計劃不僅局限于工作,，生活中的各個方面也需要有清晰的計劃,。一個好的計劃應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性,，我們需要隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。以下是一些在實際生活中制定計劃的常見問題和解決辦法,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇一
一,、總體要求與任務(wù)：
總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強學(xué)生練習(xí)；認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù),。
任務(wù)：本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),，“化學(xué)實驗”新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。同時,，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。
二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進步,。但由于學(xué)生思維能力,、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果,。
三、教學(xué)重難點：
知識結(jié)構(gòu)的梳理,；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧；研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教,。
3,、所選專題具有針對性，綜合性,。
4,、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、求精準（語言表述及用詞）,。
5、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）,。
五、具體安排,。
第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實,，學(xué)用結(jié)合，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,、能力為核心”的原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能,。
第二階段：專題復(fù)習(xí)階段,。
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹“精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練,，知識成體系”的原則,，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段,。
本階段選用具有一定綜合性,、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主,，輔以精講”的原則。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇二
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集貴州省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
二,、照鏡子。
本學(xué)期,，我任教高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)實驗室實驗員的工作,。高三年級化學(xué)學(xué)科使用步步高作為一輪復(fù)習(xí)材料。高三（1）班是本屆的珍珠班,，但是成績還是不夠理想,。雖然我已在這個崗位任教5年，還帶過一輪高三,，但還是感覺有一定的壓力,。在今后的教育教學(xué)工作中，我會認真的,、努力的做好本職工作,。
三、看學(xué)生,。
高三（1）班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于一輪復(fù)習(xí)時速度較快,，內(nèi)容多，部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四,、析教材。
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料、學(xué)案認真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,盡量對尖子生進行面批;注重評講,評講時適當做到前后關(guān)聯(lián),對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試,幫助學(xué)生形成知識體系,。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功。
五,、定目標,。
熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,，盡快提高教學(xué)基本功。通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子,。
重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。
六、找方法,。
1,、以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,重點突破第ii卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。做好尖子生選拔,、培養(yǎng)工作,。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進一步提高。
要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇三
在素質(zhì)教育新課標教育理念指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神，準確把握考試大綱整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W(xué)能力。
2全面推進課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問；改變教師教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。
3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動，集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作,。
4學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。
5夯實基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
1要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系,，發(fā)揮好教材作用功能,，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題根本,，是教學(xué)關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱教學(xué)要求本章知識要點以提綱形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生實際情況,，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,，討論題，在課堂上重點點擊,，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)研究,。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次。
3深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí),，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動,。課堂要突出學(xué)生主體地位，看學(xué)生自主程度合作效度探究深度,；課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實,?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當學(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量一定完成時間,；“三清”運動關(guān)鍵是學(xué)生要時自覺地進行歸納提升總結(jié),，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生“錯誤”不放,，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。
6在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,，把實驗室作用發(fā)揮出來,，能做實驗要做，能看儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗感悟出實驗情景科學(xué)精神。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇四
一,、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二,、教學(xué)內(nèi)容：(代數(shù),、幾何共五章),。
代數(shù)第五章：《一次方程組》,。
幾何第一章：《線段和角》。
代數(shù)第六章：《不等式》,。
幾何第二章：《相交線和平行線》。
代數(shù)第七章：《整式的乘除》,。
三,、情況分析：
本人本學(xué)期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。
四、具體教學(xué)措施：
1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3,、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
5,、樹立榜樣，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。
6,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層,。
7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進同學(xué)之間的友誼,。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。
9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學(xué),。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。
五、教學(xué)進度表：
略
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇五
第一周烴和烴的衍生物61、以一些典型的烴類化合物為例,，使學(xué)生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu),。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用,。
第二周油脂、蛋白質(zhì)和化學(xué)實驗61,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途,。
2,、使學(xué)生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。
《世紀金榜》部分習(xí)題,。
第三周（二輪復(fù)習(xí)）,。
化學(xué)基本概念和基本理論之一。
------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學(xué)用語61、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子,、原子,、離子、元素等概念的含義,。
2,、使學(xué)生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物,、金屬和非金屬的概念,。
3、使學(xué)生理解酸,、堿,、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。
第四周化學(xué)基本概念和基本理論之二,。
------化學(xué)平衡理論61、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法,，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響,。
2、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性,，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
2、濃度、溫度,、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響,。《專題突破》配套練習(xí)專題六,。
第五周化學(xué)基本概念和基本理論之三,。
-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強弱概念。
2,、使學(xué)生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理。
3,、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1、鹽類水解原理,。
2,、原電池原理和電解原理。
《專題突破》配套練習(xí)專題七,。
第六周常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61,、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。
2,、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例,，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
3,、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
《專題突破》配套練習(xí)專題九,、十,。
第七周20xx年高考第一次模擬考試及評講6。
第八周有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)61,、使學(xué)生理解基團,、官能團、同分異構(gòu),、同系列等的概念,。
2、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),。
3,、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要化學(xué)性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),。
《專題突破》配套練習(xí)專題十一,。
第九周有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機推斷及合成61、使學(xué)生掌握有機反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團的引入和消除,。
2、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),，進行區(qū)別,、鑒定、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式,。
2,、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二。
（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注,。
第十周化學(xué)實驗之一,。
------實驗制備和檢驗61、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作,。
2,、使學(xué)生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法）。
2,、常見的物質(zhì)進行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五。
第十一周化學(xué)實驗之二,。
------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計61,、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的記錄方法和運用化學(xué)知識設(shè)計一些基本實驗。
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（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象,，觀察,、記錄、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論,。
（2）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計基本實驗方案,。
（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖,。1、化學(xué)實驗的記錄。
2,、設(shè)計基本實驗方案,。《專題突破》配套練習(xí)專題二十五,。
第十二周化學(xué)計算61,、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算,。
2,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算,。
3,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算,。
4,、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。
2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。
3,、用化學(xué)方程式的計算《專題突破》配套練習(xí)專題十六。
（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注,。
第十三周20xx年高考第二次模擬考試及評講6,。
第十四周化學(xué)、技術(shù)和社會61,、使學(xué)生了解酸雨,、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治,。
2、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因,。
第十五周高考各題型解題方法歸納和,。
總結(jié)。
及解題規(guī)范學(xué)習(xí)61,、通過方法指導(dǎo),，使學(xué)生進一步提高各種題型的解題速度和準確率。
第十六周模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6,。
第十七周自由復(fù)習(xí)和高考6,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇六
簡述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀,。
作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶）,，怎么為學(xué)校獻上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析,。
學(xué)校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是09屆的化學(xué)老師,，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。
該書的特點是：
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成,，以練習(xí)促理解，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行把握,。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。
通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解,。
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)。
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,，做好備課知識的互補。
由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求,，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng),。
四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解,。
理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五,、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽課，彌補不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情,，認真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。
六,、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)。
按照教學(xué)進度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的,。
心得體會,。
七,、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。
八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo),。
高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績,，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。
本學(xué)期復(fù)習(xí)進度表（見附件：高三年化學(xué)教學(xué)（復(fù)習(xí)）進度表）。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇七
作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學(xué)高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆（20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶）,，怎么為學(xué)校獻上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題,。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析,。
學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是化學(xué)老師,，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。
該書的特點是：
4,、該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成,。
作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成,，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行把握,。
通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以xx年高考為導(dǎo)向。而xx年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景。
由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求,，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng),。
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。
按照教學(xué)進度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進度表），第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考）,，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會,。
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。
高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績,，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準確把握了解,、理解、應(yīng)用認知層次,。
3、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí),，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間,；“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5,、習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ),、循序漸進,、滾動提高、把握要求,、精講多練,、提高效率,，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復(fù)習(xí),。
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩,，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的，科學(xué)的,，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充實提高我校學(xué)生的.基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求,。
本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn),。
使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題,、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí),。
1,、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。
2,、熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。
4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等），規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。
5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。
6,、回歸課本,，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準確和全面。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),。
7、關(guān)注目標生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想，多鼓勵,。
總之,，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工,，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌,！
附：江蘇省奔牛高級中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進度表,。
周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負責人。
第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化,。
物質(zhì)的分散系,。
氧化還原反應(yīng)。
第2周離子反應(yīng)與離子方程式,。
化學(xué)反應(yīng)中的熱量,。
物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)。
評估測試二李偉成,。
第3周物質(zhì)的量濃度,。
研究物質(zhì)的實驗方法。
評估測試三陳偉,。
李偉成,。
第4周氯及其化合物。
鹵族元素,。
評估測試四非金屬元素：掌握鹵族,、氧族、氮族,、碳族的性質(zhì)和用途陳偉,。
第5周硫及其化合物。
硫酸工業(yè)與環(huán)境保護,。
硅及其化合物,。
評估測試五李偉成。
第6周氮及其化合物,。
硝酸,。
評估測試六陳偉。
第7周鈉及其化合物,。
鎂,、鋁及其化合物,。
評估測試七金屬元素：掌握堿金屬族,、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途,。李偉成,。
陳偉。
第8周鐵,、銅及其化合物,。
金屬的冶煉。
評估測試八李偉成,。
第9周甲烷與烷烴,。
烯烴、炔烴,。
第10周苯與苯的同系物,。
石油與煤。
評估測試十李偉成,。
第11周烴的衍生物,。
評估測試十一陳偉。
第12周李偉成,。
第13周有機物的結(jié)構(gòu),，組成及研究方法。
糖類,、蛋白質(zhì),、油脂。
評估測試十二陳偉,。
第14周有機合成,。
評估測試十二李偉成。
第15周有機推斷,。
評估測試十三陳偉,。
第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象,。
評估測試十四李偉成,。
第17周化學(xué)計算化學(xué)計算：掌握有關(guān)化學(xué)方程式的計算、濃度計算陳偉,。
第18周化學(xué)與sts運用化學(xué)視角,，去觀察生活。李偉成,。
第19周期末復(fù)習(xí)陳偉,。
第20周期末考試。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇八
為了能做到有計劃,、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標,，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位,，特制定此計劃,，并作出具體要求。
1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排,，狠抓落實,。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高,，復(fù)習(xí)要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生,。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間,，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間,。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高,，對準中等及其以上學(xué)生,，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加強對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練,，切實落實好作業(yè),、跟蹤檢測和信息反饋。
2,、多互相聽課,，吸取他人優(yōu)點，揚長避短,，提高復(fù)習(xí)效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式,。
3,、積極參加教研活動，利用教研活動,，能創(chuàng)新,、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,，如高考考什么,？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言,，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通,，特別要加強對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,，加強針對性訓(xùn)練，突出效果,。
4,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。
5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估,，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的）,，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題,。
6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟,，團結(jié)協(xié)作,，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏,、奉獻,、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),，爭取取得優(yōu)異成績,。
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高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇九
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集廣東省高考信息,，以最新考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度，做好備考各環(huán)節(jié),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
二,、備考目標。
通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,，爭取理綜多出尖子,。
三、
備考總體安排,。
1,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(20xx.8.1-20xx.3.31)。
注重回歸課本,，不留知識死角,，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案,，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料、學(xué)案認真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講,，評講時適當做到前后關(guān)聯(lián),，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試，幫助學(xué)生形成知識體系,。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,，高考不考的要大膽舍棄，避免做無用功,。
2,、專題復(fù)習(xí)階段(20xx.4.1-20xx.5.15)。
以專題板塊為主,，套題訓(xùn)練為輔,，重點突破第ii卷的四道大題，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練,、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力,，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺,，兼顧解題的速度和準度,，盡量向高考情景靠攏。
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高,。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),，讓學(xué)生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考,。
四,、具體措施。
1,、準確把握高考方向,，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點,，強化知識的重點,，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏,。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍,。
2,、切實提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是：教師講學(xué)生聽,，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此,，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的,、有計劃地聽課,。不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進行,。
總結(jié),。
搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中教師也要做好錯題記錄備課組整理成電子文檔在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn)使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。
3,、精心命制學(xué)案試題,，掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,，學(xué)案為輔,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點,，反復(fù)操練,。4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),，爭取多出尖子,。每個教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平時多了解其情況,，多加鼓勵和指導(dǎo),。5、互聽互學(xué),，揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長，補自之短,，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高三化學(xué)復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。
一,、研究信息，看準方向,。
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。
3,、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
4、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。
二、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系,。
進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,，供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足,，上課做到有的放失,。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點,，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,，促進綜合素質(zhì)的提高,，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力。
4,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三,、多思善想,，提高能力。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。
1,、精讀教材，字斟句酌,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
2,、學(xué)會反思,，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。
四、端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì),。
健康向上、勇于進取,、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。
1,、正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜,。
2,、合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣，它才能經(jīng)久耐用,。因此,，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松,、休息、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。
1、我們教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。
2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗,，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法，動足腦筋,，但還是遺憾多多,。
3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。
總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。進入高三,，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會,、家長重點關(guān)注的對象,，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生,，素質(zhì)的高低,、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,，而作為一名高三教師,，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大,。而且高三七班才剛剛接手,，這無形中又加了幾分壓力，頗感擔子之重,。高三七班共69人,，其中女生32人，現(xiàn)實不容樂觀,。但只能面對現(xiàn)實,，想方設(shè)法為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績,。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一,、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài),。
1,、通過主題班會、講座,，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。
4,、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做,，處處有監(jiān)督,。
5、強化科代表的職能和作用,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人,。
6,、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。二,、學(xué)習(xí)生活中,，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。
人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,，要及時請心理輔導(dǎo)老師,，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達到心理健康的水平,。
2,、引進競爭機制。
針對學(xué)生每一次?？汲煽?、總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標,，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較,，找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。
三,、日常生活中，幫助學(xué)生解決實際困難1,、生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2,、落實家訪,，了解學(xué)生生活實際,。高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍,，真實了解他們的生活實際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難,，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時間說短也長,，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十
一經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在問題。
1知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點掌握不透徹,。
2第一輪復(fù)習(xí)進度太慢，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練時間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢,，包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。
3學(xué)生對知識遺忘太快,，復(fù)習(xí)到知識點做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時間再做相應(yīng)題目，學(xué)生又會感到陌生,。
二了解考試中學(xué)生非智力因素失分情況,。
1書面表達不規(guī)范，不夠端正,。
2粗心大意,，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位漏寫單位等等。
3考試心理里恐懼膽怯,。
4時間緊迫,，抄寫答案出錯。
二確立尖子生培養(yǎng)名單,。
高三3班二本培養(yǎng)對象xx,。
三本培養(yǎng)對象xx,。
高三4班二本培養(yǎng)對象xx。
三本培養(yǎng)對象xx,。
建立學(xué)生檔案,，進行成績跟蹤，定時定點培優(yōu),，爭取全面勝利,。
三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復(fù)習(xí)。
一加強學(xué)習(xí)研究落實考綱,。
學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標準三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議,。
研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢，研究考綱知識能力要求,，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題,，把握命題趨勢方向,。
落實對考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外,，還要將所學(xué)心得落實,，一要落實到課堂上，二要落實到習(xí)題佳作上,，二要落實到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上,，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過關(guān),。
二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復(fù)習(xí)思路。
如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識廣度上做文章,；二輪復(fù)習(xí)則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫,。要注重重點知識整合,，突出新課改學(xué)科特點。
對重要知識點要主題復(fù)習(xí),，重點測練變式訓(xùn)練,；對多個重要知識點，要精編一個典型例題,，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學(xué)生加強了整合多個重要知識點學(xué)習(xí)研究,。
三精編習(xí)題,，用教師時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。
二輪主題復(fù)習(xí)課中題，主題檢測題,，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,，形成了“練”四條線，各條均有各條功能,。
偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考需要，反而會誤導(dǎo)學(xué)生,，浪費學(xué)生有限復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",，命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料,，提前著手選編,，且編后一定要做一遍，以消除其中“不如意”,。只有這樣,，才能用教師時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率。
四加強課堂教學(xué),，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率平臺,。
二輪復(fù)習(xí)效率提高，必須強化課堂教學(xué),。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營造師生互動，生生互動氛圍,，繼續(xù)強化實驗在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，多一點動口說機會,，多一點動腦筋思考空間,，多一點動手練安排，加強師生情感交流,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性,。強調(diào)建立“目標為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補償為實”指導(dǎo)思想。
所謂目標為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點,，依照選取考點,，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題習(xí)題引入,，知識回顧,，例題拓展,，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固模式,。
總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計劃實施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十一
本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，約為兩個多月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：
一、研究教材和化學(xué)課程標準,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。
1、立足教材,，不超出課程標準,，注意緊扣課本。對課本內(nèi)容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合性,，以求深化和提高,。
2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。
3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。
5,、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點，做到溫故而知新,。
二,、復(fù)習(xí)的具體做法。
1,、循序漸進,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。
2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性,。
3,、進行題型分析，掌握解題規(guī)律,。整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,。
在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。課后聽取學(xué)生的反饋信息,。同時鼓勵學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。
四,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。
1,、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢，解題適當加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。
2,、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準確、嚴密;計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風,。
3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。
4,、在最后階段(約考前1周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺,，提高后進生,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十二
嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力為重點改革為契機,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,。
1.教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期任教1920兩個理科班。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),，并進行一輪復(fù)習(xí)實驗部分復(fù)習(xí),。
2.目標
大幅度提高學(xué)生成績，改進教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名,。力爭會考通過文理學(xué)生會考率提高,。
1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大困擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,，成績較低，會考格存在一定困難,。
2.《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體書寫等都是學(xué)生難以掌握。實驗學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進行學(xué)生基礎(chǔ)差,。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。學(xué)生實驗動手能力太差,，操作不夠規(guī)范。
1利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進教師，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身師德水平,。
2課前認真鉆研教材學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準確把握教材深淺度,。處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學(xué)生表率。改進教育教學(xué)方法,，從心靈上學(xué)生溝通,，既做他們良師又做他們益友。
3提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。
1在集備基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班具體情況,，適當進行調(diào)整,。對每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點突破難點,。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂有效教學(xué),。
2注重知識發(fā)展階段性連續(xù)性,；注重必修內(nèi)容銜接,，盡可能從學(xué)生已有知識出發(fā)，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去,；精心設(shè)計精心選擇，遵循螺旋式上升認識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫。
3時認真做好教學(xué)設(shè)計,，注重重難點突破,，規(guī)律方法總結(jié)，同時還要注意學(xué)生活動落實措施設(shè)計,。每堂課前都要時批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進行二次備課.
4每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固時間,。
5上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并時修改學(xué)案，時總結(jié)本節(jié)課得失,，發(fā)揚優(yōu)點,，力避過失，反思一次,，提高一步,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十三
依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，特此做以下計劃表,，幫助學(xué)生提高成績分數(shù)。
1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神,，積極探索減負增效工作,。
2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，認真鉆研新教材法,，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。
3推進課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問；改變教師教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。
1步步高一輪復(fù)習(xí)資料,。
2自編學(xué)案練習(xí)若干。
1.強化集體備課,。
是星期四上午1,，2節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目標教學(xué)重點,，教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見,，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計,，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)藍本。每個主題補充一些習(xí)題,。
2.注重高效課堂有效作業(yè),。
在集體備課基礎(chǔ)上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導(dǎo),。
樹立全備課組一盤思想,，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。
3.注重學(xué)生能力培養(yǎng),。
主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動手能力等,。同時利用化學(xué)相關(guān)豐富知識對學(xué)生進愛國主義教育思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中作用,。
平時多學(xué)生談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動非智力因素,，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強興趣，全身心投入,，爭取最好成績,。
5.加強教學(xué)科研活動,。
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時,，積極開展教學(xué)研究活動,。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課,，老教師也要常聽年輕教師課,，取長補短，發(fā)揮集體智慧,，以達到“高效課堂有效教學(xué)”目標,，努力提升組員教學(xué)科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十四
時光荏苒，不知不覺,，我們已步入高三最后一個學(xué)期,。為了提高學(xué)生的高考成績，作為高三化學(xué)教師,，我制定以下計劃,。
總體要求：把握好20xx年高考動向，加和加強學(xué)生練習(xí),；認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù),。
任務(wù)：本學(xué)期計劃完成＂物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)＂復(fù)習(xí),，＂化學(xué)實驗＂新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有＂基本概念＂＂基本原理＂＂元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時,，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷的進步,。但由于學(xué)生思維能力、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。
高考綱中的所有考點：物質(zhì)的量,、氧化還原應(yīng),、離子應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實驗等等,。
做好各部分的知識點的總結(jié),，知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧,；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測,。
1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教。
3,、所選專題具有針對性,，綜合性。
4,、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）,。
5,、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）,。
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行,，貫徹＂以講引導(dǎo),，以練落實，學(xué)用結(jié)合,，全面提高＂的方針,，遵循＂教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心＂的原則，使學(xué)生掌握《考試綱》所要求的基礎(chǔ)知識,、基本技能,。
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹＂精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練,，知識成體系＂的原則,，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)溜到提高能力的目的。
本階段選用具有一定綜合性,、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹＂以練為主,，輔以精講＂的原則。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十五
20xx屆沙洲中學(xué)高三化學(xué)取得了非常好的成績,，為全面豐收奠定了基礎(chǔ),。
為了奪取20xx年高考的大豐收，現(xiàn)根據(jù)沙中的實際情況和教學(xué)制訂如下計劃：
通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分數(shù),，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，滾動向前,。
高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團結(jié)向上的集體,。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干,，備課組長按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師,，以備統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學(xué)案,。
利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學(xué)的感想，吸取別人的長處,；同時要求多相互聽課,，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué),。
要充分利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙,，防止后進生的產(chǎn)生,。
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高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十六
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，我校高考成績又上新臺階，高考最高分671,，600分以上考生有69人,，上二本線的學(xué)生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,，600分以上學(xué)生有29人之多,，218班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達60%,。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計，參加考試的40名同學(xué)中,，33人取得200分以上的好成績,，理科綜合的平均成績達220分?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué),，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔任高三化學(xué)備課組長的我來說,，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),！
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，順利完成教學(xué)任務(wù),，在高三第一學(xué)期開學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細的復(fù)習(xí)計劃,，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃調(diào)整教學(xué)進度,，注重教學(xué)過程，經(jīng)常進行教學(xué)討論,、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的困惑。開學(xué)伊始,，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：
1,、實驗怎么考？如何復(fù)習(xí),？
2,、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建？
3,、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,？
4,、湖南省新的考試說明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試,，是否存在選考內(nèi)容？
要解決好這些問題,，就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。
1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生,，根據(jù)不同的高考形式，重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題,，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，盡量少走彎路,。
2,、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材,、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。
3,、深入研究考試大綱及考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。新考綱出臺后,，我們進行認真閱讀,，深入研究，將新考綱和舊考綱進行對比分析,，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
4、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個高三復(fù)習(xí)過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外,，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息,，并進行加工處理,，及時傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果,。同時，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,，然后進行篩選，并且資源共享,，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費時間。
高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進入高三復(fù)習(xí)的準備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標：
二是對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,。
在上述目標的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實施使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng),，從而達到提高分析問題和解決問題的能力,，增強知識的運用能力目的。
在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,，即：
第一輪分章復(fù)習(xí)。時間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,。
第二輪分塊復(fù)習(xí)；時間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對知識點、考點,、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題,。
第三輪模擬考試，沖刺高考,。約4周時間,。
主要是針對性訓(xùn)練，一是查漏補缺,，強化解題能力,；
二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識,；
三是糾錯矯正,，規(guī)范書寫,，訓(xùn)練答題意識，避免考試中無故失分,。
此外,，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進行理科綜合強化訓(xùn)練,。
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十七
高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和接受,、處理新信息能力。加強實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強雙基能力的培養(yǎng)，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求,，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機化合物）,、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容。
高三（2）班是同濟二附中的化學(xué)班,。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實,，功底不深,，并且在語、數(shù),、外三門也不是很強的前提下,，必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)成績兩極分化比較嚴重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多,，好的一點就是他們都沒有放棄,，班級的學(xué)習(xí)風氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的教學(xué)，能夠及時地完成作業(yè),，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣。
教材：高三課本及配套練習(xí),。
教輔材料：零距離訓(xùn)練,、走進高考精練、自編習(xí)題訓(xùn)練,。
學(xué)生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）,。
教師人數(shù)：一人。
任課情況：高三一個班級和高二一個班級,。
課時安排：每周10課時（包括補課）,，學(xué)期共210課時。
教學(xué)思考及教學(xué)策略：
針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢,，分析在校學(xué)生的實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一,。
1,、必須抓“綱”靠“本”
認真研究《考試說明》，才能領(lǐng)會命題思路,，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點，提高復(fù)習(xí)效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外,，理在書中”，為此,，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系,，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹。
2,、夯實雙基,。
扎實的基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障,。因此，在第一輪復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注重抓好單元過關(guān),，吃透教材內(nèi)容。
3,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。
高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時所學(xué)的各個單元的、局部的,、分散的,、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識進行有機的整合,，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”,，進一步完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等,。
4,、精選課堂例題與習(xí)題。
復(fù)習(xí)課中例題的選擇,、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、代表性,、綜合性。不宜太難,，一般以中檔題為佳,。可精選一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的（特別是進幾年的一些高考題）題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法,、技巧等,。同時要活用資料，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。
本學(xué)期高三化學(xué)進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排，大約時間為五個月,，時間長,，內(nèi)容多并且復(fù)雜,，主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，掌握的知識點又比較分散,，為了達到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,，所以要從最基礎(chǔ)抓起，夯實雙基,，同時也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)改革的實驗項目：
高三化學(xué)教學(xué)計劃進度表篇十八
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,，更是作為新高三老師的我的一個大問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。
2,。關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材,、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。
3,。熟悉考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
4,。合理利用其他資源。
除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。
