心得體會是對個人成長和進步的見證,，可以見證自己在成長中的點滴進步和變化。寫心得體會時,，首先需要對所涉及的內(nèi)容進行梳理和分類,。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇一

學(xué)生是我們的教育主體,，尊重,，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應(yīng)期,。在這個階段,，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,，一個班級的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：

三年以來,，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心,，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義,，集體主義教育,。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié),、敬老節(jié),，不斷開展尊師敬師．愛生重教，尊老愛老,，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評選積極分子,，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法,，誠信明理,，團結(jié)友善，勤儉自強”,。切實教育學(xué)生做到“德智并舉,，探究發(fā)展，學(xué)會生存,，學(xué)會做人”,。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我,。加強思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀,，全面推進素質(zhì)教育,。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備,。

（一）做好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想。

1,、初中生是人生觀形成的重要時期,。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,。

2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力,，及時鼓勵,，讓希望燃燒起光明,，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3,、提高板報,、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心,，堅持以德育人,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度,、能力,、完成情況進行判斷，教育學(xué)生從對自己負責(zé)做起,，從自我評價做起,。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

4,、利用刊物和學(xué)校活動對學(xué)生進行思想教育,，從認識自我做起：認識自我存在的價值,、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我,。教育學(xué)生從對小事負責(zé)做起：牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事的'習(xí)慣,，在實踐中增強責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

總之，加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”,。

（二）鼓勵學(xué)生自信,、自立、自尊,、自強,。

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,；偉人,、名人、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡,，鼓勵學(xué)生自信、自強,，為中考做好心理準備,。

2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,，幫助他們樹立中考目標(biāo),，取長補短。

3,、面對學(xué)生考試挫折,，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件,，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他們的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二

學(xué)生管理教育是每位教師都必須面對和解決的難題,，也是教育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在長期的教學(xué)過程中,，我深感學(xué)生管理教育的重要性,。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得與體會,。

首先,，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。作為一名教育工作者,，必須曉之以情,、動之以意，用自己的真情實意去關(guān)心和愛護學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn),，只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生不僅僅是被動接受教育的對象,，而是真正投入到學(xué)習(xí)中來,。因此，我常常鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，互相尊重并學(xué)會傾聽別人的意見,。在平等的交流中,，師生之間的阻礙會被消除，學(xué)生尊重教師,，教師也會更加尊重學(xué)生。這樣的師生關(guān)系無疑會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，注重學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都有不同的性格,、能力和興趣愛好,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，多樣化的進行教育管理,。有些學(xué)生喜歡聽故事,，那我們可以為他們編寫寓教于樂的課件；有些學(xué)生對功課的興趣不高,，那我們可以結(jié)合他們喜歡的東西,，如運動、音樂等,，來調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作精神和解決問題的能力,，通過讓學(xué)生參與討論、小組合作,、實踐操作等多種教學(xué)方式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

再次,，加強班級管理的有效手段。班級管理是學(xué)生管理教育中的重要環(huán)節(jié),，只有確保班級的安全,、和諧和良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長,。因此,，我認為加強班級管理是確保學(xué)生管理教育有效實施的關(guān)鍵。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,，鼓勵他們主動參與班級管理,，通過組織班級會議、班級建設(shè)活動,，讓學(xué)生在班級中具有一定的話語權(quán)和決策權(quán),，進而培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團隊精神。

最后,，注重教師自身的學(xué)習(xí)充電。教師要想有效地進行學(xué)生管理教育,，就必須不斷提高自身的教育水平和能力素質(zhì),。只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能在實踐中更好地應(yīng)對學(xué)生管理教育中的各種挑戰(zhàn)和問題。因此,，我鼓勵自己積極參加各種培訓(xùn),、研討會,，與其他教師交流學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教育理論知識和教學(xué)經(jīng)驗,，以更好地推動學(xué)生管理教育的有效實施。

總之,，學(xué)生管理教育是教師工作的重要內(nèi)容,，也是一項復(fù)雜多樣的任務(wù)。通過建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個性差異,、加強班級管理和提高教師自身的能力素質(zhì),，我們可以有效地開展學(xué)生管理教育工作,，使學(xué)生獲得更好的教育成果,。同時，作為教育工作者,，我們還要時刻關(guān)注教育改革的新思想,、新理念和新方法,，不斷創(chuàng)新和完善學(xué)生管理教育工作,，以適應(yīng)時代的需求和學(xué)生的成長。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇三

學(xué)生警示教育是一種以反面案例警示學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生正確行為的教育方式,。近年來,，我校也積極推行學(xué)生警示教育,，讓學(xué)生從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)。在這里,，我將分享一些我在學(xué)生警示教育中的心得體會,。

第二段：了解反面案例,。

在學(xué)生警示教育中,，我發(fā)現(xiàn)了解反面案例是非常關(guān)鍵的一步,。通過觀看警示教育影片和閱讀相關(guān)報道,，我深入了解了一些反面案例中的錯誤行為,、不良后果以及對當(dāng)事人和家庭的影響。這種了解使我更加清楚地認識到了錯誤行為的嚴重性,，從而增強了我對正確行為的堅持,。

第三段：審視自身行為,。

學(xué)生警示教育要求我們反思自身行為,，尋找自身存在的問題并加以改正。在這一過程中,，我仔細審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上存在的問題。我經(jīng)常拖延做作業(yè),，不按時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。通過警示教育,，我意識到這種行為的后果將嚴重影響我的未來,。因此,，我立即調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計劃,，嚴格按照時間表完成作業(yè)和復(fù)習(xí),。這種改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績,，也讓我更有自信和動力去追求更好的未來。

第四段：影響自己和他人,。

學(xué)生警示教育不僅僅是對自己進行教育,，也涉及對他人的影響,。通過反思和改正自身錯誤行為，我成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣,。我積極參與課堂討論，主動幫助同學(xué)解決問題,，傳遞正能量,。我的行為激勵了其他同學(xué),，讓他們也開始認識到問題的嚴重性,，并努力改變自己。我發(fā)現(xiàn),，作為一個學(xué)生,，我的積極行為可以影響到整個班級,，甚至是整個學(xué)校。通過學(xué)生警示教育,，我學(xué)會了用自己的行動影響他人,，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。

學(xué)生警示教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,。通過了解反面案例,、反思自我并影響他人,，我意識到這是一個循環(huán),，需要不斷地改進和提高,。同時，我也明確了自身的目標(biāo)和方向,，努力成為一個更加優(yōu)秀和有影響力的學(xué)生。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生警示教育的相關(guān)信息,，不斷學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，以便更好地指導(dǎo)自己和他人。

總結(jié)：學(xué)生警示教育是一種重要的教育方式,，通過了解反面案例,、反思自身行為,，我們能夠不斷成長和改進,。這種教育方式可以影響到整個學(xué)校,，并為我們塑造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。通過學(xué)生警示教育,，我深刻認識到了自身行為的重要性,，以及正確行為對自己和他人的積極影響。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,，努力成為一個有影響力的學(xué)生。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇四

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進,、積累的過程，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶形成的,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學(xué)生年齡小，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得,。

1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處,，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

(1)明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣。

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,，各負其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負責(zé)，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心。所以我為他們進行崗位的分工,。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實到每一個人上,，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑，值日生做到收拾講臺，倒垃圾,，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話，就很難起到活動的效果,，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助,，整體進步”,。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進行總結(jié)，肯定做得好的地次老師講時,，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運,，習(xí)慣成就未來?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生,。因此,，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長，老師的聯(lián)合,，共同督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,，我體會很多,。

1,、養(yǎng)成教育要持之以恒,。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓,，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒,。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,。

2,、老師是我們的鏡子。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的.面容對待我們,，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼,。

3,、養(yǎng)成教育要從小事做起,。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，必須從小事做起,，從身邊的事做起,。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),，可回到家里，卻成了飯來張口,，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服,，衣著整齊，千里之行,，始于足下，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo)。對我們進行行為規(guī)范練習(xí),，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇五

幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來越難管,。思想工作沒少做，道理沒少講,，可就是不見起色,。通過前一段時間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實踐,，我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀律又好,，肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué),，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,，舅舅不愛”，在沒有陽光的日子里,，他們不是破罐破摔,，便是肆無忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,，我都會調(diào)查落實清楚,，尤其是德困生，因為哪怕有一點調(diào)查不清,，他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,，他們便會做出一些過激言行，產(chǎn)生不良后果,。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,，有一團員帶上耳機聽音樂，被一同學(xué)看見（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,，被我沒收）,，問我管不管，實際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時將團員同學(xué)的隨身聽沒收,，并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對,。這樣一來，“告狀”同學(xué)也心服口服,。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,，及時疏理學(xué)生的心理障礙。有個學(xué)生在日記中告訴我：覺得自己成績不好,，老師不喜歡自己,，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識,、智慧是美德，寬容,、善良亦是美德,；你寬容大度，如果你能通過自己的努力獲得知識,、智慧的美德,，你將會得到許多人的認可。通過幾次交流,，漸漸地,，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動與同學(xué)老師打招呼了,?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽光,。

幾千年的師道尊嚴仍然是教師高高在上,，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生,，學(xué)生如果敢反駁,，便是大逆不道、膽大妄為,。我們錯怪了學(xué)生,，很難開口道歉，學(xué)生錯了,，不給老師道歉,，老師則不依不饒，因為我們是老師,？通過理論學(xué)習(xí),，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴恚覀優(yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,，我們教育學(xué)生不要斤斤計較,，而我們對于那些學(xué)困生、德困生,，尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生,，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢？我班一學(xué)生可以說才智過人,，但心高氣傲,，聽不得批評教育，對于老師的批評教育充耳不聞,，與老師也有了對立情緒,，并揚言要轉(zhuǎn)班，這樣一來,，老師對該生也有看法：自己有問題,，不反思，還調(diào)班,，這樣的學(xué)生,，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成,，因而處處與老師為難,，該生則認為，老師有意說他不好,，但轉(zhuǎn)班不成,，師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入,，我深刻的反思,，我們錯在哪里？任何人都不是完美的,，學(xué)生是,，我們也是，老師要尊重,，學(xué)生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）,。學(xué)生一犯錯，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺得批得越深,，效果才會越好，我們是越負責(zé),。殊不知,，我們往往在不知不覺中,，將學(xué)生趕到了自己的對立面。反思到這,，我和他進行了一次筆談,，以“假如我是你”為題，換位思考,，談自己的看法,、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh,。三四星期,，我們徹底改變了以前的狀況，不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,，一度看見老師不理睬,，現(xiàn)在很遠就打招呼；上課趴著,，向窗外望的毛病也已基本改正,，取而代之的是專心致致地聽課；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,，或采用商詢的語氣探討，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了,。這一切的變化,，不僅僅是學(xué)生的變化，而是師生共同的變化,。

“嚴師出高徒”是不錯的,，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴,，學(xué)生們往往是不買賬的,。因此，教育中,，處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛,，而且學(xué)生要能體會到，這時你的教育,，才會擲地有聲,。

首先，是身心上的關(guān)愛,。學(xué)生身體不舒服時,，要想到伸出手，學(xué)生有困難時,，要想到伸出手,。有兩件小事，我都忘記了，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路,，雨大成河，學(xué)生無法穿越,，我趟水幫其將車搬過去,；一次學(xué)生生病，吐了一桌,，我看到后,，自己一邊吐，一邊幫其清掃,，送她回家,。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對我一直言聽計從,，也許覺得我是好老師,？！

其次是精神上的關(guān)愛,。對學(xué)生一個愛撫的眼神,，一個親密的動作，一個會心的微笑,，一句鼓勵的話,，往往會叫學(xué)生欣喜萬分，往往能使學(xué)生從陰霾中走出,。他們不僅需要長輩的疼愛,，也需要朋友的友愛，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來,，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級在一步步地向前進，我感到欣慰,，我愿做陽光下的開鎖人,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇六

學(xué)生管理教育是每位教育工作者必須面對和解決的問題,，而教育學(xué)習(xí)心得則是從實踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗,。在我的學(xué)生管理教育工作中，我深深體會到了自己的不足和需要改進的地方,。通過與學(xué)生的互動和思考,，我逐漸理解了學(xué)生管理的重要性，認識到了學(xué)生個體差異的存在,，而積極引導(dǎo)學(xué)生并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持,，是我在學(xué)生管理教育中的首要任務(wù)。同時,，我也深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和以學(xué)生為中心的教育理念的必要性,。在今后的工作中，我將更加注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,，并以學(xué)生為導(dǎo)向，為每位學(xué)生提供個性化的教育引導(dǎo)和支持,。

首先,，我意識到學(xué)生管理的重要性。學(xué)生是教育的主體,，而學(xué)生管理是教育工作的重要環(huán)節(jié),。作為一名教師，我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，我注重與學(xué)生的溝通和交流,，尊重每位學(xué)生的個體差異，關(guān)心學(xué)生的成長和健康,。例如,，在課堂教學(xué)過程中，我會以學(xué)生為中心,，輪流給每位學(xué)生機會進行展示,，提高學(xué)生的自信心和表達能力。同時,，在教育管理方面,，我也設(shè)立了學(xué)生管理小組，給予學(xué)生參與學(xué)校管理的機會和責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

其次，我深切體會到了學(xué)生個體差異的存在,。每個學(xué)生都有著不同的興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點,，這就需要我對學(xué)生進行細致入微的觀察，了解每位學(xué)生的需求和問題,。例如,，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對數(shù)學(xué)類科目不感興趣,，學(xué)習(xí)成績欠佳,，為了引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我采用了趣味性,、生活性和實踐性的教學(xué)方法,，結(jié)合實際情況設(shè)置問題，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過這種方式，不僅提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，也提高了他們的學(xué)習(xí)成績,。

同時，教育學(xué)習(xí)心得也讓我深入思考了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的問題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力決定了他們未來的發(fā)展和競爭力,，而自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受益的重要技能。在教育中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識。例如,，在課堂上,，我鼓勵學(xué)生獨立思考，提問并解答問題,，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時,，在學(xué)生管理方面,，我鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社會實踐活動，提高他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力,。

最后，我的教育學(xué)習(xí)心得也讓我深刻認識到了以學(xué)生為中心的教育理念的必要性,。傳統(tǒng)的教育模式往往是以教師為中心,，強調(diào)知識的傳授，忽視了學(xué)生的需要和發(fā)展,。然而,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教育的真正目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。因此，我在教育中更加注重以學(xué)生為中心的教育理念,，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識,。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理和決策，培養(yǎng)他們的民主意識和團隊合作能力,。

總之,，學(xué)生管理教育學(xué)習(xí)心得的體會讓我更加深入地理解了學(xué)生管理的重要性,，認識到了學(xué)生個體差異存在的現(xiàn)實,，同時也讓我思考了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和以學(xué)生為中心的教育理念的問題,。在今后的工作中,，我將更加注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,，以學(xué)生為導(dǎo)向，為每位學(xué)生提供個性化的教育引導(dǎo)和支持,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,，努力營造一個以學(xué)生為中心的教育環(huán)境。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇七

近年來,，學(xué)生管理教育備受關(guān)注,。每個學(xué)校都在努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績，加強學(xué)生的自律和管理能力,。作為一名學(xué)生,，我也從中受益匪淺。通過學(xué)校的管理和教育,，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,，對學(xué)習(xí)有了更深刻的認識。

首先,，在學(xué)生管理方面,，學(xué)校重視建立起一個良好的班級管理體系。在班級中,，班主任將學(xué)生分為小組,，每個小組有一個組長負責(zé)管理。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和溝通能力,，還增強了學(xué)生之間的團隊協(xié)作精神,。我們班組織了許多集體活動，如學(xué)分之爭,、集體拓展等,，通過這些活動，我學(xué)會了與他人合作,，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參與社團活動,。我加入了音樂社團,，通過合唱和樂器演奏，我培養(yǎng)了自己的音樂興趣,，提高了自己的綜合素質(zhì),。這些班級管理和社團活動不僅培養(yǎng)了我的組織能力和團隊合作能力，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,。

其次,，學(xué)校注重教育學(xué)生的自律意識。學(xué)校建立了一套科學(xué)合理的紀律制度,，對學(xué)生的各項行為進行規(guī)范,。在每個教室里,，都有一面懸掛著充滿深意的標(biāo)語。我記得其中一句是“自律是一種習(xí)慣,，自由是一種修養(yǎng)”,。這句話深深地觸動了我。我意識到,，只有自律,，才能夠自由地追尋我的理想。在學(xué)習(xí)中,，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天都按時復(fù)習(xí)，積極完成老師布置的作業(yè),。在生活中,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)則，不遲到不早退,。這種自律的行為不僅幫助我提升了學(xué)習(xí)成績,，還培養(yǎng)了我良好的品德和人文素養(yǎng)。

再次,，學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,。在每個學(xué)期開始時，學(xué)校會給學(xué)生布置一項學(xué)習(xí)目標(biāo),。學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況,，制定可行的計劃，并努力實現(xiàn)這個目標(biāo),。這樣的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,。作為一個中學(xué)生,，我深知自主學(xué)習(xí)的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,，我用一種更主動,、更自發(fā)的態(tài)度去學(xué)習(xí)。我主動參加課外輔導(dǎo),，主動借閱圖書館的書籍,，主動參加學(xué)術(shù)講座和考試競賽。這種主動學(xué)習(xí)的精神,，幫助我提高了綜合素質(zhì)，增強了自信心,，為未來做好了充分準備,。

最后,，學(xué)生管理教育讓我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。學(xué)校通過不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。學(xué)校組織了各種各樣的學(xué)習(xí)活動，例如學(xué)習(xí)講座,、學(xué)習(xí)競賽等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進步，追求卓越,。在這個過程中,，我明白了要堅持才能成功。有時候?qū)W習(xí)的道路會遇到坎坷和挫折,，但只要堅持下去,，就一定會成功。我從中明確了自己的學(xué)習(xí)方向,，知道了自己的優(yōu)勢和不足之處,，制定了針對性的學(xué)習(xí)計劃，并不斷努力去實現(xiàn),。

總之,，學(xué)生管理教育不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，還培養(yǎng)了我們的自律意識,、團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,。通過學(xué)校的管理和教育，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，堅定了我的學(xué)習(xí)信念。我相信,，在學(xué)校的管理和教育下,，我會在學(xué)習(xí)中不斷成長，取得更好的成績,，為未來做好更充分的準備,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇八

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深,。

讀書,，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項職責(zé),，沖淡了學(xué)習(xí)的時間,。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，享受讀書樂趣"中的事例時,，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老。現(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐,。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣,。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法,。因此讀書,、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧靜,，明朗的面對人生；以讀書為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性、敏銳的判斷,，和不竭的創(chuàng)造力,，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任,，可使教師的生命之樹常青,，無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。

書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,，只有更好,，更好的課永遠是還沒有上……"一節(jié)課下來,，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了,，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課,。幾次教研課后,，總體感覺是課堂流程完整,、條理清晰,、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴,，效果不如平時的課堂,。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度,；而忽略了學(xué)生的探究過程,。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強,。為此，在以后的課堂上,，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教,，提升自身的教學(xué)水平,。

書中說："除了讀書和反思,，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會合作,。"確實如此，一個人的智慧和能力是有限的,，但要是能團結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功,。尤其現(xiàn)在進行的課程改革、教材的更替,，有不少知識已經(jīng)進行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,，及時調(diào)整教學(xué),。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,，使用新的名稱,。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向，促進教師間的信息和資源的共享,，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。

其實,，讀完一本書要想說說體會，總是千頭萬緒的,。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特"，也許我們的感受不同,，也許我們的做法不同，但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,，必將會在教育實踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇九

我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生，一天,，她從學(xué)校回來后和我們說：“爸爸媽媽,，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的,，老師說了，我表現(xiàn)好,，我也覺得自己挺不錯的?！边@算是女兒給我們的命題，說實話,，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx,，還真不知道該從何說起?不過,，感到“負擔(dān)”同時,，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵,。

很多家長認為，孩子那么一點點大,，懂啥啊?其實，孩子再小,，也有自己的思想,，大人劃定的路線,，他可能聽從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法,。吃飯,、散步,、坐車等時間,，都可以隨意和他聊聊天,，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,，大人也有很多的不足,，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進而模仿,、嘗試。所以家長要率先垂范,，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

在女兒剛剛會說話的時候,，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如,，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺,，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了,，但是既然決定了，就一定要嚴格執(zhí)行,，對自己說過的話“負責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，而且從來不撒謊。

孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當(dāng)?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下,，盡量給孩子鍛煉的機會，當(dāng)她能從中看到自己的能力時,，自然也就提高了自信心。春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼,。后來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”,，我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續(xù),。春節(jié)過后，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶,，感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時間里,，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時候,，我們也時常拿這件事情來鼓勵她。

寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤,。經(jīng)常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法,，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法,，糾正她不合適的觀點，希望她將來能成為一個內(nèi)心充滿愛,、心胸開闊的人，不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里,。

讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時候不喜歡閱讀,，我們就非常耐心地給她讀書，講故事,，讓她一點點感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就對讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo),。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著,，從拼音本到原著,，她慢慢知道了三國、魯濱孫,、福爾摩斯……,。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野,，對將來的學(xué)習(xí)有所裨益,，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇,，另一方面將讀書獎勵適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會非常高興,，像得到很大獎勵一樣,。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要,，但父母不要整天盯著孩子的分數(shù),，得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。其實,，每一個孩子都有自尊心，成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過,，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,，失去對學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因,、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點,、樹立孩子改正缺點的信心,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對小學(xué)階段的孩子來說可能更重要,。

以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法,，我們也知道,，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,，比如有畏難心理，控制能力,、自理能力還較差等等,，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力,，逐步加以克服。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十

學(xué)生警示教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一，旨在通過警示教育活動引導(dǎo)學(xué)生正確認識自身的問題,，并加以改正。這些警示活動中,，學(xué)生要通過檢查考試卷，聽老師的批評,，和同學(xué)討論等多種方式來查找自己的問題。下面,，我將分享我參與學(xué)生警示教育活動的學(xué)習(xí)心得體會,。

在學(xué)生警示教育的過程中,，我意識到了自己學(xué)習(xí)的不足之處,。首先,，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常玩手機,，對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認真?；貞浧鹕弦粋€學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)在課堂上,，我常常玩手機，因此錯過了很多重要的知識點和老師的講解,。這種不認真的態(tài)度，直接影響了我在考試中的成績,。其次，我發(fā)現(xiàn)我在課下沒有合理利用好時間,。在回顧上學(xué)期的課后復(fù)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忙于其他事情,，沒有合理的分配時間去復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這導(dǎo)致了我對知識的掌握不牢固,，在考試中容易出現(xiàn)各種錯誤。

為了改正自己的不足,，我主動向老師請教，并和同學(xué)進行交流,。在學(xué)生警示教育中，我們會有機會聽到老師對我們的批評和建議,。在聽到老師的批評后,，我感到受到了很大的震撼和警示。我和老師進行了詳細的溝通,，了解到自己的問題,，并尋求老師的建議。同時,，我還向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教,，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。通過和同學(xué)的交流，我了解到了許多學(xué)習(xí)上的技巧和方法,，比如制定學(xué)習(xí)計劃,，合理利用時間等。這些經(jīng)驗對我啟示很大,，使我深刻認識到了自身存在的問題,，并找到了解決問題的途徑,。

在學(xué)生警示教育的過程中,，我意識到警示教育不僅僅是找出問題,，更要通過行動來改正問題,。我深知知識是需要通過實踐來鞏固和加深的。因此,，在學(xué)生警示教育中，我積極付諸行動,。首先，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不再玩手機,，認真聽講,，將課堂內(nèi)容掌握扎實。然后,，我制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃,，合理安排每天的時間,。在課后,，我按照計劃復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,，并做一些練習(xí)題來鞏固知識。通過這些實際行動,，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都有了顯著的提高。

學(xué)生警示教育不僅僅是對學(xué)生個體的教育,，也有助于班級的和諧發(fā)展。在學(xué)生警示教育中,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的合作意識和團隊精神有了顯著提高。我們會互相幫助,，互相鼓勵，在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,。這種團隊合作的氛圍使每個人都感到溫暖和支持。我們不再孤立地面對學(xué)習(xí)上的問題,，而是通過警示教育的平臺相互傾訴和交流，共同成長,。

綜上所述，學(xué)生警示教育對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠的影響,。通過警示教育,，我意識到了自己學(xué)習(xí)的不足，并找到了改正問題的途徑,。通過和老師的溝通和同學(xué)們的交流,，我了解到了許多有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。通過付諸實際行動,，我改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并取得了顯著的進步。與此同時,，學(xué)生警示教育也促進了班級的和諧發(fā)展，增強了彼此之間的團隊合作意識,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十一

正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣，世界上同樣也沒有兩個完全相同的人,。因而，從某種意義上說,，教育明顯地具有豐富、存異,、共融、和諧等生態(tài)化特征,?！绊樞远獭保耙虿氖┙獭笔墙逃幕疽x,。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認識自己的勞動對象,，并施加以適時,、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而,，自從教育受到工業(yè)化進程影響以后,，其共性化的方面被無限地放大,，而人的個性卻受到了嚴重的制約,，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準件,，經(jīng)過多道工序的打磨,，看似精致,，實則早已喪失了生命的.色彩,。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準件，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人,！

現(xiàn)時的作文教學(xué)不也是這樣嗎？它是工業(yè)的,，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型，就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變）,，千篇一律的文章結(jié)構(gòu)，如出一轍的思想情感,，依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢,？難怪老師想到作文就厭，學(xué)生見了作文就煩,！可悲的是,，偏偏在應(yīng)試的考場上,，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生,，而且，從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場,，于是作文教學(xué)就異化成了敲印版！

其實,，只要有點頭腦的人都明白,，印版式的作文在社會生活中是一無所用的。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的,。但是,，我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個問題,，多少年來就這么教下來了,，而且還大有就這么教下去的趨勢！我們老是在埋怨語文教學(xué)“少,、慢,、差,、費”，作文教學(xué)低效乏味,，在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,，其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性，無視學(xué)生的人生閱歷,、人格修養(yǎng),、認知水平,、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用！我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時,，常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達的權(quán)利,。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆！

在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,，理解孩子生活的差異，讓孩子有差異地發(fā)展，這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué),！也許,，要認識這一點并不困難，但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智,。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),，去改革作文教學(xué),，那么,，前景應(yīng)該是非常美妙的,！

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十二

很清楚,，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”?？墒牵瑫r下,，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績，已成為不是定理的定理,。時下，學(xué)生成績已上升到不能再高的地位,。顯然，高考的指揮棒變不了,，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績。與同事閑聊時，說起指揮棒,，大家開玩笑說,，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固，要堅不可摧,，不要東倒西歪。

教師們清楚地記得,，曾幾何時試卷中不得出現(xiàn)分數(shù)，批卷時,，扣的是一個知識點，兩個知識點,；而教師們用習(xí)慣的口算本、練習(xí)冊,、天天練等見不得陽光,，如果有上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,，覺得自己那時還是有些覺悟的，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎,？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多，學(xué)生成績畢竟還是受到了影響,。

教師們欣喜地看到，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識,。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向,。開學(xué)初，在一個個典型學(xué)校開的現(xiàn)場會：如何提高語,、數(shù)、外成績有許多高招,，與會者領(lǐng)會、宣傳,，教師們可以大方取其精華。

那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢,？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗、教訓(xùn)來談一些看法,。當(dāng)然，沒有專門的研究者談得有深度,，可是自認為很實用,。

首先，課堂上要講得清,。我主張課堂要簡約，要減少繁瑣分析,，減少花架子?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,，但教師不要花大精力，那種為了用而用,，可用可不用的,，不用也罷,！如果我們的教師花費了太多的時間在媒體的使用上,，課堂效率是無論如何也不會高的。有教研員提出,，教師要善于把握每個章節(jié)的考點,，覺得很有必要，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些,，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然，我不是反對媒體的使用,，如果,，我們有現(xiàn)成的課件，資源庫中有資源,，那要充分地運用,。當(dāng)然我們教師也要開發(fā)，盡量在假期中開發(fā),。

其次,，課堂上要練到位?！熬v多練”提了好多年，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少,。如今的公開課，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學(xué)生做作業(yè),，聽者可能會評其冷場,，時間分配不合理,，哪個敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè),？我們看到太多的課是拖堂，教師情緒激昂地講到最后,，畫龍點睛！(當(dāng)然,，如果我上，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少？不得而知,。在急功近利的前提下，我們必須改變講課的習(xí)慣,，設(shè)計一些精當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生練到位,，在動口、動手中掌握知識,。

然后，課余時要勤輔導(dǎo),。課堂上教給學(xué)生的知識和技能，要讓學(xué)生真正掌握,，必須勤輔導(dǎo),。即使是接受能力強的學(xué)生,，沒有一定手段的鞏固也不會全數(shù)掌握,。所以，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識,，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個補充,。沒有哪一個學(xué)校,，一個老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績,。往往有時輔導(dǎo)的時間比課堂上來得多，因為有許多要個別輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的個性差異。

我想,，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生，真正做好自己的本職工作,，不為了應(yīng)付檢查而準備又準備，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么，我們是可以提高學(xué)生成績的,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十三

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的,，國家、社會,、學(xué)校,、家庭必須予以保證的國民教育?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年,，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè),，而不能中途輟學(xué),。只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),，保證九年義務(wù)教育制度的實施,，從而提高我國的民族素質(zhì),。

2、開展素質(zhì)教育的需要,。

社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,，[蓮~山課件]因為教育本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì),，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識,。開展安全教育,，可以提高中學(xué)生的素質(zhì),，為中學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束,，遵紀守法，另一方面,，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn),。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要,。

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛,。當(dāng)愿望不能實現(xiàn)時,，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué),。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生,，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫,。有些女生為了錢,，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時,，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多,，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好,，導(dǎo)致個別學(xué)生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策,。

4、復(fù)雜的社會治安形勢的需要,。

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升,，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜,。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失,、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生,。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題,。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識的同時，學(xué)習(xí),、了解、掌握一些法律知識和安全常識,，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人,，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己,，維護自己的正當(dāng)權(quán)益,。

5,、提高中學(xué)生安全意識的需要,。

當(dāng)前中學(xué)生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強,，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊》,，但在學(xué)校總有學(xué)生追逐打鬧,、滑行樓梯扶手的，有翻越校門,、圍墻的,，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許,，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的,，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆,、盜竊的，有滋事尋非的,，在自身財物管理上,，思想麻痹,，錢物隨意亂放,，離開宿舍不關(guān)門窗,，給犯罪分子以可乘之機,。另外缺乏自我保護意識，對社會了解不夠,，一些社會上的犯罪分子,、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活,，接觸社會少，辨別是非能力差等,，騙取中學(xué)生財物。還有的中學(xué)生不注意用電,、用火安全，不注意交通安全,，夏天不注意游泳安全,，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全,，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理,，往往容易造成安全事故。一些中學(xué)生缺乏社會責(zé)任感,，看到違法違紀事件,，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見,。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身,、他人、學(xué)校會帶來什么樣的危害,，不采取有效的制止措施。因此,，要切實加強中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十四

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛,，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育,、道德教育,、民主法制教育,、校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合,。

1、進行遵紀守法的教育,。

生上專題法制課。通過多種形式的法制教育,，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學(xué)生健康,、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益,。

場就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資,，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生,，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中,，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后,，并且身體健康狀況日下,。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲,，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁,。針對這種情況,，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生,，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧,，三是加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”,。

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能,，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時驚慌失措,，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識,，往往小火釀成大災(zāi);也有的學(xué)生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力,，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬,。針對上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好,、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念,。二是要大力普及消防安全知識,，增強滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時逃生,、自救,、互救本領(lǐng),。學(xué)校可采用消防知識講座,、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用,，常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火,、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”(知防火知識,，知滅火知識，知防火制度),、“四會”(會報警，會使用滅火器材,，會撲滅初起火災(zāi)，會疏散自救),。

4,、進行安全防范和自我保護教育。

安全是做好工作,、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒有安全一切都無從談起,。因此，人人都應(yīng)樹立安全第一的思想,，并懂得一些安全知識，學(xué)會一些安全防范和自我保護的技能,。例如：社會交往中要防止上當(dāng)受騙;遇到險情,、看到犯罪行為要及時采取適當(dāng)方式報警;正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過期食品;注意保護好自己的錢物;不能酗酒,、參與賭博;不攜帶易燃易爆、有毒的物品;不拉幫結(jié)派,，不打群架，不惹是生非,，不染社會不良習(xí)氣，不參與社會惡勢力等非法組織;不進卡廳,、歌舞廳、游戲室等娛樂場所;遵守交通規(guī)范,，注意交通安全，不橫穿馬路,，不搶道、不強行爬車,、超車;既要防止性騷擾、性攻擊,，也要自尊、自重,、自愛,。當(dāng)有困惑時應(yīng)向老師,、同學(xué)傾訴,，聽取別人勸說;當(dāng)受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等等,。只有有了安全意識，自覺遵紀守法,，處處注意安全防范,，并學(xué)會自我保護，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí),。

學(xué)校對學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適,。諸如焦慮、強迫,、恐怕、抑郁,、冷漠、固執(zhí),、消沉、暴躁等等,。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟,，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆,、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為,，相當(dāng)一部分是由心理問題引起的,。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,，應(yīng)采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的辦法、有針對性地進行人際關(guān)系的和諧教育,、環(huán)境適應(yīng)教育,、健康人格教育,、性教育,、心理衛(wèi)生知識教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育,，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善,，從而避免各類安全問題的發(fā)生,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十五

五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回,，五千年文明鑄造了一個偉大的靈魂,，中華民族屹立于世界的東方，是雄鷹就要翱翔,，是巨龍就要騰飛。

中國大地舉起了改革開放的旗幟,，也舉起了我們的自尊與我們的地位，樓群像春筍在大地上拔地而起,，萬里河山在春風(fēng)中變得更加嫵媚。

祖國,，我親愛的母親，我生長在一個擁有十三億人口的大家庭里,，在大的困難除以十三億就不再是困難，再小的愛心乘以十三億就變成了巨大的幸福，我慶幸我生長在這個大家庭之中,。

祖國，我引以為傲的祖國,，您像長江奔騰向前，威名仙鶴,，哺育這勤勞勇敢的人民，建四化您又把宏圖展拓,。萬花叢中，百鳥爭鳴盡情唱,，歌唱親愛的祖國，祝您繁榮與富饒,。

謝謝你，我親愛的祖國,，在這里我多么想為你高歌，演唱那首世紀不變的頌歌,，“您凝重而深邃,，寬廣而博大,，滔滔江河是您的鼻息,，沸騰的海洋是您的血液，您是世界的主題,，是我的一切!”

祖國，我親愛的祖國,，請接受我最真摯的贊美，像春天的花朵一樣使人陶醉，像夏天的殷實一樣令人迷戀，祖國,，我的母親!

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十六

我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育,，如果認為就業(yè)壓力大，實際上是思想認識還沒到位,，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來看,，創(chuàng)新是可以驅(qū)動發(fā)展,、帶動就業(yè)的,，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點很重要,。近年來，我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式,、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足的進步，全社會也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e誤觀念。這既為廣大“藍領(lǐng)”贏得更多尊嚴,，同時也驗證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動勞動者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展,，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生,，也將為建設(shè)制造業(yè)強國奠定堅實的人才基座,。

也要看到,，職業(yè)教育依然是我國教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在,。寒假期間,，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信,，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個案,，但也反映出社會觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍海,，需要通過改革，與經(jīng)濟社會發(fā)展接軌,，與市場需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會有春天;只有站在田埂上,、守在機床旁,、蹲在車間里,，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展,，精準對接社會發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重,。

在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準,。春節(jié)過后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿,，也鮮有人問津;與此同時，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了,。勞動力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國技術(shù)人才,、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后,，也在拷問職業(yè)教育的精準性。尤其在今年去產(chǎn)能,、清理“僵尸企業(yè)”,、精準扶貧與精準脫貧的大背景下,，職業(yè)教育不能缺位。通過創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合,、彈性學(xué)制模式,，促進下崗工人走進職業(yè)教育課堂等方式,，有助于培厚人力資本的土壤,，真正實現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實踐的精準結(jié)合,。

打造“職教升級版”，越來越成為社會共識,，也是面對激烈的國際人才競爭,、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求,。這同樣是其他國家正在采取的做法,。比如,，去年,，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè),，側(cè)重培養(yǎng)實用型人才,，就是這一趨勢的反映,。20xx年,，我國提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》,，正是為了在新一輪國際競爭中建立鞏固的,、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。為了對接“中國制造20xx”的國家戰(zhàn)略,、適應(yīng)“機器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署,。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，沈陽中德新松職業(yè)教育集團并購了有百年歷史的德國陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,，等等。頂層設(shè)計,、校企合作、產(chǎn)教融合,，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會更加暢通,。

高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國計民生,。曾指出，要高度重視,、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,。相信隨著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進，職業(yè)教育這朵“野百合”,，一定會開遍原野,，讓更多的“大國工匠”,，為更高更強的“中國制造”筑基,。

面對經(jīng)濟新常態(tài)，要達到教育新常態(tài),，職業(yè)教育需要作出如下努力：

第一是改革教學(xué)管理的制度。互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng),，開放了平臺，但在具體的落實中,，還需要更多地投身實踐能力。首先,，全體學(xué)生要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育,，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。就像中學(xué)時教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個人都要成為音樂家，但是音樂學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育,。

第二是給學(xué)生減負要落到實處,。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話,。

第三是教師隊伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來了，也會一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力,，教師會有很實際的東西去講,。

第四是要提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化,，這樣比較能夠成功。這對教育適應(yīng)新的經(jīng)濟形態(tài)可能會起到好的作用,。對此，深化教育體制改革在1996年的時候已經(jīng)提出,。最近開了職業(yè)教育工作會議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃,，許多新的理念和舉措都在不斷出臺。思路決定出路,，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展,，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來確定職業(yè)教育的重點方向，確保教育目標(biāo)的實現(xiàn),。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十七

教育學(xué)生是一項重要而又挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一名教師,，我在教育學(xué)生的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。我發(fā)現(xiàn),，教育學(xué)生既需要傳授知識,，又需要培養(yǎng)他們的品德和能力。此外,，了解每個學(xué)生的特點和需求也是成功教育的關(guān)鍵,。教育學(xué)生需要耐心、關(guān)愛和合適的方法,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L有所啟發(fā),。

首先，教育學(xué)生要善于觀察每一個學(xué)生的特點和需求,。每個孩子都是獨特的個體，他們在智力,、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異,。了解每個學(xué)生的特點和需求是個性化教育的基礎(chǔ)。在我教育學(xué)生的過程中,，我經(jīng)常觀察他們的行為和表現(xiàn)，與他們建立親近的關(guān)系,，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。通過觀察和了解,，我能夠有針對性地制定教學(xué)計劃，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。這樣,，我能夠更好地滿足每個學(xué)生的需要，幫助他們?nèi)〉眠M步,。

其次，教育學(xué)生需要耐心和關(guān)愛,。教師要耐心地等待學(xué)生的進步,，并與他們共同面對困難和挑戰(zhàn)。有時候,，學(xué)生可能會遇到困難或者不理解某個概念,，這時,，我們需要給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵,。同時,，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛也是十分重要的。我們可以從關(guān)心他們的生活,、傾聽他們的需求、信任他們的能力等方面表達關(guān)愛,。通過關(guān)愛，我們能夠建立起積極的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力。這種耐心和關(guān)愛對學(xué)生的成長有著積極的影響,。

最后,，教育學(xué)生需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ā２煌膶W(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,，因此,，我們需要靈活地運用不同的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實踐中,，我嘗試過許多不同的方法，如小組合作學(xué)習(xí),、游戲教學(xué)和情景模擬等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。此外,，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的互動和反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。通過及時的反饋和互動交流,，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,，并給予他們正確的指導(dǎo)和支持。

綜上所述,，教育學(xué)生是一項挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求,，耐心和關(guān)愛地與他們面對困難，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行教學(xué),。通過觀察和了解學(xué)生、耐心和關(guān)愛學(xué)生,、采用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，我們能夠更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的潛力,，取得良好的學(xué)業(yè)成績和全面發(fā)展,。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷探索更好的教育方法和策略，以更好地教育學(xué)生,。同時，我也希望其他教師和家長能夠從我的經(jīng)驗和體會中獲得啟示,，為孩子們的教育提供更好的支持和幫助。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十八

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3,、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維。

4,、提高自身素質(zhì),，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到,，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十九

今天我有幸參加了《國學(xué)照亮孩子的天空》大型家庭教育公益報告會,，聽取了王斌老師的近三小時的講座，內(nèi)容真實生動,，具有很好的可操作性,，讓我們很多的家長受益匪淺。從孩子的早期人格優(yōu)化教育到孩子的專注力,、記憶力的提升及語言表達,、識字、閱讀能力的培養(yǎng)最終達到孩子的性格改變,，好習(xí)慣的形成,。講座由淺入深，易于領(lǐng)會,，使我們家長能在實際的生活教育中,，掌握較為系統(tǒng)的`教育模式。在今后對孩子的日常教育過程中能夠起到好的作用,。

追求學(xué)問首先在于愛學(xué),、樂學(xué)，這是關(guān)鍵,?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，即真正愛好它的人,，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次,，學(xué)習(xí)要“默而識之,，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實實的精神,，默默地記住學(xué)到的知識,，努力學(xué)習(xí)而不滿足,。第三，是要專心致志,，知難而進,。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者,，未足與議也,。”意思是讀書的人要立志于追求道義,、真理,，要專心致志，不要為世俗所累,。第四,，要虛心求教，不恥下問,?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之,?！边@說明學(xué)無常師，作為人應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短。我們家長在教育孩子過程中,，我們要鼓勵孩子樹立遠大志向,，先教育孩子做人，再教育孩子做事,，在教的過程中講求方法起好孩子的引導(dǎo)作用和榜樣作用讓孩子在有良好影響環(huán)境的教育下茁壯成長,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十

在現(xiàn)代社會，教育被廣泛認為是一種重要的工作,，不僅是培養(yǎng)學(xué)生知識的場所,，更是塑造他們價值觀和品格的地方。作為一名教育者,，我深深明白教育是一項重任和責(zé)任,。多年來，我從教育學(xué)生的過程中,，不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,，更加深了對于教育的理解。在這篇文章中，我將分享一些我在教育學(xué)生中的心得體會和思考,。

第二段：尊重和理解學(xué)生,。

尊重和理解是教育學(xué)生的重要基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們有自己的興趣,、激情和學(xué)習(xí)方式。作為教育者,，我們應(yīng)該尊重他們的差異,，理解他們的需求，并且給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷,。只有真正了解學(xué)生,，才能創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。在我的教育工作中,，我盡力與學(xué)生建立深入和信任的關(guān)系，不斷傾聽他們的聲音,，并為他們的發(fā)展提供必要的支持和指導(dǎo),。

第三段：激發(fā)學(xué)生的自信和動力。

激發(fā)學(xué)生的自信和動力是教育中不可忽視的一部分,。在我的課堂上,，我致力于提供一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表意見和展示自己的才能,。我相信,，只有當(dāng)學(xué)生相信自己的能力時，他們才能更好地發(fā)揮潛力并取得成功,。因此,，我常鼓勵學(xué)生設(shè)立目標(biāo)并為之努力，為他們輸送積極能量,。同時,，我也注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長，幫助他們在自己的興趣領(lǐng)域發(fā)展自己,，從而增強對學(xué)習(xí)的動力,。

第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗。

教育的目的是讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展和成長,，這意味著不能僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在我的教育工作中，我努力創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗,，通過互動式教學(xué),、小組合作,、實地考察等方式激發(fā)學(xué)生的探索和思考能力。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，鼓勵他們積極參與社區(qū)服務(wù)和實踐活動。這樣的多樣化學(xué)習(xí)體驗不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，還能培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力,。

第五段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

隨著信息時代的到來,，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變革,。作為教育者，我們不僅需要把知識傳授給學(xué)生,，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識,。在我的教育工作中，我積極鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力,。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題,，并利用現(xiàn)代技術(shù)資源來幫助他們進行獨立學(xué)習(xí),。通過這種方式，學(xué)生能夠不斷拓展自己的知識面,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

結(jié)尾：

通過這篇文章,，我分享了在教育學(xué)生的過程中的一些心得體會和思考。尊重和理解學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的自信和動力、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗以及鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，這些都是我在教育中始終堅持的原則,。希望在未來的教育工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和熱情,，為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十一

20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動的要求,，結(jié)合工作需要,，我選擇了相關(guān)課程進行了在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí),，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng),，采取不受時間,、空間限制的學(xué)習(xí),、考核方式,。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力,。我作為一名黨員,，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性,，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時間里,，我通過在網(wǎng)上對黨章,、黨的建設(shè)、反腐倡廉,、政策解讀,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識和理論的學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動,，有以下幾點體會：

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少,，而在線學(xué)習(xí)的課程多,，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個人工作需要,、興趣愛好進行課程選擇和學(xué)習(xí),，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時彌補自己急需掌握的知識,，提高自己的工作能力,、理論素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果,。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性,。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點,，為學(xué)員提供了很大的自主性,，讓學(xué)員自行選擇,，隨時隨地進行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生,。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性,。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國知名的專家學(xué)者授課,，理論水平高,，專業(yè)知識強，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。

四是在線學(xué)習(xí)具有實效性,。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學(xué)員對某一課題全面學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握所需知識,。同時課件可以反復(fù)收聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷,，利于對學(xué)習(xí)的鞏固,，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí),，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑,。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識,，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式,，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認識上,，我努力做到三點：

一是擺正學(xué)習(xí)目的,，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己,，滿足工作和生活需要,，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，而不單純是為了完成上級要求,，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí),。將組織上的要求和個人成長的需求變?yōu)橐环N壓力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強學(xué)習(xí)的主動性,，克服思想上的惰性,，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動，不斷為自己提供精神食糧,。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂,。知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。對于成年人來說,，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情,，很容易讓人感到乏味，難以堅持,。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅持學(xué)習(xí)的一個好方法,，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三,，將理論與實踐相結(jié)合,，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十二

通過學(xué)習(xí),，我感到受益匪淺，以下是我的一點體會,。

愛是一切教育的根本,，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學(xué)生,，愛每一個學(xué)生,，這種愛是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),、奉公守法、恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,。三,、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我,，完善自我德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人,?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生,，為此,，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時俱進，不斷完善更新知識,，完善知識結(jié)構(gòu),，完善能力結(jié)構(gòu)，強化教育教學(xué)水平,，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù),，精益求精，一絲不茍,，教師只有讀那些能喚醒靈魂,、令人感動、發(fā)人深省,、讓人精神沉醉的書籍,，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通,，才能不斷提升自己,、完善自己。

總之,，通過學(xué)習(xí),，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、自尊,、自愛的素質(zhì)人才。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十三

9月25日至今,，我參加了廣西國培教育學(xué)習(xí)，經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育觀念有了新的認識,，對我今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法,、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我自始至終地認真學(xué)習(xí),，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點,，汲取精華,。整個培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪,。不知不覺整個國培就快結(jié)束了。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點,。不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗,，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：

一、培訓(xùn)促我成長,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),評論交流,，做作業(yè),，在博客、交流平臺點評,，發(fā)表文章,，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,，共同學(xué)習(xí),，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時間很緊張,，但我感覺到充實而幸福!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，有教育專家的專題報告,，也有學(xué)員的互動討論等等,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,，也促進我不斷成長,。

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二、培訓(xùn)夯實基礎(chǔ)。

在這次學(xué)習(xí)中,，使我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,，幫助我認識并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。對于農(nóng)村小學(xué)教師來說,，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補農(nóng)了這方面的空白,，使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進一步的提高,。

三、培訓(xùn)讓我學(xué)會了交流,。

通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野，受益匪淺,。我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念,，新教法,，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時也使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用,。“活到老,，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期，知識更新是必要的”,。因此,，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長;要站在時代的高度,，從自身做起,，樹立終身學(xué)習(xí)志向，不斷提高自自己,、完善自己,，實現(xiàn)自己的教育夢想,。

通過培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。