在寫總結(jié)時,，可以回顧過去的經(jīng)歷,，分析和總結(jié)其中的得與失,，對未來有所啟示?？偨Y(jié)要避免空洞和廢話,，要言之有物，突出重點,。以下總結(jié)范文所涉及的領域廣泛,，既有學術方面的總結(jié)，也有工作生活中的總結(jié),。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇一

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的六年級數(shù)學教育教學工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學年,，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。

為了提高教學質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,，學習數(shù)學，運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改。個別錯題,，當面講解,，出錯率在50%以上的，我認真作出分析,，并進行集體講評,。

把"抓差補闕"工作放為重點。本學年,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們"開小灶",。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟基礎，鄰里關系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學年"時間，地點,，內(nèi)容,，人物，措施"五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學年的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎教育上,，自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇二

這一學期本人擔任高一（3）,、（5）班的漢語文教學工作,，我依據(jù)學校教學工作任務，結(jié)合教材特點及學情特征,，探索適時有效的教學方法,，基本完成學校安排的教育教學工作任務，教學成績基本實現(xiàn)學校要求的目標要求,，并取得一定的教學經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了不足。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、取得的教學經(jīng)驗,。

1，重視開學初對學校教學工作內(nèi)容的理解,，認真書寫教學規(guī)劃和教學計劃,。每位教師的工作都是在學校的統(tǒng)一計劃安排下開展的，學校的教學規(guī)劃和計劃,，以及工作任務具有整體性,，而教師的工作任務具有個體性。因此,，教師個體的工作必須圍繞學校而開展,，遵循一切以大局為重，個體服從整體,。這樣就要求我們在開學初要認真執(zhí)行學校工作安排,，針對工作任務，詳細科學的做好工作計劃,。這樣就能夠?qū)Ρ緦W期的工作任務有一個宏觀的把握,，做到有的放矢。

2,，重視對課本的鉆研,，認真研究課本知識體系以及知識重難點。開學初領到課本后,，應認真,，仔細鉆研課本，把握課本知識體系,。弄清什么是重點,，什么是難點。理清本冊課本的知識結(jié)構,，對學生必須要掌握的知識,，一定做到精講精練，使學生能夠透徹理解,。同時還要注重對學生知識結(jié)構的拓展,、注重知識結(jié)構多元化的培養(yǎng),。

復習的督促檢查。逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并對學生的學習生活力求做到全程管控,。

4，重視學生心理情況的了解,，認真做好學生課后生活了解工作,。學習的主體是學生，教師只起到引導作用,。在讓學生上好課的同時,，還要了解學生的心理動態(tài)，跟學生多談心,、多交流，使學生能有一個平和,、積極,、上進的心態(tài)面對自己的學習生活，并幫助學生解決在學習生活中遇到的挫折和困難,。尤其是對學困生,，不宜過多的批評，而要耐心的幫助其樹立自信心,，找到適合其發(fā)展的學習路徑,，讓其感受到學習的樂趣及意義。

二,、教學工作中存在的不足,。

1，對學校教學工作任務的實質(zhì)內(nèi)涵把握不夠,，以致在教學工作過程中不能全面,、細致貫徹執(zhí)行各種工作任務。有時還出現(xiàn)工作漏洞,，工作過程顯得很盲從,，系統(tǒng)性，嚴密程度不夠,。

2,，工作動力不夠強，缺乏強烈的職業(yè)責任感和職業(yè)榮譽感,。在很多時候不能以腳踏實地的工作作風面對自己的工作,，只管上課，很少關心學生的課余生活情況,。以致在課堂上不能有效把握課堂秩序,，教學效果不明顯,。不能理解教師職業(yè)的神圣職責的涵義，由于功利心理傾向的驅(qū)使,，甚至有認為教師職業(yè)地位低下的錯覺,。

3，教學方法單一,，對課堂教學過程的管控力不夠,。思維模式還停留在學生時代，不能從教師的角度出發(fā),，考慮學生的學習特點和學習需求,。

三、

今后努力的方向和改進措施,。

1,，加強理論知識、教學理念的學習,，探索適時有效的教學方法,。理論知識學習關系著整個教學工作的全局，作為教師,，不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還要有過硬的理論知識。這樣才能依據(jù)國家教育方針政策,，靈活運用教學資源,，做好教育教學工作，并不斷提高自身教學素質(zhì),。在教學中注重“三維目標”的把握,，突出德育教育，加強科學文化知識的傳授,，注重社會實踐能力的訓練,。培育合格的社會主義接班人和建設者。

2,，樹立強烈的職業(yè)責任感,、使命感和榮譽感。學校是一個由學生和教師組成的大家庭,，這個家庭的一切工作都是圍繞學生的發(fā)展成長而開展,，教師的一切工作都應圍繞有利于學生的健康成長而進行。盡量避免外界的干擾,，“想學生之所想,，急學生之所急”。教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),，教育工作牽系著祖國的未來,。作為一名青年教師,，我們應樹立高度的職業(yè)責任感、使命感和榮譽感,。不斷提高政治敏銳性,，維護祖國的利益。與一切不良風氣做堅決的斗爭,，絕不能與之同流合污,，為建設安全、文明,、和諧的校園盡自己的力量,。

3，虛心鉆研,，努力學習,，不斷總結(jié)教學工作經(jīng)驗，彌補工作中存在的漏洞和不足,。樹立終身學習觀念,，在學習中不斷提高自身的修養(yǎng)。只有不斷的提高自身修養(yǎng),，強化自身知識結(jié)構，才有可能根據(jù)不同階段,、不同層次學生的知識需求,，恰當教育。

總之,，本學年度,，我根據(jù)班級情況，認真教學,，基本達到預期目標,，完成了學校安排的教育教學任務。

2012年7月9日,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇三

一個學期以來,，六年級語文校際教研組在教育辦領導的親切關懷和指導下，全體教師認真學習先進的教育理念,，積極參加各項教研活動,，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。回顧半年來的工作,，感慨頗多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。學生聽說的能力相對較弱,，授課采用較深的話教學,，同學們還不能適應。另一方面,，班上的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到驗證。同時,，通過有聲有色的讀文,，使學生更多、更直地與文本融為一體,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。

第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高。

第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。

對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇四

這學期我負責六年級語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應,。另一方面,，六（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『桂林山水』的時候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，努力學習,，爭取得到更好成績。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇五

一,、師德方面：

本人一貫擁護黨的路線,、方針、政策，努力學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),。工作中,，能夠貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，并記下了三萬多字的政治筆記,。平日的工作里,，能夠尊重領導,，服從分配，團結(jié)同志;嚴于律已,，寬以待人,，任勞任怨，從不計較個人得失,。熱愛學生,，關心學生，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

二,、工作紀律：

工作中，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班,。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度,。作為班主任,，我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時，常常督促學生洗漱,、就寢并安定下來后,，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作踏實肯干,，并能完成學校給予的各項任務。

三,、業(yè)務能力：

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，每節(jié)課前,，我都要認真鉆研教材，對教材的課程標準,、基本思想,，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好等,。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。在課堂上,，我注重搞好組織教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種問題,，要特別注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的.輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服等等。熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們時時感受到老師的關心，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是和差生交談時，應該對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。總之,，良好的師生關系能夠促進學生的學習,。

四、工作績效：

本學期,，在“課內(nèi)比教學”活動中,，我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》,，被選送到省級教研部門去參評,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了,。20xx—20xx學年度第二學期，我擔任的是六年級(2)班的語文教學工作,?；仡櫼粚W期來，我在語文教學工作中,，能結(jié)合本班實際情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),，做好學生的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的語文學習興趣,。經(jīng)過一個學期的努力，圓滿的完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、精心備課，鉆研教材,。

本學期我始終堅持認真鉆研教材,，精心設計教學設計，從整體上把握教材體系,，抓住主線,、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點,，有針對的選擇教法學法,，因材施教，保證了課堂教學的正常,、有序的進行,。

二、認真上課,，向40分鐘要質(zhì)量,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學習,，學生的自主合作探究的學習能力已初步形成,，自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學生成為學習的主人,，讓課堂變得充滿活力,，讓學生學得興致盎然，讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣,，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，提高語文課堂教學效率。

1,、以學生為主體,，培養(yǎng)學生學習興趣。

為了上好每一節(jié)課,，讓學生喜歡我的語文課堂,，我精心備課，制作課件,，認真組織課堂教學,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力,。

在語文教學中,，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍、開放的課堂教學中,，給學生更多的自主學習空間,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三,、關愛學生，做好學生的輔導工作,。

每個學生都存在著差異,，成績有好有壞，對待學生我采用花苞心態(tài),。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，幫助學困生,。同時,，利用課外休息加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，理解尊重他們，注重鼓勵,，提供更多的機會給他們,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,，力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

四,、課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹诮虒W中，做為一名教育者,，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手,。

此外,，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,?？傊ㄟ^不斷的努力,，六(2)的學生對語文學習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學習方法，成績也非常優(yōu)秀,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇七

從體裁上看,，課本中寫人、敘事,、寫景狀物的文章數(shù)量較多,。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一,、兩篇，讓學生在理解知識的同時,，掌握學習方法,，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇,。

如：以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言,、動作,、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì),。教學中我就引導學生抓住這些描寫來學習,。在理解課文內(nèi)容的基礎上，再讓學生回憶學習過程,，體會,、總結(jié)學習方法。再教類似的課文,，首先引導學生回憶學習前面抓住人物動作及動作狀態(tài)的詞語體會人物品質(zhì)的學習方法,，再讓學生用這種方法自學，既提高了閱讀效率,，又鞏固了以寫人為主的文章的學習方法,。

以寫景、狀物為主的文章,，大部分有總起句和總結(jié)句。教學中,，我就幫助學生掌握抓總起句,、總結(jié)句讀懂課文的方法。使學生意識到可以用抓總起句,、總結(jié)句的學習方法,，并運用這種方法去自學。

二,、教給學生讀懂文章的具體方法,。

要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的,。只有教給他們讀懂文章的具體方法,，才能達到“用不著教”的目的。

（一）教給學生哪些方法,？

從識字,、解詞、釋句,，到給文章劃分段落,，歸納段意，中心思想,；從理解文章題目,，理解,、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,，思考問題,，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法都需要教。

（二）怎樣教給學生學習方法,？

1,、示范引導，舉一反三,。

有的課文結(jié)構鮮明,，寫法類似，我就以某一段為例,，在具體的教學活動中,，引導學生“悟”出學習方法，然后讓學生“反三”用同樣的方法自學其它段落,。

2,、借機滲透。

適時點撥學生在學習的過程中,，有時會不自覺地運用一些較好的,，甚至是科學的學習方法。若教師能抓住這些時機借機滲透,，適時點撥,，幫助學生掌握這些學習方法，久而久之,，自學能力必然得到提高,。

3、總結(jié)積累,，鼓勵運用,。

我們都知道，學習有法,，但學無定法,。學習方法有一般的規(guī)律性，也有其特殊性,。由于學生的氣質(zhì),、智力、基礎存在差異，在學法的適應性上也有差異性,，所以在總結(jié)課文時,，我總要引導學生回顧學習過程,，說說自己采用了哪些學習方法,，其中什么方法效果好，并把這些方法分類積累起來,，以便運用時信手拈來,。以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練,，大部分學生就能比較熟練地運用“一抓,、二聯(lián)、三問,、四想,、五體會”的方法?！耙蛔ァ?，指抓重點詞語、關聯(lián)詞,、表達方法等,；“二聯(lián)”，指聯(lián)系課題,，聯(lián)系上下文,，聯(lián)系實際，聯(lián)系總起句,、總結(jié)句,、中心句，聯(lián)系段,、篇主要內(nèi)容,，聯(lián)系作者的寫作意圖等；’三問”,，指理解每個句子時都可以問寫的什么,，怎么寫的以及為什么要這樣寫；“四想”,，主要指展開想象,；“五體會”，主要指體會句子所表達的思想感情,。當學生掌握了一些學習方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作,，讓每一個學生都選擇最佳的學習方法自學,，然后匯報自己的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法最佳,，誰的收獲最大,。這種比賽，不僅擴大了學生的知識面,，而且提高了學生的自學能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，取得了比較好的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在今后如何提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，爭取更理想的教學效果。

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教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇八

又一個學期畫上了句號?；厥走@半年里,，我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好自己的本職工作,，現(xiàn)就我這半年來的語文教育教學工作情況作如下總結(jié)：

一,、語文基礎知識的傳授。

初中語文知識主要由基礎知識,、綜合運用,、閱讀理解和寫作四大部分構成，在教學過程中我主要把它們劃分為五個部分進行傳授,，即：讀,、寫、聽,、說和練,。而初三語文的教學，不光是對這五個方面的知識進行繼續(xù)的學習,，而且還是對這幾個方面的知識進行整合,。這對學生來講是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的,。

讀書對于學生來講，是最為重要的,，語文學習,，讀書尤顯重要。初三（8）班學習成績一般,，學生的構成基本分成三類：語文成績拔尖的有6人,，這是一類；語文成績屬于差生的占班上總?cè)藬?shù)的28g,，這是第二類,；第三類就是屬于中等水平的學生，其中里面還包含有不少的語文成績不及格的學生,。

對于語文基礎不扎實的學生，要想讓他們的成績有所提高,，我想,，口頭的要求是行不通，必須要有一定的規(guī)章制度去規(guī)范,、要求他們,。因此我一開學就制定了讀書計劃，每上一篇新課文之前必須要自行預習,，哪怕是完成最低的預習要求――讀課文一遍也行,！在預習過程當中，如碰有不會發(fā)音,、不明白意思的詞語,，應養(yǎng)成勤查字典的學習習慣。在上課個過程當中,，我還預留出一定的時間給學生進行課文朗讀,，對于還未讀準的字音進行糾正，查找原因,，總結(jié)經(jīng)驗,。在課后，我要求各個組長及每組的負責人發(fā)揮無私奉獻的精神,，抓好重點篇章,、段落的背誦工作。我則隨機抽查背誦的學生的背誦熟知程度,，好的給予表揚,，情況糟糕的給予相應的教育，以警示偷懶讀書的學生,。

讀寫聽說練,，是不可分割的統(tǒng)一體,。在抓學生練習的過程中，我主要從作業(yè),、作文,、周記、練習冊和練習題五大方面著手,。作業(yè)的布置,，側(cè)重于課本基礎知識，一課一布置,，做到及時批改,、講評；作文,、周記按既定計劃進行布置,、檢查和評改；練習冊,、生字詞則定期組織學生檢查,、抽查，并及時通報檢查情況,，及時進行疑難講解,；練習題則做到及時發(fā)放、檢查完成情況,、講解分析習題,。

二、取得的成績,。

經(jīng)過同科組同事的不吝賜教及兩個班的學生支持,，我在本學期的語文教育教學方面取得了一些成績：在教育局組織的“我是90后”的征文活動中，班上的王曼同學獲得了這次比賽的二等獎,，在舉行的課外閱讀比賽中,，有4位同學也能夠闖入決賽。在學校組織的測試,、教育局組織的四次月考中成績一次比一次進步,。

三、存在的問題,。

1,、與別的老師還有較大的差距。在語文教育教學過程中,，同科組的同事們做的很好,，比如：在知識點的把握過關方面，沒有別的老師講得精辟透徹,；在講解課文內(nèi)容知識方面,，沒有其他老師講解的細致,；在注重教學技巧方面，不是很嫻熟,。

2,、與學生的溝通還尚缺技巧。在班中,，還有一些學生對語文學習興趣不高,，爭取他們的進步，需要與他們進行有效溝通,。

3,、自身的學習。初三,，是一個繁忙的學習階段,，由于平時的時間安排不夠合理，自己的課余學習時間不夠充足,，因此在以后的學習過程中要盡可能的做到有的放矢,，加強自身的學識儲備。

四,、下一步打算。

1,、虛心向同行們請教,，做好語文教育教學計劃，有步驟地實施教學活動,。

2,、利用好時間，把握住每一分鐘,，盡可能地參加培訓學習,，利用課余時間提升自己的教育理論知識。

3,、繼續(xù)樹立信心,，以積極、熱情的態(tài)度進行語文教育教學,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇九

本學期我仍擔任六年級的英語教學工作,，在工作中我分析本校的實踐條件和學生的實踐狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有方案，有組織,，有步驟地展開,。本學期進一步地提高了聽,、說、讀,、寫才能和言語綜合運用才能,。立足如今，放眼將來,，為使今后的工作獲得更大的進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克制缺乏,，總結(jié)經(jīng)歷經(jīng)驗，承上啟下,，使的教學工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提。以英語課程規(guī)范和教學用書為指導,，認真學習,、研討每個單元的話題、主要任務和各言語學問點,。依據(jù)我校各年級的學生實踐,，從他們的年齡、心理特征動身,，合理設計教案,，處置好教材里的教學重點和教學難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設情形教學，聯(lián)絡學生的生活,，讓英語真實地運用到學生的生活中,。在讓四年級堅持興味的根底上學習新學問，加大單詞認讀的力度,。

在課上,，以進步教學質(zhì)量為目的，盡量使解說明晰化,，條理化,，精確化，情感化,，生動化,，做到線索明晰，層次清楚,，言簡意賅,，深化淺出,。在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、多媒體、簡筆畫,，情形教學,、體態(tài)言語等辦法來啟示、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激起學生的學習興味。鼓舞學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教員為導的教學辦法，充沛調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑問和不懂的中央,，我總是誨人不倦地解說、剖析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。特別留意調(diào)動學生的積極性,，增強師生交流，充沛表現(xiàn)學生的主體作用,，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得高興,；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口入手動腦的時機,；同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步,。

對學生的作業(yè)修改及時,、認真，剖析并記載學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，停止透徹的評講，并針對有關狀況及時改良教學辦法,，做到對癥下藥,。在修改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并細致地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班反復解說、剖析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批辦法,，逐個地剖析解說、協(xié)助學生處理疑問習題,，大大進步了教學質(zhì)量,。

英語是言語。因而,，除了課堂效果之外,，還需求讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持理解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時處理,，及時講分明,，讓學生即時消化。另外,，對局部不盲目的同窗還采取強硬背誦等方式,，進步他們的才能。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學期的學習成果,，因而應該予以注重,。考試行進行有系統(tǒng)的溫習,，考試后停止學科總結(jié),。當發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，在以后的教學中我就增強這方面的鍛煉,。讓學生輕松學,，容易控制。

總之,、一學期以來,，自己勤勤墾墾地做好各班教學工作，廢寢忘食地傳授給學生各種英語學問，努力開發(fā)快樂課堂,，獲得了一定的效果,，學生的成果及才能也有了很大的進步。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十

一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程新標準的新思想、新理念和數(shù)學課程教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。備課時，不但備學生,、而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的種類,，擬定采用教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，突出了課的重,、難點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課在課前都做好充分地準備，課后趁記憶猶新,、回顧,、反思寫下自己執(zhí)教的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光燈或困惑,，是教師最寶貴的第一手材料,，教學經(jīng)驗的積累和訓練的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師教學水平是十分有用地,。

織者,、指導者,、參與者”這一觀念的確定。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需要,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的'新的空間、載體和途徑,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們的作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出了分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做到課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需要,，同時加大對后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于知識性的輔導,，更重要的是學生思維的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取到了一定的成績,，但也存在不少缺點,，如：對新課改理念的學習和討論上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十一

做為一名教育者,，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。今天本站小編給大家為您整理了六年級語文教育教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在領導和同事的幫助和指導下,，在自身的努力下,，我不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置,。在教學上,，在其它工作中,，都有明顯的進步,。尤其是本學期伊始我們六學年承擔了公開周教學工作，我們學年以飽滿的熱情完成了本次學校給予的任務,，從這次公開周活動中我深深地懂得了團隊精神的重要性,，為了使常態(tài)課的課堂氣氛活躍，我課下認真?zhèn)湔n,，搜集了許多資料，并且自己做。

課件,。

為了使課件更加完美有時候一個小小的幻燈片我都會進行反復修改功夫不負有心人很有幸的是活動結(jié)束后我代表六學年的語文教師出了一節(jié)公開課很感謝領導能給我這次鍛煉的機會讓我在教學的路上又邁進了一步,。

我自從擔任高段語文教學工作以來,深感教學經(jīng)驗不足,我為了盡快進入狀態(tài),，在公開周活動中我抽出大量時間聽課,，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。為了使學生學得更扎實,，更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,。同時,注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去,，想盡了一切辦法.，并得到了回報,。.

本學期還有一件很值得高興地事情,，就是在20xx年的11月28日我光榮的成為了一名預備黨員，在預備黨員發(fā)展大會上,，我宣讀著《,。

入黨志愿書。

》,，就自己對黨的了解發(fā)表感言及自己今后的計劃做出了一個詳細的概括,，并鄭重承諾“擁護黨的綱領，遵守黨的章程,，履行黨員義務,，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律,，保守黨的秘密,，對黨忠誠”。很感謝各位黨員老師對我的支持和肯定,，給了我這個機會,，讓我順利發(fā)展成為一名預備黨員，同時也給了我一個自我提升的空間,。這也更加的堅定了我的信心,，在以后的學習生活工作中,，我會時刻把黨銘記心中，嚴格要求自己,，以一名黨員的標準要求自己,，做到有則改之，無則加勉,，揚長避短,，在學習生活工作中，努力起到帶頭作用,，做好榜樣,。

本學期我擔任六年級語文教學，經(jīng)過一個學期的努力,，取德了一定的教學成績?，F(xiàn)將我在本學期中的教學情況總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。我是從四年級開始接這個班的,，因此成績,，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,，說能力較弱,，授課采用較深說教，學生不能適應,。另一方面,，學習積極性高，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點,。講得太深,，就照顧不到整體，我備課時注意到這點,，因此教學效果還可以,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。例如我在講授《桂林山水》的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，有針對性地講。調(diào)動了學生的學習積極性,，教學效果十分理想,。。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

字意，并能正確書寫;認識70個生字,，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查,。

字典,。

理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結(jié)合起來,。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。能預習要求學文章,，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情,，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力,。

三、結(jié)合教材特點,，注重素質(zhì)教育,。

在教學中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題，查閱有關的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學生獨立思考，通過教師的引導,，展開討論交流,，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,，學會讀書,。

四、在教學的過程中重視對學生進行思想教育,。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,，使學生受到熱愛祖國熱愛中國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神等,。

五、存在的不知,。

在教學的過程中也存在一些問題,，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力，不斷地向老教師學習,，充實自己,，更好的服務家鄉(xiāng)的教育教學工作。

光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來,，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、堅持了課前認真?zhèn)湔n,。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵,，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二,、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流,。這一學期,，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率。

(一)注重學生為主體,，努力激發(fā)學生學習興趣,。

為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學,，關注全體學生,，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學中,，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

(三),、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

三、嚴格要求學生,，做好學生的輔導工作,。

本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組?,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學習觀念,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谛率兰o里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者,，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧,，用到,。

作文。

上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十二

本學期,，我校德育工作認真貫徹區(qū)教育局的工作重點，以區(qū)教育局德育工作要求為依托,，以構建和諧校園為主題開展工作,。下面就本學期的個人工作總結(jié)作一個簡要的回顧。

1,、加強教師的師德理論學習,，強化教師師德意識。

本學期,，我們利用教師政治學習的機會,，組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件法規(guī)，提高教師的政治素質(zhì),，增強教師的責任意識,，強調(diào)德育工作者要尊重學生,，熱愛學生，關心學生,，杜絕體罰和變相體罰學生及其他偽規(guī)事件的發(fā)生,，在學生，家長,，社會面前樹立良好的師德形象,。

2、繼續(xù)開展好班主任教研活動,。

加強班主任教研活動,，在班主任教研活動時做到定時、定內(nèi)容,，開展豐富多彩的班主任教研活動,。積極參與區(qū)教育局教育科、區(qū)進修學校德育處開展的德育工作,，進一步推動了我校班主任比學趕幫的學習氛圍,。

1、深化愛國主義教育,，提升德育教育質(zhì)量,。

（1）本學期繼續(xù)抓好主題升旗儀式，激發(fā)學生愛國熱情,，樹立良好的愛國意識,。今年是祖國60周年大慶，少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式,。

（2）抓住節(jié)假日為契機,，通過有意義的活動，對學生進行愛祖國,，愛家鄉(xiāng)的教育,。如“”十、一”國慶節(jié),、“少先隊日”等進行了革命主義系列宣傳教育等,。

（3）組織學生開展“做一個有道德的人”活動。

2,、安全法制教育,。

（1）加強安全知識的宣講教育，提高安全意識,。

在安全教育月活動中,，學校加強安全知識教育活動，特別是進行了安全、法制教育,。并充分利用黑板報,、廣播，利用晨會時間做好宣傳教育工作,。普及安全知識和技能,，推進法制宣傳教育，增強師生安全意識,，從而達到了提高師生自我保護能力，為青少年健康成長創(chuàng)造安全和諧環(huán)境的目的,。

安全教育月活動中,，安全教育活動內(nèi)容分為三部分：

一是安全知識教育活動，

二是安全技能演練活動,，三是安全隱患大檢查,。學校進行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀式,。

（2）加強對個別學生的管理,，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象,。針對出現(xiàn)的較惡劣的打架事件及時處理,，防止出現(xiàn)。

（3）繼續(xù)完善學校各種安全制度,、應急預案的制定,，特別是對學校消防工作。

（4）做好衛(wèi)生防疫工作,，尤其是對“手口足”病,、水痘、風疹等傳染病在學校及時進行知識宣傳,，防病,、控病，衛(wèi)生消毒,。

本學期期末正值我省預防甲型流感傳染的重要時期,，學校根據(jù)做好教育局的布置做好學校此項工作的應急預案，加強對學生的宣傳,，讓學生了解相關知識,，下發(fā)《告健康書》，做好防控工作,。

（5）做好考前,、假前的安全工作。

3、環(huán)保教育,。

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課,。結(jié)合環(huán)境日開展了主題升旗儀式,，向?qū)W生開展環(huán)保教育，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，形成自覺維護公共衛(wèi)生的風氣,。

4、開展學唱校園歌曲活動,，組織各班學生學習,、傳唱校園歌曲。

切實落實“百,、千,、萬”活動，使學校與社會,、教師與家長形成了良好的關系,。加強學校的走訪工作。密切學校與社區(qū)的工作聯(lián)系,，將學校德育工作與社區(qū)關工委工作結(jié)合在一起,。完善學校及各班家長委員會，發(fā)揮家長委員會的積極作用,，從而促進家校工作的開展,。

為切實減輕困難家庭學生的學習負擔，真正落實國家的“兩免一補”政策,，使黨和政府的關懷實實在在的體現(xiàn),，學校按照國家政策繼續(xù)對城市困難家庭、農(nóng)村家庭學生實施“兩免一補”工作,，保證不落掉一名學生,，使黨和政府的惠民政策切實落實。

以上是本學期的個人工作總結(jié)的簡單回顧,，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,，務實創(chuàng)新，進一步提高,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十三

做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全,、維護社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育,、教學工作的前提,，進一步抓好這項工作,，做到有章可循，有法可依,。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎,，有利于促進學生全面發(fā)展健康成長，我班在學校統(tǒng)一安排下,，根據(jù)本班實際,，做了以下幾個方面工作：

(1)利用班隊會時間組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種常規(guī)要求,，也使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育,，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導。

(2)堅持將法制教育與課程教學有機結(jié)合,，滲透到課堂教學的全過程,。通過品德與社會課,、班隊活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授,，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,，結(jié)合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng),。

(3)組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊,，以豐富學生的科學文化知識,，培養(yǎng)學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的'道德情感,。

康成長,。

通過以上措施，使同學們明白了自己應該享受的合法權利與義務,，有效提高了學生的法律意識,，自覺約束自己行為，爭做學法,、知法,、懂法、守法的好學生,。

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教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十四

結(jié)]一學年來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，在教育理論指導下勤懇,、堅持不懈地從事教育,、教學工作。本學期是我擔任20xx年小學六年級英語教學工作,。

在本學期的教學中,，我深深地感到教20xx年小學英語之難之累。正因為如此,，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索20xx年小學英語快樂課堂,，20xx年小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎,。

在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。

教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

第二,、在批改作業(yè)方面,。

學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，提高了教學質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

1)在教學總體目標上,，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學習就渴望學習英語。在課程實施上,，重環(huán)境,、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)多種媒體,，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛,、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。

2)在教學模式和方法上,重體驗,、鐘時間、重參與,、重創(chuàng)造,。要求教學設計貼近生活，符合xx年小學生興趣的需求,，教學內(nèi)容通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結(jié)合,，功能、結(jié)構,、話題,、任務做到有機結(jié)合，以話題為核心,，以功能和結(jié)構為主線,，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽,、說,、玩、唱,、畫,、游、讀,、寫,、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量,。

3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空,，靈活安排教學組織和課堂,，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組,，多人小組等多種形式的活動,。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性,。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略,。根據(jù)學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗,。

5)認真反思，積極思考,。

在這一學年的工作中,，取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。本學期,，我擔任六年級的英語教學工作,。幾年的教學工作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法,。但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教20xx年小學英語之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學原則,、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎,、保證了教學的順利進行。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教學參考書,，既備教材,、教法，又備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務,。2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時,，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候,，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗,。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,，通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此,，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標,，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導學生認讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿,、認讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

4、通過聽,，復習新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習,。第一遍先認真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話,。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,，讓學生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,，，從而讓學生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

四,、加強自學,，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,，自己的知識又有限,，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的'渴求,，使我信心倍增,。

我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法,，在教學中設計一些學生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!本學期我也擔任了六年級的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索20xx年小學英語快樂課堂,。

20xx年小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐一下教學情況：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準備。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂多關注他們,，教育他們做一個好學的學生,。在教育的同時，還耐心地輔導學生,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學習的自信心。

1,、在課堂上,，認真授課，運用電腦,、錄音機,、實物教具、簡筆畫,，情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。與學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我及時講解,，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析,、糾正,，增強他們的朗讀水平。

2,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

3、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,，記單詞比賽。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中,、差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中,、差生,，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中、差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展,。

當然,，在實際教學過程中，我還應積極,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂20xx年英語的教學計劃和工作進度,，做好英語才藝計劃內(nèi)容,，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。

同時適當做好家訪工作,，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對20xx年小學英語的認識,。教好英語的關鍵是家校聯(lián)合,，讓英語與數(shù)學、語文取得相等的科目地位,。要按照20xx年小學英語大綱的要求和結(jié)合學校的實制情況,，做好幾個重點的工作。

以上是我對英語教學的一些看法和感受,，希望各位領導和同事能夠多多指導,，多提寶貴意見，以提高我的教學水平,，提高孩子們的水平,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十五

本學年我擔任六年級英語教師，回顧一學年來的教學工作,，我還是比較滿意,。學生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績,。

在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的“興趣”,。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研,。因此,，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語,；利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習,。而且，教學中做到讓學生明白,、會用,，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的'學習興趣,，提高了教學效果,。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構,，懂得它的規(guī)律,，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生,，做到難易得當,，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心,，提高對話反應能力,。每課講授完后，要求學生必須會背,，會默寫單詞，會回答對話練習,。

其次,，抓開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞,；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞,，必須做到完全正確。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。保證所學的單詞的正確記憶,，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性,，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學生心中有數(shù),，提高判斷應變能力。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量。

教學過程中要注意培養(yǎng),、輔導學困生,，讓他們能跟得上，打好基礎,，往后的學習才能順利通過,。課后，經(jīng)常輔導接受能力差有學生,，使他們有所進步,。并且，在班級成立英語輔導小組,，給英語成績差的學生進行輔導和幫助,。

總之，在今后我要繼續(xù)加強對教材的鉆研,，多想點辦法,，讓學生學得更輕松，爭取更大進步,。

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教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十六

六年級學生處于少年心理向青年心理過渡期,，既帶有少年的天真,，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗的神話,，六年級學生內(nèi)心世界比較豐富,。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會,，對很多問題都可以做出自己的回答,。在分析問題的過程中，六年級學生可以找到主要矛盾，抓住事物的關鍵,，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長說服不了孩子。六年級學生獨立意識和成人感增強,，他們不希望老師家長把他們當小孩對待,，但他們在獨立處理人際和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導和幫助,。

二,、教學目標。

1．確立學習目標,，掌握正確的學習方法,，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感,。

2．讓學生懂得合理安排好學習和休息,，休息好，精神飽滿,，精力充沛,，學習效率會更高。適度上網(wǎng),，有所節(jié)制,，切不可過分沉迷。

3．形式正確的集體意識及友誼觀,，克服不良的小團體意識,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度。

4．進行初步的青春期教育,。

三、

教學重點,。

1．讓學生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志,，堅持不懈地努力奮斗,，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì),。

2．讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己,，信任自己有潛能,，能成功,。

3．讓學生學會不但學會與同性交朋友,，而且要學會要與異性交朋友,。4．讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己,。并要學會欣賞別人,，珍惜生命。讓學生明白上網(wǎng)時間過長,，會影響休息,，要分清網(wǎng)絡虛擬世界。

四,、教學措施,。

1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理,、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育，重在指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生,，關注個別差異,，以學生為本，尊重學生,、理解學生,。

3．提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展,。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,。提高心理健康教育水平,，增強自我教育能力。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十七

在上級領導的重視,，大力支持下,，為使學校的心理。

教學,。

能夠適應基礎教育改革的發(fā)展需要,，提高全體學生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格,，進一步推動素質(zhì)教育的實施,，通過心理輔導和心理咨詢，對學生進行適當?shù)男睦砀深A,，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務,，指導和幫助。同時,，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作,。在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學生個性為目的,，有計劃,，有目的地對學生心理施加直接或間接的影響，通過學科教育,，班主任工作,，德育工作及心理咨詢，講座與輔導等優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì),，從而提高學生：

通過聽老師講解,，讓學生感觸中學生活和大學生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣，鼓勵他們向往高等教育,，發(fā)展各方面的能力,，讓他們隨著知識的水平的提高，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量,，增加認知度的成熟,。

在人性開拓的主旋中,，校內(nèi)外活動的積極開展,，不斷為學生引導著正確的認識因素，準確地把握學生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談,，逆反心理的壓制和強制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理,。那么針對少年兒童活潑好動的年齡特點，開展豐富多彩的活動,，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的班風，學風,；積極推進班級管理和教育方式的民主化,，是充分發(fā)揮學生自主管理的有效途徑。

來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙,；去尋找心靈的家園",。

（2014—2015學年第一學期）。

學校：陶樂第二小學,。

班級：六年級（1）班,。

時間：2014年12月,。

教育研究員的六年級美術教育教學工作總結(jié)篇十八

時光流逝,，歲月如梭，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了,。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂，新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、求新思變,，積極探索,、改革教學。

怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師,，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,，本人在完成工作之余，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合,。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段,。

二,、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結(jié),。

1.上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標,、教學難點,、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生自主學習,，孩子們學得輕松，過得愉快,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3.合理控制教學節(jié)奏,，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,，那么合理控制教學節(jié)奏,，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意,，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏,。

4.作好小結(jié),、條理存貯、系統(tǒng)知識,。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構,。

三,、以人為本、尊重差異,、激發(fā)興趣,。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎,、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教,。基礎好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力,，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生,，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

四,、認真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

五,、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本學期教學工作中,，教學完每個單元,，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我所教的這個班,，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,，學習勁頭也濃,，后進生基礎太差，我了解原因，有些是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。