寫總結(jié)可以幫助我們思考并總結(jié)我們的成功和失敗經(jīng)驗,。8.在寫總結(jié)時,，可以采用簡明扼要的表達方式，言之有物,，避免冗長和啰嗦。通過閱讀這些總結(jié)范文,，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作要求和技巧,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇一

時間如白駒過隙，我的實習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束,?；仡檭蓚€月的頂崗支教實習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲,，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn),。通過頂崗支教實習(xí)，我懂得了愛心在教育中的重要性,，獲得了一些‘愛心無限,，嚴格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點,。為此,，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè),，它是我一直追求的理想目標,。

教育實習(xí)是師范生的一項教育實踐課程,，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí),、班主任工作和教育調(diào)查三個方面,，時間為兩個月，自20_年x月x日至x月x日,。

教學(xué)篇,。

見習(xí)階段。

我都會積極主動聽知道老師講課,，認真作好聽課筆記,，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課,，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題,。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對我駕馭課堂,、隨機應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時,，我也主動參與集體備課,，大家一起討論、一起學(xué)習(xí),，認真鉆研課程標準,、教學(xué)大綱和教材，明確重難點以及探討教學(xué)方法,。在見習(xí)階段,，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時更有把握上好新課,。

實習(xí)階段。

我嚴格按照頂崗支教實習(xí)大綱和計劃的要求,，明確頂崗支教實習(xí)的目的,，端正態(tài)度、認真完成各項實習(xí)任務(wù),，嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，努力提高實習(xí)質(zhì)量，認真仔細備好課，爭取上好每一節(jié)課,，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師,、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思,，為下次上好課打下基礎(chǔ),。在上課之余，我積極主動地去聽課,，借鑒他人的上課經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,。總體上講,，在這一階段的教學(xué)實習(xí)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)生角度,，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課,，課后認真聽取指導(dǎo)老師的點評并及時進行教學(xué)反思,，及時改正下足，爭取更大進步,。

總結(jié)階段,。

我也會實事求是，發(fā)揚好的方面,，并積極總結(jié),，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗,。我也將從工作態(tài)度方面,，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結(jié),。

工作態(tài)度方面，作為一位老師,，我認為一定要做到了認真負責(zé)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真講好每一堂課,，認真批改訂正作業(yè);課后，常長時間的反思,、總結(jié),。作為一名實習(xí)教師，更要一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表,，要一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結(jié)協(xié)作,，完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。勤于學(xué)習(xí)，嚴于律己,，反省自己不足,，在班主任實習(xí)工作的過程中，做到積極主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗,，這會讓我們受益不少,，特別是對剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實習(xí),，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦,，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。情感價值方面,，在教學(xué)過程中,，我們注意師生之間的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生有不懂的問題,，我們會主動去解決，學(xué)生生活方面的困難,，我們積極去幫助,，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實說話,，用言語表達,。對學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理,，動之以情,。在升國旗、班會的過程中對學(xué)生進行思想教育，課后,，有時間就應(yīng)該主動找同學(xué)聊天,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷,，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,，學(xué)生的知心話也主動向自己講，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮,，上課專心聽講,，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn),。通過與學(xué)生的接觸,，我們會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助,。

總之,，教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的,。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時處理不當，有時重點不夠突出,，時間把握不到位，板書還有待提高,。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強,。

班主任工作篇。

除了教學(xué),、教學(xué)實習(xí)調(diào)查,，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責(zé),、認真到位,、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們,。班主任工作，我做到晨跑到,、午休到,、晚休到、晚讀到。同時,，積極主動向原班主任學(xué)習(xí),，詢問班級相關(guān)情況，并針對個別學(xué)生進行談心,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會：“如何進行有效的復(fù)習(xí)”,、“陽光總在風(fēng)雨后”,、“感恩的心”和“志當存高遠”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認可,。

在班主任中作中,，我遇到的難題就是如何教育那些紀律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過,，對那些學(xué)生不能不兇,，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點,，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡,。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生,，平時有空我就多和他們交流,，對他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，但是一個月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺,、說話的次數(shù)少了,，也比較認真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,，拿滿分的次數(shù)多了,，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻,。

出自 sevw.cn

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師,，因行為十分的惡劣,，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠結(jié)束了學(xué)校生活,。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚,，畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此,，在這件事之后,，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo),，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還進行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查，通過個別談話,、問卷等方式詳細了解相關(guān)情況,，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開始著手寫調(diào)查報告,，以認真謹慎的態(tài)度對待,，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。

在整個實習(xí)過程中,，我深深體會到教師工作的辛苦與不易,，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習(xí)過程中,，我也收獲了沉甸甸的果實：

(一)對教育理論有了一定的反思,。

我們在頂崗支教實習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校,。看到實習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。

通過本次頂崗支教實習(xí),，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，要有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。頂崗支教實習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折,，也收獲了歡樂!

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇二

北京十一學(xué)校是20xx年中宣部、教育部向全國推出的唯一基礎(chǔ)教育改革典型,。北京十一學(xué)校校長李希貴在《面向個體的教育》中,，記錄了這場改革的心路歷程。在書中,，讀者能感悟到改革的艱難,，分享改革者的智慧和創(chuàng)意，體會到改革者的追求和魄力：

西方諺語說,，人生是枚硬幣,，一面是選擇，另一面是責(zé)任,。只有讓學(xué)生慎重選擇并為之負責(zé)時,，我們教師才能由“助推器”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榘惭b“發(fā)動機”的角色。要讓學(xué)生在校園里有更多的選擇其實并不容易,。

在傳統(tǒng)教育里,，一切都是我們預(yù)先給孩子們設(shè)定好的，大一統(tǒng)的課程,、千篇一律的教育,、面目可憎的活動、一刀切的做法充斥校園,。在這里,，孩子們沒有選擇的權(quán)力，很難從事自己關(guān)心的事情,。于是,，他們喪失了活力，缺失了動力,，當然也就不會有責(zé)任,。

十一學(xué)校尊重每一個特定孩子的需求和不一樣的成長方式，在盡可能的情況下為他們創(chuàng)設(shè)幫助他們“奔跑”的“跑道”,，努力讓課程的價值在每一個不同的孩子身上顯現(xiàn)的更加明顯,。于是,，原來鐵板一塊的國家基礎(chǔ)型課程，現(xiàn)在被老師們開發(fā)出了不同層級,，供學(xué)生來選擇,；原來大統(tǒng)一的班級課表，由每個學(xué)生一張獨特的課表來替代,；原來學(xué)生坐班,，教師走班的教學(xué)形態(tài)，變換為教師固定在學(xué)科教室,，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇……當大量的學(xué)習(xí)時空交由學(xué)生來進行選擇的時候,，教育的活力就迸發(fā)出來了。

其次,，選擇需要機會,。從某種意義上說，校園生活的全部內(nèi)容都是課程,，每一項活動內(nèi)容都充滿著教育的機會,。包括學(xué)生在校園活動中呈現(xiàn)的那些充滿個性的美麗的錯誤，作為他們成長的重要組成部分,，也是重要的教育機會,。在沒有自由空間的校園里，我們將喪失很多這樣的教育機會,。善于放手,，才會讓學(xué)生獲得這些教育的契機。

十一學(xué)校在這方面也給我們做出了很好的示范,。不追求一本升學(xué)率的100%,，為有特長的學(xué)生提供特別的課程，給富有個性的孩子創(chuàng)設(shè)了課程選擇的機會,；重視學(xué)生在學(xué)校里不同角色的扮演,，讓他們體驗在某些領(lǐng)域的獨領(lǐng)風(fēng)騷，以及在其他領(lǐng)域的平凡角色,，不僅豐富了學(xué)生對多元社會的認識以及對自我的認知,，也減低了學(xué)生可能存在的人生危機；將“在可能的情況下和范圍內(nèi),，應(yīng)盡可能多的將解決問題的機會留給學(xué)生”作為一條重要的教育原則，貫穿在教育活動的方方面面,，比如晚上宿舍熄燈的時間,，確定三個不同的時間段，讓有不同睡眠習(xí)慣的學(xué)生進行選擇,，并依此調(diào)整宿舍,；讓學(xué)生參與到學(xué)校生活的方方面面之中,，而不僅僅是“參加”。體育運動會,、開學(xué)典禮,、校園書店、學(xué)生銀行……遍布校園的教育機會,，成就著每一個孩子,。

再次，選擇需要基礎(chǔ),。選擇并非放任自由,，將所有的事情全部開放給學(xué)生，讓學(xué)生自主決定,。國家課程的底線要求,，是學(xué)生成長和今后發(fā)展的基礎(chǔ)，這是必須要保證的,；“立德樹人”的根本任務(wù),，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，來不得半點馬虎,；學(xué)生全面可持續(xù)的發(fā)展,，也需要依據(jù)學(xué)生身心特征和興趣愛好為基礎(chǔ)，做出切合實際的判斷和選擇,。這對教師以及學(xué)校的管理提出了更高的要求,。

中國古語說：“親其師，信其道”,，斯賓塞也說,，不要希望兒童有大量的美德，教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生,，如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒有開始實際上就結(jié)束了。因此,，真正的教育始于良好的師生關(guān)系,，要提高教育效益，首先從和諧師生關(guān)系開始,。

首先,，同伴的重要性。很多學(xué)生盡管對現(xiàn)有的課程學(xué)習(xí)并不是非常感興趣,，但還是愿意到學(xué)校去,，其內(nèi)在的動力何在？其實就是同伴,！一批志同道合的朋友和同伴,，是學(xué)習(xí)生涯中最值得回味的事情,。美國一位專家的研究發(fā)現(xiàn)，一個人的財富,，包括物質(zhì)財富和精神財富,，是他最親密的5個朋友的平均數(shù)。這一結(jié)論揭示了朋友或者說同伴對一個成長和發(fā)展的重要意義,。學(xué)校,，應(yīng)該成為學(xué)生尋找同伴的地方?！敖?jīng)驗告訴我們,，只有志趣相投，才可能成為朋友,，也只有志趣相投才更可能走在同一條事業(yè)之路上,，進而走在同一條人生道路上?！彼赋?，“結(jié)識志趣相投的伙伴也用成為教育的目標”。

其次,，受歡迎的教師,。師德，是當前特別強調(diào)的,。但很多人對師德的認識,，依然停留在教師如何為人師表、蠟炬成灰等方面,，強調(diào)教師要愛學(xué)生,，以為只要教師愛學(xué)生了，學(xué)生就肯定會喜歡教師,。但現(xiàn)實并非如此,。一項有關(guān)教師和學(xué)生的調(diào)查顯示，有90%的教師認為自己是愛學(xué)生的,，但只有大約10%的學(xué)生感受到了教師的這份愛,。可見,，僅有教師感受到的對學(xué)生的愛,，并不能構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系。

單方面付出愛,，如果對方感受不到,，那一定是一種畸形的“愛”。愛是一種雙方互動的過程,，就像物理學(xué)上的牛頓第三定律一樣,，雙方互相影響,，而且勢均力敵,，與雙方的年齡,、經(jīng)驗的差距沒有關(guān)系,。一個老師喜歡學(xué)生,，又被學(xué)生喜歡,，才是真正富有愛心的教師，也是具備良好師德的教師,。盡管師生關(guān)系構(gòu)建的主導(dǎo)方是教師,，但判斷師生關(guān)系質(zhì)量的權(quán)力卻在學(xué)生手上,。只有學(xué)生認為他和你關(guān)系很好的時候,，才是真實的良好的師生關(guān)系,，也只有在如此的狀態(tài)下，真正的教育才會發(fā)生,。

第四,，塑造不同個性。傳統(tǒng)教育的弊端是“不見樹木,，只見森林”,，他認為“那棵樹與這棵樹并不一樣”，“校園不比森林,，我們沒有權(quán)力通過競爭淘汰那些生而平等的孩子”,，因此“發(fā)現(xiàn)每棵樹的生存價值，就成為校園里的重大挑戰(zhàn)”,。而發(fā)現(xiàn)那棵樹需要條件,，“發(fā)現(xiàn)那棵樹，不能僅僅靠教育者主觀的肉眼,，為之提供適宜的土壤,、水分、氣候,、養(yǎng)料更加重要”,；“發(fā)現(xiàn)那棵樹，需要教育者的胸懷”,；“發(fā)現(xiàn)那棵樹,，需要去除校園里的權(quán)威”,。

由于社會發(fā)展和歷史積淀，在我們每一位教育者的內(nèi)心,，都早已有了一些理想之樹的輪廓,，甚或清晰的標準，如果沒有時變事變的思維和寬廣,、博大的心胸,，我們很容易像那個西方神話里的魔鬼，讓每一個人全都躺在那張一樣大小的魔床上,，把他們鋸得一樣長,。”這提醒我們,，一是不要用自以為正確或好的標準去要求學(xué)生,，二是要用多元化發(fā)展的觀點尊重和滿足學(xué)生的需求。由此看來,，原來所說的“教師要培養(yǎng)出學(xué)生成為自己學(xué)科的粉絲”是利弊參半的,，我想，培養(yǎng)學(xué)生對這個學(xué)科的興趣是對的,，但不要湮滅和壓抑學(xué)生的其他興趣,，更不能強行要求學(xué)生喜歡這個學(xué)科。

“不要把學(xué)生都培養(yǎng)成和自己一樣的人”,，要“站在塑造不同個性、培養(yǎng)多元發(fā)展的各類人才的立場上”,，而不是站在“學(xué)科主義”,，避免學(xué)生分不清“愛學(xué)科”還是“愛老師”，避免學(xué)科教學(xué)過深過難,。

第五,，要學(xué)會等待。他說：“一個孩子犯錯誤了,，他往往需要時間反思,，甚至需要一些經(jīng)歷和體會幫助他認識自己?？墒?，在我們的教育詞典里，卻只有‘趁熱打鐵’,，而沒有‘文火慢燉’,。于是，教育常常在‘針尖對麥芒’的狀態(tài)下進行,，成長中往往多了一些不該有的火藥味道,。

教育需要“小火慢燉”成長必須慢慢拔節(jié),，需要的是我們每一位教師都放下身段，敞開心扉,，以長者的責(zé)任和平等的身份與孩子對話,、溝通、合作,，共同成長,。

一所學(xué)校，只有一大批優(yōu)秀教師以教育家的情懷,、教育家的境界,、教育家的心態(tài)和教育家的智慧影響學(xué)生成長、推動學(xué)校發(fā)展的時候,，這樣的學(xué)校才真正實現(xiàn)了教育家辦學(xué),。 絕大部分優(yōu)秀教師將關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物和關(guān)鍵書籍列為自己成長的三要素,。做為普通教師要想成就自己的夢想,，就必須把功夫用在當用的地方。

首先,，抓住每一次賽講,、公開課機會，在同行的幫助下,，潛心打磨,，深耕細作提升自己業(yè)務(wù)能力。

其次,，主動接近教研員,、專家，請他們或指點迷津,，或鞭策激勵,。

再次要養(yǎng)成讀書思考習(xí)慣。閱讀能讓我們豐富起來,，能讓我們站在大師的肩膀上,，用人類那些最偉大的教育智慧來武裝我們，來提升我們,。但這是不夠的,，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，如果閱讀是學(xué)的話,，那寫作就是一種思，思是反思,，思是站在自己肩膀上反思,，教師僅僅站在大師的肩膀上還不夠,，教師還要學(xué)生站在自己的肩膀上攀升。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇三

人生總有很多的第一次,，當我進入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時,，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋,。

這一個月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

一、帶著獵奇心和驕傲進校園,，歡悲哀樂開端實習(xí),。

的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的,。我有什么不驕傲呢?首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我能夠來;之后,，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活,。

前幾天的實習(xí)任務(wù),，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題,、做題、批閱,、再出題,、再批閱,，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課,。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會,，然后繼續(xù)進入任務(wù)形態(tài),。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子,，為了進步本人分析和解題潛力,，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題,。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

二、進修的路,，我走的磕磕絆絆。

我是同行的同窗中很幸運的一個,，我的教學(xué)曉得教師不只個性的優(yōu)良,，而且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課,，接到標題的那天我好高興,。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本,、查材料,、向教師請教，但是成績來了—說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課,，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)教師的潛力,。但是，我大錯特錯了,。課堂上,，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂只有一個說話的人,，那就是我本人,。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想,。

這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去,，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來,，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會再出錯，但是我再次錯了,。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好，而且出現(xiàn)了錯誤,。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習(xí)沒有結(jié)束我的進修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成,。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進步。

在經(jīng)歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事,，在以后的課程預(yù)備中,，我愈加認真，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動與教師交換,，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)當時面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進步,，在教師說我有進步時我高興的不得了,，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,，而是我和先生單獨參與到其中,，這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績,，我用竭力氣的講解著每一個成績,，當下課時我曉得本人真的進步了，心中的高興是無法用言語描述的,，那一天我高興的不得了,。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續(xù)努力,，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習(xí)任務(wù),，并且在實習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇四

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xx

一、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。教書育人，敬業(yè)愛崗,，無私奉獻,，努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷更新自己的思想觀念,，積極參加各項政治活動,，認真參加政治學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

二,、全面貫徹黨的教育方針,，堅持以人為本，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。這學(xué)年我擔(dān)任二（2）班班主任，為了搞好班級工作,，我全力以赴,，著力培養(yǎng)愛的情感，營造家的氛圍,，二年級的小學(xué)生,，多么需要愛的呵護，作為班主任,，我致力于感情的交流,，親近學(xué)生，讓學(xué)生喜歡,，信任我,，我把學(xué)生視為自己的孩子，對特別頑皮的孩子,，我從不呵斥,，總是曉之以理，學(xué)生的困難我把它當作自己的困難,，學(xué)生病了,，我主動買藥送水果，讓學(xué)生感受到愛的暖流,。

在班級管理中,，我培養(yǎng)了一支能干的小干部隊伍，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和組織能力,，平時,，我組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富的班隊活動，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，如組織了拔河比賽,、跳繩比賽、詩歌朗誦……既培養(yǎng)了團隊精神和凝聚力,，又豐富了學(xué)生的知識面,，真是既長身體又長見識。在上學(xué)期校首屆藝術(shù)節(jié)精美詩文朗誦比賽中,，我班羅家楠同學(xué)獲得了一等獎,，在鎮(zhèn)寫字比賽中，又2人次獲得了獎,，本學(xué)期我們班又被評為鎮(zhèn)先進班級集體,。由于我們的班風(fēng)好學(xué)風(fēng)好，許多老師都喜歡到我班上來上課,，在我的努力下,，全班47名學(xué)生快樂著、成長著,，真是“小荷浴碧波,，師生共成長?！?/p>

全面貫徹黨的教育方針,，認真執(zhí)行教育政策法規(guī)，自覺遵守師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表。我能認真及時地完成教育,、教學(xué)任務(wù)按教育政策法規(guī)辦事,，從不自搞一套，為實施素質(zhì)教育,，全力提高教學(xué)質(zhì)量,，我認真鉆研教材，編寫教案,，制作課件,，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè),，,，及時了解教學(xué)信息，記好教學(xué)反思,，對學(xué)生,，從不體罰和變相體罰,，在學(xué)生面前，我身體力行,，身正為范。本學(xué)期,，我又率先承擔(dān)了校級校本課程研究的第一次活動,，受到領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評。

我在綜合實踐課的課堂比武中獲得了片三等獎,，有我指導(dǎo)的任昕鈺同學(xué)在全國第五屆手拉手征文比賽中獲得了二等獎,，我所撰寫的語文論文《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗》獲得了諸暨市一等獎，我撰寫的一個數(shù)學(xué)案例《關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在著眼學(xué)生未來》也獲得了諸暨市一等獎,，我的一篇數(shù)學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎,，我指導(dǎo)的學(xué)生錢夢婷獲得了市小學(xué)生寫字比賽（鉛筆字組）三等獎，另外有2人次在鎮(zhèn)寫字比賽中獲得了鎮(zhèn)一等獎有三人次獲得鎮(zhèn)寫字比賽的二等獎,，有5人次在鎮(zhèn)寫字比賽中獲得了三等獎,。本人通過自己的努力，在語文,、數(shù)學(xué),、書法綜合實踐活動等學(xué)科方面取得的成績可謂是全面開花。

一學(xué)年來,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了長足的進步,，所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量明顯提高，在上學(xué)期的期末調(diào)測中,，我們班的平均分較上一學(xué)年相比,，進步最明顯，達到了5分,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,。這樣成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,，我將一如既往地努力,，爭取為黨和人民的教育事業(yè)爭光添彩，無愧于人民教師的光榮稱號,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇五

我在xx公司進行了為期一個月的教育實習(xí),。雖然時間很短，收獲卻很大,。特別是當班主任以后,，深刻的體驗到教師工作的辛苦與責(zé)任的重大。任何事情都是要講究方法的,，教書育人更是這樣,。把課教好,，把學(xué)生教育好，在實習(xí)之前我認為這兩點做到很容易,，畢竟系統(tǒng)學(xué)了理論知識,，自己也當了十幾年的學(xué)生了，實踐后才知道照葫蘆畫瓢也是需要經(jīng)驗的,。所以下面我做一下個人總結(jié),。

首先是聽課，沒有經(jīng)驗不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評價,。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動,，一次知識的攀巖,。

聽過幾節(jié)課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個大致的把握了,，通過與其他老師的交流,，也增強了對教學(xué)對學(xué)生的認識。之后,，我開始準備試講,，由于經(jīng)驗不足，我做了充分的準備,。教案寫的很詳細,，包括導(dǎo)入，提問,，怎樣講重難點,，學(xué)生接受能力分析，例題設(shè)計,，學(xué)習(xí)情況調(diào)查與反饋,，無一不是和老教師進行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上,，是特別的緊張,，還好我準備充分,，學(xué)生又比較配合。整節(jié)課效果還是可以的,。

在隨后的講課中,，我對時間的把握更精準了，而且經(jīng)過與學(xué)生的交流,，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了,，講課也生動多了。能夠自如的講出來自己的思路了,，學(xué)生聽得更有效率了,。學(xué)生畢竟還小,，自控能力有待加強,。對于某些不認真聽課的學(xué)生，我恩威并施,，加上正確的引導(dǎo),，聽課情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會仔細地記錄下來,，進行分析，多問幾個為什么,，爭取彌補講課中的不足,。課下我會和其他教師針對學(xué)生情況，教課情況進行探討,，當然基本上是我在請教,，人家給分析并提出建議。剛開始教課真的好累,，幾天下來,，嗓子都啞了，胳膊疼,。但是看著學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進步,，我還是很欣慰的。

隨后正趕上公開課比賽,，我懷著激動的心情參加了,，從備課到演練到正式講課，每一點點的進步都凝聚了我的指導(dǎo)老師的心血,。在正確的指導(dǎo)下,，我的講課技能有了更大的提高。最后我通過請教其他老師明白了我的不足,。我的板書有點混亂,，講課速度有一點快,，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點突出,，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當,，與學(xué)生互動融洽。

作為一名班主任,，我對學(xué)生一視同仁,，認真了解班級日常工作，緊抓學(xué)習(xí),，紀律,，衛(wèi)生三大塊。開了兩次主題班會,，一次是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,，并給出相應(yīng)的解決方案，另一次是探討學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。兩次班會充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的思想，增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。促進了學(xué)生的自主管理工作,。對于兩操和早讀情況，我切實以身作則,，發(fā)揚了一名教師的模范作用,。

隨后為了增強學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生加強彼此之間的了解,，我組織了一次才藝比賽,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。從設(shè)計到實施,，我和學(xué)生共同討論,。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，也提高了我自己的組織能力,。從中更加了解學(xué)生的心理,，也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,。

短暫的教育實習(xí),，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，同時明白了很多道理,，這對我自己更是一種成長,。對學(xué)生一定要有愛心有耐心，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。作為一名教師，要不斷豐富自己的知識,，同時多總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),，盡最大能力讓學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。這是目標更是責(zé)任,！

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇六

20x年4月9日到4月13日，我在四平市第二實驗小學(xué)進行了為期一周的見習(xí),?；仡欉@一周，從一開始的不順利到后來的賓主盡歡,，不得不說中間經(jīng)歷了很多,。這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗了許多，感受了許多,，成長了許多,。在班主任賈老師的幫助輔助下我的見習(xí)工作圓滿完成了。見習(xí)的主要任務(wù)有這么幾項：聽課,、協(xié)助管理班級,、課堂教學(xué)等。我們由小組長統(tǒng)一安排進入班級,，見習(xí)中的一切問題都有小組長進行溝通解決,。我們見習(xí)的首要任務(wù)就是聽課，看班主任及其他任課教師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。

第一次站在講臺上,，雖然已經(jīng)準備得很充分了也不斷的做心理建設(shè)告訴自己不要緊張，可是當真正的站在臺上才發(fā)現(xiàn)之前所做的思想工作完全不起作用,，只能臨場發(fā)揮,。好在第一堂課講的有驚無險,，反響也還不錯。在課堂上鍛煉了我的課堂駕馭能力,，應(yīng)變能力以及時間調(diào)控的能力,。大膽發(fā)言的后進學(xué)生也讓我對教師的教育方式有了新的體會。

在教學(xué)方面,，通過見習(xí),，我了解到了現(xiàn)在教室的教育模式，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題,，這些都為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗與提醒,。我將結(jié)合書本上所學(xué)的知識與實際的經(jīng)驗，克服自己的不足,，發(fā)揮利用自己的長處,，從而不蹲改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。是我更好地完成教師這一光榮的使命,。

雖然這一周很辛苦，可是但結(jié)束的這一天真的來臨的時候卻突然生出了不舍之感,。在這一周里,，我緊張過、努力過,、開心過,、頓悟過。這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進步了也成長了;學(xué)會了在書本上在學(xué)校里不會學(xué)習(xí)到的知識,，在這里也要感謝我的學(xué)生們,，我的班主任老師。

見習(xí)的主要內(nèi)容：包括聽課,、協(xié)助管理班級,、課堂教學(xué)。見習(xí)期間給我印象最深的是課堂教學(xué)以及聽課兩部分,。

(一)聽課,。

我聽了班主任以及任課教師的課。在聽課前,，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課,，我則會事先認真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我,，這節(jié)課的難點與重點是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白,。

通過幾天來的聽課,，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲都讓我深刻地明白到,，教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí),，要認真對待!我比較深刻的體會有以下幾點：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),。

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。但是要適度的選擇,，不能夠照抄照搬別人的方法，要根據(jù)自己的特點學(xué)生的特點就行篩選和比較，已形成最適合自己的教學(xué)方式,。

2,、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,，做好備課工作,。

有一句話說得好，你要教給學(xué)生一杯水,，那么你必須要有一桶水甚至要更多,，所以你在講一節(jié)課之前必須要做到吃透教材，把握教學(xué)重點以及難點,，在備課上可以請教有經(jīng)驗的老師,。此外還要有一定的延伸，不但要滿足大部分學(xué)生的需求也要照顧到一些接受能力較強的學(xué)生,，這樣才能完成一節(jié)完美的課,。

3、及時鞏固,，查缺補漏,。

在小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容并不多相對來說也較容易，大部分學(xué)生都能夠很好的接受,。但不是并不能保證每一位學(xué)生都聽的懂能免會出現(xiàn)一知半解的情況,，如果不加以鞏固學(xué)生很快就會忘記。所以通過練習(xí)以及作業(yè)的及時鞏固,，查漏補缺是十分必要的,，而每一次小測驗小練習(xí)都是查漏補缺的好機會。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇七

寫總結(jié)條理要清楚,?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。下面是小編為大家?guī)淼慕處熃逃龑W(xué)習(xí)個人總結(jié)范文,，歡迎閱讀！

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進工作更上一層樓。

1,、備課：認真分析教材,，分析學(xué)生，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后記。

2,、上課：增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、輔導(dǎo)：在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心(如和他們談心,、幫助他們完成作業(yè)、給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境等),，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

4,、批改：認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上去搜集資料,，對各種練習(xí)題進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)方面,，沒有一定的耐心和恒心,，等等。

1,、虛心請教其他老師：在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

2,、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自覺性,，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實際運用中還有脫節(jié)的現(xiàn)象,。

3,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的`保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用晨會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都能做好，但是還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，首先我們老師要為人師表,，作好榜樣。這樣學(xué)生和我共同成長,，共同進步?，F(xiàn)在同學(xué)們基本上已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題,。或采用游戲的形式來加深對題意的理解等,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達的能力,。

總之,，由于本人的知識水平有限，業(yè)務(wù)水平還有待提高,，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步太慢,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，加強學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,，為美好的明天奉獻自己的力量!

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇八

一個月的實習(xí),，讓我受益匪淺。語文教學(xué),、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力,、其中的感慨,、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的,。這次總結(jié),，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,，卻也是一筆難得的財富,。

我教的是高一1班,，這個班是全校的示范班,，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注,。加上高一全用新教材,，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手,。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的,。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍,。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文,、怎么調(diào)節(jié)氣氛,、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,。用他的話說,，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了,。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的,。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語,。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三,、四天時間里,，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解,。得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。了解了這些情況,，我再仔細的研究了一下新教材,。新教材分必修1、必修2兩本書,，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上,。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué),。

見習(xí)結(jié)束，我們進入國慶假期,。利用假期,，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際,，完成了下一周的備課,。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力,，同時也是一件頗藝術(shù)的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅,，一個思路出來了,，一個問題解決了，那種成就感,、興奮感是不言而喻的,。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性,。教案和講課是相輔相成的,，又是必須靈活變通的。我的教案,、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式,。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格,。它取得了良好的效果,，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點,，采用品味法、朗讀法進行教學(xué),。這里,，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學(xué)家說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵、喚醒,、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們的機會,，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性,。

可以說,，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,，提問則是這樂曲中的旋律,。如何提問，首先需要教師吃透教材,、明確教學(xué)目標,、重點和難點,，準確落實設(shè)問點,。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié),、場面描寫的手法以及記物,、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目標,。把文章“然余居于此,，多可喜，亦多可悲”作為切入口,。先叫學(xué)生找出過渡句,，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生,，如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情,。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分,。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事,、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者,。由此,，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得,，最感動人,，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了,。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案,。最后,，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么？”,，他們異口同聲的說,，學(xué)會了捕捉生活中的小事進行描寫,，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標,。由此,，可以看出，找切入口,，確定目標,，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要,。

有的時候,，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提,。如在教《荷塘月色》這篇課文時,，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受,，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美,。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4,、5節(jié)），接著分析第4節(jié),。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣,，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析,。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀,、分析第5節(jié),。最后，再讓學(xué)生進行畫面想象,，通過音樂的渲染,，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的,，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標,，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標中來,，這是一個大的前提,，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,，如何使問題更有連貫性,，使問題更有概括性,。

問題提出來了，如何引導(dǎo)呢,？首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵,。發(fā)完言后應(yīng)有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要,。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定,。我從沒想過我還會受人關(guān)注,，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,，需要關(guān)注,，需要鼓勵?！边@是他們心底發(fā)出的話,，因此不要忽視了給她們鼓勵。

引導(dǎo)可適當啟發(fā),、點撥,。如教《華羅庚》一文時，分析課文結(jié)構(gòu),、解讀傳主思想,、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,。學(xué)生回答不出問題時,，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì),。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢,？”學(xué)生很容易得出答案是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)歷是漫長的,、復(fù)雜的,，是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)？答案當然是否定的,。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學(xué)生分析一個例句的好壞，他會啞口無言,，不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭,，哪些修飾詞，用了哪些動詞,，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進行引導(dǎo)、啟發(fā)和點撥,。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采,，同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式,、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出,，學(xué)生回答不出問題了,，要通過知識遷移、層層推理,、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑?dǎo),，要讓他們自己去找問題的答案,，而不要自己作答,。

最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié),?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié),。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容,？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么,？”,、“受到了什么啟示”等,，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握,。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,，去其糟粕”,，抓住重點，消化難點,，達到教學(xué)目標,。

總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié),，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高,。教師鉆研教材的程度,、對課堂的駕御能力的高低,、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果,。所以,，一定要深入鉆研教材,，確定正確的目標，確立好重難點,，找好切入口，設(shè)計好問題,，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生,。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了,，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績,。設(shè)問析疑,、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功,，讓我很有一種興奮感和成就感,。當聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價時，當學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”,，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰,，有了這些,，再多的辛苦算什么。

這次實習(xí),，聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。我才明白“教無定論”的真正含義,。應(yīng)該說這次實習(xí)，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯,、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇九

教育愛是一切教育活動成功的堅實基礎(chǔ),。愛是教育的源泉,，愛心是教育的基本條件，是教育成功的原動力,。如果沒有教育愛就沒有真正的教育,。書中也講到了這樣一段話：“教師愛孩子不應(yīng)停留在溫柔的表面。真正的‘愛’應(yīng)該是一種‘教育愛’,，是在日常生活中教師對幼兒以母愛為支點的‘投入式理解’,。這種‘教育愛’可能看起來不溫柔，甚至有點嚴厲,，但是這種愛才是孩子真正需要的愛,，是一種骨子里很溫柔的愛?！?/p>

學(xué)前期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期,，學(xué)前期所接受的教育直接影響個體整體的發(fā)展。如果學(xué)前期缺乏愛,，將會抑制幼兒的成長及潛力的發(fā)展,。教師應(yīng)給與幼兒的是一種教育愛，這不同于親子之愛。雖然兩種愛都是“給予”,，但親子之愛帶有明顯的情緒性,、情境性、盲目性和自發(fā)性,。而教育愛是發(fā)生在日常生活中的愛,，是一種理念與行為一體化的愛，更具有一種理智駕馭感情的態(tài)度,。

對于班上那些能力相對較弱,，但又可愛得十分討人喜歡的幼兒，仍要堅持教師自己的原則,，不能放棄對他們的要求,，縱容他們的為畏難情緒，否則對他們的成長是非常不利的,。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有困難了,，要及時根據(jù)他的實際情況給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵他們勇敢面對和克服,，這樣才能讓幼兒真正得到發(fā)展,。

要實現(xiàn)兒童發(fā)展的真正意義，還原教育的本真,，我們就要用“教育愛”去愛孩子,，要用心觀察、細心記錄兒童的生活,，踏實研究教育實踐中兒童的所作所為,，以便走進每一個兒童的內(nèi)心，讓每一項教育活動都開展得合理而有效,，使每一個兒童都獲得實實在在的發(fā)展,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十

一年來，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持__的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十一

作為教師對工作要擁有一顆平凡心,。一是要安于平凡,。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大,。二是淡泊名利,。教師的工作性質(zhì)是屬于“以群體和他人為中心”的社會型工作，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的心理干擾,，以平平常常的心態(tài),，高高興興的心情，去干實實在在的事情,。有了對事業(yè)的熱愛之心,，教師就會甘于平凡，樂于在艱苦的崗位上,，無私地奉獻自己的聰明才智和畢生精力,。

教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè),。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式,；事業(yè)則是一個人的精神的寄托,，是他一生執(zhí)著地為之獻身的目標和追求目標的活動。職業(yè)使人安身之命（命運）,，而事業(yè)使人安心立命（使命）,。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義,。教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心,，敬業(yè)意味著樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

教師既有教育別人的使命,，也有自我教育的使命,。“孔融四歲,，能讓梨”,，令我們肅然起敬；孔子,、陶行知,、蘇格拉底等古今中外大家的教育思想，猶如盞盞明燈將人性引向光明,。我們不是圣人,，但我們是教育者。在履行教育職責(zé)問題上,，我們有著義不容辭的責(zé)任,。做負責(zé)任的教育者,，實為職責(zé)所系。教育者須為人師表,，率先垂范,，應(yīng)關(guān)注教育細節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用,。在教育生活中事必躬親,，伸手彎腰保護環(huán)境，主動積極參與或處理校務(wù),，哪怕是轉(zhuǎn)動了一下表針,，關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子,，拾起地上一張廢紙等,，也必將影響和帶動同事以及學(xué)生向上的熱情。教師要加強學(xué)習(xí),，加強溝通交流,，因為“教師和學(xué)生是一對相互依賴的生命，是一對共同成長的伙伴”,。真正作到為人師表,，有崇高的`精神境界，要以獻身教育事業(yè)為榮,，愛生如子,，甘為人梯，對學(xué)生充滿極大的熱情,。新世紀的教師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德,，高尚的情操，豐厚的文化底蘊,，優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn),，言傳身教，以身垂范,。愛學(xué)生應(yīng)是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種,。也是有責(zé)任的表現(xiàn)。孩子重視老師的愛勝過父母的愛,，對師愛的反映比對父愛母愛更強烈,。教師的愛會使學(xué)生受到感動，感召而引起模仿,，使他們產(chǎn)生“應(yīng)像教師那樣做人”的意向,，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十二

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本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標準要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率,。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情,、思路,、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。

我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任,、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法,。高二(1)班進步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,畢業(yè)率,、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達到一類重點高中的分數(shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評,。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***,、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。

2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作,。新的工作,對于我既是一次難得的機遇,又是一次嚴竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作,。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū),、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標,每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息,。第二,創(chuàng)新工作思路,。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負責(zé)人匯報,、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準備開題,有3個中斷的省,、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的`命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標準,與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進行具體的指導(dǎo),哪怕細微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績,。新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽,、細致,工作效率還有待提高,。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十三

當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，知識更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),，只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn),，我受益匪淺，不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中也取得了一定成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的'發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程，同時,，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二,，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

三、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,。

同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之,，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十四

忽然一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年,，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,，盤點過去，期盼未來,。

讀書只憑自己的`興趣,，依乎性靈，擇己所好,，有所會意,，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本,；雜書倒是看了不少,，比如《問題背后的問題》、《品三國》,、《讀者》,、《思維智慧》等。習(xí)慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站,、圖片新聞,、國內(nèi)外新聞，及時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài),；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前,，一年下來，也記上千把萬字,。一言以蔽之,，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我,。

“讓工作成為快樂,，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事,，必做于易,；天下大事，必做于細,?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠?jié)，以平和的心態(tài),，扎實地開展各項日常工作事務(wù),，認認真真做好本職工作。

1,、學(xué)籍工作,，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實,、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員,，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗的老師虛心請教,，不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。嚴格按照新課標《學(xué)籍管理規(guī)定》,，落實事業(yè)計劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn),，做好學(xué)籍管理工作,；組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全,；轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出能及時記載學(xué)生變動狀況，取證工作全部到位,。建全學(xué)生學(xué)籍大,、小卡，認真做好各種報表工作等,，順利透過了“兩項督導(dǎo)”檢查,，“泉州市實施素質(zhì)教育工作先進學(xué)校”,、“教育改革管理示范?！边M行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標準化學(xué)校”評估驗收,。

2,、常規(guī)工作,，堅持不懈,。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細則（修訂）》要求，從教師的備課、上課,、作業(yè)批改,、周工作計劃的開展等入手，深入課堂,，走進教師,，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動》,，共聽課70多節(jié),。

3、教科研工作,，實中求新,。學(xué)期初認真制定教研計劃，并組織實施,、檢查,。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動,。20xx年12月,，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會,；20xx年3月,，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會》,；4月,，組織“提高課堂效率，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會和市級重點課題展示課,；5月,，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會,。組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動，并用心與之交流互動,。另外,，協(xié)助黃主任推進、深化教育科研,，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與研究”課題研究。同時,，20xx年10月在縣教師進修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下,，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動，執(zhí)教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

4,、《駕云》校報,，細中求活,。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫,、欄目策劃,、修改,、校對工作,，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格,、資料,、特色，比如想增加校報的親和力,，改善美工等,。

5、其他工作,，穩(wěn)中求實,。扎實開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結(jié),、講話稿,、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)（管理）崗位訂目標”工作回顧與展望》,、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細則（修訂）》等,；組織好各類比賽，如20xx年1組織教師說課比賽活動和學(xué)生繪畫比賽,；3月,，組織學(xué)生硬（軟）筆書法比賽活動；5月,，一、二年級講故事比賽活動,；6月,，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)教師才藝展示’”活動等,。20xx年3月,，我參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學(xué)展覽,。

生活不會虧待用心進取的人,，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄,，工作缺乏主動性,、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足,，我將努力做好以下幾個方面：

1,、提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識、技巧,，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧,，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作。

2,、蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的,，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路,。多學(xué)習(xí),、多實踐，盡早提高自己的管理水平,，增加管理主動性,，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對,，做的是否到位,，怎樣樣才能做得更好,，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。

3,、發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)奮斗,，勇于爭先，敢于創(chuàng)新,，樂于奉獻”潯小精神,，以友善之心應(yīng)對每一件小事，對待每一個同事,，以力求精致的態(tài)度為自己的目標,，盡自己最大努力在“真誠、善意,、精致,、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十五

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，從師德方面匯報工作情況，具體總結(jié)如下：

一,、存在問題：

1,、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時工作上,，愛崗敬業(yè),，認真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,。

2、在學(xué)習(xí)方面不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的`,，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認同。但是,，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待調(diào)皮學(xué)生確實要再耐心些,。

4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是未能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對待學(xué)生更加“愛心、細心,、耐心”些,。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤,。

二,、存在以上問題的思想根源。

1,、思想認識不太高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識也不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向,。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識,。

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要。

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2、在工作中要嚴于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好,。因此，要時刻為人師表,。

3,、在工作過程中，應(yīng)該虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識,，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，這樣才能樹立良好教師的自我形象,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十六

本學(xué)年，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進一步加強對小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié),，進一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法,，拓寬教育渠道,，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：

一,、提高認識,，加強責(zé)任感和緊迫感提高個人教學(xué)水平,。

我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認真的備時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二,、具體任務(wù)落實。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué),。

2、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認真筆記,。學(xué)習(xí)《有效上課――知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

4,、參加了學(xué)校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動,。

5,、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。

6、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn),。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十七

本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,，堅持認真聽講，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

一,、思想認識的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二,、具體收獲：

1,、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》,、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》,、《有效教學(xué)的理念與實踐》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,。本人積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項活動,、自我反省,、對照檢查、撰寫心得等形式,，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、關(guān)愛學(xué)生,。

2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實際,，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進一步提高自身的管理能力,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、面對三年攻堅,，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準備（1）,、認真研讀課程標準；（2）,、熟悉了解教材內(nèi)容；（3）,、拋掉舊大綱對知識點的要求,；（4）、學(xué)會整合不同版本教材,；（5）,、了解課改學(xué)生；（6）,、了解教學(xué)內(nèi)容,；（7）、熟悉新教學(xué)方式,；（8）,、做好心理、知識,、能力的準備,。

4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與,、交流信息、互相學(xué)習(xí),、相互促進,、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會,，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。

自己,，通過教育科研,，通過實踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研型的教師,。

20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十八

新的開始，新的學(xué)期,，新的任務(wù),，新的班級，新的學(xué)生,。我打破原有傳統(tǒng)思想,，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作尤其突出對興盛的入學(xué)教育,。以學(xué)校本學(xué)期德育工作計劃為指導(dǎo),，全面落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極參加學(xué)校開展的各項學(xué)生活動,，以此促進良好班風(fēng)的形成,。

班主任工作的重點是把握住初一前半學(xué)期關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué),，邁好初中第一步,。核心工作是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣,，形成有良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下：

從小學(xué)升入初中,，對于學(xué)生來說,，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線上,。起始階段往往也是分化階段,，所以在初一年級的這個適應(yīng)時期，邁好中學(xué)第一步非常重要,。而建立團結(jié)向上的班集體將會幫助學(xué)生更好的邁出這一步,。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育,，逐步形成良好的班級風(fēng)氣,。

1、確立班集體的奮斗目標。

我結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，制定出本班的奮斗目標,。將奮斗目標貫穿三年的班級管理之中,，遠期、中期,、近期目標相結(jié)合,，圍繞目標開展一系列活動，在逐步實現(xiàn)目標的過程讓它產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，從而形成強大的班級凝聚力,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮班集體每個學(xué)生的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2,、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育,。

從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評價手冊,，在班級推行學(xué)生德育“超越自我爭先榜”,，建立新的學(xué)生評價方式。將兩者有機融合,，把評價內(nèi)容細化并以此來管理學(xué)生常規(guī),，既能有效促進學(xué)生朝著評價目標前進，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評價的依據(jù),。兩者相互促進,，相得益彰。讓學(xué)生在平時的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。

3,、建立良好班級風(fēng)氣。

努力形成積極向上,，充滿活力的班級風(fēng)氣,。使每一個學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛這個集體,，人人心中有他人,，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高,。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想,，明確只有每個人努力付出，所有班共同努力才能實現(xiàn)最終勝利,。

在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上,，加強學(xué)生自我管理理念,。采用“幫,，帶，放”的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生,。讓每位學(xué)生都參與到班級管理之中,，每個學(xué)生都有班級職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的主人,，同時也是互相管理的對象,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進步,，集體意識的進步,。

我嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級事務(wù)的操作入手,，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作,。讓班委先做安排值日，收查作業(yè),，管理自習(xí)課等等,，再逐步轉(zhuǎn)到獨立主持班會，做個別學(xué)生思想工作,。學(xué)生通過自己管理自己,，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作,。學(xué)生之間做工作,，有時還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也容易接受并快速轉(zhuǎn)變,。作為班主任更要做好細致工作,，從各方面關(guān)心支持學(xué)生，在工作細節(jié)上給予具體幫助和細心引導(dǎo),。

（1）制定班級公約,、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中,。

（2）布置教室環(huán)境,。讓它成為班級展示的窗口。使學(xué)生在參與活動中，交流互助,，拓展能力,，不斷成長。

（3）圍繞學(xué)習(xí)這個中心,，開展“一幫一”小組互助,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等活動，促進班級成績的提升,。

（4）積極參加學(xué)校秋季籃球運動會活動,，展示班級特色，力爭達到優(yōu)秀班級標準,。

做好班級穩(wěn)定工作,，加強學(xué)生紀律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作。走進班級,，走進課堂,，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式,。平時要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā),、成績統(tǒng)計、背誦檢查等工作,，指導(dǎo)課代表做好本職工作,，成為老師的小幫手。每次測驗,、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作,，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。

總之,，我全力以赴協(xié)助各科老師的工作,，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗,。

班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持,，這也是我做好各方面工作的基石。因此我進一步獲得家長的理解,，促使他們將對學(xué)校,、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導(dǎo),。我與家長形成合力,，共同幫助學(xué)生提升,，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻,、潛移默化地影響學(xué)生,。

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20-40歲教育行業(yè)教師個人總結(jié)篇十九

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在平時的工作中,，不論是師德修養(yǎng),，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)及校本研修工作，我都能嚴格要求自己,，認真完成本職工作,，為年級組和學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的努力,，現(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下,。

一、加強師德修養(yǎng),，更新教育觀念,。

半年來，本人注重政治理論學(xué)習(xí),，時刻以嚴格的標準要求自己,，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學(xué)生觀,，能平等對待每一位孩子,，在自己眼里，不同的學(xué)生都有自身的長處和可愛的一面,，因此,，面對學(xué)生的許多問題，都能與學(xué)生換位思考,，從而進行有效地心靈溝通,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和不足，改正缺點,，建立自信,。作為一名教師，我時刻注意以健康的心態(tài)去面對教育教學(xué)和生活中的每一件事情,，力爭做的更好,。

二、注重理論學(xué)習(xí),，做學(xué)科發(fā)展的促進著,。

在平時教學(xué)中,，首先要求自己加強學(xué)科理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)探索反思總結(jié),。一年來,，我又重溫了一遍數(shù)學(xué)課程標準，對照標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠,，行為與現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育不符,，通過學(xué)習(xí)，自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個核心理念如合作探究式教學(xué),、數(shù)學(xué)課堂問題的設(shè)計藝術(shù)等有了更深刻的理解,。在教學(xué)中，我注重對自己的課堂教學(xué)進行反思,，嘗試將他人的科學(xué)方法運用到自己的教學(xué)實踐之中,，并注意與老師們交流探索心得，做到資源共享,。數(shù)學(xué)課堂上嘗試探究與閱讀相結(jié)合的研究,，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)用能力,。在常規(guī)研修中,，注意及時在老師們中提出自己的見解，并主動介紹或示范自己教學(xué)中的一切自認為有價值的做法,，以便與大家共同探討實施,，同時，注意加強與其他教師的互幫互學(xué),，希望盡早成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,。

三、扎實做好常規(guī)教學(xué)及管理工作,。

半年來,，對所任教的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是盡心盡力。教學(xué)中,，加強教材的學(xué)習(xí)交流,，認真研究教法和學(xué)法，備課注重問題情境的設(shè)計和學(xué)生訓(xùn)練素材的挖掘,，課堂授課注重課堂引入和學(xué)生參與積極性的調(diào)動,，堅持將探究性學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)有效性閱讀的課題研究與教學(xué)實際相結(jié)合，通過問題串啟發(fā)學(xué)生積極參與動手,、動眼,、動口、動腦,，自主發(fā)現(xiàn)問題,、分析和解決問題,，從而逐步培養(yǎng)解決問題的能力。,。

工作中還存在一些不足之處,，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠，教研成果在本學(xué)期有所減弱等,，以上不足有待今后更加努力,。