教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性,,使得學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么,。教案的編寫要突出知識的系統(tǒng)性和層次性。以下是小編整理的一些編寫教案時的注意事項,,請大家一起來看看,。
繪畫教案設(shè)計指南篇一
設(shè)計思路:
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,。他們情感很容易外露,而且不穩(wěn)定,,帶有很大的情緒性,。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化和情景化,。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在歡快,、輕松的游戲中自娛自樂,在玩中學(xué),。
《小烏龜》是一首旋律歡快活潑,、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),。因此在活動設(shè)計上,,我借助圖片和動作,讓幼兒理解歌詞,,并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過程中,,我還設(shè)計了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復(fù)體驗歌曲活潑、歡快的情緒,,從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念,。
活動目標(biāo):
1,、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會歌曲,。
2,、在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上,運(yùn)用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞,。
3,、體驗歌曲活潑、歡快的情緒,,積極愉快參與活動,。
活動準(zhǔn)備:
背景圖;動物圖片若干,;糖果和面包若干,;小烏龜圖片;龜殼每人一個,;磁帶音樂《小烏龜》,。活動過程:
1,、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場里》,。
2、出示圖片“小烏龜”,,指導(dǎo)語:“看看還有誰也來了,?”
3、觀察背景圖及教師演示教具,,在教師語言啟發(fā)下對歌曲產(chǎn)生興趣,。
教師邊演示教具邊說:“今天天氣真好,你們猜猜小烏龜要去干什么,?”
4,、聽教師范唱,理解歌詞的內(nèi)容,。
(1),、聽教師范唱第一樂句,在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒,。(教師一邊唱,,一邊演示教具)。指導(dǎo)語:“小烏龜要去干什么呀,?”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音,?”學(xué)念“小小烏龜爬山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲,。”
(2),、聽教師完整的范唱,,提問歌詞內(nèi)容,指導(dǎo)語:“小小烏龜帶著什么好吃,?”“小小烏龜爬山坡很累了,,又發(fā)出什么聲音?”學(xué)念“帶著面包和糖果,,嘿嘿嘿嘿喲,。”
5,、完整地學(xué)唱歌曲,。
(1)小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞,,指導(dǎo)語:“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧,,聲音拍的越響,小烏龜就會更有力爬,。
(2)幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍,,指導(dǎo)語:“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧!”
(3)聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌,,指導(dǎo)語:“我們也來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎,?”
6、創(chuàng)編歌曲,。
在教師的引導(dǎo)下,,學(xué)會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞,并演唱,。指導(dǎo)語:“還有哪些小動物也去爬山坡,?”“那它最喜歡吃什么食物呢?”
附:歌曲——|345|||,。
小小,。
繪畫教案設(shè)計指南篇二
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征,,用水粉顏料均勻涂染天空,,并體驗畫面的'美感。
2,、培養(yǎng)幼兒想象力,,用添畫方式補(bǔ)充畫面,做到畫面整潔,構(gòu)圖合理,。
3,、引導(dǎo)幼兒體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范例:彩虹蠟筆,,白紙,。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,。
小朋友看過彩虹嗎,?誰來說說彩虹是什么樣子的?
二,、觀察范畫,,了解彩虹的顏色排列。
1,、出示彩虹圖片:請小朋友看看,,這是什么?它是什么顏色,,什么形狀的,?
2、幼兒回答后,,老師小結(jié):小朋友都認(rèn)識了彩虹,,它由紅橙黃綠青藍(lán)紫組成,象一座七彩橋一樣,,高高地懸掛在天空,。
三、教師教幼兒繪畫方法,。
1,、教師邊示范邊講解:先找出七種顏色,按順序畫出七條線,,每條線之間要空開,。然后再涂顏色。
2,、強(qiáng)調(diào)要按顏色順序涂,。
四、交代要求,,幼兒作畫,,教師指導(dǎo)。
2,、幼兒作畫,,教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫,指導(dǎo)幼兒添畫,。
五,、總結(jié)評價,結(jié)束活動,。
《中班繪畫教案:天空的彩虹》摘要:畫,,教師指導(dǎo)。1,、今天,我們就用紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹,??墒牵屎绮幌矚g一個人孤孤孤單單在天上,,想想天上還可以畫什么,?地上還可以畫什么?2,、幼兒作畫,,教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩,。,。。
繪畫教案設(shè)計指南篇三
1,、認(rèn)識彩虹,。
2、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫,。
3,、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫畫。
活動準(zhǔn)備,。
1,、光碟、vcd,、錄音機(jī),、磁帶。
2,、油畫棒,、水粉顏料、棉簽,、膠水,、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3,、請一位老師扮演彩虹仙子,。
活動過程。
1,、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段,。
提問:
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。
2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后),。
粗略講講彩虹的形成,。
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋),。
2,、出示一幅彩虹圖,請幼兒觀察有什么顏色,。
教師:“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖,,小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請幼兒自由的說,。
2)教師小結(jié),。
3)游戲《看誰拿的快》。
3,、彩虹仙子出現(xiàn),。
教師“今天老師還請了一位客人來,小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”
1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》,。
2)彩虹仙子自我介紹,。
3)教師說:“彩虹仙子還有一個本領(lǐng)呢,她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色,?!?/p>
4)看彩虹仙子變顏色。
5)和彩虹仙子玩游戲“變,、變,、變”
玩法:彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品,請小朋友變出顏色,。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快,,變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍),。
彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了,,把我?guī)淼枚Y物全部都得走了,你們看看,,今天來了這么多的客人老師,,他們也想要我的禮物,,可我的禮物有不夠了,你們愿不愿意幫助我呀?”
4,、教師示范彩虹涂色的方法,。
5、幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo),。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師,并要跟客人老師說:“老師,,我送給你彩虹----”
繪畫教案設(shè)計指南篇四
房子是孩子們生活中接觸的最多的,,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,,各種圖形的.,,還有孩子們的創(chuàng)意,孩子們更是感興趣極了,,于是,就有了這個活動,。
一,、活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力,。
二、活動準(zhǔn)備:
1,、教具:請4個小朋友扮演小兔,、小狗、大象,、長頸鹿2,、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆,。
三,、活動過程:
(二)觀察房子,講述特征師:小動物們,,你們都喜歡什么樣的房子呢,?
(幼兒觀看表演)師:剛才,小動物們要我們做什么呀,?
(設(shè)計房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,,用它最喜歡吃的東西做房子,,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧,。
(三)幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),。
(四)交流分享,。
活動反思:
在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,,雖然看到了許多的各種奇特,,有趣的建筑,但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了,,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,,但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一,。
繪畫教案設(shè)計指南篇五
生:我很高興,。因為我長大了,成為一名小學(xué)生啦!
師:那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!
師:看,,(師用手指一指)這里有一個感嘆號,,就表達(dá)了我們此時的心情,誰再來讀一讀這句話,。
(指一名學(xué)生讀),。
師:我聽出來了,你上學(xué)了,,多么快樂,,除了高興,你們還有怎樣的心情?
生:我很驕傲,,很自豪,,因為我長大了,上學(xué)了,。
師:你再也不是幼兒園的小不點(diǎn)了,,多驕傲呀!請讀出你的感受吧。
生:我很激動,,因為學(xué)校里有許多新同學(xué),,新老師。
師:是呀!一切都是新的,,你對學(xué)校的生活充滿了期待,。這樣一個好消息你想告訴誰?
(學(xué)生紛紛舉手,指多名學(xué)生表演讀課文的第一句,。),。
生:爸爸,,我上小學(xué)一年級啦!
生:奶奶,我上小學(xué)一年級啦!
生:姨媽,,我上小學(xué)一年級啦!
師:咱們一起說——(生接),,我上小學(xué)一年級啦!
(指名回答)。
師:認(rèn)識了這么多同學(xué),,你的心情怎么樣?
生:我很高興認(rèn)識這么多同學(xué),。
下一頁更多精彩“《好朋友》教學(xué)反。
思”
繪畫教案設(shè)計指南篇六
調(diào)整情緒,,保持活潑開朗的性格,,體驗大家在一起的快樂。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
體驗人多力量大,,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】,。
沙包若干,、輪胎、呼啦圈,。
【活動過程】,。
一、玩沙包,。
頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力,。
把沙包放在頭頂上,,讓幼兒保持身體平衡,,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來,,這可鍛煉幼兒的平衡能力,。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上,、手臂上,,依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包:鍛煉腿部力量,。
把沙包放在腳面上,,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量,??凑l踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時,,還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢,。
夾包跳:練習(xí)雙腳跳,。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳,??梢詮耐黄鹋芫€開始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽,。發(fā)展跳躍動作的同時,,孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動作,。
選擇干凈的地面,,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,,讓幼兒馱著沙包爬行走,。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜,、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,,來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性,。
二,、玩輪胎。
1,、連環(huán)跳,。把若干輪胎放倒,排放整齊,,在輪胎芯里連環(huán)跳,,鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2,、彈彈跳,。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力,、平衡能力,。孩子們既鍛煉了身體,又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力,。
3,、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),,提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí),。
4、搭橋過河,。原來是手持物件當(dāng)石頭,,置于“河”中,,搭成橋梁過河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了,。
三,、玩呼啦圈。
1,、拋圈,。
幼兒在操場上,用力向上拋圈,,然后接圈住,。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多,。
2,、轉(zhuǎn)圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上,、腰上或脖子上轉(zhuǎn),。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身,。
3,、跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形,,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個,。
【活動延伸】。
幼兒討論玩具的其他玩法,,鼓勵幼兒多想,,和其它幼兒分享。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束,!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,,并能主動與同伴交流。
繪畫教案設(shè)計指南篇七
目的:,。
1,、學(xué)唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2,、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。
準(zhǔn)備:,。
《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。
重點(diǎn):,。
通過不同方式感受節(jié)奏型,。
難點(diǎn):。
能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏,。
過程:,。
一、律動,、復(fù)習(xí)歌曲,。
跳〈健康操〉進(jìn)場。
練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉,。
二,、新授歌曲《小烏龜上山坡》。
(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?
(二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱,。
(三)動作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山,。)。
三,、感受,、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
1,、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型,。
2、打擊樂分組演奏歌曲,。
繪畫教案設(shè)計指南篇八
教學(xué)目標(biāo):
1,、感受春天樹葉和花的美麗,獲得美的體驗,。
2,、初步嘗試對稱拓印作畫。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試對稱拓印畫,。
難點(diǎn):畫出樹的主要形態(tài),。
教學(xué)過程:
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?
二,、(欣賞多媒體)春姑娘來了,,她吹呀吹呀,樹葉變綠了,,有的還開出了各種顏色的小花,。(配樂)。
看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?
三、分析重點(diǎn),。
1,、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝,、樹葉),。
2、先把畫紙對折,,選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝,,(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印,再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花,。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦,。
3、兒歌指導(dǎo)畫:先把紙對折,,畫出樹干和樹枝,,對折壓一壓,五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),,多彩的大樹真好看,。
五、把幼兒的作品貼成一片樹林,?;ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹,。
六,、我們在春天的樹林前照張相吧。
繪畫教案設(shè)計指南篇九
一,、活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子,。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力,。
二,、活動準(zhǔn)備:
1、教具:請4個小朋友扮演小兔,、小狗,、大象、長頸鹿2,、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙,、水彩筆,。
三,、活動過程:
(二)觀察房子,講述特征師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢,?
(幼兒觀看表演)師:剛才,,小動物們要我們做什么呀?
(設(shè)計房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,,可是小動物的房子都是有要求的,,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧,。
(三)幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),。
(四)交流分享,。
繪畫教案設(shè)計指南篇十
活動目標(biāo):
1.了解樹的基本特征,并嘗試用多種材料進(jìn)行裝飾樹葉,。
2.充分運(yùn)用手捏的方法制作大樹,。
3.能主動與同伴商量,合作創(chuàng)作,,遇到問題能積極想辦法解決,。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份陶泥、各色彩紙,、人手一份剪刀,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先已經(jīng)具有手捏陶泥的技巧。
活動過程:
一,、感知與體驗,。
1.師:現(xiàn)在空氣很差,哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣,,今天我們就來捏制一棵棵的樹吧,。
2.師:樹是怎么樣的呢?
小結(jié):樹由樹干、樹葉,、樹枝等組成,,有的樹是高高的,粗粗的,,直直的,,有的卻是矮矮的,細(xì)細(xì)地,,彎彎的,。
二、探索與發(fā)現(xiàn),。
師:要制作一棵大樹,,可以從哪些步驟開始呢?
具體步驟:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗細(xì),有高矮;再捏出樹枝,,樹枝可以向各個方向發(fā)展,,最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
三,、創(chuàng)作與表現(xiàn),。
1.幼兒制作,教師指導(dǎo),,提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹,,怎樣做才漂亮。
2.教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。
四,、欣賞與評價。
1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法,,在捏的過程中是否遇到什么問題,,又是如何解決的。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,。
繪畫教案設(shè)計指南篇十一
1,、體驗與同伴合作和分享的樂趣,愿意參與活動,。
2,、學(xué)習(xí)有序觀察,能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果,。
3,、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進(jìn)行分析與判斷。
活動過程,。
(一)引入活動,。(通過故事《小人國》引出活動。),。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
“有一個地方,,那里的人們都長得很矮,所以大家把那里叫小人國,。小人國國王過生日,,要舉辦一個盛大的生日舞會,小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡,?!?/p>
(二)出示大邀請卡,請幼兒觀察,,比較邀請卡的特點(diǎn),。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點(diǎn),,理解相似的概念。),。
1,、出示2張邀請卡讓幼兒觀察,。提問:“這兩張邀請卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣,、都分為幾個部分。
小結(jié):兩副圖粗看是不一樣的,,但它們又有許多一樣的地方,,所以我們可以說它們很像,或叫相似,。
2,、出示另一張邀請卡,請幼兒比較與其中一張進(jìn)行比較,。
3,、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。
(教師故意找錯)提問:找它對嗎?為什么不對?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?
(三)幼兒自由探索,。給每個幼兒4張圖卡(男孩,、女孩圖卡各2張),請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別,。
1,、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子,男孩和女孩有什么地方不一樣,,你們來嘗試動手分一分,。聽清要求:a、男孩,、女孩分開排好,,把男孩擺上面,女孩擺下面,。b,、分好的小朋友請坐好舉手?!?/p>
2,、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作,其余幼兒自由探索,。
3,、檢查。幼兒操作完,,請他們分辨理由,。
4,、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡,。
“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們,,2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開,。要求:a,、男孩選男孩圖卡擺上面一排,女孩選女孩圖卡擺下面一排,。b,、小朋友要擺好自己的,也要和同伴合作好,,把圖擺整齊,。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn),,做完之后請舉手,。”
(四)找相似的邀請卡,。
1,、國王說你們真聰明,他出的題都難不倒你們,,他要出更大的難題來難你,。聽清要求:a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴,。b,、它們手里的邀請卡要是相似的。c,、擺放要求:把男孩圖卡擺在前,、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。
2,、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作,,其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后,,一起檢查,。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。
3,、請幼兒手好學(xué)具,。
(五)增加難度,解決新問題,。
1,、出示新圖卡,,并按男孩、女孩自取一張,。
2,、按相似概念找出配對的圖卡,并嘗試說出理由,。
(1)相互議論相似的理由是什么,。
(2)師生交流。
五,、活動結(jié)束,。
繪畫教案設(shè)計指南篇十二
活動目標(biāo):
1.初步了解裝飾畫,,認(rèn)識它在美化生活環(huán)境中的作用,。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾,會使用對比色作畫,。
活動準(zhǔn)備:
1.知道棉衣,、帽子、圍巾,、手套等可以在冬天用來防寒保暖,。
2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園,。
3.水彩筆,,幼兒操作材料。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入課題,。
教師:冬天來了,,天氣非常寒冷,,請小朋友們說一說,我們怎樣來防寒呢?
2.觀察和演示,。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,,教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞,描述圍巾的顏色和圖案,。
(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上,,再補(bǔ)充畫幾個圖案范樣。
(3)教師示范作畫,,選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾,。
3.提出創(chuàng)作要求。
幼兒討論并回答,。
4.幼兒作畫,,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種圖案,,有規(guī)律地裝飾圍巾,,并且用對比色涂色,。
5.引導(dǎo)評價。
互相欣賞作品,,對作品的顏色等進(jìn)行評價,。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的,為什么這樣畫,。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒,。
繪畫教案設(shè)計指南篇十三
我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對所觀察結(jié)果進(jìn)行描述,向大家展示自己觀察成果的一課,。這是我們?nèi)昙墝W(xué)生對科學(xué)研究的首次描述,,對學(xué)生的要求不易過高。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進(jìn)行觀察,,我觀察到了什么”進(jìn)行描述,。本課要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。
教學(xué)要求:
·能用“我用什么辦法進(jìn)行觀察,,我觀察到了什么”對觀察結(jié)果進(jìn)行描述,。
·用簡單的文字、圖畫,、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察,。
·完全體驗大樹“世界”的奇妙與生命活力。
教學(xué)準(zhǔn)備:,。
學(xué)生:關(guān)于大樹的有關(guān)記錄;撿幾片該樹的樹葉;,。
教師:用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。
教學(xué)活動過程:,。
一,、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。
·同學(xué)們,,上節(jié)課我們觀察了一棵大樹,,并作了記錄,今天來開個觀察成果交流大會吧!
·你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好?
·取得共識:先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容,,再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果,。(觀察大樹時就是按這樣的小組進(jìn)行)。
·全班交流匯報,。
讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,,盡量不重復(fù)同學(xué)說過的話。
過程評價:
通過動作告訴別人所觀察到的樹冠;,。
用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗;,。
用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高;。
觀察樹皮的顏色,,粗糙程度;,。
展示該樹的樹葉及果實,。
二、學(xué)生拓印樹皮畫(教室外),。
·剛才有同學(xué)說他觀察的大樹,,樹干非常粗糙,你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎?展示教師拓印好的樹皮畫,。
·學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫,,主要讓學(xué)生看樹干的紋理。
·你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎?
·教師教學(xué)生拓印樹皮的方法,,學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印,。
·選擇校園一角,交流所拓印的樹皮畫,,請拓印清晰的同學(xué)介紹方法,。
三、細(xì)致地進(jìn)行觀察(教室外),。
·學(xué)生活動,,讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法,。
今天,,我們學(xué)到了許多描述大樹的方法,余下的時間,,同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法,,把你們小組的觀察記錄修改一下。
繪畫教案設(shè)計指南篇十四
1,、初步掌握小海星和貝殼的基本特征,。
2、嘗試用深淺對比的顏色配色,,使畫面色彩鮮明,。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。
4,、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂,。
范例一張,;教具:小海星、貝殼各一,;幼兒人手一份:繪畫紙,、油畫棒、記號筆,。
掌握小海星和貝殼的基本特征,。
用深淺對比的顏色配色,。
一、欣賞重現(xiàn),。
1,、(出示海星)提問:這是什么?它是什么樣子的,?它生活在什么地方,?它的好朋友有誰?(出示貝殼)看,!這是誰呀,?貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了(出示范例)。
2,、示范講解,。
一天小海星醒來了,它展開了身體,,伸出5條腿:1,、2、3,、4,、5,穿上漂亮的外衣(畫上與范例的花紋),,去叫妹妹起床,,妹妹也醒來了,它展開了身體,,伸出5條腿:1,、2、3,、4,、5,穿上漂亮的外衣,,它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了,。
它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼,一起玩躲貓貓的游戲,,看貝殼躲在哪里,?(躲在小海星后面)你是從哪里看出來的?還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面,,它會穿什么花紋的衣服呢,?(請一個幼兒上來演示)。
它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡,,玩得多高興呀,。
二、聯(lián)想創(chuàng)作,。
1,、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的.游戲。
2,、引導(dǎo)幼兒合理布局,。
3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色,,使畫面色彩鮮明,。
三展示交流。
1,、看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心,。(引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置)。
2,、比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色,和一些與眾不同的花紋),。
價值分析:
第一環(huán)節(jié),,通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力,,以及了解小海星和貝殼的基本特征,。
以邊講故事,邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,和明確繪畫的方法和過程。
第二環(huán)節(jié),,教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo),,可以直接影響幼兒的作品。
第三環(huán)節(jié),,引導(dǎo)幼兒如何評價作品,,鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己。
繪畫教案設(shè)計指南篇十五
2,、表演《你的名字叫什么》,。
(二)組織教學(xué)。
師生互相問好,,穩(wěn)定學(xué)生情緒!
(三)聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》,。
1、學(xué)生可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室,做自己喜歡的動作,,教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,,在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。
2,、注意聽音樂,,復(fù)聽時,當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示,。
3,、還可以想象著玩具兵的樣子表演,有條件的學(xué)校,,教師可做一些木偶兵的面具,、長鼻子等飾物,供學(xué)生選用,。
(四)表演《你的名字叫什么》,。
1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí),。教師可安排幾次范唱,,聽錄音或教師范唱,給學(xué)生完成的歌曲感受,。
2,、學(xué)生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍,心里默唱,。
3,、邊唱邊自編動作表演。
(五)讓學(xué)生和同桌一起拍手練習(xí),。
(六)課堂小結(jié),。
通過學(xué)習(xí),這節(jié)課學(xué)生聆聽了《玩具兵進(jìn)行曲》,,并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》,。
繪畫教案設(shè)計指南篇十六
1、知識點(diǎn):抓住海星的形態(tài)特點(diǎn),,設(shè)計出美觀的圖案,。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力,。
3,、德育滲透:保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。
繪畫習(xí)作課,。
如何美化海星,。通過教師講解,、及觀看例作解決。
海星外形的繪制,。通過教師講解,、演示解決。
白紙,、鉛筆,、水彩或彩色水筆、油畫棒,。
配套cai課件,、海底景象掛圖。
第一節(jié),。
一,、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。師:美術(shù)課開始了,!生:我的工具帶齊了,!師:注意觀察勤動腦,人人爭當(dāng)小畫家,!生:(舉起手)我是,!
二、導(dǎo)入新課1,、cai課件,,出示海洋景象,并聽到濤聲,!教師引導(dǎo):聽——海浪聲看——海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃,,在海洋里有許多神奇而美麗的生物,瞧,!它們來了?。╟ai課件,出示海星在海洋中活動的情景,。)師問:你認(rèn)識他們嗎,?(生答)師:是!(出示課題),。
三、講授新課,。
1,、欣賞海星圖片(cai課件)感受海星的美,激起學(xué)生對海星的興趣,。
2,、講授畫海星外形的方法看了這么多,看看誰能用線條來描繪一下海星的外形?(請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形,,其他學(xué)生思考:他們畫的時候遇到了什么難點(diǎn),?畫出后的效果怎樣?),。
師總結(jié):畫海星的方法先用“點(diǎn)”定出海星外形的位置,,再用直線連接各點(diǎn),畫出大架子,,再用曲線勾出外形,。(1)(2)(3)師提示:用這種方法還可里畫出六角、八角等海星,。
四,、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟,,畫出海星外形,。
五、課堂小結(jié)看,,畫海星并不難,,只要方法正確,可以畫得又好又快,!
第二節(jié),。
一、組織教學(xué),,檢查學(xué)生用具,。
二、復(fù)習(xí)與回顧看cai課件演示繪制海星外形的`步驟,,讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟,。
三、講授新課看海星圖片,,說說海星美在哪里,?
1、簡化法,;(對海星原型進(jìn)行了省略與提煉,,簡化成色塊。),。
2,、添加法;(在海星的基本型上,,添加其他形狀如:觸角,、畫邊等物,。)。
3,、裝飾法,;(用花卉、云紋,、水紋等紋樣,,有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。),。
提示:三種方法要靈活應(yīng)用,,可以互為補(bǔ)充。
四,、學(xué)生作畫,,教師指導(dǎo)。
五,、德育滲透,,展示學(xué)生作品由cai課件小故事導(dǎo)入:
1、德育滲透:海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣,,敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣?。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?,、展示學(xué)生作品:小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多,,都把顏色分給它一點(diǎn),“瑞克”就能立即復(fù)原,!教師掛出海底景象的掛圖,,讓學(xué)生自由貼上自己的海星!cai課件出示“瑞克”復(fù)原的景象,!
六,、課堂小結(jié)。
今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星,,如何去美化它,,還懂得了地球不僅是人類的家園,也是其他生物的家園,,我們應(yīng)該好好保護(hù)地球的環(huán)境,,而不是為了一點(diǎn)點(diǎn)利益而去破壞它!讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧,!
繪畫教案設(shè)計指南篇十七
2,、情感與態(tài)度:通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,,體驗美術(shù)活動的樂趣,,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。
3,、過程與方法:通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動,,發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,,想象添畫具象或抽象的形象,。
《繪畫游戲》教案教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象,。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生每人一張圖畫紙,、水彩筆。
課時:1課時,。
年級:二年級,。
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,整理好學(xué)習(xí)用具,。整理用具,,準(zhǔn)備上課。調(diào)動學(xué)生情緒,,做好上課準(zhǔn)備,。
師:我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線,你認(rèn)識下面這幾種線嗎,?
師板畫:直線,、曲線和折線。
師:你知道這些線的名稱嗎,?
師:這節(jié)課我們就來一起用線做游戲,。
(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,初步了解幾種繪畫常用線的名稱,。),。
師:我們先來做個小游戲,規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形,,然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象,。
出示課件:
三張用線分割的畫,讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫,?(學(xué)生討論圖片:圖片一分割合理添畫容易,。圖片二分割分散,不美觀,。圖片三分割簡單,。)。
1,、出示課件,、了解添畫的方法,。
師:想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢?(學(xué)生自由表現(xiàn)),。
《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法,,師用課件演示變化《繪畫游戲》教案。
師:你有不一樣的想法嗎,?
師板畫三角形和四邊形,,啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么,師板畫出形象,?!独L畫游戲》教案。
2,、指導(dǎo)欣賞作品:分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩,。
3、你喜歡哪張?zhí)懋??為什么,?每個主體物的顏色一樣嗎?
1,、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫,。2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色,。3,、同桌之間互相提出建議。(引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來,,培養(yǎng)他們互相幫助的精神,。)。
學(xué)生互相欣賞,,簡單說出自己的作品內(nèi)容,。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
繪畫教案設(shè)計指南篇十八
教學(xué)目標(biāo):
一,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
二,、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》,。
三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。
教學(xué)基本要求:
1、學(xué)生可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室,,做自己喜歡的動作,,教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識,。
2,、注意聽音樂,復(fù)聽時,,當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
3,、還可以想象著玩具兵的樣子表演,,有條件的學(xué)校,教師可做一些木偶兵的面具,、長鼻子等飾物,,供學(xué)生選用。
表演《你的名字叫什么》,。
教學(xué)基本要求:
1,、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可安排幾次范唱,,聽錄音或教師范唱,,給學(xué)生完成的歌曲感受。
2,、學(xué)生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍,,心里默唱。
3,、邊唱邊自編動作表演,。
教學(xué)建議:
一、聆聽樂曲時,,注意初聽的完整性,,一定要給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,,并能哼唱出自己喜歡的旋律,。
二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,,要注意完整地感受歌曲,。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整地聽唱過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。
三,、想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,,使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,全身心地感受音樂,,感受音樂在我們的生活中,。
編創(chuàng)與活動:
(1)通過音樂會的形式,鼓勵學(xué)生主動參加與音樂時間活動,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
(2)活動可以個人方式,也可以小組形式,,面向大多數(shù)學(xué)生展開活動,,人人參與,給每個人表現(xiàn)的機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力,。
(3)教師可設(shè)計小禮品,或全體學(xué)生以拍手的方式,。
表演《拉勾勾》,。
教學(xué)基本要求:
1、用聽唱法學(xué)會歌曲,,看圖與聽唱相結(jié)合,,指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低??捎檬种钢敖鸸垂?,銀勾勾”唱。
2,、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感,,以師之情動生之情。
3,、邊唱邊表演,,也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學(xué)生自編動作,,給學(xué)生以“自編的動作最好”意識,。
聆聽《口哨與小狗》。
繪畫教案設(shè)計指南篇十九
第一篇閱讀課文,,不管是從備課到課件的制作特別認(rèn)真,。課堂上學(xué)生的感悟朗讀我還是比較滿意的,通過引導(dǎo)感悟成為一年級的學(xué)生,,從孩子們稚嫩的朗讀聲中,,仿佛感受到他們的快樂!
為了讓孩子們積累語言,我設(shè)計了說話練習(xí),?!耙粔K兒…..一塊兒…….”
剛開始,他們還不怎么會說,,我降低難度,,一個孩子說一句,再把兩個孩子說的話連在一起就是完整的一句話來,。孩子們個個躍躍欲試,,一個比一個說的精彩,當(dāng)有人說:“我們一塊兒吃飯,,一塊兒睡覺,,大家都是好朋友?!焙⒆觽兦椴蛔越钠鹫苼恚瑥暮⒆觽兡樕涎笠绲男θ葜?,我感受到孩子們讀懂了“朋友”的含義,,及朋友間的友情和快樂。
繪畫教案設(shè)計指南篇二十
1,、綜合運(yùn)用搓,、壓、盤,、手捏等多種方法表現(xiàn)海星的形態(tài),。
2、會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾,。
3,、能充分想象、盡情創(chuàng)作,。
1,、幼兒已欣賞過“海星”視頻。
2,、師幼共同收集各種廢舊材料,。
3、音樂《水族館》,。
4,、陶泥及操作工具人手一份。
1,、談話活動,。
教師:我們一起欣賞過奇妙的海星它們是什么樣子的`呢?(鼓勵幼兒大膽交流)。
2,、分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海星,。
(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。
教師:你想制作些什么,?準(zhǔn)備怎么做,?
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構(gòu)思,。
3,、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo),。(播放背景音樂),。
(1)鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓,、盤,、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。
(2)教師適時幫助有困難的幼兒,。
4,、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價,。
(1)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事,。
教師:請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。