心得體會能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)問題并提升自我?！皩懸黄^為完美的心得體會需要我們細(xì)致觀察和思考,，將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)進行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來,?！边@里為大家提供了一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇一

今日,，我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今日來到xx村是想要探望村里的留守兒童,，陪他們玩玩嬉戲,，聊談天，教授他們一些學(xué)問,，了解下他們的生活,，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育效勞活動過程中,，我們經(jīng)受了很多事情,。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子,，總會想到自己小時候,。隨著社會的日益進展,，生活水平的的不斷提高,，家庭的擔(dān)子跟著加重，很多家長迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工,。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方,，這卻苦了對世界奇怪的孩子們,，沒有了父母那暖和的懷抱，卻要自己單獨面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實,。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶,、外公外婆生活在一起,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們,，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，賜予他們幫忙,。我們少玩幾次嬉戲,、少逛一次街，或許就能給他們多買一件新衣服,，多買一個文具盒,，用我們的關(guān)愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛。

在xx村村長的帶著下我們訪問了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，依?jù)村長介紹,，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫忙家里務(wù)農(nóng),。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童。每到一家,，迎接我們的都是一張張純真得意的小臉,，純真得意水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻,。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的,，得意又活潑的孩子xxx,。她對我們的到來也有些驚訝，一開頭并不知道該說些什么,，但是通過漸漸的溝通,，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去xx打工去了,，自己一個人和奶奶一起住,。通過這些問題的溝通，慢慢的我們也成為了好朋友,，她親切的叫我哥哥,，我很感動。通過我們的活動,，讓孩子們也知道,，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍舊有許多的人在關(guān)懷著他們,，讓他們的心里多了一份暖和,。

歲月伊始,，將來的日子還長，在我們的空余時間,，真真實切的走進孩子們,，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們微小的一小步,，就能促進社會的'一大步,，我想用我們的微薄的力氣，讓更多的孩子得到愛與愛護,。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的歡樂,，讓她歡樂得成長，擁有美妙回憶的童年,。我們要用關(guān)愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤獨,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的暖和,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我信任我會慢慢地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康歡樂的成長,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇二

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚,。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣,，在童年時光里,，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受,。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動十分積極,。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

我們在村委會的幫助下,，對部分留守兒童進行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會,，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真,，他們自我覺得與其他孩子是不平等的,，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自己有小孩，也需要干活,，或者年事已高,，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題,，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來,，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體,，更體現(xiàn)在心理。

我跟著我的團隊,，走去走訪,。看了才真正體會到,，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的,。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵,；鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表,，但是他們快樂著，因為他們自由,。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別,，包括環(huán)境，更包括孩子,。面對著我們走進他們的世界,，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒,。但是我們花了心思去與他們游戲,，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們,?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o(jì)里走出來的,。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛,。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩,，特別是六一兒童節(jié)那天,，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單,?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐,，玩?zhèn)€痛快,。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊,。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛,。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞,。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動,。

經(jīng)過我們進行調(diào)查，并進行統(tǒng)計,。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機調(diào)查,，調(diào)查只是一種形式,，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑,，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂,。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的,，對我們還有排斥的心理,，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練,，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽,，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力,。在我們的努力之下,，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力,，也有我們團隊的分工協(xié)調(diào),，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團隊的力量,。

這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會,，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗,。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇三

在這次參與志愿者的活動我們?nèi)サ搅似h(yuǎn)山區(qū),，見到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子。說實話看著他們的樣子,，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚,，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們，不僅感慨命運的不公,。他們在這么偏遠(yuǎn)的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望,，只有讀書才能夠改變他們的命運。家里離學(xué)校遠(yuǎn)就大早上起來去上學(xué)了,，即便是平常還要在家里做家務(wù),，在周末還要做農(nóng)活，他們也沒有放下自己的書本,，沒有停下學(xué)習(xí)的.進度,，這樣的精神是很多城里孩子沒有的，他們是真的喜歡讀書,，喜歡書籍,。

而這次去參加這個活動，做志愿者,，我們帶了很多的衣服,，和很多的書籍。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服,，他們的父母也都有著不得已的原因,，在外面打工賺錢。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子,，年輕人和中年人都出去打工了,，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這么小的孩子卻要面對這么大的擔(dān)子讓我不禁有些感動,，有些想要為他們做點什么,，但卻也沒有什么好的方法。

在活動中我認(rèn)識了一個小男孩,，我讓他帶他的小伙伴來,，我給他們上課，講課,，告訴他們一些城里的事情,，當(dāng)我問他最想要什么，我可以回去之后,，郵寄過來給他,。但他卻說出了一個讓我沒有想到的答案，他說他想要他的爸爸媽媽回來,，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒有回來了,，他都已經(jīng)快要忘記他們長什么樣子了,。當(dāng)他說出這個的時候我不知道該怎么答復(fù)他，或許是看出了我的為難,，他又說他什么都有了,，不需要別的什么東西了。這幅畫面讓我不禁想哭,，這么小的一個孩子,，卻這么懂事，我在他這個年紀(jì)的時候還在和父母鬧著不去上學(xué)呢,。這個歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長大的時候,，但現(xiàn)實的原因卻使得他的父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去到一個陌生的城市工作，為的就是養(yǎng)活自己的孩子,。這樣的感情確實讓我一度很難受,，因為我知道這樣的事情多的很，但我卻沒有任何方法去阻止,，畢竟每個人都要生活,。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志愿者活動的初衷,。我相信隨著我國慢慢的開展,，遲早大家都能夠過上闔家團圓的生活。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇四

冬日的寒風(fēng),，凜冽刺骨,，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心,，沒有感到身邊寒意,。

12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里,，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者,。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關(guān)愛留守兒童活動,，為這群具有特殊稱呼孩子,，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。

縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué),，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級,，500多名學(xué)生;其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工,，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校。縣團委在得知特殊情況后,，經(jīng)過多方籌措和組織,，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關(guān)愛活動，為孩子們送去溫暖和關(guān)心,。

在關(guān)愛活動過程中,，青年志愿者和留守兒童進行座談交流,，并進行深入交流,，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因為父母沒在身邊,，而產(chǎn)生的討厭父母,、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理,。對存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路,，幫助大家體會學(xué)習(xí)的快樂,，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。

為了能夠與留守兒童進行互動交流,，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境,，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲,，讓大家在游戲中學(xué)會溝通,、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中,，讓他們感受到學(xué)有所用的快感,，體會到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力,、觀察能力,、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中,，大家團結(jié)一致,，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵,。最后,，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物,，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容,，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。

這次活動得到了團縣委和縣慶中學(xué)的大力支持,，為這次活動搭建了很好的平臺,。縣慶中學(xué)團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動,，并勉勵大家要學(xué)會感恩,，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報父母，奉獻(xiàn)社會,，報效祖國,。

這次活動結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛,、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況,，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式,，并留下自己的聯(lián)系電話,。同時，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺,，增強以后的溝通交流,，隨時了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長,，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇五

為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這半個月的志愿者活動中,，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西,，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每天我的心都會觸動,，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起,，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工,。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例,，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育,。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期,，應(yīng)該一起高度重視,。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上,，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然,。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上,，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn),，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù),，對于未來是一片茫然,。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠,，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題,。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年,、一年,、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信,、見一次面,，以此維系親情，勾通思想,，傾聽煩惱,，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué)，說謊,，打架,，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話,，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆,，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差,，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶,、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級、哪個班,、哪個是班主任都不知道,。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上,，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差,，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體,，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望，他們很需要社會的關(guān)注,，來幫助他們健康成長,。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視,，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題,，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童問題是學(xué)校,，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果,，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展,，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍,，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題,，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展,，保證國家快速平穩(wěn)地前進。

古往今來,，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”,，然而,，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑,，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任,。

我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制,，在外經(jīng)商、務(wù)工,，無法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”,、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使學(xué)生成為留守兒童,。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校,、家庭、社會影響頗深,。為了更好解決留守兒童問題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作,，在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)將自己的工作心得談一談：

1,、密切關(guān)注兒童、增強情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,，讓全班留守兒童結(jié)對子。

2,、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等,。如果孩子生病,，我立即帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療。在學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚，以優(yōu)異成績完成小學(xué)的學(xué)業(yè);課間關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起拉家常,、做游戲，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近,、信任老師。這樣默默地對學(xué)生進行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,，大大增強教育實效性。

3,、確定監(jiān)護人員,、家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對留守兒童進行集體座談、個別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人,，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校,、班主任,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作。

4,、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,，為每個留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息,、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理,。

5,、保持融洽感情、填補深邃溝壑,。留守兒童的父母長期在外務(wù)工,，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙,，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重,。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良,、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情況反饋給家長,，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》,，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之,，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展,。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任,。總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上,。

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

7月8日至7月15日的八天時間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo),、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義,。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗生活,、服務(wù)人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，而那些只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇六

20xx年即將過去,，新年鐘聲即將臨近,，滿載著20xx年度的碩果，我們即將迎來新的一年,。年終歲末,，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛,。12月25日,，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領(lǐng)下，我們13年,、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校,，參加了由市團委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動,，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖,。

下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小,，人口不多,；二是經(jīng)濟實力小，人多地少,，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主,，難成氣候；三是名氣小,，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置,。”三小“的結(jié)果就是一個”窮“字,。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢,，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然,。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體,，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注,，來幫助他們健康成長,。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強,，他們需要更多的平等,、友善、關(guān)心,、理解和尊重,。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流,，還安排了講故事,，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié),，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí),、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線,，接受并認(rèn)可了我們,。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受。這次活動為我們大學(xué)生村干部志愿者們提供了一個走進社會,，了解社會,，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會,、體驗生活,、服務(wù)人民的絕好機會。就我們這次活動來說,，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光,，也會對孩子過分溺愛,，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格,。得知這些,，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立,，天下無可成之事,。俗話說,，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實際的交流過程中,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí),，為了自己的理想而奮斗,，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練,，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài),，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會,?；顒又校?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友,，在活動快要結(jié)束前,，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》,。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺,，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了,。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖,。

艱辛知人生，實踐長才干,。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動,，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐,，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在市,、區(qū)團委的帶領(lǐng)下,，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子,，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么,，只要留守兒童存在,，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地,、有聲有色地開展下去,。作為新時代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識,，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會,、服務(wù)于社會。只有到實踐中去,、到基層中去,，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇七

12月25日，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領(lǐng)下,，我們和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村官志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校,，參加了由市團委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動,，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖,。

xxx鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小,，人口不多,；二是經(jīng)濟實力小，人多地少,；三是名氣小,，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置,。”三小“的結(jié)果就是一個”窮“字,。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢,，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然,。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體,，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望,，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長,。留守兒童的感情波動很大,，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要更多的平等,、友善,、關(guān)心、理解和尊重,。在這次活動中,，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流，還安排了講故事,，做游戲,，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí),、生活和性格等基本情況,，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們,。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。毛主席說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受,。這次活動為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個走進社會，了解社會,，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺,，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗生活,、服務(wù)人民的絕好機會,。

就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽,，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光,，也會對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻,、畏縮或是傲慢的性格,。得知這些，我們的心被深深地刺痛著,，但古語有云：志不立,，天下無可成之事。俗話說,，窮人家的孩子早當(dāng)家,，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí),，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰,。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練,，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展,、競爭激烈的社會,。

活動中，我?guī)У亩昙壍膞xx小朋友,，在活動快要結(jié)束前,，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》,。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺,，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了,。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖,。

艱辛知人生，實踐長才干,。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動,，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐,，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在市,、區(qū)團委的帶領(lǐng)下,，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子,，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么,，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入,、持久地,、有聲有色地開展下去。作為新時代大學(xué)生志愿者,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇八

今年在寒假里,，我參與了一場關(guān)愛留守兒童的志愿活動,。讓我覺得記憶深刻，也留下了許多的美妙的體會,。這是我第一次參與這么有意義的活動,。所以,，我會好好的把這次記憶珍藏在心底。時刻用來提示自己,，要多去為這個社會做一點奉獻(xiàn),，多去幫忙一些需要我們幫忙的人。

其實參與這次活動的主要緣由,，是由于我自己也曾是一個留守兒童,。只是我家的條件要略微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學(xué)到高中的時候,，都是我爺爺奶奶帶大的,。由于我爸媽要在外面掙錢，供我和我弟的學(xué)費,。所以一年四季都難得回來一次,。雖然在我們爺爺奶奶的撫養(yǎng)和教育之下，我們也很健康的成長著,。但是,，總還是覺得缺少了一點東西。至于是什么東西,，我們自己也不清晰,，可能是父愛，也可能是母愛吧,。

所以在聽到這次有關(guān)關(guān)愛留守兒童活動報名信息的時候,，我毫不遲疑就把自己的名字給填了上去?；蛟S是出于憐憫,，也或許真的是想幫忙一些留守兒童們。這次關(guān)愛留守兒童的活動,，需要我們志愿者們集體去到xx村的xx縣,。把我們預(yù)備好的各種禮物和禮品，都親自送到那些留守兒童的手里面,。并且要帶他們感受一下大城市里的生活,。

在活動當(dāng)天，我們一行人就帶著一群淳樸又得意的留守兒童們,，來到了市里面的xx電影院里,。讓他們盡情的觀看自己喜愛的電影和電視?；蛟S是他們從來沒有見過這樣的電影,，所以一整個下午他們都處在感動興奮的”狀態(tài)里。看到他們這樣快樂的'樣子,，我也覺得很滿意,。

在看完電影之后，我們便帶著他們到了xx餐廳里面去吃飯,?？粗麄冊诔燥埖倪^程里，當(dāng)心又緊急的樣子,，我的心里有一絲說不出來的感受,。可能他們一年都很少吃到這樣豪華的晚餐,。而這些晚餐對于我們生活在城里面的人來說,，在一次很一般的聚會里就可以吃得到。吃完飯,，我們便把他安排到了在xx酒店里面休息,。第2天，上午帶他們?nèi)チ耸欣锩娴膱D書館,，下午那他們在游樂園里玩了一下午之后,，就把他們送回去。

在分別的時候,，雖然孩子們都沒有說話,。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和許多的感謝,。我想我以后，假如能有更多的時間,，我都會用來幫忙他們和陪伴他們,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇九

留守兒童的教育是在社會開展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題,，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點,，更是我們代理家長的重點。作為代理家長,，深知責(zé)任的重大,。

許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛,，就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位臵,。對留守兒童來說,，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學(xué),、社會的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比擬脆弱。另一局部學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我利用課余時間講節(jié)省的.重要性,，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的生活習(xí)慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。

鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況,，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進展有益的業(yè)余活動。大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的平安,，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識,。作為他們代理家長,，我利用課余時間，對學(xué)生進展法制教育,，講如何自我保護,。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上,、多一些實際例子，對學(xué)生進展教育,。

對于這些孩子,，要多進展家訪，及時了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進展交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者,。因此做到“三多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進展家訪,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況,；“二知”即知道留守兒童的個人根本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母交流溝通,，并采取針對措施,，提供必要的幫助。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十

在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

x月8日至x月15日的八天時間內(nèi),，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等,。通過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo),、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園,、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的`舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會,、體驗生活,、服務(wù)人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,。“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，而那些只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的,。

作為新時代大學(xué)生,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

放假了,，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住,，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管,，學(xué)業(yè)上失教,、生活上失助、心理上失恒,、親情上失落,、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此,，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實際開展了豐富多彩,、形式多樣的關(guān)愛活動，以充實他們的暑期生活,?；顒臃桨溉缦拢?/p>

為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神,，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù),、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機制,，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務(wù)體系,，促進留守兒童健康成長,、快樂生活，以打造和諧溪港,、平港,。

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢,，通過“代理媽媽”的實際行動,，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,。

三,、活動內(nèi)容：

1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況,，上門對留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo),。

2、關(guān)注留守學(xué)生的生活,。向臨時監(jiān)護人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況,，幫助解決生活上存在的問題。

3,、打開留守兒童心靈之窗,。“代理媽媽”和留守學(xué)生促膝談心,，在心里上加強對留守兒童的開導(dǎo),。

4、開展兩地書親子情活動,。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話,，以加強他們之間的感情交流。

5,、增強留守兒童的安全意識,。教導(dǎo)他們在生活中要注意安全，特別是煤氣,、火,、開水、電以及交通等問題,。

6,、組織留守學(xué)生召開座談會,，互相交流，使他們感到“心有人愛,、身有人護、難有人幫”,。

一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十一

億萬農(nóng)民工進城,，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個歷程不等于不需要付出代價,，代價之一就是上千萬留守兒童失去了親情的呵護,。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活,，也為子女爭取更好的前途,。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富—親情,。他們在成長的關(guān)鍵時刻得不到親人的關(guān)愛,，他們的苦惱和歡樂無處訴說，他們的權(quán)益缺少保護,，他們在跨越人生征途的各種關(guān)隘時需要有人來引導(dǎo)和支持,，他們的學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問題的存在,，有些孩子變得孤僻,、任性，有的學(xué)習(xí)成績下降,，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響,，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問題。這些,，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補的`,。構(gòu)建和諧社會，需要針對不同人群存在的問題,，扎實地采取措施有針對性地去解決,。關(guān)愛留守兒童就是其中一個重要的問題。須知,，這是一個很大的群體,，在他們身上寄托著千萬家庭的希望,。

所幸，近年來留守兒童的問題已經(jīng)開始引起社會各界的關(guān)注,，許多地區(qū),、部門已開始努力，有的成效初現(xiàn),。11月27日,，省教育廳要求各地學(xué)校應(yīng)加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過人生關(guān)鍵時期;要加強對家長,、監(jiān)護人的教育和指導(dǎo),，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監(jiān)護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)?？砷_設(shè)親情專用電話或電子信箱,，讓學(xué)生家長與孩子定期保持聯(lián)系;通過定期舉行文體、科技和社會實踐活動,，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài),。

采取這些措施，有的并不需要多少資金投入,，重要的是有一顆關(guān)愛孩子的心,。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多,。如借家長還鄉(xiāng)之機舉辦家長學(xué)校,，進行家訪;為留守兒童的監(jiān)護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法,。指導(dǎo)孩子學(xué)會通過電話和父母交流;舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽,，讓他們寫一寫、講一講自己的父母,。辦法總比困難多,，只要把工作做到家了，我們的社會,、家庭一定會更和諧,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十二

在這酷熱的八月，我參與了大學(xué)生暑假關(guān)愛留守兒童社會實踐活動,，也讓我在這個暑假過的充實而有意義,。在這次活動，我們下鄉(xiāng)對一些留守兒童進展了采訪及慰問?；顒又?，我們小組采訪了3個留守兒童，年齡都比擬小的孩子,，他們的父母都是外出打工,，一年很難回家?guī)滋耍吠镜倪b遠(yuǎn),，車費昂貴,，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈,，父母惦念著孩子們，同樣,，孩子也惦念自己的父母,，他們都能理解，只有更努力才會更好有抱負(fù),，必有失去的東西,，更多是無奈,，當(dāng)我面對我面前的留守兒童的我感受及深,，是的,，我們都在追求著美妙的生活，有時候，為了,，抱負(fù),，為了家人,，為了過上好的生活,，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，在外漂泊，奮斗,，留下的年邁的父母,，幼小的子女。我能體會得到他們們身上擔(dān)當(dāng)?shù)?壓力與艱辛,。看到這些孩子們,，我突然覺得自己比他們幸福許多,，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛,，隨著年齡的增長,，也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這也管,，那也管的?，F(xiàn)在聽到這些孩子們的答復(fù)時才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情,，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)當(dāng)去珍惜,，不要等到失去才來懊悔。

沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)受過才會體驗到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會實踐活動為大學(xué)生供應(yīng)了一個走出校園,、踏上社會,，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗生活,、效勞人民的絕好時機,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育,，時常惦念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心,。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到快樂。

作為新時代大學(xué)生,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代化的學(xué)問,，而且還要多參與社會實踐,，在實踐中運用學(xué)問,、更好的把握學(xué)問；在實踐中了解社會進展,，才能鍛煉自己,、進展自己，使自己將來能更好地投身于社會,、效勞于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十三

在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴店鋪縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

7月8日至7月15日的八天時間內(nèi),，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等,。通過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機短信送親情,、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義,。

“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園,、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學(xué)生能投身社會,、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它。店鋪社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的'結(jié)合點,，而那些只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的,。

作為新時代大學(xué)生,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十四

為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了,，在這半個月的志愿者活動中,，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況,。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,，父母大部分都在外地打工,。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里,，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育,，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期,，應(yīng)該一起高度重視。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí),，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué),，為國家做貢獻(xiàn),，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù),，對于未來是一片茫然。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難,，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周,，關(guān)心不夠,，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工,，有的半年,、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話,、寫一封信,、見一次面，以此維系親情，勾通思想,，傾聽煩惱,，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué),，說謊,，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為,，有的留守兒童很少說話,，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子,。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶,、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級,、哪個班,、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上,，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十五

20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日開展的關(guān)愛留守兒童的活動,，已經(jīng)勝利結(jié)束了。作為這次活動的組織者和參加者,，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證將來再進行類似的活動時更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動會出現(xiàn)的問題在將來因為吸取了教訓(xùn)而不再出現(xiàn),。

這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月,，我信任是全部留守兒童吃的最飽也最滿足的三個月吧!我們單位組成的關(guān)愛隊伍,，給他們做了三個月的飯,，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望望見的微光,。

這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的'兒童,，都在這三個月里重返了校內(nèi),?？粗麄冊诮淌依镒屑?xì)聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了華蜜,。這是一種充溢的學(xué)會愛人的華蜜,。我們在這三個月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動之前的安排,，實現(xiàn)了留守兒童們都重返校內(nèi)的愿望,。

在這一次的活動中,，我們留意到這些一起先都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也起先笑了,，他們知道有人在關(guān)切他們,，在愛惜他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國家遺忘了孩子,。他們在活動中得到了關(guān)愛，他們最終笑了,，笑得像一個孩子,，像一個在這個年紀(jì)無憂無慮的孩子了。

然而,，在三個月的活動中,，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個月的活動過后,，我更是意識到,，我們這個活動結(jié)束之后，這些孩子們還會接著過去的那種生活嗎?又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎?我不知道,。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊伍,，根本無法保障這些孩子們將來的歡樂和成長。我在這次活動過后,，又起先重新安排關(guān)愛留守兒童的活動了,，我想這項關(guān)愛活動的周期不應(yīng)當(dāng)是三個月，而應(yīng)當(dāng)是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了,。嗯，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的!為了得到孩子們的笑臉,，我情愿去爭取!

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十六

我班的3名留守兒童,，這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活,，由祖父母監(jiān)管,，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比擬溺愛,，往往也無法對孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題給予更多的有效關(guān)心,。處于身心迅速開展時期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決,。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴(yán)格管教孩子,，往往只注重孩子的物質(zhì)需求而無視孩子的心理需要。針對這種情況,，我班利用周三隊會時間號召全班同學(xué)在各個方面都有要多關(guān)心他們,。并定期召開家長會，對監(jiān)護人進行科學(xué)的家庭教育觀念和知識的輔導(dǎo),。讓監(jiān)護人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是不正確的,，使孩子身、心都能健康開展的教育才是科學(xué)的`,；與監(jiān)護人一起分析近期孩子的思想動向,、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議,，取得他們的積極配合,。

為進一步加強與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通，本學(xué)期期中考試之后,，我班及時召開了寄宿學(xué)生及留守兒童家長會,。大多是年過半百的“爺爺”、“奶奶”,，他們是“留守兒童”的監(jiān)護人,。并選定家長代表發(fā)言，讓他們講述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法,。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座,。當(dāng)聽到講述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當(dāng)而導(dǎo)致的一系列的心理問題、平安問題,，甚至有一局部孩子走上犯罪道路時,，家長們感到特別驚訝和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上。接下來,，老人們便像小學(xué)生一樣,，端坐在會議室里,，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導(dǎo)。散會后,，家長們還久久不愿離去,，他們?nèi)齼蓛傻貒诶蠋熤車收勂饋怼瓰榱俗屃羰貎和芙?jīng)常體會到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長,，我班建立了班主任,、科任老師與留守兒童“一幫一”結(jié)系制度，開展手牽手結(jié)對活動,。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護權(quán)的情況下成為“代理家長”,，老師們通過書信、,、座談,、共度周末等形式從思想上,、情感上,、物質(zhì)上幫助這些留守兒童，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況,，定期到留守兒童家庭中走訪,，與留守兒童的監(jiān)護人交流反響他們在校期間的學(xué)習(xí)、思想,、生活情況,，與監(jiān)護人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動,。

學(xué)校以班隊會,、黑板報、紅領(lǐng)巾播送站,、電視臺等形式廣泛進行學(xué)習(xí)宣傳,，倡導(dǎo)、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心,，伸出溫暖的手,，尋找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來,，結(jié)成學(xué)習(xí),、生活的幫扶對子。代理家長,、留守兒童,、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”。愛心家庭組建后,，領(lǐng)導(dǎo)小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次,，每周和家長或監(jiān)管人通一次,，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動,，使學(xué)生假期不再孤單,，課余生活不再空虛。

針對留守兒童的心理特點,，學(xué)校組織局部老師參加心理健康課程培訓(xùn),，建立了一支心理輔導(dǎo)骨干教師隊伍，在“留守兒童之家”中設(shè)立了“心靈驛站”,，舉辦心理健康教育課程,、心理輔導(dǎo)講座，對這些孩子遇到的心理問題及時進行疏導(dǎo),。設(shè)立了專門信箱,，加強對留守兒童的引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識困難和挫折,，給他們一個傾訴心聲的地方,。

學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤單中度過,，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件,，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關(guān)心中感受溫暖,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十七

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫忙下,，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,，堅持突出重點,、狠抓落實、整體推進,、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

3月份,，我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊，做到了家底清,、情景明,。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托給親戚看護,，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨、憂慮,、失望;生活無規(guī)律,，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控本事差等,。

我校根據(jù)56號文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、歡樂,、和諧的成長環(huán)境,。

1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動,。進取動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護,、學(xué)有人教,、難有人幫”。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，經(jīng)過與結(jié)對兒童應(yīng)對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙,。

2,、建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情景,，我們在那里建立了一個留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放，并供給課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。

3,、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,，每年均有必須的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

4,、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度,。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

6,、強化宣傳。經(jīng)過學(xué)校廣播,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情景,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強了……在結(jié)對的教師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許此刻還僅僅是起了個頭?？墒窃谀敲炊嗳说年P(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

1,、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)立工作，力爭到今年年底,，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動更豐富,。

2,、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,，整合社會資源,，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難,。

3,、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍,，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和┙o學(xué)習(xí),、生活、情感上的幫忙;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十八

隨著生活的質(zhì)量慢慢提高，生活得壓力也漸漸加大,。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,，有好多的人開頭了外出打工的生活。一方面為了生活,，一方面為了家里的經(jīng)濟,，只有先放下家里的小孩，外出掙錢,，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱難奮斗,。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。孩子們從小就跟著爺爺奶奶長大,，由于觀念跟抱負(fù)不一樣,，在童年時間里,，缺少了父母的陪伴，為此回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動非常樂觀,?；剜l(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想用自己那份微薄的熱忱去暖和那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

義工聯(lián)團總支組織回鄉(xiāng)大學(xué)生,，對局部留守兒童進展家訪,，這是回鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守兒童及臨時監(jiān)護人直接面對面溝通的大好時機，在與這些兒童的.溝通中回鄉(xiāng)大學(xué)生們看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不公平的,，有的甚至不知道父母是什么概念,。在與臨時監(jiān)護人的交談中回鄉(xiāng)大學(xué)生們得知這些小孩平常貪玩，功課作業(yè)根本無人監(jiān)視,，他們作為臨時監(jiān)護人也沒什么方法,，自己有小孩，也需要干活,，或者年事已高,，有心無力?；剜l(xiāng)大學(xué)生們覺得這不單單是這局部留守兒童消失的問題,，是全社會留守兒童的一個縮影，需要高度重視,，兒童是祖國的將來,，他們的安康不僅表達(dá)在身體，更表達(dá)在心理,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇十九

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童?，F(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情景作一總結(jié)。

我校目前有1349名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有277人,，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是十分地不利,。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的期望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。應(yīng)對現(xiàn)狀，我校經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康,、歡樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動社會力量,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部,、政府人員,、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和午時課后以及周六、周日,，由教師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。

6,、定期安排免費體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情景和健康情景,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病致貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機制,。

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情景過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,，學(xué)校進取研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法、新措施,；不斷提高留守兒童教育治理水平,。

經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了必須的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的'健康成長工作,，也許此刻還僅僅是起了個頭,。可是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。可是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個大問題。在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,，缺乏心理教育的教師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇二十

本人經(jīng)過10天的志愿效勞，學(xué)習(xí)和體會到了不少東西,，通過這次關(guān)愛留守兒童的志愿活動,，我不僅豐富了自己的假期生活,，同時也為留守兒童基地的學(xué)生送去了我的關(guān)心和照顧。在這次志愿活動中我主要負(fù)責(zé)的是四年級至六年級的英語,，但課余時間我也會為各個年級的小朋友解決各個科目的問題,。雖然我的這份力量是微薄的，但是我認(rèn)為我做到了盡我所能,，我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的環(huán)境,，雖然聽到某些情況會有些辛酸，但是我能做的就只有在給他們上課的時候盡量多講一些我知道的對他們來說有幫助的知識以及他們在遇到難題時,，我用我最多的耐心去為他們解決,，讓他們學(xué)會更多知識，懂得更多道理,。我很開心,，我能夠利用這次暑假時間去認(rèn)識，幫助這些可愛的“小花朵”,，也很感謝他們陪我度過這有意義的十天時間,。

教育，一直以來都是人們所重視的重大事情,，教育的施行,，需要學(xué)校、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境,。在我國古代,，便非常重視家庭教育，有“子不教父之過”的說法,。隨著時代的變遷,，經(jīng)濟生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會,，人們外出工作的時機增多,，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟條件,，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看,，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象,，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生,。所以我們旭陽鎮(zhèn)也不例外,，在本次我待的這個留守兒童基地里就有將近60個學(xué)生，還不說沒有來基地的,，所以說目前留守兒童的數(shù)量是非龐大的,。

留守兒童問題直接影響著局部兒童的健康成長和未來民族整體素質(zhì)的提高,，最為關(guān)注的是有可能帶來一系列嚴(yán)重的，比方留守兒童在不上課的時候可能會在社會上無所事事,，學(xué)到不少壞習(xí)慣,，影響社會治安。所以我認(rèn)為留守兒童需要政府,、社會,、學(xué)校、家庭給予關(guān)愛,。不僅需要留守兒童基地進行教育輔導(dǎo)，還需要社會這個大家庭去關(guān)心和照顧,。

留守兒童在學(xué)校的時間相對來講比在家庭的時間更多,，所以我認(rèn)為學(xué)校老師需要密切關(guān)注留守兒童的`學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,，針對一些孩子需要時常的談?wù)勑?，鼓勵和肯定，另外就是家長一定要多配合學(xué)校老師和留守兒童基地的工作,，做一個好典范,，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛與溫暖。另外我覺得雖然現(xiàn)在留守兒童基地的工作做得相當(dāng)好,，但是我可以請一些心理輔導(dǎo)老師每周有空去了解了解學(xué)生的心理情況,，針對他們的情況進行一些更專業(yè)的輔導(dǎo)工作。

最后還是希望有更多更多有愛心的人們來關(guān)愛我們這些祖國的花朵,，讓他們在充滿正能量的社會環(huán)境下成長,。

要對“留守兒童”進行深入調(diào)查，摸清“留守兒童”根本情況,，全面掌握“留守兒童”的數(shù)量,、家庭狀況（包括父母在外的通訊地址、）,、家里代管監(jiān)護人情況,。認(rèn)真分析“留守兒童”的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案,，對“留守兒童”的心理品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣等諸多方面進行詳盡記載,。教師并把自己的號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人,，以便及時聯(lián)系。同時,，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況,，及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。通過這種方式，有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能成為其池塘，沒有愛就沒有教育”,。同樣,，沒有愛更不會有“留守兒童”教育的成功?！傲羰貎和庇捎谌鄙倭烁改赣H情的溫暖,，更渴望教師的關(guān)注和保護。在日常生活中,，學(xué)習(xí)上教師要像父母般了解他們的喜惡,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日?？嘀浴⑼橄嗵幍年P(guān)系及分析其思想動態(tài)等,，這樣才能“對癥下藥”要像父母般信任他們并不比別人差,，相信他們一定能成功，這樣才能很好地把握他們的心理狀況,，消除他們的一些不良心理,，有效地挖掘他們的潛能，讓他們在實踐中張揚自己的個性,，展示自己的特長,，彰顯自己的“亮點”激發(fā)他們自信的火花。發(fā)現(xiàn)兒童有可喜的變化,，多方法多渠道讓家長知曉,，使學(xué)生明白老師對他的關(guān)心和保護，進而增強學(xué)生的進取心和自信心,，提高學(xué)生的自律意識和明辨是非的能力,。

社會工作者關(guān)愛留守兒童的心得體會篇二十一

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母別離,，再加上代管人多為家中老人,，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進展交流較差,，因此,，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上,、行為上,、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師,，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作,，關(guān)愛他們，幫助他們,，讓他們能健康快樂成長,。對關(guān)愛留守兒童工作體會很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點,。

我與五（1）班xx同學(xué)結(jié)了對子,，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩,，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格,，上課答復(fù)下列問題也膽小,，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況,，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩,，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流,，在課堂上經(jīng)常鼓勵他,，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了,。

張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等,，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師,，針對她的情況,，專門拿出方案，進展補課,。她的成績穩(wěn)步提高了,，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打和我交流,。

留守兒童的情感波動性較大,，對周圍的反響敏感性強，他們需要平等友善、關(guān)心,、理解和尊重,。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞,、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣,、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀,、穩(wěn)定,、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助,、愛的鼓勵,，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活,。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助,。比方：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信,，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童,，因為他們的`心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀,，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心,。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童,，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助,，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么,，留守兒童也不再覺得自卑,、孤獨、可憐,。他們要與同學(xué),、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流,。我班同學(xué)也相處融洽,，形成了一個和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長,，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象,，那么，只要留守兒童存在,，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入,、持久地、有聲有色地開展下去。