心得體會的撰寫過程可以提高我們的文字表達和組織能力,。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢,？首先，要準確把握心得體會的含義和目的,，明確自己要總結和概括的內容,；其次，要基于真實的個人經歷和感悟,，避免空洞和泛泛而談,；同時，要條理清晰地表達自己的思考和收獲,，提煉出主要觀點和觀點的支撐論據,；此外，要注重語言的準確性和文筆的流暢性,，使讀者能夠理解和共鳴,；最后，要注意心得體會的個人性和主觀性,，同時也要尊重他人的權益和觀點,。以下是一些網絡上廣為流傳的心得體會范文，供大家參考和學習,。

了解大學輔導員工作心得體會篇一

在我看來,，我們學校的每個輔導員都很優(yōu)秀，每個人都為學生付出了很多,。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導員的榮譽,，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。輔導員是高校教師的重要組成部分,。他們是高校從事德育工作和對大學生進行思想政治教育的骨干力量,。他們也是大學生健康成長的向導和引路人。盡管輔導員的工作非常復雜,，但細節(jié)比細節(jié)更重要,。一年的輔導員工作有起有落，有時有成就感,，有時有挫敗感,。我和我的學生一起長大。我已經完成了從學生到老師,，從弱到強的轉變,，也逐漸成熟了。現在我想談談我的一些經歷,，并與你交流,。

我的第一個經驗是，要成為一名好的導游,，首先必須贏得學生的尊重,，并通過自己的行動了解他們的內心活動。同一句話,，在不同的時間,，用不同的語氣，永遠不要說在人們的嘴里,，會產生截然不同的結果當學生非常尊重和欽佩你時,，他們會非常重視你說的話。然而,，當一個學生不接受你,，不同意你，甚至在心理上看不起你,，不管你說多少,，不管你怎么努力，他都不會聽你的,，只覺得你很煩人,。這種尊重可能會通過你的進取精神、你的愛,、你的耐心,、你的正直、你的開放思想,、你的自信,、你鼓勵的話語、你恰當的評論和你信任的眼睛來贏得,。從和他們一起軍訓的那天起,，他們將和他們一起在陽光下接受測試。同時,，他們會記住每個學生的面孔,。當你脫口而出他們的名字時，他們也會被感動,。至少,，他們會知道你對他們非常小心。在此期間,，他們將與每個學生交談,，了解他們的一些學習和生活習慣,。這對今后的工作非常有幫助。他也嚴格按照學院規(guī)定的一日生活制度,。他經常檢查班級和睡眠,，看看他們的班級狀況。他應該批評和教育那些經常逃課的學生,，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R地控制自己,。

我的第二個經驗是:多鼓勵，少批評大學時期是大學生樹立人生信心的關鍵時期,。老師在某個時候漫不經心的表揚可能會讓他一生感謝你,。生氣時說的一句話也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵學生,，少批評,。我在這一點上做得還不夠，因為有時不是所有的學生都能理解他們的痛苦,，不可避免地會說一些生氣的話,，但說實話是為了他們。盡管學生們經常對他們感激的老師說,，你和我們的父母一樣關心和幫助他們,。當學生犯錯誤時，你必須考慮他們的情緒,、個性特征和思想狀況,，并找到一種他們可以接受的方式來批評和教育他們。有些學生心理素質好或者很調皮,，他有什么不好,，你可以直接向他指出來，他也比較容易接受,。然而,，有些學生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯誤,，你必須特別注意與他們溝通的方式,，并學會巧妙地向他指出問題。否則,，他們很容易因為你的粗心大意而傷害他們的自尊,，一旦他們受到傷害，他們就很難恢復對你的信任,。他們會覺得從現在開始,，他們在老師心目中的地位會降低，這也會讓他們在將來變得更加膽小和自卑，當他們看到你的時候,，他們會想躲起來,。所以我認為，即使是批評學生,，也應該找到一種他能夠接受和關注藝術的方式因為批評的目的是讓他進步,，而不是刺傷他,。

如果他不能接受你的批評,，那就不會有效果。我的第三個經驗是讓學生感到你的關心無處不在雖然我們不能總是和同學在一起,，但你應該讓他們覺得你的關心無處不在,。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向導和守護者,。當你在特殊的日子里和你的同學一起感到困難和無助時,，無論如何你都會及時出現，成為他們的堅強后盾,，給他們力量,。有時候，你會發(fā)現你確實關心某個同學的一些事情,，但是你的言行和你與人相處的方式,，已經引起了全班的注意。他們在暗中觀察你如何對待你的同學,。如果你處理好一件事,，你會向其他學生傳達一種信心。如果你處理不好,，可能會造成不良的影響和情緒,，很快就會在全班蔓延，讓所有的學生對你失去信心,。當學生發(fā)生意外時,，他們必須立即到達現場并及時處理。我記得在軍訓期間,，一個學生踩到了建筑上的一顆釘子,，并及時把他送到了診所。當我看到這個學生的痛苦時,，我真想哭出來安慰這個學生,。在隨后的緊急情況下，他能夠非常果斷地處理,，讓學生和家長可以放心,。

了解大學輔導員工作心得體會篇二

我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬,，了解他們的內心活動,。

同樣一句話,，在不同的時候、用不同的語氣,，從不同人的嘴里說出,，會產生截然不同的效果。當學生非常尊重你,、崇拜你時,，你說的話，他會非常重視;而當學生在心理根本不接納你,、不認同你,、甚至看不起你時，你說的再多,，再苦口婆心,，他也懶得聽，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得,，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達,、你所表現的自信心,、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評,、一個信任的眼神而得到的,。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗,，同時還要記住每個學生的面孔,，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動,，至少知道你在很用心地對待他們,，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣,，對以后的工作是很有幫助的,。自己也是嚴格按照學院規(guī)定的“一日生活制度”，經常查課查寢,，看看他們上課的狀態(tài),，對于經常曠課的學生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵,，少一些數落,。

大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期,。老師在某時不經意間的一句表揚,，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生,。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵,，少一些數落。在這點上自己還是做得不夠,，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心,，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們,。

雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們,。學生犯錯時,，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,，找個他們能接受的方式進行批評教育,。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什么不對,，你可能可以直接給他指出來,，他也比較容易接受。而有些本來就膽小,、自卑的學生,，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式,，要學會很巧妙地給他指出問題,。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事,。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小,、更自卑,，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式,，講究點藝術,。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,，那就無法達到效果,。

我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。

雖然我們不能時刻出現在同學們身邊,，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的,。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者,、守護者,。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現,，做他們堅強的后盾,，給予他們力量。有時,，你會發(fā)現你所做的一些事,，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行,，你為人處事 的方式,，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的,。對于一件事,，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心,。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播,，讓所有的同學對你喪失信心,。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場,，及時處理,。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內，多一些愛心,，多一些耐心,。

自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑,，經常和他們聊聊天,，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心!發(fā)掘其特長,，引導他們自力更生,。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況,，幫助他們走出困惑。

其實所帶的學生都有各自的特點,，有一些學生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學,，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學,。所以他們的心態(tài)就是不一樣的,。特別是專科的學生,，很多人都沒有很明確的目標,，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣,，突然有個輔導員查這查那,，感覺自己還是在高中，對于此類學生,，還是要心平氣和跟其講道理,，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點,，至少還是有些學生會了解自己的用心,。

所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題,，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會給你一個錯覺,。比如說,，他明明是個挺自卑的人，但他表現出來的是相當自傲,，把很多事情都不放在心上;有時他明明是個內心很孤獨,、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人,。所以還是要深入到他們中間,，與班委經常聯系，與其父母溝通,，要把潛在的危險扼殺在搖籃中,。

總之，我認為想要做一個好的輔導員,，就必須首先熱愛這個職業(yè),，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。我會不斷總結經驗,，彌補自生不足,，從而不斷提高自己各方面能力,，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就,，以不辜負領導的希望和同事的信任,。

了解大學輔導員工作心得體會篇三

始終以來，自我上學開頭,，我的成績始終就很優(yōu)秀,，所以我在不斷的進展中，學習中,，進步中,，我考取了大學，我的大學四年也在優(yōu)秀中度過,。轉瞬間,，我的大學四年也完畢了，我的前途不知道會怎么樣,。不過學校在這個時候提出讓我留校任教,，讓我感到喜出望外，我固然同意了,。

留校擔當輔導員工作已快有一年,，回頭看去，大半年前的情境仿佛就在眼前,，那時的我對輔導員工作布滿了激情與奇怪,，大半年過去了，如今的我除了保存著當時的那份熱忱,，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任的重大,。

工作后第一個體會是“難”?？恐约涸趯W校生活了五年,，對學校的狀況有著相當的了解，加之過去始終在本校學習了四年,，有較豐富的學生工作閱歷,，和自己的.輔導員教師較為熟識，對輔導員工作比擬了解,，所以自認為對學生工作駕輕就熟,，并未預想到這份工作的困難?？稍谡嬲龓О嘀髤s發(fā)覺事實遠非如此,。自己的角色變了，職能也相應轉變了,。原先在學校只是一名學生干部,，只要努力完成作為一名學生干部所做的工作,，能夠走到同學中間，做好他們的朋友,，在學習與生活中給同學一些幫忙就已經足夠?，F在作為一名輔導員，不僅要成為學生的朋友,，更要做一名合格的教育者,、治理者、效勞者,。1：190,，對于每一個學生都必需擔當起教育、治理,、效勞的責任,。學生工作涉及學生的學習、生活,、社會實踐,、人際關系等方方面面，輔導員什么都得管,，什么都得懂,，工作內容極其廣泛,，這些都給輔導員全面、順當的開展工作帶來了肯定的難度,。

要做好輔導員工作,，必需了解每一個學生的狀況,，針對性地進展教育,、治理和效勞,。所以我給自己布置的第一項任務就是盡快熟悉每一個學生。在開學前,，我用了10天的時間仔細整理檔案材料，記住每一個名字的讀法和寫法,，依據檔案材料,，制作數據庫，主要包含個人的根本信息,、曾擔當職務,、獲獎狀況、特長等內容,，并對比照片,，反復記憶，對每個學生有一個初步的印象,，在頭腦中形成一張張“名片”,。從學生報道當天開頭,，有規(guī)劃地走訪學生寢室。每天走訪4至5個寢室,，對比數據庫資料,，熟悉每位學生，直觀地了解學生的狀況及實際困難等,，賜予適當的建議和幫忙,。之后，以專業(yè)為單位,，召開了第一次班會,。在班會上結合自己的閱歷對三年的學習生活概況做了介紹，賜予合理的建議,，以便學生合理規(guī)劃自己的討論生生涯;給每一個學生上臺介紹自己的時機,，讓大家相互熟悉了解。

我的其次個體會是“愛”,。在工作中,，投入感情，投入愛,，從“情”的滲透入手,，懇切的態(tài)度，溫柔的方式,，真摯的情感,，拉近彼此心理上的距離。我始終認為,，付出和回報是對等的,，假如我們能用愛去教育引導我們的學生，信任絕大多數的學生都會用同樣的感情來回報我們,。尤其是對于家庭經濟狀況困難卻自強不息的學生,，更應當賜予多一些的關愛。了解他們的家庭經濟狀況及心理狀況,，除了落實生源地助學貸款,、獎學金、助學金,、學校勤工助學等方式的幫助外,，依據他們的自身意愿和要求，積極通過自身的朋友圈,，尋求與法律相關的勤工助學時機,，一方面賜予他們物質上的幫助，鼓舞自強不息的精神,，另一方面,，供應相關的設計公司實踐的時機,，有助于美術專業(yè)的學習。同時在兼職問題上,，也賜予適宜的指導,，引導學生擺正學習和兼職的關系，安排好時間,。

通過這短短幾個月與同學們的接觸,，我覺得我自己從他們身上學到了許多東西，在他們身上我又重新看到了當年的自己,，與他們的比擬又推動著我去連續(xù)努力,。我盡力與他們成為朋友，我和他們一起參與活動,，一起學習工作,，一起談天，在這些過程中我們收獲了友情,。不過我深感作為輔導員,，自身的思想政治理論專業(yè)水平和工作閱歷很有限，對同學們的許多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以賜予滿足的答復,。但在與同學們的接觸中,，我們通過彼此溝通，都從對方身上學到了許多,。以后的工作還很艱難,，我將會以更加飽滿的工作熱忱來開展我的工作，與同學們共同進步,。

當輔導員的工作其實很好,，我感覺我很適合這份工作，或許再過一段時間,，我就開頭任教了,，在這段時間里，我始終在學習,，學習怎么樣才能成為一名好的教師,，這些是我始終以來都在討論的事情，幻想就快實現了!

了解大學輔導員工作心得體會篇四

我是從__________大學畢業(yè)的碩士,，自我進入__________大學擔任輔導員以來，到今天已經有_____年了,，今年我?guī)ьI的學生已經大二了,。

這屆學生非常有活力，但卻點也是最多的,。不得不說優(yōu)點越大,，暴露出的缺點就越多,。有兩個班級，永遠都在進行競爭,，即便他們專業(yè)不同,，但是在校園活動上，他們可是爭先恐后地參加,。自他們進校園起,，便開始了進行競爭，說實話,，身為輔導員的我,，問過這群學生，他們閉口不提原因,，只是說就這樣比下去,。

想必是學生之間的約定和比拼吧，這是好事,，他們也是青春正貌的年紀,，很多秘密老師并不需要知道，我也能理解,。在每一期的教師大會中,，我是既被批評又被表揚的哪位老師。因為,，在這屆學生進入大學起,，便踴躍參加學校的各項活動，一個都不漏,，主力軍便是那兩個班的學生,。

每一次的活動，都是他們獨占噱頭,，在學校各類活動都取得了出眾的名次,。很多人在校園里出了名，同時這兩個班級也是在校園里出了名,。其中最出眾的便是這兩個班級最優(yōu)秀的優(yōu)等生,，他們不僅成績位列各個專業(yè)第一，連其他專業(yè)的專業(yè)比賽名次也是第一名,，各類社交活動,，比賽演講，他們也都是第一第二,，名副其實的全才,。

在我感到很高興的時候，這兩個班也有全校聞名的學生，就是成績僅次于哪兩個全才學生,，但是卻喜歡觸犯校紀校規(guī)的,，這兩個人別的不比，就比誰犯得錯誤多,。很多次學校都對他們進行了嚴肅的批評和警告,，但是這兩個人就是不把校級校規(guī)放在眼里，在校園里為所欲為,，好幾次學校領導有想開除的意思,，但是因為專業(yè)的教授出面擔保，他們又被保了下來,。

我有時候既是高興又是苦惱,，因為這樣的學生，太有想法,，而且很多時候都拿他們沒有辦法,。想當初，我作為一名學生,，也是校園的模范代表,，雖然沒有他們初中，但也是很守規(guī)矩的,。

很多時候,，我在他們身上看到了自己的身影，有的時候他們做了我年少時想做卻不敢做的事,，他們沒有辜負自己的青春,，沒有辜負自己的想法，但是觸犯校紀校規(guī)終究是不對,。

這段時間,，我也思考了很久，是時候要改變自己的教育方式了,，畢竟我的學生如此不同,，從前的古板教育方式對他們肯定是不受用的。面對這群出眾的學生,，就要有不一樣的教育方式,。

我決定改變自己的教育方式，學生也影響了我,，的確現在時代在改變,，不能死板。要善于運用活躍的思維方式和他們相處,，最好的辦法便是以朋友的身份,，換位思考，才能消除學生的心理防線。

了解大學輔導員工作心得體會篇五

今天又看到了龍永圖寫給兒子安德烈的這段話“孩子,，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績,，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義,，有時間的工作,，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴,；成就感和尊嚴，給你快樂,?！?/p>

還記得我剛剛踏入南方學院的第一天在班級群里面自我介紹時候，學生的第一反應“怎么又換輔導員了,？”,，后來我了解我是他們的第五個輔導員，之前的輔導員都是做了一段時間甚至很短的一段時間就走了,，我來接手的當時是畢業(yè)班539名學生,，當時已經6月初，她們馬上就要完成他們的大學生活開始踏入社會,，我作為一名新輔導員能做的就是時常發(fā)一些通知,，偶爾打電話告知他們一些畢業(yè)的注意事項，在這個過程中我發(fā)現他們中的很多學生并不是很配合我,，包括開會也總是到不齊,，開始我很生氣，后來我就讓其他同學打電話給這些人,，有的就讓其他同學替他們開會,，慢慢的隨著溝通越來越多，也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益,，他們開始在乎我了,，不時的在qq上給我留言，也給我打電話,，還有來辦公室找我......畢業(yè)班的工作漸漸接近尾聲,，我每天就是忙著給他們整理畢業(yè)材料，完成畢業(yè)手續(xù)，記得有一個男生在給我通完電話最后跟我說“老師,，我覺得你是一個好老師,，可惜來得有點晚，不然我們能成為很好的朋友......”暑假期間我在學校忙乎他們就業(yè)的事情,，期間我所打出的電話幾乎都是陌生人,，但聽得出大家都很客氣，都很配合,，給我報了自己的就業(yè)單位,，到最后500多學生我?guī)缀蹩梢哉f是一個不認識，大多數從來沒有某過面,，我所帶兩個專業(yè)學生的就業(yè)率一個是百分之95,，一個是百分之9，更讓我感動的是在我打電話和幫他們辦理畢業(yè)手續(xù)的過程中,，有一些學生和我成為了朋友,，甚至不錯的朋友，其中有個學生考上了茂名高州的公務員,，給我打過多個電話,，讓我去高州做客，有個學生從廣州換工作去深圳后還專門跟我說自己的工作地方和聯系方式......

這學期開學我?guī)У膶W生是工商管理專業(yè)269名新生,，從剛入學的入學教育到后邊的軍訓,，我都認真精心去準備，在很多時候其實在我看來只是盡一個老師的本分而已,，直到有幾次：

那天我在軍訓場邊觀看學生軍訓,，一個學生穿著軍訓服，從我對面走過來,，“老師,，想和你聊天，你知道不你入學教育給我們講的那節(jié)課是我聽的最好的一節(jié)課,?！保荒翘煳胰⒓訉W校學術節(jié)的一個辯論賽,，我坐在一個很不起眼兒的小角落百無聊賴地看著手機,，忽然一個學生走過來“老師好！”我有點驚愕,，顯然這個學生不屬于我?guī)У?69個學生之列,，“你怎么知道我是老師”說實話我有點狐疑，我自信自己看上去和學生沒有任何的分別,，“老師,，我是xx專業(yè)的,，我上大學的第一堂課是你給我們上的?！蔽?guī)У膶W生里面有一個,，自信心超強，執(zhí)行力驚人,，才開學兩個月的時間,，已經投資走了幾單的生意，現在在校園賣花卉,，開宿舍超市，昨天晚上新買了冰箱（便于賣飲料）,，為人高調,，張揚。曾經競選班長落選,，今天上午找我聊天,，他的一句話讓我想了很多“老師，你知道嗎,，我現在就愿意和兩個人聊天,，一個是你，一個是我姑姑（因為做生意基本上左右的資金都是姑姑給予支持）”,。我不知道這些對我來說算不算成功或者成就感,，但我心理確實有那么一點點的滿足感。

在開學之初我自己開通了新浪微博,，名字是“大木長天xx”,，出自楊昌濟老師“欲栽大木拄長天”，從新生軍訓開始,，我絞盡腦汁,，結合自己的專業(yè)知識，在上面發(fā)放一些正能量的東西,，有不少的學生在微博這個平臺上用私信和我交流,，對于大家的問題，我都是有問必答,，知道大家滿意為止,。當下我整在搞我?guī)У陌嗟陌嗉壗ㄔO，在班級同學互相熟識的基礎上增加班級的凝聚力和親和力,，在班級是和諧團結的基礎上將正能量的種子播撒出去,，我深信一個優(yōu)秀的個人必將產生于一個優(yōu)秀的集體，在大家有歸屬感,，有成就感的基礎上打造金的紀律和奮進的空氣,，我相信他們是最棒的,！

了解大學輔導員工作心得體會篇六

在我心目中我們院的每個輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了的方式,，都受到全班同學的關注,。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事,，你處理得好,，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒,，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心,。當學生出了事情,，自己第一時間要趕到現場，及時處理,。記得在軍訓期間,，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫(yī)務室,，當時自己看到學生痛苦的樣子,，自己真的要哭了，還要安慰學生,。在后來的緊急事件中,，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心,。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內,，多一些愛心，多一些耐心,。

自己所帶的學生中還是有一些貧困生,，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經常和他們聊聊天,，知道他們內心活動,，激勵他們學習上的信心！發(fā)掘其特長,，引導他們自力更生,。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后,，給我寫了一封信,，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工,，受不少白眼,，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多,，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中,，發(fā)現她很能吃苦,，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評,，在學習上認真勤奮,。看到她的成長,，自己也感到欣慰,。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑,。

其實所帶的學生都有各自的特點,，有一些學生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好,，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態(tài)就是不一樣的,。特別是?？频膶W生，很多人都沒有很明確的目標,，以為在大學是沒有人管理,，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導員查這查那,，感覺自己還是在高中,，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理,，同時要給他們打氣,，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心,。

所帶的學生或多或少存在一些心理問題,，這些問題，表面上你可能根本看不出,，甚至他的表現會給你一個錯覺,。比如說，他明明是個挺自卑的人,，但他表現出來的是相當自傲,，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內心很孤獨,、很封閉的人,，但給人的表象是個開朗的人,。所以還是要深入到他們中間，與班委經常聯系,，與其父母溝通,，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之,，我認為想要做一個好的輔導員,，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中,。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績,，但這已經屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會不斷總結經驗,，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力,，在以后的工作中更加努力,，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任,。

了解大學輔導員工作心得體會篇七

第一要會博學,。大學輔導員工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的方面很多,。并且隨著社會的開展,，青年學生的思想越來越活潑，也比以前開放得多,。由于獨生子女居多,，他們缺乏社會閱歷，經驗缺乏,，思考和處理問題都不太成熟,，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學生的具體情況,，確定適合學生特點的育人思想,，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體,，我想到了向周圍的老師學習,，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學院黨總支張小明副書記在學院工作的時間比較長,，管理學生很有經驗,，我就向他請教。他也毫不保存地把管理學生工作過程中的方法,、經驗和教訓一一的給我作了介紹,。例如：針對不同的學生在管理教育上采取不同的方法來到達同一種效果,。有的學生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進行,，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育,，而有的學生自以為“見多識廣”，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的,，必要時可以進行點名批評以到達教育大多數的目的,。

在工作中，我發(fā)現男生常見的缺點是曠課,、遲到,、早退、逃課,、上網夜不歸宿,；在女生中常出現的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發(fā)現及時處理,，同樣可以形成劇烈的爭吵和沖突,。而且女生之間一旦形成隔膜往往容易記恨在心，一時間不易消除,，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾,。總之,，要做好一個大學輔導員工作就必須在學中干，在干中學,。要不斷地深入到課堂,、宿舍，和學生多交流,，不斷地在實踐中總結經驗和教訓,，這是提高大學輔導員工作的一種有效方法。

第二要會博愛,。開學新生報到那天,，我就開始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案,，盡可能多的了解他們的家庭狀況,，記住他們的名字，并認真在工作筆記中作了詳細記錄,，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學校,。因為我知道當我和這些學生見面時，如果能馬上叫出他們的名字,，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng),，我就能很快的與他們拉近距離,，進行很好的溝通，從而很好的管理他們,。記得報到結束的那天晚上,，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學生的宿舍看看,，看看他們是否都住下來了,，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講平安,、講生活,、講團結。在后來的交流中,，有學生給我講,，當時他們看到大學輔導員老師來宿舍看我們都非常感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的大學輔導員老師,。

我班的學生來自全省各地,，風俗習慣、生活習性,、家庭教育的背景各不相同,，而且學校的層次決定了這些學生的入學成績不會太高，但是我想我們不能只盯著學生學習成績不高的缺點,，我們更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點,，他們需要更多的關愛，因為他們以前聽的批評可能多于關愛和表揚,，這不僅在學校,，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學習,、成長環(huán)境,。也只有關愛他們，才能發(fā)現他們身上的淳樸和閃光的思想品德,。雖然他們學習成績差一點,，各種小毛病多一點，但是我相信,，并且事實也證明絕大多數的學生品德是好的,。只有端正了我們自己的.態(tài)度，我們才能真正地去關愛我們的學生,，學生和大學輔導員老師的關系才能融洽,，你對學生的批評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的缺乏,。我們常說愛的力量是偉大的,，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生,，有多少學生教育不過來呢關鍵是我們自己有沒有擺正位置,，只要功夫到了，絕大多數學生都能在老師的指導下順利完成學業(yè),。

另一方面,，我認為學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛,，要求學生熱愛祖國,，不做任何損害國家的事；熱愛自己的父母,，為他們做一些自己力所能及的事,；熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽,。

第三要會管理,。大學輔導員的工作說一千道一萬，最后還是要落實到管理上,。在學生的管理上,，我采取制度化、標準化,、科學化相結合的管理模式,，在實踐中參加人性化管理。我通過軍訓進一步了解班級學生,，在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學生的根本素質的,，比方，哪些同學在軍訓中更積極,，更愿意為班上的同學效勞，能更好的和同學交流,。那么我認為這些學生就至少比別的同學要更適應大學的生活,，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學擔任,，如果有問題再來調整,；反過來有一些學生在軍訓中的表現較差，不服從指揮,，動不動就請假,，就想回寢室休息，那么這些學生就需要我特別關注，防止他們在以后的學習生活中出現同樣的問題,。

國慶節(jié)放假回來,，新生就正式開始了大學生活，為了讓他們能更快地適應大學生活,，培養(yǎng)獨立自主的能力,，更好的學習與生活，除了例行班會外,，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會,，讓學生自己討論怎樣才算是一個真正的大學生，怎樣才能在大學中更好地學習知識,，鍛煉自己的能力,。這樣效果非常好，有同學和我說,，每次討論之后,，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學生都是很好的學生,，都是想好的學生,，都是通情達理的學生，都是能教育好的學生,，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作,。

有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性,，我就在班上發(fā)起討論,，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。比方：有的學生愛好上網,，我就讓同學們組織辯論賽活動,，討論上網的利與弊，最后得出結論上網應該有度,，這個度就是不影響自己的學習,，不損害自己的身體健康。

那么從這以后大多數同學都能克制自己,，在周末上網,，而不像原來一有時間就去網吧熬通宵上網打游戲。

學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題,，剛剛開始,，有一些學生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習方式，總認為上了大學就應該自由自在的,，既可以在教室上晚自習,，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環(huán)境比較吵鬧,，不愿意上晚自習,。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習的重要性,，既可以加深同學之間的感情交流,，又可以培養(yǎng)同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習,，學生也能夠慢慢的接受,。

但是到了這學期中間，我又發(fā)現另外一個問題,，晚自習的人數是能得到保證了,，但是學生在晚自習的兩個多小時里又學到多少知識呢這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班干部和一些同學的交流中發(fā)現真正不想學習的同學很少,，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學,，使他們不想學習，在晚自習的時候聊天,、用上網,、接打，從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環(huán)境,。針對這樣的情況,，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規(guī)章制度來管理晚自習,，我把制定晚自習管理制度的任務交給了班干部,，這樣一方面能更好地聽取學生的意見，使制度更有針對性,，另一方面也鍛煉了班干部的能力,。管理制度制定出來之后，得到了廣闊同學的認可,，晚自習的質量也有了很大的提高,。

同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關于對班干部和大學輔導員老師工作的批評與建議,，然后把這些批評建議收集整理,，和班干部進行細致討論，對同學提出的批評進行深刻反省,，在以后的工作中逐漸改正,；對同學提出的珍貴建議和合理意見進行采納,，在以后的工作中盡量采用,。這樣一方面防止了班干部和大學輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班干部、大學輔導員老師之間的感情和思想交流,，使整個班級工作朝著積極,、穩(wěn)定、健康,、和諧的方向開展,。

了解大學輔導員工作心得體會篇八

各位親愛滴童鞋們：

從你們新生入校報道、學前教育,、軍訓,、正式上課到現在足足3個多月了，249位充滿活力的你們走進了我的生活,。雖然在你們之前,，我也完完整整地經歷了學生大學四年的所有過程，但面對你們,，我也依然很忐忑很緊張,，算一算我和你們之間又多了幾個代溝，想著怎樣才能走進大家,、了解大家,、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議,，我心里多了幾份信心,，謝謝大家！針對大家提出的問題,，我給大家一一解答：

1：話多,、啰嗦、管得太多,、過于狠心,、不夠通情達理、要求太嚴,、認死理,、

古板不夠變通。這基本上也是輔導員的通病或者職業(yè)病吧,，而這些的根源源于輔導員工作“三高”高風險,、高強度和高責任所帶來的“焦慮”。因為我們對每個學生都負有責任,，這種責任又常常讓我們受到來自四面八方的壓力,。“焦慮的根源是恐懼”,，學生沒有按時歸寢,，我們會擔心他在外面的安全,；學生長期曠課掛科，我們會擔心他的學業(yè)是否順利完成,；學生遭遇情感問題,，我們會擔心他是否能經得起打擊；學生人際關系糟糕,，我們會擔心他的性格會不會孤僻怪異,；學生出現某些心理問題，我們會擔心他是否會有過激行為等等,。這些“焦慮”還來自于部分學生對工作的“不理解”,。我們的工作就是要管理大家，在這個“管”與“被管”的過程中,，就不可能讓所有的人滿意,，我們常常會有進退兩難的時候，也難免要與大家在某些問題上發(fā)生摩擦等,，我們的優(yōu)點學生往往看不到,，但一有缺點就會被學生放大若干倍。輔導員是做人的工作,，而恰恰做人的工作是最難的,，一方面我們既要講要求講規(guī)矩，也要融入感化,；既要有合理的方法,，還要有強大的內心；既要成為某個問題的“磚家”,，還得需要具備“全能性選手”的實力,。有很多時候，想想自己一唱黑臉就是四年,，這是多么地招人恨啊,，我自己也覺得很挫敗，會職業(yè)倦怠,、會迷茫,、會有強烈的無價值無意義的虛無感。每每這個時候,，我還是鼓勵自己,，如果我都不夠堅定和執(zhí)著，我都沒有激情和信心,，我都缺乏正能量,，又怎樣帶給大家正能量呢？只要自己堅持認為是對大家好的,，那總有一天大家會理解和明白老師的苦心,。

請假也要掌握,，這些都無形中跟大家產生了一定的距離感。如果有些時候生氣說的話武斷了點,，請大家理解，那肯定是對事不對人,；如果有些時候回答問題不夠耐心,，請大家理解，那肯定是我覺得講了多次大家應該知道了,；如果有些時候沒有走進大家的心靈,，請大家理解，那肯定是我們給與彼此的時間和機會還不夠,；如果有些時候霞姐的神經緊繃了一點,、臉上笑容少了一點、眉頭皺了一點,，請大家理解,，那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了，你們也想想怎樣來治治我這個毛病吧,。嚴格霞姐會一直堅持的,，不過我也會根據大家的意見，調整一下工作方式,，多給大家在規(guī)則內的“自由”,，多參加同學之間的互動（有時候霞姐是很羞澀不好意思）

總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛，希望大家也敞開你們的心扉,，把你們的問題勇敢地暴露給我,，不要關上理解溝通的大門噢。

大家提的意見中主要集中體現在這兩個方面,，這也是當輔導員與學生之間永恒的話題吧,。至于還有其他的小問題，比如說,，“有時候說變就變,，真是女人心海底針”（估計是男生提的）“對男生有意見”（哪有這回事？）“偏心,，只給最早認識的同學機會”（慢慢來,，大家進來才三個月而已嘛）“關于輔導員助理產生一事”（在第6周晚點名班委選舉通知上已經說明細則，班委民主產生,，對班委考察1個月,，從班委中產生；如果還有同學愿意,，非常歡迎）“晚點名時間晚,、長得太長“（試著精煉簡潔壓縮）“批評人不批評當事人,、就按到表現好的人罵”（這個覺得有點冤枉哈）“準假更容易些”（大家合理的請假都是給批了滴啦）?！皼]跟輔導員有什么接觸,，只是晚點名遠遠地望幾眼”（再多花點時間跟大家交流做朋友，這一點這三個月,，確實還做地不夠,，主要是精力確實不夠）。

謝謝所有童鞋開誠布公的意見,，有則改之,、無則加勉，借用上周感恩節(jié)錄制視頻說的一句話送給大家“在錦城,，我最感謝的是我以前和現在所有的學生們,，是你們，給了我工作的激情和靈感,；是你們,，讓我擁有了做一名學生輔導員所有的快樂?！蔽也恢垒o導員工作的未來的道路還有多長,，多艱辛，但有大家的陪伴,、鼓勵,、鞭策，一路有你們,，謝謝,！

了解大學輔導員工作心得體會篇九

來學校已有半學期多，在院系各位領導,、老師和同事的關心指導下,，自己眷的從學生轉變?yōu)槔蠋煹闹鹘牵棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?。作為輔導員,，雖說學生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的,，但是不可否認的是,，學生工作是高校工作的重要組成局部，職責更是重大的,，工作的好壞能夠說影響到一個學生將來的開展,。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧,，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情,，對工作要有強烈的職責心,。

一、關注思想動態(tài),。

同學們剛踏入大學的校門,，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的,，但是又存在著很多的不適應,，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法,，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話,，講解各種道理,鼓勵他們找到自己的興趣點,，是直接就業(yè)還是參加專升本,，做好自己在學校的規(guī)劃,，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華,，浪費青春,，在開主體班會時，盡量找一些正能量的話題,，不斷的引導他們多思考以后的生活,，就是所謂的理想,，做好此刻的，安排好以后的,，利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通,，談心，根據各自不同的特點,，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,，但家庭貧困的學生,，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金,，緩解學費壓力,；對于對業(yè)余沒有興趣的，打算換業(yè)余的學生,，耐心疏導,，講明道理，幫助他認識到認真學習也能夠實現自己的目標,。

對于他們的感情生活,，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態(tài)度,，從目前的狀況來看還算平穩(wěn),，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流,，指導他們樹立正確的戀愛觀,，樹立“遇事不驚，處事不亂,，不急不躁”的心態(tài),。

二、班級的班風建設,。

針對本班學生入學成績的水平及文,、理現象，發(fā)現文科生占據的數量還是挺大的,，鼓勵他們多問問老師的解題思路,，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向,，不善于表現自己,，生活比擬節(jié)儉等特點的同學,更是要培養(yǎng)的對象，使他們真正的做一個思想上都積極要求進步的同學,，從接手伊始,，就提出了團結，緊張,，活潑,，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

抓好學生的思想教育工作,，開學伊始就在班群眾中構成了良好的奮進,，團結的氣氛，努力幫助他們樹立正確地人生觀,，價值觀,，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法,，幫助學生正確認識自己的學習,，思想水平班會，幫助學生正確認識此刻的人才需求形勢,。

組織了一支有潛力,，有號召力，團結向上的班委會,，充分發(fā)揮學生的力量,。培養(yǎng)他們自我管理的潛力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合,，抓好日常的.考勤和良好的課堂紀律,，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作,。

三,、班級的學風建設。

嚴格考勤制度,，不定期抽查上課狀況,。對于無故缺課的同學,，決不姑息,。發(fā)現之后及時找他們進行談話。

召開學習經驗交流會等主題班會,，讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經驗與大家交流,，提高全班學習水平。

四,、班級活動組織參加狀況,。

堅持學院的主體班會制度，每次主題不同,，增進了與學生們的感情,。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的,潛力,。

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能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動,。并且每次的活動都給予參與。包括運動會,，元旦晚會等,。

針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點,，在主題班會開展時,，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活,，增強了班級凝聚力,。

五、禮貌宿舍建設,。

宿舍是學生主要的生活場所,，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地,。本學期來,，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況,，了解學生的思想動態(tài),，研究學生身心特點，關心困難學生,，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況,，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。

六,、配合學?；顒樱膭顚W生積極參加提升自身素質,。

從入學以來積極配合學校,、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演,、宿舍星級寢室的評比,、運動會的展開等一系列活動，23另外,，我班與食品,、班舉行了聯誼活動，這些活動為同學們帶給了學習交流平臺,，而且在收獲友誼的同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識,，很好地提升了學生們的自身素質。

七,、工作中的缺乏,。

1、理論知識素養(yǎng)還有待提高,。

雖然本人積極學習,，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短,，理論水平還很低,，難以確定研究方向,，研究潛力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限,，需要自己繼續(xù)嚴格要求,，并進行持之以恒的學習。

2,、工作經驗缺乏,，工作潛力有待進一步提高。

工作中,，由于自己工作經驗的缺乏,，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進,。在日常工作上,，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改善,。

以上是我對近半年的工作進行的總結,，在以后的工作中，我會繼步,，進一步提高,、鍛煉、完善自己,，從而更好的勝任工作,。一個班群眾只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點,，感謝學院能給我這么一次鍛煉的機會,，透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多,。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅,?？傊侨松某砷L階段,。

了解大學輔導員工作心得體會篇十

來到__________大學，作為一名__________專業(yè)大一的輔導員工作了一些時日后,，發(fā)現這個崗位并沒有我之前想的這么簡單和輕松,。我在作為一名輔導員之前，我一直以為,，大學輔導員的工作就只需要負責提醒一下同學們,，關于他們在學校里的一些事務，給他們分配好一些任務,，督促他們完成就行了,。因為畢竟都是大學生了，在學習上都要靠他們自覺，他們有他們的自由和時間安排,，我們做輔導員的也不好再去管那么多,。所以，我覺得作為一名大學的輔導員,，要管的無非也就是他們在學校生活的一些事情,，但是在擔任了__________專業(yè)的輔導員之后，我才發(fā)現并不是這樣的,。一切都只是我想的太過美好,。

在擔任__________專業(yè)的輔導員之前，我在__________學校一直負責的是__________專業(yè)課的教學工作,。比起教學工作,，這份輔導員的工作要更加的繁忙和辛苦。因為教學就只需要負責上好同學們每天的課程就行,，而作為一名輔導員,，我還要負責他們生活方方面面的事情，不僅是他們的學習狀況,，還有他們日常事務的一些事情,，比如學生們檔案的整理，比如轉專業(yè)的手續(xù)安排,，比如請假的批準,，比如班會的組織和開展，還比如晚上同學們夜不歸宿的問題,。特別是最后一點,，在我過去一階段的工作里，就我所負責的班級而言,，他們最大的問題就是在這一點上,。我們專業(yè)的同學經常會因為在晚上宿舍查寢的時候，查不到人而上了學校告示欄里警告的那一處,。我也多次跟他們進行了交流和溝通,，但是這個問題一直到現在都沒能得到很好的解決和改善。所以說,，宿舍管理工作是作為輔導員工作的一個重點,，也是一個難點。

至于他們在課堂上的表現,，我不用督促太多,，但是如果是有一些同學的到課率太低，這也是不行的,，我還是要花一時間來給他們做大量的思想工作,。另外一點就是關于他們的學業(yè)成績,，雖然在大學的學習上，我不會管他們很多,，但是如果我們專業(yè)的整體成績太差了的話,，也是會影響到我們這個專業(yè)的畢業(yè)率。所以關于這一點,，我也要進行關注,。

自從當了這個輔導員，感覺每天需要忙的事情總是有那么多,，一天的時間也不夠用,。但是在這個繁忙的過程中，我也體會到了充實的感覺,。我會在接下里的工作中,，更加用心的去對待學生們的管理工作，計劃和安排好自己工作的每一天,。

了解大學輔導員工作心得體會篇十一

首先,，輔導員必須具備良好的思想品質。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量,，所以必須成為大學生的良師益友,，不僅要與大學生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求,，同時,，每位大學生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才,，因此，輔導員要有高尚的人格,、良好的心理素質,、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度,、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神,。

其次,，輔導員必須具有很強的工作熱情,。輔導員應抱著對學生的誠心、愛心,，在日常工作中做到熱心,、耐心。

再次,，輔導員必須擁有較高的文化修養(yǎng),。輔導員是班級工作的指導者,、組織者和教育者。輔導員素質的高低,，直接影響班級工作,。

教育家夏先生認為教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水?，F在的大學生思想活躍,，。同時是一個年輕的,、具有較高知識文化水平的群體,，其具有自身的特點：首先，他們比較年輕,，對是非的判斷能力有限,。第二，他們正處于思想意識的發(fā)展定型階段,，人生觀,、價值觀正在形成中，學習能力很強,，但受外界影響很大,。第三，自尊心很強,，但很脆弱,，情緒波動很大，容易走極端,，對自己缺乏全面正確的認識,。第四，對社會而言,，大學生生理上已經成熟,，擁有較高的智商，創(chuàng)造力和破壞能力都是很強的,，他們對許多問題有許多獨到的見解,，這就要求輔導員要深入了解學生，進而理解學生做到以理服人,。作為一青年教師與大學生有共同語言,，在于學生的交往和溝通中，要充分尊重學生的思維里和創(chuàng)造力,，防止逆反心理,，贏得他們的信賴。

大學生思想政治教育處于社會轉型時期,，即使經濟社會發(fā)展加速的時期,，也是社會問題,，心理問題的高發(fā)期。如何深入了解和引導學生的思想動態(tài),，從而從根本上解決學生的思想問題或杜絕其發(fā)生呢?實踐證明,，通過學生思想政治輔導員深入學生當中一方面及時了解，反饋學生的思想動態(tài),，另一方面以比較先進的思想,，信仰占領學生思想，幫助學生建立正確的人生觀,，價值觀,，實現學生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發(fā)生,。

了解大學輔導員工作心得體會篇十二

我擔任機械系成型__x輔導員同時也教本班大學英語,，相對與學生接觸機會較多。我認為做好輔導員首先在學生中要有一定的威信,，才能管理好班級,。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴,、信服,。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇,，責任感強,，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

從開始接這個班起,，我就一直努力與學生建立起良好的師生情,，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想,、生活方面主動關心學生,，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會,，以減輕他們的負擔,。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心,，隨時了解學生的思想動態(tài),。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩,，做好心理輔導,。我愛我的學生，我與學生相互信任,，相互欣賞,。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求,，思想生活方面主動關心,，著重培養(yǎng)學生的自信、能力,。狠抓學風,，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣，傳授學習方法,。平時注重與學生溝通,，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，平時經常提前進入課堂,，給學生答疑，提供輔導,，為正式上課進行預熱,。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中,，成績居上且進步明顯,。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可,，被評為本年度最受學生歡迎的教師,。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;,。

1,、民主選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,，班干輪流上崗,，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系,。

2,、抓學風，抓學習質量,。向學生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少,。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣,。

3,、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流,，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信,。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識,，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

4、盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友,。面對學習、生活的壓力,，我班少數學生真的不容易,，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點。

了解大學輔導員工作心得體會篇十三

作為一名入職未久的“新”輔導員,，我一直不斷的在向前輩們請教著,，學習著，補充著,。在這將近兩年的帶班工作中,，自己也或多或少的有一些經驗和看法，或許尚很淺薄，與大家共同討論分享一下,。

因為學校工作調整,，我于20_年3月份加入管理學系任輔導員一職，接手葉老師的11財管1-3班,。此時學生已處于大二下學期,，在這之前已經有了兩任輔導員,。這個時候已經不像大一期間學生有很多活動安排,，學生自己也都有了屬于自己的學習定性和較為固定的班級角色，在請教了一些老輔導員以及自己在成功的四年了解,，我制定了一套屬于自己的帶班方案,。

一.做好班級建設工作。

在高校中,，一個輔導員平均帶200名學生,，一個人想做到事無巨細面面俱到不太現實，這就需要有一些幫手來幫助你共同管理學生日常事務,。在剛剛接手班級時,，我分批次的找班級所有班委談話，并安排不同的工作給不同的人,，在最短的時間大致做到對班委心中有數,，哪些人細心哪些人負責哪些人效率，根據他們的性格和特點,，我也對班級班委隊伍進行了適當的調整,，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，也能夠更好地幫助自己分擔一些事物,。

大學生活中,，學習永遠是放在第一位。在學風建設中,，我采取以先進帶動后進的方法,，將每次的考證高分學生以及成績及時更新于班級qq群中，并定期對一些數據進行整理,，將一些考證多的同學作為重點在班級群內進行表揚,，以起到督促后進同學努力考證的目的。在每次考證或考試之前,，我也會到每個班級做針對性的班會,，并挑選已通過的高分同學在班里講解自身的經驗和學習方法。

二.工作中堅持做到“三心”以及“三嚴”

創(chuàng)辦人提出了對待學生要“關心愛心耐心”,，管理要“嚴管嚴教嚴考”這幾點確實是學生日常管理中的核心及重點,。

關心：現在的大學生獨生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有多少社會經驗,，經歷的挫折也很少,，進入大學后或多或少會遇到一些問題：生活環(huán)境，學習方法,，舍友相處等等,，他們的心理能力承受能力并不是很強，這就需要我們從根本上站在學生的立場替學生考慮,，更多的去關心,，去正確的引導。

愛心：愛心就要求我們對學生施之以愛,，用情感人,。我們要始終記得我們的職責，是引導學生能夠順暢的上完大學邁入社會,，而不是和他們呈對立面,，單純的管教和被管教。我們要有一顆對學生的愛心,，最終得到學生的信任,。

耐心：耐心能夠更好地促使學生與輔導員交心。現如今的大學生越來越缺乏自理,，會有很多問題需要輔導員來幫助解答,，包括學習，生活,，情感等各種大小事情,。我有個學生曾經半夜三點鐘給我打電話問我說拉肚子了應該怎么辦。這就需要輔導員非常的有耐心,，仔細聆聽,，耐心講解，做一名好的聽眾和解惑者,。

嚴管：嚴管和愛心并不是對立的,，愛心并不等于溺愛。在班級工作管理中,，對待學生犯錯誤,，不能放任，特別是一些學生隨著入學時間的增長,，漸漸地對一些校規(guī)校紀熟視無睹,，屢次犯錯，這就應該依照學生手冊相關規(guī)定進行嚴肅處理,。我對每一位接受處分的學生都說過這樣一句話“處分不是目的,，而是警醒,，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學校紀律”,，處罰和引導要同時進行,，二者缺一不可。

嚴教：在平時的教學當中,，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃,、大學生就業(yè)指導、大學生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學當中,，也要做到嚴格教學,，讓學生能夠切切實實的在課堂上學到知識，而并不只是一味的應付課程教學,，能夠讓學生學有所獲,，學有所用,。

嚴考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學生步入社會都能夠獨當一面,，能夠通過自身水平找到一份好的工作，這就需要加強學生平時的考試管理,，杜絕一些學生去使用不正當的手段通過考試,，這樣會讓學生滋生一種“我平時不學習考試照樣可以通過”這樣的心里，這樣只會得意一時,，邁入社會以后將會后悔一世,。

三.加強學生的就業(yè)觀。

學生上大學根本目的還是為了在畢業(yè)后能夠找到一份合適的工作.在平常的班會中,每次我都會有所側重的去講解一些近期有關就業(yè)方面的形式及問題,從大二開始就讓學生有種緊迫感,我也會利用自己身邊同學畢業(yè)后擇業(yè)的例子來給學生講解,讓他們認識到就業(yè)的嚴峻性,學習的重要性,并不間斷的單獨找不同的學生進行談話,詢問其畢業(yè)后打算,根據學生自己的想法提出一些自己的建議,讓學生能夠在畢業(yè)前做好充分的準備,邁入社會后不至于太過倉促.在大四離校實習前,，我還會針對性的對他們進行擇業(yè)就業(yè)講解以及建議,，并利用學校資源，向他們推薦一些相對專業(yè)對口的工作,。并在他們離校后,，定期電話保持聯系，詢問實習情況,，工作生活方面有無問題,，并對一些問題進行解答。

四.深入到學生的生活中去,。

作為一名輔導員,應該多深入到學生生活中去,這樣才能夠更多的去了解學生,更及時的去發(fā)現問題,。不僅僅只是深入教室,宿舍,還有學生的網絡中來.通過qq,微信,貼吧,微博等等這些媒體途徑,來更多的了解學生的內心世界,發(fā)現問題,解決問題.特別是我這種半路接班的,好多學生出于對新輔導員的不熟悉,或許性格原因,或許因為自尊心,并不愿因直接到辦公室和你面對面的交流一些問題,相反會在網絡上卻能夠放下包袱與你暢談,發(fā)一些牢騷,提一些意見。在平時無課期間,，中午或晚上休息前,，可以到宿舍里面和學生們聊聊天，這樣脫離了辦公室那樣束縛的環(huán)境,，學生可能會更多的去傾訴,，在這個過程中,，要做一名合格的傾聽者，在聊天中去發(fā)現問題,，并在事后想辦法盡早的解決問題,，杜絕一些事情的發(fā)生。

五.切忌感情用事,，做到事事公正,。

作為一名高校輔導員，我們要始終記得我們首先是學校制度的維護者,。在本著對學生教育為主的同時也應該對那些違紀學生按照學校規(guī)章制度進行處理,，用以起到對其余學生的警示作用。在處理事情處理問題的時候要做到一視同仁,，不能因為哪個學生學習程度好就考慮適當減輕一些處分,，這樣的話在學生之間就會產生不好的影響，讓學生失去對你的信任,，今后的工作中可能會喪失性,。同樣，在評優(yōu)評先過程中,，也不能因為自己的個人喜好來取人,。因此，輔導員在自身工作中,，一定要做到公平公正,，切忌感情用事。

六.加強自身學習,提升自身修養(yǎng),。

在和學生打交道的過程中,可能會遇到各種各樣形形色色的問題,可能有關歷史,地理,文學,心理等等各個方面,這就要求我們也要不斷地給自己充電,當面對學生的問題經常答不出來時,輔導員也會逐步在學生心目中失去威信.在平時工作中,我們也要敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,注重個人的良好品德的培養(yǎng),注重自身舉止的文明修養(yǎng),能夠以身作則,為人師表,要求學生做到的,自己首先一定要做到,要求學生不做的,自己堅決不能做.例如：我要求學生開會準時到會,，自己就堅持提前5-10分鐘先到場;參加集體勞動，就要和同學們一起干,，不能光指揮,，這樣才能感染同學;舉行運動會，要帶頭參加項目,，激發(fā)同學們的集體榮譽感;讓學生早起晨讀鍛煉,，自己也要早起，這樣同學們就會深受教育,，自覺嚴格要求自己,。

高校輔導員工作是一件長期、復雜,、多樣化的工作,，只有在工作中不斷學習，不斷吸取自己或他人的經驗,，才能夠越做越好,。以上這些,就是我在工作近兩年當中所總結出來的一些經驗,或許也有一些不當之處,但我始終也在努力的改進著,希望各位能夠批評指正!

時光荏苒,，一晃擔任輔導員已將近一年?；仡^看去,，一年前的身影仿佛就在眼前，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇,，一年過去了,，如今的我除了保留著當初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大,。

首先,，自己的角色變了，作為一名老師,，你不僅要成為學生的朋友,，也要作為一名合格的管理者、引導者,，而且這種選擇是單向的,、無條件的——即：你必須如是對待你的每一位同學，無法像過去一樣根據自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學生會的部員,，只要他是你的學生你就必須對其承擔教育與管理的責任,。與此同時，作為班主任,，所接觸的學生類型、層次,、來源也更為廣泛,，學生都是從地方各個學校來的，學生的愛好,、性格,、生活習慣也都各不相同，個人思想迥異,，這都為輔導員全面,、順利的開展工作帶來了一定的難度。

其次,，輔導員工作是一項彈性很大,，很有藝術的工作，需要經驗與熱情并重的工作,。在這一年中時常深感自己知識與能力的欠缺,，耳邊時常聽人說，輔導員工作“混”了,，可我卻不這么認為,，做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經驗就可以完全勝任,，更需要有足夠的愛心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度,，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少,，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導員的保障，需要在工作中不斷去摸索,，去實踐的,，不是人人都可以做、任何人都能做好的,。輔導員工作和其他任何一項工作一樣,，是沒有止境的，只有更好,，沒有,，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越,。正因為在工作中有時有太多的想法,，而又無法很好地貫徹，做不到盡善盡美,，還有很多情況,、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心，所以時常也很自責,，一來自責自己能力有限,，二來深感不能為學生提供更好的服務，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧,。不過正是在學生工作中的這些發(fā)現使我有了前進的動力,，使我有信心，有想法在這個位置上做得更好,，為了對當代大學生負責,，也為了自身素質的進一步提高。

我的第二個體會是“學習”,。輔導員工作是一項系統(tǒng)工程,，除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外，還需要有很強很專業(yè)的業(yè)務能力和素質,，以及比較成熟的經驗,。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發(fā)性和不可預料性,，我們不僅要足夠的細心和耐心,，更要具備豐富的經驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經驗,，方法來套用今天的學生,。面對這個群體,，我們必須向周圍的老師學習、請教,，大家在一起交流管理方面的心得體會,，互相取長補短，這是非常必需的,。此外,，作為大學輔導員還必須積極、及時地學習國家,、學校在學生管理方面的相關政策及辦法,，以便及時給與學生正確的指向和引導。現在的學生是21世紀的大學生,，我們常掛在嘴邊說,，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導員工作中這一點體現得更為明顯,。大學生永遠是社會中最活躍的群體,，遠遠站在時代的最前沿，他們思想開放,、引領時尚,，對新鮮事物的領悟和學習能力非常快,，有個性有主見,，但同時也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間,，深入了解他們的想法,，掌握他們的思想動態(tài)。所以,，大學輔導員除了要在同事之間互相學習還必須深入到學生中間去學習，只有這樣才能做到有的放矢,，使自己的教育和引導工作更有針對性,。

總之，要做好一個輔導員的工作就必須在學中干,，在干中學,。要不斷地深入到課堂、宿舍,，和學生交流,，不斷地在實踐中總結經驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法,。

我的第三個體會是“愛心”,。我們的學生來自全省各地,，風俗習慣、生活習性,、家庭教育的背景各不相同,，我們的眼睛更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點，他們需要更多的關愛,，這就需要我們以長輩,、他們父母的角度去關愛他們，為他們創(chuàng)造一個學習,、成長的環(huán)境,。也只有關愛了他們，你才能發(fā)現他們身上淳樸和閃光的思想品德,。多數大學生都是剛剛離開父母翅膀的孩子,，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人,，很多學習,、生活上的轉變讓他們無法適應，面對從高中到大學生活環(huán)境和思維方式的巨大差異,，很多學生都會無所適從,，這時候他們更需要有一位長輩、成年人能夠走進他們的心里,，傾聽他們的聲音,，為他們解決所面對的困惑，這些也正是一名合格輔導員的工作使命,，而完成好這項工作就要求輔導員首先要心中有愛,。只有學生認同了你，關系又相對融洽,，你對學生的引導教育他才能從思想感情上接受,，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的,，如果我們能用全部的愛去教育引導我們的學生,，相信絕大多數的學生都會用同樣的感情去回報你。關鍵是我們自己擺正位置沒有,，我們有沒有把他們當成自己的孩子那樣去用心,。

我的第四個體會是“管理”。輔導員的工作說一千道一萬,。最后還是要落實到管理上,。對學生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學化的管理模式,。我們應該建立一套完整的管理制度,，并在我們的管理工作過程中不斷完善，不斷地規(guī)范我們的操作程序,，在實踐中加入人性化管理,，對學生的管理要嚴在該嚴處，愛在細微中,。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實處,，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學生的嚴,，主要是嚴格要求他們遵守國家法律,、法令;遵守學校的校規(guī)校紀;遵守社會公德;遵守做人準則。但在具體實施過程中,，針對不同的對象,，采取不同的教育方法，充分體現人性化的管理又是我們對構建和諧社會的客觀需求,。因此,，在管理工作的各個環(huán)節(jié)，我們必須嚴格掌握好一個尺度,，而這個尺度又是針對不同的班級,，不同的人群而有所不同。切實把管理工作做實,、做細,、做到位，我們就有了成就感,?！肮堋保梭w現在管學生,，還體現在管自己,。輔導員是學生最密切接觸的人，也是教育學生做人的人,，輔導員的一言一行都很大程度的影響著自己的學生,。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表,，做好學生的表率，其正面意義不可低估,。沒有規(guī)矩,，不成方圓。無論在企業(yè),，還是在學校都是一樣的,。要求學生做到的自己首先做到,。

第五個體會是“溝通”。我覺得心理咨詢的有些技巧對于輔導員工作有很大的幫助,，如在輔導員和學生談話的時候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果,。“傾聽”大家都能理解,，不作解釋了,，“同理”就是站在當事人(學生)的角度和位置上，客觀的理解當事人(學生)的內心感受及內心世界,，且把這種理解傳達給當事人(學生)的一種溝通交流方式,。

第一;迷茫狀態(tài)，這個也就是不知道自己要干什么,，現在很多學生整天喊無聊,，上課無聊，課程無聊,，比起剛進大學的熱情已經蕩然無存了,。原因主要就是目的不明確，我個人認為,，在這個時候正是比開學時對學生大學規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的時機,，既有鞭策作用也能讓學生更好地吸收。

第二;情緒波動狀態(tài),，自己第一次離開家,，剛開始還覺得新鮮，現在在一年中受了許多困難,，比如沒有像家里一樣那么受人重視,，本來覺得自己很厲害，但是現在到處是比自己更厲害的同學啦,，比自己條件優(yōu)越的同學啦,，心理嫉妒，等等壓力,。有很多學生的心理問題就是這樣出來的,。

已經有不少學生的情況良好，證明是可以的,，第二是讓學生多接受挫折,，不一定是要讓學生一直經過操作失敗后得出自己的經驗，我的做法是經常講一些別人的例子,，當然隨著社會進步,，學生的素質也越來越高，一般的道理很多學生都明白了，所以我在這個基礎上聯系學生自己的心理,，這個主要是根據平時掌握的學生情況,，分析了學生心理以后，在根據他的獨特性,，對他生活的事情加以分析,，如果是共性的問題可以一同講，特殊性的個別談,。這樣可以增加學生心理成熟能力,，也使學生邁向成熟。

有人可能會覺得這不算什么,，很容易,，其實不然，要做好真的不易,。這個做法類似于心理咨詢,。然而，在心理咨詢中咨訪關系很重要,，試問自己在以前和學生溝通的時候,，特別是和問題學生溝通的時候，你注意傾聽和同理了嗎?只有用好這兩個技巧就能有助于建立起良好的咨訪關系,。咨詢才能進行下去,，才有可能有效果，同樣在輔導員的思想工作中,，和學生的關系也很重要,，輔導員的談話有沒有效果，和關系的建立有密切的關系,。

如果我們能注意認真地傾聽學生,，讓他們盡可能的述說自己，我們很好的接納,，就會讓學生有被注意,，被尊重，被理解的感覺,，便于他們對老師形成信任感,。而在傾聽的基礎上我們去試著理解學生的所感，所思,，所為,，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚,，不管他們的行為多么無理,，多么荒謬,，在學生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學生,，然后再用同理的技巧，讓學生感受到您的理解,、接納,，和學生建立起良好的關系，這是對學生進行指導的前提!

作為老師可能會沒有耐心聽學生講,，一上來就急于說教學生,，這可能使學生感到惱火(當然他可能不會表現出來)覺得你根本不理解他，當然難以和老師深入溝通,。教育的效果也就幾乎沒有了,，所以如果出現學生一聲不吭，老師不停的教育,。那就要注意了!

溝通的境界是：說到聽者想聽!聽到說者想說!而教育的效果以此為前提,。學生是學校的主體，學校的一切政策應從學生實際情況出發(fā),，做好了學生工作可以保證學校工作的大局,，而輔導員是與學生接觸、了解最密切的;輔導員工作是最基層,、最細致的;是學校與學生之間的紐帶,，是學校老師的一面鏡子，所以輔導員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學校的大局,，更可以為學校政策,、制度的制定提供第一手的、翔實的資料,，這也正是輔導員工作承上啟下之體現,。農民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無法比擬的,，我為這項工作感到驕傲,，更將為我所培養(yǎng)的學生感到自豪!

了解大學輔導員工作心得體會篇十四

在我心目中我們院的每個輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學生付出了很多,。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮,，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可,。

我的第一個體會是：要做一個好的引導者,，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動,。

同樣一句話,，在不同的時候,、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出,，會產生截然不同的效果,。當學生非常尊重你、崇拜你時,，你說的話,，他會非常重視;而當學生在心理根本不接納你、不認同你,、甚至看不起你時,，你說的再多，再苦口婆心,，他也懶得聽,，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,，可能是通過你不斷進取的精神,、你的愛心、你的耐心,、你的正直,、你的豁達、你所表現的自信心,、你的一句鼓勵的話語,、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的,。在帶他們軍訓的那天開始,，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔,，當你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們,，期間和每個學生都聊過天,，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的,。自己也是嚴格按照學院規(guī)定的“一日生活制度”,，經常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài),，對于經常曠課的學生要批評教育,，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵,，少一些數落,。

大學時期,，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚,，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言,，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵,，少一些數落,。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心,，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們,。

雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說,，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時,，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育,。有些心理素質好或非常調皮的學生,，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來,，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯,，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事,。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑,，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式,，講究點藝術,。因為批評的目的是讓他改進,，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,，那就無法達到效果。