教案是教師授課的指南,，它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué),。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先,，我們需要明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次,，我們要注意教學(xué)步驟的安排,，合理組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)流暢,。此外,，教案中的學(xué)具和教具的選擇也非常重要，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定使用何種教具,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組織，以下是一些教案范文,，供大家參考使用,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇一

1、學(xué)習(xí)穿襪子的方法,，提高幼兒的生活自理能力,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、掌握襪子的特征，給襪子配對(duì),。

1,、每人一雙襪子,。

2、錄音機(jī),，磁帶,。

3、筷子一雙,、手套一雙,。

1、兒歌游戲,，引出活動(dòng),。

2、老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀察（顏色,、圖案）,。

3、小朋友拿出襪子,，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,。（與同伴交流）。

4,、區(qū)分襪口,、襪跟、襪頭,。

我們的腳寶寶有兩個(gè),，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了,，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,。（自由尋找、配對(duì)）,。

1,、討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

2,、如果顏色,、圖案都一樣，還要比比大小,、,。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟,、頭碰頭,，放在一起比一比。

1,、兩只襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子,。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了，重新去找一找,。（自己糾正）,。

2、討論：生活中還有什么也是一雙的,。

1,、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口,，小腳匝匝往里伸,，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟,，輕輕一拉穿好了）,。

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子,，老師指導(dǎo),。

簡(jiǎn)短談話。懂得要天天洗腳換襪子,，自己穿襪子,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二

1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

2.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿,。

3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣,。

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

2.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上),。

3.場(chǎng)地上放好幼兒的座位,。

1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走,，矮人走,，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲,。

小腳丫,，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖頭,，拍一拍,，搓一搓，腳尖碰一碰,，腳跟碰一碰,。

2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子

引出幫襪子找朋友,。

老師提出找襪子要求：在找以前要先看看,，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友,。

3.教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的`”,。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(wǎng)(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友),。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳,，兩只叫一雙。

1.幼兒先自己嘗試穿襪子,，教師觀察,，并適時(shí)指導(dǎo)。

2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,，教師和幼兒一起尋找原因,，用兒歌小結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò),，襪跟朝著下面放,，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面,，腳跟放到襪跟上,，我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次,，提醒幼兒邊念兒歌,，邊練習(xí)。

教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做,，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好,，把它放在一起，睡醒了要自己穿,。

4.游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友,，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”

1.教師總結(jié)。

2.帶幼兒出場(chǎng),。

1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合,，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

出自 sevw.cn

2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,，愛(ài)美之心,，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇三

孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性,。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五,。一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐,；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng),，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事,。因此我們生成了此次活動(dòng),。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣,。

1,、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè),。

2,、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、每人一個(gè)小盆子,、一小塊肥皂。涼衣夾,。

2,、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子,。

3、事先與大班幼兒聯(lián)系,，扮演兔姐姐,。

4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶,。

1,、動(dòng)物舞會(huì)。

師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班,?！?/p>

兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢,？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗,?！边呎f(shuō)邊演示洗襪子。

師：“兔姐姐洗得真干凈,，你們想把自己的襪子也變干凈嗎,？”

教師介紹材料提出注意事項(xiàng)。

3,、幼兒洗襪子,，家長(zhǎng)做觀察記錄。

4,、晾曬襪子,，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),，幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,，而應(yīng)以尊重和支持,，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇四

孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性,。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng),，自己的事情自己做,，樂(lè)于做一些力所能及的'家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng),。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì),，引起了孩子的興趣（舉例）。

1,、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子,，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

2,、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做,。

1、每人一個(gè)小盆子,、一小塊肥皂,。涼衣夾。

2,、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子,。

3、事先與大班幼兒聯(lián)系,，扮演兔姐姐,。

4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶,。

1,、動(dòng)物舞會(huì)。

師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班,?！?/p>

兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢,？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了,，要自己洗,?！边呎f(shuō)邊演示洗襪子。

師：“兔姐姐洗得真干凈,，你們想把自己的襪子也變干凈嗎,？”

教師介紹材料提出注意事項(xiàng)。

3,、幼兒洗襪子,，家長(zhǎng)做觀察記錄。

4,、晾曬襪子,，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

目標(biāo)：

1,、積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。

2,、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗,、勺等餐具。

3,、嘗試運(yùn)用手指撕紙,，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”,。

準(zhǔn)備：

1,、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2,、大小不同的碗,、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊,。

3,、紙條、紙片,、橡皮泥等若干,。

過(guò)程：

1、萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒,。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》,，邊自由跟唱，表演動(dòng)作,。

(2)回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯,。

開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員,。)。

2,、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備,。

(1)觀察餐墊,。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

(2)觀察碗,。

吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

這里有這么多碗,，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小,。),。

3、自由選餐具,，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng),。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了,，要吃飯了,，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況,，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上,。)。

(2)交流選擇,、擺放的經(jīng)驗(yàn),，并作調(diào)整。

你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看,。

你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看,。

你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子,，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里,。

吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

4、自主選擇材料做“飯菜”,。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥,、紙片、紙條等材料做“飯菜”,。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情況,，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,，學(xué)說(shuō)：“某某,，我請(qǐng)你吃……”

5,、以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇五

2,、了解襪子的特征,，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3,、學(xué)習(xí)整理襪子準(zhǔn)備：大小不同的襪子,。

一、引起幼兒興趣,。

1,、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀,。

2,、教師：我這個(gè)藏著寶貝呢！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么寶貝,？（幼兒自由猜測(cè)）,。

3、教師：我們一起來(lái)看看里面到底是什么吧,？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子,。

二、了解襪子,。

1,、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）,。

2、教師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋,，圖案,，還有美麗的花。

3為什么我們要穿襪子呢,？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了,，腳會(huì)很干凈，不會(huì)臟,；我穿的襪子很漂亮）,。

4、教師：原來(lái)穿上襪子可以飽暖,，把小腳保護(hù)好,，穿上襪子還很衛(wèi)生,，很漂亮。

5,、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候?。浚ㄓ斡镜臅r(shí)候,，洗澡的時(shí)候,，洗腳的時(shí)候，夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子3,、教師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊,，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎,？（教師脫掉鞋子,，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）,。

4,、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）,。

5,、教師：哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿,，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì),，太小了）。

6,、教師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊,，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，要一樣的）,。

7,、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿,，還要圖案顏色都一樣啊,。

三、給襪子找朋友,。

1,、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個(gè)好朋友,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

2,、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇,，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒,。

3,、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊。

4,、交流討論,，知道一雙襪子是一模—樣的,。1）討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的,，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）2）如果顏色,、圖案都一樣，還要比比大?。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚€(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟,、頭碰頭,，放在一起比一比。解決難點(diǎn),。）3）自我糾正,，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了,，重新去找一找，自己糾正）,。

四,、整理襪子。

1,、教師：你會(huì)整理襪子嗎,？我們一起把襪子整理好，好嗎,？

2,、我們可以怎么整理襪子！

3,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,！

4、指導(dǎo)幼兒整理襪子,！

5,、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里,，小的襪子放在那個(gè)箱子里。

五：結(jié)束,。

襪子寶寶真高興,，表?yè)P(yáng)我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇六

1,、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn),。

2,、在游戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

小口袋一個(gè)、各式襪子大量,、電話鈴聲錄音一段,。

一、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

(老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)。

師：(1)寶寶們,，請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的`是什么呀?

(2)摸摸看,，有什么感覺(jué)?(軟軟的)。

(3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來(lái)看看吧!

哇,，原來(lái)是襪子呀,，襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)。

二,、觀察自己的襪子,。

(1)你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來(lái)給大家看看。

(2)伸出腳比比看,，最喜歡誰(shuí)的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由)。

老師小結(jié)：原來(lái)襪子上是有顏色,、圖案,、花紋的,。

三、觀察老師的襪子,。

你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只),。

提問(wèn)：(1)為什么笑啊?(少了一只，突出雙的概念),。

(2)快來(lái)幫我找找看少的襪子在哪里?(老師故意出示顏色,、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別),。

小結(jié)：一雙襪子要顏色,、大小、花紋都一樣的,。

(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?

四,、提升生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)我們?yōu)槭裁匆┮m子啊?

(2)有沒(méi)有什么時(shí)候是不穿襪子的呀?

(3)除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的不一樣的襪子?

(出示各式襪子)提問(wèn)：

(1)你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子?

(2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀?

小結(jié)襪子的功用：保暖的,、好看的等。

五,、游戲“幫娃娃家找襪子”

(1)聽(tīng)，什么響了?誰(shuí)來(lái)的電話呢?

(2)我們應(yīng)該怎么接電話呢?(喂,，你是誰(shuí)呀等),。

電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子。

(3)幼兒操作將襪子配對(duì),，并把襪子送到貼有爸爸,、媽媽、寶寶的籮筐里,。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,，幼兒對(duì)它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品,，充滿了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察、體驗(yàn),、創(chuàng)作和欣賞,，所以非常適合小班幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇七

1,、能分清襪子的正面反面,，襪子底，襪子背,。

2,、熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程,。

3、體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn),。

每人一雙小花襪,。

1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,，這雙巧手能做會(huì)做,，會(huì)做好多好多的事，比如吃飯,，寫字,，畫畫，穿衣,，穿鞋子,，穿襪子等等，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、出示小花襪，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,，襪子底,，襪子背，襪子的正面比較光滑,，沒(méi)有線頭,，毛邊，而反面花紋凹凸,，優(yōu)先頭,，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟,，而襪子背則沒(méi)有,。

3、讓幼兒圍坐成圈圈,，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背,。b：腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉,。d：脫襪子時(shí),，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底,，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,，這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

4,、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了，這時(shí)我把,，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的.幼兒，給予他們鼓勵(lì),，幫助他們練習(xí)外,，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子,。

5,、這樣反復(fù)練習(xí)后，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,，他們都表示，我會(huì)穿襪子了,，我長(zhǎng)大了,，小手更能干了。

1,、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,，靜動(dòng)結(jié)合,，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

2,、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,，愛(ài)美之心,，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇八

1,、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2,、愿意參加集體活動(dòng),，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的,，厚的）

2,、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）

3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)

一：幫助襪子找朋友

1,、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),，學(xué)高人走，矮人走,，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,，一起做小腳游戲。

小腳丫,，小腳丫,，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭,，拍一拍,，搓一搓，腳尖碰一碰,，腳跟碰一碰,。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,，進(jìn)而引出幫襪子找朋友,。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比,，要找到最合適的朋友,。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎,？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”,。

（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,，它們是一對(duì)好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友,？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子,，教師觀察,，并適時(shí)指導(dǎo)

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,，教師和幼兒一起尋找原因,，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò),，襪跟朝著下面放,，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面,，腳跟放到襪跟上,，我的小腳真舒服。

3,、幼兒再穿一次,，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好,，把它放在一起,，睡醒了要自己穿。

4,、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒,！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧,！”

三：游戲結(jié)束

1,、教師總結(jié)

2、帶幼兒出場(chǎng),。

嘗試―觀察―比較―改正,，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事,。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣,。經(jīng)過(guò)嘗試,、體驗(yàn),、比較,，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話，襪跟不能和小腳在一起,。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇九

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

2,、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟,。

3,、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的,，厚的`)2,、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：

一,、幫助襪子找朋友1,、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人,，矮人走,，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫,，小腳丫,，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭,，拍一拍,，搓一搓，腳尖碰一碰,，腳跟碰一碰,。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié),。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比,，要找到最合適的朋友,。

3,、師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎,？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢,？”

1、幼兒先自己嘗試穿襪子,，教師觀察,，并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,，教師和幼兒一起找原因,，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò),，襪跟朝著下面放,，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面,，腳跟放到襪跟上,，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩,，你們真棒,，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧,?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳?lè)）

1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,，靜動(dòng)結(jié)合,，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

出自 sevw.cn

2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛(ài)美之心,，幼兒比成人更勝一籌,，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十

1,、能分清襪子的正面反面,，襪子底，襪子背,。

2,、熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

每人一雙小花襪

1,、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,，這雙巧手能做會(huì)做，會(huì)做好多好多的事,，比如吃飯,，寫字，畫畫,，穿衣,，穿鞋子，穿襪子等等,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

2、出示小花襪,，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,，襪子底，襪子背,，襪子的正面比較光滑,，沒(méi)有線頭，毛邊,，而反面花紋凹凸,，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡,，襪子底凸起的部位是腳跟,，而襪子背則沒(méi)有。

3,、讓幼兒圍坐成圈圈,，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

a、分清襪子的正反面和襪子底襪子背,。

b,、腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下

c,、兩手捏住襪子口左右兩側(cè),，從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。

d,、脫襪子時(shí),，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底,，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,，這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

4,、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,，這時(shí)我把，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們練習(xí)外,，還叫他們觀察別的'小伙伴是怎樣穿的,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

5,、這樣反復(fù)練習(xí)后,，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,，他們都表示,，我會(huì)穿襪子了，我長(zhǎng)大了,，小手更能干了,。

1、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌,，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十一

1、了解襪子的特征,，（一只襪子的色彩,、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子,。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3,、懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做。

能根據(jù)一只襪子的圖案,、色彩,、大小、,，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子,。

能找到圖案,、色彩相同,，而大小有細(xì)微差異的襪子。

每人一雙襪子,，小禮物,、圣誕樹(shù)。

（一）設(shè)置情景,，引起幼兒的探索興趣,。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完,，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友,。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子,，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了,。找到這雙襪子后,，拿出小禮物，把襪子穿好,，再把小禮物掛起來(lái),，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動(dòng),。自己找襪子配對(duì),，積累經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友,，自由尋找,、配對(duì)。

（三）交流討論,，知道一雙襪子是一?！獦拥摹?/p>

1,、討論：你找到的是不是一雙襪子,？為什么,？（顏色相同，圖案相同,，大小一樣,，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）。

介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口,、跟對(duì)跟,、頭碰頭，穿的衣服都一樣,。（解決難點(diǎn),。）。

（四）自我糾正,，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了,，重新去找一找,。（自己糾正）。

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力,。

1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈,，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射,，輕輕一拉成功了,。）。

2,、小朋友練習(xí)自己穿襪子,，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo),。

（六）總結(jié)活動(dòng),。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十二

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案,、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟），提高自理能力,。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做。重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案,、色彩,、大小、,，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子,。

難點(diǎn)：

能找到圖案,、色彩相同,，而大小有細(xì)微差異的襪子。

準(zhǔn)備：

每人一雙襪子,，小禮物,、圣誕樹(shù)。

過(guò)程：

（一）設(shè)置情景,，引起幼兒的探索興趣,。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完,，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友,。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子,，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了,。找到這雙襪子后,，拿出小禮物，把襪子穿好,，再把小禮物掛起來(lái),，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動(dòng),。自己找襪子配對(duì),，積累經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找,、配對(duì),。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么,？（顏色相同,，圖案相同，大小一樣,，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口,、跟對(duì)跟、頭碰頭,，穿的衣服都一樣,。（解決難點(diǎn)。）,。

（四）自我糾正,，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了,，重新去找一找。（自己糾正）,。

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了,。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈,，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看,，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射,，輕輕一拉成功了,。）。

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，并完成任務(wù),。老師指導(dǎo),。

（六）總結(jié)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十三

說(shuō)明孩子對(duì)襪子穿之前與穿之后的變化已經(jīng)有所覺(jué)察,，但這種變化是怎樣發(fā)生的,，和腳有什么關(guān)系？他們都還不太清楚,。脫下的襪子亂丟亂放,，如何才能在起床就能找到了呢？這是孩子們還沒(méi)有適宜放置,、收拾自己物品的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)明也缺乏正確的引導(dǎo)。

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康的目標(biāo)中有一條是“生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力”；其中的要求是“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能,，培養(yǎng)基本的生活自理能力”,，穿脫襪子正是孩子們自我服務(wù)的一項(xiàng)內(nèi)容，而正確收放自己的物品——襪子也是在要求之列,；科學(xué)的目標(biāo)提出了“喜歡觀察,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,；引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能”,；要求教師為幼兒提供觀察,、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),，支持,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

其中美術(shù)的目標(biāo)提出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具,、工藝裝飾品,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；”教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握教育的時(shí)機(jī),，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。襪子正是當(dāng)下孩子最感興趣也急于研究,、把玩的生活物品,。我決定根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行一次有關(guān)于襪子的集體活動(dòng)，重點(diǎn)解決穿脫,、收放襪子的問(wèn)題,，并以此為契機(jī),，培養(yǎng)孩子的觀察、比較及創(chuàng)造能力,。

在活動(dòng)的形式上我決定從孩子的實(shí)際生活出發(fā),，重點(diǎn)放在生活指導(dǎo)及藝術(shù)創(chuàng)造上，感知一雙襪子是顏色,、大小,、花紋、長(zhǎng)短一模一樣的兩只,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫襪子的方法,，通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)自信心,。

由于小班的`孩子年齡小，直接的教授會(huì)讓孩子們喪失興趣的,，如何讓他們既得到鍛煉,，又能愉快學(xué)習(xí)參與活動(dòng)，最終發(fā)展自己的動(dòng)手能力,，提高認(rèn)知力呢,？在設(shè)計(jì)上，我以孩子們喜歡的游戲引入,，讓他們?cè)谟螒虻那榫持懈兄浑p襪子是兩只組成,，每雙襪子的花紋是一摸一樣的，嘗試進(jìn)行配對(duì),，自然過(guò)渡到操作環(huán)節(jié),，最終練習(xí)達(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

1課時(shí),。

1,、通過(guò)觀察、比較,，感知一雙襪子是兩只組成,，每雙襪子的花紋是一模一樣進(jìn)行配對(duì)。

2,、通過(guò)操作,，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿脫襪子的正確方法。

3,、體驗(yàn)收拾整理好物品之后帶給自己的方便,。

在眾多襪子中找到與之相匹配的襪子進(jìn)行配對(duì)。

正確穿脫襪子的方法及怎樣收放脫下的襪子,。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒玩小腳小腳藏起來(lái)的游戲,。

2、請(qǐng)幼兒為自己選擇一雙喜歡的襪子在老師帶領(lǐng)下一起穿襪子,。

評(píng)析：小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了游戲化的活動(dòng)最能吸引他們的注意力,，而親自動(dòng)手操作也才能真正起到鍛煉的目的。此處我首先帶領(lǐng)小朋友玩游戲,，激起了他們參與的興趣,，再讓他們自己找襪子并在我的帶領(lǐng)下進(jìn)行穿襪子。很多小朋友都會(huì)慢慢的自己跟著我一起正確穿,，還是有個(gè)別孩子把襪底穿在腳背上面,，還有兩個(gè)小朋友穿成了一樣一只。

二,、在觀察幼兒穿襪的基礎(chǔ)上啟發(fā)引導(dǎo),，感知一雙襪子是一摸一樣的兩只的特征。

1,、老師：剛剛小朋友穿的襪子是幾只,？?jī)芍灰m子我們把它叫做一雙。

3,、請(qǐng)幼兒猜測(cè)它的好朋友會(huì)是什么樣的,？在眾多襪子中找到另一只。

4,、請(qǐng)幼兒觀察自己和小朋友腳上的襪子,，是否是一模一樣的一雙。不是的請(qǐng)幼兒相互調(diào)換,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是一個(gè)認(rèn)識(shí)襪子特征的重要環(huán)節(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)了兩只一模一樣的襪子是一雙的概念。幼兒在觀察,、尋找中為老師手中的一只襪子成功配對(duì)，找到了另外一只“一模一樣“的襪子,，加深了對(duì)“兩只一模一樣的是一雙”的認(rèn)識(shí),。也了解了腳后跟、腳趾頭和襪子各部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。而在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)中,，幼兒不光觀察自己的襪子，還觀察了其他幼兒的襪子,，并能幫助給予糾正,，襪底穿反的小朋友也進(jìn)行了自我調(diào)整,。孩子對(duì)“一模一樣是一雙“的概念有了初步認(rèn)識(shí)，也能運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中來(lái)了,。

三,、嘗試活動(dòng)，繼續(xù)感知襪子的配對(duì),，嘗試進(jìn)行襪子的收納整理,。

游戲一：幫助小鴨。

1,、將很多雙襪子打亂順序粘貼在黑板上幼兒觀察,，以幫助小鴨的方式進(jìn)行襪子的配對(duì)活動(dòng)。

老師：小鴨子這樣亂放對(duì)嗎,？我們應(yīng)該怎樣收拾自己的襪子呢,？（洗干凈的疊好放在柜子里，中午睡覺(jué)的時(shí)候脫的襪子放在鞋子里）,。

評(píng)析：以幼兒喜歡的玩偶“小鴨子”為情境主人翁,，增添有游戲的趣味性，更加符合小班幼兒的年歷特征,。打開(kāi)小鴨子的柜子,，看到柜子里面亂七八糟的，幼兒自然想到了幫助小鴨子,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒不學(xué)小鴨子，把襪子收拾好,，放在固定的地方,，中午睡覺(jué)就放在自己的鞋子里。讓幼兒有了初步的收拾整理意識(shí),，明白了收拾整理好之后會(huì)給自己帶來(lái)很多方便的,。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行配對(duì)活動(dòng),，大家一起檢驗(yàn)正確與否,，為什么。

3,、請(qǐng)幼兒將找到的襪子兩只重疊好整整齊齊的放在盒子里,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)意在幫助幼兒不光能找到一雙襪子，還要說(shuō)出為什么是一樣的,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述找到的一雙襪子的特征,。層層深入，首先由幼兒猜測(cè)小鴨子會(huì)穿什么樣的襪子,，再由老師說(shuō)出襪子特征,，由幼兒上前來(lái)尋找,，在加大難度，在顏色,、花紋都差不多的襪子里面說(shuō)出某樣特征讓幼兒找,，并讓幼兒將找到的襪子兩只重疊從襪筒往下卷，把襪子整理好放在盒子里,。幼兒在卷襪子的時(shí)候有一定難度,，他們的雙手控制力還不是太好，會(huì)卷但效果不是很好,，這和他們的年齡有直接關(guān)系,。這里不需要他們能卷得多規(guī)范，重在培養(yǎng)收納意識(shí),。

游戲二：找朋友,。

老師給每名幼兒發(fā)放一只襪子，幼兒邊唱《找朋友》的歌邊進(jìn)行配對(duì),，找到后兩人抱一抱,，手牽手兩人一起整理并裹好襪子整齊碼放到“柜子”里。

評(píng)析：每名幼兒一只襪子,，讓幼兒學(xué)會(huì)先觀察,，不盲目去找朋友，觀察好了,，用目光找到和自己手里拿一樣襪子的好朋友后才能跟著音樂(lè)找朋友,。有兩個(gè)小朋友沒(méi)有觀察，當(dāng)音樂(lè)一響起后就馬上去找朋友,，結(jié)果到最后還要老師的提醒才找到朋友,。此環(huán)節(jié)把之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容以游戲的方式進(jìn)行了完整練習(xí)：為襪子配對(duì)——卷襪子——放盒子，幼兒在愉快的情境中練習(xí)了配對(duì)及怎樣整理襪子,。

2,、隨音樂(lè)跟著小鴨子跳舞，結(jié)束,。

老師：小朋友幫小鴨子找到了好朋友,，它要謝謝你們，想和你們一起跳舞,。那請(qǐng)小朋友站起來(lái),，跟著小鴨子一起跳起來(lái)吧！

評(píng)析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)了收拾之后的成功感,，在舞蹈中以愉快情緒結(jié)束本次活動(dòng)。

區(qū)角游戲：

數(shù)學(xué)區(qū)：襪子對(duì)對(duì)碰——請(qǐng)幼兒找到和模板上一模一樣的襪子模型,，與之配對(duì),；

美工區(qū)：

1,、給襪子穿衣服——繪制出各種紋理的襪子，請(qǐng)幼兒找到一模一樣的紋理后涂相應(yīng)的顏色,。

2,、襪子變變變——利用襪子變出各種自己喜歡的玩偶。

《可愛(ài)的襪子寶寶》是小班的一次綜合活動(dòng),。本次活動(dòng)是根據(jù)孩子們近段時(shí)間感興趣的“襪子”話題生成的,。

在活動(dòng)中，我以讓孩子自己穿襪子為活動(dòng)第一步,，能力強(qiáng)的幼兒在第一次就能找到兩只一模一樣的襪子穿上,，而個(gè)別孩子卻隨便抓了兩只。接下來(lái)通過(guò)對(duì)襪子特征的認(rèn)識(shí),，了解了“兩只一模一樣的襪子是一雙”后,，再驗(yàn)證自己腳上穿的是不是一雙一模一樣的。幼兒不光檢驗(yàn)了自己的襪子,，也幫助穿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行了糾正,。

小鴨子的出現(xiàn)，為整個(gè)活動(dòng)注入了游戲,、情境性,，幼兒都很樂(lè)意幫助小鴨子，層層深入的加深難度讓幼兒對(duì)襪子進(jìn)行了逐一配對(duì),，并在整理過(guò)程中練習(xí)了怎樣“卷,、裹、放”襪子,，雖然他們的小手很稚嫩,，不能裹得很規(guī)范，但是整理的意識(shí)已經(jīng)在他們的心中萌芽了,。

找朋友的游戲是對(duì)幼兒耐心觀察的一個(gè)考驗(yàn),，觀察力能力強(qiáng)的孩子，很快就找到了自己的好朋友并將襪子重疊好進(jìn)行卷裹了,，而能力較弱的孩子還需要老師的幫助才能找到“襪子朋友”進(jìn)行配對(duì),。本次活動(dòng)多數(shù)幼兒通過(guò)觀察、比較,，掌握了襪子的特征,，也能進(jìn)行正確的配對(duì)，也有個(gè)別幼兒穿脫襪子有困難,，還需要后續(xù)不斷地練習(xí),，進(jìn)行跟進(jìn)教育。在活動(dòng)中，我至始至終以幼兒為主體,，讓幼兒動(dòng)手操作,、用眼觀察、用腦思考,，反復(fù)驗(yàn)證,，最終達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

在后續(xù)的活動(dòng)中,，我將對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),，挖掘襪子的教育價(jià)值，如他們?cè)诎淹嬉m子,，我會(huì)以“襪子可以怎樣玩”開(kāi)展一次手工制作活動(dòng),，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，用襪子變出自己喜歡的玩偶,。還可以進(jìn)行“美麗的襪子”的裝飾活動(dòng),，讓幼兒把襪子打扮成自己喜歡的模樣。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解襪子的特征,，由一只襪子的色彩,、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子,。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟）,，提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子）,，并懂得自己的事情自己做,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,，了解襪子的特征,。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳,，就藏在我們背后,，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,，并區(qū)分襪口、襪跟,、襪頭）,。

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn),。

我們的腳寶寶有兩個(gè),，可襪子娃娃只有一個(gè),，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,，讓它們變成一雙襪子。自由尋找,、配對(duì)）,。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么,？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）。

2．如果顏色,、圖案都一樣,，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口,、跟對(duì)跟,、頭碰頭，放在一起比一比,。解決難點(diǎn),。）。

（四）自我糾正,，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請(qǐng)你自己比一比，如果找錯(cuò),，重新去找一找,。咱己糾正）。

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力,。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口,，小腳匝匝往里伸,，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）,。

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話,，結(jié)束,。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子,，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子）,，并懂得自己的事情自己做?；顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教,，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn),。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者,、支持者的身份,，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持,、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“為了孩子的發(fā)展”的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動(dòng),。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把“數(shù)學(xué)”的概念滲透于生活,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十五

目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),，會(huì)按兩種特征匹配實(shí)物,。

2,、學(xué)習(xí)卷襪子的方法，并懂得穿襪子的好處,。

3,、活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,。

準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物襪子、襪樣（一只貼數(shù)字,，一只貼實(shí)物卡,，襪口畫一個(gè)幾何圖形）人手各一雙，蠟筆,。

2、錄音,，裝飾襪子范例一張,，座位半圓形。

過(guò)程：

一,、猜一猜,。

師：今天，我班來(lái)了一位小客人,，請(qǐng)你猜一猜會(huì)是哪一位客人呢,？

兩個(gè)朋友一個(gè)樣，天天一起腳上穿,，

一個(gè)左來(lái)一個(gè)右,，里面藏著十個(gè)好兄弟。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎么啦,？它為什么哭,？（聽(tīng)錄音）。

二,、找一找,。

1、幼兒尋找,，講述,。

2、按兩種特征尋找,。

師：聽(tīng)襪子寶寶是怎么說(shuō)的,？（聽(tīng)錄音）。

襪子寶寶要找的是那兩個(gè)相同的襪子寶寶,？

三,、跳一跳,。

師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友,，現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個(gè)舞,。（放音樂(lè)）。

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好,，兩人見(jiàn)面碰碰頭,，先碰襪尖，再碰襪底,，襪跟碰碰不能忘,，先學(xué)一只小白兔，跳跳跳,，跳跳跳,，再學(xué)一只小烏龜，爬呀爬,，爬呀爬,，向前爬。（2次）最后一次說(shuō)：爬到你的大腿上,，（引導(dǎo)幼兒安靜）,。

四、卷一卷,。

1,、幼兒講述。

2,、學(xué)習(xí)卷襪子,。

師：襪口對(duì)襪口，襪底對(duì)襪底,，襪尖往前卷,，卷呀卷，卷到襪口邊,，張開(kāi)大嘴巴,，往后咬一口，變成襪子球,。

教師檢查,。

師：我們平時(shí)要把脫下來(lái)的襪子卷在一起，這樣就不會(huì)弄丟了,，把襪子寶寶放入抽屜里,。（幼兒將襪子放入椅子下）。

3,、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢,？”（保暖,、美觀。

五,、延伸活動(dòng),。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪,，我們來(lái)幫超市做一些保暖襪,，讓大家快樂(lè)地過(guò)冬。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十六

1,、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),，會(huì)按兩種特征匹配實(shí)物。

2,、學(xué)習(xí)卷襪子的方法,，并懂得穿襪子的好處。

3,、活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒。

1,、實(shí)物襪子、襪樣（一只貼數(shù)字,，一只貼實(shí)物卡,，襪口畫一個(gè)幾何圖形）人手各一雙，蠟筆,。

2,、錄音，裝飾襪子范例一張,，座位半圓形,。

一、猜一猜,。

師：今天,，我班來(lái)了一位小客人，請(qǐng)你猜一猜會(huì)是哪一位客人呢,？

兩個(gè)朋友一個(gè)樣,，天天一起腳上穿，

一個(gè)左來(lái)一個(gè)右,，里面藏著十個(gè)好兄弟,。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎么啦？它為什么哭,？（聽(tīng)錄音）,。

二,、找一找。

1,、幼兒尋找,，講述。

2,、按兩種特征尋找,。

師：聽(tīng)襪子寶寶是怎么說(shuō)的,？（聽(tīng)錄音）,。

襪子寶寶要找的是那兩個(gè)相同的襪子寶寶,？

三,、跳一跳,。

師：謝謝小朋友,，幫我找到了朋友,，現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個(gè)舞,。（放音樂(lè)）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好,，兩人見(jiàn)面碰碰頭,，先碰襪尖，再碰襪底,，襪跟碰碰不能忘,，先學(xué)一只小白兔，跳跳跳,，跳跳跳,，再學(xué)一只小烏龜，爬呀爬,，爬呀爬,，向前爬。（2次）最后一次說(shuō)：爬到你的大腿上,，（引導(dǎo)幼兒安靜）

四,、卷一卷。

1,、幼兒講述,。

2、學(xué)習(xí)卷襪子,。

師：襪口對(duì)襪口,，襪底對(duì)襪底，襪尖往前卷,，卷呀卷,，卷到襪口邊，張開(kāi)大嘴巴,，往后咬一口,，變成襪子球,。

教師檢查。

師：我們平時(shí)要把脫下來(lái)的襪子卷在一起,，這樣就不會(huì)弄丟了,，把襪子寶寶放入抽屜里。（幼兒將襪子放入椅子下）

3,、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢,？”（保暖、美觀

五,、延伸活動(dòng),。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪,，我們來(lái)幫超市做一些保暖襪,，讓大家快樂(lè)地過(guò)冬。

幼兒制作襪子,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒將襪子配對(duì)，并嘗試給襪子起名,，制作“襪子球”,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和口語(yǔ)表達(dá)的能力,。

3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的襪子,，每人一雙,，并將襪子一只一只分開(kāi)裝。

2,、每組2只小筐,，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙,；及扎繩,、夾子和牛皮筋等。

3,、教師事先做好一只“襪子球”,，布置好活動(dòng)場(chǎng)地，自制玩具貓,、玩具兔小框,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師生談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“小朋友們,，秋天來(lái)了,，天氣涼了，我們都穿上了毛衣,、襪子,。今天，我們就來(lái)和襪子做好朋友,、玩游戲,，你們開(kāi)心嗎？”

二,、引導(dǎo)幼兒“和襪子做朋友”,。

1、出示襪子,，請(qǐng)小朋友每人選一只襪子,。

2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字,。

（1）教師出示襪子,，示范給襪子“起名字”。

（2）幼兒相互討論,，給自己的襪子朋友起名字,，教師巡視、指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征,，給襪子“起名字”。

3,、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙,。

（1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。

（2）幫助幼兒掌握給襪子配對(duì)的方法,。

（3）幼兒嘗試給襪子配對(duì),。

4、教師檢查幼兒配得是否正確,。

5,、教師小結(jié)，幫助幼兒理解一雙襪子的含義,。

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”。

1、教師出示“襪子球”,，引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作的方法。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。

（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報(bào)紙的方法將襪子塞滿變成球狀,，能力弱的孩子可直接塞棉絮,；鼓勵(lì)會(huì)打結(jié)、綁帶子,、扎皮筋的幼兒,，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）。

活動(dòng)延伸：

1,、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲,。

（1）玩“襪子球拋接游戲”。（自拋?zhàn)越?，你拋我接）?/p>

（2）玩“襪子球投擲”的游戲,。（幼兒站在“標(biāo)志線”后，把“襪子球”投進(jìn)自制的“動(dòng)物筐”里,，喂給動(dòng)物吃食物,。鼓勵(lì)幼兒先投近的，再投遠(yuǎn)的,；先投大筐,，再投小筐）。

（3）玩“拯救小動(dòng)物”的游戲,。（將“襪子球”做武器,，向“灰太狼”攻擊，救出給他捉走的小動(dòng)物,。）,。

2、師生共同收拾玩具,，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng),。

師：“‘襪子球’累了,，我們一起把它送回家吧！”

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十八

1,、喜歡故事,，體會(huì)對(duì)朋友依戀的感情，嘗試說(shuō)說(shuō)自己的友情。

2,、樂(lè)意幫助尋找"襪子",，并仔細(xì)解讀畫面，提高觀察,、記憶等綜合能力,。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

4,、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

ppt課件,。

一、解讀封面,、引出活動(dòng)：

1,、襪子，是一個(gè)陪伴的朋友,。

我給大家?guī)Я艘粋€(gè)故事,，故事的名字是《永別了襪子》。

大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書(shū)里的襪子到底是什么呢?

二,、看書(shū)聽(tīng)賞,、引發(fā)理解：

1、你覺(jué)得要丟掉"襪子"嗎?

大家說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)最愛(ài)玩的玩具這個(gè)男孩說(shuō)要把襪子扔了,，你們覺(jué)得要不要扔呢?

2,、你的朋友還在嗎?

男孩說(shuō)我決定在今天帶襪子散步的時(shí)候順便扔了它，但是襪子不知道,，它以為我們只是在樹(shù)林里溜達(dá)溜達(dá),，順便撿點(diǎn)花花草草搭個(gè)小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的,，如果我的襪子可以飛跑起來(lái),。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來(lái)那肯定會(huì)帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的,，所以我決定扔了它.

三,、觀察圖示、尋找"襪子"1,、樹(shù)林里的"襪子"在哪兒,。

要幫小男孩找到襪子，必須要有過(guò)目不忘的本身,，一會(huì)我給大家線索,，大家一起幫小孩子找到襪子。線索1：襪子是在森林里丟掉的(去掉沒(méi)有樹(shù)林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個(gè)人分成一組，手拉手坐到一起,，用顏色給自己的隊(duì)起上名字,，回答正確隊(duì)來(lái)前面拿小雪花，一個(gè)雪花一分,，看看哪隊(duì)能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹(shù),，這塊草地上是沒(méi)有襪子走著走著又出來(lái)5號(hào)和6號(hào)草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號(hào)和5號(hào)線索4有較多棵樹(shù)的草地上有襪子5號(hào)2小木屋的"襪子"在哪兒。

有五個(gè)小木屋,，來(lái)看看襪子的腳印是在幾號(hào)小木屋里3,、兔群里的"襪子"在哪兒。

回家小男孩終于找到了襪子,，抱起襪子就說(shuō)我們回家吧,，我把襪子一下子背起來(lái)，襪子好像聰明了好多,，抱緊我的頭我就跑起來(lái),，襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來(lái)，帥極了,，于是我大聲說(shuō),，襪子請(qǐng)你永遠(yuǎn)別離開(kāi)我!

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)襪子,，能根據(jù)襪子的顏色,、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對(duì),，知道襪子的作用,。

2、能仔細(xì)觀察,，大膽的說(shuō)出襪子的顏色,、圖案等特征，嘗試疊襪子,。

3,、樂(lè)意并積極的參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種襪子若干,。

2、收納盒3個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、找一只自己喜歡的襪子，認(rèn)識(shí)襪子,。

小結(jié)：原來(lái)有這么多種襪子，它們有的顏色不一樣，有的圖案不一樣,，有的大小也不一樣,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)襪口,、襪跟,、襪頭，并能區(qū)分襪口,、襪跟,、襪頭。

二,、幫襪子找朋友,，襪子配對(duì)。

1,、咦,，我好像聽(tīng)到襪子在哭了，你們知道它為什么哭嗎,？原來(lái)襪子的好朋友不見(jiàn)了,，它在哪呢（出示另一只襪子）。

2,、請(qǐng)你來(lái)幫你的襪子找好朋友（引導(dǎo)幼兒給襪子配對(duì)）,。

小結(jié)：像這樣兩只顏色、圖案,、大小都一模一樣的,，叫一雙襪子。

三,、把襪子送回家,，學(xué)習(xí)卷襪子。

1,、平時(shí)你們?cè)诩依锏臅r(shí)候,，媽媽喜歡把襪子放在哪里？

2,、（出示收納盒）你們看見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎,？這個(gè)東西可以專門放襪子，叫收納盒,，媽媽把襪子疊好了,，放在收納盒里，這樣就會(huì)很方便,。

3,、你會(huì)疊襪子嗎,？請(qǐng)你來(lái)試一試（請(qǐng)幼兒示范）。

4,、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對(duì)襪頭,，襪跟對(duì)襪跟，襪口對(duì)襪口,，卷,、卷、卷,，卷,、卷、卷,，張開(kāi)大嘴巴,，啊嗚一口吃掉它。

5,、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里,。

四、襪子的作用,。

1,、小朋友今天和襪子做朋友開(kāi)心嗎？襪子有什么用,？

總結(jié)：冬天到了,，襪子是小腳的好朋友，它穿在腳上不僅覺(jué)得很舒服,，而且還可以保暖,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知襪子的顏色,、圖案,、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類,。

2,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、襪子若干,，墊子若干，大,、小標(biāo)記筐各一只,。

活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天天氣好冷啊!小朋友們,，快來(lái)跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!onetwothree…..

師：老師的腳跳熱了，小朋友的小腳呢?快做下來(lái)摸一摸,，

小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?

師：小朋友有兩只小腳,，所以有兩只襪子寶寶!

二、觀察介紹,、了解襪子的特征。

師：這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)……(教師巡回詢問(wèn)幼兒),。

師：你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?

哦這只腳上有xx圖案,，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒(méi)有呢?快看看。

哇,，原來(lái)兩只襪子寶寶是一模一樣的!

師：小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來(lái)比一比,。誰(shuí)愿意來(lái)?

師：看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案,、和大小來(lái)觀察),。

大襪子是誰(shuí)穿的呀?(老師、爸爸,、媽媽等)小襪子呢?(小朋友),。

三、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì),，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的,。

師：小朋友真聰明，老師好開(kāi)心啊!老師來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里,，并手拿魔棍)說(shuō)：

變,、變、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來(lái)了?(襪子寶寶),。

師：有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個(gè)好朋友,，還有一個(gè)朋友藏在那里呢?快去把它找出來(lái)!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇)。

師：找到的小朋友看一看,，比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來(lái)讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看,。

師：小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪子寶寶怎么說(shuō)：(放音樂(lè)：小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,，現(xiàn)在我想回家了,，你送我回家好嗎?)。

師：這是誰(shuí)的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個(gè)呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家),。送的時(shí)候給她說(shuō)一句好聽(tīng)的話……..(大襪子寶寶我送你回家),。

四、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

師：哦,，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方,。

師：小朋友你們會(huì)自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯(cuò)的幼兒?jiǎn)为?dú)叫出來(lái)),。

師：有的小朋友不會(huì)穿襪子，看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬),。

師：襪口朝上,，襪跟朝下，大拇指伸進(jìn)大嘴巴,，爬呀,、爬呀、爬呀爬,，一爬爬到襪頭上,，套在腳趾上，拉呀,、拉呀,、拉呀拉、一拉拉到小腿上,。小朋友看老師穿的對(duì)不對(duì)呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對(duì)比腳跟要在襪跟上,，腳趾要在襪頭上)。

師：小朋友也和老師一起來(lái)學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子),。

師：小朋友真棒都學(xué)會(huì)了穿襪子,，天氣變的越來(lái)越冷了，聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀?(師放錄音：天好冷啊,，我不會(huì)穿襪子,，誰(shuí)來(lái)幫我穿襪子呀?)。

師：小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會(huì)穿襪子呢,，我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)主目標(biāo)，兩個(gè)次目標(biāo),?；顒?dòng)中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié)。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面,。

2,、對(duì)于幼兒說(shuō)完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時(shí)和準(zhǔn)確?；顒?dòng)中語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確,。

3、活動(dòng)中桐桐小朋友的說(shuō)的問(wèn)題是有效的,，老師沒(méi)有及時(shí)抓住引導(dǎo),，失去一個(gè)良好的契機(jī),。

4、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),，沒(méi)有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉，但是效果不是很好了,。對(duì)教案熟悉度不牢固,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二十一

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟）,，提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子）,，并懂得自己的事情自己做,。

每人一雙襪子。

（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,，了解襪子的特征,。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳,，就藏在我們背后,，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,，并區(qū)分襪口、襪跟,、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng),。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn),。

我們的腳寶寶有兩個(gè),，可襪子娃娃只有一個(gè)，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,，讓它們變成一雙襪子,。自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論,，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么,？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2．如果顏色、圖案都一樣,，還要比比大小,。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟,、頭碰頭,，放在一起比一比。解決難點(diǎn),。）

（四）自我糾正,，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,，如果找錯(cuò),，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子,，提高自理能力,。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口,，小腳匝匝往里伸,，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟,，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子,，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話,，結(jié)束,。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子,。

本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子,，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子）,，并懂得自己的事情自己做。活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度,。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn),。在活動(dòng)中,，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,，于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知襪子的顏色,、圖案,，嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)。

2,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

襪子若干,，墊子若干,，《碰一碰》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)小腳,。

1、師：咦,？你們?cè)趺礇](méi)穿襪子呢,？那好吧，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳！

2,、提問(wèn)：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢,？最大的這個(gè)叫什么？還有這個(gè)叫什么,？

二,、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)。

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳,，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧,！

2,、幼兒尋找另外一只襪子寶寶。

4,、教師小結(jié),。

三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶,。

2,、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子,？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái),，你們幫我看看，我穿得對(duì)不對(duì),！

3,、教師示范穿襪子。

4,、師幼一起練習(xí)穿襪子,。

5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì),！

6,、教師小結(jié)。

四,、游戲——小腳碰小腳,。

小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二十三

2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

襪子若干,，墊子若干，《碰一碰》音樂(lè),。

一,、認(rèn)識(shí)小腳。

1,、師：咦,？你們?cè)趺礇](méi)穿襪子呢？那好吧,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳,！

2、提問(wèn)：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢,？最大的這個(gè)叫什么,？還有這個(gè)叫什么？

二,、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了,，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧,！

2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

4,、教師小結(jié)

三,、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1,、認(rèn)識(shí)襪子寶寶

2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶,，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái),，你們幫我看看,，我穿得對(duì)不對(duì)！

3,、教師示范穿襪子

4,、師幼一起練習(xí)穿襪子

5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì),！

6,、教師小結(jié)

四、游戲——小腳碰小腳