在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點和不足,，找到改進(jìn)的方向,。總結(jié)應(yīng)該用簡潔明了的語言,，突出核心內(nèi)容,，避免廢話和冗長,。希望以下的總結(jié)范文能給大家提供一些寫作思路和參考。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇一

這段時間我透過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)務(wù)必有一個和諧課堂步驟，構(gòu)成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得用心主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。到達(dá)有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，構(gòu)成問題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課,，構(gòu)成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn),。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字就應(yīng)至少要做好以下幾個方面：

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師能夠利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法,，如何選取適合自我班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)狀況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：

1,、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

2,、對學(xué)生的期望值不要太高。

有的學(xué)生是因為教師,、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，所以也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自我的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自我不能做到以身作則,，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4,、教師要幽默。

評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評,、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺,，評價要中肯，要切合實際,。僅有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

6,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性帶給廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺,、自由的活動中用心、主動,、探索式學(xué)習(xí),。

所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律?？墒钦n堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,，哪怕是一個動作,，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生,。

我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著必須的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評時在方式上要含蓄,、委婉、注意語氣,，講究“度”,。我們教師僅有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可,、理解,，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇二

時間如白駒過隙,，我的實習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束,。回顧兩個月的頂崗支教實習(xí)生活,，確有一種不易言表的喜悅和收獲,，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過頂崗支教實習(xí),，我懂得了愛心在教育中的重要性,，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法,，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點,。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣,、光輝的的職業(yè),，它是我一直追求的理想目標(biāo)。

教育實習(xí)是師范生的一項教育實踐課程,，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié),。我們的這次頂崗支教實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個方面,，時間為兩個月,，自20_年x月x日至x月x日。

教學(xué)篇,。

見習(xí)階段,。

我都會積極主動聽知道老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記,，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況,。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題,。通過聽課和評課,，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助,。同時,，我也主動參與集體備課，大家一起討論,、一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材,，明確重難點以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段,，通過聽課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課,。

實習(xí)階段,。

我嚴(yán)格按照頂崗支教實習(xí)大綱和計劃的要求，明確頂崗支教實習(xí)的目的,，端正態(tài)度,、認(rèn)真完成各項實習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，努力提高實習(xí)質(zhì)量,，認(rèn)真仔細(xì)備好課，爭取上好每一節(jié)課,，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師,、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思,，為下次上好課打下基礎(chǔ),。在上課之余，我積極主動地去聽課,，借鑒他人的上課經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,。總體上講,，在這一階段的教學(xué)實習(xí)過程中,，我始終堅持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課,，帶著激情去上好每一堂課,，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點評并及時進(jìn)行教學(xué)反思，及時改正下足,，爭取更大進(jìn)步,。

總結(jié)階段。

我也會實事求是,，發(fā)揚(yáng)好的方面,，并積極總結(jié)，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗,。我也將從工作態(tài)度方面,，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結(jié),。

工作態(tài)度方面,，作為一位老師，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真講好每一堂課，認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后,，常長時間的反思,、總結(jié)。作為一名實習(xí)教師,，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，要一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，并和隊友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己,，反省自己不足，在班主任實習(xí)工作的過程中,，做到積極主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗,，這會讓我們受益不少，特別是對剛剛出道的新老師,。通過班主任工作的實習(xí),，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦,，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。情感價值方面,，在教學(xué)過程中,，我們注意師生之間的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生有不懂的問題,，我們會主動去解決，學(xué)生生活方面的困難,，我們積極去幫助,，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實說話,，用言語表達(dá),。對學(xué)生的思想方面,，盡量做到曉之以理,，動之以情。在升國旗,、班會的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，課后，有時間就應(yīng)該主動找同學(xué)聊天,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,，學(xué)生的知心話也主動向自己講,，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮，上課專心聽講,，把做不完作業(yè),、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn)。通過與學(xué)生的接觸,，我們會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,，對今后從事教師工作必將有很大幫助。

總之,，教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的,，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時處理不當(dāng),，有時重點不夠突出，時間把握不到位,，板書還有待提高,。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強(qiáng),。

班主任工作篇。

除了教學(xué),、教學(xué)實習(xí)調(diào)查,，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負(fù)責(zé),、認(rèn)真到位,、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們,。班主任工作，我做到晨跑到,、午休到,、晚休到、晚讀到,。同時,，積極主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)情況,，并針對個別學(xué)生進(jìn)行談心,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”,、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可,。

在班主任中作中，我遇到的難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生,。原班主任及科任老師跟我說過,，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話,，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生,，平時有空我就多和他們交流,，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，但是一個月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺,、說話的次數(shù)少了,，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,，拿滿分的次數(shù)多了,，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻,。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師,，因行為十分的惡劣,，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系,，但是我仍覺得很內(nèi)疚,，畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作,。因此，在這件事之后,，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌,、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等,，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查,，通過個別談話、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,，在收集好相關(guān)信息和資料后,，我開始著手寫調(diào)查報告，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對待,，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告,。

在整個實習(xí)過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實習(xí)過程中,，我也收獲了沉甸甸的果實：

(一)對教育理論有了一定的反思。

我們在頂崗支教實習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校,。看到實習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。

通過本次頂崗支教實習(xí),，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，要有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。頂崗支教實習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂!

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇三

20x年4月9日到4月13日,，我在四平市第二實驗小學(xué)進(jìn)行了為期一周的見習(xí),。回顧這一周,，從一開始的不順利到后來的賓主盡歡,，不得不說中間經(jīng)歷了很多。這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗了許多，感受了許多,，成長了許多,。在班主任賈老師的幫助輔助下我的見習(xí)工作圓滿完成了。見習(xí)的主要任務(wù)有這么幾項：聽課、協(xié)助管理班級,、課堂教學(xué)等,。我們由小組長統(tǒng)一安排進(jìn)入班級，見習(xí)中的一切問題都有小組長進(jìn)行溝通解決,。我們見習(xí)的首要任務(wù)就是聽課,，看班主任及其他任課教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

第一次站在講臺上,，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了也不斷的做心理建設(shè)告訴自己不要緊張,，可是當(dāng)真正的站在臺上才發(fā)現(xiàn)之前所做的思想工作完全不起作用，只能臨場發(fā)揮,。好在第一堂課講的有驚無險,，反響也還不錯。在課堂上鍛煉了我的課堂駕馭能力,，應(yīng)變能力以及時間調(diào)控的能力,。大膽發(fā)言的后進(jìn)學(xué)生也讓我對教師的教育方式有了新的體會。

在教學(xué)方面,，通過見習(xí),，我了解到了現(xiàn)在教室的教育模式，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題,，這些都為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗與提醒,。我將結(jié)合書本上所學(xué)的知識與實際的經(jīng)驗,，克服自己的不足,，發(fā)揮利用自己的長處，從而不蹲改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。是我更好地完成教師這一光榮的使命。

雖然這一周很辛苦,，可是但結(jié)束的這一天真的來臨的時候卻突然生出了不舍之感,。在這一周里，我緊張過,、努力過,、開心過、頓悟過。這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了也成長了;學(xué)會了在書本上在學(xué)校里不會學(xué)習(xí)到的知識,，在這里也要感謝我的學(xué)生們,，我的班主任老師。

見習(xí)的主要內(nèi)容：包括聽課,、協(xié)助管理班級,、課堂教學(xué)。見習(xí)期間給我印象最深的是課堂教學(xué)以及聽課兩部分,。

(一)聽課,。

我聽了班主任以及任課教師的課。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課,，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講。同時,，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我,，這節(jié)課的難點與重點是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白,。

通過幾天來的聽課,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲都讓我深刻地明白到,，教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待!我比較深刻的體會有以下幾點：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處,，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。但是要適度的選擇，不能夠照抄照搬別人的方法,，要根據(jù)自己的特點學(xué)生的特點就行篩選和比較,，已形成最適合自己的教學(xué)方式。

2,、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作,。

有一句話說得好,，你要教給學(xué)生一杯水，那么你必須要有一桶水甚至要更多,，所以你在講一節(jié)課之前必須要做到吃透教材,，把握教學(xué)重點以及難點，在備課上可以請教有經(jīng)驗的老師,。此外還要有一定的延伸,，不但要滿足大部分學(xué)生的需求也要照顧到一些接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，這樣才能完成一節(jié)完美的課,。

3,、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏,。

在小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容并不多相對來說也較容易,，大部分學(xué)生都能夠很好的接受。但不是并不能保證每一位學(xué)生都聽的懂能免會出現(xiàn)一知半解的情況,，如果不加以鞏固學(xué)生很快就會忘記。所以通過練習(xí)以及作業(yè)的及時鞏固,，查漏補(bǔ)缺是十分必要的,，而每一次小測驗小練習(xí)都是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇四

寫總結(jié)條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。下面是小編為大家?guī)淼慕處熃逃龑W(xué)習(xí)個人總結(jié)范文,，歡迎閱讀,！

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)工作更上一層樓。

1,、備課：認(rèn)真分析教材,，分析學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后記,。

2、上課：增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、輔導(dǎo)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，學(xué)困生通常存在很多知識斷層,，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心(如和他們談心,、幫助他們完成作業(yè),、給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境等)，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

4、批改：認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種練習(xí)題進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)方面,，沒有一定的耐心和恒心,，等等。

1,、虛心請教其他老師：在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自覺性,，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實際運用中還有脫節(jié)的現(xiàn)象,。

3,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的`保證。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用晨會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都能做好,，但是還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，首先我們老師要為人師表,，作好榜樣,。這樣學(xué)生和我共同成長，共同進(jìn)步?，F(xiàn)在同學(xué)們基本上已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題?；虿捎糜螒虻男问絹砑由顚︻}意的理解等,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。

總之,，由于本人的知識水平有限,，業(yè)務(wù)水平還有待提高，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進(jìn)步太慢,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇五

人生總有很多的第一次,，當(dāng)我進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句“教師好!”時,，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。

這一個月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

一,、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)校園，歡悲哀樂開端實習(xí),。

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不驕傲呢?首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后,，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活。

前幾天的實習(xí)任務(wù),，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題,、做題,、批閱、再出題,、再批閱,，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會,，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

二,、進(jìn)修的路,，我走的磕磕絆絆。

我是同行的同窗中很幸運的一個,，我的教學(xué)曉得教師不只個性的優(yōu)良,，而且對我很照顧,。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好高興,。但是高興當(dāng)時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn),。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料,、向教師請教，但是成績來了—說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課,，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)教師的潛力,。但是，我大錯特錯了,。課堂上，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個說話的人,，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了,，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天,，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來,，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會再出錯,，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好,，而且出現(xiàn)了錯誤。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神,，實習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成,。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步,。

在經(jīng)歷差錯敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事,，在以后的課程預(yù)備中，我愈加認(rèn)真,，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動與教師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié),。經(jīng)當(dāng)時面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,，在教師說我有進(jìn)步時我高興的不得了,，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,，而是我和先生單獨參與到其中,，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成績,，我用竭力氣的講解著每一個成績,，當(dāng)下課時我曉得本人真的進(jìn)步了,，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了,。同時我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中,，該當(dāng)繼續(xù)努力，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習(xí)任務(wù),，并且在實習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇六

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一,、熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。教書育人,，敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)，努力學(xué)習(xí)政治理論,，不斷更新自己的思想觀念,，積極參加各項政治活動，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記,。

二,、全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。這學(xué)年我擔(dān)任二（2）班班主任,，為了搞好班級工作,，我全力以赴，著力培養(yǎng)愛的情感,，營造家的氛圍,，二年級的小學(xué)生，多么需要愛的呵護(hù),，作為班主任,，我致力于感情的交流，親近學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡,，信任我，我把學(xué)生視為自己的孩子,，對特別頑皮的孩子，我從不呵斥,，總是曉之以理,，學(xué)生的困難我把它當(dāng)作自己的困難，學(xué)生病了,，我主動買藥送水果,，讓學(xué)生感受到愛的暖流。

在班級管理中,，我培養(yǎng)了一支能干的小干部隊伍,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和組織能力，平時,，我組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富的班隊活動,，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，如組織了拔河比賽,、跳繩比賽,、詩歌朗誦……既培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和凝聚力，又豐富了學(xué)生的知識面,，真是既長身體又長見識,。在上學(xué)期校首屆藝術(shù)節(jié)精美詩文朗誦比賽中，我班羅家楠同學(xué)獲得了一等獎,，在鎮(zhèn)寫字比賽中,，又2人次獲得了獎，本學(xué)期我們班又被評為鎮(zhèn)先進(jìn)班級集體,。由于我們的班風(fēng)好學(xué)風(fēng)好,，許多老師都喜歡到我班上來上課，在我的努力下,，全班47名學(xué)生快樂著,、成長著，真是“小荷浴碧波,，師生共成長,。”

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真執(zhí)行教育政策法規(guī),，自覺遵守師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,。我能認(rèn)真及時地完成教育、教學(xué)任務(wù)按教育政策法規(guī)辦事,，從不自搞一套,，為實施素質(zhì)教育，全力提高教學(xué)質(zhì)量,，我認(rèn)真鉆研教材,，編寫教案，制作課件,，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè)，,，及時了解教學(xué)信息,，記好教學(xué)反思，對學(xué)生,，從不體罰和變相體罰,，在學(xué)生面前，我身體力行,，身正為范,。本學(xué)期,，我又率先承擔(dān)了校級校本課程研究的第一次活動，受到領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評,。

我在綜合實踐課的課堂比武中獲得了片三等獎,，有我指導(dǎo)的任昕鈺同學(xué)在全國第五屆手拉手征文比賽中獲得了二等獎，我所撰寫的語文論文《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗》獲得了諸暨市一等獎,，我撰寫的一個數(shù)學(xué)案例《關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在著眼學(xué)生未來》也獲得了諸暨市一等獎,，我的一篇數(shù)學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎，我指導(dǎo)的學(xué)生錢夢婷獲得了市小學(xué)生寫字比賽（鉛筆字組）三等獎,，另外有2人次在鎮(zhèn)寫字比賽中獲得了鎮(zhèn)一等獎有三人次獲得鎮(zhèn)寫字比賽的二等獎,，有5人次在鎮(zhèn)寫字比賽中獲得了三等獎。本人通過自己的努力,，在語文,、數(shù)學(xué)、書法綜合實踐活動等學(xué)科方面取得的成績可謂是全面開花,。

一學(xué)年來,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了長足的進(jìn)步，所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量明顯提高,，在上學(xué)期的期末調(diào)測中,，我們班的平均分較上一學(xué)年相比，進(jìn)步最明顯,，達(dá)到了5分,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這樣成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,，我將一如既往地努力，爭取為黨和人民的教育事業(yè)爭光添彩,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇七

一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺,。語文教學(xué)、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨,。其中付出的努力、其中的感慨,、其中的得與失,，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會,。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一1班,，這個班是全校的示范班,，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注,。加上高一全用新教材,，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,，我一臉的茫然,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語文水平,、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的,。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍,。因為工作繁忙,，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛,、怎么設(shè)計教案,。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,，但在后來的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語,。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查,。在見習(xí)的三、四天時間里,，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材,。新教材分必修1,、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性,，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué),。

見習(xí)結(jié)束,，我們進(jìn)入國慶假期。利用假期,，我翻閱了大量的資料,，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課,。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想,，忽然頭腦開竅，一個思路出來了,，一個問題解決了,，那種成就感、興奮感是不言而喻的,。到了后來的教學(xué)實踐,，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,，又是必須靈活變通的,。我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式,。某種程度講,，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點,，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。這里,，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學(xué)家說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂,，給予他們的機(jī)會，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

可以說，具體如何設(shè)問,、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵,。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律,。如何提問,，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo),、重點和難點,，準(zhǔn)確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文,，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié),、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,，把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo),。把文章“然余居于此，多可喜,，亦多可悲”作為切入口,。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分,。提問學(xué)生,，如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分,。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的,。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者,。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,，看看哪處細(xì)節(jié)寫得,，最感動人，為什么感動你,，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了,。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深,，學(xué)生自己從問題中找到答案,。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么,？”,，他們異口同聲的說,，學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法,。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。由此，可以看出,，找切入口，確定目標(biāo),，設(shè)置問題內(nèi)容,，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。

有的時候,，不僅老師可以提問,，學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時,，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境,，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,，語句優(yōu)美,，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4,、5節(jié)）,，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么,，怎么樣,，勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘,。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀,、分析第5節(jié)。最后,，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美,。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的,，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容,。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來,，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,，如何使問題更有連貫性,，使問題更有概括性。

問題提出來了,，如何引導(dǎo)呢,？首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價,。不要小看了那幾句鼓勵的話,，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵,，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定,。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定,。我們需要肯定,，需要關(guān)注，需要鼓勵,?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵,。

引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā),、點撥。如教《華羅庚》一文時,，分析課文結(jié)構(gòu),、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時,，我都會聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,。學(xué)生回答不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì),。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢？”學(xué)生很容易得出答案是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷,。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)歷是漫長的,、復(fù)雜的，是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì),？答案當(dāng)然是否定的,。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的,。在上《作文有文采》這堂作文課時,，唐突的叫學(xué)生分析一個例句的好壞，他會啞口無言,，不知從何入手,。我會提醒他們例句中用了哪些修辭,，哪些修飾詞，用了哪些動詞,，調(diào)動了哪些感官,，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo),、啟發(fā)和點撥,。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時也學(xué)會了一種分析問題的方式,、一種思維方式,、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出,，學(xué)生回答不出問題了，要通過知識遷移,、層層推理,、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去找問題的答案,，而不要自己作答,。

最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié),?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié),。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容,？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么,？”,、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握,。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”,，抓住重點,，消化難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

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總的說來,，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高,。教師鉆研教材的程度,、對課堂的駕御能力的高低,、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,，一定要深入鉆研教材,，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點,，找好切入口,，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解,，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生,。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了,，就會有成績,。設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式,，它取得了意料不到的成功,，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價時,，當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師,，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,，我的心里有說不出的感動和欣慰,，有了這些，再多的辛苦算什么,。

這次實習(xí),，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實習(xí),，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇八

很開心擁有這次實習(xí)的機(jī)會,，感覺真的不虛此行,，非常感謝每一位老師，在這我學(xué)到了很多東西,，比如耐心,、愛心等。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”雖然他們和普通的孩子不同,，但是興趣對于每一個孩子的`成長都是非常重要的,，是每一個孩子學(xué)習(xí)的至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。

實習(xí)期間,，陪伴著孩子的成長,，我們也在不斷的成長，我們經(jīng)驗豐富了許多,，在面對這種孩子的時候我從束手無策到現(xiàn)在可以冷靜的面對，每一個孩子都慢慢的熟悉了,，知道他們的喜好,。實習(xí)馬上結(jié)束了，回顧這段時間來的一切,，我們在許多方面都是嶄新的,，這次的實習(xí)，我相信這是我永遠(yuǎn)都不會忘記的記憶,。

說真的初次來這里,，一切都是陌生的，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自閉癥,、智力障礙等的知識,，但是在實踐中發(fā)現(xiàn)書本中的知識運用到實踐中實在是很難，感覺真是“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己，看清了未來的路,。雖然實習(xí)時間不長,，但是堅定了我想要做一名人民教師的信念。

在實習(xí)中我承認(rèn)我沒有足夠的耐心,，有時候會比較急躁,，比如說對待蔡景選的時候,，當(dāng)一次次的勸說沒有效果的時候，有時候會忍不住說他,，會生氣,。這是需要我改正的地方。希望,，以后遇到這種情況的時候我可以更加耐心的面對,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生,，我也需要用愛的心靈,、愛的行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生,。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰,。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo),，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了十分大的提高。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。”其二,，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑,。但透過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生,，要用自我的言語去打動學(xué)生,，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自我的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì),，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料,、教育方法的歷史性深刻變革,，應(yīng)對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值,，透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師務(wù)必對學(xué)生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自我廣博的學(xué)識。

萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)夢想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī),，有很高的工作用心性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同,、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人,，不會努力完成教育教學(xué)工作,。所以不斷增強(qiáng)自我的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中構(gòu)成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué)，這是一個根本前提,，要幫忙學(xué)生打開知識的大門,，教師本身務(wù)必有桶“活水”，務(wù)必是充盈的,，是清澈的,，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,，僅有不斷地拓寬,，向前，才能無愧于時代,，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢，僅有將本體性知識,，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一齊來,，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到這天,，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要,。我認(rèn)為,，學(xué)生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,，當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點：

一,、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人帶給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們僅有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系,，持續(xù)一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生，僅有差異,，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展。

三,、完善教學(xué)潛力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧,，我們僅有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選取合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，并且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，并且給人以藝術(shù)的享受,。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅僅是分散,，更重要的是帶著他對未來社會的夢想與追求中,，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢想、充滿活力,，必將教育的春天,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力,。與此同時,，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο?-學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。所以,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!21世紀(jì),，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。

作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念,、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);務(wù)必用心探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;務(wù)必勤奮好學(xué),，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十

作為一名教師，上好課是基本要求,。在見習(xí)前也有過類似于教學(xué)的經(jīng)歷,，但大都是初、高中生,。真正來教小學(xué)生還是第一次，所以既興奮又緊張?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，只有真正參與到教學(xué)實踐才是一名教師迅速成長的途徑。從這次真槍實彈的練習(xí)中,，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，思考問題也不是很全面的，例如我在講二年級數(shù)學(xué)《估算》的一節(jié)中,，沒有強(qiáng)調(diào)在做題中什么時候用估算,，結(jié)果導(dǎo)致我班60%的學(xué)生在練習(xí)冊中都出現(xiàn)了錯誤，當(dāng)時我認(rèn)為這個問題沒有必要強(qiáng)調(diào),，都能夠理解,。

而課后王老師和我說,，你理解的東西并不代表學(xué)生也理解,，他們畢竟是二年級的小學(xué)生，在組織教學(xué)的過程中必須要考慮到這一點,，如何能說出他們能理解的語言,，用哪些言語來描述才能使他們在做題中不犯錯誤,，這是我們在教學(xué)中必須要考慮的,。但有的時候,，你個人認(rèn)為這個知識點是個易錯點,，而學(xué)生大部分都沒錯,，此時大可不必強(qiáng)調(diào),，否則,，有時會適得其反,。

有時孩子們的思維能力是讓人難以想象的,，見習(xí)中,，我曾上過一篇《三打白骨精》的語文課,，這節(jié)課中,，讓我從心里向我的學(xué)生們豎起了大拇指,。之前由于學(xué)校的工作很多,，我沒有太多的時間備課,，只是課間匆匆的看了幾眼，因為這個故事我們都太熟悉不過了,，加之有教參的幫忙，我心里就有了底,。這節(jié)課開始的時候很順利，我也按著思路往下講,，當(dāng)分析法人物的時候,，我出現(xiàn)了失誤,。

由于我匆匆看的這篇課文,，加之自己的理解,，對于《三打白骨精》的人物分析,，我在課堂上和同學(xué)們一起說出了有“孫悟空、唐僧,、白骨精”并分析了他們的性格及特點,。這時候很多學(xué)生提出還有“豬八戒”我反問“有嗎?”他們異口同聲的回答“有!”我心里就了底,，一邊提出了個無關(guān)緊要的問題,，一邊迅速瀏覽課文,，我才發(fā)現(xiàn)的確有“豬八戒”,。從這件事情上可以看出,，學(xué)生們認(rèn)真,、心細(xì)而且對老師的錯誤毫不留情。

這也給我個教訓(xùn),，在備課的時候一定要認(rèn)真,。在這節(jié)課即將結(jié)束的時候,，我讓學(xué)生們用自己的話講一遍這個故事,，我原以為他們會只言片語,，沒想到每個學(xué)生講的都很好，還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來,，僅僅在課堂的40分鐘,，我想連初中生都很難做到,，當(dāng)時班級所有的學(xué)生和聽課老師都給予他熱烈的掌聲,。

班主任工作,。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,，班級管理,，學(xué)生的德育教育尤為重要。這次見習(xí),，王洋老師讓我參與了許多班級工作，例如：組織班級參加藝術(shù)節(jié),、運動會,、班會等,，從中讓我更加全面的了解學(xué)生,，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。

這些實踐讓我領(lǐng)悟到,，作為一名班主任時刻要把責(zé)任喝愛心放在心中，一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生,。"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

半個月的見習(xí)讓我受益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝哈爾濱學(xué)院多次組織我們見習(xí),，讓我們學(xué)到了許多有價值的`東西。更要感謝哈爾濱市育英小學(xué)以及培養(yǎng)我的王洋老師,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十一

我在xx公司進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)。雖然時間很短,，收獲卻很大,。特別是當(dāng)班主任以后,，深刻的體驗到教師工作的辛苦與責(zé)任的重大,。任何事情都是要講究方法的,，教書育人更是這樣,。把課教好，把學(xué)生教育好,，在實習(xí)之前我認(rèn)為這兩點做到很容易,，畢竟系統(tǒng)學(xué)了理論知識,，自己也當(dāng)了十幾年的學(xué)生了,，實踐后才知道照葫蘆畫瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個人總結(jié),。

首先是聽課,，沒有經(jīng)驗不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí),。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動，一次知識的攀巖,。

聽過幾節(jié)課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個大致的把握了,，通過與其他老師的交流,，也增強(qiáng)了對教學(xué)對學(xué)生的認(rèn)識。之后,，我開始準(zhǔn)備試講,，由于經(jīng)驗不足,，我做了充分的準(zhǔn)備,。教案寫的很詳細(xì),，包括導(dǎo)入，提問,，怎樣講重難點，學(xué)生接受能力分析,，例題設(shè)計,，學(xué)習(xí)情況調(diào)查與反饋,，無一不是和老教師進(jìn)行商討而定下的,。第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張,，還好我準(zhǔn)備充分,，學(xué)生又比較配合。整節(jié)課效果還是可以的,。

在隨后的講課中,，我對時間的把握更精準(zhǔn)了,，而且經(jīng)過與學(xué)生的交流,，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了，講課也生動多了,。能夠自如的講出來自己的思路了，學(xué)生聽得更有效率了,。學(xué)生畢竟還小，自控能力有待加強(qiáng),。對于某些不認(rèn)真聽課的學(xué)生,，我恩威并施,，加上正確的引導(dǎo),，聽課情況有了明顯的好轉(zhuǎn),。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會仔細(xì)地記錄下來,，進(jìn)行分析，多問幾個為什么,，爭取彌補(bǔ)講課中的不足,。課下我會和其他教師針對學(xué)生情況,，教課情況進(jìn)行探討,，當(dāng)然基本上是我在請教,，人家給分析并提出建議,。剛開始教課真的好累，幾天下來,，嗓子都啞了,，胳膊疼,。但是看著學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進(jìn)步,，我還是很欣慰的,。

隨后正趕上公開課比賽,，我懷著激動的心情參加了,，從備課到演練到正式講課,，每一點點的進(jìn)步都凝聚了我的指導(dǎo)老師的心血。在正確的指導(dǎo)下,，我的講課技能有了更大的提高,。最后我通過請教其他老師明白了我的不足,。我的板書有點混亂,，講課速度有一點快,，某些地方講解不是很透徹,。但還算重難點突出,，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng),，與學(xué)生互動融洽,。

作為一名班主任,，我對學(xué)生一視同仁，認(rèn)真了解班級日常工作,，緊抓學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生三大塊,。開了兩次主題班會，一次是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,，并給出相應(yīng)的解決方案,，另一次是探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。兩次班會充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的思想，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。促進(jìn)了學(xué)生的自主管理工作,。對于兩操和早讀情況，我切實以身作則,，發(fā)揚(yáng)了一名教師的模范作用,。

隨后為了增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生加強(qiáng)彼此之間的了解,，我組織了一次才藝比賽,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我,。從設(shè)計到實施，我和學(xué)生共同討論,。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間,，也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學(xué)生的心理,，也讓他們更加了解我,。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。

短暫的教育實習(xí),，我不僅提高了自己的教學(xué)技能,，同時明白了很多道理，這對我自己更是一種成長,。對學(xué)生一定要有愛心有耐心,，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。作為一名教師，要不斷豐富自己的知識,，同時多總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),，盡最大能力讓學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。這是目標(biāo)更是責(zé)任,！

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十二

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,，暑假又快要到了,，一學(xué)期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢今在此作一番的總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧:,。

一,、教學(xué)計劃貫徹情景:。

學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教五六年級的美術(shù)課，共六個班,，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不一樣類型的課,，不一樣年級采用不一樣的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，因為初五六處于叛逆時期，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法,。針對舊教材資料陳舊,、單一、脫離學(xué)生實際問題,，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本事和創(chuàng)新思維本事,。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2、考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情景為主,，期末理論考試為輔,，綜合評定學(xué)生的成績。

3,、教學(xué)研究的計劃完成情景:,。

進(jìn)取參加校際、教研組,、備課組教研活動,，認(rèn)真做好聽課，評課,。還進(jìn)取參加學(xué)校的運動會宣傳工作,，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4,、課外興趣小組工作情景:,。

利用每星期六午時的時間指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,，風(fēng)景速寫等,，同時加以一些水果拼盤,，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果,。

三,、自身素質(zhì)的提高:。

課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),，同時還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自我,，完善自我，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，從而使自我能更好的進(jìn)行教育教法工作,，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

四、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足,。在以后的工作中，爭取有更大的提高,，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十三

俗話說，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生,。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大,。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德,。因此,，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作,。

一、德育工作,。

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二，我熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。

第三,，尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

二、教育教學(xué),。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我__,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十四

忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年,，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去,，期盼未來,。

讀書只憑自己的`興趣，依乎性靈,，擇己所好,，有所會意,，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本,；雜書倒是看了不少,，比如《問題背后的問題》、《品三國》,、《讀者》,、《思維智慧》等。習(xí)慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站,、圖片新聞,、國內(nèi)外新聞，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài),；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前,，一年下來，也記上千把萬字,。一言以蔽之,，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我,。

“讓工作成為快樂,，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事,，必做于易；天下大事,，必做于細(xì),。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié),，以平和的心態(tài),，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,。

1,、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟,。為了成為一名功底扎實,、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來,，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗的老師虛心請教,，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》,，落實事業(yè)計劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn),，做好學(xué)籍管理工作,；組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全,；轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出能及時記載學(xué)生變動狀況，取證工作全部到位,。建全學(xué)生學(xué)籍大,、小卡，認(rèn)真做好各種報表工作等,，順利透過了“兩項督導(dǎo)”檢查,，“泉州市實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校”,、“教育改革管理示范?！边M(jìn)行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評估驗收,。

2、常規(guī)工作,，堅持不懈,。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》要求，從教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、周工作計劃的開展等入手,，深入課堂,，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查,，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動》,，共聽課70多節(jié)。

3,、教科研工作,，實中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計劃,，并組織實施,、檢查。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動,。20xx年12月,，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會；20xx年3月,，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會》,；4月，組織“提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會和市級重點課題展示課,；5月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會,。組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動,，并用心與之交流互動。另外,，協(xié)助黃主任推進(jìn),、深化教育科研，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與研究”課題研究,。同時,，20xx年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動,，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會者的一致好評。

4,、《駕云》校報,，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報第四版的組織,、采寫,、欄目策劃、修改,、校對工作,，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格,、資料,、特色，比如想增加校報的親和力,，改善美工等,。

5、其他工作,，穩(wěn)中求實,。扎實開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級各類的比賽及評選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié),、講話稿,、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)（管理）崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》,、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》等,；組織好各類比賽,，如20xx年1組織教師說課比賽活動和學(xué)生繪畫比賽,；3月，組織學(xué)生硬（軟）筆書法比賽活動,；5月,，一、二年級講故事比賽活動,；6月,，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)教師才藝展示’”活動等,。20xx年3月，我參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎,，書法作品一并在第三實驗小學(xué)展覽,。

生活不會虧待用心進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄,，工作缺乏主動性,、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足,，我將努力做好以下幾個方面：

1,、提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識,、技巧,，擴(kuò)大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作,。

2,、蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路,。多學(xué)習(xí),、多實踐，盡早提高自己的管理水平,，增加管理主動性,，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對,，做的是否到位,，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠(yuǎn)規(guī)劃的人,。

3,、發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭先,，敢于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)”潯小精神，以友善之心應(yīng)對每一件小事,，對待每一個同事,，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在“真誠,、善意,、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十五

通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一,、教育觀得以確立?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教育思想得以端正,?！敖夥潘枷搿嵤虑笫恰钡乃枷肼肪€是做為一名教師必須貫徹的,。通過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識到了，教師的責(zé)任到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀,，金錢觀，等等,。所以,，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,，又必須通過大量的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，通過校本培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書,。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，知道了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,。今年,，因為教六年級，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問題時,，我都會像書中說的那樣，要冷靜,，要沉住氣,。想好了，再說話,。而且，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了理解,，學(xué)會了引導(dǎo)。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn),，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué),，并沒有因為而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三,、更新了兩個重要觀念,。其一，對中學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

總之,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo),，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)等方面,。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

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20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十六

一,、健全制度，建立組織,，領(lǐng)導(dǎo)園里教師繼續(xù)教育工作,。

繼續(xù)教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負(fù)總責(zé),，由黨總支書記,、副園長和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，進(jìn)一步充實和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度,，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等,。同時把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中,。

二、以園為本,，扎實地開展崗位練兵,。

（1）確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀,。

按照素質(zhì)教育的需求和上級的要求,，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論,、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練,、教育教學(xué)實踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn),，把培訓(xùn)和日常教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn),。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時間,，由教學(xué)園長等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對教師進(jìn)行園本培訓(xùn),，對教師進(jìn)行理論知識,、教學(xué)技能等方面指導(dǎo)。通過培訓(xùn)使我園教師提升了理念,，提高了認(rèn)識,，發(fā)展了能力。

（2）,、結(jié)合實際,，加強(qiáng)師德教育。

幼兒園是育人的最基本場所,沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒,。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì),。我園黨支部組織全員教職工,，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會議精神,。通過學(xué)習(xí)使我園教師認(rèn)識又提高了一個層次,，樹立起了正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、為人師表,，樹立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。

（3）立足課堂,，注重專業(yè)素質(zhì)提高,。

全面而深入地實施新課改，深化教育改革,，搞好教學(xué)研究,，是繼續(xù)教育的落腳點。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與,、師幼互動的課程改革機(jī)制,，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制,，完善了教師考核激勵制度,，記錄了幼兒成長過程。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以課堂為“窗口”,，組織開展說課,，上課、聽課,、評課“一條龍”活動,，構(gòu)建起了探究、合作,、反思,、再實踐的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實踐能力,。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗收活動,。參與教師達(dá)20余人，其中上公開展示課的有8余人,，參加聽課評課的多達(dá)50余人,。這樣的活動得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持，為教師的快速成長提供了一個進(jìn)步的階梯,。很多教師的論文公開發(fā)表,，這是我園教師繼續(xù)教育工作取得一個豐碩成果。

（4）與家長溝通,，全方位促進(jìn)教學(xué),。

為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué),，讓家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動,。一年來家長聽課10多節(jié)，有400位家長參與聽課,，家長聽課后感慨很深,，給予了好評，并向幼兒園提出了寶貴的意見和建議,。這項活動溝通了家長,、幼兒園、老師,、孩子之間的感情,；同時增加了家長對園所、教師,、孩子的了解和理解,，真正作到了幼兒園、家庭,、社會教育相結(jié)合,，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。

（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師,。

科研工作有專人負(fù)責(zé),，承擔(dān)了省、縣級科研課題,，有固定的科研資金投入,，并定期請專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對教研活動和備課組活動的指導(dǎo),，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計好每一次的教研活動，充分發(fā)揮好備課組的教研功能,，切實提高教研活動的質(zhì)量和實效,，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度,，加強(qiáng)對各課題的檢查指導(dǎo)和管理,，出經(jīng)驗，出成果,，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程,，全園幼兒得到了良好的德育教育。充分發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用,。

“走出去,，請進(jìn)來”是我園園本教研中的一個大環(huán)節(jié)。我們有計劃開展與名園教學(xué)交流互動活動,，進(jìn)行資源共享,。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到阜新市和北京進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。請進(jìn)來共同教研,，走出去互相切磋，互相促進(jìn),，共同發(fā)展,。

（6）培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用,。

我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行,，每學(xué)期都進(jìn)行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論,、教育科研方法,、教育科研的形勢，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢,，園本教研等,。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶,、示范作用,。同時我們還給師徒結(jié)對活動注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué),，這種互動式的關(guān)系,，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹,、反思,、探究等，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn),、思考和解決,，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展,。

（7）資源共享,，提高了培訓(xùn)效率。

繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的,，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運用,，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了計算機(jī)房,，并建成校園網(wǎng),，同時接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件,。讓教師通過英特網(wǎng),、校園網(wǎng)充分收集信息。使老師們及時了解掌握最新的教育教學(xué)信息,，促使他們的教育教學(xué)理念,、方式方法及目光視野都與時俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點”,、“亮點”,，實為一舉兩得。

（8）加強(qiáng)檔案資料管理,，做到科學(xué)有序規(guī)范,。

檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理,、歸納,、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料,，在實際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù),，對促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用,。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度,，對檔案資料的搜集,，記錄、打印,、裝訂,、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負(fù)責(zé),。每學(xué)期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理,、裝訂、歸類,、存檔,。實踐使我們認(rèn)識到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理,，是加強(qiáng)幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重善待每個孩子,。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%,，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高,。教師能通過平時的理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐中去,，效果好。

2,、通過教師繼續(xù)教育的工作,，我園在校園本管理、園本教研,、園本培訓(xùn)方面都取得了較大發(fā)展,。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。

3,、通過教師繼續(xù)教育的工作,，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力,，使教師教育教學(xué)理論,、課堂模式、方法,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長足的發(fā)展,。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動作用,，教學(xué)技能的演示,，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我園全面實施素質(zhì)教育整體實力。

4,、通過教師繼續(xù)教育的工作,，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊伍素質(zhì)的提高,，必然推動教學(xué)質(zhì)量的提高,，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實的、有成效的,。

四,、工作中存在的問題和不足及今后的工作。

1,、對教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2,、園里對老師的培訓(xùn)還要更廣泛,，內(nèi)容要更豐富。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè),，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4,、培訓(xùn)形式要多樣化,。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實用性,。

總之,，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下,，我們圓滿完成了本年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十七

本學(xué)年，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié),，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法,，拓寬教育渠道,，整合教育資源,，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益,，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感提高個人教學(xué)水平,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備時代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、具體任務(wù)落實,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《有效上課――知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,，評課活動,。

5、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章,，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。

6,、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn),。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十八

本學(xué)期的開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師一起學(xué)習(xí),、探討了有關(guān)《生本教育》的新理念,，通過學(xué)習(xí)，很多教師現(xiàn)在已把這一理念應(yīng)用在自己的教育實踐中,，而且顯有成效,。

今天在校長的帶領(lǐng)下，我們二年級數(shù)學(xué)組一起聽了文老師的一堂數(shù)學(xué)課——“倍數(shù)應(yīng)用題”,。這堂新授課看似平常而樸實,，但從她的教學(xué)中，讓我感受到《生本教育》的新理念真正走進(jìn)了我們光明小學(xué)的課堂里,。首先,，在整個教學(xué)過程中，老師只是起到引領(lǐng)的作用,，所有的問題解決都是由學(xué)生自主或是小組合作共同探討出來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，主動性強(qiáng),。其次,，在教學(xué)中老師注重學(xué)生對解題思路的表達(dá),，而且多數(shù)學(xué)生都能表述自己的不同見解，正如龍校長評課時所說,，這不是一兩節(jié)課訓(xùn)練出來的,，而是從平時慢慢培養(yǎng)出來的，從而可見,，我們的教師早已把生本教育理念帶進(jìn)了課堂,，實施于課堂。再次,，當(dāng)學(xué)生把例題中的答案寫在黑板上后,，按照以前的慣例，也許很多老師都會和學(xué)生一起來講解,，老師問學(xué)生答,，不用幾分鐘看似都學(xué)懂了，然后做作業(yè),。而今天這節(jié)課里,，老師仍然把這個任務(wù)交給了學(xué)生，讓學(xué)生來當(dāng)老師給他們判斷并訂正,，這樣既激發(fā)了他們“教”與“學(xué)”的興趣,，也使整個課堂活躍了起來，讓學(xué)生感受到是通過自己的自學(xué)和同學(xué)的幫助來解決問題的,，他們心里一定很高興,。整堂課從始至終突出了“生本”理念，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，教學(xué)任務(wù)也完成的輕松寫意。

生本教育的核心理念是“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,。在這一堂課中我認(rèn)為文老師是真正體現(xiàn)了這一核心理念,。課后的評課環(huán)節(jié)，龍校長給我們總結(jié)了生本教育課堂中應(yīng)注意的三點：

1,、老師要提出有價值的問題,，

2、給足學(xué)生充足討論的時間,，

3,、充分讓學(xué)生表達(dá)。在實踐與理論的雙重濡染中,，我們都覺得獲益匪淺,。是的,，在生本教育課堂中，我們還需不斷摸索,，不斷創(chuàng)新,，找出適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，爭取教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十九

一年來,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持__的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好,，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件,，運用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思,；教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇二十

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本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率,。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平,。工作中,以“激情,、思路,、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平,。

我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任,、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散,。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法,。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***,、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。

2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作,。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗,。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作,。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息,。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重,。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報,、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的`命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動,、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題,。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽,、細(xì)致,工作效率還有待提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇二十一

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，在平時的工作中,，不論是師德修養(yǎng),，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)及校本研修工作，我都能嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成本職工作,，為年級組和學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的努力，現(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下,。

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念,。

半年來,，本人注重政治理論學(xué)習(xí)，時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天,。不斷更新自己的學(xué)生觀，能平等對待每一位孩子,，在自己眼里,，不同的學(xué)生都有自身的長處和可愛的一面，因此,，面對學(xué)生的許多問題,，都能與學(xué)生換位思考，從而進(jìn)行有效地心靈溝通,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和不足,，改正缺點,，建立自信。作為一名教師,，我時刻注意以健康的心態(tài)去面對教育教學(xué)和生活中的每一件事情,，力爭做的更好。

二,、注重理論學(xué)習(xí),，做學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)著。

在平時教學(xué)中,，首先要求自己加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)探索反思總結(jié)。一年來,，我又重溫了一遍數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，對照標(biāo)準(zhǔn)來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育不符,，通過學(xué)習(xí),，自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個核心理念如合作探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)課堂問題的設(shè)計藝術(shù)等有了更深刻的理解,。在教學(xué)中,，我注重對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，嘗試將他人的科學(xué)方法運用到自己的教學(xué)實踐之中,，并注意與老師們交流探索心得,，做到資源共享。數(shù)學(xué)課堂上嘗試探究與閱讀相結(jié)合的研究,，激發(fā)了學(xué)生興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)用能力。在常規(guī)研修中,，注意及時在老師們中提出自己的見解,，并主動介紹或示范自己教學(xué)中的一切自認(rèn)為有價值的做法，以便與大家共同探討實施,，同時,，注意加強(qiáng)與其他教師的互幫互學(xué)，希望盡早成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,。

三,、扎實做好常規(guī)教學(xué)及管理工作。

半年來,，對所任教的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是盡心盡力,。教學(xué)中，加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，備課注重問題情境的設(shè)計和學(xué)生訓(xùn)練素材的挖掘,，課堂授課注重課堂引入和學(xué)生參與積極性的調(diào)動，堅持將探究性學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)有效性閱讀的課題研究與教學(xué)實際相結(jié)合,，通過問題串啟發(fā)學(xué)生積極參與動手,、動眼、動口,、動腦,，自主發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題,，從而逐步培養(yǎng)解決問題的能力,。。

工作中還存在一些不足之處,，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠,，教研成果在本學(xué)期有所減弱等，以上不足有待今后更加努力,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇二十二

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，從師德方面匯報工作情況,，具體總結(jié)如下：

一,、存在問題：

1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時工作上,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,。

2,、在學(xué)習(xí)方面不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的`，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心和民主一些,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同,。但是，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待調(diào)皮學(xué)生確實要再耐心些。

4,、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是未能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤,。

二、存在以上問題的思想根源,。

1,、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識也不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識。

第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要,。

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好,。因此,，要時刻為人師表。

3,、在工作過程中,，應(yīng)該虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，這樣才能樹立良好教師的自我形象。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇二十三

教育愛是一切教育活動成功的堅實基礎(chǔ),。愛是教育的源泉,，愛心是教育的基本條件，是教育成功的原動力,。如果沒有教育愛就沒有真正的教育,。書中也講到了這樣一段話：“教師愛孩子不應(yīng)停留在溫柔的表面。真正的‘愛’應(yīng)該是一種‘教育愛’,，是在日常生活中教師對幼兒以母愛為支點的‘投入式理解’,。這種‘教育愛’可能看起來不溫柔，甚至有點嚴(yán)厲,，但是這種愛才是孩子真正需要的愛,，是一種骨子里很溫柔的愛,。”

學(xué)前期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期,，學(xué)前期所接受的教育直接影響個體整體的發(fā)展,。如果學(xué)前期缺乏愛，將會抑制幼兒的成長及潛力的發(fā)展,。教師應(yīng)給與幼兒的是一種教育愛,，這不同于親子之愛。雖然兩種愛都是“給予”,，但親子之愛帶有明顯的情緒性,、情境性、盲目性和自發(fā)性,。而教育愛是發(fā)生在日常生活中的愛,，是一種理念與行為一體化的愛，更具有一種理智駕馭感情的態(tài)度,。

對于班上那些能力相對較弱,，但又可愛得十分討人喜歡的幼兒，仍要堅持教師自己的原則,，不能放棄對他們的要求,，縱容他們的為畏難情緒，否則對他們的成長是非常不利的,。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有困難了,，要及時根據(jù)他的實際情況給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵他們勇敢面對和克服,，這樣才能讓幼兒真正得到發(fā)展,。

要實現(xiàn)兒童發(fā)展的真正意義，還原教育的本真,，我們就要用“教育愛”去愛孩子,，要用心觀察、細(xì)心記錄兒童的生活,，踏實研究教育實踐中兒童的所作所為,，以便走進(jìn)每一個兒童的內(nèi)心，讓每一項教育活動都開展得合理而有效,，使每一個兒童都獲得實實在在的發(fā)展,。