總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。在寫(xiě)總結(jié)之前,，可以做一些準(zhǔn)備工作,，如整理資料和反思過(guò)程,。大家可以通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文,，了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承擔(dān)了六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動(dòng)腦,、動(dòng)手，體驗(yàn)形,、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,。

來(lái)自 sevw.cn

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4,、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

5,、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革,。

6、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、集體評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

1,、多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用,，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

“興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)和技能的重要條件。小學(xué)生的形象思維豐富，他門對(duì)具體、形象、生動(dòng),、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用正可以給學(xué)生造成以上的情景。

用多媒體技術(shù)制作成美術(shù)課件,，一一展現(xiàn)在大屏幕上,，再配上古代戲曲音樂(lè),。中國(guó)古代雕塑造型含蓄、以意傳神的`民族風(fēng)格和藝術(shù)特色就一覽無(wú)疑了，這不但使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更容易，而且能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在利用多媒體課件上課時(shí)可以讓學(xué)生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開(kāi)討論,，畫(huà)面上各種雕塑的真實(shí)感,，會(huì)引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭(zhēng)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用轉(zhuǎn)變了美術(shù)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。

美術(shù)課是素質(zhì)教育的重要一環(huán)，也是學(xué)生感興趣的課程之一,，如何上好美術(shù)課,，最大限度滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的渴望，是許許多多美術(shù)教師長(zhǎng)期探索的課題,。隨著越來(lái)越多的學(xué)校進(jìn)入現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)代，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，使得美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高成為可能,。運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì),，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性,，營(yíng)造情趣盎然的教學(xué)氛圍，而計(jì)算機(jī)的輔助參與和應(yīng)用,，更進(jìn)一步地促使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中欣賞到更美好的物象,，為其審美素質(zhì)、思維能力的提高,，提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ),。

3、多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，有利于加強(qiáng)思想道德教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透在美術(shù)教學(xué)中,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一。在實(shí)際教學(xué)工作中,，由于存在美術(shù)教學(xué)“專業(yè)化”的傾向,，造成“只重視技能，忽視了思想品德教育”,、“只見(jiàn)技法,，不見(jiàn)思想”的現(xiàn)象。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，為在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透思想品德教育提供了有效的載體,。

總之，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué),，有利于改善教學(xué)環(huán)境,，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,、自動(dòng)化,、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，作為我們年輕一代的美術(shù)教師要積極利用遠(yuǎn)教資源,，提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,，滲透德育,、智育、美育,，以智力促技能,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)造型,，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高,，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式,，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課,。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn),，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p,、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動(dòng),、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路,，做到因材施教,，因人而異。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良,、合格、不合格,。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng),、互評(píng)學(xué)生作業(yè),，舉辦班內(nèi)、班際,、校內(nèi)的作品展評(píng),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的`家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的,，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切,。樹(shù)立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學(xué)親近，能在集體中快樂(lè)地生活,，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此,，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō),，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔(dān)任六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法,，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué),，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫(xiě)好教案,，課中要上好45分鐘,，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好,，能更好的接受美術(shù)的陶冶,。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以,，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣,。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力,，積極思考,，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步,。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事,、游戲,、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后,，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少,，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，xx年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重,，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品,，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到,，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ),；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持,，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,，深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),，不僅能說(shuō)會(huì)道,，更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng)，讓學(xué)生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí),。在上課前,，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫(huà)范畫(huà)的,，先把作品畫(huà)好,，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,，也提高了學(xué)生的審美意識(shí),，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。xx年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少,，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖,、線條、比例內(nèi)容和書(shū)法知識(shí),，因?yàn)闀?shū)法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的,，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫(xiě)好,。通過(guò)一學(xué)期的'教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

1,、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力,。

2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生,。

3,、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題,。

4,、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà)，多輔導(dǎo)講解,。

5,、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí)，只有走進(jìn)學(xué)生的生活,，才能更很好的去了解學(xué)生,，幫助學(xué)生。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課,，共計(jì)19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫(xiě)生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期的工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝,，還真的有必要給這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),?；仡欉@個(gè)學(xué)期，個(gè)人在教學(xué)和學(xué)習(xí)上都有了不錯(cuò)的進(jìn)步,，但也有需總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、日常工作,。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，專心上好每節(jié)課；作業(yè)認(rèn)真批改,，課堂外精心準(zhǔn)備,，使每堂課都能接近生活，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、藝術(shù)美的感受,，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力,。二、本學(xué)期的教學(xué)工作,。

上好每堂美術(shù)課,，不僅向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技能，還培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、愛(ài)國(guó)主義情感和高尚的品德,、堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)新能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。課堂上要的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學(xué)中能夠愉快的教學(xué),，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有的創(chuàng)新意識(shí)，了解藝術(shù)的發(fā)展,。每堂課都能使學(xué)生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓學(xué)生都能得到輔導(dǎo),。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美能力，為學(xué)生健全人格的,、未來(lái)發(fā)展,、終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其它工作。

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每項(xiàng)任務(wù),，我都能以自己最大的熱情去把他完成好,，基本上能做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。四,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作中的得失,。

反思本學(xué)期來(lái)的工作,，有自己在工作中的不足之處：教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己的目標(biāo),。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

《擬人化的卡通》是六年級(jí)美術(shù)教材中的一節(jié)“造型、表現(xiàn)”課,，在教學(xué)過(guò)程中我主要從以下幾個(gè)面進(jìn)行考慮：

一,、引導(dǎo)學(xué)生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，使他們對(duì)卡通形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。在創(chuàng)作過(guò)程中針對(duì)其五官、身體,、形態(tài)等特點(diǎn)通過(guò)夸張,、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品，體驗(yàn)卡通形象的設(shè)計(jì)過(guò)程,，提高繪畫(huà)能力,。

二、通過(guò)課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀察方法,，提高對(duì)卡通作品的理解及審美能力。

三,、結(jié)合學(xué)生的日常生活,，充分感受擬人化的卡通作品對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，提高創(chuàng)作的興趣,。

教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,，他們通過(guò)書(shū)籍、dvd,、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片,，并通過(guò)討論、分析表達(dá)出對(duì)這些作品的感受,。我通過(guò)示范給學(xué)生直觀的顯示動(dòng)物擬人化的變化過(guò)程：真實(shí)照片——寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張,、擬人卡通形象，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用多向思維,、求異思維,、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新,，設(shè)計(jì)出美觀、個(gè)性化的卡通作品,。很多同學(xué)將自己的書(shū)包,、水壺、筆記本,、鋼筆等學(xué)習(xí)或生活用品創(chuàng)作出來(lái)非常有趣的卡卡通形象,。

當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)來(lái)一些問(wèn)題：

1,、學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象單調(diào),，設(shè)計(jì)思路有局限。

2,、學(xué)生創(chuàng)作中,，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本次的教學(xué)活動(dòng)是以人教版《美術(shù)》實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的十一冊(cè)中的第四課《精美的小禮卡》展開(kāi),。在課程的設(shè)計(jì)中我注重突出“美術(shù)人文”的教育理念,，注意收集與編輯新資料，尋找與發(fā)現(xiàn)新材料,，嘗試與創(chuàng)新新技法,，思考與設(shè)計(jì)新形象。我依托豐富的課堂教學(xué)為主線,，在規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓展了這節(jié)課的教學(xué)思路,。以環(huán)保為主線，在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的知識(shí)性,、趣味性,、意識(shí)性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性的制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。初步嘗試藝術(shù)造型帶來(lái)到樂(lè)趣,。感受藝術(shù)造型和色彩搭配的基本方法,，鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)新的精神。

在教學(xué)過(guò)程中,，我能創(chuàng)設(shè)豐富的'視覺(jué)刺激,，讓美的物象貫穿教學(xué)過(guò)程。我先進(jìn)行欣賞引趣,，讓學(xué)生欣賞各種形式的賀卡,，然后告訴學(xué)生這些賀卡是如何制作的。激發(fā)學(xué)生的好奇心理,，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自我表現(xiàn)階段,。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己賀卡的特色，完成自我評(píng)價(jià),，學(xué)生對(duì)賀卡的認(rèn)知又有進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)賀卡制作時(shí)，我考慮教學(xué)對(duì)象是學(xué)生是六年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)具備自我學(xué)習(xí)的能力,。我將教學(xué)重點(diǎn)放在自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、思考能力上,。我在進(jìn)行賀卡的啟發(fā)教學(xué)時(shí),，不是直接演示賀卡的制作過(guò)程，而是將制作過(guò)程做成幻燈片,，啟發(fā)學(xué)生思考這些賀卡時(shí)通過(guò)什么方法制作的,？使用了什么材料？由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)方法和材料,，然后讓學(xué)生將自己找的材料根據(jù)自己的創(chuàng)意制作成賀卡,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

為配合學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下學(xué)生自主性學(xué)習(xí)探究》課題研究，本人承擔(dān)了一節(jié)美術(shù)課,，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次機(jī)遇，也是一種嘗試,，更是一種挑戰(zhàn),。因?yàn)檫@是一種全新的課型。一無(wú)模式可循,，二無(wú)案例可查,。只能硬著頭皮摸著石頭過(guò)河，憑著自己的理解作了有限的探索,。為了上好這節(jié)課,，特做如下幾點(diǎn)安排：

1、搜集資料

網(wǎng)絡(luò)資源豐富,，信息量大,，但所有信息的質(zhì)量不等，良莠不齊,，既有價(jià)值高的知識(shí),，也有粗制濫造的垃圾信息。如果不進(jìn)行整合,，讓學(xué)生在浩瀚的資源海洋中尋找有價(jià)值的東西,，無(wú)疑是大海撈針，既浪費(fèi)資料,，也浪費(fèi)時(shí)間,。所以，為了讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲取更多而有效的信息,，我上網(wǎng)查詢了大量有關(guān)世界遺產(chǎn)的資料,，閱讀了大量的內(nèi)容。對(duì)世界遺產(chǎn)有了深入的了解,，特別是安徽的兩處遺產(chǎn)——黃山和皖南古村落,，更是了如指掌。經(jīng)過(guò)對(duì)比,、篩選,、去粗取精、去偽存真,，精選了幾個(gè)有價(jià)值的網(wǎng)站,，保存了一些有價(jià)值的內(nèi)容。

2、培訓(xùn)學(xué)生

由于我所教的學(xué)生的特殊性——一群農(nóng)村的孩子,。家里條件所限,，從小絕大多數(shù)孩子沒(méi)有接觸過(guò)電腦，也未上過(guò)電腦課,，連“雙擊”都不知,，更談不上上網(wǎng)查資料了。為此,，我另外從數(shù)、語(yǔ)老師那里要了4節(jié)課,，惡補(bǔ)學(xué)生的電腦知識(shí),，從“單擊”、“雙擊”開(kāi)始,，到“怎樣上網(wǎng)”,、“怎樣搜索圖片”、“怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)”等等,?？偹阕尯⒆觽兡芑静僮麟娔X了。

3,、精心設(shè)計(jì)

為了讓學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下能自主學(xué)生,，自主探究。本課無(wú)論從新課導(dǎo)入,、網(wǎng)站的選擇,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的組織,，都作出了精心的設(shè)計(jì)和安排,。偏重欣賞評(píng)述，減弱技能傳授,；偏重自主學(xué)習(xí),，減弱說(shuō)教灌輸。將探究知識(shí)與培養(yǎng)能力,、知識(shí)容量與知識(shí)趣味融為一體,。

首先讓學(xué)生欣賞一段視頻，在這視頻中濃縮了中國(guó)具有典型特點(diǎn)的風(fēng)景名勝古跡,，其中絕大多數(shù)為中國(guó)的世界遺產(chǎn),，這讓學(xué)生直觀、感性地了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),，激發(fā)了學(xué)生探索知識(shí)的興趣,。

接著讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息這個(gè)技術(shù)平臺(tái)，在知識(shí)信息的海洋中遨游，利用《中國(guó)的世界遺產(chǎn)》,、《百度畫(huà)黃山》,、《興趣與愛(ài)好》等網(wǎng)站，通過(guò)閱讀文字材料,，提高了學(xué)生對(duì)兩處遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí),；通過(guò)解答問(wèn)題，加深了對(duì)兩處遺產(chǎn)的理解,；通過(guò)欣賞圖片,，感受了兩處遺產(chǎn)的魅力；通過(guò)瀏覽繪畫(huà)作品,，領(lǐng)略了兩處遺產(chǎn)的風(fēng)采,。

此過(guò)程提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,、整理知識(shí)能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,、閱讀能力、語(yǔ)言組織能力,、解決問(wèn)題能力,、欣賞能力和評(píng)述能力。

接著教師用水墨的形式范畫(huà)黃山,，讓學(xué)生再一次體會(huì)“水墨黃山”的韻味,。而學(xué)生用線描創(chuàng)作，加深對(duì)遺產(chǎn)的理解和認(rèn)識(shí),。最后學(xué)生通過(guò)討論形成共識(shí)：遺產(chǎn)是全人類的,，我們的先人把他們遺存至今，不能在我們這一代人手中撕掉,。

1,、由于學(xué)生的電腦知識(shí)為短時(shí)間獲得，操作電腦尚不夠熟悉,，在瀏覽網(wǎng)頁(yè),、回答問(wèn)題時(shí)受電腦牽制較大，影響了課堂的進(jìn)度,，對(duì)于后面的學(xué)生作業(yè),、作業(yè)講評(píng)、討論遺產(chǎn)的保護(hù)等環(huán)節(jié)的處置顯得有點(diǎn)倉(cāng)促,，同時(shí),，也因?yàn)闀r(shí)時(shí)擔(dān)心學(xué)生電腦的操作,，本人思想也有點(diǎn)緊張，心態(tài)上不夠放松,。

2,、以后上這種網(wǎng)絡(luò)信息課能根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容制作相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，課堂的效率可能會(huì)進(jìn)一步的提高,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

20xx年的本下學(xué)期本人任六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作,。

依常規(guī)教學(xué),，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,，除了課堂欣賞與動(dòng)手畫(huà)畫(huà)外,，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo),、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下，我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國(guó)古代瓷器”記錄片,；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂(lè)趣等等,。

積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”,，并于5月27日至6月3日在小學(xué)部進(jìn)行。此外,，還組織學(xué)生參加了?？谑械诰艑?歡樂(lè)杯"中小學(xué)生慶"六一"百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式",、“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí),。

美術(shù)考試輔導(dǎo)工作雖然開(kāi)展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任、科任老師,、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持,，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績(jī)還算喜人,。

他們能取得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果,。如果當(dāng)初沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會(huì)有開(kāi)始和有進(jìn)展。如果沒(méi)有年級(jí)組長(zhǎng),、班主任,、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過(guò)與遠(yuǎn)超過(guò)所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī),。

在任備課組組長(zhǎng)工作中,，本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作，鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng),，使其從中學(xué)習(xí),、鍛煉和成長(zhǎng)。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中,，鄭良運(yùn)老師的公開(kāi)課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo),、以及同科組其他老師的好評(píng)。

在已結(jié)束的工作中,，我感觸很多,，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會(huì)不斷提高與完善自己,。踏實(shí),、善思、有效,、努力的做好自己的工作,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相,、明度,、純度。它是決定畫(huà)面色彩的主要原因,。我們平時(shí)看到的色彩世界,，正是由于這三要素的變化與組合，形成了五彩斑斕的景象,。人們對(duì)色彩的不同感受與認(rèn)識(shí)正是基于對(duì)這三要素的不同認(rèn)識(shí),。

色彩組合所產(chǎn)生的美感，離不開(kāi)色彩的對(duì)比與調(diào)和,。裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣,。雖然它源于自然,，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制,。學(xué)生將學(xué)過(guò)的對(duì)比色知識(shí)，運(yùn)用到對(duì)裝飾色彩的理解上,，這樣便會(huì)更好的把它們運(yùn)用到自己的繪畫(huà)中,。要注意培養(yǎng)自身的直覺(jué)敏感,。然而，確始終以色彩原理為基礎(chǔ)的,。

景物在光線的照射下會(huì)產(chǎn)生多種不同的色彩,。小學(xué)美術(shù)以平面色彩為主,。但對(duì)學(xué)生的色彩感受要積極的給予肯定,。

有人認(rèn)為審美的知覺(jué),，就是一種情緒的知覺(jué),。對(duì)藝術(shù)作品的理解，往往是從作品具有一定的情緒體驗(yàn)開(kāi)始的,。色彩的體現(xiàn)更有說(shuō)服力,，在作畫(huà)過(guò)程中，情緒對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的,。藝術(shù)作品如何有感人作用,，就在于它的吸引力，如何把作畫(huà)者引入，這就要求先調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，穩(wěn)定情緒,。讓我們得去“喜歡”它。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

我擔(dān)任六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作三個(gè)月了,，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的`改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī),，更注重未來(lái)發(fā)展。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

所謂教學(xué)反思,，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí),、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之,。下面是六年級(jí)期末美術(shù)教學(xué)反思，請(qǐng)參考,！

我在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，始終認(rèn)為美術(shù)教學(xué)不應(yīng)局限于教材，而應(yīng)以教材為最基本的課堂素材,，使得美術(shù)課堂融趣味化,、游戲化、生活化,、知識(shí)化于一體,。創(chuàng)造性地使用教學(xué)教材，把美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,，使學(xué)生懂得將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用在生活的方方面面,。

課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解：

1.美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化內(nèi)涵, 使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

2.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

通常在上課結(jié)束時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生來(lái)談自己在這堂課上的收獲,；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上,；自己做哪些準(zhǔn)備工作,。給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師的備課中有自己的思路,，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái),。還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的`反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué),。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4.教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫(huà),、參觀,、訪問(wèn)、旅游,甚至故事,、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6. 教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開(kāi)闊視野, 展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。

7．教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去,，作為其中的一份子參與討論,。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛,，讓學(xué)生放松心情,，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn),。當(dāng)然這需要學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí),。

8、學(xué)生不管是完成作品還是回答問(wèn)題,，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析,，做出科學(xué),、合理的評(píng)價(jià)。

美術(shù)教育的最終目標(biāo)是要使學(xué)生不僅擁有嫻熟的美術(shù)技能與奇思妙想的綜合美術(shù)動(dòng)手能力,。同時(shí)更要使學(xué)生擁有一顆純美之心,，在廣闊的天空下，盡情地展現(xiàn)童真,、童趣的身影,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

《擬人化的卡通》是六年級(jí)美術(shù)教材中的一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課，在教學(xué)過(guò)程中我主要從以下幾個(gè)面進(jìn)行考慮：

一,、引導(dǎo)學(xué)生觀察不同卡通形象的外部形態(tài),，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，使他們對(duì)卡通形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。在創(chuàng)作過(guò)程中針對(duì)其五官、身體,、形態(tài)等特點(diǎn)通過(guò)夸張,、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品，體驗(yàn)卡通形象的設(shè)計(jì)過(guò)程,，提高繪畫(huà)能力,。

二、通過(guò)課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀察方法,，提高對(duì)卡通作品的理解及審美能力。

三,、結(jié)合學(xué)生的日常生活,，充分感受擬人化的卡通作品對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，提高創(chuàng)作的興趣,。

教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,，他們通過(guò)書(shū)籍、dvd,、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片,，并通過(guò)討論、分析表達(dá)出對(duì)這些作品的感受,。我通過(guò)示范給學(xué)生直觀的顯示動(dòng)物擬人化的變化過(guò)程：真實(shí)照片——寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張,、擬人卡通形象，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用多向思維,、求異思維,、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新,，設(shè)計(jì)出美觀、個(gè)性化的卡通作品,。很多同學(xué)將自己的書(shū)包,、水壺、筆記本,、鋼筆等學(xué)習(xí)或生活用品創(chuàng)作出來(lái)非常有趣的卡卡通形象,。

1、學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象單調(diào),，設(shè)計(jì)思路有局限,。

2、學(xué)生創(chuàng)作中,，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板,。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

《印一印、玩一玩》這節(jié)課可以說(shuō)是版畫(huà)的入門課，所以在整堂課的設(shè)計(jì)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)痕跡開(kāi)始,，到動(dòng)手實(shí)踐，盡量讓他們自己來(lái)嘗試學(xué)習(xí)方法;并進(jìn)行分組練習(xí),，進(jìn)一步讓學(xué)生在合作活動(dòng)和游戲中探究學(xué)習(xí),，體會(huì)拓印的樂(lè)趣，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),。教師在課堂中至始至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí),。

這節(jié)課上完后,，我的`第一感覺(jué)是興奮，覺(jué)得從課前引入到課后拓展,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都比較清晰,、順利，課堂氣氛也活躍,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣,。看到學(xué)生的表現(xiàn),，我感到的是欣慰,。我自己認(rèn)為，這節(jié)課有一些新意,，也比較完整,。冷靜下來(lái)，我腦海里又一幕幕的回憶著這節(jié)課,，聯(lián)系新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，我重新審閱了我的教學(xué)教案，反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行了思考和梳理,，覺(jué)得有很多值得深思的地方和環(huán)節(jié)。