總結(jié)是對自己經(jīng)歷過的事情進(jìn)行回顧和思考,，以便更好地面對未來,。然后要簡明扼要地表達(dá)，注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性。小編相信,，通過閱讀這些總結(jié)范文,，能夠激發(fā)我們寫作的熱情和創(chuàng)造力,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇一

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤奮懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面把握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、增強(qiáng)上課技能,，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，留意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度,。對落后生的輔導(dǎo)，實(shí)在不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，進(jìn)步落后生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推動素質(zhì)教育。

為此,，我在教學(xué)工作中留意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，努力進(jìn)步教育教學(xué)水平,。

七,、存在的題目。

1,、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄,，成績差，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重,，所以成績很不理想,。固然本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作，但仍沒甚么起色,。

2,、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

八,、今后工作假想及整改措施。

隨著社會的進(jìn)步,，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭取把工作做得更好,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下工夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切題目都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇二

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、存在的問題,。

1,、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，成績差,，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重,，所以成績很不理想。盡管本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作,，但仍沒什么起色,。

2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

七、今后工作設(shè)想及整改措施,。

隨著社會的進(jìn)步,，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作做得更好,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇三

20xx年6月底,，學(xué)校安排我連續(xù)擔(dān)當(dāng)本來所教一個(gè)文科一個(gè)理科班,，因而我入手下手了本身的第一屆高三工作。我很感謝學(xué)校,、年級對我的莫大相信,，我也暗下決議信念，必定要竭盡所能,、自動摸索竭力做一名社會表揚(yáng),，學(xué)校安心的數(shù)學(xué)教師。

20xx年7月,，我入手下手匯集一輪復(fù)習(xí)資料,，大略輪復(fù)習(xí)全書我就買了三本，以便周全精確備課之需,，同時(shí)這也是我緊急無措的表現(xiàn),。期間我的第一個(gè)幫帶結(jié)隊(duì)教授熊中云教授給了我很多高三資料和一些經(jīng)驗(yàn)介紹救助。這時(shí)候候我也抓緊在網(wǎng)長進(jìn)修經(jīng)驗(yàn),，看高三教授的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，可是實(shí)踐是查驗(yàn)進(jìn)修的最好標(biāo)準(zhǔn)。很快暑假補(bǔ)課寂靜結(jié)束,，固然我本身感觸漸漸摸索出了一條一輪復(fù)習(xí)的根本思路：即以復(fù)習(xí)課,，講評課為主，對知識、本領(lǐng)進(jìn)行回想,、鞏固,、提拔；以周練,，月考為檢測反饋伎倆,。風(fēng)雅向是對的，可是畢竟不具有完好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及青年教師還沒有養(yǎng)成精良傳授風(fēng)俗,，第一次,、第二次月考我所教的班成績因?yàn)楦鞣N因?yàn)橛邢禄内厔荩@讓我很感狐疑緊急,。

20xx年9月底入手下手,，在趙校長直接關(guān)心之下，王太鳳主任經(jīng)常零丁走進(jìn)我的講堂,，我的教導(dǎo)教授教研組長郭義忠教授,，備課組長田儒富教授，以及金紅教授,，許世林組長的也直接深切我的講堂,，幫我核閱把關(guān)教案同時(shí)給我安靜的鼓勵(lì)和關(guān)心，如許的強(qiáng)化救助之下,，及時(shí),、精確的教導(dǎo)拯救了我。找到了我的緊張題目：講課語速過快,，開導(dǎo)門生腦筋不敷,；重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),；重,、難點(diǎn)講解不敷凸起，高考目標(biāo)不敷清楚,；備課選題謹(jǐn)慎可是解答不敷詳細(xì),，講解分析例題典范習(xí)題不可系統(tǒng)貧乏必要的開導(dǎo)和總結(jié)，試卷分析做得不敷細(xì)致,，對門生的出錯(cuò)因?yàn)樨毞ι钊氲胤此嫉鹊取?/p>

面對題目,，我必須及時(shí)改正，下面詳細(xì)總結(jié)以下：

1,、《測驗(yàn)綱領(lǐng)》是測驗(yàn)方向標(biāo),，十年高考真題更是很好的教材。這方面我起步晚了,，今后我還會連續(xù)竭力,，使高考常見考點(diǎn),、題型非常熟悉，能到達(dá)諳練舉出演變的程度,。如許備課上課才華重點(diǎn)凸起,，難點(diǎn)分化，有的放矢,。

2,、多做本領(lǐng)題，提拔本身本質(zhì),。門生不能墮入題海,，可是身為數(shù)學(xué)教授，我必須深切題海去探訪一條得當(dāng)本身班上門生的亨衢來,。教授有一桶,，門生那邊才有一碗，兵熊熊一個(gè),，將熊熊一窩，這是我進(jìn)修的動力,。同時(shí)多做本領(lǐng)題,，這也是能給門生更高、更深數(shù)學(xué)開導(dǎo)的緊張來歷,，是數(shù)學(xué)教授自我進(jìn)步,、自我愉悅的緊張路子。

3,、堅(jiān)定聽課,，拿來主義，特別是老教師的課,，與本身風(fēng)致附近教授的課,。其后每天我聽有經(jīng)驗(yàn)的教師聽課1―2節(jié)，進(jìn)修他們對重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握及把握講堂的本領(lǐng)等,。在上課語速，語氣,，眼神,，板書上查看比擬，異國比較就異國進(jìn)步,，其后我漸漸發(fā)覺大略改掉一些本身的弱點(diǎn)：語速快,，板書亂，板書偶然該詳細(xì)的不敷詳細(xì),，字較小,，不注意講題時(shí)關(guān)鍵是開導(dǎo)門生的思路,，總結(jié)解題思路應(yīng)當(dāng)注意類比性，凡是性,。

可是剛?cè)胧窒率致犝n的時(shí)候,，我一貫覺得本身在不勞而獲，感觸本身正在容易獲得了教授們多年來積聚的伶俐,，心理上有點(diǎn)自責(zé),。而實(shí)際上組內(nèi)的教授都向我大開著懷抱，安靜地采納我的聽課,，還連續(xù)地鼓勵(lì)我改革,，點(diǎn)竄，進(jìn)步,。這是我怎樣感謝都不敷的,。這里我要感謝組內(nèi)的各位教授，是你們及時(shí)真正救助了我站穩(wěn)了腳根,。你們使我知道并漸漸養(yǎng)成了很好傳授風(fēng)俗,。

4、竭力抓緊課上40分鐘,，不打課后補(bǔ)充的小算盤,，但必須柳門生。強(qiáng)化每一堂課的規(guī)律,，每一分鐘的自習(xí)效果,，自動變動同學(xué)們的進(jìn)修自動性，富裕愛惜門生的講堂寶貴精神,。跟著各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的推移,，各科的難度和容量都膨脹起來，門生的功課壓力大,，各科搶時(shí)候的客觀矛盾難以禁止,，可是可以和諧。今后我更應(yīng)當(dāng)自動互助班主任以大局為重,，同時(shí)讓門生在數(shù)學(xué)上多花一些必要的時(shí)候,，特別是在時(shí)候?qū)氋F的理科班公道“搶”到數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的時(shí)候以上門生有充足的時(shí)候美滿進(jìn)步。

5,、課上珍視優(yōu)化發(fā)問,，以開導(dǎo)門生腦筋；珍視總結(jié)提拔思路,。細(xì)致計(jì)劃目標(biāo)明了的發(fā)問,，在堅(jiān)苦處，緊張考點(diǎn)處,，門生易錯(cuò)處,，舍得花時(shí)候,，肯變式操練，最終在全部題目思路總結(jié)上不敷衍,。要珍視這個(gè)關(guān)鍵才華讓門生提煉思路,，才華使門生真正構(gòu)成舉一反三的本領(lǐng)。同時(shí)每次講評課也要寫好教案,，分類講評,，必須重點(diǎn)凸起，詳略得當(dāng),。

6,、當(dāng)真批改功課，并及時(shí)與門生交換,，明白門生進(jìn)修狀況,，辦理疑問題目?！傲遍T生這個(gè)關(guān)鍵是我的弱點(diǎn),，入手下手我一貫誤覺得：零丁找優(yōu)生吧，對他們進(jìn)步不大,，找中等生又太多災(zāi)以顧及,，找差生吧，成績見效短時(shí)間難以提拔,。本來，零丁找他們,，不管誰,，不管辦理題目的大小，對門生的進(jìn)修動力的鼓勵(lì)是巨大的,，是事半功倍的,。回想一診下來六班的有效分個(gè)數(shù)不盡如人意的因?yàn)槭呛烷T生的數(shù)學(xué)投入有關(guān),，各科時(shí)候矛盾辯論大,，我異國把握好、指引好中上游門生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，對他們的數(shù)學(xué)進(jìn)修自發(fā)性高估是緊張的不對,，便是柳門生的工夫還差得遠(yuǎn)。日日清,、周周清,、月月清將是我今后課下工作的緊張方向。

7,、時(shí)候存眷門生思維動態(tài),，互助班主任做心理帶領(lǐng),，無前提贊成班主任工作。我受高中班主任感化,，也想做一名優(yōu)秀的班主任,，對門生有長遠(yuǎn)感化的教授。長期以來我也故意識地匯集了一些冊本和資料,，以提拔本身,。特別是高二結(jié)束暑假補(bǔ)課期間我就在網(wǎng)上下載到其后被門生和學(xué)校都很喜好的記錄片《高三》，故事完好記錄下一個(gè)文科班高三備考的全進(jìn)程,。這也為我和我的門生備考無疑建立了一個(gè)個(gè)精良的榜樣,，讓他們長了些見聞，多了些減緩壓力增進(jìn)動力的機(jī)遇,。其后這個(gè)電影遭到年級的推行也是我所異國想到的,，今后我會更加風(fēng)雅一點(diǎn)，把這些好東西早點(diǎn)拿出來大家分享,。

我的工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,，今后的工作進(jìn)修中，我將一件件地干好,，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

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教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇四

一學(xué)期即將過去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多,。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三級一班的數(shù)學(xué)課程，因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些,。這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作,。課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù)。

二,、關(guān)注學(xué)生,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的,、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動特點(diǎn)的,、有利于促進(jìn)師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài),。通過開放性的、激勵(lì)性的活動指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動,通過學(xué)生的主動探究,、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)的反思和交流,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果,。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇五

20xx——20xx下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是個(gè)特殊的時(shí)期,，學(xué)生在本學(xué)期經(jīng)過了線上學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)兩個(gè)過程，具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）線上學(xué)習(xí),。

本學(xué)期學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)了三個(gè)月,，本冊知識點(diǎn)有4/5都是現(xiàn)場學(xué)習(xí)的。我們組老師通過精心備課,、教研,、在手機(jī)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)、在線答疑,，基本完成了教學(xué)任務(wù),。剛開始的線上學(xué)習(xí),，學(xué)生在家長的監(jiān)督下，學(xué)習(xí)效果也比較好,，作業(yè)完成比較質(zhì)量比較高,，在線答疑學(xué)生都能按時(shí)學(xué)習(xí)?？珊髞碛捎趶?fù)工復(fù)產(chǎn),，家長上班了，孩子在沒家長的監(jiān)督下,，學(xué)習(xí)效果欠佳,，老師跟家長聯(lián)系不上。孩子不按時(shí)聽課,，完不成作業(yè),，也不接聽老師的電話，導(dǎo)致學(xué)生返校后學(xué)習(xí)成績比較差,，這也是由于家長監(jiān)督不到位,，孩子自律性比較差造成的，針對這種情況,，簡單說一下學(xué)生返校學(xué)習(xí)的情況,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，課堂上我及時(shí)注意學(xué)生思想變化,，時(shí)刻和郅老師溝通，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

2,、把學(xué)生安全放在第一位，身體健康是學(xué)習(xí)的保證,，學(xué)生擁有良好的身體才會學(xué)習(xí),，于是每天三次測體溫、讓學(xué)生及時(shí)喝水,，學(xué)校給學(xué)生熬的綠豆湯及時(shí)給學(xué)生盛上,，讓學(xué)生及時(shí)喝、飯前飯后讓學(xué)生勤洗手,，每天讓學(xué)生換兩次口罩,，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生及時(shí)讓學(xué)生洗手,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，使學(xué)生身體健康。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，查漏補(bǔ)缺,，每節(jié)課我都根據(jù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因地制宜,，適當(dāng)講解,，讓學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)知識。

4,、考慮教法,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我嘗試用不同的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)習(xí),，例如學(xué)生好勝心強(qiáng),，我就采用此方法進(jìn)行口算比賽。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽,，通過及時(shí)練習(xí)做的比較好的,，及時(shí)表揚(yáng)他們，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，經(jīng)過訓(xùn)練,，在口算比賽中，我班學(xué)生口算比賽取得了比較好的成績,，這次在給三三班代課期間,，我也對他們的學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，他們的學(xué)生成績也比較優(yōu)秀,。

5,、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，我們班學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),，針對這種問題，我就抓住學(xué)生的思想,，教育,，我以朋友的身份又以教師的身份兒教育他們，幫助他們改正這種壞毛病,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，并樂于參加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)經(jīng)常糾正學(xué)生的審題習(xí)慣，檢查習(xí)慣,、良好書寫的習(xí)慣,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓學(xué)生受用一輩子。

（二）存在的不足：

一,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不按時(shí)完成,。

二、個(gè)別同學(xué)解決問題能力不強(qiáng),，需提高分析解決問題的能力,。

三、本人書寫反思能力需要加強(qiáng),。

（三）今后努力方向,。

一、自己還要不斷充電,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)名師的教法。把學(xué)習(xí)名師的理論和實(shí)踐相結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

三,、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們成為有德有才的精品人才,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇六

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他老師的大力協(xié)助下，學(xué)生及學(xué)生家長的緊密配合下,，我的教育,、教學(xué)工作順利開展，學(xué)生在德,、智,、體、美等方面都得到發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：一,、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,，未掌握一定的學(xué)習(xí)方法。二,、主要成績：1,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初,，我安定學(xué)生的情緒,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變意識,，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立信心。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。課后精心設(shè)計(jì)習(xí)題和布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,，重視學(xué)生的寫字姿勢的指導(dǎo),。嚴(yán)格、規(guī)范地書寫,，掌握書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)書寫質(zhì)量,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，作業(yè)不夠認(rèn)真等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇七

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下的總結(jié)：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，我著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課還是很感興趣的,，參與性比較高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、作業(yè),。做到精講多練,，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

一年來我一直擔(dān)任三年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，這樣才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生就永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到任何重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的辦法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、制定幫教方案。對個(gè)別差生,，我做到悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。與此同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從來不鬧無原則的.糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，因此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。總之,，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作搞得更好。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇八

一,、學(xué)生基本情況分析,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，兩班共有學(xué)生64人,，兩班人數(shù)均等,，一班男生比女生稍多，而二班卻女生稍多于男生,。在學(xué)習(xí)上,，一班學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的積極性比二班稍強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績總體上比二班要好,。一班的學(xué)生主要來至街道,，競爭意識較強(qiáng)，思維比較活躍,，整體比較均衡,。而二班的學(xué)生主要來至農(nóng)村，競爭意識相對要差一些,，學(xué)習(xí)成績存兩極分化現(xiàn)象,。

通過在教學(xué)時(shí)的思想教育滲透，兩個(gè)班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了較強(qiáng)的競爭意識,，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過平時(shí)的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),。學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認(rèn)真聽講,，課后基本上能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高，學(xué)習(xí)興趣小組也能積極開展,，這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、能力培養(yǎng)和教學(xué)成績方面,。

要練說,，得練看。看與說是統(tǒng)一的,，看不準(zhǔn)就難以說得好,。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,，讓幼兒在觀察事物、觀察生活,、觀察自然的`活動中,，積累詞匯、理解詞義,、發(fā)展語言,。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇,，著力于觀察過程的指導(dǎo),，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。

我在教學(xué)時(shí),，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為此，經(jīng)過兩年的教學(xué),，兩個(gè)班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)能力,、計(jì)算能力、分析能力,、觀察和解決實(shí)際問題的能力,。在本學(xué)期，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合,，期末檢測時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯(cuò)的,。在全縣統(tǒng)一組織的檢測中，我所都兩個(gè)班的成績都取得了較好的成績：三（1）班平均分95分多,，三（2）班平均分93分多分別獲全鎮(zhèn)同年級第一名和第二名,，使三（1）保持了我任教后的“四連冠”，三（2）的成績從全鎮(zhèn)第四名上升到第二名,，達(dá)到了開學(xué)提出的“保一爭二”的目標(biāo),。雖然全縣的評比結(jié)果還沒有出來，但根據(jù)上學(xué)期在全縣的成績（上學(xué)期全縣考評第五名）和本期教學(xué)情況,，我相信能取得不錯(cuò)的成績,。

要練說，得練聽,。聽是說的前提,，聽得準(zhǔn)確,，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言,。我在教學(xué)中,，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力,，課堂上,，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話,，注意聲音清楚,，高低起伏，抑揚(yáng)有致,，富有吸引力,，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī),，要求他們專心聽,，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動,，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,，邊聽邊想，邊聽邊說的能力,，如聽詞對詞,，聽詞句說意思，聽句子辯正誤,，聽故事講述故事,，聽謎語猜謎底，聽智力故事,，動腦筋，出主意,，聽兒歌上句,，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑,，輕松愉快,，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶,，又發(fā)展了思維,，為說打下了基礎(chǔ)。總的說來,，本期的教學(xué)效果是好的,，但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，做到精講,，精練,，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)就將更加完美,，成績就更加優(yōu)異。

要練說,，得練看,。看與說是統(tǒng)一的,，看不準(zhǔn)就難以說得好,。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,，讓幼兒在觀察事物、觀察生活,、觀察自然的活動中,，積累詞匯、理解詞義,、發(fā)展語言,。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇,，著力于觀察過程的指導(dǎo),，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇九

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。

然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè),，加上原來的一共有13個(gè),，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。

特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇,、好動,。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié),。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十

光陰荏苒,20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期中我擔(dān)任了三年級(1)(3)班的數(shù)學(xué)科。一學(xué)期來,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，過去的.一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件,。三年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)學(xué)生的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。

在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

因材施教，保持興趣,，減少坡度,，這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高,、有多重、有多大”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解；通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解,；通過測量教室的面積，加深對面積單位的理解,；在舉行這些活動的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看，自己動手,，多讓他們參加實(shí)踐活動,，提高他們的實(shí)踐能力。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分?jǐn)?shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再根據(jù)大小來判斷所比較的分?jǐn)?shù)的大小,。教學(xué)分?jǐn)?shù)的讀、寫法時(shí),，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫分?jǐn)?shù)的方法,，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差，加上(1)班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,(3)班學(xué)生沒有尖子生,特別是有好幾個(gè)差生:像雷寶華,、李文杰,、鄧婉珩、蔡曉靜,、曾浩賢,蘇志森,楊澤堅(jiān)等的數(shù)學(xué)一直跟不上,，他們由于本身的基礎(chǔ)差,再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。數(shù)學(xué)科越到高年級越難跟得上,。

特別是雷寶華,、李文杰、蘇志森平時(shí)作業(yè)根本不能完成,考試不交試卷,老師看著他做一次考試要三小時(shí)都難完成.所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績不夠理想,數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度。但下學(xué)期開始我會針對他們制定一套教學(xué)方法,希望能改變他們.我一定會加倍努力,盡心盡責(zé),，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十一

三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1,、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動效果。

2,、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

5,、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板,，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在上課時(shí),，有時(shí)會留下一些小問題，比如說,，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo)。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo),。

和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生,，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué),。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6,、利用先進(jìn)的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十二

1.使學(xué)生認(rèn)識時(shí)光單位時(shí)、分,、秒,，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡單計(jì)算,。

2.初步建立時(shí),、分、秒的時(shí)光觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)光的意識和習(xí)慣,。

二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。

1.使學(xué)生會計(jì)算三位數(shù)加,、減三位數(shù)。

2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，進(jìn)一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識,。

3.使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義,，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

4.使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

三、測量,。

1.使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、

2分米和1千米的長度觀念,。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，建立1噸的質(zhì)量觀念。

3.使學(xué)生明白常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,。

4.使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不一樣的方式進(jìn)行測量,。

5.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實(shí)踐本事。

四,、多位數(shù)乘一位數(shù),。

1.使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十),。

2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,。

3.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,，并說明估算的思路。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題,。om,。

五、長方形和正方形,。

1.使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形。

2.使學(xué)生明白周長的含義,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計(jì)算公式。會計(jì)算長方形,、正方形等圖形的周長,。

3.使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量,。

4.經(jīng)過多種活動,，使學(xué)生逐步構(gòu)成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

六,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

1.使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,。會讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。明白分?jǐn)?shù)各部。

分的名稱,。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,。

2.會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法,。

3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識,。

七,、數(shù)學(xué)廣角。

1.使學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的.問題。

4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1.經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),。

2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

時(shí)分秒的認(rèn)識,、四邊形以及有余數(shù)的除法。

課題課時(shí)重難點(diǎn),。

時(shí)分秒4初步建立時(shí)分秒的時(shí)光概念,，掌握有關(guān)時(shí)光的簡單計(jì)算。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計(jì)算加減三位數(shù),。

測量7教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位毫米,、分米、千米,，質(zhì)量單位噸,，會用毫米、分米度量物體長度,。

倍的認(rèn)識4h,。

多位數(shù)乘一位數(shù)12理解算理，掌握計(jì)方法,。

長方形和正方形6掌握圖形的特征,，明白周長的含義。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8初步認(rèn)識及簡單計(jì)算,。

數(shù)學(xué)廣角3簡單事物的排列和組合數(shù),。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十三

---助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試,，語文科平均分92分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。謝巖松,、荊佳怡、盧鑫陽三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué),、英語三科總分第一、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是,。

2---藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三,、

注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,，通過閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的語文教。

4---作,。此外,，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極、細(xì)心地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,，尋求的教學(xué)方法因材施教。

8---情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，爭取進(jìn)步。

三,、自我完善工作,。

10----。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十四

教學(xué)目的要求：

(一)時(shí),、分,、秒,。

1.使學(xué)生認(rèn)識時(shí)光單位時(shí)、分,、秒,，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡單計(jì)算,。

2.初步建立時(shí),、分、秒的時(shí)光觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)光的意識和習(xí)慣,。

二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。

1.使學(xué)生會計(jì)算三位數(shù)加,、減三位數(shù)。

2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，進(jìn)一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識,。

3.使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義,，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

4.使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

三、測量,。

1.使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、

2分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，建立1噸的質(zhì)量觀念,。

3.使學(xué)生明白常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

4.使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不一樣的方式進(jìn)行測量,。

5.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實(shí)踐本事,。

四、多位數(shù)乘一位數(shù),。

1.使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十),。

2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,，并說明估算的思路,。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。om,。

五,、長方形和正方形,。

1.使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形。

2.使學(xué)生明白周長的含義,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計(jì)算公式。會計(jì)算長方形,、正方形等圖形的周長,。

3.使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量,。

4.經(jīng)過多種活動,，使學(xué)生逐步構(gòu)成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

六,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

1.使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,。會讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。明白分?jǐn)?shù)各部,。

分的名稱,。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

2.會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法,。

3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識,。

七,、數(shù)學(xué)廣角。

1.使學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的.問題。

4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

總復(fù)習(xí)。

1.經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，使學(xué)生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),。

2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

教學(xué)重點(diǎn)：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點(diǎn)：

時(shí)分秒的認(rèn)識、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

教學(xué)進(jìn)度：

課題課時(shí)重難點(diǎn),。

時(shí)分秒4初步建立時(shí)分秒的時(shí)光概念，掌握有關(guān)時(shí)光的簡單計(jì)算,。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計(jì)算加減三位數(shù),。

測量7教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位毫米、分米,、千米,，質(zhì)量單位噸，會用毫米,、分米度量物體長度,。

倍的認(rèn)識4h,。

多位數(shù)乘一位數(shù)12理解算理，掌握計(jì)方法,。

長方形和正方形6掌握圖形的特征,，明白周長的含義。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8初步認(rèn)識及簡單計(jì)算,。

數(shù)學(xué)廣角3簡單事物的排列和組合數(shù),。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十五

經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī),。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo),，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo),。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

二,、教材分析、重難點(diǎn)把握,。

本冊教材共分三個(gè)領(lǐng)域,，八個(gè)單元。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實(shí)際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算順序(重點(diǎn)和難點(diǎn))，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,，并能解決一些實(shí)際問題,。

2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法;養(yǎng)成對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣(重點(diǎn));能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算(重點(diǎn))。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能正確地計(jì)算,。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實(shí)際問題的能力(難點(diǎn)),。

4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法(重難點(diǎn)),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法,。能正確計(jì)算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程。

5.第七單元“年,、月,、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月,、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時(shí)間觀念,。能解決一些簡單的實(shí)際問題。

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6.第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義(重點(diǎn)),，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。

(二)空間與圖形,。

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,，并計(jì)算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

(三)數(shù)學(xué)好玩,。

本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開闊眼界,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

四,、課時(shí)安排,。

一、混合運(yùn)算……………6課時(shí),。

二,、觀察物體……………3課時(shí)。

三,、加與減………………8課時(shí),。

四、乘與除………………6課時(shí),。

整理與復(fù)習(xí)………………2課時(shí),。

五、周長…………………5課時(shí),。

六,、乘法…………………13課時(shí)。

七,、年,、月、日…………5課時(shí),。

數(shù)學(xué)好玩…………………3課時(shí),。

八、認(rèn)識小數(shù)……………8課時(shí),。

總復(fù)習(xí)……………………4課時(shí),。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十六

2018春這一學(xué)期,我在三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作,。在此,，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。

1. 以前從來沒有接觸過低年級的教學(xué)工作,，所以我們對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,，效果達(dá)到最佳,。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,，好的方法以后繼續(xù)采用,，不好的方法盡快改進(jìn)。

２．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去,。我能精心組織課堂教學(xué),，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好,。

3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,，使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容,，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言,，如“very good! 進(jìn)步很大,，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步,！”等等,。

1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

2．我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好。

3．實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的`能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。每次考試后,，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),，鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵(lì)作用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。但是，還有幾個(gè)單元的測驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求,，今后,，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果,。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十七

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究,。對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維,；怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識,，培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例,。

本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課,。為了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血,，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》,，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué),。我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血,。另外,，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事,，我覺得”臺上十分鐘,，臺下十年功”這句話說的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒,，不恥下問,，就一定能把工作干的更好。

三,、樹立良好的教師形象,。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中,，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作進(jìn)行得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取更好的成績。

教師分享三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)篇十八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會認(rèn)識面積單位，會行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識時(shí)間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

首先要樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，提高他們的思想覺悟,，平時(shí)多給予學(xué)困生關(guān)心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對于點(diǎn)滴步多給予肯定,，提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，教會他們懂得“生活本身就是問題的累積”,，要想生活好一些，就得想辦法去解決問題,。相同的道理,，要想取得好成績，就得下苦功夫,。

為了能夠提高成績上的差異,，我計(jì)劃繼續(xù)組織“一幫事”的學(xué)習(xí)活動。讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)的積極性,，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督,，幫助差生完成作業(yè)。制定相關(guān)的一些獎(jiǎng)懲方法,，對于表現(xiàn)好的小組給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，以此來提高他們的責(zé)任心與合作意識。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

堅(jiān)持課前的口算能力培養(yǎng),。每天堅(jiān)持課前用3分鐘的時(shí)候來加強(qiáng)口算能力訓(xùn)練，以及背誦乘法口訣,，以此來提高運(yùn)算能力,。

堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于沒完成的學(xué)生堅(jiān)持要求留下來完成后再回家,。

分層次布置作業(yè)或練習(xí),。對于學(xué)困生的作業(yè)布置先由淺入深，存在困難的給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，提高作業(yè)完成的質(zhì)量,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及書寫習(xí)慣，平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動,，經(jīng)常拖泥帶水,。書寫方面也比較潦草，作業(yè)本不是破損不堪,，就是亂涂亂畫,，甚至有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)是無法批改的,。因此，培養(yǎng)良好及書寫習(xí)慣顯得很有必要,。

三,、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了，堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。教學(xué)時(shí)在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí),，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的”再創(chuàng)造“過程中逐步得到發(fā)展的,，而”再創(chuàng)造“的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。

二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個(gè)比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo),。

三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)”從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

四）把握教學(xué)要求,，促學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法。

四,、存在的問題與改措施,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動服解決。

7,、計(jì)算能力差異太大,。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,，粗心大意,，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以服,。

8、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

9,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

10,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

11,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

12,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

13、及時(shí)家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

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