽。

我校走“科研興校,、科研興教”之路,。一學(xué)期來，我校積極開展課題研究活動(dòng),。從我校的實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作,。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,，比較圓滿地完成本期的教育教學(xué)任務(wù)，成績面前,，我們始終保持清醒的頭腦,，覺得還有許多不足,，一是通過上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí)，考了語文,、數(shù)學(xué),、綜合科，我校的合格率56%,，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,，但是合格率很低，本期六年級(jí)的綜合科學(xué)生也考得不理想,。所以我們除了加強(qiáng)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)外,，應(yīng)加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)和管理。

新的一年任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

這學(xué)期學(xué)校安排我上一年級(jí)音樂課,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn),。

1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。

四,、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

1、開學(xué)初,，教研室對(duì)全體教師進(jìn)行了推門聽課,，聽課率達(dá)100%。聽課后,，我們與教師共同探討,，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題。一個(gè)學(xué)期以來,，教學(xué)副校長聽課60節(jié),，三位教學(xué)主任聽課35節(jié),。

2、開學(xué)初,，在基礎(chǔ)教育股,、進(jìn)修學(xué)校小教部等相關(guān)部門的教學(xué)會(huì)議精神指導(dǎo)下，我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中全面落實(shí)了上級(jí)相關(guān)部門的要求,。

3、了解學(xué)情,，輔導(dǎo)畢業(yè)生,。由于六年級(jí)有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，臨近期末考試,，思想比較渙散,，在張校長的直接參與下，我們對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了

學(xué)習(xí)

班級(jí)

4、由于本學(xué)期的一些特殊原因,，教師缺課比較多,，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),，一個(gè)學(xué)期以來,，累計(jì)代課約xx0節(jié)。

5,、招生工作：我校從4月份開始進(jìn)行新生的招生工作,，通過對(duì)學(xué)校的大力宣傳，現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人,。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際情況，本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

1,、開學(xué)初，我們通過網(wǎng)絡(luò)教研,，進(jìn)行了各年組的集體備課,，教師們以年組為單位，分單元進(jìn)行,，使教師對(duì)教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí),。

2,、4月份，我們組織班主任教師,，進(jìn)行了確定基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教研活動(dòng),，語文學(xué)科明確了整冊(cè)教材需要學(xué)生掌握的字和詞語；品德,、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識(shí)點(diǎn),，并出了各單元的復(fù)習(xí)題。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研,，極大的調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性,。

3、6月份,，我們開展了網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng),，針對(duì)低中高年級(jí)的語文閱讀教學(xué)，提供了3個(gè)比較經(jīng)典的課例,，通過教師的評(píng)課,，教師們對(duì)低中高年級(jí)的閱讀教學(xué)明確了思路，查找到了自己教學(xué)的不足,。

4,、為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)

成績

5,、假期我們將通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，進(jìn)行教師粉筆字競(jìng)賽活動(dòng)。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來,，然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,，全體教師參與評(píng)選，促進(jìn)教師大練基本功的熱情,。

1,、十一五期間，我校教學(xué)方面的課題有國家級(jí)課題1項(xiàng)《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》,、省級(jí)課題1項(xiàng)《語文教學(xué)模式的新探索》、市級(jí)課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作,。

2,、本學(xué)期,，我校按照上級(jí)科研部門的要求，確立了兩項(xiàng)科研課題：一是市級(jí)科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》,，一個(gè)是省級(jí)課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,，推進(jìn)教師繼續(xù)教育》。兩項(xiàng)課題,，都已經(jīng)完成了課題申請(qǐng),。我校被評(píng)為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會(huì)議精神,，為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢,，要在7月份前完成兩年的.檔案。我們成立了雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,，詳細(xì)的進(jìn)行了分工,，明確了每個(gè)人的責(zé)任。6月份,，在中心校的集中帶領(lǐng)下,，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室,。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題,，我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統(tǒng)的整理。

1,、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束,，按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排，我們對(duì)繼續(xù)教育工作進(jìn)行了最后的整理,，教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢,，教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢，一次普檢,。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào)，全部過關(guān),。繼續(xù)教育學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)行,。

2、本學(xué)期,，為迎接省繼續(xù)教育檢查,，我們對(duì)繼續(xù)教育檔案又重新進(jìn)行了整理，接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查,。

1,、為了使教師樹立質(zhì)量意識(shí),，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我們本學(xué)期制定了三項(xiàng)提高教學(xué)成績的措施：一是語文、數(shù)學(xué)整體成績年組第一名；二是全班成績比上學(xué)期期末成績提高幅度較大,；三是班級(jí)后30%學(xué)生成績提高幅度大,，這三項(xiàng)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、6月份我們對(duì)全鄉(xiāng)各班進(jìn)行了單項(xiàng)知識(shí)檢測(cè)，一,、二年級(jí)進(jìn)行了百詞競(jìng)賽,；三年級(jí)進(jìn)行了查字典競(jìng)賽；四,、

五年級(jí)

英語

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，以課程改革為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)化為目標(biāo)，以校本研修為突破口,，繼續(xù)開展“課堂教學(xué)有效性策略的研究”為主題的研究活動(dòng),，提高教師的教學(xué)能力和研究水平，努力打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，促教育質(zhì)量的提高；努力辦人民滿意的學(xué)校,。

工作要求：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3,、抓好課題研究，推進(jìn)學(xué)?？蒲邪l(fā)展,。

4,、抓好常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),。

具體工作：

為了促進(jìn)我校教師專業(yè)成長,，使大批教師理論水平和實(shí)踐能力雙提高，要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行,。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己,，解決教學(xué)實(shí)踐中的具體問題。

2,、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，學(xué)校開展學(xué)習(xí)論壇，要求教師積極參與,。

3,、教師利用假期和休息時(shí)間學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和寫讀書心得,，提高自身素質(zhì),。

4、教師結(jié)合自身情況,，以及眼前的機(jī)遇和制約因素,，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》，在學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究中不斷提高,。

1、學(xué)校將開展各種活動(dòng),，培養(yǎng)教師參與教研的主體意識(shí),，使教師成為研修的主體、反思的主體,、實(shí)踐的主體,，逐步建立一種工作、學(xué)習(xí),、研討一體化新型的職業(yè)生活方式,。學(xué)校將推行小學(xué)各學(xué)科仁愛課堂教學(xué)用語20句，讓課堂上時(shí)時(shí)流淌著我們教師對(duì)學(xué)生愛的情感,。學(xué)校還將征集教師在課堂上體現(xiàn)仁愛教育課堂教學(xué)用語,，收集有關(guān)教學(xué)案例,，并打印成冊(cè)，形成我校特色,。

2,、“我的問題我面對(duì)”——解決課堂出現(xiàn)的問題就是每位教師研究的方向。發(fā)現(xiàn)和提煉教學(xué)中有價(jià)值的“小問題”,、“小現(xiàn)象”,，尋找解決策略的過程就是備課組和教師個(gè)人研究的目標(biāo)。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)例,，編寫教學(xué)故事,，寫好課后反思。

3,、開展形式多樣的組級(jí)研究活動(dòng),。各備課組要結(jié)合教學(xué)中有價(jià)值的“小問題”、“小現(xiàn)象”有針對(duì)性的開展研討活動(dòng),，舉行微型課題研究,。要求：研究目的明確，計(jì)劃落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),、時(shí)間落實(shí)、全員參與,，并做好活動(dòng)記載,。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)各備課組開展的微型課題研究的成果進(jìn)行評(píng)比,。

4,、學(xué)校將組織學(xué)科校本研修活動(dòng)。

語文組：語文教研組與區(qū)名師工作室互動(dòng)展示,。

數(shù)學(xué)組：怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá),。

5、完善校本課程,，創(chuàng)取小特色,。

性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為,。在上學(xué)期開展“讀千古華章做少年君子”讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教材和教案的編寫工作,，不斷完善誦讀教材,，并加以落實(shí)。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動(dòng),。組織任課教師開展校本課程研討活動(dòng),。

加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的落實(shí)和研究,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)科學(xué)課的研究,，充分利用學(xué)校資源,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要加強(qiáng)各室的管理和使用,，更好地使學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù),，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念,。以學(xué)生發(fā)展為中心,，強(qiáng)調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性,，注重教與學(xué)的統(tǒng)一，提供教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性,。

在教學(xué)研究中,，教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在不斷循環(huán)實(shí)踐過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。不斷修正行為，形成有價(jià)值的案例,，全面提高研究水平,、保證課題研究質(zhì)量,。

本課題重點(diǎn)探討提高課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性的教學(xué)策略,。如：激發(fā)興趣策略,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；情境創(chuàng)設(shè)策略，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)和原有知識(shí)學(xué)習(xí),；解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,；合作精神和探究能力培養(yǎng)策略,，提高學(xué)生自學(xué)能力；自主練習(xí)和實(shí)踐能力策略,，提高學(xué)生解決問題能力,；引導(dǎo)體驗(yàn)激勵(lì)評(píng)價(jià)策略,，促進(jìn)學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，分學(xué)科要求教師在課中搭臺(tái)學(xué)生唱戲,，把問題、對(duì)話,、刺激,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來,，從以下任一方面進(jìn)行研究（即：教師教學(xué)方式的研究,、學(xué)生思維方式的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究）,，形成初步的教學(xué)模式,，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。教師要收集和整理課堂教學(xué)實(shí)例,，總結(jié)課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，在學(xué)校進(jìn)行交流和推廣，從而真正提高教師教研能力和教研水平,。

學(xué)校準(zhǔn)備申報(bào)全國科研課題：《信息技術(shù)與課程整合》本學(xué)期學(xué)校準(zhǔn),。

備申報(bào)和制定課題方案及組織工作。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵,。只有扎扎實(shí)實(shí)實(shí)抓好備,、教、改,、導(dǎo),、考、研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，把這幾個(gè)環(huán)節(jié)抓到位,，抓細(xì)，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作。

備課注重“二次備課”,，要深鉆教材,，用好教材；課堂教學(xué)以學(xué)為本,，教學(xué)相長,，新、老教材相互滲透,，互相補(bǔ)充,；作業(yè)布置,，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時(shí)，重在“拓展”,、重在“適量”,、重在“習(xí)慣”，要求做到：作業(yè)精選,、全批全改,、減負(fù)高效；課后輔導(dǎo),，重在實(shí)效,，體現(xiàn)分層，面向全體,；評(píng)價(jià)反饋,，講求及時(shí)，重在有效,，幫助提高,；課后反思，重在堅(jiān)持,。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度,，學(xué)校中層干部堅(jiān)持每周聽課,。課后要求及時(shí)交流、反饋,，達(dá)到共同研討的目的,。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量的測(cè)查工作,。

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)語數(shù)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè),，對(duì)部分年級(jí)英語,、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查，及時(shí)做好質(zhì)量分析,，改進(jìn)教學(xué)策略,。六年級(jí)要做好全區(qū)畢業(yè)考試的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)繼續(xù)做好單元測(cè)查工作,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。學(xué)校定期召開校級(jí)測(cè)查質(zhì)量分析會(huì)，與老師一起分析試卷,，共商改進(jìn)辦法,。學(xué)校要做好質(zhì)量績效的測(cè)算工作,。

3、抓好校級(jí)二課堂活動(dòng),，為舉辦藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)作準(zhǔn)備,。

任課教師要做到六有：有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有安排,、有反饋、有總結(jié),、有活動(dòng)展示,。學(xué)校根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比，并與質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤,。

1,、組織教師聽市區(qū)教材教法報(bào)告。

4,、檢查備課和推門聽課并反饋,。

6、召開教研組長工作會(huì),。

7,、召開六年級(jí)教師座談會(huì)。

8,、教師讀書活動(dòng)展示,、交流。

9,、區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓(xùn),。

10、抓好全國“十一五”課題的申報(bào)工作,。

11,、各備課組組織教師上專題研究課。

12,、建立學(xué)困生,、轉(zhuǎn)學(xué)生成績檔案。,。

13,、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)。

14,、做好素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)迎檢工作,。

15、行政隨堂聽課，檢查備課,，行政下年組集體備課,。

1、開展校本研修活動(dòng),。

2,、各備課組組織教師上專題研究課。

3,、組織教師外出聽課,。

4、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

5,、召開質(zhì)量分析會(huì)。

6,、行政下年組集體備課,、檢查作業(yè)批改情況。

7,、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動(dòng),。

1、開展校本研修活動(dòng),。

2,、校級(jí)研究課。

3,、組織教師外出聽課,。

4、開展學(xué)科課程研究,。（品德、寫字,、校本）,。

5、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

6,、開展學(xué)生作業(yè)評(píng)比及展示活動(dòng)。

7,、行政下年組集體備課,。

1、開展校本研修活動(dòng),。

2,、開展綜合實(shí)踐課程研究。

3,、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

4,、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動(dòng)。

5,、舉辦校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。

6、組織各學(xué)科教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽,。

1,、開展校本研修活動(dòng)。

2,、做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作,。

3、各學(xué)科組織教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),。

4,、撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。

5,、做好復(fù)習(xí),、考務(wù)、質(zhì)量分析工作,。

6,、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動(dòng)。

1,、做好質(zhì)量分析和學(xué)困生成績登記,。

2、完成各學(xué)科教研總結(jié),。

3,、整理各類資料，做好評(píng)選和歸檔工作,。

4,、評(píng)選先進(jìn)備課組、魅力教師,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

學(xué)生正處少年時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動(dòng),，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識(shí),，使他們長大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng),、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

7、活用教材,，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

8,、充分利用家長的作用,，繼續(xù)把家長作業(yè)監(jiān)督表完善好。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

本期語文教研工作將緊緊圍繞“以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以省級(jí)研究課題“信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”為重點(diǎn),，以高薪區(qū)小學(xué)語文教研思路和學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，促語文教師的教學(xué)及研究水平得到更大的發(fā)展，努力使我校語文教研工作更上一層樓,。

加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)理論水平；開展專題研究,，收集研究資料,，為揭題做好準(zhǔn)備。

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，重視常態(tài)課的教學(xué),，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)聽課,、評(píng)課研究，明確怎樣聽,、評(píng)語文課及其他學(xué)科的課,，要求至少寫一篇“聽后感”。

制定文學(xué)欣賞活動(dòng)計(jì)劃,，收集第一手真實(shí)的,、可操作的相關(guān)資料，編寫“文學(xué)欣賞活動(dòng)”校本教材,。

圍繞專題研究,，撰寫相關(guān)教學(xué)文章。

（一）幾個(gè)制度不變,。

“無規(guī)矩不成方圓”,。本期我組將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行以下制度：

1、每周二下午開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查。這仍是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,，我們?nèi)詫?duì)教研組的老師們進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查,，其中包括：

（1）開學(xué)初檢查教學(xué)計(jì)劃、不少于兩周的教案,。各師應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)新學(xué)期的教材及教學(xué)措施有所構(gòu)想與安排，教研組將在教研會(huì)議上共同分享好的舉措與方案,。

（2）期中,、期末將進(jìn)行作業(yè)、試卷批改,，教案撰寫等的檢查,。作業(yè)批改檢查內(nèi)容包括：一二年級(jí)：寫字本,，聽寫本，語文指導(dǎo)叢書,；三至六年級(jí)檢查作業(yè)本,、作文本與語文指導(dǎo)叢書。

（3）常規(guī)要求：每期聽課不少于30節(jié),；每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或語文活動(dòng)方案或制作一份優(yōu)秀課件；每月寫一篇教學(xué)隨筆,；每學(xué)期完成不少于八千字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（手抄為主,，也可以剪貼）；每學(xué)期上一節(jié)公開課,。

（4）切實(shí)抓好“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)差生,、認(rèn)真檢測(cè)成績、認(rèn)真教學(xué)科研,。

3,、教案的撰寫：人人做到教案上“課課有旁批”、“課課寫反思”,。

（二）教學(xué)研究,。

1、加強(qiáng)常規(guī)課教學(xué)形態(tài)的研究,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)期繼續(xù)以規(guī)范課堂教學(xué),，提高教師執(zhí)教能力為研究重點(diǎn),，切實(shí)做好各冊(cè)的常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，有針對(duì)性地開展幾次實(shí)實(shí)在在的語文課堂教學(xué)教研活動(dòng),。

2、開展業(yè)務(wù)教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)水平,。

（1）本學(xué)期，仍將周二下午作為業(yè)務(wù)教研學(xué)習(xí)的時(shí)間,。教研活動(dòng)的目是為了提高老師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力,，本學(xué)期的'教研活動(dòng)，我們力求做到兩個(gè)“實(shí)”,，即“實(shí)在”（所交流的教研材料有理論支撐,又有可操作性.）,、“實(shí)效”（每次教研交流后能給予老師們一定的啟發(fā)與借鑒）,。

（2）各年級(jí)加強(qiáng)集體備課。對(duì)“家長開放課”和“校內(nèi)公開課”,，采取集體研究,、集思廣益，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

3、重視課題研究,，提升教師研究能力,。

要求本期校內(nèi)公開課都以“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，各年級(jí)老師的校內(nèi)公開課的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)出年段教學(xué)特點(diǎn),。

（四）,、相關(guān)語文活動(dòng)。

我們還將繼續(xù)開展豐富的語文興趣活動(dòng),，相信這些活動(dòng)不僅有助于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,，也有利于更好的促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展，提高他們的語文素養(yǎng),。有關(guān)興趣班如下：

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五

基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。《新課標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。”面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。因此,，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的`教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的,。當(dāng)然,，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六

以“推進(jìn)--區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，辦人民滿意的教育”的思想為指針,，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,，優(yōu)化教學(xué)研究的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)管理,。

(一)、抓實(shí)常規(guī)工作，提高效率,。

抓實(shí)常規(guī)是保證質(zhì)量的前提,。根據(jù)新形勢(shì)、新特點(diǎn),，確立新觀念,，采用新方法，解決新問題,，做到“常規(guī)常抓,，常抓常新?！?/p>

1,、要做好“五個(gè)要”：一要嚴(yán)格備課。備課中要充分考慮以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，使學(xué)生通過動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，在知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀都得到發(fā)展。二要嚴(yán)格教案檢查,。教師所寫教案相關(guān)內(nèi)容要齊全,。三要嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量檢查。深入課堂,，對(duì)照《課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)表》,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。四要加強(qiáng)作業(yè),、單元檢測(cè)批改情況的檢查,，努力提高學(xué)生訓(xùn)練的水平和實(shí)效。五要嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng),，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析,。

2、落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)工作,，進(jìn)一步抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)。按《楓灣中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》向?qū)W生提出要求并落實(shí)到位,。

(二),、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，進(jìn)一步提升質(zhì)量意識(shí)。

1,、加強(qiáng)國家課程計(jì)劃管理,，保障學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。首先,，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》開齊課程,，開足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí),，更不能有隨意停課,、補(bǔ)課;對(duì)各學(xué)科的教學(xué)要實(shí)行全面、全程的監(jiān)管,，保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，加大力度抓好村級(jí)小學(xué)的課程管理,。

2,、校長要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,。樹立“第一把手抓質(zhì)量”和“質(zhì)量第一”意識(shí),，要堅(jiān)持以教學(xué)為中心。校長須任課,，深入課堂掌握教學(xué)第一手信息,，取得教學(xué)工作指揮權(quán),。全體教職工要?jiǎng)磐惶幨?，齊心協(xié)力地抓教學(xué)，中心小學(xué)的^領(lǐng)`導(dǎo)班子要嚴(yán)于律己,，處處以身作則,，事事起表率作用，帶頭參加教研教改活動(dòng),。認(rèn)真聽好課,、評(píng)好課。

3,、開展學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽,。每學(xué)期有計(jì)劃開展語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科競(jìng)賽,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將舉行小學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語科及文藝比賽，繼續(xù)開展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。

三,、教學(xué)研究,。

1、做好課堂教學(xué)改革實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。針對(duì)本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，通過課堂教學(xué)改革,，努力達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)20--年春季學(xué)期末,，50%左右的課摒棄講授型;20--年秋季學(xué)期末，60%～70%的課摒棄講授型;20--年春季學(xué)期末,，70%以上的課達(dá)到要求,。

(2)教學(xué)質(zhì)量有所提高，培養(yǎng)出優(yōu)生,，保持優(yōu)生數(shù)量,，或優(yōu)生人數(shù)增加，或優(yōu)生成績有提高;學(xué)困生的成績有所提高或人數(shù)有所減少,。

2,、開展好已立項(xiàng)課題的研究。課題主持人負(fù)起責(zé)任,，積極開展教研實(shí)踐,，寫好記錄和材料積累，定期作匯報(bào)交流,，寫好經(jīng)驗(yàn)論文或課題階段報(bào)告,。抓好立項(xiàng)課題課題結(jié)題的成果申報(bào)工作。本學(xué)期要完成三個(gè)市級(jí)課題成果申報(bào)工作,，有關(guān)教師要認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，整理好實(shí)驗(yàn)材料，填寫好有關(guān)表格,，及時(shí)上交申報(bào)資料,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo),，如開展專題研討,、案例研究、集體備課,、聽課評(píng)課,、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)。加強(qiáng)教研組建設(shè),，實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制,，重在“研”字,，發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用，由組長主持本組教研活動(dòng),，同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課，互相聽評(píng)課,，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。繼續(xù)利用“一個(gè)中心兩個(gè)片”的教研網(wǎng)絡(luò)，以中心教研組帶動(dòng)片級(jí)教研活動(dòng),，以片級(jí)教研活動(dòng)促進(jìn)村級(jí)小學(xué)教研工作,。

4、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。引導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極了解教育發(fā)展形勢(shì),、動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),。通過學(xué)校網(wǎng)站、qq群,，建立健全個(gè)人博客,，發(fā)表對(duì)教育教學(xué)的看法，交流教學(xué)心得,。

根據(jù)我校實(shí)際,，本學(xué)期將進(jìn)一步深化“研訓(xùn)一體”工作思路，注重校本教研的層次性,、多元化,、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動(dòng),、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1,、建立學(xué)習(xí)制度。要做到每人每學(xué)期不少于10次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并寫好學(xué)習(xí)摘錄,。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師要進(jìn)一步利用好電腦及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，提高實(shí)踐能力,。要把信息技術(shù)作為輔助教育的手段,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的方式,，同時(shí)要加強(qiáng)電腦的使用和管理力度,，建立使用、管理制度,，責(zé)任落實(shí)到人,。

2、開展教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng),，本學(xué)期主要進(jìn)行教學(xué)論文(反思),、優(yōu)秀課例評(píng)比和組織教師參加共同體活動(dòng)。目的是促進(jìn)教師在研討中不斷進(jìn)步,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，更好地為教學(xué)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,，倡導(dǎo)勤思、多寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐督促各位教師積極撰寫教育敘事,、典型教學(xué)案例、論文,、教學(xué)隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。本學(xué)期,，青年教師撰寫教學(xué)隨筆每月不少于一篇,，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

4,、繼續(xù)采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的方式，本學(xué)期將請(qǐng)我市或區(qū)教研室有關(guān)^領(lǐng)`導(dǎo)或^專~家來校指導(dǎo),，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

我們堅(jiān)信，有全校教師齊心協(xié)力,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,，我們一定會(huì)把握好教學(xué)改革的正確方向，開創(chuàng)教學(xué)新境界,，結(jié)出教育新碩果,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量全面提高。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七

以第三次全國教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、學(xué)生情況分析,。

三年級(jí)共有學(xué)生43人,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

教學(xué)安排,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

1,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績不是很理想,，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平,，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

不過教學(xué)成績不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促,，二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成績得到提升,，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十八

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化、條理化,、情感化,、生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒,，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課,，力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生,，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程,，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),。重視驗(yàn)算,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的口算能力,；運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十九

工作思路：以扎實(shí)常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)評(píng)價(jià)改革為保障，以夯實(shí)教學(xué)研究和教育科研為切入點(diǎn),，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）以常規(guī)為本。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、期初在相關(guān)會(huì)議精神的指導(dǎo)下,，結(jié)合我校實(shí)際，制定好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、修改我校六認(rèn)真檢查的相關(guān)表冊(cè),，落實(shí)一月一次的六認(rèn)真檢查工作,。

3、堅(jiān)持行政每周聽兩節(jié)課,，教師聽一節(jié)課的制度,，促進(jìn)教師之間的相互交流,。

4、繃緊質(zhì)量這根鉉,，立足于課堂,，做好市、縣級(jí)的各類檢查工作,。

（二）以課堂評(píng)價(jià)為突破口,。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見》和《小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,，在此基礎(chǔ)上規(guī)范教師的教學(xué)行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的進(jìn)一步提高,。

2、組織教師學(xué)習(xí),，做好能力測(cè)試工作,，促進(jìn)學(xué)生基本能力的提升。

3,、倡導(dǎo)教師對(duì)進(jìn)行探索,，使我們的課堂更加人性。

（三）三力合一,，促教研,。

1,、本期認(rèn)真組織教師參加縣,、片各級(jí)教研活動(dòng)。

2,、認(rèn)真做好和為主題的.教研活動(dòng),。期初組織教師熟讀教材，分析教材,，期中組織教師對(duì)使用過程中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)進(jìn)行分析，尋求最佳的解決辦法,。

3,、尋求團(tuán)結(jié)學(xué)校的幫助，派教師去參加他們的教研活動(dòng),，本期爭(zhēng)取有一次大的教研活動(dòng),。

5、學(xué)習(xí)紅興小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，本期組織一次大型的活動(dòng),。

（四）同心協(xié)力，抓科研,。

1,、認(rèn)真對(duì)待、做好縣上的各種課題研究,。

2,、我們學(xué)校是一個(gè)人力資源極度薄弱的學(xué)校，對(duì)于課題的研究缺少經(jīng)驗(yàn)和方法,，為此我們本期的科研工作以問題研究為主,，意在摸索。

（五）其它工作,。

1,、隨班就讀生工作,。

教師不得歧視兒童，要在學(xué)習(xí)上給予他們最大的幫助,，使他們學(xué)有所獲,。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，認(rèn)真反思適合他們的教學(xué)方法,。

2、循環(huán)教材使用工作,。

所有教師都要對(duì)此工作引起重視,，認(rèn)真對(duì)待，做好本職工作,。

3,、減負(fù)工作。

教師要有減負(fù)意識(shí),，要在日常工作中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，落實(shí)教師要努力為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。