總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結篇一

1.堅持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險物品入園,。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷,、外傷,、藥物中毒，預防異物進入耳,、鼻及氣管,，預防幼兒走失。

2.開飯時注意,，預防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前,。

3,、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名,。根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時、準確,，嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4,、堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正,。

5.保證教室的通風,、干凈，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。

6.及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

7.嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品,。

8.戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素，確保幼兒安全,，活動后不遺忘幼兒物品,。

9.培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.

10.嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中,。

11.上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位,，眼睛不離開孩子,，孩子到哪，教師的眼睛到哪,。

要安全,，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對于幼兒我們要嚴格要求,，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,，加強防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園一天需要站隊至少10次,，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求,，并利用小紅花獎勵

1.加強常規(guī)教育,，做到井然有序，能自覺的排隊洗手,、喝水,、小便等。

2.確保上下樓的安全,，幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5.戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫忙,，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器,，用剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結篇二

這次家訪我的總結如下幾點：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位老師,，所以家庭的教育是非常重要的,。一個好的習慣是從家庭開始的，父母是孩子的榜樣,，如果父母對孩子的教育非常少,，那么孩子對于好壞也難以分辨，教師的家訪更為極其重要,，因為通過家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習慣和壞的習慣,，也加深了孩子和老師的感情，讓家長也更多的感受到老師對孩子的關愛,。

1,、能夠在教室幼兒園多放盆栽,，凈化幼兒園的空氣。

2,、多做一些活動,，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。

3,、加強幼兒園的安全教育,。

4、上課期間多讓幼兒進行實施操作,。

5,、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習慣。

6,、多點耐心去引導孩子和其他小朋友更多的交流,。

1、 建議每個家長帶一些盆栽來學校,，即可以凈化空氣也可以也孩子學會養(yǎng)植物,。

2、 我們可以針對個別學生進行愛好培養(yǎng),。

3,、 多方面關注孩子在我們幼兒園的安全狀況。

4,、 對于實施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導,，因為像創(chuàng)意美勞這些會用到剪刀、刀,、膠水等等會受傷的物品,。

5、 多花時間了解孩子們的行為習性,，更好的去糾正和改善他們的壞習慣,。

6、 對于幫助孩子和其他小朋友多些交流,，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動,，更深的加深與其他不認識的小朋友的感情。

通過這次家訪讓我認識到家訪的重要性,，雖然我和這些孩子相處的時間才一個月,，但是我對孩子們的家庭還是非常不了解的，為了更多的去了解他們,，家訪就是必須不可缺少的任務,，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況、家長對孩子以及老師幼兒園的期望等,。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結篇三

——讓我們牽手,，一起走進孩子的世界

當前，我國幼教改革正在向縱深發(fā)展,，時代要求幼兒教育的目的應由只對幼兒傳授知識技巧轉向提高幼兒素質(zhì),，促進幼兒身心和諧發(fā)展上來。然而幼兒教育不僅僅是幼兒園教育,，它是幼兒園,、家庭、社會共同的責任,。

我班幼兒大多數(shù)是獨生子女,，這些孩子在生活上得到了父母的關注，物質(zhì)上得到了充分的滿足,，父母對孩子的期望值很高,。如果教育得法;成才率會很高，否則適得其反,。幼兒不僅要有一個充實的物質(zhì)環(huán)境,，更需要一個獨特的精神世界。

《規(guī)程》中明確指出：幼兒園應主動與幼兒家庭配合,，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境,，共同擔負教育幼兒的任務。因此,，我們在家長工作中,，積極從情感入手，主動與家長聯(lián)系,，真心、真實的去幫助家長解決教育上的難題,，共同關心孩子的進步與成長,，達到同步教育。

我們班有個小朋友叫李佳妮,，天真,、活波、可愛,。有一天,，她神情憂郁，不愛吃飯,，不想?yún)⒓佑螒?。當我蹲下去，同情的問她的時候,，她的大眼睛回避了我的目光,。我說："好朋友,，看到你的這個樣子，我的心里好難過,。你有什么困難,，請告訴我，我會幫助你的",。她"哇"一聲撲進了我的懷里："爸爸,、媽媽吵架了，媽媽不要我了,。""不會的,，老師來幫助你"。我安慰她,。

晚上,，我和她的母親談了很久，她淚流滿面,。我?guī)椭?，分析它們之間的"戰(zhàn)爭"，只是一些瑣事的積累和誤會,。我說：想想你們戀愛的情景,，希望你冷靜一下，重新開始,。由于你們的爭吵,，給孩子幼小的心靈造成了多大的創(chuàng)傷，孩子會因為你們的不和睦而變得郁郁寡歡",。我又說："只要佳妮在我班一天,，我就要為孩子負責，因為我實在不忍心看孩子那張痛苦的小臉",。事后,，我又勸孩子的父親，要他學會體貼妻子,，關心孩子,，擔負起做丈夫和父親的責任。

在這之后的一段時間里,，我用心觀察佳妮父母的情況,，隨時做一些工作。為此我設計了兩次聯(lián)誼活動——"全家長"節(jié)目,。通過這個節(jié)目,，使佳妮父母深受感動，關系有了很的大好轉,。"五一"前我問佳妮："老師一看見你那快樂的小臉,，就知道爸爸媽媽和好了,，是嗎?"她說"爸爸外出打工了，不在家,。爸爸打電話給媽媽,，說媽媽過生日時，爸爸要送她一條漂亮的項鏈,。"噢,，多么真切的希望和燦爛的笑容呀!兒童節(jié)后，佳妮像一只快樂的小鳥飛到我的身邊說："爸爸,、媽媽帶我去兒童游樂場玩了,。"那神情令我無限的欣慰和輕松。我為又一個家庭恢復了往日的溫馨,，為又一個小朋友綻開了笑臉而高興,。

之后，我又在班級舉行了繪畫比賽,，題目是：我有一個幸福的家,。孩子們用自己的小手和五顏六色的畫筆繪出了一幅幅精彩的圖畫。他們都把自己的爸爸媽媽畫得非常漂亮,。然后,，我把這些作品布置在活動室中，請家長和孩子們共同欣賞,。這次活動同時也是一次親子活動,，加深了父母與孩子的感情，同時使家庭更加溫馨和諧,。

是孩子把老師和家長緊緊連接在了一起,，又是老師和家長的共同教育，促進了孩子的身心健康發(fā)展,。

幼兒園教育是多層面,，多元化的綜合系統(tǒng)工程，是家庭,、幼兒園、社會密切結合的綜合整體,，在實踐中,，我們的認識不斷得到深化。幼兒良好的素質(zhì)培養(yǎng),，單靠幼兒園老師教育而得不到家長的密切配合,，將流于形式，成為空談,。家庭環(huán)境,、家長素質(zhì),、家庭成員的言談舉止、行為習慣,，其滲透性之強,，影響之大是不容忽視的。

通過李佳妮小朋友的事情,，是我深切感到一個完整溫馨的家庭對于一個孩子的身心健康發(fā)展是有多么深的影響力,。作為一名幼兒教師，有責任觀察,，注意每一位幼兒的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問題，及時與孩子溝通,，并與家長取得聯(lián)系,，想辦法幫助解決問題,，令孩子恢復天真,、活波的精神狀態(tài)。作為家長,，要配合幼教老師的工作,，共同為誘餌營造一個輕松愉快的生長環(huán)境,。

家園手牽手目的就在于促進幼兒全面發(fā)展。家長和老師有共同的責任感,，一起走進孩子的世界!讓我們所做的一切都落實到"提高幼兒教育"的目標上,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結篇四

為進一步提高廣大師生的法制安全意識，不斷加強學校法制安全教育工作,，切實保障廣大師生生命及學校財產(chǎn)安全,，努力打造"平安校園"，根據(jù)上級要求,，開學第一周為"安全教育周",，現(xiàn)將安全教育周安排如下：

根據(jù)上級文件，按照"安全第一,、預防為主"的指導方針,，以創(chuàng)建"平安校園"為載體，進一步增強師生的安全防范意識,，全面提高學生的安全意識,，增強學生的自護能力，通過喜聞樂見的形式開展內(nèi)容豐富實在的安全教育,，切實加強安全管理,。提高學生的防范意識和自我保護能力。

8月31日至9月6日

強化安全管理，共建和諧校園

(1),、創(chuàng)新形式,，上好"開學第一課"。

新學期開學第一天,，學校要堅持"以人為本,，安全第一"的管理理念，班主任教師為學生上好"開學第一課",，要創(chuàng)新教育形式,，改變過去的老師唱獨角戲的模式，開展內(nèi)容新穎豐富,、師生喜聞樂見的安全教育活動,，作為"法制安全教育周"的啟動儀式。

(2),、廣泛宣傳,，營造"安全教育周"活動氛圍。

以"求真務實,，確保安全"為宗旨,，大規(guī)模開展校園安全宣傳活動。通過開學典禮,、國旗下講話,、班會、手抄報,、黑板報等形式,，讓全體師生明確本次活動的意義，積極懸掛和張貼以交通安全,、及安全教育周主題相關的宣傳口號為主要內(nèi)容的橫幅,、標語，擺放學校安全宣傳刊板,，設置或更新宣傳欄,、宣傳櫥窗、黑板報,，廣泛宣傳,，加強對活動意義、內(nèi)容和各類安全知識的宣講,，為活動的開展營造良好氛圍,。

(3)、加強法制安全教育,，提高師生的安全意識。

根據(jù)學生的年齡特點，結合學校安全工作現(xiàn)狀制定學校的法制安全教育方案,，方案要有針對性,，實效性，要對"法制安全活動周"的教育活動進行科學安排,，對教育內(nèi)容,、教育形式提出詳細要求，按照方案扎實開展安全教育活動,。

(4),、抓好落實，開展應急演練活動,。

積極組織開展應對突發(fā)事故的應急處置和逃生自救疏散演練,，真正提高師生應對突發(fā)事件的能力。演練前要制定詳細的應急預案并組織師生認真學習,，做到認識,、組織、措施"三到位",，做好各項防范措施,，確保演練安全。

(5),、組織安全隱患拉網(wǎng)式排查,。

學校要組織力量，對學校進行一次拉網(wǎng)式安全隱患排查行動,。并對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行整改,，責任到人，留好記錄,，確保給學生一個舒適的學習,、生活環(huán)境。一是對學校的教室,、操場,、廁所等所有建筑設施進行一次排查。二是對學校消防設施,、防雷設施,、防盜設施、體育器材等的安全情況進行一次排查,。三是要對學校的飲用水源,、電氣線路等重點部位進行一次排查。學校通過自查,、排查,，準確找出學校及周邊安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，立即進行整改，不能馬上整改的,，要采取有效措施,，確保安全。

(1),、加強組織領導,。成立"法制法制安全教育周"活動領導小組，確保領導到位,、措施到位,、責任到位。

(2),、務求活動實效,。圍繞主題，本著突出重點,、務求實效的原則,，采用學生喜聞樂見的形式，積極開展豐富多彩的安全教育和實踐活動,，增強活動的針對性,、知識性和吸引力。

(3),、搞好活動總結,。"安全教育周"活動結束后，要結合學校安全檢查整改落實情況,，對本次活動開展情況進行總結,。

幼兒園家訪工作總結小班 幼兒園家訪工作總結篇五

教育是個大家庭。學校,、家庭,、社會應共同承擔起教育的責任，各司其職并互相促進,。

作為幼兒教師,，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒家庭情況對于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義,。因此，在我園領導的指導下,，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動,。

在家訪前老師們做了充分準備，制訂了家訪計劃,，針對每一名幼兒的特點,，設計好內(nèi)容,，預先通知家長，約定時間,。按照園里的部署,，認真完成家訪任務。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親,、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關心幼兒的學習,、生活，更要關心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通,，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪,，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,、密切了家園配合,、深層互動，和諧一致,，提高了教育的針對性,、目的性和實效性。

在這次家訪活動中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時，缺乏教育學,、心理學等方面的知識,。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說,。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延,。有的家長對幼兒是百依百順，當做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們老師摸清對象，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，真正做到有的放矢,。

總之，通過家訪老師們感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任,。

因此，在今后的日子里,，老師們將一如既往地,，抱著極大的熱情參加家訪活動,，使自己迅速成長起來，同時堅信家訪活動是對我園,、對教師,、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織,，教師的積極參加,，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌!