通過寫心得體會,，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和見解,。寫心得體會時，要注意從自己的角度出發(fā),，不追求華麗的辭藻和華而不實的詞句,。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠給大家一些啟示和參考,。這些心得體會涵蓋了學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面,，既有對自己成長的思考,，也有對他人經(jīng)驗的借鑒，相信能夠給大家?guī)硪恍┦斋@和啟發(fā),。每篇心得體會都獨具特色和個人風(fēng)格,，展現(xiàn)了作者的獨立思考和深度體悟。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感,，進(jìn)一步完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇一
本次的教研活動中,，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,；通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂成長。作為老師的我們,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解,。
我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說,，首先要熱愛理解幼兒。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替,，也不是強行給予。
其次,，要尊重孩子,，因材施教。作為幼兒教師,，要學(xué)會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒,，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的.幫助和指導(dǎo),。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師。
第三,。以身作則,，言傳身教。常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”,，老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎,，也是對我們的鞭策,。幼兒的可塑性、模仿性強,，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子,。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率,。
第四,，必須學(xué)會與家長交流，擺正自己的位置,。幼兒是一個獨立的個體,，但同時他們又是一個未成年人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,，倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇二
通過奧鵬教師培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)平臺,，聽了劉云艷老師精彩的講座,，和對《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天。
愛心,、耐心,、細(xì)心真誠的對待每個幼兒。
為了關(guān)心愛護(hù)著每個孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。只要尊重,、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,，尤其對那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。
關(guān)心、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時;當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時;當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的.好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。
作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起愛的橋梁,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇三
昨天我們聆聽了關(guān)于幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的講座,，老師從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、指導(dǎo)思想,、內(nèi)容構(gòu)成以及從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面對《幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的解讀,，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識,，下面我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：
1.將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,，他們對生命的認(rèn)識是模糊的,、潛在的、本能的,，處于生命意識的萌芽狀態(tài),。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。
2.尊重幼兒人格,，維護(hù)幼兒合法權(quán)益,。
教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,，首先應(yīng)該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”,；其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要,，及時地給予應(yīng)答,；另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動，和幼兒一起去探索,，一起去體驗,，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。
3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程,，我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。
我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇四
在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》案例式解讀這本書中的領(lǐng)域十二——激勵與評價這一章節(jié)中,，所說到的一個案例“向著陽光生長”對于我們大多數(shù)老師來說并不陌生,。聰明機靈卻有一些調(diào)皮好動的孩子在每個班級都有，對于這樣的一些孩子,，我們需要付出更多的耐心與智慧,，對于其日常生活中所表現(xiàn)出的種種行為給予一個及時而適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和處理方式才能引導(dǎo)孩子積極向上、快樂健康地發(fā)展,。
案例中的那位老師通過對孩子的細(xì)心觀察,，及時發(fā)現(xiàn)和抓住了許多教育的契機。如對于孩子一些好的`想法加以采納,，讓他獲得老師的認(rèn)可,，可以激發(fā)他的自信心,，為他在集體中找到尊重感；面對孩子調(diào)皮的行為,，不能僅僅以批評作為教育的方式,，而是要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)約束孩子的行為，有效的正面引導(dǎo)才是孩子向積極,、健康方向發(fā)展的正確方法,。通過對這個案例的解讀，對我平時的工作有了很多的啟發(fā)和幫助,，我不再用批評的方法來面對這類讓老師“頭疼”的孩子了,，這樣的方法只能起到短暫的效果，當(dāng)老師的視線一離開,，他們又會繼續(xù)他們的“調(diào)皮”,，于是，我也嘗試著去用一些“聰明”的辦法來應(yīng)對他們的調(diào)皮,，收到了非常不錯的效果,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇五
作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀,。
心得體會,。
希望對你有所幫助!
本次的教研活動中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解,。
我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替，也不是強行給予,。
其次,，要尊重孩子，因材施教,。作為幼兒教師,，要學(xué)會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師,。
第三.以身作則，言傳身教,。常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎,，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強,，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子,。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率,。
第四,，必須學(xué)會與家長交流，擺正自己的位置,。幼兒是一個獨立的個體,，但同時他們又是一個未成年人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,，倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
本次的教研活動中,，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí)，快樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解,。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達(dá)?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個維度，對照自己的各個方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己,，在一日生活的各個環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時候,，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,，由于自己是新的老師,，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗,，與理論與實踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。
最后,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源,。這些需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解,。我就從其中幾點來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：
一、幼兒為本,、重健康,、安全第一。
其實歸結(jié)到最后就是簡單地一個字“愛”,，和孩子成為親密的朋友,，時刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒,，讓她們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的。孩子是被動的,，她們對外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強孩子的安全意識,，這是非常重要的，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻,。
二,、平等的愛孩子，尊重孩子,、樹立師德形象,。
每個孩子都是我們的責(zé)任，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑,、智商高低、行為偏差,、聽話,、調(diào)皮、與否,，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子,，我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色,，而不是一個決策者的身份,。從中教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答,。讓她們覺得自己是被尊重的,，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個“獨立的人”,。另外在一日生活的各個環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時候,，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!
三,、完善自己的能力，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。
一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,，新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實,，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好。
總結(jié)到最后我也深知,，要當(dāng)好幼兒教師,，更不是一件容易的事兒，它既要有嚴(yán)父的教誨,，更要有慈母般的溫柔,、耐性、愛心,，要時刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟,，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……于是，乘著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆,，將開啟愛和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求,。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān)，一份良心的承諾!
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇六
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求作了詳細(xì)的闡述,。使我印象最深的就是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,，我覺得可以用四個字來表達(dá)：愛和能力。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出：幼兒園教師應(yīng)該關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,。“愛”是師德的靈魂,?！坝變簽楸尽煹聻橄取焙秃⒆映蔀橛H密的朋友，時刻以幼兒發(fā)展為本,，這是“愛”的具體表現(xiàn),。
我喜歡幼兒教師這個職業(yè)，因為它是離心靈最近的地方,，也是離真善美最近的地方,，在這里我覺得很踏實。我喜歡孩子們圍著我問各種各樣的問題,。每每看到一張張幸福的笑臉用澄澈的眼神看著我,，我的心真的是萌化了，他們是那么的天真可愛,，在他們的眼睛里你絲毫看不到任何的雜質(zhì),。我喜歡和孩子們相處，因為他們的一言一行都讓你看到了另一個自己,，你的一顰一笑,、一言一行都在孩子們身上展現(xiàn)的淋淋盡致。
記得有一次戶外活動時,，我?guī)е⒆觽冊谕嫣K,，一個小朋友不小心用繩子甩著了我的手背，瞬間手背就紅腫起來,，我順著繩子的方向看到了那個小朋友,，他水汪汪的大眼睛里含著淚水，估計知道自己打著老師,，嚇得不輕,。我忍著疼痛走到他的身邊蹲下來撫摸著他的頭說“沒關(guān)系的，老師知道你不是故意的,，下次跳繩的時候一定要先看看周圍有沒有人,，知道嗎？”我話音剛落,，就看見軒軒急匆匆跑過來拉著我的手放在自己的嘴邊吹起來,，我當(dāng)時一愣，還沒有反應(yīng)過來,，就聽見他說“小路老師,，我給你吹吹就不疼了，我再給你揉揉,，不疼的不疼的,，一會就好了?！?/p>
看著他胖乎乎的小手在我的手背上揉來揉去,，我瞬間被暖化了,，我俯下身子問他“誰教你的，是不是媽媽,？”他抬頭對我說“不是的,，我上次腦袋碰到了，你就是這樣對我的呀,？”他一邊說,，一邊用手指撫摸著上次被碰的地方,?？吹剿煺娴臉幼樱野阉麚г趹牙飳λf：“老師已經(jīng)不疼了,，謝謝你哦,！
播種“愛”收獲“愛”?！皭邸笔且磺惺挛锏那疤?，“愛”是“專業(yè)理念”和“師德”的最好闡述，唯有“愛”才能夠從事幼兒教師這份神圣的職業(yè),。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)研究幼兒,、遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平,；堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思,，不斷提高專業(yè)能力。從教五年來,，我從一個保育老師升為配班教師,、班主任、學(xué)科組長,、幼兒園的骨干教師等,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念，積極參加各種省內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn),，帶領(lǐng)我們團(tuán)隊共同研討課程的改革,，不斷提高自己的專業(yè)水平。
回首這短短的五年,，是我人生當(dāng)中成長最快的一個階段,。幼兒園的大小活動我都積極參與策劃、組織,，擔(dān)任主持人,，我還多次代表幼兒園參加縣,、市的各種比賽，如說課比賽,、案例分析比賽,、優(yōu)質(zhì)課比賽、五項技能比賽等并取得了優(yōu)異的成績,。xx年9月被新鄉(xiāng)市教育局評為“模范班主任”,，被城關(guān)鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。這些榮譽是我成長路上的足跡,，也是促我奮進(jìn)的催化劑,。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,。時代在不停地變化,，作為幼兒教師也要跟上時代的步伐與時俱進(jìn)。通過訂閱《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等雜志,，聆聽專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式,，讓我了解到幼兒園的課程改革是一個必然的發(fā)展趨勢,，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的小學(xué)式教育，轉(zhuǎn)換為游戲化課程,。尤其是許卓雅教授對幼兒音樂教育的思考獨樹一幟,，與眾不同。她推翻了很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，致力推廣幼兒園游戲化教學(xué)的方法,，并且將游戲化音樂教學(xué)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)聯(lián)系起來。
通過學(xué)習(xí),，我知道了音樂并不是獨立的,，而是與各科教學(xué)互相滲透，相輔相成的,。在音樂教學(xué)活動中我注重用數(shù)學(xué)的思維去思考,，會讓很多難題迎刃而解。比如：幫助輸?shù)暮⒆舆M(jìn)行反思,，為什么會輸,；贏的孩子則會說出自己贏的經(jīng)驗以便大家可以借鑒。要做到這些,，首先老師要看淡輸贏,，因為每個孩子都有自我實現(xiàn)的需要，我們要讓幼兒在寬松安全的心理環(huán)境中充分釋放潛能,。
在中班音樂韻律活動《小兔子乖乖》中,，我就改變了以往“你教我學(xué)”的教學(xué)模式,，使孩子通過游戲在情景化教學(xué)中，反復(fù)聆聽,、反復(fù)練習(xí),，輕松掌握音樂律動。
“愛”是幼兒教師的基本標(biāo)準(zhǔn),，“能力”是幼兒教師基本的教育手段,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇七
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。以下本站小編為你帶來學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。
心得體會。
希望對你有所幫助!
非常有幸聆聽了廣西師范大學(xué)侯莉敏老師的講座,，侯老師從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景,、指導(dǎo)思想、內(nèi)容構(gòu)成以及從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面對《幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué),、細(xì)致的解讀,，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識，下面我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：
1,、將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位,。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段，他們對生命的認(rèn)識是模糊的,、潛在的,、本能的，處于生命意識的萌芽狀態(tài),。所以老師必須抓住這個時機,，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù),。
2、尊重幼兒人格,，維護(hù)幼兒合法權(quán)益,。
教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,，首先應(yīng)該尊重幼兒,，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音,，了解幼兒的需要，及時地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動,，和幼兒一起去探索,，一起去體驗，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。
3,、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,，永無止境的完善過程，我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進(jìn)行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好。
我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師,。
本次的教研活動中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí)，快樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達(dá),?！皭邸保皇且笥變航處熞獰釔酃ぷ鲘徫?，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求,，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個維度,，對照自己的各個方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己,，在一日生活的各個環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時候,，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,，由于自己是新的老師，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗和方法,，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗，與理論與實踐之中,，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn),。
最后，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源,。這些需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
本次的教研活動中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達(dá),?！皭邸保皇且笥變航處熞獰釔酃ぷ鲘徫?，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求,，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個維度,，對照自己的各個方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己，在一日生活的各個環(huán)節(jié),，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣，但有時候,，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師,，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗和方法,，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗,，與理論與實踐之中,，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。
最后,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源。這些需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng)，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇八
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,，必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。
兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你?！敝挥猩钊氲接變褐虚g,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們開心過好每一天。
理解,、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一孩子有冷落,、孤獨感，尤其對那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子,，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等,、民主、和諧的良好關(guān)系,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇九
通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí)，快樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。
本次教研會組織全員教師學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》7點20分結(jié)束。通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說,，首先要熱愛理解幼兒,。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,，也不是強行給予,。
其次，要尊重孩子,，因材施教,。作為幼兒教師，要學(xué)會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師,。
第三.以身作則，言傳身教,。常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎,，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強,，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子,。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率,。
第四，必須學(xué)會與家長交流,，擺正自己的位置,。幼兒是一個獨立的個體，但同時他們又是一個未成年人,，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持,。
最后,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源,。這些需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響幼兒,、感化幼兒,，使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求幼兒教師要具備一下基本理念。
尊重幼兒權(quán)益,，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育,，保障幼兒快樂健康成長,。只有以幼兒為本，教師的教育才會圍要幼兒開展,，幼兒才得以全身心的發(fā)展,。
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，教書育人,，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有老師做好表率了,，幼兒才有更大的動力去參與日常生活中的每一件事,。
把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力,；研究幼兒,，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平,；堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思,，不斷提高專業(yè)能力。沒有能力的老師只會把幼兒引入誤區(qū),，會導(dǎo)致教育質(zhì)量的落后,，會讓幼兒失去榜樣，失去對美好事物的向往,。在幼兒教育的道路上,，教師的能力是極其重要的！
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。
1、關(guān)愛幼兒,，重視幼兒身心健康,，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。只有保證了安全,，教育才能順順利利的完成。
2,、尊重幼兒人格,，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒,。不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,，不體罰或變相體罰幼兒,。體罰是對幼兒的不重視，只有尊重幼兒,，幼兒才能主動的積極的去創(chuàng)建他自己的良好人格,。
3、信任幼兒,，尊重個體差異,，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
4,、重視生活對幼兒健康成長的重要價值,，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活,。
師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十一
二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,。對照自己的各個方面;覺得自己在師德方面會時刻地要求自己,，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時候，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我會控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地改進(jìn)!王子斌是我班的一個小男孩,，是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼,。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,。
小朋友們都不喜歡跟他交往，常常來告他的狀,。學(xué)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以后,，我多了一份耐心及愛心，就經(jīng)常觀察他,，王子斌其實特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲。
每次在區(qū)域活動中,，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注,。但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,，經(jīng)常讓小朋友給打小報告,。
針對這種情況，我就有意識的去接近他,，多關(guān)注他,，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑,，與他交談在與小朋友玩時,，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),，互相謙讓,，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂,。王子斌小朋友寫數(shù)字寫的比較棒,，在活動時，我有意拿著他的作業(yè)向小朋友進(jìn)行展示,，進(jìn)行表揚,，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。
“人之初,，性本善”,，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外,?！币磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子一切”是我們的教育宗旨,，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心,，多一些賞識,，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧，你肯定會有意想不到的收獲,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十二
觀察評價幼兒的學(xué)習(xí),，是幼兒教師工作中重要的一環(huán)，尤其在幼兒自主主動學(xué)習(xí)的情景下,，教師作為一個觀察者,、記錄的角色就更重要了。我們常用的幼兒觀察記錄方法有：日記法,、樣本描述法,、軼事記錄法、時間取樣法,、事件取樣法,、檢核表法、評量表,、范圍單位分析,。常用的評價幼兒的方法有：觀察法、作品分析法,、談話法,、問卷調(diào)查法、檔案評估法,。
我在工作中比較喜歡用到的是幼兒觀察記錄法是事件取樣法,，比如，對幼兒的爭吵,、打架,、合作等發(fā)生頻率較低的行為，所設(shè)計的觀察法,。
我在工作中比較比較喜歡用到的評價幼兒的方法是談話法,。借此途徑及時了解幼兒的想法，引導(dǎo)他們健康快樂的成長,。例如,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)大二班新轉(zhuǎn)來一個男孩不愛說話,，不入群。于是我就找他聊天,，談有關(guān)他感興趣的話題,，慢慢的他喜歡主動找我說話，有什么事總是第一個告訴我,，漸漸地也和小朋友們一起玩,，融入了集體，喜歡上了幼兒園,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十三
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。
作為老師的我們，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解,。
愛孩子就要給他需要的幫助和指引,。愛不是包辦代替，也不是強行給予,。陳鶴琴先生說過：“一個滿面笑容的教師,，大家都會喜歡。兒童是最有感情的,，你態(tài)度和藹,，開口常笑，使兒童感到溫暖,，感到親切,，他就會接近你,。”我班的小朋友潘奕彤,，開學(xué)的那段時間天天尿褲子,，有時甚至把大便也拉褲子里，這孩子還不愛與人交往,，總是整天呆在自己的座位上,。后來我觀察了她幾次，發(fā)現(xiàn)每次小便都要催著去,，解好小便都是還站在上面的,，原因是她不敢下來，于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子,，每天早上我總會投以親切的微笑和她打招呼,。
和她一起去做游戲，平時我也會常常微笑著減少孩子的壓力,，也給她更多的愛撫與幫助,。通過這么長時間的努力，她很快便熟悉了這個新的環(huán)境,，下課能主動跟著小朋友去解小便了,，也不尿褲子了，性格也變開朗了,，時常跑過來喊喊我,，對我笑笑又跑開了，并與小朋友們成為了好朋友,。這也同時讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。
也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒,，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣,，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師,。
常有家長向我們反映說,，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎,，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性,、模仿性強,，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子,。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率,。
出自 sevw.cn
幼兒是一個獨立的個體,，但同時他們又是一個未成年的人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé),。真誠對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,，倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。
在這個浮躁的社會,，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。羅曼—羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”新時代,，新形勢,，呼喚陽光教師。一個樂觀向上,、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師,，必將給孩子提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障孩子健康快樂地成長。
無論是新的教育理念還是師德修煉,，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力,，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問，教育理念,、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,；專業(yè)知識是與時俱進(jìn)的,，不同對象，不同時代,，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同,；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實際教學(xué)中,，用行動去實踐,，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行,。我相信,，只有用心付出，堅定信念,，努力學(xué)習(xí),，我們定能用實際行動踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于孩子,，服務(wù)于社會,，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十四
我在教育教學(xué)中認(rèn)真實施幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，雖有長進(jìn),，但還有許多不足，還需不斷學(xué)習(xí),，服務(wù)于教學(xué),。
一，幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益,，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵守幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育,，保障幼兒快樂健康成長,。
二、師德為先：酷愛學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。
三,、能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合突出保教實踐能力;研究幼兒，遵守幼兒成長規(guī)律,，提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思,，不斷進(jìn)步專業(yè)能力,。
四、終生學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，進(jìn)步文化素養(yǎng);具有畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)發(fā)展的意識和能力，做畢生學(xué)習(xí)的典范,。
今后,我一如既往的以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù),，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè),，增強專業(yè)發(fā)展自覺性;大膽開展保教實踐,，不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評價，主動參加培訓(xùn)和自主研修,，查缺補漏,逐步提升專業(yè)發(fā)展水平等,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十五
在近期的教研活動中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，通過這次學(xué)習(xí)我受益良多,，對于幼兒教師這份職業(yè)，我們只有用四個字來詮釋,，那就是責(zé)任與愛,，不光是社會和家長對我們賦予的責(zé)任，而是自己對自己,、對這份職業(yè)的責(zé)任,、態(tài)度。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解,。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》簡簡單單的文字中,，其實賦予的含義是很深刻的,，下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想和體會：
一,、關(guān)愛幼兒，以幼兒為本,，重視幼兒身心健康,，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,，他們對生命的認(rèn)識是模糊的,、潛在的、本能的,，處于生命意識的萌芽狀態(tài),。所以我們老師必須抓住這個時機，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒，讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。
其實歸結(jié)到最后就是簡單地一個字“愛”,，和孩子成為親密的朋友,，時刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒,，讓她們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的,。孩子是被動的,，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的,。
二,、尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒,。
每個孩子都是我們的責(zé)任，在教育上我們一直都說一視同仁,，無關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差,、聽話調(diào)皮與否,，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子，我們教師在其中是一個合作者,、傾聽者的角色，而不是一個決策者的身份,。教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,，首先應(yīng)該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”；其次是我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動,，和幼兒一起去探索,，一起去體驗，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。
三,、
制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,，永無止境的完善過程,，面對日新月異的課改新形勢，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實,，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育,。
教學(xué)。
實踐進(jìn)行不斷的反思,，找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好,，樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的,，我將時時刻刻以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》激勵自己,，盡心盡職展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)魅力,，展示生命的靈動與飛揚。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十六
前幾天,，園領(lǐng)導(dǎo)組織了我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，通過這次學(xué)習(xí)讓我覺得挺有收獲的。讓我知道了幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn)，是孩子人生旅途的啟蒙人,，同時也讓我知道了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達(dá),?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒,?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè),?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。
教師還要有一個健康的身體。身心健康是最關(guān)鍵的,。身體健康是教育行為的本錢,。沒有健康的身軀教育行為無法執(zhí)行。心理健康是教育思想的本錢,。沒有健康的心理,，你以什么思想去教育孩子?你教給他什么?幼兒是以教師為榜樣的，所以教師要帶好模范,。將正確的世界觀,，人生觀，價值觀自覺的寓于教育,，把幼兒健康培養(yǎng)成長和諧發(fā)展的健康人,。還要自己不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)知識和技能知識。給孩子“一杯水”,，我們必須具備“一桶水”,。一位幼兒園教師，要給與孩子更多的知識,、關(guān)注他們的身心健康,，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會博采眾長,，多閱讀相關(guān)的.教育書籍,，跳出幼教看幼教，才能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實踐,。
作為一個幼兒教師,，我清楚地認(rèn)識到，專業(yè)成長的空間是無限的,，成熟是相對的,，成長則是絕對的,。刻苦鉆研,，是作為一個教師的責(zé)任感體現(xiàn),，自己在教學(xué)中技巧、能力和知識水平的高低強弱,，直接影響到自己在孩子中的威信,、影響家長們對我的信任。這需要我在今后長期的教育教學(xué)實踐中不懈地學(xué)習(xí),，艱苦的實踐,，才能不斷完善，盡快成長,。
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇十七
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。
通過本次學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我收益很大,，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。更加深刻理解貫穿《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“幼兒為本,、師德為先,、能力為重和終身學(xué)習(xí)”。
熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),，對孩子沒有真正的愛,，就不會有真正的教育。教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段,。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛,，不是個人的好惡，不是自然的愛,，而是理智的愛,，尊重的愛，嚴(yán)格的愛,，更不是溺愛或放縱的愛,。特別對個別的孩子，更是要“特別的愛給特別的你”,，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。促進(jìn)每個幼兒生動、活潑,、主動地發(fā)展,，全面健康地成長。
作為一名幼兒教師,，必須具備高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神,。幼兒教育是份良心活，面對兩三歲不諳世事的孩子,，在他們心靈的白紙上渲染什么樣的底色?這取決于我們每位幼兒教師的行為舉止,。作為幼兒教師，要學(xué)會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，這樣，才能促進(jìn)幼兒的真正進(jìn)步,，成為孩子們喜歡的好老師,。再有，以身作則,、言傳身教,。幼兒的可塑性、模仿性強,，老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子,。因此,，我們要努力提高自身休養(yǎng)，為孩子們做好表率,。
在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中,，“能力為重”被定位為幼兒園教師必須秉承的一個基本理念?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求,，分別是“與理論相結(jié)合的實踐保教能力”“研究幼兒的專業(yè)能力”“反思提高的自我發(fā)展能力”。因此,，我們必須在實踐中不斷地錘煉自己的工作能力,。只有具備了比較強的專業(yè)能力，才能樹立我們幼兒教育的“專業(yè)權(quán)威”,，得到社會大眾的尊重和認(rèn)可,，這就需要我們每位老師從自身做起,，共同努力。
每個人的知識能力都是有限的,，我們要不斷學(xué)習(xí),，更新自己，轉(zhuǎn)變教育理念,，用心去觀察,，用心去發(fā)現(xiàn)。要不斷實踐,、反思,、再實踐中得到成長和歷練，自覺形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有這樣堅持思考和學(xué)習(xí)，才能學(xué)以致用!才能成為一名合格的幼兒園教師!
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，追求“一個仁者,，一個智者，一個樂者,，一個行者”的老師境界,，成為“健康生活、快樂教學(xué),、充滿智慧,、不斷發(fā)展”的好老師!
