總結是對過去經(jīng)驗進行思考和反思的好機會,。總結應該具備一定的啟示和反思,，能夠提供給讀者有意義的思考和對策,。以下是一些經(jīng)典的總結范文,，希望對大家的寫作有所幫助。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇一

很快一個學期的.工作已經(jīng)結束,，下面對該學期的工作作總結：

本學期我擔任三年級數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1,、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫，惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習，怎樣探索,，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動，相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3、緊抓學生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流,、溝通,；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，中午解決,；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野,；后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質,。

5,、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況,，認真編寫單元過關教學質量檢測題,，檢測情況用a,、b,、c、d評價,。檢測后,，師生共同認真分析教學質量檢測情況,，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；

（3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,；

（5）在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇二

本學年,，本人擔任學校三年級240班的數(shù)學教學工作,。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

本班學生,，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。

第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣。

學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內容（課堂教學中的案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行"自我充電",，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居,，盡量與學生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：

在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒,。

3,、努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著"教到老,，學到老"的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇三

在小學教育階段,，三年級數(shù)學教學在整個教學體系中有著承上啟下的過渡作用，與一,、二年級的數(shù)學題相比,，三年級數(shù)學題比較復雜且解題步驟增多,，今天本站小編給大家?guī)砹诵W三年級數(shù)學教師,。

希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

一,、師德方面,。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,，生活,，積極做好學生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、學習態(tài)度,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。

并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。我們常說,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。

授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學生同行,，與時代同行。

匆匆忙忙又一學期,，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

一,、指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念,，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應運而生,，為教育注入了新的生機。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

三,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫,。

教案。

力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

四、教學反思,。

2,、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;,。

3,、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;,。

5,、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。

6,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

時間過得真快，不知不覺一學期又結束了,。在這半年中,，我擔任的是三年級的數(shù)學課.我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向老師們學習,。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲不少,，下面我對本學期的工作做如下總結,。

一、思想認識方面:,。

本學期以來,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上,，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們,，做好校內外的各項工作,。

1、能認真?zhèn)湔n,。學生進入三年級后,，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了,。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比,，每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習。同時,，學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以我在備課時，不但備學生、備教材,、備教法,，還根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄,。認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀,，特別是接受能力較差的學生,，在備課時，先想到他們,。思考如何設計課堂教學,，使他們能夠聽得懂、聽得高興,。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課,、輔導。備課時,，多備他們視為重點內容之一,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,、條理化,，準確化、情感化,，生動化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上,，特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。注意精講多練,。精講,，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,，有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行,。精練,，指的是在課堂上，老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生特點的,、學生容易接受的、有趣的,。用少題精題,，使全班學生動口，動手,，動腦盡量多,，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生,，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

三,、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度。

處理好學校工作與個人之間的關系一個學期里沒有缺席過一次,，一邊完成學校的各項任務,，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。

四·主要成績。

在這一里,，我認真準備了一節(jié),，“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,，開展了一系列的活動,。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛,，打消了厭學情緒,，樹立了學習的信心。

總的來看,，本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，學有所獲,，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇四

本期以來,，我擔任三年級四班數(shù)學教學工作,，現(xiàn)將自己教學工作中的點滴得失作一個反思。

一,、所做的主要工作：

1,、深入了解學情，摸清學生底子,。本屆三年級學生學習底子比較薄弱,，為了切實摸清學生底子，明確每個學生的問題所在,，我堅持批閱學生家庭作業(yè),，并從平時教學過程中，發(fā)現(xiàn)他們學習中的差距,，對王浩,、曹宇龍、王雅蘭等后進學生,，還通過家訪,、與家長電話交流等方式,，調查清楚了他們學習困難的原因，在后面教學中采取了針對性轉化措施,。

2,、想方設法，培養(yǎng)學生學習興趣,。興趣是最好的老師,，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，每節(jié)課課前我都進行充分的準備,，盡量將教學內容與生活實際聯(lián)系,，讓學生感覺到所學內容是有趣的、有用的,。為了加強教學內容的直觀性,，對能夠運用多媒體教學的課型，我提前準備課件,，帶學生到多媒體教室上課，學生學習興趣非常濃厚,。另外,，我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學奇遇記》、《數(shù)學幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學生閱讀,，拓寬他們的知識視野,。

3、從細節(jié)入手,，培養(yǎng)良好學習習慣,。從開學第一課，我沒有急于上課,，而是給學生提出來明確的學習要求,，從上課的坐姿、課前準備,、作業(yè)設置要求,、交閱時間等方面，讓學生明確什么時間該干什么,。為了培養(yǎng)學生良好的聽講習慣,，我采取小組評價的方式，每節(jié)課分組對學生進行評價,，并在網(wǎng)上購買了小食品,，對優(yōu)勝小組進行獎勵。現(xiàn)在,，只要我開始在黑板上寫組名,，學生馬上坐得端端正正,，并且互相督促。為了培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣,，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè),，做之前我都強調要求學生認真書寫，作業(yè)完成后,，我親自檢查批閱,，每次對作業(yè)完成好的學生，進行傳閱展評;為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，我經(jīng)常提前進教室,，親自打掃整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用,。

4,、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務,。一是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期末，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。二是精心認真上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識。三是及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。四是努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

5、因勢利導,，順勢而為,，做好課后輔導工作。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們相信自己能學好，對于郭佳樂,、曹宇龍,、王雅蘭等缺乏自信的學生,，每當看到他們的優(yōu)點，我都大加贊揚,，培養(yǎng)他們的自信心,。針對學生總體計算能力差，尤其是20以內加減法計算速度慢的現(xiàn)象,，我準備了口算卡片,，每節(jié)課前組織學生進行練習，提高了計算正確率,。

6,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息，還增進了情感的交流,。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。對于特殊學生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓佳琦,、王雅蘭,，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作業(yè);李正偉,、曹博?兩名學生調皮好動,，我經(jīng)常與家長面談、或者讓本班其他學生帶話,，向家長通報他們的在校表現(xiàn),，與家長共同做好教育工作。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

二,、工作中存在的問題與不足：

1、對學生的書寫要求不夠嚴格,，學生作業(yè)書寫質量較差,。

2、課堂教學時間安排欠合理,，經(jīng)常留給學生的作業(yè)時間過少,。

3、對學生計算能力訓練堅持不夠經(jīng)常,。

4,、后進生抓管不力，李成嘉,、王浩,、陶國富等學生變化不大。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇五

本學期我擔任我校三年級(1)班數(shù)學科的教學工作,。在教學中積極實施“高效課堂”的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的學習問題意識,，組織學生以自主,、探究和合作的學習方式進行學習，耐心引導學生參與學習的全過程,。重在培養(yǎng)學生的初步抽象能力,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，運用所學知識解決問題的能力等等，著眼于發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng),。通過讓學生多了解體驗數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教學過程中主要做到以下幾點：

一,、教育教學方面：

(一),、堅持以“高效課堂”為教學組織模式。

1,、備課,。

學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù);學期中，首先進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。堅持設計好“導學案”,，思考怎樣引導學生質疑，怎樣引導學生學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、堅持以“高效課堂”的模式來上課。

(1)堅持實施“高效課堂”,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦;針對教學重,，難點，選擇學生的探究結果,，讓學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時練習鞏固,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點,。

(3)認真對所學知識進行整理復習,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、認真批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

(二),、設計符合小學生年齡特點的數(shù)學實踐活動。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解,。測量身高，加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的能力,。

(三)、積極滲透環(huán)保教育,，關心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折,、拼圖等。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

(四),、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。

(五),、積極參加教研活動。

積極參加本校的教學科研活動,，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預案設計，聽,、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績,。

二,、不足之處。

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。

2,、還有一部分學生不認真審題,，書寫不認真。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊,，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多,，聽課不認真。

4,、一部分學生學習態(tài)度不端正,。

三、今后改進措施,。

1,、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,，在今后的教學中進一步加強研究,，加強互相之間的合作、互助,，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位,，使每位學生都能在原有基礎上有所提高,。

3、加強連續(xù)進位加減法,、連續(xù)進位乘法計算的訓練,。

4,、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的,、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練,，以提高學生對于概念正確地,、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇六

本學期,，自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標,，我擔任三年級2班的數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生們的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生們的學習興趣,，培養(yǎng)學生們的學習習慣，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,。一學期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結：

1、備課,。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生們怎樣學,，學生們將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)老師的引導,，學生們的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生們思考。放手讓學生們探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學生們的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的`局面,，使學生們樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學重,、難點,，選擇學生們的探究結果，學生們進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生們練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生們普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生們經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生們的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學生們的作業(yè)及時批改，認真對學生們的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生們的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

一年來我一直擔任三年級班數(shù)學教學工作,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生們是以學生們?yōu)橹鞯年P鍵。在教學中,，深刻體會到要以學生們?yōu)橹?，以學生們的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生們,。尊重學生們的思考權，尊重學生們的發(fā)言權,，尊重學生們探究精神,，尊重學生們的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生們去思考,，讓學生們探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。學生們的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生們怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生們永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生們在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生們有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3、規(guī)范作業(yè),。學生們學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生們的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生們的習慣得以形成。養(yǎng)成學生們良好的學習習慣,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生們,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生們能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生們的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),?？傊诮虒W的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生們得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作搞得更好。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇七

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫,，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

有的學生數(shù)學基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動，相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,，對他們采取樹信心,、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,，以提高班級整體素質,。

與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量檢測題,，檢測情況用a、b,、c,、d評價。檢測后,，師生共同認真分析教學質量檢測情況,，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關,。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;。

(3)在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;,。

(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。

(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇八

本學期的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。總體看,，在學校領導的正確領導下,，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設想結合起來,，積極探索,，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作，既教書又育人,，對學生一視同仁,。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,。

2、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

1,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

2、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差,。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導，提高他們的計算能力,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

總之,，在今后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力,，總結經(jīng)驗教訓,，力求提高自己的教學水平，爭取更大的進步,。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇九

一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學,。班級人數(shù)較多,，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常和同年級老師一齊討論,。并請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎和學生狀況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,，在教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月,、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年,、365天或366天為一年、12個月為一年,、春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28,、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日,、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

我在總結成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力,。

三年級這一學期,，我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,，從及格率到優(yōu)秀率次次達標,，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的群眾備課,，只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益,，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績?？此破匠?，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的潛力是有限的,，群眾的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫,，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想,！課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始構成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結,。

出自 sevw.cn

數(shù)學教師年度工作總結|數(shù)學教師年終工作總結|數(shù)學教師個人工作總結,。

出自 sevw.cn

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇十

時間過得飛快，轉眼間來到三年級一學期了,?；仡欉@一學期的生活,，那真是緊張,、忙碌、累并快樂著,。

本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和二年級的品生課,。自己雖不是年輕老師，但畢竟離開講臺將近十年,，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少,，一些新的教學模式和教學手段不熟悉，所以我是以新人的標準來要求自己的,。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),，備課、上課,、作業(yè)批改,、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，堅持做到超單元備課,。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導孩子自主探究,、主動學習,。另外，我的備課中,，充分利用手中的資料――課外作業(yè),、金鑰匙等，精心設計習題,，力求讓學生學一個,，明白一類，會一個,，就會十個,、會一百個，發(fā)展孩子思維,，提高學習數(shù)學的能力,。

努力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，讓學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。出示不同坡度,，不同層次的練習題目,，讓學生鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性較高。

給學生布置的作業(yè),，努力做到精講精練,，有針對性。同時做到及時批改,，每天上課前總得擠點時間先批上十來本,，以便掌握孩子前一天的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題,，當天課堂上及時講解訂正,。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè),，并能基本保證讓學生當天改完作業(yè),。

本學期我在評價方面做了一些嘗試：設計了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上,，記錄課堂上積極思考,、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學,，每節(jié)課表揚肯定5名同學,，受表揚的同學自己畫星,，十個星換一個書簽,。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業(yè)情況,，作業(yè)書寫干凈,、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了,，每次的一個星,，也是十次星換一個書簽。學期末,，按學生手中書簽的多少排名,，前五名獎勵一個學生認為好的獎品（到時候征求學生意見），第六到十名獎稍差一點獎品,。通過以上獎勵政策的制定和實施,，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步,，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

對于學校安排的其他各項工作,，我都是本著堅決服從,，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：

1,、護導,。每次護導時總是提前到崗，認真堅守崗位,，做到全勤全崗,。

2、聽課,。珍惜每次外出聽課學習的機會,，虛心學習，認真記錄,。學校內的聽課,，只要是能調開課，也都積極參與,。按要求完成聽課任務,。

3、書海品書香,。每篇都認真記錄,，及時寫反思，一度受到檢查領導好評,。

4,、教研活動。積極參加所擔任兩科的教研活動,，完成了這兩科所有特色作業(yè),，積極上傳教案和教學反思。

由于本學期的忙碌,，放松了自身的學習,，這是很難不應該的，下學期一定克服困難,，堅持學習,，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質。對差生的輔導也有所欠缺,，想想這學期,，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生，可是不管怎么見縫插針,，每次也只有班空里那十來分鐘的時間,，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人,。大課間倒是好機會,，不過上午我還看不出作業(yè),，下午，周三,、五早放學,，周一、四我執(zhí)勤,，也利用不起來,，干著急。以后多想辦法解決這一問題,。

總之,，一學期眨眼間過去了，自認為對工作積極努力,，對同事誠懇熱情,，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限,，今后的工作中,，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受,，并表示忠心的感謝,。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇十一

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)牟殚喯嚓P資料,，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2,、了解學生原有的基礎知識,，學生的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預設措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

3,、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學,，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調動學生的積極性，課堂上讓學生多動手,，多動口,，積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。在教學中讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論,。盡量避免滿堂灌，避免照本宣科,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的學生不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，又去教育他們、幫助他們,，讓他們喜歡上數(shù)學,。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。本人積極參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗,。為了提高自我素養(yǎng),，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，不斷提高自己的教學能力,。

通過一學期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：1、注意力不夠集中,。學生在看題,、讀題、審題,、抄題及計算的過程中,，急于求成，觀察不仔細,，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果,。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內不能完成,。

2、學習中,，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣,，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正,，潦草,；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題,；不習慣檢查，學習過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等,。

針對學生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。培養(yǎng)學生書寫工整,，格式規(guī)范，自覺檢查,，隨時驗算的好習慣,。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細審題的習慣,。教育學生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題,，然后再動筆計算,。（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯,，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍，看結果是否一致,，來查找問題,。（3）認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔,，這樣，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生。

2,、運用評價機制,，激發(fā)學生計算學習的興趣。每兩周進行一次計算比賽,，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高,。通過一學期的試驗,，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高,。

除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化,，及時對學生進行思想教育。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1、要加強概念教學的研究,，重視概念綜合運用的練習,。

2、注重四則混合運算題的審題,、計算方法的單項訓練,，堅持不懈的抓好計算過關工作。

3,、幾何形體要加強感性材料的積累,，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，培養(yǎng)學生空間觀念,。

4,、注意適當加強開放性題目的設計和練習，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法,，培養(yǎng)學生的探究意識和能力,。

5、教育和指導學生從小養(yǎng)成認真審題,、仔細做題,、自覺檢驗的好習慣。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，不斷探索,，力求提高自己的教學水平,，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。

【篇一：】一,、加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念。一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)......

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇十二

三年級數(shù)學教師工作總結(合集)

總結就是把一個時段的學習,、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結吧,?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的三年級數(shù)學教師工作總結(合集),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的.現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

如：解答“某玩具廠生產一批兒童玩具,，原計劃每天生產60件，7天完成任務,，實際只用6天就全部完成了,。實際每天比原計劃多生產多少件玩具？”一題時,，照常規(guī)解法,，先求出總任務有多少件,，實際每天生產多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產多少件,，列式為60×7÷6—60=10（件）,。這時我及時引導啟發(fā)學生：“還有其它的解法嗎？”

學生們經(jīng)過自己思考,、小組討論,，得出了“60÷6”。理由是7天任務6天完成,，時間提前了1天,，自然這一天的任務（60件）也必須分配在6天內完成，所以,，60÷6=10,，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問,，這是一種學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng),；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年,、月、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日,？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年,、365天或366天為一年、12個月為一年,、春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月,、30天或31天或28,、29天為一個月……

這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

3,、教研組長工作能盡職盡責

帶領本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務,，積極參加學校組織的各種教學活動,，與本組教師團結、協(xié)作,，互相幫助,，共同進步。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不早退,、不遲到，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道,；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇十三

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下：

一．加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,。

二．以課堂教學為載體，實施新課程標準精神,。

1．備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

2．教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

三．教學管理系統(tǒng)化,，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出,，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四．作業(yè),，做到精講多練,，有針對性，同時對學生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作,，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念,。挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念,。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而學好數(shù)學。

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小學三年級數(shù)學教師的工作總結及經(jīng)驗分享篇十四

一、認真?zhèn)湔n,，不但備課而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

的成績，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學風,。

我所教的兩個班總體情況不太好,，學生不重視該科，上課的時候不認真,，大部分學生不能專心聽講,，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,?？墒遣钌嫣罅耍筮M生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

八.經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高,。

存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,倒至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進,。

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究。