"借助計劃,，我們可以更清晰地了解自己的目標(biāo)和方向,，更有條理地進(jìn)行工作。"一個完美的計劃應(yīng)該有明確的目標(biāo)和預(yù)設(shè)指標(biāo),，便于評估和追蹤,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，希望對大家有所幫助,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇一

青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力,。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心和培養(yǎng)新教師，提高他們的各項素質(zhì),，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題,。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對，以老帶新”校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷，幫助帶動青年教師早日成長,，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué),。

一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用,。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,，使他們具有高尚的情操，堅定的信念,，健全的人格,，以及愛崗敬業(yè)，恪盡教師職業(yè)道德,。培養(yǎng)他們言傳身教,、以身立教的教育理念。

幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計劃目標(biāo),，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱,、分析教材，以及如何突破難點,，突出重點等,。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題,，查找原因,。要把聽,、析、改結(jié)合起來,，做到實踐—反思—實踐—提高,，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲,。

帶科研：帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立積極參與教學(xué)科研意識，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),，使他們有一定責(zé)任感和使命感,。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,，提升教育教學(xué)的實際能力和科研水平,，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。

二,、“以老帶新”新教師要發(fā)揚“學(xué),，問，練”的精神,。

學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。首先，要學(xué)老教師怎樣備課,、語言表達(dá)以及動作示范等各種技能,，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課,，課后要認(rèn)真反思,，多吸取老教師的經(jīng)驗，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點,。評好每一節(jié)課,，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗的同時再加入自己的見解,，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟,。

問：新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,，但教學(xué)經(jīng)驗缺乏,。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠懇向老教師請教,，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,，取人之長，補(bǔ)已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,，在得到老教師的指點后,，要反復(fù)的練習(xí)，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾項基本功?.處理教材的基本功,，2.語言表達(dá)基本功，3.實施教學(xué)活動基本功,，4.觀察了解學(xué)生的基本功,，5.科研能力基本功。

三,、建立客觀公證的評價機(jī)制,。

學(xué)校要建立一個“以老帶新”的長效機(jī)制。切不可因為教師缺,、任務(wù)重就急功近利,，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān)，匆匆上陣,，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味,。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課,、觀摩等,，并且還能在各類教科研比賽中獲獎。同時,，學(xué)校也要有一個合理公平的考評體系,，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,，對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵,，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃,。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二,、參與對象：

結(jié)對對象：1、教齡在5年以下的新教師(不含5年),。

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年),。

3、其它自愿參加的初級職稱教師,。

指導(dǎo)教師：1,、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一,。

2,、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者。

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對幫扶對象,。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求。

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價,。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

2,、指導(dǎo)教師要求,。

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

四,、考核與獎懲,。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

一、

工作方案,。

在實施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺,。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真,、踏實,、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作,，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對象分析。

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)工作卻從不落下服從學(xué)校的安排有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神并有一定的開拓進(jìn)取精神,。

2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少,。

(二)工作目標(biāo),。

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)具體措施,。

1.師德方面,。

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2.教育教學(xué)方面。

在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

3.自身素質(zhì)方面。

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師,。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步,。

二,、

工作總結(jié),。

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中,，我們本著“認(rèn)真,、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作。

(一)高度重視,，制定,。

工作計劃。

和實施方案,。

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,?？傊故玖撕喢餍路f的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺,。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動,，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計,、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享，互通有無,。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

三、感受與啟發(fā),。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口,、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

共

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新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇二

中建

小學(xué)

“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實施計劃 ——2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互

學(xué)習(xí)

的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，共同成長,。

一、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴,； 曾正剛——龔平勇,； 孫 衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是

什么

,？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點,、難點又是什么,？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和

專業(yè)

知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共

同學(xué)

習(xí),、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2

“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶

（2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期）

計

劃

中建鄉(xiāng)中建小學(xué)

2015年9月5日

3

“傳,、幫、帶”的工作能夠迅速幫助新老師更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,。提高師資隊伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，互幫互帶,，取長補(bǔ)短。下面是本站小編整理的,，希望對大家有所幫助!

在本次“青藍(lán)結(jié)對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,，其實對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,，還需要向

其他

老師學(xué)習(xí),。從上學(xué)期開始幫扶計劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯，俗話說：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水,。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí),。下面將制定本學(xué)期的幫扶計劃，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批評指導(dǎo),。

一,、本人將主動關(guān)心高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚

愛

崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,、耐心細(xì)致的管理幼兒。

二,、在學(xué)期初我們共同商議制定切實可行的教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助青年教師

尋找

良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

三,、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。(如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等),。計劃每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上,，并及時與她討論反思活動，及時提出整改意見,，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步,。

四、及時了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂,，教育敘事及論文的撰寫和修改等,。

五、共同提高共同進(jìn)步,，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師，她自身有許多的優(yōu)點和優(yōu)勢,，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步。

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新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇三

青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心和培養(yǎng)新教師,，提高他們的各項素質(zhì)，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題,。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對,，以老帶新”校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷,，幫助帶動青年教師早日成長，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué),。

一,、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫,、帶”的作用,。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,，使他們具有高尚的情操，堅定的信念，健全的人格,，以及愛崗敬業(yè)，恪盡教師職業(yè)道德,。培養(yǎng)他們言傳身教,、以身立教的教育理念。

幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計劃目標(biāo),，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱,、分析教材，以及如何突破難點,，突出重點等,。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題,，查找原因,。要把聽、析,、改結(jié)合起來,，做到實踐—反思—實踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高,，教有所獲,。

帶科研：帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)科研意識,，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),，使他們有一定責(zé)任感和使命感,。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,，提升教育教學(xué)的實際能力和科研水平,，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。

二,、“以老帶新”新教師要發(fā)揚“學(xué),，問，練”的精神,。

學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。首先，要學(xué)老教師怎樣備課,、語言表達(dá)以及動作示范等各種技能,，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課,，課后要認(rèn)真反思,，多吸取老教師的經(jīng)驗,，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點,。評好每一節(jié)課,，多與他們交流心得,，只有吸取別人的經(jīng)驗的同時再加入自己的見解,，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟,。

問：新教師要有不恥下問的精神,。雖然新教師的學(xué)歷高，但教學(xué)經(jīng)驗缺乏。因此,，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠懇向老教師請教,，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,，取人之長,，補(bǔ)已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,，在得到老教師的指點后,，要反復(fù)的練習(xí),，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾項基本功?.處理教材的基本功,，2.語言表達(dá)基本功,，3.實施教學(xué)活動基本功,，4.觀察了解學(xué)生的基本功,，5.科研能力基本功,。

三,、建立客觀公證的評價機(jī)制,。

學(xué)校要建立一個“以老帶新”的長效機(jī)制,。切不可因為教師缺,、任務(wù)重就急功近利,，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),，匆匆上陣,，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味,。一般三年為一周期,，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課,、觀摩等,，并且還能在各類教科研比賽中獲獎,。同時，學(xué)校也要有一個合理公平的考評體系,，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,，對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵,，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇四

學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳,、幫,、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展,，實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,，確定了以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。在學(xué)校的制度與計劃的要求下,，我被學(xué)校安排給教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的王貴老師幫扶,，為我學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗提供了一個很好的交流平臺,。為在被幫扶中提高自我,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平,，特擬定本被幫扶學(xué)習(xí)計劃,。

一,、幫扶老師：王貴。

二,、幫扶形式：采取“共同研究,，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長補(bǔ)短,、互相幫扶,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2,、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣,。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù),，并進(jìn)行教學(xué)實踐,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

4,、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺,，提升師德,、師品,、師藝,。

四,、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計劃,，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重幫扶老師,，虛心聽取幫扶老師的意見,，不定期向幫扶老師匯報學(xué)習(xí)情況,、工作體會和教學(xué)感悟。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié),。

3,、努力上好每堂課,，并請幫扶師聽課、評課,，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快提高教學(xué)工作能力,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。用心制作多媒體課件,，到多媒體教室進(jìn)行上課,，開發(fā)校本教材,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，兩周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取幫扶教師的意見,，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短,。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教,，并作上上詳細(xì)記錄,。

五,、學(xué)習(xí)活動安排。

1,、每月集中備課一課時，分析檢一次教案,。

2,、每月互聽一節(jié)課,，取長補(bǔ)短,，互相指出優(yōu)點和不足,。

3、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思,，積極撰寫論文。

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新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇五

新老教師互相結(jié)對幫扶工作能夠提高師資隊伍的整體素質(zhì),，有利于加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。下面是本站小編整理的新老教師結(jié)對幫扶工作計劃參考范本,，希望對大家有所幫助!

在本次“青藍(lán)結(jié)對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,，其實對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材,、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,，還需要向其他老師學(xué)習(xí),。從上學(xué)期開始幫扶計劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯,，俗話說：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí),。下面將制定本學(xué)期的幫扶計劃,，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批評指導(dǎo)。

一,、本人將主動關(guān)心高春燕老師的政治思想動態(tài),，以自身的素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,、耐心細(xì)致的管理幼兒,。

二、在學(xué)期初我們共同商議制定切實可行的,。

指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法不斷提高教學(xué)教育水平,。

三,、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作,。(如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思,、每月檢查,。

教案,。

等),。計劃每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上,，并及時與她討論反思活動,，及時提出整改意見,，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步,。

四、及時了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂,，教育敘事及論文的撰寫和修改等,。

五,、共同提高共同進(jìn)步,，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,，她自身有許多的優(yōu)點和優(yōu)勢，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步。

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長,。按照學(xué)校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師,，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中,，新老教師將相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同提高教育教學(xué)水平,。

一,、結(jié)對情況。

教研組長語文思品組—趙云,。

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立。

二,、活動內(nèi)容和措施,。

我們將利用工作時間,，在議課,、備課,、聽課,、評課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力,，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開,。

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。老教師盡可能地多聽新教師的課,，課后進(jìn)行評課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,，課后寫出反思心得,，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

3,、對平時教育教學(xué)的幫扶,。

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我,。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想,。

為優(yōu)化我校師資隊伍,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

二,、幫扶形式,。

采取同科目一對一的方式,，互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短，互相幫扶,。

三、幫扶目標(biāo),。

通過以老帶新,，幫教幫學(xué)的方式,，使新教師快速適應(yīng)教師這個角色,，了解學(xué)校的各項常規(guī)和教學(xué)常規(guī),。使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平,。

四,、幫扶雙方職責(zé),。

(一),、指導(dǎo)教師職責(zé),。

1,、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,，帶思想，帶作風(fēng),，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色,。

2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作,，有序開展教育教學(xué)活動,。

3,、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂,，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課,。

4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課,。

(二)被指導(dǎo)教師職責(zé),。

1、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,。

3、努力上好每堂課,，并請指導(dǎo)教師聽課評課,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成聽課至少一節(jié),，課后虛心向指導(dǎo)老師請教學(xué)習(xí)，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短,。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,，并做好記錄。

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新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇六

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際,，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。

一,、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二、參與對象：

結(jié)對對象：1,、教齡在5年以下的新教師(不含5年),。

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年),。

3,、其它自愿參加的初級職稱教師。

指導(dǎo)教師：1,、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一。

2,、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者,。

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象,。

三,、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求,。

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價,。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件,。

2、指導(dǎo)教師要求,。

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊,。

四、考核與獎懲,。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍，提高課堂教學(xué)成績,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)新教師快速成長,。我校經(jīng)校委會研究決定實行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶制度,，最終達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的。

經(jīng)過教導(dǎo)處精心策劃安排,，實行一對一的幫扶形式,，說句實話以前我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，由于今年學(xué)校的課程調(diào)整我代的是五年級科學(xué)和五年級體育,，對于科學(xué)課我還得向蘇香連老師請教學(xué)習(xí),，畢竟蘇老師是大學(xué)本科生，還是化學(xué)系的,，業(yè)務(wù)知識和教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,。不管怎樣說既然學(xué)校安排了，我準(zhǔn)備和蘇老師在今后的教育教學(xué)工作中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，共同提升,。

我倆經(jīng)商量策劃，準(zhǔn)備采取“磨課,、聽課,、說課、評課,、寫心得”,、“專題講座、研討”,、“理論學(xué)習(xí)”,、“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、“課題研究”等形式,，共同學(xué)習(xí),、共同成長。

1,、首先做到師德八條里的“關(guān)愛學(xué)生”這條,，只有熱愛教育事業(yè)，才能愛學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

3、主要加強(qiáng)“磨課,、聽課,、說課、評課,、寫心得”,，從而提高課堂教學(xué)能力。

4,、在“課題研究方面”,，還得進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫論文,、寫報告等等,。

5、專題講座,、研討,、理論學(xué)習(xí)要從不同層面提升,，要運用到實踐教育教學(xué)中。

1,、擬定學(xué)習(xí)計劃,，明確學(xué)習(xí)目的,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并記入讀書卡中寫出讀書心得 。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。

3,、努力上好每堂課,，在備課上要多研究討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，幫扶師和被幫扶教師互相聽課、評課,，寫出心得 ,。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，兩周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5、通過學(xué)校的觀摩課,，虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短。

6,、還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，例如參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、觀看名師課堂,、,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合學(xué)校理科教研組的活動安排,，和個人的研修活動,，我做了以下安排,。

10月份：

理論學(xué)習(xí)，共同讀一本有關(guān)教育理論的好書,，記入讀書卡中,。朱巧蓮講一節(jié)五年級科學(xué)示范課——磨課、說課,、寫出心得 ,。交流研討——農(nóng)村小班化教學(xué)應(yīng)該怎樣批改作業(yè)。

11月份：

來自 sevw.cn

中期教學(xué)質(zhì)量分析,，教學(xué)經(jīng)驗交流,。

觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，研討小班化有效課堂教學(xué),。

協(xié)作備課——主備人蘇香連,。

12月份：

四年級科學(xué)公開課——主講人蘇香連

交流研討——如何組織農(nóng)村小班化的期末復(fù)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——自由觀看名師課堂,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇八

幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽,，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎勵，激勵他們的斗志,，磨練他們的自信,。

7、家園活動,，家長滿意信任,。

通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個大型的家園親子活動,，讓家長對幼兒園滿意信任,，同時帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

五,、月活動安排：

(一)四月份：

1,、啟動階段。制定計劃,，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，雙方確定教。

發(fā)展目標(biāo),。

2,、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動及師徒結(jié)對簽約儀式。

3,、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運動會,。

(二)五月份：

幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動培訓(xùn)。

(三)六月份：

1,、送教下鄉(xiāng),。

(四)七八月份：

1,、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽。

2,、幫扶活動階段總結(jié),。

(五)九月份：

根據(jù)上半年的結(jié)對情況，各自調(diào)整,。

(六)十月份,。

園長、幼師輪流交換到對方帶班,、觀摩,、學(xué)習(xí),、交流,，同時進(jìn)行講課比賽。

(七)十一月份,。

舉行“冬之火”幼兒運動會,，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加。

(八)十二月份,。

“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié),。

為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃,，運用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶,。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化,、內(nèi)容實效化,、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一,、高度重視、措施到位,。

(一),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施,。其中組長龔xx;副組長肖xx,、鮑xx;組員：林x,、韋x、阮xx,、張x,、徐xx、沈xx,。

(二),、制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實地考察與交流,，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對性培養(yǎng)。因此,，本學(xué)年我們的計劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽,、教學(xué)活動展示等活動,。進(jìn)行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng),、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題,。

二、自主拓展,，主動出擊,。

在結(jié)對過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上，積極聯(lián)系,，主動出擊,。

(一)、建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導(dǎo),。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作,，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實,、有效的結(jié)對活動。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,，各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對活動的實效性,。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱,、互訪等形式及時交流,，既快又好的解決實際問題。

(二),、靈活開展活動,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多，我們堅持資源共享的原則,，專家講座,、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動,，都一一邀請他們參加，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討,、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動,。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實時切磋,，共同進(jìn)步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶,，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題,、做課題。

2,、送教下鄉(xiāng),。一是送教學(xué)活動(現(xiàn)場指導(dǎo)、說課,、評課),。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張x,、阮xx,、丁x老師上門送教活動;安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑xx老師上門進(jìn)行教研,、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等,，教師在科研,、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績,、快出成績,。

3、登門指導(dǎo),?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng),，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見。

三、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長,。

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長,，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺,。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展,。幫扶工作需要長期堅持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，和結(jié)對園同進(jìn)步,，共發(fā)展，我們的明天會更美好,。

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新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇九

全面貫徹落實中央和省,、市脫貧攻堅工作要求,，按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧方略,，進(jìn)一步健全工作機(jī)制,，鞏固提升，加大在建工程的實施力度,，力爭201x年度村集體收入突破10萬元,，村級基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)建設(shè)有序推進(jìn)；確因特殊原因不能脫貧的，納入兜底保障,。

二,、主要內(nèi)容。

1,、貧困村鞏固提升：201x年村雖然出列,，但相對各方面還很薄弱，村集體收入剛超脫貧標(biāo)準(zhǔn),，201x年度各項工作均有很大上升空間,，將聯(lián)合各方力量抓好做實。

2,、201x年通過產(chǎn)業(yè),、光伏、危房改造,、就業(yè)扶貧,、低保兩線合一、健康扶貧,、社會扶貧等措施,，改善他們的生活質(zhì)量上做文章，使他們在穩(wěn)定脫貧后,，家庭生活步入良性發(fā)展的快車道,。

三、主要工作,。

（一）201x年將以產(chǎn)業(yè)化扶貧為突破口,，發(fā)展規(guī)模化企業(yè)等措施,，在增加貧困群眾收入的同時,，以整村推進(jìn)為主體，通過專項扶貧資金加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，并壯大村集體經(jīng)濟(jì),。

（二）201x年將繼續(xù)推進(jìn)實施扶貧小額貸款，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè),。同時調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，在良種引進(jìn)、推廣先進(jìn)技術(shù),、培訓(xùn)技術(shù)人員,、扶持行業(yè)協(xié)會等方面做好工作。

（三）201x年將加大政策扶持,，按照“一村一策,、一戶一法”的思路,，加強(qiáng)惠農(nóng)政策的扶持，采取項目扶持,、能人包扶,、黨員干部包扶等形式實施幫扶；通過光伏收益分配,、健康扶貧,、社會扶貧、危房改造,、低保兜底等措施,，帶動發(fā)展，最終實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo),。

（四）“一人就業(yè),，全家脫貧”，就業(yè)是快速高效的致富之路,；201x年進(jìn)一步加大科技扶貧,、智力扶貧力度。加大貧困勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)力度,，努力提高貧困地勞動力就業(yè)能力,、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力。

（五）村里經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱,，集體經(jīng)濟(jì)收入少,。這些收入都是通過扶貧資金來發(fā)展的，村里沒有像樣的集體企業(yè)給村里帶來長期穩(wěn)定的收入,，加大項目資金爭取力度勢在必行,，想要爭取更多的項目資金。需要主動出擊,，積極爭取上級支持,，爭取更多的項目資金投入到我村，加快貧困群眾致富奔小康的步伐,，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

（六）、繼續(xù)加快基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)步伐,，積極謀劃申報村內(nèi)道路網(wǎng)，并發(fā)動,、聯(lián)合各方面力量,，力爭在201x年底前完成全部道路建設(shè)；協(xié)調(diào)供電部門,，迅速進(jìn)行南片各村名組電網(wǎng)改造工程施工,；大大改善村民居家、生活、出行環(huán)境,，從而促進(jìn)紅心沛村各項事業(yè)又好又快向前發(fā)展,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇十

孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè),。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作,，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作,。

孫萍是一位新教師,，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,，但對幼兒園教材不熟悉,。透過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年,，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自我的見解,，但動手方面,、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情,，喜歡孩子,，能虛心請教。她性格溫和平靜,，與幼兒之間的關(guān)系很親密,，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗,，表此刻班級孩子教學(xué)的管理,，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際狀況,，我制定了以下的帶教計劃：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,，透過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,，領(lǐng)會綱要精神,，在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能,，同時將自我學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自我的實際工作中,，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力。能開展形式多樣,、生動活潑的教學(xué)活動,，順利完成教學(xué)任務(wù),。

1、透過學(xué)習(xí)理論知識,，樹立正確的教育理念,，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。熱愛幼教事業(yè),，體驗教育成功的快樂,，增強(qiáng)自信心。

2,、掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展,，掌握幼兒的心理特點,，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效,。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī),。

3,、能抓住中班幼兒的年齡特點選取適宜的教材，在指導(dǎo)老師的幫忙下能較好地設(shè)計教學(xué)活動,，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的潛力,。

4,、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她用心提高業(yè)務(wù)技能,，克服不足之處,，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

5,、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感,。

1,、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成狀況,，做到自評,，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處,，提出個人的推薦,，以便在以后的工作中揚長避短。

2,、在制定周計劃的同時進(jìn)行活動選取方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo),。

3、不定期的觀摩教學(xué)活動,，結(jié)合自評和他人評等方式,，不斷提高聽評課

4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，采用觀摩和被觀摩的方法,，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

5,、共同進(jìn)行家訪活動,，透過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。

6,、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動,，聽取園考評小組指導(dǎo)。

7,、每周有與新教師談心的時光,，了解其思想狀況，共同探討教育心得,。

20xx年9月—20xx年7月

師：馬新偉

徒：孫萍

具體工作安排：

（第一學(xué)期

九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議,，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念,。

十月份：師傅上示范課,，并聽徒弟的課，共同研討,，共同備課,。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色,，設(shè)立成長目標(biāo),，使之能簡單駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用,。

十一月份：隨時隨地教研,，研究教材、教學(xué),、提高專業(yè)技能,，共同探討教學(xué)論文,，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動,，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高,。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課,。

（第二學(xué)期

四月份：參加開放周教研活動,，聽課評課，共同備課,。每月至少聽徒弟2節(jié)課,，并給出導(dǎo)評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)潛力,。

五月份：交流教學(xué)案例,，提出意見，及時整改,。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié),，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù),。

六月份：上示范課,，聽徒弟課，共同研討,。與徒弟商討選定一項教改實驗課題,。

七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語,、教學(xué)及個人工作總結(jié),。

五、帶教成果（或達(dá)成度

1,、能較順利地開展幼兒園一日活動,，熟悉一日活動流程，能獨立帶班,。

2,、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的群眾活動,，能按照計劃實施活動,。

3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育,，對幼兒的保育工作有必須的敏感度,。

4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇十一

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)校”計劃,，做到以老帶新,，以新促老，以研促教,，以教研興校，搞好“傳,，幫,，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐,。

樹立一人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢方面：

1,、具有必須的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

2、年輕就是資本,，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中,，對自我的專業(yè)成長有必須的幫忙。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺,。

1,、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控潛力不足,。應(yīng)多聽課向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,，多反思自我的教學(xué),，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗,。

2、重教學(xué),，請科研,。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時,，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué),，使自我成為一個科研型的老師,。

1、透過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的潛力,。

2,、透過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。

3,、用心參與及教育教學(xué)時光研究,，力爭獲得獎項

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,、潛心專研教學(xué),，講新課改理論扎實地落實到課堂中

2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會交流,，主動與師傅探討課堂教學(xué),，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。

3,、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論,、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我,，深化思想,。

4、每月邀請師傅來聽自我一節(jié)課,，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中的不足,，寫下反思,，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善,。

5,、在撰寫案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點,，平時遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。

在羅迦老師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題。

3,、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力,。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5,、用心探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自我的專業(yè)水平,。

月工作安排：

三月制定師徒計劃

共同研寫教學(xué)反思

四月參加教研

聽課

五月師傅展示課

徒弟展示課

六月研究課型與方法,，寫教學(xué)反思

七月做好總結(jié)

做好復(fù)習(xí)

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇十二

（年級、科目）

指導(dǎo)教師 xxx

幫扶教師 xxx

新老教師結(jié)對幫扶計劃

一,、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互

學(xué)習(xí)

,，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結(jié)對幫扶活動,，為使雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定新老教師結(jié)對活動計劃。

二,、實施目的

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介,，聽課指導(dǎo)與簡要評點,，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給戎盼嬌老師,，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實實讓她有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

三,、實施措施

1、教書育人,，為人師表,，熱

愛

學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣,。

2、要切實擔(dān)負(fù)起對戎老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時經(jīng)常互相聽課,，并及時點評,。

3,、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。

4,、兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動,，使雙方都有新的提高。

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，共同成長,。

一,、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴,； 曾正剛——龔平勇,； 孫 衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要,。這冊教材的重點是

什么

？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點,、難點又是什么,？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,？對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2,、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進(jìn)行評課,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進(jìn),。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和

專業(yè)

知識,，不斷充實自我,。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共

同學(xué)

習(xí)、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索,。希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn),，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃,。

幫扶對象：

張廣超老師

對象分析：

張廣超老師是上學(xué)期新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的'基本素質(zhì),，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的好老師,。但是,，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。

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新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇十三

為認(rèn)真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”)文件精神,，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié),。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀,；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實可行的幫扶計劃,，確保幫扶活動的有序開展。

為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際,，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶,。通過兩校之間的相互了解,，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手,。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商,，wt中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉,，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中，于校長將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真,，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評,。同時,，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒,。

教科研合作。幫扶活動開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢,，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動,、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時，學(xué)校還邀請wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備,。

學(xué)生結(jié)對,。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長,。如，yy小學(xué)雖是一所新校,，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來,，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎,，振奮了師生士氣。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月,，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個,，二等獎兩個。為此,，學(xué)校邀請了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,，參加活動。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項目,，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗,，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將從實際從發(fā)，注重實效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

新老教師結(jié)對幫扶計劃的培養(yǎng)計劃篇十四

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行“”的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子,、送溫暖”活動,，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、扶助對象,。

1、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良,。

2、誠實謙遜,，好學(xué)上進(jìn),。

3、經(jīng)濟(jì)困難,，并迫切需要資助的,。

三、扶助方式,。

1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶,，每人扶助一名學(xué)困生;,。

2、具體活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)行,，學(xué)校干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;。

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

四,、扶助內(nèi)容。

1,、思想上解惑,。

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助,。

學(xué)困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),。

五,、扶助要求。

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性;。

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報團(tuán)隊;,。

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作,。