總結(jié)是促使我們反思自己的行動(dòng)和決策的重要手段,。在寫總結(jié)之前，要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的經(jīng)典總結(jié)范文,，希望能夠給大家提供一些參考。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇一

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記，從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、為提高教學(xué)質(zhì)量,，積極做好課后輔導(dǎo)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇二

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，回首,，整個(gè)學(xué)期平淡而又有序。

學(xué)習(xí)上：一直在堅(jiān)持用自己的方法學(xué)習(xí),，雖然有的時(shí)候結(jié)果并沒有給我的付出的時(shí)間有回報(bào),，但是，我堅(jiān)信這一路我學(xué)到的是最重要的,。生活的真諦在于平凡,，或許學(xué)習(xí)的真諦在于堅(jiān)持吧。英語,，始終是我學(xué)習(xí)旅途上的一座難以到達(dá)的城市,。從小，它的難就在我心中深深的留下了印記,。對(duì)于這次的四級(jí)成績,，我跟我父母也只求不要是兩位數(shù)~但是，我還是會(huì)每學(xué)期去試那么一下的,，因?yàn)?，我相信試了總比沒試有用，畢竟我還是成功的比例,。哪怕失敗，我也要給自己機(jī)會(huì)去面對(duì)挑戰(zhàn)!

生活上：我很開心,，能被分配到我們的宿舍,，從大一開始，雖然有摩擦,，便是感覺不褪,。吵過，鬧過，我們依舊快樂,，自信如我,，快樂如我。在宿舍我能快樂的做我自己,，不用擔(dān)心丑態(tài)盡現(xiàn),，因?yàn)樵凇凹胰恕泵媲埃恍钃?dān)心這些問題,。女生生活在一起,，肯定會(huì)遇到煩心事，有的時(shí)候,，也會(huì)難過,，會(huì)哭泣，會(huì)爭吵,，但是,，誰又能說這是感情不好的體現(xiàn)，宿舍不團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)呢,。正如一句話,，牙齒跟嘴唇也會(huì)有打架的時(shí)候。這句話,，是我對(duì)友情最深的體會(huì),。是啊，每個(gè)人都有開心不開心的時(shí)候,，對(duì)某件事情的看法肯定出發(fā)點(diǎn)不同的時(shí)候會(huì)存在的,。但是，她們的好,，她們的直爽,，讓我明白，幸福原來就是這么簡單,。吵過,，鬧過，大家還是朋友,。我很幸福,，一扇門后的幸福，讓我知足!

下學(xué)期,，就要來了;曾有人說我是個(gè)有計(jì)劃的人,，每學(xué)期我都會(huì)有大概的規(guī)劃，雖然不大,，但是,，一步一步慢慢的都實(shí)踐了,。

這一學(xué)期，本人的計(jì)劃是什么呢,，考慮到下學(xué)期的休息時(shí)間還蠻多的,，所以：

有句俗話說的好，女生,，減肥是她的畢生事業(yè),，所以嘛，生命不息,，減肥不已,。這句話，我再也不能將它付之白晝,，我要將它實(shí)踐!

為人上：有的時(shí)候,，或許太過于高調(diào)了，開心快樂都寫在臉上,，對(duì)于有些話想說就說,，雖說是直接，但是有的時(shí)候,，深夜獨(dú)自反思,，發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中或許會(huì)傷害某些人,。所心,，有的時(shí)候，不免說話要經(jīng)過一下大腦,，朋友之間,，是能想說就說，但是,，本人卻忘了,，每個(gè)人的心中都有一個(gè)角落，她不想別人去碰觸,，她也不想別人好意的關(guān)心,，輕輕的一句話，或許此時(shí)對(duì)的打擊是重大的,。

所以,，我覺得，我還有的就是,，我還要修一下人際關(guān)系,。雖然是最簡單的事情，但是,，其實(shí),，他是重要的。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇三

5,、出版了以安全教育為主題黑板報(bào),。

6、在星期五班會(huì)課上聆聽了張建波作的安全教育的報(bào)告,。

由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題,，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無縫,，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),，所以我們不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中,，我們也將把安全教育放在第一位,，力求做到安全第一。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體師生的緊密配合中,，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我校的安全教育工作,，定能更上一個(gè)臺(tái)階,。

今年3月——日是全國中小學(xué)生安全教育日，我校緊緊圍繞主題,，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng),，突出安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,，關(guān)注學(xué)生的安全防范措施，提高學(xué)生的安全自理能力,。

中心學(xué)校接到通知后,，立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)，要求所有小學(xué)充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)安全教育活動(dòng)的意義,，將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容,。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由郎德新領(lǐng)導(dǎo)的`安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確?；顒?dòng)的有效性。

安全教育日活動(dòng)由中心學(xué)校統(tǒng)一部署,，以學(xué)校為單位組織實(shí)施,。

要求各學(xué)校制定安全教育活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況,，加強(qiáng)對(duì)師生在健康,、飲食,、水電、交通,、紀(jì)律等方面的教育,。我們必須確保教育到位，避免走過場和走過場,。

中心校將把此項(xiàng)活動(dòng)的開展納入學(xué)校安全工作的檢查考核,，并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)格檢查和總結(jié)每節(jié)課的安全教育情況,，借鑒經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新，提高教育效果,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇四

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式,，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個(gè)創(chuàng)舉,，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破,，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地,。

面試,。

驗(yàn)推廣，一方面,，我們的班級(jí)人數(shù)很多,，一人授課，老師很累;一方面,，多人配合講課,，更加生動(dòng)，立體,，多元,，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉,。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格,，教師與知識(shí)融為一體，與環(huán)境融為一體,，教師身臨其境的教,，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師,，課堂,，知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒,，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境,，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體,，創(chuàng)造的課堂,。只有的課堂才是最美的課堂。

“太空授課”是高科技的結(jié)晶,，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪,，必然引領(lǐng)教育中國夢更加精彩紛呈,。

我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課,，商場授課,，軍艦授課，飛機(jī)授課,，等等,，教育的中國夢，是教育的立體化,，社會(huì)化,，現(xiàn)代化，形象化,，多元化,，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實(shí)之夢。

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學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇五

第一：高新技術(shù)的引入,，比如一些手機(jī)應(yīng)用軟件,，xx背單詞，xx隨時(shí)學(xué)習(xí),，這類軟件的推廣有諸多傳統(tǒng)模式無法比擬的優(yōu)勢,。就拿背單詞舉例，這類應(yīng)用是把各種關(guān)鍵性的英語單詞做到匯總,，精挑細(xì)選,，外加語音讀法，比傳統(tǒng)的自己看字典苦學(xué)有了本質(zhì)的效率提升,。

第二：網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)課程,，特高級(jí)教師抓重點(diǎn),。

第三：各種總結(jié)的資料，課堂重點(diǎn)筆記,，這些整理好的資料不僅僅是豐富，而且經(jīng)典,，自己細(xì)心閱讀可以大幅度減少學(xué)習(xí)時(shí)間，重復(fù)閱讀提高效率。

第四：試卷不做多，而做精,，建立錯(cuò)題集。千萬別小看錯(cuò)題集，真的非常有用，錯(cuò)題集帶來的好處不是題海戰(zhàn)術(shù)能夠?qū)Ρ鹊?，錯(cuò)題集是對(duì)你知識(shí)遺漏和不解最有實(shí)力的提醒,。

第五：學(xué)習(xí)高效的時(shí)間很短,，而且人的注意力高度集中也是很短的,，不建議長期固定學(xué)習(xí),，每天抓幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇六

課堂學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,，也是培養(yǎng)學(xué)生自身優(yōu)秀品質(zhì)的場所。在課堂學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們會(huì)面對(duì)很多問題,，包括學(xué)習(xí)難度、教學(xué)方式,、時(shí)間安排等等。在我的學(xué)習(xí)中,，我深刻的意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性,，并且總結(jié)了一些心得，今天我想與大家分享一下,。

第二段：注意力集中與積極參與,。

課堂學(xué)習(xí)的第一步必須做到注意力集中,，這是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本功。當(dāng)你將自己的注意力放在老師講解的內(nèi)容上時(shí),，才有可能真正理解和吸收知識(shí),。此外，積極參與也是非常重要的,，只有主動(dòng)發(fā)言,、問問題，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在我的學(xué)習(xí)道路上,，我發(fā)現(xiàn)積極發(fā)言不僅可以引起老師的關(guān)注,，更是可以讓老師了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和建議,，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)反饋,。

第三段：培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力。

課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié),，如果沒有自己的學(xué)習(xí)能力,，那么即使是在優(yōu)秀的課堂環(huán)境下，也不會(huì)有明顯的進(jìn)步,。在我的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)如果能夠培養(yǎng)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)能力，就可以更高效的學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)總結(jié),、歸納、思考,、獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，都是非常重要的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。只有養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能更好的把握和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問題,。

第四段：調(diào)整心態(tài)與提高自信。

課堂學(xué)習(xí)雖然是學(xué)習(xí)的重要之一,，但是學(xué)習(xí)中的挫折,、難度等問題隨處可見。在此過程中,，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),，保持內(nèi)心的平和、積極,。同時(shí),，自信也是非常重要的一個(gè)因素。如果你沒有自信,，無論你學(xué)習(xí)多努力,，都難以獲得好的成績。正如有句話所說“缺乏自信者雖有千般才華,，卻無用武之地”,。

總體來說，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié),。它是一個(gè)綜合能力提升的過程,，需要集中注意力、積極參與,、個(gè)人學(xué)習(xí)能力,、良好的心態(tài)和自信,。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷努力,，提高自身學(xué)習(xí)能力,，全面發(fā)展自己，才能取得更好的成果,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇七

三角形之間的關(guān)系是在理解三角分類和角度和教學(xué)的基礎(chǔ)上,。教學(xué)重點(diǎn)主要是探索：任何三個(gè)小棒可以被三角形包圍？研究三角邊緣的關(guān)系得出的結(jié)論是,，短邊之和大于第三邊,，我不急于給學(xué)生答案，但經(jīng)過任意而不是較短的討論,，讓學(xué)生更清楚,。

這一課主要是讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)過程來探索這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生先識(shí)別問題,，提出假設(shè),，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論,，申請過程的實(shí)踐,。我在教，關(guān)鍵是抓住任意三條線不能被三角形包圍,？發(fā)起探討學(xué)生圍繞這個(gè)問題的愿望,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)有些可以被包圍,，有些不能被包圍,，再由學(xué)生自己找出原因，為什么可以為什么不呢,？最初的感覺三方之間的關(guān)系,，然后聚焦可以被三邊之間的三角形包圍，結(jié)束之間有什么關(guān)系,？通過觀察,，驗(yàn)證，重新操作,，最終發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于結(jié)論的第三邊,。這種教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知特征,，既增加了興趣,，也提高學(xué)生的能力。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇八

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解,，做好上課的準(zhǔn)備。所以,，預(yù)習(xí)就是自學(xué),。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：

1、通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。

2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。

3,、在閱讀新教材過程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意,。

4,、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容,、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等,。

上課,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻,，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課,、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：

1,、課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,，并抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。

2、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),，解決新問題。

3,、上課時(shí)要集中精力聽講,，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素,。

4,、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng),，專心致志聆聽老師的每一句話,。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性,，問題是怎樣提出來的,，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5,、如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂,，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來,，接著往下聽,。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6,、要努力當(dāng)課堂的主人,。要認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，大膽舉手發(fā)表自己的看法,，積極參加課堂討論。

7,、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題,，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題,，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié),，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8,、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時(shí),，要以聽為主,，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn),，要把老師板書的知識(shí)提綱,、補(bǔ)充的課外知識(shí),、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考,。

作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用,，以形成技能技巧,，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力,。作業(yè)必須做到：

1,、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合,。只有先弄懂課本的基本原理和法則,，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤,，也可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,。

2、注意審題,。要搞清題目中所給予的條件,，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，找到解決問題的途徑和方法,。

3、態(tài)度要認(rèn)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn),，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)過的定律,、定理,、公式、概念等,。作業(yè)之后,，認(rèn)真檢查驗(yàn)算，避免不應(yīng)有的錯(cuò)誤發(fā)生,。

4,、作業(yè)要獨(dú)立完成。只有經(jīng)過自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作,，才能促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的消化和理解,，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時(shí)也能檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)是否準(zhǔn)確，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、認(rèn)真更正錯(cuò)誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后,，要仔細(xì)看一遍,，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正,。要懂得，出錯(cuò)的地方,，正是暴露自己的知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方,。經(jīng)過更正,，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷,。

6、作業(yè)要規(guī)范,。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成,，切忌寫了又改,，改了又擦,，使作業(yè)涂改過多,。書寫要工整，解題步驟既要簡明,、有條理,，又要完整無缺。作業(yè)時(shí),，各科都有各自的格式,，要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)要保存好,，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇九

一,、活動(dòng)背景：

積極響應(yīng)我院心理健康教育的號(hào)召,，迎接大學(xué)生心理健康節(jié)的到來,，積極組織,，參與活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育,；通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動(dòng),，同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn),，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索，相互啟發(fā),，解決問題,，改善和提高參與者的能力素質(zhì),。

二,、活動(dòng)名稱：讓人際交往更簡單。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20--年5月23日晚自習(xí),。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：j2—122,。

五,、活動(dòng)參加人員：5班（23名同學(xué)）。

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)人際交往的方法與技巧,，加深彼此的友誼,。

2、旨在通過用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康,。

3,、培養(yǎng)本班學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)自身責(zé)任感相結(jié)合,。

七,、活動(dòng)過程。

1,、“你夸我笑”

要求：全體組合成每8個(gè)人一個(gè)圈,，共4個(gè)圈，圍坐在草地上,。每個(gè)隊(duì)先請一名隊(duì)員坐到圈中央,，依次接受隊(duì)友們的夸獎(jiǎng)，每位隊(duì)友必須看著“圈中人”的眼睛,，當(dāng)面說出三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。依此類推，每位隊(duì)員必須輪流坐到圈中央接受贊揚(yáng)，要求隊(duì)友們的贊美必須真誠,，即對(duì)方確實(shí)有所夸的優(yōu)點(diǎn),。

2、“你寫我猜”

要求：每位同學(xué)分到一張紙和膠帶,，將紙反貼在背上,，大家互寫贈(zèng)言。

3,、心理測試,。

人際關(guān)系心理測試。

八,、拓展訓(xùn)練總結(jié),。

人與人之間不僅僅需要溝通，更需要聰明的溝通,。如何判斷哪些是可以談的話題,、哪些是不可以觸碰的話題，需要你思考,，特別是站在對(duì)方的角度去考慮,，將心比心才能達(dá)到溝通的效果。

每個(gè)人都需要表揚(yáng)和鼓勵(lì),。用贊美的眼光去看待別人,，別人就會(huì)樂意和你交朋友，而且朋友也會(huì)用贊美的眼光對(duì)待你,，你不但擁有的朋友,，同時(shí)也擁有了快樂。

朋友之間需要相互信任,。做人和處事需要協(xié)作精神,，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴，同時(shí)也要讓同伴信任你,。

填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡,，成為一件永久的紀(jì)念品，里面濃縮了這次活動(dòng)的內(nèi)涵：尊重,，贊美，自信,，信任,，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器,。

那么也通過此次的素質(zhì)拓展活動(dòng),，加強(qiáng)了本班大學(xué)生的心理健康，促進(jìn)了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn)，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索,，相互啟發(fā),，解決問題，改善和提高了參與者的能力素質(zhì),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十

課堂小結(jié)是課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，在教學(xué)中起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握內(nèi)在聯(lián)系,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，有很大的幫助,。

一,、課堂小結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。課堂教學(xué)中，每一節(jié)課都有自己的重點(diǎn)和難點(diǎn),?？稍谥v課的過程中，為了使學(xué)生掌握這些知識(shí),，,，還要講授大量的與此相關(guān)的內(nèi)容。一節(jié)課下來,，學(xué)生頭腦里涌進(jìn)了大量的零碎信息,，這些知識(shí)往往是不穩(wěn)定的，不牢固的,，特別是新舊知識(shí)之間容易混淆,，產(chǎn)生理不順的現(xiàn)象。因此,，教師有必要采取措施幫助學(xué)生對(duì)此進(jìn)行簡單的梳理,，理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。課堂小結(jié)就是其中一種高效率的方法,，通過課堂小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，找到知識(shí)的精華所在,，這有利于我們突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理,、復(fù)習(xí),、鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用,，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力,，升華學(xué)生思維,。當(dāng)教師講授完新課后，隨著下課時(shí)間的臨近,，學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散,，漸漸變得心不在焉，為此教師適時(shí)運(yùn)用課堂小結(jié)組織好教學(xué)過程的第二次飛躍,，通過巧設(shè)疑問,、營造氛圍，能提高學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。并運(yùn)用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際問題，這就大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，使整個(gè)教學(xué)過程成為師生之間,、生生之間相互交流、合作的過程,，更是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)提高的過程,，在這個(gè)過程中他們的思維能力也逐步得以升華。課堂小結(jié)可以承上啟下,，為新課作鋪墊,。數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的系統(tǒng)性和連貫性，舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ),，而新知識(shí)又為以后學(xué)習(xí)作鋪墊,。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系,，往往只能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解,，對(duì)本課與其他知識(shí)之間的聯(lián)系講解的較少。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不能很好理解,，往往死記硬背,，或者雖然暫時(shí)記住了，卻難以長時(shí)間記憶,。因此，每節(jié)課結(jié)束前用一點(diǎn)時(shí)間適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小結(jié)，把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與前后的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,，從而幫助學(xué)生更靈活,、更深刻地理解掌握所學(xué)的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系,，并通過歸納總結(jié),，把相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通，為新課作鋪墊,?？傊谜n堂小結(jié),，既可以理順知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能提高學(xué)生的思維品質(zhì),，使教學(xué)環(huán)節(jié)更完整,、學(xué)生思路更清晰，從而使課堂教學(xué)有一個(gè)完美的結(jié)局,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十一

自從20xx年9月以來，我校把打造高效課堂做為學(xué)校的首要工作,，落實(shí)好教體局和中心校的相關(guān)規(guī)定,，做好“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的高效課堂構(gòu)建工作,，結(jié)合我縣教學(xué)改革,，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的措施。下面就我校這段時(shí)間來的具體工作總結(jié)如下:

構(gòu)建高效課堂一直是學(xué)校追求的目標(biāo),，因此,，從中心校到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，及時(shí)成立了以張國普校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了一整套行之有效的以“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”模式創(chuàng)建促高效課堂模式建立的實(shí)施方案,，方案詳細(xì)的明確了具體的目標(biāo)、步驟和模式,。明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任,。

學(xué)校充分利用每周的教研的時(shí)間，把教研落到實(shí)處,，以此作為理論學(xué)習(xí)契機(jī),，校長親自主持和教研，向全體教師介紹目前教育教學(xué)現(xiàn)狀及教研的最新信息,，開闊了教師的視野,，確立了科研興校,，科研立校的目標(biāo)。通過幾周的培訓(xùn),，老師們逐步轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展的趨勢和自己下一步工作的方向。在教研模式的創(chuàng)建方面,，學(xué)校針對(duì)本學(xué)期的教研重點(diǎn),，利用發(fā)材料，搞研討,，教研組長例會(huì),，組織專題會(huì)議，召開全體教師會(huì)等多重形式,，使教師對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”教研有了充分認(rèn)識(shí),，主動(dòng)制定研究方案，積極搜索各種研究材料,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，每位教師都寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并積極參加教研組組織的反復(fù)磨課活動(dòng),。全員參與教研研究,，促進(jìn)了教師整體理論水平的提高，高效課堂的觀念深入人心,。

積極組織教師走出去,，開學(xué)以來，我校已先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的理論經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)期間,，要求做好詳細(xì)的記錄,，寫好總結(jié)和心得體會(huì)。

針對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”教研促高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)中的的重難點(diǎn),，學(xué)校把實(shí)際活動(dòng)中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)得問題轉(zhuǎn)化為課題,，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題，進(jìn)行更深入的研究,，在這個(gè)活動(dòng)中,，為了更好的使研究取得實(shí)效，學(xué)校要求每位教師有針對(duì)性的帶著問題和困惑進(jìn)行交流探討,，做好精品課示范教學(xué),。以多種形式開展校本研就，使理論學(xué)習(xí)與模式創(chuàng)新更好的源于教學(xué)實(shí)際,，又更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,。

我校通過開展“高效活動(dòng)”活動(dòng)，打造了一支銳意改革,，勇于創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì),，培育出創(chuàng)新教學(xué)策略,，改革教學(xué)方法，輕負(fù)高效的教學(xué)能手,，加快我校新課改的步伐,，為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)我校教育教學(xué)科學(xué),、持續(xù)、均衡發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十二

微課程很好地處理了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師教的關(guān)系,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)后解決問題從時(shí)間,、空間、方式提供了有力的支撐.將“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,“微課”的組成內(nèi)容突破了教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn).因此,“微課”是一種新型教學(xué)資源.

1,、課前復(fù)習(xí):根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需的銜接知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作好微課,可以讓學(xué)生在課下先看此微課,為新課做好準(zhǔn)備.

2、新課導(dǎo)入:教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問題,吸引學(xué)生的注意力,為新課的講解做好鋪墊制作此微課.在開始上課后先讓學(xué)生看此視頻.

3,、知識(shí)理解:教師對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)做點(diǎn)撥,典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律.在學(xué)生自主探究或合作探究后一起看此視頻.

4,、練習(xí)鞏固:教師設(shè)計(jì)好少而精的習(xí)題并制作好微課,用于鞏固本節(jié)知識(shí).

5、小結(jié)拓展:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及規(guī)律,讓學(xué)生將知識(shí)納入已有的知識(shí)體系.再適當(dāng)設(shè)計(jì)一些適應(yīng)不同層次學(xué)生拓展延伸練習(xí).此視頻用于結(jié)束本課前放.

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能,教師把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難問題制作成微課,上傳到網(wǎng)上,學(xué)生便可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí),其優(yōu)點(diǎn)有一下幾點(diǎn):

1,、微課短小精悍,一個(gè)議題,一個(gè)重點(diǎn),都是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題設(shè)計(jì),非常適合學(xué)生自學(xué).

2,、時(shí)間和地點(diǎn)可以選擇,有很大的自主空間,只要有學(xué)習(xí)的愿望即可實(shí)現(xiàn).

3、適應(yīng)不同的學(xué)生,視頻播放快慢課一調(diào)節(jié),讓不同程度的學(xué)生根據(jù)的自己的基礎(chǔ)和接受程度控制視頻的快慢.

4,、由于視頻可以反復(fù)播放,使那些平時(shí)反應(yīng)慢的又羞于發(fā)問的學(xué)生能夠從容的反復(fù)觀看,較好的解決了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題.

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十三

本學(xué)期,，學(xué)校開展了“以學(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng)，在此次活動(dòng)中,，我收獲頗多,。反思以往自己的教學(xué)，總覺得有此“匆忙”,，匆忙地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案，匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本,，匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中,，我忽視了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)是為了什么呢,？是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎,？是為了讓學(xué)生把課本上所有知識(shí)熟記于心嗎？此刻靜下心來一想,，我覺得都不是,。“孝”是為了“學(xué)”,，或者說,，老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則,，才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求,，合理選擇教學(xué)策略、方法,，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,，使課堂真正回歸于學(xué)生。

在這幾次展示課中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，“以學(xué)定教”要落到實(shí)處，要做到“貼著學(xué)生教”,。

“預(yù)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步,。在低年級(jí)時(shí)，我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法,，當(dāng)時(shí)只是停留在掃清字詞障礙,，讀熟課文，弄清文章講了一個(gè)什么事,，這樣一個(gè)低層面上,。而升入高年級(jí)后，我對(duì)于預(yù)習(xí)就沒再做過相應(yīng)的指導(dǎo),。在這幾次的聽課中,，我感受到了預(yù)習(xí)的重要性，于是,，我開始重點(diǎn)布置預(yù)習(xí)作業(yè),，前幾次效果不太理想，學(xué)生大多數(shù)只能做到讀熟課文,，解決不理解字詞,，自學(xué)一類字，大概了解課文內(nèi)容上,。后來,，結(jié)合其他老師的做法，我開始認(rèn)預(yù)習(xí)紙的方式布置預(yù)習(xí),，收到了意想不到的效果,。

例：布置《跳水》一課的'預(yù)習(xí)時(shí)，出示預(yù)習(xí)內(nèi)容,。

1,、熟讀課文，掃清字詞障礙，在不民生詞語下寫注釋,。

2,、掌握一類字詞。

3,、這是一個(gè) 的故事,。（填一個(gè)詞語，在文中找出填這個(gè)詞語的依據(jù),，并劃出相關(guān)句子,。）

4、提出你的問題,。（不明白的地方）

第二天課上,，當(dāng)我檢查預(yù)習(xí)時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng),。第三個(gè)預(yù)習(xí)題的答案在黑板上列出了長長的一列，每一個(gè)回答的同學(xué)都為自己的答案找出了充分的依據(jù),，這幫孩子們真讓人刮目相看,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到,，在預(yù)習(xí)中,，老師的引領(lǐng)作用尤其重要。老師必須參透教材之后,，預(yù)習(xí)問題要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,，深入文本，觸摸到文本的心臟,。

問題是思想方法,、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想,、新方法,、新知識(shí)的種子。在以學(xué)定教活動(dòng)中,，我總感覺孩子們的問題意識(shí)不強(qiáng),，提問僅停留在文章的表面，在以往的教學(xué)中,，學(xué)生們通常只會(huì)題目提問,，缺乏問題意識(shí)，提出的問題毫無價(jià)值,，這就要求我們要教給學(xué)生提問的方法和著眼點(diǎn),，開拓他們的思維，把他們眼界放寬,。

于是,，在預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)到提出問題時(shí),，我注意引領(lǐng)他們從題目入手，從內(nèi)容上,，從文中人物上,，從人物的行為等提問，同時(shí)提醒他們要注意所提問題的價(jià)值,，能自己解決的不提,，能在文中顯示的盡量不提。在這樣一步步的引領(lǐng)下,，孩子們提問有了一定深度和價(jià)值,。

通過一段時(shí)間的教學(xué)，“以學(xué)定教”的課堂顯示了一定的成效,，學(xué)生們自覺能力強(qiáng)了,，老師的講只是引導(dǎo)啟發(fā)，指出思考的方向,，而不是直接告訴答案,。以前，在課堂上,，我有時(shí)急于完成教學(xué)任務(wù),，當(dāng)拋出一個(gè)問題時(shí)，給予學(xué)生思考的時(shí)間太少,，就匆忙地請學(xué)生回答,，結(jié)果收不到良的效果，也得不到滿意的答案,。

現(xiàn)在我充分地給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、探索,，靜待花開,，每一朵花都會(huì)綻放出自己最美的風(fēng)姿。相信每一位學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)特的體驗(yàn),，每一位學(xué)生都會(huì)有收獲,。

現(xiàn)在，課堂是活躍著一些同學(xué),，而有一些同學(xué)依然默默充當(dāng)著背景的角色,。如何讓他們積極參與進(jìn)來，如何讓他們也能抒發(fā)出自己心中的見解,，這是我繼續(xù)努力的方向,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十四

在教學(xué)數(shù)獨(dú)前，我認(rèn)真地解讀了教材，教參,，經(jīng)過備課,，我知道了要解決這樣的問題不僅要看行還要看列，即要先考慮什么還要考慮什么,。經(jīng)過一番思量之后,，我打算從游戲引入，告訴所有的孩子們只要你認(rèn)識(shí)1,、2,、3、4,，你就能學(xué)會(huì)它,，從而讓孩子們放輕松，以最好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)中,。

在新授課前,，我設(shè)計(jì)了入門級(jí)密碼破譯和初級(jí)密碼破譯，孩子們玩得津津有味,，但是只有游戲是不夠的,，游戲后要有思考，從第一個(gè)游戲中,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了要想填上類似這樣的密碼，需要至少知道三個(gè)數(shù)學(xué),。在初級(jí)密碼破譯后,，學(xué)生思考的結(jié)果是，要想填好密碼,，應(yīng)該先找到字母所在的行或列,，再進(jìn)行思考。

講授到高級(jí)密碼破譯時(shí),，面對(duì)例2,，有些同學(xué)手足無措了。在交流過程中,，學(xué)生們明白了做這種題最重要的一條原則,，就是先找到字母所在的行和列，然后看哪個(gè)給了三個(gè)數(shù)字,，再寫出字母所表示的數(shù)字,。這樣層層深入，水到渠成,，絲毫看不出老師教學(xué)的痕跡,，完全是學(xué)生自己思考的結(jié)果，教師只是在關(guān)于的時(shí)候給予必要的指導(dǎo)，幫助孩子們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言來表述自己的思考過程,。

雖精心備課,，但由于能力原因，也有不足之處：

出處 sevw.cn

這節(jié)課比較開放,，有的孩子回答得非常好,，思維很敏捷，我的評(píng)價(jià)語沒有及時(shí)地跟上,，有的孩子回答得不夠簡潔,，也不夠清楚，但是想法是正確的,，我也沒有給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

當(dāng)學(xué)生表述思考過程不簡潔時(shí)，我說：誰能像老師這樣說,？然后開始按自己的方式說,，雖很簡潔，卻不是孩子的思考,，我可以說,，“同學(xué)們聽聽，老師這樣說好不好,？”

總之,，這節(jié)課上得有成功之處，也有欠妥之處,，以后一定會(huì)再接再厲,，多多學(xué)習(xí)！

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十五

在開學(xué)的第一個(gè)周內(nèi),，學(xué)校教導(dǎo)處就通知兩個(gè)級(jí)部,，3月份是“效率課堂”活動(dòng)月，老師們要做好講課準(zhǔn)備,，根據(jù)課程計(jì)劃可以提前選課備課,。

根據(jù)市教研室制定“效率課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，各級(jí)部組織教師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)市里的課堂精神,，在備課中注意有的放矢，不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用,。要有萊州市的課堂特點(diǎn),。

我們分語數(shù)英三大學(xué)科開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。骨干教師先講第一節(jié),，再按照從低年級(jí)到高年級(jí)的順序,，依次聽講。每一門學(xué)科聽課結(jié)束就集中評(píng)課,，教研組內(nèi)針對(duì)教師們在課堂上出現(xiàn)的一些精彩地方和不足地方一一指出,，對(duì)于需要修改的地方也提出各自的意見和看法。教師針對(duì)自己的備課談想法,，談備課和在講課過程中出現(xiàn)的不一致的地方,，導(dǎo)致不一致的原因可能有幾點(diǎn)，怎樣在以后的備課,、上課中加以注意,。

這次聽評(píng)課活動(dòng)，小學(xué)部的郭校長幾乎沒有漏過,。他對(duì)每位教師的授課都提出了自己的看法,，既肯定了教師們的成績，也指出了不足及努力的方向,。在后面的教研活動(dòng)中,，他也積極參與，仔細(xì)聆聽教研組成員的發(fā)言,。于校長也在百忙之中抽出時(shí)間到小學(xué)部指導(dǎo),。更令人感動(dòng)的是徐發(fā)國校長聽說小學(xué)部組織聽評(píng)課活動(dòng)，要了一張聽課安排表,，也擠出時(shí)間來到五年級(jí)二班傾聽了青年教師程永茂的數(shù)學(xué)課,。

剛合并的學(xué)校有好多事務(wù)等待解決，但作為學(xué)校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中,，著實(shí)令人感動(dòng),。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)以“教學(xué)為中心”的理念。

這次講課真的與以往不同,，老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽(yù)。好多老教師也制作了課件,，想了很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。楊美華老師快50歲了，在課堂上激情飽滿,，聲情并茂,，一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞。學(xué)生們在課堂上聲音響亮,，回答問題積極,，一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，看出學(xué)生的幸福感很濃烈,。李芳主任很關(guān)注學(xué)生的習(xí)性養(yǎng)成,，“左手放下邊,，右手放上邊”，不住地提醒一年級(jí)的小學(xué)生要坐端正,，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很正氣,。這兩位教師對(duì)待學(xué)生真是用心良苦。

作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，我沒有只作為聽課的角色,，我也將自己安排到聽課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒教英語了,，課堂用語忘得已經(jīng)快差不多了,，但是，我勇于挑戰(zhàn)自己,，和教了多年的,、課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師站到了一起。成績不重要,，享受講課的過程很令人開心,。只可惜忘了讓聽課老師給我留下一張靚影。

穆偉芳的講課膽量也增強(qiáng)了,，以前那個(gè)一聽說要聽課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了,，代之以“數(shù)學(xué)骨干教師”的名號(hào)。

以后,，我們還會(huì)繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),，爭取人人都能做到隨時(shí)有人來隨時(shí)可以聽。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十六

由廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的廣州市預(yù)防接種門診"媽媽課堂"推進(jìn)會(huì)近日"開課啦",。為提升年輕媽媽群體健康素養(yǎng),，廣州市將在全市逐步開展"社區(qū)媽媽課堂"活動(dòng)，通過社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期開設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"公益講座,，方便年輕媽媽群體在家門口就能獲得權(quán)威,、科學(xué)的健康知識(shí)。此舉措正符合了國家推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化,、提升居民健康素養(yǎng)的理念,。

來自廣州市荔灣區(qū)彩虹街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心何玲萍科長現(xiàn)場為媽媽們演示了一堂生動(dòng)的"媽媽課堂現(xiàn)場班"，并回答了媽媽們關(guān)心的疫苗接種方面的熱點(diǎn)問題,。

廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)黃桂花秘書長在推進(jìn)會(huì)上表示:"從媽媽開始懷孕到寶寶哇哇落地,，新生兒的降生承載著全家的幸福和希望，寶寶的健康成長受到社會(huì)的極大關(guān)注,。因此孕產(chǎn)婦保健,、兒童預(yù)防接種工作，是關(guān)切到市民利益的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。本市全面推進(jìn)的"媽媽課堂",，努力打造一個(gè)為年輕媽媽值得信賴的、可靠的,、及時(shí)地普及嬰幼兒疾病預(yù)防等科學(xué)保健知識(shí)平臺(tái),，以提高接種人員工作效率,，減少?zèng)_突、投訴和糾紛,，更好的保護(hù)寶寶健康,。"。

廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長王鳴強(qiáng)調(diào)指出,，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)的家長已經(jīng)意識(shí)到了接種疫苗的重要性，但是對(duì)于疫苗接種相關(guān)知識(shí)還不甚了解,，而基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)著國家十一大類基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的具體落實(shí),，基層醫(yī)務(wù)人員工作十分繁重，特別是在兒童預(yù)防接種工作中,，往往沒有太多的時(shí)間逐一向每位接種者詳細(xì)介紹疫苗接種相關(guān)知識(shí),。

開設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"，等于為家長和社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)搭建了溝通橋梁,，家長們可以集中在一起,，聽專業(yè)醫(yī)務(wù)人員講解相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)彼此溝通,、交流,。通過"社區(qū)媽媽課堂"，家長到接種點(diǎn)排隊(duì)獲得咨詢的3分鐘,，延長到接種前就可和醫(yī)生充分互動(dòng)30分鐘，優(yōu)化了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),，大大提高了家長的預(yù)防接種知識(shí)知曉率,，確保寶寶能及時(shí)、科學(xué)地接種疫苗,，降低疫苗針對(duì)的疾病發(fā)病率,，呵護(hù)寶寶健康成長。

"媽媽課堂"推進(jìn)會(huì)上,，廣州市疾控中心計(jì)免科蔡衍珊副科長介紹:"目前，我市已有46家預(yù)防接種門診加入了"媽媽課堂"活動(dòng),，并制定了詳細(xì)的開課計(jì)劃,。20xx年"媽媽課堂"開設(shè)單位將逐步擴(kuò)大到全市的社區(qū)服務(wù)中心,。根據(jù)廣州市20xx年人口出生率大致推算,，全市約有年輕媽媽(孕婦及0-6歲兒童母親)近百萬,，其中新媽媽約萬,，這些"年輕媽媽"都是"媽媽課堂"的重點(diǎn)服務(wù)人群。同時(shí)也歡迎"年輕爸爸",、"爺爺奶奶"以及廣大市民朋友們走進(jìn)"社區(qū)媽媽課堂",，學(xué)習(xí)健康知識(shí),，共享健康理念,。

推進(jìn)會(huì)上，何玲萍科長向35位新手媽媽講解了預(yù)防接種知識(shí),，接種前后注意事項(xiàng)及疫苗常見接種后反應(yīng)處理方法?，F(xiàn)場的年輕媽媽們爭相提問，與專家交流踴躍,。首場"媽媽課堂"結(jié)束后,，年輕媽媽們紛紛表示:以后在家門口就能免費(fèi)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，開"媽媽課堂"是實(shí)惠的福利,，為老百姓辦了件大好事,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十七

我與一起度過幾個(gè)課的數(shù)學(xué)，就我個(gè)人看來,，x同學(xué)是一個(gè)非常聰明的孩子,。只要他有認(rèn)真聽了的知識(shí)點(diǎn)，相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來,，而且反應(yīng)很快,。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課，離不開手機(jī),。強(qiáng)迫他聽個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,，手就癢癢的要拿手機(jī)。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù),、解方程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，如果他認(rèn)真做題的話，這部分內(nèi)容沒什么問題了,。在后面的補(bǔ)習(xí)課,，我個(gè)人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識(shí)點(diǎn)，這方面的題他還不怎么會(huì)解,。

最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下,，一路斬荊披棘,，在中考中取得優(yōu)異的成績。

學(xué)生姓名：性別：女年紀(jì)：八年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

楊潔穎是個(gè)勤勞刻苦,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,，布置的作業(yè)都會(huì)很好完成。上課認(rèn)真聽講,，不懂的話會(huì)自己提出來,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是她比較粗心,，化簡代數(shù)式甚至很簡單的數(shù)字計(jì)算都會(huì)經(jīng)常算錯(cuò),。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病。另外,，八年級(jí)下冊的內(nèi)容基本講完了,，上次課我給她講的是數(shù)字分析，還沒講完,。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容,。

年紀(jì)：七年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

是個(gè)活潑開朗、特別愛笑的好孩子,。她上課能認(rèn)真聽講,，講課的時(shí)候能夠跟老師很好的配合，作業(yè)也完成的非常出色?，F(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績基本接近滿分,，第一次月考100分、這次期中考98分,。另外,，七年級(jí)下冊的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完，并且有復(fù)習(xí)了一次,，做過兩份復(fù)習(xí)題了,。個(gè)人建議新老師給她做下強(qiáng)化題，以便達(dá)到鞏固,。

學(xué)生姓名：性別：女年紀(jì)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

是個(gè)活潑開朗的小孩,，數(shù)學(xué)成績95分以上。他很聽話,，讓他做的作業(yè)他都會(huì)按時(shí)按量完成,。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開心事，給他上課可以給你帶來歡樂,，他是我很喜歡的孩子,。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒有做完做正確，然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容以及做些練習(xí)。后面老師可以借鑒下,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十八

我與xxx一起度過幾個(gè)課的數(shù)學(xué)，就我個(gè)人看來,，xxx同學(xué)是一個(gè)非常聰明的孩子,。只要他有認(rèn)真聽了的知識(shí)點(diǎn)，相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來,，而且反應(yīng)很快,。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課，離不開手機(jī),。強(qiáng)迫他聽個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,，手就癢癢的要拿手機(jī)。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù),、解方程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，如果他認(rèn)真做題的話，這部分內(nèi)容沒什么問題了,。在后面的補(bǔ)習(xí)課,，我個(gè)人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識(shí)點(diǎn)，這方面的題他還不怎么會(huì)解,。

最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下,，一路斬荊披棘，在中考中取得優(yōu)異的成績,。

學(xué)生姓名：xxx性別：女年紀(jì)：八年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

楊潔穎是個(gè)勤勞刻苦,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，布置的作業(yè)都會(huì)很好完成,。上課認(rèn)真聽講,，不懂的話會(huì)自己提出來，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是她比較粗心,，化簡代數(shù)式甚至很簡單的數(shù)字計(jì)算都會(huì)經(jīng)常算錯(cuò)。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病,。另外,，八年級(jí)下冊的內(nèi)容基本講完了，上次課我給她講的是數(shù)字分析,，還沒講完,。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容。

年紀(jì)：七年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

xxx是個(gè)活潑開朗,、特別愛笑的好孩子,。她上課能認(rèn)真聽講，講課的時(shí)候能夠跟老師很好的配合，作業(yè)也完成的非常出色?，F(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績基本接近滿分,，第一次月考100分、這次期中考98分,。另外,，七年級(jí)下冊的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完，并且有復(fù)習(xí)了一次,，做過兩份復(fù)習(xí)題了,。個(gè)人建議新老師給她做下強(qiáng)化題，以便達(dá)到鞏固,。

學(xué)生姓名：xxx性別：女年紀(jì)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

xxx是個(gè)活潑開朗的小孩,，數(shù)學(xué)成績95分以上。他很聽話,，讓他做的作業(yè)他都會(huì)按時(shí)按量完成,。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開心事，給他上課可以給你帶來歡樂,，他是我很喜歡的孩子,。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒有做完做正確，然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容以及做些練習(xí),。后面老師可以借鑒下,。