通過總結(jié),，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思路和要點(diǎn)，然后再進(jìn)行具體的表達(dá),。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧,，以下是一些范文供大家參考,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇一

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備,，再加上她很深的理論基礎(chǔ)，我從心底里感到佩服,，通過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一,、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化,、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性,、開放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對(duì)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3,、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。

教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評(píng)價(jià)的依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性,。

師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整,。

6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的,，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值,，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了_-x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)_-x老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2006~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說三年,，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長,，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題,。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的,。比如剛開始時(shí)對(duì)孩子們提出的“101”我就沒有一個(gè)很好的解釋,。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,，老師完全有高控的行為,，而且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn),。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇二

金秋十月,，秋高氣爽。我有幸參加xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班赴首都師范大學(xué)學(xué)習(xí),。通過近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路,，豐富了知識(shí),，升華了境界，也收獲了友誼,。隨著離開的腳步悄然來臨，跟大家分享一下骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

一,、感動(dòng)和溫暖。我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人,，臨行前,，xx市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過郵箱、電話詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物,，注意路途安全等,，讓我很感動(dòng)。到達(dá)北京西站時(shí),，首師大的班主任早已等候在那,，深秋的北京已有絲絲涼意，但班主任親切的問候,、熱情的迎接,，讓我很溫暖。

二,、增長了見識(shí),，提高了認(rèn)識(shí),。在首師大學(xué)習(xí)期間，我們聽取了多位教授的講座,，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀,。我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解;對(duì)中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)微課的應(yīng)用，我國雙元制教學(xué)與外國雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí);對(duì)教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,，更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

三、思路更清晰,、方向更明確,。培訓(xùn)期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),，受益匪淺,。第一，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí),。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一,。一提到創(chuàng)新，老師就頭疼,，不知道到底做到什么程度,，才算創(chuàng)新了。10月28日,，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂,、學(xué)生喜歡，這就是一種創(chuàng)新,。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,，有突破，有變化,、有效果就是創(chuàng)新,，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新。

第二,、搭建教師共同成長平臺(tái),，大力培養(yǎng)骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要,。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì),、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ),。這對(duì)我們的'教師隊(duì)伍提出了更高的要求,。在延慶第一職業(yè)學(xué)校，我們欣賞了一節(jié)說課示范課(咖啡服務(wù)與應(yīng)用),。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用,，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思，讓我對(duì)骨干教師的培養(yǎng),、教師共同成長的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí),。

第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要,。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化,，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過程中,，受課程特點(diǎn),、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,，某些部分實(shí)施起來比較困難,。培訓(xùn)期間，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，如信息容量大,、使用方便、功能更齊全等,，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,，值得推廣和應(yīng)用。

總之,，近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)，收獲了友誼;有相聚的快樂和感動(dòng),，也有分離時(shí)的不舍,。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,，努力工作,，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇三

這一年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,，讓我們從互不相識(shí)到相互熟悉,，有的甚至成為朋友，我認(rèn)為這是一種君子之交,，值得我們永遠(yuǎn)珍惜與懷念,。

在這一年中，我們真的學(xué)到了很多,。二十四次的培訓(xùn)幫我們理清了自己的職業(yè)成長規(guī)劃,，向我們?cè)敿?xì)講解了語言,、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教學(xué)思想和方法。通過觀摩優(yōu)質(zhì)課,，讓我們更加清楚如何上好一節(jié)課,，讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課,，一節(jié)是數(shù)學(xué)課《修路》,，一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》?！缎蘼贰分?，教師打破傳統(tǒng)坐椅子上課的模式，活動(dòng)開始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們?nèi)ド⒉?，接著發(fā)現(xiàn)路壞了,，然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過程中,，教幼兒認(rèn)識(shí)簡單的幾個(gè)圖形,，并學(xué)會(huì)將圖形進(jìn)行匹配;當(dāng)散步到第二條路時(shí)，難度加大,，讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個(gè)三角形拼成正方形或長方形,，將兩個(gè)半圓形拼成圓形。整個(gè)活動(dòng)不僅打破常規(guī),，思路新穎,，并且流程清晰，環(huán)環(huán)相扣,，活動(dòng)情節(jié)十分有趣,，因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中,，教師通過幽默風(fēng)趣的口吻與幼兒交流,，幼兒的心理狀態(tài)非常輕松，整體氣氛比較活躍,。此節(jié)課沒有太多的道具,，唯一的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節(jié)課遠(yuǎn)比教師坐在辦公室冥想出來的課有趣的多,，這節(jié)課告訴我們,，幼兒的興趣才是最好的老師，教師應(yīng)緊緊圍繞幼兒的興趣開展教學(xué)活動(dòng),。

一年的時(shí)間說長不長,，說短不短，這一年，我們15屆新教師的成長有目共睹,，這些成長固然有自己的努力,，但也離不開培訓(xùn)學(xué)校的老師們，離不開各基地園的老師們,，是你們的傾囊相授,，無私相助，我們才得以成長,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我僅代表江寧區(qū)15屆新教師向你們表示最誠摯的感謝!

今天是我們培訓(xùn)的最后一次，從此“新教師”這個(gè)稱呼就要離我們遠(yuǎn)去,。希望大家在今后的職業(yè)生涯中,，一帆風(fēng)順，前途似錦,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇四

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么問題來了,，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏,。

最近,，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心,，方得始終,。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里,，某個(gè)繁星絢爛的夜晚里,，突然對(duì)這句話有了很深刻的理解，對(duì)于初心也有了重新的定義,。

最初,，接觸到xx時(shí)，我是先聽到的它的名字,，當(dāng)時(shí),，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣,。后來,，我是做了xx的助教老師。這時(shí)，我才對(duì)這門課程有了了解,。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話，那xx課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,，而且它同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學(xué)完《xxxx》后，許多小朋友對(duì)小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,，他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子,，不信，你瞧,，看那認(rèn)真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對(duì)水果的小種子感興趣，還對(duì)一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣,，你們看看,，他們?cè)诜N什么，沒想到吧,，他們?cè)诜N大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維,，并且在這個(gè)過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。那時(shí)，我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教,。后來,，通過自己的努力我做到了。

當(dāng)我今年自己帶了班時(shí),，我的初心是,，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€(gè)性，自己的見解,，有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn),，我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師。因此,，在我們學(xué)習(xí)《xxxx》這個(gè)主題的過程中,，我做了很多的`活動(dòng)。

比如,，在我們班的小朋友,，對(duì)于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥,，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對(duì)于自己喜歡的鳥兒很了解,，我故意把xx字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理,，變成了可以拼起來的拼圖,。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候,，他們都信心滿滿的告訴我說,，我會(huì)拼，我肯定能拼出來時(shí),，我在那里,，只是微笑，我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了,。于是,，我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果,，他們沒有一個(gè)小朋友能夠獨(dú)立完成，都在那撓頭,，于是,，我問他們：這個(gè)拼圖好拼嗎？他們異口同聲的回答我說：不好拼,。你們一個(gè)人能完成嗎,？不能。那怎么辦??？有一個(gè)小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個(gè)建議立刻被其他小朋友贊成,，于是,，我們進(jìn)行了分組，去進(jìn)行拼圖比賽,。

你們看,，他們拼的多認(rèn)真啊。最后,，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字、特征,、雌雄,。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn)，以及他們是如何合作的,。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡xx,，喜歡鳥兒的情況，這個(gè)時(shí)候,，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對(duì)自己,，對(duì)幼兒的承諾,。我開始要求每個(gè)孩子都達(dá)到我的目標(biāo)，達(dá)到了就是優(yōu)秀,。

其實(shí),，這個(gè)時(shí)候，我也是痛苦的,?？墒牵也恢廊绾巫?，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足,。直到x老師來我園做培訓(xùn)，讓我真正正視了自己的不足,，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對(duì)孩子一刀切了,，我以前還不承認(rèn)。x老師說,，一刀切的孩子,，不能讓不足的孩子進(jìn)步，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求所有的孩子,，而愛諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點(diǎn),。于是,，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇五

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

作為一名幼兒園教師，由于學(xué)生的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,。所以隨時(shí)密切注意學(xué)生一舉一動(dòng)，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名幼兒園教師應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，專家學(xué)者們根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精,。并且教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在知識(shí)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，為他們未來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)老師傳授的知識(shí)給了我們信心,。他們傳授的知識(shí)，內(nèi)容多,。知識(shí)面廣,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn),，課程多,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流,，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—————講臺(tái),。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過,，這次幼兒園的教師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名教師,，我的心境豁然就開朗了,，收獲不少，受益也匪淺,。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想,，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員，我頗感榮幸,。

培訓(xùn)前我就有一定的專業(yè)的知識(shí)技能,，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作,。在培訓(xùn)過程中,，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課,，學(xué)習(xí)如何幫助幼兒學(xué)習(xí),，在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問題，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教,，一定得要把自己融入孩子里面,，要進(jìn)到他們的世界中，才可以掌握小孩子的心里,，教學(xué)也就簡單多了,。

再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真教學(xué),，備好每一天要上的課的教案,。教學(xué)過程中，要注意幼兒的整體情況,，把他們當(dāng)初自己的孩子對(duì)待,，萬分之小心。家長把孩子交到我們手上,，我們就得負(fù)起所有的責(zé)任,，不能有半分的懈怠工作。工作之中,，要充分有耐心,、細(xì)心,，還要有一份愛心，才能夠?qū)λ麄冎匾?。在幼兒犯錯(cuò)的時(shí)候,，不能直接就教訓(xùn)，要以包容的心態(tài)去開解他們,，要他們知道自己犯的什么錯(cuò),，從而改正自己，從源頭抓起,。幼兒還是處于一個(gè)特殊的時(shí)期,，所有的行為都要從他們自身出發(fā)，一開始就要教給他們正確的觀念,。

從這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的教師，學(xué)到做老師要具備的東西,，以及教師職務(wù)需要不斷改進(jìn)和增加的東西,。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里，教師也要跟著時(shí)代走,，不能停留在原來的地方,，要不斷前進(jìn)，去除糟粕,，把精華都萃取出來,。最重要的一點(diǎn)，就是不能忘記教師的初心——教書育人,，我們是要把這些祖國的花朵都教會(huì)知識(shí)成長為祖國強(qiáng)大有力的后盾,。

崗前培訓(xùn)讓我明白了，教師的職責(zé)不是一天兩天的事情,，是要不斷堅(jiān)持的,，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識(shí),，培養(yǎng)成才,。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能夠感受到作為教師的責(zé)任感,，明白教師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì),，是為國家服務(wù)的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè),。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇六

當(dāng)心中積累了不少感想和見解時(shí),，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來。這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。是不是無從下筆,？以下小編在這給大家整理了一些幼兒園教師培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有幫助,！

我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓(xùn),。這是短暫的十天，因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是有限的,；這也是漫長的十天,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱情是無限的。

培訓(xùn)中,，我的心情一直是激動(dòng)的,，或許是因?yàn)橹疤玫牡却只蛟S是因?yàn)閷?duì)工作過多的期待與向往,。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程,，因?yàn)樵谖业男闹校處熯@個(gè)職業(yè)是崇高的,、神圣的,，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識(shí)的幼苗,。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前,，是沒有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn),，我格外的認(rèn)真,，聽好每一節(jié)課,、做好每一次筆記,，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào),。在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒教育,，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負(fù)的使命，也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,，也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，包容他們,、糾正他們，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L,；在他們遇到困難的時(shí)候,，幫助他們、愛護(hù)他們,，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮,，最高的榮耀,。

二、幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),。

教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪,。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大,，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé),，同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞，所以,，了解了教師工作的特殊性,，在日后的工作中，必須要嚴(yán)格要求自己,，要有自己的原則,，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識(shí)，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn),。

三,、幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)知識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

這是一個(gè)競爭日趨激烈地社會(huì),，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn),、進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時(shí)代,，才能成為一名合格的人民教師,。

十天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途,，在這十天里,，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的十天里,，擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變,、以及成長,！

今年12月，我有幸參加了四川省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過聆聽專家的保教保育理論指導(dǎo)和在網(wǎng)上與同學(xué)們的共同探討,，解決了當(dāng)前我在幼兒教學(xué)中的一些困惑。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的幼教工作積蓄了力量,，理清了思路，更加明確了目標(biāo),。作為幼兒教師,，我們要真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的保教保育必須不斷學(xué)習(xí)。

第一,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論,，更新教育觀念。

任何教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化,。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，促進(jìn)幼教里黁水平的提高。

第二,，幼教教研,，共同學(xué)習(xí)提高以成為廣大幼教工作者的共識(shí),。

如何提高保教保育質(zhì)量，利用好鄉(xiāng)土資源等,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我有了更新的認(rèn)識(shí)，并掌握了新的方法,。

第三,，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年,，又有了一些新的幼教理論，教育手段,、方法日新月異,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高保教保育質(zhì)量,，才能適應(yīng)幼教改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)專家突破陳舊的理念,，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)幼兒教育課活動(dòng)質(zhì)量，提出嶄新的理論,，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，互相學(xué)習(xí)討論、切磋,，才能真正與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。

此外,，培訓(xùn)讓我解決了我在保教保育中的許多困惑,。同時(shí)，讓我有機(jī)會(huì)再網(wǎng)上向更多的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。在專家的理論指導(dǎo)下，使我想到了如何開發(fā)和利用號(hào)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,，也使我懂得了在保教過程中如何有效地玩游戲,、利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體語言、圖片,、實(shí)物等在各種活動(dòng)中引起幼兒注意和培養(yǎng)幼兒興趣,，揭示語言的意義,、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我受益匪淺,，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn),，收獲豐富、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加,，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,，大家都非常認(rèn)真聽講,，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分：

一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生,。

二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生,。

出處 sevw.cn

三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。

四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程,。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救,。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分：

一是兒童與教育。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分：

三,、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo),。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分：

一、美術(shù)與幼兒美術(shù),。

二,、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。

三,、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),。

《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分：

一、健康與幼兒健康概論,。

《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分,。

：一、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

二,、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

三,、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

五,、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

__海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分：

一,、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展,。

二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

三,、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

四,、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育,。

一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述,。

二,、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。

四,、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

徐萍老師帶來的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分：

二、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容,。

三,、社會(huì)教育方法。

四,、幼兒社會(huì)教育的原則,。

五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施,。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園家長工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力,。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

學(xué)過《幼兒園教師禮儀規(guī)范》,，知道學(xué)習(xí)中禮儀的概念是尊重別人，提高自己,，用規(guī)范的行動(dòng)來表達(dá),。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信和涵養(yǎng)往往可以從她的姿態(tài)中體現(xiàn)出來,。作為教師,，要更加注意自己在各種場合的行為。大方,，土,，自然，不假,。首先,，我們要微笑面對(duì)每一天，拉近人與人之間的心理距離,，與人交流和溝通的良好氛圍,。

其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長避短,、反映精神面貌,，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。最后是要掌握與家長溝通的藝術(shù),。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助,，做為一名幼兒園教師，除了每天面對(duì)幼兒以外,，我們還會(huì)面對(duì)家長,。在面對(duì)家長時(shí)，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長,，談話時(shí)要認(rèn)真傾聽家長的敘述,。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，也要真誠的提出不足之處,。除了做到以上幾點(diǎn)，我覺得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切,。不學(xué)習(xí)，不接受新知識(shí),，吃老本,，憑經(jīng)驗(yàn)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在__區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的__培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡檁_給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲,。

每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力等等,。

在培訓(xùn)中，看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇七

20__年_月13至19日,，我有幸參加了國培（20__）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓(xùn),。通過一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,，同時(shí)對(duì)國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,！聽了專家們生動(dòng)的講座，我體會(huì)頗深：

一,、為人師,，師德為先,。

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲,，勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn),，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求。換句話說,，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書育人的事業(yè)。教師是教育體制能否建立,、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素?？v觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力,、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展,，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以,，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)校,、熱愛本職崗位,；盡職盡責(zé),、積極奉獻(xiàn)；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂,。我們要有敬業(yè)意識(shí)、樂業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí),、勤業(yè)意識(shí)。

二,、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的原因,，也有我們園長的原因。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,，也特別不好招聘。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音,，感覺累了,，感覺干幼師干膩了，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著,，但是我們園長是否考慮了以下幾個(gè)問題：

1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2,、我們的幼師在我們這里工作開心嗎？

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎,？

4、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

三,、幼兒園的安全大于天，教職工的'安全教育培訓(xùn)高于一切,。

最近,，校園安全事故頻發(fā)，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí),，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性！為了給孩子們營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間,，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障！

總之,，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長的心。為此,，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、快樂成長,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇八

內(nèi)容摘抄：

第一章總則,。

第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,，制定本法。

第二條本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師,。

第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施,，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件,，保障教師的合法權(quán)益,，提高教師的社會(huì)地位。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師,。

第五條國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作,。

國務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。

學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定,，自主進(jìn)行教師管理工作,。

第六條每年九月十日為教師節(jié)。

第二章權(quán)利和義務(wù),。

第七條教師享有下列權(quán)利：

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);,。

(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;。

(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;,。

(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;,。

(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn),。

第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表;,。

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第九條為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù),，各級(jí)人民政府,、教育行政部門、有關(guān)部門,、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

(一)提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;,。

(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;,。

(三)對(duì)教師在教育教學(xué),、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;。

(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。

第三章資格和任用,。

第十條國家實(shí)行教師資格制度。

中國公民凡遵守憲法和法律,，熱愛教育事業(yè),，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,，有教育教學(xué)能力,，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格,。

第十一條取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

(一)取得幼兒園教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;。

(二)取得小學(xué)教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;,。

心得體會(huì)：

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法,。1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》,。

通過對(duì)“教師法”的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識(shí),，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“一切為了孩子”的精神,。

第二,，熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待他們,，不侮辱、歧視,，對(duì)他們一視同仁,，不體罰和變相體罰。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

第三,，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

第四,，工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

第五,，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另一方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,。為人師表，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

總之,，要想成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇九

3天的培訓(xùn)結(jié)束了,，讓我收獲收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的幸福感和自豪感，在這里這四天的收獲做以上總結(jié),，淺談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

過去的我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的我們要和孩子一起學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

在現(xiàn)實(shí)生活中,、網(wǎng)絡(luò)中、電視上不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題,，人與人之間變的冷漠,，影響到我們的孩子。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào)。幼兒園的孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,?？墒牵鳛榻處煹奈覀?，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。我們要擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,，珍惜擁有,。要時(shí)刻提醒自己我們正在做的是這個(gè)世界上最有愛的職業(yè)!

“麻雀雖小，五臟俱全”,，雖然我們幼兒園現(xiàn)在還不具規(guī)模,，但作為園長，我仍然深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，以后會(huì)多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ?，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。一定不會(huì)讓培訓(xùn)成為激情!在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒教育奮斗終生!

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十

篇一：

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用,，開展多形式的活動(dòng),，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體,。

開展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等,。

總之，在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定。

(二),、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念,。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對(duì)《教師成長手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。

如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動(dòng),，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如,，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。

在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。

我們開展了“好書推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。

在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長的有效陣地,。

本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動(dòng),。

第1學(xué)期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》(教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí),、我的做法,、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中,，取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例,，利用教研活動(dòng),，與大家一起分享，取得了較好的效果,。

第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”,，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開展研討,，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。

2,、注重實(shí)踐,，完善教育行為,。

(1)每周互動(dòng)日。

開展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng),。

即：每周三全園教師分散活動(dòng),，打破年級(jí)、打破班級(jí),，根據(jù)自身的需求,，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通,。

作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,，聆聽教師的話語。

或者在記錄表上寫下自己的想法和建議,。

到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表,，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì),，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題,。

如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等,。

然后,，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo),，如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫的要點(diǎn),、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑,。

(三),、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識(shí),，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍,。

做到人人參與課題研究,，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問題意識(shí)的培養(yǎng),。

通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng),、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案,。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。

為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),，幫助教師樹立科研興教的意識(shí),，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力,。

3,、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展,。

4、積極開展園級(jí)課題的研究,。

5,、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6,、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案,。

如：加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情,。

7,、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究,，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略,，有效提升教師的專業(yè)化水平。

篇二：

通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。

一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的`個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。

要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。

我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。

有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。

每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。

通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。

成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。

改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。

成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。

改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十一

“工欲善其事,，必先利其器”,，教師是課程與幼兒之間的橋梁，是幼兒成長的促進(jìn)者,，教師的專業(yè)成長關(guān)系到新課程的實(shí)施,，更重要的是它關(guān)系到幼兒成長的速度和方向。因此,，我們對(duì)教師的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是教師的專業(yè)化水平的提高和發(fā)展,，尤其作為農(nóng)村幼兒園，我們更應(yīng)根據(jù)自身水平,，結(jié)合本園特點(diǎn),，促使我們的教師在原有水平上更快提高與發(fā)展。

良好的師德是教師取得成就的關(guān)鍵。一個(gè)教師能否成長的根本決定于教師的職業(yè)思想,、職業(yè)道德和教育觀念,。因此，我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師以良好的師德為事業(yè)基礎(chǔ),，經(jīng)常定期,、不定期地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，著力幫助教師形成對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠的品質(zhì),、無私奉獻(xiàn)精神,，讓其明白自身工作的意義與價(jià)值，使每位教師都有全身心投入幼教工作的積極進(jìn)取心,。同時(shí),，我們充分認(rèn)識(shí)到，幼兒園的教育是一種集體行為,，對(duì)幼兒發(fā)展的影響是一種整體效應(yīng),，更需要團(tuán)隊(duì)的合作。我園切實(shí)注重在園內(nèi)建設(shè)具有良好的人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，增進(jìn)相互溝通與了解,，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù),，團(tuán)結(jié)互助,、不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師,、教師與教師,、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

特別是針對(duì)我園青年教師多,，新教師急需成長的特點(diǎn),，我們更加注重在情感上給予新教師成長的支持。因?yàn)樾陆處焺倧膶W(xué)生的角色轉(zhuǎn)化為教師的身份,，她們是具有很多美好的憧憬、積極上進(jìn)的,，就好比是初升的朝陽,。但是，她們?cè)谀吧沫h(huán)境中卻又是茫然的,，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)進(jìn)步而欣喜不已,，也因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而沮喪不已。如何才能使新教師保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢,？我們的做法是從情感上入手,，給予新教師充分的信任、尊重、寬容,。經(jīng)常主動(dòng)與新教師進(jìn)行正式與非正式的語言溝通,，隨時(shí)傾聽、詢問,、注意和回應(yīng)教師的想法,，讓新教師感受到“我的存在是重要的，我的努力是需要的,，我的進(jìn)步是大家看到的”等,，激發(fā)新教師成長的愿望，獲得成功的喜悅,。同時(shí),，也在無形中讓新教師了解到業(yè)務(wù)素質(zhì)必須不斷提高才能勝任工作，增“壓力”促“動(dòng)力”,，讓她們不斷為了發(fā)展而努力,。

（一）以中心教研組的輻射型研訓(xùn)模式為主要培訓(xùn)方式。

1,、中心教研組的群體學(xué)習(xí),。

中心教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們更多的是關(guān)注教師的實(shí)際需要,，就教師關(guān)心的問題作出理論與實(shí)踐指導(dǎo),，既有上行性的學(xué)習(xí)，由業(yè)務(wù)園長提出的要求,。這些理論的學(xué)習(xí)讓教師能以科學(xué)的觀點(diǎn)去分析自己的行為,，進(jìn)而調(diào)整與改進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的充實(shí),。每一次的學(xué)習(xí)由教師選擇輪流擔(dān)任組織者,，從選擇學(xué)習(xí)的主題到征求廣泛意見、收集資料,、再組織討論,，對(duì)教師而言，更是一種鍛煉,，也是自我學(xué)習(xí)的能力的提高,，體現(xiàn)了人人參與教研，共同學(xué)習(xí),，共同發(fā)展的主體氛圍,。

2、連環(huán)跟進(jìn)式的教研,。

實(shí)踐性和反思性是教師學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要而突出的特點(diǎn),。教師是在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)的,，并在實(shí)踐反思中不斷提升的。因此,，我園將連環(huán)跟進(jìn)式的教研作為教師教育教學(xué)能力提高的主要途徑,。所謂連環(huán)跟進(jìn)，也就是我們說的一課三研,，是對(duì)某一問題的深入研究,，在一步步的研究過程中逐步地提高教師的專業(yè)能力，提高教師實(shí)踐反思能力,。我們以集體備課為載體,，從教師的單獨(dú)設(shè)計(jì)方案到教研組的交流探討，再到中心教研組的集體修改,，此為一研,。再由教師的實(shí)踐活動(dòng)、觀摩,、評(píng)析修正,，此為二研。第三步,，再次的實(shí)踐,、觀摩，利用錄像進(jìn)行對(duì)比分析,，集體反思與修改,，“好中求好”，“精益求精”,，如此反復(fù)實(shí)踐多次,。通過這樣的逐層研究，教師集體參與,，使教師在如何設(shè)計(jì)活動(dòng),、研究方案、實(shí)踐教學(xué),、分析反思等方面都得到了一定的指導(dǎo),。這種實(shí)踐中的研究學(xué)習(xí)既為教師提供了豐富的、無窮無盡的學(xué)習(xí),、思考資源,，而且有助于教師直接將理論與實(shí)踐結(jié)合，將思考,、設(shè)想付諸試驗(yàn),，并直接感受,、分析其效果,。這樣的行動(dòng)教育更能促進(jìn)教師的主動(dòng)參與，更能聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐,。

3,、組織專題研究。

我們以一個(gè)階段內(nèi)教師們比較關(guān)注的,，來自于教學(xué)實(shí)踐中相對(duì)集中的問題,，作為一個(gè)活動(dòng)主題。本學(xué)期,，我們集中于“建構(gòu)式課程在我園的適應(yīng)性研究”,，探討如何在有限的軟件硬件資源下形成具有本園特色的新課程實(shí)踐體系。建構(gòu)式課程將社區(qū)資源,、自然資源,、人文資源都引入課堂，并且有很多融入自然,，融入社會(huì)的活動(dòng),。同時(shí)課程中的活動(dòng)更具有綜合化，使我們教師對(duì)重難點(diǎn)的把握更加困難,。更重要的是課程的一部分內(nèi)容,，我們欣賞，但沒有條件實(shí)踐,。這就成了我們研究的重點(diǎn),。

4、問題會(huì)診式的探討,。

（一）以分散教研組活動(dòng)為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,。

如果說“教師是研究者，教師是研究室,，幼兒園是研究中心”那么,，各年齡段的教研組就是一個(gè)研究小組。中心教研組集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,，有些方面的研究任務(wù)分散在各個(gè)教研組,。比如說，本土化集體活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng),、角色游戲的研究，關(guān)于主題評(píng)價(jià)的探討等,，通過小組的研究,、交流，使重大的研究任務(wù)在分散學(xué)習(xí)中逐一完成,。這種分散的小組學(xué)習(xí)更重視教研到班,、落實(shí)到人,，更注重對(duì)事實(shí)問題的描述。這種學(xué)習(xí)形式有利于啟發(fā)教師觀察生活,，并從生活中發(fā)現(xiàn),、交流與分享，又使得大家對(duì)問題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)更高的起點(diǎn),，也使所有參與者的認(rèn)知不再只是單純的個(gè)人意見,，而成為群體認(rèn)知的結(jié)果。這種小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的自覺意識(shí),，促進(jìn)對(duì)自己行為的理解，從而逐漸提高教學(xué)工作的理性程度,，也使得教育能更趨專業(yè)化,，也能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（二）發(fā)揮中心幼兒園的輻射作用,，加強(qiáng)對(duì)村幼工作的指導(dǎo),。

對(duì)村幼實(shí)行統(tǒng)一管理后，為了促使村幼教師與教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,，本著從實(shí)際出發(fā)的原則,，我們以中心幼兒園為教研基地，村幼教師與中心園教研組結(jié)對(duì)的方式開展輔導(dǎo),。園長,、業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)檢查、督促,。教研組長負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。骨干教師為村幼教師展示教學(xué)活動(dòng)、做好領(lǐng)頭羊,，使村幼教師的教研工作做到層層落實(shí),，責(zé)任到人。

本學(xué)期剛接管村幼工作后,，對(duì)各村幼的作息時(shí)間,、課程安排、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行了一一調(diào)整,，作了統(tǒng)一要求,。開學(xué)初，教研組長下村指導(dǎo),，指導(dǎo)村幼教師各類計(jì)劃的制定,，區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，環(huán)境的布置,，一日活動(dòng)的組織,，家長工作等,。同時(shí)，對(duì)村幼教師的一日教學(xué)常規(guī),、集體舞、早操進(jìn)行了培訓(xùn),。期中,，由骨干教師向村幼教師展示了教學(xué)活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際地指導(dǎo)了具體活動(dòng)的組織與實(shí)施,。針對(duì)一人一班,，外出聽課有困難的特點(diǎn)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師送教下村,。以上活動(dòng)的開展為村幼教師在一日活動(dòng)的組織上增添了生機(jī)和活力,，使中心幼兒園教師與村幼教師共同攜手共進(jìn)。

（三）突出青年教師的培養(yǎng),，壯大師資力量,。

隨著幼教師資隊(duì)伍的年青化，青年教師已經(jīng)成為我園的一支極其重要的力量,。而我園每年都有新教師的加入,，因此對(duì)新教師的培養(yǎng)是我園的又一重點(diǎn)。新教師適應(yīng)教育教學(xué)工作,，不僅有心理的跨越,，更是教育教學(xué)基本功的實(shí)踐化能力轉(zhuǎn)變的過程，為了更快更好地完成這一轉(zhuǎn)變,，我園確立了由園長主導(dǎo),，全園教師共同參與的培養(yǎng)模式。圍繞“精心培養(yǎng),、嚴(yán)格要求,、合理安排、大膽使用,、全面考核,、鼓勵(lì)先進(jìn)”的二十四字方針，做到“起點(diǎn)高,、要求嚴(yán),、培訓(xùn)實(shí)”，對(duì)新上崗教師制定了三年培養(yǎng)規(guī)劃,，實(shí)施導(dǎo)師制,，要求：“一年入軌，二年有提高,，三年出骨干”,，由指導(dǎo)教師圍繞培養(yǎng)總目標(biāo),，對(duì)新教師分別制定出不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)，并遵循需要原則,，采用多種方法,，多種形式進(jìn)行新教師崗位培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。為提高新教師素質(zhì)搭建成長舞臺(tái),，讓新教師能富有個(gè)性的發(fā)展,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十二

作為一名老師，我們應(yīng)該在每次參加培訓(xùn)會(huì)議后書寫好心得體會(huì)!以下是：幼兒園教師培訓(xùn)心得范文,，歡迎大家參考!

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。

為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。

如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。

所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。

熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。

愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。

教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。

在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

在幼兒園的精心安排下,，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng),通過這次教師

聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師授課,，她們講得十分出色,，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺,。

下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。

從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。

對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。

引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。

一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣，覺得有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。

利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺上給幼兒震撼,，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,，時(shí)間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。

每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語言清晰，語速適中,，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好,，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。

能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。

同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

首先,，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足。

我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過 這次的培訓(xùn)令我感觸很大,。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師,，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,，學(xué)會(huì)在和孩子說話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味,。

還有南京第一幼兒園的寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長,。

……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛出發(fā),。

平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。

注意和幼兒溝通,，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你,。

愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。

作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。

我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。

為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo),。

這次培訓(xùn),，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。

首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來觀察,、思考,、理解復(fù)雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí),。

以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng),，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂,。

此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平,，才是我們成長的途徑和最大的收獲。

我會(huì)繼續(xù)努力下去,，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十三

11月18日，參加國培第七天,，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容,，上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué),，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的,。

早上上課前，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,，有必要的話可以請(qǐng)老師給我們畫像,。聽完之后，我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)性的老師,，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡單的畫像,，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn),。在課程開始時(shí)，這位老師很快用點(diǎn),、線,、面畫了他的畫像，特別像,，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論,，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法,。如人的臉型有申,、甲、由,、田,、用、國,、目,、鳳等形狀，男女的體型特點(diǎn),，兒童,、青年男女、老年男女的畫法,，還有軀干畫法,、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí),，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫,，結(jié)果我前看看、后看看,，對(duì)比一下,，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候,，很多老師都圍著楊老師給自己畫像,，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,，但是挨不到啊)!中午聽完課之后,，我感覺無論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值，都有過人的地方,，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!

下午,，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,，本來就是很枯燥的內(nèi)容,，但有的東西還是讓自己有所收獲,。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看,，是在開發(fā)右腦,，看似無關(guān)，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用,。二是知道了3—6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點(diǎn),，會(huì)說沒有邊際、不是事實(shí),、沒有發(fā)生的事情,，這是他們成長路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,，這是正常的,，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候,，一定要適當(dāng)引導(dǎo),，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決,。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。四是對(duì)左撇子的認(rèn)識(shí),，不能強(qiáng)制孩子糾正，要做到適當(dāng)調(diào)整,，否則就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影,。五是作為家長，或者是老師,，都不要過于約束孩子,，否則就會(huì)影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系,，影響孩子的闖勁,。

一天的培訓(xùn)，不是很累,，但卻有收獲!

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十四

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我受益匪淺，在一次次的感悟中,，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加,，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,，大家都非常認(rèn)真聽講,，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分：

一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生,。

二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生,。

出處 sevw.cn

三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。

四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程,。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救,。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分：

一是兒童與教育。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分：

三,、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo),。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分：

一、美術(shù)與幼兒美術(shù),。

二,、幼兒美術(shù)發(fā)展的'不同階段。

三,、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),。

《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分：

一、健康與幼兒健康概論,。

《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分,。

：一、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

二,、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

三,、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

五,、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

xx海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分：

一,、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展,。

二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

三,、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

四,、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育,。

一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述,。

二,、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。

四,、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

徐萍老師帶來的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分：

二、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容,。

三,、社會(huì)教育方法。

四,、幼兒社會(huì)教育的原則,。

五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施,。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園家長工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力,、和交流與合作的能力,。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十五

通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)工作有了很大的提高,，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際,。

通過司老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見但又處理不好的問題,。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法,，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園,，愛上這個(gè)溫暖的大家庭,。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通,，提醒家長送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題,，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己,。

關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),，我學(xué)到了：1要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。2,、老師要不厭其煩地去說、去做,、去引導(dǎo)幼兒,。3、老師要給幼兒做示范,，只有老師做的合格,，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作。4,、老師要勤與家長溝通交流,，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過培訓(xùn)，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí),，這門課程主要講的是在家,、出外求學(xué)、待人,、接物等日常行為規(guī)范,，也知道了弟子規(guī)的講課流程。

本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足,，工作要耐心,、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí),，虛心求教,，爭取把自己的工作做好，每天都有進(jìn)步,，做一名合格的幼兒教師,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十六

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校李老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的`習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說,，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十七

20xx年11月17日至19日,，我有幸參加了全縣幼兒園教師觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，在這次培訓(xùn)中我們先后聆聽了天?？h幼兒園李萬蘭園長的《幼兒園一日常規(guī)管理》,，于俊霞老師的《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》，彭玉娟老師的《幼兒教師心理健康維護(hù)》三個(gè)主題講座,，還觀摩了好孩子幼兒園,、明日之星幼兒園、新星幼兒園,。雖然這次只有短短三天的時(shí)間,，但是卻讓我對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)又有了新的認(rèn)識(shí)。

這次的培訓(xùn)對(duì)我來說是一次成長和經(jīng)驗(yàn)的收獲,。學(xué)習(xí)了幼兒園一日活動(dòng)常規(guī),，使我體會(huì)到：在一日活動(dòng)中,，常規(guī)的規(guī)范與否將直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行及幼兒的健康成長，所以加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和有效的常規(guī)教育方法是十分重要的,。我的體會(huì)如下,，與大家共勉：

一、教師首先要以身作則,，做好幼兒的榜樣,。

幼兒的'眼睛是反映教師行為的鏡子。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),，要求幼兒做到的,，作為教師自己必須首先做到。教師要注意自己的言行,，給孩子起表率作用,，以良好的行為去影響幼兒，激勵(lì)幼兒,。

二,、在科學(xué)、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒,，如晨間接待時(shí),，對(duì)孩子熱情問好，交流,。再如，飯前放輕松音樂,、餐前小故事等等,。我們有目的有計(jì)劃地組織活動(dòng)之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),，如：做律動(dòng)、玩游戲等等,。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn),，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。三,、在一日活動(dòng)中,，也要注重孩子的常規(guī)培養(yǎng)。

與家長緊密配合,，共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作,。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握,。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過家園聯(lián)系欄對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行反饋,，使我們能便捷地了解工作中的得失,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家,、園的聯(lián)系,。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

總之,，幼兒園一日工作常規(guī)是我們的一項(xiàng)十分重要的工作,，是幼兒園一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，是為了確保幼兒的安全,，建立幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自律能力，以便更好地進(jìn)行我們的教育教學(xué)環(huán)節(jié),，提升幼兒的各方面能力,。聽了這次的講座后，我更要反思我在工作中是如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī),，也傳授給了我一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)在今后的工作過程中繼續(xù)嘗試、積累,，做好細(xì)節(jié)工作,，努力做好班級(jí)一日常規(guī)工作。

門的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十八

作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,，我有幸參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,。通過觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，使我在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,?；匚哆@次培訓(xùn)，我的感觸頗深,，現(xiàn)把這次的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

首先,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德師愛，只有熱愛教育事業(yè),，具有蠟燭,、春蠶精神，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。師德師愛是教育永恒的主題,。只有加強(qiáng)師德師愛修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。

其次,，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,?？吹胶芏鄬W(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不僅學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師。是的,，真正的教育不能沒有愛,，比如尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等,，但也不能沒有要求,。在一定意義上，沒有要求的愛有時(shí)也不能達(dá)到教育的目的,。教師要用正確的方式去關(guān)愛學(xué)生,，要傾注最大的熱情、關(guān)心來體貼他們,。教師要具備這種心態(tài),，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地，才能為“太陽底下最光輝的事業(yè)”添光彩,。

最后，讓我認(rèn)識(shí)到教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實(shí)效。講座中專家講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷的反思,，不斷的對(duì)教學(xué)作出反饋，只有這樣才能使我在教育教學(xué)中踏上一個(gè)新的階梯,。