總結(jié)的過程中,，我們需要客觀地評價自己的實際表現(xiàn)，并尋找改進的方向,。在寫總結(jié)的過程中,，我們需要站在整體的角度來審視自己的表現(xiàn)和成長,。總結(jié)是對工作和學習的一種總結(jié)概括,，可以幫助我們更好地認識自己,，也能為他人提供參考和借鑒。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇一

開學初,，我們遵照學校工作要求結(jié)合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動：搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,，并且組織了諸如聽課,、評課、展覽等一系列活動,。教師的教學行為日趨規(guī)范,，學生學習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚,。

一,、教學完成情況

本期擔任六年級的美術(shù)科教學任務，因班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密,，因人而異,，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍,！

學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照新課程標準要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

二,、取得的成績

1、讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性例如：六年級學生,，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術(shù)課學好與否無所謂,。其實,，美術(shù)學科是門基礎課,，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題,。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺,、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合,、判斷,、想象、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平,、認識水平，這些在很大程度上要*學習美術(shù)獲得,。

2,、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術(shù)必須要求掌

握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描,、色彩、工藝的練習,。每次備課時,，我都細心地備教材、專心地備學生,。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣。

3,、做好課后輔導工作,，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人,。通過他們的示范作用,，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情,。由于學生的基礎差,、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練,，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律,。總之,，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練,，促進全面發(fā)展,，突出一技之長。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

三、存在的不足

1,、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來,。說道理，同學都能明白,，但是真正到實際操作中,，往往言行不一。

2,、學生和教師的重視程度不夠,，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事,。

3,、有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀,、世界觀的影響,，往往與學校的教育背道而行，因此,，學生的美術(shù)教育仍然有一定的難度,。

4、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺。

5,、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育,，作到理論聯(lián)系實際,。

四、今后努力方向

1,、加強自身的修養(yǎng),。教育學生，首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化,。只有不斷的學習,，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學生,。

2,、作學生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè),，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此，光說教是遠遠不夠的,，更多的需要教師與學生心與心的溝通,，情與情的交流。采用多渠道的溝通,，勢在必行,。

3、做好與家長的溝通,，家庭與學校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。

4、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課,，學到扎實的知識,。

總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許、同仁的敬佩,，領(lǐng)導的認同,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇二

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,，并培養(yǎng)他們尊重和 保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習,，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解 和運用視覺語言，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學生的 創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面 發(fā)展,。

1、運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。(造型,、表現(xiàn))

2,、運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。(設計,、應用)

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞,、評述)

4,、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。(綜合、探索)

[造型,、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味,。

3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比,、調(diào)和等色彩知識。

5,、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,，進行繪畫實踐。

6,、學習泥塑,、紙雕等方法，制作作品,。

[設計,、應用]學習領(lǐng)域

1、學習簡單的圖案基礎知識,，并進行裝飾應用,。

[欣賞、評述]學習領(lǐng)域

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得,。

4、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學學習美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇三

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇四

1、多媒體技術(shù)和遠程資源的應用,，有利于提高學生學習美術(shù)的興趣,。

“興趣是求知的源泉，學習的動力”,。濃厚的學習興趣是學習,、掌握知識和技能的重要條件。小學生的形象思維豐富,，他門對具體,、形象,、生動、鮮明的事物最感興趣,。多媒體技術(shù)的應用正可以給學生造成以上的情景,。

用多媒體技術(shù)制作成美術(shù)課件，一一展現(xiàn)在大屏幕上,，再配上古代戲曲音樂,。中國古代雕塑造型含蓄、以意傳神的`民族風格和藝術(shù)特色就一覽無疑了,，這不但使學生學習起來更容易,，而且能大大激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在利用多媒體課件上課時可以讓學生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開討論,，畫面上各種雕塑的真實感,，會引發(fā)學生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣,。

2、遠程教育資源的運用轉(zhuǎn)變了美術(shù)課堂教學的學習方式,。

美術(shù)課是素質(zhì)教育的重要一環(huán),，也是學生感興趣的課程之一，如何上好美術(shù)課,，最大限度滿足學生對美術(shù)知識的渴望,，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題。隨著越來越多的學校進入現(xiàn)代化教學時代,，以計算機輔助教學,，使得美術(shù)教學質(zhì)量的提高成為可能。運用新穎的教學方法和手段,，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設計,，能夠激發(fā)學生學習的興趣和自主性，營造情趣盎然的教學氛圍,，而計算機的輔助參與和應用,，更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質(zhì),、思維能力的提高,，提供了可靠的物質(zhì)基礎。

3,、多媒體技術(shù)的應用,，有利于加強思想道德教育在美術(shù)教學中的滲透在美術(shù)教學中。

對學生進行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學的重要任務之一,。在實際教學工作中,，由于存在美術(shù)教學“專業(yè)化”的傾向,，造成“只重視技能，忽視了思想品德教育”,、“只見技法,，不見思想”的現(xiàn)象。多媒體技術(shù)的應用,，為在美術(shù)課堂教學中滲透思想品德教育提供了有效的載體,。

總之，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學,，有利于改善教學環(huán)境,，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,，有利于開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學,，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化,、自動化、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力,，是實施素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，作為我們年輕一代的美術(shù)教師要積極利用遠教資源,，提高美術(shù)教育教學質(zhì)量,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇五

認真貫徹學校工作重點，通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以課程標準改革為中心,，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,，結(jié)合我區(qū)課題組織美術(shù)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,。全面提高我校小學美術(shù)教學質(zhì)量。

一,、新課程標準的培訓實驗和推廣工作,。

1、加強新課程標準的學習和研究工作,，更新觀念,，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐。

2,、本學期在組織教師學習新課程標準的基礎上,，適時進行學習心得征文活動。

3,、根據(jù)新課程標準的指導精神,，進行構(gòu)建,、平等,、民主,、積極互動、共同發(fā)的新型師生關(guān)系、新型教學方式、新型評價方法的研討活動。

4、做好課程資源的開發(fā)工作,，開拓思路,，及時收集基層校的課程資源，為美術(shù)教學提供賦有時代氣息的學習資源,。

二,、繼續(xù)進八行科研課題的研究工作，深化學科教科研改革。

1,、組織部分教師進行“課堂教學創(chuàng)新策略”和“學科德育”的課題研究。

2,、組織教師進行課題實驗資料的日常積累和實驗的及時總結(jié),，為課題的階段性總結(jié)做好準備,。

三,、進行課件及電腦繪畫教學的開發(fā)與推廣工作。

1,、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

2,、在學校條件許可下開設電腦繪畫教學課,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇六

本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級的學生對美術(shù)基礎知識都掌握得比較多,，學習的習慣也比較好，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形,、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

1,、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

1,、認真?zhèn)浜谜n、上好課,。

2,、做好課前的各項準備活動。

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六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇七

一學期美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，我擔任六年級美術(shù)教學工作,，在這個學期中認真學習新課標,，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運用,。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標,，并把新課標的精神和理念運用到教學當中,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

本學期認真按照美術(shù)教學新課標教學教改，根據(jù)當?shù)厍闆r進行有效的教學,，按照學校安排課時認真把美術(shù)課上好,，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘,，多引導好學生的學習和動手能力,，課后要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術(shù)的陶冶,。這一學期基本能按時完成教學,，效果也還可以，很多學生對美術(shù)都有了一個新的認識,，審美知識也提高了不少,。在教學中我經(jīng)常利用課余時間,，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會使人集中精力,，積極思考，而且還會達到廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,，在教學中運用故事,、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣,。

學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少,，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分,，xx年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重,，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育,。在教學中，一件好的美術(shù)作品,，一句鼓勵的話,，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn),，我運用美術(shù)課中的美來教育學生,，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎,；養(yǎng)成耐心,，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持,，卻不是一朝一夕的事,，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育,，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣,。

經(jīng)過一學期的教學工作，深深體會到美術(shù)教學工作其實也一個非常重要的學習科目,，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準,，不僅能說會道,，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學生才能認真去學習,。在上課前,，我都先去熟悉要上的教學內(nèi)容，要畫范畫的,，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看,，讓學生欣賞美術(shù)作品,，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性,。xx年級學生接觸美術(shù)知識較少,，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構(gòu)圖,、線條,、比例內(nèi)容和書法知識，因為書法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的,，在上美術(shù)課時,，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好,。通過一學期的'教學,，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣,，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術(shù)和學習美術(shù)知識,。

1、要加強學生多動手和動腦練習的能力,。

2,、要組織好學生多到室外進行寫生。

3,、教師要多與學生在一起進行學習交流,，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。

4,、上課的時候老師要多進行范畫,，多輔導講解。

5,、老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品,，分析好問題,，鼓勵學生學習。

總之,，在今后的美術(shù)教學過程中,，要經(jīng)常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術(shù)這學科知識,，只有走進學生的生活,，才能更很好的去了解學生，幫助學生,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇八

本學期由于學校實際工作需要,，我承擔了六年級二個班的美術(shù)教育教學工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級的學生對美術(shù)基礎知識都掌握得比較多,，學習的習慣也比較好,，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形,、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

1,、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

3,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

1,、認真?zhèn)浜谜n、上好課,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

4,、加強師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

5,、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

6、改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇九

時間飛逝,短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,，又到了要寫工作總結(jié)的時候了,，下面小編分享了一篇六年級美術(shù)教學工作總結(jié)給大家，歡迎閱讀!

時間飛逝,短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學過程,提高了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:

在教學中,特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學生的審美能力. 讓學生觀察,學習,評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察,回憶,想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風光,民俗風情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學生,而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育".我給學生扎扎實實地上,為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識,基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.

美術(shù)教育教學我的功底不是那么好,但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學生掌握更多的美術(shù)知識.我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:

一,思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教.

二教學工作 在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃.同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力.在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣.

我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度.

出自 sevw.cn

.同時,要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎.

三,自身素質(zhì) 課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式.

總而言之,美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階.

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了六年級三個班的美術(shù)教育教學工作,。

現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下:

一、學生現(xiàn)狀分析:

六年級的學生對美術(shù)基礎知識都掌握得比較多,，學習的習慣也比較好,，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚。

本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形,、色的變化與魅力。

提高學生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的`能力。

二,、教學計劃貫徹情況1.激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。

教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。

因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。

同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

3.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。

從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

三、完成任務的措施:1,、認真?zhèn)浜谜n,、上好課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

4、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

5,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

6,、改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

開學初，我們遵照學校工作要求結(jié)合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動:搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，并且組織了諸如聽課,、評課,、展覽等一系列活動.教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

一、教學完成情況

本期擔任六年級的美術(shù)科教學任務,，因班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異,，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!

學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)新課程標準》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。

教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

二,、取得的成績

1,、讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性 例如:六年級學生,，之所以忽視美術(shù)學習,，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂,。

其實,，美術(shù)學科是門基礎課,，與其它課緊密相關(guān),。

二者同屬社會意識形態(tài)。

其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。

美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題,。

就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺,、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段。

憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合,、判斷,、想象、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平,、認識水平，這些在很大程度上要*學習美術(shù)獲得,。

2,、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了小學美術(shù)必須要求掌

握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩,、工藝的練習,。

每次備課時，我都細心地備教材,、專心地備學生,。

課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣,。

3,、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強了課后輔導工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人,。

通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣,，提高學生的課堂熱情,。

由于學生的基礎差,、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練,，故訓練必須從零開始,。

我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學。

并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律,。

總之,，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展,，突出一技之長。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。

因而我虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

三,、存在的不足

1,、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來,。

說道理，同學都能明白,，但是真正到實際操作中，往往言行不一,。

2,、學生和教師的重視程度不夠,，導致學生的學習興趣淡化,，過于敷衍了事。

3,、有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀、世界觀的影響,，往往與學校的教育背道而行,，因此，學生的美術(shù)教育仍然有一定的難度,。

4,、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺。

5,、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。

這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育,，作到理論聯(lián)系實際,。

四、今后努力方向

1,、加強自身的修養(yǎng),。

教育學生，首先要身正為范,。

隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化,。

只有不斷的學習,，才能不斷提高自身的素質(zhì),，更好地教好學生。

2,、作學生的良師益友,，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此,，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通,，情與情的交流,。

采用多渠道的溝通，勢在必行,。

3,、做好與家長的溝通，家庭與學校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力,，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。

4,、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課。

講求上課的形式,，活躍課堂氛圍,，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識,。

總之,，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許,、同仁的敬佩,，領(lǐng)導的認同。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十

本次的教學活動是以人教版《美術(shù)》實驗教科書的十一冊中的第四課《精美的小禮卡》展開。在課程的設計中我注重突出“美術(shù)人文”的教育理念,，注意收集與編輯新資料,，尋找與發(fā)現(xiàn)新材料，嘗試與創(chuàng)新新技法,，思考與設計新形象。我依托豐富的課堂教學為主線,，在規(guī)定的教學內(nèi)容的基礎上拓展了這節(jié)課的教學思路,。以環(huán)保為主線，在教學的過程中發(fā)展學生的知識性,、趣味性,、意識性。通過教學活動,，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性的制作活動加深體驗。初步嘗試藝術(shù)造型帶來到樂趣,。感受藝術(shù)造型和色彩搭配的基本方法,，鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)新的精神。

在教學過程中,，我能創(chuàng)設豐富的'視覺刺激,，讓美的物象貫穿教學過程。我先進行欣賞引趣,，讓學生欣賞各種形式的賀卡,，然后告訴學生這些賀卡是如何制作的。激發(fā)學生的好奇心理,，從而引導學生進入自我表現(xiàn)階段,。最后讓學生說說自己賀卡的特色，完成自我評價,，學生對賀卡的認知又有進步,。

在學習賀卡制作時，我考慮教學對象是學生是六年級的學生,，他們已經(jīng)具備自我學習的能力,。我將教學重點放在自主學習能力和創(chuàng)新能力、思考能力上,。我在進行賀卡的啟發(fā)教學時,，不是直接演示賀卡的制作過程，而是將制作過程做成幻燈片,，啟發(fā)學生思考這些賀卡時通過什么方法制作的,？使用了什么材料？由學生自己發(fā)現(xiàn)方法和材料，然后讓學生將自己找的材料根據(jù)自己的創(chuàng)意制作成賀卡,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十一

《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課,，在教學過程中我主要從以下幾個面進行考慮：

一、引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài),，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點,，使他們對卡通形象有一個感性的認識。在創(chuàng)作過程中針對其五官,、身體,、形態(tài)等特點通過夸張、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品,，體驗卡通形象的設計過程，提高繪畫能力,。

二,、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和學習觀察方法,，提高對卡通作品的理解及審美能力,。

三、結(jié)合學生的日常生活,，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，提高創(chuàng)作的興趣。

教學中學生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,，他們通過書籍,、dvd、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片,，并通過討論,、分析表達出對這些作品的感受。我通過示范給學生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張,、擬人卡通形象,，同時指導學生多運用多向思維、求異思維,、逆向思維,、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動，鼓勵學生積極創(chuàng)新,，設計出美觀,、個性化的卡通作品。很多同學將自己的書包,、水壺,、筆記本,、鋼筆等學習或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象。

1,、學生設計的卡通形象單調(diào),，設計思路有局限。

2,、學生創(chuàng)作中,，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十二

在上這節(jié)課前,，我做了很多的準備活動,，嘗試各種紙材的折疊染色效果，我發(fā)現(xiàn)生宣紙在染色干透后色彩會變淡,，而皺紋紙吸水性較差,，紙面不平整的缺點,，就想到了用餐巾紙試試,，不料效果非常好，干后色彩絲毫沒有變淡,，再說餐巾紙在學生身邊隨處可取,，失敗了還能反復嘗試，所以我讓學生多帶點質(zhì)量好的餐巾紙,。第二是讓他們準備一盒水彩筆墨水,、手套和舊報紙。每個班我都在課前通知學生帶齊工具,，為了讓他們記住要求,，我還特地和班主任老師聯(lián)系，用短信的方式告知家長,，讓家長配合學生買齊材料,，督促他們帶工具來上課。結(jié)果從5個班的情況來看,，幾乎沒有不帶工具來上課的同學,。從課堂上學生的作品展示來看，這節(jié)制作紙手帕是成功的,。學生的感悟能力和創(chuàng)新能力都出乎我的意料,。

在讓學生了解紙手帕的步驟有哪些時，我采用了與學生一起合作演示的方式：首先我很隨意的拿出一張紙巾折疊了幾下,，請一位學生上臺隨意用彩色墨水染制,。通過明顯的分工，學生自己得出結(jié)論：先折后染,。紙手帕的制作步驟教師并沒有講解,，而是通過與學生合作演示,，一下子抓住學生的心，激起了學生的興趣,，學生看到演示,，很輕松地就了解了制作紙手帕的制作方法。為了啟發(fā)學生有哪些折法時,，問學生除了老師折的這種方法外,，還有其他折的方法嗎，學生分組討論折的方法并試著折疊,。有的學生反應非?？欤f：老師,，不用折可以嗎?我直接把餐巾紙的當中和兩端用手捏緊，這樣也可以染出很好看的'花紋的,。我向他豎起了大拇指,，他很開心的制作起來并且做的很認真。其實這學生已經(jīng)把后面一部分的扎染,、夾染的制作方法在制作紙手帕中很好的運用了,。

我認為在美術(shù)課手工制作教學活動中，在學生具備一定的自學能力后,，放手讓學生自己去探索新知識,，以利于開拓學生的思路，這樣的效果我想應該會更好一些,，也符合新的課程理念,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十三

20xx年的本下學期本人任六年級美術(shù)教學工作。工作中本人盡職盡責,，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作,。

依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的內(nèi)容,，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,，除了課堂欣賞與動手畫畫外，為了更好的理解教材,，在校領(lǐng)導,、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片,；利用學校美術(shù)室有泥土的便利條件,，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等,。

積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”,，并于5月27日至6月3日在小學部進行,。此外，還組織學生參加了?？谑械诰艑?歡樂杯"中小學生慶"六一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽,。積極參加市教育局研訓院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式"、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習,。

美術(shù)考試輔導工作雖然開展稍遲些,，但是在學校領(lǐng)導、年級組長,、班主任,、科任老師、學生家長等的關(guān)心與大力支持,，以及我和學生們的全身心投入下,，最終的成績還算喜人。

他們能取得這樣的成績也是學校領(lǐng)導,、年級組長,、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果,。如果當初沒有學校領(lǐng)導的大力支持,，這件事情也不會有開始和有進展,。如果沒有年級組長,、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助,，學生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績,。

在任備課組組長工作中，本人協(xié)助學校進行常規(guī)教學檢查工作,，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動,，使其從中學習、鍛煉和成長,。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中,，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領(lǐng)導、以及同科組其他老師的好評,。

在已結(jié)束的工作中,，我感觸很多，也學習了不少新東西,，我會不斷提高與完善自己,。踏實、善思,、有效,、努力的做好自己的工作,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十四

1、繪畫小手工遵循教材,。無材料無法實施的找相關(guān)課件著重來繪畫,。

2、著重收集與課本課程相關(guān)的視頻,。

3,、注重傳統(tǒng)文化的滲透。例如中秋,、冬至,、元旦手抄報的繪制。

1,、材料工具的欠缺,。

2、一部分學生覺得美術(shù)課無關(guān)緊要也提不起興趣,。

3,、教師只注重少數(shù)學生的培優(yōu)，忽略大部分學生,。

1,、教師示范要到位。

2,、加大手繪基礎訓練,。

3、少部分學生寫時能力可再提高,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十五

《印一印,、玩一玩》這節(jié)課可以說是版畫的入門課，所以在整堂課的設計中,，我引導學生從發(fā)現(xiàn)痕跡開始,，到動手實踐，盡量讓他們自己來嘗試學習方法;并進行分組練習,，進一步讓學生在合作活動和游戲中探究學習,，體會拓印的樂趣，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,。教師在課堂中至始至終起著引導的作用，充分發(fā)揮學生的主體性,，尊重學生的個性,，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識,。

這節(jié)課上完后,，我的`第一感覺是興奮,，覺得從課前引入到課后拓展，每一個環(huán)節(jié)都比較清晰,、順利,，課堂氣氛也活躍，學生對學習內(nèi)容很感興趣,?？吹綄W生的表現(xiàn)，我感到的是欣慰,。我自己認為,，這節(jié)課有一些新意，也比較完整,。冷靜下來,，我腦海里又一幕幕的回憶著這節(jié)課，聯(lián)系新美術(shù)課程標準,，我重新審閱了我的教學教案,，反思整個教學活動，進行了思考和梳理,，覺得有很多值得深思的地方和環(huán)節(jié),。