每個(gè)人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動(dòng)和決策,，以便不斷改進(jìn),。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),，而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià),。在范文中，你可以找到一些寫(xiě)作總結(jié)的常見(jiàn)錯(cuò)誤和不足之處,，以及如何避免它們,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇一

復(fù)習(xí)管理，核心是想,，查,，說(shuō),，就是回想，查閱,，復(fù)述,。回想是在腦子里放電影,，回想的過(guò)程就是“閉目養(yǎng)神”放電影,，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是的復(fù)習(xí)方法,，四十五分鐘的課程完了后,，要及時(shí)的回想知識(shí)，能想起來(lái)的部分,，就會(huì)終身不忘,，想不起來(lái)的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺,，漏在哪里，缺在哪里,，學(xué)生不知道,，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了,?；叵胧锹?lián)合國(guó)教科文組織公認(rèn)的的復(fù)習(xí)方法，比如閉上眼說(shuō),，蘋(píng)果,，毛主席，飛機(jī),，睜開(kāi)眼后,，毛主席呈現(xiàn)畫(huà)像，蘋(píng)果是蘋(píng)果的樣子,，飛機(jī)也是這樣,，人類的大腦在記憶的時(shí)候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲(chǔ)存方式是以圖片的方式記憶的,，所以回想,，知識(shí)都是用圖片來(lái)記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果,。復(fù)習(xí)不是翻開(kāi)書(shū)走馬觀花,，要找到自己不會(huì)的地方，增強(qiáng)記憶,。說(shuō),，也就是復(fù)述,，找一個(gè)影子或者鏡子來(lái)對(duì)著自己復(fù)述，記憶力好使了,，表達(dá)能力提高了,，寫(xiě)作能力提高了，成績(jī)就上去了,，上去就下不來(lái)了,，學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單輕松了，閉著眼睛說(shuō)說(shuō)就出成績(jī)了,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇二

一,、養(yǎng)成教育的意義：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期,。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性,，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò),，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始,。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人,。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息,；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”,。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只是一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。從細(xì)節(jié)抓起,，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求,，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,，具體內(nèi)容如下：

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣((1)上課不做小動(dòng)作,，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。(2)認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,，看他們發(fā)言是否正確,，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。(3)要傾聽(tīng)老師講解,，并按要求認(rèn)真練習(xí),。)。

2,、善于思考的習(xí)慣((1)上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言,。(2)善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教,。(3)課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記,。),。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣((1)勤于思考,，敢于質(zhì)疑,，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò),。(2)發(fā)言時(shí),，站得直，口齒清,，講普通話,，聲音要洪亮,。)。

4,、與人合作的習(xí)慣((1)主動(dòng)和同學(xué),、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，共同解決問(wèn)題,。(2)與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn),。),。

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣((1)養(yǎng)成邊讀邊想,、圈點(diǎn)勾畫(huà),、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累,。(2)樂(lè)于讀書(shū),，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。(3)不閱讀不健康書(shū)籍,，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站,。(4)愛(ài)護(hù)書(shū)籍,，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。),。

6,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣((1)讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆,，做到“三個(gè)一”--眼離書(shū)本一尺,，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸,。(2)書(shū)寫(xiě)端正大方,，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙,。文字和符號(hào)都要規(guī)范,，格式要美觀。),。

7,、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣((1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，既會(huì)評(píng)價(jià)自己,，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。),。

8,、搜集資料的習(xí)慣((1)能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽,、實(shí)地考察,、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面,。(2)對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析,、歸類、整合,。),。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣((1)學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn),，操作步驟正確,。)。

10,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣((1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。(2)注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的各種能力,。)。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇三

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,。

時(shí)間就像流沙，淹沒(méi)了過(guò)去,，只留下一長(zhǎng)串回憶。www．回顧過(guò)去,，期中考試已經(jīng)結(jié)束,。你得到了什么結(jié)果？你自己努力過(guò)嗎,？我們都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己,。考得好的同學(xué)不要自滿,，考得不好的不用自責(zé),。過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能回到過(guò)去。我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)在,，而不是未來(lái),！接下來(lái)，我將和大家分享我的學(xué)習(xí)方法,！

我個(gè)人認(rèn)為,，每節(jié)課前預(yù)習(xí)有利于把握課堂內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題來(lái)上課,，印象會(huì)更深刻。在課堂上,，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該分心,。心理學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人在專心學(xué)習(xí)時(shí),，大腦會(huì)加速,，達(dá)到調(diào)節(jié)功能，有利于吸收更多的知識(shí),，強(qiáng)化記憶,。可見(jiàn)上課是認(rèn)真的,。

有人曾說(shuō)：“時(shí)間是小偷,，偷走了我們來(lái)之不易的知識(shí)?！钡拇_,，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間飛逝,，所以及時(shí)復(fù)習(xí)很重要,。而如何學(xué)好才是關(guān)鍵。在我看來(lái),，文科要背好,，但最重要的是總結(jié)和理解，而理科相對(duì)沒(méi)有必要多背,，多練,，創(chuàng)造性地思考。

但是,，按照我的學(xué)習(xí)方法去做,，你的成績(jī)就會(huì)好嗎？不會(huì),，因?yàn)槊總€(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,，而我的學(xué)習(xí)方法只能供學(xué)生參考,。另外，考試是不可預(yù)測(cè)的,。誰(shuí)能保證自己是“常勝將軍”,？所以，在尋找正確學(xué)習(xí)方法的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)承受失敗的壓力,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝,！

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇四

起床：

7：30,；

上午：

8：30——9：30作寒假作業(yè)（語(yǔ)文、英語(yǔ)交替）,；

10：00——11：00讀書(shū),、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句,；

午休：

12：00——14：00,；

下午：

2：30——3：30作寒假作業(yè)（語(yǔ)文、英語(yǔ)交替）,；

4：00——5：00作語(yǔ)文寒假合刊,、抄寫(xiě)計(jì)算口算；

晚上：

8：00——9：00讀書(shū),、讀報(bào),、看少兒節(jié)目等；

9：30睡覺(jué),。

1,、語(yǔ)文。

（1）每天積累三條成語(yǔ),，并能解釋該成語(yǔ)的含義,。

（2）每天讀書(shū)1小時(shí)，寫(xiě)出一篇讀后感,，記好讀書(shū)單,。

（4）每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上,。

（5）每天做寒假作業(yè)2頁(yè),。

2、數(shù)學(xué),。

（1）每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

（2）每天讀,、做語(yǔ)文寒假合刊2頁(yè),。

（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天，前10天加減，后10天乘除）,。

（4）抄,、做期末考試試卷1次。

3,、其他,。

（1）每?jī)商炻?tīng)讀英語(yǔ)磁帶兩課3遍。

（2）從這個(gè)寒假開(kāi)始學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活,。

我在寒假里要把所學(xué)過(guò)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，鞏固那些掌握不牢的知識(shí),，還要多讀書(shū),，把優(yōu)美的詞句都抄下來(lái)，為以后寫(xiě)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活,，如整理房間，洗碗等,，我要度過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的寒假,，爸爸媽媽為我加油吧，我不會(huì)讓你們失望的,！

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇五

(1)認(rèn)真聽(tīng),。

要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等。

(2)注意看,。

要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

(3)多動(dòng)腦。

要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考,，做到融會(huì)貫通,，舉一反三,。

(4)主動(dòng)練。

在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理解，提高聽(tīng)課效果,。

(5)做筆記,。

對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納。

對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇六

轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了,，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié),，以便對(duì)以后有所幫助,。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面,。

生活方面,。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活,，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己,，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了,。假期里,，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興,，說(shuō)我長(zhǎng)大了,。我也十分高興，自己通過(guò)在小學(xué)的學(xué)習(xí),，不但學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí),，還提高了自理能力。還有,，我的生活起居很有規(guī)律,，每天下午跑跑步、打打球,，把身體鍛煉的棒棒的,，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體,。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒(méi)有耽誤,。

學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍,，對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí),。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息,，但是,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目,，感覺(jué)很是舒服,。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到空虛,。當(dāng)然,，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視,，上上網(wǎng),，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速,，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情,。

比如，我上了百度知道,，提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問(wèn)題,，馬上就有人回答，比請(qǐng)家庭教師方便多了,，還不花錢(qián),。我想以后考大學(xué)，就要報(bào)考那方面的專業(yè),。為自己加油,！

時(shí)間過(guò)得真快，小學(xué)的第二個(gè)暑假又結(jié)束了,。明天開(kāi)始,，jenny將開(kāi)始三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

這個(gè)暑假比較特殊,，沒(méi)有安排統(tǒng)一的時(shí)間表,。但過(guò)得也比較充實(shí)，基本上是按照設(shè)想的計(jì)劃進(jìn)行,。

1,、音樂(lè)：黑管的學(xué)習(xí)非常正式了,，而jenny的進(jìn)步也非常大，這給我們做父母的帶來(lái)了信心,，這個(gè)暑假jenny參加了黑管一級(jí)考試,；鋼琴學(xué)習(xí)則是更換了老師，而新老師要求從基本的手型,、姿勢(shì)等抓起,，新學(xué)期開(kāi)始才正式學(xué)彈曲子；音基的學(xué)習(xí)已經(jīng)起步,，這對(duì)鋼琴及黑管的學(xué)習(xí)將有很大幫助,。

4、英語(yǔ)：這個(gè)暑假將jenny的全部英語(yǔ)課外課暫時(shí)停掉,，主要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：先是與媽媽在美國(guó)同學(xué)的小孩在一起,；之后是與紐約來(lái)的姐妹倆共同生活三周，最后十天是三一口語(yǔ)的培訓(xùn)課,。這個(gè)暑假jenny的最大收獲應(yīng)該是實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高,。

5、素描：每周一次課(兩小時(shí)),、平時(shí)她自己想畫(huà)點(diǎn)什么我們不鼓勵(lì)不阻止,，任其發(fā)展。jenny從小就喜歡畫(huà)畫(huà),，我們就不管她這個(gè)了,。

6、體育：主要就是輪滑練習(xí)了：除了體能訓(xùn)練(每天三十圈正滑,，五圈倒滑,。經(jīng)測(cè)量，每圈有一百四十米左右);技巧方面則是過(guò)樁練習(xí)：目前已經(jīng)掌握的有雙腳并排前過(guò)樁,；雙腳前后前過(guò)樁和單腳前過(guò)樁,，還有一個(gè)雙腳交叉前過(guò)樁不太熟。),。

外出游玩方面,，這個(gè)暑假主要是去西安玩了一周，在市郊玩了幾次,。

總體來(lái)說(shuō),，這個(gè)假期jenny在英語(yǔ)口語(yǔ)和黑管方面取得了明顯的進(jìn)步。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇七

無(wú)論做什么事情,，認(rèn)真都是必備因素,。每次考試后不要說(shuō)“我會(huì)做，就是計(jì)算錯(cuò)了”“我馬虎了”等等話，這都是不認(rèn)真的表現(xiàn),，不認(rèn)真只能成為成績(jī)低的原因,，不應(yīng)該成為考不好的理由。

態(tài)度決定一切,。家長(zhǎng)不要說(shuō)什么孩子小,，知道什么叫態(tài)度啊,？你說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),，孩子小，不知道什么叫態(tài)度,，但是他會(huì)效仿你啊,！不要在孩子面前說(shuō)什么我沒(méi)上好學(xué),，但是我混的也不錯(cuò)。一個(gè)人有沒(méi)有素養(yǎng),，跟金錢(qián)無(wú)關(guān),，就好像一個(gè)人有沒(méi)有素質(zhì)跟他的知識(shí)程度無(wú)關(guān)一樣。用端正的態(tài)度去教育孩子,，你不會(huì)吃虧的,。

作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是學(xué)生鞏固知識(shí),，形成知識(shí)技能的主要手段。因此,，必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候不用看作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，只要關(guān)注孩子是否全部完成,、書(shū)寫(xiě)的,。認(rèn)真程度如何即可。

不論你采取什么方法,，提高專注度都絕非一朝一夕之功,，更不可能一蹴而就。比如說(shuō)原來(lái)在做作業(yè)時(shí),，只能集中精力10分鐘,，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間，顯然是不現(xiàn)實(shí)的,。我們可以采取任務(wù)分割法,，把作業(yè)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)分段完成,。也可以采取獎(jiǎng)勵(lì)法,，在完成一段時(shí)間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情。絕對(duì)不能讓孩子寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì),，那是絕對(duì)不允許的,。

讀書(shū)是希望之源，讀書(shū)是夢(mèng)開(kāi)始的地方,，讀書(shū)的好處有很多很多,。我們教育孩子讀書(shū)，不是為了讓他應(yīng)付考試,，而是讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個(gè)機(jī)會(huì),。讀書(shū)是孩子提升自己素質(zhì),，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑。

讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),。但并不是一點(diǎn)不管,，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在身邊會(huì)很放心,，必要的話,，也可以指點(diǎn)一下孩子，但決不要包辦代替,。每次學(xué)習(xí)的時(shí)間不要太長(zhǎng),，要給孩子留一點(diǎn)玩的時(shí)間。如果時(shí)間長(zhǎng)了孩子分心,，坐不住,，那效果也不會(huì)好。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。要讓孩子覺(jué)得,，這個(gè)規(guī)矩是雙方一起訂的，有他的參與,，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)劃是外在的,，壓迫性的。從生活上訓(xùn)練孩子,。二者有相通之處,，家長(zhǎng)平時(shí)在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細(xì)致,、勤勞等習(xí)慣,，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮，會(huì)省勁得多。

在考試后,，不要問(wèn)“你怎么考的,？別人多少分？班上有沒(méi)有100分的,？”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問(wèn)題,。找出孩子的差距，讓孩子服氣,，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后,，會(huì)更明確今后努力的方向，會(huì)更注意學(xué)習(xí)方法和效率,，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清原理,，明白究竟為什么，學(xué)習(xí)會(huì)更扎實(shí),。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇八

《名師講述如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》這本書(shū)把死板的道理鮮活化,，把教條的寫(xiě)法改變?yōu)橐园咐治鰹橹鳎治?、評(píng)點(diǎn)為輔，把最先進(jìn)的教育理念和有趣的融入有趣的情境中,。組織和管理自己學(xué)習(xí)的能力不是與生俱來(lái)的,，學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有目的地訓(xùn)練。

“教是為了不教,?！苯處煹闹鲗?dǎo)作用最重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。這種作用最好超前發(fā)揮,，超前教給學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)之前先教學(xué)法，使學(xué)生掌握方法,，步驟,，更自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,，而且要幫助學(xué)生自主地學(xué)，自覺(jué)地學(xué),，讓學(xué)生潛能和創(chuàng)造精神在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,，使課堂真正成為學(xué)生能力，智力,，情感全面發(fā)展的地方,。研究表明，培養(yǎng)學(xué)生自主能力最有效的途徑是把學(xué)習(xí)方法滲透到教學(xué)中。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，如果我們教師過(guò)分熱心,，過(guò)于認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生所犯的一切語(yǔ)言錯(cuò)誤，我們會(huì)無(wú)意識(shí)地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,、積極性和主動(dòng)性,。他們開(kāi)始懷疑自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和天賦，他們開(kāi)始變得謹(jǐn)慎,、小心,，越來(lái)越少地參加課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以免頻頻出錯(cuò),、頻頻被糾正,，因而在全班面前丟臉。作為老師,，我們不但要傳授知識(shí),，而且要了解學(xué)生心理。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，不讓他們伴有焦慮情緒，我們要允許他們犯錯(cuò)誤,。讓他們坦然地犯錯(cuò),，又要使他們?cè)阱e(cuò)誤中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)錯(cuò)誤可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的`薄弱環(huán)節(jié)并得以改善,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：對(duì)權(quán)威的盲目崇拜是真理的最大敵人,。教師為學(xué)生提供指導(dǎo)和咨詢時(shí)，不要輕易否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，更不能打擊學(xué)生的積極性,。教師可以以合作伙伴或朋友的身份與學(xué)生交流，避免給學(xué)生造成一種“我說(shuō)的就是對(duì)的”的印象,。我們教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生說(shuō)“不要相信我們所說(shuō)的一切”,，我們要讓學(xué)生既對(duì)我們所說(shuō)的感興趣又敢于懷疑，而且讓他們學(xué)會(huì)推敲和應(yīng)用我們所說(shuō)的某些觀點(diǎn),。讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇九

新的一個(gè)學(xué)期就這樣在我們的不經(jīng)意間悄悄來(lái)臨了。為了我的學(xué)習(xí)能夠更好,，現(xiàn)將新學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃如下：

1.上課認(rèn)真聽(tīng)講,。

2.積極主動(dòng)發(fā)言。

3.聽(tīng)老師的話,。

4.專心又快又好完成作業(yè),。

5.認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課,。

6.經(jīng)過(guò)我的努力，我的語(yǔ)數(shù)英三門(mén),，功課爭(zhēng)取都考到95分以上,。

1.早上6時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)起床。

2.晚上9時(shí)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),。

3.自己梳頭,、洗臉，把牙刷的干干凈凈,。

4.幫媽媽做家務(wù),。

5.要學(xué)會(huì)寬容大度，不惹媽媽生氣,。

1.專心彈鋼琴,。要把每節(jié)課鋼琴老師布置的新作業(yè)都彈流暢，保持好手型,。

2.用心跳舞,。按老師要求練好基本功，跳舞時(shí)表情,、動(dòng)作要好,，讓舞蹈老師表?yè)P(yáng)我。

新學(xué)期我要堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的閱讀,，多讀書(shū),，讓自己的知識(shí)更豐富，并盡可能寫(xiě)博客,。

新學(xué)期我一定要努力，按照計(jì)劃做,，各個(gè)方面都進(jìn)步,。

寒假馬上就要結(jié)束了，我也將進(jìn)入小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期,，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期,，做到百尺竿頭，更進(jìn)一步,，把我的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

在新的一學(xué)期里，我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作,，不說(shuō)小話，爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)全部消化,；不懂的地方,，一定向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記,，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí),，當(dāng)天掌握。

還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，絕不馬馬虎虎,，并且當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不再到學(xué)校趕作業(yè),。

堅(jiān)持做課前預(yù)習(xí),，不再像上學(xué)期一樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),，準(zhǔn)備一個(gè)新的作業(yè)本,，把不懂的地方和預(yù)習(xí)作業(yè)寫(xiě)在作業(yè)本上。

星期六繼續(xù)到楊老師處學(xué)習(xí)英語(yǔ),，晚上參加青少年活動(dòng)中心組織的聲樂(lè)班,。

星期天上午參加奧數(shù)學(xué)習(xí)，下午看一點(diǎn)課外書(shū),。

在小學(xué)最后的一學(xué)期里,，我要擠出時(shí)間，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取考好每一科,，做一個(gè)好學(xué)生。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十

人活在世上,，每天都要學(xué)習(xí),，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)好，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好,。其實(shí)大家每天都在一起學(xué)習(xí),，只是有些同學(xué)已掌握了學(xué)習(xí)方法，而有些同學(xué)站在學(xué)習(xí)的十字路口徘徊,，已然找不到學(xué)校的制勝法寶,。不過(guò)不要著急，希望你看了下面的文字,，能找到迷失的道路,。

一、預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí),，他不止針對(duì)于一門(mén)課程，對(duì)語(yǔ),、數(shù),、英,，三科都有幫助。做預(yù)習(xí)時(shí),，不能泛泛一看,、草草了事，要一邊讀書(shū),，一邊思考,，預(yù)習(xí)時(shí)，可以使用工具書(shū),，但不能依賴工具書(shū),，要有自己的思考，并記下不懂的問(wèn)題,，待明日老師講課時(shí),，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。當(dāng)你真正掌握了這一方法,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的知識(shí),，自己早已了如指掌，也自然會(huì)跟著老師的節(jié)奏,，對(duì)聽(tīng)講有很大的幫助,。

二、鞏固練習(xí),。

光聽(tīng)講是不足成為尖子生的,，回家后，還要多翻書(shū),，多做練習(xí)(其實(shí)只要上課把老師的話理解透徹,，做練習(xí)題時(shí)，也頗為得心應(yīng)手了)把知識(shí)消化,，成為自己的,，踏踏實(shí)實(shí)地掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三,、針對(duì)性方法,。

以上,，是三科通用的方法,，接下來(lái)，我就要針對(duì)某一科,，談?wù)勛约旱姆椒?，首先，語(yǔ)文要多讀書(shū),，讀書(shū)時(shí),，不能只讀些情節(jié),，要含英咀華，對(duì)一些高級(jí)詞匯,，一定要去查閱工具書(shū),，弄懂意思，以便在作文中體現(xiàn),。而數(shù)學(xué),，則是多做題，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。英語(yǔ),，多聽(tīng)、多說(shuō),、多練,，背課文、默課文,，很容易就可達(dá)到九十分以上,。

總而言之，言而總之,，方法,，是學(xué)習(xí)取勝的法寶，方法固然重要,，但是缺少了努力和進(jìn)取,，也不過(guò)是一堆無(wú)用的方法。希望你的毅力+方法+智慧,，能帶給你一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),！

四、名人讀書(shū)故事,。

魯迅的.讀書(shū)法,。

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法,。一是泛覽,，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng),，主張?jiān)谙e的時(shí)候,，要“隨便翻翻”。二是硬看,。對(duì)較難懂的必讀書(shū),，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止,。三是專精,。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ),，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去,。否則,，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成,。四是活讀,。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐,。他說(shuō)：“專讀書(shū)也有弊病,，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái),?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀,。魯迅讀書(shū)不但讀選本,，還參讀作者傳記、專集,，以便了解其所處的時(shí)代和地位,，由此深化對(duì)作品的理解。

蘇步青的讀書(shū)法,。

著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀,、精讀、他讀書(shū)時(shí),，第一遍一般先讀個(gè)大概,，第二遍、第三遍逐步加深理解,。他就是這樣來(lái)讀《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》,、《三國(guó)演義》的,。他最喜歡《聊齋》，不知反復(fù)讀了多少遍,。起初,，有些地方不懂，又無(wú)處查,，他就讀下去再說(shuō),，以后再讀就逐步加深理解,。蘇步青讀數(shù)學(xué)書(shū)也是這樣的,，他總是邊讀邊想,，邊做習(xí)題，到讀最后一遍,，題目全部做完,。他認(rèn)為，讀書(shū)不必太多,，要讀的精,，要讀到你知道這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了,，這才算讀好,、讀精了。

華羅庚的讀書(shū)法,。

華羅庚是刻苦自學(xué)成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)家,，他的讀書(shū)方法有獨(dú)到之處。

黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜,。

曹禺真讀書(shū)假洗澡,。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教.一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書(shū),愛(ài)不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書(shū)步入內(nèi)室.一個(gè)鐘頭過(guò)去了,未見(jiàn)人出來(lái),房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過(guò)去了,情況依舊.曹禺的家屬頓生疑惑,推門(mén)一看,原來(lái)曹禺坐在澡盆里,一手拿著書(shū)看,另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水.

聞一多醉書(shū)。

聞一多讀書(shū)成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結(jié)果在書(shū)房里找到了他.他仍穿著舊袍,手里捧著一本書(shū)人了迷.怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū),一看就要“醉”.

匡衡借光讀書(shū),。

匡衡勤奮好學(xué),但家中沒(méi)有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮,讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀.同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的,是個(gè)有錢(qián)的人,家中有很多書(shū).匡衡就到他家去做雇工,又不要報(bào)酬.主人感到很奇怪,問(wèn)他為什么這樣,他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū),通讀一遍.”主人聽(tīng)了,深為感嘆,就把書(shū)借給他讀.于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家.

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十一

學(xué)會(huì)“讀”

傳統(tǒng)教學(xué)中,我們往往只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文中的讀,而認(rèn)為數(shù)學(xué)是做出來(lái)的而不是讀出來(lái)的,現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代,要求人們不僅要“學(xué)會(huì)”,更要“會(huì)學(xué)”,。“會(huì)學(xué)”的基礎(chǔ)當(dāng)是會(huì)“讀,?！?/p>

1.讀教材,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要材料,它是數(shù)學(xué)課程教材編制專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)質(zhì)量,、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫(xiě)而成的,具有極高的閱讀價(jià)值,。

這里所講的閱讀數(shù)學(xué)課本，主要是指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面去深入理解課本內(nèi)容,。學(xué)生們往往不善于讀數(shù)學(xué)書(shū),，在讀的過(guò)程中，易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書(shū)呢?平時(shí)應(yīng)做到：

一是粗讀,。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,，重,、難點(diǎn);。

三是研讀,。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，研討書(shū)本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納,、總結(jié),，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

讀書(shū),，先求讀懂，再求讀透,，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練,。

1.讀標(biāo)題。要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)標(biāo)題,，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;2.讀例題,。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀例題，并初步領(lǐng)會(huì)解題方法;3.讀插圖,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖,，使學(xué)生更具體、更形象,、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;4.讀算式,。應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式，弄清算式的意義;5.讀結(jié)語(yǔ),。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,，以便準(zhǔn)確地把握。

讀教材包括課前,、課堂,、課后三個(gè)環(huán)節(jié),。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容,分析相關(guān)的問(wèn)題,掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn);課后讀教材是對(duì)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的深化和拓展,達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的全面,、系統(tǒng)的理解和掌握。

2.讀除讀教材外的書(shū)刊,學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物,即如讀報(bào)也不僅能使學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,也能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué),捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,了解數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài),。

來(lái)自 sevw.cn

3.讀生活,有人說(shuō)生活是一本很好的書(shū),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,所以也能在生活中找到數(shù)學(xué)的原型,新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生在生活中讀數(shù)學(xué),找數(shù)學(xué),在生活中讀到的數(shù)學(xué)知識(shí)有了學(xué)生的親身經(jīng)歷,對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)往往是印象最深的,而且是最感興趣的,。

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小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十二

改題時(shí)不能抄襲別人要自己動(dòng)腦筋想一想,，不懂就問(wèn),，方能學(xué)好,。

語(yǔ)文的課外積累比較豐富，對(duì)以后孩子的作文也會(huì)有幫助,。

比如提前注音，畫(huà)詞句,，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助,。

在每一天回家后，我都會(huì)引導(dǎo)孩子做到按時(shí)的復(fù)習(xí),，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí),，還有哪些沒(méi)有學(xué)會(huì),。比如在學(xué)完課文后,，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)看課文，是否會(huì)注音,，課后練習(xí)是否會(huì)做,，這都是非常重要的。家長(zhǎng)有的時(shí)候應(yīng)該向孩子提問(wèn)關(guān)于這節(jié)課的問(wèn)題,，來(lái)幫助他們復(fù)習(xí),。或者讓孩子當(dāng)老師給家長(zhǎng)上課,，講給我們聽(tīng),，以檢查學(xué)習(xí)情況。

并讓他們重新把題講解一遍,。告訴孩子只要你想問(wèn),，就一定會(huì)從中得到滿意的答案。

不管孩子接受知識(shí)的能力如何,，千萬(wàn)不能隨意地打擊,。沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧,。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“考砸了,，真丟人啊”之類的話,，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。看到孩子的優(yōu)勢(shì),，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一般來(lái)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果,。所以除了在課堂中家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè)這一點(diǎn)很重要,。孩子作業(yè)的字跡對(duì)待作業(yè)的態(tài)度聽(tīng)課的效率對(duì)學(xué)科的興趣等等家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略,。

經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些有關(guān)生活中的常識(shí)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)都會(huì)使孩子們高興,。實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣,、積極性和潛能從而能增強(qiáng)記憶效果掌握運(yùn)用的能力；反之呆板,、枯燥,、緊張的學(xué)習(xí)只能抑制思維活動(dòng)降低學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十三

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家下午好,！

我是中央小學(xué)五（1）班的馬佳麗,。我演講的題目是《我的法寶》。聽(tīng)到這個(gè)話題,，你肯定會(huì)說(shuō)你有什么法寶,。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分,，都起不來(lái),。這讓我很困擾。現(xiàn)在,，我每次考試都得85分以上,。好的時(shí)候還是90多分！之所以有這樣的提高,，不是別的,，就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。

以前上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，所以拿不到之前的考試成績(jī)?，F(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預(yù)習(xí)方法把課文讀了三遍,，讓爸爸聽(tīng)了再給我評(píng)價(jià)。自從我學(xué)了11課“讀書(shū)不要放過(guò)攔路虎”,，我就再也不會(huì)放過(guò)攔路虎了,。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)拿出字典查單詞,。我會(huì)看幾遍,，牢牢記住,。我還用參考書(shū)預(yù)習(xí)詞義。我先看看課后題是什么意思,，然后從參考書(shū)上一直讀到最后,。這樣，我就預(yù)習(xí)了一節(jié)新課,。第二天,，老師上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)講,，尤其是有問(wèn)題的地方,。所以老師說(shuō)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都能聽(tīng)懂。

我在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候,，也特別注意“不讀不寫(xiě)”,。比如在重要的地方或生詞,、生詞下畫(huà)“—”,；在關(guān)鍵詞下面加上“”；添加”"在精彩的陳述下,；添加“,？”在一些問(wèn)題之后；在需要重新強(qiáng)調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”,。新課結(jié)束后,，我會(huì)背誦老師要求的內(nèi)容，我會(huì)記住老師要求的內(nèi)容,。

我非常注重在業(yè)余時(shí)間積累課外知識(shí),。考試前,，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)閱讀積累中的內(nèi)容,。這是我的“法寶”。現(xiàn)在,，我永遠(yuǎn)不會(huì)停止課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。

今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣,，在班上名列前茅,。

謝謝，我的演講結(jié)束了,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十四

差別點(diǎn)1：學(xué)習(xí)方法差別，從傳授性到理解性,。

應(yīng)對(duì)：多提問(wèn),、多思考,、多?！靶W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看,、手寫(xiě)、記住,，而初中要求學(xué)生充分理解知識(shí),，并用思維去分析知識(shí)?！苯ㄗh從現(xiàn)在起,，培養(yǎng)孩子多提問(wèn)、多思考,、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

差別點(diǎn)2：學(xué)習(xí)要求差別，從指令性到計(jì)劃性,。

應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。小學(xué)主要依賴?yán)蠋煍[設(shè),，初中則要求學(xué)生自覺(jué)主動(dòng),。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”,。

差別點(diǎn)3：學(xué)習(xí)行為差別,，從隨意性到目標(biāo)性。

應(yīng)對(duì)：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)擺設(shè),。建議家長(zhǎng)現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和擺設(shè)一周學(xué)習(xí)任務(wù)的`習(xí)慣,。

差別點(diǎn)4：學(xué)習(xí)時(shí)間差別，從短時(shí)間到長(zhǎng)時(shí)性,。

應(yīng)對(duì)：培養(yǎng)孩子的耐性?，F(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間基本上是“41”，即在學(xué)校4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),，家里1個(gè)小時(shí),。初中以后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要釀成72,，這就要培養(yǎng)孩子的耐性,。

差別點(diǎn)5：學(xué)習(xí)內(nèi)容差別，從單純性到多樣化,。

應(yīng)對(duì)：別偏科,，多看基礎(chǔ)科學(xué)。輔導(dǎo)書(shū)不宜太多,，最好每科不超過(guò)一本,，以資助孩子提高理解能力,。

差別點(diǎn)6：學(xué)習(xí)成績(jī)差別，打滿分或高分的次數(shù)由多變少,。

應(yīng)對(duì)：理性看待成績(jī),，注重過(guò)程。小學(xué)學(xué)生容易得高分甚至滿分,，初中后則不容易,。家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn)真努力就可以了,。

差別點(diǎn)7：孩子生活習(xí)慣差別,，從自由到自律。

應(yīng)對(duì)：約法三章,，獎(jiǎng)懲分明,。不少家長(zhǎng)在處理孩子的問(wèn)題上過(guò)于簡(jiǎn)單，不是打罵,，就是重獎(jiǎng),，時(shí)間長(zhǎng)了，這些都會(huì)沒(méi)有效果,，因此可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上做到“約法三章”,。

要資助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實(shí)踐證明,，最優(yōu)秀的孩子往往不是最聰明的孩子，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的孩子,。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十五

國(guó)學(xué)：東漢許慎的《說(shuō)文解字》中也有對(duì)國(guó)學(xué)二字最初的闡述：國(guó)：邦也,；學(xué)：覺(jué)悟也。舊版《辭源》釋意為：國(guó)學(xué),，一國(guó)所固有只學(xué)術(shù)也,。國(guó)學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”。表面上它是研究過(guò)去的文化的,，因此過(guò)去有一些學(xué)者使用“國(guó)故”這樣的詞兒,。但是，實(shí)際上,，它既與過(guò)去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來(lái)都有密切聯(lián)系。國(guó)學(xué)的作用并不僅僅是對(duì)外交流時(shí)輝照世界的驕傲,。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個(gè)中華民族的愛(ài)國(guó)熱情,，而學(xué)生就是祖國(guó)的未來(lái)，他們對(duì)國(guó)學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國(guó)家未來(lái)的發(fā)展：

我國(guó)歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，早在東漢時(shí)期,，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手,，在他的《說(shuō)文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天,，俯則觀法于地,，視?shū)B(niǎo)獸之文與地之宜，近取諸身,，于是始作《易》八卦,，以垂憲象。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生。黃帝之史倉(cāng)頡,，見(jiàn)鳥(niǎo)獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也，初造書(shū)契,?！鞍俟ひ詠V，萬(wàn)品以察,，蓋取諸夬”,；“夬揚(yáng)于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下,，居德則忌也。倉(cāng)頡之初作書(shū),，蓋依類象形,，故謂之文。其后形聲相益,，即謂之字,。文者，物象之本,；字者,，言孳乳而浸多也。著于竹帛謂之書(shū),，書(shū)者如也,。以迄五帝三王之世，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢,，有我們的特點(diǎn)，就是：“格,、致,、正,、誠(chéng)、修,、齊,、治、平”,。意思就是格物,、致知、正心,、誠(chéng)意,、修身、齊家,、治國(guó),、平天下八步。加上“三綱六紀(jì)”和“禮意廉恥,，國(guó)之四維,。內(nèi)容這么全面、年代這么久遠(yuǎn),、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范,，在全世界來(lái)看，中國(guó)是唯一的才,。屬于漢文化圈的國(guó)家都受到我國(guó)的影響,。

雖然國(guó)學(xué)中存在著許多封建時(shí)期的殘余，但我們應(yīng)該“取其精華,，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果,。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村，孩子們的見(jiàn)識(shí)自然不比都市人群,。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機(jī)會(huì)要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段，我付出了極大的耐心進(jìn)行講解,。如把文章的一個(gè)小段落抄在黑板上,，并一一標(biāo)記、釋義,。

滿以為如此能有個(gè)好的開(kāi)始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望。他們很認(rèn)真,，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)其意思的理解很難把握，而且流露出對(duì)文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神,。當(dāng)然這些都能理解,。誰(shuí)沒(méi)有第一次呢？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵(lì)幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法，并能翻譯出些許簡(jiǎn)單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分?，F(xiàn)在的他們急需進(jìn)一步的擴(kuò)大閱讀范圍。我打算在課余時(shí)間給他們多找一些國(guó)學(xué)方面的短小有意義的文章,，供其閱讀,。好好的利用書(shū)本上的課外古詩(shī)詞背誦，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形?、去思考、去?lián)想,。對(duì)他們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的未來(lái)我很有信心,，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的要求。

國(guó)學(xué),，內(nèi)涵非常的豐富,。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過(guò)的。在教學(xué)實(shí)踐中,，我也摸索出了幾種方法：

1,、最簡(jiǎn)單的辦法就是通過(guò)背誦優(yōu)秀短小的絕句、律詩(shī),、詩(shī)詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達(dá)的情感。此辦法實(shí)施以后,，在合適的時(shí)間可在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)詩(shī)詞記誦比賽,，借以提高學(xué)生的讀詩(shī)背詩(shī)的興趣和熱情，也可進(jìn)行填寫(xiě)名句的比賽,。誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間中填得最多,、最好就算勝出。

2,、在課內(nèi)古詩(shī)詞的講解過(guò)程中也可插入些與之相關(guān)的部分,。如：在講授白居易的《錢(qián)塘湖春行》后，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝,，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華,。煙柳畫(huà)橋,，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家,。云樹(shù)繞堤沙,。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯,。市列珠璣,，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢,。

重湖疊巘清嘉,。有三秋桂子，十里荷花,。羌管弄晴,，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞,。異日?qǐng)D將好景,，歸去鳳池夸。

在我抑揚(yáng)頓挫的吟詠中,，學(xué)生對(duì)詞這種從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣,。簡(jiǎn)單的給他們講了柳永其人其事之后。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩、悠揚(yáng)且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來(lái),。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時(shí)候，就連平時(shí)最不用功的孩子也很賣(mài)力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂(lè)器——蕭的陪伴中他們度過(guò)了難忘的一刻，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)美好的回憶,。

才滾,？馬路已捶平，看督理哪天開(kāi)車(chē)。言簡(jiǎn)意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨(dú)行,。gmd統(tǒng)治時(shí)期，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂(lè)聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點(diǎn)“懂狂”來(lái)表示對(duì)當(dāng)局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當(dāng)慶慶,，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。下聯(lián)：舉國(guó)若狂,，狂到極點(diǎn),，狂狂狂，懂狂狂,，懂狂懂狂懂懂狂,。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對(duì)聯(lián)，而且印象深刻,。他們通過(guò)欣賞楹聯(lián)藝術(shù),，開(kāi)闊了事業(yè)，活躍了情思,，培養(yǎng)了情操,，提高了精神境界，由熱愛(ài)祖國(guó)獨(dú)有的藝術(shù),，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó),。

4、名著閱讀,。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國(guó)演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說(shuō)。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的古代文化生活常識(shí),。了解一些文學(xué)樣式,，學(xué)習(xí)古人的寫(xiě)作方式方法。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》,，我印象極為深刻,，后來(lái)雖被爆抄襲，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美?，F(xiàn)在的孩子更多的注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí),，很多人忽略了母語(yǔ)的跟進(jìn)。造成語(yǔ)文寫(xiě)作能力的下降。多讀名著多開(kāi)闊他們的視野,，也可提升學(xué)生的寫(xiě)作能力,，再則對(duì)于國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的。

我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)定的信念：中國(guó)的文化決不會(huì)滅亡,，也不會(huì)全盤(pán)西化,。對(duì)于中國(guó)文化的未來(lái)，我看要分為兩個(gè)階段來(lái)看：一是近期,，假定說(shuō)二三十年,，中國(guó)還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主。中國(guó)的出路是現(xiàn)代化?，F(xiàn)在中國(guó)正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主,。沒(méi)有科學(xué)和民主,，現(xiàn)代化是難實(shí)現(xiàn)的似的。二是譬如說(shuō)二三十年后,，中國(guó)文化在吸收融匯西方文化后,，又會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)的國(guó)學(xué)是未來(lái)人類社會(huì)所需的,，合乎人類未來(lái)時(shí)代需要的,。針對(duì)目前的信仰危機(jī)，大家更要堅(jiān)信：國(guó)學(xué)在則民族在,，中國(guó)的強(qiáng)盛將會(huì)被二十一世紀(jì)世界各國(guó)所認(rèn)同,。

所以對(duì)于國(guó)學(xué)，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感,，這是時(shí)代賦予我們每個(gè)中華兒女的使命,，讓學(xué)生從小對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，以最積極的心態(tài)投入到對(duì)它的學(xué)習(xí)中去,，是我們每個(gè)語(yǔ)文老師的愿望和夢(mèng)想與追求,。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國(guó)學(xué)》：華藝出版社版，第8-9頁(yè),。

何茲全：《中國(guó)文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版,，第162頁(yè)。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版,，第201頁(yè),。

許慎：《說(shuō)文解字》：岳鹿書(shū)社08年版，第2頁(yè),。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版,，第314頁(yè),。

小學(xué)生作文的學(xué)習(xí)方法篇十六

第二,，家庭的重視程度有差異,。

(一)、抓預(yù)習(xí),、重復(fù)習(xí),。

(二)、培養(yǎng)閱讀,、積累的習(xí)慣,。

(三)、抓作文,。

本學(xué)期作業(yè)要求,。

1、按每一環(huán)節(jié)的要求認(rèn)真完成,。(質(zhì)疑,、勾詞、聽(tīng)寫(xiě),、讀熟課文,、查資料等)。

詞語(yǔ)單上所有詞語(yǔ)和成語(yǔ)必須認(rèn)真及時(shí)給孩子,。

聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),。

1、每學(xué)一課,，給孩子聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),。

2、每學(xué)完一個(gè)單元,，按單元給孩子聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),。

3、古詩(shī)必須會(huì)默寫(xiě)(課文,、練習(xí)的“讀讀背背”),。

數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)口算卡,。

品德與社會(huì)書(shū),、綜合教育讀本、英語(yǔ),、美術(shù),、綜合實(shí)踐、科學(xué)等,。

2,、不要有輕視屬科想法,。

1、必須認(rèn)真督促,、檢查孩子完成,。

1、要求背誦的課文和練習(xí)中要求背誦的“讀讀背背”必須認(rèn)真督促,、檢查孩子背誦過(guò)關(guān),，然后再簽字。(不能出現(xiàn)加字,、漏字,、改字、不流利的現(xiàn)象),。

2,、《經(jīng)典誦讀》中：“笠翁對(duì)韻”必須認(rèn)真督促、檢查孩子背誦過(guò)關(guān),。

1.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法,。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。

1.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào)、引號(hào),。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

多一份責(zé)任,，少一份放任,；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一份隨意；多一份理解,，少一份責(zé)備,；多一份賞識(shí)，少一份自棄,。