通過總結(jié),，我們可以總結(jié)出行之有效的工作和學(xué)習(xí)方法,，以提高效率。總結(jié)的語言要簡練明了,，不要使用晦澀的詞匯和長句。下面是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇一

教育是個(gè)大家庭，教育機(jī)構(gòu),、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn),。在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中,，為了進(jìn)一步與家長有更好地配合，使家長更放心地孩子送到我們手中,，我們在每學(xué)期末或?qū)W期初都會(huì)開展全面的家訪工作。針對孩子的教育進(jìn)行商討和交流,。

本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒33名,，其中男孩19名，女孩24名,。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對幼兒進(jìn)行了家訪,，家訪率達(dá)到80%。在這次家訪過程中,，與家長交流和溝通時(shí),，我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長進(jìn)行了有目的的交流，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn),，相互交流了教育孩子的方法,，我們也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動(dòng)等情況?，F(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：

1,、孩子在這個(gè)假期中的生活作息情況：大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中，或者和幾個(gè)孩子到外面去做活動(dòng),。孩子根本就沒有午睡時(shí)間,，精力比較充沛,。當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做,，如畫畫,，有時(shí)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些情況,，也意味著孩子一天一天在長大,，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中,，也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多,，會(huì)大方地招待老師。同時(shí),，也看到了家長對孩子教育的重視,。

2、一些家長利用假期帶孩子出去玩耍,，豐富了孩子的假期生活,，增長了知識和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友,，體驗(yàn)了濃濃的親情,。

3、向家長描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點(diǎn),，根據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行了探討和交流,。也有家長意識到了孩子上課注意力不集中，小椅子坐不住的情況,，所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一,，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活。但還有很多的家長都提出了要求,，希望學(xué)校老師能多教孩子識字,。甚至還有家長希望老師能教孩子書寫。

4,、在對新小朋友的家訪中,，我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好,、身體狀況等一些基本情況,。個(gè)別孩子的性格較內(nèi)向，我們會(huì)根據(jù)家長的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這些小朋友當(dāng)中有幾個(gè)是曾經(jīng)在個(gè)體幼兒園的,，所以有些教育理念和方法都有所區(qū)別，我們也向家長講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長從中懂得如何更好地去教育自己的孩子,。

總之,，通過家訪，讓我們更進(jìn)一步了解了家長和孩子,，增進(jìn)了家長,、孩子與教師之間的情感，為以后的共同教育孩子奠定了一定的基礎(chǔ),。

總結(jié)人：__,。

20_年x月x日。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水安全教育工作,，增強(qiáng)幼兒安全意識和家長監(jiān)護(hù)責(zé)任,，保障幼兒生命安全，7月22日,，菏澤開發(fā)區(qū)陳集鎮(zhèn)保寧幼兒園在暑假期間開展了“防溺水”家訪活動(dòng),。

為確保本次家訪活動(dòng)高質(zhì)量完成，活動(dòng)前,，園長孫自愛召開全體教師大會(huì)部署相關(guān)工作安排,，力求“應(yīng)訪盡訪”?；顒?dòng)當(dāng)天,，全體教師深入每一位幼兒家中，向家長們傳達(dá)了監(jiān)管孩子的`重要性,，并請家長帶領(lǐng)孩子一起閱讀《保寧幼兒園家長（監(jiān)護(hù)人）落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任承諾書》,。簽訂安全責(zé)任承諾書，面對面宣傳防溺水安全知識,。并提醒家長們在假期切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作,。教育孩子無論什么時(shí)候都不要私自或結(jié)伴到各個(gè)水域及其周邊去玩耍、游泳,。家長們紛紛表示，會(huì)按照學(xué)校要求,，嚴(yán)格看管好自己的孩子,，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

此次家訪活動(dòng),，學(xué)校將“防溺水安全教育”送上門,，把關(guān)愛送到幼兒家中，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長和幼兒的安全防范意識,，為孩子們筑起了一道防溺水安全屏障,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇三

摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師與學(xué)生,、家庭之間的聯(lián)系也逐漸頻繁起來,。家訪成為教師必修的功課之一,。下面就幾次家訪的經(jīng)歷淺談一下自己的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：家訪;學(xué)生;生活;學(xué)習(xí),。

對幼兒園小朋友們的成長來說,，老師與家長是最具有影響力的兩大群體。想要把老師與家長對幼兒的這種影響力發(fā)揮到最大,，就需要兩者之間默契的配合與及時(shí)的溝通,。因此，我對我們班上的小朋友們進(jìn)行了家訪,，在這個(gè)過程中,，我受益匪淺。

一,、孩子們的兩種生活狀態(tài),。

當(dāng)家長們接到家訪的通知時(shí)，都表示出了積極與熱情,，因此,，家訪進(jìn)行得非常順利。在與家長的溝通交流當(dāng)中,，我驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子們在幼兒園與家中呈現(xiàn)出兩種活動(dòng)狀態(tài)，而這兩種狀態(tài)往往相差甚遠(yuǎn),。

我們班上有一個(gè)非常文靜,、內(nèi)向的小女孩夏靜姝，她常常在父母送她進(jìn)幼兒園并離開之后一個(gè)人躲在角落里哭泣,，有需要也不敢舉手說明,，但是她的父母告訴我，這個(gè)孩子在家中是長輩們的開心果,，是個(gè)樂觀積極的孩子,。類似夏靜姝的情況我在其他幾個(gè)孩子的父母口中也發(fā)現(xiàn)了。這使我很驚訝也非常焦慮,，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面,，而變得膽小內(nèi)向，我就這個(gè)問題及時(shí)地與他們的父母進(jìn)行了溝通,，細(xì)致地了解了孩子在家的生活狀態(tài),，并且與家長共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài)。

我發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致這種情況的一個(gè)重要原因是孩子對家庭環(huán)境強(qiáng)烈地依賴與信任,，從而加強(qiáng)了他們對幼兒園環(huán)境的陌生感。在家中父母對孩子全方位的關(guān)愛與照顧，讓孩子在面對較為陌生的環(huán)境時(shí)無法找到那種熟悉的依賴感,，因此封閉了自己,。面對這樣的情況我與家長們達(dá)成共識，家庭與幼兒園兩個(gè)方面相互配合,，家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力,，讓孩子學(xué)會(huì)面對陌生的環(huán)境，接觸陌生的同伴,。

二,、孩子們學(xué)習(xí)意識上的一致性。

幼兒園作為孩子知識啟蒙的沃土,，要為孩子今后的深入學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)求知的意識。這次家訪我就孩子的學(xué)習(xí)與家長進(jìn)行了交流,。家長們反映孩子學(xué)習(xí)知識的態(tài)度主要是依據(jù)知識本身的趣味性而確定的,。有趣的知識或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識，孩子比較樂于接受,，相反,，死板的、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對知識本身并沒有過多的渴求意識,，而是對于該知識相關(guān)聯(lián)的附帶價(jià)值表示關(guān)注,，例如，學(xué)習(xí)知識之后所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或者來自于父母的表揚(yáng)等等,。

孩子們在家庭中所表現(xiàn)出來的對于學(xué)習(xí)知識的意識與他們在幼兒園所表現(xiàn)出來的具有較高的一致性,。

在幼兒園中，孩子們依然關(guān)注老師手中的獎(jiǎng)勵(lì)或者伴隨而來的玩樂的時(shí)間,，只有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出對于知識本身的好奇與渴望,。特別是針對學(xué)習(xí)過的知識，大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關(guān)心與重視,。從這個(gè)體會(huì)中我發(fā)現(xiàn),，提高孩子的求知意識是較為重要的。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識,，才能更好地為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就需要家長與老師的配合,，從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學(xué)習(xí)意識,，更好地促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。

通過這次家訪，大大加深了老師與家長的默契與信任,。在與家長的交流當(dāng)中,，我深刻地體會(huì)到了作為家長的用心良苦。他們對孩子有多么愛護(hù),，對我們的信任就有多么大,，給予我們的責(zé)任就有多么重。在老師理解家長并且感謝家長給予的這份信任的同時(shí),，家訪工作也讓家長們充分地認(rèn)識了教師工作的難度,，需要家長們給予全力的支持?？梢哉f家訪讓老師和家長彼此走近了,，讓老師和孩子們走近了，讓這樣三個(gè)獨(dú)立的個(gè)體緊密地聯(lián)系起來,，把每個(gè)人的力量都發(fā)揮到最大,，一切為了孩子。

經(jīng)過與家長們的交流,，我意識到家訪工作是非常重要的,，是不可替代的，只有彼此信任,，彼此交流,，才能讓孩子們的明天更加燦爛。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇四

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，雖說已經(jīng)帶著這批孩子共同成長了兩年,，可我依然覺得這次的家訪帶給我不同的感受，孩子們的表現(xiàn)也令我欣慰非常,。

在這次家訪活動(dòng)中,，我們感受到冠孜小朋友退卻了膽怯，能夠自信的同他人交談,，且在藝術(shù)方面有明顯的興趣愛好,，父母很欣慰，希望在以后的日子里冠孜能夠有更多的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己,；而范柏瑋小朋友卻令我們大感驚訝,，眾所周知他在幼兒園是個(gè)非常令人頭痛的孩子，雖然聰明機(jī)靈,，但不謙虛好學(xué),，經(jīng)常會(huì)小錯(cuò)不斷，可他在家里的表現(xiàn)卻又那么貼心,、好學(xué),、孝順,，能不斷的把自己的閃光點(diǎn)展現(xiàn)在我們眼前，看來在以后的日子里,，我們更要經(jīng)常同他溝通交流,，爭取看到他更多的成長；在鄧梓軒家我們感受到他輕松的成長環(huán)境,；在孫羽潔家我們發(fā)現(xiàn)了她也會(huì)發(fā)脾氣的一面,；在陸凌楠家我們知道了她是那么的.懂事貼心；在廖紫茵家才明白她為什么安全意識那么強(qiáng),；而在黃祺龍家,，咦？在園愛勞動(dòng)的他在家也會(huì)偷懶的……總之,，通過家訪我感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了許多,，也領(lǐng)會(huì)了許多,，而一名幼兒教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會(huì)中才能迅速成長,、成熟起來,，因此在今后的日子里，我將一如既往地,，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng),，使自己迅速成長起來，同時(shí)我堅(jiān)信,，家訪活動(dòng)是對我園,、對教師、對幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加，家長的積極配合,，今年我們走千家,，堅(jiān)持不懈，以后定能走萬家,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作,，保障幼兒生命安全,，宜章縣璜溪灣幼兒園開展了暑期防溺水“大家訪”活動(dòng)，通過家訪廣泛宣傳防溺水的安全知識,，搭建起幼兒園和家長之間暢通聯(lián)系的橋梁。

吳征園長指出,，防溺水是幼兒暑期安全工作的重中之重,，正值汛期，溺水事故進(jìn)入了頻發(fā)期,、高發(fā)期,。一個(gè)孩子的.背后就是一個(gè)家庭，要切實(shí)保障孩子的生命安全,，把相關(guān)工作做細(xì)做實(shí)做到位,。暑期以來，園內(nèi)多次召開防溺水工作會(huì)議,，對防溺水工作進(jìn)行了周密的部署,，層層落實(shí)，人人參加,，堅(jiān)持做到宣傳全覆蓋,，家訪全到位。

老師們深入到每一個(gè)孩子的家中,，與孩子家長就防溺水工作進(jìn)行了細(xì)致的交流,。家訪期間家長們都非常配合老師的工作，在老師的再三叮囑下都保證將孩子安全放在第一位,，堅(jiān)決做好24小時(shí)防護(hù)工作,。本次家訪活動(dòng)還特別針對留守兒童、單親家庭及特殊兒童進(jìn)行了走訪,，全面了解他們暑期的動(dòng)向,，提醒他們關(guān)心幼兒生活的同時(shí)還要注意對幼兒進(jìn)行假期安全教育，杜絕意外的發(fā)生,。

通過本次家訪,，大多數(shù)幼兒家長的安全意識較強(qiáng)，對孩子的監(jiān)管較好,。心系幼兒,，嚴(yán)防溺水。此次家訪活動(dòng),，讓家長和老師面對面交流,，把老師們的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)們的重視傳遞到每位家長和孩子的心里，對于孩子的安全教育工作有很重要的意義,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇六

家訪,，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,，不但僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。因此這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親,。因此家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到教師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，教師能和家長一齊從點(diǎn)滴的提升談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。因此在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)整，在簡單融洽的氣氛中明確提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的`表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那我們的教育會(huì)獲得更大的成功,?？傊以L讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)重視學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇七

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長的信任,，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

教師與家長初次接觸時(shí)難免有生疏感,，作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,，主動(dòng)向家長介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn)。因?yàn)槊總€(gè)家長都希望在自己的家里聽到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,，所以這時(shí)我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,，或是自己把作業(yè)完成了,，或是幫助老師拿了本書，都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長聽,，這時(shí)的家長心里肯定是美滋滋的',，接著才把幼兒存在的問題一筆帶過，而不是進(jìn)行長篇大論,，試想誰會(huì)想聽自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事,。

像我們在家訪錢宏偉小朋友時(shí),，我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長，他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),，每天都早早來幼兒園,，愛護(hù)小朋友，很主動(dòng)關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽了很高興,，也說他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的，爸爸說：“除了進(jìn)步,，有什么做得不對的嗎,？”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們，我便說：“也沒什么大的問題,，就是每次讓小朋友收玩具時(shí),，他總不爭第一個(gè)放好，每次都拿最后一名,，錢宏偉從明天開始收玩具時(shí),，你爭取拿第一名好嗎？”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽說：“明天要爭取拿第一哦,，他在家也是這個(gè)樣，做事慢吞吞的?！痹谶@種氣氛中,，即讓家長知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題，從而及時(shí)的教育他,，效果也不錯(cuò),。

家長和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況，這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

在家訪時(shí),，我們讓家長介紹孩子在家中都喜歡做些什么，興趣是什么,，這樣我們就可以知道孩子的另一面,，而我們的介紹也會(huì)讓家長知道孩子的另一面，兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

家訪就是讓家長知道,。

幼兒在園的各種表現(xiàn)，無論好與壞,，都要讓家長知道，這樣才能達(dá)到共同教育的作用,，只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。例如張偉,，在園各方面表現(xiàn)都不好,，上課時(shí)喜歡跑到外面，下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,，還不尊重老師,。了解了一下他的家庭，結(jié)合在園的情況,，據(jù)我分析媽媽到外國工作去了,，爸爸又經(jīng)常不回家，是主要原因,，孩子缺少了母愛和父愛,，缺少了父母的教育，和約束,。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長面對面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇八

這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位教師,，所以家庭的教育是特別重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開頭的，父母是孩子的典范,，假如父母對孩子的教育特別少,，那么孩子對于好壞也難以辨別，教師的家訪更為極其重要,，由于通過家訪教師可以更多的了解孩子在家的一些好的”習(xí)慣和壞的習(xí)慣,，也加深了孩子和教師的感情，讓家長也更多的感受到教師對孩子的關(guān)愛,。

一,、通過這次家訪家長們對我們幼兒園提出的建議如下：

1、能夠在教室幼兒園多放盆栽,，凈化幼兒園的空氣,。

2、多做一些活動(dòng),，多些培育幼兒的興趣愛好,。

4、上課期間多讓幼兒進(jìn)展實(shí)施操作,。

5,、在生活方面多幫忙孩子改正一些壞的習(xí)慣。

6、多點(diǎn)急躁去引導(dǎo)孩子和其他小朋友更多的溝通,。

二,、針對家長的意見和建議我個(gè)人的想法如下幾點(diǎn)：

1、建議每個(gè)家長帶一些盆栽來學(xué)校,，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物,。

出自 sevw.cn

2、我們可以針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展愛好培育,。

3,、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況。

4,、對于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要教師幫忙引導(dǎo),，由于像創(chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀、刀,、膠水等等會(huì)受傷的`物品,。

5、多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性,，更好的去訂正和改善他們的壞習(xí)慣,。

6、對于幫忙孩子和其他小朋友多些溝通,，我想用間或玩嬉戲能讓他們更多的互動(dòng),，更深的加深與其他不熟悉的小朋友的感情。

三,、對于這次家訪我個(gè)人的想法如下：

通過這次家訪讓我熟悉到家訪的重要性，雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月,，但是我對孩子們的家庭還是特別不了解的,，為了更多的去了解他們，家訪就是必需不行缺少的任務(wù),，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭狀況,、家長對孩子以及教師幼兒園的期望等。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇九

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任,，各司其職并相互促進(jìn)。

作為幼兒教師,，在思想上充分意識到了解幼兒,，了解幼兒家庭狀況對于今后的保教工作、幼兒治理工作的重要意義。因此,，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各位教師懷著極大的熱忱積極參與了家訪活動(dòng)。

在家訪前教師們做了充分預(yù)備,，制訂了家訪規(guī)劃,，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長,，商定時(shí)間。根據(jù)園里的部署,，仔細(xì)完成家訪任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和氣可親、語言簡潔易通,、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望,，也感受到他們對教師的敬重與信任,。我們具體地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭構(gòu)造,、成長經(jīng)受,、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、盼望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn),，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通,，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉,。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,、親密了家園協(xié)作、深層互動(dòng),，和諧全都,，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動(dòng)中,，教師們發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說,。有的.家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦,，助長了子女依靠性,、惰性的擴(kuò)散。有的家長對幼兒是百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們教師摸清對象,，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系,，發(fā)覺問題,，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪教師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在熟悉根底上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格,、高尚的情操,、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

因此,，在今后的日子里,，教師們將一如既往地，抱著極大的熱忱參與家訪活動(dòng),，使自己快速成長起來,，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對我園、對教師,、對幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參與,，家長的積極協(xié)作,，會(huì)讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪工作總結(jié)篇十

xx，本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，很聰明但不善言辭,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，作業(yè)總是不能按時(shí)完成,。一天我去x老師那里去了解他的狀況,，x老師對他的評價(jià)當(dāng)然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他,。

周一我批周記時(shí),，班里有幾位同學(xué)談了xx的狀況，都說他很可憐的,，有一次,，他們在xx談自己的媽媽在家有多啰嗦時(shí)，他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了,，因?yàn)樗赣H在他x歲時(shí)就去世了,。于是我決定去家訪。

兩間低矮陳舊的平房,，這樣的平房在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的xx還真是少見,，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子,，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫,，爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復(fù)的來回擦了幾次,，才讓我坐下,。奶奶則拿來一只碗,，用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一齊聊聊,，奶奶嘆了一口氣與我聊開了,，原先這孩子在x歲時(shí)，母親得了癌癥,，為了不增加家里的負(fù)擔(dān),，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了，留了一封信,，說是省下錢來給孩子讀書,，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子,，我本打算將這孩子在校的實(shí)際狀況與家長溝通,，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過，我堅(jiān)定地對自己說,，我必須要幫忙他,。我安慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,，這天來是正常的家訪,，你們放心好了”臨走時(shí)，他奶奶用粗糙的手拉住我,，眼含淚水說,，謝謝老師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了,。我當(dāng)時(shí)的情緒真的無法表達(dá),，但我堅(jiān)信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會(huì)給這孩子更多的`愛。

這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng),，每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,，作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛,，感受到社會(huì)的愛,，對于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生，班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,，然后對癥下藥,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇十一

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺有很大的感受,，這對我的工作而言還是特別重要的,，我盼望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善,，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很有意義的,，在工作當(dāng)中我始終都是本著樂觀的選擇,，仔細(xì)的思索自己所需要去努力的方向，對于這次家訪也需總結(jié)一番,。

首先我覺得這還是特別有意義的,，去同學(xué)家里面了解狀況，也能夠知道同學(xué)們平常在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài),，和家長們也能夠多多的溝通了解,，這對我的工作而言也是特別有意義的我深知和家長應(yīng)當(dāng)要多多的溝通，這次家訪去了20位同學(xué)的家中,，都有一個(gè)共同點(diǎn),，基本上全部同學(xué)在家里面作息時(shí)間都不是特殊規(guī)律，現(xiàn)在同學(xué)們正是成長發(fā)育的時(shí)候,，所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是特別重要的,，這一點(diǎn)和家長們也是強(qiáng)調(diào)了，要讓同學(xué)們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,。

這次活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺特別好的,，我也肯定會(huì)用行動(dòng)去證明自己，然后做出好的成果來,，這也是接下來應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度,，并且在這方面我還是抱有許多信念的，在這一點(diǎn)上面我也是花了許多時(shí)間和精力,，正值假期孩子們在放假期間的平安也是特別重要的,，這次家訪在重點(diǎn)和家長們強(qiáng)調(diào)留意防暑，天氣比較酷熱,，盡量將削減戶外活動(dòng),，外出的時(shí)候也要做好防曬預(yù)備，預(yù)防中暑的狀況發(fā)生,，這一點(diǎn)是特別關(guān)鍵的,，也是應(yīng)當(dāng)要去合理支配好的。

在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,，我也特殊感謝家長對我們的工作的支持,，也是特別的協(xié)作我們工作，這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的成果,，在這段時(shí)間以來的家訪工作中,，也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些，我也需要連續(xù)去歸納好,，下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了,，所以工作方面需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，許多方面工作依舊是重點(diǎn),，孩子們在園內(nèi)和在家里其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài),，這一點(diǎn)是毋庸置疑的,，也是應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的，這不能夠馬虎對待,。

在接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃,，定期和家長們?nèi)〉寐?lián)系，孩子們在家里面有什么問題,，也可以反饋給我們,，了解每一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作,，這特別的重要,，將來也肯定會(huì)更加的專注，去積累更多的東西,，把工作進(jìn)一步的完善好,。

幼兒園家訪工作總結(jié)篇十二

幼兒園怎么家訪?家訪給大家有什么深刻的印象，下面百分網(wǎng)小編為大家分享最新幼兒園家訪教學(xué)總結(jié)范文,，僅供參考!

家訪是我們幼兒園每學(xué)期初每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會(huì)樂意接受嗎?通過這個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對孩子，對家長,，對我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了親子作業(yè),，就是讓家長多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的`情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!