每個人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動和決策,，以便不斷改進(jìn),。在寫總結(jié)時,，我們需要關(guān)注于事實和實質(zhì)，而不是過多的主觀評價,。在范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)的常見錯誤和不足之處,，以及如何避免它們,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇一

復(fù)習(xí)管理,，核心是想,，查，說,，就是回想，查閱,，復(fù)述?；叵胧窃谀X子里放電影,，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么,，這是的復(fù)習(xí)方法，四十五分鐘的課程完了后,，要及時的回想知識，能想起來的部分,，就會終身不忘,，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補缺,，漏在哪里,，缺在哪里,，學(xué)生不知道，老師也不知道,，但回想就能把這些補上了,。回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的的復(fù)習(xí)方法,，比如閉上眼說,，蘋果，毛主席,，飛機,，睜開眼后,，毛主席呈現(xiàn)畫像,，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣,，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現(xiàn)的,，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的,，所以回想，知識都是用圖片來記憶的,，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果,。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方,，增強記憶。說,，也就是復(fù)述,，找一個影子或者鏡子來對著自己復(fù)述,，記憶力好使了，表達(dá)能力提高了,，寫作能力提高了,，成績就上去了，上去就下不來了,，學(xué)習(xí)就簡單輕松了,，閉著眼睛說說就出成績了。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇二

一,、養(yǎng)成教育的意義：

行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運,。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,，一二年級又是最佳期,。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧,。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過,，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始,。教育的核心不只是傳授知識,，而是學(xué)會做人,。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么,？往簡單方面說,，只是一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格,，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起,，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容,，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,，具體內(nèi)容如下：

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣((1)上課不做小動作,，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。(2)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確,，有沒有需要補充的,。(3)要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí),。)。

2,、善于思考的習(xí)慣((1)上課專心聽講,，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言,。(2)善于發(fā)現(xiàn),，大膽發(fā)表自己的見解,，對不懂的問題要主動向教師請教,。(3)課前預(yù)習(xí)知識,，不明白的問題提前做好標(biāo)記,。),。

3,、敢于提問的習(xí)慣((1)勤于思考,，敢于質(zhì)疑，與人交流,，不怕說錯,。(2)發(fā)言時，站得直,，口齒清,，講普通話,，聲音要洪亮,。),。

4、與人合作的習(xí)慣((1)主動和同學(xué),、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解,，共同解決問題,。(2)與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點,。),。

5、自主讀書的習(xí)慣((1)養(yǎng)成邊讀邊想,、圈點勾畫,、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累,。(2)樂于讀書,，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。(3)不閱讀不健康書籍,，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站,。(4)愛護(hù)書籍,，不在公用書籍上亂寫亂畫。),。

6,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣((1)讀寫姿勢端正,，會正確執(zhí)筆,，做到“三個一”--眼離書本一尺,，胸離桌子一拳頭,，執(zhí)筆處離筆尖一寸,。(2)書寫端正大方,，保持卷面潔凈,，不亂用涂改液和修正紙,。文字和符號都要規(guī)范,，格式要美觀,。),。

7,、自評互評的習(xí)慣((1)在學(xué)習(xí)過程中,，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體,，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己,，又會評價別人,。)。

8,、搜集資料的習(xí)慣((1)能利用查閱圖書,、上網(wǎng)瀏覽,、實地考察,、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面,。(2)對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類,、整合。),。

9、動手操作的習(xí)慣((1)學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,，操作步驟正確。),。

10,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣((1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè),。(2)注意運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)自己的各種能力,。),。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇三

親愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,。

時間就像流沙，淹沒了過去,，只留下一長串回憶。www．回顧過去,，期中考試已經(jīng)結(jié)束,。你得到了什么結(jié)果,？你自己努力過嗎？我們都應(yīng)該問問自己,?？嫉煤玫耐瑢W(xué)不要自滿，考得不好的不用自責(zé),。過去的已經(jīng)成為過去,。我們不能回到過去,。我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)在，而不是未來,！接下來,，我將和大家分享我的學(xué)習(xí)方法,！

我個人認(rèn)為，每節(jié)課前預(yù)習(xí)有利于把握課堂內(nèi)容,，因為學(xué)前預(yù)習(xí),，帶著問題來上課,，印象會更深刻,。在課堂上,，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該分心,。心理學(xué)研究表明,，當(dāng)一個人在專心學(xué)習(xí)時,，大腦會加速,，達(dá)到調(diào)節(jié)功能,，有利于吸收更多的知識,，強化記憶,?？梢娚险n是認(rèn)真的。

有人曾說：“時間是小偷,，偷走了我們來之不易的知識?！钡拇_,，如果不及時復(fù)習(xí),，知識會隨著時間飛逝,，所以及時復(fù)習(xí)很重要,。而如何學(xué)好才是關(guān)鍵,。在我看來,，文科要背好,，但最重要的是總結(jié)和理解,，而理科相對沒有必要多背,，多練,，創(chuàng)造性地思考,。

但是,，按照我的學(xué)習(xí)方法去做,，你的成績就會好嗎,？不會,，因為每個人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,，而我的學(xué)習(xí)方法只能供學(xué)生參考,。另外,，考試是不可預(yù)測的。誰能保證自己是“常勝將軍”,？所以，在尋找正確學(xué)習(xí)方法的同時,，也要學(xué)會承受失敗的壓力,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝,！

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇四

起床：

7：30；

上午：

8：30——9：30作寒假作業(yè)（語文,、英語交替）；

10：00——11：00讀書,、讀報,、摘抄優(yōu)美詞句,；

午休：

12：00——14：00,；

下午：

2：30——3：30作寒假作業(yè)（語文,、英語交替）,；

4：00——5：00作語文寒假合刊,、抄寫計算口算,；

晚上：

8：00——9：00讀書,、讀報,、看少兒節(jié)目等,；

9：30睡覺,。

1,、語文,。

（1）每天積累三條成語,，并能解釋該成語的含義,。

（2）每天讀書1小時，寫出一篇讀后感,，記好讀書單,。

（4）每天積累三個優(yōu)美句子,，抄在本子上。

（5）每天做寒假作業(yè)2頁,。

2,、數(shù)學(xué),。

（1）每天做寒假作業(yè)2頁,。

（2）每天讀、做語文寒假合刊2頁,。

（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天,，前10天加減，后10天乘除）,。

（4）抄、做期末考試試卷1次,。

3、其他,。

（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍,。

（2）從這個寒假開始學(xué)會自己的事情自己做,，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活,。

我在寒假里要把所學(xué)過的知識再復(fù)習(xí)一遍,，鞏固那些掌握不牢的知識,，還要多讀書,，把優(yōu)美的詞句都抄下來,，為以后寫作打下一個良好的基礎(chǔ),。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活,，如整理房間，洗碗等，我要度過一個快樂有意義的寒假,，爸爸媽媽為我加油吧,，我不會讓你們失望的,！

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇五

(1)認(rèn)真聽,。

要求小學(xué)生聚精會神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。

(2)注意看,。

要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶,。

(3)多動腦。

要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽,、邊看,、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問幾個為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考,，做到融會貫通,，舉一反三,。

(4)主動練。

在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽課效果,。

(5)做筆記,。

對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納,。

對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點，力求當(dāng)堂理解,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇六

轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了,，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫助,?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面,。

生活方面,。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了,，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活,，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己,，不再是衣來伸手,、飯來張口了。假期里,，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興,，說我長大了,。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí),，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力,。還有,，我的生活起居很有規(guī)律,，每天下午跑跑步、打打球,，把身體鍛煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體,。為了兩年以后的高考,，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤,。

學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍,，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,，爸爸媽媽都勸我要多休息,，但是,，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目,，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個小時,，我都會感覺到空虛,。當(dāng)然，我也有玩的時候,。有時我會看看電視，上上網(wǎng),，玩玩游戲,。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速,，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情,。

比如,，我上了百度知道,，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題,，馬上就有人回答,，比請家庭教師方便多了,，還不花錢,。我想以后考大學(xué),，就要報考那方面的專業(yè),。為自己加油,！

時間過得真快,，小學(xué)的第二個暑假又結(jié)束了,。明天開始,，jenny將開始三年級的學(xué)習(xí)生活,。

這個暑假比較特殊，沒有安排統(tǒng)一的時間表,。但過得也比較充實,，基本上是按照設(shè)想的計劃進(jìn)行。

1,、音樂：黑管的學(xué)習(xí)非常正式了,，而jenny的進(jìn)步也非常大，這給我們做父母的帶來了信心,，這個暑假jenny參加了黑管一級考試,；鋼琴學(xué)習(xí)則是更換了老師,，而新老師要求從基本的手型,、姿勢等抓起,，新學(xué)期開始才正式學(xué)彈曲子,；音基的學(xué)習(xí)已經(jīng)起步,，這對鋼琴及黑管的學(xué)習(xí)將有很大幫助,。

4,、英語：這個暑假將jenny的全部英語課外課暫時停掉,，主要進(jìn)行英語口語實戰(zhàn)練習(xí)：先是與媽媽在美國同學(xué)的小孩在一起,；之后是與紐約來的姐妹倆共同生活三周，最后十天是三一口語的培訓(xùn)課,。這個暑假jenny的最大收獲應(yīng)該是實用英語口語水平的提高,。

5、素描：每周一次課(兩小時),、平時她自己想畫點什么我們不鼓勵不阻止,，任其發(fā)展,。jenny從小就喜歡畫畫,，我們就不管她這個了。

6,、體育：主要就是輪滑練習(xí)了：除了體能訓(xùn)練(每天三十圈正滑,，五圈倒滑。經(jīng)測量,，每圈有一百四十米左右);技巧方面則是過樁練習(xí)：目前已經(jīng)掌握的有雙腳并排前過樁,；雙腳前后前過樁和單腳前過樁，還有一個雙腳交叉前過樁不太熟,。),。

外出游玩方面，這個暑假主要是去西安玩了一周,，在市郊玩了幾次,。

總體來說，這個假期jenny在英語口語和黑管方面取得了明顯的進(jìn)步,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇七

無論做什么事情,，認(rèn)真都是必備因素。每次考試后不要說“我會做，就是計算錯了”“我馬虎了”等等話,，這都是不認(rèn)真的表現(xiàn),，不認(rèn)真只能成為成績低的原因，不應(yīng)該成為考不好的理由,。

態(tài)度決定一切,。家長不要說什么孩子小，知道什么叫態(tài)度??？你說的一點也不錯，孩子小,，不知道什么叫態(tài)度,，但是他會效仿你??！不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué),，但是我混的也不錯,。一個人有沒有素養(yǎng),，跟金錢無關(guān),，就好像一個人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣,。用端正的態(tài)度去教育孩子,，你不會吃虧的,。

作業(yè)是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,，是學(xué)生鞏固知識,，形成知識技能的主要手段,。因此，必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。家長在檢查孩子作業(yè)的時候不用看作業(yè)的對與錯，只要關(guān)注孩子是否全部完成,、書寫的,。認(rèn)真程度如何即可,。

不論你采取什么方法,，提高專注度都絕非一朝一夕之功,，更不可能一蹴而就,。比如說原來在做作業(yè)時，只能集中精力10分鐘,，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時間,，顯然是不現(xiàn)實的。我們可以采取任務(wù)分割法,，把作業(yè)分成語文,、數(shù)學(xué)、英語分段完成。也可以采取獎勵法,，在完成一段時間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情,。絕對不能讓孩子寫一會玩一會，那是絕對不允許的,。

讀書是希望之源,，讀書是夢開始的地方，讀書的好處有很多很多,。我們教育孩子讀書,，不是為了讓他應(yīng)付考試，而是讓孩子養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機會。讀書是孩子提升自己素質(zhì),，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑,。

讓孩子獨立學(xué)習(xí)。但并不是一點不管,，可以坐在孩子身邊,，讓孩子感到有人在身邊會很放心，必要的話,，也可以指點一下孩子,，但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí)的時間不要太長,，要給孩子留一點玩的時間,。如果時間長了孩子分心，坐不住,，那效果也不會好,。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃。要讓孩子覺得,，這個規(guī)矩是雙方一起訂的,，有他的參與，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計劃是外在的,，壓迫性的,。從生活上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處,，家長平時在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索,、細(xì)致、勤勞等習(xí)慣,，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮,，會省勁得多,。

在考試后，不要問“你怎么考的,？別人多少分,？班上有沒有100分的？”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問題,。找出孩子的差距,，讓孩子服氣，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后,，會更明確今后努力的方向,，會更注意學(xué)習(xí)方法和效率，對每個知識點都要弄清原理,，明白究竟為什么，學(xué)習(xí)會更扎實,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇八

《名師講述如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》這本書把死板的道理鮮活化,，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐治鰹橹鳎治?、評點為輔,，把最先進(jìn)的教育理念和有趣的融入有趣的情境中。組織和管理自己學(xué)習(xí)的能力不是與生俱來的,，學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有目的地訓(xùn)練,。

“教是為了不教?！苯處煹闹鲗?dǎo)作用最重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。這種作用最好超前發(fā)揮，超前教給學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)之前先教學(xué)法,，使學(xué)生掌握方法，步驟,，更自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，而且要幫助學(xué)生自主地學(xué),，自覺地學(xué)，讓學(xué)生潛能和創(chuàng)造精神在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,，使課堂真正成為學(xué)生能力,，智力，情感全面發(fā)展的地方,。研究表明,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力最有效的途徑是把學(xué)習(xí)方法滲透到教學(xué)中,。

在學(xué)習(xí)過程中，如果我們教師過分熱心,，過于認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生所犯的一切語言錯誤,，我們會無意識地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動性,。他們開始懷疑自己的英語學(xué)習(xí)能力和天賦,，他們開始變得謹(jǐn)慎、小心,，越來越少地參加課堂教學(xué)實踐活動,，以免頻頻出錯、頻頻被糾正,，因而在全班面前丟臉,。作為老師，我們不但要傳授知識,，而且要了解學(xué)生心理,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，不讓他們伴有焦慮情緒,，我們要允許他們犯錯誤。讓他們坦然地犯錯,，又要使他們在錯誤中學(xué)到知識,。通過錯誤可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的`薄弱環(huán)節(jié)并得以改善。

愛因斯坦說過：對權(quán)威的盲目崇拜是真理的最大敵人,。教師為學(xué)生提供指導(dǎo)和咨詢時,，不要輕易否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，更不能打擊學(xué)生的積極性,。教師可以以合作伙伴或朋友的身份與學(xué)生交流,，避免給學(xué)生造成一種“我說的就是對的”的印象。我們教師應(yīng)該要對學(xué)生說“不要相信我們所說的一切”,，我們要讓學(xué)生既對我們所說的感興趣又敢于懷疑,，而且讓他們學(xué)會推敲和應(yīng)用我們所說的某些觀點。讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇九

新的一個學(xué)期就這樣在我們的不經(jīng)意間悄悄來臨了,。為了我的學(xué)習(xí)能夠更好，現(xiàn)將新學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃如下：

1.上課認(rèn)真聽講,。

2.積極主動發(fā)言,。

3.聽老師的話。

4.專心又快又好完成作業(yè),。

5.認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課,。

6.經(jīng)過我的努力,，我的語數(shù)英三門，功課爭取都考到95分以上,。

1.早上6時30分準(zhǔn)時起床,。

2.晚上9時準(zhǔn)時睡覺。

3.自己梳頭,、洗臉,，把牙刷的干干凈凈。

4.幫媽媽做家務(wù),。

5.要學(xué)會寬容大度,，不惹媽媽生氣。

1.專心彈鋼琴,。要把每節(jié)課鋼琴老師布置的新作業(yè)都彈流暢,，保持好手型。

2.用心跳舞,。按老師要求練好基本功,，跳舞時表情、動作要好,，讓舞蹈老師表揚我。

新學(xué)期我要堅持每天半個小時的閱讀,，多讀書,，讓自己的知識更豐富，并盡可能寫博客,。

新學(xué)期我一定要努力,，按照計劃做，各個方面都進(jìn)步,。

寒假馬上就要結(jié)束了,，我也將進(jìn)入小學(xué)最后一個學(xué)期，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期,，做到百尺竿頭,，更進(jìn)一步，把我的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號,。

在新的一學(xué)期里,，我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動作,，不說小話,，爭取把老師講的知識全部消化；不懂的地方,，一定向老師和同學(xué)請教,，至到弄懂為止,。每天按時整理上課筆記，當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí),，當(dāng)天掌握,。

還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎,，并且當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，不再到學(xué)校趕作業(yè)。

堅持做課前預(yù)習(xí),，不再像上學(xué)期一樣三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，準(zhǔn)備一個新的作業(yè)本,，把不懂的地方和預(yù)習(xí)作業(yè)寫在作業(yè)本上,。

星期六繼續(xù)到楊老師處學(xué)習(xí)英語，晚上參加青少年活動中心組織的聲樂班,。

星期天上午參加奧數(shù)學(xué)習(xí),，下午看一點課外書。

在小學(xué)最后的一學(xué)期里,，我要擠出時間,，多學(xué)習(xí)，爭取考好每一科,，做一個好學(xué)生,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十

人活在世上，每天都要學(xué)習(xí),，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)好,，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好。其實大家每天都在一起學(xué)習(xí),，只是有些同學(xué)已掌握了學(xué)習(xí)方法,，而有些同學(xué)站在學(xué)習(xí)的十字路口徘徊，已然找不到學(xué)校的制勝法寶,。不過不要著急,，希望你看了下面的文字，能找到迷失的道路,。

一,、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí),，他不止針對于一門課程,，對語、數(shù),、英,，三科都有幫助,。做預(yù)習(xí)時，不能泛泛一看,、草草了事,，要一邊讀書，一邊思考,，預(yù)習(xí)時,，可以使用工具書，但不能依賴工具書,，要有自己的思考,，并記下不懂的問題，待明日老師講課時,，一切問題就會迎刃而解了,。當(dāng)你真正掌握了這一方法，你會發(fā)現(xiàn)老師講的知識,，自己早已了如指掌,，也自然會跟著老師的節(jié)奏,，對聽講有很大的幫助,。

二、鞏固練習(xí),。

光聽講是不足成為尖子生的,，回家后,，還要多翻書，多做練習(xí)(其實只要上課把老師的話理解透徹,，做練習(xí)題時，也頗為得心應(yīng)手了)把知識消化,，成為自己的,，踏踏實實地掌握好每一個知識點。

三,、針對性方法,。

以上，是三科通用的方法,，接下來,，我就要針對某一科，談?wù)勛约旱姆椒?，首先,，語文要多讀書，讀書時,，不能只讀些情節(jié),，要含英咀華,，對一些高級詞匯，一定要去查閱工具書,，弄懂意思,，以便在作文中體現(xiàn)。而數(shù)學(xué),，則是多做題,，靈活地運用所學(xué)知識。英語,，多聽,、多說、多練,，背課文,、默課文，很容易就可達(dá)到九十分以上,。

總而言之,，言而總之，方法,，是學(xué)習(xí)取勝的法寶,，方法固然重要，但是缺少了努力和進(jìn)取,，也不過是一堆無用的方法,。希望你的毅力+方法+智慧，能帶給你一個不錯的成績,！

四,、名人讀書故事。

魯迅的.讀書法,。

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上,，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽,，他提倡博采眾家,，取其所長，主張在消閑的時候,，要“隨便翻翻”,。二是硬看。對較難懂的必讀書,，硬著頭皮讀下去,，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ),，然后選擇自己喜愛的一門或幾門,，深入地研究下去。否則,，讀書雖多,，終究還是一事無成。四是活讀,。魯迅主張讀書要獨立思考,，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病,，所以必須和社會接觸,，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”,。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本,，還參讀作者傳記,、專集，以便了解其所處的時代和地位,，由此深化對作品的理解,。

蘇步青的讀書法。

著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀,、精讀,、他讀書時，第一遍一般先讀個大概,，第二遍,、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來讀《紅樓夢》,、《西游記》,、《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》,，不知反復(fù)讀了多少遍。起初,，有些地方不懂,，又無處查，他就讀下去再說,，以后再讀就逐步加深理解,。蘇步青讀數(shù)學(xué)書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習(xí)題,，到讀最后一遍,，題目全部做完。他認(rèn)為,，讀書不必太多,，要讀的精，要讀到你知道這本書的優(yōu)點,、缺點和錯誤了,，這才算讀好、讀精了,。

華羅庚的讀書法,。

華羅庚是刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家，他的讀書方法有獨到之處,。

黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜,。

曹禺真讀書假洗澡。

抗日戰(zhàn)爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教.一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室.一個鐘頭過去了,未見人出來,房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲,又一個鐘頭過去了,情況依舊.曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水.

聞一多醉書,。

聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他.他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷.怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”.

匡衡借光讀書,。

匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀.同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的,是個有錢的人,家中有很多書.匡衡就到他家去做雇工,又不要報酬.主人感到很奇怪,問他為什么這樣,他說：“我希望能得到你家的書,通讀一遍.”主人聽了,深為感嘆,就把書借給他讀.于是匡衡成了大學(xué)問家.

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十一

學(xué)會“讀”

傳統(tǒng)教學(xué)中,我們往往只強調(diào)語文中的讀,而認(rèn)為數(shù)學(xué)是做出來的而不是讀出來的,現(xiàn)代社會已進(jìn)入信息化時代,要求人們不僅要“學(xué)會”,更要“會學(xué)”?！皶W(xué)”的基礎(chǔ)當(dāng)是會“讀,。”

1.讀教材,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要材料,它是數(shù)學(xué)課程教材編制專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征,、教育教學(xué)質(zhì)量,、數(shù)學(xué)學(xué)科特點等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的,具有極高的閱讀價值。

這里所講的閱讀數(shù)學(xué)課本,，主要是指導(dǎo)學(xué)生從各個方面去深入理解課本內(nèi)容,。學(xué)生們往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中,，易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時應(yīng)做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌,，重、難點;,。

三是研讀,。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖,，并對知識進(jìn)行分析,、歸納,、總結(jié)，以形成知識體系,，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

讀書，先求讀懂,，再求讀透,，使得自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

1.讀標(biāo)題,。要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會標(biāo)題,，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;2.讀例題。在預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生帶著問題讀例題,，并初步領(lǐng)會解題方法;3.讀插圖,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖，使學(xué)生更具體,、更形象,、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;4.讀算式。應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式,，弄清算式的意義;5.讀結(jié)語,。要求學(xué)生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準(zhǔn)確地把握,。

讀教材包括課前,、課堂、課后三個環(huán)節(jié),。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容,分析相關(guān)的問題,掌握有關(guān)知識點;課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展,達(dá)到對教材內(nèi)容的全面,、系統(tǒng)的理解和掌握。

2.讀除讀教材外的書刊,學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物,即如讀報也不僅能使學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事,也能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué),捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息,體會數(shù)學(xué)的價值,了解數(shù)學(xué)的動態(tài),。

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3.讀生活,有人說生活是一本很好的書,數(shù)學(xué)來源于生活,所以也能在生活中找到數(shù)學(xué)的原型,新課標(biāo)非常強調(diào)數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生在生活中讀數(shù)學(xué),找數(shù)學(xué),在生活中讀到的數(shù)學(xué)知識有了學(xué)生的親身經(jīng)歷,對他們自身來說往往是印象最深的,而且是最感興趣的,。

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小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十二

改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想,，不懂就問,，方能學(xué)好。

語文的課外積累比較豐富,，對以后孩子的作文也會有幫助,。

比如提前注音，畫詞句,，熟讀等,。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。

在每一天回家后,，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些沒有學(xué)會,。比如在學(xué)完課文后,，復(fù)習(xí)時就會看課文，是否會注音,，課后練習(xí)是否會做,，這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題,，來幫助他們復(fù)習(xí),。或者讓孩子當(dāng)老師給家長上課,，講給我們聽,，以檢查學(xué)習(xí)情況。

并讓他們重新把題講解一遍,。告訴孩子只要你想問,，就一定會從中得到滿意的答案。

不管孩子接受知識的能力如何,，千萬不能隨意地打擊,。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧,。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“考砸了,，真丟人啊”之類的話,，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜,，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。看到孩子的優(yōu)勢,，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo),，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要,。

家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一般來說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以除了在課堂中家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng),。每天督促他做作業(yè)這一點很重要,。孩子作業(yè)的字跡對待作業(yè)的態(tài)度聽課的效率對學(xué)科的興趣等等家長的重視和督促同樣是不可忽略。

經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度,。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)都會使孩子們高興,。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣,、積極性和潛能從而能增強記憶效果掌握運用的能力；反之呆板,、枯燥,、緊張的學(xué)習(xí)只能抑制思維活動降低學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十三

親愛的老師和同學(xué)們：

大家下午好,！

我是中央小學(xué)五（1）班的馬佳麗,。我演講的題目是《我的法寶》。聽到這個話題,，你肯定會說你有什么法寶,。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分,，都起不來,。這讓我很困擾。現(xiàn)在,，我每次考試都得85分以上,。好的時候還是90多分！之所以有這樣的提高,，不是別的,，就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。

以前上課的時候沒有認(rèn)真聽講,，課前沒有做好準(zhǔn)備，所以拿不到之前的考試成績?，F(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預(yù)習(xí)方法把課文讀了三遍,，讓爸爸聽了再給我評價。自從我學(xué)了11課“讀書不要放過攔路虎”,，我就再也不會放過攔路虎了,。每次預(yù)習(xí)的時候，我都會拿出字典查單詞,。我會看幾遍,，牢牢記住。我還用參考書預(yù)習(xí)詞義,。我先看看課后題是什么意思,，然后從參考書上一直讀到最后。這樣,，我就預(yù)習(xí)了一節(jié)新課,。第二天，老師上課的時候,，我認(rèn)真聽講,，尤其是有問題的地方,。所以老師說的每個知識點我都能聽懂。

我在課前預(yù)習(xí)的時候,，也特別注意“不讀不寫”,。比如在重要的地方或生詞、生詞下畫“—”,；在關(guān)鍵詞下面加上“”；添加”"在精彩的陳述下,；添加“,？”在一些問題之后；在需要重新強調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”,。新課結(jié)束后,，我會背誦老師要求的內(nèi)容，我會記住老師要求的內(nèi)容,。

我非常注重在業(yè)余時間積累課外知識,。考試前,，我會認(rèn)真復(fù)習(xí)閱讀積累中的內(nèi)容,。這是我的“法寶”。現(xiàn)在,，我永遠(yuǎn)不會停止課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。

今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣,，在班上名列前茅,。

謝謝，我的演講結(jié)束了,。

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小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十四

差別點1：學(xué)習(xí)方法差別，從傳授性到理解性,。

應(yīng)對：多提問,、多思考、多,?！靶W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫,、記住,，而初中要求學(xué)生充分理解知識，并用思維去分析知識,?！苯ㄗh從現(xiàn)在起,，培養(yǎng)孩子多提問、多思考,、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

差別點2：學(xué)習(xí)要求差別，從指令性到計劃性,。

應(yīng)對：學(xué)會預(yù)習(xí),，提高學(xué)習(xí)主動性。小學(xué)主要依賴?yán)蠋煍[設(shè),，初中則要求學(xué)生自覺主動,。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”,。

差別點3：學(xué)習(xí)行為差別,，從隨意性到目標(biāo)性。

應(yīng)對：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)擺設(shè),。建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計劃和擺設(shè)一周學(xué)習(xí)任務(wù)的`習(xí)慣,。

差別點4：學(xué)習(xí)時間差別，從短時間到長時性,。

應(yīng)對：培養(yǎng)孩子的耐性?，F(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間基本上是“41”，即在學(xué)校4個小時學(xué)習(xí),，家里1個小時,。初中以后，學(xué)習(xí)時間就要釀成72,，這就要培養(yǎng)孩子的耐性,。

差別點5：學(xué)習(xí)內(nèi)容差別，從單純性到多樣化,。

應(yīng)對：別偏科,，多看基礎(chǔ)科學(xué)。輔導(dǎo)書不宜太多,，最好每科不超過一本,，以資助孩子提高理解能力。

差別點6：學(xué)習(xí)成績差別,，打滿分或高分的次數(shù)由多變少,。

應(yīng)對：理性看待成績，注重過程,。小學(xué)學(xué)生容易得高分甚至滿分,，初中后則不容易。家長要有心理準(zhǔn)備，孩子學(xué)習(xí)過程認(rèn)真努力就可以了,。

差別點7：孩子生活習(xí)慣差別,，從自由到自律。

應(yīng)對：約法三章,，獎懲分明,。不少家長在處理孩子的問題上過于簡單，不是打罵,，就是重獎,，時間長了，這些都會沒有效果,，因此可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上做到“約法三章”,。

要資助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實踐證明,，最優(yōu)秀的孩子往往不是最聰明的孩子，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的孩子,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十五

國學(xué)：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學(xué)二字最初的闡述：國：邦也,；學(xué)：覺悟也。舊版《辭源》釋意為：國學(xué),，一國所固有只學(xué)術(shù)也,。國學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”。表面上它是研究過去的文化的,，因此過去有一些學(xué)者使用“國故”這樣的詞兒,。但是，實際上,，它既與過去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系。國學(xué)的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲,。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學(xué)生就是祖國的未來，他們對國學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠(yuǎn)流長,，早在東漢時期,，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也,，仰則觀象于天,，俯則觀法于地，視鳥獸之文與地之宜,，近取諸身,，于是始作《易》八卦，以垂憲象,。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生。黃帝之史倉頡,，見鳥獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也，初造書契,?！鞍俟ひ詠V，萬品以察,，蓋取諸夬”,；“夬揚于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下,，居德則忌也。倉頡之初作書,，蓋依類象形,，故謂之文。其后形聲相益,，即謂之字,。文者，物象之本,；字者,，言孳乳而浸多也。著于竹帛謂之書,，書者如也,。以迄五帝三王之世，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢,，有我們的特點，就是：“格,、致,、正、誠,、修,、齊、治,、平”,。意思就是格物、致知、正心,、誠意,、修身、齊家,、治國,、平天下八步。加上“三綱六紀(jì)”和“禮意廉恥,，國之四維,。內(nèi)容這么全面、年代這么久遠(yuǎn),、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范,，在全世界來看，中國是唯一的才,。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響,。

雖然國學(xué)中存在著許多封建時期的殘余，但我們應(yīng)該“取其精華,，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村，孩子們的見識自然不比都市人群,。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段，我付出了極大的耐心進(jìn)行講解,。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標(biāo)記、釋義,。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望。他們很認(rèn)真,，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其意思的理解很難把握,，而且流露出對文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神,。當(dāng)然這些都能理解。誰沒有第一次呢,？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法，并能翻譯出些許簡單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分?，F(xiàn)在的他們急需進(jìn)一步的擴大閱讀范圍。我打算在課余時間給他們多找一些國學(xué)方面的短小有意義的文章,，供其閱讀,。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形?、去思考、去?lián)想,。對他們學(xué)習(xí)國學(xué)的未來我很有信心,，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國學(xué)學(xué)習(xí)的要求。

國學(xué),，內(nèi)涵非常的豐富,。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過的。在教學(xué)實踐中,，我也摸索出了幾種方法：

1,、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句、律詩,、詩詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達(dá)的情感。此辦法實施以后,，在合適的時間可在班級內(nèi)展開詩詞記誦比賽,，借以提高學(xué)生的讀詩背詩的興趣和熱情，也可進(jìn)行填寫名句的比賽,。誰在規(guī)定的時間中填得最多,、最好就算勝出。

2,、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關(guān)的部分,。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上,，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝，三吳都會,，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕,，參差十萬人家,。云樹繞堤沙,。怒濤卷霜雪，天塹無涯,。市列珠璣,，戶盈羅綺，競豪奢,。

重湖疊巘清嘉,。有三秋桂子，十里荷花,。羌管弄晴,，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞,。異日圖將好景,，歸去鳳池夸。

在我抑揚頓挫的吟詠中,，學(xué)生對詞這種從沒見過的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣,。簡單的給他們講了柳永其人其事之后。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩、悠揚且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來,。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時候，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻，而對于我來說也是一個美好的回憶,。

才滾,？馬路已捶平，看督理哪天開車,。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨行。gmd統(tǒng)治時期,，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn)、民不聊生,。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點“懂狂”來表示對當(dāng)局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當(dāng)慶慶,，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。下聯(lián)：舉國若狂,，狂到極點,，狂狂狂，懂狂狂,，懂狂懂狂懂懂狂,。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對聯(lián)，而且印象深刻,。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術(shù),，開闊了事業(yè)，活躍了情思,，培養(yǎng)了情操,，提高了精神境界，由熱愛祖國獨有的藝術(shù),，進(jìn)而熱愛祖國,。

4、名著閱讀,。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實生活中沒有的古代文化生活常識,。了解一些文學(xué)樣式,，學(xué)習(xí)古人的寫作方式方法。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》,，我印象極為深刻,，后來雖被爆抄襲，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美?，F(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學(xué)習(xí),，很多人忽略了母語的跟進(jìn)。造成語文寫作能力的下降,。多讀名著多開闊他們的視野,，也可提升學(xué)生的寫作能力，再則對于國學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的,。

我們應(yīng)該給學(xué)生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡,，也不會全盤西化。對于中國文化的未來,，我看要分為兩個階段來看：一是近期,，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主。中國的出路是現(xiàn)代化?，F(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主,。沒有科學(xué)和民主,，現(xiàn)代化是難實現(xiàn)的似的。二是譬如說二三十年后,，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會發(fā)揚光大。中國的國學(xué)是未來人類社會所需的,，合乎人類未來時代需要的,。針對目前的信仰危機，大家更要堅信：國學(xué)在則民族在,，中國的強盛將會被二十一世紀(jì)世界各國所認(rèn)同,。

所以對于國學(xué)，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感,，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命,，讓學(xué)生從小對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，以最積極的心態(tài)投入到對它的學(xué)習(xí)中去,，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求,。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學(xué)》：華藝出版社版，第8-9頁,。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版,，第162頁。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版,，第201頁,。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版,，第314頁。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十六

第二,，家庭的重視程度有差異,。

(一),、抓預(yù)習(xí),、重復(fù)習(xí)。

(二),、培養(yǎng)閱讀,、積累的習(xí)慣,。

(三)、抓作文,。

本學(xué)期作業(yè)要求,。

1、按每一環(huán)節(jié)的要求認(rèn)真完成,。(質(zhì)疑,、勾詞、聽寫,、讀熟課文,、查資料等)。

詞語單上所有詞語和成語必須認(rèn)真及時給孩子,。

聽寫過關(guān),。

1、每學(xué)一課,，給孩子聽寫過關(guān),。

2、每學(xué)完一個單元,，按單元給孩子聽寫過關(guān),。

3、古詩必須會默寫(課文,、練習(xí)的“讀讀背背”),。

數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)練習(xí)冊口算卡,。

品德與社會書,、綜合教育讀本、英語,、美術(shù),、綜合實踐、科學(xué)等,。

2,、不要有輕視屬科想法。

1,、必須認(rèn)真督促,、檢查孩子完成。

1,、要求背誦的課文和練習(xí)中要求背誦的“讀讀背背”必須認(rèn)真督促,、檢查孩子背誦過關(guān)，然后再簽字,。(不能出現(xiàn)加字,、漏字,、改字、不流利的現(xiàn)象),。

2,、《經(jīng)典誦讀》中：“笠翁對韻”必須認(rèn)真督促、檢查孩子背誦過關(guān),。

1.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號、引號的一般用法,。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。

1.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號、引號,。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

多一份責(zé)任,，少一份放任,；多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一份隨意；多一份理解,，少一份責(zé)備,；多一份賞識，少一份自棄,。